第一学期三年级4班班主任工作总结

第一学期三年级4班班主任工作总结（共10篇）

第一学期三年级4班班主任工作总结 篇1

这学期过得特别快，又到期末了。回顾这学期的班主任工作，感觉是匆忙、充实的。|||

一、班级情况|||本学期，我们班又进来五位插班生，再加一个上学期不算成绩的学生，总共是6位学生。这6位学生成绩普遍不好，好几个是基本考试都是不及格的，这无疑给我在教学上带来很大的压力。我们班女生优秀的同学较多，相比之下，男生拔尖的很少，普遍玩性较重，班级学习氛围有待改善。|||

二、教学情况|||本学期，大部分孩子都能认真、自觉地学习。班级中还有十来个学生学习态度不容乐观，经常不做作业，上课不认真听讲。还有一部分学生出现了比较严重的偏科现象。如：有学生特别喜欢数学，数学成绩特别好，但语文成绩令人担忧；也有的学生语文成绩很棒，但数学只能考个及格；另外，这学期新增了英语课，一开始，学生的学习热情非常高，但几个月下来，似乎对英语课也失去了兴趣，平时回家的朗读作业完成情况不容乐观，很多孩子和家长不把读的作业当作业。以上情况，在下学期都应该有所重视，有所改变。|||

三、德育情况|||在关注学生学习的同时，我时常关注孩子的思想状况。平时有空，我喜欢和学生聊聊天，谈谈班级里的“新闻”，孩子们很乐意和我交流。在交流中，我一发现有孩子思想上出现偏差的，及时个别进行谈话教育，并和家长进行联系，把他孩子的情况告诉家长，然后共同商讨该如果家校联合共同教育。|||

四、小干部培养方面|||三年级了，我们班出现了一部分能力较强的小干部，他们能帮我共同管理班级，是我的好帮手。早上，我专门的小干部带领同学们进行晨读。但由于有时我早上布置的朗读任务是到组长那背课文，所以晨读纪律不够好，有些淘气的孩子会乘机玩耍。我想在下学期应该加强管理。|||平时的两操、卫生、纪律我都培养了一部分小干部管理，但在管理过程中发现，有的小干部还是缺少威信，这是大部分小干部所欠缺的。|||

五、大家访活动|||本学期，学校安排了大家访活动。我们班是我和数学、英语、科学老师共同到学生家里进行家访。这种形式非常棒，可以让家长更全面、细致地了解孩子在学校的情况。家长也把孩子在家的情况清楚地告诉我们，让我们任课老师对这个孩子有更进一步的了解。本学期我们一共走访了28户家庭，下学期将继续进行家访，促进家校联系，共同帮助孩子提高

第一学期三年级4班班主任工作总结 篇2

———— 六年级（4）班

班级管理是班主任按照一定的原则和要求，采取适当的方法，为实现班集体共同目标,不断进行调整和协调的综合性活动；是对学生的思想、品德、学习、劳动、课外活动等各项工作的管理教育的活动。在班级管理中培养学生创造性个性品质就要发挥班主任的教育主体的主导作用及学生主体的能动作用，构建起班集体的激励机制，弘扬学生的主体精神，促进学生持续性发展。其主要做法如下：

一、亲近学生，了解学生。

有人说“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要接近孩子了，得和孩子们进行亲密的交流，让孩子们感受到老师对他们的亲近和“爱”。所以平时我常会在课余时间跟孩子们交流，谈他们家庭生活，平时的喜好。同时也了解一些孩子们中间发生的事，爱说的一些话题，及时把握好学生的思想动态。这样有助于做好班主任工作。

二、干部队伍的建设和培养。

正所谓“蛇无头不行”。一个班集体的面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”的作用。所以在班主任工作中，我很重视小干部的培养。因此，我认真执行“班干部轮换制”，选举出有能力的班干部。

1、大力表扬干部的优点，帮助其树立威信。必要的时候甚至要夸大一些班干部的优点。对班干部工作的任何一个成功要及时的给于表扬鼓励。让其工作有干劲。也让其他学生对班干部的管理心服口服。

2、鼓励干部们大胆工作。教给小干部们工作方法。中年级的小朋友毕竟还小，工作起来不讲究方法，所以我常会跟班干部开小会，教他们怎样进行早读，如何进行班级卫生、纪律等管理。比如一开始我让小干部们早上进来就领读，但他们读完书，读完黑板上的东西就不知道读什么了。我就教他们可以读扩词本、课外阅读书。这样，每天早读的内容学生们会根据时间自行安排。读完一样再读另一样。学生有事做，早上的时间就不会浪费在瞎聊上了。

3、培养一个团结合作的班干部团体。在班干部中先要造成一定的舆论，以干部的舆论带动学生的舆论，让健全的舆论带动整个班集体。

三、强化常规训练，带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，要扎实有效地进行常规训练。这些事看起来是小，但要做起来真的挺难，而有些常规要求学生做到的话，老师先要自己做到。比如不迟到，一到冬天，中年级学生早上起不来的挺多，所以教师在进行正面教育的同时，也要用自己的行动去说服学生。

四、加强学校与家长的联系。

一个老师仅仅凭自己的力量和工作热情，要取得教育的成功是很困难的。这就必须力争本班学生家长的支持。中年级学生学习主动性不够强，在家还是要*家长督促，经常跟家长联系，就会及时交换学生的有关情况，家长对孩子会有更多的了解，同时老师容易让学生家长积极参与对学生的教育和管理。支持班级管理工作。以前我总是不善于跟家长交流，总觉得要有特别好的事或不好的事才跟家长讲，其实这是错误的。每个家长对孩子的期望都很高，他们非常想知道自己的孩子在学校表现，也非常愿意把孩子在家中的表现讲给老师听。所以作为班主任多与家长交流，对自己的班主任工作是很有益的。

第一学期三年级4班班主任工作总结 篇3

随着钟声的敲响，送走了12年，迎来了13年，也预示着12年工作的终结。班主任工作是一项挑战，带着两个班，在半年的时间里可以证明，我对自己所带的班级还算满意。说实话，管班，我真的觉得累，况且现在带着两个班，觉得身心疲惫。今天我就自己担任一学期班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究，现就本班工作做一份总结：

首先，第一、对学生进行思想品德教育，培养学生良好的道德品质

对于刚从初中毕业进入中等职业技术学校的学生，思想上、学习上会有一定的放松，思想情绪也是波动较大的时期。班主任是与学生思想交流最频繁、也是学生最信赖的人。作为班主任要深入了解学生的思想动态，关心爱护学生，对学生进行思想品德教育。增加集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律，团结向上，朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想教育时要按照德育的方法和原则，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒。并对学生进行量化考核，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。

第二、走进学生的心灵

要教育学生，必须先了解学生。不了解学生的内心，你无法针对性教育。班主任一定要随时掌握班上每一个学生的思想动态，发现某种思想萌芽，就要马上采取措施，要防范于未然。我不辞辛苦，只用了3天时间就与每个同学单独谈话一次，为后来的针对性教育，收集了信息资料。后来，我每天只要有空，就和他们在一起，亲近他们，了解他们，在闲谈中开展思想教育工作。

第三、用制度管班

做到事事有章可循，照章办事。用制度规范学生行为，引导他们自我管理，自我教育，自我完善。凡是违反纪律，犯了错误，要写300—800字的说明书，进行自我认识，自我教育。说明书有规定的内容：

1、如实叙述问题发生的全过程。

2、分析发生问题的原因。

3、谈对问题的认识，即问题的性质、危害、后果。这是说明书的主体。

4、提出解决问题的方案。要写就要想，有提高认识的效果。大多数学生怕写，所以有遏制犯错的作用。再说，学生写说明书的过程，就是一个自我认识的过程，一个自我教育的过程，很有教育作用。我要学生牢记一句话：在这个世界上，没有任何人能改变你，只有你能改变自己。改正错误，从认识错误开始。有的班主任对违纪的学生罚抄书，很不妥。不能起到提高认识的教育作用。要注重教育效果，实行效果管理。把出发点和目的统一规划好，避免盲目性和随意性。第四、用干部管班。

用学生管理学生，让学生培养自理、自治能力。学校就是培养人的自立自强。选拔干部，实行双向选择。让学生本人自荐选择职务，班上同学表决认可选择他，最重要的是选择班长。选出来的班干部，要花力气培养，教他们怎么工作，放手让他们工作，在工作中学会工作。

我把制度和干部搞好后，把班干部推到一线管理班务。我在幕后指挥指导。班上所有事情都由班干部出面办理，连班会我也是在一旁观看，必要时我再点评强调一下。

第五、热爱学生，关心学生，对学生负责，在学生心目中，树起可爱可敬的形象 你想让学生听你的话，你在学生心目中的形象极为重要。他喜欢你，认可你，敬重你，甚至崇拜你，你对他的教育引导就十分有效。要真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视同仁，不搞特殊化，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生有一个温馨和谐的学习场所。

当然，在班上，我宣布一条强硬规定，同学之间绝对不能打架。每个同学都有防范打架的责任。如发现有打架的征兆，谁发现谁都有责任及时采取阻止措施。若发生打架事件，我就严厉处分第一个动手的。旁观者也要处理，为什么没制止，也要写说明书。有问题可辩论，通过讲道理解决，或报告老师处理。我经常告诫大家，要时刻不忘安全第一，打架就是安全事故。同学们要培养自我控制能力，培养心理素质，培养关心别人，爱护别人，尊重别人，体谅别人的情操。人的忍耐克制精神，也是一种财富。我教的学生都接受我的观点和规定。即使我教的学生都全部是男生，却没有发生学生打架现象。

第六、通过抓学习来抓纪律，通过抓学风来抓班风，离开抓学习去抓纪律，是空对空，是抓不好纪律的

我们要天天提醒学生，你们的任务是学习，学习，再学习。班主任老师要天天告诫学生，学习重要，非常重要，天天引导学生重视学习，认真学习，通过抓学习，杜绝学生迟到、旷课、早退现象。学习每天每节都按时进教室学习，学校秩序好了，安全性也提高了。如某一个学生不守纪律，玩手机，你问，为什么玩手机？和问他，你父母是送你来学习的还是送你来玩的？两者效果就大不一样。你抓他学习，他不好反抗的。他认真学习了，违反纪律也就少了。

第七、教育学生努力学习，完成学习任务

学生的主要任务是学习，到携创技校的目的也是学一技之长。教育学生要有明确的学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律，组织学习兴趣小组互帮互助活动，让学生教学生，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性、积极性，养成良好的学习习惯，并进行不断的复习与总结，以提高学习成绩。

第八、班级出的问题，班主任自主处理。一般矛盾问题不上交学校

我从教三年，做班主任三年。三年的经历给我一种这样的体会：做班主任，怕麻烦，就会有更多麻烦；怕辛苦，就会有更多辛苦。班级出现什么问题，班主任都要及时处理，亲自处理，不要因为麻烦辛苦而交到学校。你没处理好，学生会看低你，说你无能，是“告状”主任。有一次，一个学生在办公室吵闹，他对班主任说，你好伟大，你有几大本事，你有本事罚学生抄书，有本事罚学生扫地，有本事告状，“告了学校，告家长”。他是说错了，意思是向学校告状，向家长告状。你在他心目中的威信会大打折扣，他都看不起你了，你怎么工作？

再者，做班主任，人人义不容辞。做了，就要争取做到最好，定位目标要高。你的目标是争取做个优秀班主任，但不一定成为优秀者。如果没有一定要争取做优秀者，就一定做不了优秀者，且可能成为失败者。所以一旦当了班主任，就要鼓足干劲，力争上游，忘我打拼，赢得成功。我也认为：世间自有公道，付出总有回报，说到不如做到，要做就做最好。

12汽修（4）班

黄旺生

三年级第一学期班务工作总结 篇4

By 月影 发表于 2009-1-6 10:30:00

08----09学年度第一学期三年级班务工作总结

伴随着新年钟声的敲响，08----09学年度第一学期的教育教学工作已拉下帷幕。本学期三年级班务工作在学校整体教育教学思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，本班已基本上形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力和向心力的集体。为了今后更好工作，现将本学期班务工作总结如下 ：

一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。

多年的教育教学经验告诉我：“只有了解学生，亲近学生，真心喜欢学生，学生才会喜欢你。”因此，从刚接手这个班开始，为了能很快地了解学生，亲近学生，我便积极深入班级，深入学生，同时通过其他老师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。开学几天来我就已能准确叫出每个学生的名字。开学不到一个月，就对全班同学的学习能力、学习状况及行为习惯等有了比较详尽的了解。本班大部分孩子都有很强的接受能力，学习习惯好、学习积极性也比较高。但也有一部分同学在纪律、学习等方面缺乏自觉性。比较懒惰，学习上没有上进心，上交作业不及时、家庭作业常有不完成现象。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。采取鼓励与表扬相结合的教育方法方式，一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来，白怡、张希、李颖、王玲娟、薛嘉辉、丁翔等几位同学的学习积极性较前半期明显提高，进步很大。

二、加强思想教育，培养学生的良好习惯。

学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。

1、培养学生遵守纪律的习惯。纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班级量化评比，经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准。同时在班级管理方面，我还实行“记帐”管理。就是对学生每天在校情况好与坏一一进行记录，犯错误累计三次找谈话，帮助分析错误原因，改正了给予奖励。三年级是孩子的一个转折期，身体、思想都在突飞猛长，而且个别同学思想变化大，如果只是一味地要求他们做这、做那，很容易和老师产生对立情绪。对他们进行了“记帐”管理，学生对自己表现的好坏一目了然，即使犯了错误，批评到他们头上，也能心服口服。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有几个纪律观念薄弱者经常要师生不断提醒，以后还要加强教育。

（2）培养学生文明礼貌的习惯。

即要求学生做到行为美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁、不敞开上衣拉链，男同学不留长发，女同学不戴首饰，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉遵守，现在大部分同学们都已养成了良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都能很有礼貌地问声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动上已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。

3、培养学生主人翁意识。

现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？有一段时间我发现地上有脏的地方我会拿上笤帚去扫，发现地上干了我会端上水盆去洒水，发现地上有纸先不去喊学生，而是自己把它捡起来。几天过后，我发现有些同学已开始看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯。

4、培养集体主义观念。

由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识。所以，开学来，我通过督促学生三操的质量、通过组织学生积极参与学校组织的集体活动，跳绳、踢毽子和拔河等比赛，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，共同进步，并通过参与，培养了学生一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了班级的凝聚力。

三、培训班干部。

本班原来班干部谢丽婷对工作很负责任，在同学中威信也很高，管理班级也很到位，但所有事务都由她管，这样她会失去很多学习时间，会影响到她的学习，鉴于此，本学期我经过几周的观察后就在原来一人全面负责的基础上又新增加了班委会成员，并给他们进行明确的分工，把班级各项工作进行了细化，无论是大事还是小事，都有固定的人去管、有人去做，如开门、关窗户、早读纪律、卫生、课间安全、打水、路队等等。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，帮他们解决，同时教育班干部要以身作则，自己要想管人首先要自己做好，这样管理他人才能服众。并定期对他们的工作进行总结评比、对成绩突出的班干部进行奖励，充分调动了班干部的积极性。我也从繁重的班级管理工作中解放出来，收到了事半功倍的作用。

四、工作中存在的问题

1、因为本学期周一放假的次数较多，开学初制定的班级活动有部分没落到实处，班队活动没有起色。

2、安全问题虽然天天讲，周周说，但没能引期学生的足够重视，仍有你擦伤脸，他碰破头的安全事故发生。

3、家访工作成效不高。虽多次与有问题的学生家长取得联系，但效果不是很好，有的会坚持几天，有的不见一点起色。

4、小部分学生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。

五年级班第一学期班主任工作总结 篇5

五年级(2)班第一学期班主任工作总结-01-11 18：57五年级(2)班第一学期班主任工作总结

本学期在学校的统一计划安排下，顺利地完成了这学期的教育教学任务。为使今后的班务工作更好的开展，下面就本学期的班主任工作做以小结：

一、班主任要了解学生特点：

五年级属于小学高段，他们不再象三四年级或一二年级的小朋友那样：凡是老师说的话都是对的，凡是老师做的事都是对的。五年级的学生在身体，心理，智力等各方面都和以前有了明显的变化，他们开始有了自己的想法，对任何事情都想问个为什么。因此，他们不再盲目的崇拜老师，老师说的话或做的事他们会去想对不对，对老师也不再百依百顺。这样，作为班主任，在教育他们的时候要更加注意方法。如果使用方法不当，学生产生抵触心理，可能会达不到预期的.教育目标，甚至适得其反。

二、日常行为规范的落实：

虽然以前一直在抓日常行为规范，但都不是特别到位，这学期在新的要求下，我们班从各个方面重新规范。每天有专人负责检查两操情况;有专人负责教室及卫生区卫生;有专人负责课堂及课外纪律;有专人负责文明礼貌及方行举止;有专人负责学习情况。每天一汇报，每周一评比，效果良好。

三、干部队伍的组建和培养：

大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信;在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面。

为了培养班干部的工作能力，班里的事情尽量让学生去做。如出黑板报，我利用班里在美术和书法方面有特长的学生，组成了由宣传委员担任组长的宣传小组。这样，每当班级要出黑板报或手抄报的时候，我只要对宣传小组的学生开个短会，很快，他们就会完成一张漂亮的黑板报。又如纪律委员讲纪律，体育委员讲两操，班长讲文明行为等等。教师只做适当的强调。学生的能力很快培养起来，班主任的工作量相对减轻，可以把更多的精力花在教学工作上。

四、培养学生独立办事的能力。

孩子越来越娇气，不仅要尊重他们，更要给他们独立的空间。在班级管理中，我从分早饭做起，因为到了高年级，学生不应再饭来张口，需要培养学生自力更生的能力，我对孩子们诙谐地说：“真好，我们可以吃自助餐了!”学生很兴奋也很期待，我从自己做起，早早来给学生抬饭、分饭，有的孩子就主动给我帮忙，并逐渐养成了习惯。同时，我对每天主动抬饭分饭的孩子表扬鼓励，其他同学也就效仿，虽然显得我有些太“放”，但是，孩子们现在已经习惯于“只有劳动吃饭才最有意义”的思想和行动了。

五、平等待人搞转化。

我发现本班有几个问题较突出学生，对这样的学生我不是老抓住他们的问题不放，而是在解决他们的问题同时，发现他们的优点，平等对待他们，做到有缺点就批评，有困难就帮助，有成绩就表扬，即使平时表现好的学生有问题也一样批评，不搞以好遮丑，营造一种公平公正环境。李威同学在到我班之前，是一个全校闻名的问题学生，在帮助他的同时我发现他有孝心，渴望进步，并希望被他人关注，我就让他主管厕所卫生，并及时鼓励、激励、表扬，到目前为止，他不但改掉了过去的坏毛病，而且工作十分出色，老师们都说他像换了一个人。

六、反思自己的工作，我认为以后努力的方向是：

1、学生大了，教育教学方法要随之灵活多变去适应他们;

2、学习累，要如何让他们学好又轻松?有兴趣不厌学?

3、对边缘生的辅导要继续抓好，还须更耐心的辅导。

当然，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，会把班主任工作越早越好的。

三年级第一学期班队工作计划 篇6

班级 三（9）班主任 叶诚

一、班级基本情况分析：

三（9）班共有学生47人，其中女生20人，男生27人。通过上学期的努力，大多学生能尊敬师长，团结同学，自觉做好课前准备工作，遵守学校的规章制度，热爱劳动，积极参加学校组织的各项活动，听从老师家长的教导，特别是一些同学的生活自理能力较强。同时，我也发现了一些不足之处：个别学生行动自由散漫，在宿舍内与同学吵闹，课间追逐搞打，作业拖拉、书写较马虎，上课易分神，学习缺乏上进心，容易自我满足等。本学期，我们将在工作中分层次、抓重点，指导学生的学习方法、教给他们生活的技能，使全班同学共同进步。

二、指导思想：

以爱国主义教育为主线，以养成教育为重点，以实践体验为途径，通过形式多样、富有实效的德育活动，增强班级管理的科学性和艺术性，培养学生良好的道德素质和文明习惯。

三、具体措施：

1、开展丰富多彩的活动，加强爱国主义教育；

（1）以重大节日或纪念日为契机，开展活动。

（2）继续开展“诵千古美文，做中华赤子”活动，同时认真组织好“人人精读五本书”活动，在班级开展读书交流会、读书知识竞赛等多种形式，激发学习兴趣，掀起读书热潮，争创“书香班级”。

（3）围绕人与人、人与社会、人与自然、人与自我的四大关系，开展以培养爱心为核心的体验教育。让学生寻找一个“岗位”，扮演好一个角色，获得一种感受，养成一种品质、学会一种本领，人人争做“一片美的叶子”。

2、持之以恒地进行良好行为习惯的养成教育；

（1）对照《小学学生一日常规》，结合本班实际，开展一日常规竞赛活动，评选“班级形象大使”，促使全体学生养成良好的习惯。

（2）对学生加强纪律教育，结合学校的教育重点，每周制定一个重点训练项目，动员全体学生监督，推行奖励措施，表现优秀者评为“班级文明之星”。

（3）开展“感恩教育”，通过“大追踪”、“大特写”、“大演播”、“大交流”等形式，引导学生理解父母、尊重父母，感激父母，在情感上亲近父母、听从父母的教导，从细微处关心父母，立志长大报答父母。

（4）以全社会开展“全民节约，共同行动”为活动契机开展活动，引导学生从身边做起，从点滴小事做起，从小养成节约资源、爱护环境的环保意识和良好的行为习惯。

（5）结合学校的工作重点，开展以“诚信”为主题的系列活动，引导学生学会与人交往。

3、加强班级文化建设，营造良好学习氛围；定期出好黑板报；加强教室文化布置，更好地促进学生健康成长。

4、加强班集体的管理，通过毛遂自荐和民主选举相结合的办法推选出中小队干，帮助小干部树立威信，鼓励他们大胆工作，严格要求他们以身作则，做好同学们的榜样。

5、培养学生的自理能力。住宿学生离开家庭，难免会产生一定的情绪波动，我将与生活老师多联系、交流，通过评选“文明宿舍”、“宿舍之星”等活动培养学生独立生活的技能。

6、做好后进生的转化工作，对后进生多倾注关心和爱心，给他们创造表现的机会，激发他们的信心和勇气，采取“一帮

一、众帮一”等措施，给后进生创造一个温暖和谐的集体氛围。

7.健康成长的首要条件，通过示范、讲座、游戏等各种形式对学生进行安全知识教育，提高学生的自我保护意识，杜绝危险事故的发生。

8、加强班主任自身建设，不断提高自身的教育教学水平。常与家长、科任老师、生活老师沟通交流，携手共进，促进学生的全面发展。

四、行事历：

九月份：良好行为习惯养成教育月

召开好第一次班会，提出行为习惯的要求。

建立健全班队组织。

组织学习学校各项规章制度。

十月份：文明礼貌月

开展“五爱”教育。

“文明、诚信、守纪”演讲比赛。

评选“文明标兵”。

主题队会：文明新风在我班

十一月份：常规管理质量月

教室卫生、物品摆放评比。

评选“优秀路队”

学生遵守常规情况评比。

家长会。

评选上半学期优秀学生等。

十二月份：安全教育月

安全知识讲座。

常规管理知识竞赛。

安全小常识大比拼。

一月份：综合评比

庆祝“元旦”。

个人卫生教育。

评选优秀。

三年级一班班工作计划第一学期 篇7

（2012-2013学第一学期）

为了使我们班队的工作在新学期里能更闪亮特制定班队活动计划如下：

九月

1、学习《小学生日常行为规范》，开展好常规教育。

2、庆祝教师节，开展简朴而有意义的庆祝活动。

十月

1、欢庆“国庆”，进行爱国主义教育。

2、对学生进行“讲诚信光荣、不讲诚信可耻”的教育。

十一月

1、利用消防宣传日，对学生进行安全教育，了解和掌握生存自救的本领。

2、文明礼仪宣传教育。（着重对学生进行以“讲卫生、懂礼貌、守纪律、关心人”的文明礼仪等养成习惯进行教育。）

十二月

1、下旬，利用班队课庆祝元旦，开展迎新年活动。

2、开展“我是节约（能）小标兵”主题活动。

一月

1、期末复习阶段。

三年级班下学期班主任工作计划 篇8

班主任工作计划

雍熙二小 刘刚

随着新一轮课程改革的到来，我们的班主任工作也将迎接新的挑战。我们都知道，一个校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢？那就要看这个班的指挥官。

一、指导思想：

以学生的发展为本，以创新精神和实践能力为重点，以课堂教学和教育活动为载体，从本班学生的特点出发，树立良好的班风、学风，培养一个团结向上的班集体。

二、班级基本情况和目标:

我班共有学生83名学生，其中男生54人，女生29人。其中有7名学生是本学期转入的。本班学生学习努力，进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

为了能把本班建成具有“团结、活泼、爱学、乐学”的班风，为学生的成才打下扎实的基础，为教师工作有步骤、避免盲目性，特制定班级工作计划：

1、根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约；

2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；

3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；

4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要；

5、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；

6、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。

三、具体措施:

（一）因材施教，做好培优转后的工作：

1、重视尖子生的培养

（1）对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。

（2）多方面了解学生的兴趣特长，因势利导，鼓励学生参加校兴趣小组，课余时间勤学苦练。

（3）从语文、数学、书法、体育、美术、音乐等多方面，多培养这些方面的有特长的学生，在全面进行素质教育同时，注入特长教育，在语数科教学中注重优秀生的培养和辅导。

2、重视后进生的转化

（1）对后进生，教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。采取“一帮一”，“众帮一”等措施，给后进生创造一个温暖的集体氛围。

（2）对后进生进行经常不定时地家访，目的是取得家长的配合和支持把学生的在校表现

告诉家长，同时了解学生的在家表现。

（二）做好劳动、卫生和安全教育：

1、要求学生积极参加家庭中的自我服务性劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做。

2、教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服整洁，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁。

3、加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用早会，班会，组织学生学习《中小学安全须知》和《中小学自我防范安全常识》。利用班刊出有关安全、防火有关知识，增强安全意识，提高自我防范能力。

4、教育学生不玩火，不放鞭炮，不做危险游戏，回家和返校途中注意交通安全。

(三)狠抓班集体建设：

1、培养—支守纪、责任感强、素质高的班干队伍。

（1）进—步完善班干部的组织队伍，选拔品学兼优者充实班级，培养自我管理和管理他人的能力，形成表率，当好班主任的好帮手。

（2）每两星期召开班干部会议一次，严格要求。做到及时了解情况及时反馈处理。

2、创建班级窗口工作，开展读书、读报活动。选举图书管理员，制定好图书管理体制，让学生在有序的借阅中，培养良好的行为习惯，做到“有借有还，有损必赔”。

(四）德育工作总目标：

1、重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为等教育，有效提高学生的思想道德素质。

2、在完成教学任务的同时，有力、有效地渗透思想品德教育，让德育于各科教学中，于教师的一言一行中。

3、班内通过细致的思想教育和有益的主题教育，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的队干部，争创“文明班”。

4、开展形式多样的少先队活动，充分发挥学生的自主自动能力、创新实践能力、自我管理等多种能力，使少先队活动真正成为德育的有效阵地。

5、进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范特色班，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小学生。

（五）、家长工作：

1、做好家访工作，做到及时联系。

2、开好家长会，积极引导家长参与教育活动，努力使其成为教育教学的有益补充和助手。

3、利用家长力量和社会力量，拓展教育阵地。

4、引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向了解。

四、每月班工作安排

二月份：

1、做好开学工作；

2、上好开学安全第一课；

3、建立班干部；

三月份：

1、做好班级文化布置，成立并规范班级图书角；

2、加强期初的行为规范教育，开展“行为规范我能行”主题班会；

3、眼保健操的培训；

4、开展“学雷锋、树新风”主题教育；

5、进行爱国主义教育；

6、庆祝“三八”妇女节，教育学生关心孝顺母亲；

四月份：

1、对学生进行安全法制教育，并开展“安全教育---珍爱生命”主题班会；

2、组织学生进行春游；

3、写字水平测试；

4、学生身体素质测试；

5、做好期中考试工作；

五月份：

1、庆祝五一劳动节；

2、期中考试总结；

3、开展“我与好书交朋友”主题；

4、班报刊出；

六月份：

1、庆祝六一儿童节；

2、开展学生朗读经典活动；

3、准备期终考试工作；

第一学期三年级4班班主任工作总结 篇9

九年级（1）班班主任工作总结

加茂中学姚传教

班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。接下来就这一学期的班主任工作作一个汇报：

一、加强思想教育,确立班集体的奋斗目标。

加强思想教育是班主任工作的重要方面，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，根据我班各方面基础都较好的前提，我给同学们制定了班规和一日常规，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不

规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。故此我班学生都做得比较好。

二、注重培养正确舆论和良好的班风。

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此，我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。这学期，温度时高时低，是疾病多发季节，特别是饮食问题，很容易引起食物中毒，针对班中有个别同学食堂中饭不吃，到小摊小贩那里去买食吃，我就让大家开展一个小小讨论会，让大家一起来谈谈为什么不能在小摊小贩那里买东西的原因，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯。

三、注重干部队伍的培养，实行班级管理民主化、细致化。

有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作。为

此我在学期初实行——今天我值日的轮流值日班长制，充分让同学们自主把班级管理好，一个学期来他们表现得都非常出色。在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分、评比，为期末的干部考核、评比打下基础。

四、开展活动，培养学生能力，增强班级的凝聚力。

集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系，积极参与学校组织的各项竞赛活动。因此，本学期，我学校团委的要求，在新年来临之前要举行元旦文艺晚会，各班都必须参加，每个班两个节目：竹竿舞和大合唱；做为班主任的我对这方面不是很精通，在学校音乐老师的配合和同学们的努力下，我们取得了不错的成绩。通过这次活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜欢上这个集体。这次活动，班上有几个擅长这方面女同学发挥了作用，积极组织同学参加了这次活动，并在这次晚会上获得了两个二等奖。只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我相信我们这个班级会建设得越来越好。

五、注重家校联系工作

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学

生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家校联系单、家访是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。

六、存在的问题

班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。

第一学期三年级班主任工作总结 篇10

冬去春来，伴着秋的脚步走进了新的学期。踏进教室，面对一张张陌生的面孔，教育的思绪发散开来。这是我班主任生涯的第11个年头，“铁打的营盘，流水的兵”，每当开学，看着一届届的学生，我总想做点什么，但总也被各种各样与自己有关或无关的干扰，很多事情迟迟还是一个梦。“我该为孩子们做点什么呢？”这是我以前经常问自己的话，随着思考的深入，我的思想有了转变“我该让孩子做点什么呢？”一字之差，这便是本学期我班主任工作的崭新开始。

有很多事情都只是我们的理想状态，比如苏霍姆林斯基倡导的“讲学校生活变成孩子们的精神乐园”，也许他的巴甫雷什中学做到了，但对于我们目前而言，那绝对是可望而不可及的事情。但人是总该有理想的，教师理应具备自己的教育理想。于是朝着这个方向我努力探寻着，我愿意为此做出一些必要的尝试，用以去面对我的一个个教育行为。

一、先育人后教书

唐代诗人韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑也。”可见，为人师教育学生为人之道、处世之道尤为重要。先学会做人，再学做事，这是妇孺皆知的道理。同样作为一名教师，不应是人们常说的“教书育人”，而应是“育人教书”。我是这样认为的，实际的教学过程中我也是这样坚持做的。

（一）、育人先献爱

我一直都觉得，要想让自己的学生喜欢上自己，你得先喜欢学生，要想让你的学生对你心服口服的听你的话，你得用心爱他，只有当学生感受到你爱他，并深深的爱上你的时候，不管是脾气多倔强、多调皮的学生，他在你面前也会乖乖的像只小绵羊。记得刚教书的那会，别人总是笑话我，说我个子矮小，学生怎么可能会乖乖的听你的话呢，大的孩子还会欺负你吧，面对这些，我总是一笑而过，因为我找到一个管理学生的法宝：“用心爱学生。”这个法宝我用了，它很受用，它可以温暖学生的心灵，改变学生的行为。把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。一个新的班主任，刚接班，要使一班的孩子爱你，你必须要先爱他们，让他们从心里喜欢你，接受你，你才能教育好他们。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”关心学生要像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，关心学生的心情感受，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。例如大课间的时候，发现孩子们衣服没弄好，轻轻走过去，帮他整理好；每天要叮嘱学生按时吃饭，吃饭时不能挑食；午睡时要盖好被子；天凉时告诉学生多穿些衣服；下雨时告诉学生小心路滑，注意回家路上安全；利用中午及下午的时间给学生们补补自己所教授的课程；看到与学生相关的报导及社会上的见闻要及时告知学生……我们班的黄育祥是个出了名的小气而又好惹事的孩子，这个孩子从小是保姆带着长大的，父母给他的是钱，还有就是跟同学之间发生矛盾时他回家哭泣，家长就会不分青红皂白的站出来为他撑腰，刚开学的时候，因为在跟同学玩耍的过程中，同学弄到他了，之后回家哭泣，第二天，家里派人到学校找同学算帐。但我发现这个孩子特别缺少关爱，特别需要别人关注，发现到这点之后，我觉得要改变这个学生，你得先爱他，让他感觉到班级和老师带来的温暖。

我首先安排了一个班干部的头衔来约束他的行为，在接下来的学习时间里，我从生活及学习两个方面给了他很多关注，不，确切的说应该是偏爱。记得孩子妈妈打电话回来告诉我：“老师，下学期，我们要搬家，要转学了，可是祥祥不愿意转，他说老师很关心我，不愿意转学。”是啊，孩子在短短的时间里就已经体会到了老师对他的爱，他也没有辜负老师的这份关爱，用自己的行动来告诉回答了我这份爱：这个学期，他变得不再那么自私，不再动不动就回家告状，不再动不动就跟同学计较……孩子的改变，让我觉得自己付出的爱值得。总之，学生们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐要事事关心，这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们日记上和成长记录册上写着对老师发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。

（二）、教会学生学会心胸宽广

从教六年级到教三年级，从教大孩子到教小孩子，我有太多的不适应了，不适应小孩子你跟他说半天他还不知道你在说什么；不适应小孩子的慢动作；不适应小孩子的吵吵闹闹……不适应，太多的不适应，但让我更不适应的是孩子们动不动就跑来告状：“老师，他又打我了，老师，他又骂我了，老师，他有拿我东西了……”轻则号啕大哭，重则回去告诉家长，家长又很听话的给老师打电话，埋怨别人的孩子己的不是，要老师好好处理这个孩子。刚开学的那段时间，我几乎天天都能接到这种电话，为了这个问题，我气恼过、生过气，厚着脸皮找过领导，说句实话，教书这么多年，我真的很少为处理班级这种小事而去麻烦领导，当时真的很无助。事后，我冷静下来，自己好好想想，班上大部分孩子都有这种情况，只能说明一个问题：孩子们思想上存在很大的问题，那就是“还不明辨是非，不懂得什么叫打，更是心胸狭隘的表现”。其实孩子们在玩耍的过程中你碰我碰你是在所难免，在孩子们看来的天大问题其实是鸡毛蒜皮的小事，明白了这个问题后，我知道我首先要教会我的孩子们如何学会心胸宽广，不与同学斤斤计较。

1、教孩子学会宽容，首先要学会宽容孩子，做孩子的榜样。

学会宽容，真心热爱学生，在这方面作学生的表率，作学生的楷模，成为学生学习的榜样。说起我班的胡航誌，估计大家都很熟悉，教他之前，涂老师就很我说：“这个孩子很倔，很调皮，同时也很聪明，看你能不能搞定他？如果他听你的话，就是一根好苗子，为你所用。”当时听了涂老师的介绍，我还没怎么把他放在心上，觉得不就一个小屁孩吗？才三年级，我连六年级那些调皮的都能教，难道还教不了他吗？教了他以后，我还真见识到他的厉害，还不出三天就骂老师了，问他为什么骂老师啊，他脸不红心不跳的说：“又不是没骂过？”听了这话，那个气啊，不知道怎么形容。怎么办？打电话给他家长吗？不能？动不动就打电话给他家长，他会觉得这个老师太没能耐了，咋办？先按兵不动，只能先忍着。

接下来的日子里，这个小家伙可没给我少惹事。一天晚上十一点，一个家长气呼呼地打来一个电话，她直接忽略老师两个字，大声说：“你是怎么教学生的，难道你教的学生只会打人吗，你这个老师怎么当的，以前的老师多严厉啊，学生根本都不敢打架，你一教他们就打架？”深更半夜接到电话，已经是一件很痛苦的事情了，何况还被学生家长数落了一顿，说句实在话，教书11年，我何曾受到过这种气，11年来，从学生到家长都很尊重我，而今天却遭家长质疑。当时的我忍着泪水和气愤说到：“某某妈妈，你先别生气，慢慢说，如果是我的学生做错了，我一定会批评他的。家长在我的劝说下，冷静下来。说他的孩子告诉她：“孩子在学校被胡航志打了。”其实她说的这件事情的事实是：下午的时候，她的孩子在画画，胡航志想抢来看，结果她的孩子不肯给，胡航誌再抢就把画给撕坏了。其实这件事情真的没什么，何况我还处理过，也批评了胡航誌，可是碰上了这样的家长和孩子，我没得选择，只能先安抚她，并告诉她我会通知胡航誌的家长，再教育这个孩子，那天晚上为做家长工作，我跟她聊了足足一个小时。为此，后来我委屈的给学校领导打了电话，也为此在家流着心酸的泪水．．．．．．整夜无法入睡，11年了，我用自己的汗水和爱心征服了一届又一届家长，可是今天却被人家质疑我的能力，我委屈、不甘心……但同时我也在思考着一个问题：如何教育好这个在班上总是生事的胡航誌，把他教好了，可以说，班上就会太平一半了。我觉得这是个教育契机。我先分析了他的特点：胡航誌这个孩子最怕他的爸爸，为什么？爸爸的教育就是打，打的很凶狠，所以孩子怕他说过：“爸爸只会打我，就不会表扬我，我讨厌他这样，难道大人就只会这样吗？”从孩子的话语里我感受到了孩子他希望得到大人的鼓励和关爱，我观察过他，他是一位非常贪玩的孩子，要是你不让他和同学玩，不让他的手动一动，那他简直就是太难受了，其实他不属于真的打人，而是好动，喜欢碰碰同学，结果就被同学告状，于是家长们老师们就认为他爱打人。分析好他的特点后，我做了三件事：第一件事，找他本人谈心，我把晚上家长因为他打人一事而找我告诉她，并告诉他人家家长很生气，不仅要到学校来找你麻烦，还要找你家长的麻烦。毕竟是三年级的孩子，一听有人要找他麻烦，急的眼泪都流出来了，接下来，我柔声跟他说道：“你放心，我已经帮你说了不少好话，人家看在老师的面子上，先原谅你。”同时，我也把自己为帮他处理这件事是如火费劲心思才取得人家的原谅，为了帮他老师受了什么委屈都告诉了他，我还告诉他你放心，我不会给你爸爸打电话。

但你要答应老师：“以后要听老师的话，尽量不对同学们出手。”当同学弄到你，你得像今天老师原谅你这样去原谅同学，他含着泪点点头，并伸出他的手指与我拉钩，最后用他的大拇指用力的在我手上一按，我问他为什么？他说老师：“这是我的承若。”看着他的决心，我感觉到自己受的委屈是值得的。第二件事：打电话给他家长，不是投诉，是谈心，并告诉他的爸爸，孩子在课堂上有进步了，让他爸爸表扬他。我还清楚的记得他爸爸当时一接到我还等不到我开口的这样一段话：“老师，我儿子又惹事了吧，您费心了，这样，这小子不听话你就给我打，要是手的力气不够用，就用尺子，尺子不行，我明天送根棒子给你，他不听话你就说爸爸说的打。”我耐心地听完他说的话，告诉他：“航至爸爸，谢谢你对我工作的支持，但我今天不是来告诉你孩子有多差，而是告诉你，孩子挺好的，很聪明，上课发言很积极。”他爸爸听我这样一说开心的说：“老师我没听错吧”接下来我把自己的教育思路告诉他，希望他能配合，他很高兴，也答应一定配合老师工作。第三件事，给他一个班干部职位，这孩子喜欢体育，我鼓励他参加班干部竞选，并支持他当上体育委员，一此来约束他的行为。在接下来的日子里，这孩子真的收敛了许多，他还是会犯错，但犯错频率低了许多。最关键的是，他很听我的话，我用自己的宽容征服了一个倔强的孩子。

其实，我们班又何止这一个倔强的孩子呢？詹武涛调皮捣蛋倔强都不会输给胡航誌，遇到自己不服气的老师，从来都不低头认错，发起脾气来，手握拳头，瞪大眼睛，比老师还厉害。黄堉祥，自私小气，又爱弄同学，也没少惹事，但一次次，我都以教育、引导他们为主。最终让这几个小家伙有了转变。给学生宽容，创设台阶是引导学生进行自我教育的契机，表面看来是“退一步”，而实质上是在“进两步”，使教育真正深入到学生心灵深处，并内化为自觉的行动。给学生台阶下，不啻是一付“冷却剂”，使“热”问题得到“冷”的处理，缓解师生的对立和矛盾，这是一种使学生在可接受的情况下“轻松”地受到教育的艺术，你会从切身感受中体会到宽容的真正魅力非凡的效果。你会感受到其实宽容也很美丽。

2、教会孩子们学会宽容

引导孩子们用眼睛、用心灵去体会自己的老师在他们犯错时是如何原谅他们的。在孩子们慢慢有了这种意识后，我又在课堂教学中要渗透宽容教育。教师不仅要教书，更要育人，在课堂中渗透宽容教育也是非常重要的。有时侯，学生犯了错误，大多数都会后悔，希望得到宽容、谅解。有些学生只要我们老师拉一拉，就能成为好学生。如果稍一不慎，推一推，或不注意方法，就能毁了一个人，甚至酿成更为悲惨的结果。这样做，能预防学生错上加错，经常给他们敲响思想的警钟，有利于他们宽容心态的培养。我还经常用故事来引导他们，曾经我给他们讲了这么一个故事：有一个孩子，他不知道回声是什么回事。有一次，他独自站在旷野，大声叫道：“喂！喂！“附近小山立即反射出他的回声：”喂！喂！“他又叫：”你是谁？“回声答道：“你是谁？”他又尖声大叫：“你是笨蛋！”立刻又从山上传来“你是笨蛋”的回答声。孩子十分愤怒，向小山骂起来，然而，小山仍旧毫不客气地回敬他。孩子气冲冲地回家对母亲诉说，母亲对他说：“孩子呀，那是你做得不对。如果你恭恭敬敬地对它说话，它就会和和气气地对待你。”孩子说：“那我明天再去那里说些好话。”“应该这样，”他的母亲说，“在生活里，不论男女老幼，你对人好，人便对你好；如果我们自己粗鲁，是绝不会得到人家友善相待的。”

二、教孩子学会感恩

从教书到现在我一直认为感恩教育很重要。也因此我一直把这做为我教育学生的一个重点。

1、在教学中渗透感恩教育

在教学中，鼓励学生向文章中的人物学习，从而达到教育的目的。例如，课文《掌声》中的同学们没有因为英子是残疾人而歧视她，反而鼓励她，给她掌声，英子也非常感动，而且把这种感激转化为生活的信心与学习的动力。教师可乘机教育学生：要学会关爱他人，更要珍惜他人的关爱，好好学习也是回报他人的一种方式。班会课上，我读了一篇他们即将要学习的一篇文章《可贵的沉默》时，就向学生们提问：“你们当中有谁为爸爸妈妈祝贺生日呢？”大部分学生保持沉默，有学生则在下面小声回答“没有”。这时，老师就对学生进行引导：“妈妈十月怀胎把你生下来，你的生日其实就是妈妈的受难日！”“我们是不是应该记住爸爸妈妈的生日，在那一天给他们送上一份惊喜呢？”孩子们似乎有所领悟，立刻讨论开了：“爸爸妈妈在我的成长道路上付出了许多，我要感谢他们，感谢他们为我营造了温馨的家庭港湾。”“我要做一张生日贺卡，画上妈妈最喜欢的菊花。”“我要为爸爸锤背，因为爸爸上班可辛苦啦。”……随着学生的逐步感悟，他们也完成了一个自我教育的过程，一个自我认识、自我监督、自我调节的过程。

2、结合活动，体验感恩情感

（1）、讲述“感恩”的故事。在班中开展以“感恩”为主题的故事会，使学生们认识到“孝心、爱心”是“立人之本”，是一切德行之源。

（2）、经常问候，让父母舒心。因为父母不仅赐予我们生命，更把我们养育成人。感谢父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己的父母都不爱，又怎么可能爱同学，爱社会？古人云：“言为心声”，鼓励学生经常对父母说说体贴或感激的话。如“爸爸、妈妈，您们辛苦了！”

（3）、班会课，开展老师，我想对您说，同学我想对你说的活动。学会感恩同学，因为他们不仅在每一个人的人生路途中陪伴着自己度过了十多个春夏秋冬，更与他们在生活和学习中相互鼓励，相互支持，相互安慰，在交流中获得欢乐和充实。学会感恩老师老师不仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人，正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。

学会感恩，就是学会去爱。还清楚记得舞蹈《千手观音》结束的时候，邰丽华用手语深情地“说”：“只要心中有爱，心中有善良，就会有一千双手来帮助你；只要心中有爱，心中有善良，就会有一千双手去帮助别人。”爱是阳光，爱是空气，当我们感受到温暖的同时，更要把这份暖意传递给周围的人，让更多的.人来共享这份温暖。

三、家是撇校是捺，撇捺支撑共育人

家庭教育是学校教育的基础和补充。目前，大多数家长都普遍存在老师请他们到学校或者教师家访，一定是学生有问题的心态，造成家校联系的误区。为了改变这一局面，我积极探索和尝试家校联系“四个一”的新思路。

（一）是给家长一个惊喜。变过去有缺点找家长的做法为有优点找家长，给家长一个惊喜，收到了意想不到的效果。记得一次上课跟学生聊起老师给家长打电话这样一个话题，一孩子说：“老师一给我家长打电话，就是投诉，从不说好话。”话音刚落，引起其他孩子的共鸣。我问他们，那你们想让老师说什么？孩子们异口同声的回答：“老师，能不能说点优点啊。”从孩子们的话语里，可想而知他们多么渴望得到老师的认同，家长的表扬啊。后来，我真的尝试着真么做。记得第一次给梓皓妈妈用微信发了一篇孩子在课堂上写的优秀作文，他的妈妈，喜出望外，高兴地说：“老师，谢谢您，这么用心教育我的孩子。”记得给李煜霖妈妈打电话的时候：“我告诉她，你的孩子活泼好动，聪明伶俐，只要他上课安静下来，能听老师讲课，孩子成绩一定会很好……”家长听后，激动极了，连声说谢谢张老师，老师你真的很用心得教育每一位孩子。在学校元旦会的时候，家长推脱了亲戚邀请去化妆，而义不容辞的赶到学校来帮忙给老师和学生化妆。也因此，我解决了一个平时很多意见的家长。总之，给每一个家长打电话或者见面聊天，我都是先找出孩子的优点来说。我班胡航誌经常说：“张老师教我，我爸爸都很少打我了。”

（二）是给家长一点理解和宽容。我在上文已经提到一位家长，开学初的时候，她一直都在质疑着我管理班级和教书的能力。那天晚上十一点，她气呼呼地打来一个电话，直接忽略老师两个字，大声说：“你是怎么教学生的，难道你教的学生只会打人吗，你这个老师怎么当的，以前学生根本都不敢打架，你一教他们就打架，你要严厉一点啊，学生不听你的话你就打嘛？”这位家长的态度，真的让人很难以接受，但我硬是把眼泪和委屈咽到了肚子里，我觉得你越跟她计较，她就越说你不行，与其这样不如先把她孩子教好，把自己班上的纪律整理好，让她心服口服。后来，我了解到这位家长对自己孩子学习要求非常高，作文是本学期刚入手的，他的孩子不是很会写，于是下课后给孩子进行辅导，一段时间后这个孩子的作文写的很不错，于此同时我也在抓班级纪律，让孩子回家传达给家长，现在班上的同学都很听话。半个学期过去了，当这位家长再次见到我时，感慨的说：张老师，刚开始，我真的很担心你太温柔了，管不住学生，哪里好。现在才知道原来是我错的太离谱了，学生教给你我真的很放心。其实刚开学的时候又何止这位家长是这样呢，还有几个学生家长，开学的那段时间天天都聚在一个琴行门口聊现在的老师咋样样……刚开始心里真的很不舒服，但后来想想，可能是换了一个新老师，家长不放心孩子吧，自己的孩子以后换老师，也会如此吧。正是有了这种心态，我也就不再怪他们了，而是把心思放在管理孩子们身上。现在一个学期过去了。我感觉家长的态度好了很多，也因此开学的时候我不敢开微信群，最后在各位家长态度有所转变的情况下最终开通。经常跟他们沟通，他们也很高兴。积极的配合着我的工作。

（三）是给家长一点帮助。我们班的廖梓皓妈妈是个对孩子有着很高期望的家长，他会经常给我打电话或者发校迅通让帮助她管理孩子，她希望自己的孩子大胆、自信，与是就让我在学校多给孩子一点发言和做主持人的机会，为次，我把自己儿子学主持人的老师介绍给她，他希望自己的儿子多看书，有很高的写作水平，让我督促他的孩子每周比其他学生多写一篇习作，并进行批改，我觉得家长这么紧张孩子的学习，所以很支持他，每周孩子把作文给我批改时，我都细心批改。我通过给家长一点点帮助，取得了家长更多的支持和配合。

（四）是给家长一份信心。班上一位后进生的家长，每次见到我总是唉声叹气，对孩子失去了教育的信心。一天放学时，我给同学们布置了一个任务：找这个学生身上的优点，不管是哪方面的。第二天收集起来，嘿，还真不少。于是，我把家长请到学校，在班上花了十分钟，让同学们读这位同学的优点。学生感动的眼泪直打转，家长说：“我从来没有想到自已的孩子还有这么多优点。”家长由此了解到孩子的另一方面，增强了对孩子教育的信心。这个学生后来反省了自已，在周记中写到：“我没想到同学们还这样看得起我，我决心一点一点地改，不辜负同学们对我的信任。”后来这位的确同学进步很大。