暑假生活记录册的内容

暑假生活记录册的内容（精选17篇）

暑假生活记录册的内容 篇1

【一】翻开暑假记录册，首先映入眼帘的便是去北京的一段记忆，其中最让我难忘，最让我感到自豪的是去鸟巢、水立方的经历。

那天，我们坐车来到鸟巢，一下车，我便情不自禁的大叫起来!在电视上看到的鸟巢不是很大，可真的来了，却发现它的每一根支柱都需要两个人才能抱的住，多么的雄伟壮观啊!

步入巢内，可以看见环绕赛场的座位，密密麻麻地分布在四周。

坐在观众席上，俯视赛场，跑道上放着五个福娃——“贝贝”“晶晶”“欢欢”“迎迎”“妮妮”，相信大家一定和我一样都听出了五个福娃的热情呼唤“welcom to BeiJing——北京欢迎你”!

抬头向上看，蓝色的天空中经常飞过几只鸟，弟弟打趣地说：“这鸟巢快变成真的鸟巢了”“哈哈哈——”

离开鸟巢，放眼望去，蓝色的水立方十分显眼。

与天空交相辉映，与白云互相映衬，十分美丽。

我本想摸一摸水立方，看看它是用什么此案料做的，但一到水立方前面我才发现根本够不到，我很失望。

这是我看到前方有一块池塘，飞奔过去，这里的水很清很清，在外边却没有一片落叶，我不有地惊叹。

进入水立方，从资料中得知水立方是以“天鹅湖“为主题建造的，仿佛使人置于一片森林。

美丽的壁画背景，几只雪白的天鹅静静我在碧绿的草地上，蔚蓝色的水，十分清澈。

我坐上观众席，开始欣赏整个水立方。

右边有一组跳台，2米的、10米的……我仿佛看到运动员在水中速游，在跳台上准备……左边有一座桥，很美!

出水立方的路上，一块地方围了一大群人，走近一看，竟然是一块水立方的`建材，供我们欣赏，我上前摸了摸，很滑，很舒服!

鸟巢、水立方是我们中国人的骄傲。

暑假生活记录册的内容 篇2

随着移动通信技术和半导体技术的飞速发展,移动终端已从简单的通话工具变为一个综合信息处理平台,成为移动办公、移动商务的重要工具,这就对移动终端的性能提出了更高的要求。移动通话记录作为一种新的信息载体,可以通过数据挖掘的来发现蕴含在其中的重要信息。本文在现有移动终端的基础上,采用更新软件的方法,通过提取移动通话记录的特征,数据预处理,生成语音和文字记录,用于显示通话内容的通话记录,具有非常高的准确率。

2 设计内容

语音通话是日常使用手机最重要的业务，通话的内容往往很重要，需要能够保存并查看，比如打电话过程中谈及的一些号码，地址，数据，日期等重要的事情，在不方便手动记录的时候，就会造成信息的丢失和遗漏，录音的功能操作很不方便(尤其在开车过程中，操作录音会导致危险)，而且播放的过程也会受环境的限制，公众场合不方便查看，现在设计一种简单易操作，进入通话记录，预览通话记录，能够很方便得查看之前的通话内容，以文字或者语音的形式显示给用户，非常的快捷和方便。

目前相似的方案有一种基于通话记录映射多媒体文件的方法和移动终端。现有的技术缺点是通话的内容不能方便的供用户查看，必须通过用户繁琐的操作来达到查看通话内容的目的，最重要的是目前还没有通话记录能够文字形式显示通话内容。

而文本提出一种基于通话记录映射多媒体文件的方法和移动终端，通过所述方法在存储通话记录时，将该通话的录音或视频多媒体文件的地址信息映射到该通话的通话记录中;当需要播放该多媒体文件时，根据该通话记录中映射的多媒体文件的地址信息查找该多媒体文件，进行播放。最重要的是使用户在保护隐私和安全地前提下，进入通话记录就能看到通话内容概要，进入详情能够看到具体的通话内容。以文字或者语音的形式展示给用户。免去了手动记录通话内容的繁琐和满足随时随地查看通话内容的要求，类似短信的预览和阅读。

3 设计方法

(1)设置，用户可以选择记录或者不记录通话内容，显示或者不显示通话记录内容，显示的内容格式为文字或者语音，是否设置查看密码等，通过设置模块做以上设置。

(2)通话中，如果用户设置记录通话内容，则记录下通话的内容，通话结束后，根据通话的语音内容，翻译成文字，根据某种排序方法存储到某一区域

(3)进入通话记录，如果用户设置为显示通话内容，系统根据当前的通话记录的index，搜索到匹配的通话内容记录。

(4)如果用户设置的显示格式为语音，则播放语音录音，如果用户设置的是文字格式，则文字形式显示预览，类似于短信预览。

流程图如(图1)。

本(图1)中第一部分主要是语音转换为文字，该部分需要另一个程序作为转换，变为手机可以识别的格式，该部分可使用第三方或者现有的程序处理实现。第二部分为通话记录中显示通话内容的方式和界面，通话记录显示通话内容时序图如(图2)所示：进入通讯录的时候，按照号码或者姓名，找到对应的通话内容，调用，显示。当focus在某个通话记录的时候，通话内容能够自动的显示。

4 创新与总结

本文设计能够快速的预览通话内容，进入通话记录，当焦点在某条记录的时候就能够显示通话内容;同时能够以文字的形式显示通话内容，滚动显示，给用户预览，同时也可以显示全部内容。关键点是通过通讯录查看通话内容和通话内容能够以文字格式显示。通话内容查看的方法，和通话内容文字显示在通话记录的方式方法。

摘要：随着移动通信技术和半导体技术的飞速发展,移动终端已从简单的通话工具变为一个综合信息处理平台,成为移动办公、移动商务的重要工具,这就对移动终端的性能提出了更高的要求。移动通话记录作为一种新的信息载体,可以通过数据挖掘的来发现蕴含在其中的重要信息。

关键词：显示通话内容,通话记录,移动终端

参考文献

[1]李宗恒,李俭伟.主要智能手机操作系统发展现状及前景展望[J].移动通信,2010(Z1).

[2]姚昱旻,刘卫国.Android的架构与应用开发研究[J].计算机系统应用,2008(11).

[3]公磊,周聪.基于Android的移动终端应用程序开发与研究[J].计算机与现代化,2008(08).

[4]王丹.基于Linux的设备驱动程序的加载方法[J].信息通信,2008(03).

[5]孙凯,杜景琦,胡冠.嵌入式Linux设备驱动程序设计方法[J].仪器仪表用户,2008(02).

[6]Jerome(J.F.)DiMarzio.Android TMA Programmer’s Guide.2008.

可记录的生活 篇3

对于Evernote来说，它最大的优势便是功能聚合，但过多的功能就意味着安装在手机上的客户端在界面与易用性上就会显得过于繁杂，这样的设定似乎与现阶段流行的扁平化设计有所出入，对于笨重的Evernote，我们就需要EverMemo这样轻量级的便签来实现接入并替换，它能将记录在Evernote中的文字显示成一张张便签，类似于Google Keep的界面风格，确实很讨人喜欢，最关键的是它能独立Evernote使用。

相比于笨重的Evernote来说，轻量级的Evermemo加载速度的确很快，无论何时何地用户都可以随时记录下自己想要记录的内容，便签式的UI界面显得很简洁，特别是清新素雅的配色会给用户有使用它记录想法的欲望，而一开即记的方式也让记录更加随手便利。在Evermemo中没有复杂的菜单选项，用户只需要通过虚拟键盘输入内容即可。虽然Evermemo在很大程度上专注于纯文本内容的记录，并且可以创建一个列表，Evermemo存在的意义就是用户提供信息的记录快捷途径。

当然了，EverMemo也不是一成不变，在最新的版本中它引入了深夜模式、自动黏贴和字体调节功能。特别是邀请用户就能解锁彩色便签与加重点图钉，具体使用起来很简便，对用户的记录归档有很大的帮助。

2 少女心——棉花笔记

对于棉花笔记来说，它最大的特色就是它可爱风格的UI设计，这样的设定在一定程度上决定了它出现在男性用户手机上的几率为零，不过这样精准的用户定位在获取女性用户时能起到不错的效果。

棉花笔记的主界面设置趋于常规化，系统把用户建立的文件夹以列表的形式罗列在主界面中，用户能将创建的文件夹贴上不同色彩标签，以色彩标签来区分、管理以及查看文件夹笔记的方式既科学也能美化系统界面，并且用户在存放笔记时能轻松地将记录的笔记归类到每一个文件夹中。工具栏中的“剪刀”功能有着出色的编辑能力，它除了可以编辑文件夹名称外，还能修改文件夹颜色、排列方式以及删除无用户的文件夹分类，而在文件夹内部下的剪刀工具则能实现快速移动多个记录、管理笔记的操作，同样的按键在不同页面下能为用户实现不同的操作方式。

在文字录入时，棉花笔记与众多笔记应用相差无几，但它把一成不变的虚拟键盘录入操作与手写记事结合在一起，不过这样的结合并不完美，手写文字是以涂鸦板的形式出现在笔记中，换句话说，手写文字只是笔记的一个附件。

如果要说棉花笔记的缺点，那便是它在字体统一上的不足，虽然软件上支持简体中文，设置选项却为繁体，或许是方块汉字对韩国人来说难度太大了。

3 通知栏内的记录者——Any.Do

手机文字记录的价值，不同的用户有着不同的需求。不过笔者相信，记录应用中使用频率最高的便是通过便签记录待办事宜，作为随身手机，在实现记录、提醒确实有着得天独厚的优势。将文字记录与待办事宜结合起来就是一个不错的方向。

Any.Do的使用场景非常精准，它与常规的文字记录应用有着明显的区别。Any.Do内置日期与文件夹两种记录方式，在日期分类中，系统提供了四种时间种类：今天、明天、即将、稍后，在这里Any.Do就体现出它的事件记录与提醒功能，而在文件夹分类中则有工作、个人，用户，可根据情况在相应的分类中添加需要记录的文字。这样明确的分类，让Any.Do的界面与实用性都有着不错的表现，简洁的界面没有过多的选项按钮，并且蓝白的经典配色再加上界面间的平滑过渡与动画效果，都会让用户有将其保留在手机中的想法。

在文字录入时，Any.Do提供了语音和纯文本两种方式。在输入纯文本时，系统通过自动管理系统在后端会收集与分析数据，逐渐形成用户的用词习惯，自动为用户提示常用联想词，不过不支持图片添加的功能，使它的记录能力略显单薄，鉴于它自身的定位，薄弱的文字记录能力也属正常。不过它在事件记录上的出色表现平衡了这一缺点，用户可以单击记录需要处理的事件来添加优先级、分类、提醒、备注，优先的任务将会标记为红色，出现在任务的最上方，方便用户浏览。而事件完成之后，与同类应用一样，在对应事件选项上划动即可将其变为完成状态。如果用户找不到删除事件的按键，只需摇一摇你的手机就能将完成的事件删除。

与Any.Do有着极高相似度的Notif Pro，在通知栏内的记录有着不错的表现，他能在手机通知栏内创建属于自己的通知，包括文字、图片，简单易上手的风格让它的利用率甚至高过了Any.Do，虽然它支持中文录入，但英文界面看上去的确不太友好。

4 对于传统的文字录入

对于传统的为知笔记、EverNote以及有道云笔记来说，他们庞大的架构与复杂的功能，在使用时的确能为用户提供便利，特别是EverNote还能实现微博、微信的记录，用户在使用它们时需要投入过多的学习成本，因此一款轻量级的文字录入应用就是不错的选择，无论是将文字以便签的形式录入还是内置在通知栏内，只要保持文字记录的习惯想必就是极好的。

暑假生活记录册的内容 篇4

今天是放暑假的第一天我和妈妈以及两个弟弟来到外婆家玩，在那里我玩的很开心，早上，我很早就起床了，那时我无所事事，我就想老师布置的一个作业叫观察日记，我想了想怎么写呢，有什么可以观察的呢?突然墙上有一些成群结队的蚂蚁似一条龙一样爬来爬去，那时我看到两件不可思议的事情。第一，蚂蚁可以贴墙而过。第二件另我有点难以捉透，蚂蚁每当往下爬的时候都会与往上爬的相互碰撞，第一次我本以为是巧合，第二次我还是觉得是巧合，第三次不再敢相信那是巧合了。我绞尽脑汁，千思忘虑的整天思考这件事，我问了小姨等等的人。

得出了两个结论：第一种，可能是蚂蚁的习惯性。 第二种，可能是蚂蚁交流的办法。

暑假放假的记录日记200字 篇5

湖边的柳树吐出了点点嫩芽，小草也从地下探出头来……它们在美好的春光中茁壮成长。还有几位老爷爷在专心致志地钓鱼。

游完公园，我们又来到花鸟市场逛了逛。走进水族馆，里面的鱼可多了，五彩缤纷、奇形怪状，有银龙鱼、虎鲇、金鱼……大的身长有一尺多，小的只有米粒那么大。我还看到了黄白条纹的小丑鱼和令 人可怕的大蜥蜴。

谈心谈话记录内容记录 篇6

我也存在着一些问题。我在理想信念上对自己没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我认为，我们都应该不断加强学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增强党性的锻炼。

我存在的突出问题就是：细致严谨的工作作风还有所欠缺，责任意识不强，关心全局发展意识还不够强。

我也存在工作主动性差的问题，没有起到一个党员的模范带头作用。今后我要向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改进工作作风，完善自我。

今天谈心使我收获颇丰，也使我深受教育。希望2018年我们更加努力继续做好机关支部的党的工作。

自2017年10月十九大的胜利召开以来，我们对十九大精神已进行了多次专题学习，今天，我们俩谈谈心，交流一下对十九大精神的认识。

我认为党的十九大报告高瞻远瞩、气势磅礴、举旗定向、目标宏伟，深刻回答了新时 代中国特色社会主义“是什么”“为什么”“怎么干”的重大理论和实践问题，明确了党和国家的发展方向、坐标定位和根本遵循。

新时代催生新理论，新理论引领新实践。我们要坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想作为行动纲领和根本遵循，以此武装头脑、提升境界、全面贯彻。我在这方面存在的突出问题就是：对党的十九大精神的理解上比较零散没有进行深度消化，对一些理论文章和政策文件只是“泛泛而读”，对一些热点焦点问题，缺乏深层次互动和思想交流。

我存在的突出问题就是：对“四个意识”“四个服从”的标准学习不够全面，掌握不够透彻，运用不够熟练。

家庭档案—家庭生活的真实记录 篇7

一、家庭档案的重要作用

(一) 家庭档案能为工作、学习、生活提供极大便利

1. 能为工作和学习提供丰富的参考资料。

很多家庭都注意搜集、整理各种学习参考资料, 这些材料经系统整理、分类存放后, 用时就会非常方便, 就会保证工作、学习的效果。

2. 能为处理日常生活问题提供方便。

生活中人们经常会遇到一些麻烦和困难, 如家中的贵重物品放在何处?在医院看病时, 能不能提供病历资料供医生复诊?存款单据丢失后, 如何找到密码挂失等等。这些问题如果有了完整的家庭档案, 就迎刃而解了。

3. 能节省大量查找物品的时间。

生活中人们经常要查找各种证件、学习资料等。建立了家庭档案, 实行分类管理后, 就会很容易找到;反之, 就要耽误很多时间。

4. 能为平息家庭纠纷提供依据。

在遗产继承、赡养老人、财产分配等日常问题上, 有时会发生一些纠纷。这些问题若预先立有遗嘱、协议或其他具有法律效力的文书, 就往往能够顺利解决。

(二) 家庭档案能为构建和谐家庭提供帮助

家庭档案中的许多材料, 都能在帮助子女教育、增进亲人感情方面派上用场。如利用成果档案中的毕业证书、获奖荣誉、科研成果等, 就能帮助子女在成长的过程中学会体验创业的艰难, 感受成功的喜悦, 感激老师、朋友、亲人的帮助, 养成一颗感恩的心;如通过欣赏家庭档案中不同时期的各类照片, 尤其是孩子不同时期的成长照、夫妻间的结婚照以及旅游时的风景纪念照等, 往往能陶冶情操, 增添生活的情趣和乐趣;如通过婚姻档案, 还能使夫妻间常忆起恋爱时和婚后生活中的甜蜜而美好的往事, 从而增进感情, 化解矛盾, 营造温馨的家庭氛围。

(三) 家庭档案是见证民生的有力凭证

马克思说过:“除了家庭之外, 没有一种社会组织对社会生活发生的变化如此敏感, 能够如此明显地反映社会历史进步, 取得的成就, 面临的困难和矛盾。”家庭档案正是对家庭生活各方面变化的真实记录, 反映了社会变迁、具体民众的民生状态。电视、报纸等媒体就曾多次报道过透过家庭档案看社会发展的内容, 广受大家关注。从一个小家庭的角度反映出社会大家庭的进步, 反映出国家在经济建设、改善民生方面取得的非凡成就, 内容具体、可信。

(四) 家庭档案是国家档案资源的重要组成部分

我国档案系统倡导“凡是涉及人民群众的档案, 凡是人民群众需要利用的档案, 凡是对经济社会发展有用的档案, 都要纳入档案资源建设体系”。家庭档案中那些有代表性的“日记账”、“大事记”、“照片档案”等记录民生、反映民生、服务民生, 是社会学家、史学家研究社会史、经济史的可靠史料;特别是一些名人、专家的家庭档案, 更是后人进行科研、开发利用的珍贵资料, 如我国著名气象学家, 地理学家竺可桢一生写的四十多本日记, 每天记录了天气阴晴, 风力级别、气温高低及相应的物候, 这不仅是竺老的第一手科研资料, 也是其他科研人员研究气象的宝贵资料;又如具有国际影响的南京大学拉贝与国际安全区纪念馆, 馆里很多陈列内容就来源于拉贝的家庭档案。因此家庭档案是国家档案资源的重要组成部分。

二、家庭档案的主要种类

(一) 财产档案

包括家庭收入支出账目、存单、股票等各类投资交易证卡、有价证券、工资条、水电费支出记录、保险凭据、借据、合同契约、贵重物品清单和发票等。

(二) 证件档案

包括房产证、出生证、学生证、毕业证、学位证、工作证、结婚证、身份证、户口簿、借书证、职称资格证书、聘书、独生子女证和技术资格等级证书等。

(三) 说明书档案

包括家庭各种家用电器的说明书、保修卡、维修单、电路图及维修点地址、联系电话等。

(四) 照片、音像档案

包括家庭成员各个时期的照片, 结婚、寿庆、旅游观光、聚会娱乐等活动形成的录像带、光盘、电脑软盘等资料。

(五) 健康档案

包括病历、诊断书、医疗保健卡、C T等检查结果及片子、心电图、化验单、体检表、血型报告、住院记录、疫苗接种和药物过敏记录、家庭成员意外伤害记录以及医院处方、饮食禁忌等。

(六) 交友联谊档案

包括亲朋好友的住址、电话号码, 同学和老师名录、同事名录, 来往信件、贺卡等。

(七) 个人履历档案

包括家庭成员的生日、结婚纪念日及入学、入团、入党、应聘、升职、乔迁的日期, 自传、简历、日记, (下转第81页) (上接第29页) 奖状、奖牌, 各种考试的成绩单等;也可包括个人特长爱好、收藏等, 如书法书画作品、学术论文、专著, 在各类报刊发表的文章及作品, 名人好友题词题字, 邮票及封片等邮品, 各类艺术品收藏, 书报刊物收集等等。

三、家庭档案的管理

做好家庭档案的收集工作之后, 就可以着手进行整理编目、立卷。各类资料收集在一起, 如果不整理编目, 仍然处于无序状态, 不便长期保存和查找利用, 因此可按时间顺序分门别类组成若干个保管单位后装盒 (袋) 、编号、登记目录, 才能称为真正意义上的家庭档案。

传统的整理方法是将纸质材料用线装订成卷, 但这样做容易损伤原件, 且家庭档案种类繁杂, 纸张规格大小不一, 很难装订整齐, 因此可直接用档案盒 (袋) 装, 如零碎的票据, 可粘贴在空白纸上后编号装入纸袋内。在盒 (袋) 封面或脊背上注明内有何物, 然后依排列顺序给每个盒 (袋) 编顺序号, 最后进行统一登记形成总目录。如果档案盒 (袋) 内的材料较多, 最好再分小类用信封或其它小袋子分装, 在每个小袋子上编号登记, 注明内容, 形成每盒 (袋) 内的分目录, 这样就便于查找了。

照片档案的整理可以按家庭原有像册依次编顺序号, 最好按内容分类装册, 将每像册内照片的内容和拍摄时间写在像册封面或脊背上。像册内的照片应编号并写明拍摄时间、地点、人物和内容, 可以用笔写在照片背面, 也可以写在小卡片上与照片插在一起。照片底片保存一般用底片册, 给每张底片编上能够与相应的照片互查的号码, 还可以将底片装进底片袋, 或者就放在暗盒里, 编上号码集中排列在铁盒或钢制饭盒里, 这样密封性较好, 不易受潮。

家庭档案的装具要求不像档案馆 (室) 那么严格, 可根据具体情况不拘一格选择装具, 但无论用什么装具, 必须掌握两个原则:一是不能损害档案原件;二是便于查找利用, 否则就失去家庭建档的意义了。

四、家庭档案的保管

分装好的家庭档案可以视家庭条件选择保管处所。家庭档案整理完毕, 最佳保管方式是按顺序号集中排放在专用橱柜里, 再放上樟脑精块, 这样可以防虫蛀。如果条件不允许, 可以分散摆放, 应注明确切的位置, 但至少不能与食品混放, 尤其不能搁置在潮湿或阳光直射的地方, 否则会造成档案霉变、纸张脆化、字迹褪变。录音录像带、光 (磁) 盘等磁性材料档案, 还要避免靠近带有磁场的物体。确定好家庭档案的存放位置后还应记住每次使用后要“物归原位”, 避免随手放置, 寻找起来困难。

如果家中配置了电脑, 还可以将编制好的家庭档案检索目录或者重要文字材料全文输入电脑, 同时为安全起见, 重要文档资料应备份保存。在现代日益丰富多彩的家庭生活中, 还有许多新空间和新领域, 也会随之产生新门类和新载体的档案资料, 因此可以根据不同的兴趣爱好和价值取向, 建立有自己家庭特色的档案。

总之, 家庭档案是个可以不断开发挖掘的“宝藏”, 我们有必要深入探讨其内容、作用及开发利用, 让它更好地为人民群众的生产生活服务, 为社会主义精神文明服务, 为国家档案事业的发展服务。

摘要：家庭是构建和谐社会的基础, 建立家庭档案不仅利于家庭日常生活的管理, 而且对于传承社会文明、丰富国家档案资源库也有着积极意义, 作者从档案管理的角度出发, 探讨了家庭档案的作用、分类、整理、保存的具体方法。

关键词：家庭档案,生活记录

参考文献

[1]钱青.有关家庭建档的几个问题[J].浙江档案, 2010 (06) .

[2]苑伟.建立家庭档案服务和谐社会[J].兰台世界, 2009 (03) .

[3]赵永珍, 蔡留艳.浅议家庭档案建立与管理[J].经济研究导刊, 2010 (01) .

暑假生活记录册的内容 篇8

关键词 生活 倾吐 快乐 感受 关注 记录

《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”生活是作文之本源。只有把作文置于学生所熟悉的生活情景之中，并且乐于表达出来，才能从根本上提高作文教学的质量。

一、感受生活，让学生喜欢说

叶圣陶说：“生活就如泉源，文章如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不竭。”也就是说，当学生的感受到达了一定的程度，他的作文才能充分展现其个性。让学生用心去感受，就会发现我们的生活是如此的多彩。

注意让作文和学生的现实生活相联系，去向生活要素材，抓住一切可以利用的时机，让学生有话可说，让学生充分地说，让学生快乐地说，让他们尝试成功的喜悦，体验说作文的快乐，可以说“好笑的事情”，也可以说“生气的事情”，说“委屈的事情”等，使学生真正体会到作文原来可以这样轻轻松松地说出来。

二、关注生活，让学生喜欢思

新大纲指出：留心周围的事物，养成观察思考和樂于动笔的习惯。如果有敏锐的洞察力，就能捕捉到别人不注意的细节，找到有浓郁的生活气息的题材，写出内容真实、事例具体的文章。在作文训练中，要让学生关注现实生活，学会去思考，从生活的现象中获得对生活深刻、独到的认识。只有这样，写出来的作文才有鲜活的生命力。

生活是多彩的，天地万物都处于这个世界中，每天发生的事情不计其数，仅仅用眼睛去看是不够的。要调动所有的感官，尤其是用头脑去分析，发表自己独到的见解。

一位同学在作文中这样写道：星期天，我和妈妈从超市出来。我边吃薯片边走。只听“啪”的一声，迎面来的一个人把我的薯片撞到了地上，薯片都撒了出来。可气的是那个人竟然什么也没有说向前跑去。真是气死我了！忽然有个胖阿姨嘴里大喊：“快抓住那个小偷！”妈妈一把把我拽到了一边。我看了看周围的人，竟然像什么都没发生一样，有的停下来看，有的该干什么还干什么。那个小偷渐渐地跑远了。回家的路上，妈妈一个劲地叮嘱我：“以后遇见这种事千万要躲远点儿！”老师，我真是想不明白，这些大人怎么了？为什么谁都不去抓小偷？

读罢孩子的作文，我的心久久不能平静。生活中并不都是阳光，也有阴雨。这个孩子所记的，正是其观察思考的结果。

此后，笔者又组织了一系列的活动，如“评论我所见”“看谁的点子多”等，让每个学生都开动大脑，不断地思考，尽情地思考，继而感受思考的快乐。

三、记录生活，让学生喜欢写

学生的感情世界十分丰富。在这个世界里每个学生都拥有属于自己的天地，并在这天地里观察、分析、思考。冰心曾说过：心里有什么，笔下写什么，此时此地只有我。激发学生的写作兴趣，培养快乐的写作情感，是提高写作水平的重要途径。教师要鼓励和引导学生把内心深处最真实的东西展现出来。

“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”生活是作文的源头。有了生活真实的感受，才能促使他们主动地记录下来，同时迸发出强烈的感情。

一次课上我无意中提到，如果有什么不好意思说的事情可以给我写张条。第二天早晨，我班的一位同学悄悄递给我一张纸，就迅速跑开了。我打开一看，竟然还有题目《老师，您还记得吗》。她在文中这样写道：老师，有件事我一直想对您说，几次话到嘴边我又咽了下去。看到你您为了我们整日忙忙碌碌地工作着，我真的不忍心打扰您。老师，您还记得吗？难道您真的忘了吗？记得上学期末，我的评价手册上写着“优秀班干部”。我们班有两个优秀班干部。我高兴极了。可是那个同学有奖状，而我为什么没有呢？我一问您，才知道奖状的名字写错了，等改完后补发给我。新的学期开始了，我满怀希望地等待您把那张奖状发给我。可是您并没有发给我，我非常失望。虽然说一张小小的奖状不算什么，但也代表我的荣誉呀！这是同学和老师对我的信任呀！这些话我多想和您说说，可是又不敢对您说。您能理解我的心情吗？老师，您还记得吗？真的希望您没有忘记这件事情，没有忘记对我的这个小小的承诺。

这段文字谈不上文采多么的优美，但这确实记录的是孩子内心最真实的感受，句句都是肺腑之言。这么真切的感受想必她对我实在是“忍无可忍”了。后来我在全班同学面前兑现了承诺并向她道歉。我抓住时机，要全班同学对我说他们最想说的话，并把这些话写下来。

作文教学就是要充分利用能使学生激动的亮点，精心设计情境，进一步激发学生写作的渴望和激情，使学生的思维活动处于高度的兴奋状态，达到不吐不快的境界。

“快乐暑假”主题班会活动记录 篇9

中队长：全体立正 ——出旗 ——敬礼—— 礼毕

(三)唱队歌

(四)宣布活动开始

中队长讲话：

七月如风，轻快驰入我们的`眼帘。暑假如期而至!如何让我们在紧张的学习之后，得到积极的放松和调整，过个充实又快乐的暑假，山城小学五年六班中队部为你们的暑假生活安排了一个充满阳光和快乐的计划，希望你们响应号召，使暑假的每一天都过得精彩。

中队长：一、书香阅读——共读几本书

主持人甲：书是人类最好的朋友，如果你想成为书的朋友，就请保证每天30分钟的阅读时间，尽情享受书本给你带来的快乐和满足。

主持人乙：书籍是人类进步的阶梯，每位同学至少要读两三本好书，并以读书日记的形式略述读书过程和读书感受，完成2—3篇高质量的读书笔记。

中队长：二、快乐无极限 我的暑假我做主

主持人甲：快乐的假期就要开始了我们可以畅然流连于七月的流萤飞舞，知了喧唱，泥鳅狡猾，荷花映日，莲子清凉，逛公园，去儿童游乐场……假期是我们儿童最快乐的时光。

主持人乙：而如今，高度文明的发展，有些家长反而让孩子们过早担负起过重的负担，各种补习班铺天而来，剥夺了孩子的快乐假期，有些课外班同学们可以区别对待，有些不必要的补习班坚决不要参加，有些自己喜欢的，比如书法，钢琴 绘画班 可以参加培养兴趣陶冶情操，千万不要玩网络游戏，不在不健康的娱乐场逗留。

各小组讨论推荐活动方案

1组代表发言：在父母的陪伴下旅行，游览祖国的名山大川，江河湖海

2组代表发言：参加市少先队组织的夏令营。例如夏湖雷锋教育基地。

3 组代表发言：做一个社会主义精神文明倡导者，参加社区公益活动。要树立节约能源、保护环境的观念做好宣传，并组成小组，清理街头小广告。

4 组代表发言;拉手情系西部小伙伴

5 组代表发言;迎亚运祖国在我心中图片展

中队长：三、明健康——快乐生活每一天

主持人甲：安全伴我健康成长

要求：队员在假期里要注意交通安全、用电安全、饮食安全、居家安全等。

主持人乙：每天坚持体育锻炼

要求：每天坚持体育锻炼30分钟，

学会一项新的运动本领，如游泳、乒乓球等。

主持人甲：在这个暑假里，同学们有充裕的时间做自己喜欢的事，读书、旅行、做游戏，尽情享受假日的轻松与快乐。

主持人乙：这个暑假里，孩子们可以尽心地走进社会，投入到丰富多彩的社会实践中，品味人生百态，了解三百六十行的酸甜苦辣，学知识，长技能。

中队长：这个暑假里，孩子们放心地投入到大自然的怀抱，闻一闻山花的香味，品一品泉水的甘美，在探索大自然的奥秘中学会爱护自然，与自然结友……

中队长，主持人甲，主持人乙合：夜，夏风习习。苍穹星星闪烁，如孩子调皮的眼睛，祈愿同学们假日快乐

中队长：请辅导员讲话。

辅导员寄语： 同学们，首先祝贺你们的中队会取得了圆满成功，通过这次中队活动，同学们进一步懂得了如何过一个健康安全快乐又意义的假期，愿夏日的阳光快乐永远与你们相随，让幸福快乐永远与你们相伴!

中 队 长：全体起立，举起右手

中 队 长：准备着，为共产主义事业而奋斗!

队 员：时刻准备着!

中 队 长： “礼毕。”

2011年暑假社会实践记录 篇10

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”社会实践理论与实践的最佳结合点！终于我们迎来了长长的假期，更迎来了期盼已久第一次大规模的暑期社会实践活动今年暑假，作为大学二年级里的一个暑假，我感到这个暑假对我以后的工作生活是多么至关重要。而暑期社会实践是我接触社会、了解社会，运用所学知识实践的最好途径与方式。我也希望通过自己的亲身实践，而不是闭门造车，去进一步的认识社会，了解社会，为步入社会打下了良好的基础！

实习主要是今后在工作及上能力的了的作用，了今后的竞争力，为能在以后增添了一块基石。从学习中也让我更的设计行业的个性和潜力。而将来的设计者一员，要将设计的理论好社会实习实践，熟练专业技能，把平时学到的的知识运用到工作中，艺术设计机构，其、日常活动、整体状态。并从中认识到艺术设。计活动与人力、资金、社会的关系，为以后社会。

在结束本学期的课程后我就开始寻找一家广告公司去实习，仅仅在学校所学理论知识是远远的，这就需要去实践，走进广告公司，将所学理论与实践相，这实习课程的目的。寻找终于在路找到了一家很小的设计公司。在进这家小设计公司时费了的力气，就不需要在学生，在再三说明请求下才同意让我在那实习工作。这家设计公司属于典型的本土小公司，规模小、少。其公司主要有卖场设计、喷绘广告设计和墙体广告、图几个组成。这家公司的工作人员挺少的，它稳定在5人左右，服务的广告也很少有8家左右。公司内部设置大约也和同级公司相似;老板即公司总经理，整个公司的统筹与管理;下设部、制作部、设计部、安装部。公司规模不大，内部员工可以灵活的交叉运作，我也得以了数个客户的文案、创意、客服的开发和交流，难得的学习和锻炼的机会。是我的实习日记的主要客户的设计项目的工作状况。

天走进公司的时候，与经理了简单的面谈之后，并给我留下过多的任务，先让我熟悉一下环境，了一下公司的状况，包括其规模和人员分工。

很幸运，一进公司便能的设计项目之中，锻炼一下。经验，刚开始找头绪，不知道该做些。在开始的时候，主要琐碎的任务。还真正地到完整的活动策划之中。两天的磨合，有哪些缺点和，便知道了。在时候锻炼的机会少，现在都做不好，在软件操作上熟练。而且客户的要求并反应。前两天的工作实践，了解了公司的设计流程。是客户要求，然后设计主任客户的需求程度，每位设计师的设计特点，的分配任务，尽量出每位设计师的优点，让设计尽量让客户满意。而客户会盯着设计师把设计任务做完，往往上是客户的意愿做，设计师们最不喜欢的这类的客户，很容易设计创意与创新，大的客户不设计的，更多地追求设计时效性，明艳、鲜亮的色调是客户的首选，会吸引消费者的眼球。经过了几天琐碎的设计任务的锻炼，使我学到许多在课本中无法涉及的内容。学到了在学校所学到的东西，学会了怎样与客户交流，怎样揣摩客户的心理，锻炼了的交流能力，认识到了设计的流程，短暂的实习中学到了东西对将来社会做了的锻炼，可谓收获丰厚。

短暂的实习生活了，实习，在设计我感觉的收获。实习主要是今后在工作及上能力的了的作用，了今后的竞争力，为能在以后增添了一块基石。从学习中也让我更的设计行业的个性和潜力。而将来的设计者一员，要将设计的理论好，更要的去认识市场、市场。设计师，要地开拓思路去填补设计者与管理者之间的鸿沟，让设计与市场融合。

品牌记录生活 篇11

进入20世纪90年代以后,是中国品牌高速发展时期,随着国外厂商和品牌的涌入,消费者不仅有了丰富的产品选择,而且有了更多的品牌选择。跨国企业凭借其丰富的国际市场竞争经验和成熟的品牌扩张模式,在中国开始了大规模的品牌扩张行动,取得了巨大的成功。可以说,在当时,国外品牌几乎统治了中国的市场,在很多消费者的认识中,认为只有国外的品牌才是优秀的品牌。而此时国内的企业尚处在追求产品质量、技术或模仿阶段,缺乏现代品牌意识和观念,生存环境比较紧张。可以说,国人可以便利地享受以前可望不可及的国外名牌产品,但却不得不承受其因品牌价值带来的高昂价格。

也正是从那时候开始,中国企业的品牌意识逐渐增强,广告成为塑造品牌最有效的手段。同时,我也发现了推销的不足与营销的魅力。推销是硬销,要别人买你的货;营销则是软销,是吸引别人来买你的东西。在推动“小霸王学习机”成为中国名牌的历程中,我更加体会到了推销与营销一推一拉,差别高下悬殊立现。

1984年2月16日,邓小平同志就教导我们“计算机要从娃娃抓起”。但当时的现实是,电脑是可望而不可及的奢侈品。当时,许多人要想碰一下电脑,只能换上拖鞋进学校或单位的机房,还得一个小时轮候,比起现在进五星级酒店还充满神奇、充满崇敬。受国民平均消费水平还很低的因素制约,虽然对学电脑的迫切性和重要性连出租车司机都会告诉你,但仍是曲高和寡,冷冷清清。同时,由于汉字象形文字的特征,使其很难达到字母文字的输入速度。尽管有成百上千种的汉字输入法,没有大量的练习,用珍贵的计算机码字难上加难。

小霸王学习机的出现恰好创造并填补了市场的一种需要,这是“学习游戏在一块”的产品,除了普通游戏机功能,还把王永民的“五笔字型”汉字输入法、打字游戏、BASIC语言等融汇其中,奠定了良好的市场推广基础。

仅从这一意义上看,学习机无论是从硬环境还是软环境上,都促进了计算机的普及应用,并推动了电脑时代的到来,许多中国娃娃就是从小霸王学习机开始跨入了IT时代的大门。小霸王学习机推动了计算机从阳春白雪到下里巴人,从曲高和寡到万众狂欢。

作为一个跨越手写时代与电脑时代的承前启后里程碑式的产品,小霸王学习机甚至推动了一个职业的发展,促进了就业。当时,一个女孩子用小霸王学习机学会打字,就能找到很不错的工作。

“同样天下父母心,望子成龙小霸王”。一句精炼的广告语,表达出一种人类共有的细微感受,令人心灵产生持久的共鸣。“望子成龙?小霸王”广告成为二十年来中国人记忆最深刻的广告之一,在于小霸王学习机的影视广告片没有做成 “明星+产品的推销式”,而是使成龙和小霸王学习机产品建立了一种自然而然的联系。“望子成龙”一个众所周知的成语,恰好又能巧妙地把明星的名字和小霸王学习机的推广主题串起来。

也正因如此,与录音机与电视机相比,“小霸王学习机”堪称中国式创造的先驱。录音机与电视机都是舶来品,中国制造只是在成本与功能上将这些洋电子成品进行了本土化改选。学习机的前身游戏机,虽然也是舶来品,但中国人进行了破坏性的创造,无形中运用了插位思路,进行了产品差异化的创新,创造出一种新需求,这种历史意义超越了山寨产品的意义,成为了中国式的创造先驱。

进入21世纪,中国迎来了品牌发展的高峰期,随着市场竞争的逐渐增强,市场竞争已经进入了品牌竞争的阶段。

2015年暑假家长会安全记录 篇12

时间：2015年7月4日 地点：五年级教室 主持人：陈文新

对象：全体家长及全班同学 内容：安全时刻记心间 班会记录： 一．安全时刻记心间 1.防火

(1)要镇静，保持清醒的头脑，不能盲目追随。

(2)留得青山在，不怕没柴烧，不要要因为贪财而延误逃生时机。(3)做好简易防护，匍匐前进，不要直立迎风而逃(4)找好避难场所，固守待，不要盲目向光朝亮处奔。(5)缓降逃生，滑绳自救，绝对不要冒险跳楼。2.防溺水

（1）严禁学生私在江边、河边、湖边、水库边、水沟边、池塘边玩耍、追赶、洗手、洗脚，以防滑入水中。

（2）严禁学生私自下水游泳。孩子游泳家长一定要陪同：而且家长一定要会游泳。不去非游泳区游泳

(3)在没有大人陪同的情况下，严禁私自结伙去划船。(4)当自己特别心爱的东西，掉入水中时不要急着去捞，而应找大人来帮忙。

(5)游泳前要做适当的准备活动，以防抽筋。过饱、过饥和过于疲劳都不要下水游泳。3.防雷电

（1）打雷时，要关好门窗，尽量不要拨打、接听电话、手机或上网，拔掉家用电器的电源以及电话线、电视闭路线等可能将雷电引入的金属导线。

（2）在室内也要离开进户的金属水管以及跟屋顶相连的下水管，铁丝不要拉到窗户、门口。

（3）遇到突然的雷雨，出现发硬竖起来时，应该双脚并拢蹲下，同时拿掉身上的金属物品和发卡、项链等，不要与人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。

（4）外出躲避雷雨时，要注意不要躲在洞穴、大石、悬崖、草棚和孤树等危险地方。

（5）注意收听天气预报，有雷雨天气时尽量不要外出，并提前做好应急预防。4.饮食安全

注意饮食卫生,不吃变质、过期或“三无”的食品,有多余零钱的同学不要随便买零食来吃；养成良好的卫生生活习惯。注意预防春季的多发疾病。

5.交通安全

12岁以下儿童不可以骑自行车。现在车辆、行人比较多，小学生应变能力和技术较差,所以一定不要自己骑自行车。

二．暑期工作

督促学生安排好学习计划，多读书，多实践。

班会小结：我们学校、老师、家长共同为孩子们过一个安全、充实、快乐的暑假保驾护航。对家长的几点希望

您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：

1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以顺利进行的前提和保障！对于小学生来说，安全工作显得尤为重要。首先在思想上高度重视，认真搞好学生在家在校的安全工作。教育学生在家要听从父母的安排，不玩火，电，不接触危险品；外出要征得家长的同意等。

2、严格管理时间，科学安排时间。

尊敬的家长，学校教育不万能，但学校会尽力，家庭教育不可少，望家长重视，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护，一个学校要发展和生存，必须有家长们的关爱，希望家长处处关心爱护学校，给我们提出宝贵的建议和意见。最后，我想说：要无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可

家访记录内容 篇13

家访教师：***、***

家访时间：2012年5月22日

家访对象：**同学

家访地点：武昌车辆厂宿舍

2012年5月22日，我和班级几位科任老师去了**同学的家，一路细雨蒙蒙，很快敲门之后，我看到一位很慈祥的老人-----**同学的奶奶，一位八十几岁的老人。

寒暄之后，我们说明了来意，老人就操着江浙口音打开了话匣子。从孙子的小学到初中到高中，从学习谈到生活，谈到做人，交谈之后，我们都一致认为**同学反映的情况和同行的几位老师的感觉差不多，都认为**同学学习成绩有所下滑，学习主动性有待加强，个人人品不错，待人接物有礼貌，有分寸。当着奶奶和所有科任老师的面，我对林俊提出了几点要求；

1、增强学习积极主动性，提高学习成绩。

2、少注重外表，多注重提高内在修养

3、加强时间观念，养成良好的个人习惯。

之后，我们在林俊家四处看了看，了解了他的生活环境和居住环境，了解了他的家庭及整个家族情况，从而了解了他的整个成长的家庭氛围，教育背景。

家访心得体会：

1、增强了师生之间的感情

2、加强了家校联系

3、有利于采取更好的教育方式，因材施教，寻找教育契机。

家访记录内容二

学生姓名：***

家访时间2012年1月

参加家访人员：冉霞老师

家访对象：该生家长

家访内容记录：

该生学习上缺乏主动性，作业字迹较工整，但背书不够积极认真，所以成绩不理想。特别是数学成绩较差，但与同学能和睦相处，劳动积极，对老师尊敬有礼。

她妈妈透露，孩子在家做作业不够自觉。不看她做，作业就偷懒。为此，孩子爸还打过孩子好几回呢！我问她为什么学习成绩不够好，她也承认自己懒。我发现她还有一个妹妹，就问她，在弟妹面前挨长辈的骂不感到羞愧么；作为姐姐要为弟妹树立榜样，不然会让他们瞧不起的！我告诉她，上学期期末成绩之所以不理想，绝不是她天资不足，而是因为她的懒惰。我坚信她在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，因为她阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的。所以我提醒她，在学习上她如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，积极动脑，主动勤学好问，下学期学习成绩一定会有喜人的进步。她需要进步，也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。她很用心地听我说话，体会到我对她的良苦用心，不停地点着头。

家访记录内容三

学生姓名： 马春燕

家访时间2012年1月

参加家访人员：冉霞老师

家访对象：该生家长

家访内容记录：

马春燕是个好孩子，很听话。学习能力有待提高。家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。父亲明确表示家长能力有限，但只要对学生有帮助，愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮助学生一定会有步。

家访记录内容四

学生姓名：顾宗浩

家访时间2012年1月

参加家访人员：冉霞老师

家访对象：该生家长

家访内容记录：

学生自理能力很强有自己的主见但学习态度不端正缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想有不及格现象问题比较严重。父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒惰也由此而生。经过交流妈妈认为孩子从小就知道偷懒想过很多办法现在已经没办法了。本着促使孩子进步的诚意给家长交流改掉坏习惯的方法希望家长能够配合家长表示愿意试一试。

家访记录内容五

学生姓名： 马衍宇

家访时间：2012年1月

参加家访人员：冉霞老师

家访对象：该生家长

家访内容记录：

学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想。特别是作文写不具体，常常三排五排就马虎了事。但让他重做，他总是态度端正，非常虚心，积极改正。很有可塑性。

家长在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢！

我们的暑假生活 篇14

暑假给我们的生活增添了新的色彩：你可以外出旅游，拥抱自然；可以走走亲戚，会会同学；可以看看球赛，听听音乐；可以读几本书，看几场电影……也许，假期带给我们的也不全是快乐，还会有一些烦恼、寂寞……

请你选择假期中感受最深的一段生活经历，写一篇作文。题目自定。

【名师秘籍】

一、明确写作要求

这次习作的限制较少，写起来比较自由，有以下几点需要明确：所写的事是在暑假期间发生的；习作应以第一人称写自己的亲身经历；要表达一定的感受，如快乐、幸福、充实、烦恼、寂寞、遗憾等。书中插入的四幅图为：旅游、读书、看比赛、会同学，可任选其一展开写作，也可以写自己暑期经历的其他事。

二、“挑剔”地选材

暑假中发生的事太多了，我们要“挑剔”地选取自己最感兴趣的，也能吸引读者的事情来写。

三、明明白白地“穿线”

文章通常要有一条线索贯穿其中。比如，要想体现夏天的特点，本次习作我们就可以“暑”气逼人：风不知上哪儿去了，屋内电风扇扇出的都是热风；有些孩子受不了了，干脆“扑通、扑通”跳进水里，就连小黄狗也热得伸长了舌头；天气很闷，就像坐在蒸笼里，透不过气来，人们都懒得讲话；树上的叶子晒蔫了，无精打采地低下了头；知了，起劲儿喊道“热死了，热死了”；水泥路更像一块烧热的铁板滚烫滚烫的，很少有人走动，只有树荫下的西瓜摊前有两三个人在买西瓜……读了这些句子，你能说不热吗？

四、巧妙地布局

写文章是有一定的章法的，习作开篇前就要预设：用何种方法开头，文中可以尝试使用哪种修辞手法，是否在内容中插入名言或歇后语，文章出彩点在哪儿，如何结尾等等。

好的开头是文章成功的一半。在小学阶段写作建议多用开门见山的方法，开篇直接点明题旨。习作中间部分的描叙，可以运用多种修辞手法来增强表达效果，可以详细描写人物的动作、语言、神态等，使人物形象更鲜活，内心情感表达更充分。如下面的这段话：

我看见一个小男孩儿在玩一辆红色的遥控车，很眼馋，就走过去说：“你能借我玩一玩吗？”“不行！这是我爸爸从北京给我带回来的，不能借给别人。”“玩一次还不行吗？”“不行！你不会叫你爸爸也给你买一辆吗？”“不借就不借，让我摸一下总可以吧？我轻轻摸！”“不行就是不行。摸坏了怎么办？”……

这段话以语言描述为主，体现了“我”由想“借来玩一玩”到只想“摸一下”“轻轻摸”的变化过程，突出了“我”对玩遥控车的强烈渴望。

习作结尾通常应紧扣题旨，点明题意。可以直接作总结式的陈述，也可以通过人物描写来巧妙点出。

最后，提醒同学们注意的是，这次作文应以谈体会和感受为主，写自己经历的事是为感情的抒发打基础的。所以在你饱览祖国秀美山川之后别忘了抒发热爱大自然、热爱祖国的感情；在和同学欢聚之后，别忘了写出你内心的欢乐；在你看过一本好书之后，别忘了告诉大家你得到的收获和启示……不管是幸福、快乐还是烦恼、寂寞，一定要把自己内心最真的情感表达出来。

家访记录内容精选 篇15

家访时间XX年1月

参加家访人员：冉霞老师

家访对象：该生家长

家访内容记录：

该生学习上缺乏主动性，作业字迹较工整，但背书不够积极认真，所以成绩不理想。特别是数学成绩较差，但与同学能和睦相处，劳动积极，对老师尊敬有礼。

安全记录内容 篇16

(1)开展反习惯性违章。在班组开展反习惯性违章活动，首先要让员工讨论、分析习惯性违章构成的原因;其次在安全学习时，不光要从事故通报中了解事故产生的原因和不良后果，还要找找事故构成有无习惯性违章的行为;此外，平时要加强大家的安全基础知识学习，经过营造浓厚的安全氛围来提高各人的安全素质和安全意识。认清习惯性违章的危害，自觉抵制习惯性违章，养成自觉遵章守纪的好习惯;还要强化管理，班长、安全员要做到工作事前提醒、事中纠正、事后处罚。

(2)坚持以考促学。以考试为手段，检测班组成员事故教训吸取的程度。采用闭卷形式，规定时间，集中组织班组职工撰写吸取事故教训的心得体会。这样最能真实地反映班组成员对事故教训吸取程度，也能促进他们对事故进行更多的理性思考，并将好的心得体会在班组内交流传阅，让他们再次从中学到新的东西，使自我的安全防范本事和意识不断增加。(3)树立科学态度。事故发生后，在“三不放过”的同时，要有举一反三、进取整改和落实的态度。在查清了事故原因后，将本单位本部门类似的不安全现象进行整改，并注意在今后的安全生产工作中引以为戒。注重对职责人的安全思想教育，从根本上让其找到职责原因和安全思想的偏差，进而让其自觉地理解教育，也让其他应受教育者受到教育。

博客记录孩子生活点滴 篇17

在博客的“心情随笔”里，我随心写下一句话：紧紧围绕在儿子周围，节衣缩食，艰苦奋斗，为把儿子培养成一个合格的世界公民而努力！

看这段文字的时候，我让自己以一个局外人的眼光看自己，这会有一种反思甚至是审视的意味。我培养你跟关注我自己成长一样，有点儿不求上进的意思，无法让自己拥有远大的志向，因为我觉得那样不仅身累、心累，而且会丧失许多不确定性，那样的生活多没意思啊！我只希望顺其自然，让你健康快乐地成长；只希望你能成为一个具有普世的价值观的、合格的世界公民。

说到这里，我首先要说一下你的老师们——我给你写博客，就是你老师的影响啊。当我决定把你送到现在的学校时，我是冲着在这里我更有机会为你找适合你的好老师。是你的幸运，也是我的幸运，我找到了。

语文缪老师可是从大名鼎鼎的如师附小过来的，你得感谢今天这个教育环境，不是推进教育均衡，你可是遇不到缪老师的哦！为了你和你们这帮小家伙，缪老师可是付出了许多，这让作为同行的爸爸惭愧不已呢！不说别的，就看她在班级博客里写你掉牙的那事儿吧（抓拍照片的技术多高啊）——

“哇！”一声大哭打破了教室的宁静，骤然间，教室里轰动起来。

我循声找人，原来是小丁丁，他已站起来走到了过道中。

“他掉牙了！”好事者大叫一声。小家伙满眼噙着泪水，泪珠顺着面颊自然滑落，早没了往日的风采。

“你要感到高兴，掉乳牙就代表你长大了呀！”

他自顾自地一个劲儿抽泣。旁边的一群家伙可不耐烦了： “我也掉牙了！我掉了好几颗呢！”语气中带着满满的自豪。“胆小鬼，怕什么呀？掉牙很正常。”这话还真有点不太客气。

小丁依然僵在原地。我把他扶到座位上坐下。他忍不住开口了，虽然吐字有些含糊，但还能分辨：“我已经掉四颗牙了。这是第五颗。”说话时还没咽下的饭顺着口水要往下掉。这模样儿还真逗！

怎么办？可苦了这小家伙了，鸡大腿还没怎么吃！

喂他吧！

我小心地将勺子放进他嘴巴，奇怪！居然不哭了！那张着的嘴绝对比平时吃饭时要大得多（可惜没能捕捉到这个瞬间）。

“来，吃点肉！”他小心地绕过要掉的牙齿，细细地咀嚼着，似乎很享受。 呵呵，看来，小丁今天肯定是败在鸡大腿上的。看着诱人的大腿，过于心急，导致牙齿意外受伤。不然，还能作何解释？

儿子，人生遇到一个好老师难呐！像缪老师这样细心、周到，就算你们惹她很生气了，也不会伤害你们的老师，那可是“千年等一回”！

还有数学朱老师。他还是个小年轻呢，但却有当下年轻教师难得的理性与沉稳。爸爸也是教师，看多了刚走上讲台便打学生一百杀威棒的年轻人。你是个内心柔软的小家伙，没有别的孩子那么“野”，遇到朱老师，算是你的福气。

朱老师理性的外表下却有着不一般的智慧，他在你们班博客里写的“记忆中的小学生活”和“记忆中的初中生活”我可是读了好多遍。我把它转到我为你写的博客中了，等你再长大些再去读，一定会觉得很有意思。

下面该说说老爸我的丰功伟绩了。你那些有趣的言行，可是被我原原本本地记下来了。有时候，我还在其中思考有一些对你我成长有益的东西。

你比如说吧，你小子天天穿着运动鞋疯玩儿，脚难免有点异味，放学一上车，又喜欢脱了鞋盘坐在后座上。于是，出现了我为你写了下面一段：

儿子上车的第一件事就是脱鞋，在学校疯玩，脚难免有点异味。今天上车后，我忽然闻到一阵香水味，转过头一看，竟在往脚上喷香水。我一阵狂笑……他欲发来劲，竟然站了起来，将香水对准屁股一陈猛喷，还说屁股臭臭，也要喷点儿。

还记有一件事儿：

路上的一个问题：“假如人类的第一代祖先死了，人类会不会灭绝啊？”

我在想啊，这是生活中的件件小事儿，但可以看到像你这样的儿童具有特别的逻辑，成人大抵是没有将香水喷到屁股上的，但在你们这些小家伙的逻辑中，此举是成立的；成人大抵也是不会提出第一代祖先是否灭绝的问题的，但在你的视界里，可能的确是个问题。课堂上，是否也有这样的推理结果被我们以成人的逻辑给否定了呢？是否有这样的问题被我们教师拒之千里呢？如果有，那就很可惜了。

镜头往回倒，有这么一段：

昨天接儿子放学。

车上。

“爸爸，缪老师是不是教完我们二年级就要回附小啊？”

“是啊。”（以前说过的嘛，怎么又问？）

“那你认识附小吗？”

“当然认识了。”（好歹你爸也是个老师，能不认识嘛。）

谁知道儿子听了以后竟然高兴起来，大声喊到“哦——我以后就可以到附小去看缪老师喽！”

——原来是盘算着想看缪老师啊！

你说吧，一个有点莫名其妙的问题背后隐藏着小孩子那么丰富的心思，孩子心里念着老师的好，才刚上二年级，就想着二年级结束后要去看看返回原来学校的老师了——如果在课堂上，这或许就是三维目标中的情感、态度和价值观吧。我把这理解为孩子天生的一种爱心，并没有刻意地在这棵爱心的幼苗上过多地施肥——语言教育或许是多余的，还是让这棵幼苗顺其自然地成长吧。其实，课堂之外，孩子的精神世界丰富得很，可惜的是，在课堂上我们往往把这些最重要的东西给忽略了，只剩下了以分数作为评价依据的所谓教学质量。如果我们理性地想想，你会发现，“教育GDP”真的把教育肢解得支离破碎。什么时候，教育才能出现夫子笔下的“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”的情形呢？

继续把博客往后翻，一则趣事映入眼帘：

带他到厨房，弄一小碗，直接兜了一碗让他吃。我随即走开了。

中途去看，他小子一个人站在凳子上秀武功呢。

离开……再过去。

一个人坐在凳子上，腿上有泥，还在用唾沫往腿上涂。

问他干嘛。

讪讪地笑着：“从凳子上摔了下来，这里破了一点点皮。”

又要笑，又要作气。幸亏是自己摔下来的，否则又要哭闹了。这不，非但没哭，还自己用唾沫给自己疗伤呢。

之所以把这段记下来，是因为这对我和我的同行们可能是一次反思的机会。以前多次类似的情形是任我们百般哄骗，你却尽情地放声大哭，而这次是一个鲜明的对比。你还别说，你这孩子有时真是“不识好”，有了点事儿，我们越骗你越闹，如果冷处理，你反而能自己给自己解决问题。

下面三段话就是跟我的同行们交流的了：

如果不存在推理泛化的逻辑错误的话，我们来看看我们曾经的“好老师”标准之一：讲得好的，让学生听起来不吃力的。如果学生说“我们的老师真差”，那一定是这个老师不能把学生讲懂，学生听起来费劲（如果学生说出了“我们的老师真差”的话，那这个学生一定是进入了应试的范式了，这是一件很可悲的事）。

如果我说这样的标准有问题的话，相信很多人会有异议。可如果看到很多学生离开老师之后，在自主、合作学习上几乎寸步难行的现实的话，我不知道还有多少人坚持自己原来的想法——学生在学习上的弱不禁风是不是我们惯起来的呢？学生在课上听得舒服，但往往到了需要自主学习时却会遇到很大的问题，如同小孩子在过于呵护的环境中容易形成诸多惰性和差习惯一样。我们是否能考虑一下，放放手“散养”学生呢？彼时学生或许会收获更多吧。也许学生所思所得不是教师所需，但经历了自身的思考，一般却是最适合他的方法，谁说这不是到达理想彼岸的必由之路呢？别忘了，故事中爱因斯坦的小板凳虽然丑陋，但对那时的爱因斯坦而言，一定是他的最好水平。此时外加的努力可能只是拔苗助长，教育，该放手时还是放手吧！

写到这儿，一个曾经思考过多次的问题又出现在脑海里：一个教师从走上讲台到放下教鞭的几十年中，肯定既教出过出类拔萃的学生，也教出过默默无闻的学生，不同学生的不同成就是否证明着教师教学水平的高低？如果是，这里存在着悖论，如果不是，那一个教师的教学水平由什么来证明？教师自己子女的成长过程中，作为父母自身教育理念影响的结果又是多少？相对于教学生而言，教子女应该是尽心尽力的，但谁能保证自己给孩子施加的影响都是积极的？……这样的问题太多了，答案却不那么一目了然，因此我觉得，教育其实是一件很复杂的事情，孩子的成长更是一件复杂的事情，教师自己多不能给出完整合理的答案，这时，还是让孩子自由发展吧。

一边翻博客，一边想象着你当时的情形，一边独自一人傻笑着……翻啊翻，咦？竟然发现没有太多地记录你有关学习的内容——我为什么没有像更多的人那样全身心地关注你的成绩呢？

也许是性格原因，也许是理念的原因，我经常提醒自己：至少在三年级之前不会为你的考试分数而缩减你玩的时间与空间——我说不出严密的理由，但隐隐约约我觉得自己是对的。

坦率地说，我对小学生的成长没有太多的感性经验，多多少少只是一些自己儿时的零碎记忆，以及一些理性的思考——现在留在我记忆中的多是儿时的嬉笑玩闹，小学生活反而是被教师懲罚的情形居多，而我又不是一个调皮的学生啊；我也不认为像你这样的小家伙需要承担有些所谓的素质教育，当一个事物让孩子丧失了童趣时，我看不出这样的素质有什么意义。

关注儿童的成长其实就是在关注自己的成长，将看到的东西、想到的东西写下来，可以让自己的思路更清晰、更深刻。

儿子，希望你长成一个合格的世界公民时，爸爸能称得上是一个有点儿智慧的老师！