暑期的家教社会实践报告

暑期的家教社会实践报告（共11篇）

暑期的家教社会实践报告 篇1

大二升入大三的暑假，我没有去专业实践，也没有去游山玩水，而是去亲自体验自力更生的不易。

早就做好准备，于是回家休息了两天便开始寻找“工作机会”。随着学业压力愈发繁重，学生之间强烈的竞争使得“家教”这个职业流行开来。而近些年来，“减负”的呼声迫使学校减少补课，并且对私自在假期办班的在校教师进行更严厉的处分后，我这种勤工俭学的“大学生家教”便更受欢迎。当然，已离开高考考场两年的我，难以准确地把握如今高中的命题方向，而且高中所学大多模棱两可，只有英语学科还有所保留，所以我以“英语学习技巧”为主要教学内容、以初中生为主要教学对象在论坛和信息宣传报纸上发布了广告。不久就有人前来咨询。

需要我进行辅导的是一名即将升入初三的女孩子。她从小就补习英语，但是一直没有太大起色。我对女孩的妈妈说先给我一节课的时间让我了解她的性格和学习水平，女孩母亲很感激。

在了解的过程中，我发现女孩子没有充足的自信并且得过且过，她不停地说“我学了这么多年英语了都没有效果，还有希望吗？”或者“我觉得我也就这样了，差不多就行了”等类似的话。分析了试卷后，察觉到她的基础较为薄弱，从作文方面看，单词的掌握量也不太合格。看来前路真是困难多多了。

从第二天开始，我采用更易被女孩接受的方式来进行工作——一起学。

我在词典里随便找了20个陌生单词，跟她保证是我们两个都不认识的新单词，我们一起来比赛看哪一个背得更快。我故意放慢速度，观察她背单词的方式。所有的单词她都是抄下来，不停地在嘴里念叨拼写字母，一遍一遍地念，可是念了十几遍却还是很痛苦地背不下来。后来她干脆放弃了，扔下笔对我撇嘴：“不比了不比了，我肯定比不过你，没意思。”我也放下笔，问她“学过音标吗？你知道这个单词怎么读吗？”她扭过头说：“学过，但我不想读，我发音不好听。”于是我马上意识到她背单词很痛苦的根源所在。放下单词，我把所有音标写了一遍给她，然后对她说：“今天我们的任务，就是大声准确地把这些音标读出来。”

一个小时的时间里，女孩由最开始的胆怯晦涩到大声朗读，逐渐看到她眉头舒展露出了会心的笑。趁热打铁，我拿来刚刚的20个单词，让她大声拼读出来，然后告诉她如何根据发音将单词分节记忆。女孩很聪明，很短的时间里就背下来20个完全陌生的单词。掌握了快速背单词的方法之后，女孩明显对英语产生了兴趣。

接下来的日子，我每天布置给她20个单词的任务，但是我不再陪她一起背，而是让她单独完成。我则有更重要的事情要做——帮她积累短语搭配和经典句型，训练她的听力，讲解一些简单的语法，并培养她的语感。

英语作为一门语言类学科，积累是非常重要的。还好初中需要掌握的短语量不是很大，一个暑假是来得及的。我仔细看过她们的课本，用了一天的时间把重点短语整理了出来，开始让她结合单词一起背，每天熟练掌握20个单词和10个短语搭配。这些对于她越来越得心应手。从第四天上课开始，为了培养她对听力的感觉，我开始带她听英文歌。

我找了一些适合她词汇量的且发音比较标准、旋律较为舒缓的英文歌曲，她显然对于这种“完全娱乐”的学习方式产生了浓厚兴趣。听了一个小时的歌曲，再拿起耳机让她听听力，明显感觉到她不那么排斥了。后来我把歌词打印出来带给她，她还说每天都会大声读歌词，并跟着哼唱出来，而听力题的准确率也越来越高。她很开心，说不仅提高了准确率，而且还开始觉得听音乐是件很享受的事情。

于是在与日俱增的热情下，我开始让她熟读书上较长篇的文章，开始练习培养语感。在我不断的鼓励下，她对英语的自信心逐渐提高。我一直采用“一起学”的方式，使她不觉得孤单，也不会让她有那种我居高临下单方面灌输的感觉。与她一起唱歌，和她一起大声朗读，做各种小道具，穿插各种游戏和比赛，通过各种方式让她加深对所接触到的英语形式的印象。我对她说：“在特定的时间做一些事情，印象会变得异常深刻”。比如在一个夕阳很好看的傍晚，我和她一起背诵了一段书上的文章，紧接着又一起唱了一首好听的英文歌，这段经历在她结束了这段学习之后还和我提起过。而在后面的单选训练中，我能感觉到她由于语感变好而提升了准确率，她笑称“就算是蒙的也能比以前蒙得准”。而初中对于语法的掌握要求并不是很高，所以我在语法方面只讲了一些比较简单常用的，她理解起来也不是很费力。我还用了一节课的时间简要地指导了一下写作的技巧，她说是很受用的一堂课。

半个月的时间，女孩对英语逐渐产生兴趣，并且水平有了明显提高。对于这样的进步，她很开心，女孩的母亲也非常感激，而对于我也是一件成就感十足的事情。

虽然只有半个月时间，但是却品尝了“为人师”的滋味。我一直认为想当一个合格的老师并不容易，所以总觉得有点战战兢兢，有一点惶恐又有一点虚荣。惶恐的是生怕会误人子弟、耽误了学生的前程；虚荣的是想不到自己也会当别人的老师。也许当好老师和其他职业一样，只要有一个赤子之心，则就没有万难的事。每晚家教回来，虽然感觉有点儿累，但是我的暑假也因此而充实。有时候很难想明白自己究竟想要的是什么，想拥有怎样的人生。通过这次家教，体会到了老师的不易，更感觉到了自己身上沉甸甸的责任。

所以，面对即将到来的大三，我更加坚定勇敢。愿前路明亮，未来灿烂。

暑期的家教社会实践报告 篇2

关键词：在线教育,桂林市,课外培训,探索与建设

21世纪是一个知识的时代, 孩子的教育自然成了人们倍受关注的问题, 由此家教也成为了当下的热门职业之一。伴随着经济飞速发展、科技水平与日俱增, 家长们越来越深刻地认识到教育的重要性。从普及九年义务教育到大学连年扩招, 国家也越来越重视孩子的教育问题。中国企业对人才的认知从学历到综合能力, 衡量人才的标准也越来越趋向多元化、理性化。为了让孩子有一个良好的人生平台, 诸多家长更加注重孩子的教育, 中小学课外辅导也悄然升温。

一、优教网概况

本项目组成立的优教网是一个服务于中小学教育辅导中介平台, 培训机构、培训老师到上面发布培训课程、家教课程, 中小学生和家长们到上面寻找相应所需的课程参加, 主要是配套线下服务。平台收取培训机构、培训老师一定的中介费用或者交易佣金作为赢利。目前运营的网站, www.aijiajiao.com主要针对于南宁市场, 中期计划扩展桂林市场及其他城市。优教网运营主体为南宁优教网络科技有限公司, 投资人为新西兰籍华人刘源女士, 学生团队队长为刘泽婧, 学生团队配合南宁实体公司做项目运营以及相应的技术开发。团队成员具有很强的创业意识, 学识学历均达到了大学本科水平, 来自不同的专业, 在不同的技术领域都有较扎实的基础, 在创业实践中可以实现有效的专业互补。而且之前在学校社团有过合作经验, 拥有良好的团队协作能力。

优教网络公司长期目标是希望打造一个优质的教育网络平台, 前期的落足点是南宁中小学培训教育市场, 平台本身不提供教学课程, 只为培训机构、家教老师和需求学生搭建沟通、交易和服务平台, 相当于教育中介。该平台整合了南宁中小学教育机构和家教老师等供方资源, 然后通过网络推广、市场宣传吸引学生家长等需求用户, 平台本身不提供教育课程, 仅供供方需方提供沟通、教育、服务的桥梁, 构成一个互联网平台和移动互联网平台的类中介服务模式。相比较于传统的学生找家教和参加培训辅导, 平台提供了更多更全的课程和师资力量, 并配有相应的教学质量点评和口碑点评, 借助互联网更快捷的匹配双方需求。

二、网络家教平台现状

目前家长与学生对家教及课后辅导的需求量巨大, 家长对孩子的期望值非常高, 都希望“望子成龙”“望女成凤”。在对孩子的教育投资方面, “为了孩子, 我做什么都可以, 受多少苦都值得”“孩子的前途就是我们家的前途”这种汲汲的渴求心态, 更使得教育行业有别于其它行业。国内的辅导方式大致有辅导班、家教、网络教育, 形式也有一对一或多对一。中小学辅导行业开始呈现成熟化、规范化、多元化的强劲发展势头。

南宁目前有中小学培训机构大概300家, 参与家教兼职工作的人员大概有5000人, 需求学生目标群体大概10万人左右, 学生人均教育辅导年消费在2000左右。南宁中小学学生总数达20万人, 潜在学生辅导目标客户群体为10万左右。据市场调研发现, 目前大部分的中小学生均有课后辅导的潜在需求, 多数家庭每年为还在花在课后辅导的支出超过2000元。而一家中型培训机构, 一年所招收的学生平均为300人左右。因为中小学辅导, 存在一定的地域特征, 比如南宁青秀区的学生, 不可能跑到江南区去参加辅导, 这就有利于机构或者家教老师在本区域内精耕细作, 形成一定的教学口碑。然而现在的教育辅导机构数量庞大, 教学质量参差不齐, 信誉口碑难以了解, 学生和家长在选择上尤为困难。加上互联网和移动互联网普及, 大部分人足不出户, 通过网络就选择合适的辅导机构。而综观南宁互联网, 尚且没有一家较为综合全面、权威性较高的网络教育平台出现, 市场存在较强需求, 故优教网项目具备一定的市场前景。

三、基于互联网的家教平台系统的探索与实践

通过互联网找家教, 首先可以更加方便的让学生和家长快速而准确的找到自己合适的老师和合适的课程。省去家长为孩子找老师烦恼, 也省去一些老师找家教的问题。对于学习方法有问题、很努力但成绩一直没有提升或者还想要更大的进步的同学都可以找到相应的老师来帮助同学们更好的学习。

其次, 老师和学生随时随地都可以在网络平台上进行教学。如果晚上学生上课有没听懂的或者做作业的时候有不会的问题, 就可以通过网络平台给老师留言解决问题。

第三, 没有人数限制。除了一对一的教学模式外我们还可以开设一对多的教学模式, 让学生可以除了可以跟老师交流外, 还可以跟其他的学生进行交流学习。

参考文献

暑期社会实践总结报告 篇3

关键词：铅;儿童健康;环境介质

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1671-864X（2015）09-0021-01

实践时间：2015年7月26号到2015年8月8号

活动地点：西宁，兰州，延安，乌鲁木齐

参与人员：王继文、杨蕊、罗润、胡静、韩雨岐、孟延蕊、蒲思颖、曹方琼、宋怡、李月、糟兰、虎艳

一、实践内容

此次问卷调查，总计800份，每个城市要完成200份的任务。是由调查员询问根据被问者回答填写。

通过问卷调查的方式，在西宁，兰州，延安，乌鲁木齐四个城市的儿童比较集中的儿童医院和妇幼保健院，比较大的广场上随机挑选年龄在六岁以下的儿童，询问父母家人等一些情况如楼层数，居住面积，父母职业文化水平，母亲怀孕期间的情况，儿童的饮食卫生习惯等。

二、实践目标

通过对儿童行为的调查及周围环境的分析，定量的分析出各个影响因素的大小，为儿童铅污染防治提供基本依据。通过实践活动，积极与医院等单位的接洽，能在一定范围内宣传铅污染的危害知识，提高人们的保护儿童的意识。统计学处理：不同城市、不同年龄、不同性别、不同民族的儿童的行为饮食习惯的差异为后面的血铅值分布及血铅大于或等于警戒值的百分比做准备; 比较不同年龄、不同性别的儿童血铅值的差异是否有统计学意义。

三、实践意义

为了践行我校“厚德积学，励志敦行”的校训，为了使自己在实践中走进社会，融入社会。学习在学校里学不到的知识，为以后毕业工作做准备，通过暑期社会实践活动在实践中锻炼自身，作为大学生，我们感到自己的责任重大，在努力学习的同时，要主动担负起历史赋予我们的使命，在学习和实践中不断成长，为祖国建设贡献自己的青春和力量，同时也为了找出影响儿童血铅数值的主要因素，为我国环境健康风险评价提供基本参数，预防血铅超标，为制定我国防止环境铅污染，保护儿童健康政策提供科学依据。普及血铅中毒的知识。

四、实践总结和体会

满怀着期待与渴望，我们从西安出发经过十几个小时的路途颠簸，我们到达实践首战——西宁，我们稍做休息之后每人领到了25份问卷，李老师强调了问卷中的一些问题，详细讲述了我们问卷调查所需要获取的信息：主要是孩子平常生活饮食状况母亲怀孕期间的饮食睡眠状况以及家庭生活环境，并告诉我们一些降低血铅的知识，让我们把这些知识宣传出去。因为西宁少数民族较多，我们通过调查不同民族儿童铅暴露情况可以更加深入了解不同民族的孩子因为饮食及生活习惯不同所导致的体内铅含量不同的影响因素，但这同时也给我们的调查带来了一定的困难。我们都明白这是考验我们的耐心和能力的时刻，我们满怀信心迎接第二天的挑战。

第二天，我们早早的来到了青海省妇女儿童医院，老师跟医院的负责人打好招呼后，就把我们分成了两组，一组在门诊住院综合楼和藏区急救和诊疗中心大楼，二组在妇幼保健院。由于我在的第二组组要是给孩子着急看病的多，而且孩子也经常的哭闹，我们踌躇找被访问的对象，由于是第一天，我们也在慢慢熟悉问卷的问题，而且问的中途家长就带着孩子去看病了，走了导致问卷作废。所以一个上午每个人也只问了两三分，中午吃饭的时候，问了一下其他组的人，他们是在病房问的，相对来说病人的时间比较充裕，他们每人有4份，按照计划一个人每天要问13份。下午，医院的人相对来说比较少，所以我们就去了广场和小区。由于现在很多父母都是把孩子交给爷爷奶奶带，所以有些母亲的怀孕期间的情况，他们也不太了解，这增加了问卷的难度。

在中心广场上，保安把我们当成了推销员买东西的了，我们给他看了问卷说明了情况才可以问。中心广场上，晚上7，8点的时候人很多。所以大家都问了不少，基本完成了。第三天，按照跟前天一样的安排，我们顺利的完成了200份的任务。接着我们就去了兰州，在甘肃省儿童医院，我和老师拿着介绍信和问卷去和住院部的领导去获得允许，之后我们才开始访问。再问的过程中，有的家长语气重了点我们有几个成员哭了，老师就过来却说有可能家长给孩子看病的着急心情把火发到你身上，不要在意，体谅换位思考一下，在询问别人的时候必须用心对待他人设身处地的为他人着想，认真了解孩子的生活环境，不能敷衍了事，只有认真对待他人，他人才会认真对待自己。之后，我们到达了红色革命根据地——延安，延安的调查没有西宁兰州那么顺利，经过四天努力我们最后还是完成了预定的任务。

家教暑期社会实践报告 篇4

一． 调查方案设计

现在，很多家长为了孩子的学习成绩的提高，尝尽各种办法，最常见的莫过于请家教辅导了。结合自身暑假家教经历，我决定对家教的相关问题进行调查，以此来帮助有志于从事家教的同仁做得更好，真正达到家长的希冀。调查主要采取访谈和问卷调查的形式：访谈的对象为邓先生（我是他孩子的英语家教）；问卷调查的对象主要是邓先生所住小区及附近小区的家长（感谢邓先生的大力支持）。

附：访谈提纲

（1）请您谈谈您请家教的初衷？

（2）您希望家教能够带给您的孩子什么帮助或者说您对家教有什么要求？

（3）家教快结束了，您能说说在这段时间内，您觉得家教有什么成效？

（4）您对我们大工家教中心有什么看法或好的建议？ 调查问卷

关于家教问题的调查问卷

敬爱的各位家长，在你们眼中，孩子是家庭的未来。为了更好的帮助孩子学习，想必你们想过或者请过家教来辅导孩子。对此，我就家教的相关问题进行问卷调查，热切期盼您百忙中抽空协助我们完成调查！

1.请问您家孩子今年念几年级了？

A．小学B.初中C.高中

2.您家孩子学习成绩怎么样？

A.学习成绩优秀B.学习成绩可以，就是存在某一门不好

C.学习中有两门以上功课不理想D.门门功课都不理想

3.您觉得请家教对孩子学习有必要吗？

A.很重要B.有必要C.无所谓D.没有必要

4.您通过何种渠道找家教？

A.中介公司B.高校家教中心C.熟人介绍D.其它

5.您希望请到什么样的家教？

A.希望参加辅导班B.大学本科生C.在校研究生D.教师

6.请问您家孩子是男孩还是女孩 ?

A.男孩B.女孩

7.您请家教对性别有要求吗？

A.男B.女C.无所谓

8.找到家教后，您是否会听他（她）试讲？

A.会B.不会

9.最终决定聘用他（她），主要是你的决定，还是孩子的意见？

A.完全是自己做主B.会听取孩子的意见，最终决定还是自己

C.完全听孩子的意见

10.家教结束后，您觉得孩子确实有提高吗？

A.确实有B.有一点C.看不出来D.根本没有

11.如果有必要，以后您还会再为孩子请家教吗？

A.会B.不会

最后诚挚感谢您填写问卷，祝愿每个孩子都能够成为家长眼中的有用之才，顺祝阖家快乐！

二． 调查过程描述

暑假悄然来临，对于上大学后第一个暑假我选择留在学校。虽

说在大连，酷暑可并没有因这而饶过这座美丽的城市。暑假说长不长，说短也不短，怎样充实自己的暑假呢？！经过申请，在大工家教中心的帮助下，我在百合山庄附近找了一份家教。

考虑到，现在家长请家教的现象很是普遍，关于家教的很多问题还是很有价值探讨的，所以我决定以此来作为自己暑期社会实践的题目。

我很庆幸，我的这份家教的地点很近，我更庆幸的是，邓先生一家很是热情，这无形中给我以动力，暗自告诫自己定要把自己的工作做得最好！这么长时间下来，我感觉到这孩子很用心，对于能否考上自己理想中的高中很在意。他希望自己能够把英语学好，我感到自己有责任将这个懂事的孩子的英语漏洞补好。

在家教闲余，我也和邓先生对一些问题进行了探讨。

（1）请您谈谈您请家教的初衷？

我的孩子在小学五年级就开始学英语了，可能是小学老师的讲法他不太能够接受吧，我家孩子开始学英语时就没能开个好头。现在孩子马上就要上初二了，英语一直是他的短板。作家长的看在眼里，急在心里，为了帮助他补习英语，我们是想尽了办法。双休日把他送到老师家里去补习，参加了一些补习班，买了许多有关英语学习的书籍等等，结果却不是让人满意的。现在看到很多孩子的家长

都请大学生来给孩子补习功课，我想，毕竟大学生比我家孩子大不了多少，或许能够更好的相互沟通，说不定能够取得不错的效果！因此，我联系了你们大工家教中心。

（2）您希望家教能够带给您的孩子什么帮助或者说您对家教有什么要求？

对于我家孩子吧，说句实话，比较调皮，因此我想要请一个男

老师，这样才能管住他！然后呢，我觉得我家孩子主要是英语语法不太好，我想老师能够多帮他补习一下语法。每天的补习时间，不要太长，两个小时就差不多，毕竟他的暑假作业没写完。说句良心话，其实我们也知道，不能要老师给我们保证，我们家孩子英语一定能够提高多少，我们也明白这主要还是要靠他自己的，所以请老师你不要有啥压力。最后，我希望老师能够严格点，你不知道，我家孩子可调皮了！

（3）家教快结束了，您能说说在这段时间内，您觉得家教有什么成效？

在我看来，老师你还是很有耐心，很有责任感的。我也跟我家

孩子谈过，他说你的讲课方式能够接受，觉得讲得也不错。听到孩子这么讲，做父母的当然高兴了，为此也要感谢老师啊。我不知道，到底我家孩子英语水平挺高多少了，不过到目前为止，我对老师你还是很满意的。

（4）您对我们大工家教中心有什么看法或好的建议？

对于你们家教中心，我是相当满意的。大工家教中心能够为大

学生提供这样一个平台，同时能够为我们这些家长提供优秀的家教老师。希望你们大工家教中心越办越好，在此表示感谢！同时，我也希望你们家教中心能够扩大宣传一下，让更多的人知道你们，了解你们！为更多的孩子带去帮助，为更多的家长分担忧愁！

当我把要做关于家教的社会实践活动告诉邓先生，并且希望他帮我给这个小区的一些孩子家长发一下调查问卷，邓先生爽快的答应了。如果不是邓先生的帮忙，我想我也不能够这么快完成自己的社会实践活动。在此，我要对邓先生表示衷心的感谢！

三． 数据问题分析

将调查问卷收回来，认真的整理了一下，发现了一些很有价值,值得深入探讨的问题。

从数据来看，请家教的孩子年龄越来越小，可见家长对孩子的教育重视程度在加深。很多家长不希望自己的孩子，输在起跑线上，父母的良苦用心实在是令人敬佩！现在想来那些不好好学习，整天沉溺于网络游戏的孩子，你们对得起谁，父母为了你们呕心沥血，你们都回报他们什么了。其实父母对你们没有别的期盼，就是想你们好好学习，将来过上好日子。他们从你们身上又有啥所图，唯一想要的是你们给他们所付出的投以安慰罢了。所以那些沉迷于网络游戏的不懂父母苦

心的孩子，该醒醒了，睁眼看看，你们父母那日益憔悴的脸庞，日渐弯曲的脊椎，乌鸦尚且知道反哺，人何以堪？！

现在家长请家教，很大程度上会优先考虑性别。现在很多家长认为，女生会比男生更加细心和耐心，所以在请家教时，理所当然地会找女老师。难道粗心大意是男生的兄弟，而小心谨慎是女孩的姐妹吗？！不见然吧！至今为止，没有一个充分的事实能够证明这个观点是完全正确的。而能够为大多数人接受的是，男性要比女性更能够取得成功，同样，取得的成就也会更高！这个事实，反面证明了上述观点的谬误。试问：是小心谨慎容易成功呢还是粗心大意？答案不言而喻。这正和刚才所说的事实相互矛盾。看吧，粗心大意并不是男生的标签。说这些，只是想告诉一些家长，在考虑性别的问题上，是你们太过“聪明”了！还有就是，有些家长希望找男老师，认为男老师能够管住自己家贪玩的孩子。我要说，你们错了，对于大学生，其实我们和你们家孩子年龄相差不大，虽为名义上的师生关系，实则是好朋友，又怎能期盼我们下狠手呢？如果说，孩子还要别人逼着学的话，那还要请家教干嘛？又有何效果？难道只是想给自己找些安慰？算了，这是在浪费时间和金钱！因此，我想告诉家长的就是，千万不要把性别作为自己为孩子选择家教老师优先考虑的条件！切记莫忘！

有个现象比较有耐人寻味，数据显示：现在的家长会信任大学生比补习班的要多一点。记得，之前一段时间，补习班如雨后春笋般拔地而起，一家尝到了甜头，其他的人便蜂拥而至，想要来分一杯羹。或许是竞争需要吧，各家都使出浑身解数，想要在残酷的市场上谋取更多的暴利。现在搞得这个领域乌烟瘴气的，完全失去了它本来存在的意义，教育成了它的副产品。这样的场景还怎么能够企盼家长的信任。所以，现在家长越来越信任大学生，因为他们的责任心。再者是，大学生和自己的孩子年龄相差不大，不会给孩子一种老师高高在上的压迫感，试问，孩子在学校要面对教师的尊严，空闲时间如果还是不能摆脱的话，怎又能够学好呢？！所以说，现在的家长更多的选择大学生家教，是有其必然性的；更是一个明智的选择，在我看来！

在请来大学生家教之后，接近100%的家长都会要求试讲一下。就是说，先让孩子听一节课，看能不能适应家教的讲法，有些家长甚至也会在一旁听课。这个现象说明了，对于请家教这个这件事，家长还是很用心的，并不是只想花钱给自己找份安慰，是要孩子真正能够学好的。邓先生是我教的小孩的家长，他就对孩子的学习很是用心，每次我讲完课都会追着我问这问那，能做到这一点很是不容易的，我也是很佩服的。在最后决定是否聘请是讲的老师时，56%的家长还是更多的听取孩子的意见，只要孩子觉得家教讲得不错，家长一般都会聘请。当然23%的家长会有些一意孤行，认为孩子缺乏主观判断力，所以说最后还是自己说了算，完全是家长自己的喜好。不管怎样做，我觉得都能够理解。毕竟是，父母

为子女着想的心应该是尽人皆知吧。所以我们在这个问题上不做纠缠，只是想说一句，孩子的意见多少还是要听一听的，就是这样，其实很简单。

对于家教后，自己的孩子是否确实有提高的问题，50%以上的家长还是给以了肯定的回答。在他们看来，大学生家教还是做得不错的，对于大学生的付出还是表示感谢的。当然，一个数据也不能忽略，就是还有27%左右的家长认为家教没给自己的孩子带来帮助，言语中透露着些许后悔与不满。对此，我不能去否认什么，毕竟变化总归是潜移默化的吧。对于，这一点，邓先生就显得很有气度。记得，我在第一天试讲完后，和他聊天，我直言不讳：邓先生，我不能给你什么什么养的保证。邓先生反而宽慰我：我知道学习这东西还是要看他自己，老师只是起到引路的作用，如果最终真没啥效果，我也不会怪罪老师的，我只带老师确实尽力了，所以说请不要有压力。这一席话，说的我百感交集。我们不能祈求每次都遇到像邓先生这样的家长，不过，我们大学生只要把自己的工作做好，自然就能够坦坦荡荡。

最后一项数据显示，接近80%的家长还有继续请家教的想法，可见，大学生家教工作做得不错。这是家长对大学生的一种肯定。在这样一条锻炼自己的道路上，大学生应该再接再厉，继续勤勤恳恳地做好自己的分内之事。

四． 调查总结及个人体会

时间过得很快，转瞬间，十几天的家教生活就这样结束了。不

禁让人发出一声“逝者如斯夫”的感慨。

回想家教生活的日子，每天都是晚上备好功课，第二天早上起来后就往车站跑，虽然有点累，但我感到生活的充实，在汗水的流淌中分明品尝到甘甜的滋味足矣！

经历了暑假家教生活，我收益颇丰。首先，我是体会到挣钱确实来之不易，以前确有过靠自己挣钱的经历，这一次的感受来得更加真切。现在，想想自己的父母，这么多年来，把自己抚养长大是多么的不易，这份恩情岂是只言片语能够说得清，道得尽。“虽然现在我只是一片树叶，但我会用加倍的努力来回报森林母亲所给予的爱！”

其次是，诚实劳动的重要性。家教生活告诉我，不管做什么，都要有责任心。当孩子的家长把孩子交给自己时，自己就感觉到肩上所背负的责任，在责任心的感召下，才能够尽心尽力的去做好自己的工作。

然后就是，我体会到，家长对于孩子的教育愈加重视了。“青少年是国家的未来”，国家在大力推行人才教育。而这一切，光靠政府是不行的，还需要家长们齐心协力。我幸喜的看到，现在的父母更多的把教育子女的责任往自己身上扛，不像是先前的纯粹依靠学校。这样的转变必定会带来可喜的结果！

最后，要感谢大工家教中心，能够给向我这样的大学生提供这样的平台，给我们一个锻炼自己的机会。不过，还是希望大工家教中心，能够像邓先生所说的那样，能够加大对自身的宣传，让更多的大学生加入进来，同时也让更多的家长知道我们，了解我们！

一个多月的假期生活过去了，其中很多东西没有变：天气还是一如既往地燥热，奔走在道路上的行人还是匆匆；而有些东西已经悄然发生变化：有个男孩在人群中穿梭，他的脸庞会更加坚毅，他的步伐会更加稳健！

家教暑期社会实践报告 篇5

当今天下的各高校都十分注重素质教育。大学生假期社会实践活动就这在这样的背景下应运而生。它作为促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，以及作为培养和提高大学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直以来都深受各高校的高度重视。社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当今大学生接触社会，了解社会。正所谓“实践是检验真理的唯一途径”，可以说实践是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径。通过实践，学生能将在校所学的书面理论、知识、方法等运用与实际中去，从而既能加深对理论、知识、方法等的理解和掌握，又能从实践中获取经验和教训，以弥补书本上学来的知识等的不足。实践更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。社会实践活动已在各高校蔚然成风。

我们总是习惯于说大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。事实上也确实如此。进入大学后，我们绝不能再做那温室里需要各种保护的花朵了。在校内到处都有竞争，要做到面面俱到，全面发展真不是易事，但不管怎样，有机会都得去争去拼，绝不可怯懦，因为那样你就等于是把各种可能属于自己的机会白白的拱手让人了。步入社会上更是如此，或者说只会有胜之。社会是一所更能锻炼人的综合性大学。只有通过正确的引导，我们才能深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造更好的条件;才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，从而更有效地为社会服务，展现大学生最真实最有用的自身价值。“No pains, no gains”，不劳无获，是的，有付出才有收获，所以我们必须努力，在自己的能力范畴内积极参加学校的各类活动，如社会实践活动。通过社会实践的磨练，我们将深刻地认识到社会实践是一笔财富。

这个暑假属于我的一个月的家教社会实践，虽已经一晃而过了，却让我从中领悟到了很多的东西，比如必须在工作中不断学习，不断积累;比如要搞好和同事，学生之间的关系等，这些东西都让我终生受益。对于大学生而言，敢于接受挑战是也一种最基本的素质。虽然一个月的实践活动让我觉得比较累，比较辛苦，但它锻炼了我，也让我愈发喜爱教师这份职业，这一切的一切都是我在大学课本上学不来、体会不来的。这次实践让我明白什么是工作，什么是教师，让我懂得了要将理论与实际相结合，让我知道了自己是否拥有好的交流技能和理解沟通能力，更重要的是让我知道我的专业知识是否够扎实，我的随堂应变能力是否够格等。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。这是我一个月来最深的感受。社会实践使我找到了理论与实践的最佳结合点。

在这一个月的家教历程中，我体会了一把上班族的滋味，以及身为一名教师的那份责任感，还有那种偶尔因忙碌不堪而渴盼双休的心情，这种感觉真的很不一样。

这个假期我自己找到了一份很不错的家教工作。我在离我家很近的一所名叫“乔思教育培训中心”的家教中心担任了那里的七升八小班制的英语老师，教授他们阅读和听力，另外附带一位小升初的男生的一对一的英语辅导补习任务。

一个月家教期间每周周一到周五，我都会穿好规定的工作服，带好胸牌，按时上下班。每次上课前我都必须要认真的备课;课上按步骤先默写前次上课教授的阅读中的单词短语等，然后进行听力训练，再然后进行阅读的讲解等，最后在帮他们校对课后练习。由于授课内容知识点繁重，上课时间紧迫，所以基础偏差的学生通常难于在课上全部理解消化，需要回去好好复习记忆，以便掌握。犹记得第一次上课课前准备不充分，上课步调有点乱，以至我个人觉得上课收效不好，而郭老师在听过我讲课后也给出了贴切合理的意见，给予我一些有效的帮助。在那之后我进行了调整，并积极有效的提前备好课，课后总结课上的优缺处，以便进行改正，慢慢地上课步调稳定了下来，学生也适应了我的教课方法。最后通过家教结束前的我出的摸底测试卷的考核这一关，我可以明显的感觉到他们在英语学习上都有一定的进步。

说句实话，真正令我开心的是有一位男生英语基础不好，后来在我的规劝下总算取得了一定的进步。这位男生在默写前几次总是要重默，因而有一次被我留下来重默结束后，我把他单独留下来心平气和的与他谈了谈，表示希望他回去后能每天下午花半个小时，晚上花半个小时看一看，背一背英语上需要记忆背诵默写的东西，保证以后能尽量做到不重默。而他也确实肯听我的话，下一次默写就有明显的进步，虽然之后也有过重默的时候，但是只要他有进步，我都会在默写本上写上一些简短的鼓励的话，我不清楚那些话对他来说是否有意义，但我知道他在试着努力学习，他有进步，这就够了。

至于那位小升初男生的一对一的英语辅导补习任务，对我而言可以说轻松，也可以说不轻松。说轻松是因为他的英语基础很差，最开始基本上英语对他来说再简单的如二十六个字母也如天书般难于认识，所以我的任务主要是负责教他读会读懂英语3A-6B的书本上的所有单词、句子、对话等，而语法点的教授则主要由郭老师负责，相对而言，我的任务要比较轻松。说不轻松则也是因为他基础太差，就算是只读书，由于时间紧迫小学阶段的所有英语书理论上或实际上都是来不及教完的，而事实上也确实没能教完。家教结束时，也只能算勉勉强强教完了3A-5B的英语书。所幸的是那位男生他的学习态度很好，只要我教他就会认真的跟读或自己读记。为了与郭老师教授步调衔接好，我将我的教授侧重点放在了每个单元的Part B, C, D部分知识点的教读记忆，以及Part A部分内容的读及理解上，其他部分则简单地教读后就过。

暑期实践报告 家教 篇6

班级：师范英语九班暑 期实 践 报 告年级：10级实践人：***

作为一名大一的学生，经常从各种热点新闻以及父母口中听到的“就业压力”可能还是相对遥远的事，但是，从入学开始，就为将来走向工作岗位培养自己必要的竞争能力和工作能力所具有的意义不仅仅是未雨绸缪。而家教的实践工作就不失为一个很好的选择。因为家教的实践中我可以改善自己待人接物的技巧，锻炼自己的社会交往、语言表达能力。

为了在大学期间锻炼自己的综合能力以更好地适应将来的社会生活，提高本人以后在教师从业方面的能力，更早地接触可能出现的问题并培养解决问题的能力，在过去的一个半月时间里，我给一名即将升入初三的学生做了家教，对其已学过的知识进行了详细回顾和系统总结并讲解了新知识，总体来说，收到的效果不错。

在实践过程中，确实遇到了很多之前没有想到过的问题，经过我的多次尝试后，最终还是得到了很好的解决。

首先是学习方法的问题，一开始我试过很多种方法，效果都不太理想。后来，我分析了该生的具体情况，意识到她的基础比较薄弱，所以最终采用了从基础入手的方法，取得了一定的成效，对此，我本人感到非常欣慰。

第二，在教学过程中我发现，作为一名家教虽然有些学科的题目会解答，却不一定能够用合适的方法把他们讲出来。自己心里很明白的东西，却没有办法让学生也理解。所以，我努力分解自己解决题目的步骤，回想自己的思路，一点一点地引导学生，使之形成自己独立的思维链条，不仅使她学会了解决某些题目，也锻炼了她解决一类问题的能力。

第三，我认为，教学时应该制定教学计划。既能合理的安排时间，又能更高效率的完成学习任务。并且，适量地练习和测验绝对是一种行之有效的教学方法。在教学的初期它可以让我清楚地了解学生的成绩层次、学生的薄弱之处，据此来做出有针对性的教学计划。而在教学中，我也可以通过测验来明了学生对我所教授内容的掌握程度，发现问题，不断调整方法，达到最好的效果。

第四，为了调动学生的学习积极性，让课堂不至于很枯燥，我认为可以在解释一些知识点的时候举一些有趣的比较贴近生活的例子，不仅做到深入浅出使学生理解起来更加容易，也调节了气氛，使教与学在愉快的环境下进行，这样会事半功倍。

通过这段经历，我意识到无论做什么都需要用心。当你用心地教学，不仅能赢得家长和学生的尊重，自己也会发自内心的产生成就感。在为学生进行最基础的讲解和总结时，也让我本人重温了我所学专业的最基本的知识框架，一些曾以为太简单而不屑于回顾的知识点也得到了加强。整个做家教的过程中，我不仅经历了简单的从学生到老师的社会角色的转变，也经历了从被管理被约束到为别人负责也为自己负责的心理成长。它使我走出校园这个象牙塔，初步踏入了社会，而又不至于接触太多以至于造成负面影响。

暑期家教社会实践报告（范文） 篇7

2年寒假社会实践报告

系别：外语系 班级：1006班 姓名：郝超颖 学号：2010051619 日期：2012-02-02

寒假社会实践报告之家教

转眼间，一个假期就要过去了。蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。当准备收拾心情，重整出发时，发现原来匆匆的假期里多了一份沉沉的充实。

经过了将近一个月的教学生涯，现在的我对于“老师”这个称谓不再陌生，当别人称呼我“老师”时，没有了昔日的逃避与羞涩„„有人说教师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的寒假实习只是沾上了“教师”的丁点边，可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。然而当告别了教学职务时，原先最熟悉的称谓，瞬间只留下陌生的晕印，一圈又一圈„

这是我迈入大学后的第二个寒假，早在放假之前，我就想好了找家教做做，进入大学了就要学着各方面都独立，并且试着了解社会，而且我自己学的就是教师专业，所以我计划寒假找一份家教工作，并在这个舞台上提高自我的价值，从而收获不一样的人生阅历。

家教，也就是做老师给学生辅导学习，一般都是一对一的辅导。曾经，对这个职业也有过憧憬，所以，对于一份这样的工作，我个人是很满意的，因为它是最能体现一个人的价值的，而且我对自己也是很有信心的，以前放假在家的时候，我就会教自己的表妹，虽然这并不正规，但至少能让我收获一定的经验。自信是好事，但我也知道，这毕竟是我第一次正式地以家教老师的身份去教别人，所以我要做好充足的准备。

我的辅导对象是一位五年级的女学生，辅导的主要科目是英语，兼语文和数学的寒假作业辅导，我先跟家长通了个电话，进行了初步的接触与交流，并且了解了学生的基本学习情况，在去学生家里试讲之前，我在网上特地查找了一些家教活动中的注意点以及难点，还有就是家教学生的不同类型以及采取的措施。而且，我也事先了解了小学英语课程设置的一些特点，对五年级的英语课程有了一个初步的认识。第二天我就带着紧张又兴奋的心情去进行了第一次的试讲，对于试讲的结果，家长还是比较满意的。然后我跟家长进行了更深入的交谈，也跟我的学生有了第一次的交流。这样的接触之后，我了解到，其实她的其他几门功课还是蛮好的，对英语，主要是没有兴趣，而且基础比较差，加之父母的期望又很高，从而造成了自我放弃。回来以后，我就针对这个情况在网上查找了相关的资料，对这样的学生，最重要的就是鼓励与支持，增强她的自信心。我相信，有了自信，兴趣就会产生了。

做好一切准备之后，我开始了第一天的家教任务。在我自己的理解中，英语最重要的就是词汇、语法以及口语，而为了能让学生熟悉英语的学习，我基本是以教材为蓝本的，另外再加入一点参考书上的辅助性知识。一开始，我让她读了一篇课本上的课文，主要目的就是要知道她的发音如何，让我感到欣慰的是，她在读文章的时候虽然断断续续，有的单词读不出来，但是读的出来的部分还是不存在发音问题的，我想，只要再增强点自信，她读英语的文章还是很好听的。我跟她讲了，说了自己的看法，并给予了一定的表扬，她听后，对我的赞扬表示了感谢，我能感觉到，她还是比较喜欢英语的，可能只是因为成绩差而产生了自卑感，从而不愿多的接触英语。发现这一点之后，我对自己的教学计划有了进一步的调整，要尽量地发现她在英语上的闪光点。接下来，就是对于词汇的记忆。她跟我说，记单词是对她来说最头疼的事情，我想这个也是我们每个人都头疼的事情吧，所以在教别人的同时，也是在教自己。我个人认为，以单词的发音来记忆应该是最有效率的方法了，但是这样的话，你就必须会读，因为只有知道了怎么读才能按照它的读音来拼写整个单词，而这个过程又是相互互补的，所以要培养对英语的语感。在课堂上学习知识的过程中，我们经常听到的一句话就是“兴趣是最好的老师”，而实践证明，这句话是非常正确的。所以，我决定，从她的个人兴趣开始，希望能够挖掘出意想不到的潜能。从我跟她的接触与交流，还有自己的感觉来看，她应该是一个非常喜欢唱歌的女孩子，因为有时候会听到她小声地哼一些歌曲。发现了这一点之后，我们有了一次很愉快的谈话，她说自己平时还是很喜欢听歌的，但是英文歌曲听得并不多，我听了她的想法后，也跟她说了我自己的想法，我觉得平时多听一些英文歌对英语的学习还是有一定帮助的，至少可以熟悉英语的发音，进而增加对英语的感觉，而且，听到的都是纯正的英语国家的口音，这或多或少会纠正一些不正确的发音，当然要经常性的听才会看得见效果。对于我提出的这个建议，她很欢迎，毕竟将学习跟娱乐结合在一起是一件很美妙的事情。因此，我们每天都会抽出一点时间来享受音乐的熏陶，而在这个过程中，我们就像是两个好朋友。

最后就是语法，对于这个，我还是按照书上的顺序，正正规规来讲的，就像课堂上一样，讲好一个课时就做一些相应的作业当做巩固练习，有时是书上的一些题目，有时是自己出的，当然都是一些比较简单的，因为我的目的就是要增强她的自信。不过也有一些经常做但经常会错的题目，针对这个，首先从题目本身着手，然后就这一类型展开分析，相同类型的题目稍微改变一下就会变得很不一样，但是只要你见过就不会再觉得陌生，所以要多练。但是，我觉得还是不要给学生布置太多的作业，每一件事情都是有一个限度的，超过了就会变得很沉重，更甚者产生厌恶的心理。所以，我并没有给学生额外的作业，并且，会抽出一点时间来检查和辅导她的作业。

当然，在教学过程中，每天的自我总结是必不可少的，一个月的家教生涯，使我懂得了老师的责任和学生的需求，我总结出来了四点：

1、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让他们在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。

2、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟他们还小，有些我认为很简单的，对他们并非如此，切记不能烦燥，不能讲了一遍没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。

3、在习题布置与讲解上，我要尽量备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样会浪费更多时间。另外学生甚础比较薄弱，必须先强化基础才能够去提高层次。

4、最后就是要和学生处好关系，要让他们把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。

时间过的非常快，一个月的教学很快结束了，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，却结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。在这次实习中，我学到了很多，同时充分体会到“责任”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，承担责任，你才能取得学生对你的尊重和信任。

经过这一次家教实习，我真的是长了不少的见识，增长了很多社会经验，在实践中我也找到了自身的价值。我早晚都要走出校园，走进社会大染缸去。我积极的倡议当代大学生走出校门积极参加社会实践活动，在社会锻炼中寻找自我价值。

实习是一件很具意义的事情，在实习中能够学到书本上没有的知识，增加社会实践能力，我们必须在实践中来检验自己所学的知识，尽管有时候会认为，书本上的知识根本用不上，但是，具备了知识也就等于具备了学习的能力，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以做一名实习教师的经历来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习教学了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更学好。

经过了一个月的相处，虽然我不敢以老师自居，但真的希望能帮助他们克服学习上的困难。同样我也学到了一些作为一名老师所拥有的品质，而这些品质将是我在踏入社会后需永远铭记的。

暑期实践报告_家教 篇8

-家教

又是一个漫长的暑假，离开学校没多久，我就开始为自己的暑期实践忙碌起来。鉴于大一时寻找社会实践工作的经验，我了解到像我们这样的工科学生，很难在自己的学习领域找到一份适合自己的工作。因为作为一个通信企业来说，他们更需要一些高能力，并且工作经验丰富的员工。即使进入他们企业实习，也很难学习到实质性的东西。因此，我决定利用暑假去兼职，锻炼自己适应社会、适应工作的能力。

该找什么样的兼职呢？我采取了“遍地撒网”的方式。

首先，我给自己制作了一份简历。以前看过很多别人的简历，本以为写简历很简单，但真正做起来才发现这里也有很多讲究和学问。第一，便是要明确个人基本信息，即姓名、住址、联系电话和电子邮箱；另外，则要定准求职目标，明确自己要找什么工作或应聘什么职位，简历的求职目标要随应聘职位名称的不同而作出相应改变，切忌同一个求职目标对应多个不同职位。

第二，审视自身竞争力，是具有良好的教育背景优势，还是具备丰富的工作经验。通常来讲，要将最具竞争力的内容放在简历中的明显位置，即求职目标之后。

第三，陈述工作经历。工作经历通常要放在教育背景之前，但对于应届毕业生来说，工作经验一般要放在教育背景之后。陈述工作经历时，一般采用倒序写法，将工作单位、部门、职务一一表明，并运用6W1H原则或STAR原则描述工作职责和业绩成果。由于我没有什么工作经历，遍将自己在校期间做过的一些小兼职统计上去。事实证明效果还是不错的。

第四，阐明教育背景和培训经历。教育背景仍要采用倒序写法，说明毕业院校、系别、专业、学位和成绩等，详细程度视求职者的核心竞争力而定。对于没有工作经验或跨专业的求职者来说，为了尽量丰富教育背景，还可将主修课程和辅修课程也列出来，使简历更加充实。

第五，发掘成功潜质。当求职者既无丰富的工作经验，又无良好的教育背景时，则可考虑从个人生活经历中提炼应聘职位所需要的素质，并凸显在简历中，以证明自己能够胜任职位。

第六，检查与评估。从应聘企业、岗位要求、个人发展三个角度评估制作完成的简历，并从头至尾检查，确保简历内容完整、逻辑清晰、拼写无误，即大功告成。

除了这些基本的原则外，制作简历还有很多小技巧。例如给你的简历制作一个精美的封面，让它能够在众多简历中脱颖而出等等。由于时间紧迫，我用了一周的时间制作了两份还算令人满意的简历，一份书面格式，一份电子格式。

有了简历，我便开始了“撒网”。从网上搜到了很多暑期招聘兼职的公司或企业，这里有招销售的，有招家教的，还有招服务员、打字员的。针对不同的情况分别对简历进行适当修改后，或通过e-mail或投寄将简历送了出去。剩下的，便是焦急的等待。

几天之后，求职信陆续有了回应。在参加了几个面试之后。我最终选择了家教这个工作。因为它是由家长直接招聘的，不经过中介公司，不用担心被骗。再者要教的是个小学四年级的学生，相对比较轻松，待遇也不错。在和家长签了份协议后，第二天我就开始了为期一个月的家教生涯。

工作几天后，我才认识到这份工作并没有我想象中的那么轻松。虽说他只是个小学四年级的学生，却也并不好教。我主要教他数学和英语，小家伙也很聪明，学的很快，但忘的也很快。就英语来说，今天会被会默写的单词，过两天又不会了，饶是我脾气再好，几次下来我也受不了了。现在我才体会到教师这一职业的艰辛和不容易，也了解了为什么很多老师脾气会不好。因为我当时就是那种状态，情不自禁的对他吼了起来。小家伙见我是真的生气了，不敢再跟我嬉笑，立马认真地背起了单词。后来我冷静想了想，背诵并不是一朝一夕的事情。于是我耐心的引导劝说他，每天早上抽出一个小时把昨天背过的单词和课文复习遍。在家长的配合下，效果终于出来了。小家伙本来英语成绩就不错，现在认真、持之以恒地学习，让他的英语成绩更上一层楼。有一天，小家伙的同学（据说是他们班前几名）到他们家玩，俩人比赛谁会背的英语单词多，呵，小家伙大获全胜！他妈妈相当高兴，下午请我们去吃了KFC并对我大加夸赞。我在沾沾自喜的同时不免有些惭愧，毕竟这是小家伙自己努力的结果。

数学就是我最头疼的了。小家伙的数学基础不是太好，而我呢，总感觉小学

四年级的数学太简单。于是就出现了这样的情况：一些在我看来就像是1+1=2这样不需解释的东西，他看不懂......为了能顺着他的思维教学，我特意把小学数学重学了一遍，把自己当成一个小学生去思考数学问题，但是效果并不是太好，我还是不由自主的会用方程、方程组这些他没学过的东西给他讲题。这可把我惹急了，于是我又和小家伙一起把一到三年级的数学重学了一遍，正好当是给他巩固基础。终于有了效果，在我努力顺着他的思维教学而他的基础得到巩固后，数学教学不再是困难。在完成数学的教学任务后，我还特意找来一本《小学生奥数辅导》给他，培养他的发散思维能力，虽然小家伙学起来很吃力，但我们两人都乐此不彼。

一个月时间转眼即到。惜别了小家伙一家，我也开始了自己的暑期实践工作总结。经过这次兼职工作，我认识到无论我们做什么工作，或者在工作中遇到什么样的困难，都要耐心、细心地寻找解决问题的方法。更要学会与人沟通。拿家教来说，我们既要和孩子沟通，了解孩子的心理和兴趣，和他们做朋友，才能不受到孩子的抵触，才能更好的展开教学工作；也要和家长沟通，了解孩子的学习情况和家长的目标期望。对比到企业公司中，身为公司的员工，我们既要与客户沟通，了解客户的需求，力求让客户满意；还要和同事沟通，只有卓越的团队合作才能打造漂亮的业绩；更要和上层管理部门沟通，把握公司的主流方向，让公司更好地运转。

大学生暑期家教社会实践报告 篇9

大学生暑期家教社会实践报告范文

社会实践主题：创先争优谋发展，扶贫助困促和谐

社会实践时间： 20**年7月27日至20**年8月23日

社会实践地点：在广州市天河区天河东路的招飞中心宿舍602房

基本情况

作为一名大二的老生，我不想成为“无所事事”的代名词，所以我要超前，不能让自己在颓废中度过轻松的时间再加上作为一个21世纪的新青年，我更加要为社会，为人民群丛做点事情。正是这种想法使得我有了去寻找锻炼自我，为人民作贡献机会的动力。我之前参加了许多部门，如学院艺术团舞蹈队、青协会等，在不同的活动中，我的沟通能力、组织能力、协调能力和领导能力都得到了相应的提高，但是，在兼顾学习----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------之余，我仍然觉得时间对于我来说还是太宽裕了，因此，我想挑战一下自己，不局限自己在校园里，在社会上把自己“卖”出去。做兼职成了我的首选，至于做什么，我当时很矛盾，可是，一个偶然的机会，我发现了一个可以给大学生提供家教平台的网站——本网，继而我在那注册了一个账号，不久就有人联系我了，问我有没有兴趣接受一份五年级数学和英语的家教工作，我欣然答应了这一请求。从此，我的家教兼职生涯开始了。我的工作是从XX年7月27日开始的，以后每天上午我都要授课两小时一直到XX年8月23日。聘请我的是一个外来工作者普通家庭，孩子的父母亲都是普通的工人，儿子上五年级，基础一般，需要加强。虽然家教兼职钱不多，但是醉翁之意不在酒，对于这么一份工作，我想我的锻炼空间和那一份帮助小朋友学习的成就感还是蛮大的，所以，一开始，我很努力地把它做好，可是做到后来我觉得自己应该高估了这----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------份工作的分量，其实也不难，就教教小孩子嘛，其实不需要准备也能应付得了，慢慢地，我就变成了讲课都是临场发挥的了，虽然孩子听得懂，我也讲得清楚明白，但是于我而言，这份家教工作继续这样发展下去已经没有丝毫意义了，因为我的潜意识告诉我，我正在歪曲了这工作的目的。后来经过深切的反省与检讨，我认识到了自己的不足，并及时着手改正。这样，不仅我的工作得到了家长的肯定，使我在易教网成为了屈指可数的星级教员之一，还令我自己从中获益匪浅，进而达到了双赢的目的。因此，我要继续保持这种工作作风，争取更大的突破。

主要体会

“做大事的人都是从身边的点滴小事做起的，把大事当小事来做的人注定失败，而把每一件小事都当大事来做的人则注定成功”，我们不是没有做好一件事的能力，往往更多的时候是因为轻视了它，害怕做不了，抑或是没有把它的----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------毅力。其实，只要心中常常这么想：“任何事情都值得我们去做，都值得我们把它做好”，那么，世上就真的没有事情能难倒我们的了。然而，要做到这一点可并非想象中那么容易，可能真的要先“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”。在我做了将近一个学期的家教兼职中，我觉得最大的体会还是，要把知识完完全全地传授给一个人真的不是那么的容易，它需要你课前做好充分的准备，并且还要有哄小孩子听课的技巧，使他肯听你讲，愿意听你讲，且喜欢听你讲，这对我来讲真的是一项很有挑战性的工作，但我告诉自己，我必须做到。所以，在我给他上课前一天晚上，在做好备课后，我要不断思忖，明天用什么方法来吸引他的学习兴趣呢?有时候，我会做几个牌术吊吊他的胃口，有时候又弄几个脑筋急转弯，甚至做几个搞怪异常的动作来活跃一下气氛，总之，能用上的我都用，不过，效果还挺----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------明显的，渐渐地他开始听我的话了，上课时小动作也不像以往那么多了，学习的效率也有所提高了，现在，他都不舍得我走了，因为，每次走的时候，我都会给他留点东西，例如，我做个魔术给他，他让我教，我就说，等哥哥下次来吧。其实，人只要不断地克服惰性，勤思考，真的没有什么挫折是克服不了的。而且，对于我来说，看到我教的孩子在不断地进步，我内心的那种成就感真的是无法用言语来形容了。总得来讲，我在教他的过程中，才切身地体会到一样东西：我已经是成年人了，要教好别人，自己就得以身作则，成为他的模范，否则就是误人子弟了。

大学生暑期家教社会实践报告 篇10

学号：

学院：数计学院 专业：数学与应用数学

摘要：作为即将进入大三的学生，我觉得自己应该为今后的事业做准备了，已经迷茫了两年，我知道我不能在这样下去了，否则这四年的大学就白读了，并且将来也可能是一个无所作为的人，所以暑假我就找了份家教体验一下教师生涯。而且社会实践是每一位大学生、毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中巩固知识，社会实践又是对每一位大学生、毕业生知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识，开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实基础，也是我们走向工作岗位的

学生，要给他自我吸收知识的时间从而达到预期的学习效果。既然我已经有了很好的系统教学方法，那就需要更好的实施。在讲课得时候，我会经常穿插一些幽默的语言，一来可以缓解他的压力，二来也可以让我们有个轻松的学习氛围。另外，在课间五分钟休息时，我便主动介绍一[大学生暑期家教社会实践报告(共2篇)]些他的学校情况。如果时间到了，他家没人，我就多呆一会儿陪他聊聊天，找出我们共同的爱好，以此来拉近彼此之间的关系。我想，以朋友的身份与之交流，教学效果必会事半功倍。然而，有时候我能清晰地感受到他已经有了一定的懈怠现象，这时我才了解到教育学生应该要劳逸结合，我应该给他更多的自由支配时间。为了使学生能够更好的学习，得到更高的学习效率，我主动跟学生家长说应该降低学生的学习强度，由一天的3小时降低到2个小时，给学生一些自由支配时间。他们也积极地采纳了我的建议。当我再来教他学习数学课程时，我发现这样的效果确实不错。学生得到了一定的自由支配时间，我也得到了一定的学习时间，可以提前预习接下来的讲课内容。按照我和学生家长商量好的作息时间，我们一起共同努力，并最终顺利完成了我的暑期家教任务。三、我在暑期家教过程中的感想与体会我的家教过程是有苦也有甜。尽管刚开始的几天确实很累，但是后面几天已经比较习惯了。有时候，我讲解了好几遍的问题，学生也似乎是懂了。可是过几天，我再提问他时，他又不知道了，这时我觉得自己特别地无力，觉得自己之前的努力都白费了。但是转念一想，学习本来就是一个循序渐进的过程，自己以前学习的时候不也经常遇到这样的情况吗？只要这样一想，又觉得自己的付出都是很值得的。也许讲解一次不是很明白，但是只要我们共同努力，我相信他最终会明白我的讲解。事实也证明了我的付出，学生最终得到了满意的收获。他的父母很感激我这段时间对他的帮助，要我不定期地给他打电话来督促他。这让我内心充满了自豪感，因为我的真诚和努力得到了肯定。转眼间，他就要开学了，我也结束了我的家教生活。他的学习态度比以前端正了许多，学习也知道使劲了，以前的疑难问题也基本得到了解决。这就是我家教的效果。经过半个月多的家教生活，不仅他在数学学习上有了提高，而且我自己的实践能力也得到了锻炼。我知道这是我们大家一起努力的结果。也许学生之前出现的一些问题，在这短短的二十几天的时间里不能全部得以改正，但是我相信：只要他能够在以后的学习中坚持不懈的努力，他一定会取得更大的进步。通过此次暑假做家教，我觉得暑期家教是对自己很好的考验，能锻炼自己的教学能力，加强与人交流的能力，也是对自己知识的肯定。见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。经过了半个月多的家教生涯，现在的我对于“老师”这个称谓已经不再陌生。当别人称呼我“老师”时，没有了昔日的逃避与羞涩。有人说教师是太阳底下最神圣的职业，对此，我在暑期家教的过程中深有同感。虽然我的暑期家教只是做了一段时间的“老师”，可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。

当然，在教学过程中，每天的自我总结是必不可少的，一个月的家教生涯，使我懂得了老师的责任和学生的需求，我总结出来了二点：

1、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让他们在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。

暑期的家教社会实践报告 篇11

整个家教持续了二十天，其中有收获也有挫折。可能这过程自己体会最大的就是现实与理想之间的差距吧。

无可厚非，大学生与在校老师相比，最大的优势即是可以上门教学。对于家长来说，大学生与其说是辅导老师不如说是孩子的临时陪伴。家长可能对于学习的效果并不是十分的在意，更上心的反而是孩子是否喜欢这个老师。

话虽如此，但是作为一名家教辅导者，一天家教结束，总结是必不可少的。

一、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让她在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。

二、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟她才五年级，可能有些我认为很简单的对她并不是那样，切记不能烦燥，不能讲了一遍她没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。

三、在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样更多的依然是浪费时间。另外学生甚础比较弱，也先强化了基础才能够去提高层次。

四、最后就是要和学生处好关系，要让她把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。

在与孩子的接触过程中，忽然有种错觉，可能就是代沟吧。这些90后的孩子生活在最富足的时代，他们张扬、自我。而这种特点与其说是个性，我倒觉得是任性吧。这个小女孩其实是很聪明的，然而成绩却不是很好；据她母亲说是因为上课不专心。经过那么多天的相处，我却认为是懒惰。她听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子，社会实践报告《大学生暑期社会实践报告（家教篇）》。有时，我心里会感到很恼火：自己的付出与收获完全不成正比；可是除了耐心别无他法。每当她走神时，我都会提醒她，耐着性子给她讲下去。她做题时，喜欢用眼镜观察，而懒于动手。听课时，也常常处于梦游状态，从未做笔记。这正是她学习懒惰的体现。我清楚地知道：懒汉在学习上是绝对吃不开的。于是，我三番五次地告诫她，只有认真学习才能成绩提高。其实受挫最大的是她的不懂装懂。明明讲过的内容，过了两天，检验复习的时候，我把那几道习题拿出来，让她去做。结果，她几乎是全军覆没。这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的原因，还是她的原因？不管怎样，有一点很清楚：那几道习题，他根本没听懂。答案在于她的懒惰思想使他遇到稍难的题目就会放弃，不懂也懒于发问，因为她懒得钻研。『本文由※范文中国※※为您&整理，感谢*您的*支持!』面对这样的学生，我才第一次深深体会到了做老师的难处，也第一次扪心自问我适合做老师么？会做一个好老师么？

其次，这次家教，也让我从英语的角度，从师范专业的角度重新审视了教学。

从事教学工作一定要备课。虽说以我目前的知识水平，教教小学生是绰绰有余；但我还是找齐了教材和资料笔记等专心背课，力求做到知识上准确无误。除此以外，我发现现在的孩子学的东西太难了，虽然事前早有准备。现在的课本是将我们那一代的初中课本压缩而来的，怪不得现在的小学生会觉得英语很难。

另外，我发现现在的英语教学虽然比我们那时的要完善，但教师的水平还是很有局限性。音标，我们 那时的老师并没有教，只是教我们读读单词。幸而我有个好舅舅，他是英语老师。是他反复着教着我音标，当同龄的孩童都已学会单词时，我的启蒙老师还在反复着教着我这英语的第一步。至今，我都深深感谢着我的这位老师。现在的教育虽然已吸取我们那时的错误经验，但是教师本身的素质并没有想象中的那么高。有几个音标是错的，这孩子孩子反复着，当我试图改正的时候，显然她和她的母亲并不相信我。是啊，我毕竟只是个学生，她们凭什么相信我呢。此时的我，真的发现自己技穷了；我更害怕这样的老师会误导多少学生。

与学生的相处过程中，在学校的教育心理学这门课程那个也帮了我不少。这个女孩子的学习成绩处于中下游，容易产生自卑心理，所以平时要多加鼓励，让她能重拾自信心，『本文由※范文中国※※为您*整理，感谢您*的支持!』相信自己也是能学好的。鼓励对于这个阶段的孩子来说真的好似“万精油”。