小段主班第十周教案

小段主班第十周教案

小段主班第十周教案 篇1

2011年10月31日 星期一 下午第一节

表演游戏: 拔萝卜

第二次游戏

活动目标：

1．在多次感受的基础上，初步学会重复句，较牢固地掌握角色出场的顺序。

2．咬准字音：长、拔萝卜、婆婆、妹妹、快来帮忙。

3．激发动儿想学话、想表演的愿望。

4．让幼儿懂得团结起来力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。

活动准备：

萝卜头饰，小猫小狗小老鼠头饰，老爷爷老奶奶小女孩头饰 活动过程：

（一）引发兴趣，交代任务小朋友这是什么?（出示道具大萝卜）一个人能拔动吗?（拔不动）我们请谁帮忙拔萝卜?（老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字）“老公公！老公公！快来帮忙拔萝卜”（老公公出场）“老婆婆！老婆婆！快来帮忙拔萝卜”……。（依次叫出小弟弟、小妹妹、小黄狗、小花猫）

我们请他们为我们表演一遍拔萝卜好吗?

（二）幼儿学习

1.示范表演第一遍：我们看表演时要记住谁拉着谁?他们是怎么说的?看后提问：

①拔萝卜时，老公公拉着谁?（萝卜叶子）谁拉着老公公?（老婆婆）谁拉着老婆婆?（小弟弟）谁拉着小弟弟?（小妹妹）谁拉着小妹妹?（小黄狗）谁拉着小黄狗?（小花猫）

②请演员按出场顺序，一个拉着一个站好。老师带着幼儿边指着演员，边从后向前数：小花猫拉着小黄狗，小黄狗拉着小妹妹，小妹妹拉着小弟弟，……数到哪个演员，哪个演员就点一下头。

2．师生合演，学对话。

①老师扮演老公公，幼儿扮演老婆婆。师：老婆婆！老婆婆！快来帮忙拔萝卜。

幼儿：哎！来了！来了！

师生一起边做拔萝卜的动作边唱“拔萝卜、拔萝卜……”。

②幼儿扮演老公公、老婆婆，请一个能力强的女孩当小妹妹，练习对话和表演。

③女孩子扮演老公公、老婆婆、小妹妹，男孩子扮演小弟弟，练习对话和表演。

④男孩子扮演小黄狗，女孩子扮演小花猫，练习对话和表演。

3．哥哥姐姐表演，幼儿配音。

小朋友们都学会了对话，请哥哥姐姐表演，我们当配音演员好吗?最后拔萝卜时，我们站起来，在位子边一起帮忙拔萝卜，看谁拔得最用力。

（三）结束：激发幼儿高兴的情感

①大萝卜拔出来了，高兴吗?怎么说?

幼儿一起说：萝卜拔出来了！萝卜拔出来了！

②怎么样表演，让人家一看就知道你是最高兴的?

让幼儿边讨论边做动作。（拍手、跺脚、跳跃、声音大、脸上笑嘻嘻的……）⑧我们用最高兴的动作告诉别人，大萝卜拔出来了，好吗?

④小朋友快来！我们一起把大萝卜抬回家。（幼儿一起做抬大萝卜的动作，边听音乐边按节拍走动下场）

2011年11月1日 星期二 上午第一节

语言: 神奇的花布

（一）活动目标：

1、理解词汇：拉、躲、铺。

2.通过匹配图片与故事，理解故事情节。

3、体会帮助别人、共享乐趣的生活情趣。

活动准备：

1、小方巾一块。

2、幼儿用书，教学挂图、磁带、练习册。

活动过程：

1、出示小花巾挂图，引起幼儿兴趣。

教师：你们看这是什么？这块小花巾有什么用呢？

教师：这可不是一般的小花巾哦！它是一块神奇的小花巾。

2、教师分段讲述故事。

教师指图讲述故事第一段。

教师：你们猜小兔子甜甜是怎么用小花巾帮助小松鼠走得快的？ 教师：教书出示教学挂图：请你们找找，哪幅图是小兔子甜甜拉着小松鼠一起走的？

教师指图讲述故事第二段。

教师：你们猜小兔子甜甜是怎么用小花巾帮助大家不淋雨的？

3、帮助幼儿理解词汇：“拉”、“躲”、“铺”。

教师：小花巾真神奇，当小松鼠走不动时，小兔子可以用小花巾拉着小松鼠一起走，他是怎么拉的？我们一起学一学。

教师：下雨时，小动物都躲在小花巾下面，我们一起来学一学。教师：小动物累了，还可以把小花巾铺在草地上休息，我们怎么铺小花巾啊？（教师带领幼儿做动作）要拉住小花巾的四个小角铺下来。

4、完整地欣赏故事。

教师:这次我们边看图边欣赏一下这个好听的故事。附故事：

今天老师要带大家去秋游。小兔子甜甜带了好吃的小点心，还有她最喜欢的小花巾。

走着走着，甜甜发现小松鼠欢欢越走越慢，就把小花巾的一端交给欢欢说：“来，我们拉着一起走。”欢欢很开心，还好有甜甜的帮忙，不然他就走不动了。

突然，天空飘起了毛毛雨，甜甜说：“快，大家快点躲进去！”还好有甜甜的小花巾，大家才不会被雨淋湿。

雨停了，大家继续往前走，终于到达了目的地。甜甜将小花巾铺在草地上，大家好像坐在花海里。欢欢说：“我们好喜欢甜甜和她的小花巾。”甜甜高兴地说：“我和小花巾也喜欢和大家在一起。”

2011年11月1日 星期二 上午第二节

美术: 棒棒糖专卖店

活动目标：

1． 学习用圆形、竖线表现棒棒糖的外形特征。

2． 大胆作画，激发对绘画活动的兴趣。

活动准备：

棒棒糖一个，油画棒，练习册 活动过程：

1、出示棒棒糖，幼儿观察，激发作画的兴趣。

老师这有一个好吃的东西，请你猜一猜是什么东西？

棒棒糖好吃，今天我们来把它画下来，带回去给爸爸、妈妈吃，好吗？

2、师示范作画，幼儿欣赏。

先画一个圆表示糖，再在圆的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形也要连着。

棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的；棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真漂亮。

老师边画边说，激发幼儿作画的欲望。

3、交代要求，幼儿作画

（1）棒和糖连在一起。

（2）糖有大有小，颜色也不同。

（3）画画时油画棒在纸上画，不在桌子上画。画完后把油画棒送到盒子里。

4、展览幼儿作品，讲评。

展出幼儿作品，表扬将糖果与棒连在一起的幼儿。附范画：

2011年11月2日 星期三 下午第一节

结构游戏: 我的家

第二次游戏 活动名称：结构游戏——椅子

活动目标：

1、喜欢参加建构游戏，能拼搭出不同形状的椅子。

2、能爱护别人的建构成果。

活动准备：、积塑若干、各种不同形状的椅子的实物范例。

活动过程：

一、回忆上次游戏情况，激发幼儿游戏兴趣。

1、提出上次游戏中不足之处：

（1）个别幼儿不懂得遵守游戏规则，乱扔玩具。

（2）幼儿在拼插时连接不完全不够牢固。

2、提出本次游戏注意事项：

1要求幼儿爱护建构成果，不乱扔玩具。

○2要求幼儿玩完玩具，学会正确收放游戏材料。

○

3、请一名幼儿示范椅子的搭建方法。

二、展示不同形状的椅子的范例，幼儿观察欣赏。

师提问：小朋友搭得真好，看看老师带来的椅子是什么形状的？你想用哪一种材料搭建椅子？

三、教师介绍建构材料。

四、幼儿自由选择建构材料进行建构，教师指导。

1、引导幼儿拿合适的玩具进行建构。

2、指导幼儿运用连接、镶嵌的方法建构椅子。

3、提醒幼儿爱护别人的劳动成果。

五、师幼欣赏建构的椅子，互动评价。

1、你搭的椅子是什么形状的？你用的是什么材料？

2、在搭建的过程中存在什么困难，下次游戏要如何搭建。

2011年11月3日 星期四 上午第二节

语言: 神奇的花巾

（二）1、进一步理解词汇：拉、躲、铺。

2.通过匹配图片与故事，进一步理解故事情节。

3、体会帮助别人、共享乐趣的生活情趣。

活动准备：

1、小方巾一块。

2、幼儿用书，教学挂图、磁带、练习册。

活动过程：

1、出示小花巾挂图，引起幼儿兴趣。

教师：你们看这是什么？这块小花巾有什么用呢？

教师：这可不是一般的小花巾哦！它是一块神奇的小花巾。

2、教师分段讲述故事。

教师指图讲述故事第一段。

教师：你们猜小兔子甜甜是怎么用小花巾帮助小松鼠走得快的？ 教师：教书出示教学挂图：请你们找找，哪幅图是小兔子甜甜拉着小松鼠一起走的？

教师指图讲述故事第二段。

教师：你们猜小兔子甜甜是怎么用小花巾帮助大家不淋雨的？

3、帮助幼儿理解词汇：“拉”、“躲”、“铺”。

教师：小花巾真神奇，当小松鼠走不动时，小兔子可以用小花巾拉着小松鼠一起走，他是怎么拉的？我们一起学一学。教师：下雨时，小动物都躲在小花巾下面，我们一起来学一学。教师：小动物累了，还可以把小花巾铺在草地上休息，我们怎么铺小花巾啊？（教师带领幼儿做动作）要拉住小花巾的四个小角铺下来。

4、完整地欣赏故事。

教师:这次我们边看图边欣赏一下这个好听的故事。

2011年11月4日 星期五 下午第一节

手工: 生日花束

活动目标：

1.学会做花束，并了解生日时可以送上花束来表祝福。2.体验做手工花束的快乐。活动准备：

操作材料，固体胶 活动过程：

1.出示漂亮的生日花束。

教师:这是什么？你们知道它可以用来干吗吗？

教师：你们想做一个这样的花束吗？ 2.教师示范做花束的方法.(1)将图从纸上扣下来.(2)把花朵包装纸对折.(3)用固体胶把花束和包装纸粘贴起来 3.教师发材料,幼儿自己制作,教师在一边指导。附手工图：