初一生物教学反思900字

初一生物教学反思900字（精选12篇）

初一生物教学反思900字 篇1

初一生物教学反思900字

旺盛的学习兴趣和强烈的学习欲望影响着学生的学习效益。进入初一下学期的教学后，发现随着教学内容的增加学生的学习兴趣和学习欲望在一天天的削减。从刚进入初一时的兴趣昂然到现学生在课堂上思想不集中、对教学内容索然无味，两者形成了鲜明的对比。如何使学生在课程深入的同时保持旺盛的学习兴趣和强烈的学习欲望呢?为了今后能更有效的提高教学效益，增强学生的生物科学素养，反思一年教学的点点滴滴，总结经验教训，查找原因并提出对策如下： a、经验教训：

第一、教学方式未能适合学生的发展要求。

由于初中生是个体从童年期向青年期过渡的阶段，处于半幼稚半成熟的时期，各方面都处于发展的态势，还没有形成固定的思维模式，有较强的可塑性，是介乎于小学生与高中生的一个特殊、可变化群体。初一上半年学生仍保持着小学的学习习惯、学习态度较认真并服从教师的安排、学习方法以模仿为主、自我独立意识尚未萌发，自学要求较低。下半年，随着青春期的到来，自我意识开始萌发，伴随逆反心理的产生，学生开始改变服从教师的学习习惯并尝试通过自身独立学习获取知识并提高科学素养。

在初一上学期的教学中，虽借助多媒体课件教学，用各种多媒体手段刺激学生的感官，利用生动有趣的资源调动了学生的学习兴趣。但教学中仍以教师讲授，学生听课学习为主的方法，提供给学生施展才能的空间狭小，学生的自我意识没有得到充分的考虑，学生作为学习主体的地位没能充分体现，没有体验到通过努力自主获得知识的正向积极的情感体验，使得学习兴趣、欲望在不断的下降。

第二、学习态度没有端正。初中生物由于不参与中考，在学生心目中是一门边缘科，因此对生物学习不太重视，如果能提高心理上的重视程度，学业成绩必然有较大的提高。正确的归因倾向恰好能产生良好的动机，并从而提高其学习的自信心。第三、教学中对学生自主学习方法的培养较差。

由于考虑到学生中有部分识字水平较差及课时教学任务的完成要求，因此教学中依靠教师讲解学习较多，放手提供学生动手动脑的锻炼机会少，致使知识的主动建构过程薄弱，虽获取了知识但不牢靠，过后即忘较多。

第四、课前预习设计不足、课后巩固练习不及时，造成课前准备差课后遗忘较多。

以至于到下半学期仍以教师讲授为主的方式教学时，学生的学习兴趣、学习态度以有了很大的变化。课堂上神游的、张望的、睡觉的开始逐渐多起来了，课时内的学习效益下降，在积累作用下导致了学生出现了分化现象。

b、今后教学上的决策和思考。

(1)加强生物学科的理想前途教育，明确学科地位。1)适当介绍科学研究的新成就及其发展前景,给学生以启迪。例如,当人们的器官发生了不可逆转的病变,生命受到威胁时,挽救生命的唯一办法就是器官移植。为了解决器官的来源问题,也为了预防移植后出现的排异现象,科学家采用基因工程的方法,培育出带有人类某些基因的动物。经过基因工程改造的“猪心”、“猪肾”等,可望在不久的将来进入人体执行正常的生理功能。事实证明,适当介绍科学研究的新成就及其发展前景,给学生以启迪。让他们认识到学习生物学与生活和健康息息相关，从而提高生物学在学生心目中的地位。

2)在平时教学过程中,结合教材内容,有意识地介绍一些当今生物科学的最新发展动态以及广阔的发展前景,让学生观看录像了解影响环境保护,资源问题,能源短缺等都与生物有着紧密的关系,从而激发学生的求证欲望和学习兴趣。

(2)多给不同层次的学生成功体验。

成功容易使人产生自豪等积极的情绪体验，因而产生学习的积极性，提高学习动机，最终导致良好的学习效果。因此，在教学过程中，多设计不同层次的练习及设置不同的考核方式让学生取得成功体验，会激起他们学习的热情。任何人都渴望成功，有了成功的经历后，他们会对学习产生更高的期望，并愿意为学习付出更大的努力。(3)培养学生努力导致成功的归因观。

成就动机水平高的人在失败时往往归因于努力不够，即使失败也不灰心，相信努力与结果之间有依随性，表现出积极的行为。成就动机水平低的人在失败时往往把原因归于能力不足，容易灰心丧气，认为努力也不会带来相应的结果，容易产生无力感。所以，应该关注和承认的是学生的努力。因为努力这一内部因素是可以控制的，是可以有意增加或减少的。从提高学习积极性的角度考虑，使学生学会积极努力的归因是最重要的。尤其是后进生，应把他们的成败归因引导到努力程度这个因素上来，我们通常说的“勤能补拙”就是这个道理。培养学生良好的归因观可以通过归因训练来完成。归因训练主要有三种方法：一是观察学习法，即让学生观察、模仿身边由于学习努力而导致成绩好的同学，学会正确归因。二是团体讨论法，小组成员共同讨论学业成败的原因，教师在讨论的过程中进行引导，指出归因误差，鼓励符合实际的归因。三是强化矫正法，老师根据学科教学内容，对有归因偏差的学生予以暗示和引导，鼓励作出正确归因的学生促使他们形成积极的归因。(4)教给学生科学学习的方法。

学生学习上的一些问题仅是靠增强努力是不够的。如果学生更大的努力仍然不能带来进步，就会陷入更大的无力感中。所以，我们不仅要告诉学习需要努力的道理，还需要针对学生在学习上的实际困难或问题，进行具体的帮助指导，教会学生科学的学习方法。如：

(1)在学习新知识时,采用五段学习法，即是将学习过程分为预习、上课、复习、作业、总结等五个阶段。(2)记忆方法的指导：

a、是采取先密后疏的记忆方法。根据艾宾浩斯的遗忘曲线,遗忘是先快后慢的。因此,记忆就应该先密后疏。b、是编制记忆口诀。

c、是联想记忆法,即引导学生把记忆材料与其相互联系的材料结合起来。d、是形象记忆法。

(3)阅读方法指导：在阅读时让学生做到眼、口、脑、手并用,养成良好的阅读习惯。随着学生阅读水平的提高,可要求学生阅读后能提出问题并能提纲挈领地归纳大意,形成知识结构。此外还要指导学生重视图表的阅读,明确其意,领会其质。

(4)加强课前预习，课中突出重、难点，课后巩固。

教学过程中尽量减少不适应学生实际的教学内容，减少过高要求和过多的学习容量，突出重、难点，让学生能清晰领会学习内容。

初一生物教学反思900字 篇2

一、关于英文书写

英文的书写规范是初学阶段必须要抓好的教学环节。从新生入学第一次在英语四线三格上落笔写英文字母开始时, 教师就应要求每一位学生都必须书写规范。同时, 对书写端正的学生给予鼓励, 笔者经常采取的措施是给每一次书写得满分的学生加分。经过一段时间, 笔者惊奇地发现, 即使那些汉字写的歪歪扭扭的学生, 英文也写得非常端正, 学生感觉很有成就感。

二、关于英语朗读

教师要让学生在基础学习阶段就养成大声朗读的习惯。在日常教学中, 教师最害怕那些不开口的学生。笔者认为, 只要学生敢开口说英语, 那么他这一生学习英语将不会存在任何障碍。因此, 在开学最初的几周, 笔者特别提醒学生一定要开口大声地朗读英语。对于个别性格内向、羞于开口的学生, 笔者要将其列为重点关注对象, 设法引导他们先开口, 再出声, 最后大声朗读。在早自习上, 笔者想尽办法让学生们去朗读, 以不同的形式朗读不同的内容, 充分挖掘学生们朗读潜能, 让所有学生们都能开口读英语, 讲英语。

三、关于英文单词教学

学生的英语考试成绩和学生的单词量呈正相关。笔者认为, 教师应该在一开始就向全班学生讲述正确识记单词拼写的方法, 帮助他们摒弃在小学阶段形成的死记硬背的记忆法。在教学过程中, 笔者坚决要求学生依据单词发音来识记单词的拼写。在单词教学方面, 笔者遵循三步走的顺序:第一步, 集中识词。把一学期所要认识的单词根据其发音特点进行归类再让学生去记, 这样往往能起到事半功倍的功效;第二步, 牢记汉语意思。教师说出中文解释, 让学生读出英文单词, 然后在课堂句型操练中, 进一步巩固单词的读音和中文意思;第三步, 学生开始识记单词的拼写。事实上, 在这个时候, 学生对很多单词的过目率已经非常高, 他们可能已经在不知不觉中掌握了本册教材中大部分新单词的拼写了。

此外, 对Go for it!教材中的starters和前几个单元部分。笔者认为, 教师最好坚持每天渗透“直拼法”的拼写规则, 逐步引导学生养成利用单词读音来识记单词拼写的习惯。在初学阶段, 对单词识记的听写检查方面, 教师最好能因人而异, 区别对待, 既要让所有学生认识到单词拼写的重要性, 也要避免小部分学生可能因为单词听写不过关而产生对英语的畏学、厌学心理。

四、关于音标识记

对于音标的教学, 笔者通常采用渗透教学, 即在一段时期内逐渐让学生认识大部分音标, 并能利用音标拼读大部分单词, 而不是急着在两三节课里专门进行音标教学。笔者认为, 在七年级下学期或八年级上学期渗透音标教学是比较合理的。因为经过七年级上学期的英语学习之后, 每个学生都会自觉或不自觉地形成一套适合自己的英语学习方法。这样, 教师再增加音标的教学, 就可以进一步促进他们自学英语的效果。此外, 笔者还让学生制作巴掌大小的音标卡, 以便随时抽读。

五、关于课堂活动模式

语言学习需要良好的语言氛围, 课堂上的两人、三人或多人对话的教学模式为学生学习英语提供了一种真实的语言氛围。因此, 对于初中英语的教学, 笔者坚持以对话活动的模式进行英语教学, 即把教材中每单元一些凌乱的句型梳理成对话, 让学生在课堂上通过对话表演。对于教材后面的听力材料则完全可以作为早自习的朗读内容, 教师对其中个别超纲单词加以解释, 以此作为扩展学生词汇量的一个辅助手段。

六、关于课件制作

通过网络, 教师可以获得丰富的教案设计、课件素材、课本录音、教材图片甚至完整的flash或video等教学资料。然而, 笔者认为, 教师不能全部全盘搬用, 而应该对所获得的教学资源进行整理与加工, 使之更适合自己的教学风格以及班级学生学习特点。同时, 教师可以针对自己的课堂模式专门为自己制作一个课件模板, 这将为教师以后的课件制作带来很大的便利。

七、关于学困生的控制与转化

初一英语阅读理解教学反思 篇3

一、重视培养学生“会学”

古人云：“授之于鱼，不如授之于渔”。每一位英语教师都容易教会学生“学会”，但较难教会学生“会学”，因此我们英语教师的教学重点应该是要用各种方法教会学生“怎样学”，使学生具备学习和运用英语语言的能力。仔细观察仁爱英语教材的编排不难发现，每一个话题的SectionA通过对话呈现语法知识，SectionB语法知识在对话中的运用并进一步呈现新语言点，SectionC呈现的是一篇阅读文章，因此，教师教学时应让学生把A和B中学的知识运用到文章中去，培养阅读能力，达到学以致用的目的。例如，仁爱英语七下Unit5Topic2：SectionA的教学内容是通过人物对话呈现用现在进行时描述正在进行的活动的表达法。SectionB的教学内容是通过在图书馆借用图书的对话呈现进行礼貌询问的有关句型。SectionC是一篇阅读文章，三个段落分别描述校园内三个地方正在进行的活动，我在教学时，不厌其烦地让学生运用现在进行时反复训练，其目的是巩固本话题的重要语法，让学生有实际解决问题的能力，同时培养学生的书面表达能力和语言运用能力。

通过对教材的分析发现每个话题SectionC的教学内容都是一篇阅读文章，在我们的实际教学过程中学生可能“学会”了这篇文章，但真正“会学”这篇文章的学生不多。为了让学生学会“捕鱼”的真本领，我还要求七年级的学生每天坚持训练阅读一篇立足于教材并与每个单元主题相关的小文章，通过阅读理解、完形填空、选词填空等多样形式，来培养学生的阅读技巧，巩固本话题所学的基本语法、句法知识，增加词汇量；巩固阅读方法，提高阅读兴趣，最终达到培养阅读能力的目的，让学生真正“会学”。

二、重视课堂“潜力”训练

本着学生为课堂教学的主体，教师起主导作用的原则，我高度重视阅读课，利用阅读课资源开发阅读潜力，通过各种方法来提高学生的阅读理解能力和其他方面的能力。接下来以教学仁爱英语七下Unit5Topic2 SectionC为例，简述在课堂教学中我是如何开发阅读课的“潜力”的。

1.设置听力任务

让学生带着问题去听课文，以加深对课文的印象并练习听力。例：让学生听第一段文章并回答问题Where are they？再让学生听第二段文章并回答问题Where are they？最后让学生听第三段文章并回答问题Where are they？

2.快速阅读课文

听完课文两遍后，让学生打开课文自己去快速阅读，了解没听懂的地方。快速阅读是非常重要的一环，因为学生在考试之中没有充裕的时间一句一句地分析，所以我们在课堂中要潜移默化地培养学生快速阅读能力。例：让学生快速阅读课文并underline the structure be +.ving

3.精读课文

设置问题让学生自己去仔细阅读课文，去理解课文，去寻找问题，解决问题。培养学生的英语语感，用英语思考的能力。例：让学生精读课文并且match the activities with the students：

Some students play ping-pong

A few students swim

Helen and Ann run

Three students clean the blackboard

Kangkang read English newspapers

Sally have a soccer game

4.语法讲解

对于语法的讲解，不是从理论的角度去分析，而是以句子的形式讲解，以句子的形式巩固，以句子的形式练习，让学生始终在句子当中理解语法的使用，把语法的理论知识和实际有效快速地结合起来。例：呈现三个教学场所的图片让学生看图片用现在进行时造句子说句子，大量的训练并感知现在进行时的用法。

5.检验阅读效果

通过让学生回答有关课文内容的一些问题和利用图片、句子复述课文的方式来检验学生的阅读效果。例：利用图片和连线题让学生复述课文。

三、重视加强同伴互助

转身900字初一作文 篇4

宽容是一粒神气的种子，因为遇见它的人们都会被它那火热的赤诚之心和宽阔的胸襟所陶冶，你若将它播撒到世间的每个角落，无论哪里，它都会完成它最光荣的使命，将宽容之花绚丽绽放，去迎接心灵约定上的另一片春天。

把宽容带给生活，快乐便永远跑不掉，让宽容的温暖去传递给每一个人，有如阳光斜洒大地的璀璨，清风抚摸树林的温暖，夕阳燃烧天空的炙热，浪花冲刷礁石的激情。只需一点小小的宽容，不管对自己，还是对他人，都能带来无限的释然与欢乐，其实宽容就是一种快乐。

在公共场合，宽容的举动更是自身素质的体现，在公车上，人群的拥挤，使你不小心被踩了一脚，你的宽容同时又体现了你的休养，你若愤愤的骂几句又显得太失面子，它总像人们寒冷时的一轮太阳，酷热时的一阵清风，饥饿时的一顿佳肴，干渴时的一场甘露，在人们需要时总时翩翩降临。

在现代社会中，人们总把宽容想象车狭义的一面，宽容的真谛不在于包庇，隐瞒事实的真相，而在于宽容的帮助，挽救。以宽容之心去感受生活也是意之事。宽容也并非忍气吞声，受一肚子冤枉气而是用真诚的谅解去化解彼此心灵上的一切隔阂，去寻求光明的阳光。

宽容也能使彼此友谊更加深厚，在我的身边有这么一对好朋友，她们总是为一件小事争论不休，为一个误会都紧不松手，但每次看见她们却又是那样要好，并且彼此关系越加亲密，大家都为此非常疑惑，仔细一问，原来每次争吵的同时总有1个人让出一步去宽容对方，同时也互相感受到了相互之间的坚固情意，所以她们之间的关系越来越美好了，因为只要你肯送出宽容，那么转身就是春天。

军训作文900字初一 篇5

初一的暑假，我参加了一次难忘的军训活动。这次的经历让我深刻感受到军人的严谨、坚韧和不屈不挠的精神，也让我在自我成长的路途中获得了宝贵的启示。

那是一个炎热的夏日，我们初一年级的学生来到了位于市郊的军训基地。基地的教官们身着迷彩服，头戴军帽，他们的形象立刻在我们心中留下了严肃而敬畏的印象。我们的军训从最基本的军事技能开始，如站军姿、行军礼、队列训练等。每个动作都需要做到精准，连微笑都被严格地规定好。

军训的日子是艰苦的，但也充满了乐趣。我们每天在烈日下训练，虽然汗水湿透了衣裳，但我们都没有放弃。在训练中，我体会到了军人的严谨和坚韧，也发现了自己的不足之处。我不禁想起了那些在战场上英勇的烈士，他们为祖国付出了巨大的牺牲，这种精神值得我们学习。

军训期间，我们还进行了一些挑战性的活动，如攀岩、划独木舟等。这些活动不仅需要勇气，更需要坚韧不拔的精神。在活动中，我克服了自己的恐惧和犹豫，坚持到底，这让我深深地感受到了军训的意义。

军训虽然结束了，但军训期间所学到的军事技能、团队合作精神、坚韧不拔的精神等，将在我今后的学习和生活中发挥重要作用。这次军训让我明白了，只有通过努力和坚持，才能获得成功。同时，我也学会了如何与他人合作，共同完成任务。这次军训不仅是一次身体上的锻炼，更是一次精神的洗礼。

回顾这次军训，我深刻地感受到了军人的严谨和坚韧，也发现了自己的不足之处。在今后的生活中，我将继续努力，发扬军训期间所学到的军事技能和团队合作精神，坚持不懈地追求自己的梦想。同时，我也将不断反思自己的行为，努力提高自己的素质，成为一个对社会有用的人。

军训，不仅仅是一次身体上的锻炼，更是一次精神的洗礼。在今后的生活中，我将把军训期间所学到的军事技能、团队合作精神、坚韧不拔的精神等，应用到学习和生活中。我相信，在不久的将来，我将成为一个有担当、有责任、有勇气的人，为社会做出自己的贡献。

小乌龟作文900字初一 篇6

小乌龟一身墨绿色的皮肤中间有一条条白线，十分美丽。它背上的壳和皮肤的颜色几乎一模一样，上面的龟片像铠甲一样披在身上，十分的坚硬。在龟壳的中间还有一条隆起的地方，那地方锋利得像一把刀。最美的应该是腹部，它的腹部是浅黄色的，当你把小乌龟翻过身来时，你一定会吓一大跳，好像有好几双小眼睛正在盯着你。不用害怕，这其实是小乌龟的花纹，用来吓唬敌人的。小乌龟脚上有蹼，你会想：小乌龟一定是“游泳健将”吧！并不是，由于它的蹼太小而壳太重，所以它游得并不快。小乌龟的尾巴，细细的，短短的，十分可爱。

“贪吃龟”

我家的小乌龟可挑食了，给它吃龟粮，它理都不理，但是给它喂肉的时候，吃得可欢了。

我用牙签把肉挑起来，在它眼前晃了晃。小乌龟就两眼发光，小眼睛聚精会神地盯着肉，生怕不给它吃似的。我故意逗它，把肉慢慢地拿回来，它急得把脖子伸得老长老长，张开大嘴就想咬。我把肉移来移去，试了几次，小乌龟的脖子扭来扭去，哈哈，太好玩了。突然，小乌龟趁我一个不注意，一下子就咬住了肉，还没等我反应过来，有一半的肉已经到它的嘴里了。就这样，一场激烈的“人龟拔河”开始了。我拿着牙签用力地想要往回拉，小乌龟也不甘示弱，拼命咬住肉往后退。不知是天不助我，还是小乌龟力气太大，一块肉全部被小乌龟给吞了下去。它伸了伸脖子，看着我，好像在说：“还来吗？我奉陪到底！”看它那神气的模样真是让人啼笑皆非。

“越狱达人”

我家的乌龟向来就有“多动症”，随便在哪儿都十分有活力。

一天放学后，我早早地回到家里，发现小乌龟在玻璃缸里爬来爬去。我想：小乌龟这是在干嘛呢？原来，这小家伙是想“越狱”呀。小乌龟“越狱”的样子还挺可笑的。它的前足趴在玻璃缸壁上，后足支撑在沙子里。只见它使劲地蹬着，把头探得老高老高，不过，还是没能爬出去。于是，它又换了个地方。一边走不通，就再换一边……看它这架式，是要把这玻璃缸的四面八方都给爬个遍，才肯善罢甘休呢。

“嗜睡龟”

天气渐渐变冷了，小乌龟也渐渐地变懒了。它一天只做一件事，除了睡觉，还是睡觉。只要一睡觉，就是打雷的声音也叫不醒它。我故意挠挠它的肚皮，敲敲它的龟壳，它只是探出头来，瞄我一眼，眼睛珠子转两圈，就又缩回去了。不一会儿就呼呼大睡了，真不知道它什么时候练就的这一身“秒睡功”。

放弃900字_初一作文 篇7

小时候每天晚上，听一首钢琴曲总是很平常的事情，那时候，我可是钢琴的“头号粉丝”，恨不得走到哪儿都拎着钢琴紧紧不放。在四五岁时我恳求家长让我学钢琴，于是，我就踏上了钢琴的“不归路”。

第一次去学钢琴的时候，在楼梯上跨出的每一步，都感到沉重而紧张，我从来没有想过原来钢琴竟是如此复杂，迎接我的只有无数个音符的谱子，看也看不懂的符号和打拍器，第一节课我只好懵懵懂懂地过去了。在家里，我发疯似的练，以为只要有汗水和付出就会有回报，但事实并非如此，不管我练得有多好，在老师面前依然漏洞百出。

学钢琴的那些日子，我度日如年。过了几个学期，马上就要考级了，我体会得到，老师也为了我捏了把汗，妈妈总是劝我不要坚持，但我依然咬紧了牙。考级那天，我来到现场，我看到后面有几个老师，每个人都板着脸，好像要吃了我一样，我有些害怕，心里一直默念着谱子。到我了，我坐在凳上，合上了曲谱，心想着：老天一定保佑我啊，祝我成功。

我就像一只缩头乌龟，慢慢伸起了手，我的手一直不自主地抖着，弹出的声音也是极其怪异。忽然，我停了下来，回过神来时，发现自己卡顿了好久了――我忘了曲谱了！我心呼呼直跳，好像就要从我的身体里蹦出来了。我不敢看老师，因为我猜得到他们会用怎样的眼神看着我。我拿起曲谱，冲出了考场，嘴唇抖动着，眼泪不自主的流了下来，我感觉我无颜面对老师和我付出的汗水。我好像要放弃了。

我哭了整整一个晚上，枕头被子都湿了，她们告诉我一次失败代表不了什么，但依然解决不了我的心头之痛。

我不知不觉睡着了。

在梦里，我梦到了我是怎样练钢琴的，学会一首曲子的喜悦......我起来的时候，已经中午了，不知道是什么力量支撑着我，又搏回了从前学钢琴的勇气。我继续学习，每天从早到晚的学，没有一刻停歇，在我心里深深刻着一句话：加油，黎明前总会有黑暗，迎接黑暗，你就是最棒的的！我不允许任何一刻掉以轻心，把握每一次机会。

一年，一年半，两年半。我的苦日子终于到头了。在一次音乐钢琴比赛中，我成为了第一名。

等待彩虹初一作文900字 篇8

抬头望望蓝天，云朵聚集。

轰然间，雨点纷纷落地。那一滴滴晶莹透明的水珠溅起涟漪。此时的我，心也随着那节奏碎了一地。这个时候应该最适合哭泣吧。没人能够分清是雨水还是泪水。

我是一个习惯忧郁的人。

从小到大都不会表达自己的想法，任人宰割。妈妈常说我笨，不讨人喜欢，嘴巴不甜。

在我的身上并没有什么突出的，所以，常常被人遗忘。有时常常想“如果我不是我，而是别人，那还会这样难受吗”现在想想，多么可笑。

信任别人算优点吗？可能吧。但是，在我身上却得不到验证。同学们都说我太信任他人了，别人说什么都信，一点戒心都没。对朋友如是，对陌生人如是。

我曾经非常信任一个人，她也很忧郁。可能正是如此，我才对她有“特殊照顾“吧。我几乎把所有的事情都告诉她，处处为她着想。付出了真心，换回的却是伤痕累累。

那天，有几个同学来宿舍找她，好像怀疑她偷东西吧。后来一个同学把我拉出去“不要太相信她，她骗了我们很多事”“不会吧，你们是不是弄错了，她不是那样的人”接着又有几个人过来对我说“你真的不要太相信她，我们也是为你好”我怀着忐忑不安的心情回到宿舍。

“你出来一下”我轻声的对她说，生怕引起舍友的注意。

“刚刚小研说你脖子上挂的项链是她的。”我不敢抬头看她。

好希望是一场误会。

“你先进去吧，我想一个人呆一会。”这句话一说，那大概是真的了。

接下来的几天，我也不点明。我和她相处的`小心翼翼的，就怕伤了她。我都不和那些同学打招呼了，只要她在场。她们找了她好多次了，终于在一个宁静的晚自修，她主动找她们，承认了她的偷窃行为，而我是最后知道的。我不想再说什么，就笑笑对她说“一切都会过去的”。

日子就这样从指间匆匆溜走。但不久，我和她之间又发生的一件事，它彻底伤了我的心。

我陪她到邮局寄邮件，在回去的路上，我们碰到的一个全镇人都害怕的疯子，而她却弃我而逃。

现在我和她也只是浅交了。

我们这是农村，重男轻女的思想很严重，所以，在小时侯我常成为妈妈的出气筒。不论弟弟做了什么坏事，她都算在我头上。可能就因此才养成了怪脾气。

不知不觉，泪已随雨滴落下。雨点稀稀落落，一丝一丝的。不久，雨就该停了吧。那泥土的芳香，沁人心脾。

我抬起头等待彩虹。

初一写景作文：风景(900字) 篇9

宁静的小村，恬静淡雅，油菜花地后的群山为小村挂上了碧绿的幕布，幕布下则有一点点金黄的光芒在随风摇曳，亮丽中带着一种朴素的美。早晨，四周都是静悄悄的，偶尔一声声鸟儿啼鸣打碎了这无言的梦幻，或是一阵阵微风拂过的飒飒声惊扰了休憩的花儿，随风舞动着。云雾缭绕着，时而为青山戴上一顶白色的草帽，时而又捎上缕缕炊烟一起行走。山路弯弯，一排排木桩上铺着一条条长长的五音谱，只见燕子和山雀伏在谱子上，唱着尖尖的小调儿，送走了寒冷的`冬天。傍晚，孩子们相继赶着牛回家了，走得累了，一骨碌坐在牛背上，嘻嘻哈哈的闹着，结实的后背上洋溢着最后一缕温暖的金光……夜深了，人们都进入了梦乡，唯有灯笼闪闪发亮，仰望着繁星，似乎在和它们静静地对话，直到朝阳缓缓升起，才渐渐瞑上了双眼，却仍不忘记夜晚和繁星那无言的约会……

旭日东升，又是新的一天！揉揉朦胧的睡眼打开窗门，我向远处眺望。须臾，我便要迫不及待地融入这幅灵动的清秀的山水画中去了！

溪流潺潺，碧绿、澄清，像一条玉丝带，系在了了小村的腰间，一波三折，在村前大埕边搭起了一级级低矮水梯。鱼儿游过这里，便欲鲤鱼跃龙门似的蹿上来，扑腾扑腾，甩起一阵阵珍珠般水花，为美好的新一天捎来一个问候，又扑腾一声落入这条横躺着的水帘中荡向远方。岸上的杨柳靠在溪边，借着明镜梳着飘飘长发，水波粼粼，溪流又似一条风吹起绢布，映着杨柳零散的倒影。远处的青山上，掠过一群雪白的飞鸟，整齐的列队飞行着，那是异地的同胞们为问候家人和故乡捎来的、包含浓浓深情的信封么？山脚下，一条小道时而舒展，时而蜷曲，时而又挺直了腰杆。道旁栽上了一棵棵桃树，依旧是那粉红的桃花，却也换上了新的姿态，但不改她羞羞答答的红晕。谁说山里见不到海，瞧，这粉红色的海浪正荡着呢！

村民们也很纯朴，日出而作，日落而息，拥有健康充实的生活，如今成为了城里人的潮流。他们抽个烟斗，灌上一杯二锅头，和亲戚拉拉家常，与知心朋友唠唠嗑，一顿清淡淡的农家菜下肚，准备好明天应做的事，差不多就可以睡了。

善良作文900字_初一作文 篇10

有一次，我补习完功课，拖着一身疲惫回家。楼道旁出现了一位衣衫褴褛的老人，他可怜地望着过路行人，骨瘦如柴的手上拿着一个要钱的小盒子，正向我乞讨。我视而不见，绕过他走去。眼角余光，瞥见他失望的眼神，心想，肯定是来骗人的，离远点比较好。楼下老爷爷正好走了出来，乞讨者又向他诉说“谎言”：“大哥，给我点钱吧，家里老母亲生了病，我又没什么工作，一家人都要养活呀”我不屑地转过头，老爷爷却专注地听着，把他领进了屋。

我不可思议，小声提醒：“爷爷，这不能信，准是个骗局！”老人却不听我的话，说：“孩子，人与人之间应多点信任，互相帮助，即使他说的话是假的，他现在身处困境，我们也应伸出援助之手呀！”说着，拿出二十元，郑重地放在他手里，并盛着些饭菜来给他吃。乞讨者狼吞虎咽地吃着，嘴里不停说：“大哥，真真谢谢您！”

夕阳西下，透过窗户照在老爷爷的身上，变成一个美丽的光环，散发出迷人的光芒。

老爷爷对每个人都很善良，就如一股暖流温暖人心，而他对小动物的关爱也令我难以忘怀。

那天午后，人们大多在午睡，所以小区里十分静谧，到处弥漫着阳光的味道。我信步走着，突然发现花坛边有一位老人的身影。原来

是楼下的老爷爷。走近一看，几只小猫小狗围在他身边，享受着阳光的温暖。老人抚摸着它们，就像一位慈爱的母亲抚摸着她的孩子们。我来到他身边。老人头发稀疏，淡淡的眉毛，微胖的身体，与这温暖的午后显得很谐调。老人慈祥地笑着，脸上的皱纹挤在一起，眼睛似乎变小了，却发出一种难以形容的温和的光芒。

两只小猫发现了我这位“不速之客”，立刻躲得远远的。老人这才注意到我，向我点头问好。我坐老人身旁，问道：“老爷爷您多大了？”老人拿出旁边准备好的饭菜，一边回答我的问题：“唉，都七十了，老骨头了！”说着将饭菜放在盒子里，几只小狗便一拥而上。我来了兴趣：“爷爷，您整天一人，不孤单吗？”老人眼中突然闪现出愉快的神采，笑着说：“不孤单啊，这些流浪猫流浪狗就是我的朋友，它们在这里没有一个安稳的家，我闲着没事，给他们一个美好的家园便是我的职责！”老人的声音愈发坚定起来，露出幸福的笑容。看着这些小猫小狗们快乐吃食的场景，一股敬佩之情油然而生。

老爷爷有一颗善良美好的心，在这个冷漠的社会中，无论是对谁，他都以善良相待，以爱心温暖这个社会，虽然这只是一件小事，但仍给我心灵的震动，让我难以忘怀。即使对那些小动们，他也温和相待。从此以后，我对他人便多了点信任，多了点关怀。

仰望天空的初一作文900字 篇11

仰望天空“这一天，我开始仰望星空，发现；星星并不远，梦也不远，我相信有一双手，把我轻轻牵到你的跟前我相信有一根线，将梦想与现实相连；我相信有一种缘，会把所有的偶然都实现；我相信就是这一天，命运开始改变。”大家都听过这首歌吧，当你仰望天空时，满天的星星挂在星海里，努力的发光。

流星体是穿行在星际空间的尘埃和固体小块，数量很多，沿同一轨道绕太阳运行的大群流星体，称为流星群。其中石质的叫陨石；铁质的叫陨铁。流星是分布在星际空间的细小物体和尘粒，叫做流星体。它们飞入地球大气层，与大气摩擦发生了光和热，最后，流星通常是宇宙空间闯入地球大气层的宇宙沙粒，它在空气中高速运动以致能够打掉空气原子中的电子，从而在其周围形成一个等离子区。等离子区是由裸露的原子和自由电子组成的.。在大约一秒钟量级的时间内，自由电子再次与原子结合并释放能量，这能量正是迫使它离开初始位置时所需的能量，在结合过程中放出的能量是流星尾巴发光的能量来源宇宙中那些千变万化的小石块其实是由彗星衍生出来的。当彗星接近太阳时，太阳辐射的热量和强大的引力会使彗星慢慢地瓦解，并在自己的轨道上留下许多气体和尘埃颗粒，这些被遗弃的物质就成了许多小碎块。如果彗星与地球轨道有交点，那么这些小碎块也会被遗留在地球轨道上，当地球运行到这个区域的时候，就会产生流星雨。

流星的来源其实每一次的流星雨并不像流星那样，流星是一颗离地球较大的陨石所释放出来的尘埃，其间还会有相对比较大点的石块，到达地球时候，会被地球的磁场所吸引，从而与大气摩擦，产生流星雨。效果就像拿一块干燥带点湿润的泥土，对某一物体投掷过去，控制好速度，最先接近物体的是泥土上的灰尘，其次是这块泥土本身。

天上最亮的星星是——天狼星。天狼星是大犬座α星，也是除太阳外全天空最亮的恒星。神话传说：中国古代星象学说中，天狼星是“主侵略之兆”的一颗星。屈原在《九歌·东君》中写到：“举长矢兮射天狼”，以天狼星比拟位于楚国西北的秦国。苏轼《江城子》中“会挽雕弓似满月，西北望，射天狼”，以天狼星比拟威胁北宋西北边境的西夏。

天狼星的视星等为—1.45m，距地球只有8.6光年，是距离地球最近的恒星之一，直径为太阳的两倍，质量是太阳的2.3倍。表面温度为10，500K。

小时候，我有时晚上经常躺在屋顶上，数着星星。咦？怎么数不完？有时就这样傻傻的数到头晕眼花，那时候，妈妈才告诉我，天上有好多好多的星星，如果幸运的话还可以看到流星呢！又教育我要像星星和流星一样，绽放出自己独有的光芒，不管前方有多少坎坷和绊脚石，一定要爬起来，一定要坚强，坚持，永不放弃自己的梦想。

真棒！作文900字_初一作文 篇12

今天站在赛场上的中国健儿像一只只展翅高飞的苍鹰，他们勇敢、坚强、自信。五环的和谐在他们之间传递;奥林匹克的精神在他们身上绽放……

我想高呼一声：“中国健儿真棒!”因为在这届奥运会中，你们的确有许多亮点。

亮点一：年轻是成功的本钱

参加这次的中国健儿大部分都是新将，他们的平均年龄还不到24岁。或许年轻就是他们的优势吧，再加上技巧，不夺冠才怪呢!让我印象最深的就是中国的女体操队，他们的平均年龄是16岁，虽然年龄小，但是面对如此重大的比赛，她们却一点也不害怕，并且凭借她们完美的表现荣获了女子体操团队的金牌。小小年纪竟有如此大的成就，的确让人震惊。此刻，我似乎领悟到了邓小平爷爷的“要从娃娃抓起”的含义。

亮点二：跌倒了就爬起

俗话说：“在哪里跌倒就在哪里爬起。”但是事实上能从深谷中再次爬起的人却寥寥可数。可是在这次奥运会中，我们却看到了这样一位勇者，并且她就是中国健儿――杜丽。雅典奥运会中杜丽为中国军团获得了首金，在今届奥运会中，由于压力太大，所以在10米气步枪中只排名第五。带着伤心的泪水的杜丽离开了赛场。经过四天的等待和思想斗争，终于在8月14日这一天，杜丽重振雄风，并且以打破纪录荣获了女子50米气步枪的冠军，重新走上了金牌的宝座。能战胜自己的确不是件易事，正如杜丽所说：“这4天比4年还要难熬，它甚至让我觉得4天比4年还要漫长。”

亮点三：永不退缩

要说最吸引观众的赛事是什么，我会毫不犹豫地告诉你：“当然是中国男篮方面的赛事。”为何?因为抽签结果一出来就知道那是“死亡之组”。中国队的对手几乎都是欧洲最厉害的球队，比赛的精彩程度可想而知。面对这样的强手，结果是早已出来的了。可是中国男篮却不退缩，他们迎难而上，虽然最终还是失败了，但是他们依然会以自己为荣，因为他们的全力以赴已赢得了观众的认可和赞扬。中国男篮是好样的，他们的精神早已比一块金牌更耀眼了。

亮点四：打破纪录

中国健儿不但具有勇于拼搏的精神，而且还有打破纪录的天赋。比赛这么多天，美国神童菲尔普斯成了打破纪录的焦点人物，而在游泳方面，中国却处于弱势。但在8月14日这一天，刘子歌却打破了这个冷门。刘子歌在女子200米蝶泳中获得了中国游泳队的第一枚金牌，并且与银牌焦刘洋一同打破了世界纪录。看来，能打破纪录的并非只有菲尔普斯这一个人嘛!