错落有致 写字教案 王琴

错落有致 写字教案 王琴

错落有致 写字教案 王琴 篇1

错落有致

运粮中心小学 王琴

【教学目标】

1.通过讲解、指导掌握汉字书写要注意错落有致的特点。

2.让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。3.培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。【教学重点】

通过讲解、指导掌握汉字书写要注意错落有致的特点。【课时安排】 1课时 【教学过程】

一、欣赏作品，激发兴趣

1.同学们，爱美之心人皆有之。你觉得什么样的东西是美的呢？美有很多种，也有不同的表现形式。上课之前老师也让大家来欣赏一些美的东西。

2.看了之后，你有什么想说的？

3.同学们说出了老师的心声，我也希望自己能写出这样漂亮的字来，那要怎么样做才能把字写好呢？

二、巩固写字姿势

1.写好字，首先必须有正确的书写姿势。那正确的写字姿势应该是怎么样的呢？谁能来说一说？你看，老师把它编成了儿歌，让我们一起来读一读。头正身直两脚平，身离桌子一拳远。手离笔尖一寸长，笔杆微微向后斜。拇指不能盖食指，两肘平放一条线。本子放在正中间, 左手按本右手写。2.希望同学们在每一次写字的时候都能注意。

三、了解“错落有致”

俗话说：“文似看山不喜平。”写字也是如此。（观看PPT）如“山”字，三竖要写得高低错落，不能写得一样高，这跟画画也是相通的。

四、学习书写 观、说、即、和 学写“观”

1.还记得老师教你们每写一个字时，首先要做的事情是什么？——观察。那么我们该观察什么呢？ 2.学生观察并说说自己观察到的。

3.观：在左右结构的字中，为了求得字的结构紧凑，第一，中间的笔画要注意穿插避让（又的捺变为点，这是避让；见的撇穿插到左边来了。）这就想几个同学同坐椅子那样，大家要互相谦让，才能都做到椅子。第二，左小右大，又写的时候是偏上写还是往下沉呢？（这就叫高低错落，错落有致）4.指导书写。师范写，学生竖空。5.学生练写。

学写“即” 1.即 在左右结构中，为了求得左右的平衡，要写得高低错落。这与画画中的构图求得平衡是一致的。——错落有致求平衡。2.注意单耳旁的写法。

3.指导书写。师范写，学生竖空。4.学生练写。

学生自主观察另外两个字，谈谈看法，自己练写。

五、想一想

左右结构的字，你能找到高低错落的规律吗？ 一般来说，左小偏上写，右小向下沉。

六、读故事，谈感受

1.看到大家写得这么认真，写得这么好。老师真的很欣慰。在我的心目中，你们都是一个小小书法家！但是，同学们，要真正写好字靠一时的努力，够吗？我想读了这个故事或许对你们有所启发。

智永和尚的“退笔冢”

隋唐时代的著名书法家智永和尚，是王羲之的七世孙。据说他曾住在永欣寺楼上，刻苦学书三十年。他身边备有一个大竹篓，将写秃的笔扔进竹篓里，整整装满了五篓，后来将秃笔取来埋在一起，称为“退笔冢”。经他亲手临写的《千字文》有八百多本，分别散在江南各寺庙里。“只要功夫深，铁杵磨成綉花针”，智永终于成为当时著名的书法家，每天来求他写字的人络绎不绝，把他家的门限都踏穿了，于是用铁皮包上，被人称为“铁门限”古人说：“水滴石穿，绳锯木断”，不正是智永和尚的写照吗？ 2.读故事，谈体会。读了这个故事以后，你有什么收获呢？ 3.是啊，这些书法家们勤学苦练、持之以恒的精神值得我们学习。虽然同学们不一定都能成为书法家，但是只要我们认真练习，持之以恒，一定会写出一手漂亮的好字。同学们对自己有信心吗？

4.找一找你所学的语文书中的字，有哪些是错落有致的？练一练。