给小朋友讲故事

给小朋友讲故事（精选8篇）

给小朋友讲故事 篇1

夜深了，平静的湖面泛着一点微波，草丛里隐隐约约地飞着几只萤火虫。在这个安静的夜晚，文具王国里的文具居民们有尺子夫人，铅笔先生，橡皮小姐在发生一次惊天动地的争吵，想比个高低论论功劳谁最大。

这场辩论会就此开始了。尺子夫人套着透明的衣裳首先登场了，它傲慢地说着：“论功劳，谁都没有我大呀!要是没有我，小主人在上课，画画时该怎么画直线呢?”铅笔先生穿着黑红相间的西装，戴着一顶深红色的魔术帽出场了。它听了尺子夫人的话，顿时万丈怒火：“哼!要是没有我写字，光是你这把尺子有什么用呢!”橡皮小姐摆了摆粉红色的礼服登场了，它一手插着腰一手指着铅笔先生说：“像你这样在本子上横冲直撞地画，肯定会写错的喽!”铅笔先生反驳道：“你……你这个矮冬瓜!”“矮又怎么了?小主人拿着方便就是本事。”这时老博士钢笔说话了：“好啦，都不要吵了，息怒，息怒，你们各有千秋，少了你们其中一个，小主人都会不高兴的。”大家听了博士的话，都惭愧地笑脸低下了头。

第二天，主人发现文具们都睡着了。哈哈!原来是昨天吵架太累了，都忍不住睡着了。

给小朋友讲故事 篇2

你好!

从同学那儿得知你也十分喜爱读书后, 我就十分想认识你。我是河北省邢台市桥西区育红小学的学生, 学习成绩还不错, 在班里我担任班长, 并担任大队委。我是个活泼的小姑娘:我爱好钢琴、画画、书法、舞蹈等, 也喜欢和同学们吵吵闹闹, 呵呵, 不许笑我哟……

哎, 你看我, 老毛病又犯了, 光顾着说我了, 把正事差点儿忘了。这次写信, 其实是想告诉你一个好消息——我们学校在元旦时要组织一次名为“跳蚤市场”的活动, 想邀请你来参加。所谓的跳蚤市场, 就是用自己的东西去换自己喜欢的其他东西。到了那一天, 学校的大操场就是“交易场所”, 全校同学都会拿着属于自己的书哇、玩具呀、科技小制品啦, 去换回自己喜欢的东西。记得上学期活动时, 我就用自己制作的魔术箱换回了三本《三国演义》小人儿书, 可把我高兴坏了。小人儿书图文并茂, 生动形象, 既能了解故事, 还可以当美术书欣赏, 真是一举两得。平常, 我就照着上面的人物画三国人物的肖像画, 现在我已能熟练地画出张飞、诸葛亮、关羽等人物了, 同学们还直夸我呢。

现在, 我们班全体同学都在热切地盼望着, 想一想那场面就激动开心。你一定要来呀!我的家人也非常欢迎你的到来。等你来了之后, 我还会带你出去玩几天, 好好地看看我们邢台的风光。你也可以带着你的好朋友一块儿来, 这样, 来的路上彼此也好有个照应嘛!

真诚地欢迎可爱的YOYO同学大驾光临, 到时候我们不见不散哟!另外, 你们学校有什么活动, 也希望能给我介绍介绍, 如果能邀请我, 我会十分高兴的。

好了, 不多说了。祝你学习进步、生活愉快!

你的新朋友:范佳诣

2015年12月17日

称呼顶格写, 格式正确。

初次交谈, 较详细的自我介绍和活泼的话语能很快拉近和朋友的心理距离。

把“跳蚤市场”作为重点, 有条理地向朋友作了详细的介绍。

自己的亲身经历就生动地说明了该项活动的价值所在, 给人以身临其境之感, 远胜泛泛地赞扬。

家人的欢迎更令对方感到高兴, 受到尊敬。

诚恳的态度, 让人怎能不来?

给爱人　给朋友 篇3

2、诺言是一生的，日子是每天的；泪水是苦涩的，回味是甘甜的；高兴是必须的，忧虑要减免的；太阳是大家的，孩子是自个的；牵挂是难免的，多吃是真格的；革命是长久的，本钱是珍贵的。

3、我在悬崖上已经伫立千年，只为能在你肩头痛哭一晚。

4、那涌过来就不再退走的潮水，那时刻重现我内心的神情，那让我于人群中忘情会心一笑的身影，那站在我身体里的另外一个灵魂，是你，我的爱人！

5、让花都谢了吧，因为我们已经爱了。让水都干了吧，我们不再返航。让欢乐和痛苦都来吧，相爱的心已经能够承受一切。

6、张小娴说：世界上最远的距离不是天涯海角，而是我在你身边，你不知道我爱你；爱人说：世界上最近的距离不是零距离，而是你我相隔天涯，你仍能听到我的呼吸。

7、我能想到的最浪漫的事就是——婚后第一年，我趴在你头上满头找白发；婚后第十年，我凑近你耳边轻轻拔白发；婚后二十年，我为你染黑白发；婚后三十年，我无视你的白发；然后，第五十年，我拿起枕巾，上面依然有你的白发。

给朋友

1、年轻时，我是旅人，看着远方，不顾一切地向前走。那时，你是一路随行的山泉，我只是焦渴时偶然地捧到唇边。大些时，我心中充满勇敢，我看你是到处的空气和绿意，并不在意。现在我是一只四只脚的羊，你是我满眼之中无边的草原。朋友，羊年快乐。

2、青青河边草，绵绵思远道。远道不可思，宿昔梦见之。梦见在我旁，忽觉在他乡。朋友，我像一个汉朝人一样牵挂着你。

3、我告诉你汉朝人说给情人的那两句话，上一句是：好好地思念我，下一句是：使劲吃饭。祝你身体健康！

4、该出车时就出车，做人不能总谦虚。该跳马时就跳马，不违规则就不傻。该开炮时就开炮，抓住机遇很重要。——该出将时就出将，一生还得有度量。与友人共勉，祝诸事顺利！

5、首先是那瓶酒在等你，日子有点太长了，酒都自己脱糖了。

其次是我自己在等你，日子一去不回了，我都快要脱水了。

其实是我和酒一起在等你，可你又推迟约会了，我俩就相互安慰了。

6、如今有美酒珍馐，我还想当年月下的二锅头

如今有西装革履，我还想青年时代的三截头

如今有美女佳丽，我只想看街坊的四丫头

童话小故事给小朋友讲的 篇4

有一个脸盆，它有着彩虹一样的颜色，非常漂亮。不幸的是，有一天，它底破了一个洞，被丢弃在肮脏的垃圾场里。

一天，鼹鼠太太在散步的时候发现了它：“哦，多漂亮的彩虹脸盆!也许我可以拿它当孩子们的摇篮。”嘿哧，嘿哧……鼹鼠太太把脸盆拖回了家。小鼹鼠们在新的摇篮里甜甜的做着彩虹一样美的梦。可是，他们长的太快了，小小的脸盆再也挤不下了。“啪!”终于有一天，脸盆的底不幸破了一个大洞。鼹鼠太太只能再次把破了大洞的彩虹脸盆拖回了垃圾场，嘿哧，嘿哧……“真可惜，这原本是个多漂亮的摇篮。”鼹鼠太太摇了摇头，走了，心里盘算着能到哪儿再去为宝贝们找一个这么漂亮的摇篮。

鸭先生领着鸭太太在度蜜月，路过垃圾场的时候，意外的发现了被鼹鼠太太丢弃的那个彩虹脸盆。不过，这已经不能算是一个脸盆了，最多只是一个有着彩虹颜色的脸盆圈。“嘎嘎，亲爱的!”鸭太太粗着嗓子嚷到：“多漂亮的救生圈，我们以后的孩子们正好用的上!”于是，鸭先生和鸭太太高高兴兴地把脸盆圈带回了河边的家。“多棒的救生圈!”鸭太太懒洋洋的躺在草地上，看着套着救生圈的小鸭们笨拙的在河里游来游去，自豪的想。可是，小鸭子们长的太快了，小小的脸盆圈再也挤不下去了，“啪!”终于有一天，脸盆圈断成了两半儿。鸭先生和鸭太太只能再次把断成两半儿的脸盆圈送回了垃圾场。“真可惜，这原本是个多漂亮的救生圈!”鸭先生和鸭太太叹了口气，走了。

爱漂亮的猫小姐正在为明天舞会的头饰而发愁，当她穿过垃圾场的时候，意外的发现了被鸭先生和鸭太太丢弃的断成两半儿的脸盆圈。“啊!多漂亮的发箍!”猫小姐赶紧捡起来套在了头上。“恩，有点紧，不过，没关系，有了它，明天的舞会，我一定最漂亮!”猫小姐激动的把脸盆圈带回了家。

第二天，舞会上，所有爱漂亮的太太，小姐们都围过来向猫小姐打听能在哪儿买到这么漂亮的头箍，猫小姐得意极啦!

可是，猫小姐的头太大了，小小的脸盆圈再也挤不下了，“啪!”终于，半个脸盆圈碎成了许多的碎片，撒了一地，在灯光下闪着彩虹的颜色，猫小姐难过极了!

“嘎嘎，多漂亮的胸针啊。”鸭太太捡起一块碎片别在了她黑丝绒的晚礼服上。

“哇，真漂亮!”大伙啧啧称赞。

讲给小朋友的睡前故事 篇5

每次老鼠妈妈听到它们这么说，心里就想：“我一定要想个办法帮这七个孩子实现梦想!”

有一天，老鼠妈妈出去找东西吃，看见游乐场里，人们正在坐海盗船，自言自语地说：“这东西不错。”可她转念一想：“不行，我们又不是人怎么去坐呢?”

这时，老鼠妈妈看见路边有一个西瓜，于是把西瓜搬回家，它把西瓜切开，让孩子们饱餐一顿。晚上，孩子们睡了以后，老鼠妈妈还坐在桌子边冥想苦想，怎么样才能帮孩子们实现梦想呢?时间一分一秒过去了，老鼠妈妈不知不觉的睡着了……

天亮了，老鼠妈妈带着小老鼠们，来到了田野上，捉蝴蝶、采野花，玩得开心极了。它们惊奇的发现西瓜竟然长成了高高的大树，而且树上挂满了一个个圆圆的大西瓜，小老鼠们都爬到了西瓜树上，抱着西瓜荡来荡去。突然，老鼠妈妈抱着的那个大西瓜从树上掉了下来……。老鼠妈妈一惊，从梦中醒了过来，她看看四周，原来是一场梦。

老鼠妈妈回想起刚才梦中的情景，不禁高兴起来，明天我的孩子们就可以如愿以偿了。

给女朋友睡前讲故事 篇6

这棵树显得有点古怪。既不是橡树，又不是榛树，也不是栗子树，反正什么树都不像，而且树身还是空的。阿芙琳信步走了进去，只听咔喳一声，树身在她背后合上了。小姑娘怕得要命，在树干里团团转了起来。她把头紧贴着树干，想用手摸到一个洞以便逃出去。这时候，从树顶上忽然透进一线光亮，她借着这道光亮看了看自己的周围，可是，她只能看见黑黝黝的树身。怎么办呢?阿芙琳眼里噙满了泪水，她试着用手指去抠树，指头都抓破啦!她又急又怕，大声喊道：

“救命呀!我被关在树里了!”

可是，没有一个人答应她。她用拳头捶，用脚踢，又使劲喊了一声，还是没有人理会。她累得坐在地上，缩作一团，气也喘不过来了。树洞里的空气又湿又冷，四周漆黑，只听见树叶被风吹得沙沙作响。阿芙琳坐在那里，颤栗着呻吟起来。不一会儿，她就睡着了，可是睡得并不安稳。快天亮时，她一下子跳起来，一位她感到有一个又小又硬的东西掉在她的背上。她还来不及看个究竟，另外一个又掉了下来：原来是一些香榧子。她高兴得轻轻叫了一声，连忙拾起香榧子放在嘴里咔兹咔兹地吃起来。吃完以后，她才想起：这些好吃的东西究竟是谁送来的呢?她抬头一看，原来是一只松鼠停在高高的树顶上。

“你好!”松鼠叫道，“你在那里干什么?”

阿芙琳向它叙述了自己遇到的不幸，然后问它：

“这棵奇怪的树究竟是怎么回事啊?”

松鼠露出不安的神色，它不直接回答小姑娘的问题，却大声说：

“我很愿意救你出来，可是这太困难了。不过你别太难过，总会有办法的。”

阿芙琳叹了一口气说：

“我再也看不见亮光了。”

给小朋友讲故事 篇7

王××,男,11岁,身体魁梧,性格暴烈。开学第一周同学之间完全陌生,互相不知道姓名等信息,各方面表现正常。第二周的星期二晚上下自习后他因为同寝室同学一个善意的提醒就大发雷霆,仇视所有人(包括他的父母),经过生活指导老师的耐心教育,他又恢复了正常,我也以为新生,也许是在家当小皇帝惯了偶尔发脾气正常,所以就没有放在心上。过了几个星期后,他又表现不好了,周末回家作业经常不做,问他说:作业不想做;在学校谁也不能惹他,否则会发脾气难以消停。于是我跟他父母通电话反映情况,希望家长配合教育。如此又过了几周,他不仅故伎重演,还变本加厉,班级内同学都不敢提醒他了,同桌也不愿意与他坐一起了,因为大家都觉得他太可怕了。怎么会这样呢?他在家到底是怎么样的一个人,他为什么那么恨自己的父母及亲人。我要争取家长配合教育。

经过和他母亲及其亲属的接触了解到,他的父母亲是个简单粗暴的人。因为孩子从小脾气就大,家长又因为他是家里最小的孩子,早期对他没有加强教育,到了学龄阶段才意识到问题的严重性,遇到问题就实行棍棒教育,由于家长平时比较忙,根本就没时间管,他留在家里由年迈的爷爷奶奶管理,爷爷奶奶管不住他,有时候家人不能及时满足他的要求,他就越来越暴力了,十岁那年还因为他母亲教育了他,他竟然出手打了他母亲。

为了帮助他改变自我,我经常找他单独谈话,鼓励他,从正面引导他,提醒他。有一次,他因为旧疾复发,我亲自带他去三甲医院检查诊断,后来又从生活上关心他,渐渐地也许是他那不羁的性情受到了感动,偶尔能交作业了。他有时犯了班规班纪我也不是像对其他学生那样严厉批评,我尽量用宽容的心态去对待他,感化他。现在他上课专心听讲,交作业的次数多了一些,但是我知道他那暴力的性格绝对没有彻底改变。本学期结束了我不知道下学期他会变成什么样?他还会冥顽不化吗?可有一点我很清楚,无论再暴力的学生只要我们多加关爱,多加尊重,长期下去他会有所改变的。如果这个学生下学期还能来上学,我会再多一些理解沟通的谈话。抽一点儿时间,以平等的姿态,多和他谈谈心,能及时知道他的心里想些什么,能知道他们最担心的是什么,尽其所能解开他心中的郁结。再多一些宽厚真诚的爱心去教育他,以便他走出暂时的心灵阴影,而步入人生灿烂的阳光地带。

刘××,男,6岁,身材矮小、不善言谈、喜欢独处。记得每次在课上观察刘××的时候,他总是自己一个人摇着小脑袋,东瞅瞅、西看看,本来我也就以为这无非就是性格活泼,爱玩爱闹而已,但是后来发生的一件事震惊了我。

有一次放学回家,当我骑着脚踏车,路过十字路口等红绿灯的时候,发现刘××也在等红绿灯,小脑袋不停地看着过往的车辆,可是他接下来的举动,现在想起来还有一丝后怕,他突然走出斑马线,径直走向马路,旁边的轿车疯狂地摁着喇叭,他只是默默回了下头,我马上从脚踏车上跳下来,把他抱回斑马线,我马上跟他的父母进行了电话联系,让他的父母来接他,在那个夜晚我跟刘××的父母进行了一次漫长的谈话。

通过他父母的描述,刘××从小就跟别的孩子不同,哺乳期中,刘××竟然不会吃奶,别的孩子能说话的时候,他却迟迟不会发音,长大一点的时候,叔叔阿姨给他买的玩具他总是自己把它排成一排,帮他收拾之后,他会有强烈的情绪反应,晚上看电视总是一会打开,一会关掉,尤其是大小便的训练,到了四岁才完成。刘××对某些特别声音表现出一种恐惧感,比如吸尘器、理发电动推剪、引擎启动声等等,刘××的父母文化水平并不高,认为无非就是孩子发育晚而已,也就没放在心上。

经过他父母的描述,我马上意识到问题的严重性,我建议他的父母带刘××去医院检查一下,周末刘××的父母带着刘××去医院做了全面检查,确诊为自闭症,这个结果对于刘××一家来说,如晴天霹雳,刘××的父母带着他去参加复建治疗班,帮助刘××进行语言和肌肉训练,我经过长时间的资料查阅,建议控制刘××的饮食习惯,刘××对面筋特别过敏,所以我建议刘××吃饭的时候,所有含面粉的食物都不能吃,洋葱、辣椒等调味品也不能吃,多让他吃青菜等有机蔬菜。

在学校中,我尽量使课堂充满欢乐的氛围,音乐是有效的疗伤药剂,时刻关注刘××的举动,下课的时候经常跟他聊聊天,让他保持愉悦的心情;课堂上经常举办一些才艺表演,鼓励刘××上台表演,提升他的自信心,经常跟他的父母进行沟通,掌握刘××的治疗进展。

给小朋友讲故事 篇8

Dear Reader，

I receive many letters from children and cant answer them all——there wouldnt be time enough in a day. That is why I am sending you this printed reply to your letter. Ill try to answer some of the questions that are commonly asked.

Where did I get the idea for Stuart Little and for Charlottes Web？ Well， many years ago I went to bed one night in a railway sleeping car， and during the night I dreamed about a tiny boy who acted rather like a mouse. Thats how the story of Stuart Little got started.

As for Charlottes Web， I like animals and my barn1 is a very pleasant place to be， at all hours. One day when I was on my way to feed the pig， I began feeling sorry for the pig because， like most pigs， he was doomed2 to die. This made me sad. So I started thinking of ways to save a pigs life. I had been watching a big gray spider at her work and was impressed3 by how clever she was at weaving4. Gradually5 I worked the spider into the story that you know， a story of friendship and salvation6 on a farm. Three years after I started writing it， it was published. （I am not a fast worker， as you can see.）

Sometimes Im asked how old I was when I started to write， and what made me want to write. I started early—as soon as I could spell. In fact， I cant remember any time in my life when I wasnt busy writing. I dont know what caused me to do it， or why I enjoyed it， but I think children often find pleasure and satisfaction in trying to set their thoughts down on paper， either in words or in pictures. I was not good at drawing， so I used words instead. As I grew older， I found that writing can be a way of earning a living.

Some of my readers want me to visit their school. Some want me to send a picture， or an autograph7， or a book. And some ask questions about my family and my animals and my pets. Much as Id like to， I cant go visiting. I cant send books， either—you can find them in a bookstore or a library. Many children assume8 that a writer owns or even makes his own books. This is not true—books are made by the publisher. If a writer wants a copy， he must buy it. Thats why I cant send books. And I do not send autographs—I leave that to the movie stars. I live most of the year in the country， in New England. From our windows we can look out at the sea and the mountains. I live near my married son and three grandchildren.

Are my stories true， you ask？ No， they are imaginary9 tales， containing fantastic characters and events. In real life， a family doesnt have a child who looks like a mouse； in real life， a spider doesnt spin10 words in her web. In real life， a swan11 doesnt blow a trumpet12. But real life is only one kind of life—there is also the life of the imagination. And although my stories are imaginary， I like to think that there is some truth in them， too—truth about the way people and animals feel and think and act.

Yours sincerely，

E.B. White

亲爱的读者朋友：

我收到很多小朋友的来信，却不能一一答复大家，一天没有那么多时间啊。这也是我为何将印刷出来的回信寄给诸位。我会尽力去回答一些大家常问到的问题。

写《精灵鼠小弟》和《夏洛的网》的灵感来自于哪里呢？嗯，很多年前，我在一列铁路卧铺车上睡觉，那天夜里我做了一个梦，梦到一个小男孩，他的行为举止像极了一只小老鼠，这就是我写《精灵鼠小弟》的灵感来源。

至于写《夏洛的网》，是因为我喜欢动物，而我的畜棚是一个令人愉快的地方，任何时候都是如此的。一天，当我正要去喂小猪时，我开始对这只小猪心生歉意，因为它会像大多数猪一样，注定要死的。想到这点我就很难过。于是我就开始设想各种办法来救这只小猪。我曾观察到一只灰色的大蜘蛛在结网，那是何等聪明灵巧呀！这让我印象深刻。渐渐地，我把这只蜘蛛也写进了你们都知道的这个故事——一个发生在农场关于友谊和拯救的故事。三年之后我开始动笔写这个故事，终于出版了。（如你们所见，我写作算不上一个快手。）

有时候有人会问我是几岁开始写作的，是什么促使我创作。我开始写作时还很早，会拼写的时候我就开始写作了。老实说，我都记不得我人生当中有什么时候不是在忙着写作的。我并不知道是什么东西促使我拿起笔，也不明白自己为什么这么喜欢写作，不过在我看来，小孩子经常会尝试把自己的想法变成纸上的文字亦或是绘画，从中获得乐趣，得到满足。我不擅长画画，所以就选择了文字。等我再长大点，就发现原来文字还可以作为一种谋生的手段。

有些读者想让我去参观他们的学校。有些想让我送他们一张照片、一个签名或者一本书。有些读者问了我好多问题，都是关于我的家庭，我养的动物，还有宠物。我虽然很想，但是却没办法去一一参观他们的学校。我也没法送书——不过你可以在书店里或图书馆里找到我的书。很多小朋友以为作家手上有很多自己的书，甚至以为作家会自己印书，但其实不是这么回事——书是出版社印的。就算作家自己想要一本自己的书，他也得自己花钱买。这就是为什么我没法送书给你们。我也从不送自己的签名——我觉得这种事情还是留给电影明星去做吧。一年中大部分时间，我都住在新英格兰的乡下。从我住的房子窗户望出去，能看到大海和群山。我的儿子已经结婚，还有三个孩子，我住的离他们很近。

你会问，我写的这些故事是不是真实的？不是，这些都是虚构的故事，那些奇妙的人物和经历都是虚构的。在真实世界里，没有哪家的孩子会长得像老鼠的；在真实世界里，蜘蛛也不会在蛛网上织字；在真实世界里，天鹅更不会吹小号。但是，真实世界只是其中一种——还有想象的世界。虽然我的故事是虚构的，但我宁愿相信这些故事包含着某些真实的成分。至少故事里那些人和动物，他们的所思、所感以及所为都是真真实实的。

此致，

E.B.怀特

1. barn [] n. 谷仓；畜棚 2. doom [] v. 注定

3. impress [] v. 给……深刻印象 4. weave [] v. 编织

5. gradually [] adv. 逐步地；渐渐地6. salvation [] n. 拯救；救助

7. autograph [] n. 亲笔签名 8. assume [] v. 设想；想当然

9. imaginary [] adj. 虚构的，假想的

10. spin [] v. 纺纱；吐丝 11. swan [] n. 天鹅