活动策划部2010年度工作计划

2024-10-19

活动策划部2010年度工作计划（精选7篇）

活动策划部2010年度工作计划篇1

2010~2011年度晨光文学社活动策划

一，活动背景

近年来，文学热潮席卷全国，在“大家一起学国学”的文化氛围下，我社将于新一年度举行一系列活动，积极配合学校工作，发挥我社优势资源，推动东华理工在新的学期里向前迈进。

二，活动目的

为弘扬文学精神，传承文明，以及丰富同学们的课余生活、培养同学们对文学的兴趣、提高同学们的写作能力，调动师生参与文学活动的热情，同时也为促进晨光文学社进一步发展

三，活动时间

2010年下半学年

四，活动对象

东华理工大学全体师生

五，活动内容

〈一〉2010年9月，举办“我与文学”演讲比赛 1，演讲主题：我与文学

2，活动目的：了解文学，掀起文学热潮

3，前期准备：<1>比赛流程制定以及通知a.确定比赛时间b.确定参赛选手c.参赛要求及时间限制d.制定评分细则e.奖项设置f.比赛场地设置g.校园宣传<2>比赛活动准备a.邀请评委b.报名工作c.活动主持人d.挑选记时裁判e.场地布置f.组织观众

8、拍照 4，比赛过程: <1>比赛前一天，由各个参赛队参赛选手抽签决定上场顺序<2>开场：介绍领导、比赛规则、计时提示<3>正式比赛<4>比赛结束后，请领导颁奖。5，赛后事宜

6，活动中应注意的问题及细节

7，活动负责人及主要参与者：组织者，参与者姓名，评委

〈二〉2010年10月

大家说国学

1，活动名称: 展现国学风采，秀出精彩自我

——“大家说国学”知识竞赛大比拼

2，活动目的：通过大家的答题竞赛提高学生的文学常识和文化素养。享受比赛的乐趣，锻炼自我，培养广大同学对文学的兴趣。

3，前期准备：<1>确定比赛时间，制定参赛要求，制定评分细则及活动流程<2>联系赞助商〈3〉确定参赛选手<4>比赛场地设置<5>校园宣传<6>邀请评委 <7>场地布置<8>组织观众<9>拍照

4，活动过程：报名参赛选手进行初试笔试答题，复试口答，抢答，必答等进行较量决出胜者 5，赛后事宜

6，活动中应注意的问题及细节：

7，活动负责人及主要参赛者: 组织者，参与者姓名，评委

〈三〉2010年11月

文学名题辩论 1，活动名称：文学名题辩论

2，活动目的：提高同学们思维的缜密性和思维能力，锻炼大家的口才 3，前期准备：<1>确定比赛时间<2>确定参赛选手<3>参赛要求及时间限制<4>制定评分细则<3>比赛场地设置<6>校园宣传<7>邀请评委<8>挑选记时裁判<9>场地布置<10>组织观众<11>拍照

4，活动过程：<1>以社团为单位进行辩论<2>抽签决定各队的辩论立场和主题<3>辩论赛活动流程<4>比赛程序

5，赛后事宜

6，活动中应注意的问题及细节 7，活动负责人及主要参与者：晨光文学社，演讲与口才协会

〈四〉201 0年12月学术沙龙 1，活动名称：学术沙龙

2，活动目的：探讨热点学术话题，激发新思想新火花

3，前期准备：<1>确定比赛时间<2>确定参赛选手<3>参赛要求及时间限制<4>制定评分细则<3>比赛场地设置<6>校园宣传<7>场地布置<8>组织观众<9>拍照 4，活动过程：<1>主持人宣讲并主持<2>自由交流<3>报告心得体 5，赛后事宜

6，活动中应注意的问题及细节

7，活动负责人及主要参与者：晨光文学社，临川法学社

六，活动效果

通过文学社的努力，积极与其他社团合办活动，希望加深社团之间的联络，为同学相互交流提供平台。在文学社的活动中，提升会员实践能力，拓展会员文学知识，扩大社团影响力，使文学社成为极具认识度及信誉度的社团！

七，主办方

东华理工大学学生联合社团晨光文学社

东华理工大学学生联合社团

晨光文学社

2010年6月15日

2010~2011年度晨光文学社

活动策划

主办单位：东华理工大学学生社团联合会承办单位：晨光文学社

活动策划部2010年度工作计划篇2

坚持党的教育方针, 深入贯彻落实科学发展观。追求教育的高标准、高质量, 不断提高办学水平和档次。聚焦内涵发展, 加速教育信息化、现代化, 提升具有特色的名校形象。坚持依法治教, 深化教育改革, 提高教师综合素质。聚全体教职员工之力, 营造“以爱育爱”的校园文化, 稳固和谐向上的育人环境。

二、工作思路和目标

(一) 全面提高教育教学质量

1. 以德育为首, 引领学生做人。

加强组织领导, 明确分工职责。教师要为人师表、以德育人, 把德育渗透于课堂教学之中。开展“弘扬和培育民族精神月”、“诚信守法宣传月”等具有特色的主题系列教育活动, 加强校外德育基地建设, 落实综合实践活动课程。高度重视习惯培养, 加强心理健康教育, 引导学生健康成长。

2. 深入推进素质教育, 促进学生全面发展。

按照省教育厅2009年基础教育工作要点要求, 做到七个规范:规范上课时间, 规范学生在校学习时间, 规范体育活动和学生睡眠时间, 规范课程计划, 规范学生课外作业量, 规范教辅材料, 规范考试次数。完成课程改革任务, 改进教育教学方法, 做到四十个字要求:备课要深, 上课要实, 作业要精, 教学要活, 手段要新, 活动要勤, 考核要严, 辅导要细, 负担要轻, 质量要高。继续开展“千人千操”活动, 保证每天至少一小时锻炼时间。提高学校舞蹈队、合唱队、民乐队、管乐队水平, 建立艺术特长生档案, 丰富艺术生资源。配备舞蹈教室、合唱教室、美术教室、荣誉及艺术特色展厅、多功能活动厅等“三室二厅”, 为40个教室、实验室、专业教室配备多媒体投影仪, 营造校园艺术氛围。

3. 做细基础工作, 完成各项教育指标。

保证常住适龄儿童入学率、巩固率、毕业率达到100%, 残疾儿童入学率100%, 各年级学科合格率95%, 近视率控制在12%以下, 无学生违法犯罪。

(二) 发展红旗小学特色教育

深化科技特色, 形成“创新红旗”。作为省级科技教育实验学校, 要进一步加强科普教育, 开展各种科学探究活动, 抓好科技活动小组训练, 以点带面、以面促点, 把“学科学、用科学、爱科学”的良好风尚带回家庭、带到社会, 培养学生的创新能力, 激发学生的创新理念, 鼓励引导学生出作品、出成果, 争取获得全国及省级奖项。

(三) 加强现代信息技术教育建设

改造软硬件设施, 全面提高教师应用水平, 更好地适应新的形势和时代要求。1、100%任课教师都能熟练地使用多媒体计算机进行教学, 45岁以下任课教师都能自主设计本学科教学课件。2、学生微机室电脑全部更新换代。3、完善校园网建设。升级网站、增强功能, 使其成为更有效率的展示窗口、管理平台、信息仓库和互动空间。4、改造校园电视台设施和校园广播系统。5、继续开展国家级实验课题“信息技术与学科整合”实验研究。

三、主要措施

(一) 全面提高班子、干部、教师队伍综合素质

1. 以师风、师德为立校之本、立身之本。

强化集体意识和责任意识, 树立“校兴我荣、校衰我辱”的观念, 养成“爱校如爱家、爱岗如爱己”的公认价值观, 为学校发展的共同愿景而努力奋斗。全体干部教师要形成五种意识:服务学生意识、为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团队凝聚意识。

2. 加强引导培训, 促进教师成长。

建设学习型组织, 倡导读书、交流、合作, 提高学习的自觉性。一是以青年教师为重点, 实施好“青蓝工程”, 组织青年教师制定成才计划, 落实师徒结对协议。二是制定教师3年发展目标, 积极主动规划自我, 激发内在动力, 对优秀教研组长、备课组长、业务学习先进个人给予表奖。三是加强交流学习, 通过走出去、请进来, 多听名家讲课, 开阔眼界、拓展思路。四是举办“名师讲座”、“教师论坛”、“班主任沙龙”等活动, 举行“青年教师基本功大赛”、“班主任优秀论文评选”, 开展优秀青年教师、优秀班主任、优秀师徒评比, 在各种活动中加强教师的研讨和学习。五是提高教师运用现代教育技术的能力。鼓励实行电子备课, 自主设计多媒体课件, 在教师备课、上课、教研三个环节上推广应用计算机辅助教学。

3. 创设竞争氛围, 激发教师潜能。

制定实施教研组主动发展规划, 促进学科建设和教师专业发展。以课堂教学的研究和实践为重点, 规范集体备课, 完善学案及使用, 建设组内资料库, 上好校内外研究课, 通过专家论证、教研组自评互评、实绩展示等方式, 加强教研组之间的交流学习, 评选品牌学科、品牌组室, 打造品牌教师。

(二) 加强学校内部管理, 坚持依法治教、依法治校

1. 完善管理机制, 提高管理效能。

加强班子团结, 主要领导既敢于负起责任, 又尊重副职意见, 注重调动副职的积极性, 支持副职和中层放手开展工作。校领导要严以律己、廉洁奉公, 凡是要求教师做到的, 自己必须首先做到。校级领导、中层干部、年级部主任和教研组长、教师及班主任四个层面各负其责, 每个层面既创造性开展工作, 又为下一层面做好服务指导, 提高工作效率和管理效益。班主任、科任教师以及管理部门、教学部门、科研部门、后勤部门在横向分工的基础上密切配合, 努力追求细节完善、效果最佳。

2. 进一步深化教育改革, 加强法制化、规范化管理。

深化人事制度改革, 引入竞争机制, 实行岗位量化考核评估, 体现优胜劣汰、奖勤罚懒的原则, 调动全体教职员工的积极性。依法完善学校各项规章制度, 抓好各项制度落实, 克服人治思想, 树立法治观念, 实现规范管理。积极推行校务公开, 广泛搜集教职工的意见、建议和要求, 促进学校管理的民主化、科学化。加强与家长的联系沟通, 争取家长的支持配合, 形成教育合力。

3. 加强教学常规管理, 提高教育教学水平。

一是规范教学行为。加大教学过程评价力度, 形成科学的管理评价机制。做好常规检查和问卷调查, 及时反馈检查结果, 并与学期末评定结合起来, 将评定结果与实绩考核、先进评选等挂钩, 产生激励效应。二是搞好备课、规范教案。加强教案检查, 举行教案评选, 对优秀教案定期展示、给予奖励。三是抓好课堂教学研究。以骨干教师示范课、年轻教师汇报课、同组教师间的诊断课为载体, 组织讨论, 深入研究, 查找和解决问题, 提高课堂教学的有效性, 对优秀示范课给予奖励。完善听课制度, 中层以上领导及全体教师都要完成听课指标。要求中层以上领导不少于30节, 分管教学干部不少于40节, 教研组长、青蓝工程对象不少于20节, 青年教师不少于30节, 35岁以下教师不少于20节, 其他教师不少于10节。听课后要及时评课, 一课一交流。校领导要采取跟踪听课、回头听课、研究性听课、指导性听课相结合的办法, 促进教师课堂教学水平的提高。

(三) 加强德育工作, 增强德育实效

1. 抓细节。

充分认识“细节决定成败”, 把每一件简单的事情作好, 就是不简单;把每一件平凡的事情作好, 就是不平凡。注重细节教育, 把要做的事情做到到最深入、最具体的地方。如养成师生问好习惯等文明礼仪行为, 通过评选“文明礼仪之星”, 鼓励学生了解礼仪, 学习礼仪, 践行礼仪。又如开展伸伸手、弯弯腰、保持校园整洁美丽活动, 引导学生不随地乱扔杂物, 主动拾起地上的垃圾, 争做校园护绿小天使, 在每周的升旗仪式上进行表彰。

2. 抓文化。

创设“全面育人、全员育人、全程育人”的德育文化氛围, 使德育渗透于学校教育的全部和学生生活的全部。硬环境要做到每个角落会说话, 以文化浸润的形式, 使德育如春雨般悄然滋养学生心灵。

3. 抓活动。

开展丰富多彩的少先队活动, 设计生动、感人的队会活动。结合“教师节”、“九·一八”事变纪念日、孔子诞辰日、重阳节、感恩节等纪念节日, 开展系列主题教育活动。特别是以国庆六十周年为契机, 开展一系列爱国主义、集体主义教育。通过聘请老前辈讲故事、开展德育实践活动等形式, 丰富教育资源, 拓宽教育渠道, 以更新的视角、更有趣的形式, 增强德育工作的实效性。

4. 抓品牌。

我校一些德育活动已在社会上形成广泛影响, 在学生中间产生良好效果。如每年冬天为公交车献爱心座垫活动, 每年六·一的“爱心大集义卖”活动, 要在继续开展的基础上不断创新, 使其成为我校的品牌和名片。

5. 抓心理。

继续建立健全学生心理健康档案, 认真做好学生心理咨询和疏导工作。根据不同年级学生的心理特征, 有针对性地开设心理讲座。充分利用校园广播和心理健康教育专栏, 做好宣传工作。在各科教学活动中, 充分挖掘课本内容, 对学生进行适时的心理健康教育。重视心理健康教育的理论探究, 注重经验积累, 开展好相关课题研究, 提升我校心理健康教育的层次, 使其成为我校德育的一个亮点。

(四) 深入开展教学科研, 鼓励教育教学创新

(五) 加强体卫艺工作, 彰显我校品牌特色

活动策划部2010年度工作计划篇3

通化县

通化县地处我省东南山区，是通化市的特产大县。近几年重点围绕当地特色产业开展阳光工程培训，开设的培训专业有棚膜蔬菜种植、食用菌栽培与加工、中药材种植与加工、林蛙养殖、人参加工、食品加工、草编工艺、山野菜家植、草莓、大榛子种植技术、梅花鹿养殖、沼气后续服务等。特别是围绕农村沼气建设项目，开设沼气物管员和沼气后续服务培训，收到了很好的效果。阳光工程的实施，使农民切实得到了实惠，提高了农民的生活质量、就业能力和创业能力，深受全县农民的欢迎，同时也有效促进了当地县域经济的发展。

和龙市

和龙市阳光工程工作从加强领导、强化措施入手，精心部署，周密安排，创新机制，认真搞好阳光工程培训，开设的特色专业有草艺编织和食用菌栽培等。和龙市的阳光工程培训工作逐步向有序化、规范化、规模化发展，提高了当地农民收入，推动了地方特色产业发展。

双阳区

2010年，长春市双阳区妇女儿童工作中心培训基地以“提高职业技能，搭建致富平台”为工作出发点，扎实做好“阳光工程”这项惠农工作，并取得了一定成效。2010年共培训手工编织学员537人，成品主要销售到汽车美容店、宾馆酒店、个人居家等处，有36名学员同基地达成了加工协议，部分学员的月收入已达到800~1200元。（图为学员们加工的椅垫、沙发垫）

梨树县

梨树县畜牧站阳光工程培训基地教师通过培训与学员建立起长期联系。（图为梨树县白山乡阳光工程学员现已成为存栏1000头的养猪大户）

和龙市农业局在阳光工程沼气工培训结束后为各乡镇免费发放沼气车辆以支持各镇开展沼气服務工作。（图为沼气车辆发放仪式）

洮北区

活动策划部2010年度工作计划篇4

2010年度八年级“综合实践活动”课程工作计划

一、指导思想：

以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，引导学生自主探索、综合运用所学过的知识发现问题，解决问题。积极创造条件开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多种活动。通过活动使学生拓宽视野，增长知识，培养能力，发展个性，生动、活泼、主动地得到全面和谐的发展；并提高教师适应新课程的能力及专业水平，进行校本开发和实施的课程，促进办学特色的形成。

二、课程设置总目标：

１、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

２、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

３、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

４、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。５、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

6、以地方课程《郴州历史》、《宜章骑田烈火》为载体，以“课改样板”学校特色为依托，指导各年级实施相关的系列小课题研究活动，让学生在实践和研究探究中受到红色文化的熏陶，丰富学生的文化底蕴，开发学生的思维能力和学习能力。

7、进一步完善综合实践活动的评价机制，注重评价的过程性、发展性和差异性，让学生成为评价的主体。

三、具体目标：

1、学生自主选择课题，确定研究方案。学生自主活动，教师在活动中适当指导。学生自主组织成果展示。

2、了解家乡历史，熟悉家乡的风土人情，物产风貌，培养学生热爱家乡的情感，激发学生发展家乡的责任感，形成自觉保护环境的意识和初步能力。

4、初步掌握参与社会实践和调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。能写研究方案。初步学会写研究报告。

7、亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对他人、对自我的责任感

四、综合实践活动内容：

1、研究性学习：弘扬红色地方法文化为依托，学校规划的研究活动课题和自主选题相结合，至少进行1-2个小课题的系列研究活动。

2、信息技术教育：信息技术不仅是综合实践活动有效实施的重要手段，而且是综合实践活动探究的重要内容。

3、地方课程：《湖南地方文化常识》、《郴州历史》。

4、社区服务与社会实践：社区服务与社会实践是学生在教师指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验，发展实践能力，增强社会责任感为主旨的学习领域。▲具体课题研究年级

主题确定

（参考选题+自定）

活动方式八年级

展示家乡特色小吃

新年风俗—宜章夜故事、舞龙等

我爱校园——校史研究

调查访问阅读书籍

实践讨论搜集民间故事我爱家乡——名人故事

走进光荣院

红歌比赛

我是红色小导游

调查采访唱歌绘画

征文比赛

参加红色旅游节大型主题活动

实地考察小论文

活动策划部2010年度工作计划篇5

工作总结

2010年是竹山县青少年活动中心提升校外教育层次的关键之年，更是校外教育实现新突破、新跨越的机遇之年。一年来，青少年活动中心在县委、县政府及县教育局的正确领导和关心支持下，坚持以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，牢固树立科学发展观，坚持校外教育“努力提高青少年综合素质，培养青少年的创新精神和实践能力，促进青少年全面发展”的宗旨，以“面向未成年人，关注未成年人，服务未成年人”为教育理念，围绕创建全国县级优秀活动中心这一核心目标，强化管理，务实创新，广泛开展青少年思想道德教育、综合实践、国防教育、革命传统教育、“五小艺人”培植等丰富多彩的活动，赢得了国家、省、市、县各级教育主管部门的高度评价。现将全年工作总结如下：

一、主要做法及成绩：

（一）、瞄准一流目标，提高建设标准。

竹山县青少年活动中心（以下简称“中心”）今年7月正式接管因经营不善而倒闭的上智高中后，积极筹建“竹山县国防教育基地”和“中小学生综合实践基地”（以下简称“基地”），彻底改变了中心无校外固定活动场所的局面。基地于7月8日正式开始筹建，8月底基本完成筹建任务，9月初正式投入试运行。基地主要由教学楼、宿舍楼、教工宿舍、食堂、军事装备区和室外活动场地六部分组成，占地面积7500平方米，建筑面积4100平方米，绿化面积200平方米，硬化2000平方米。在设施配备上，我们以全国县级一流活动场所为目标，积极同上级主管部门联系，在只争取到上级20万元建设经费的情况下，半年内先后进行了100万余元的改造建设和装

备添置，大大提升了中心的服务质量和功能，确保了综合实践活动和国防教育的正常开展。

（二）、强化各类管理，提升发展水平。

一是强化行政管理工作。根据中心发展的需要，我们制定了一套符合中心实情的行政管理制度，在工作的开展过程中不断健全和完善内部各种规章制度，相继修定了中心学习制度、请假制度、财务管理制度、专业设备管理制度、政务公开制度、安全管理工作制度等，对各类综合实践、特专长培训、“五小艺人”培植活动的组织开展提出了规范的工作标准和考核细则，用制度改进管理方式，用制度约束个人行为，用制度推进事业发展，使各项工作有据可依，有章可循。

二是强化教师队伍建设。一年来，我们以创建全国县级优秀校外活动场所的高标准、严要求来对照、衡量，站在新起点，立足新高度来做好教师队伍的管理工作。中心目前依据“三个一批相结合”的原则（固定一批、兼职一批、临时聘用一批），固定在编人员3名，跟岗学习人员8名，兼职人员4名，资教生3名，临时聘用人员7名，共有教职工25名。除临时聘用人员外，教职工平均年龄31岁，全部具有本科以上学历，具有中级以上专业技术职称的教师11名，各专任教师专业对口专业水平较高，且均到市活动中心进行专业培训并取得合格证，能很好地胜任校外教育工作。与此同时，我们切实加强中心教师培训，为每个同志制定了业务培训提高计划，精心组织，严格考核，今年先后安排3名同志参加了国家级骨干教师培训，安排2名同志参加了省级电脑机器人骨干教师培训，安排10名同志参加市级拓展运动培训。我们加强了县际间的学习交流，组织部分同志到十堰市、茅箭区、襄樊市保康县活动中心考察。同时，还接待了十堰市、茅箭区、房县、竹溪、保康、郧县等地教育局或活动中心来我中心的专项参观学习。通过交流合作，拓展视野，开阔眼界，管理水平、教师素质显著提升。

在狠抓专职教师队伍建设的同时，我们高度重视兼职教师队伍建设，从社会上聘请了34名专业特长突出、有一定社会声望、家长信得过的专业人士来中心担任“五小艺人”校外辅导员或特专长培训兼职教师。专兼职教师的合理配备，有效提高了活动中心的活动项目和活动质量，吸引了众多青少年学生前来参加各项活动。

三是强化安全防范。我们始终坚持“安全第一、预防为主”的方针，中心在重点部室安装了防盗门和报警设备，并正在向上积极争取，准备安装全方位视频监控设施。在中心举办的各类特专长培训和综合实践活动中，都制定有详细的安全防范预案和紧急疏散预案，中心设有保安室，活动期间配有保安人员一名，在重点部位、重点时段安排专人负责安全疏导工作，实行封闭式、军事化、精细化管理，确保不发生任何安全事故。

四是强化后勤管理。我们制定了中心财产管理制度，对国家配备的各类设施和教育局投资购置的各种器材和设备，后勤部都作了详细的登记，确保各种设施都能够管好、用好。另外，我们本着构建节约型机关的目标，专门制定了《青少年活动中心物品采购计划审批表》，每件物品的采购都要经过中心领导和局分管领导的审批，做到物尽其用，杜绝浪费。

（三）、提高教育质量，打造特色品牌。

我中心特专长培训在今年共开展两次，开设了书法、绘画、象棋、围棋、素描、声乐、电子琴、舞蹈、篮球、乒乓球、少儿口语、小作家、剪刻纸、武术、棋艺、奥数等20个特专长项目，参加活动的学员近千人次，取得了良好的社会效应。

“五小艺人”（小书画家、小民歌手、小器乐手、小剪纸艺人、小厨艺师）培植活动在试点成功后，正式在全县各乡镇铺开。5月和县文明委一起对“五小艺人”开展

情况进行了检查督导，12月举行了全县“五小艺人”竞赛活动。“五小艺人”培植活动也被评为省级未成年人思想道德建设工作创新案例二等奖。

在时间紧、任务重、无经费保障的情况下，综合实践基地筹建历时近两个月，于2010年9月首次开营。共开设了农事操作、水能探究、枪模射击、车工、厨艺、茶艺、标本制作、风筝制作与放飞、剪纸、攀岩、溜索、“电网”逃生、露营、大脚板、阳光伙伴、信任背摔、极限识数、军事训练、兵器展示、毕业墙等30多项课程。半年来，先后组织了一中、职教集团学校、茂华中学、实验小学、张振武小学等五所学校近1500名学生到基地进行综合实践课学习；县委办、新闻办、广电局、教育局、一中、二中、茂华中学、特校、实验小学、张振武小学等十多个单位的干部职工（近700人）主动联系进行拓展训练。通过半年来的试运行，基本达到有效促进校内教育的目的。

二、存在的问题与对策：

回顾一年来的工作，我们既感欣慰，又有遗憾，工作中还有着很多困难和问题值得我们去深思、去解决，比如：

1、如何进一步提高学校对青少年校外教育工作重要性的认识，加强学校对青少年综合实践和社会实践活动的支持力度。

2、如何提高活动的质量，扩大活动的普及面，使更多的青少年参加到校外活动中来。

3、如何加强校外教育师资队伍建设，使教学效果能满足学生的需求。

4、如何动员社会资源，使青少年校外教育事业的运作方式向社会化发展，同时又切实把公益性原则落到实处。

5、如何争取政府和社会各方面力量，增加对青少年校外教育活动的投入等。为了保持青少年活动中心各项事业的可持续发展，我们精心谋划了下一步的工作设想。

1、在现有条件下积极开展提高教师综合素质的培训，采取“请进来，走出去”的办法，有计划、有目的的把部分教师送出去学习、参观、考察，在适当的时间聘请专家来我县讲座，以全面提高教师的专业素质。

2、积极向上级争取资金，力所能及的添置必要的教学设备，逐步改善办学条件。

3、强化职能作用，使我县农村学生与县城内的青少年学生享受到平等的校外教育资源。

4、不断强化管理，努力提高办学效益，加强与周边县区青少年活动中心的交流与合作，力求把我县青少年活动中心的各项业务做大做强。

5、搞好校外教育宣传工作，为校外活动开展营造良好的舆论氛围。将利用中国校外教育网和竹山教育信息网校外教育栏目大力宣传有关未成年人的法律法规和党的路线方针政策，同时展示竹山县青少年活动中心师生积极向上的精神风貌。还将积极向各级媒体投稿，最大限度地向外界展示竹山校外教育的良好形象。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。一年来，我中心得到了各级领导的亲切关怀和社会各界的大力支持，全体员工在各自岗位上尽心尽责，取得了可喜的成绩，但也有许多不足之处，我们将直面困难，认真贯彻“十七大”精神，以“三个代表”重要思想为指针，认真践行科学发展观，同心同德，忘我工作，积极探索校外教育新途径，努力发挥阵地作用，更好地为素质教育服务，力争早日把我县青少年活动中心打造成全国县级一流活动中心而努力！

竹山县青少年活动中心

活动策划部2010年度工作计划篇6

高中化学教研活动计划

一、指导思想

本学期高中化学教研工作将以提高化学课堂教学质量为核心，以推进素质教育重点，探讨高中化学实施“减负增效”的具体措施，研究有效教学的模式和方法。根据我县高中化学教学现状，有针对性的搞好高中化学的教研工作。

二、主要措施

1、强化教研活动的实效性

集体教研活动是教师交流学习的重要平台，教研活动要制定具体的活动计划，要突出重点，做到每次活动教师有收获、有启发。本学期的教研活动主要形式为：①利用教研活动时间，采用“同课异构”的方法，研讨化学课堂的有效教学方法。②定期组织各校备课组长进行集体备课，指导全县集体备课活动的开展。③建立网络交流平台，沟通教学信息，交流教学经验，及时解决教学问题。

2、强化教学常规的落实

落实教学“五认真”，强化教学常规的要求。教学调研过程中，对教师在教学“五认真”中存在的问题和不足，及时提出整改意见，坚决杜绝教师无教案上课、随意布置作业和考试的现象。通过教学“五认真”的落实，把学生从过重的作业和考试负担中解放出来，让化学课成为学生满意的课。

3、强化中心组建设

发挥学科中心组对全县教学活动的引领作用，学科中心组成员要及时发现教学中存在的问题，制定有针对性的研究课题，中心组成员要集思广益，发挥集体智慧，制定解决问题的方案，解决教师的教学疑难问题。

4、强化高一年级教学

新课程和新高考方案实施以来，选修化学的学生急骤减少，学生在高一出现提前分化现象。高一教学成为提高高中化学教学质量的关键，提高高一化学教学的有效性要注意以下几个问题：①注意学生学习心理的变化，消除学习化学的心理障碍。②加强初高中化学教材研究，对初高中教材的间断点及时进行补偿教学。③注意教学的循序渐进，不要超前和越位，加重学生的学习负担。④注意对学生学习方法的指导，让每个学生形成具有自己特点的高效的学习方法。

5、强化青年教师的培养

化学教学的未来属于青年教师，面对全县化学教师绝大多数为青年教师的现时，加强青年教师的培养是当前工作的重点之一。本学期将采用集中培训，集体教研，教学常规的指导，教学设计比赛、化学实验大赛等方式，引导青年教师思想观念的转变，教学水平的提高，使他们尽快成长为学生满意的教师，教学的骨干教师。

6、强化化学实验教学

实验探究是化学新课程改革的核心理念。神奇的化学实验对激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性，培养学生的探究能力具有十分重要的作用。新课改实施以来，教师讲实验、学生背实验成为实验教学的主要形式，学生的实验技能

不仅没有得到强化，反而被严重的削弱。化学实验是素质教育的重要内容，教学中必须严格按照课程标准的要求完成相关的学生实验，是否有效进行化学实验教学是课堂教学成败的重要标准。

7、强化化学课外活动的开展

因材施教，发展学生的个性特长是实施素质教育的需要。各学校要根据本校的学情，分别组织好化学特长生的竞赛辅导工作，中等生、学困生的补差工作，以特长生带动全体学生的化学学习，使学困生早日脱离困境。积极组织学生开展研究性学习和社会实践，培养学生自主学习能力和综合素质。

三、课时安排

必修：每周2课时

选修：每周4课时

四、教学进度

高一年级期中：学完必修1专题2

期未：学完化学必修1

高二年级选修

期中：学完有机化学专题4

期未：学完有机化学和化学反应原理专题一

非选修

期中：化学与生活结束

期未：复习完必修1

高三年级高三一轮复习（各校根据本校学生实际确定教学进度）

五、具体活动安排

9月①优秀骨干教师参加市高中化学评优课

②报送省级教学改革经验交流材料

③组织骨干教师对“高中化学课程标准”提出修改意见

④高一备课组长集体备课、高一化学教研活动

⑤高中教研组长会议、学科中心组成员会议

10月①高中骨干教师参加省高中化学教材培训

②高二备课组长集体备课、高二化学教研活动

③教学调研

11月①现场观摩省优质课

②青年教师化学实验比赛

③教学调研

12月①组织教师参加省教研室的教学论文评比

②高三备课组长集体备课、高三化学教研活动

③教学调研

元月①青年教师化学课堂教学设计比赛

②参加省化学学会论文评比

③教学调研

活动策划部2010年度工作计划篇7

根据国务院办公厅关于社会信用体系建设的若干意见 (国办发[2007]17号) 、工信部关于加强农机产品质量监督检查、农业部关于严格科学审查购机补贴产品目录的有关精神要求, 在商务部、国资委等部门的具体领导下, 农业机械工业协会承担了农业机械行业信用等级评价工作, 并于2009年度启动了第一批行业信用评价试点。现根据企业要求, 农业机械工业协会决定在2010年开展第二批农业机械行业信用评价申报工作。现将有关事项通知如下:

一、目的和原则

开展行业信用等级评价工作的目的是为会员企业服务, 促进行业自律, 提高行业信用水平和企业信用风险防范能力。其工作原则为自愿、公正、保密和非盈利。会员企业自愿申报, 参加行业信用评价的企业, 按照“申报 (回执) -资料准备-提交材料-信用评价-公示-终审-备案-发证推介-年度复查”的程序进行。

二、评价体系内容

经“商务部”、“国资委”信用评价专家评审组审定, 农业机械企业信用评价内容包括:外部因素、内部因素、行业因素、财务状况、社会信用等多个方面。

三、评价等级、证书、标牌及有效期限

根据“商务部”、“国资委”开展行业信用评价要实行“三统一”的要求, 农机企业信用评价等级划分为AAA、AA、A, BBB、BB、B, CCC、CC、C三等九级。AAA级表示企业信用等级很好;AA级表示好;A级表示较好;B级表示企业信用等级一般;C级表示企业信用等级较差。评价结果统一称为“企业信用评价XXX级信用企业”。

信用等级的证书和标牌按照“商务部”和“国资委”统一设计样式进行制作, 统一编号。企业信用等级评价结果有效期为三年。有效期内对授信企业每年组织一次复查。复查合格者继续享有原信用等级或升级, 不合格者要相应下调。有效期满后企业须重新申请参加信用评价。

四、结果公示及证书的应用

从2010年开始, 信用评价结果将作为农业部“购机补贴目录”资格评审的一项重要指标, 占有一定权重。农业机械工业协会将结合商务部、工信部、农业部的要求, 对信用评价结果实行动态管理, 以推动评价结果的推广与应用。在我国农机工业产业政策制订、产业准入目录核准、国债项目申报、政府采购、中国名牌产品评定、驰名商标推荐、技改项目审批, 以及各项科学技术评奖中, 评价结果将作为一项重要参考指标, 对于获得A级以上信用等级的企业将获得优先扶持。信用评价结果在中国反商业欺诈网 (www.antifraud.gov.cn) 、中国农机工业协会网站 (www.caamm.org.cn) 上发布, 并呈送商务部和国务院国资委备案。

五、农机行业企业信用评价申报事项

(一) 时间安排:

第二批申报时间从2010年1月份开始, 企业可自愿向“中国农业机械行业信用评价工作办公室” (机构设置在中国农业机械工业协会) 提交信用等级评价申请。

(二) 申报企业的基本条件:

1.在中国境内注册登记并满三个会计年度的企业;2.近三年均有主营业务收入;3.企业处于持续经营状态, 非即将关、停的企业;4.在近三年内的经营活动中没有重大违法记录、行政管理机构通报记录和重大投诉记录。

(三) 确认申报:

申报企业需首先将《中国农业机械行业企业信用评价回执》 (代协议) 填写好后, 请于2010年4月15日前以传真方式反馈给中国农业机械工业协会进行报名。

(四) 评审材料准备:

信用等级评价申报书可以从中国农机工业协会网站 (www.caamm.org.cn) 下载。申报书准备好后, 加盖公章、一式两份连同电子文档报送中国农业机械工业协会。

(五) 重点行业:

收获机械、拖拉机、植保机械、农用动力、农机具、农田灌溉机械等行业, 请有关企业抓紧申报。

六、联系方式