看听学第二册期末测试

2024-09-22

看听学第二册期末测试（通用10篇）

看听学第二册期末测试篇1

看听学教学步骤

浅谈《看听学》教学方法

一、教材介绍及分析

现各外国语中学所推广使用的教材与普通中学大相径庭。外国语中学在初中阶段很少采用人教版教材，而普遍使用上海外语音像教育出版社所出版的《看听学》(Look, Listen and Learn!)教材。此教材系《新概念英语》(NEC)作者L.G.Alexander为非英语国家中、小学生学习英语所编撰的教材，共四册。初一年级使用第一册教材。全书语言地道、浅近、实用、有趣、图文并茂，编排体例新颖，并为教师配有录音磁带和彩色幻灯片。

翻开《看听学》教材，教师立刻会发现此书在结构编排上与人教版教材风格迥异。最大的不同在于学生用书每册有60单元，共120课，每两课为一个单元。其中单课为课文，双课为句型课。在第一册的学生用书中，第1课至第27课，以及第29课至第49课的单课均不出现语言文字材料。全书不特别出现音标和字母的教授。根据这样的结构编排，笔者将初一年级的英语教学分为两个阶段：预备阶段和教材阶段。在教材阶段又可细分为：纯听力口语阶段，文字认知阶段和读写阶段

1.预备阶段

此阶段是为了进入教材而准备。由于外语中学多采用全英文教学，而刚进校的初一新生英文水平参差不齐，这就需要教师面对全体学生进行为期一至两周的课堂用语普及。在此阶段教师主要教授指令性课堂用语，如：listen、repeat、satand up、hands up等。其主要目的是为了让学生听懂教师指令，为进入教材后的课堂教学顺利进行做好基础准备工作。

由于教材编排本身不专门涉及音标教学，此阶段可将音标补充教授。让学生逐渐了解适应英文发音，学会拼读简单音标词。

2.教材阶段

①纯听力口语阶段

这一阶段是指教材的1至27课。这一阶段严格地讲，学生用书上不应出现任何书面文字性材料，以训练学生的听说能力为主。要求学生通过看图理解、听磁带模仿发音最后达到能熟练标准背诵课文并理解句子含义，最终能在相似语境下运用的程度。教师可以通过写音标词来帮助学生发音。

②文字认知阶段

这一阶段是指教材的第29至49课。这一阶段学生用书上开始出现简单的词句。本阶段仍是以训练学生的听说能力为主。文字认知仅为模糊、感性的认知，不要求学生能精确读写。这一阶段是为更高级别的读写阶段做铺垫。由于教材编排没有专门涉及字母教学，教师需在授课过程中适时加入字母的教授。为了减缓从听说到读写的坡度，教师在教学中应开始加入字母组合的发音，并要求学生开始记忆简单的单词。力求学生能根据发音规则拼读简单的单词

③读写阶段

从50课开始，教材的双、单课均开始出现文字材料。对学生的要求也从简单的听说上升到较高级别的读写。

综上所述，《看听学》全书贯穿着“听说领先，读写跟进”这一符合语言学习的原则。备课先备人，教师既应严格遵照“母语式自然教学法” “听前不说，说前不读，读前不写”的规律又应与学生实际相结合，创造出自己的教育特色及风格。

二、常规教法

由于教材分为单、双课，且教学目标不同，故教法也因单、双课而有所不同。

1.单课

单课是以学生校内外学习生活为主线的一段对话。此对话贴近学生生活，浅显易懂。基本的授课步骤为：

①Listen and catch words(Books shut)

②Listen and understand(Books open)

③Listen and repeat

④Recite and scene acting

根据这样的教学模式，教师应事先录制好工作带，不要在课堂上因磁带问题而浪费学生的宝贵时间。在课堂上，教师首先连贯的播放一至两遍的课文录音，让学生抓听自己力所能及的单词，也可提出问题让学生通过听录音回答来训练学生的瞬间记忆力和听力。从初一开始便培养学生抓听单词的能力，对学生在高年级听力测试时抓听极个别单词来寻找答案非常有帮助。随着学生能力的提高，可从抓听单词上升到抓听完整的句子。在这一过程中，应始终保持学生不翻阅教材，以免养成学生的依赖性。

接着，教师展示完整幻灯片，并再次连贯播放课文录音。通过这次播放录音，让学生将录音与图片相结合，试着猜测、理解课文大意。这一步也相当重要。学过英语的人都知道：学海无涯，语言文化博大精深。作为母语，我们对中文的很多词义都知之甚少，何况英语。在很大程度上，为了不影响交流，我们要通过说话者的表情、动作、语调及说话时的语境来判断说话者所表达的意思。口语如此，书面语亦是如此。消除学生的畏难情绪，培养学生根据上下文大胆猜测的能力对日后提高阅读理解的水平非常有帮助。

第三步是课堂教学的重头戏。教师单独播放每幅图片的录音，讲解词句含义，让学生理解、复读、记忆，并敢于开口运用。这一部分是体现教师能力，充分发挥教师能动性的部分：可根据初中生年龄阶段的特点，采用多种多样的、生动活泼的教学方法，如游戏、竞赛、唱歌、动作表演等，充分体现语言的交际功能。初一学生记忆力强，善于模仿、喜欢活动、敢于开口，教师应引导学生从背诵到活用，从单纯模仿到独立表述，做到学以致用。广泛采用实物、图片等进行情景教学，、充分发挥学生的各种感官（耳、眼、口、手、心）的作用，增强学习效果。例如，教ball就不妨多带几个不同的ball到教室，让学生直观形象地了解ball，日后一见到同类物体便能脱口而出，使学生的思维也更加趋于英化。教kick就让学生起来kick，不仅kick the ball，还可以kick the desk、kick the chair、kick the door，边kick边说以加深记忆。在学习kick的同时还可以学习pat，又增加了学生的词汇量。教father、mother，可以让学生带一张自己的“全家福”照片，让学生介绍自己的父母，调动课堂的积极性、增强学生的学习兴趣。

在第三步的基础上，学生对所学课文进行背诵，并请学生上台进行表演。在实践中满足学生的“成功欲”，不同水平，不同层次的问题和语言材料，要由不同水平，不同层次的学生实践。这样，每个学生都可品尝成功的喜悦和成就感。从而情趣大振，热情倍增。

2.双课

双课为句型课，是对前一课所学句型的巩固。翻开教参可以发现双课句型繁多，而且同一句型的回答方式也因训练重点的不同而答案各异。如果教师事先不做归纳整理，学生将感觉无比茫然，而教师也极有可能“酒不醉人，人自醉”——还没讲两个句型，自己已经不知所云了。所以为了达到清晰的效果，教师一般采取复述式教学方法。在学生熟知了答案的基础上再进行问答训练。

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。在学生和老师的眼中，双课都是比较枯燥的课程。如单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把学生纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地向他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。在双课的学习中，教师同样可以采用实物和图片进行训练以激起学生兴趣，并可适当安排小游戏以活跃气氛。例如学yes/no question的时候，就可以事先准备一个布袋将学生的文具用品装进布袋。请一个学生上台触摸后，由下面的学生询问：“Is it a pen?”然后由台上的学生回答:“Yes, it is”or “No, it isn’t.”还可以开展小组竞赛、男女生比赛等活动。总之，采取一切方式调动学生积极性，尽量使孩子们从学习中体验到轻松感、成功感、自信心，达到“乐学”的境界，实现从“被动学习”向“主动学习”的转变、从“学会知识”向“学会学习”的转变、从单纯提高课业水平向重点提高个人素质的转变。

三、补充部分

这一部分是笔者自己的一些疑惑及探讨部分。恳请各位同行批评指正。

通过第一部分对教材的介绍与分析，我们会发现这套教材没有专门涉及音标和字母的教学，所以在课堂教学中很多教师会根据自己的经验进行补充。

除此以外，此套教材也没有专门的提出任何语法的教授。很多教师在使用这套教材时，如遇到语法现象，例如：不定冠词an、a的使用，名词复数末尾s的发音时，都直接跳过语法，不做任何解释，强行要求学生记忆。这其实是一个误区。诚然，语言为什么要这么讲或那么讲没有什么道理可言，很多现象也根本无法解释。但我们可以将有规律的现象进行总结，方便学生记忆。举个例子，在讲an和a的时候笔者做过一个比较。如果写出音标词，判断名词的第一个字母发音是元音还是辅音，然后总结得出规律：元音前面是an辅音前面是a，就比单纯的死记硬背记忆效果要好得多。英语学习很大程度上靠的是记忆力，教师有责任和义务帮助学生记忆。让他们不仅记得牢而且还要记得巧。毕竟中学生的记忆模式正在产生变化。他们会越来越多的倾向于记忆有规律的东西，而不是杂乱无章的东西。其实教师也没有解释什么东西，只是做了一个归纳整理。这种有目的的整理有助于学生对各种语法现象的梳理。不对语法作解释，并不代表完全的将语法现象丢弃不管，听之任之。

2.用肢体语言和英文讲解英文可以培养学生用英文思考的能力，省掉了中间翻译的这一环节，且更加形象直观。这固然是好的。但作为英语教师，我们知道语言除“听、说、读、写”这四方面的能力以外，更高层次还有一个“译”的能力。如果完全省掉母语环节，这是否欠妥？笔者曾经在课后抽查过几个学生对单词理解的准确性，结果不仅准确性很差，而且是茶壶里的汤圆——有货倒不出；找不到对应的中文来进行解释。这令笔者想起一件事。笔者曾作过一段时期的英文翻译，不是为外国人和中国人进行翻译，而是为中国人和中国人进行翻译！笔者当时所工作的公司与很多港商有业务往来。这些港商告诉笔者虽然他们是中国人，也会说中文，但由于大多生长在国外很多东西都不知道对应的中文具体应该怎样表达。所以才出现了中国人同中国人说话还需要翻译的尴尬局面。基于上述情况，笔者在全英文教学结束后会适当补充其中文释义。

3.《看听学》教材总的来说是一套浅显易懂的教材。为了使初一年级和初二年级过渡平稳，涉及的词汇量和句型是远远不够的。所以教师应有意识的补充日常交际用语。由于《看听学》教材和《新概念英语》在课文的设置及安排上有一定的交叉性，可本着扩大知识面和巩固复习提高的原则使用《新概念英语》。

四、对新教师的希望

有人说过：“好的演员是疯子。”好的教师也应该是一个好演员。教师，不论你自己是什么性格，都应该放下教师的架子，融入到学生当中去。在表现情景时，该笑的时候得笑，该哭的时候得哭，不要吝惜表扬的话语。传统的“一言堂”已经不受欢迎了，得让学生充分参与到课堂中来。

青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生“亲师性”较强。如果他们对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，肯下大气力，花大功夫学这门课，因而成绩卓著。这种现象大概就是我们常说的 “爱屋及乌”吧！反之，如果他们不喜欢某一位老师，由反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。这种现象也是大家司空见惯的。所以，教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣、爱好、喜怒哀乐等情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。

新教师还容易犯的一个错误就是过于急功近利。其实“授人以鱼，不如授人以渔”。我们不知道学生在以后的工作中会有多少人用到英语，会用到多少英语。但我们要传授给他们的是一种科学、系统的语言学习方法，培养他们的交际能力，让他们敢于开口，勇于自信地表达自己，力争把他们培养成各方面综合发展的高素质人才质人

看听学第二册期末测试篇2

七年级道德与法治试卷(闭卷)

(本试卷共27个小题，满分100分，考试时间"100分钟)

注惹事项：

1．答题时，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。

2．答选择题，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。

3．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。

4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。

5．考试结束后，只需将答题卡交回，试题卷由考生自己留存。

一、单项选择题(本大题共20个小题．每个小题3分．共60分)本题每小题均有A、B、C、D四个备选答案，其中只有一个是正确答案。请用2B铅笔在答题卡上将正确答案的字母标号涂黑。

1．2018年1月8日，国家主席习近平向获得2017国家最高科学技术奖的南京理工大学院士和中国疾病预防控制中心病毒病预防控制所______院士颁发奖励证书。

A．赵忠贤

屠呦呦

B．王泽山

侯云德

C．张存浩

程开甲

D．谢家麟

吴良镛 2．2018年2月，中共中央、国务院印发《关于实施______战略的意见》。这是新世纪以来，党中央连续发出的第15个指导“三农”工作的一号文件。

A．精准扶贫

B．科教兴国

C．乡村振兴

D．四位一体

3．2018年3月5日李克强总理在政府工作报告中指出，2017年国内生产总值82．7万亿元，增长6．9％。2018年发展主要预期目标是国内生产总值增长______％左右。

A．6．5

B．6．6

C．7．5

D．6．8 4．4月10日上午，博鳌亚洲论坛2018年年会在海南省博鳌开幕。国家主席习近平出席开幕式并发表题为《______》的主旨演讲。

A．直面全球化与自由贸易的未来

B．亚洲新未来：迈向命运共同体

C．亚洲新未来：新活力与新愿景

D．开放共创繁荣

创新引领未来 5．“要珍惜自己的青春!世界上没有再比青春更美好的了，世界上没有再比青春更珍贵的了。”这告诫我们

A．青春是美好的，应及时享乐，放纵自己

B．青春是宝贵的，要充实头脑，提高自己

C．青春是短暂的，应为所欲为，享受人生

D．青春是激昂的，要我行我素，张扬个性 6．“阳光”一词常用来形容一个人良好的气质，它最恰当的表现：

A．奇装异服，追求个性

B．追求高档，出手阔绰

C．执拗反叛，我行我素

D．人格独立，自信负责

7．2018年3月26日是第二十三个全国中小学生安全教育日，今年的主题是：“做自己的首席安全官----平安校园行”。下列行为能体现这一主题的是

A．打雷下雨时赶紧躲到大树下避雨

B．约小伙伴一起去郊外的河里游泳

C．上下楼梯靠右走，不能嬉戏打闹

D．放学了准备坐同学的摩托车回家

七年级道德与法治试卷第l页(共4页)8．“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑，并肩坐在桃树下，风在林梢鸟儿在叫。”青春的校园，总是洋溢着浓浓的同学情谊。诗情画意的文句告诉我们

A．异性同学之间不会有真正的友谊

B．要珍爱青春年华和纯真美好情感 C．异性同学之间不可能有正常交往

D．男女交往要把握相同原则与尺度

9．成语是我国优秀的传统文化，具有独特的语气之美。下列成语体现的情绪，相同的是 ①乐不可支

②心花怒放

③轻而易举

④兴高采烈 A．①③④

B．①②③

C．①②④

D．②③④ 10．近年来，我国的反腐力度不断加大，“老虎”“苍蝇”一起打，一大批贪官纷纷“落马”。这表明

①法律对全体社会成员具有普遍约束力

②社会监督是打击腐败的重要途径 ③法律只是对惩处腐败行为具有实效

④法律规范着全体社会成员的行为 A．②③

B．①③

C．①④

D．②④ 11．“见义勇为”一词在新修订的《中小学生守则》中消失，取而代之的是“自护”“懂自救”“远离毒品”，这样改动的主要原因在于

①中小学生不用弘扬见义勇为精神

②是对中小学生命健康的关爱与保护 ③中小学生完全没有自我保护能力

④未成年人需要给予特殊关爱与保护 A．②③

B．①③

c．①④

D．②④

12．在无行人和车辆的路口遇到红灯，是耐心等待，还是直接通过，对此问题，下列回答中正确的有

①应该等待，尤其是没有外在监督时更应遵守法律 ②若没有监控拍照，在确认安全情况下可自由通行 ③红灯停绿灯行，随时都应有自觉遵守交通法规的意识 ④没人时可不顾红绿灯，交通法规就是为了方便人们出行的 A．①②

B．①③

C．②④

13．对漫画中嘲笑他人的做法，你的劝诫是，我们要学会 ①尊重他人，换位思考

②接纳他人，善待他人 ③学会与同学友好相处

④同情弱者，扶弱济贫 A．①③④

B．①②③ c．②③④

D．①③④

14．良好的班集体是我们成长的乐园。良好的班集体应该有 ①积极向上的班风学风

②合作而没有竞争气氛 ③真诚友善的同学关系

④平等融洽的师生关系

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

15．小团体主义与集体主义的宗旨相背离，它常常容易产生一些狭隘的和片面的想法，从而对集体、他人和小团体内部的个人都可能会造成负面的影响。因此我们应该

①与努力学习的人交友 ②与意见相一致的人交往 ⑨坚持集体主义 ④反对小团体主义 A．①②

B．②③

c．①④

D．③④ 16．法国作家罗曼·罗兰曾说：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”罗曼·罗兰的话对我们传递正能量情感的启示是

①同学交往中太热情会被别人看不起

②真诚和热情能使自己获得更多的友情 ③主动关心帮助朋友，才能赢得友谊

④主动交往是建立良好人际关系的前提 A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

七年级道德与法治试卷第2页(共4页)17．面对挫折当自强，下列属于自强表现的是

A．算了吧，知难而退才明智

B．试一试，勇敢地接受挑战 C．放弃吧，反正都是会失败

D．能行吗，这不是我善长的

18．王盛在竞选班长时，就如何带领全班同学创建良好的班集体发表了演讲。以下是他的演讲提纲中的部分内容，其中不恰当的是

A．我们班的事务我都会一肩挑，一切由我说了算 B．每个人都有公平的发展机会，没有偏见与排斥 C．我将与全班同学共同制定出我们班的奋斗目标 D．要相互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力

19．自《公民道德建设实施纲要》颁布实施以来，人们的道德水平有所提升，如旅游时，大声喧哗的少了。遵守交规的多了；尊老爱幼的多了；遵纪守法的多了。这说明加强道德建设

①有利于增强尊法守法的意识和自觉性

②能够杜绝社会上违法的事情再发生 ③有利于促进人们法治生活方式的形成④能让道德约束取代法律的规范作用 A．①③

B．②③

C．①④

D．③④

20．根据我国《义务教育法》的规定，适龄儿童、少年有接受义务教育的权利，家长有保证子女接受义务教育的义务，否则要受到法律制裁。这些规定相应体现了法律的

A．规范作用和教育作用

B．保护作用和规范作用 C．保护作用和教育作用

D．规范作用和成长作用

二、连线题

21．请将答案写在答题卡上相对应的答案区域内，连对一项1分，共6分。

(1)情绪

A中国人民的共同事业

(2)慎独

B是人最基本的精神需求

(3)情感

C青春期矛盾心理的表现

(4)行已有耻

D具有相通性或相互感染性

(5)反抗与依赖

E一个人行事，凡自己认为可耻就不去做

(6)建设法治中国

F在没有外在监督的情况下，能严守道德准则

三、价值判断题(借用数学符号表达道德与法治学科的观点，更加形象。请判断下列符号所表达观点在括号内打上“√”或“×”，并说明理由。判断1分，理由2分，共6分)

七年级道德与法治试卷第3页(共4页)

四、简答题(3个小题，共17分)24．凯里市某校七(2)班在上完《青春有格》谈收获时，有同学说，独善其身，方能“止于至善”。一个人以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚的品格行事处世，始终对自己拥有信心、自我激励，无论何种境遇都不弃善从恶，即使他普普通通，我们能说他一事无成吗? 请你回答：

(1)你如何看待上述观点?(3分)

(2)想一想：“止于至善”的人应该具备哪些品质?(2分)25．漫画中，小华认为，异性同学之间朦胧的情感是真正的爱情，学校不应该采取措施阻止中学生早恋。请对小华的观点进行评析。(6分)

26．材料一：在奥运赛场上，体育健儿们之所以获得金牌，除了自身的天赋和刻苦训练外，一个重要的原因就是有那些甘当“人梯”的陪练们。陪练们奉献自己，正是集体主义和爱国主义的集中体现。

材料二：某班同学在一次拔河比赛中，由于未参加比赛的同学们没有组织好啦啦队喊口号，结果导致参加比赛的同学步调不一致，最终输掉比赛。

(1)请列举你心目中美好集体的特点有哪些。(3分)

(2)为了把我们的集体建设成为美好集体，你准备如何为集体建设出力?(3分)

五、实践与探究题(共11分)27．近年来，校园欺凌事件频发，针对这种现象，某中学七年级(1)班准备在学校开展一次“法律护我成长”的主题探究活动，以提高学生的学法尊法守法护法能力，现请你一起参与：

(1)在开展“法律护我成长”主题探究活动中，请你介绍二部以上的对未成年人实施特殊保护的法律。(2分)

(3)请你分析未成年人经常受到非法侵害的原因有哪些?(2分)

(3)请你家用谈谈校园欺凌事件有什么危害?(从国家、学校、家庭、青少年角度任选三个方面作答，3分)

(4)你所在的班级准备以“拒绝校园暴力，从我做起”向全校同学倡议。请你列出倡议要点。(4分)

一年级数学第二册期末复习计划篇3

1．“100以内的数”的复习。

着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时，可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础。复习过程中，对于一些比较简单的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。

2．“100以内的加法和减法”的复习。

教材主要从两方面进行复习：100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。本学期学习的计算主要是“20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等内容。这些内容不论在计算难度，还是在计算的方法上，都存在一定的差异。教材中虽然把这些内容集中安排复习，但也注意突出各自的特点。注意对比练习，以使学生更好的掌握计算的方法。对于“20以内的退位减法”，要求与“20以内的进位加法”相同，学生应熟练掌握。对于其他的一步口算，要求比较熟练。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。对于计算方法，根据《标准》的精神，允许学生选择自己喜欢的方法进行计算。

复习时，可以先让学生计算。计算后，可以分小组讨论，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。使学生通过讨论、交流，沟通思想，相互学习，达到共同进步的目的。同时，还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。在学生讨论时，教师要注意巡视，引导、参与学生的讨论，培养学生归纳、整理的意识。

复习解决问题时，先让学生认真看图，说一说图意。然后，引导学生思考：根据图中描述的事情，能提出什么数学问题？可以采用分小组讨论的方式。讨论后，按小组汇报讨论的结果，全班进行交流。

3．“元角、分”的复习。

本学期在学习“元、角、分”时，主要通过大量的操作、活动帮助学生认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有比较丰富的感性认识，并结合具体情境进行应用。

复习时，主要让学生回忆所学的知识。如果学生遗忘了，还可以让学生用学具摆一摆，用实物帮助学生思考。

4．“几时几分”的复习。

由于时间的概念比较抽象，所以在教材中只要求学生能看着钟面说是几时几分就可以了。复习时，可以让学生说一说应该怎样看钟面，也可以让学生讨论一下自己是怎么看的。可能每个人看钟的习惯不同，但不论什么方法，只要能说正确即可。复习中，还要注意培养学生估计时间的意识和习惯，即看钟面时，如果一时说不出准确的时间，可以说一说大概是几时几分。多进行这样的练习，对学生建立时间观念是很有好处的。另外，还要注意在日常生活中结合具体实际多向学生渗透时间的观念。

5．“位置和图形”的复习。

复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境，培养学生综合运用知识的能力。描述时，要特别注意有关“左”、“右”相对性的问题。教师还可以根据本班具体情况，创设有生活情趣的情境，提高学生的学习兴趣，达到全面复习的目的。

6．“统计”的复习。

复习时，可以根据教材中提供的素材，分小组直接让学生观察统计图，解决问题。另外，还可以先不出填好的统计图，而根据全班的实际情况，经历收集、整理数据的过程，然后，再根据实际情况解决问题。这样就可以把本学期所学的统计的全过程都复习一遍。

二、复习的重点:

100以内数的认识及加减法计算.三、复习的难点:

时分、人民币的认识。

四、具体措施：

1、认真批改作业、督促学生及时订正作业。

2、加强计算训练，提高计算能力。

五、复习的主要目标

1、通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

2、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

3、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

4、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

看听学第二册期末测试篇4

一、认真阅读下面每一组拼音，相信你一定能写出词语来。（10分）

xiǎnɡ niànguāng míngshuō huàzhuānxīn

（）（）（）（）

tónɡ xuãɡān jìnɡhuǒ bànkuài lâmǎyǐ

（）（）（）（）（）

二、请你帮助小明用“○”圈出下列字的正确读音。（8分）

进（jìnjǐng）清（qǐnɡqīnɡ）走（zǒuzhǒu）女（nǔnǚ）玩（wánɡ wán）谁（shuízhǔn）俩（liǎnɡliǎ）南（nánlán）

三、老师相信你一定能给下面的字组一个很好的词。（10分）

名（）在（）活（）洗（）关()各（）再（）话（）选（）送()

四、请你写出带有下列偏旁的你最喜欢的字。（12分）

木（）（）（）氵（）（）（）辶（）（）（）心（）（）（）

五、请你把可以搭配的词语用_________连起来。（10分）

1.直非是哭

笑哭弯对近远错

2.一场军舰一张古诗一首秋雨一艘卡片

一朵鲜花

六、请你开动脑筋想想，括号里该填那个，你一定能选对。(10分)

1、再在我们上午（）学校上课，下午（）去公园。

2、玩完

每天放学回家，我先做（）作业，然后和小伙伴们一起（）。

3、座坐)

看听学第二册期末测试篇5

一、名词解释

1、社区：社区是指由一定数量成员组成的、具有共同需求和利益的、形成频繁社会交往互动关系的、产生自然情感联系和心理认同的、地域性的生活共同体。

2、社区服务：社区服务是改革开放后较早在中国内地流行并得到广泛社会认同的一个概念，它被看做是社会保障体系和社区建设范畴内的一项事业或实际工作。社区服务具有福利性、群众性、服务性、互助性、地缘性五个特点。

3、第三部门：“第三部门”是指政府和企业以外的第三种社会组织。一般来说，在现代社会中，人们的社会活动大体可以分为三大领域，即政治活动领域、经济活动领域和社会活动领域，与此相适应，社会组织也可以分作三类，即政府组织、营利组织和非营利组织。如果说政府组织是第一部门，营利组织是第二部门，那么，“第三部门”就是各种非政府和非营利组织和的总称或集合。

4、志愿服务：是社区民众基于举、责任而从事的各种社会奉献活动。志愿服务在中国社区建设发展起来后，逐渐成为公民参与社区治理的有效途径。

5、居民委员会：按照<<居民委员会组织法>>及各省市自治区实施办法的有关规定社区全体有资格投票居民选举的能代表全体居民利益的拥护党的各项方针政策的群众组织。

6、社区建设：社区建设是指在党和政府的领导下，依靠社区力量，利用社区资源，强化社区功能，解决社区问题，促进社区政治、经济、文化、环境协调和健康发展，不断提高社区成员生活水平和生活质量的过程。

7、社区文化：社区文化是社会发展进步的产物。一般而言，可以将社区文化定义为为特定社会区域中成员精神生活、生活方式和行为方式的总和。

8、社会资源：人在社会环境中生活，总要与他人结成一定的社会关系，生活在一定的社会网络之中，需要在社会中获得物质、精神等社会资源。社会资源是社会中存在的、对于某些一社会成员或群体有用的所有财富的总和。

二、简答题

1、简述中国城市基层由社会控制到社区治理转变的必然性。第一、单位体制弱化使得单位的社会职能外溢。

第二、城市人口结构发生了巨大变化，单位体制外的社会空间日益扩大。

第三、居民的社区性公共需求、邻里关照和互助需求，以及社区共同利益聚合与表达的需求日益增长。第四、政府机构改革与城市管理任务加重。

2、简述我国推进社会福利社会化的总体要求？

一是投资主体多元化；二是服务对象公众化；三是服务方式多样化；四是服务队伍专业化。

3、政府组织在社区治理中的职责是什么？

政府在社区治理中发挥着主导的作用。一是界定社区；二是把握社区治理的政治方向；三是完善社区治理的法治体系；四是提供公共物品和公共服务；五是规范社区内部公共物品的提供。

4、简述居民委员会的性质？

社区居民委员会是党领导下的社区居民实行自我管理、自我教育、自我服务的群众性自治组织。自我管理是指社区居民自己组织起来，自己约束自己，自己管理自己的事务。自我教育就是通过开展社区居民自治活动，使居民受到各种教育，在自我教育中，教育者和被教育者是统一的。自我服务是指居民群众组织起来，自己开展为自己的各种便民利民的服务活动。自我服务的主要内容是办理本社区的公共事务和公益事业。在社区自治中，自我管理、自我教育和自我服务三者是紧密联系、相辅相成、不可分割的。自我管理本身就是一种自我教育，自我教育又推动自我管理，自我服务增强自治的吸引力和凝聚力，为自我管理和自我教育创造条件。

三、论述题

1、论述社会转型以来我国城市社区的形成和发育过程

社区服务将社区引入到我国城市管理领域，社区服务的延伸扩展带动了多项社区工作的产生和发展，此后社区服务逐步拓展为社区建设。在社区建设逐步推进中，我国城市社区逐步形成和发展起来。社区服务的开展带动了多项社区工作的产生和发展，从而使得各种社区工作的范围远远超出社区服务的范畴。而随着社会转型的推进，政府、企业、个人的需求发生了多方面变化，尤其是居民群众在温饱问题解决后，开始追求生活质量的提高，追求自我价值的实现，从而势必要求基层社区提供相应的生活环境和活动条件。社区建设的思路出台后，民政不征求了有关政府职能部门的意见和建议，组织了社区建设试点，并多次召开社区建设理论研讨会，进行理论探讨，总结实际经验。在社区建设的开展中，社区也开始逐步形成和发育。目前我国城市社区的范围已经有所拓展。在一些城市继续将社区定位于居民委员会的同时，一些地方则重新划定居民的范围，新划分的居民委员会和过去的居民委员会相比，其范围扩大，而且被称为社区居民委员会，并以此作为社区的基本定位，着实际上将社区定位于居民委员会之上街道办事处之下；还有地方则直接将街道办事处辖区作为社区建设的范围，着实际上有将街道办事处作为社区基本定位。社区定位尽管有所不同，但是从不同城市社区建设的实际经验来看，在社区定位明确之后，不同层次定位的社区在社区建设中都得到了推进，尽管在社区建设过程中推进社区发展的策略不同，各自社区建设的特色和侧重点也各不相同

2、简述当前城市社区治理中存在的问题，解决城市社区治理中存在问题的对策建议

答：当前城市社区治理中存在的问题：

（１）基层政府职能扩张，居委会行政化倾向严重（２）专职社区工作育扮演双重身份，角色冲突严重（３）工作方法单调落后

（４）社区建设内容局限在社会、文化、环境、政治等方面，忽视了社区经济发展

解决城市社区治理中存在问题的对策建议：

（１）解决城市基层政府职能越位，居委会工作行政化问题的对策

（２）解决社区专职工作者的角色定位和职责划分问题的建议（３）实现社区工作方法专业化的建议（４）界定和开展社区经济活动的建议

3、简述社区工作的特点?

（１）社区为工作对象重点是解决社区群体面临的集体问题，或居民共同关心的社区事务；

（２）社区工作采用宏现的角度分析社区问题产生的原因，寻求解决问题的方法

（３）社区工作强调居民集体参与，它积极豉励居民参与，合力解决社区问题

（４）社区工作中既强调解决社区的社会问题，改善生活环境，又强调提高居民参与意识为社区作贡献，促进社区的发展（５）社区工作强调积极运用社区资源，重视社区非正式支持网络的建设与作用

四、案例分析题分析要点：

１.我国城乡社区自治是符合国家宪法和其有关法律规定的法律行为。

２.我国城市社区自治组织是居委会。自治性质，自治的内容方式，基本职能。

看听学第二册期末测试篇6

政法学院体育部在本学期内，在校团委，校学生会，校体育部的同意指挥下，认真，高质，高效的完成了本学期的工作。为了能够更好的总结工作经验，为了更好的干好工作，为了能够更好的配合校体育部的各方面的安排，为了能够更好的丰富同学们的学习生活，提高同学们的身体健康水平，将本学期工作进行如下的总结，以便有更大的进步和提高。

一

篮球比赛：本次活动是我校的一项传统，比赛时间为5月下旬，在体育部长的带领下，我院的男子篮球队与女子篮球队在为期20多天的训练之后，积极备战，共参加了五场比赛，汗水与伤痛过后是同学们的一声声赞叹，队员们的配合更显出我院的团结。这吸引了同学们对篮球的热爱，对体育的热爱，也使我院的体育生活更加丰富多彩。

二

足球比赛：本次活动也是我校的一项大型的体育活动，比赛时间为5月下旬到6月初，在体育部长的带领下，我院的男子足球队经过多天的训练之后，积极备战，共参加了三场比赛，虽然止步小组赛但大家的努力拼搏精神仍让我们感动，队员们的配合更显出我院的团结。这吸引了同学们对足球的热爱，对体育的热爱，也使我院的体育生活更加丰富多彩。

三

新老篮球对抗赛：

4月上旬，开展了本次比赛，这次比赛是新生学习的赛场，他们从中获得了许多知识，更加了解了大学的生活，也更加激发了他们参与活动的热情，赛后对参赛者予以量化鼓励。

四

送老排球比赛：这是我院在6月9号自行组织的比赛，为了给大四学生留下更多的母校情结，也为了丰富大一同学们的学习生活，增进新老生之间的感情，我体育部组织了这场比赛，赛前对参赛的队员进行训练，赛中每个队员都发挥了个人的才能和水平，最后为突出的个人予以奖励，增强了同学们积极参加活动的热情。

五

弘扬体育文化：我院积极号召本院同学多了解北京奥运准备状况，从我做起，积极争当奥运服务志愿者，让他们更加深刻的体会中国体育精神，为中国队加油，为中国队骄傲，这将更加促进同学们对体育的热爱，对中国体育事业的支持。

综上，我体育部将在以后的工作中更加认真负责，更好的完成校里安排的每一项任务，为同学们做出更多的工作。

政法学院体育部部长：洪薇 2007年6月15日

2006—2007学第二学期政法学院体育部期末工作总结

看听学第二册期末测试篇7

一个学期快要过去了，在整个学期的教学教研活动中，机械全体教师积极探索基于“工作过程系统化”的教改之路，努力提高教学质量和效果，坚持以教师为主导，学生为主体，实操技能为主线的教学方式，培养动手能力强的职中学生，既适应了本土经济发展的需要，又在广东省技能大赛中大放异彩。现分以下几个方面对本学期的工作进行总结：

一、常规教学工作

1、认真落实公开课制度促进教师专业成长。

本学期，我们科组有三位老师开设了公开课。由于上课教师精心准备、听课教师认真听课，特别是每次评课，科组大部分教师都参与点评，把自己的建议和意见都毫无保留地提出来，上课的老师得到了很好的帮助，对科组的老师也是一次极佳的学习机会。

2、打造精品课程，提升教学质量。

在学校的组织和帮助下，我们科组又提交了两个精品课程的雏形：《机械制图》和《UG》。主持人分别是任老师和赵老师，在两位老师的组织下，大家的终极目标是，借助打造精品课程的契机，自我反思，自我总结，把机械科组这几年项目教学的实施经验做一个很好的归整，把自己一些深层的思考表达出来。完善课堂教学的内容与形式，促进教学质量的进一步提升。

3、以赛促教，提升教师的课堂教学能力。

推荐吴老师和陈老师参加学校以部为单位的教学比赛，其中吴老师以自己新颖的教学方法和模式获得评委的一致认可，取得第一名的好成绩。

4、基于工作过程的自编教材按时完成，并可投入使用。

在全体机械科组老师的努力下，本专业六门核心课程：《使用手动工具加工》、《使用数控车床加工工件》、《使用数控铣床加工工件》、《使用普通车床加工工件》、《机械识图》、《模具制造技术》，基于工作过程的校本教材，经过三次的反复打磨，最后按学期初制订的计划按时完成。下学期，将在12和13级试用，并根据工作过程系统化的特点和要求，改革课堂教学模式，希望能逐步激发学生的学习积极性与主动性，从而真正实现“教师为主导，学生为主体”。

5、三个考证项目的工作有条不紊。

本学期12级有三个班考AutoCAD证，11级模具班考数控铣，11级两个数控班考普车证。面对设备少，训练时间短的困难，老师们没有退缩，在充分利用好日常的教学时间以外，还利用课余时间给学生开小灶，培优补差。

二、在2013年广东省技能大赛上，实现“机械梦”。

在四月份结束的2013年广东省技能大赛中，我校数控铣加工项目的吴璟同学以个人第四名的成绩获得广东省一等奖，这是机械科组参加广东省技能大赛的一次重大突破，也是中山市中职学校数控铣加工项目在广东省技能大赛上的一大突破，弥补了中山市在此项目的一等奖空白。同时，数控铣项目另外一名同学黄思华获得广东省第六名；数控车项目梁铭逸同学第七名，曾广凯同学第十三名；普车项目郭嘉豪同学第八名；工业产品设计李淳熙同学获第十一名。本次省赛的总体成绩比去年又上了一个台阶。

三、努力方向。

1、做好新建实训室场的规划使用方案，以及新进设备的使用管理措施。

2、加强基于“工作过程”教学改革的推行力度。

看听学第二册期末测试篇8

一、拼音长廊

1、看拼音，写词语（10分）

chǔcángcì huáimî lìshǎnshuîhãxiã

()()()()()zhuāngshìlúnkuîchǐ rǔsīliâshǔtiáo

()()()()()

2、划去加点字错误的读音(6分)

禁止(jīnjìn)锨镐(xīnxiān)弓弩手(lǔnǔ)．．．

红杏(xìngxìn)饲养(sìsī)所向披靡(mǐmí)．．．

二、词语积累

1、将下列成语补充完整（5分）

()()于途枝()叶()笔()纸()神采()()处之()()气宇()()化()为()()()而谈星()棋()()头()尾

2、表示“看”的相近的词语有很多，例如：“俯视”、“环视”等。试一试，再写几个填入下列句子。(4分)

a、登上山顶，我向远处()，眼前的美景一览无余。b、夜深了，周总理还在()文稿，批阅文件。

c、进入了毛主席纪念堂，大家()了毛主席的遗容。d、我()天空，一架飞机从头顶飞过。

三、句子广场

1、按要求完成下列句子练习（7分）

a、这样气魄宏伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。（改成反问句，意思不变）。

b、溪水哗哗流淌，滋润着棵棵幼苗。（改为拟人句）

c、神奇的克隆技术向人科展示它的诱人前景。（缩句）

d、这件事看起来很难。这件事做起来不难。（用上恰当的关联词语，合成一句）

e、我们讨论听取了著名教育家于永正的专题报告。（修改病句）

f、写两句描写春天的诗句。

2、把下列句子整理成前后连贯的一段话（在括号里填上序号）（6分）

()画前面，正中是先生的座位。

()书屋朝西，门两边开窗。

()当年鲁迅就在那里读书、习字、对课。

()东面正中挂着一幅画。

()学生的书桌分别在四面，东北角是鲁迅用过的一张。

()南墙上有一个圆洞门，里面有小匾，上题“停云小憩”。

四、课文内容精彩回放（17分）

1、红军不怕远征难，2、接天，3、月亮出来了，地吐洒着它的在长江里，江西被照亮了，有千点万点在跳动。

4、2003年10月5日，我国首位宇航员“神五”飞入太空；“火星”的“孪生兄弟”是；世界第一只克隆羊取名。

5、本学期，我们认识了海伦·凯勒，的鲁迅，我想对他(她)说。

五、口语交际（5分）

爸爸妈妈要我们星期天参加补习班，说是为了提高成绩，我们要不要参加？说一说自己的看法。

六、阅读冲浪（15分）

（一）只拣儿童多处行

走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙(xīxì)，阳光下就像几(坐座)喷(pēnpēng)花的飞泉„„

春光，(竞竟)会这样的地饱满，这样的地烂漫！它把一冬天蕴藏的精神、力量都尽情地释放出来了！

1、划去括号里不正确的读音和汉字（2分）

2、用横线画出描写海棠花开得很旺的词句。（1分）

3、这段话中用“喷花的飞泉”比喻（1分）

4、第二自然中的“它”指的是（1分）

5、读了这段话，你体会到2分）

(二

那是在洛杉矶的一家旅馆。早晨，我在大堂的餐厅里就餐时，发现自己的右前方有三个黑人孩子，在餐桌上埋头写着什么。在就餐的时间、就餐的地方，这三个孩子却没做与吃饭有关的事。我难以按捺(nà)心中的好奇，问他们在做什么时，老大回答说正在写感谢信。

这三个小孩一大早起来写感谢信？我愣了一阵后追问道：“写给谁的？”

“给妈妈。”

“为什么？”我又问道。

“我们每天都写，这是我们每日必做的功课。”孩子回答道。

哪有每天都写感谢信的？真是不可思议！我凑过去看了一眼他们每人手下的．．．．

那沓(dǎ)纸。内容诸如“路边的野花开得真漂亮”、“昨天吃的比萨饼很香”、“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”之类的简单语句。

我心头一震。原来他们写给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙，而是记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴。他们还不知道什么叫大恩大德，只知道对于每一件美好的事物都应心存感激。他们感谢母亲辛勤的工作，感谢同伴热心的帮助，感谢兄弟姐妹之间的相互理解„„他们对许多我们认为是理所当然的事都怀有一颗“感恩的心”。．．．．

1、给短文拟一个恰当的题目。(2分)

2、根据短文内容解释下列词语。(2分)

(1)不可思议：

(2)理所当然：

3、透过三个孩子的感谢信，你明白了什么？(2分)

4、读了这篇短文，你想感谢谁？把你想说的话写下来吧。(2分)

七、习作演练（25分）

生活中，一句夸奖的话可以使我们备受鼓舞，但也可以使我们沾沾自喜，甚至背上沉重的包袱；一句批评的话常常使我们垂头丧气，甚至失去进取之心，但也可以使我们心灵警醒，精神振奋，从此奋发向上。面对夸奖或批评时心态不同，感受就会不同；感受不同，对日后的影响就会不同。请你以“那次难忘的（批评、表扬）”为题，写一篇作文。

要求：

1、把题目补充完整。

2、或记叙事情，或抒发感受，或发表议论，写出你心灵深处的真切感受。

参考答案

一、1、储藏刺槐茉莉闪烁和谐

装饰轮廓耻辱撕裂薯条

（每错一字或一词扣1分）

2、做对1题得1分。

二、1、每正确写一词得0.5分。

2、眺望审阅（浏览）瞻仰仰望（每正确写对一词，得1分）

三、1、每按要求正确完成一项练习得1分。

2、正确顺序：4、1、6、3、5、2

四、填对一空得1分。

五、略

六、略

看听学第二册期末测试篇9

高一语文试题（答案）

注意事项：

1、本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。其中第Ⅰ卷三、四大题为选考题，其它题为必考题。第Ⅰ卷1至9页。第Ⅱ卷9至10页。

2、用2B铅笔把1—

6、13—15题答案涂在答题卡对应位置上，用黑色钢笔或圆珠笔把其余试题答案写在答题纸上。

3、考试结束后，将答题卡和答题纸一并交回。

第Ⅰ卷阅读题（70分）

甲必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面文字，完成1—3题。

恶搞杜甫，一场快闪式的网络狂欢

汤嘉琛

最近，诗圣杜甫突然爆红网络，因为有人将语文教材中的杜甫插图涂鹃后传到微博，引发了主题为“杜甫很忙”的恶搞风潮。经网友再创作后，杜甫时而手扛机枪，时而挥刀切瓜，时而身骑白马，时而脚踏摩托，俨然无所不能。杜甫是河南巩县籍名人，网友的涂鸦之举遭到了河南省诗歌协会会长马新朝痛批：“恶搞杜甫是无知的、浅薄的、低俗的。”

适逢杜甫诞辰1300周年，以恶搞组图的方式成为舆论热点，恐怕是那些推崇和营销杜甫文化的人始料未及的。从目前报道来看，对微博中风头正劲的恶搞行为，无论是成都杜甫草堂，还是巩义杜甫故里，都持一种不欢迎甚至批评的态度。但从网络文化的视角加以审视，大可不必对恶搞杜甫的风潮反应“过敏”，它只是一场快闪式的网络狂欢而已。

恶搞是近些年新兴的一种网络亚文化现象，是年轻网友以讽刺、幽默、游戏的视角，来解构传统、颠覆经典、娱乐大众的一种网络风尚。在知悉恶搞文化的网友眼中，凡是能够通过再编码、再创作而流行于网络的东西，无论是电影、革命歌曲、新闻人物还是普通的照片，都能成为恶搞的对象。几年前红遍网络的短片《一个馒头引发的血案》，堪称网络恶搞的经典案例。

一些研究者认为，网络恶搞是年轻人释放内心压力的一种新形式，是他们建构网络身份认同的一种特殊话语，也是他们因为叛逆心理而反抗经典的一种文化仪式。这些基于社会学、心理学、传播学的分析，为解析网络恶搞现象提供了多元的学术路径。然而，单就最近这波“杜甫很忙”的恶搞热潮来说，我们或许无需做太多高深分析。它只是偶然出现的、以模拟和戏仿为手段的、寻求快感和参与感的一场网络狂欢。简言之，它只是网友最近的一种娱乐。

与那些曾经流行过的网络恶搞相比，“杜甫很忙”并没有太多特色，最突出的区别，可能是它充分利用了微博这个新型平台。一方面，如今的微博俨然就是一个集聚了数亿围观者的广场，分享资讯、寻找娱乐是这个广场的主流话语之一，这为令人捧腹的恶搞杜甫系列图片创造了迅速流行的可能。另一方面，微博时代的高互动性和高参与性，吸引了众多网友加入到狂欢队伍当中。在微博场域的表演欲与分享欲的双重裹挟之下，恶搞参与者实质上推动了一场关于智力、技艺、幽默感的文化比拼。