1施工日志（通用12篇）
1施工日志 篇1
根据教育局的具体安排，2013年1月13日在县教师进修学校开始参加了为期4天的教育技术能力培训的学习，这次培训学习，使我在教育教学理论和信息技术的应用方面受益匪浅，为今后的教育教学工作展开了新的视野，现将第一天学习中的一些心得体会与大家分享如下：
一、目标明确，组织有序，安排合理。
此次培训目的是为了提高学校教师教育技术能力水平，促进教师教育教学能力的发展。经过教育局的精心组织安排，整个培训过程紧张有序，课程安排合理实用，教学仪器完备。
二、主讲教师准备充分，语言生动，授课内容贴近教学实际。
主讲教师在课前进行了充分的授课资料准备，实例生动，课堂气氛活跃，学员积极参与，有力的促进了教学任务的有序进行，给广大受训教师以耳目一新的感觉，使培训的效果最大限度的留在学员的脑海中。
三、学员学习认真，参与热情高。
培训的内容针对教学实际中的困惑提出了解决问题的途径，课程设计的形式新颖，互动性强，有效的提高了学员学习的积极性，每位学员都非常认真。
1、提前预习。为了在培训中能更好的理解主讲教师的授课内容，预习在学员中蔚然成风。
2、听课认真。全体学员都专心听讲，有的学员既在书上勾画，还要在笔记本上认真记录。
3、讨论热烈。课堂教学中，大家踊跃参与，发言积极，特别是一些平时可能不喜欢发言的学员也在主讲教师的鼓励、激励下融入到讨论的激烈气氛中。
4、团结互助。在整个培训期间，学员们谈论的中心就是教育技术以及教育技术的应用，但是每个人的学习基础有差异，学员之间的互相帮助成为学习过程中的一大亮点。
5、作业仔细。对于考察学员学习情况的作业，学员们都按照要求及时、准确的完成，把准确的学习信息及时反馈给主讲教师。有的学员还自我创设情景，来检验自己的学习效果。
四、效果明显，影响深远。
实用的培训内容、新颖的培训形式、紧张互动的课堂环境，使习惯于老式“填鸭培训”的老师不适应，给所有参加培训的学员带来了挑战，在紧张的学习中感到充实。
1施工日志 篇2
关键词：施工日志,内容,作用,记录方法
我们在水利工程建设项目的施工资料检查中, 经常发现施工单位的施工日志存在记录不规范, 字迹模糊不清, 文字处理不当, 存在错别字, 涂改明显, 语句不通, 不符合逻辑, 或用词不当、用语不规范、采用日常俗语等现象, 只记录施工进度, 就像记流水账, 不能真实反映工程施工的情况, 如此一来就失去了施工日志的作用。
施工日志, 是施工资料中较重要的组成部分, 是在建筑工程整个施工阶段的施工组织管理、施工技术等有关施工活动和现场情况变化的真实的综合性记录, 也是处理施工问题的备忘录和总结施工管理经验的基本素材, 是单位工程在施工过程中对有关施工技术和管理工作的原始记录, 是施工活动各方面情况的综合载体, 是查阅全过程施工状况十分重要和可靠的根据之一, 是工程交竣工验收资料的重要组成部分, 因此施工单位不但要搞好工程质量, 也要加强对施工日志的重视。下面谈一下施工日记记录中存在的问题, 及如何写好施工日志。
施工日志可按单位、分部工程或施工工区 (班组) 建立, 由专人负责收集、填写记录、保管。
1施工日志的内容
1.1日期、天气
1.2工程部位、施工队伍。
1.3施工活动记载:
1.3.1主要分部、分项工程施工的起、止日期:
1.3.2施工阶段特殊情况 (停电、停水、停工、窝工等) 的记录并注明原因:
1.3.3质量、安全、设备事故 (或未遂事故) 发生的原因, 处理意见和处理方法的记录, 处理后隐蔽验收的结论记录:
1.3.4设计单位在现场解决问题的记录 (或变更设计应由设计单位补齐变更设计联系单) ;
1.3.5变更施工方法或在紧急情况下采取的特殊措施和施工方法的记录:若有改变原设计处, 在征得设计同意下的问题还应补充设计更改通知等内容和情况。
1.3.6进行技术交底、技术复核和隐蔽工程验收等活动情况的摘要记载;
1.3.7有关领导或部门对该项工程所作的决定或建议, 凡涉及结构变更的只有设计单位才有权定;
1.3.8其他 (砂浆试块编号、混凝土试块编号等) 。
2施工日记的要求
2.1施工日记应从工程开始施工起至工程竣工止, 由单位工程负责人逐日进行记载, 要求记载的内容必须连续和完整。
2.2施工日记应以单位工程为记载对象, 对于同一建设单位的不同单位工程, 也可同册记载, 但内容必须按号分别记载。
3如何记好施工日记
3.1、要弄懂填写施工日记的要求:1) 、施工日记应按单位工程填写。2) 、记录时间:从开工到竣工验收时止。
3) 、逐日记载不许中断。
4) 、按时、真实、详细记录, 中途发生人员变动, 应当办理交接手续, 保持施工日记的连续性、完整性。
3.2、要清楚施工日记应记录的内容。施工日记的内容可分为五类:基本内容、工作内容、检验内容、检查内容、其他内容。
一) 、基本内容:
1) 、日期、星期、气象、平均温度。平均温度可记为XX℃~XX℃, 气象按上午和下午分别记录。
2) 、施工部位。施工部位应将单元、分部工程名称等写清楚。
3、出勤人数、操作负责人。出勤人数一定要分工种记录, 并记录工人的总人数。
二) 、工作内容:
1、当日施工内容及实际完成情况。
2、施工现场有关会议的主要内容。
3、有关领导、主管部门或各种检查组对工程施工技术、质量、安全方面的检查意见和决定。
4、建设单位、监理单位对工程施工提出的技术、质量要求、意见及采纳实施情况。
三) 、检验内容:
1) 、隐蔽工程验收情况。应写明隐蔽的内容、单元工程、验收人员、验收结论等。
2) 、试块制作情况。应写明试块名称、部位、试块组数。
3) 、材料进场、送检情况。应写明批号、数量、生产厂家以及进场材料的验收情况, 以后补上送检后的检验结果。
四) 、检查内容:
1) 、质量检查情况:当日砼浇注及成型、钢筋安装及焊接、砖砌体、模板安拆、抹灰、屋面工程、地面工程、装饰工程等的质量检查和处理记录;砼养护记录, 砂浆、砼外加剂掺用量;质量事故原因及处理方法, 质量事故处理后的效果验证。
2) 、安全检查情况及安全隐患处理 (纠正) 情况。
3) 、其他检查情况, 如文明施工及场容场貌管理情况等。
五) 、其他内容
1) 、设计变更、技术核定通知及执行情况。
2) 、施工任务交底、技术交底、安全技术交底情况。
3) 、停电、停水、停工情况。4) 、施工机械故障及处理情况。5) 、冬雨季施工准备及措施执行情况。
6) 、施工中涉及的特殊措施和施工方法、新技术、新材料的推广使用情况。
第三、在填写过程中应注意一些细节。
1、书写时一定要字迹工整、清晰, 最好用仿宋体或正楷字书写。
2、对于安全上绝对不能含糊, 要记录
比较危险的地方, 及时的和安全部门、施工队沟通, 别让它肆无忌惮的存在。
3) 、当日的主要施工内容一定要与施工部位相对应。
4) 、养护记录要详细, 应包括养护部位、养护方法、养护次数、养护人员、养护结果等。
5) 、焊接记录也要详细记录, 应包括焊接部位、焊接方式 (电弧焊、电渣压力焊、搭接双面焊、搭接单面焊等) 、焊接电流、焊条 (剂) 牌号及规格、焊接人员、焊接数量、检查结果、检查人员等。
6) 、其他检查记录一定要具体详细, 不能泛泛而谈。检查记录记得很详细还可代替施工记录。
7) 、停水、停电一定要记录清楚起止时间, 停水、停电时正在进行什么工作, 是否造成损失。
8) 、记录人员日常工作中要多熟悉图纸、规范, 提高技术素质, 积累经验, 掌握写作要领.严肃认真地记录好施工日志。
9) 、书写好施工日志后。要及时交项目负责人审查, 以便及时沟通和了解, 从而促进施工工作正常有序地开展。
4施工日记的作用
施工日记作用有以下几个方面:
1) 、根据自己的岗位职责和技术干部考核内容, 记录自己应该做的工作内容, 为以后技术干部考核提供依据;
2) 、记录每天完成的工程量, 每天所投入的机械设备、人员、材料等, 为工区日核算和周核算提供依据;为项目成本管理提供依据;
3) 、记录每天完成的工程量的机械实际定额, 为分析机械设备人员是否达到应该达到的定额提供依据。为分析机械人员投入是否满足生产计划提供依据, 为施工进度管理提供依据;
4) 、记录施工队所租用公司设备和领用公司材料, 为施工队结算, 项目周、月成本分析提供依据;
5) 、记录施工中, 设计与实际不符的情况, 为设计变更提供依据;
6) 、记录施工中是否达到规范要求, 为资料整理质量评定提供依据;
7) 、记录根据工程计划和实际投入的机械设备人员, 分析是否能满足工程计划要求和是否进一步采取措施, 为工程进度予控提供依据;
8) 、记录领导交办的事项和是否按照领导交办的要求做记录, 为领导检查工作提供依据;
9) 、记录工程开工、竣工、停工、复工的简况与时间和主要施工方法、施工方法改进情况及施工组织措施, 为以后拟写施工总结及施工论文提供依据;
10) 、记录新技术、新材料和合理化建议的采用情况及工程质量的改进情况为以后QC成果提供依据;
11) 、记录技术交底内容 (包括二级技术交底) , 为以后自己检查施工人员的质量及对施工人员提出奖罚提供依据。
项目管理不仅仅是项目部经理及领导班子的事, 也是每一个技术人员、每一个管理人员以及全体职工的事。建议公司的每一个项目部出台一个“施工日记管理办法”, 要求每个技术人员都能按天写工程日记。从我们以前的工地来看, 这方面管理力度还是不够的, 以前施工人员的日记深度写得很不够。为了加强这方面的管理力度, 提高全体技术人员对工程的管理水平, 建议公司在以后的项目经理部检查中, 施工日记管理办法将是检查项目经理部重要工作内容之一。
1施工日志 篇3
当时也真是人才济济。陈翰伯先生领导全国出版事业之余，实际上是《读书》的精神领袖；陈原先生担任主编，亲自看稿、定稿；两陈领袖群伦，而担任具体编辑运作的，居然是从三、四十年代起就已活跃文坛的史枚、冯亦代先生。范用、倪子明先生以资深出版家身份，协助张罗周旋。无怪乎一位远在南京的战士王宏振先生最近来信说，“我不大看《读书》杂志。前一向突然找到几本七九年的《读书》，一口气看完了，很高兴。马上去找近一向的来看，很失望。十年前的那几本，杂得真有味，整个一缸浓浓醇醇的‘三联’新窖。现在已没了那个滋味。”安徽固镇县农业区划办公室刘润北先生也来信说，“总觉得贵刊有一种今不如昔的感觉”，因为“少了一些对中国存在问题有深入研究的评论”，“使我们在偏僻的县城也能看到外面的世界，看到中国未来的曙光！”
但是向这些老前辈学习做编辑，逐渐体会到，单从一个“是”字着眼还很不够，因为从两陈到史、冯，到倪、范，甚少标举定义，宣布编辑学的理念，表面看来简直“编无定则”。于是我们觉得，与其从“是”字上着眼，何妨同时观察其之“不是”。我们由是知道，《读书》一贯作风是，不打棍子，不用指示式语言，不用套话，不作奉承……但是，要笼统地交待一句话说“不”怎么，也难。
总之，无论“是”也罢，“不是”也罢，学习了恁多年，各有不少零星体会，记得不少精采例子，却难以统一起来，说一说《读书》究竟要如何“是”，如何“不是”。
物换星移，《读书》诸前辈，两位已作古人(陈翰伯、史枚)，其余诸位已全部退出第一线。虽然还可请教，却已失去“带着干”之可能。现在之事，主要靠我们这三、四个人自己探索、研究。大家除了编《读书》外，总还有一些杂事，时间也不多。但是，编稿之余，还常常说起一些前辈风范，妄想从中探求出一些什么来。
去年底以来，一位退隐“林”(“语词的密林”)下的前辈，忽然有意写作了一批题为“不是……的……”的文章，回忆他在四十年代所编辑的“不是杂志的杂志”，所记述的“不是战争的战争”，所经历的“不是爱情的爱情”……编了这批稿子，发表以后又看了一阵，忽然有悟：“不是……的……”，这不是把“是”与“不是”统一起来么！
这位前辈很谦虚。近年偶有请益，总是说，编《读书》是过去的事了，现在也不想过问了。你们不是经济困难么，要是真难，何妨停了就是！亲手创建的事业，说停就停，当然只是无可奈何的辛酸之语。但是他的这批文章，倒给我们指出一条途径。《读书》之出路，是否就在这一“不是……的……”之中？今后如能编出一份“不是书评的书评”，“不是学术的学术”，“不是文化的文化”，“不是消闲的消闲”……的刊物，是否更合《读书》旨趣？
所谓“不是……的……”，其本义，似乎只在一点，即不生硬规定任何“套路”。求“是”的用意，是明确套路；等到套路一成为陈规，要追求的则为“不是”。把“是”与“不是”始终结合起来，参杂变化，则编辑之道可能庶乎近矣！
这么做，未必能做到今胜于昔。《读书》的过去，有种种主客观条件，不是今天完全做得到的。我们只是力追前贤，努力做去就是！
今年的北京冬天，寒冷来得早，暖气到得晚。深夜编稿，斗室之中，一片凉意。但想到编杂志的种种乐趣，看到读者作者的无数来信，依然深感温暖。董存爵先生因事自南国来信，说“北国想必冬寒料峭，祈珍重”。
是的，要珍重！为了读者，为了作者，为了《读书》！
研修日志1 篇4
“2012国培计划”,再次弥补了我们农村教师少有机会学习的缺憾。让我们教师在工作之余积极参加培训研修，并在教学实践中运用、反思和成长。在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成长。在“国培”赣州，邯郸市小学语文三十班里，我收获不仅是专家们讲解的内容，更是一种理念，一种动力，一种责任与义务。
其实，说老实话，经过“国培”学习，每一个老师或多或少都有些收获。比如学习《小学语文第一学段写话教学实践与案例评析》，我认真观看两节教学案例。觉得我的教学方法又落后又古板，到了非改进不可的地步。作为现代教师，我所具备的语文素养远远不够，熟话说得好：“要给学生一碗水，教师首先要有一桶水”。虽然我们现在的教学硬件达不到人家的一半，也没有接触过白板技术，也不可能每一节课都使用多媒体教学。但我们应该发挥学校现有的优势，极大的提高我们的教学水平，真的不能像和尚一样：做一天和尚撞一次钟。每天忙忙碌碌，但结果就连自己都不满意。作为农村小学语文教师，听说课是不可缺少的，也是非常关键的部分，但是如何上好一节听说课却是值得我们去探究的。通过这次国培学习，尤其是视频教学观摩，真的是让我收益匪浅。它教会了我在备课本，教案的同时，也要备学生，而且是不同的学生。“课堂上的推导和预测活动能调动学生的主观能动性和学习积极性，被预测的内容能引起学生的关注，更加聚精会神地听。在开始听力训练之前，教师可以通过提问与听力材料相关的问题或介绍相关的背景知识，启发学生的思维。还可以利用学生已有的相关知识和经验对学生进行引导，激活他们的知识，引起他们的兴趣”我觉得这话很有道理哦。
有时我们也会发发牢骚，学校每次送“省级”“县级”骨干教师外出学习，羡慕之余，不免有些感伤，什么时候自己才有学习的机会。您看像这样的“国培”学习就是不用你长途跋涉，而是在家里就能收看专家的报告，优秀教师的展示课。我们何乐而不为呢？
实习日志1 篇5
蓄势待发
一、对教育实习的认识
教育实习是高校师范类专业教学计划的重要组成部分是检验教育质量，培养合格人民教师的必要措施 并有其积极的目标和现实意义:
1．可以让实习生全面了解中学的教学和教育工作，体会人民教师的光荣而艰巨的责任
2．可以让实习生深入教学工作实际 调查研究教学规律 学习中学教师钻研教材，运用教学方法，传授基础知识和基本技能，并有机会应用大学课堂上所学的教育理论知识进行大胆实践 培养自己从事教学工作的基本能力 也有机会全面地观察指导老师的教育教学活动通过对比，认识和发现指导老师宝贵的教育知识。
3．可以让实习生能直接的了解教育工作中某一方面的实际情况 进行分析探求其本质，并有针对性地改进自己的教学提高自己的独立任教的能力。
4．可以让实习生有机会能深入中学班主任工作实际了解各类学生的思想状况和性格特征学习中学班主任的工作经验 领会做学生思想工作的原则和方法培养从事班主任工作的基本能力。
二、对实习学校的了解
法库高中在1979年7月被辽宁省教育厅批准为省级重点高中，建校史已逾八十年。学校占地面积七万平方米，建筑面积一万八千平方米，现有教学楼两栋。学校基础设施完善，校园网、宽带网、多媒体教室、智能广播系统、标准实验室等教学设备齐全。
学校现有50多个个教学班，在校生约3000人、教职员工180人，其中，于去年新招约15名年轻教师。
法库高中为东北师范大学新建教育实习基地，我们是首批实习教师。教育局和学校对这次实习均非常重视，不仅为我们提供良好的实习环境，还为我们的住宿提供了非常便利的条件：如新被褥、暖瓶、脸盆等等。
三、精心准备
1.教学准备
大四的教育实习对于我们来说，既是机遇又是挑战。它为我们提供了锻炼自己、了解学生、步入社会的平台，同时，因为面对的不再是虚拟的学生，而是一批在高中勤奋学习的学生，因此我们要对求学的高中生负责，这要求我们严格要求自己。
生命科学学院08级原红静1244408075
因为我深知教育实习意义和责任的重大，我利用大三暑期认真研读高中生物教材，并结合高中生物志鸿优化，学习和思考如何将知识点衔接恰当，并且写出三篇成形的详案，一来熟悉课本及教学过程，而来也为即将开始的教育实习做好准备。
在选择教育实习学校的时候，我经过深思熟虑选择了为数不多的县级高中，法库高中。之所以选择这样的高中，是考虑到县级高中的老师虽然可能现代多媒体用的不熟练，但是却能够对于我存在的问题给出最真诚的建议；除此以外，个人觉得县级高中的升学压力相对要小，可能会给我们更多的讲课和锻炼的机会。选择了高中后，了解到法库高中从高一开始开生物课，于是我有选择有侧重的看高一生物知识，并相应的做了许多圣物题。在县级高中，多媒体也同样配备齐全，因此我下载了大量的生物课课件及教学设计，以便在高中备课是能够有更多的参考资料，备课能够更加充分。
教育实习面对的是17岁左右的学生，这个年龄的孩子正处于青春期，具有共同的特征和相似的心理问题，于是我充分利用图书馆资源，阅读相应的书目，了解这个年龄段的孩子的生理和心理特点。.法库高中的所有对于我来说都是陌生的，而最主要的是法库高中的学生和自己的指导老师。而对于法库高中的老师和学生，在初次见面总要介绍自己，说些什么。于是我认真的思考，拟写了一份自我介绍，并且略微思考了一下与指导老师的初次见面。
2.生活准备
在大学一直以学生的身份存在，但是走进实习学校，意味着要以老师的身份出现。因而需要注意自己的言行以及穿着。为此，我特意出去逛街，买来了较成熟的衣服以及高跟鞋。但是我知道，衣着的改变并不能够真正的证明自己已经成熟，更加需要注意的是自己的言行和心里的变化。
班长日志1 篇6
只是觉得，既然发生了这件事，自习记录就会扣分，到时老师也会知道，不如现在说了算了。然而没想到的是，这毕竟是不一样的，他们可以容忍老师自己查出来，却不能容忍你主动去告诉老师。
不能否认，我这样做的确有一些害怕老师在知道此事后批评我没有尽到班长指责的因素，但更多的，是觉得我不该欺满老师。难道，在这个几乎人人弄虚作假的时代，我连一句真话都说不得了吗？我始终坚信着世上还是好人多，也一直在努力做个好人，可如今，我失望了。
国培研修日志1 篇7
通过国培研修学习，我接触了专家学者们新的教育理念，学习了很多优秀教师的课堂教学设计，认识到了自己教学的不足，因此，这次国培研修学习对我来说就像是一场久旱的及时雨，对我今后的教育教学工作影响深远。
在这次学习中，我的收获主要有以下几方面：
1、建立和谐的师生情感。良好的师生关系是学生学好数学的前提
2、立足课堂，挖掘教材的兴趣因素，培养学生的学习兴趣，在实践中提高自己的能力
3、教学中引导学生积极质疑,维持学生兴奋状态，培养学生良好的学习习惯，引导学生体会成功感，培养学生的自学能力
4、加强学习。经过国培，自觉走进新课程标准改革的要求。
毕业实习日志2012.4.1 篇8
2012.4.1.可能是最近的工作压力都比较大吧，繁忙的工作和超长的工作时间让我们都开始变得有点爱抱怨 了，可以说在学校兴起一股抱怨风潮，到处都可以听到“啊，好烦啊”“累死了”“真的好郁闷啊”等这样的话语。
我们的执行校长对这一现象特别开了个会，介绍了《不抱怨的世界》这本书，说抱怨像口臭，自己闻不到，但却对身边 的人造成很大的影响。因为当一个人开始抱怨的时候就会有一群人去抱怨，当一群人开始抱怨的时候那么所有的人都会开始抱怨。然后，执行校长还拿出很多手链，分发给所有的老师，告诉我们当我们开始抱怨是，就把手链从一只手换到另一只手，提醒自己“又一次抱怨了”。不仅仅让自己监督自己不要抱怨，还可以让身边的人监督自己。的确，抱怨的危害很大，它不仅对你的生活和工作有任何的帮助，还会影响自己的和身边人的情绪。从现在开始，我要学习做个不抱怨的人，开开心心面对一切困难和烦恼。
班主任网络工作日志1 篇9
班级 ；二年级六班
班主任：
四实小2013级6班2014-08-23 16:27:27 各位家长，你们好！暑假临近结束，望各位调整好孩子的作息时间，督促完成假期作业，为开学做好准备!并时刻提醒孩子的假期安全。四实小2013级6班2014-09-01 12:11:25 各位家长：你们好，自今日起我们实行秋季作息时间，上午时间不变，下午1:50——5:00，请你们根据新时间及时接送孩子。四实小2013级6班2014-09-05 15:04:58
各位家长，中秋节放假三天，9月6、7、8休息，9月9日（星期二）正常上课。假期中教育孩子注意安全，特别是交通、消防、饮食等方面的安全教育，引导孩子读过一个安全愉快的假期。谢谢！四实小2013级6班2014-09-15 16:47:35
贵家长，孩子手中有两份安全责任书，请仔细阅读后，签好班级、家长姓名和学生姓名，明天交上，莫勿！别忘了教育孩子注意安全哦！谢谢合作！四实小2013级6班2014-09-16 19:53:57 温馨提示：各位家长你们好，学校规定;周一至周三要统一穿校服和佩戴红领巾，希望你们及时提醒孩子，不要违反校规。谢谢合作！四实小2013级6班2014-09-25 10:25:46
各位家长，学校安排给每班照合影相放在教室门口，明天上午轮到我们二年级。请您明天给孩子穿夏天的校服上衣、裤子，外面套秋天的校服。戴着红领巾。要把衣服洗干净哦！谢谢合作！四实小2013级6班2014-09-28 20:18:43 温馨提示：明天是周一，如果不下雨就升国旗，请各位家长提醒孩子7:30准时到校，并穿校服佩戴红领巾。谢谢各位合作！四实小2013级6班2014-09-30 14:55:47
各位家长，刚才转发的是学校庆祝国庆 假期实践活动通知，一、二年级的任务是摄影比赛，希望你们鼓励孩子积极参与，给孩子一次锻炼的机会，一次培养自信的机会。班主任网络工作日志
班级 ；二年级六班
班主任：王凌云
四实小2013级6班2014-09-30 15:02:11
各位家长，国庆节放假七天（10月1日到10月7日），10月8日（下周三）正常上课。希望你假期中在督促孩子完成作业的同时，教育孩子注意安全，特别是交通、水、电、饮食等方面，更不可教孩子上网、或者长时间看电视。谢谢合作！四实小2013级6班2014-10-2016:25:25
各位家长，根据学校通知，明天晚上6;30在教室召开全体学生家长会，希望按时参加。需注意的是：
1、不要带孩子。
2、一定要带笔。谢谢合作！四实小2013级6班2014-11-10 19:35:48 通知：明天下午期中考试时间1:30-2:20语文，2:40-3:30数学，请各位家长今天就给孩子准备考试用的物品，3—5枝铅笔，橡皮，三角尺，2张打草纸，垫本等。下午1点到校，千万别迟到，以免耽误考试。放学还是老时间4:30.四实小2013级6班2014-12-1 19:35:48 温馨提示：因天气寒冷，从本周起学校不再要求统一穿校服，家长注意给孩子穿暖即可。孩子身体健康是我们共同的心愿，谢谢您的合作。四实小2013级6班2014-12-5 16:42:06 温馨提示：各位家长，因天气寒冷我们的课间操已改为跑操，在塑胶跑道上跑，速度很慢，算不上剧烈的运动，为了孩子有效锻炼身体，你应该给予支持，教育孩子积极参加体育锻炼，增强体质。四实小2013级6班2014-12-11 16:42:06 温馨提示：各位家长，由于这段时间天气变化大，班上有些同学生病了，普遍都是发烧、咳嗽等，请家长注意关注好孩子健康。四实小2013级6班2014-12-24 17:42:06 温馨提示：明天是圣诞节，祝您们节日快乐，孩子们平安健康！为了孩子有一阳光，健康的心理，我们不提倡给老师送圣诞果，给老师送上真诚的祝福，就是我们最大的心愿。
2011暑期带薪实习日志—1 篇10
为促进大学生了解国情、市情和民情，认真贯彻落实市委书记***提出的“六个一”工程中的带薪实习活动，努力培养“又红又专”的社会主义事业建设者和接班人，学校进行了周密的安排和部署。8月1日早晨8：30分，队长徐志奇带着我们菜园坝街道社区暑期带薪实习第二批队员到达菜园坝街道社会保障服务厅，安排具体实践工作。
我和王川一起安排在了菜园坝交通街社区居委会。在去往居委会报道的路上，忽然有种莫名的归属感。一幢幢朴素的居民楼、一条条充满故事的巷道、一棵棵历尽沧桑的粗大榕树和樟树，这里没有商业区的绚丽与喧嚣、没有中心街道的豪阔与车水马龙，但这里有着简单、朴素、宁静，心静了，人就静了。
10点左右到了居委会办公室，熟悉了一下环境和工作。我现在才发现居委会工作的不易，社区居民间的各种琐事、纠纷统统属于居委会的管辖。居委会工作杂而细，确实锻炼大学生的。
2011-8-2
今天在社区工作办公室看到了一本《雷锋日记选编》。看到了著名的“螺丝钉”精神：虽然是细小的螺丝钉，是个微细的小齿轮，然而如果缺了它，那整个的机器就无法运行了，慢说是缺了它，即便是一枚小螺丝钉没有拧紧，一个小齿轮略有破损，也要使机器的运行发生故障的，尽管如此，但是再好的螺丝钉，在精密的齿轮，它若离开了机器这个整体，也不免要当做废料扔到废铁料仓库里去的。
生活中的小事在雷锋同志的细细咀嚼下凝练为这短短的话，其中充满了智慧和哲理。社会中不少人确实是过于自傲，尤其是我们大学生，围绕在“天之骄子”“祖国的未来”这些溢美之词之中，很容易自傲自大，失去吃苦耐劳的品质。最平凡的往往是最伟大的，伟大之处恰恰在于坚守着自己的那份平凡，不骄不躁，做好在自己的每一份工作。
对于大三的我，仿佛是一种提示：走出校园你不再是“骄子”，而是一个简简单单的公司职员、单位员工，做事从小处着手，做好自己的本职工作，细节决定成败！
2011-8-3
居委会订阅了很多报刊读物，使我们的视野在工作之余有了扩展和深入的机会。每天的《人民日报》和《重庆日报》是我必看的，通过《人民日报》我可以了解最近政府和党的重要决策和发展方向；通过《重庆日报》我可以看到政府的发展动态和为人民做的实事。
今天对《重庆日报》一篇关于政府大力发展廉租房解决大学生毕业住房难的报道感触很深。我距离毕业越来越近了，毕业之后的工作生活压力感受也就越来越大了，大学生毕业后面的“三座大山”——住房、就业、婚姻重重的压在了毕业大学生的身上。看到这么报道，我沉重的心顿时轻松了很多。重庆的房价虽然不及北京上海等城市，但是买房对于我们大学毕业生来说也是一个艰巨的任务。如果一个月可以百元租到房子绝对是政府为我们做出的最实惠政策，也会进一步增加重庆对我们外地生的吸引力！
2011-8-4
今天居委会安排我们去做问卷调查，整个过程让我感触良多！社会实践加深了我与人们的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之
路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。这些天来，虽然付出了不少汗水，也感觉有些辛苦，但从中我意志力得到了不少的磨练。我开始明白；大学生只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的状态，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。在今后的学习生活中，我将摆正心态，正确定位，发奋学习，努力提高自身的综合素质，适应时代的需要，做一个对社会，对人民与用的人。
2011-8-5
昨天赵主任叫我们今天在菜园坝广场组织参加一个社区活动，由于对菜园坝街道不熟悉，只能大概了解一下地点，所以早上提前过来去找具体活动地点，以防万一找不到耽误了工作。
找到活动地点，才知道宣传活动的名称：“菜园坝街道‘安全社区’推广”，看到很多工作人员在忙碌着布置会场，因为之前没有要求我们参加布置会场的工作，所以当时我有些不知如何下手无奈，只能帮着打打下手。9点20左右活动正式开始，由赵主任主持发言。
通过这次活动我也深入的认识了“安全社区”的内容。菜园坝街道坚持以科学发展观为统领，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，紧紧围绕“平安街道”和“安全保障型示范街道”，提高社区人员安全意识和安全保障水平，最大限度地预防和降低伤害事故，促进地
浅谈驻地办监理日志的记录1 篇11
浅谈驻地办监理日志的记录
一．监理日志的现状
根据本人在不同工程项目监理的经历，特别近期有机会接触好多监理工程师，了解到一些情况，目前监理日志存在以下几个方面的问题： 1．监理日志记录人员不统一
有的监理单位一个标段只有一本监理日志，由驻地高监（或其指定专人）记录；有的监理单位一个标段有多本日志，且每人均作记录；也有的监理单位按照专业不同，每个专业一本，由专业监理工程师记录。
2．监理日志内容不完善、重点不突出
在一些监理标段中，监理日志中存在记录内容不完善的现象。如有的仅记录天气、温度、日常施工概况、事故发生情况；也有的仅记录存在问题，把监理日志当成事故发生的备忘录；还有的把监理日志当成流水帐。3．监理日志记录的质量不高
在监理标段中，有的监理日志记录人员不认真，记录过于简单，不能准确地表达所要记录的意思。例如：有的日志上写“今日无事”、“今日进钢筋12t”、“进水泥100t”、“今天打混凝土”等等。类似的日志记录方法无法起到档案资料的作用。因为日志上写“今日无事”是表示没有
监理管理制度
发生任何质量、安全、进度等方面的问题，而在施工现场，只要监理工程师在现场工作，就必然会有需要记录的情况；“今日进钢筋12t”、“进水泥100t”这样的记录所表达的意思不明确，日志上没有把所进钢筋的生产厂家、钢筋的品种、规格、型号记录下来。同样，所进水泥的生产厂家、标号、安定性情况也未记录。“今日打混凝土”这样的记录，“打”字是口头语，不规范，而浇混凝土的标号和部位未记录。以上的几种情况对今后的资料的追溯查找、前后呼应带来不便。有的过于繁杂的记录又使主题不明确，或者使资料重复，从而增加现场监理人员的工作量。这是目前监理日志中存在的主要问题。二．监理日志应记录的内容
我认为，作为监理日志，应当担负起充当监理历史档案资料的重任。因此，凡是主要事件、重大的施工活动、其他技术资料中未记录的均应记录上去。监理日志必须每天记录，不得间断，停工应记录停工原因、停工时间、复工时间。
监理日志最好按专业分项，一个专业设立一本，由专业监理工程师填写，应该真实、准确、全面且简要地记录与工程相关的问题，所用词语专业、规范、严谨。把监理工作中所关注的内容，即所发生的问题、解决的问题都记录下来，这样不仅有利于资料查找，而且有利于建设单位（业主）更好地了解监理工作的服务内容与监理工作业绩，从而更好地支持监理工作。经过几年来的摸索与学习总结，我认为记录内容应包括以下几点： 1．日期、气象（天气、风力、温度、雨量等）。
监理日志中往往只记录时间，而忽视了气象记录的准确性和工程质量有直接关系，因为在浇注混凝土时、混凝土养护、早期强度、拆摸强度等施工活动均与气温、风力、雨量有着密切
监理管理制度的关系，同时大雨会影响深基坑施工等等，所以必须把气象情况记录清楚详细。2．施工情况概述。
工程进度、施工人员分布、操作部位、形象进度情况、合理化建议等情况均应作记录。3．隐蔽工程施工、检验情况。4．工程质量情况。
施工质量存在的问题及如何解决、整改（处理各类事故人员名单）。监理日志记录的质量问题，要记录整改情况、整改验收是否符合要求、参加验收的人员情况，前因后果都要记录清楚，以便追溯。
5．各种标准、平行、验证、抽检试验情况。6．沙浆、混凝土试块的制作、测试情况。7．当天协调的问题，是否有结果。
8．工地材料、设备进场及检验情况（对不符合要求的要明确记录、以引起注意）。9．工地例会记录（简况）。10．工地一般情况的简单记录。11．审阅记录。
监理日志写好后，驻地高监应该及时抽查、审阅，做到心中有数，以便更好的组织监理人员
监理管理制度
进行监理工作。
三．影响监理日志记录的原因
分析造成不符合要求的监理日志的原因，本人认为主要有以下几种因素：
1．监理单位内部管理存在问题，监理工作尚未形成一套规范化、科学化、制度化、程序化的管理模式。
2．因建设单位（业主）行为不规范，监理单位为了承揽任务，接受了业主的任意压价，由于监理费用低，监理单位无力承担高素质人员费用。
1施工日志 篇12
今天是我们跟岗学习的第二天，天气转凉，下起了绵绵细雨。寒意袭来，并没有影响我们学习的热情。今天我们走进了学生的课堂，和学生一起学习，感受名师、优秀教师的教学风采、先进的教学手段和课堂的渲染力。今天，收获满满。
我们听了三个年级四个数学老师的课，他们各有各的特点，从他们身上都可以学到很多的东西。现在，就谈谈我的几点体会：
1、肖文萍老师上的是复习课，她的课比较传统，按照学生先独立完成复习题（大概20分钟），然后小组互查，接着老师对知识框架进行概括，最后按顺序讲评。这节课虽然传统，但有很多地方值得我学习，特别是同一题目，出现的不同类型题肖老师都能给学生展示和解答。这一点做得非常好。
2、刘桂钦老师是一个非常年轻的帅小伙。听他的课是一种享受，他上的是七年级的《探索与表达规律》，从他的课堂上可以看出刘老师的基本功非常扎实，教学手段先进，教学法充分体现了以学生为本的教学理念，学生是课堂的主人。刘老师的课非常精彩，首先课前小测5分钟，写的快的同学当堂批改，其余的课后批改。接着情景引入“数学与读心术”，就这一标题就已经吸引了学生的眼球，这个情景引入非常成功，课堂瞬时沸腾，学习的兴趣高涨。并让学生用数学知识来揭示它的真面目。接着进行小组自主探究、归纳。最后练习巩固，均有学生来讲解，老师制作指导。听了这一节课是今天最大的收获。无论是从教师的语言表达，还是教学方法都给我带来了巨大的收益。这一次跟岗学习非常值得。
3、陈卓然老师上的是八年级的《平面直角坐标系》，陈老师通过习题引入本节课的内容，如何建立直角坐标系。并展示了学生对本题的几种解法。
4、高海宁老师是广东省名师工作室主持人，教学经验丰富，谈吐文雅，语气轻缓，教态和蔼，一看就是一个受学生欢迎的老师。高老师上的这一节《投影》，利用视频引入本节课，再利用问题串引导学生，在解决问题的情况下就掌握了本节课的知识。