教师职称评审业务总结

教师职称评审业务总结（精选8篇）

教师职称评审业务总结 篇1

业务工作总结

青花学校 谢国平

谢国平，男，汉族。于1999年6月毕业于四川广播电视大学汉语言文学专业，同年8月被分配到万源市中坪乡小学任教，2000年8月取得小学一级教师任职资格。2004年12月通过高等教育自学考试取得四川师范大学汉语言文学专业本科文凭。2006年3月转评为中学二级教师职务。2007年8月因工作调动到万源市青花学校任教。从我走上工作岗位以来，一直任班主任和语文教学工作，其中1999年秋季至2002年秋季任小学语文教学工作，2003年春季至今任初中语文教学工作。

现就我任现职以来的工作情况总结如下：

一、政治思想表现

自从走上教育事业工作岗位以来，我时刻牢记自己作为一名人民教师的光荣使命，忠诚于党的教育事业，在政治思想上严格要求自己，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，认真践行科学发展观。积极参加各类政治学习和业务培训，认真听讲作笔记，积极参与讨论，力求把党的教育方针政策贯彻落实到教育教学的实际工作中去。

在平时的生活和工作中，遵纪守法，依法从教。在工作中，顾全大局，任劳任怨，从不无理取闹，不在个人利益上斤斤计较，温和待人，与同志团结合作，共同搞好学校的教育教学工作；热爱每一个学生，教育帮助他们健康成长，对待学生一视同仁，无微不至地关心他们的生活和学习；经常与学生交流，了解他们的内心世界，为他们排忧解难，引路导航；不歧视后进生，不体罚和变相体罚学生，尊重学生人格；严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、不旷课，有病有事主动请假；为人师表，率先垂范，言传身教，时时处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

二、教育教学工作

（一）教育工作方面

任现职以来，我一直任班主任工作。我深知班主任工作对于学校教育教学工作和学生健康成长的重要性，因此我总是不断探索和改进班主任工作方法。下面具体谈谈我的方法和体会：

1、班主任要发自内心热爱学生

学生在求学期间，与老师相处的时间比与家长相处的时间还要多，因此教师能发自内心给予学生以关爱，对于学生的成长是极为重要的，班主任老师更是如此。未成年人是祖国的花朵，是社会主义现代化建设事业的接班人和生力军，那么我们这些从事着“阳光下最神圣的事业”的人就应该像关爱自己的孩子一样去关爱他们。有了这种思想基础，对学生关爱就可以体现到班主任工作的每一个环节中：学生犯了错误，我就会想到，学生是孩子，难免会犯错误，我应该耐心地帮助他，指出他的错误所在并教给他改正错误的方法，而不是简单粗暴的辱骂或体罚；我会及时发现学生的点滴进步并加以表扬，这样他就可以继续发扬，对于其他学生也能起到良好的示范作用。

2、班主任要深入学生，全面了解学生

如果对学生不了解，就谈不上科学有效的管理。班主任不能只在课堂上面对学生，下了课就抽身走人，不闻不问，不管不顾。我常常深入学生之中去了解他们。课间我会和同学们聊聊天，了解他们的学习、生活状况，了解他们的兴趣爱好，还可以了解到他们的喜怒哀乐，在这种交流中学生也会向班主任反映班上的情况。有时我还会到学生食堂和宿舍去，关心他们的生活。除此而外，我还通过召开家长会、与家长电话联系、向任课老师了解、家访等多种途径增强对学生的了解，这样就能做到心中有数、有的放矢，提高班主任工作的效果。

3、建设一支有一定工作能力的班干部队伍

班干部是班主任的有力助手。干部队伍健全,干部得力,班主任工作就会得心应手,反之,班主任又苦又累又无成效。我每接一个班,都特别注重建设一支有一定工作能力的干部队伍,我把班里大大小小的工作责任到人,事事落实,做到人人有事做,事事有人管。组成了一个既各司其职,又互相联系的干部网络。同学们自我约束,互相监督，形成了良好的班风学风。

4、关爱单亲家庭学生和留守学生

单亲家庭学生和留守学生，是比较特殊的学生群体，他们缺乏正常家庭孩子的关爱和教育，因此不论是学习上还是生活上，我都从细微之处做起，用心去爱他们，用情去感化他们，让他们感受到班集体的温暖和老师的关爱，健康快乐地成长。

5、在学科教学中渗透政治思想教育 我常期从事语文课教学，而这门学科本身就具有很强的思想性、教育性、人文性，我在语文教学活动中，结合课程特点和学生实际，贯穿了政治思想教育，对学生形成正确的人生观、世界观和价值观起到了潜移默化的作用。

由于我在教育工作中有爱心、有耐心、讲方法，所在班级班风端正，无安全事故和重大违纪现象发生，学生的学习也能取得很大的进步，我的工作业绩得到了学校的肯定，荣获2005—2006中坪小学“优秀班主任”、2008青花镇“优秀教师”光荣称号。

（二）教学工作方面

我任现职以来，长期从事语文教学工作。

1、在语文教学上，我首先从培养学生的学习兴趣入手，引导学生不能只从语文书上去学习语文，而要在广阔的生活中去学习。要留心观察生活中的一草一木、一山一水、一人一事，将书本知识和生活实际结合起来，从中获得感悟和认识。这样学生就会认识到：生活中有语文，语文中也有生活，就会产生学习的兴趣。同时，我还引导学生注意语文和其它各门学科之间的紧密联系。通过学习，学生就会发现，原来语文包罗万象，涵盖了几乎其它所有学科的知识；而其它各门学科里也都有“语文”的存在。这样一来，语文与其它各门功课相互促进，学生自然也就会对学习语文产生浓厚的兴趣。

2、“工欲善其事，必先利其器”，在语文教学上，我还注重对学生学习方法的指导。比如“预习——听课——复习”三环紧扣法，预习环节中“读、查、标、思、写”五字要诀法等。当然，我更鼓励学生在学习实践中探索适合自己的方法。

3、在教学工作上，我一直严格按照教学“六认真”的要求去做。在备课、编写教案、上课、组织测验等方面一丝不苟、扎扎实实。因为我常期教两个班，因此作业批改负担较重，但我一直坚持书面作业全批全改，当天改完（作文一周改完）。平时刻苦钻研教材，认真参加业务培训和教学经验交流活动，和同事们共同探讨教材教法，并将自己的心得体会撰写成论文或经验交流文章。

在我的不懈努力下，所教的学生对语文学习有较浓厚的兴趣，取得了令人满意的教学效果，在多次考试中，语文成绩位居本校同年级前茅。

三、教研工作

当今世界发展日新月异，知识更新换代迅速。我深刻地认识到，要想成为教育战线上的“常青树”，必须不满足于已有的知识，要不断地充实和完善自己。因此我常常不遗余力地参与教研工作。

1、公开课、示范课是一种很好的教学交流活动。听别人讲课，可以取长补短，自己上课，更可以磨砺提高。我曾获得“万源市2005年中学骨干教师赛课活动三等奖”、“万源市2007年中学骨干教师优质课竞赛活动三等奖”“中坪乡2007年中青年教师赛课活动一等奖”等奖项。

2、教师继续教育是教师学习党的教育方针政策、提高师德修养和业务水平的重要途径，因而我对此十分重视。每次学习培训我都按时参加，从不旷课、迟到。任现职以来，我的继续教育考核成绩全部合格。另外，我还在业余时间里学习电脑知识，摘除了“电脑盲”的帽子，能够熟练制作文档、电子表格、幻灯片等，熟练运用现代多媒体教学设备，将现代教育技术运用到课堂教学中。

3、撰写论文是教师对自己教育思想、教育方法、教育成果的提炼和升华，也是教育教学交流的一种重要手段。我常利用业余时间撰写论文。2005年撰写的《让作文语言“靓”起来》在中国环境科学出版社出版的《中国教育科研与实践》一书中公开发表并在中华教育科研论文、教案评选活动中评为国家级二等奖；论文《谈语文教师在教学中应扮演的角色》荣获万源市2005年优秀论文评选一等奖；论文《作文，秀出你的个性来》荣获达州市2007年中学语文论文评选三等奖。其它论文奖项不再一一列举。

4、学校教研是学校内部交流教育教学经验的有效方法。我积极参加学校组织的观摩课、研究课，每学期至少要听课20节以上并认真作好听课笔记。我曾在2006年秋中坪乡小学“送教下村”活动中荣获二等奖。

四、其它工作

1、参与学校“普九”工作。主要是协助完善各类表册登记、整理图书以及书写宣传标语。

2、义务护校。1999年秋季至2002年年底我在村校任教期间，一直义务承担了寒暑假看护校舍和校园财产的工作。

3、指导学生课外综合素质兴趣小组和课外写作兴趣小组的活动，帮助学生提高综合素质和写作能力。2005年我荣获四川省教育厅颁发的四川省中小学生综合素质竞赛指导教师奖；2009年我在达州日报社教育周刊部举办的“燃烧的红烛，夸夸我的老师”征文比赛中被评为优秀指导教师。

回顾任现职以来十年的工作，我做了许多实实在在的工作，也做出了一定的成绩，但也存在一些不足之处。我将在今后的教育教学工作中发扬优点，弥补不足，不断完善和充实自己，昂首阔步，一步一个脚印地走好教育工作的每一步，为人民的教育事业作出应有的贡献。

2010年10月18日

教师职称评审业务总结 篇2

“给我一个支点，我将撬动整个地球。”职称评审中的“阿基米德点”，就是业绩考核。新的职称制度，就是抓住了这个支点。人力资源和社会保障部、教育部印发的《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》指出：“要充分考虑教书育人工作的专业性、实践性、长期性……注重教育教学工作业绩，注重教育教学方法，注重教育教学一线实践经历。”这是一个明确的指向。

过往的职称业务考核

事实上，以往的职称评审，并没有完全摈弃教师的业绩，而且还列有专门的条款。以2012年颁布的《江西省中学高级教师资格条件（新修改）》为例，在这个文件中，业绩作为重要的评审条件，包括被评为市级以上学科带头人、骨干教师，学科专业竞赛（包括论文、优质课、教具、录像课、课件制作等）获市级一等奖或省级二等奖以上奖励。指导学生获得教育主管部门批准举办的本学科竞赛或综合性竞赛市级一等奖或省级二等奖以上奖励。而且要求这些业绩是任现职以来所获得的。

由此看来，这样的业绩条件，还是有一定意义的。至少它包含了教学工作的多方面，突出了教育教学这一核心工作，还把课堂教学也列入了其中，而且标准还是比较高的。因为能够在业务竞赛中获奖的教师，毕竟只是极少数。这是高标准、严要求。从理论上说，对于提高教师的业务水平是有重要激励作用的。

可是，优质课、录像课、论文、课件等，都可能是在经过了重重包装之后的东西，也就是说，作假的成分比较重。例如对于优质课，多年来已经广受人们的诟病，几乎成了过街的老鼠。人们普遍认为，优质课是经过了课前的反复排练的假课、作秀课；经过了排练与剪辑之后的录像课，也基本如此。一句话，没有经过现场考核的东西，就难以摆脱造假的嫌疑。

那么多的人评上了高级职称，按道理，教师的教育教学水平应该有明显的提高，教育教学质量也应该有明显的提升。可是，教改的现场依然是“春风不度玉门关”，原因当然比较复杂，但教师的业务能力没有因评上职称而得到提高，不能不说是个重要原因。

毋庸讳言，在教师队伍中确实存在业务能力跟职称不相称的情况。如果说，这仅仅是个别现象倒也无妨。问题在于，这是一种比较普遍的现象。因为以往评职称，凭的不完全是业务能力和业绩，业务能力和业绩之外的东西所起的作用往往更大。所以，过去的职称评审中有关业绩的条件，并没有完全起到促进教师兢兢业业抓好自己业务水平提升的作用，反而让很多一线教师把精力放在业务之外。所以，有些教师尽管业务能力平平，业绩也不尽如人意，但因为有着诸多业务能力和业绩之外的条件，中级、高级职称照评不误。

本来，职称评审中的业绩考核，应该成为促进教师更加努力工作、提升业务能力、创造突出业绩的推进器和重要杠杆，结果却事与愿违，这不能不让人感到遗憾。

业务考核的难与易

业务考核，是一个难题。教育教学工作专业性强，实践性强，具有长期性。业务考核要做好的确存在一定的难度。

专业性强，就需要拥有较高专业水平的人士才能准确考核，否则，就可能走样。问题在于，所有教师都来自一线，比较分散，他们来自不同的区域、不同的学校。要真正进行专业考核，需要一定的时间。但是，职称评审时的专业考核，根本就不可能在长期的专业跟踪中进行。一般而言，都是在指定的较短时间内完成的。而在较短时间内要准确考核一位教师的专业能力，确实难以做到。即便是进了教师的课堂，听了教师的一两节课，恐怕也难以完全反映出教师的真正水平和能力。就算同时查看了教师的文字材料，例如备课笔记、教学论文、学生作业等，恐怕也存在着纸上与实际的差异，难以准确全面掌握教师的工作能力。例如一位长期工作在乡村的教师要评高级职称，就存在这个问题。就目前情况而言，一些农村学校，它们的管理制度可能存在不少缺憾，对教师们的工作，要求可能没有那么严格，备课、作业等要求都可能比较低。要评职称了，要听课，他们的课堂教学水平可能并不高，其他资料也可能不那么齐全，但业务考核这个环节却不能缺失。如果考核的话，那么又该怎样进行呢？

实践性强，这也是导致业务考核实施难的一个原因。实践性强的工作，考核的最好办法就是在实践中进行，这是不易之理。俗话说，是骡子是马，拉出来遛遛。话虽这么说，但实施起来却没有这么简单。教师的专业能力，最重要的就是课堂教学能力。而要考核教师的课堂教学能力，也不是一件容易的事情。教师队伍庞大，教师人数多，这成了考核的最大障碍。以江西省为例，全省共有40余万中小学教师，假如每年有十分之一的人需要进行职称评审，人数就有4万左右。如果每个教师都要上一节课，需要多少时间？这是一个很容易算出来的数学题，实施起来难度太大。即便是以说课的方式进行，每个教师说课10分钟，实施起来也仍然有困难。再说，中小学有很多学科，每个学科都必须分开进行，各学科的标准存在一定差异，难以完全一致。比如初中语文与初中数学，标准肯定不同，学科之间难以平衡。

这样，拉出来的“骡子”就有可能被看成是“马”，“马”也有可能被看成是“骡子”，难以真实判断出教师的教学水平。

长期性，指的是教育的效果可能严重滞后。这是正常现象。教育是个慢功夫，想在一夜之间出效果，是不可能的。一个初中教师，不论教的是哪一门学科，其教育教学效果，一般都得三年或者更长的时间才能体现出来，不可能立竿见影。有的学科，尤其是文科，就更是如此。一个语文教师教给学生的东西，一般而言，是很难在短时间内见效的。以比较难见效的写作为例，学生要写好作文，需要长期的积累、长期的训练。教师教给学生的写作方法，学生可能在短时间内难以理解，难以领悟。但是他们却可能在10年甚至20年后突然领悟到了，突然起到了作用。 这些，从一些名人的回忆录中可以看出，一些名人在回忆成长过程中对自己产生过重要影响的人物时，常常会提到自己的语文老师。这些语文老师的教育教学效果就在短时间内难以准确衡量。

教师业务考核之难就难在这里。

再说考核之易。

目前实行的办法——学生成绩考核法，这是比较容易操作的。

把学生的考试成绩直接作为教师的工作业绩进行考核，这是最简便易行的，也是最容易操作的，但其弊端也不言而喻。所以，长期以来，这种考核办法也广受非议。

考核之易，还体现在其他方面，例如论文发表、课件获奖、案例获奖之类的硬件考核。

论文发表、课件获奖等，在一定程度上可以折射出教师的相关素养和专业水平。在这方面，目前的弊端主要在于严重的造假行为。论文抄袭、课件请枪手制作、案例套用等等，导致获奖证书的含金量与教师的实际专业水平和业绩存在着巨大的差异。

业务应该“考核”什么

一线教师，所承担的工作，远远不止于教学，还包括了诸多其他工作。怎样进行考核？首先遇到的问题是考核什么，考核哪些方面。

以往的考核，根据《江西省中学高级教师资格条件（新修改）》的相关条款可知，主要考核如下内容：

工作质量方面，主要包含工作量、实施素质教育的情况、工作胜任情况、公开课情况等。

工作业绩方面，主要有专业性荣誉（特级教师、骨干教师等）、专业能力获奖情况以及学生获奖情况。

论著出版和论文发表情况。

其他各省的中学高级教师资格评审条件，基本上大同小异。

从业务考核范畴来看，基本上涵盖了教育教学工作，尤其是教学工作的主要方面。可以说，工作的各方面都得到了体现。既有能力上的，也有绩效上的，还有专业能力提升方面的。但是，如果我们再细细思量一番，就可以发现，这样的考核存在着非常严重的，也可以说是致命的缺憾。首先是课堂教学能力方面。这项最不该缺的，竟然缺了。应该说，课堂教学能力，是教师最为基本的职业或者说是专业能力。考核教师的专业能力，这应该是最主要的内容，而且，所占权重应该较大。其次，把不那么重要的因素却提到了不应有的高度。这个因素就是论文。对一线中小学教师而言，论文真有那么重要吗？

对一线教师而言，他们最重要的工作是教育教学，而不是科研。把科研提到那样高的地位，很明显，这是受了大学教师职称评审的影响。对于中小学教师而言，教学能力才是核心能力，所以应着重考核的是他们的教学能力，而不是科研能力。一线中小学教师需要科研，但不需要大学教师或者专业研究人员那样的科研能力，只要能够成功解决工作中的问题就可以了，完全没有必要无限拔高。

至于教师的工作量，那是对教师工作的基本要求，完全可以不列入考核范围，只要学校自行掌握就行了。实际上，对一线教师而言，工作量是他们工作的基本要求，凡是工作量不满的，学校自然会采取措施进行管理，职称评审时，就完全可以撇开这些内容。尤其是高级职称的评审就更应该如此。

笔者以为，职称评审中的业绩考核，侧重点应该放在能力方面，兼及工作效果，舍弃基本要求。

具体说来，突出课堂教学能力，兼及工作效果，弱化论文比重，删除基本要求。

突出课堂教学能力。教师的教学能力是教师职业的立身之本。一个教师如果课堂教学能力差，不要说评职称，就连当教师都很难说是合格的。按道理，高级教师要比中级教师教学能力强，中级教师要比初级教师教学能力强。但当前的现实告诉我们：情况并非如此，甚至还有可能相反。造成这样的后果，当然可以说与职称评审时忽视课堂教学能力的考核有关。如果把教学能力作为最为重要的条件进行现场考核，就可以利用职称评审这一杠杆，激励教师努力提升自我修养和教学能力。既然教师那么在意职称，我们就可以好好利用职称评审这一手段达到促进教师能力提高这一目的。

职称评审时对教学能力的考核，可以适当加大它的权重，甚至可以达到60%的权重。

兼及工作效果。在能力考核的基础上，适当考核教师的工作效果。虽然说能力是第一位的，但效果也重要。一般而言，一个教学能力强的教师，其教学的效果也差不到哪里去。但是，这样的理论设想，也常常会遇到意外。一些学科，由于本身的特点，难以在短时间内见效，例如语文学科就是这样。但我们绝不能因为某些学科的特点而完全忽略了实际的效果。例如教师所获得的专业方面的获奖情况，像课件、论文、案例教具制作、实验技能等，应该适当加以参考。需要指出的是，这方面所占权重不宜过大。

删除基本要求。这是对原先有关工作量、素质教育、普通话等方面因素而提出的。前面已经提到，像工作量之类的指标，根本没有必要进入职称评审标准系列。因为那是对教师工作的基本要求。一个教师，如果连基本工作量都达不到，那不就是能否评上职称的问题，而是工作是否合格的问题了，是否有资格参加职称评审的问题了。至于是否实施素质教育，普通话是否标准，这已经是教师资格的问题，而不是评审职称的问题。

怎样考核更简便有效

至于怎样的考核才更简便有效，则是一个操作性的问题。

其实，考核要简便而有效，首先就要精简考核项目。以往，我们把一些基本的要求，一些本来不属于职称考核范畴的东西，通通塞进了职称考核工作中，这无疑增加了考核工作的难度和复杂性。例如工作量的问题、素质教育的问题，与教师的实际教育教学能力关系不是很大。再如指导学生参加学科竞赛获奖问题，固然与教师有关，但与学生自身的素质更直接相关。在这方面，农村教师常常更吃亏。因为相对而言，农村学生在整体素质上比不上城里学生。农村教师要辅导学生在竞赛中获奖，所付出的精力可能是城市教师的很多倍，但效果可能还不如城市教师。所以，在一定程度上，一个教师所辅导的学生能否在学科竞赛中获奖，很大程度上是看教师的运气，看能否遇上高素质的学生，否则，可能花费再多的精力也难以获奖。所以，学生获奖这方面的考核，就显得没有多大必要。

其次，以现场考核为主。所谓现场考核，就是当场考核。能力是可以从现场考核体现出来的。例如现场听课、现场写作、现场制作课件、现场撰写案例等等。

现场说课要慎行。因为说课只能展示教师的教学设计能力、表达能力，难以体现教师的教学掌控能力以及教学智慧。有的教师说课能力强，但教学能力差。

现场考核，可以考核出教师的真才实学，挤出水分，留下干货。

至于学生的考试成绩，可以适当作为参考，但所占权重要小一些。

教师职称晋升业务自传 篇3

xxx、女、生于1978年11月，汉族，中共党员、xxx 年x月毕业于xxx大学xxx专业，xxx 年9月参加工作，执教于xxx中学，担任高中历史教学任务。至今教龄6年零8个月，2004年8月获中学二级教师职称现已履职5年零8个月，在履职考核中2005、2006、2009三获“优秀”，其余均为“称职”。完成继续教育考试25学分，2008 10月通过全国专业技术人员计算机应用能力考试。

一、思想政治方面

我作为一名党员教师，坚决拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想及认真贯彻学习科学发展观，认真贯彻党的路线、方针、政策，并用这些思想来武装自己。同时，认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，教书育人，以人为本。爱岗敬业忠诚于党的教育事业，团结协作、乐于奉献、勇于探索、开拓

进取，对学生严格要求、民主平等、耐心教导。在品德言行上做好学生的表率，关心爱护每位学生，教书育人，使学生在德智体美劳各方面得到全面发展。努力做好自己的本职工作，并在完成本职工作前提下，结合教学工作需要，努力自学和进修，提高自己的教育和专业技术水平，在学生和教师心目中树立了良好的形象。

二、在教学工作方面 注：内容包括基础理论、专业知识和业务能力的成长过程，目前达到的水平，主要业绩与成果，业务工作、组织管理工作的经验和体会，以及今后努力方向、措施等。

俗话说：“要给学生一碗水，教师必须要有一桶水。”而现在教育理论却强调：“要给学生一碗水，教师必须要有长流水。”这对当代教师提出了更高的要求。为此，我在教学工作中不断加强自身的修养，练好扎实的教学基本功，不断学习，认真总结，努力提高，为了上好，课我认真做到以下工作：

1、认真备课。认真贯彻课程标准，准确把握教学大纲，钻研教材，了解教材的编写意图，研究教法，思考学法，把握教材重点、难点，在此基础上加以创新。面对学生初中基础知识的“一穷二白”，在备课本同时还精备学生，针对不同学生对知识掌握的情况给予分别

指导。教师的教是为了学生的学，所以在备教材、备学生、备教法的同时还要备学法，在努力采用多种教法激发学生学习兴趣的同时努力找到适合学生实际并能有效提高学生知识水平的学法，总之，在上课之前精备每一节课，努力设计好教学的每一环节，在课堂教学中做到游刃有余，让短短的四十分钟发挥最大的效益。

2、课堂教学。在教学中制定合理的教学目标，把各种教学方法有机结合起来，充分发挥教师的主导作用，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂。本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学

语言生动，学生学得轻松、老师教得自然。在教学中针对本学科的特点，穿插乡土知识讲解，不仅提高学生的兴趣，同时培养学生爱国、爱家的爱国主义情感和社会责任感。教师担任着培养每一个学生的神圣职责，所以在教学中做到在对待学生一视同仁，在辅优生的同时还

要辅差生，重点辅“边缘学生”，不能让一个同学调队，创造一种轻松、互动、上进的课堂氛围。

3、加强同行之间的合作与团结。为了不断提高自身的素质，提高教学质量，我虚心听取同行教师的课，向他们学习，弥补自身不足，“众人拾柴火焰高”，积极参与集体备课，充分发挥集体智慧作用，在学校组织的“结对子”活动中认真听新教师的课，学习他们先进的教

育理念，同时对他们的不足之处给予指导，帮助他们提高教学水平，从而达到共同进步。

三、在学校其它工作方面

本人自2003年9月进入元谋一中以来，除担任高中历史教学工作外，还在学校团委担任团委副书记一职，针对学生团员思想不成熟，学习目标不明确，一些行为不规范的情况，多次开展团课讲座，让其明确团员的行为规范，在学生中起模范表率作用。配合班主任搞好班级管理，做好学生，特别是女生的思想工作，在教学中充当教师角色，在生活中充当学生的朋友，多与学生沟通与交流，倾听学生的心声了解学生的思想，努力成为学生的良师益友。

四、工作中踏实肯干，吃苦耐劳。作为高中教师不仅肩负着教书育人的重担，而且肩负着父老乡亲的重托与期望，为此在工作中不怕吃苦，勤于教材与教法的钻研，认真批改作业和听取学生对教学工作的反馈意见。特别是进入高三所教班级多，学生情况复杂，除了正常

教学时间外，利用其余时间组织学生进行辅导，帮助学生解决各种问题。虽然觉得比较累，也放弃了许多与家人在一起的时间，但想到学生的未来，就觉得无怨无悔。努力做到“为了一切学生”，“为了学生的一切”奉献自己的青春与热血与实现自己的人身价值。

五、教学和教育科研方面取得的成绩

在学校领导和各部门的关心下，通过自己的努力，自2003年9月任教以来所教班级的历史成绩一直居年级前列。在2005、2007、2009 成绩突出，三次获元谋县教育局教学优质奖，被教育局和学校评为“优秀教师”和“优秀党员”。在努力提高教学工作能力的同时，深知教育理论来自教育实践，同时又反过来指导教育实践，为了不断提高教育理论水平，我在教学实践中进行不断的探索和思考，将自己的一些想法写成文章与各位同仁进行交流，2007年我的《中学历史记忆方法浅谈》在云南省教育科研论文竞赛中荣获三等奖，2009年《浅谈如何预习高中历史》也荣获省级三等奖。在今后的教学工作中，要善于不断发现和总结，在努力提高教学水平的同时也要不断提升教育科研能力，努力做一名研究型人才。

几年来，我一直致力于中学历史教学与研究工作，取得了一点点成绩。然而学海无涯，业务钻研更是无限，老骥伏枥，志在千里，我决心在今后的工作中更加努力工作，谦虚谨慎，戒骄戒躁，发扬成绩，纠正错误，百尺竿头，更进一步，努力在教育教学改革实践中取得更

建筑施工职称评审个人业务总结 篇4

总结

姓名：单位：

年月日

业务工作总结

本人2004年7月毕业于山东省城市建设学校工民建专业，同年5月就职于XXXXXXX有限公司。任职期间，我先后担任苍山涌泉生物办公楼及迎宾楼技术员、滨州进出口检验检疫局办公楼技术员、费县国电脱硫岛项目技术员、埠东花园27号楼技术负责人、盛世金源商务大厦技术负责人、九州三期扩建工程技术负责人、和黄·青岛小港湾商住项目1A期1标段技术负责人，期间我努力钻研专业技术知识，在技术创新上倾注于满腔热情，在施工一线锻炼的几年中，通过理论联系实际，将读书期间所学的专业理论知识迅速转化成业务能力。作为项目部技术员到技术负责人，我在项目经理的直接领导下，对技术管理一丝不苟，对工程质量从严控制。八年来，在为项目部的发展贡献自己的聪明才智的过程中，也使个人的专业技术能力得到了充实和提高，总之，八年来自己做了一些有益的工作，但也存在着一定有待提高的问题。

现对几年来的专业技术工作和心得总结如下：

一、对事要态度端正，做事要严谨科学

工程土建建设工作是一项非常艰苦的行业，风吹日晒，还要到处跑，而且又需要细心工作，所以没有乐观的人生态度和严谨科学的工作精神是不成的。搞工程建设，绝对来不得半点马虎。

二、专业技术是第一生产力

2005年10月，我在费县国电脱硫岛项目部任技术员，该

工程大大小小累计有十多个单位工程，因全厂场地小，设计紧凑，给施工放线工作带来极大的困难，在项目经理的精心指导下，应用全站仪“后方交会法”顺利将全厂项目准确定位。施工吸收塔时，正值冬季施工，给混凝土浇筑带来不便，当时因工期紧，我运用以前积累的经验，提出设备基础支模采用“台阶式”，在混凝土浇筑工程中，采用快凝剂和防冻剂混凝土，严控坍落度，及时严密保温，最后起到很好的效果。

三、小心推敲、认真求证

在技术管理工作中，非常需要“小心推敲、认真求证”的工作

精神，因为这不但是工作作风的问题，还直接关系到工作的质量问题。

2010年，和黄·青岛小港湾商住项目1A期1标段1号楼工

程基础施工时，底板下剪力墙高度达8米，为了保证砼浇筑质量，作为技术负责人，我参加了剪力墙砼浇筑专题会议并发表了自己的看法，1、严格控制砼浇筑高度，采用串筒浇筑砼；

2、要求砼公司调整配合比，减少粉煤灰用量尽量避免墙体裂缝的出现；

3、专人跟进负责砼搅拌、浇筑、养护全过程。经过讨论后采用了我的建议，经过现场施工后，砼质量较好。并得到了各方好评。

和黄·青岛小港湾商住项目1A期1标段35KV变电站工程，建设单位分包的基坑开挖未完善，剩余约4米深土方未开挖，此

工程为临海工程，且原开挖单位支护桩入岩深度不足、止水帷幕遭到局部破坏，地形复杂且涌水量大，施工极其困难。

经过多次联系勘察、设计、建设、监理单位现场考察，在项

目经理带领下，我制定了分段开挖、分段施工的方案，即先开挖远海侧土方，并将其部位结构以及近海侧梁结构先行施工，完成后采用逆作法施工剩余部分结构，既保证安全又不影响整体施工进度而且解决了近海侧支护桩入岩深度不足带来的施工风险。该工程现已投入使用，工程施工方法和质量得到一致好评。

四、一专多能，集团化企业所需求

2004年公司成功改制成集团化企业，打造了以建筑业为主，集建筑设计、机电设备安装、道路桥梁和国际工程承包为一体的国家房屋建筑施工总承包特级企业集团，作为公司一名员工，有必要首先努力钻研专业技术业务，适当去钻研其他科学知识。2004年7月毕业后，我在干好本职工作的同时，利用空闲时间专门钻研合同知识，学习法律。企业集团化必将会成为上市公司，2008年1月，我从青岛理工大学工程造价函授毕业。

五、适应时代发展需要，不断学习，不断更新知识

现代社会的发展日新月异，知识更新十分迅速，如果不及时

补充新知识，不经常进行不间断的学习和交流，就不能适应企业技术管理工作的需要，就要被淘汰。为此，我利用一切机会参加各种培训班、技术交流活动。在任职期间，我多次参加了山东省

青岛市建设工程质量监督站举办的继续教育培训班，是自己始终保持旺盛的求知欲，同时也使自己的专业技术水平不断的得到提高。

以上是我八年来从事的主要技术工作和为公司谋策的情况，通过从书本上学习、从实践中学习、从他人那里学习，再加之自己的分析和思考，确实有了较大的收获和进步。成绩和不足是同时存在的，经验和教训也是相伴而行，我将继续努力，克服不足，总结经验，吸取教训，把自己的工作做的更好。

单位负责人审核盖章:单位公章:

中级职称个人业务总结 篇5

中级职称个人业务总结的开展是为了使相关人员不断提高自己业务水平，尽快、更好地胜任本职工作。以下是小编为大家精心整理的中级职称个人业务总结，欢迎大家阅读。

中级职称个人业务总结【1】

一、思想品德方面

本人一直非常拥护党的政策和方针，关心和学习国家时事政治，坚持用高标准来严格要求自己，能够坚持四项基本原则，坚持马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，认真学习和研讨“八荣八耻”的社会主义荣耻观，认真学习和体会党的“建设和谐社会”的精神。本人能严守法律法规，能树立并保持正确的人生观、价值观和社会主义荣辱观。近年来，我一直坚持看新闻报道、xx日报等新闻栏目或报刊杂志，通过了解国家大事和百姓心声，来更好地学习执行党和国家的路线、方针和政策，保持自己的政治觉悟能够“与时俱进”。

二、职业道德方面

在注重提高思想品德的同时，也不忘注意个人修养和职业道德的培养和提高。我始终坚持学习有关建设工程施工等方面的法律、法规、规章、制度和规范、标准，做到忠于职守、奉公守法、廉洁自律、勤奋工作，不断努力提高自己的工作质量。本人一向谦虚好学、钻研业务、勇于奉献，工作认真负责、责任心强，具有良好的职业道德，能够严格按照“诚信、守法、公正、科学”的原则开展进行建筑工程施工监理和管理工作。能够敬岗爱业、遵纪守法，工作上踏踏实实，勤勤恳恳，一丝不苟;生活上助人为乐，团结友爱，关心他人。能够带领团队，团结一致，发挥集体的智慧和力量，共同投入到工作事业中。能够积极指导和带领刚工作的同志，使他们时刻感觉到有人关心、爱护和帮助，尽快转变角色投入工作中去，并督促他们不断提高自己业务水平，尽快、更好地胜任本职工作。

三、专业技能方面

本人20xx年3月至20xx年3月期间在中央广播电视大学土木工程专业学习，学习了建筑工程施工和管理等工程方面专业课程，掌握了建筑工程方面专业理论知识，为日后掌握建筑工程专业技能奠定了坚实的基础。

本人工作过程中不断为自己加油充电，参加了安全员的培训考核，预算员的继续再教育。认真学习相关法律法规、专业技术知识，能将理论同实践紧密联系起来，用理论指导实践，并在实践中总结工作经验，以此来丰富自己的理论水平，取得了事半功倍的效果。

在20xx年通过考试取得了二级建造师的资格，20xx年也即将对市政工程进行增项考核。

近年来，本人通过系统地学习专业理论知识，坚持工作在建筑工程施工第一线，注重理论联系实际，掌握了多项建筑工程方面专业技能。本人能熟练office等办公应用软件，熟练掌握Auto CAD建筑制图，精通建筑工程、市政预决算，熟悉园林工程的预决算，具备编制施工组织设计的业务水平，能独立完成整套投标文件的编制工作，并能根据工程实际情 况熟练的应用投标报价技巧去提高中标的概率以及中标后的收益。掌握建筑工程现场施工、质量管理技能，能够胜任中大型建筑工程的现场施工、质量管理及现场总负责的工作。

在以后工作中，我将一如既往地不断地学习，不断地补充自己的知识，不断提高自己的专业技能，这样才能在这个知识更新换代的社会里不至于落伍。

四，工作成绩与履行职责情况

自参加工作以来，本人一直坚持在建筑工程施工第一线，参建多项建筑工程，其中不凡有xx城区的一些代表性的建筑小区工程，如家和花园、今日星城、兴盛佳苑等级xx城东地区新庄街道的新源城市花园拆迁安置小区和在建的景湖人家拆迁安置房工程等项目。在实际工作中，我始终保持认真负责、严谨务实的工作态度，虚心学习努力工作，不断加强理论知识，提高专业水平，经过六年的锻炼，已经成长为工程技术骨干。

20xx~20xx年期间，我在江苏宏达建设咨询有限公司主要担任了如家和花园、今日星城、兴盛佳苑等小区工程项目监理负责人。该些工程体量较大，有砖混、框架、剪力墙和筏板基础等结构类型。在该些工程中我得以将理论知识与实际相结合，用理论知识指导实践活动。在与施工单位配合进行配合，在保证工程质量和安全的前提下顺利完工交付使用。在交付后得到用户的好评，在监理负责的过程中也得到相关单位的好评。

20xx~2010年，我在xx市新庄街道的新源城市花园拆迁安置房工程担任现场项目总负责人兼项目副经理，该工程施工范围大，质量验收点多，涉及知识面广，包括建筑、安装、园林、市政等多个专业，质量检查及工程预决算工作有一定难度。为准确指导施工，做好质量检查工作，合理进行预决算，我查阅相关书籍，认真学习相关专业规范及定额，做到质量管理到位，决算有据可依。我每天坚持在工地一线，定时巡视各施工点，掌握各分部工程的进度与质量控制要点，做到事前控制。同时做好成本管理，掌握各施工材料的价格信息，分析各分项工程的人工、机械、材料单位消耗量，为竣工决算提供参考。在竣工后参与交付过程，了解现场存在的不足，及时作出处理意见，得到拆迁安置户的好评。主持竣工决算，与建设单位和审计单位进行交涉。争取合理利润的最大化，赢得公司现场负责施工人员的尊重。通过该工程的锻炼，我的现场质量、安全和管理能力大大提升，预决算水平上了一个台阶。

20xx年至今，鉴于以前工作出色，负责了新庄街道景湖人家拆迁安置房的前期投标的实际操作工作内容，并一举中标，工程量达到3.16亿元。之后又负责整个区域的工程负责工作。在该工程中我坚持工程质量高标准的要求，做到超前预控，严格按规范标准要求，对每道工序施工进行质量检查、技术指导，认真对工程施工全过程的质量技术监控。坚持安全第一，预防为主的管理方针，对现场不符合的安全停止所有验收程序，消除安全隐患后进行上部施工。对现场与规划、勘察、设计、监理和建设单位进行全面协调，确保施工顺利进行。在项目管理过程中的的得到上级主管部门安监、质监、建管、监察中队、定额站和建设局相关部门的好评。

为了能再上新台阶，本人热忱希望能够晋升中级职称工程师，以便能更好地开展本职工作，服务社会。尽管我工作认真负责，理论知识和业务水平提升较快，但是建筑行业是一项学问颇深，涉及知识面很广的行业，我的管理能力和统揽全局的能力还有待进一步提高。我将一如既往地坚持对工作一丝不苟，勤勤恳恳，努力地学习专业知识，对业务精益求精，勇于创新，不断努力丰富我的理论知识，提高我的工作能力，争取更大的进步。工作六年以来，我一直努力做一名优秀的建筑工程技术管理人员，为建筑事业贡献自己的力量。

中级职称个人业务总结【2】

一、政治思想、职业品德

本人参加工作以来，严格地遵守国家的各项法律和法规,从未参与各种违法违纪的活动。注重提高思想品德的同时，也不忘注意个人修养和职业道德的培养和提高。我始终坚持学习有关建设工程施工等方面的法律、法规、规章、制度和规范、标准，做到忠于职守、奉公守法、廉洁自律、勤奋工作，不断努力提高自己的工作质量。本人一向谦虚好学、钻研业务、勇于奉献，工作认真负责、责任心强，具有良好的职业道德，能够严格按照“诚信、守法、公正、科学”的原则开展进行建筑工程施工监理和管理工作。能够敬岗爱业、遵纪守法，工作上踏踏实实，勤勤恳恳，一丝不苟;生活上助人为乐，团结友爱，关心他人。能够带领团队，团结一致，发挥集体的智慧和力量，共同投入到工作事业中。能够积极指导和带领刚工作的同志，使他们时刻感觉到有人关心、爱护和帮助，尽快转变角色投入工作中去，并督促他们不断提高自己业务水平，尽快、更好地胜任本职工作。

二、专业技术水平

本人工作过程中不断为自己加油充电，2012年通过了考试取得了二级建造师资格，分别参加了施工员、安全员的培训考核。认真学习相关法律法规、专业技术知识，能将理论同实践紧密联系起来，用理论指导实践，并在实践中总结工作经验，以此来丰富自己的理论水平，取得了事半功倍的效果。

近年来，本人通过系统地学习专业理论知识，坚持工作在建筑工程施工第一线，注重理论联系实际，掌握了多项建筑工程方面专业技能。本人能熟练office等办公应用软件，熟练掌握Auto CAD建筑制图，精通建筑工程、市政预决算，具备编制施工组织设计的业务水平，能独立完成整套投标文件的编制工作，并能根据工程实际情 况熟练的应用投标报价技巧去提高中标的概率以及中标后的收益。掌握建筑工程现场施工、质量管理技能，能够胜任中大型建筑工程的现场施工、质量管理及现场总负责的工作。

在以后工作中，我将一如既往地不断地学习，不断地补充自己的知识，不断提高自己的专业技能，这样才能在这个知识更新换代的社会里不至于落伍。

三、工作成绩与履行职责情况

自参加工作以来，本人一直坚持在建筑工程施工第一线，参建多项建筑、市政工程项目，在实际工作中，我始终保持认真负责、严谨

务实的工作态度，虚心学习努力工作，不断加强理论知识，提高专业水平，经过七年的锻炼，已经成长为工程技术骨干。

四、最后总结

为了能再上新台阶，本人热忱希望能够晋升中级职称工程师，以便能更好地开展本职工作，服务社会。尽管我工作认真负责，理论知识和业务水平提升较快，但是建筑行业是一项学问颇深，涉及知识面很广的行业，我的管理能力和统揽全局的能力还有待进一步提高。我将一如既往地坚持对工作一丝不苟，勤勤恳恳，努力地学习专业知识，对业务精益求精，勇于创新，不断努力丰富我的理论知识，提高我的工作能力，争取更大的进步。工作七以来，我一直努力做一名优秀的建筑工程技术管理人员，为建筑事业贡献自己的力量。

中级职称个人业务总结【3】

作为一名教师，本人始终牢记“日常的教学工作”是第一生命线，也一直本着“一切为了学生”的宗旨扎扎实实地开展日常教学工作。开学初，根据学生的具体学情制定学期教学计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中，始终牢记：学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，坚持做到课前认真细致地研究教学大纲和教材，反复阅读教参,设计教案，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。

一、遵规守纪，以身作则，既教书又育人。

作为教师，责任心与使命感是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。在多年的工作实践中，我一直把高度的责任心和使命感作为自己教育实践的准则。在为人师的这些年里，本人一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，谨记自己作为教师的身份，努力做到以身作则，为人师表。严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，敢挑重担，任劳任怨，从不斤斤计较。能与同事和睦相处，做到在教育实践中取长补短，共同进步。热爱和关心学生，努力使自己能做到既教书又育人，促进孩子的全面健康成长，曾被评为校级“优秀辅导员”。

二、加强学习，钻研业务，不断提高自身的能力。

俗话说：“活到老，学到老”。本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的需要。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。通过学习新的教育教学理论，掌握其中的精髓，对自己的教育教学进行不断地改革与创新。因为，本人一直坚信，只有在科学理论指导下的教育改革，才能克服盲目性、随意性，才能取得积极的效果。平时，积极参加市教研室和学校组织的教研活动，通过参观学习、外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平，特别是2008年参加的嘉兴市领雁工程培训，从中学到了很多教育教学的理论知识与实践经验，可谓受益匪浅。本人还利用课余时间通过网络资源、各类相关专业的书报杂志学习各种教育教学理论知识，了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维，掌握教育教学新方法，指导教育教学实践。

三、教学不忘反思，作一名研究型教师。

作为一名教师，本人始终牢记“日常的教学工作”是第一生命线，也一直本着“一切为了学生”的宗旨扎扎实实地开展日常教学工作。开学初，根据学生的具体学情制定学期教学计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中，始终牢记：学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，坚持做到课前认真细致地研究教学大纲和教材，反复阅读教参,设计教案，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。课堂上运用多种教学方法，调动学生学习的积极性、主动性，活跃课堂氛围，提高教学质量，课后不断反思与研究，总结经验，吸取教训，不断提升自身的教学水平。通过不断地努力，扎实地工作，教学态度与教学水平都得到了领导与其他教师的肯定，5年中两次被评为校级“先进教师”。

为了使自己的教学理念与方法得到更好地实践与论证，本人积极报名参加开课活动，希望得到更多优秀教师的指导，更有效地突破自己的教学瓶颈。5年中，校级开课3次，片级开课3次，桐乡市级开课1次，嘉兴市级开课1次，每个学期都有研究课例，每次开课都认真对待，受到了听课老师的好评，教学能力得到了很大的提升。课后，能根据学生的学习情况对自己的教学方法经常进行反思、总结，与同事交流，并把自己的点滴心得记录下来，累积以后集结成文。其中，12篇论文、案例桐乡市获奖，3篇论文嘉兴市获奖，2篇案例分别在《走进新课程》与《教学月刊》上发表。除了撰写论文，本人还积极参加课题研究，以期对数学教学有更扎实的功底。期间，参与了多个校级、市级课题，努力承担研究任务，撰写研究心得，1个课题获桐乡市二等奖;而自己也主持了1个校级课题，于20xx年完成了结题工作，另1个市级课题也已研究了一年，正在结题准备中。

四、认真负责，做好教研组长工作。

因为有学校领导的信任与支持，有教研组内老师们的互相协作，在本人担任数学教研组长的3年之中，教研组活动得以顺利开展，并取得了良好的效果。我们的教研组内都是青年教师，爱学习，爱交流，会共享，会思考，是一个团结向上的集体。作为教研组长，除了协调好各项教研组活动外，本人还积极做好带头作用，每次活动都认真做好准备工作，使我们的教研活动达到事半功倍的效果;同时经常鼓励青年教师多参加开课、课题研究等活动，争取使我们教研组的老师年年有进步，个个有发展。

总之，教育工作没有最好，只有更好。为无愧于自己天天面对的那几十双充满信任与求知欲望的小眼睛，为无愧于自己为人师的良心，我将积极探索，攻坚克难，求实创新，以更加饱满的热情投入到新的工作中去，以期取得更大的进步!

中级职称-个人业务总结(安装) 篇6

我叫XXX，2008年7月份毕业于xxx，毕业以后一直从事跟本专业一致的工作，具体工作经历如下：

2008年7月份毕业之后，我顺利参加工作并就职于xxxx，成为一名水暖施工员，作为一名施工员，我具体负责设备管路工程安装施工工作，这算毕业之后第一次将理论知识运到实际当中，工作过程中，我逐渐在实践中了解了各种阀门，管道以及相关型号，并对相关管路连接方式（诸如同程式，异程式等）有了更加深刻的理解。在这一过程中做过比较典型的项目为：xxxxxx

2009年4月至2011年3月，我通过市场竞聘来到xxxxx，成为该公司工程部一名水暖施工员，具体负责水暖方面安装施工作业，通过在这里的工作经历，使我对安装工作进一步有了深刻的了解，逐渐成为一名有成熟工作经验的水暖施工员，对专业有了更深刻的了解，在此期间经历的典型项目有xxxxxxxxxxxxxx等。

2011年3月至2012年4月，为了更好发展机会，我来到xxxxxxxx，成为一名水暖专业负责人，具体负责xxxxxx水暖安装工作，通过在这里一年多的工作经历，使我对专业的理解更加深刻，逐渐意识到在施工过程中土建和安装配合协作，以及本专业中各专业诸如供暖、给排水、消防配合协作的重要性，对水暖施工的内容有了更加直观的认识了解，专

业知识不断丰富，在这期间我通过了二级建造师（机电专业）考试以及助理工程师的职称评审，成为一名国家注册二级建造师（机电），并取得初级职称证书。在此期间经历的典型项目：xxxxxxxx

2012年4月至2014年5月份，我更换工作来到xxxxxx，成为一名安装负责人，具体负责项目的现场安装工作管理以及配套手续（雨污水、消防、自来水、燃气、供暖等）办理工作，使我对安装工作的认识从具体的施工内容辐射到整个安装全部过程中，工作经验进一步完善充实。在此期间我通过了二级建造师（市政）专业考试以及一级建造师（机电）专业考试，并成为一名国家注册一级建造师（机电专业）。在此期间经历的典型项目：xxxxxxxxx等。

2014年5月份至今，我供职于xxxxx，作为安装负责人，仍具体负责项目的现场安装工作管理以及配套手续（雨污水、消防、自来水、燃气、供暖等）办理工作，在此期间经历的典型项目：xxxxxxxx

自2008年工作至今，我已工作6个多年头，作为一名从一开始刚从学校出来空有理论知识，毫无现场实际经验的懵懂学生到现在对专业理论和实践有了一定了解认识的安装负责人，我对水暖专业的认识也不断的加深，不断完善，并逐渐意识到专业知识的复杂性、丰富性，以及各种专业新材料，新施工工艺，新施工方法更新换代的迅速性，这样就

职称申报业务总结撰写提纲模式 篇7

姓名，性别，出生年月，参加工作年月，文化程度，最高学历（毕业院校、专业），资历及个人简历(从高中填起，注明起止年月)，参加本 专业工作时间，参加相近专业年限，全国职称外语、专业知识和计算机应用能力统考成绩，现任 专业技术职务，评（审）定或考试通过时间及聘任时间。

二、学术水平：

(1)专业知识和基础理论知识；

(2)专业著作、译作、论文、调查 报告、工作 总结；

三、业务能力：

(1)工作方法与技能；

(2)分析解决业务问题的能力；

(3)指导、培养人才方面的能力；

(4)工作效率和工作经验。

四、工作实绩：

(1)职业道德，工作态度，工作责任心；

(2)履行岗位职责，完成档案 管理工作的数量与质量；

(3)解决疑难问题所起作用；

(4)开拓与创新精神；

高铁中级职称业务工作总结范文 篇8

（一）安全生产文明生产管理

施工建设中，“安全第一”这一理念不管在施工现场或人员培训都在第一位，没有安全保障，就没有施工的其他一切体系或荣誉，因此我认为安全文明生产是最重要一位。进入工地后制定一套严密完善的安全生产的规章制度和自下到上建立各级安全生产管理机构是很必要的。

1、对新进人员进行安全三级教育，定时、定期组织参加生产人员安全生产操作的规章规范，使全体员工时刻牢记“安全为了生产，生产必须安全”的意识观念，做到交接班先交安全班的制度，进行安全技术交底。

2、领导带领定期进行安全生产检查，促使工地施工人员注重安全施工，把安全隐患消除在萌芽之中，杜绝安全事故发生。

3、施工员进入工地后随时对存在安全隐患事故的地方进行督促改正，比如施工人员戴安全帽，高空作业系安全带，工地电箱不能一闸多机等。

4、对安全事故采取最及时、有效的措施进行处理。并做好事后查找原因，追查责任，以及总结教训，以事例教育员工，以提高安全意识观念。

（二）质量保证体系的管理

1、从图纸的审核到组织设计的编制都应根据设计要求，技术规范标准进行组织编制，使之成为指导施工的指南。这也是保证工程经济合理，有计划有秩序进行的重要措施和先决条件。

2、把好材料，预制配件，半成品的质量关。材料、构配件、关成品是构成工程实体的重要组织部分。它们的质量是工程质量的关键。凡进场使用的材料、构配件、半成品都应严把质量关，未经检验和不合格的材料、构配件、半成品不得使用。

3、加强对设备仪器的管理，精密仪器应有专人保管，定期维修，使用前校验细致，保证其准备度，更好地为施工。

4、施工过程中质量保证管理。施工过程是工程建造全过程中的最基本程序，这一过程的质量管理对整个工程质量保证是至关重要的。在施工过程中，应做好各个工序的技术、工艺，规范、质量标准等诸要素的交底工作，在各个环节的施工过程应严把交底和实施这个关。

5、把好质量分析管理。督促相关技术人员充分运用数理统计方法进行工程质量管理和控制。利用质量检验结果进行工序结果分析、计算和考核，不断积累质量数据及时寻找、分析生产质量缺陷的原因，制定对策采取措施，尽可能避免产生质量事故，把返工和修理控制在最低限度。

（三）组织机构管理

一个完整的组织机构和一套完善的管理制度、体系对项目顺利进行甚至盈亏是很重要的。组织机构是由岗位设定及其责任的建立，各种规章制度的制定，他们的形成是根据相关法律法规与实际情况相结合，综合而系统地根据实际生产管理的需要，从整体最优化的基点出发，运用科学的组织方法，加以全盘考虑，统筹布局。完善的组织结构，系统地设立岗位及其责任制的建立，做到责、权、利到岗到位，使之整个工程在施工过程中各岗位能各尽其能各负其责，这样就能做到整个工程的施工处于有条不紊地进行中。根据相关的法律法规因地制宜地制定一套完善的规章制度是提高企业经济效益的有力保证。

（四）物资管理

物资费用占工程费用70%以上，有一套完善物资管理体系对工程盈亏有很大作用，对物资进出台账要清晰明了，对施工队领用材料要有详细台账，并能领用发齐能闭合；每月进行物资盘点，各部门进行经济分析，讨论工程盈亏，并在以后工程中吸取经验，避免工程漏洞。资金的筹集和合理使用，是工程顺利进展的有力保证。加强对资金的有效管理，是资金利用率和周转率的有效途。保证充足的物资供应，采用合格，新型材料及科学合理地运用是工程质量的保证有效因素之一。有计划，合理地采集物资也是提高资金利用率的有途径。

（五）施工工艺技术的组织和实施管理

施工工艺技术的组织形式施工方案是确保工程进度和质量的最根本要素。在施工过程中，根据不同类型的实际情况与利用科学先进的生产工艺技术组织好施工方案以及方案的实施步骤，是提高施工进度，保证工程质量的有效途径。

1、及时地针对施工中的实际条件集相关的技术人员和现场管理人员，对不同类型的生产环境和状况结合先进科学的生产技术，新型工艺制定一套切实可行的施工方案。

2、施工方案确定后，应相应地制一套与之相适应的施工步骤，并付之实施。

（六）确保连续梁施工的质量措施

“百年大计，质量第一”是施工企业的神圣职责，也是好信誉的保证，连续梁正式施工前，将由施工队长技术、安检、材料人员和有丰富连续梁施工经验的职工组成质量管理小组，多次去其他工区正在施工的连续梁进行观摩学习，学习采纳别人的先进工艺，并编制明确的质量管理制度，使质量管理工作实施在施工的全过程中。

在施工技术研讨中，认认真真，刻苦探讨，测量调整好挂篮后，马上进行前后精轧螺纹钢的锚定，部分节块间线性不是很顺畅，就是前后锚锚定未拧紧，当时没有引起重视。竖向预应力压浆个别不畅通，而且多联连续梁也有这样情况发生，和作业人员沟通后，发现压浆主管和底座衔接不好，导致管道堵塞，部分压浆不通，留下安全隐患，改正后取得很好效果。

在多年的施工管理中，总结出项目管理的一定经验，对施工管理、财务管理、材料以及后勤保障的管理总结出丰富的经验，为以后成为合格的管理层领导和技术骨干具备条件。在长期的工程施工管理实践中使我懂得，要使工程保住质量，除了每个图施工，按规范施工外，安全的工作是非常重要的，没有安全，工程的质量就不能保证，从多年的施工技术管理实践中使我积累了一定的经验，在施工中，作为一施工技术人员，要把工程质量和安全生产视为企业的生命，在安全生产管理上，我们始终注重安全生产教育，落实安全责任制，实施责任管理，鼓励工人树立坚持安全操作方法的信心，养成安全操作的良好习惯，定期进行安全检查，消除事故隐患，落实整改措施，防止事故伤害，改善劳动条件，做到安全生产常抓不懈，警钟长鸣。