幼儿园大班社会活动：世界礼仪知多少

幼儿园大班社会活动：世界礼仪知多少（精选9篇）

幼儿园大班社会活动：世界礼仪知多少 篇1

1、活动名称：世界礼仪知多少 活动目标：

1.了解世界各地人们不同的礼仪和风俗习惯，开阔视野，增长见识。2.学习不同的问候礼节，初步建立与人礼仪交往的意识和习惯。活动资源准备：

1.教师熟悉多媒体课件。2.大挂图，幼儿用书人手一本。活动过程建议：

一、谈话活动：礼貌交往。

1.教师提出话题：请小朋友说说交往中要用哪些礼貌用语，怎样使用呢？ 2.鼓励幼儿来做描述和表演，什么时候用什么礼貌用语，大家做练习：

你好、谢谢、对不起、没关系、再见。

3.在体验活动中让幼儿理解能做到礼貌交往就会受到大家的欢迎。二．多媒体观察讨论活动。1.点击多媒体第一页。

（1）点击Q问题： 小朋友，你知道世界各地的人互相问候有什么不一样吗？

（2）点击“下一组”，逐幅观察图片内容来做讲述活动：

——中国人见面互相作揖

——日本人见面互相鞠躬

——泰国人见面双手合十

——法国人见面互相拥抱

（3）师生一起做模仿练习，体验不同国家礼仪的不同。

教师总结：不同国家人们见面打招呼的方式都不同，打招呼不仅代表了对人的友好，还表现良好的修养，小朋友们见到不同的人都要礼貌的和别人打招呼。

2.点击多媒体第二页。

（1）点击Q问题：请小朋友一起来了解一下日本人的礼仪风俗吧！

（2）点击“下一组”，逐幅观察图片内容来做讲述活动：

——日本人从小就要学会跪坐 ——日本人见长辈要行鞠躬礼

——日本人参加节日聚会要穿和服

——日本人喝茶讲究礼仪规矩

师生一起看图，说一说，讲一讲日本人的生活习俗。3.点击多媒体第三页。

（1）点击Q问题：请小朋友一起来了解一下非洲人的礼仪风俗吧！

（2）点击“下一组”逐幅观察图片内容来做讲述活动：

——非洲人喜欢用头顶着东西走路

——非洲人喜欢跳草裙舞

——非洲人唱的民谣很好听

——非洲人喜欢敲着鼓欢迎客人

师生一起看图，说一说，讲一讲非洲人的生活习俗。4.点击多媒体第四页。

（1）点击Q问题：请小朋友一起来了解一下中国人的礼仪风俗吧！

（2）点击“下一组”，逐幅观察图片内容来做讲述活动：

——中国人喜欢用茶来招待客人

——中国人结婚要穿大红的婚礼服装

——中国人过年要穿传统服装

——中国人过年就是要热热闹闹

——中国人过年一定要全家团聚

师生一起看图，说一说，讲一讲中国人的生活习俗。

4.教师小结：世界很大，不同的地方住着不同的人，他们不光样子和我们不同，生活习惯、礼仪都不同。

三、视频观赏活动。1.点击多媒体第五页。

（1）点击第一个Q问题：小朋友，我们来了解一下藏族人《上头的仪式》吧！

（2）点击“连续播放”，师生一起看视频，了解藏族女孩成人礼的上头仪式。

（3）点击右下角返回键，点击第二个Q问题：小朋友，我们来了解一下香港舞狮的习俗吧！

（4）点击播放，点击右翻页键，师生一起看《赛龙舟》视频，了解端午节赛龙舟的习俗。

2.点击多媒体第六页。

（1）点击Q问题：小朋友，这个世界有很多奇妙的地方，我们来一起了解一下吧！

（2）点击播放，师生一起看视频《世界大不同》，进一步了解世界各地人种、地域的不同。

四：游戏：猜猜我是哪国人。

1.请幼儿两人一组表演见面打招呼，其他幼儿从他们打招呼的方式来判断是哪国人。

2.鼓励幼儿回家将各国不同的见面礼仪介绍给爸爸妈妈。

五、活动结束。活动拓展建议：

1.在角色游戏中开展“礼仪问好活动”幼儿学习各国见面时不同的礼仪。2.可以做“放眼看世界，世界大不同”的图片展示，请家长配合收集各种图片，让幼儿在观察讲述活动中开阔眼界，增强对世界各种不同和奇妙现象的兴趣。

幼儿园大班社会活动：世界礼仪知多少 篇2

一、教学内容：

广州版六年级上册综合实践活动第48—51页

二、教学目标

1、能用自己的话说出三大人种的特点，在地图上指出其主要的分布地区。

2、知道世界上有发达国家和发展中国家，并知道大致的分布状况。

3、树立正确的种族观；懂得任何国家的主权和领土是神圣不可侵犯，树立国家无论大小一律平等的观念。

4、能举例说明加强国际合作或区域合作的重要性。

三、教学准备：

1、生课前收集有关世界人种、发达国家和发展中国家的照片或资料。

2、教师准备世界人种分布图；世界政区图。

3、准备一些时政材料。

四、教学方法

为了培养学生收集信息、加工信息的能力，在课前布置学生查找有关世界人种及国家的的资料，然后根据交流情况，汇总分析相关信息，最后利用已有信息解决问题。因为只有加强群体内部的信息交流，信息共享，才能集众人之力，更好地捕捉信息、驾驭信息、利用信息。学生收集到的有关世界人种和国家的一些图片或资料相当宽泛的，如何进行筛选、使用，须教师引导。因此教师就要恰当地使用投影、填充图、图表等教学手段或教具，运用“合作探究”为主的教学方法，把学生收集到的相关图片、文字等资料运用到教学中，从而使学生了解世界三大人种的特点及分布；明白世界各国的发展是不平衡的，有发达国家和发展中国家之分，突破了教学的难点。

五、教学过程：

1、认识世界、放眼世界。

问：（1）同学们，世界是什么？你们知道世界有多少大呢？想不想知道呀？

（世界也就是人类生活居住的地球，地球的总面积大概是51 000万平方公里）

（2）你们知道我们人类如何分布地球的吗？地球分为两大类是什么

2、通过观察地图对世界得到更多的了解，给予学生时间思考和空间的想象。

3、看谁对世界地理知识了解得更多？再次通过更详细的世界地图引导学生更进一步的认识

问：（1）地球陆地可分为多少个大洲？分别是____；

其中面积最大的洲是_________；面积最小的洲是_________。

（2）世界海洋可分为多少个大洋？分别是____；其中面积最大的大洋是________；面积最小的大洋是__________。

4、请问同学们世界上的国家多吗？有多少个你们知道吗？我们来详细的认识一下。

（1）世界上有_____个国家，其中面积最大的国家是_____；它位于______洲；面积最小的国家是_____；它位于______洲；人口最多的国家是_____；它位于______洲；世界共有___人口。

（2）听音乐？《龙的传人》各组请出示资料。

（3）世界上人种主要有____种，分别是_____；它们主要分布在哪些洲：_____________。

（为什么他们的肤色有这些区？）图片展示照片得到更好的认识。

5、发展中与发达国家的认识

（1）发展中与发达国家的区别？有什么标准区分？（2）发展中的国家主要分布于什么地方？（3）发达国家主要分布于什么地方？

6、通过以上的认识了解后，让学生发挥对世界国家的课外掌握了解有多少。从各大洲选择自己喜欢的国家进行介绍和同学分享。

介绍流程图：国家→语言→主要人种→人口数量

→首都→主要城市→国土面积→货币名称

→特有的民风民俗→其它

7、了解最后最后发现的大陆南极洲。

（1）南极洲是最后发现的大陆，是世界唯一没有人定居的大陆，至今，还是一块没有被开发的地区，除少数的渔业如捕捞鱼、鲸和磷虾之外，主要还是限于科学考察活动。

（2）同学们还有对南极洲的认识的介绍一下呢？

8、请以“多姿多彩的世界大家庭”为主题，选择你最喜欢的方式表达你的感受。（可以用文章、诗歌、绘画、板报等方式表达）

六、课堂小结

1、本节课我们学习了什么？

2、世界三大人种的特点及分布；知道了世界是有200多个国家和地区组成的，国家之间经济发展不平衡，按不同发展水平分为发达国家和发展中国家，亚非拉国家绝大多数属于发展中国家，大部分欧洲国家属于发达国家；另外还了解面积居世界前五位的国家。

英国婚礼礼仪知多少 篇3

一旦双方确立了恋爱关系，男方要送给女方订婚戒指并举行仪式，这种习俗遍及整个英国。结婚或定婚戒指是许多民族的传统习俗，英格兰人在教堂里举行婚礼仪式时，新郎给新娘戴戒指是不可缺少的一项重要内容，人们甚至认为不戴戒指的婚姻是无效的;当神父询问一对新人是否愿意做对方的妻子或丈夫、能否相互尊重、白头偕老后，新郎给新娘的无名指上戴上一枚戒指。它象征着丈夫对妻子的纯真爱情，同时妻子也表示接受并忠实于这种爱情。

戴戒指的.习俗可以追溯到古代埃及、中国，它不仅作为一种信物也是一种装饰品。婚姻戒指最初并不镶嵌钻石、翡翠以及红蓝宝石等饰物，纯洁的圆形象征着由婚姻联袂在一起的两个人的团圆;在一些民族中象征着一种魔力，保佑夫妇幸福长寿，同时，施予者表示对接受者的信任，接受者表示对施予者的忠诚。

金戒指象征爱情的纯真，银戒指意味情感温柔，英国人同西方各国一样，定婚戒指是金制的而不镶嵌任何宝石，结婚戒指应加装饰物，至于戒指的质量则根据个人的经济条件不同而不同，定婚、结婚戒指可戴在同一无名指上，也可以由结婚戒指取代定婚戒指。

英国在16世纪时，结婚戒指的内侧经常刻是家族的图案或箴言，诸如“上帝使我成为某某的妻子，”某位主教的妻子的戒指上刻上一只手、一颗心、一顶主教冠和一个骷髅，铭文是：“前三个我赐予你，第四个使我超脱。”今天戒指上的铭文大多只刻上新郎和新娘名字的开头字母。

英国人结婚要穿礼服;新娘身着白衫、白裙、头戴白色花环，还要罩上长长的白纱，手持白色花束。总之，英国人崇尚白色，它象征爱情纯洁、吉祥如意。而戴头纱的习俗可以追溯到公元前10世纪，当时两河流域就已盛行女子戴头纱。在古希腊，举行结婚仪式时不仅新娘要戴亚麻或毛织品的头纱，而且一对新人都要戴上花冠。到了罗马时代，不同宗教信仰的人要戴不同颜色的头纱以示区别;中世纪以后，宫廷贵族之中出现了用珍珠装饰的花冠。尔后，发展成为白色头纱，并且尺码日益延长，并遍及欧洲各地。

一旦举行完婚，新郎新娘从教堂里出来的时候，人们要向新人祝贺，这种祝贺不是亲吻、拥抱和握手，而是向他们撒五彩缤纷的纸屑，撒纸屑的习俗起源于撒麦粒。1491年英国国王亨利七世携王后到布里斯托尔旅行;旅行途中，被一位面包师的妻子看到，于是她从窗子里向他们撒麦粒，并高呼：“欢迎你们，陛下!祝你们幸福、长寿;”这成为一段佳话，到16世纪时，这一习俗已广为流传，人们向新郎、新娘撒麦粒，有时还染各种颜色，麦粒象征着丰收和生活富裕，同时也祝贺新婚夫妇幸福长寿，子孙满堂。

度蜜月也是英国各地青年结婚的重要内容之一，他们把积蓄下来的钱用于旅游，而结婚后去旅游便称作度蜜月;这原是古代的习俗，在新婚之时一定要饮用一种用蜂蜜特制的饮料，用来象征家庭美满、爱情甜蜜和生活幸福，而这种饮料从结婚开始要喝30天，因此就把新婚第一个月称作蜜月了。

大班科学优秀教案《量杯知多少》 篇4

【活动目标】

1、学习运用带刻度的杯子进行测量，并体会刻度的作用。

2、有一定的正确服药知识，提高自身安全意识。

3、体验探索、操作的乐趣，感受关爱他人的快乐。

【活动准备】

带刻度的杯子图、小动物形象、若干标有刻度的杯子、水等。

【活动过程】

一、引出课题：

小朋友，现在是什么季节?(秋天)秋天天气转凉了，一不小心就会感冒生病了，连动物园的小动物们也都感冒了，他们早上、中午、晚上都要服药，医生阿姨想给他们送药都忙不过来，想请小朋友来帮助她，好吗?(好)我请5位小朋友来给小动物送药(幼儿自主为动物倒好药)。

二、这些动物有的大，有的小，可不能随便给他们倒，你的爸爸妈妈平时怎么给你们倒药的呢?

师：幼儿结合生活经验讨论如何正确倒药服药，药喝多了会怎么样?

师：刚才小朋友都提到了一样东西，就是喝药用的杯子，每人拿一个观察一下，它和我们平时喝水的杯子有什么不同?(教师引导幼儿观察量杯上的秘密，根据幼儿回答出示带刻度的杯子图，引导幼儿讨论用法及作用)

师：根据教师在图上举例，读出药量。

师：请小朋友归纳倒药的操作要求。

师：现在该给小动物送药了，可小动物们该喝多少药呢?

师：现在请小朋友看好老师倒药，谁来说说老师是怎么倒的?(杯子摆平，倒的慢，边倒边看。)

师：现在请我们所有小朋友给小动物倒药好吗?听好老师的要求，每组给一种小动物倒药，正好5种小动物，请仔细观察你要送的药是几毫升。倒的时候杯子放平、慢一点，边倒边看刻度，千万不能超过你要倒的`刻度。

师：倒好了相互检查对不对就可以去送药了。

三、体验杯子大小与测量结果的关系。

1、师：最近老师也喉咙疼了，谁愿意帮助老师准备药(引导幼儿观察杯子上的刻度，思考为什么都是20毫升的水在两个杯子里看起来会不一样多?引导幼儿得出目测结果是与杯子的大小有关)

2、师：到底是不是这样呢?我们来验证一下。老师跟小朋友一起做实验，先在两个不同的杯子里分别倒上20毫升，摆放在一起，观察发现了什么?小杯子里的液面高，大杯子里的液面低。我们可以用另外一种方式记录，看图示，杯子怎么样，液面高;杯子大，液面低。(让幼儿用大小标记表示)但是我们发现他们显示的都是20毫升。现在每人再拿一个大杯子，拿在手上，现接下来我们应该把桌上哪个杯子里的药倒进空杯子，根据幼儿回答做实验(倒大杯子的，发现还是一个大一个小没办法比较)最后倒小杯子的比较一样多。

3、幼儿操作。

4、带领幼儿小结：一样多的水，杯子小，液面高，杯子大，液面低。请2—3位幼儿看图示自主归纳，并用大小标记填空。

四、延伸活动。

幼儿园大班社会活动：世界礼仪知多少 篇5

活动目标：

1、引导幼儿了解打电话的礼貌用语。

2、培养幼儿良好的拨打电话的习惯。核心要素：

打电话 择时段 休息时 勿致电 电话号 手轻按 接通后 语简练 活动准备：电话玩具、自制钟表、课件 活动过程：

一、导入活动

1、谜语：“又能说来又能听，两边可以诉真情。一根电线连天涯，万水千山都不怕。”——打一生活用品。

2、讨论：“打电话时应该怎样说”。教师引导幼儿打电话不能大声嚷，要用委婉的话向对方问好，并用简练的话语表达打电话的目的，通话毕要有礼貌的向对方说再见等。

二、步骤

1、提问：在给别人打电话时应该怎样做？我这里有几个小客人也在给别人打电话，我们看看他做得对吗？

2、课件1：“晚上十点钟，正在睡觉的小熊被电话铃声吓了一跳，原来是小白兔打来的。”请小朋友说一说，小白兔这样做对吗？应该怎样做。引导幼儿知道打电话要选择时间，休息时不能打电话。中午休息时和晚上9点后都不能打电话。打扰别人休息是不礼貌的。教师拿出自制钟表，教师通过时间设定来巩固幼儿打电话的习惯。

3、看课件2：“小白兔在给别人打电话时，用力太大把电话给按坏了”的画面。请幼儿说一说这样做对吗？为什么？教师引导幼儿知道在按电话号时要轻轻的按。这样做才是有礼貌的好宝宝。教师通过电话玩具来帮助幼儿拨电话。

三、我会拨打电话

中秋活动知多少 总结（模版） 篇6

为了让学生走近中秋，感受中秋佳节的思乡之情和祝福团圆的美好情感，并在活动中培养学生主体参与意识、动手能力和团结合作精神。我们在9月17日--9月22日举行了形式多样、丰富多彩的活动。现总结如下：

1、让学生收集有关中秋节的来历、习俗、美食等知识、图片等，通过十分钟队会，在交流、讨论、展示中走近中秋文化。

2、中秋月圆夜，与爷爷奶奶爸爸妈妈一起赏月品月饼，三代人从品种、味道、价格、包装等方面话一话、比了各自童年的月饼。

3手抄报：中秋活动知多少

幼儿园大班世界微笑日活动教案 篇7

清晨，中班的小朋友带上自制的小笑脸，来到幼儿园的门口用微笑迎接入园的小朋友们，为清晨带来了暖暖的笑意，用实际行动展现着微笑给人带来快乐的好心情。大班的孩子们在老师的讲解下理解了微笑能给人带来快乐，微笑在生活中的作用，他们用画笔画下了自己最美的笑容，记录下开心、快乐的一刻。

在活动中，孩子们懂得了微笑是人际间沟通交流最美的语言，在生活、学习中要记得对自己微笑，对别人微笑。随后，孩子们来到幼儿园的操场上，聚集到了镜头前，组成了一个大大的笑脸，他们开心地笑着，留下了最灿烂的一刻。

以前有不少家长对世界微笑日的了解很少，通过这次的活动，让幼儿和家长知道微笑是人际间沟通交流最美的语言，在生活、学习中要记得对自己微笑，对别人微笑。让孩子们更加热爱生活，更加热爱身边的人，更好促进了同伴之间的沟通交往能力。让我们积极行动起来，从微笑开始，用微笑表达情感，建立温馨友爱、亲切和善的人际关系，为孩子们创建和谐融洽、文明健康的成长环境。

幼儿园大班世界微笑日活动教案

一、活动背景及目的：5月8日是“世界微笑日”。在“世界微笑日”即将到来之际，我们班要开展主题为“微笑是最美丽的语言”的系列活动，倡议教师、家长、市民每天都笑一笑。因为，在对别人的微笑中，你也会看到世界对自己微笑起来!

二.活动主题：微笑，最美丽的语言!

三、活动口号：我微笑，我快乐!我微笑，我时尚!今天你笑了吗?

四.活动对象： 小二班幼儿、教师、家长

五.活动时间： 5月7日--5月8日

六.活动内容：

一、“微笑送您好心情”。

1.通过播放课件，让宝宝知道“5月8日”是世界微笑日。

2.让幼儿找一找身边的微笑：家人的、老师的、小朋友的等等。

3.找一找自己最美的微笑。

(1)宝宝照镜子，欣赏自己最美的微笑。

(2)师幼相互微笑、幼幼相互微笑，体验微笑的魅力。

5.“我微笑，我快乐!”：单人或者多人自由组合拍照

5.户外活动：老师和孩子们在操场上站成有趣的笑脸图，留下班级的集体“微笑”

二、传递“微笑，送关爱”。

1.指导宝宝制作“微笑”标志图“，并启发宝宝想一句话，由教师帮忙写在标志图后，如：我把微笑送给您，祝你开心!我把微笑送给您，祝您快乐!请每天笑一笑;微笑是最美的花……音乐《笑一个吧》

春节习俗知多少活动调查报告 篇8

春节是中国最富有特色的传统节日。它标志农历旧的一年结束，新的 一年已经开始。春节是我国一个古老的传统节日，也是全年最重要的 一个节日

调查时间：2014年2月12日星期三

调查目的：现如今，大家都抱怨年味越来越淡，进行春节习俗的来由进行调查，是希望大家能够通过对春节习俗的了解 加深对中国传统文化的了解和认知 调查人员：郝慕伦

调查方法：上网搜索

为什么要拜年？

拜年是中国民间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。我们通常知道的是正月初一家长带领小辈出门谒见亲戚、朋友、尊长，以吉祥语向对方祝颂新年，卑幼者并须叩头致礼，谓之“拜年”。

为什么要贴春联？春联源于古代的桃符。桃符是挂在大门两旁的长方形的桃木板。上面写上“神荼”，“郁垒”二神名，以驱鬼避邪。

为什么要守岁?

相传，玉皇大帝的小女儿贤惠善良，她爱上一个穷小伙子。玉皇知道后十分恼怒，把小女儿打下凡间跟着穷小伙受罪。多亏王母娘娘从中讲情，玉皇才勉强封了穷小伙

“灶王”一职。玉皇的小女儿也就成了“灶王奶奶”。

灶王奶奶深知百姓的疾苦，常以回娘家探亲为名，从天上带些吃的、喝的、穿的、用的东西回来分给大家。玉皇对此非常生气，就规定灶王爷夫妻一年只能在腊月二十三回天宫一趟。

为了能从天上多给人们带些东西回来，灶王奶奶是想尽办法收罗，今天弄些豆腐、明天弄些肉，后天蒸馒头，大后天打酒，一直到除夕晚上，才将东西收罗的差不多。为了人们能过个好年，灶王奶奶连夜赶回人间。家家户户的人们则是一夜不睡觉，点起旺火、香烛、燃响鞭炮，迎接灶王奶奶返回人间。

幼儿园大班社会活动：世界礼仪知多少 篇9

活动目标：

1、学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。

2、发展观察力，初步的表现力和创造力。

3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备：

每人一个透明的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块，小棒，海底世界的录像。

活动过程：

1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。

教师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？

教师再放录像一次，观察海底的动物是什么样子的：重点观察各种画类、乌龟、虾的外形特征。

2、教师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法。

教师：今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象，请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面，做完后为了让小动物做的更加形象。小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。

3、幼儿动手操作，教师指导。

指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。

指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹波及草等画面更加完整。

4、评价。

教学反思：

《海底世界》是一篇科普文，以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手，前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。

海底世界非常奇异美丽，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，学生一定会不由自主地发出惊叹。利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调动起来。

课文二、三自然段描写课海底的动物，海底的“各种声音”是一个谜团，学生难以想象、猜解和区分。课文用“有的……有的……有的”句式列举出来，每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时，抓住这四个句子，结合学生的生活实际和情感体验，让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音，比较他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法，不但激发了学生的学习兴趣，而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容。课文第三自然段写了动物的活动，课上我通过分析语句的说明方面，让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快，了解作者用打比方的说明方法进一步体会梭子鱼的快等。