青年大学习培训心得

青年大学习培训心得（精选6篇）

青年大学习培训心得 篇1

集团公司“青年大学习”团干部培训心得体会

为进一步加强集团公司团干部队伍建设，围绕学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和自治区第十三次团代会精神，进一步提高团干部的思想政治素质、政策理论水平和实践工作能力，6月1日-2日，集团公司团委组织各单位团委书记、副书记、团支部书记、委员近60人在五家渠青湖御园开展了2018 年“青年大学习”团干部专题培训。很有幸，我也是其中一员。

这里特别用了“有幸”二字，因为重新接手宣传以后，工作任务多，个人能力欠缺，不能够及时完成各项任务，能够参加培训，在这里，首先要感谢集团公司团委和公司领导给予我本次外出学习的机会，让我获得了很多知识，也有以下几点感悟：

一、培训内容丰富

为期两天的培训中，我们共同聆听了自治区党校教授开展的《习近平新时代中国特色社会主义思想》解读，中国石化西北石油局有限公司团委书记赵蒙开展的《团干部素质提升及工作方式方法》，自治区团委基层组织建设部主任林海波开展的《共青团“3214”基础团务工作》专题讲座。通过学习，让我的思路变得更加开阔，意识到团的工作要与时俱进，尤其是自治区第十三次团代会召开以后，提出了从“活动团”转为“政治团”，管理方式从“宽松软”向“严紧实”转变的要求之后，我曾一度压力山大，面对公司团委现阶段存在的团员意识淡薄，活动开展效果不好等诸多问题思考良久不得其法。这次培训让我结合公司实际，如何在从严治团中找准位置做了思考。那就是，我们必须用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，坚定理想信念，强化责任担当，勤于学习实践，紧紧围绕集团公司党委、团委，公司党委的各项决策部署，团结带领广大团员青年感党恩，听党话，跟党走，做合格的社会主义事业的接班人和建设者。

首先要从团干部身上下功夫，作为一名团干部，第一要强化责任意识，提升自身能力。“打铁还需自身硬”，我们必须要通过不断的学习，熟悉团务知识，用有效的理论和方法去教育青年员工。第二要要有干事创业的激情和乐于奉献的热情。公司全部团干部皆为兼职，如何权衡工作，做到合理分配时间，没有良好的技能和甘于奉献的精神就无法做好团的工作。

其次，要从团员身上下功夫。一定要结合公司实际，组织团员开展“争先创优”等类型的活动，为他们的成长成才提供舞台；对于超龄离团的青年，要主动与他们联系，以团组织丰富多彩的活动吸引他们，凝聚他们，要把对团员青年的教育管理融入到对他们实实在在的帮助服务中。同时要结合当前青年关注的热点、难点、重点问题和党政的中心工作，开展主题鲜明、紧扣中心的活动。比如我们公司青年员工的单身问题，活动场所限制问题，好的活动是激发团员青年的工作热情、服务青年成长成才，展示共青团工作朝气和活力以及争取党政领导支持的有效载体。

最后，一定要结合集团公司2018年党建工作例会要点，制定符合实际的团建制度，用制度规范青年团员的行为，对于表现不力的团干部通过调整组织机构和强化服务意识，逐步解决“后继无人”和“现有人员”能力不足的状况，增强团组织的活力，逐步形成有人办事、有能力办好事的良性运转机制，把团组织真正建设成为党的后备军和突击队。

二、培训方式多样

此次培训不仅有习近平新时代中国特色社会主义思想的讲解、“3214”等基础团知识的讲座，“如何做好团的各项工作”案例分享，还安排了全体与会人员分组讨论，《习近平》治国理政选段晨读和其他一些素质拓展。在这些方式多样的培训中我们不仅增加了新知识，巩固了旧知识。尤其在素质拓展训练中，()认识了集团公司各单位优秀的团干部，向他们取经，了解了各单位团活动的开展情况，今后也可以借鉴他们经验和成果，更好的开展我公司各项团的工作。

三、培训效果突出

通过这次培训，我最大的体会就是感觉到团组织的伟大力量。尤其是团队精神是当下社会的需要，更是我们公司的需要，每一项工作就像一面“毕业墙”，一个人面对的时候，就像庞然大物，无处下手，但是要相信团队的力量，并通过努力将身边的每一位同事、团员联合起来，共同去直面问题、克服困难，相信没有什么难题不能解决。

团工作是一份既充满热情，更需要感情的事业。本次回到公司后，我第一件事情就是将学习内容开始整理，准备做成幻灯片，我要把从培训班学到的知识传达到每位团员中去，使每位团员做到在工作中，愉快的合作；在学习中，一起交流进步；在生活中，融洽交心，互帮互助。从严治团，绝对不是单一的考核和批评，而是要用制度管人，用感情管心，将大家团结起来，成为一个真正具有凝聚力和战斗力的团队，真正用我们团员青年的工作热情和力量为公司的安全生产保驾护航，为集团公司的十三五规划早日实现贡献青春力量。

青年大学习培训心得 篇2

2007年9月教育部公布的《大学英语课程教学要求》为中国高校大学英语教学的未来发展指明了方向:(1)教学内容方面——知识、技能、文化和学习策略并重;(2)教学目标方面——强调培养听、说能力和自主学习能力;(3)课程设计方面——以足够的学时和网络环境下的听说教学模式为保证和手段。

实际上,针对此教学要求,外语界专家、学者以及众多一线教师已从各个方面开展了理论探索及教学实践,从中获得了大量宝贵经验,取得了丰硕的阶段性成果,推动了大学英语教学改革;但同时也发现了许多问题亟待解决,比如基于网络的大学英语教学使得学生们对学什么、何时学有了更多的选择和自由,但是网络自主学习环境下成功学习者应具备的技能之一就是如何学,即学习策略的掌握,如何把学生网络自主学习的经历与他们所使用的学习策略结合起来,教师在知识、文化传授与学习策略培训之间找到一个最佳契合点是有待于进一步探讨的问题。

二、语言学习策略

1. 语言学习策略的定义与分类

学习策略的研究兴起于20世纪七八十年代,是60年代后随着现代认知心理学对认知过程的研究进展而兴起的。国内外的专家、学者们从不同的角度对学习策略进行了定义,综观诸定义可发现其中共性,即语言学习策略的目的是促进并保证有效的语言学习;语言学习策略既可以是外显的行为、方法等,也可以是内隐的思想意识。

Oxford (1990)的策略分类被认为是迄今为止较为全面的一种。Oxford将学习策略分为直接策略和间接策略两大类,其中直接策略包括记忆策略、认知策略和补偿策略;间接策略包括元认知策略、情感策略和社交策略。

2. 语言学习策略与听力理解

Oxford (1990)认为,听力理解涉及所有六类学习策略的使用。在听力理解过程中,听者接受源语言,储存信息(记忆策略);听者分辨声音,识别语调,理解词汇和语法,并根据语境构建意义(认知策略);当信息缺失时,听者利用相关线索进行合理猜测(补偿策略)。而间接学习策略则贯穿语言学习始终,起到调控语言学习过程的作用。

关于听力理解与学习策略的关系,国内外学者做了大量研究,在此不一一赘述。但是值得一提的是,较传统的大学英语教学模式相比,基于网络的大学英语教学模式更加凸显了学生自主学习能力,即自我管理能力的重要性。从这个意义上讲,元认知策略的培养对基于网络的自主学习环境下的学习更具重要意义。

三、网络环境下学习策略的使用情况

林莉兰(2006)以某工科院校593名一年级本科生为受试样本,进行为期一年的实证研究,旨在探索网络自主学习环境下学习策略与学习效果的关系等问题。为了考察实验班和对照班学生各种学习策略的使用情况,林莉兰进行了学习策略问卷调查,问卷在Oxford (1990)设计的语言学习策略使用情况诊断表基础上翻译修订而成。

统计结果显示,实验班策略使用频率排序依次为:记忆策略、补偿策略、情感策略、认知策略、社交策略和元认知策略,此排序除记忆策略以外,其余与胡昌恩(2006)年的统计结果一致。在林莉兰的统计中,实验班学生较多地使用了记忆策略,但是其余五类策略的使用频率却只在中等范围。此外,对于网络自主学习环境下的学习具有重要意义的元认知策略的使用情况不甚理想,这反映出学生自我管理能力较低,学习目标和学习重点不明确,不能对自己的学习效果作出正确的评估等问题。自我管理能力较低以及不能对自己的学习效果作出正确的评估可能是处于转型期的大学英语基础阶段学生的通病;学习目标和学习重点不明确则可能是网络环境下,纷繁复杂的学习材料带来的弊端。

教师应根据各个问题的特点,有针对性地进行学习策略培训,强化学生使用各类语言学习策略的意识,以进一步提高学生语言学习的效果,增强语言学习的信心。

四、网络环境下听力策略的培训

1. 听力策略培训模式

Oxford (1990)提出的“策略+控制力”的培训模式是最具典型性的策略培训模式之一。Oxford建议“明式”策略培训,依据此模式,笔者认为,网络环境下自主听力策略培训可采用如右图操作。

2. 策略培训过程中的相关问题

(1)语言学习策略的使用受多种因素的影响。因此即便是同一种策略,应用在不同学习者身上体现出的效果也不尽相同。在教学过程中教师应充分考虑到这种差异性,在教学之前要充分了解自己的学生(可借助问卷、访谈等方式),争取最大限度地实现“因材施教、因地制宜”。

(2)教师应根据每单元的学习任务和学习目标等因素,选择与之相匹配的听力学习策略。切不可盲目贪多,将所有策略纳入训练范围之内。

(3)网络环境下的大学英语听力教学应特别重视元认知策略的训练。网络环境下,元认知策略的作用主要体现在两个方面:一是使学习者明确学习方向、了解学习手段和效果;二是使学习者对于学习活动不断监控和调节,确保目标的实现。

参考文献

[1]Oxford,R.Language Learning Strategies:What Every Teacher Should Know M.Rowley,Mass.:Newbury House,1990.

[2]胡昌恩.大学生网络英语学习策略的问题与对策研究[J].上海外国语大学硕士学位论文,2006.

青年大学习培训心得 篇3

此次网培课程主要包括三个部分：视频学习、参加活动及提交作业。视频学习分为十二个章节，其中第一、二和三章节是由东南大学陈美华教授和郭峰萍教师主讲的基于PBL模式的大学英语探究与分析。其余的九章均是由东南大学李宵翔教授主讲的新教学模式与教改研究探索分析及教师角色定位等精彩内容。先介绍PBL大学英语教学，不得不说东南大学这所富有百年美誉的学府从上至下对于大学英语教学的支持和重视，不管是全校无线wifi的全面覆盖，还是多媒体教室、录播室、自主学习室、语音室、课程中心、实验室的全方位跟踪，无不体现高等学府跟国际语言教学接轨的步伐如此之接近。正是基于大学英语现状急需改变的需求，加之对目前学生学习情况和教师教学情况的分析，从2006年开始东南大学开始项目式英语教学的试点工作，并于2009年在全校全面铺开此项工作。值得肯定的是东南大学的英语教学学时安排，每学年除了春秋学时外，他们在每年八九月开展为期四周的大学英语课程强化英语学习。项目式教学包括教学目标、主要特点、教学流程、个案分析、教学反馈和存在问题。因为项目式教学本身的目标就是以学生为本，发掘学生语言学习的潜力，培养学生的语言运用和综合实践能力。因此，教师的引导虽然是辅助性和管理性工作，但对于学生无论做interview还是reflection等都有决定性作用。这种项目式教学模式给我的体会是：第一，所有参与者都可以充分利用网络等现代技术。第二，时间安排更个性化，教师的辅导可以见缝插针，可以是中午老师们下课后的时间，也可以是晚上下班后的时间，但又能保证渗透到每一个环节。第三，学生小组组长的领导作用不可小觑。尤其是个别很有个性平时不愿意参与课堂活动的学生在项目式活动中都成了领头羊。同时郭美华教授展示了每一周学生的任务，总共课时为16周，每一周教师工作任务和学生任务都很清晰地以图表形式体现出来。学完这几章后我的总结：第一，项目的话题比较能体现学生的心声。学生做此研究的积极性很高。第二，呈现方式比较独特，如电子杂志等。第三，研究方法比较全面，团队合作比较融洽。很多学生都认为在这一过程中付出了很多，得到了锻炼。而教师虽然牺牲了大量的休息时间和精力，但其认知能力、文化能力和研究能力有了极大挑战和提高。

德国的哲学家康德曾说：“世界上有两件最复杂的事情。一件事是政府管理，另一件事就是，教育。”经过十多年的大学英语教学实践工作，我开始慢慢地体会到这句话的分量。因为在自己工作的过程中，越来越多的疑惑和问题开始出现：（1）如何在活跃的课堂气氛中有效地传授知识？（2）很多教师是否在弥补学生在中学英语学习中的缺失，如：语言语调的纠正，学习思维方式的转变？（3）现在很多大学的专业课程都用英语授课，英语作为交流工具的作用得到了真正体现，在这样的情形下，大学英语这门课程在高校教育中到底起着什么样的作用？听了李宵翔教授的课程讲座，我想用几个关键词概括这次培训的主要内容，也就是大学英语教学改革的主要特色，即“网络资源”、“教师角色”和“教师职业发展”。

网络资源。十年教学改革大学英语教学模式的基本运行环节如下：（1）基于网络平台，光盘的学习；（2）基于多媒体的教室面授和交互活动；（3）基于网络平台的自助学习；（4）基于小班的口语训练（依据不同学校执行）。以上教学模式的共同特点包括：（1）面授与自主学习相结合；（2）纸质教材与电子教材相结合；（3）师生互动与人机互动结合；（4）形成性评估与终结性评估相结合。“资源说”的观点应该明确体现在英语教学课堂中，让学生有一种成就感，感觉花了学习时间对他今天、明天将会有更大启迪。在某种意义上说，培养学生的跨文化交际能力和素养应该成为大学英语的终极培养目标，当然我个人认为这个目标非常高，也很完美，受各学院实际情况、师资力量、学生生源的限制，可能真的很难在短期内实践。

教师角色。现实中很多学院都存在这样的问题：就教师层面而言，教学观念陈旧，教学内容和社会发展实际需要脱节，教学技能和方法滞后，教师职业技能发展乏力。而在教学管理方面，机制创新滞后，导向和激励功能衰减，人文环境创造和优化能力有限。实际上，教师更新了观念，创新了模式，设计安排好了教学课堂，保持了舒畅的心情，得到了同行和学生认可，高质量地完成了教学工作就是一个很大的成绩。但是不是老师的功能就是提供令人信服的解释和提供标准答案呢？李教授反而认为教师的作用应该是更灵活生动地设计和安排课程，引导学生探寻答案。老师一定要摆脱安全感的束缚，因为大量生动活泼的英语教训形式和语言交际实践，将会向学生提供有利于认知英语语言的知识体系，提高应用英语从事交际的技能，形成和强化多元文化意识，促进个性和人格综合发展的条件和机遇。我想总结的是教师就应该是在课堂上和课外为学生提供和创造更多的生动活泼的高效的有意义的有社会实践体验的语言实践环节。学相伴，用相随，学以致用。

教师职业发展。教师是意义建构的帮助者、引导者与促进者，而不是知识的传输者与灌输者，应变“我知故我教”为“我教故我知”。学会学习，学会做事，学会做人，学会与人相处应该是当代教育的真谛。

此次培训的第二部分为参加活动，教师可以根据自己的喜好与实际需求选择相应的版块完成。我选择资源分享、主题讨论、调查问卷、有奖征文和网络调查等环节，印象比较深刻的是分享国家级教学名师刘庆昌教授的教学心得。最后一部分是论文作业的完成。

“青年大学习”党员学习心得 篇4

在认真学习了习总书记关于青年工作的系列讲话和相关文件之后，我对如何做好一个新时代青年有了更加深刻的理解。

习总书记曾在一次讲话中引用：“中国的青年运动有很好的革命传统，这个传统就是‘永久奋斗’。我们共产党是继承这个传统的，现在传下来了，以后更要继续传下去。”这句话让我深深地领悟到青年的奋斗是一个宝贵的传统，薪火相传，我们新时代青年要想实现自我价值、放飞梦想，也离不开奋斗精神。那么如何在奋斗中将自己塑造成一个新时代的好青年呢?我在这次的青年大学习中找到了答案，我认为要做到以下四点：

一、爱国爱党、忠于人民

爱国是最基本、最纯粹的情感，我们是中华的儿女，理应要了解我们国家和民族五千年的历史、继承优秀的传统文化并将其发扬光大，要有民族自豪感和文化自信，要守护我们的祖国，也要知道中国共产党力挽狂澜、挽救国民于危难中的过去，要对我们脚下的中国特色社会主义的道路有自信，要拥护党的正确领导，在中国共产党的带领下去为中华民族的伟大复兴而奋斗。当然正如习总书记所说的，爱国不能只成为口号，真正的爱国是要将自己的未来与祖国的未来紧紧的联系在一起。爱国也是一种信念支撑，它让我们在不法利益面前不为所动、激励我们去创新创业、帮助我们在每一个艰难的时刻再次站起来、继续向前。我认为，不管青年在做什么样的事情前，首先要思考的就是这件事对国家是否有益、对人民是否有益，非法乱纪的事情坚决不能做，令行禁止，也要带动身边的人遵纪守法，除了最基本的原则之外，我们还要思考怎样提升自己的各方面素质、创新创业创造未来，这不仅仅是为了自己的发展，更是为了祖国和人民的美好未来，我们青年要追赶时代的浪潮，走在队伍的前列，这样我们的国家也就能走在世界的前列。

二、树立理想，坚定信念

“功崇惟志”，立志对一个人的一生有着重大的意义。这个“志” 是青年的理想、中国梦，它是我们的目标，是我们的信念支撑，是我们在时代浪潮中航行的方向，理想是对未来事物的合理想象和希望，每个人的理想都应该是建立在现实基础上的。现在的时代互联网极速发展，创业潮流汹涌，高新行业需要大量的人才，我们又有着实现中华民族伟大复兴的光荣使命在肩，总书记也称“为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是我们人生难得的际遇”，所以每一个青年人都应该抓住机遇，做新时代的奋斗者。要树立一个远大的理想、并且坚定不移的朝着理想的方向走下去，无论在这个过程中遇到多大的困难和阻挠，我们也要努力坚持，任何事情都是不可能一蹴而就的，理想的实现往往需要坚持，在如今这样的各种机遇和诱惑令人眼花缭乱的大背景下，坚定理想和信念就显得尤为可贵了，最后能真正实现理想、为社会做出卓越贡献的人也往往都是坚持到了最后的勇士。“广大青年要培养奋斗精神，做到理想坚定，勇于开拓，顽强拼搏，永不气馁。幸福都是奋斗出来的。”这一句忠告，每一个中国的青年都应该当记在心中。

三、脚踏实地，练就本领

习总书记强调过：青年处于人生积累阶段，需要像海绵汲水一样汲取知识。我们应当利用好青春的大好时光去学习、追求真理、锻炼技能、练就本领，在大学里，我们可以做的不仅仅只有埋头于课本，只狭隘地认为自己在课堂和作业上认真就可以作数了，不管是理论的学习还是技术的操作，掌握自己的专业是一个大学生基本的要求，除此之外，我们也应当博览群书、吸取古今中外的文化养料，去充实自己、开阔自己的眼界、敞开自己的心胸，去培养孜孜不倦的习惯，有开阔的境界、旷达的性格、包容的精神，这样才能将知识为我所用，并且塑造健康的人格。现今的互联网“快餐式学习”被许多人所喜爱，但大多没有真材实料，所以我们青年的学习也要克服浮躁之风，切忌急功近利，静下心来投入学习，要追求学得又专又博、愈专愈博，我认为，这才是新时代真正的知识青年。“国势之强由于人，人材之成出于学”，只有脚踏实地认真学习、练就本领，青年才能成为一个有用之才，如果祖国的青年人才越来越多、越来越出众，那么国家也势必迅速发展。

四、知行合一，深入实践

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学来的东西，应当落实在行动上，要做一个实干家。回顾历史，这个美丽强大的新中国就是一个个实干家脚踏实地奋斗出来的。任何的事业，没有知行合一的实践是做不成功。在书本上学到的知识，还要靠双手去亲自实践、去检验、去在实践中发现新的真理。习总书记曾在一次讲话中说“我在长期工作中最深切的体会就是：社会主义是干出来的。”实干兴邦，青年有着大好的时光和智慧的头脑，不要懒惰，不要害怕失败，即使失败了，那也只是为再一次的实践提供经验。一分耕耘一分收获，我相信，这一句至理名言不管在什么情况下都是会实现的。现在和谐社会就是由一个个实干家用勤劳的双手搭建而成，而将来更加美好的未来也会由我们苦干实干的青年创造。

习总书记在北京大学师生座谈会上的讲话中有一句令我印象十分深刻，也深受鼓舞——“中国梦是历史的、现实的，也是未来的;是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗变为现实。”身为青年一代的一员，我一定会严格要求自己、锻炼自己，时刻准备着从前辈的手中接过实现民族复兴梦想的接力棒，为这个梦想而努力奋斗。

“青年大学习”网课心得体会

通过学习我更加深刻地认识到人民立场是中国共产党的根本政治立场，是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志。

作为一名新时代的共青团员，应不负党的信任，回报党的关心，积极做好党的要求，在人民的伟大奋斗中实现自己的人生理想，为实现伟大复兴的中国梦贡献自己的一份力量。

“青年大学习”网课心得体会

这次学习让我从思想上对共青团有了更加深刻的认识，也对以后的工作有了更明确的认识。我做为团员会时刻准备着接受党的任务，不断在工作中打好基础，高标准要求自己。作为党的后背军，我时刻准备为党诸如新鲜的血液，时刻准备为中华民族的崛起贡献自己的力量!

“青年大学习”网课心得体会

作为全面实现小康社会关键时期的当代大学生，我们要认真学好专业知识、掌握专业本领，加强自己在教育学专业方面“讲科学、爱科学、学科学、用科学”的理念，在参与活动中实践、总结，根据自己的实际情况发展自身的特长，提高自身在社会实践中的价值，我们大学生还要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞梦想，在为人民利益的不懈不懈奋斗中书写人生华章!

“青年大学习”网课心得体会

通过学习，我更加明确了作为一名当代大学生的政治使命和职责，同时，我对党和团有了进一步的认识，坚定了加入中国共产党的决心。我了解到青年时期是一个可塑性很强的时期，往往有许多潜能，被自我以各种理由忽略或否定，比如在为人处世方面缺乏自信心等等。但透过团校的学习后，让我们明白作为当代大学生，应有充分的自信心去完成任务和使命，我也明白了如何使自我充满自信心，去迎接和挑战一切困难。未来将是知识青年充分发挥创造力和聪明才智的时代，我们应为报效祖国，实现党和人民的期望而刻苦学习，我们要有先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的无私奉献精神。

“青年大学习”网课心得体会

通过网上团课的学习，我对“共青团”有了更深刻的理解和认识。那么如何成为一名合格的共青团员不止要具有先进的政治思想，还要有刻苦学习的精神和勤奋工作的态度和“严以律己，宽以待人”的作风。

中国共青团员是中国共产党的后备军，二者是相互关联不可分割的。开展此次学习活动，是从源头上切实加强党的先进性建设，巩固党执政的青年群众基础的重要举措，是坚持党建带团建、团建促党建，增强共青团的吸引力、凝聚力、创造力和战斗力的实际行动。

不仅如此，一名合格的团员一定要有理想、有抱负、遵纪守法、实事求是、与时俱进，做到能帮助别人、团结别人，从而能影响别人，为建设中国特色的社会主义贡献自己的力量。

“青年大学习”网课心得体会

青年大学习心得体会 篇5

经过学习我认识到中国共产主义青年团的性质是:“中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手。”进入大学以来，我们应当时刻铭记自我是一个光荣的共青团员，处处严格地要求自我。我们应当上课认真听讲，课后及时完成作业，做到认真预习、复习两个方面一齐抓，我们应当积极阅读各种书籍资料和学术刊物来扩大自我的知识面。此外，我们应当还多次参加学校、院系组织的学术论文，促使着我走向成熟，融入社会，肩负起历史和时代赋予我神圣使命。

青年大学习心得体会 篇6

通过对团十八大精神的学习，我深刻体会到这样一句话：青年是祖国的未来，民族的希望。青年兴则国兴，青年强则国强。我们生活在一个以变革、调整、创新为显性特征的时代，面对着新形势新任务，只有重视学习，善于学习，坚持学习，学以致用才能不断地提高思想政治素养，否则将会被社会淘汰。我们要通过学习增长自身本领，在学习中发现新问题、新情况、新矛盾，同时要会运用自己的知识去处理这些问题，做到自己不落后于时代。作为一名共青团员，我们有必要对我们祖国的未来负责，有必要为中国梦负责。坚定理想信念，增强责任感，自觉肩负起实现中国梦的青春使命，把个人的奋斗目标、个人的梦融入中国梦，并为之坚持不懈和终身努力奋斗!

习近平总书记这次重要讲话无疑是启明星，照亮了青年工作和共青团事业的光明前景;是指南针，为共青团工作提供了总遵循、总定位、总航标;是冲锋号，让我们感受到了一种时不我待、只争朝夕的紧迫感。重要讲话是习近平总书记关于青年工作的重要思想的丰富和发展，为当代青年成长发展指明了正确方向与道路，为做好新时代共青团工作提供了强大思想武器与科学行动指南。感到使命光荣，习近平总书记对共青团寄予极高的期望，赋予共青团无上光荣的使命，努力走在全团前列，继续为党做好新时代的青年工作，是我们肩上沉甸甸的责任。