于描写宽容的作文

于描写宽容的作文（共10篇）

于描写宽容的作文 篇1

有关于宽容的作文

我觉得，对于同学来说，不光要严格，更多的是要学会宽容。

同学A：特别好动，上课一分钟也坐不住，而且他还有特别的嗜好，他总是有意无意地将他人的东西拿走。所以，不是这个同学说他的橡皮少了，就是哪个同学说他的笔丢了，不用问，A同学总是最大的嫌疑，并且只要一检查，他人的东西总会默默地躺在他的口袋中，怎么办?是一棍子打死，定性，小偷，还是给他以人格的尊严，于是，我总会开玩笑地说：“A同学会变魔术，他总是经常把能将他人的小东西，变进自身的腰包，不过，假如换个角色去体验一下，将他的东西变进他人的.腰包，不知A同学会有什么样的感受，通过多次的交谈，角色的体验，终于有几次他进步了!他被评为了班级的文明星，他妈妈都说，那一个礼拜，A同学一路都是小调，脸上的笑容绚烂得都像绽开的花，从这学期开始，班上再也不会有莫名其妙的丢东西的现象，尽管他上课还是坐不住，成果还不是太好，但我想，在做人的道路上，我为他迈出了重要的一步。

有位B同学，刚开学时，作业老是不交。问他，一副天真可爱的模样，“老师，我忘记了。“你对他凶一点吧，他马上一副可怜样，令你笑也笑不出来，恼也恼不起。对这位同学，我觉得严厉地呵斥，不如真诚的诱导，不如学会宽容。因此，我时常摸着他的头，对他说：“你真可爱，老师很喜欢你。”几次一来，他对我发生了亲近的感情。这时，我就适时提出要求：“老师很喜欢你，不过，你的作业令老师不满意，我很不开心。”如此这般，没有严厉的批评，更没有训斥，但有的是老师与他的真心交流。在这样的真诚交往下，这位同学后来总自觉地把作业做好，不再拖拉。在校外见到我，即使老远的地方也会跑过来对我说：“老师，我作业已经做好了。”我想，这些，不都是宽容在同学身上所起的巨大变化吗?

宽容是一种仁慈和关爱。教师要学会宽容，我深深地感到：宽容是一缕阳光，她照亮了同学的心;宽容是一丝春雨，她滋润了同学的心田;宽容是一粒爱的种子，她会在同学的心中萌芽。

于描写宽容的作文 篇2

一表扬法

人人均有自尊, 常犯错误的学生往往自尊心更强, 个性更倔强, 做错了事也不愿接受批评。此时, 如果教师能细心地找出其闪光点, 用理解代替训斥, 用表扬代替批评, 效果会更好。如我班有个家离学校较远的学生王某, 不愿住校又常迟到, 性格较倔强。看到他一次次地迟到, 我没有批评他, 而是选择机会表扬他:“你离校那么远, 肯定很早就起床了吧?今天比昨天来得早要表扬。如果以后再克服困难早五六分钟出门, 就不会迟到了。”实事求是又通情达理的话感动了他。第二天, 他赶上了早读, 没有迟到。我担心他不能坚持, 又因势利导在班上表扬他:“王某同学每天上学要骑一个多小时自行车, 但他为了学习, 为了集体的荣誉, 尽量要求自己不迟到, 他起床时, 也许大家正睡觉呢。大家要向他学习, 按时到校。”“表扬”既维护了学生的自尊心, 体现了老师的关心, 又肯定了学生的进步, 激励其再接再厉, 直至学期结束王某也没再迟到过。

二沉默法

违纪的学生往往具有聪明伶俐又调皮的特点, 教师如果遇事不假思索地指责学生或滔滔不绝地说理, 使教育形式过于外露, 会助长学生的顽皮。他们会做鬼脸、装无赖、或顶撞老师, 使老师十分尴尬。相反, 如果教师见机行事, 学会冷静处理, 采用沉默宽容的方法来对待, 才能维护学生的自尊, 避免对立情绪, 使学生因摸不着老师的心理而自我反省或主动找机会向老师承认错误。如我班有个从外校转来的学生, 刚来不久就迟到、旷课、违反课堂纪律、顶撞老师。我知道他是因在原校表现差, 读不下去才转校来我班的, 所以注册时, 就对他进行了教育, 提出了要求。他竟不思悔改。我想对待这样的学生, 如果只揪住其缺点不放或翻旧账, 大肆挖苦, 肯定会使他走向极端。于是当他再次因爬围墙逃学而被政务处发现时, 我只是保持沉默, 在第二天的班会上也未提及这件事, 但我注意到, 他已心有所想。果然, 班会后, 他交了篇周记给我。以前他从未按规定写过周记, 我惊奇地打开一看:“老师, 你怎么不批评我了, 是厌烦了还是觉得我无可救药了?其实我很想改过, 但我一下子改不了, 请您给我个机会, 好吗?我看得出您还是关心我的, 所以我才这么说。”我马上提笔写上批语:“我不批评你是因为我懂得‘响鼓不用重敲’的道理, 也正是在给你机会, 我期待一个全新的你出现。”然后冲他一笑, 把周记本还给了他。从此以后, 这个同学奇迹般地改正了缺点, 遵规守纪, 认真学习。在今后的教育教学中, 我经常用一个眼色、一个特别的动作或表情处理有违纪行为的学生, 起到了“无声胜有声”的效果。

三侧面迂回法

处理学生违纪行为用训斥的方法, 往往不及侧面迂回、旁敲侧击有效。如在一个制订班规的主题班会上, 有个学生没有按要求去做, 而在赶写数学作业。我没有正面指出, 而是提醒全班同学“要认真对待班规, 尤其是一些常见的违规现象要引起重视, 如上课不专心、上甲课做乙事等等。”我没有点名, 更没有大动肝火, 该违纪学生已经知错了, 他自觉地收好作业本, 参与班会讨论。

四设台阶法

学生做错了事, 教师应该从尊重、爱护他们出发, 为他们铺设台阶, 引导他们改正缺点。有一天放学后, 班干部指着旁边正在观看排练文艺节目的刘某说:“老师, 他多次不参加卫生值日工作, 今天我通知他扫地, 他不扫, 竟跑来这里看节目。”我看了一眼刘某, 顺口回答这个班干部:“对了, 他还不知道班里排练节目减了人呢, 他是参加排练节目的吧。”其实刘某心里很明白, 因为我早已告诉他排节目减少两个男同学, 其中就包括他。聪明的刘某看到老师没有批评他, 还为他铺了台阶, 马上说:“老师, 不用我表演节目了, 那我扫地去了。”因为宽容中包含了幽默, 包含了对学生的尊重、信任、理解以及爱护, 所以容易被学生接受。宽容所带来的教学效果是:师生关系融洽、和谐, 教师威信提高;为集体做好事的人越来越多, 爱学习的人越来越多, 打骂吵架的人越来越少, 迟到旷课的人越来越少;班上的正气越来越强。宽容, 让素质教育下的班主任工作顺利进行。

描写宽容的优秀作文 篇3

宽容，展现出一种高雅的风度。蔺相如是赵国名相，对将军廉颇的傲慢无礼却笑而避之，廉颇见蔺相如如此宽宏大量，深感惭愧，于是负荆请罪，留下千古美谈将相和。若没有蔺相如的高风亮节，怎会有赵国的国泰民安？所以要原谅他人的过错，不耿耿于怀，做个宽容的人。在遇到矛盾时，宽容往往比过激的报复更有效，它似一泓清泉，能抹去彼此一时的敌视，增加人与人之间的友善。

宽容，展现出一种平和的心态。古人云：金无足赤，人无完人。在这个世界上，虽然人们各自走着自己的生活之路，但纷纷攘攘中难免有碰撞。在生活中我们总会与人发生矛盾，这就必须学会用宽容的心去体谅他人，真诚地把微笑写在脸上，多说一声对不起，其实这就是一种修养。当我们用诚恳、平和的心去宽待对方时，对方也会心怀感激，这样心与心之间才能架起沟通的桥梁，从而使我们也受到尊重，获得快乐。

安德鲁·马修斯说过，“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上，这就是宽容。”宽容并不代表无能，却恰恰是一个人卓识、心胸和人格力量的体现，即所谓“海纳百川，有容乃大”。一个人能否以宽容的心去对待周围的一切，也正能表现他的素质与修养。

描写宽容高二作文 篇4

——题记

在这个发展日新月异的社会里，宽容可以解除一次争吵，可以解除人与人之间的矛盾，甚至可以解除一场战争，选择宽容吧!宽容是一种美德。

暖春三月，是万物复苏的季节，小区的小公园里是一片生机勃勃。可就在这季节里的一天，我与他产生了矛盾。

那天，他邀请我去一家小商铺买东西。他对我说今天是他母亲的生日，要买个礼物给他母亲，但他没什么主意，便请我来陪他。我心想：我正好也要买一件礼物，便与他同去了。谁知，这家伙在我买完礼物后竟一把夺过我手中的礼物，一溜烟跑走了。从此以后，我便对他产生了戒备心，决心不再原谅他。我们俩的关系便越来越差，因此，我时常闷闷不乐：他与我认识将近五年了，竟做出这种事!

这件事没过多久，一次机遇改变了我和他的关系。当时，我正在公园里散步，走着走着，我便沉浸在这花香之中了。只见公园花圃里百花齐放，相互争奇斗艳，各有各的姿态，各有各的气质，令我感叹不已。可就在花圃的一个小角落里，我发现了一株娇小的紫罗兰，看着十分高贵典雅。就在这时，一位路过的游人不经意踩上了紫罗兰。我险些惊呼出声，再次看向那株紫罗兰时，它已残缺不堪了。我的目光转到了那位游客的脚上，他显然还没有发现他刚刚伤害了一个幼小的生灵!下一瞬，我不再为紫罗兰惋惜了，反而为它的高贵品质而赞叹!什么品质呢?只见那位游人的鞋上还留着紫罗兰的花瓣，而且还散发出一股香气。紫罗兰原谅了那位游人!它没有憎恨，在游人的脚上留上香气，宽容了他。这种美德的拥有者仅仅是一株植物!我惊诧不已，我想起了那位对我不敬的朋友，决定像紫罗兰那样，以宽容的力量原谅他，守住我们的友谊!

我是这么想的，也是这么做的，他也在不久之后主动向我道歉，我们守住了这份五年之久的友谊。我选择了宽容!

紫罗兰是何等的渺小，但它却有伟大之人所不一定能拥有的美德——宽容。我选择了宽容，以宽容之力量感化世间一切!

描写宽容高二作文7

宽容是一种财富，它可以平息一切纷争，它可以帮你结交更多的知心朋友，它还可以将世界变得祥和、美好!

今天，我在电脑上看到一则真实的故事，纽约的一所大学发生了学生枪击老师的案件，事后，那学生就自杀了。在受害的老师中，有一位女老师弥留之际，对这个学生的家长说：“我不怪你们的儿子，我原谅他。希望你们也不要难过，能过得幸福。我知道此刻你们才是最悲痛的人。”老师说完这些话，便带着祥和的微笑和那高尚、纯结的灵魂离开了人世。她的.宽容原谅了伤害自己的人，并真诚的祝福夺去自己生命的罪人的家人。

她的宽容感动了学生的家长和周围所有人，后来“宽容”作为该校校训之一，教育了一代代的人。

同学们，当别人犯了错时，你会宽容他吗?轻轻的拍拍他的肩，说声“没关系”，或是原谅的一笑，那些鸡毛蒜皮的小事就会一干二净了。宽容他人，也正是在宽容你自己，你会宽容，同时也会得到别人的尊重，你的形象也会变得高大，别人也会以你为荣。

宽容让我们长大，让那些忧心事、争执、烦恼小事用宽容把它们洗净，宽容他人，最终也宽容你自己。

于宽容的议论文 篇5

面对王干的批评，莫言并没有对其斤斤计较，而是选择了宽容的对待-----主动伸出手。莫言的宽容为王干解除了尴尬，更让两位“冤家”成为了朋友。宽容可以让我们自己和身边的人都感到快乐，让我们学会宽容的对待人生，宽容的对待他人，让宽容之花开遍世界。

纪伯伦曾说：一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容。周恩来总理虽地位高高在上，但却会宽容的对待每一个人，当理发师正在给周总理刮脸时，周总理咳嗽了一声，理发师不小心在脸上刮了个小口子，在这样的情况下谁都以为周总理会责怪理发师，但是却并没有责怪，反而以宽容的心安慰他，并且屡次向理发师道歉，来消除理发师的顾虑。正是因为周恩来的宽容待人才受到了广大人民的热爱，才被称作礼貌待人的楷模。

屠格涅夫曾说：不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。张英和叶侍郎是邻居，两家因为院墙发生纠纷，张老夫人就修书送张英，张英见信后回复：千里家书只为墙，让人三尺有何妨？于是张老夫人后退三尺筑墙，叶府很受感动也后退三尺，于是这便成了有名的‘六尺巷’，是张英宽容的对待叶侍郎，才受到了叶侍郎的宽容对待，学会宽容的对待别人，才能让别人以宽容的心对待自己。

宽容可以说是一种行为，更准确地说是一种美德。

宽容就好比冬日里的阳光，可以带给我们温暖：宽容就好比辽阔的大海，可以包含我们所有的罪过；宽容就好比纯净的泉水，可以洗涤我们肮脏的心灵。

于描写手帕的作文 篇6

今天上午，老师从袋子里拿出手帕，火柴、碟子、碗，镊子，75%的酒精，大家呆呆地看着老师，我想：老师拿这些东西干什么?要知道酒精一但碰到火就会燃烧的，难道老师要使我们班着火?

老师终于开口了，对大家说：“老师要拿这几样东西做个实验。”“不会吧!这些东西很危险的。”我们说，老师“不顾一切”拿起酒精往手帕上倒。老师小心翼翼地点起火柴，只听“啪”的一下，大家炸开了锅，有的捂住耳朵，有的张开嘴，有的大叫，就在那一瞬间，我紧张极了，看看旁边，瞧!东方张开了大嘴巴;王欣把眼睛瞪得大大的;只见前排的王筱昕也往后倾;后排的.陈家昱也把脖子伸得长长的，向前看个明白。突然欣如起了火苗，又大了起来，蓝色火焰跳跃着。老师抓起碗，猛地罩了下去，神秘地说：手帕会怎么样?不会着!不会着!王昕装着一副绅士风度说：“会着!会着!，刚刚你们不是看到了吗!着了火呀!”

见证奇迹的时候到了，老师把碗揭开了，冒出了一股青烟，只见手帕安然无恙，没有一丝被火烧过的痕迹。“不会吧!”同学们迷惑不解地问。老师告诉我们：这酒精含有75%的酒精，其中25%是水。“是水救了手帕，才不会烧着。”我们恍然大悟。

于描写大公鸡的作文 篇7

这是一个阳光明媚的春天的早晨，一只狗身穿漂亮的衣服，在小区内散步。他一抬头，看到了一只公鸡在八楼阳台的栏杆上，身体一摇一晃，两只爪子紧紧地抓住栏杆，两眼四处张望。

狗问：“喂！鸡先生，你站在上面干吗？你想跳楼吗？”

公鸡答道：“是啊，狗大哥，这城里的日子真不是鸡能过的！在乡下，我是想叫就叫，想跑就跑，自由自在的，而且还有许多伙伴。这下倒好，给坏人带到城里来了。主人把我关在这小小的纸板箱里，我连动身都困难，哪能伸长脖子高声鸣叫呢？所以，我趁主人不注意，钻出纸板箱，准备离开。”

狗说：“那就赶快跳下来吧！”

公鸡又犹豫了，“但你看，这么高的楼，我往下看一眼就两脚发软，头晕眼花。如果跳下去，我肯定会头破血流，粉身碎骨的。”

狗说：“你不是有翅膀吗？飞下来就行了。”

公鸡说：“我不行，我的翅膀已经退化了，我在农村也只跳过十厘米高的门槛，只能飞到矮树上。”接着它又长叹一声，“唉，这世界真不公平呀，想想在农村，我的.地位还比你高呢！可在这城里呢，你却比我舒服多了。你看你穿着漂亮的衣服，主人还给你吃香的喝辣的，还经常抱着你出去玩。而我呢，却只能呆在这小小的纸板箱里。”

狗听了以后说：“你想要自由自在地生活，那就赶快飞下来吧。你刚才说在农村飞到树上，那是往上飞，而你现在需要的是往下飞。难度是不一样的。你要相信自己一定能飞下来的。”

公鸡听了狗的话，想了想，自言自语地说：“是啊，如果我一直呆在这里，不仅活得难受，而且迟早会被主人做成鸡汤的呀！如果我飞下去会怎么样呢？虽然这里很高，我从来没有飞过，但我有翅膀啊，再说我的体重也不是很重，下面还有花草树木可以保护我。”

只见公鸡深深地吸了一口气，慢慢地闭上眼睛，张开它的翅膀，从八楼飘然而下。它感到从未有过的自由与爽快。

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于描写我的同学作文 篇8

他，总是留着帅气的小平头，一双大眼睛炯炯有神，感觉很有智慧，脑袋里总有用不完的金点子。他，有一个高高的鼻子，但高鼻子下面却有一张斯文的嘴巴，不爱开口说话。

在课堂上，他沉闷，不爱回答举手，不积极回答老师的问题；在课间，同学们奔跑打闹着，但他还是斯文的看着笑着。

在我们生活的小区里，他放开了，就不再是个不爱吭声的文静小男生，与小伙伴们玩的很自在很快乐，总会听到他一阵阵爽朗的笑声。

他，虽然很沉默，但是也有举手回答问题的时候。

“铃……”上课啦！我们都争先恐后地抢时间回位置。他却不需要抢时间哦！依旧静静地坐在座位上。“蹬蹬蹬……”一阵轻快而熟悉的脚步声越来越近，语文老师来了，我们安静下来了。老师清了清嗓子说：“今天我们来学习第三课《夏午》大家都预习好了吗？我现在请几位同学有感情的朗读这篇课文……同学们踊跃的举手，在角落，一个不起眼的地方，一个文静的男生犹豫间举了手。“啊？他竟然也举手，他不是不爱朗读吗？”我心里嘀咕着。瞬间。老师发现了，也马上决定朗读人选。“花园的左边是菜园，种着刚从泥土里钻出来的小葱和被一个无形的嘴吹得越来越肥胖的茄子……”虽然声音很低沉，但在我的耳朵里却是清脆悦耳的。“老师们，同学们，你们辛苦了！”广播里传来下课的指示。他也放开了一些，活泼了，不那么文静，他凑到我身边搭着我的肩膀说：“咱们去操场玩吧！”“好啊！”我们一起在操场上追逐打闹……

在放学后，我们相伴回家，只有我和他时，他抛开了文静的枷锁，会有一个“疯狂”的他，一起奔跑在回家的路上，在他脸上露出无邪的笑容。

回到小区的草坪上，我们放松了，疯狂了，追逐打闹着，奔跑着，在他的脸上看到灿烂的笑容，还有那一阵阵无拘无束的爽朗笑声。

有关描写宽容的经典名言 篇9

有关描写宽容的经典名言

1、最高贵的复仇之道是宽容。——法雨果

2、世上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。——雨果

3、自出洞来无敌手，得饶人处且饶人。——（宋）善棋道人《绝句》

4、开诚心，布大度。——康有为《上清帝第一书》

5、宽宏精神是一切事物中最伟大的。——欧文

6、宽容并不是姑息错误和软弱，而是一种坚强和勇敢。——中国周向潮

7、与人为善就是善于宽谅。——（美）弗罗斯特《新罕布什尔》

8、遇方便时行方便，得饶人处且饶人。——（明）吴承恩《西游记》

9、宽容就如同自由，只是一味乞求是得不到的，只有永远保持警惕，才能拥有。汪国真《宽容与刻薄》

10、宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。——莎士比亚名剧《威尼斯商人》

11、只有勇敢的人才懂得如何宽容；懦夫绝不会宽容，这不是他的本性。——美斯特恩

12、紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽怒。——马克吐温

13、宽容意味着尊重别人的任何信念。——爱因斯坦

14、宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。——佚名

15、人们应该彼此容忍：每一个人都有弱点，在他最薄弱的方面，每一个人都能被切割捣碎。——济慈

16、人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。——（俄罗斯）斯宾诺莎

17、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——法雨果

18、生活中有许多这样的场合：你打算用忿恨去实现的目标，完全可能由宽恕去实现。西德尼史密斯

19、如果别人已不宽容，就不要去使劲儿乞求宽容，乞求得来的宽容，从来不是真正的宽容。——佚名

20、忍一句，息一怒，忍一事，少一事。——中国谚语

21、忍耐是痛苦的，但它的结果是甜蜜的。——法。卢梭

22、忍耐记心间，烦恼不沾边。──中国谚语

23、人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。——（清）金缨《格言联壁》

24、人之谤我也，与其能辩，不如能容。人之侮我也，与其能防，不如能化。——弘一大师《格言别录》

25、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。──（明）冯梦龙《醒世恒言》

26、太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。——（秦）李 斯《谏逐客书》

27、退一步天高地阔，让三分心和气平。——对联

28、惟宽可以容人，惟厚可以载物。——薛日宣

29、我虽然不同意你说的话，但是我维护你说话的权利。——法伏尔泰

30、胸中天地宽，常有渡人船。——中国谚语

31、眼界要阔，遍历名山大川；度量要宏，熟读五经诸史。——清？金缨

32、一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地宽容的人，将失去自己的尊严。——佚名

33、一个伟大的人有两颗心：一颗心流血；另一颗心宽容。——纪伯伦

34、以大度兼容，则万物兼济。──《宋朝事实类苑祖宗圣训》

35、以温柔、宽厚之心待人，让彼此都能开朗愉快地生活，或许才是最重要的事吧。——日松下幸之助

描写宽容的词语

海纳百川，有容乃大。

宰相肚里能撑船。

大人大量。

与人为善。

仁者爱人。

虚怀若谷。

大人不记小人过。

以德报怨。

慈悲为怀。

不计前嫌。

描写宽容名言 篇10

2) 宽宏精神是一切事物中最伟大的 —— 欧文

3) 只有勇敢的人才懂得如何宽容;懦夫决不会宽容，这不是他的本性 —— 斯特恩

4) 人们应该彼此容忍：每一个人都有弱点，在他最薄弱的方面，每一个人都能被切割捣碎 —— 济慈

5) 教不严，师之隋。

6) 宠是害，严是爱。

7) 严以律已，宽以待人。

8) 以春风待人，以寒风自待。

9) 君子浩海之气，不胜其大，小人自满之气，不胜其小。——佚名

10) 尽量宽恕别人，而决不要原谅自己。——西拉斯

11) 和以处众，宽以待下，恕以待人，君子人也。——宋•林逋

12) 海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。——林则徐

13) 刻苦自己，厚待别人。

14) 人有不及者，不可以已能病之。(明薛宣)

15) 以责人之心责已，以恕已之心恕人。

16) 得放手时须放手，得饶人处且饶人。

17) 欲成方圆，规矩必严。

18) 诚挚地宽恕，再把它忘记。(英国)

19) 宽猛相济，恩威并重。