江苏高一语文作文

江苏高一语文作文（精选3篇）

江苏高一语文作文 篇1

2016—2017学第二学期5月份检测

高一语文试卷

一、语言文字运用

1.下列词语中加点的字，每对读音全都不相同的一组是

A.菲薄／绯红 攻讦／轩敞 精粹／集萃 蓦然／夜幕 B.隽永／俊秀 缱绻／蜷曲 庖丁／炮制 编纂／篡夺 C.彩笺／石栈 澎湃／拜谒 黜恶／茁壮 遄飞／湍急 D.睥睨／庇护 逡巡／疏浚 园圃／张溥 猿猱／杂糅 【答案】C

考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2.在下面每句话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是

①肖邦之家黄昏时的簌簌声，芬芳的香味，使我们心荡神驰，犹如是在聚精会神地倾听这 的音乐悠扬的旋律，清丽的和声。

②文化传统的变化，无论如何，总是缓慢的、渐进的，不会，即使在社会急剧变幻的革命时期也是如此。

③当科学方法能够被很好地利用时，它是至高无上的；但是，不能不承认，它很容易被错误地应用，其后果可能是。

A.独具一格 一蹴而就 骇人听闻 B.独具一格 一挥而就 耸人听闻 C.独树一帜 一蹴而就 耸人听闻 D.独树一帜 一挥而就 骇人听闻 【答案】A 【解析】试题分析：独具一格：单独有一种特别的风格、格调。独树一帜：单独树起一面旗帜。比喻独特新奇，自成一家。一蹴而就：踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。一挥而就：一动笔就写成了。形容写字、写文章、画画快。骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。耸人听闻：指故意夸大事实或作过于激动的表情，使人听到或看了感到震惊。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。3.下列各句句意明确、没有语病的一句是

A.在新的教育理念下，培养学生的创新精神和创新能力，已成为语文学科必须参与完成的任务，因此，高考作文鼓励学生进行创造性思维。

B.英国伦敦高等法院日前裁决，《达•芬奇密码》的作者丹•布朗被控抄袭另一畅销书著作权的罪名不成立。

C.2006年以来，中国外交以更加主动、积极和自信的姿态呈现在世界面前，并赢得了国际上的更多的支持、理解和信任。

D.公告机关将按期在办税场所或广播、电视、报纸、期刊、杂志、网络等新闻媒体上公告纳税人欠缴税款情况。【答案】A 【解析】试题分析：本题考查语病。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。B项，“抄袭”“著作权”搭配不当；C项，语序不当，应为“理解、信任和支持”；D项，逻辑错误，期刊与杂志重复。4.下列句子中加点的成语，使用恰当的是

A.在纪念抗美援朝战争五十周年之际，邱少云烈士的英雄事迹在神州大地上重新引起轩然．．大波。．．B.近年来，世界各地局部的战争接连不断，造成大量的难民毁家纾难，流离失所，这一现．．．．象已引起了国际社会的极大关注。

C.哈维，英国医师、生理学家、胚胎学家、实验生理学的始作俑者，他还是第一个阐明血．．．．液循环理论的人。

D.文学期刊接连倒闭，许多钟情于文学的读者都不以为意，反映出刊物与读者的隔膜已十．．．．分严重。【答案】D 【解析】试题分析：本题考查词语的运用。首先明确各个词语的意思，然后根据题目中句子的语境分析即可。

轩然大波：比喻大的纠纷或乱子，搭配不当； 毁家纾难：捐献全部家产，帮助国家减轻困难； 始作俑者：首先干某件坏事的人，贬义词；

不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。点睛：解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意，如“不以为意”；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩，如“始作俑者”；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象等。5.下列有关文学常识的表述，有误的一项是

A.《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。它依孔子修订的鲁史《春秋》为序，主要记载了东周前期240多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要实践和重要人物。

B.《战国策》，汉代刘向整理编辑，长于议论，文笔流畅，主要记载了战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故事。

C.《史记》是我国第一部纪事本末体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史，鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之离骚”，是二十五史中唯一的通史。

D.《包身工》的作者夏衍先生是现代文学史上著名的剧作家，主要作品有剧本《上海屋檐下》《赛金花》《法西斯细菌》等。【答案】C 【解析】试题分析：本题考查识记文学常识的能力。备考时要积累名著、名家、称号、官职、历法等文化常识，解答此道题目，需要逐项审读，按照自己积累的有关知识，判断相关内容，是否正确即可。C项，《史记》是纪传体。

6.下列对课文有关句子的赏析，不够准确的一项是 ．．．．A.多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！（柳永《雨霖铃》）赏析：本句运用了点染手法，先以“多情自古伤离别”点出离别之苦自古如此，接着以“更那堪、冷落清秋节”来渲染自己的离别之苦超越了古今所有的人。

B.蜀道之难，难于上青天。（李白《蜀道难》）赏析：本句在全诗中出现了三次，三次感叹，句式上变化错落，内容上前呼后应，使得全诗节奏起伏变化，情感跌宕不止，十分耐人寻味。

C.他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。（杨绛《老王》）赏析：这里以僵尸、骷髅作比，形象地写出老王因病痛折磨变得干瘦衰弱、外表恐怖的特点。将老王写得越是“恐怖”，越能表达出“我”当时害怕的心理。

D.周朴园 谁指使你来的？鲁侍萍（悲愤）命！不公平的命指使我来的。周朴园（冷 冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。（曹禺《雷雨》）赏析：“三十年的工夫你还是找到这儿来了”的潜台词是：我早就知道你只要活着就会找上门来的，果然没有出乎我的预料，那么，你究竟想怎么样呢？ 【答案】C

二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

羊欣，字敬元，泰山南城人也。曾祖忱，晋徐州刺史。祖权，黄门郎。父不疑，桂阳太守。欣少靖默，无竞于人，美言笑，善容止。泛览经籍，尤长隶书。不疑初为乌程令，欣时年十二，时王献之为吴兴太守，甚知爱之。献之尝夏月入县，欣著新绢裙昼寝，献之书裙数幅而去。欣本工书，因此弥善。起家辅国参军，府解还家。隆安中，朝廷渐乱，欣优游私门，不复进仕。会稽王世子元显每使欣书，常辞不奉命，元显怒，乃以为其后军府舍人。此职本用寒人，欣意貌恬然，不以高卑见色，论者称焉。欣尝诣领军将军谢混，混拂席改服，然后见之。时混族子灵运在坐，退告族兄瞻曰：“望蔡见羊欣，遂易衣改席。”欣由此益知名。

桓玄辅政，领平西将军，以欣为平西参军，仍转主簿，参预机要。欣欲自疏，时漏密事，玄觉其此意，愈重之，迁以为楚台殿中郎。谓曰：“尚书政事之本，殿中礼乐所出。卿昔处股肱，方此为轻也。”欣拜职少日，称病自免，屏居里巷，十余年不出。

义熙中，弟徽被遇于高祖，高祖谓咨议参军郑鲜之曰：“羊徽一时美器，世论犹在兄后，恨不识之。”即板欣补右将军刘籓司马，转长史，中军将军道怜谘议参军。出为新安太守。在郡四年，简惠著称。除临川王义庆辅国长史，庐陵王义真车骑谘议参军，并不就。太祖重之，以为新安太守，前后凡十三年，游玩山水，甚得适性。转在义兴，非其好也。顷之，又称病笃自免归。除中散大夫。

素好黄老，常手自书章，有病不服药，饮符水而已。兼善医术，撰《药方》十卷。欣以不堪拜伏，辞不朝觐，高祖、太祖并恨不识之。自非寻省近亲，不妄行诣，行必由城外，未尝入六关。元嘉十九年，卒，时年七十三。子俊，早卒。

（节选自《宋书•羊欣传》）

7.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A.欣本工书，因此弥善 工：善于，擅长 B.高祖、太祖并恨不识之 恨：怨恨 C.欣尝诣领军将军谢混 诣:到„„去 D.除中散大夫 除：任命，授职 8.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A.①欣以不堪拜伏，辞不朝觐 ②以先国家之急而后私仇也 B.①顷之，又称病笃自免归 ②久之，能以足音辨人 C.①乃以为其后军府舍人 ②其势不俱生 D.①论者称焉 ②公子纠死，管仲囚焉 9.以下六句话分别编成四组，全能表现羊欣淡泊名利的一组 ①欣意貌恬然，不以高卑见色

②欣拜职少日，称病自免，屏居里巷，十余年不出 ③混拂席改服，然后见之

④除临川王义庆辅国长史，庐陵王义真车骑谘议参军，并不就 ⑤常手自书章，有病不服药

⑥不妄行诣，行必由城外，未尝入六关

A.②③⑤ B.①③⑥ C.④⑤⑥ D.①②④ 10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A.羊欣原本就擅长书法，在学习了王献之的字后，他的书法更有长进了。B.隆安年间，由于朝政逐渐混乱，羊欣在家中悠闲度日，不再做官。

C.羊欣拒绝为元显写字，元显就任命他担任本由寒门担任的职务，羊欣却因高门任卑职而怒形于色。

D.羊欣担任主簿，参预机要事宜，因为不时泄露机密，内心忧虑，后称病辞官。11.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（1）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

（2）欣欲自疏，时漏密事，玄觉其此意，愈重之，以为楚台殿中郎。（3）太祖重之，以为新安太守，前后凡十三年，游玩山水，甚得适性。（4）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。【答案】7.B 8.B 9.D 10.C 11.（1）我之所以离开我的亲友来侍奉你，是因为我只是仰慕你的 高尚的品德呀。（所以，徒，高义）

（2）羊欣打算主动疏远桓玄，故意不时泄露机密，桓玄察觉羊欣的心思，愈发敬重他，升官任命他为楚台殿中郎。（注意“自疏”、“时”的翻译、“以为”是“以之为”的省略）（3）太祖敬重他，让他担任新安太守，前后共十三年，其间游山玩水，很有怡情养性的乐趣。（注意“重”、“以为”、“凡”、“适性”的翻译）

（4）认真办好学校教育，用孝顺父母、敬爱兄长的道理来反复教导他们，那么头发花白的老人就不会身背头顶（重物）走在路上了。【解析】

7.试题分析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义。将句子带入原文中翻译，B项“高祖、太祖并恨不识之”的意思是：高祖、太祖都以没有见过他为遣憾，所以“恨”应是“遗憾”之意。

8.试题分析：本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。B项中的“之”都是音节助词。A项①是“因为”的意思，②以……为先。C项①是代词，②是语气副词，表揣测。D项①是代词，②是语气助词。

9.试题分析：本题考查考生筛选并提取文中信息的能力。认真阅读并翻译原文可知：③是谢混对羊欣的仰慕尊重⑤⑥是羊欣生活习惯。此三项应排除。因此答案为D。

10.试题分析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。C项，羊欣并未努怒形于色。原文是“欣意貌恬然，不以高卑见色”，意思是：羊欣意态泰然自若，并不因高门任卑职而怒形于色。

点睛：解答此类题的方法是先抓住题干，读全读准。然后将各个选项放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。11.试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。第一句得分点：“所以”、“亲戚”、“事”及句子大意；第二句得分点：“疏”、“漏”、“重”及句子大意；第三句得分点：“重”、“以为”、“凡”及句子大意；第四句得分点：“谨”、“庠序”、“申”、“孝悌”、“负戴”及状语后置句。

点睛：翻译文言句子，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式。最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：

羊欣字敬元，是泰山南城人。曾祖羊忱，在晋曾任徐州刺史。祖父羊权，做过黄门郎。父亲羊不疑，任桂阳太守。

羊欣年轻时性格沉静，不与人争强斗胜，言笑和美，容貌举止俱佳。广泛阅读经籍，尤其擅长隶书。父亲不疑起初任乌程县令时，羊欣正好十二岁，当时王献之 任昱兴太守，很赏识他。献之曾在夏天来到乌程县官署，主巫正穿着新绢裙午睡，献之在他的裙子上写了几幅字就离去了。羊欣原本善于书法，由此书法就更有长进了。最初出仕任辅国参军，军府解散后又回到家中。隆安年间，朝政逐渐混乱，羊欣在家中悠闲度日，不再仕进。会稽王世子司马元显每回要羊欣写字，往往辞谢，不遵命。元显愤怒，就任命他为自己的后军府舍人．这个职务本来由寒门担任。可是羊欣意态泰然自若，并不因高门任卑职而怒形于色，人们议论时都称赞他。羊欣曾拜访领军将军谢混，谢混先拂扫座席更换服装，然后接见．当时谢混的族子灵运在座。他离开后，告诉族兄谢瞻说：“望蔡接见羊欣，就更换服装和坐席。”羊欣由此更知名了。

桓玄辅朝政，领平西将军，以羊欣为平西参军，又转为主簿，参预机要事宜。差巫打算主动疏远桓玄，故意不时泄露机密。桓玄察觉羊欣的心思，愈发敬重他，任命他为楚台殿中郎，对他说：“国家政务由尚书主持，朝廷礼乐由殿中省制定。你以前身处机要之地，与目前职务相比，还是轻的。”羊 欣就职几天后，称病辞职，隐居里巷，十余年没有出仕。义熙年间，其弟羊徽得到高祖的信任重用。高祖对证议参军郑鲜之说： “羊徽是一时杰出人才，舆论还认为他比不上兄长，未能结识羊欣，令人遗憾。”立即下书，以羊欣补右将军刘藩司马，又转为长史，又任中军将军刘道怜的谘议参军。又出任新安太守。在郡四年，以政治宽简爱护百姓著称。除授临川王义庆辅国长史，庐陵王义真车骑谘议参军，都未就任。太祖敬重他，让他担任新安太守，前后共十三年。其间游山玩水，很有怡情养性的乐趣。后来转任义兴太守，并非他喜爱的地方。不久，又称病重，辞职归家。被授予中散大夫。他平常喜好黄老之学，经常手抄黄老典籍，有病不吃药，饮符水而已。又擅长医术，撰《药方》 十卷。羊欣因为不堪拜伏，便推辞不参加朝觐，高祖、太祖都以没有见过他为遣憾。如果不是探访省问近亲，他不随便去别人家。出行一定是在城外，从来没有进过建康城门。元嘉十九年去世，当时七十三岁。儿子羊俊，很早便去世了。

三、古诗词鉴赏

12.阅读下面这首唐涛，然后回答下面小题。

游洞庭 李白

南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天？ 且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。

（1）要分析首句中所写洞庭湖水的特点及作用。简析第三句中“赊”字的妙处。

（2）有人说该诗尾句“将船买酒白云边”是“似无理而实可玩味”，联系全诗，说说理由。【答案】（1）能见“无烟”说明洞庭湖水光明、澄澈。湖光月色激起诗人下一句的羽化遗世之想）。

（2）把洞庭湖拟作慷慨好客而富有的主人，运用了拟人手法，将自然人格化，人与自然对话，十分亲切；诗人向洞庭赊月色，也见诗人把洞庭视为知己。（3）看似无理：明明在湖上，却说“将船买酒白云边”。

实可玩味：“买酒白云边”，足见湖面之壮阔；与第二句“耐可乘流直上天？”中的“直上天”的相呼应。

【解析】（1）试题分析：“南湖秋水夜无烟”，首句写景为：月夜泛舟，洞庭湖水全不似白日烟波浩渺、水汽蒸腾之气象。波澜不惊，澄澈如画。无烟水愈清，水清月更明。溶溶月色溶于水，悠悠湖光悠月明。第三句“赊”字的用法看起来好像很无理，“月色”不可能“赊”，也根本用不着去“赊”，然而用这一字，就将自然人格化。八百里洞庭犹如一位富有的主人，拥有湖光、山景、月色、清风等等无价之宝，而又十分慷慨好客，不吝借与，可见诗人把洞庭视为知己。著一“赊”字，人与自然有了娓娓对话，十分亲切。“赊”字运用了别出心裁的拟人化手法。

点睛：本题考查诗词的表达技巧。解答本题，首先要认真审题，解释“无烟”的意境，然后再点出其作用即可。简析第三句中“赊”字的妙处属于炼字，可以先解释该字在原诗句中的含义，然后结合具体诗句分析其手法，最后再点明其效果或作用即可。

8（2）试题分析：诗人明明在湖上，却说“将船买酒白云边”，也是看似无理，而实际上值得玩味。原来洞庭湖面辽阔，水天相接，诗人遥看湖畔酒家，就在白云缭绕的地方。诗人说“买酒白云边”，表现了湖面的壮阔。同时又与“直上天”的异想呼应，人间酒家被诗人的想象移到天上。这即景之句又充满奇情异趣，丰富了全诗的情韵。

四、名句名篇默写

13.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）故远人不服，则修文德以来之。__________，___________。（《论语•季氏将伐颛臾》）（2）______________，无失其时，七十者可以食肉矣。（《孟子•寡人之于国也》（3）_____________________，吾将上下而求索。（屈原《离骚》）（4）______________，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）（5）地崩山摧壮士死，________________。（李白《蜀道难》）（6）_________________，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）（7）我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。__________，__________。（白居易《琵琶行》（8）念去去，千里烟波，___________________。（柳永《雨霖铃》）

【答案】(1).既来之(2).则安之(3).鸡豚狗彘之畜(4).路曼曼其修远兮(5).落霞与孤鹜齐飞(6).然后天梯石栈相钩连(7).无边落木萧萧下(8).同是天涯沦落人(9).相逢何必曾相识(10).暮霭沉沉楚天阔

【解析】试题分析：⑴要突破生僻难写字，规范书写。如“豚”、“ 彘”、“鹜”。⑵要注重同音异义词。如“曼曼”、“钩”、“萧萧”、“霭”。考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

五、现代文阅读：文学类文本 阅读下面的怍品，完成下面题。

成名作家 [加]乔治·J·康登

霍华德醉心于小说创作，自诩为作家。这些年来，他靠打零工维持生计，主要精力用来创作。霍华德写出五部作品，可都被出版商退了回来，这让他受到巨大打击。

霍华德决定自杀。这天清晨，他带了把手枪只身走进公园。

在准备自杀之前，他做了精心的安排。他在衬衫的胸前口袋里塞了一张纸条，纸条上写着自 杀原因。

霍华德从口袋里拔出枪，慢慢地将枪举起，对准了自己的头部。就在这时，他听到一 声响，就像飞蛾撞上了电蚊拍时发出的那种声音。只见一个光球出现在他前面三米处．这团光球闪烁着，越变越大，最后变成了一个胡子拉碴的胖男人站在那里。霍华德慌忙把手枪放回口袋里。这个胖男人四处张望着，看见了霍华德，便对他笑了笑，说：“我来自未来，是通过时问机器来到你所在的时代。我叫麦克。你呢？”

霍华德说：“我……我叫霍华德，是一个作家。”

这个胡子拉碴的胖男人盯着霍华德看，用力地拉着自己的右耳垂，似乎在回想着什么事情。突然，胖男人惊呼：“是那个大作家霍华德吗？怎么可能？哇，我真是太荣幸了，先生，我从没想到过我居然会有幸遇见您。”

霍华德有点兴奋了，他急切地问：“你的意思是说，你听说过我？”

胖男人十分激动，语无伦次地比划着说：“在我们 那个时代里。学校里的每个学生都要背诵您的作品，还有许多以您的名字命名的城市广场，你对人类文学做出了杰出的贡献!”

霍华德有点疑惑地说：“可是我的作品还从来没有正式出版过呢。”

胖男人说：“还没出版？怎么可能？不，等等，我明白了，我一定是走过头了。是这样的，到目前为止，你的天才还没有被发现。历史上很多天才，在一开始都不顺利，直到后来……”

霍华德激动得全身颤抖，热泪盈眶。渐渐地，他终于镇定下来，说：“经过这些年的努力尝试，我已经放弃希望了，如果不是你今天出现在这里，我现在已经自杀了。现在我知道了，一切都会有转机。我的天哪!我将会天下闻名!谢谢你，麦克先生，太感谢了!”

突然，又响起了和刚才一样的声音，又有两个光球出现在面前，然后光球变成两个男人。其中一个一把抓住胖男人，胖男人推开他的手，恼怒地看着他道：“别碰我!我是麦克，宇宙的统治者。”

第二个人将手伸到腰部，握着一个像武器一样东西的柄部，他的同伴阻止了他，然后转身对着胖男人弯腰鞠躬，谦卑地说：“请原谅，大人阁下，您在精神病院里的臣民们已经为您准备好了盛宴，我们都发誓效忠于您，敬请您大驾光临。”

“为什么你不早说呢？” 胖男人说，“那好吧，我们走。”他转过身来和霍华德挥手道别：“再见，亨利 ”

一阵声响，这三个人的身上微光闪闪，然后就都消失了，只留下霍华德一个人呆立在那 里。霍华德这才反应过来，那个胖男人是从未来的精神病院逃到霍华德的时代，现在，他被精神病院的人带回去了。怎么能相信一个精神病人的胡话呢？霍华德心灰意冷。

突然，一声枪响，惊起了一群鸽子。霍华德还是自杀了。

后来，警方根据霍华德衬衫里的遗嘱找到了他自杀的真相，在整理霍华德遗物时发现了他的五部小说。这事不胫而走，记者们纷纷涌向警局，这事情成了这个城市的头条新闻。霍华德的作品因此被出版商当成噱头，奉为至宝。令每个人都大吃一惊的是，此书出版后 很快就销售一空，大伙儿评价很好，成了非常火的畅销书，霍华德真的成了一个知名的作家。

（选自2013年第2期《微型小说选刊》，有删改）

14.从首尾两段文字看，小说主人公生活在怎样的社会环境中？ 15.结合小说内容，简析主人公霍华德性格的主要特征。16.小说中主人公的命运有哪几次转折？这样安排有什么好处？ 17.结合小说全文，请探究文题“成名作家”中蕴含了哪些深意。

【答案】14.崇尚名人效应；追名逐利心切；精神生活贫乏；社会风气浮躁。15.五部书稿被退后决定自杀，表现其追求成名心切且脆弱不自信；从麦克对其影响来看，又表现了其轻信他人且容易动摇的性格。

16.四次转折。作品被退，决定自杀；偶遇麦克，重拾希望；知晓真相，绝望自杀；死后被炒，畅销成名。使情节跌宕起伏，发人深思。

17.①作家成名要经得起磨难，耐得住寂寞；②自信与坚持往往是作家成功的重要前提；③成名与否，其间也有许多偶然的因素；④社会审美趣味制约着作家的成名；⑤此题有对社会浮躁心态反讽的意味。【解析】

14.试题分析：社会环境以下作用：交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；交代人物身份，表现或影响、决定人物性格；揭示社会本质特征，揭示主题。题干“首尾两段”暗示了答题区间，开头“霍华德写出五部作品，可都被出版商退了回来”，结尾“头条新闻”、“奉为至宝”，“评价很好”形成强烈对照，反映社会追名逐利心切，社会浮躁等。

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

15.试题分析：分析人物性格，首先从小说中画出关于这个人物言行的相关语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价的语句；其次根据描写方法进行归类概括。开头二节，写霍华德写出五部作品，都被出版商退回，他决定自杀，表现他出名心切，且过 于不自信。梳理霍华德偶遇麦克的话语：“……我的天哪!我将会天下闻名!”，霍华德易轻信他人。“怎么能相信一个精神病人的胡话呢？”“霍华德心灰意冷”，这些语句表现霍华德极晚动摇。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。16.试题分析：题干“主人公的命运有哪几次转折”，考查概括小说的情节，要明确叙述的顺序，抓住主要事件进行总结，按照开端、发展、高潮、结局四个方面来概括。安排故事情节，总是为塑造人物形象、表达作品主题服务的。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

17.试题分析：解读文章标题主要有以下四个思考方向：标题的基本意义与多得含意；标题在文中形成的原因或结果；标题的谋篇布局作用和；标题的艺术特色。像该题探究时，可围绕“成名”，可分析“成名”的含义、“成名”的条件等。

考点：对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。能力层级为鉴赏评价D。

七、作文

18.阅读下面材料，完成下面小题。

有道是“平平常常才是真”，平常、常态的生活才是我们最真实的生活，只要我们用心去体会，其问自有无穷滋味……

请以“常态生活”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②角度自选；③诗歌除外，文体自选。【答案】生活的常态

人生一世譬如草木一杰，挫折乃是生活的常态，只有敢于正视它，努力克服它方能使生命之花灿烂。

他，一袭白衣，举止间尽是温文尔雅，言谈中才情横溢。柳永，出身高贵的他，自许“白衣卿相”。踌躇满志的他怎耐得向前，他要向上，向上！他梦想官至九卿，人人求其文章。

直到黎明破晓，幻想破灭。

天子一句“且击斟低吟，何要功名？”熄灭了柳永的希望，他彷徨，他惆怅。但他却因此看清方向，既然登天无路，那就只好谨从天意，专心作词，终成北宋慢词大家。

困厄接连，挫折丛生，柳永敢于直面生活之常态，终在词史上留下光辉身影。年过百余，苍毅白发，烛之武亦是满怀报国之心。壮年时，郑文公忽视他，而到年迈时，国家危亡之际，郑文公却想起了他。

“臣之壮也，犹不如人。今老矣，无能为也矣。”短短十二字，其中又是多少怀才不遇的辛酸泪。可国难当前，万千满也要救国。

无法想象，年过半百的他“夜缒而出”，孤单走向敌营时是何等的大义凛然，壮年怀才不遇的挫折被置诸于脑后，千百个日夜的期许镡那间变成娓娓道来的陈辞，当烛之武走进秦营的那一刻，结果已成必然。

怀才不遇，满目荆棘，烛之武善于正视它，才留下了只身入秦巧退秦的千年佳话。白驹过隙载走了几多流年，当历史的车轮辗到当代，我们，新世纪的接班人又当如何面对这人生的常态－－挫折。

富士康的跳楼事件不知震惊了多少人。人世千年，挫折又能可避免，选择逃避，选择去死亡来结束挫折，又何尝不是对生命的亵渎？

也许生活是残酷的，亦许生是黑暗的，挫折布满人生之路，可坚持下去就会有希望，这一秒不放弃，下一秒就会出现转机。

百世沧桑，鲁迅在黑暗如磬腥风血雨中，挫折，方能让生命如秋花之灿烂！【解析】试题分析：心理学家说，人在一帆风顺的时候，不会觉得幸运，而当遭遇厄运时却往往会感到命运不公。而一个人眼中的所谓“常态生活”，很大程度上决定了他的生活态度。当我们把困难、不顺视为常态性的生活时，我们的生活态度就会平静积极，从容坦然。当一个人将挫折、不幸、苦难的出现视为常态性的生活时，就能有直面的勇气，同时，也会对来自他人的关怀和帮助心存感激。

“常态生活”，是个偏正短语，“生活”是关键词，明确写作重心。其内涵丰富，狭义指衣、食、住、行等方面的情况，广义指人或生物为了生存和发展而进行的各种活动。“常态”是限制词，限制了写作范围。“常态”，正常的状态，就是提示语中“平平淡淡”。此题内容可以涉及生活的方方面面，文章应呈现辩证统一的理性思考。既可以写自己，也可以写他人；既可以写自然，也可以写现实社会。从作文立意上可见作者对生活中欢喜忧伤、逆境顺境的态度。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

江苏高一语文作文 篇2

国防部长，还有来自世界其他地区的军事观察家。(2)这种新民主主义的文化是大众的，＿＿＿即是民主的。

(3)塔利班和“基地”组织＿＿＿大量情报，＿＿＿进行新一轮恐怖袭击。A.不止从而搜集企图 B．不止因而收集企图 C.不只因而搜集妄图 D．不只从而收集妄图

5.填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是

①为了侦破“12.6”特大银行抢劫案，我公安人员________了大量目击者，从中发现了一些破案的线索。

②加入世贸组织后，由社会结构变革而产生的各种新社会组织，也将逐步改变现有的社会格局，________出新的社会形态。

③我们必须重视出口工作，在________国内市场新的增长点的同时，重视出口带动经济增长的作用。

A．查访

派生

培育 B．查访

衍生

培植 C．察访

衍生

培育 D．察访

派生

培植

6.下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全部相同的一组是 A．间jiàn

黑白相间亲密无间居间调停 B．挨āi

挨门逐户挨打受骂延挨度日 C．劲jìng

疾风劲草强劲有力刚劲正直 D．舍shě舍我其谁不舍昼夜魂不守舍

7.依次填入句中横线上的词语，恰当的一组是

(1)他_________不决地伫立着，缓缓回顾四周的房屋和院中的景物。

(2)他们学习了《中国教育改革和发展纲要》，决心统筹安排，因地制宜，_________推进农村教育综合改革。

(3)为了躲避敌人的搜捕，她_________成一个阔太太。A．迟疑逐渐化装 B．迟疑逐渐化妆 C．犹豫逐步化装 D．犹豫逐步化妆

8.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是

A、以前没有看过卓别林的喜剧，今天看了，逗得大家哈哈大笑，所有的烦恼都涣然冰释。

B、在纪念抗美援朝战争五十周年之际，邱少云的英雄事迹在神州大地上重新引起轩然大波。

C、2000年10月30日，台湾“副总统”吕秀莲大放厥词，抛出“海洋立国论”，公然与台独分子沆瀣一气，走到了一起。

D、《家庭现场急救》软件用了近500幅插图、动画及AVI小电影，演示了各种自救与互救的方法，让您身临其境，体会在关键时刻如何妙手回春。

二、填空题共6小题，每小题5分，共30分。9.下列各句中加点成语使用正确的一项是

A．这座破旧的庙宇如今装修一新，看起来古朴庄严，气宇轩昂。

B．关于李自成的传说，有不少地方是混和着穷苦百姓的感情和希望，真实的事情未必尽都被众人知道，而哄传的故事未必不含虚构的、添枝加叶的地方。C．他这样做自以为很稳妥，其实是如履薄冰，稍不注意就会出现错误。D．在婚礼上，本来巧舌如簧的他却紧张得一句话也说不出来了。

10.下列句中标点符号的使用，完全正确的一项是

A．广州仲裁委员会是全国首批成立的仲裁机构之一，从1995年至今，仲裁员队伍已发展到400多人，由高级法官、知名律师、法学教授以及工商、财经等领域的专家组成。B．你可曾想到白发苍苍的老父老母？可曾想到嗷嗷待哺的儿女？可曾想到孩子们稚嫩的心灵？将因此而蒙受巨大的创伤！

C．周老师对学生说：“我们学习上要不断进步，否则就要后退。古语不是说：‘学如逆水行舟，不进则退嘛’。”

D．本刊除发表文学作品和文学评论外，并辟有《当代军人掠影》、《特区风情》、《开放城市巡礼》等丰富多彩的栏目。

11.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是

①老师和同学的误解让班长感到十分___________，他把头扭向一边，不愿让同学们看见自

己的眼泪。

②发言人当即表示，中国中央政府愿意与台湾政府早日接触，在一个中国的___________，什么问题都可以谈。

③他的诗作大多是关于爱情和人生的玄想，流露着凄惘和___________的色彩，但也有一些内容健康，格调明朗。

④该公司去年曾有过一次违规不论，单说这一次查出的偷税款竟达几十万元，就该依法制裁。A．委屈基础上神秘尚且

B．委屈前提下神秘姑且 C．委曲基础上神奇尚且

D．委曲前提下神奇姑且

12.下列词语没有错别字的一项是 A．毕躬毕敬按部就班防患未然雷霆万钧 B．不记其数发奋图强和盘托出恍然大悟 C．荒谬绝伦琅琅上口滥竽充数死心塌地 D.故弄悬虚东拼西凑哄堂大笑破釜沉舟

13.下列句子没有语病的一项是

A．印度军方负责人20日称，印度已向印巴边境地区派遣了数百辆坦克、装甲车和军用车辆。

B．从目前情况看，建筑业、房地产业的商业运作、立项与设计审批、施工监理等方面，是否都有一个健全法制、细化标准、严格执法的问题？

C．英国雷丁大学一位名叫朱利安?文森特的生物学家和一位复合材料专家领导的科研小组正在从事这项研究。

D．在印度软件工程师培训公司的帮助下，青岛软件开发公司培养、建设和储备了一批职业化技术人才和管理人才。

14.下列各句，没有语病、句意明确的一句是

A.中国人民自从接受了马克思主义之后，中国的革命就在毛泽东同志的领导下从胜利走向胜利。

B．我们要改革和完善符合科学技术发展客观规律的、与社会主义市场经济相适应的、科技同经济有机结合相互促进的科技新体制。

C.乍得总统哈布雷十四日说，乍得政府希望与利比亚谈判，以寻求解决两国间的矛盾。D.我们历来主张向外国先进的科学文化学习和借鉴，而且已经这样做了；但我们也历来反对盲目照搬外国，全盘西化，事实证明，那样做是极端错误的。

三、解答题共5小题，共20分。15.（本小题满分4分）

你认为《家》中梅与瑞珏这两位女性的形象有何相通之处？

16.（本小题满分4分）

为什么说《家》比“五四”以后许多同类题材作品思想上显得深刻？

17.（本小题满分4分）

试比较探春理家和工熙风协理宁国府不同目的。

18.（本小题满分4分）

《哈姆雷特》精心结构。作为一个复仇故事，它有三条线索，流血复仇的情绪笼罩全篇。请用简洁的语言列出三条线索，并分出主次。

19.（本小题满分4分）

请简述沈从文的以《边城》为代表的乡土小说的共同特征。

20.作文题共1小题，共60分。（本小题满分60分）

阅读下面材料，按要求作文。

江苏高一语文作文 篇3

语文试题

一、语言文字运用

1.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是()

《谈美》渗透了朱光潜先生对艺术与人生关系的深刻

。作者以一种对老友交谈的语气平淡道出，其瑰丽思想在清新质朴的文字中缓缓

，有如“风行水上，自然成纹”，而其在全书最末喊出的“慢慢走，欣赏啊！”则更

，无怪乎该书一直被视为“科学性，普及性的经典之作”。A.体悟 流淌 振聋发聩 B.领悟 展现 振聋发聩 C.体悟 展现 醍醐灌顶 D.领悟 流淌 醍醐灌顶 【答案】A 【解析】试题分析：①体悟：强调在实践中的感受、感悟，领悟侧重于理论性的体会；②流淌：液体流动。展现：明显地表现出。根据语境应选“流淌”；③振聋发聩 用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。醍醐灌顶：佛教指灌输智慧，使人彻底觉悟。比喻听了高明的意见使人受到很大启发。根据语境应选“振聋发聩”。

点睛：这是一道考核近义成语辨析的题目，首先明确近义成语的区别，然后分析句意找到所给的句子中的重点词语，看哪个成语和它吻合，本题注意体悟：强调在实践中的感受、感悟，领悟侧重于理论性的体会的区别。

2.下列各句中，没有语病的一项是()A.一张小小的第二代身份证，竟被汉语言专家们挑出了四个值得商榷的语病。面对如此混乱的用语、用词、用字的状况，让人忧虑。

B.海洋国家依赖对外贸易，国家安全范围不仅取决于主权所不及的海洋和贸易区域的秩序，还取决于本土治理。这是海洋国家把海权作为战略重点的根本原因。

C.这场专项整治行动是为规范互联网金融在迅速发展过程中的各种乱象，经过广泛征集意见，酝酿一年之久，形成最终方案。

D.据记者了解，为了维持房价数据的“稳定”，部分一线城市对高价房暂停发放预售许可证，使高价房无法入市销售，低价房源则加大入市，从而拉低了新房的平均成交价格。【答案】D

点睛：语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。比如A项，因滥用介词导致主语缺失。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。

3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

这真是大自然的神秘原则，造物主的微妙工夫！。

（1）我们虽已经历数十寒暑，但在围炉拥衾的冬夜仍是难于想象饮冰挥扇的夏日的心情

（2）由萌芽的春“渐渐”变成绿阴的夏

（3）阴阳潜移，春秋代序

（4）物类的衰荣生杀

（5）由凋零的秋“渐渐”变成枯寂的冬

（6）无不暗合于这法则

A.（3）（4）（6）（2）（5）（1）B.（1）（3）（2）（4）（6）（5）C.（3）（6）（1）（4）（2）（5）D.（1）（5）（2）（4）（3）（6）【答案】A 【解析】试题分析：本题考查语言表达连贯和文章逻辑顺序安排的能力。解答本题时要先通读全部文句，理清思路，把握文段内容，抓住前后的衔接词、照应词。综合来看，几个句子的中心议题是“这真是大自 然的神秘原则，造物主的微妙工夫！”答题时既要抓住前后的衔接词、照应词排序，又要注意横线间的标点符号，注意层次。从春夏秋冬的时间顺序看，明显是（2）和（5）排在一起，且（2）在（5）之前，这样排除答案B项和D项。而（5）如果处于末句，则语句没有说完。所以（5）不能在该语段的最后，这样排除C项，答案只有A项正确。

4.下列各句加点词修辞手法与其它不同的一项是（）A.五十年间万事空，懒将白发对青铜。．．B.辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。．．C.荡子从军事征战，蛾眉婵娟守空闺。．．D.端州石工巧如神，踏天磨刀割紫云。．．【答案】D 【解析】试题分析：本题考查正确运用常见的修辞手法的能力。D项是比喻。“紫云”：比喻紫色的砚石。其余三项为借代。A项“青铜”借代镜子。B项“干戈”借代抗元战争。C项“蛾眉”借代女子。5.下列语句中，没有使用比喻手法的一项是（）A.贪婪的人正在不知不觉中走向毁灭，就像飞蛾扑火那样。B.学者的长处像麝香那样，即使被遮盖住，也不能阻止它香气四溢。C.我们在工作中要学会“弹钢琴”，配合协调，才能高效一致。D.远处看，江上的巨船犹如一叶扁舟，随着波浪起伏。【答案】D 【解析】试题分析：本题考查修辞。A项，把贪婪的人走向毁灭的过程比喻成飞蛾扑火；B项，把学者的长处比喻成麝香；C项，把工作中的协调一致的方法比喻成弹钢琴；D.项，轮船和扁舟同类事物，此句仅是比较后的夸张。所以选D项。

二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成小题．

亡妹张夫人家传

李鸿章

①呜呼！自吾妹之亡，吾母无与承欢者矣！

②吾兄弟六人，女弟二人，妹居长。先后宛若①，或不相得致勃磎，吾母常蒿然不怿。妹归，辄侃侃出正言为处曲直，开解而和调之。咸帖帖頫首敬受，靡有抵牾，吾母乃大欢。初，先侍御公与吾母留京邸，吾与三弟从，伯兄将嫂远宦，独妹留家，四弟、五弟、六弟、小妹以肩随。其浣濯烹纫，暨内事皆身任，无不治办。既归张氏，逾年君舅寝疾，妹在视食饮，随妹夫治药物，得宜与节。舅病亟，妹坐盂于汤，伺温以奉舅，儿终日嗄，不之顾。

③吾兄弟宦学，家屡空，奔走称贷。妹之舅以妹贤，又伟视吾兄弟，不待求请，辄资给之。吾兄弟婚宦之需，张氏之助居多。逮舅卒家析，妹夫故孝，愿奉母出分，母亦曰：“中男介妇事我谨，必能奉事我。”时粤逆肆扰，妹夫以异军苍头特起，从侍御公、袁忠愍公治贼于淮南北，恒不家居。后从曾文正公于豫章，又别将与吾会师吴中，妹斩斩持门户，于倾侧扰攘中，奉君姑，教诸子，使不废学，家以不落。吴会平，迎吾母养，妹侍行焉。继室未谙姑起居，颇虑不得吾母意，妹左右导迎之，妇姑相得尤欢。

④故妹之殁也，吾哭之痛。妹生平静穆专一，居恒默默不苟訾笑。吾每谓妹静正有须眉丈夫风概。孰意，年甫四十而遽殁也。呜呼，伤矣！妹以同治丁卯二月六日殁。夫名绍棠，字又堂，偕吾平吴，积功授都督。鸿章曰：“又堂之会师于吴，或惎②妹兵凶战危宜尼③行者。”妹曰：“仲兄在难，义无坐视，且死生，命也。”迨吴会平，又堂总师干焉。有降将隶部曲，新馈重金千，又堂却之。降将不自安，介密亲献之妹，妹亦却之。密亲为固请，厉色以谢，终不受。

（选自《李鸿章全集》，有删节）

注：①宛若：妯娌；②惎：jì，猜忌；③尼：阻止。6.对下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是（）A.其浣濯烹纫 浣：洗 ．B.儿终日嗄，不之顾 顾：看 ．C.辄资给之 给：供给 ．D.继室未谙姑起居 谙：熟悉 ．7.下列对文中相关内容及文化常识的概括，不正确的一项是（）

A.当初，作者随父母住在京城，哥嫂也在外地，只有妹妹留在家里，各种事务都亲自担当，处置妥当。B.伯：古代兄弟间排行习惯以伯仲叔季排序，伯是老大，仲是第二，叔次之，季最小。

C.当时太平天国起义，作者妹夫带兵跟从作者父亲在淮河南北作战，后来又跟从曾国藩到了南昌，后与作者会师吴中。

D.先：对死去的人的尊称。如：“先妣”指已去世的祖母，“先哲”指已去世的有才德的思想家。8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）妹归，辄侃侃出正言为处曲直，开解而和调之。（2）奉君姑，教诸子，使不废学，家以不落。

9.根据第4自然段，概括亡妹为人处世的特点，限30字以内。【答案】6.B

7.D

8.（1）妹妹回家省亲，就理直气壮地直言分辨（区分）是非，开解调和她们的矛盾。（2）待奉婆婆，教导子侄，让他们不致荒废学业，家庭因此没有败落。

9.安静严肃，丈夫气概，做事专心，能识大体，清贫自守。【解析】

6.试题分析：本题考查文言实词的意义和用法。作答时将各个选项中的文言实词带入具体语境中进行推断，B项“儿终日嗄，不之顾”，意思是“孩子整天哭，也顾不上”，所以“顾”，顾及。

7.试题分析：回答此类题目，必须熟记文学常识的主要内容，区分文学常识的概念，仔细察看题干中的修饰限制成分。D项，“先妣”指已去世的母亲。

8.试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。第一句中得分点，“归”，回家省亲；“侃侃”，理直气壮地；“处”，区分；“调”，调和。第二句中得分点，“奉”，侍奉；“姑”，婆婆；“诸子”，子侄。

点睛：本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式。最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。9.试题分析：本题考查人物形象。题目要求根据第4自然段，概括亡妹为人处世的特点。作答时先从第4自然段中筛选出相关信息，然后再进行概括即可。第4自然段中有：“妹生平静穆专一”，即“安静严肃做事专心”；“吾每谓妹静正有须眉丈夫风概”，即“有丈夫气概”；“妹曰：„仲兄在难，义无坐视，且死生，命也。‟”即“能识大体”；“有降将隶部曲，新馈重金千，又堂却之。降将不自安，介密亲献之妹，妹亦却之。密亲为固请，厉色以谢，终不受。”即“清贫自守”。参考译文：

亡妹张夫人家传

唉！自从我妹妹亡故之后，我母亲没有侍奉的人了！

我共有兄弟六人，妹妹二人，亡妹年长。我家前前后后进门的妯娌，有的相处得不好以致有隔阂，我母亲常常忧虑不安。妹妹回家省亲，总是理直气壮地直言分辨妯娌们的是非，调解她们之间的矛盾。妯娌们全都低头接受，没有抵触，于是我母亲十分高兴。起先，我先父（侍御公）和母亲住在京都的邸舍，我和三弟跟从（住在那里），大哥携带嫂嫂在远方做官，只有妹妹留在家里，四弟、五弟、六弟、小妹跟着她过日子。那些洗衣、洗菜、做饭、缝补的事情，以及其他家内的事情，都亲身担当，没有不办理妥当的。嫁到张家以后，第二年，她公公卧病在床，妹妹照管他的饮食，和妹夫一起备办药物，都得当有度。公公病情紧急，妹妹将盂置于开水中，等候温热了侍奉他喝药，孩子整天哭，也顾不上。

我兄弟几人上学，家中常常亏欠，只能到处借贷。妹妹的公公因为我妹妹贤能，又看中我兄弟几个，不等我家去求借，就供给我家。我兄弟几人结婚、做官的花费，张家的资助居多。等到妹妹的公公逝世之后，我家兄弟分家，妹夫本来就孝顺，愿意奉养我母亲分担我的压力，母亲也说：“你弟弟弟媳侍奉我小心周到，一定能照顾好我。”当时贼人（太平军）大肆骚扰，妹夫凭另外一支以青巾裹头的军队被朝廷特别起用，跟从侍御公、袁忠愍公在淮河南北讨贼，常常不在家居住。后来又跟从曾文正公到南昌，又配合主力军作战的部队将领与我在吴中会师，妹妹整肃操持家庭，在覆亡纷乱中，侍奉婆婆，教导子侄，让他们不致荒废学业，家庭因为这没有败落。吴中平定，我接母亲过来奉养，妹妹侍奉前来。我的继房不熟悉婆婆的起居，很担心不称母亲的心意，妹妹在一旁指导她，于是婆媳相处得十分融洽。

所以妹妹去世，我哭得特别伤心。妹妹生平安静严肃做事专心，在家总是默默不语不苟言笑。我常夸妹妹安静正直有大丈夫风范。谁料，刚刚四十岁就辞世了呢。唉，伤心啊！妹妹是在同治丁卯二月六日去世的。丈夫的名字叫绍棠，字又堂，就是和我一起在平吴中的那位将领，后来他累积功劳被封为都督。我曾说：“妹夫当初和我在吴中会师，我本来还猜忌在兵荒马乱中妹妹应该会阻止他前来的。”妹妹说：“大哥正在难中，不能坐视不管，哪怕牺牲自己也应前往救助，况且死生是命啊。”等到吴中平定，妹夫总领军队了。有一支降军，馈赠他千金，妹夫推辞了。降将心理不安，让随从秘密地将钱献给我妹妹，妹妹也推辞了。那位降将又私下亲自坚决请求收下，妹妹表情严厉地推辞，始终没有接受。

三、古诗词鉴赏

10.阅读下面这首宋词，然后回答问题。

青玉案·碧山锦树明秋霁

曹 组

碧山锦树明秋霁。路转陡，疑无地。忽有人家临曲水，竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。凄凉只恐乡心起。凤楼远、回头谩凝睇。何处今宵孤馆里，一声征雁，半窗残月，总是离人泪。【注】 ①谩：徒然、空自。

(1)上阕写出了词人内心怎样的微妙变化？请作简要概括。(2)简要分析“凄凉只恐乡心起”一句在整首词中的作用。

【答案】（1）首句秋雨初晴，秋空如洗，青山红树显得分外明丽，营造出清新明丽的意境，给旅人带来愉悦；接着因路转陡，内心难免有怀疑无路可走的担忧；忽然看到临水人家，内心惊喜；然后写宁静安详的烟村给词人带来的一种有所依托的温暖和慰藉；同时，眼前如画的烟村，也触发了词人一缕思乡之情。

①（2）这一句“只恐”写欲防范而不能，似未然而实不期然而然，“凄凉”形容一掬“乡心”的况味处此境地，“心”不由已，写出乡思之惆怅，点明了题旨；又起到了承上启下的作用。承接上片写景，点出旅愁乡思的主题；领起下文，抒写独宿孤馆，乡思盈怀的孤寂之情。

【解析】（1）试题分析：题干问的是“上阕写出了词人内心怎样的微妙变化？请作简要概括”，这是考查学生理解文本概括人物心理的能力。首先明确目标，即“上阕”，然后明确要求，即“内心怎样的微妙变化”，上阕是写景，应根据景物的变化分析内心的变化。“碧山锦树明秋霁”，首句点出行旅的节令和境地。秋雨初晴，秋空如洗，显得青山红树分外明丽。一肩行李，秋色如画，雨后的晴光更给这幅秋山行旅图增添了欢快的亮色。流露出愉悦之情。“路转陡，疑无地”，行行之际，山路转陡，几疑路穷。流露出无路可走的担忧。这种“山穷水复疑无路”的感觉，正是“柳暗花明又一村”的前奏，而旅行者的乐趣亦莫过于此。“忽有人家临曲水。竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市”，这四句写忽然之间惊喜的发现。竹篱茅舍的临水人家，岸边迎风轻扬的酒旗，远处错错落落的烟村，多么宁静安详而富有人情味，它使旅人感到一种有所依托的温暖和慰藉。然而眼前这如画的烟村，又不期然地成为思乡的蛊惑，于是正当惊喜凝望之际，一缕乡思已从心底悄悄地萌发了。

（2）试题分析：题干要求“简要分析‘凄凉只恐乡心起’一句在整首词中的作用”，这是考查诗句的作用。“凄凉只恐乡心起”，意思是“只恐凄凉的思乡之情升起”，这首词上片写景，描绘出一幅生动如画的秋山行旅图，下片抒情，表达对家乡和亲人的深深思念，而该句由写景转入下片的抒情，该句领起下片，这是结构上的作用；“凄凉”二字，形容一掬“乡心”的况味；“只恐”二字妙。拓开一步，欲防范而不能，似未然而实不期然而然。处此境地，“心”不由己，透过一层来写乡思之撩人，笔意更觉深挚，点明题旨，这是内容上的作用。此类题目一般从内容方面和结构方面分析，内容方面，分析该句对描写景物、表达感情以及突出主旨的作用；结构上，分析该句在在形式方面的作用，即与诗歌标题、上下文之间的关系。

四、名句名篇默写

11.补写出下列各名句中的空缺部分。

(1)故不积跬步，________________。(荀子《劝学》)(2)元嘉草草，____________，____________。(辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》)(3)鼎铛玉石，金块珠砾，____________，秦人视之亦不甚惜。（杜牧《阿房宫赋》）(4)或师焉，_________，_________，吾未见其明也。（韩愈《师说》）

(5)况吾与子渔樵于江渚之上，_________，驾一叶之扁舟，_________。（苏轼《赤壁赋》）

(1).(1)无以至千里

(2).(2)封狼居胥

(3).赢得仓皇北顾

(4).(3)弃掷逦迤

(5).【答案】(4)或不焉

(6).小学而大遗

(7).(5)侣鱼虾而友麋鹿

(8).举匏樽以相属 【解析】试题分析：本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生默写的时候要注意如下词语：“至”“胥”“赢”“仓皇”“掷”“逦迤”“麋鹿”“匏”“属”等。

五、文学类文本阅读 阅读下面散文，完成文后小题

梨 花 阿来

①“雨打梨花深闭门”，“寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门”都是吟咏梨花的诗句。循着这些诗句所暗示的情感路径，我自己也来发现梨花的美丽。依我个人的趣味，在同属蔷薇科的春花中，梨花最美。

②梨花的白是一种真正的纯净的白。原因在于它相较其他蔷薇花更厚一些的花瓣。白色花瓣太薄，就会被花萼的颜色所映照，白色中便渗入了别的色光。杏花的花萼是棕红的，花瓣便白中泛红。李花花萼为绿色，白光中便泛出如玉的绿来。梨花被长长的绿色花柄举起来，相较花冠显得狭小的萼片的绿色就无法透过厚实的花瓣。于是，眼前五枚花瓣组成的花冠便只是一片纯净清洁的白色了。这白色还有一个特别之处，就是不像别的白色花那样反射阳光。而是吸引着阳光，使那白色变成了一团凝固的光。十朵二十朵由长长的绿色花柄托举着，簇拥在枝头。而这如丝如玉的白中，还有非常漂亮的红色点缀。花将开未开之时，花蕾松动开了，就要绽放的花蕾边上晕着一线浅浅的红。花朵盛开了，散发隐隐的香气了，引来蜂蝶了，白色花冠中心簇生的雄蕊上，花丝顶着一点一点的红色花药。古希腊的天神宙斯说过：只有短暂易逝的，才被我造得如此美轮美奂！难怪古人写梨花都会有些油然而生的惆怅。面对过于美丽的东西，人很容易会生出对于造物神奇的感叹。

③梨树虽是人类成功驯化的植物之一，但还没有驯化成一种仅仅只提供花的观赏性而不结果实的那种纯粹的园林植物。也就是说，梨在这个世界上，虽也年年开放洁白如云的花朵，但还会结下累累的香甜果实。

④在今天，我们的城市中，任何一种结出甜蜜的果实的植物的出现，肯定是对市民道德水准的一个巨大挑战。所以，园丁们只植下那些只开花不结果的树站立在身边。至于那些引诱我们时时想伸手的，又会于伸手的同时自感道德危机的果树就自然只能生长在城外乡下了。梨树虽然花朵胜雪，繁盛时漾在半空如云如雾，更能妆点我们的生活，园丁们也不大会给它发放入城镇，让其摇着满枝果实让脆弱的人性接受残酷考验。

⑤最近在罗马，常见街边树上挂着黄澄澄的柠檬与橙子，觉得也非常好看挂果的树与开花的树相比，也自有一种特别的美感。但这并不是本文的重点。我只是有点遗憾，为什么结果的树就不能站在我们城市 的中间，散布比花香更为持久的果香？

⑥植物园中有几株苍老的梨树。那天坐在树荫下，望着开花的梨树出神。和蔷薇科的其它春天盛放的品种相比，梨树的枝干又最为虬曲苍老。最显眼的，是梨树厚厚的树皮，黝黑，深深龟裂，主干如此，分枝也如此，更显出枝头花朵娇嫩脆弱的美丽。仿佛是为了增加人的这种感慨，梨树也为自己制造苍老与娇美的强烈对比。

⑦一个德国植物学家说过，花是人类情感最古老的信使，让我们在观赏的同时看到自己情感深处的秘密。梨树就是这样，从最显老的枝干上，捧举出最纯净娇美的花朵，让人深味生命的秘密让人的情感在欣喜的同时又感到悲伤。

（选自《草木的理想国》，有删改）

12.文章开头作者引用唐宋诗人咏梨花的诗句，有何用意？ 13.第②段画线句中，作者是怎样描写梨花的？请简要赏析。14.第⑤段作者写罗马街边树上所见的风景有什么作用？ 15.探究文章最后一段画线句的意蕴。

【答案】12.①引出本文的写作对象梨花；②都借梨花传达出无限的愁思，奠定了全文欣喜而又忧伤的情感基调，总领全文；③与下文难怪古人写梨花都会有油然而生的惆怅相呼应；④与结尾让人的情感在欣喜地同时又感到悲伤首尾呼应，浑然一体，结构完整；⑤点题；⑥点出了梨花的文化内涵，增添文章的文学意蕴。

13.①运用比喻、比拟的修辞手法，生动形象地突出了梨花的特点；②运用衬托的手法，用一线浅浅的红衬托出梨花的纯白；③按照花期的时间顺序进行描写；④从视觉嗅觉等多角度描写了梨花的情态，颜色和味道；⑤突出了梨花的白是一种真正的纯净的白的特征。

14.①写出了在罗马街边栽种的果树散布的果香有特殊的美感。②与上文国内城市中没有挂果的树形成鲜明对比；③借以流露对国内城市缺少摇着满枝果实的树的遗憾之情；④委婉地表达了对国人道德水准危机和人性脆弱的担忧之情。

15.①苍老的树干能绽放娇美的梨花，让人感叹造物主的神奇；②枝干的苍老衬托出梨花的娇美，令人愉悦；③娇美的梨花美得脆弱，令人感伤；④由花及人，使人联想到生命历经沧桑与艰辛，依然可以绽放出美丽；⑤美好的一切可能脆弱易逝，必须懂得深深地珍惜。【解析】

12.试题分析：题干问的是“文章开头作者引用唐宋诗人咏梨花的诗句，有何用意”，这是考查引用的作用，同时也是考查段落的作用。一般先回答内容上的作用，再回答结构上的作用。“雨打梨花深闭门”，“寂寞空 庭春欲晚，梨花满地不开门”都是写梨花的诗歌，而本文也是写梨花的，故开头的这两句诗，引出了本文的对象“梨花”；且所引诗句都属于写景，从景象之中也传达出无限的愁情，奠定了文章的感情基调。结构上与后文相呼应。

【考点定位】分析作品结构。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】散文开头的作用：1．如果开篇即点题，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）。2．如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启（引出）下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。3．如果首段描写景物，往往起到渲染（营造）气氛，勾勒环境，为人物活动提供背景，衬托，铺垫，奠定感情基调的作用；如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用；如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。比如本题，开头所引诗句中透露出情感，故可以说是奠定全文的情感基调。

13.试题分析：题干问的是“第②段画线句中，作者是怎样描写梨花的”，这是考查写景的技巧。“十朵二十朵由长长的绿色花柄托举着，簇拥在枝头。而这如丝如玉的白中”，使用比拟和比喻的修辞，同时也使用衬托手法；“还有非常漂亮的红色点缀。花将开未开之时，花蕾松动开了，就要绽放的花蕾边上晕着一线浅浅的红。花朵盛开了，散发隐隐的香气了，引来蜂蝶了，白色花冠中心簇生的雄蕊上，花丝顶着一点一点的红色花药”，按照花期的时间顺序来写；同时从视觉、嗅觉等感官角度来写，借助这些方式来突出梨花的“洁白”这一特征。

【考点定位】分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】答题格式：描写（表现）对象（内容）+手法（修辞格）+分析 +表达（艺术）效果（情感、语言等）。另外，此类题型还需从以下角度思考：动静，动静结合、以动衬静（以静衬动）；虚实：虚实相生、以虚写实（以实写虚即化抽象为具体）。此种手法常和想象、联想联系在一起。顺序：时间、古今、春夏秋冬、早晚 空间：远近，、表里、俯视、仰视与平视，整体与局部。感觉：视觉、触觉、味觉、听觉、嗅觉（这个角度要注意“通感”手法的运用）。比如本题，先看修辞的话，使用了比拟和比喻，再看手法，使用了衬托手法；从感官角度来看，使用视觉、嗅觉等多种感官。

14.试题分析：题干问的是“第⑤段作者写罗马街边树上所见的风景有什么作用”，这是考查段落的作用。题干中已经给出了设题的对象“罗马街边树上所见的风景”，应从内容和结构两个角度思考作答。从内容上看，第五段所写内容是说在罗马街边栽种的果树的果香有特殊的美感；从结构上看，与上文所写国内城市的情况形成对比，表达了作者的遗憾之情和担忧之意。【考点定位】分析作品结构。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】解答此类题目，首先应先看该段写了什么（写作对象），写出了什么（对象的特征），想表达 什么（用意、目的）。然后再从结构上看：该段与上下文、首尾、题目、主旨的关联。看语段涉及的对象的主次地位。主要对象：注意和上下文的勾连以及和主旨的关系，承上：照应前文，解释说明，补充注释。启下：呼应铺垫，引出下文。主旨：扩展思路，展示、深化主题。次要对象：兼顾自身的作用和对其它写作对象（尤其是主要对象）的作用。注意其对文章整体的作用，对主要对象烘托、衬托或者对比反衬。丰富文章内容，调整行文节奏，揭示主题。比如本题所写是罗马所见之景，与国内之景不同，故形成对比关系。其目的是表达对国内这种情况的担忧。

15.试题分析：题干要求“探究文章最后一段画线句的意蕴”，这是探究题，探究的方向是文章最后一段划线句的意蕴。“最后一段划线句”“意蕴”，这些内容提示了答题的角度，应是从句子本身的含意到文章的主旨，按照由浅入深的顺序逐层分析。

【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

学，六、论述类文本

阅读下面的文章，完成文后题目

揣摩诺奖的“潜规则”有点酸

①人的味觉能分辨酸性味道，有的人也喜欢吃酸性的食品，这很正常。为人处世，遇到比自己强的就吐酸水，言语酸溜溜的，难免有点讨人嫌。个人如此，一个群体甚至一个国度，羡慕他人（国）的成就是自己前进的动力，如果羡慕变成胃酸，这样的酸葡萄心理就要值得警惕了。

②诺贝尔医学奖揭晓，汤森路透曾预测华裔科学家钱泽南获奖的预测并未成真。诺奖评选到底有何规矩规则？清华大学物理系教授葛惟昆表示，诺贝尔奖评委会会遵循一系列评奖规则，也有轮流坐庄的潜规则，同时喜欢“锦上添花”，不会给完全的新人或者什么奖都没有获得过的人。

③传说中的华裔科学家获奖落空，我们感觉有点失望并不奇怪。失望可能产生两种反应：检讨不足，孕育希望；怨天尤人，找借口给自己开脱。中国科学家无缘诺奖，审视自己研究对象的合适与否、研究方法是否科学，进而改进自己的研究，缩小和诺奖成果的差距，比去揣摩评奖的规则更有意义。拿中国潜规则的行规，用猜疑的办法曝诺奖“潜规则”的光，也许能让中国公众心理获得短暂的平衡，怎奈这样的疗治方式有点饮鸩止渴的感觉：好像我们的科学家无缘诺贝尔奖，是风水没能轮流到咱们这边、是因为诺奖评选“喜旧厌新”所致。如此说来，这个新闻选题的角度及其受访者的心态，都不大正常。正如网友所言：“又开始研究“潜规则”了！”“怎么有股葡萄的酸味？”

④凡事皆有规则，评奖也不例外。只是科学成果的评奖规则，讲究的是发现的新、研究成果的科学价值高。严肃的科学家懂得这个道理，也自觉遵循这个规则，去开展各自的研究。我们的研究者面对诺奖，不熟悉这个规则，可以趁机补课，但不宜去揣度诺奖评选中所谓的“潜规则”。汉语中的“潜规则”，专指拿不到台面上、只能暗箱操作的那些事情。诺奖即便有风水轮流转的规则，也是学科平衡的需要，这样的平衡显然不是通过暗箱操作，用不法手段交易的结果。葛教授把人家的常规做法称作“潜规则”，要么是用语不当，要么是酸葡萄心理在作祟，转嫁中国科学界的声誉危机。至少，国内的读者都不能服气。对此，不妨听听网友的说法吧：“诺奖的科学领域中国压根连个边都没资格碰下，你们就只有剩下在一边说风凉话的人品了。”“和中国评院士相比，诺奖那点就不好意思称潜规则了。”

⑤社会浮躁，科学界难免受到这方面的精神污染。越是这样，我们的科学界越应该保持与世俗社会的距离，杜绝将科学探索和GDP贡献挂钩的研究目的，也是遵循“无意插柳”的原则，那些为经济利益而展开的研究，失望的可能性也往往较大。失望不气馁，失望不说酸溜溜的话语，为获奖者的成就真心喝彩，这样的心态才是真正的科学自信。目前来看，在科学界，这样的自信是不是稍嫌不足呢？ 16.围绕“诺奖潜规则”，结合文章内容，说说文中的“酸葡萄心理”的具体内容。17.为什么说“这样的疗治方式有点饮鸩止渴的感觉”？

18.结合文本，谈谈你认为中国科学界应如何缩小与“诺奖”的距离？

【答案】16.华人这一次没有得到诺贝尔奖，国人积久的愿望没有实现，心理很不舒服（心里失望），就认为诺奖评选有潜规则，喜欢“锦上添花”，压制新人，（或怨天尤人或喜旧厌新）以此获取短暂的心理平衡（或为自己开脱）。

17.酸葡萄心理可以获得一时的心理平衡，或许可以转嫁中国科学界的声誉危机，但不利于审视自己的研究状况，不利于改进自己的研究，缩小和诺奖成果的差距。对中国科学研究的发展与提升是极为有害的。

18.对科学研究和评奖要有科学的态度，克服浮躁心理，酸葡萄心理，保持与世俗的距离；在研究项目上杜绝急功近利的功利主义思想，踏实进行科学创新研究和科学价值高的项目研究；建立起真正的科学自信，失败了不气馁；了解并熟悉国际规则，遵循规则进行研究，克服中国科研领域的弊端。【解析】

16.试题分析：答案的信息源为第三段，重要的有“我们感觉有点失望并不奇怪”“缩小和诺奖成果的差距，比去揣摩评奖的规则更有意义”“也许能让中国公众心理获得短暂的平衡，怎奈这样的疗治方式有点饮鸩止渴的感觉”等。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

17.试题分析：首先要理解“饮鸩止渴”的含义，即比喻用错误的办法来解决眼前的困难而不顾严重后果。再从文中“审视自己研究对象的合适与否、研究方法是否科学，进而改进自己的研究，缩小和诺奖成果的差距，比去揣摩评奖的规则更有意义。拿中国潜规则的行规，用猜疑的办法曝诺奖“潜规则”的光，也许能让中国公众心理获得短暂的平衡，怎奈这样的疗治方式有点饮鸩止渴的感觉”即可概括出答案。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

18.试题分析：解答本题要从原文出发，信息源有：“检讨不足，孕育希望；怨天尤人，找借口给自己开脱。中国科学家无缘诺奖，审视自己研究对象的合适与否、研究方法是否科学，进而改进自己的研究，缩小和诺奖成果的差距，比去揣摩评奖的规则更有意义。拿中国潜规则的行规，用猜疑的办法曝诺奖“潜规则”的光，也许能让中国公众心理获得短暂的平衡。”“社会浮躁，科学界难免受到这方面的精神污染。越是这样，我们的科学界越应该保持与世俗社会的距离，杜绝将科学探索和GDP贡献挂钩的研究目的，也是遵循“无意插柳”的原则，那些为经济利益而展开的研究，失望的可能性也往往较大。” 考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。

七、作文

19.“于无声处”，我们可以看到宇宙、天地、自然、山川、田园、花木虫鱼、历史遗迹、现代风物„„它们可以告诉我们许多许多；“于无声处”，我们可以思考科学、文化、艺术、生活„„它们可以引导我们不断的探索；“于无声处”，我们可以感受亲情、友情、人间情、思乡情、民族情、爱国情„„它们可以温暖我们鼓舞我们。

根据以上的材料，以“于无声处”为题，写一篇不少于800字的记叙文。【答案】于无声处

粉蝶之于繁花，恰似渺小而静默的存在。飞翔，不过是一种生的本能；而声响，只是不曾出现过的奢望。然泰戈尔曾说：“蝴蝶计算光阴不是以月而是以瞬间，因而它的生命足够长。”轻扇羽翼，寂寂无声的它们，却诠释了关于生命的至道。如同所谓的蝴蝶效应一般，看似微小无动却可以湮没万物。这，便是无声的力量，在静默中获取至道、至远、至深„„乃至天地。若说，蝴蝶是无声的存在，那么，于无声处，便是更形而上的体验。梭罗于瓦尔登湖，就是为了这种体验。远离都市喧闹、现代工业，只携一斧，便奔赴那静谧的湖畔。没有同伴，没有纷扰，就连鸟鸣泉滴之声都鲜有，所余的只是无声的孤寂。梭罗视其为一种自然的回归，他愿将自己大好的光阴虚掷于这浩渺静寂。而这种回归在我看来，正是对无声处最大的褒奖与认可。菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃。这句佛语用于此处倒也恰当。人本生于自然，受形于天地，诞生于寂寂。宁静、澄透、空灵、悠远乃是自然的本貌，而无声则是其最原始也最根本的状态。于无声处，是还原本然，回归人类内心。

同样的，中国古代文人也从无声处得到了莫大的启迪。或许有别于梭罗般对自然的追寻，而相对的，是对自身的探索与询问。

古语有大音希声，大悲无泪。当遭受莫大的悲哀时，声音已然无力而苍白。于是，柳三变有道“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”李后主有看“寂寞梧桐深院锁清秋。”纳兰容若有云“无言暗将红泪弹阑珊。” 由此，无言是一种立于有声之上的宣泄，它是对情感的深挖与扩大，是对自我的追寻与升华。故古人常有默然。默然于遭贬后的郁郁寡欢，默然于得势时的豪气干云，默然于时过境迁的扼腕叹息„„选择默然，并非是无视其存在，而是隐的智慧，亦更是无声的智慧。

如同陶渊明，隐于南山之下；如同苏轼，畅游于赤壁；如同李易安，伤怀于点滴秋雨；如同李白，把酒邀明月，对影成三人„„他们用心，于无声处，谱写了最绚烂的篇章。此中真意，亦无需多言，自在心中。

摘下耳机，让周围变得安静，抬头看香樟叶接连覆盖了头顶大半的天空。偶有飞鸟无声地掠过，突然出现，又转瞬即逝。世界似乎没有声响，但眼底却有万千色彩。心渐渐静了下来，伸手仿佛便可以触到空中那兀自飞翔的一羽彩蝶。