学前班小朋友讲故事（精选13篇）
学前班小朋友讲故事 篇1
学前班小朋友音乐教案
教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用。学前班小朋友音乐教案，我们来看看。
活动：小青蛙跳跳游游(韵律)
活动目标：
1、感受音乐的跳跃，连贯的特点。
2、能感受音乐特点的变化，有节奏地做青蛙跳和青蛙游水的动作。
3、体验小青蛙轻快地跳跃和连贯底游水的快乐。
活动准备：
物质准备：青蛙跳和青蛙游水的图片各一张，音乐《小青蛙跳跳游游》，播放器，自制的《小青蛙跳跳游游》图谱，指挥棒。
活动过程：
1、出示图片，引发幼儿兴趣，
引导幼儿观察图片上的青蛙分别是在干嘛，看图模仿青蛙跳和青蛙游水的动作。
2、引导幼儿伴随音乐《小青蛙跳跳游游》的节奏道白。
引导幼儿边看教师的指图，边合拍地道白。
师生共同随音乐的节奏边看图谱边道白。
引导个别幼儿按音乐的节奏指图谱，其他幼儿边看图谱边跟着音乐道白。
3，引导幼儿学习青蛙跳和青蛙游水的动作。
引导幼儿伴随音乐用拍腿的动作来模仿青蛙跳，用手臂划的动作来模仿青蛙游水。教师哼唱旋律，组织幼儿在座位前练习青蛙跳和青蛙游水的动作。
让幼儿随着音乐表演青蛙跳和青蛙游水的动作，提醒幼儿在学青蛙跳的时候，应保持动作的适当的力度，并在游的时候注意与同伴保持距离。
鼓励幼儿与同伴一起结伴表演《小青蛙跳跳游游》。
活动延伸：
区域活动：(1)在表演区域投放其他动物的图片和音乐，引导幼儿继续创编其他的.小动物的动作。如：小鸟飞的动作。(2)在美工区投放纸，笔，橡皮泥，引导幼儿通过绘画，泥塑的形式表现小动物。
领域整合：可结合语言活动《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿进行故事的表演。
活动反思：
幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参与游戏的同时，感受到体育活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育活动的兴趣。
活动名称：音乐活动---小鸟捉虫
活动目标：
感受抒情，活泼的音乐情绪和三段体的曲式结构。
能用自己喜爱的小鸟动作来表现对音乐的感受。
活动准备：
经验准备：幼儿家长收集了有关小鸟的资料
物质准备：音乐《小鸟捉虫》播放器。
活动过程：
1、听音乐，做小鸟飞的动作进教室。
2、欣赏音乐《小鸟捉虫》，初步感受旋律及音乐情绪。
引导语：老师给小朋友带来一首有关小鸟的曲子，我们一起来听听吧。
提问：1.听了这首曲子你有什么感受，2.小鸟在干什么。
3、再次欣赏音乐，自由想象。
4、分段欣赏音乐，创编动作表现音乐。
欣赏第一段音乐，引导幼儿创编小鸟飞的动作，鼓励幼儿在集中交流，分享创编的动作，欣赏第二段音乐。引导幼儿创编小鸟捉虫的动作，请几个幼儿上台表演自己的创
编动作，其他幼儿模仿，鼓励全体幼儿用自己喜欢的动作表现第二段音乐。欣赏第三段音乐
引导语：小鸟们捉那么多虫，心里很高兴，我们一起来听听第三段的音乐。
鼓励幼儿自由表现小鸟飞的动作。
5、完整欣赏音乐，感受ABA的结构的乐曲。
提问：请仔细听听，这三段音乐一样不一样?你最喜欢哪段音乐?为什么?
活动延伸：
区域活动：将小鸟头饰放在音乐区表演，让幼儿继续表演。
活动名称：音乐活动--摘果果(韵律)
活动目标：
1、感受乐曲的欢快旋律，初步学会摘果果的工作和小跑步。
2、感受与同伴一起的舞蹈的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：幼儿已有转动手腕的经验(手心对自己，手心对外)
2、物质准备：音乐《摘果果》，播放器
3、环境创设：教师与幼儿围坐成一个圆圈圈，幼儿和教师均取左侧靠椅背坐姿，使自己的右侧对着圈内。
学前班小朋友讲故事 篇2
对于所有幼儿教师来说, 故事来源主要是参考故事书, 但是直接照本读故事给幼儿, 是绝对不会收到好的效果的。问题主要出在故事书内容上, 因为很多故事书并不是完全符合幼儿审美的, 故事中人和物的形象性以及情节的曲折性都是明显不够的。故事能吸引幼儿, 除了靠教师丰富的表情、协调的肢体语言、声情并茂的表演, 还要靠教师对讲故事技巧的把握。也正是源于此, 我在平时的教学活动中, 便有意识地开始关注讲故事的技巧问题, 力求把语言故事讲得生动而引人入胜, 使故事更能吸引小朋友。
为使故事更易于幼儿欣赏, 我进行了以下几方面的尝试:
第一, 加入背景音乐以及许多现代多媒体教学技术, 创设出一种意境, 使幼儿在意境和情境中感受故事内容。德国作曲家门德尔松早就说过:“在真正的音乐中, 充满了一千种心灵的感受, 比言词更好得多。”背景音乐可以对集中幼儿的注意力起到很大的作用, 能提高幼儿的想象力和自我控制力。而当今这个“读图”的时代, 画面对于激发幼儿联想的作用同样不可忽视。例如有一次我在讲故事《老鼠娶新娘》时, 就采用了富有神秘悠远感觉的“琵琶曲”, 并配上精美的PPT动画, 收到了非常好的效果。
第二, 对故事进行再创造。我所说的再创造, 当然不是将故事改得面目全非, 而是在尊重故事基本情节的前提下, 将故事的语言进行美化, 将细节进行润色, 使故事既能做到语言优美又能做到情节内容丰满, 以适合幼儿欣赏。在故事的文体上, 也可以进行一些大胆的尝试, 诸如把故事变成有韵律的散文, 以增强故事的音乐性。
第三, 不时地进行提问, 使得幼儿对故事内容记忆更深刻。讲故事切忌老师一个人在那里唱“独角戏”, 那样就成了老师一个人在表述, 幼儿并没有参与到活动中去。幼儿教师应该做的就是将幼儿一起带到故事的情境中, 并让幼儿同教师以及故事里的主人公一起活动, 让幼儿成为整个故事清楚的旁观者, 而不是局外人。幼儿只有在参与的情况下, 才会对故事的内容记忆尤为深刻。
第四, 要适时重复故事中的一些内容。幼儿注意以无意注意为主, 他们不可能自主地把注意力长时间集中在教师身上;同时他们的思维也不可能像成人那样富于跳跃。所以我们想使幼儿把故事听懂, 就必须在适当的时候作出停顿甚至重复, 特别要对故事的重要和精彩片段, 乃至先前的一些部分进行重复。这种重复并不会引起幼儿的反感, 他们甚至喜欢这种重复, 有时会主动让你再讲一个很久以前讲过的故事, 重复地说重复地记, 就会一遍又一遍强化幼儿头脑中的信息, 他们记起故事内容就会轻松容易得多!
第五, 通过刺激幼儿各种感官来使整个故事更深刻进入幼儿大脑。我所教的是大班, 幼儿听故事时, 我常常会使用一些拟声词、叠词等形式来调动幼儿的各种感官参与到故事中。如“心里怦怦直跳”“扑通一下掉进河里”“大雨哗哗地下着”“香喷喷的米饭”“甜滋滋的糖”“绿油油的小草”等。这些词语使幼儿能将自身在视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等方面的经历与故事中的相关词语建立一种联系, 从而更深刻地记忆故事情节及内容。
第六, 让幼儿在适当时参与故事角色互动。由于幼儿的年龄特征决定了他们的童真性, 他们渴望成为大人, 渴望扮演不同的角色, 所以才会有“娃娃家”“小社会”来帮助幼儿实现内心的愿望。因此, 我们可以充分利用孩子的这一思维特点, 让孩子参与到故事的情节中去。比如让幼儿扮演故事中勇敢的小英雄去帮助他人, 让幼儿扮演故事中寻找宝物的人来找到他想要的东西, 再比如给弱小的动物加油鼓劲儿、扮演每天清晨打鸣的大公鸡等。幼儿的这种对于活动的全身心投入, 会为教师所讲的故事画上一个完美的句号。
以上这些尝试对于幼儿教师讲故事都有非常大的帮助, 就我个人来讲, 我认为领悟上述方法的捷径首先是到外面多看活动多学习, 这是一种进步非常快的方式, 它使我有了起初的模仿, 之后我又在模仿中逐渐摸索总结, 加上自己的东西, 去掉并不适合自己的方式, 再进行新的尝试, 争取努力走出一条属于自己的路。同时, 我还会去买一些相关碟片或者在线观看一些与给儿童讲故事有关的视频, 并对其讲故事中所运用的技巧多多揣摩。可以说, 起初的模仿使我从很多老师那里学到了很多讲故事的技巧, 而只有不停留于模仿的层面才能使我有真正的进步。
以上的这些思考, 是我个人在讲故事的实践中得出来的一些思考, 经验并不算成熟, 尚属探索阶段, 为此, 我会在我的日常工作中, 继续保持着这种探索的态度。
摘要：在学前教育过程中, 故事可使幼儿学习知识、提高记忆、发展语言技能、培养想象力与创造力、明辨是非等。本文针对幼儿活动中讲故事的技巧, 提出了一些思考和尝试性的探索。
关键词：故事,尝试,幼儿
参考文献
[1]易进, 林丹华.幼儿语言教育[M].北京:中国劳动社会保障出版社, 1999.
[2]祝士媛.幼儿语言教学法[M].长沙:湖南少年儿童出版社, 1982.
学前班小朋友讲故事 篇3
关键词：学前教育；绘图讲故事；技能
绘图讲故事是幼儿园的一门传统课程类型，它以自由便捷的课前准备、灵活多变的教学内容、丰富多彩的教学形式，深受幼儿教师的喜爱，成为长盛不衰的幼儿园课程类型。而作为美术基础技能的绘图讲故事，在学前教育专业学生中却未能及时普及。本文立足于《美术》课程，针对学前教育专业在绘图讲故事训练的现状，结合幼儿园对绘图讲故事训练的实际要求，提出加强绘图讲故事训练的建议，并结合《幼儿教师口语》的教学情况，综合探讨绘图讲故事训练的方法和策略。
1 绘图讲故事训练的意义和现状
随着我国经济的发展，幼儿园逐步发展壮大，与此相对应的是各大幼儿园对于教学质量的要求逐渐增强。绘图讲故事作为幼儿园的传统课程，对于该课程的要求更高，对幼儿教师进行绘图讲故事训练，一方面对提高幼儿的看、听、说能力有着积极的促进作用，另一方面对于幼师、学生适应幼儿园实际教学有着非常重要的作用。日本的儿童文学家松居直认为，图画文学是一种特定的儿童读物形式，其表现的主体以图为主，其画面有着很强的表述性。学生用再创造的方法，把语言和绘画这两种艺术，不失特性地结合在一起，培养幼儿表现美和创造美的情趣。教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》（2001年）指出：“利用图书、绘画和其他多种方式引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写的技能。”
所谓绘图讲故事，是指教师利用边画边讲的方式，将故事生动地呈现给幼儿，完成教学目标的过程。绘图讲故事的教学基础包含了两方面的内容，一方面是绘画基础，另一方面是讲故事基础。目前的学前教育专业《美术》教材尽管有造型、色彩、简笔画等模块，但缺乏绘画讲故事训练的内容。
2 绘图讲故事与讲故事的区别
（1）绘图讲故事与讲故事的侧重点不同。传统讲故事重点在于“听”，是指幼儿在上课过程中从听觉获得的信息，与教师在讲故事时所表现的态势语相结合，综合上述信息而获得的故事情节认知。绘图讲故事，它以幼师图画为主，以幼师的讲述为辅，整个过程没有文字的出现，用绘图的方式完成故事情节片段的展示，图画和讲述相互依赖，幼儿从视觉和听觉两方面捕获故事信息，构成自己对故事的认知。
（2）绘图讲故事与讲故事的表现技巧不同。绘图讲故事依靠幼师具有扎实的绘画基础，能够运用线条色彩吸引幼儿的注意，激发幼儿的学习兴趣，与此同时辅助性的讲述及提问又有利于启发幼儿的思维发育。讲故事主要依靠“话”“表”结合，幼师辅助适当的态势语。讲故事对幼师的绘画功底不做要求，相对较容易。
3 绘图讲故事训练策略
在美术教学中，要学生将老师传授的教育观念转化为幼儿园上课的教育实践，必然要进行两个阶段的转化学习，第一阶段是将书本和老师传授的教育观念转化为自己认同的教育观念，第二阶段是将自己认同的教育观念转化为幼儿园的实践教学。
（1）树立正确的教学观念，确立训练目的。长期以来，学前教育的美术教学不注重学生的创新能力培养，注重机械式的模仿与不断重复，学习内容庞杂，导致了幼师学生什么都学，什么都不精的现象出现。其原因有三，首先，传统的教育观念认为幼儿园美术教学相对简单，不需要过多的专业化训练，导致学生思维固化，难有创新，对于学生的终身学习造成了障碍。其次，学生学习时间过短，教师为了完成既定的教学任务与教学目标便采取速成策略，忽视了学生绘画基础和创新能力训练。第三，学生的学习内容庞杂，美术课没有持续性，造成学生对新知识没有吸收理解，旧的知识已经迅速遗忘，难有时间巩固练习。因此，在课堂教学中，要使学生明确绘图讲故事的基本流程，确定学生的主体地位，其目的是为了更好地适应幼儿园教学岗位需要。使学生理解绘图讲故事能满足幼儿的阅读欣赏需求，有利于对幼儿进行想象力的启蒙。在教师示范，学生观摩的过程中，提升对绘图讲故事的方法的运用。
（2）引入情境教学方法，加强校园合作。我国教高16号文件提出了：“改革教学方法与手段，融教、学、做为一体，强化学生能力培养”。情景教学既是一种教学方法，其呈现的情景也是一种经验的借鉴，对于美术教学有着双重意义。情境教学法，即创设幼儿园教学情境，学生在特定创设的情境中学习绘图讲故事训练。通过这样的练习，学生能将老师传授的教育观念转化为幼儿园上课的教育实践，在扮演的师幼互动中，扮演幼师的学生能够发现自己的不足，扮演幼儿的学生能够从扮演者身上学到她的优点，相互取长补短，学生的实践经验不断累积，实现了教、学、做一体化的要求。从学校层面来说，加强学校与幼儿园之间的交流合作，从一线幼儿园请幼儿教师来学校示范繪图讲故事，能从一线幼教老师的角度给出中肯的建议，其中包括故事的选定、讲述环节的细化、讲述语言的运用等，使学生学习得更加具有目的性，也更加契合幼儿园的实际需要。
学前班教育小故事 篇4
——独立性的养成
福源小学 李庆玲
新学期，第一次走进班级，我就发现教室里脏的不成样子，孩子们吃零食的包装袋，修下的铅笔屑，擦鼻涕的卫生纸扔的到处都是。我不动声色的弯腰开始捡垃圾，并且把垃圾扔到教室前面的垃圾桶里。开始的时候孩子们面面相觑，不懂我的用意，他们只是好奇的看着老师的行为。渐渐地有几个孩子似乎明白了我的意思，跟着我一起捡了起来，并学着我的样子把垃圾扔进垃圾桶。垃圾捡完了，我对孩子们说：“同学们，这是老师给你们上的第一课，题目就是：请不要随地乱扔垃圾。”
这之后，我耳边渐渐有一句话多了起来：“老师，地上有垃圾。”每一次，我的回答都是一样的：“那我们把它捡起来扔进垃圾桶好吗？”刚开始，有很多孩子都会把垃圾拿到我面前来告诉我：“老师，垃圾。”我会耐心的告诉他们垃圾桶就在教室前面，不应该把垃圾给我而是应该扔进垃圾桶。慢慢的，把垃圾送到我面前的孩子几乎没有了，他们捡了垃圾都会主动扔到垃圾桶里。
我想，孩子一开始之所以会跑到我面前来告诉我他拣了垃圾，是因为在家里，他们并不知道垃圾应该怎样处理，甚至于从来对垃圾都是视而不见的，因为那些事不需要他们操心，父母自会做好一切。孩子能独立做事的机会，就在一次次父母的代劳中被忽视了。
最近突然有几个孩子跑到我面前告诉我说：“老师，某某随乱扔垃圾。”告这样状的孩子，证明他们在这件事上已经明白了什么样的行为是对的，什么样的行为是错的，他们已经能独立辨别是非。
培养孩子的独立性，无论是教师还是家长都有必要为孩子提供让他们自己做力所能及的事的机会，在捡垃圾、寻找垃圾筒的过程中，幼儿的独立能力得到了发展，同时他们在关注环境、关心他人的同时，学会分辨行为的对错。
适合学前班听的童话故事 篇5
有一天，白鼠公主终于做了决定，要坐车到黑鼠王国的城堡去看看。然后，她找来很多工匠，要他们用最快的速度做出一辆车子来。于是，白鼠工匠们四处收集做车子用的材料。他们发现一个大南瓜。“嗯，是做车子的好材料。”大家分工合作，有的挖门窗，有的装方向盘……漂亮的南瓜车就做好了。可是，轮子还没装上呢！白鼠工匠们想了好久，想不出来要用什么当轮子。白鼠工匠向公主报告说：“公主，我们找不到适合做轮子的材料。”“你们怎么那么糊涂！前些日子收了很多马铃薯，用它们来做轮子不是很合适吗？”公主不耐烦地说。白鼠工匠很快地把四个轮子做好了。轮子装上车后，整部南瓜车终于完成了。白鼠工匠把南瓜车拉给公主。
白鼠公主坐上南瓜车出发了。一路上，风景非常美。没有离开过白鼠王国的白鼠公主十分开心。不知不觉中，她已经快到达黑鼠王国的城堡了。这时，许多小黑鼠从地洞里钻出来迎接白鼠公主。到了城堡，有人送上鲜花，有乐队演奏音乐，白鼠公主受到了热烈的欢迎。黑鼠王国的工匠用大豌豆做了一辆很别致的跑车。黑鼠王子开着豌豆跑车，带着白鼠公主四处参观游玩。黑鼠王国的景象和白鼠王国完全不同，有许多古迹和雕像。白鼠公主看了，觉得很新鲜、很有趣。她越玩越开心，舍不得回家了。日子一天天地过去了，黑鼠王子也有他自己的事情要忙，无法再陪伴白鼠公主游玩。白鼠公主一个人玩，觉得有点孤单。她开始想家了，最后，她决定返回白鼠王国去。白鼠公主离开城堡，来到停放南瓜车的地方，她这才发现，漂亮的.南瓜车烂掉了，轮子也发芽长到土里去了。
学前儿童必读小故事 篇6
正当刺猬摘的高兴时，果园的主人象伯伯回来了，象伯伯刚好看见了刺猬正在偷自己的苹果，生气的把小刺猬抓住。
象伯伯说：“好啊!原来是你再偷我的苹果，看我怎么收拾你。” 刺猬哀求说：“你放过我吧!我可以帮你农作。”
刺猬每天都来象伯伯的果园帮忙给果树浇水、施肥、捉虫、过了一个季度，到了丰收的季节，象伯伯和刺猬欢喜的把树上又红又大的苹果摘到框里，打算拿到镇上去卖。
象伯伯突然拿出一筐最红最大的苹果送给刺猬，刺猬高兴的说：“这……这真的是送给我的么?”
象伯伯微笑着说：“当然，这是属于你的。”
刺猬说：“可是我并没有做些什么。”
象伯伯对刺猬说：“一个人只要努力，就会有收获，这期间没有捷径可走，这些苹果是你辛苦付出所得到的收获。”
小朋友翻译的成功人士的励志故事 篇7
蚯蚓数年辛劳，终于攒钱开了一家面馆，经营挂面啊、方便面啊、龙须面啊、机切面等等，生意还算红火。这天，小店又坐得满满当当，可蚯蚓在面板前发愁。别人问：“你咋不给顾客煮面啊？”
蚯蚓哭：“呜呜，他们都要吃手擀面。”
笑歪歪：
1、成功不一定是给有准备的人，它更青睐那些有心理准备的人。
2、对于未来来说，你现在做的事可能毫无意义，但不这么做，你的未来就有可能毫无意义。
你幸运地搞砸了一件事
小时候有一次过年，我被哥哥派去买摔炮（轻轻一摔就会响）。我买了满满一口袋回家。到家后哥哥问：“炮呢，买好了吗？”
我骄傲地使劲一拍口袋：“都在！”然后，就听见“啪……啪……”
笑歪歪：
1、有时候，搞砸一件事比做成一件事概率更低，你却幸运地做到了，所以你更要感谢命运，因为它赋予了你和电影一样离奇、戏剧性的生活。
2、从小我们就应该培养知人善用的好习惯；很多责任并不是来自于当事人；领导不是那么容易当的。
小朋友翻译的成功人士的励志故事
一个小朋友问一位富翁：“先生你为啥那么有钱呢？”富翁说：“小的时候我跟你一样什么也没有，爸爸给我一个苹果，于是我就把那个苹果卖了，用赚到的钱再买两个苹果，然后再卖了买四个苹果。”小朋友若有所思，说：“先生我好像懂了。”
富翁先生说：“你懂什么啊，后来我爸爸去世了，我继承了他所有的遗产。”
笑歪歪：
1、不要把成功人士的励志故事太当真，它很有可能是上面这个小朋友翻译的。
2、不懂装懂的好处是，可以迅速地暴露你的智商和制造笑点。
你喜欢被叫成“那个比较笨的”吗
村子里一个多月没下雨了，小鸡和好朋友蘑菇去参加祈祷求雨。
村长看到小鸡，说：“小鸡虽然来的最晚，但它是最有信心的，只有它是带着伞来的！”
笑歪歪：
1、选择和自己条件相仿的人做朋友绝对是一个正确之举，除非你喜欢被叫成“那个比较笨的”或者“那个比较丑的”人。
2、有人被重视就有人被忽略，这其实谈不上谁更荣耀，比如被忽略也就是把雨伞，可如果被重视成祭天的一只鸡呢？
喜欢你的人有可能没有这么个人
在饭店吃饭，大厅里可以点歌。我正吃着，听见音响那里传来了主持人甜美的声音：“下面是张小强为大家点的歌曲，他祝愿大家万事如意！”
主持人停顿了5秒钟，接着说：“歌曲的名字是《可惜不是你》。”
笑歪歪：
1、你喜欢的人未必喜欢你，而喜欢你的人又有可能没有这么个人。
2、过年过节那些给你发送祝福的，不一定是你真正的朋友，也可能是电信商。
生活中充满着误解
火锅城为了招揽生意，在广告牌上写了这样一句话：“自助火锅，每位30元，身高1米以下的儿童免费。”幼儿园的阿姨看后无比激动，她怀揣30元钱，领着班上的50名小朋友来到了火锅城。
笑歪歪：
1、生活中充满着误解，大多数的矛盾就源于此，消除误解是解决矛盾的实质、根本。
2、做自我介绍和做广告差不多，别夸张，但也别低调的让人有利可图。
寓言故事改编成学前儿童童话 篇8
这里，给你讲个有关乌鸦的故事。
在江南一个小山村里，一个夕阳西下的傍晚，在一棵高入云天的柳杉树上，两只小乌鸦在巢边东盼西顾，烦躁不安地叫着：“刮刮——刮刮刮!”声音虽沙哑，却传得很远很远，这是小乌鸦在用心声，焦急地呼唤着自己的妈妈回来。
两只小乌鸦是今年春天出世的。那时，它们浑身光秃秃的，像个小肉球儿，皮肤嫩红而透亮，薄得连体内的血管和五脏六腑都能看得见。在母亲的精心喂养下，在父亲的强有力的保护下，它们现在终于长大了，如今已能自食其力了。
就像其他动物一样，它们的成长过程，也充满了艰难和不幸，以至莫大的危险。
它们的父亲，就是为了保护它们而死的。
那是在初夏的一个傍晚。母乌鸦觅食未归，就由公乌鸦看守才刚刚长出黑黑绒毛的孩子们。
公乌鸦站在高高的树梢上正闭目养神。忽然，它被孩子们的一阵惊叫声惊醒了。它低头一看，只见一条一米多长的毒蛇已经游近巢边，正准备吞食它的孩子。
“刮!刮!”公乌鸦慌得大叫一声，颈毛蓬松开，作好了俯冲的准备。
毒蛇听到公乌鸦的叫声，吃了一惊，昂着头，用绿幽幽的凶残的目光盯着它。这时，公乌鸦像一道闪电冲了下来，对着它的身子就啄。
毒蛇吃了亏，放弃了嘴边的肥肉，准备先对付公乌鸦。它知道，不制服公乌鸦，就别想吃到又肥又嫩的小乌鸦。
在空中，长翅膀的毕竟占优势。几个回合后，公乌鸦瞅准一个机会，叼住毒蛇的尾巴往上一提，飞了起来。它极力飞高，想把毒蛇从高空摔死。
毒蛇被倒捉着，但它仍拼命挣扎着。乌鸦越飞越高。正当乌鸦即将成功时，毒蛇昂起头，狠狠咬了乌鸦一口。乌鸦惨叫一声，和毒蛇一起坠落下来。
它们同归于尽了。
从此，这两只小乌鸦失去了可敬可爱的父亲。而今天，一种不祥之兆，又朝它们袭来。
照往常，这时候它们的妈妈早该回巢了。可是今天怎没见它的影子呀?“刮刮——刮刮——”它们焦急地叫着，一声声在呼喊着妈妈。声音凄楚悲凉。不一会，天色渐渐暗下来。它们等得实在忍不住了，就从树上飞起，边“刮刮”叫着，边用目光搜索，去寻找母亲。
“呱!呱!”它们终于在一处蒿草丛中，听到了老乌鸦的沙哑的回叫声。
两只小乌鸦又惊又喜，朝蒿草丛飞了过去，并轻声叫着。它们听到了回声，它们终于我到了妈妈。
是的，老乌鸦今天遇险了。下午，它飞累了，想在一个树权上休息一下，不料，被一个小伙子的汽枪打中翅膀。它惨叫着飞起，终于支持不住，跌落到蒿草丛中。茂密的蒿草，使那小伙子无法找到它。它暂时保住了一条命。
它翅膀疼得火烧火燎，却不敢呻吟一声。它真不明白，人类为什么这样对待它。
这时，它听见孩子的声音，高兴得两眼露出了欣喜的光芒，它鼓起劲，拖着一张受伤的翅膀，艰难地从蒿草丛中钻出来。
两只小乌鸦看见了自己的母亲，轻轻飞落到它的身旁。
老乌鸦用尖喙磨磨孩子们的羽毛，轻轻叫着，好像在安慰它们。两只小乌鸦默默地接受着母亲的爱抚。往常，它们就是这样亲亲热热，全家过着和睦的日子。
小乌鸦沉浸在深深的母爱中，它俩轻声欢叫着，好像催母亲快点儿回家。
它们双双飞起，又回过头看看母亲。
然而，老乌鸦尽管使劲扑扇翅膀，却还是没能飞起来。它急得“呱呱”直叫。
两只小乌鸦连忙飞回来。其中一只蹲伏下来，让老乌鸦爬上背，然后双脚用力一蹬，拍动翅膀，腾空飞起。
老乌鸦则极力扇动翅膀，以减轻小乌鸦的负担，并使自己身体保持平衡。
尽管小乌鸦长得十分健壮，但是，要驮着妈妈飞行，可不是件容易的事情。它使尽浑身力气，拼命扇动翅膀，却还是飞不高、飞不稳，身子摇摇晃晃的。它只飞了四五十米，就累得支持不住，只好降落下来。
接着，轮到另一只小乌鸦背母亲了。不过，它也只能飞上一小段路。
就这样，两只小乌鸦飞一阵停一阵，终于把可怜的母亲背回巢里。
老乌鸦的伤势很重，伤口化脓溃烂，散发出难闻的臭味;那肮脏的脓水，把巢里的软草都泡湿了。
两只小乌鸦不嫌老乌鸦。它俩密切配合，把脏草衔走，又我回干净的软草，把巢弄得更干净了。然后，两只小乌鸦分工，一只守着老乌鸦，一只去为老乌鸦寻食，再喂到老乌鸦嘴里。
要是没有小乌鸦的精心照料，老乌鸦或许活不了几天。它不病死，也会饿死呀!由于两只小乌鸦为它寻食，为它衔草理窝，使它多活了一个月。后来，它因伤势过重，终于死了。
短短的三四个月中，两只刚成年的小乌鸦就失去了双亲，它们悲痛极了。
它们衔了许多草，把母亲的尸体盖住。然后，又衔来许多枯枝干草，在一旁搭了一个新窝。显足三天，它们默默地守在那里，看着母亲的尸体，不离一步。也许，这就是鸟类在为死者“守灵”吧?深秋的天气虽然很凉爽，但是，中午的太阳光还很强烈。没过几天，老乌鸦的尸体开始腐烂，散发出一股难闻的臭味。
这就引来了一只不安本份的馋嘴野猫的好奇，它把身子贴住树干，尖锐的爪子抠着粗糙的树皮，正一点点向上爬。
“刮刮——刮刮——”两只小乌鸦发现了不怀好意的野猫，冲着它怒叫，并向它发出警告。
野猫迟疑了一下，仍向上攀着。两只小乌鸦摆出了决斗的架势，头俯冲朝下，“刮刮”大叫着。它们不能容忍野猫把它们母亲的“遗体”抢去吃掉。
野猫哪甘示弱?它翘起胡须，还发出可怕的声音：“呼——呼——”一边继续往上爬。
“刮!”一只乌鸦叫着。向野猫猛扑过去，在它脑门上狠狠啄了一下。
野猫痛得“妙”地叫了一声，连忙舞动爪子，想去逮那只乌鸦。谁知，毛没抓到一根，自己却失去了重心，打了个滑，差一点掉下树。
“刮!”另一只乌鸦攻势更猛，对准野猫的眼睛啄了过去。
野猫不及躲闪，眼皮被啄了一下。就这样两只乌鸦像两架轰炸机，轮番向野猫攻击，迫使它只好倒转身爬下树去，落荒而逃。
两只小乌鸦，保住了母亲的遗体。又过了些日子，老乌鸦的尸体烂成了一堆骨头和一蓬黑色的羽毛。
这天傍晚时分，它们在附近到处飞着，一边“刮刮”地叫着。这是在干什么呢?啊!原来，它们在通知左邻右舍，以及“亲朋好友”，来参加它们母亲的葬礼。
这是人类不可思议的，但是，在乌鸦的“社会”中却确实发生过。不一会儿，乌鸦三五成群飞来，在柳杉上空“刮刮”高叫，声音十分悲壮。
又过了一会儿，这里竟聚集起数百只乌鸦。其中一只老乌鸦飞到了巢边停下来，它把巢里的干草和羽毛统统拨弄出来，然后衔起“死者”的白骨，飞落到不远的湖滩上。
鸦群尾随而去，默默地站在老乌鸦的后面。
老乌鸦把“死者”的白骨放在松软的沙土上，然后用喙轻轻磨弄着，大概算是安慰着一个死去的灵魂。显然，这老乌鸦是这一区域德高望重的“族长”，所以，它才有资格主持“葬礼”的仪式。
接着，那两只小乌鸦从队伍里走出来，在自己母亲的尸体旁边站着，然后用爪扒起土来。
不一会儿，一个小小的坑便扒成了。
老乌鸦轻轻一推，那白骨便滑进坑里。接着，它便跑到附近，衔起一块小石头，在天空中盘旋一阵，“刮”地叫一声，那小石头便准确无误地落进了坑里。
乌鸦们顿时骚动起来。它们学着老乌鸦的样子，有衔泥块的，有叼枯树枝的，纷纷朝坑里扔。不一会儿，这里便隆起了一个小小的“坟”。
学前班小朋友讲故事 篇9
小猪是童话王国里最贪吃最懒惰的人，而且有时跟朋友玩的时候，还欺负他们，大家都不喜欢他。小猪刚出生爸爸妈妈就失踪了，他从小到大都是奶奶养的。小猪一天天地长大，奶奶也渐渐虚弱。有一天，奶奶对小猪说：“小猪，奶奶老了，你应该自己养活自己了!”小猪心里老大不乐意，可是看着奶奶颤颤巍巍的样子，心里又有些内疚，只好同意了。第二天，小猪早早吃完点心就出去找工作了。
小猪来到商业街上，东张西望，看到邮电局门前贴着：招聘邮递员一名。小猪想：邮递员到处送信，可以见识很多事、认识很多人，肯定是份有趣的工作，我马上去报名!这时小袋鼠也来报名了。鸵鸟主任让他们试工一天，小袋鼠蹦蹦跳跳非常勤快，一天送一百封信;可是小猪却头看天空，边走边玩，连走进死胡同都不知道，慢慢吞吞地，一天才送一封信。鸵鸟主任说：“对不起，小猪，我们只能要小袋鼠，你还是到别的地方吧!”
小猪来到修车厂报了名。狗先生教他修理汽车，小猪学了一天就不想做了，心想：“这工作又脏又累，我可不要做这份苦差事。”第二天小猪向狗先生告辞，就去找别的工作了。
小猪东奔西走，可是一连几天到处碰壁，一份工作都找不到。小猪已经几天没吃东西了，饥肠辘辘，饿得头晕眼花。正当他快绝望时，突然看到KFC招聘员工，他好像看到救命稻草似的，欣喜万分，赶紧找到猫老板报了名。小猪暗暗下定决心：我一定要在这好好工作，天天向上!于是，他每天起早贪黑，把餐厅打扫得干干净净、一尘不染，热情招待顾客，服务周到，大家都对他赞不绝口。猫老板看到小猪干得非常好，就提拔他为总经理。小猪兴奋不已，一蹦三尺高!
这个故事告诉我们一个道理：有劳动才有收获。
猫和老鼠的故事
猫与老鼠的战争，是一场永无休止的宿命之战。其实它们之间实力旗鼓相当，势均力敌的有输有赢，有时候我甚至怀疑，它们是为了对方而存在。
既是战争，当然双方无所不用其极，唇枪舌战的口水战，或是斗智的智谋战，或是真枪实弹的肉搏战。让听故事的我们目不暇给，叹为观止了。
根据我个人的分析，“猫族”有体型上的优势，但“鼠族”也不遑多让，以灵巧机伶取胜。但打来打去，战来战去，说穿了就仅仅是“无聊”而已。
火星历东元一百年，竟然发生的一件跌破众人眼镜的大事件：鼠族竟然与“狗族”联手结盟了。
震惊的猫族长老“佑咪”火速召开紧急会议，但通知开会时间地点的讯息，竟然被鼠族长老“佑啾”半路拦截了。
聪明的佑啾利用这个珍贵的情报，故意通知狗族长老“佑汪”：“报告狗族!报告狗族，我们得到情报，猫族要对付你们，想把你们杀个片甲不留。”
狗族果然中计，这下跟鼠族的结盟更坚定，更团结了。
在正式开战的那天，一群猫来到鼠窝徘徊。却听到一阵阵的：“汪汪汪!”
猫族怀疑的想：“这里什么时候变成狗窝了?”
它们继续前进，来到狗窝，一样只听到狗吠声。这是怎么回事呢?老鼠们蒸发了吗?
谁都不知道这竟是一场调虎离山之计，当猫族大军出动时，鼠族部队和猛犬之师，直捣猫族的大巢穴，把留守的老弱妇孺全数俘虏。
猫族长老“佑咪”英勇的站在猫去楼空的巢穴门口，仰天长啸：“我要好好研究孙子兵法!研究情报工作，总有一天，我会复仇成功的!”
肯迪尼
肯迪尼大黑熊特别喜欢搓麻将。
肯迪尼每天吃好晚饭都会带着他的儿子小迪去麻将馆打麻将。
肯迪尼有一句自己的经典名言;“搓一搓麻将，腰包鼓鼓。搓一搓麻将，风光无限。”
肯迪尼打麻将的技术很烂逢赌必输，那些牌友邻居都劝他不要再赌，到时候输个倾家荡产可就不好了。肯迪尼觉得大家看不起他碍于面子他每天带小迪回家都会大声喊道：“赢钱咯，赢钱咯，搓一搓麻将腰包鼓鼓，搓一搓麻将风光无限咯……”结果泰迪喊完，漫天都是罐子瓶子向泰迪和小迪飞来。
“神经病啊!三更半夜，你不睡觉我们还要睡觉呢!”楼上邻居破声大喊着说。
肯迪尼护着小迪像过街老鼠似的溜之大吉。
肯迪尼是只有毅力的大黑熊，他每天都坚持去搓个两小时的麻将，越输的多他打麻将的时间也就越长，结果打麻将的时间太长忽略了他的太太，肯迪尼的太太就跟他离婚跟着别人跑了。
肯迪尼很疼爱小迪，每次打麻将都不会让小迪落单。
小迪也在麻将馆中学到了知识，小迪在上小学一年级。
有一次数学老狮在黑板上画了一个长方形，老师点名让小迪回答。小迪一眼就认出那是麻将牌中的白板，小迪毫不犹豫的回答老师：“老师，那是白板。”小迪说。
听了小迪的回答在座的同学都楞了，教室里静的让人害怕。
老师沉默，脸拉了下来又在黑板上画了两个圆圈，在第一个圆圈中写了一个二加一。
“小迪，你上来解答。”老师说。
小迪走上讲课台，很快的在黑板上的第二个圆圈中写了一个三。
老师脸色有些好转，“小迪这回你回答是正确的，告诉老师你是怎么想出来的。”
“老师，我爸爸常和我说二筒加一筒等于三筒，所以我就想出来了。”小迪笑着回答，又在黑板上画了一个圆圈。
老师的目光渐渐的愤怒，“你……你跟我到办公室去，叫你的爸爸来见我。”老师愤怒的对小迪说。
小迪跟在老师的后面不禁的唱出：“搓一搓麻将嘿，腰包鼓鼓啦。搓一搓麻将啦，风光无限嘿。”
老师听了小迪的童谣，不得不佩服肯迪尼的教育。
肯迪尼刚刚上班不久就接到了小迪数学老师的电话，老师的语气很激动要肯迪尼马上来学校一趟。
肯迪尼只好和领导请了一个假，骑上那破旧的自行车朝学校赶去。
过了很长时间，肯迪尼赶到了学校。
一进数学老师的办公室，肯迪尼看到小迪正低着头，看这情形小迪像是被批评了，他不问来由愤怒的问老师：“你为什么骂我儿子啊?”
老师见肯迪尼这么蛮横，气不打一处来，将刚刚在课堂上发生的事和小迪唱的那首童谣说给肯迪尼听。
肯迪尼听完老师的话羞愧的低下了头。
老师白了肯迪尼一眼：“上梁不正，下梁歪。”老师用讽刺的语气说。
肯迪尼终于明白上梁不正小梁歪这句古话的含义了，当年也是他的爸爸也就是小迪的爷爷常常带肯迪尼去麻将馆，肯迪尼长大以后麻将馆就成为了他的第二个家。
小朋友童话故事 篇10
小熊猫想让奶奶和他一起玩，可是爸爸说：“奶奶正在休息，好孩子不要打扰奶奶。”
小熊猫想和妈妈一起做游戏，爸爸告诉他：“妈妈在工作，好孩子不应该打扰妈妈。”
爸爸开车带小熊猫去公园玩，小熊猫想和爸爸说话，可一想：爸爸在开车，好孩子不能打扰爸爸。
到了公园，小熊猫看见山羊公公在长椅上读报，心想：山羊公公在读报，好孩子不要打扰公公。
来到亭子边，小熊猫看见公鸡哥哥在练唱歌，小熊猫想：哥哥在唱歌，好孩子不该打扰哥哥。
走到大树旁，小熊猫见啄木鸟妹妹在捉虫，心想：妹妹在做事，好孩子不能打扰妹妹。
路过小河边，小熊猫看见小猫弟弟在钓鱼，小熊猫想：弟弟在钓鱼，好孩子不要打扰他。
跟在旁边的爸爸对小熊猫说：“你不打扰别人，是个有礼貌的好孩子。”
来到游乐场，看到小鸭妹妹、小猴弟弟、小狗哥哥都在玩，小熊猫高兴地和爸爸加入其中。
2.善良的小鼹鼠
小鼹鼠贝贝和爸爸妈妈住在地底下，虽然常年见不到上面的阳光，可贝贝还是快乐的生活着。
爸爸喜欢呆在房间里面看报纸，贝贝经常来到爸爸的方面外面，轻轻的敲门说：“爸爸，我们出去玩好吗?”
鼹鼠家族都很怕阳光，所以只能等到天黑才出门。在夏天的晚上，父子两人会顺着长长的地道往上爬。
有时候他们从左边的出口出去，那里有一条清澈的小河。晚上的河边静悄悄的，偶尔会听到青蛙的浅浅吟唱。每次贝贝想靠近河边的时候，爸爸总是担心他掉到河里。
有时候他们也会从右边的出口上去，那里有一片茂密的森林。夜晚的森林真让人害怕，像随时都会扑过来的怪兽。
爸爸告诉贝贝大树的旁边长了很多可爱的蘑菇，妈妈要是看到了一定会很开心。
一天，妈妈送给贝贝一个神秘的礼物。打开盒子，里面装着一副小小的、可爱的墨镜。
贝贝带着墨镜，从左边的出口走到河边，阳光下的喝水清澈见底。他小心翼翼的踩进水里，哇!原来水这么浅，下次可以叫上爸爸来洗澡了。
接着，贝贝从右边的出口来到森林里，白天的森林真漂亮啊!贝贝采了一大捧鲜花，把红色的花放在中间，白色的花点缀在周围。
一只小野兔从对面慢慢的走过来，她只有一只眼睛，其他的兔子们都不理她。小野兔小声的说：“我可以和你一起玩吗?”“好啊!”，贝贝拉着小野兔在森林里玩的高兴极了。
天色暗下来，贝贝该回家了。分手的时候，贝贝取下墨镜，戴在小野兔的脸上。“这样，即使我不在，你也会有朋友的，再见，小野兔!”
3.鳄鱼和鳄鱼鸟
在美丽的湖边，住着一条鳄鱼。鳄鱼有一张超大超大的嘴，嘴里有两排锋利的牙齿，身上的皮肤坑坑洼洼的。
“哎呀，长得真恐怖啊。快走开!不和你这个丑八怪一起玩!”小动物们都说。
听到这样的话，鳄鱼非常伤心。鳄鱼虽然长得很吓人，但他心地善良，喜欢交朋友。
一天，鳄鱼吃午饭时，一块肉塞到牙缝里去了。他使劲伸长胳膊，想用手抠出牙缝里的肉，但怎么也够不着。
鳄鱼找河马帮忙：“河马，能帮我把牙缝里的肉弄出来吗?”
河马冷冷地说：“对不起，我没空!”
一只小巧玲珑的鸟儿飞来了，她清脆地说：“不用担心，我帮你!”
鳄鱼张开大嘴。鸟儿飞进鳄鱼嘴里，一点点地把牙缝里的碎肉啄得干干净净。
“真舒服啊!这种感觉就像飞起来一样!可爱的鸟儿，我该怎么报答你呢?”
鸟儿说：“你已经报答过我了。我本来肚子饿得很，托你的福，午饭吃得不错。”
从此，鳄鱼和鸟儿成了一对形影不离的好朋友。人们把这种鸟叫做“鳄鱼鸟”。
4.小熊养金鱼
从前，在一座大森林里，住着许多温顺可爱的小动物们，它们和谐共处，共创美好家园。
小熊到小猩猩家去玩，看见小猩猩家养了一缸的金鱼，有红的、有黑的，鼓眼泡，长尾巴，配上绿绿的水草，真漂亮。
小熊羡慕极了，回到家里就吵着要养小金鱼。熊爸爸被它磨得没办法，只好上街买了鱼缸和四条金鱼。小熊高兴得直蹦，它说一定要把金鱼养大。
可是过了一个星期，一天下午，小熊放学回家一看，哎呀!四条小金鱼肚子朝天，已经死了!它哭着把小猩猩找来了，想要查出是谁害死了它的金鱼。当小猩猩得知小熊用凉开水给鱼换水的时候差点儿气晕了。
“凉开水不是比自来水更干净吗?”小熊糊涂了。
小猩猩说：“凉开水杀死了细菌，但也去掉了空气。小金鱼离开空气怎么能活呢?”
小熊这才明白，我还真得好好儿学习啊!
5.河马看医生
因为身上有寄生虫的原因，河马身上老是痒痒。最近，河马身上的寄生虫越来越多增多了，河马痒的难以忍受，就去找大象医生看病。
“大象医生啊，您能用长鼻子把我身上的寄生虫冲掉吗?”河马可怜巴巴地说。
大象医生毫不犹豫地用长鼻子吸足了水，“哗”地一声浇到河马身上。河马顿时觉得舒服多了。可是过了不一会儿，河马身上又痒痒起来，它可怜地蹬着四条胖腿，在地上滚来滚去。
大象医生无奈地说：“那些寄生虫太狡猾啦，我赶不走它们。”河马一急，哇哇大哭起来。大象医生抓抓头，忽然喊起来：“对了!我的助手犀牛鸟可以帮你!”说着，大象医生跑进了森林，把犀牛鸟叫了过来。
犀牛鸟跳到河马的身上，用又细又尖的嘴巴把河马身上的寄生虫一条一条地啄了出来。慢慢地，河马舒服极了：“谢谢你，犀牛鸟!”
大象医生清了清嗓子，说：“犀牛鸟虽然会帮你清理虫子，可是犀牛要请犀牛鸟做它的私人医生。”河马为难了：“那该怎么办呢?”犀牛鸟说：“没关系，河马。我会请燕千鸟和我的亲戚来帮忙。”
从此之后，我们经常会看到河马的身上停着几只小鸟，它们有时候是犀牛鸟，有时候是燕千鸟。河马身上再也不痒痒了，鸟儿们也吃饱了肚子。森林里每个人都很高兴。
6.不爱吃饭的小猴子
小猴不爱吃青菜，爱吃零食，每次吃饭总是把青菜挑出去，猴妈妈总是对小猴说：“要多吃青菜，少吃零食，吃零食对身体不好。”
小猴不听，大口大口的吃着零食，因为吃零食小猴变得越来越胖，小伙伴们都嘲笑它。一天，小猴和学校的同学们一起踢足球，可因为小猴太胖，跑了没多大一会就跑不动了，同学们都嘲笑它，说：“小猴是笨蛋，又胖又蠢……”
小猴伤心地跑回家像妈妈诉苦，妈妈安慰小猴说：“都是因为你平时挑食，不好好吃饭，所以才变的这么胖。”
小猴听了妈妈的话说：“我以后要多吃蔬菜，再也不挑食了。”
从此以后小猴再也不吃零食了，每天都吃很多的蔬菜，渐渐的小猴喜欢上了吃蔬菜，慢慢的瘦了下来，皮肤也变的更漂亮了。
7.丹顶鹤请狐狸吃饭
狐狸和仙鹤是好朋友。有一天，狐狸邀请仙鹤吃饭，仙鹤高高兴兴地来到狐狸家，没想到小气的狐狸端出一个平底盘子，里面只盛了一点肉汤，还虚情假意的对仙鹤说：“快吃吧，好朋友。”
可是仙鹤一点儿也吃不到，因为它长着一张又尖又长的嘴巴。狐狸一眨眼功夫就把盘子里的肉汤喝光了，还假惺惺地问：“亲爱的仙鹤，你吃饱了吗?味道不错吧?”，聪明的仙鹤想了想，一句话也不说，走了。
过了几天，仙鹤也请狐狸吃饭，狐狸想：上次它饿着肚子回去了，今天反而请我吃饭，那我要空着肚子去吃个饱。
到了仙鹤家门口，狐狸就闻到了一股香味，馋得它口水直流。它迫不及待地坐到饭桌前，等着开饭。
过了一会儿，仙鹤端出了一个长颈瓶，里面装了许多好吃的东西。仙鹤对狐狸说：“好朋友，今天请你尝尝我烧的好菜，请吃吧。”
狐狸伸长了脖子，把嘴伸进瓶里，可是瓶口很小，狐狸根本吃不到，只好饿着肚子，灰溜溜地回家了。
8.小猪请吃饭
小狗和小猫是小猪的朋友，但是它们从来都没去小猪家做过客，因为每次小狗和小猫说要去小猪家里玩时，都会被小猪无情的拒绝掉。因为小猪不想小猫和小狗去玩它的玩具，更不想它们吃自己的食物。
小猪妈妈见小猪从不带朋友回家玩，于是就问道:“小猪怎么你都不邀请小动物来家里玩呢?”
“我可不想让小动物来咱们家里玩耍，因为它们会玩我的玩具，还会吃我的美食呢!”小猪撅着嘴巴说道。
“小猪和朋友相处不能这么自私的，否则以后小动物们都会远离你的。”猪妈妈语重心长的说道。
听了妈妈话的小猪认识到了自己的错误，于是第二天小猪特意去找到了小猫和小狗。
“小猫、小狗今天去我家里玩吧，我妈妈刚给我买的歌唱球，我还给你们准备了新鲜的鱼儿和骨头呢。”小猪高兴的说着。
“小猪你说的是真的吗，我们真的能去你家做客吗?”小狗和小猫惊讶极了，它们觉得小猪就像变了一样。
虽然小猫和小狗没有很惊讶，但它们还是高兴的去了小猪家里。
一进门猪妈妈就热情的招待着小狗和小猫，而小猪也赶紧拿出了妈妈给自己买的玩具，真的是一个会唱歌的玩具球，小猫和小狗把球抛来抛去，玩具球就会唱着不同的歌曲，小猫、小狗和小猪玩的不亦乐乎，都忘记该吃饭了。
“小猫、小狗、小猪快来吃饭吧。”猪妈妈热情的说着。
“哇好香的鱼啊!”“这个肉骨头也好鲜美啊!”看着桌上的鱼和骨头，小猫和小狗情不自禁的夸赞道。
“你们不要客气赶快吃吧，哈哈哈。”小猪也高兴的说着。
9.蚂蚁吃饭
有一只蚂蚁在黄昏里寻找食物，它发现了一颗燕麦粒，非常高兴，决定把它带回家去。它扛着燕麦粒，走哇走，太累了，就把燕麦粒放下来歇一歇。
“嗨，你好，你打算把我带哪里去?”不知哪里传来了说话声。
“是谁在说话?你在哪里?我看不到你。”蚂蚁惊奇地问。
“我就在你的面前呢，我就是燕麦粒。”原来是地上的燕麦粒儿在说话。
“哦，你怎么会说话了?”蚂蚁赶紧用手抓住燕麦粒，好像怕它长出脚来跑掉一样。
“哦，蚂蚁先生，我和你商量一件事情，我有一个建议，对你对我都有好处，你想听一听吗?”燕麦粒继续说道。
“好，你说吧!”蚂蚁很好奇一颗燕麦粒的建议会是什么呢。
“蚂蚁先生，你把我放在这里，不要把我带到你的家里去吃掉，明年的这个时候我会还你很多的燕麦粒。”燕麦粒把建议说了出来。
蚂蚁低下头想了一下，这个建议似乎不错，正好它现在也不饿，不缺粮食吃。
于是，蚂蚁把燕麦粒放在了地上的一个小坑里，在上面盖了薄薄的一层土，并在附近做了一个记号，以便明年能够找到这里，然后继续去找其他的食物了。
第二年，当春天来临的时候，燕麦粒在湿润的泥土中钻出了嫩芽，不久它就茁壮地长起来。后来它长出了长长的麦穗，秋天的时候麦穗成熟了，沉甸甸的，颗粒饱满。
蚂蚁如约而至，找到了去年做的记号，它惊奇地发现，在原来的小坑里长出了一整株的燕麦，现在燕麦成熟了，它可以得到很多的麦粒了。
“哦，这可真不错。”蚂蚁自言自语道，它想：“也许应该把这些麦粒儿再播种到地里去。”
10.小熊吃饭不挑食
熊妈妈有三个非常可爱的孩子，取名分别叫小白、小黄和小棕。它们在一起生活得非常幸福。
每天吃饭，熊妈妈都会喂它们吃饭。等到小熊们稍微长大了一些，熊妈妈开始让三个孩子自己吃饭，并让他们什么都要吃，别挑食。
熊妈妈每天都会做一桌非常丰富的菜，有鱼有肉有蔬菜，但是小白和小黄并没有那么听话。小白只喜欢鱼和肉，每餐都是大口吃鱼大口吃肉;小黄恰巧相反，只喜欢吃蔬菜，鱼和肉根本不愿意碰;只有小棕一个人不挑食，鱼、肉和蔬菜都会吃。
就这样，日子一天天的过去。有一天，家里来了很多客人来做客，大家伙都夸小棕长得漂亮，而小白和小黄在一旁默默地低下了头。
小朋友喜欢的故事 篇11
他有一个平平常常的名字，叫胖胖，
可是，他不胖也不瘦，不高也不矮，
身上的花纹也普普通通。
他的画，画的马马虎虎。玩游戏的时候，大家总是找不到他。
听完故事，老师问了5个问题，他有3个不敢举手。
吃午饭啦!他剥起瓜子来，不快也不慢。
午睡的时候，他盖着最普通的小被子，上面既没有花边，也没有橘子图案。
他舞跳得不太漂亮。哎呀，当心!
上次全班一起去春游的照片发下来了。可是，他在哪儿呢?
总之，幼儿园里有100个仓鼠孩子，其中最最平凡的一个，就是胖胖。
可是，妈妈一眼就能把胖胖从100个仓鼠孩子里找出来。
因为，胖胖的胡子整理得闪闪发亮。
胖胖脸上的袋子里，能存很多很多小米。
胖胖会把中午发的瓜子，省下三粒剥出来给妈妈吃。
胖胖跑转轮很厉害!可是他一点都不骄傲，伙伴们都喜欢跟胖胖一起玩。
胖胖会把老师讲的故事，讲给妹妹听。
胖胖画的画，爸爸看了哈哈大笑。
胖胖小书包的背带上，有妈妈缝的名字。
胖胖的拳头真有劲儿!
大家都觉得平平常常，普普通通的胖胖好重要。
小朋友睡前故事 篇12
当春天到来的时候，它起早贪黑地开了一块地，在地里种上了许多南瓜、西瓜、葫芦瓜和丝瓜。
过了几天，种子们都争先恐后地发了芽，白白的，嫩嫩的。山羊高兴极了，每天都到地里去看看，给它们浇水。
有一天，山羊想：干吗我给它们浇水，它们好像老是喝不够，我得多给它们浇一些水，让它们快快长大。于是，山羊便把许多水排到地里去，直到水差不多过多那种子的芽为止，才心满意足。
可是，第二天，它来到地里一看，那些芽烂了不少，它觉得很伤心：怎么会变成这样呢。不过从那以后，它再也不敢这样放那么多水到地里去了。
又过了些日了，南瓜藤、西瓜藤都爬满了地，丝瓜和葫芦瓜也攀上了架子。
山羊这回可高兴了，想：今年我要得个大丰收了。于是它把肥料拼命地往地里施。它一边施肥一边哼着歌儿，仿佛它的面前结满了大大的南瓜、圆滚滚的西瓜、长长的丝瓜和像铁拐李背着的酒葫芦那样的葫芦瓜。
的确，过了些日子，那些瓜藤和叶子的长势越来越好。远远看去，墨绿墨绿的，在太阳光照射下，闪着黑油油的光。可是日子一天天地过去了，那些瓜藤上一个瓜也没结。这可把山羊急坏了：是不是选的种子不好?可是隔壁的白兔伯伯选的种子是一样的，为什么它的地里结了那么多瓜呢?
回到家后，山羊想来想去，饭也吃不下了。山羊奶奶知道这件事后，就对它说：“孩子，前段时间，我见你给瓜施了很多肥，是不是肥料施多了，这样瓜只长叶和藤，就不结瓜了。”山羊听了，觉得很奇怪：为什么过多的肥料就不会结瓜了呢?但是怀疑归怀疑，它不得不相信事实。
小朋友睡前故事 篇13
小熊嘟嘟躲在一棵大树背后，偷偷地看着它们，它知道，小猪它们这会儿在快乐地玩耍，等会儿还要去野炊。
嘟嘟也想去，可嘟嘟不敢去。
因为它不知道小猪、小兔、小狗它们会不会同意让它去。
嘟嘟眼巴巴地看了一会儿，独自躲在大树后面伤心。
小猪曾经是嘟嘟的好朋友，可嘟嘟抢了小猪花了好长时间才编起来的小花篮，那花篮里放了红的、绿的、紫的、白的、黄的、蓝的好多好多美丽的花。
小兔曾经也是嘟嘟的好朋友，可嘟嘟强要了姥姥送给小兔的荷叶伞，那伞曾经让多少小伙伴羡慕呀，为此，小兔哭肿了它的红眼睛。
小狗也曾经是嘟嘟的好朋友，小狗的脖子上挂着一串叮当叮当作响的小铃铛，要是迷了路，妈妈听到叮当叮当声就能找到小狗，可小铃铛也被嘟嘟拿去了，并且说弄丢了。
还有小松鼠、小狐狸……
小熊嘟嘟想到小伙伴都不要它了，越想越伤心，不禁轻轻地抽泣起来。
不知过了多久，小狗发现了它。
“嘟嘟，你怎么会在这里呀？”小狗问。
嘟嘟擦了把眼泪，抬起了头。
小狗的声音把小猪小兔它们都引来了。
“嘟嘟，你躲在树背后干什么呀？”
“嘟嘟，你怎么哭了？”
大伙儿七嘴八舌地问嘟嘟，可嘟嘟只顾伤心，一声都不吭。
“嘟嘟，你是想和我们一起玩，想和我们一起去野炊吧？”小猪问。
嘟嘟被说中了心中的事，连忙点点头。
“想和我们一连玩可以，但你以后不许欺负我们。”
“对！”
“对！”
“知道了，”嘟嘟难为情地说，“我想和大家做好朋友。”
“那就来和我们一起玩吧。”大伙儿向嘟嘟发出了盛情的邀请。