语文高一优秀必背作文

语文高一优秀必背作文（共10篇）

语文高一优秀必背作文 篇1

《沁园春.长沙》毛泽东

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

赏析；

1.这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，提出了“谁主沉浮”的问题，抒发了对中华民族前途的乐观主义精神和以天下事为己任的豪情壮志。

特别是本词的最后三句，以设问结尾，巧妙回答了“谁主沉浮”的问题。正像当年中流击水那样，勇敢地投身到革命的风浪中，激流勇进。

2.从写景的角度看，作者在视角角度上，有远近高低，从逻辑上，从点到面，由实到虚，从自然到人类。

3.上阕：“今日之游”描述的是人与自然的关系，描绘了湘江的秋景。

下阕：“昔日之游”作者同一个激进的群体发生的关系，追忆了同学时光，抒写了胸襟和抱负

4.崇高美表现于内在方面，则为伟大高尚心灵的反映。古罗马的朗吉弩斯在《论崇高》一文中，就提出崇高是“伟大心灵的回声”。这首词的下半阕着重抒情，正是这种伟大心灵回声的抒发。这种抒发，首先是通过回忆引出的。

翻译；在深秋一个天高气爽的日子里,我独自伫立在橘子洲头,眺望着湘江碧水缓缓北流.看万座山变成了红色,一层层树林好象染过颜色一样;满江秋水清澈澄碧,一艘艘大船乘风破浪,争先恐后.雄鹰敏捷矫健,在辽阔的蓝天里飞翔，鱼儿轻快自如,在明净的水底里时沉时浮,一切生物都在秋天里争求自由.面对着无边无际的宇宙,(千万种思绪一齐涌上心头)我要问:这苍茫大地的盛衰兴废,由谁决定,主宰?

回到过去,我和我的朋友,经常携手结伴来到这里漫游.在一起商讨国家大事,那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头.同学们正值青春年少,风华正茂;大家踌躇满志,意气奔放,正强劲有力.评论国家大事,写出这些激浊扬清的文章,把当时那些达官贵人,军阀官僚看得如同粪土.大家是否记得,当年我们在江水中游泳,那激起的浪花几乎挡住了疾驶而来的船? 《金缕衣》杜秋娘 唐代

劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝

翻译 ；不要爱惜用金钱织成的华丽衣裳，而应爱惜少年时光。就像那盛开的鲜花，要及时采摘。如果采摘不及，春残花落之时，就只能折取花枝了 《劝学》荀子

君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也

翻译； 君子说：学习是不可以停止的。

靛青，是从蓝草中提取的，却比蓝草的颜色还要青；冰，是水凝固而成的，却比水还要寒冷。木材笔直，合乎墨线，（如果）它把烤弯煨成车轮，（那么）木材的弯度（就）合乎圆的标准了，即使再干枯了，（木材）也不会再挺直，是因为经过加工，使它成为这样的。所以木材经过墨线量过就能取直，刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广泛地学习，而且每天检查反省自己，那么他就会聪明多智，而行为就不会有过错了。

我曾经整天发思索，（却）不如片刻学到的知识（多）；我曾经踮起脚远望，（却）不如登到高处看得广阔。登到高处招手，胳臂没有比原来加长，可是别人在远处也看见；顺着风呼叫，声音没有比原来加大，可是听的人听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以行千里，借助舟船的人，并不是能游水，却可以横渡江河。君子的本性跟一般人没什么不同，（只是君子）善于借助外物罢了。

堆积土石成了高山，风雨就从这儿兴起了；汇积水流成为深渊，蛟龙就从这儿产生了；积累善行养成高尚的品德，那么就会达高度的智慧，也就具有了圣人的精神境界。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃，也不足十步远；劣马拉车走十天，（也能走得很远，）它的成功就在于不停地走。（如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也刻不断。（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强键的筋骨，却能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，这是由于它用心专一啊。螃蟹有八只脚，两只大爪子，（但是）如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处存身，这是因为它用心浮躁啊。《师说》

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其知乃反不能及，其可怪也欤！

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

翻译； 古代求学的人必定有老师。老师，是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的。人不是一生下来就懂得道理和知识的，谁能没有疑惑？有了疑惑，却不向老师请教，那些成为疑难的问题,就始终不能解开。出生在我之前的人，他懂得的道理本来就比我早，我跟从他，并以他为老师；出生在我之后的人，他懂得道理如果也比我早，我也跟从他，拜他为老师。我是向他学习道理的，哪管他的年龄比我大还是小呢？因此，无论高低贵贱，无论年长年幼，凡是道理存在的地方，就是老师所在的地方。

唉！从师学习的风尚没有流传已经很久了，想要人没有疑惑也难了！古代的圣人，他们超出一般人很远，尚且要跟从老师请教（他，焉为代词）；现在的一般人，他们才智不及圣人也很远，却认为向老师学习是羞耻的。因此，圣人更加圣明，愚人更加愚昧。圣人成为圣人的原因，愚人成为愚人的原因，大概都是由于这个原因吧?众人 爱自己的孩子，选择老师来教他;对于他自己，却认为跟从老师学习是羞耻的，真是糊涂啊！那些儿童的老师，教他读书，学习书中的文句的停顿，并不是我所说的传授道理，解答疑难问题的老师。

[1]不知句子停顿要问老师，有不能解决的疑惑却不愿问老师；小的方面学习了大的却丢了。我没有看到他的明智之处。巫医、乐师、各种工匠这些人，不以互相学习为耻。士大夫这一类人，听到称“老师”称“弟子”这说法的人，就聚在一起嘲笑他们。问他们，就说：“他和他年龄差不多，懂得的道理也差不多。把地位低的人当做老师，就足以感到耻辱；把官大的人当做老师，就被认为近于谄媚。”哎！从师学习的风气不能恢复由此可以知道了！巫医、乐师、各种工匠这些人，君子不屑与他们并列的，现在君子的智慧竟然反而比不上这些人了，可真值得奇怪啊！

圣人没有固定的老师，孔子曾以郯子、苌弘、师襄、老聃为师。郯子这些人，贤能都比不上孔子。孔子说：“三人行，则必有我师。”所以学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤明。接受道理有早有晚，学问和技艺上各有各的专门研究，如此而已。

李家的孩子叫李蟠的，十七岁，喜欢古文，六艺的经文和传记他都普遍地研习了，没[2][3]有被时代的风气所影响，向我学习。我赞赏他能履行古人从师学习的正道，写《师说》送给他。（《师说》是韩愈散文中一篇重要的论说文。文章论述了从师表学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神，也表现出作者不顾世俗独抒己见的精神）

重点背诵句；

1.古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。2.是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

3.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。4.位卑则足羞，官盛则近谀。

5.三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

写法特点

1、下定义，作结论：

作者一开篇就以一个明确的定义确定了老师的职责，由这个定义出发，由“解惑”说到“从师”，经过一番推论，得出“道之所存，师之所存”的结论。层层衔接，一气贯通。

2、对比论证：

第二段运用三组对比：古之圣人与今之众人，择师教子与其身，巫医乐师百工之人和士大夫之族。经过双方的对比，造成了一种强烈的反差效果，可以用“反而”承接上文。如：“古之圣人”才智高，尚且从师学习；“今之众人”才智低，反而“耻学于师”。通过对比，作者批判了不从师的社会风尚，而作者的观点也不言自明了。

3、引用论证，事例论证：

举出古人从师的例子，引用孔圣人的话，进一步论证自己的观点，也更增强了说服力。

高一语文必背知识点梳理 篇2

文学常识

《诗经》，又称《诗三百》，收录了西周初年至春秋中叶的诗歌，共305首。内容上可分为风、雅、颂;

风是周代各地的歌谣;

雅是周人的正声雅乐，可分为大雅和小雅;

颂是周王庭和贵族宗庙祭祀大乐歌。

《诗经》中的六义是指：风、雅、颂三种诗歌形式及赋(铺陈)、比(比喻)、兴(先言他物)三种表现手法。

字音字节

氓(méng)之蚩蚩(chī)——匪我愆(qiān)期

将(qiāng)子无怒——乘彼垝(guǐ)垣(yuán)

尔卜尔筮(shì)——以我贿(huì)迁

言笑晏晏(yàn)——不可说(tuō)也

自我徂(cú)尔——淇水汤汤(shāng)

渐(jiān)车为裳(cháng)——其黄而陨(yǔn)

士贰(èr)其行——咥(xì)其笑矣

淇则有岸(qí)——隰(xí)则有泮(pàn)

于(xū)嗟(jiē)鸠(jiū)兮——反是不思

实词

1、解释下列加线实词

氓之蚩蚩(蚩蚩：忠厚的样子)

匪我愆期(愆：拖延)

将子无怒(将：愿，请)

乘彼垝垣(垝：毁坏，倒塌;垣：矮墙)

体无咎言(咎：灾祸)

无与士耽(耽：沉溺)

女也不爽(爽：过错)

靡室劳矣(靡：无，没有)

2、词类活用

雨雪霏霏(雨，名作动，下)

3、通假字

匪来贸丝(匪，通“非”)

犹可说也(说，通“脱”)

于嗟鸠兮(于，通“吁”)

岁亦莫止(莫，通“暮”)

《离骚》

文学常识

《离骚》作者屈原，名平，字原，战国时期楚国人。

《楚辞》运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩，后世称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”。

《离骚》是《楚辞》的代表作，是我国古代最长的抒情诗。

字音字形

姱(kuā)謇(jiǎn)茝(chǎi)

诼(zhuó)偭(miǎn)忳(tún)

郁邑(yì)侘(chà)傺(chì)

溘(kè)鸷(zhì)圜(yuán)

高一语文必背文言文知识点 篇3

1之

⑴所之既卷(动词，意为“往，到达”)

⑵以之兴怀(代词，指“向之所欣……已为陈迹”)

⑶夫人之相与(取消句子独立性)

⑷极视听之娱(结构助词，的)

⑸向之所欣(音节助词，不译)

2修

⑴茂林修竹(意为“高”)

⑵况修短随化(长，修短指寿命长短)

⑶乃重修岳阳楼(意为“修建”)

⑷修守战之具(意为“整治治办)

3虽

⑴虽趣舍万殊(虽然，连词)

⑵虽世殊事异(即使，连词)

4于

⑴会于会稽山阴之兰亭(意为“在，介词”)

⑵欣于所遇(意为“对，介词”)

⑶终期于尽(意为“到，介词”)

5以

⑴引以为流觞曲水(意为“把，介词”)

⑵亦足以畅叙幽情(意为“用来，介词”)

⑶犹不能不以之兴怀(意为“因，介词”)

6一

⑴若合一契(一起)

⑵其致一也(一样)

⑶固知一死生为虚诞(动词，看作一样)

⑷一觞一咏(有的，表示分指，一边……一边……)

高一必背英语作文 篇4

②你是如何克服这些困难的? 审题构思

注意以下几点：

1. 存在的困难。在短文的第一段就应该写出“我”在英语学习中存在的问题，比如受家乡话发音的影响,/r/音和/l/音不分;记忆力差，很难扩大词汇量;阅读速度慢，不能在规定的时间内把试题做完等。

2. 采取的措施。在第二段中，要简单说明“我”是如何克服这些困难的。如通过勤学苦练，尝试其它不同的学习方法，或者向老师、同学等寻求帮助等等。

3. 说明的方法。我们可运用举例说明法，把学习中的困难和解决的办法列出来。

4. 心得与体会。唐僧师徒四人历尽磨难终于取得真经，那么当你成功地克服了英语学习中的困难后，必定也会充满成就感，总结出心得体会。何不简要点出来与各位朋友分享呢?

I had many difficulties when I started to learn English. Since I come from Chaoshan District, I could not tell / r / from / l /. Because they sound exactly the same in my dialect, I had great difficulty in telling “right” from “light”. My poor memory was another challenge for me when I decided to enlarge my vocabulary. I could only remember the English words for a while.

In order to tell the slight difference between / r / and / l /, I forced myself to practice a lot every day. Whenever I started to speak English, I reminded myself of the difference between “right” and “light” as well as “read” and “lead”. At first I felt it rather unnatural, but soon I got used to speaking in this way. As for my poor memory, I gave up mechanical memorization and tried many other ways. Finally I found a most efficient way for me: memorizing English words by their syllables and pronunciation.

语文高一作文优秀 篇5

无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的语文高一作文优秀7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

语文高一作文优秀7篇1

郭敬明说：“青春就像一条河，左岸是我无法忘却的回忆，右岸是我值得紧握的璀璨年华，中间飞快流淌的，是我年年岁岁淡淡的感伤。”

翻开相册，看着曾经的我，不禁感叹流年似水。

呵，这张是我刚刚出生，小小的，皮肤黑黑的，很不像现在的我。那张稚气未脱的脸庞，澄澈如白云般的笑容，戴着一副对未知世界的好奇。看着照片我淡淡的一笑，原来小时候的我是这样的啊！

乌黑的眸子是我现在怎么求都求不来的。当时我的爸妈一定高兴坏了，这张是幸福的见证呵。都说“每个孩子都是上帝牵着手带到这个世界上的”看着我脸上若隐若现得梨涡，果然不假……

嘿，这张是七岁的时候缠着姐姐帮我拍的，记得当时的我刚进小学，高兴坏了。一头利落的短发，一身小学的校服，或许是刚上小学的缘故，感觉还是如此的幼稚，只是眼神里多了一份憧憬，多了一份淡然和自信。仔细看看，那时候的我还真是矮啊，怪不得现在我也不高呢！原来如此，都没长多少，呜呜……

额，这张是什么时候拍的呢？是谁那么无聊在我哭的时候给我偷拍了一张呢？眼眶红红的，看上去很伤心，脸颊还挂着明显的泪痕。在记忆的长河中寻了半天，总算想起来了，原来是我姐姐嫁人啊！牌照的背景是他们的新房，后面还挂着他们幸福的婚纱照。

现在想起来，心里还会泛起阵阵涟漪，是永远的不舍得，泪是最好的证明，毕竟是曾经一起朝夕相处了这么久的姐姐，怎么能说舍就舍了呢？但现在想想，天下无不散的筵席啊！悲伤总是难免的，曾经相聚就别无所求了。

哈，这张是去宁波的时候和我妈一起拍的，我们在绿绿的草地上背靠背坐着，在阳光的照射下，我们的笑容更加甜美，灿烂。妈妈的眉毛都笑弯了，我的手则比了个胜利的手势。“咔嚓”这张照片就这样产生了。

无意间，滑落了一张照片，是我初中时候军训的，皮肤被晒得黑黑的，褪去了往常的白皙，当时可把我急坏了，但现在看看似乎这种皮肤才代表着健康。身着期盼已久的迷彩服，突然觉得自己浑身充满了正气，人也挺拔了。那种微笑是满足的，那么自信，那么神气。

时间，我们总想抓紧，但却总是在无意间溜走。

有些事，我们总是念念不忘，但很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了。那一些似水的流年，将永远定格在那一张张照片中。

语文高一作文优秀7篇2

记得几年前地区高中有个大哥哥生了一场重病，急需一大笔钱动手术救命，但他家里十分贫穷，就是变卖全部家当也只有一千多元呀！面对巨额的手术费，面对奄奄一息的孩子，他的家人束手无策，只能以泪洗面，眼睁睁的看着一个活泼可爱的生命在慢慢的消失！

病床中的大哥哥还在一个劲地问：“医生，我什么时候可以出院？我落下的功课已经太多了！我要回学校上课。”面对那双对未来充满希望的双眼，有谁又能拒绝他的求生欲望呢？有谁又忍心眼睁睁的看着一个活生生的生命在慢慢消失呢？于是学校的全体师生和医院的全体员工纷纷解囊相助，同时媒体也向社会报道并倡议社会各界人士：

为了还孩子一个健康的身体，请伸出你的援助之手。在大家的帮助下，大哥哥顺利的动了手术，手术后身体恢复很快。不久就回到学校继续上课，后来以优异的.成绩考入重点大学。在我们祖国这个温暖的大家庭里，不仅历来就有一方有难，八方支援的美德，还有尊老爱幼的社会公德。

一天，我和妈妈、妹妹一同前往柳州龙潭公园观看小丑表演。今天的人可真多呀！我们在公交车站候车，好不容易盼到一辆车过来，谁知又是因人多而不停站。一直等了一个多小时，累得我们都打退堂鼓想不去看表演了。

就在这时，奇迹出现了。一辆挂着大站牌的公交车驶来，我们上车刚坐下便不约而同的说：“累死了！终于可以坐下了。”当车驶到下一个大站时，又上来一大群人，把车厢都挤得水泄不通。

突然听到一个小女孩的哭声，我寻声望去。在离我不远处，有一个中年人抱着一个小女孩站在车厢里随车晃动。也许是人多太挤、也许是晃动得厉害让小女孩不舒服，所以哭闹不已。

此情此景，让我很为难。给她让座，自己已经累死了，不让嘛又于心不忍。正在这时，车厢里播放《爱的奉献》这首歌，我不由自主的站起来走到中年人身边刚想说：“阿姨，到我这里坐吧！”却意外的听到了：

“阿姨，到我这里坐吧！”这声音来自四面八方，车厢里的顿时响起了热烈的掌声。大家情不自禁跟着音乐唱：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”

语文高一作文优秀7篇3

某乡党委书记在其他人不肯多待的穷乡僻壤干了八年，将其建设为美丽乡村。面对山水，他感慨道：“心在哪里，风景就在哪里。”一语中的，风景随心。

俗语“情人眼里出西施”不就是风景随心的道理？某个人、某些事不见得多么美好，只因你的心在那里，那里便成为你眼里最美好的风景。美国摄影师安德烈一直希望自己拍摄的纪录片能在美国纪录片频道播出，对摄影师而言，那是不可磨灭的骄傲。他努力了很多年，妻子陪伴他很多年，但他一直都没有成功。其间他闲来无事，会随手拍几张妻子的照片。后来他将这些照片展出，在美国引起了不小的反响。这些照片，有妻子在洗碗，有妻子晒衣。安德烈最喜爱的一张，是一个阴雨天，妻子目送儿女离家上学后，坐在桌边看书，她将长发挽起，安静的侧脸美得不可思议。安德烈在接受采访时说：“或许我更该观察身边，现在我的心只在家人身上”。风景随心，心停留在家里，最美的风景就在家里。

普通人觉得恐怖的热带雨林，在冒险家、植物学家、动物学家的眼里，有着世界上最美的风景。戈壁滩上不华丽的白杨，在茅盾眼里是最美的风景。人们不爱这些景色，只因心不在那儿，若心在那儿，那儿的佳景便无可比拟。

居里夫人的心在实验室，放射性元素放射出的射线绘制的云空图是她眼中最美的景色；球迷们的心在场上，球飞出时的轨迹是他们眼中最美的风景；雷杜德的心在玫瑰花上，画纸上的玫瑰花是他眼中最美的风景。风景随心，都说江南美景太美，可江南美景是构造上能有多美？究其原因，怕还是余秋雨在名篇《江南小镇》中提到的：“江南不仅是江南，还是许多人梦境的发生地。”人们将想象，将心放在江南，于是有了阳春三月，草长莺飞，山水画一般的美江南。

心的所在地，就是风景的所在地。

卞之琳在《断章》中说：“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。”看风景的人的心在桥上人身上，桥上人成了楼上人眼里唯一的风景，就像张充和是卞之琳眼里唯一的风景一样，风景随心。

心在哪里，风景就在哪里。游子的风景在家乡，雄鹰的风景在云端，种子的风景在土里。

风景随心，让风景盛开在心上。

语文高一作文优秀7篇4

跟朋友聊天，聊到表妹写的文章，想起我许久没去看她写的文章了。默默地，打开她的文集，发现最新的文章都是关于她妹妹的，看完不由得心疼，眼泪流了下来。为她，也为自己。

曾有一句话：每一个新生命都是由上帝牵着手来到这世界，他们应该受到祝福与欢迎！可我想总有那么一群人或许是被上帝不小心遗忘了的！小表妹是，我亦是！

我在没有一个人欢迎与祝福来到这世界，然后放养式成长。从小听到最多的就是你不是亲生的，你是抱养的。长大了，知道事实了，两个哥哥姐姐，足够了，却多了一个我，一个多余的我，所以我不被欢迎，在充满嫌弃的声音中来到世界。十九岁，这件事被当做玩笑话一次又一次的提起来，你们却不知道这就如尖刀一刀一刀划在我心上。所以，我努力，很努力很努力的想要变优秀，让你们知道我也可以是你们的骄傲，可是我得到了所有老师的肯定，却始终得不到你们的。我从来没有听到过你们对我的鼓励，从来没有，一句也都没有。偶尔对哥哥姐姐说我还不如不来世上走一遭呢，反正没人欢迎我来到世上。他们却说我一直很幸福，叔叔伯伯们都宠我，爸爸妈妈爱我，我要满足。可是我感受不到，我只是想要爸爸妈妈对你们的爱分一点点给我，就一点点！

语文高一作文优秀7篇5

1.抒情式

例：啊!美丽的外滩，我多想变成一颗露珠，滋润你的一草一木;我多想变成一只小狗，日夜守护在你的身旁;我多想变成一直小鸟，在你的上空自由的飞翔;我多想变成一颗太阳，把你照得更加辉煌!

2.总结式

例：家乡岳池有这么多如画的美景，我爱岳池。

3.歌词、诗句式

例：看了这山这水，真是“舟行碧波上，人在画中游。”

4、联想赞美式

例：我爱家乡美轮美奂的夜景，更爱把家乡建设得如此美好的岳池人民!

5.随想式

例：望着凤山那一颗颗根深叶茂的树木，我想，我什么时候也能像它们一样呢?

6.自然意境式

例：夕阳献出了最后一丝余辉，笑着离开了。然而，明天朝霞又会冉冉升起??

7.回味式

例：我时不时留恋地回头望几眼，一不留神，差点摔个筋斗。翠湖的美景如此令人难以忘返。〃

8、自然总结式

例：好几年过去了，我长大了，夹竹桃也长高了。望着洁白的秀丽的夹竹桃，我比以前更加爱它了。

语文高一作文优秀7篇6

生活中总有许多人是敏感的，他们会因为一点小事就感到尴尬，难受甚至产生极大内心波动，敏感有时是好的，因为也许能及时知道对方的心理状态，对对方着想，但是过分敏感反而会曲解、夸大对方意思，甚至误解对方愿意，从而造成人际关系上的不便与难点。

比如很多时候对方不经意的话，也许只是没有考虑什么不小心说的，而敏7感的人则会以为是对方处心积虑地挖苦、刁难自己，或是对方讨厌自己，从而妄自菲薄，认为自己在对方心里什么都不是，引起冲突或关系冷淡。而在这时充分利用钝感则会觉得并没有什么，从而大事化小，小事化了。不过如果对方的话真的过度冒犯，也得适当提醒，再利用钝感及时忘掉。

钝感是好的，一个有钝感的人是不会害怕被拒恐惧症的，这是因为一个敏感的人被拒绝多次便不敢提出自己的要求或需求，害怕被对方拒绝，其实这是没有任何必要的，对方很有可能同意自己不过分的要求，即使被拒绝了，有钝感的人也会认为没什么，也许只是人家有难处，下次有需要还会提出。

所以钝感的作用是十分重要的，很多时候有钝感才会能坚持不懈，在失败之后继续尝试从而成功。所以我们在平时生活中要学习掌握钝感，为我们的生活提供便捷与帮助。

语文高一作文优秀7篇7

岁月老人站在城市的上空，俯瞰这座花了几十年时光建设起来的城市，高楼林立，车水马龙，散发着紧张的年息……突然，老人的眉头紧锁，陷入了沉思。

昔日浩瀚深邃、蔚蓝明澈的天空与洁白无瑕的白云本是一对悠悠伴侣，两者相依相随，从未分离。如今它们之间同生了隔阂，多了个陌生的“朋友”——雾霾。它在空中肆意妄为自行得意，笼罩四方，阻隔了蓝天白云那份真情厚意！

昔日江河湖泊过着逍遥自在的日子，流水潺潺，荡起声与色的韵律，飘逸出生命的华彩与灿烂，流水溅溅，激扬了力与美的交响，迸发出灵魂的坚韧，情感的涟漪在回旋。如今，那未经达标处理的污浊之水竟被赤裸裸地排放，致使硫磷等化学元素流离失所，只好在江河湖泊间肆意乱窜，为此，江湖伯伯染上了肺结核，饱受着病痛的侵扰。

昔日那潇潇洒落、晶莹剔透的雨露，似油般滋润着大地万物，伸出手，让雨滴从指间滑落，打了个滚儿，又浸入土壤里去滋养植物了。如今，那雨要么要梦中久不苏醒，要么被噩梦惊醒直泻而下，带着它咆哮的躯体，体内含有多种酸性的化合物，对大地万物毫不留情地侵蚀。

昔日丛中的花朵姹紫嫣红，争奇斗艳，各显妩媚的身姿，在阳光的映射下更加朝气蓬勃、婀娜多姿。如今，林荫小道旁的花朵每月吸收着汽车尾气所排放的毒气，经受着尘埃的洗礼显得毫无生气。有些耷拉着脑袋，显得面黄肌瘦，犹如病入膏荒的病人一般；有些经受不住炎炎烈日，早已奄奄一息了。

沉思久后的岁月老人回过神来，心中集满了愁怨，本想给世人一个教训，让时光逆流，回到从前那番荒芜天地，可正在他想施法的那瞬间，他看到了那一幕。

一位衣着褴褛，银丝倾泻而下的老人正指起一位青年小伙刚扔下的饮料瓶，那青年顿了一下，便走到老人面前深深地鞠了一躬才肯离开。那青年艰难地移动着步伐，若有所思，还不时停顿下来，注视老人许久。

这时，岁月老人的眼眶早已润湿，他的眼神里充满了欣慰之感，他留下了最真挚的和最真诚的泪水，无声地消失在这个世界。

蓝天、白云的悲惨结局，江河湖泊的无辜病痛，雨的性情大变，花朵的营养不良……这些种。种原因都“归功”于我们人类自身，因为我们的狂妄自大，认为可以改造自然，毫不节制地掠夺大自然应用的宝贵财富。

高一语文优秀高分作文 篇6

孙武是兵家的鼻祖，著有《孙子兵法》，其“知己知彼，百战不殆”的思想被历代兵家奉为经典，对后世的影响甚大。

具体的就拿孙膑和庞涓的对抗来说：孙膑和庞涓出自同一师门，两人都是鬼谷子的徒弟，庞涓因耐不住在山上的寂寞，学艺未精，便告别师傅到世间闯荡。他通过运用自己学过的知识，很快得到了魏国国君的信任。被任命为魏国大元帅，统领魏国军队，立下了不少军功，深得魏国国君的赏识。几年之后，孙膑出师，展望世间似乎没有他的立身之地。于是投奔了庞涓。噩梦由此开始，因庞涓嫉妒，孙膑被处以膑刑。后来只是装疯才保全了性命，逃到了齐国。

孙膑看清了庞涓的真面目，于是开始了报仇。在桂陵之战中，庞涓围困了赵国的都城邯郸，赵国向齐国求助，齐王立即下令救赵，发兵五万，以孙膑为军师去救赵国。孙膑的才略这时真正地发挥了作用。他料到魏国围困赵国，那么魏国都城的兵力应该不会太多，否则作文Https://wWw.ZuoWen8.CoM/根本不会围困赵国。于是他改变了直接救赵的想法，派兵去攻打魏国，果不其然魏国守兵太少，齐军一路势如破竹，直逼魏国都城，魏王十分恐惧，八百里加急令庞涓回救。庞涓收到命令后迅速撤军。孙膑料到他会急忙回救，于是设下埋伏杀得魏军闻风丧胆。这就是著名的桂陵之战。孙膑一战成名，载入史册。

然而，气度狭小的庞涓怎会忍下这口气。后来他又发动了马陵之战。在马陵之战中，孙膑充分利用庞涓轻敌和急功近利的弱点，利用减灶计来一步步诱惑庞涓上当。终于在庞涓认为齐军已无多少人时，丢下大部队，只率几百轻骑追击齐军。齐军严阵以待，乱箭射死了庞涓，反击魏军，魏国大败。

庞涓终因自己的嫉妒和急功近利而落得如此下场。孙膑也报了自己的一箭之仇。

语文优秀高分作文高一精选 篇7

可真的搞定了吗?

我问自己!

我心里清楚，路还是那么迷茫，不知方向，更不见曙光。

今天独自出行，我一直在想事情，又不想让自己想。

就这样，整个人与手机相伴，在上面找自己想要的东西，又要与手机里的人沟通。

我感觉自己是迷茫无措的。

可又有一条无形的线拉着我，应该做这个，应该做那个，也许是这样，也许是那样，但就是别忘了什么，别落下什么。

也许是没休息够，也许是真的因为压着心事。

我想着文字或许能拯救我，却又知道没有花费时间的拯救也是虚幻。

语文高一优秀必背作文 篇8

共88篇

一年级

1.一（上）第二课《四季》（全文背诵）

2.一（上）第三课《小小竹排画中游》（全文背诵）3.一（上）第七课《小小的船》（全文背诵）4.一（上）第八课《阳光》（全文背诵）5.一（上）第九课《影子》（全文背诵）6.一（上）第十课《比尾巴》（全文背诵）7.一（上）第十一课《我多想去看看》（全文背诵）8.一（上）第十四课《自己去吧》（全文背诵）9.一（上）第十七课《雪地里的小画家》（全文背诵）10.一（下）第一课《柳树醒了》（全文背诵）11.一（下）第九课《两只鸟蛋》（全文背诵）12.一（下）第十四课《荷叶圆圆》（全文背诵）

13.一（下）第十六课《要下雨了》（背诵自己喜欢的部分）14.一（下）第十八课《四个太阳》（全文背诵）15.一（下）第二十课《司马光》（全文背诵）

16.一（下）第二十五课《快乐的节日》（全文背诵）二年级

1.二（上）第一课《秋天的图画》（全文背诵）2.二（上）第二课《黄山奇石》（背诵自己喜欢的部分）3.二（上）第三课《植物妈妈有办法》（全文背诵）4.二（上）第五课《一株紫丁香》（全文背诵）5.二（上）第九课《欢庆》（全文背诵）

6.二（上）第十课《北京》（背诵自己喜欢的部分）7.二（上）第二十三课《假如》（全文背诵）8.二（上）第二十六课《红领巾真好》（全文背诵）

9.二（上）第二十七课《清澈的湖水》（背诵自己喜欢的部分）10.二（上）第三十课《我是什么》（背诵自己喜欢的部分）11.二（下）第一课《找春天》（全文背诵）12.二（下）第五课《泉水》（背诵自己喜欢的部分)13.二（下）第六课《雷锋叔叔，你在哪里》（全文背诵）14.二（下）第九课《日月潭》（背诵自己喜欢的部分）15.二（下）第十二课《北京亮起来了》（背诵自己喜欢的部分）16.二（下）第二十课《要是你在野外迷了路》（全文背诵）三年级

1．三（上）《我们的民族小学》（背诵喜欢的段落）2.三（上）《秋天的雨》（背诵喜欢的段落）3.三（上）《花钟》（背诵喜欢的段落）4.三（上）《赵州桥》（背诵喜欢的段落）5.三（上）《富饶的西沙群岛》（背诵喜欢的段落）6.三（上）《美丽的小兴安岭》（背诵喜欢的段落）7.三（下）《燕子》（全文背诵）8.三（下）《荷花》（背诵喜欢的段落）9.三（下）《翠鸟》（背诵喜欢的段落）10.三（下）《和时间赛跑》（背诵喜欢的段落）11.三（下）《太阳》（背最后一段）12.三（下）《太阳是大家的》（全文背诵）

四年级

1.四（上）第一课《观潮》（3,4段）.四（上）第三课《鸟的天堂》（背诵自己喜欢的部分）3.四（上）第五课《古诗两首》（全文背诵）4.四（上）第六课《爬山虎的脚》（全文背诵）5.四（上）第十三课《白鹅》（背诵自己喜欢的部分）6.四（上）第十五课《猫》（背诵自己喜欢的部分）7.四（上）第十八课《颐和园》（背诵自己喜欢的部分）8.四（上）第二十课《古诗两首》（全文背诵）

9.四（上）第二十六课《那片绿绿的爬山虎》（背诵自己喜欢的部分）10.四（上）第三十一 课《飞向蓝天的恐龙》（背诵自己喜欢的部分）11.四（下）第一课《古诗词三首》（全文背诵）12.四（下）第二课《桂林山水》（全文背诵）

13.四（下）第三课《记金华的双龙洞》（背诵自己喜欢的部分）14.四（下）第十七课《触摸春天》（背诵自己喜欢的部分）15.四（下）第十九课《生命 生命》（全文背诵）

16.四（下）第二十一课《乡下人家》（背诵自己喜欢的部分）17.四（下）第二十三课《古诗词三首》（全文背诵）

五年级

1.五（上）第三课 《走遍天下书为侣》（7段）

2.五（上）第十九课 《“精彩极了”和“糟糕透了”》（17段）3.五（上）第二十五课 《七律.长征》（全文背诵）4.五（下）第一课《草原》（1、2段）5.五（下）第五课《古诗词三首》（全文背诵）

6.五（下）第六课《 冬阳.童年.骆驼队》（背诵自己喜欢的段落）7.五（下）第十课《杨氏之子》（全文背诵）

8.五（下）第十四课《再见了，亲人》（背诵喜欢的段落）9.五（下）第二十六课《威尼斯的小艇》（4—6段）

六年级

1.六（上）第一课《山中访友》（全文背诵）2.六（上）第三课《草虫的村落》（4－7小节）3.六（上）第五课：《詹天佑》（4－6小节）4.六（上）第六课《怀念母亲》（全文背诵）5.六（上）第九课《穷人》（第1小节)6.六（上）第十一课《唯一的听众》（2－7小节）7.六（上）第十三课《只有一个地球》（2－4小节）8.六（上）第十五课《这片土地是神圣的》（全文背诵）9.六（上）第十七课《少年闰土》（第1小节）

语文高一优秀必背作文 篇9

高一25班张晨晴 指导老师李莉

“老师”多么亲切的代名词。老师就像一泓清亮的泉水，它能洗涤人的污浊；老师就像一缕灿烂的阳光，温暖人的心房；老师就像一首美妙动人的音乐，能唤醒人的沉沦，带起人的热忱。

还记得那首儿歌的词曲：“每当我轻轻走近您窗前，都看到老师在灯光下为学生批改作业。”我们的老师何尝不是这样呢！为了我们的生活与学习老师付出了多少努力，为了让我们学到更多的知识，老师每晚都在灯光下为我们准备第二天的课程，为了让我们更好地改正学习中的错误是老师批改我们的作业到深夜。可老师没说过一句怨恨的话，他们只知道，为了我们的明天，再累再辛苦也不是徒劳无功。

老师，您的言辞深深地影响了我，您的举动也深深地感染了我。

如果我是诗人，我就要写出一首长诗，来描绘老师们的不辞劳苦、只为学生。

如果我是画家，我就要用各种彩色渲点出老师们热情高昂的讲课风范。

如果我是作曲家，我就要用音符传达出对老师们的爱。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师们用千古名句诠释了对学生们的爱与关怀。

高一英语必背短语 篇10

2.in the mass 总体上，一般地

3.marvel at 惊奇(异)

4.never for a moment 决不，从来没有

5.needless to say 不用说

6.strain every nerve 竭尽全力

7.object to 反对;抗议，抱反感

8.be occupied in 忙于…，正从事…

9.or else 否则，要不然

10.other from 不同于

11.fair play 公平的竞赛;公平对待

12.jump the queue 不按次序排队;加塞

13.be responsible to sb 向…负责

14.scarcely...when 刚…就…

15.on schedule 按预定时间

16.see after 照尖，照顾

17.see through 干完，干到底

18.seek after 寻找;探索;追求

19.set aside 提出;把…置于一旁

20.in shape 处于良好(或固有)状态

21.share in 分享，分担

22.for short 简称，缩写

23.run short 快用完;将耗尽

24.at stake 在危险中;危如累卵

25.in stock 在贮存中;现有，备有

26.be superior to 比…更优越

27.talk into 说服;劝说某人做某事

28.thanks to 由于，多亏，幸亏

29.at the thought of 一想起…(就)