学校兴趣艺术活动方案

2024-11-26

学校兴趣艺术活动方案（精选12篇）

学校兴趣艺术活动方案篇1

艺术兴趣小组活动方案

为了提高学生素质，促进学生全面发展，丰富学生艺术生活推进校园文化建设，活跃学校的课外活动，丰富学生的课余生活。为了给爱好艺术的同学一个良好的学习环境，我校特举办了艺术兴趣小组。（美术兴趣小组、音乐兴趣小组和体育兴趣小组）现将兴趣小组的活动方案制定如下：

一、活动组建

1、采取学生自愿报名、班主任挑选推荐的方法在各年级各班中选拔有基础的或有特长的学生参加，每班限2人，不多于3人。

2、兴趣小组项目分类：美术兴趣小组、音乐兴趣小组和体育兴趣小组。

二、活动方式

1、每个兴趣小组成员按时自觉到场参加活动。

2、由兴趣小组上课教师精心组织开展活动。

3、兴趣小组上课教师安排：

单周双周美术兴趣小组：

音乐兴趣小组：

体育兴趣小组：

三、活动安排

1、兴趣小组活动时间安排：

美术兴趣小组在每周星期二下午第三节课

音乐兴趣小组在每周星期三下午第三节课

体育兴趣小组在每周星期四下午第三节课（特殊情况另行安排）

2、兴趣小组活动地点安排：

美术兴趣小组和音乐兴趣小组均在中心校会议室，体育兴趣小组在中心校外操场。

四、活动结果

我们将在学期结束时为美术兴趣小组举办小型画展；为音乐兴趣小组举办小型歌舞表演；为体育兴趣小组举办小型运动会。

五、活动要求

1、各小组负责教师要提前制定活动的计划安排上交教务处。

2、活动时做好点名、强调纪律等工作，科学合理地开展活动，确保活动效率。

3、注重学生的特长培养，发现优秀苗子及时上报学校备案。

4、每项活动都要认真做好安全教育工作，落实安全措施，确保学生安全。

5、各兴趣小组上课教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

学校兴趣艺术活动方案篇2

关键词：艺术学校,语文剧目教学,兴趣,艺术素养

在当今艺术类中职学校, 文化课教学一直是难以攻克的难题之一。尤其是近年来, 越来越多的艺校学生毕业时选择高考继续到大学深造, 经常能听到学生们说:“专业通过没什么问题, 文化课就十分伤脑筋。”虽然一再强调文化课的重要性, 但重专业轻文化的现象始终在艺校中普遍存在。

老师往往使出浑身解数, 不断尝试多种教学方法, 但教学效果总不够理想。在参差不齐、思维活跃的艺校生中间, 上好一堂文化课的确是一件很不容易的事情。那么, 如何在教学中找到一个切合点, 拉近专业课与文化课教学的距离是一个值得研究的课题。笔者认为, 在语文课教学中, 可以通过剧目教学, 使文化课与专业的有机结合, 从专业角度切入, 来培养学生语文学习兴趣。

一、充分认识文化与艺术是密切关联的整体

艺校的主要任务是为专业艺术团体培养和输送后备艺术人才, 对于将来要登台表演的演员来说, 艺术是表现形式, 舞台表演艺术是文化作品形象化、典型化、立体化的载体, 它以肢体语言来表现一定的情感, 以音乐化的形态去升华人物内心世界。文化知识是基础, 是舞台表演艺术注入生命力的源动力, 艺术一旦与文化内外紧密结合起来, 艺术才能成为令人赏心悦目的艺术。作为演员除了要具备较为扎实的专业基本功, 更必须理解和掌握剧本、刻画人物塑造角色的知识与技能。所以说, 要想成为一名真正的艺术人才, 除了要掌握扎实的专业技能外, 还要在提高文化素养上下功夫。

二、语文剧目教学可使文化课与专业课教学达到共赢效果

在艺术类学校教学中, 通常各学科会采取分门别类按专业划分的办法来制订教学计划, 这样做能体现出专业教学的系统性、针对性、统一性, 对于专业教学来说是非常行之有效的办法。笔者认为, 剧目教学并非专业课的专利, 语文教学亦可通过剧目教学课破解学生轻视文化课堂这一难题, 打破学科界限, 缩短专业与文化之间的距离, 不断增强学科间交流。专业学科在学期初确定剧目教学计划后, 语文教师可根据剧目教学计划, 每周 (月) 适当安排剧目教学内容, 并采取集体备课的形式, 做更细致的安排。在教学内容上, 从引入学生感兴趣的话题入手, 帮助他们从理论的高度深层次的挖掘作品的内涵, 在剧本 (目) 分析的过程中, 贯穿语文基础知识的学习, 从而逐步激发学生学习文化课的兴趣。同时, 语文教师通过剧目教学, 也可增强对专业知识的学习。对于语文教师来说, 备课和上课的过程也是对各专业知识进一步学习的过程, 使抽象和具象思维更加形象化, 有利于提高教学的生动性和调动课堂教学的能力。比如, 在教授琵琶专业学生《春江花月夜》时, 可通过所学的白居易的古诗《琵琶行》加深学生对乐曲背景和意境的理解。在首段描写琵琶女弹奏的过程中, 诗人用“嘈嘈切切错杂弹, 大珠小珠落玉盘”等诗句形象展现出琵琶女的弹挑、扫弦及轮指手法的听觉效果。在剧目教学中, 通过引用这一例子, 可使学生深入理解琵琶弹奏的“颗粒感”所产生的听觉感受。《春江花月夜》尾声部分是上一段高潮激烈旋律的急促收尾, 需要演奏者表现出轻舟渐行渐远的缥缈、悠长之感, 亦需营造出春江月景的宁静安详的气氛。而“间关莺语花底滑, 幽咽泉流冰下难”一句, 对于学生理解这一意象具有重要意义。

三、如何在语文教学中开展剧目教学

在剧目教学前, 要加强与专业教师的沟通, 熟悉专业基本知识;在语文剧目教学课上, 老师如果依然采取传统的“填鸭式”、“满堂灌式”的旧的教学方法, 教学肯定会失败。艺术学校语文教学, 可针对学生专业、性格特点, 开展教学互动和示范练习, 提高学生的学习主体地位, 采取启发式、情境式等教学方法, 切实做到因材施教。

1、在剧目教学前加强与专业教师的沟通

要将剧目教学与语文教学有机结合在一起, 需要语文教师和专业教师两方的共同努力。专业教师可将授课计划提前同语文教师进行交流, 后者需在前者的授课计划基础上制定语文教学的内容。专业课教师亦需要了解语文教师的大致授课内容。先由语文老师对学生进行剧目背景普及, 引导学生初步理解即将所学的剧目内容, 为学生在专业课的表现打下坚实的基础。其次, 专业课老师在授课时, 需对语文教师之前的授课内容进行适当引用, 从而起到画龙点睛和温故知新的作用。例如, 戏曲专业学生在学习《窦娥冤》前, 语文教师可以先通过一堂“剧本剖析课”使学生掌握大概内容, 了解人物所处的腐败黑暗的时代背景。引导学生在学习过程中, 体会作者关汉卿的内心所形成的鲜明的爱憎和渴望正义的思想感情, 为专业课中感情的表达起到一定的铺垫作用。在专业课堂上, 专业课教师需要将语文课内容与剧目结合在一起, 与语文课前后照应。在第四折结尾窦娥将被处死的选段之中, 专业课老师可强调语文课中老师所引导学生感悟过的悲壮、反抗的情感, 使剧目教学达到更好的效果。

2、在语文剧目教学中教学手段灵活多样

传统的教学手段已不能满足艺校文化课教学的需要, 只有文字的课堂只会使课程变得枯燥无味。所以将文字内容具象化此时对于激发学生的课堂积极性便有一定意义, 这就要求教师能够灵活运用多种教学方式, 把课教“活”。对于艺术生来说, 在课堂中得到耳闻、眼睹、口读等多方面的感知十分重要, 所以教师可以使用情景教学法, 即设置一个生动的、形象的, 带有情绪色彩的具体场景, 将课文人物的生活场景再现, 并通过实物演示、音乐渲染、语言描述等手段, 使学生置身于一个想象世界中。生生之间、师生之间更可以通过互动运用好情景教学, 达到人人参与, 人人受益。这样的教学方法不仅提高了学生的兴趣, 同时也促使学生将所学知识、经验转化为自己的财富加以运用。

情感教学法亦是一种灵活的课堂教学模式, 它常采用“巧引”、“美读”、“情讲”、“趣溢”等多种教学手段引导学生对所学内容提出质疑, 提高了学生学习的主体地位, 增强了学生的思考独立性。而这一切, 都为之后剧目的学习提供了大量的宝贵经验。例如, 在学习《音乐巨人贝多芬》一课时, 语文教师可通过一段社会环境描写将学生带入十八世纪末和十九世纪前期的德国, 在这样的背景下对贝多芬的生平进行介绍, 从而展开课文学习。在课文学习中, 教师也可通过播放贝多芬作品的音频, 和贝多芬的传记电影, 或是让学习小提琴专业的学生现场演奏贝多芬作品, 让学生从多方面对贝多芬的人及其作品和精神深入认知。之后音乐专业学生在学习贝多芬作品时, 就会自觉将自己代入当时的大背景中, 伴随自己对贝多芬的了解和感受, 使其演奏更加出彩。

3、在剧目教学后总结学习情况

单纯完成学习目标, 教师无法对学生的学习情况有清楚的了解。学生是否学透、是否学活, 是不能仅仅根据表象看出的, 从而教师需要求学生对所学内容有所反馈。对于语文教师来说, 可采取让学生撰写书面报告和进行小演讲的方式, 对学生进行说、写方面的训练。学生在写书面报告时, 教师不仅可以大致了解每个学生的理解能力和接受程度, 而且可以直接对学生的写作水平进行锻炼。语文老师在批阅学生报告之后, 可对学生们的报告进行评讲, 期间给予其写作技巧方面的指导, 达到一箭双雕的效果。由于表演专业的学生需要具备较强的表现力和自信, 所以小型演讲会也是学生反馈的一个绝佳方式。学生对前段学习过程进行归纳, 通过演讲的方式直接讲述给大家, 一方面加强了学生的表达能力和自信心, 另一方面推进了师生之间的互动, 对活跃课堂气氛起到一定作用。

此外, 语文教师可参与组织专业教学汇演的活动。在了解学生专业内容掌握程度的同时, 也在向学生们灌输“文学艺术不分家”这一思想, 这将对其今后的演艺事业产生潜移默化的影响。

然而, 无论语文课程如何改革创新, 它必须要坚定其主体地位。艺校语文教学的最终目的还是使学生通过文学作品感悟人生, 提高个人修养, 绝不能偏离文学教学而专注艺术教学。语文教师则要做到让学生在文学美中加强对艺术美的表现, 在艺术美中深入对文学美的理解。所以, 作为语文教师不妨尝试在文化与专业架起一道桥梁, 从培养学生兴趣入手, 为提高学生的文学艺术素养不断做出努力。

参考文献

[1]《李吉林与情景教育》, 教育部师范教育司主编, 北京师范大学出版社, 2006[1]《李吉林与情景教育》, 教育部师范教育司主编, 北京师范大学出版社, 2006

[2]《于漪与教育教学求索》, 教育部师范教育司主编, 北京师范大学出版社, 2006[2]《于漪与教育教学求索》, 教育部师范教育司主编, 北京师范大学出版社, 2006

学校兴趣艺术活动方案篇3

一、数遗产贴近历史

每一个新的学期，每接一个新的班级，我总不急于学习课本。我第一节课就是搞一个活动：要学生谈他们的祖先留给他们家庭最宝贵的遗产是什么——先想一想，写在自己的本子上，然后依次回答。学生众说纷纭，有的说是高楼；有的说是金元；有的说是房地产；有的说是祖传的医药秘方，有的说是唐朝的碧玉……凡此种种，不外乎是物质的动产和不动产或者知识产权。这个时候我既高兴又悲哀。高兴的是，他们没有回答到我要说的具有共性的最宝贵的是什么，给我留下了讲解的余地；悲哀的是，他们竟然一个也没回答出真正的宝贵的东西。

我沉默片刻，非常严肃地说：“你们说的都是宝贵的遗产，但是，不是最宝贵的，最宝贵的‘遗产’是你们自己。”学生开始愕然了，继而是窃窃私语的讨论。我对学生说：“遗产需要继承，人是遺产的继承者，但也是新的物质的创造者。无论男孩还是女孩，我们都是先辈的子孙，我们的身上流淌着南方古猿的血液，这血液实实在在地穿越了几十万年的时空，奔腾在我们的血管里。我们的存在才使我们的家有了继承者，才使我们的国有了继承者和未来的建设者。因此，我们才是最可宝贵的‘遗产’，可持续发展的最可宝贵的财富和资源。既然我们是最宝贵的，我们就要认识到自己的责任，认识到我们存在的神圣使命，因为我们要承前启后，也要成为我们后代的祖先，我们不能愧对先人，有损后代，所以我们只有努力学习，成就自己，才能成就国家的未来。学生听到这里，激情满怀，眼睛里放射出自信的光芒。他们会深深地认识到，历史就在自己身上延续。

二、寻祖根走进历史

我的第一次课外作业是：回家探访自己家庭年龄最长的老人，写一篇寻根日志。要求：1.至少写三代人；2.写清楚每代人生活的历史背景；3.写到自己时，写出今天的时代特征。谁写的符合要求，并有历史色彩，可获得优秀奖。学生回到学校后，都积极上交，我及时评选，及时表彰。学生不仅通过寻根日志了解了自己的家庭，更贴近了历史，也提高了对历史的认识。这些活动使学生在潜移默化中走进了人类的真实的历史画卷，也使他们走进了历史学科。

三、艺术化的讲解和设计

仅仅走进历史只是学好历史，走好人生路的开端。要使学生持之以恒地在历史学科里汲取营养，还需要教师的精心辅导和教育，更需要艺术化的设计和讲解。

（一）探究创新艺术

探究创新艺术是指在课堂教学中教师为培养学生的创新意识和问题探究水平，运用创造性思维的教学策略，采用多种艺术手段，营造有利于学生质疑问题、产生探究动机、调动内在潜质，并在此基础上达成对历史认识和思维能力升华的教学艺术。

探究创新的过程能否真正成为学生的自主研究和发现过程，有赖于教师的引导和课堂上是否发扬了民主；有赖于教师在课堂上进行优化调控。此艺术算是常规艺术，经常被教师使用，我就不再举例论证了。

（二）顺势拓展艺术

中学历史教学中的顺势拓展艺术，是指教师在教学过程中，面对学生突然提出的那些十分有思维价值，并有利于在某个局部点上深化历史认识或者有利于触类旁通、具有发散意义的历史问题，敏感地洞悉其思维活动的势态，迅速作出反应。并以突发事件为契机，以新的问题为借口，借题发挥、顺水推舟，重新临时确定方案，使课堂教学沿着全新的轨迹得以运行，以追求意想不到的教学效果。

在教学中应用顺势拓展艺术，教师应当根据不同情况、对象特征和问题的属性，采用不同的应变方式和手段。研读法、分解法、扩充法、迂回法是我常用的方法。

例如，我在教《美国独立战争》时，要求学生理解“美国独立战争就其性质而言，这即是一场民族解放战争，又是一场资产阶级革命”。并要求学生回答为什么它具有双重性。学生在我的辅导下认真地思考着，并结合课本开展着讨论。此时，一位学生出乎意料的提出了一个问题：“这场战争可以说是一场民族解放战争，但我认为它并不具有资产阶级革命的性质。”一石激起千层浪，课堂顿时“乱”了起来。我知道这个学生平时就喜欢历史，一定在课外掌握了一定的相关知识。我平静地说：“这个同学的观点很大胆，而且十分新颖。但是你仅仅提出了一个结论，如果你能够进一步用事实来支撑你的观点，才称得上有力。同学们如果有兴趣有根据，也可以帮助他完成这个观点的论证。”

那个学生说：⑴这场战争的对象不是封建主义；⑵这场战争后，美国中部和南部封建残余和奴隶制依然存在；⑶后来的南北战争才使全美真正走上资本主义道路，才称得上是资产阶级革命。我肯定了这位学生的刻苦钻研精神和独到的见解，但又必须让学生意识到课本中的理论的正确性。我首先说明的是，资产阶级领导的革命，对象不一定非是封建主义；我又破解了封建残余和奴隶制在当时的美国，已经不是社会的主导经济形式，只是成为全美资本主义发展的一大障碍，所以这些情况不能改变独立战争的双重性。学生经过论证和我的顺势拓展，更加深了对历史知识的理解，也深化了对此性质的认识，也培养了学生敢于质疑的精神。

强化了学生的活动就能使学生走进历史，运用了一定的课堂艺术，能使历史课堂兴趣盎然。这样，还有什么问题不能解决？还有什么知识不能掌握？学生的素质和能力自然会得到提高。

学校艺术课程活动方案篇4

1.舞蹈：民族舞、中国舞、芭蕾舞、现代舞

2.声乐：合唱、独唱

3.语言艺术

4.美术

二、展示条件

小学五、六年级期间参加国家、省、广州市教育行政部门举办的比赛中获国家级、省级、市级个人项目(集体项目为主力队员)一、二等奖，区级项目(集体项目为主力队员)一等奖。

三、参加办法

1.请登陆我校网站下载打印《广州白云广雅实验学校艺术展示活动报名表》，并如实填写相应内容。(附小一寸相片一张)。

2.5月1日—5月6日(上午9:30-11:30,下午14:30-16:30)凭《广州白云广雅实验学校艺术展示活动报名表》、有效获奖证书原件和复印件到我校招生咨询处进行材料验证，绘画类特长生需附近一年创作的5张作品照片;声乐、语言艺术、舞蹈类特长生需提交近期录制的个人表演录像光盘或U盘(声音，画质清晰流畅)。所有资料恕不退还。联系电话：___(艺术科)

四、展示安排

1.学生材料经艺术科整理、核实后，学校招生领导小组讨论艺术展示活动名单，并电话通知入围展示学生。

2.展示时间：5月19日

3.展示地点：广州白云广雅实验学校(音乐室、舞蹈室、美术室)

4.展示项目：

声乐类：展示一首声乐作品，自备伴奏(U盘MP3格式或自带钢琴伴奏)，指定乐谱视唱;

舞蹈类：基本功展示，2分钟舞蹈作品展示(自备音乐、演出服装);

语言艺术类：主持，朗诵展示(自备音乐、演出服装);

美术：指定题目写生或创作作品，以自己最擅长的绘画形式(绘画种类)表现。学校提供纸张画板，绘画工具自备。

五、注意事项

1.展示时自备工具、道具、伴奏及所需服装等(学校提供钢琴)。

学校剪纸艺术活动方案篇5

1.整理协会的相关资料，并与各部门负责人一起对本学期的工作计划，工作重点征求意见。

2.召开全体会议，宣布工作计划!让全体会员初步了解本学期的计划，做到心中有数。

3.召开新生会议，安排具体上课时间等一系列问题。

10.16~31

1.全体会员积极参加大学生文化艺术节，准备参赛作品。

2.协会内部举行一次现场剪纸比赛，提高各项能力。

11.1~15

1.利用课余时间参加一次剪纸与书法展览，取长补短

2.利用课余时间参加一次义务劳动，为了使本协会的宗旨在具体的行动中体现出来。

11.16~30

1.举办一次普通话演讲比赛，锻炼新成员的口语能力。

2.5举办一次晚会庆祝元旦的到来。

12.1~15

1.展开一次提高干部素质的会议，以便更好的工作。

2.举办一次游戏使剪纸、书法此类静态艺术，与动态游戏结合起来。

12.16~31

学校艺术节活动方案篇6

一、指导思想：

进一步丰富我校校园文化生活，营造积极向上，清新高雅，健康文明的校园文化氛围，打造和谐校园，展现我校学生的青春风采和精神风貌，激发学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和追求真理的科学精神，从而推进校园精神文明建设，提高学校的办学品位。

二、活动主题：多彩碧小激扬生命放飞梦想

三、活动时间： 20xx 年5 月(为期一个月：20xx年5月6日上午举办艺术节开幕仪式)

四、具体活动内容和要求

(一)校歌比赛。(负责：江晓俏、胡小甦)

音乐教育起一种特殊的美感教育，它把旋律、节奏、形体等音乐艺术要素有机地组合起来，将美好的情感付诸声音、形体的表达中，能拨动学生心灵，促进人的沟通，使他们产生强烈的“爱我碧小，爱我黟县”的情感体验。

1. 比赛内容：以班级为单位参赛，《碧阳小学校歌》为必唱歌曲，另自选一首歌曲。歌曲内容应该积极向上，适合小学生合演唱。

2. 比赛时间：5 月31 日。

3. 比赛地点：红领巾广场

4. 详细比赛规则和要求由少先总队另发通知。

(二)书画展评。(负责：叶群芳、舒立新、曹和生)

书画可以增进学生人格健全及和谐发展，使孩子的潜能和思绪得以表现，陶冶人的感性，培养合作精神，真正充实了精神世界，丰富了生活积累，提高了文化水平和审美修养，完善其品性人格。

1. 展评内容及形式：展现古黟风采，体现丰富校园生活，内容积极向上，形式多样(书法包括硬笔、软笔;美术包括中国画、素描速写、油彩画、蜡笔画等)，作品尺寸不限。

2. 交送作品时间：5 月20 日前截止

3. 评比时间：5 月21 日-5月24 日

4. 展览时间：5 月25 日-6月7 日

5. 展览地点：学校一楼连廊

(三)经典吟诵。(负责：吴丽芳、程瑛)

培养学生的阅读习惯，营造读书氛围，进一步扩展知识结构，提高文化修养，创建“书香校园”,进一步深入开展中华经典吟诵活动。

1. 吟诵内容：要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗及古今诗词均可 ,倡导结合实际的创作。

2. 吟诵形式 : 可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，并进行适当配乐和表演，形式尽量多样化，但要突出朗诵 .每班可以在选取两类形式报送两个节目，每个节目的时间不超过 6 分钟。

3. 详细活动内容和要求由教导处另发通知。

(四)摄影大赛。(负责：余建红、汤国英)

号召对摄影感兴趣的同学，拿起相机，尽情地发挥自己的想象力和创作力，把大美黟县和校园生活中值得回忆的瞬间，用独特的视角，把学生认为美丽的画面记录下来，让自己的童年生活留下美好的回忆。

1. 展评内容及形式：展现古黟风采，体现丰富校园生活，内容积极向上。摄影作品彩色、黑白不限，尺寸不小于7 寸。

2. 交送作品时间：5 月20 日前截止

3. 评比时间：5 月21 日-5月24 日

4. 展览时间：5 月25 日-6月7 日

5. 展览地点：学校一楼连廊

五、活动组织及参赛要求

1. 确保安全，各班级自接到通知后积极准备，严格按照学校安排的时间地点进行演出和展示活动。

2. 各班要积极参与，认真组织做好本班各个比赛项目的选拔和排练。

3. 比赛和演出需要的物品一律自备。比赛作品按规定时间及要求上报给各项活动的负责人。

4. 正确处理开展活动与学习的关系，保障正常的教学秩序。

六、奖励及计分办法

1. 各项活动由负责人拟定详细方案确定奖励办法。

学校文化艺术节活动方案篇7

文才飞扬舞动青春

二、活动时间：

11月15日——月15日

三、主体活动：

(一)“诗会”“校园文化活动月”启动仪式

承办部门：社团联合会

活动时间：11月15日

活动方式：学生通过原创诗歌的创作和朗诵(可不为同一个人)的形式交流文学。所作诗歌及作者11月10日交到学生会。诗会当天选手对所作诗歌进行朗诵和解说由专业老师组成的评委团进行评选。诗歌要求思想积极上进，内容不限。最终评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名，并颁发证书。

(二)经典文化知识大赛

承办部门：校学生会学习部

活动时间:11月16日—11月18日

活动方式：体现本校特色、促进学校学习氛围，提高学生的综合知识技能。邀请本校老师对学生进行考核，每院由一名老师监考，根据学生表现情况给出相映成绩，最后考核成绩由各院导员录入电脑形成电子版上交我校存档。

(三)校园电影周活动

承办部门：校学生会文艺部

活动时间:11月19日—26日

活动方式：以“电影百年魅力文学百年风采”为主题，从众多电影中选出十部佳片，在全院同学中征集影评稿件，集中公平的评选出获奖作品。获奖作品将以宣传板的形式在校园内展出，向全校展现我校风采。

(四)第二故乡摄影及绘画大赛

承办部门：摄影协会及绘画协会

活动时间：11月27—30日

活动方式：1、推进校园文明和文化建设，打造和谐校园、丰富生活区文化，进行以生活区为主题的摄影比赛。比赛过程为：(1)以学院为单位征集作品。(2)对上交作品进行统计、评选。(3)获奖作品展示。

(五)读一本好书书评征文活动

承办部门：社团联合会及书友会

活动时间：12月2—4日

活动方式：鼓励广大师生多读书，读好书，开展读一本好书书评征文活动。各学院在院内征集优秀作品，1日前上交至校书友会，由书友会和社团联合会评选后，4日评选出获奖作品，并展示在展示窗内。

(六)校园歌手大奖赛

承办部门：校文艺部

活动时间：12月5—12日

活动方式：“青春充满活力尽显年轻风采”由我校文艺部组织的校园歌手大奖赛，这里给你一个施展你才华的舞台，用你的歌声打动所有人。有意者即可参加，有初赛，复赛和决赛组成。

最后优胜者可代表我校参加我市的_杯大学生校园歌曲大赛。

(七)“校园文化活动月”闭幕颁奖晚会

承办部门：校团委，学生会，社团联合会

活动时间：12月15日

活动方式：通过文艺演出，向全校师生展示我校学生风貌，丰富同学们的课余文化生活。活动分为上报节目、筛选节目、预演彩排和正式演出四个部分。(活动月闭幕式具体流程见附表。)

四、具体要求：

(一)突出主题、形成合力：

1、通过在活动中的紧密配合与协调工作，调动学生会成员的积极性，提高工作效率、加强团队意识。

2、在活动中挖掘新成员的潜力、引入竞争机制培养后备力量，提高学生会的整体能力，使学生工作具有更好的创新性和延续性。

3、各院相关负责人要积极参与并配合好此项工作。

(二)加强宣传、营造氛围：

1、宣传部主要负责，团委宣传部积极配合，以各种方式进行宣传，扩大影响力。

2、各部根据自己拟订的活动方案进行自我宣传，由宣传部配合。体现活动主题，显出我校特色，营造良好活动氛围。

学校兴趣艺术活动方案篇8

为进一步加强学校师德建设，增强广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的自觉性，提高广大教职工的育人水平，构建和谐校园，打造品牌学校，结合学校开展党的群众路线教育实践活动精神，经学校研究，决定在全校范围内开展师德演讲活动。为保证此项活动顺利有效地开展，特制定本方案：

一、指导思想

认真贯彻党的十八大和十八届三中全会和总书记系列重要讲话精神，贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，强化教书育人、服务师生、服务社会的宗旨意识和敢于担当的责任意识，开展以“正作风、严纪律、强服务”为主要内容的“正风肃纪强服务”主题教育，培养教师良好的师德风尚，营造良好的师德氛围，提高教师的思想道德素养和敬业奉献精神，造就一支师德高尚、业务精良的教师队伍，推动我校教育事业健康蓬勃发展。

二、演讲内容

1、演讲内容要做到真实感人的先进典型事迹与鲜明深刻的师德理念辩证的统一；

2、以身边的先进教师或先进集体的典型事迹为题材，充分展示广大教师的先进事迹，展现优秀教师爱岗敬业、无私奉献、开拓创新、为人师表的师德风范；

3、阐释对师德建设重要性、新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感悟和体会；

4、演讲题目自拟。

三、比赛时间及地点：

2014年4月30日下午星期

三、多功能厅

四、参赛对象及活动方式：

1、参赛人选为40周岁以下教师，以教学科教研组为单位，每个教研组至少推选1名以上教师参加，行政及科员兼课教师归入所任教科室。

2、参赛教师自备的配乐课件或多媒体请提前一周交徐少荻老师调试并作统一安排。

3、按抽签决定演讲顺序。参赛选手及题目请教学科长于4月16日前交教务处。

五、具体要求

1、演讲主题明确、突出，立意高远、观点正确，角度新颖，材料典型。事、情、理交融，逻辑严谨。

2、学校对演讲及稿件进行评选，奖项设定：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干，参赛稿件在参赛前上交教务处。

3、要求演讲精彩有力，使听众在人性美的享受中受到深刻的教育与启迪，具有鼓励性、激励性，说服力、感召力强。

六、评分标准

1、演讲内容：

观点正确、鲜明，内容充实具体、有真情实感，条理清晰，逻辑严密，结构精巧，立意高远，富有启发性。（30分）

2、语言表达：

普通话标准、语调自然优美，抑扬顿挫、表达流畅，语言生动，富有激情，感染力和号召力强，引发“听众共鸣”。（40分）

3、表情仪态：

感情充沛，精神饱满，着装得体，仪态端庄、自然大方。（20分）

4、整体效果：

时间能控制在6分钟左右，结构紧凑完整。（10分）

绍兴艺术学校

学校兴趣艺术活动方案篇9

一、活动目的：

通过活动，让学生了解雷锋的生平事迹，知道雷锋精神的内涵，学会唱雷锋的歌曲，会讲

一、两个关于雷锋的故事，背诵一句雷锋名言，获得积极的情感体验，并或多或少地内化为自己的自觉行为，培养自己良好的习惯，树立更伟大的人生观、价值观。

二、活动主题：雷锋精神伴我成长

三、活动时间：2012.03

四、活动内容及要求：

1、唱雷锋歌曲。学会唱两首关于雷锋的歌曲：《学习雷锋好榜样》、《我们要做雷锋式的好少年》，在歌声中体会雷锋精神的存在，感受学习雷锋的意义和价值，力争在学生群体中形成唱雷锋歌曲，牢记使命、努力学习、积极向上的良好氛围；

2、讲雷锋故事。雷锋生前留下了无数助人为乐、无私奉献的故事，布置学生收集关于雷锋的小故事，并在班级内开展讲故事活动，让学生在故事中领会学雷锋的真谛；

3、背雷锋名言。通过班主任老师在网络上，学生在书上、电视上、报纸上收集雷锋生前留下的名言，了解雷锋的精神，并每人至少背诵一句。

4、开展“小小雷锋在行动”志愿者活动（清理卫生死角、美化校园及社区环境）。动员同学们到学校、社区打扫卫生，美化环境，宣传环保意识。为学校及社区的环保工作做力所能及的贡献，通过践行增强学生的环保的意识。

小学校校园文化艺术节活动方案篇10

充满儿童情趣、反映校园生活、富于时代气息、弘扬高尚情操的现代童谣和儿童诗歌。

二、活动目的：

为“弘扬传统文化、振奋民族精神”，培养学生读书的乐趣，提高学生学习的能力，同时进一步拓宽思想品德教育的渠道，通过开展新童谣和儿童诗歌编创和咏读比赛这种贴近学生品德实际，贴近学生生活实际，贴近学生群体的活动，进一步陶冶他们的情操，培养他们的情感、养成良好的行为习惯。

三、活动内容：

主题征文、美术现场绘画

四、活动时间：20xx年5月、6月上旬

五、具体安排：

（一）、学习阶段；

1、诵读作品。每个年级筛选出100首优秀作品，利用晨读、班会课等时间诵读，于吟唱中加深对童谣的理解。

3、汇编材料。

要求：

1、请各班主任指导学生按以下分类搜集材料：爱国守法篇、明礼诚信篇、勤俭自强篇、勤奋学习篇、其它篇。

（二）创编阶段；

老师指导孩子尝试着创作充满儿童情趣、反映校园生活、富于时代气息、弘扬高尚情操的现代童谣和儿童诗歌。

要求：班主任和语文老师合作指导学生创编，同时号召家长共同参与活动。

（三）成果展示阶段

1、各年级筛选出学生优秀作品100首

2、优秀作品展演。每班准备一个节目在庆“六一”联欢活动中展演，可以采用诵、唱、演、画、书等形式展示作品。

3、表彰激励。表彰鼓励“小小作家”。

要求：

作品展演原则上由全班学生参加。班主任和配班老师在充分发挥学生积极性和主动性的基础上指导学生排练。

注：本方案未尽之处可作修改，解释权属校长室。

为了进一步加强师德建设，全面提高师德水平，打造一支适应时代发展需求、让人民群众满意的高素质教师队伍，推动我乡教育事业又好又快发展，平定中心小学特制定坚持立德树人深入进行师德师风专项教育和整治活动方案。

一、指导思想

立德树人是教育工作的根本任务。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生健康成长的指导者和引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平关系到广大青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。

因此，我校以科学发展观为指导，紧紧围绕“做人民满意教师，办人民满意教育”的目标要求，开展以“坚持立德树人深入进行师德师风专项教育”为主题的师德教育活动，进一步激发起全体干部教师的职业光荣、历史使命和社会责任感，激励全体教师树立起以德治学、育人为本、乐于奉献、奋发向上的职业理想，带动起规范执教、精益求精、爱生如子、创新进取的良好教风，形成相互理解、相互关爱、相互激励、相互帮助、优势互补、共同发展的干群关系、同事关系和师生关系、促进我校教育事业科学发展、和谐发展。

二、活动主题

坚持立德树人深入进行师德师风专项教育和整治活动

三、活动内容

1、召开教师会，向全体教师通报XX县事件，从中吸取经验教训，引以为戒，举一反三，坚决杜绝于都汾坑初中教师师德失范、法制观念淡漠、教育手段和方法简单粗暴等类似现象发生，坚决防范师德师风建设和教师队伍管理工作中的漏洞和缺失。

2、开展师德师风专项教育，认真组织广大教师进行学习，学习主要内容：《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规；《中小学教师职业道德规范》和《江西省中小学教师职业道德“八不准”》，引导广大教师自觉践行职业道德规范，切实提高广大教师爱岗敬业、为人师表的思想认识，规范教师从教从业行为。严禁教师从事有偿家教或者动员、组织、诱导、暗示、强制学生接受、参与有偿补习；严禁在职教师为任何有偿家教活动提供和组织生源，或向学生宣传、推介有偿家教活动；严禁在职教师接受社会各种文化补习机构的聘请，参与有偿文化补习活动或为其提供任何便利；严禁在职教师未经教育行政部门批准，擅自受聘于其他教育机构任教师。

3、进一步健全和完善教师从教行为监管制度和师德师风考评制度。切实把师德建设摆在教师队伍建设的首位，贯穿于教师管理的全过程。明确学校校长是师德师风建设第一责任人，学校教育主管部门是师德师风管理主体，严格实行师德建设“一票否决制”，切实规范中小学教师职业道德行为。

4、切实结合全省“尊师爱生”主题教育，进一步增强办好人民满意教育的使命感和责任感，充分认识进一步加强师德师风建设的重要性和紧迫性。针对师德师风中存在的突出问题，制定整治方案，立即予以整治，树立教师和教育的良好形象，确保教育事业健康持续发展。

四、具体活动

1、边学边改、自查自纠。组织广大教师对照《中小学教师职业道德规范》和《江西省中小学教师职业道德“八不准”》，等学习内容查找自身存在的问题，组织开门评议，做到边学边查边改。重点抓好“八查八看”。一查贯彻教育方针情况，看是否有违背教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为；三查关爱学生、注重学生全面发展的情况，看是否有不关心甚至放弃学习困难生的问题；四查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、有偿家教等违规行为；五查遵纪守法及遵守社会公德情况，看是否有或参与变相（）、参与恶意欠贷、酗酒、违反社会公德现象；六查树立教师良好形象情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；八查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。

2、落实整改、完善提高。（1）、制定整改措施。要对照存在问题，逐项落实整改措施，达到增强宗旨观念、提高服务本领、促进教育工作的目标。（2）、认真落实整改。要对照整改措施，逐项进行整改，认真落实。要把社会、家长、学生反映强烈的突出问题是否得以解决，人们是否满意，作为衡量活动成效的重要标志。（3）、完善规章制度。要结合实际情况和师德建设中查摆出的问题，进一步健全完善师德建设的各项规章制度，以制度管人管事。

3、教学教师师德师风考评活动。参照《江西省中小学教师师德考核评价标准》，对教师进行考评。

五、活动要求

1、教育为主，坚持正面引导。

要讲究教育方法。深入调查学校师德师风状况，听取广大党员干部和师生对活动的意见建议。领导干部之间、教师之间、教师与学生之间和教师与学校之间要广泛开展谈心交心活动，沟通思想，相互提醒，增进了解，促进团结。要解决突出问题。主要解决人民群众最关心的突出问题，如：事业心不强，做不到爱岗敬业。行为不规范，做不到为人师表。缺乏爱心，不能关爱学生。人生观、价值观不正确，误导学生。法制意识单薄，有违规违纪的现象。

2、要坚持以人为本，教育为主的原则。

对师德建设中出现的问题，采取学校讨论、批评与自我批评、自我整改的办法来解决，最终提高全体教师师德水平和整体素质。要通过各种形式大张旗鼓地宣传师德先进典型，弘扬正气。

3、强化引领，树立教师良好形象。

当前教育改革的推进，部分教师的利益可能会受到影响，思想可能会出现波动。要强化领导，在全体教师中广泛开展国情形式教育，帮助广大教师充分理解各级政府为提高教师地位待遇进行的不懈努力，切实加强思想政治工作，切实保持学校安定稳定。

4、认真总结，建立长效机制。

通过师德师风建设活动，完善教师职业道德建设的相关制度，积极探索新形势下教师职业道德建设的新途径、新措施、新方法，增强时代感，加强针对性，突出实效性，使教师职业道德建设工作步入规范化和科学化的轨道。

六、成立师德师风专项教育活动领导组

组长：xx副组长：xx

成员：中心小学行政人员及各完小校长

一、本班班级情况简介

本班学生55人，其中男生28人，女生27人。这群学生踏进小学大门才一个学期，在行为习惯方面的约束力还不强。本学期的一个重要任务仍是对学生进行行为习惯方面的养成教育，从平时的点点滴滴做起，从而使学生养成好的行为习惯和学习习惯。

二、班级建设目标

1、在我班，建设一支有管理能力，责任心强的班干部队伍。

2、在班主任的带领下，设计班级活动，制定一套班级管理制度。

3、通过班集体的建设，使我班有良好的班风，积极勤奋、好学上进的文化氛围。

三、班级建设方案

（一）班级文化建设要点

1、大力抓好小学生日常行为习惯的养成教育，让孩子们明白当好小学生的基本行为要求。

2、制定出切合我班实际的班规、班训，让班规、班训入脑入心，指导孩子的.言行。

3、抓好常规教育，培养学生良好的生活、学习习惯，抓好日常行为规范的训练。

4、培养小干部，发挥他们工作主动性，协助老师管理好班级，在行为规范上起好带头作用。

（二）学生养成教育要点

1、教育学生遵守课堂纪律，做到用眼仔细看，用耳认真听，用口大声说，上好每一堂课，按时完成作业，提高学习效率，养成良好的学习习惯。

2、培养学生不怕困难、坚定顽强的意志品质。

3、文明玩耍，不追跑打闹，有自我保护的安全意识。

4、遵守作息时间，不迟到早退不早到校。上好体育及活动课，学做两操，积极参加锻炼。

5、诚实勇敢，不说脏话和粗话；尊重教师，团结同学，对人有礼貌。

6、保持环境清洁，不乱扔乱丢垃圾，培养保护环境的意识。

7、培养学生路队、出操及集会排队做到“快、齐、静”的习惯。

四、教室整改

1、南北墙：

⑴规范班级的任务栏。重新布置作息时间表、课程表、学生在校一日常规和值日生表等。

⑵班规：铃声响，进课堂，学习用品摆放好。

不说话，静息好，等待老师来上课。

课堂上，专心听，老师提问认真听。

答问题，声响亮，认真书写作业棒。

两课操，认真做，集会站队快齐静。

不追逐，不打闹，安全责任牢记心。

爱劳动，讲卫生，纸屑果皮不乱扔。

小学生，要记清，好习惯养成益终生！

⑶《小学生守则》及名人名言等规范学生行为习惯，陶冶学生情操。

2、后墙

⑴优秀作业展。展示学生的优秀的写字、作业。

⑵快乐大比拼。对表现好、有进步学生进行小红花鼓励，让学生在快乐竞争中不断进步。

我们小组最最棒。“我们小组最最棒”小组竞争夺星星的活动，课堂上，哪个小组的同学爱发言守纪律，星星就落到哪一组；哪个小组的表现好，星星就落到哪一组；课后，哪个小组的同学做好事，可为该组夺得星星一面；哪个小组的同学违反纪律，该小组必须扣除星星一颗。一周评一次，星星多的为优胜组（在前黑板的右上角张榜表扬），并再从优胜组中评选一位本周表现最优秀的孩子为“好少年”，从而再次加强班级学习、品德、纪律的管理，同时也让“好少年”成为班级每个孩子奋斗的目标。

班训：团结勤奋活泼诚实

3、图书角，专门一个学生管理，鼓励学生借阅提高学生的阅读能力，养成阅读习惯。

百花园，展示学生优秀美术作品等，促进学生全面发展。

学校兴趣艺术活动方案篇11

一、活动目的围绕我校“让快乐温暖所有的童年”的办学理念，坚持为师生打造“师生共同的精神家园和成长乐园，一所令人难忘的温暖的学校，一所受人尊敬的快乐教育特色学校”，为庆祝“六一”，加强校园文化建设，丰富校园文化生活，展示我校少先队员的风采，提高学生整体素质，从而推进我校课程辅助和俱乐部活动的改革和发展。

二、活动时间：第十五周三、活动内容及安排

（一）文艺演出及颁奖活动

1、时间：2014年5月30日（十五周星期五）

2、地点：待定

3、活动形式：文艺演出与表彰活动穿插进行。

4、节目安排：健美操（陈琴），表演唱（但彬），小合唱（李龙源、但彬），主持人、美发及师生书法现场展示（李龙源田松），英语课本剧（邱渝雁），朗诵（张丹丹），民舞，欧美舞各一个；

5、文艺演出及颁奖活动主持人由李龙源负责选拔并训练；

6、节目选材要求：以表现现代少年儿童对生活的热爱和讴歌，内容积极、健康、向上，每个节目时间不超过10分钟。

7、各组节目表演的演员原则上是参与所在课辅及俱乐部的学生。

8、活动中将结合本学年及本期教育教学开展实际颁发部分教师及学生获奖。

9、节目演出过程所需礼仪学生由杨莉莉、但彬，陈琴负责选拔训练。

（二）书画及作文展评活动（比赛由教学中心组织，展板由教育中心组织）

1、时间：十五周星期二至四（暂定）

2、地点：待定

3、书画现场赛：周二进行现场书法比赛，周三进行现场绘画比赛，同时进行绘画和书法展，根据学生年段各评出“小小画家”或“小小书法家”一名。美术现场展由朱雯，石琪负责并拟定活动方案；书法现场展由田松负责并拟定活动方案。

美术题材不限，统一用4开纸绘画，凡参加俱乐部或课辅的孩子均要参加现场展评，绘画作品可一人独自完成，也可几人合作，时间100分钟以内。作品反面注明班级、姓名，作品主题。

书法展分硬笔和软笔进行，参与俱乐部或课辅的孩子均要参加，书写内容及纸张由田松老师提供，时间30分钟以内。

4、现场作文竞赛：在14周周三下午1：00——3：00进行现场作文竞赛，竞赛学生由各班语文教师推荐3-5名。低段为看图写话，中段为半命题作文，高段自主命题作文。根据学生年段各评出“小小作家”一名。现场作文展由语文教研组长胡永琪负责并拟定方案。

作文展：围绕“难忘金色童年”主题，各班(3—6年级)语文教师根据学生平时的作文推荐2—3篇作文参与展评。作品上交截止时间为13周周五，教育中心负责将其制作成写真展板进行展评，根据学生年段各评出“小小作家”一名。

5.评选最美照片。全校各班在13周推荐5篇以上学生自己拍摄的照片，评选后制作展板。

6、倡议全校各班参与“我要上六一”节目竞选。在第14周四进行“我要上六一”节目初选，确定2——3个节目进行表演。

7、参与各组评奖的评委：

绘画、照片：石琪朱雯刘琴但彬李龙源（评分表及细则由石琪负责）书法：田松朱梅徐梅张丹丹张宁（评分表及细则由田松负责）

写作：邓安静杨莉莉陈敏张伟胡永琪鲜绿荫（评分表及细则由语文教研组长鲜绿荫负责）

四、活动要求及注意事项

1、各参与教师务必精心准备此次艺术节活动，在活动筹备期间要确保安全，合理安排时间，使得本次艺术节顺利开展，圆满结束。

2、活动所需物资及时报教育中心。

学校兴趣艺术活动方案篇12

各系团总支、学生会、社团部、学生社团：

为了丰富同学们的课余文化生活，充分发挥第二课堂活动在我校思想政治教育中的主阵地作用，经研究决定举办浙江医学高等专科学校第四届文化艺术节、第十届社团文化节。为更好地体现学生的主体性，决定面向各级团组织、学生会、学生社团征集活动方案。现将有关事项通知如下：

一、指导思想

本届文化节坚持以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、全面加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神以及团中央、教育部《关于加强和改进大学生社团工作的意见》文件精神为指导思想，坚持围绕学校的中心工作设计活动，要求活动体现学术性、专业性、娱乐性。

二、活动主题

传递正能量青春中国梦

三、活动板块

1.唱响红色旋律（政治理论类活动）

2.强健体魄之美（体育健身类活动）

3.传递点滴关爱（公益服务类活动）

4.科海创新先锋（学术技能类活动）

5.魅力社团之夜（文艺演出类活动）

6.专题活动

四、申报类别

1.社团文化展示类：能够展示学生社团蓬勃发展的现状，展现社团的精品活动等内容。

2.社团文化体验类：能够设计形式新颖的文化体验方案，具有较高的互动性和广泛的学生参与度。

3.专题活动承办：申报单位可以申请承办专题活动，目前暂定以下活动：

（1）名称：学生社团主题报告会与专题报告会

活动概述：为给各类学生社团提供一个更直接的对话与交流平台，探讨同类社团发展中遇到的共同问题，将按文学科技类、公益实践类、娱乐休闲类、体育竞技类等分设四个专题论坛，由校内外各同类社团聚集在一起就大家共同关心的若干专题进行交流和探讨。

（2）名称：学生社团博览会暨社团形象展示大赛

活动概述：为更好地向在校师生和社会各界展示和汇报近两年来我校学生社团建设的阶段性成果，引导我校学生社团注重整体形象宣传，促进社团之间多方面、多层面的交流与合作，扩大学生社团在校园内外的影响力，研究决定举办学生社团博览会暨社团形象展示大赛。社团可以结合本社团概况、宗旨、理念、特色、活动、成果等进行创意性的设计布展。

（3）名称：主题团日创意策划及活动大赛

活动概述：为更好地学习实践科学发展观，进一步推进和谐校园建设，强化共青团员意识，加强基层团建工作，增强团组织的凝聚力和创造力，决定组织主题团日创意策划及活动大赛。鼓励全校基层团组织根据结合专业特点，拓宽思路，拓展选题，要求活动体现时代性和创造性，反映广大团员青年的精神风貌，增强团组织生活的与时俱进以及活动的社会效应。

五、征集要求

1、方案设计内容要突出社团特色、积极向上、形式新颖、构思时尚。

2、方案设计要体现校园主流文化，适合青年文化品位，反映丰富多彩的大学校园生活和我校青年学子的精神风貌。

3、活动方案切实可行，组织周密、推进有序，预算合理。

4、根据活动板块的划分，1-5号板块各系至少需要申报活动2个。专题活动，根据各系实际情况自行决定是否申报。

六、申请时间

1、活动方案征集： 2月27日-3月10日，填写活动申报表，并在此时间内纸质稿一式两份，电子稿一份报送到校社团联办公室。

2、方案遴选： 3月11日-15日

3、经费拨付：组委会将根据活动情况，决定经费划拨方式。

七、有关要求

各系团总支要高度重视本届文化节方案的筹备工作，及时报送活动申请，认

真落实活动方案，精心指导各类学生活动，积极组织广大同学积极参加文化节的各项活动，确保本届文化节取得圆满成功。