学校艺术主题活动方案

学校艺术主题活动方案（共14篇）

学校艺术主题活动方案 篇1

一、指导思想

坚持以人为本的正确导向，加强学校文化艺术教育，深化“大家唱、大家跳”活动，展示中小学校艺术教育的成果，充分发挥艺术教育的育人功能，培养中小学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，引导他们求真、向善、尚美，促进学生全面和谐发展。

二、组织机构

市教育局成立市第七届中小学艺术节组织委员会

三、参加对象

全市中小学、幼儿园的学生(幼儿)、音乐美术教师及艺术教育管理人员。

四、活动分组

本届艺术节分幼儿组、小学组、初中组、高中组四个组开展活动。

五、活动内容

音乐教育、美术教育优秀论文和优质课评选，优秀文艺节目展评，优秀美术作品评选，艺术教育先进单位、先进工作者评选。

六、评选及比赛要求

(一)优秀论文和优质课评选

评选办法由市教科院制定。

(二)优秀文艺节目展评

1.文艺节目主要包括声乐、器乐、舞蹈等类别。

声乐节目包括合唱(不超过40人、钢琴伴奏)、小合唱和表演唱(含伴奏不超过15人)、重唱等表演形式。

器乐(西洋管弦乐、民乐、有声部的成套竖笛)包括合奏(40—60人)、小合奏(8人以内)、重奏等表演形式。

舞蹈节目包括群舞(不超过36人)、三人舞、双人舞等形式。

有特色的音乐剧、课本剧亦可参评。

2.节目要反映新世纪、新校园、新生活。内容要健康向上，清晰明朗，反映学生奋发向上的精神风貌，具有时代特征、校园特色和学生特点，体现思想性和艺术性的统一。

3.节目伴奏及指挥由学生或教师担任均可，演出时间不超过6分钟(音乐剧、课本剧可适当延长)。

4.各乡镇各组别限报1个节目参评，局直学校限报1个节目参加所在组别评选(市实验小学、一小、市实验初级中学、杭州华泰中学、中学、市实验高级中学、竟陵高级中学可分别报2个节目参评)。

(三)优秀美术作品评选

1.作品要求

⑴参赛作品由作者自由命题并独立创作完成。

⑵作品可以参照下列内容进行创作。

①中小学生及幼儿丰富多彩的校内或校外生活。

②对中国梦的美好愿望及憧憬。

③特色的民俗风情。

④感兴趣的其他事物。

作品要充分体现中小学生和幼儿丰富的想象力、创造力和时代感，绘画作品应富有童趣，创意新颖，形式多样，避免成人化。

2.作品形式

⑴美术：包括绘画(画种不限，含电脑绘画)、设计、美术日记(画面加文字，每件不少于3幅画)、手工制作(仅限纸贴、布贴)等作品。作品规格尺寸一般不超过60cm×40cm，美术日记每幅幅面可适当缩小。

⑵书法：包括软笔、硬笔书法和篆刻。软笔书法作品尺寸不超过四尺宣纸;硬笔书法作品尺寸不小于8开纸。作品应体现作者的基本功，由作者自己题款。草、篆书应在作品背面附译文。

(四)艺术教育先进单位和先进工作者评选

1.先进单位主要评选自上届艺术节(20__年)后，在学校艺术教育方面取得一定成绩的各级各类中小学校(含幼儿园)。

2.先进工作者主要评选自上届艺术节(20__年)后，在艺术教育方面做出贡献的教师、教育部门和学校的管理人员及教研人员。

3.各单位(乡镇、局直学校)限报先进单位1个、先进工作者1名。

4.先进单位评选条件：

(1)全面贯彻党的教育方针，认真执行学校艺术教育的有关政策和法规，并把艺术教育列入工作日程，组织机构健全，工作成绩显著。

(2)指导思想端正，按规定开齐、开足并认真上好音乐、美术课程，坚持面向全体学生，深化艺术教育改革，学校艺术教育教学质量不断提高。

(3)重视艺术教育师资和设施建设，按上级要求，配齐艺术教师队伍，规划配备艺术教育设施，艺术教育教学条件明显改善，教学研究活动经常，形成制度。

(4)定期开展艺术教育活动，在艺术教育普及的基础上注重提高，学校艺术团(队)常年开展活动，在本届艺术节活动中取得较好成绩。

5.先进工作者评选条件：

(1)忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针和学校艺术教育有关法规，热爱艺术教育事业和本职工作。

(2)事业心强，道德高尚，为人师表，教书育人。

(3)在艺术教育教学、文艺活动和比赛、科学研究等工作中做出突出成绩和贡献。

(4)从事艺术教育教学、管理、教研等工作三年以上。

6.全市共评选艺术教育先进单位20个和先进工作者30名。

(五)优秀组织奖评选

1.评选条件

⑴成立了专门机构，加强组织领导，落实了专项经费。

⑵依据市艺术节活动方案，制定本地、本校活动方案，采取切实措施，把活动落实到各学校和班级，并及时上报活动情况。

⑶精心组织了全乡镇或全校的本届艺术节各项活动。

⑷在全市艺术节活动中成绩显著。

⑸有本地、本校的艺术节活动书面总结材料。

2.设优秀组织奖10个，其中乡镇中心学校(5个)和局直学校(5个)。

七、评选办法

(一)优秀论文和优质课评选：由市教科院制定评选办法进行评选，并将结果于10月30日前报本届艺术节组委会。

(二)优秀文艺节目和优秀美术作品的评选：先由各单位面向基层学校和全体学生进行评选，然后按规定节目个数、名额和美术作品件数向市教育局体卫艺科推荐，最后由本届艺术节组委会组织集中汇演评选和评审。

(三)先进单位和先进工作者的评选：先由各单位(学校)按规定名额上报材料，然后由本届艺术节组委会根据标准进行检查、评分后，报局党组审定。

(四)优秀组织奖的评选：由本届艺术节组委会负责评选。

八、活动时间安排

本届艺术节自20__年6月启动，至20__年12月底结束。

第一阶段(5月—6月)：各单位制定方案，组织学校开展评选活动。

第二阶段(7月—9月)：各乡镇组织文艺汇演等各项评选活动。

第三阶段(10月—12月)：由市艺术节组委会组织本届艺术节闭幕式活动。闭幕式期间将举办下列活动：

1.优秀美术作品展览。

2.优秀校歌展演。

3.优秀文艺节目评选及汇报演出。

4.召开全市学校艺术教育工作经验交流会，并为获奖单位和个人颁奖。

九、有关材料报送时间

(一)各单位美术书法作品于206月30日前报送到市教育局体卫艺科。

(二)音乐美术及艺术教育论文于年9月20日前交市教育局体卫艺科。

(三)文艺节目报名表(附件1)、先进单位和先进工作者申报表(附件3、附件4)于2014年10月10日前交市教育局体卫艺科。

十、有关要求

(一)各地各校在艺术节中开展活动的有关资料要及时报送市艺术节组委会办公室，以便组委会掌握各地各校的活动情况。

(二)各地各校要将艺术节活动的情况整理成书面材料，以便在闭幕式期间进行交流。

(三)各地各校的活动集锦须制成展板，以便在艺术节闭幕式期间进行展览。展示的内容以艺术教育管理、美术作品和开展艺术节活动的照片为主。展板的规格定为2.4m×1.5m大小，布置展品以横式为宜。

(四)各地各校要加强对本届中小学艺术节的领导，落实艺术节所需经费。要把活动落实到每所学校、每个班级，保证学生人人参与活动，要把艺术节活动与音乐、美术课堂教学紧密结合起来，提高艺术教育教学水平，全面提高学生素质。

学校艺术主题活动方案 篇2

关键词：艺术活动,挫折教育,思想品德,成长,抗挫能力

部分孩子成长中抗挫能力欠缺的事实,已经屡见不鲜。因此,学校要重视孩子的心理健康问题,通过各种有效的方式培养学生的挫折承受能力,促进学生健康成长。而学校艺术活动是陶冶情操,给人传达正能量的舞台,能让挫折教育润物无声,孩子们在聆听美妙音乐、学习音乐知识、锻炼艺术技能的同时,促进自身心理健康发展,大大增强抗挫能力。

一、学生抗挫力弱的原因

通过“心语屋”和孩子、教师和家长频繁接触,意识到部分孩子承担挫折的勇气及能力越来越弱。例如,某个学生只因在校被教师批评了几句,就一蹶不振,上课无精打采;还有一个孩子,文化课学习成绩优异,但体育成绩却位居班上倒数,时常刻意逃避体育课,故意瞧不起体育好的孩子,暗地里觉得自己很失败,活着没意思;还有的学生学习成绩较差,就自暴自弃,对学习失去信心、兴趣。诸如此类的事情,还有很多。分析原因,有以下几种。第一,社会因素。中国传统教育与国外的教育有着显著区别。例如,国外学校注重授之以渔,中国传统教育下的学生却是坐享渔翁之利。第二,家庭因素。如今独生子女居多,部分家长过分溺爱使孩子性格任性,稍微受到挫折,就产生消极心理。

二、学校艺术活动中培养学生抗挫力的方法与途径

(1)在课堂教学中培养学生的抗挫力。在教材中,有很多在苦难中成长成才的例子,教师要不失时机地利用好这些故事,引导学生健康成长。比如二胡演奏家阿炳、音乐大师贝多芬、好男儿宋晓波,他们虽然身有残缺,但他们悦纳自己的体残,凭借自己坚强的意志,不畏艰难、顽强拼搏,实现了自己的梦想。教师要善于摆事实、讲道理,让学生明白:任何一个人,在成长成才的过程中都不可避免地会遇到困难或挫折,必须正面对待,树立正确的抗挫折观念。在音乐课的拓展阶段,可以选择一些励志歌曲给孩子们听。比如《飞得更高》《阳光总在风雨后》《男儿当自强》《我相信》和“中国好歌曲”里苏比创作的《If you believe》等歌曲,孩子在遇到挫折时可以大声地歌唱,从而走得坚强,走出精彩。

(2)巧借身边的人和事培养学生的抗挫力。现在部分孩子极少主动思维,多感性思维,缺少理性思维。进行抗挫力教育时,如果采用口头说教,很难取得良好的教育效果。因此,要多利用现实生活中的、身边发生的事情,不失时机地进行启发教育。比如,在小鼓集体训练过程中,把40 个学生分成若干小组。有个小组因为一个孩子的鼓点没有跟上其他几个孩子,所以该小组没有过关。组长很不是滋味,暗自责怪这个“害群之马”。这时,教师可以意味深长地对她说:“作为组长,职责不仅是自己敲得好,还要带好本小组每一位成员。对于相对落后的成员,要给予他成长的机会。有失误之后,成员间要宽容体谅,并且期待他的进步。这一次没有过关,说明小组内团结凝聚的力量还不够,小组内成员互帮互助多练几遍应该会好的。你的那种态度给本来就很内疚的同学很大的压力,压力太大也会影响水平发挥的。”对于从小就有天之骄子感觉的孩子来说,他们的挫折教育似乎更加紧迫。体验挫折就是对自己的失败宽容,对团队成员的小错误也要学会宽容。

(3)在丰富多彩的课外兴趣活动中培养学生的抗挫力。课外兴趣活动是提高学生抗挫折能力的重要途径之一。要针对学生的年龄和心理特征,确定切合实际的抗挫折教育内容和抗挫折目标。例如,在舞蹈训练中,通过对学生的“竖向评价”和适时鼓励,让学生在辛苦的基本功训练中磨炼意志。天气好时,安排学生进行室外活动,有赢有输,引导学生正面对待。学生在活动过程中感到,失败、成功其实是一对好兄弟。在艺术活动之前,教师要抓住时机,开展“如果我忘记台词了”“假如队员不喜欢我”的小型讨论会,让学生有充分的心理准备,学会换位思考,这样,就可以防患于未然。另外,还要重视环境的教育作用,让学生不知不觉地接受挫折教育,增强学生的身心素质。

(4)与家长联手培养学生的抗挫力。近年来,学生轻生现象时有发生,很多因素来自家庭。个别学生衣来伸手,饭来张口,养成好强好胜的孤僻性格,稍有挫折,就可能选择轻生。这些教训,不得不令家长和教育者深刻反思:孩子的心灵是否太脆弱?作为家长,应该有意识地为孩子创设挫折情境,不能一味纵容他们,要让孩子在困难和挫折中锻炼成长,让孩子学会承担力所能及的家务劳动,自己能做的事情尽量自己做。要让孩子自己去克服困难,完成任务,克服依赖性。要多带领他们参加各种陶冶情操的艺术活动,使他们具有健康的体魄,较强的动手能力和独立生活能力。

三、结束语

总之,教育者如果能连同家长多给孩子们创设一些轻松和谐的艺术活动氛围,在活动中有意识地培养学生的抗挫力,相信艺术活动会给孩子们注入更强的抗挫“心”能量。有能量,孩子们的未来才会走得阳光;有阳光,才会走得更健康、更坚实。

参考文献

[1]程利娜.论挫折教育的阶段性[J].教育探索,2012(07).

学校艺术主题活动方案 篇3

随着教育事业的大发展，尤其是中西部地区中小学的教学设施、活动场地都发生了翻天覆地的变化。首先从硬件设施上改善中小学的教育教学环境，这样来进一步促进学生社会性发展，解决学生应对成长中的一般问题，如，审美问题、与人交往问题、毅力品德问题、掌握健康的娱乐技能抵制网络、毒品的侵害。但是我们也发现在学校新建美丽的塑胶草坪上，学生涌到草坪上，只在草坪上坐着、翻滚、跳一跳、追逐跑一跑，没有看到跳绳、踢毽子、踢球、打球的现象。排球网架、足球场地、篮球场地、乒乓球台全都没有被利用起来，对于经济欠发达的地区来说，他们的子女在体育艺术素养、技能方面接触少或不知道，能力很弱。对于这样的现状，学校从一开始，要改善现状，就得从细节入手，比如组建舞蹈、合唱、书法、足球、乒乓球、跳绳等兴趣活动小组，以带头作用去营造阳光运动的气氛，并对学生整体素质进行摸底，投入人力、物力、多方位、多层次、整体统一的体育艺术“2+1”活动实践部署，为学生从身体发展、心理发展、终身技能掌握上提供活动实践平台。

二、体育艺术“2+1”活动实践的目标

体育艺术“2+1”活动实践研究第一目标引导中小学生理、心理得到健康的发展。第二目标是中小学生通过体育艺术活动掌握两项体育技能和一项艺术技能，在掌握技能的过程中强健体魄，提高个体修养，养成良好的品质。第三目标是通过“体育艺术2+1活动”取得对社会的贡献，提高整个民族的体魄和修养，推进社会的文明。

三、体育艺术“2+1”活动实践的内容

在体育艺术“2+1”活动这一大背景下，实践每项内容的特定的教育功能。全国各地正在积极探索，以创新手段推进学校体育教育。学校可以部署课堂、上午大课间、下午课外活动、每周三体育艺术各项社团活动，全方位、多层次地统一活动实践体系。并在活动实践中完善体系。做到以学生为主体，以学生的发展为核心，以培养学生创新精神与实践能力为目标，增强体育意识，提高健身能力，掌握基本运动技能。培养兴趣，提高艺术鉴赏能力和表现力，使艺术特长得到发展。

四、体育艺术“2+1”活动实践方法

1.把体育艺术“2+1”活动实践与学校课堂紧密联系起来。具体实践方法是：提高数学、语文、英语的课堂教学效率，还学生充足的课余时间。可以每周三下午16：40—17：40安排体育、音乐、美术社团活动时间，社团以外的学生由班主任负责学生硬笔书法，确保每位学生掌握一门艺术技能。

2.把体育艺术“2+1”活动实践与学校大课间和课外活动结合起来，具体实施方案是大课间每周星期一、星期三、星期五做广播操、跑步，每周星期二、星期四进行全校学生跳绳活动。

3.把体育艺术“2+1”活动实践与学校每天下午活动结合起来，要选择既有趣味性，又有挑战性的与生活密切相关的体育项目，针对不同年龄和年级的特点，还有班级的不同特点，如，全校师生都可以参与的校园集体舞，花样跳绳。有年级组为单位的兔子舞、锅庄舞、武术操等，还有班级特色项目春种秋收、呼啦圈、跳大绳、抖空竹、跳皮筋、滚铁环、篮球操等，项目选择要丰富多彩，富有趣味性，在活动实践过程中，由各班主任进行组织管理全程跟班，各班各项技能由体育教师全程跟班指导，活动实践全过程由学校领导总体监督。

五、体育艺术“2+1”活动实践的成果及影响

在国家越来越重视中小学学生身体素质的大背景下，通过体育艺术“2+1”活动实践活动，吸引全校学生积极参与体育锻炼，培养其终身体育意识，切实提高学生体质健康水平，利用课外活动时间，组织形式多样的学生群体性体育艺术活动，特别是贴近学生生活的、趣味性较强的体育活动，促进形成一种人人热爱体育、人人参加锻炼的校园气氛，让学生到阳光下、到操场上、到大自然中去锻炼身体，陶冶情操。引导学生树立正确的体育观念，养成良好的体育锻炼习惯，在学校营造良好的校园体育艺术氛围。

学校剪纸艺术活动方案 篇4

1.整理协会的相关资料，并与各部门负责人一起对本学期的工作计划，工作重点征求意见。

2.召开全体会议，宣布工作计划!让全体会员初步了解本学期的计划，做到心中有数。

3.召开新生会议，安排具体上课时间等一系列问题。

10.16~31

1.全体会员积极参加大学生文化艺术节，准备参赛作品。

2.协会内部举行一次现场剪纸比赛，提高各项能力。

11.1~15

1.利用课余时间参加一次剪纸与书法展览，取长补短

2.利用课余时间参加一次义务劳动，为了使本协会的宗旨在具体的行动中体现出来。

11.16~30

1.举办一次普通话演讲比赛，锻炼新成员的口语能力。

2.5举办一次晚会庆祝元旦的到来。

12.1~15

1.展开一次提高干部素质的会议，以便更好的工作。

2.举办一次游戏使剪纸、书法此类静态艺术，与动态游戏结合起来。

12.16~31

学校艺术节活动方案 篇5

一、指导思想：

进一步丰富我校校园文化生活，营造积极向上，清新高雅，健康文明的校园文化氛围，打造和谐校园，展现我校学生的青春风采和精神风貌，激发学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和追求真理的科学精神，从而推进校园精神文明建设，提高学校的办学品位。

二、活动主题： 多彩碧小激扬生命放飞梦想

三、活动时间： 20xx 年5 月(为期一个月：20xx年5月6日上午举办艺术节开幕仪式)

四、具体活动内容和要求

(一)校歌比赛。(负责：江晓俏、胡小甦)

音乐教育起一种特殊的美感教育，它把旋律、节奏、形体等音乐艺术要素有机地组合起来，将美好的情感付诸声音、形体的表达中，能拨动学生心灵，促进人的沟通，使他们产生强烈的“爱我碧小，爱我黟县”的情感体验。

1. 比赛内容：以班级为单位参赛，《碧阳小学校歌》为必唱歌曲，另自选一首歌曲。歌曲内容应该积极向上，适合小学生合演唱。

2. 比赛时间：5 月31 日。

3. 比赛地点：红领巾广场

4. 详细比赛规则和要求由少先总队另发通知。

(二)书画展评。(负责：叶群芳、舒立新、曹和生)

书画可以增进学生人格健全及和谐发展，使孩子的潜能和思绪得以表现，陶冶人的感性，培养合作精神，真正充实了精神世界，丰富了生活积累，提高了文化水平和审美修养，完善其品性人格。

1. 展评内容及形式：展现古黟风采，体现丰富校园生活，内容积极向上，形式多样(书法包括硬笔、软笔;美术包括中国画、素描速写、油彩画、蜡笔画等)，作品尺寸不限。

2. 交送作品时间：5 月20 日前截止

3. 评比时间：5 月21 日-5月24 日

4. 展览时间：5 月25 日-6月7 日

5. 展览地点：学校一楼连廊

(三)经典吟诵。(负责：吴丽芳、程瑛)

培养学生的阅读习惯，营造读书氛围，进一步扩展知识结构，提高文化修养，创建“书香校园”,进一步深入开展中华经典吟诵活动。

1. 吟诵内容：要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡 、热爱校园、热爱生活 的诗歌 或 散文诗及古今诗词均可 ,倡导结合实际的创作。

2. 吟诵 形式 : 可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵 、集体朗诵， 并进行 适当配 乐和 表演， 形式 尽量多样化，但要突出朗诵 .每班可以在选取两类形式报送两个节目，每个节目的 时间不超过 6 分钟。

3. 详细活动内容和要求由教导处另发通知。

(四)摄影大赛。(负责：余建红、汤国英)

号召对摄影感兴趣的同学，拿起相机，尽情地发挥自己的想象力和创作力，把大美黟县和校园生活中值得回忆的瞬间，用独特的视角，把学生认为美丽的画面记录下来，让自己的童年生活留下美好的回忆。

1. 展评内容及形式：展现古黟风采，体现丰富校园生活，内容积极向上。摄影作品彩色、黑白不限，尺寸不小于7 寸。

2. 交送作品时间：5 月20 日前截止

3. 评比时间：5 月21 日-5月24 日

4. 展览时间：5 月25 日-6月7 日

5. 展览地点：学校一楼连廊

五、活动组织及参赛要求

1. 确保安全，各班级自接到通知后积极准备，严格按照学校安排的时间地点进行演出和展示活动。

2. 各班要积极参与，认真组织做好本班各个比赛项目的选拔和排练。

3. 比赛和演出需要的物品一律自备。比赛作品按规定时间及要求上报给各项活动的负责人。

4. 正确处理开展活动与学习的关系，保障正常的教学秩序。

六、奖励及计分办法

1. 各项活动由负责人拟定详细方案确定奖励办法。

学校文化艺术节活动方案 篇6

文才飞扬 舞动青春

二、活动时间：

11月15日——月15日

三、主体活动：

(一)“诗会”“校园文化活动月”启动仪式

承办部门：社团联合会

活动时间：11月15日

活动方式：学生通过原创诗歌的创作和朗诵(可不为同一个人)的形式交流文学。所作诗歌及作者11月10日交到学生会。诗会当天选手对所作诗歌进行朗诵和解说由专业老师组成的评委团进行评选。诗歌要求思想积极上进，内容不限。最终评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名，并颁发证书。

(二)经典文化知识大赛

承办部门：校学生会学习部

活动时间:11月16日—11月18日

活动方式：体现本校特色、促进学校学习氛围，提高学生的综合知识技能。邀请本校老师对学生进行考核，每院由一名老师监考，根据学生表现情况给出相映成绩，最后考核成绩由各院导员录入电脑形成电子版上交我校存档。

(三)校园电影周活动

承办部门：校学生会文艺部

活动时间:11月19日—26日

活动方式：以“电影百年魅力文学百年风采”为主题，从众多电影中选出十部佳片，在全院同学中征集影评稿件，集中公平的评选出获奖作品。获奖作品将以宣传板的形式在校园内展出，向全校展现我校风采。

(四)第二故乡摄影及绘画大赛

承办部门：摄影协会及绘画协会

活动时间：11月27—30日

活动方式：1、推进校园文明和文化建设，打造和谐校园、丰富生活区文化，进行以生活区为主题的摄影比赛。比赛过程为：(1)以学院为单位征集作品。(2)对上交作品进行统计、评选。(3)获奖作品展示。

(五)读一本好书书评征文活动

承办部门：社团联合会及书友会

活动时间：12月2—4日

活动方式：鼓励广大师生多读书，读好书，开展读一本好书书评征文活动。各学院在院内征集优秀作品，1日前上交至校书友会，由书友会和社团联合会评选后，4日评选出获奖作品，并展示在展示窗内。

(六)校园歌手大奖赛

承办部门：校文艺部

活动时间：12月5—12日

活动方式：“青春充满活力尽显年轻风采”由我校文艺部组织的校园歌手大奖赛，这里给你一个施展你才华的舞台，用你的歌声打动所有人。有意者即可参加，有初赛，复赛和决赛组成。

最后优胜者可代表我校参加我市的_杯大学生校园歌曲大赛。

(七)“校园文化活动月”闭幕颁奖晚会

承办部门：校团委，学生会，社团联合会

活动时间：12月15日

活动方式：通过文艺演出，向全校师生展示我校学生风貌，丰富同学们的课余文化生活。活动分为上报节目、筛选节目、预演彩排和正式演出四个部分。(活动月闭幕式具体流程见附表。)

四、具体要求：

(一)突出主题、形成合力：

1、通过在活动中的紧密配合与协调工作，调动学生会成员的积极性，提高工作效率、加强团队意识。

2、在活动中挖掘新成员的潜力、引入竞争机制培养后备力量，提高学生会的整体能力，使学生工作具有更好的创新性和延续性。

3、各院相关负责人要积极参与并配合好此项工作。

(二)加强宣传、营造氛围：

1、宣传部主要负责，团委宣传部积极配合，以各种方式进行宣传，扩大影响力。

2、各部根据自己拟订的活动方案进行自我宣传，由宣传部配合。体现活动主题，显出我校特色，营造良好活动氛围。

学校艺术主题活动方案 篇7

为将培训中心办出特点特色、保证学术水平, 特邀请了诸多学术指导及著名书画家定期讲学, 钱来忠、徐湛、盛鸣、王天、余本海、薛庆海、孙天巍, 阎大江、王满辉、曾旭、郭关、刘天祥、韩东、徐万青、杨生林、杨东明、杨文博等社会知名书画家加盟支持。

培训中心本着以人为本, 以艺术教育为中心, 为社会培养高等艺术人才, 金诚所至, 金石为开, 明师的指导就是成功的选择。我校现面向社会各界招收学员。

一、教学方式

以实际创作为主。根据学员个人情况指导临摹, 面对面辅导, 调整学画理念, 确定学画方向, 提高技法能力, 使学员绘画水平达到更高层次。

二、师资力量

钱来忠 (四川省文化厅副厅长、中国美术家协会理事、四川省美协主席)

徐湛 (著名国画家、中国花鸟画研修院院长、教授)

盛鸣 (中国画论坛学术主持)

王天 (中国国家画院张江舟工作室研究生)

余本海 (霍春阳工作室研究生)

薛庆海 (书法家、媒体摄影记者、美术编辑)

王满辉 (中国名家书画研究院副院长, 北京画院石齐工作室画家, 北京国际电影学院教授)

郭关 (著名画家、古琴师)

阎大江 (河北省美术馆创作员, 沈耀初艺术研究会研究员。)

孙天巍 (毕业于山东工艺术美术学院)

曾旭 (毕业于首都师范美术学院中国画系)

刘天祥 (通渭县书画院院长、石齐工作室研究生)

韩东 (著名书画家、王中年工作室研究生)

徐万青 (著名艺术评论家)

杨文博 (武汉大学博士、书法教育家

杨东明 (中国花鸟画研究院研究生甘肃省美协会员)

一、国画兴趣班

学制:一个月

学费:1000元

上课时间:2010年12月10日—2012年1月15日

报名时间:2010年月12月5日—12月8日

二、国画研究班学制及学费

学制:一年

学费:8000元

上课时间:2011年3月1日—2012年1月1日

报到时间:2011年2月26日—28日

培训地址:甘肃省兰州市城关区农民巷旅游大厦二号楼602

联系人:杨老师15095434153 15117058721

招生电话:0931—8828530

研艺术理念 兴特色学校 篇8

一、提升艺术管理水平，必须强化规范意识

1.规范管理是办学理念转化为教育效能的内在动力。

我校的办学理念在不断发展变化的格局中，确定了如今“一体两翼”的特色办学道路，给我校的高考升学率、社会影响力及整体办学效益得成了一次全方位的提升。办学理念是目标，是一种理念的指引，更应该是发挥和优化教育效能的内在动力。艺体特色地位在学校办学中的准确定位，特色办学与整体办学的可持续发展，特色办学管理中执行力在各层面延伸的思考，艺体生培养的效费比、现有艺术学科资源的优化与调整等等，都应该在特色办学指导理念中有清晣的、具体的反映。因此，强化特色办学理念的规范管理意实，是正确指引办学方向，优化教育资源，提升教育效能的内在动力。

2.规范管理是打造教师团队凝聚力的核心力量。

教师是办学思想的执行者。我校艺术教师队伍多年来己经形成了以团队为主体的教学模式，先进于其它学校的个人指导形式。要想更好的提升教师团队的教育潜能，调动他们积极的开动脑筋、积极思考、敢于钻研，必须要让他们从被动的、包袱式的教育环境、教学模式中解放出来。首先，规范的管理把办学理念默化成指导思想，具体的管理细节，甚至形象的变成一种工作的量化考核指导过程，使执行者在即定的办学运转机制下有规律的做教学周期性运动。第二，用规范管理创设理想的艺术环境和想象空间，让教育执行者在其间思考和感受自己如何在教学中彰显个性，如何找准并实现教学价值的定位，“把要我干转化为我要干”、“把为学校工作转化成为自己工作”，化被动为主动，提高教学资源的回报率。

3.规范管理是艺术学风养成、个性塑造的关键。

艺术生不是差生、后进生、问题生的代名词，与文化生相比，她们是人生理想和道路选择上的不同群体和类型，个性及授业中存在差异是必然的，因此，必须建立起与之相配套的教学规范管理模式。学校在实践中一路探索，“从集中到分散，再从分散到集中”，形成了现在较为成功的年级艺术生群体的管理模式，具体表现在从高一的分散到高二的相对集中，发展到高三按专业集中的年级管理模式，得到了家长的一致认可和好评，较好的控制住艺术升学率的波动。同时，强化对艺术班级的基础管理，规范并促使艺术班级特色风气的养成。也使得在以往脱节的文化、艺术的管理中找寻到了一个均衡发展的支撑点。

二、树科研旗帜，显教学内涵，蓄教改之力

1.加强艺术专业教学技能研讨，形成有艺术特色的高效课堂教学模式。

认真开展组织教学研讨和学科交流对形成高效课堂教学模式有着重要意义。我们建立起“三位一体”的艺体教学指导模式，以专家教授的指引为先，把握全国的考学动态；以学校教学为主，达到高校入口和学生发展素质要求；以外聘教师为辅，完善各专业教学及课改选修教学要求的教学管理团队。加强教学研讨论和交流，就是为了使教师把不同学科的个人教学技能优势整体共享；使学生三年不同阶段的发展个性让教育团队掌握。在思考学校开展的高效课堂的教学活动中，艺术欣赏课、艺术专业课不能被边缘化，要向其它文化学科学习，带高效课堂的要求深化到艺术专业教学中去，这一点，艺术教师团队必须认真思考、精心准备，才能确保专业教学质量有一次较大的飞跃。

2.形成教学科研风气，倡导科研兴校的特色理念。

教学科研的积累体现出一个学校的办学精髓。我校的科研风气一直都保持很好。全国“十一五”课题：中国特色教育理论与实践调研总课题之子课题《艺术体育特色教育理论与实践》己结题并获全国一等奖。学校“十二五”规划重课题《创办民族地区艺术体育特色发展高中的实践研究》也获得阶段性成果。同时，艺体中心校本教材的开发和运用也取得了较好的效果，学校整理汇编了《艺术体育校本优秀教材集》、《特色办学课题成果汇编》、《艺术体育优秀论文》、《艺术高考全国试题集》等。长期的积累，成就了我校教科研风气的形成和丰硕成果，己然成为我校特色中的一道亮丽风景。如果说艺术是学校特色，成功的艺术科研己是我校特色办学的精神支柱。

3.顺应教改发展趋势，储备特色教改思路。

教学改革发展的要求势在必行，不可动摇。走出一条有我校特色的艺术教改之路，是我们现在必须思考和储备的工作。己有的艺术教学资源模式在面对改革时要完成一次转型，就是利用现在资源如何面向全体学生的思考。艺术活动和艺术教改是不同的两个类型，前者是校园文化建设的论题，后者将是面向全体学生艺术教学具体化、规范化、目标化的表现。美术课开设硬笔书法训练是为了广大学生书写规范的全面提高；形式多样的学生自主社团活动，是学生全面素质提升的需要。所以，发挥我校原有的先天优势，设计实验出一条可行性的艺主教改道路，为将来的具体实施积累经验。

三、以“传承学校”为新起点，促进校园文化建设回归和转型

1.艺术文化活动要向多样化、专业化、精品化转型。

学生社团活动是学生自我管理、自我教育、学生主体性的素质教育体现。一所学校生机和活力，取决于学生社团活动内容和形式的丰富多彩，好的学生社团，使学生团结、健康、个性更美丽。我校长期组建有：学生合唱、舞蹈、戏剧、国画、书法、漫画等艺术活动团队，以常备的、持久性的形式开展，以文化兴趣生为主体，艺术生为骨干，每周坚持开展活动，用各级比赛、社会活动、音乐会等形式来展示。同时，指导艺术社团活动也作为艺术老师工作量化的考核内容，艺术教师应成为学生社团的引导者和监督者。一个老师指导一个社团，通过社团的指导提升老师的社会知名度和影响力。一个老师影响一群学生，通过老师的个性影响，团结凝聚、培养塑造一群学生的完美个性，用整体的艺术氛围培养学生对艺术的热爱，让学生社团成为艺术高考的生源储备。

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2.要充分体现和利用艺术活动的社会效应。

要想“墙内开花，墙外香”，就要善用和巧用社会的影响力，网络的影响力。增加学生活动对社会的参与力度是方法一；加大学生活动和获奖信息的社会宣传效应是方法二；提升校园网络中艺术活动信息的比重是方法三；强调教师教学、科研、论文等信息的博客建设是方法四；这些参与和宣传不仅提高学校特色的社会知名度，还带动着生源文化素质和名师效应的提升。

四、艺术高考升学率不是办学目的，而是成果！

1.科学的处理好“量”和“亮”的关系。办特色要走精品路线，就要解决好“量和亮”的关系。数量是基础，精品是亮点，相互间不冲突，不矛盾。我校特色在抓素质教育整体提升的大教育中，每年生产近百人的艺术本科是特色量化的标准，艺体生在年级学生数比例合适的保持在5：1。鉴于我校艺体特色教育的突出成绩，及艺体特长生招生数量逐年增加，生源质量也呈明显的上升趋势。文化生录取分数线接近老牌重点学校水平，艺体特长生录取分数线高出同类学校1～2个档次。过去的文化低分方面军变成了如今的艺体高考二本的主力军，不少高校慕名到我校挂艺体生源基地牌，如中国地质大学、上海东华大学、广西师范大学、广西艺术学院等。通过这些高校，我校较好地实现了与高校入口的接轨。现在，北影、浙传、天音、川音、武音、川美、星海等全国各大知名艺术院校都留下了学子的身影！

2.合理解决好专业学科要求与教学资源的关系。专业要求，就是教学资源在专业学科教学中的合理分配。加强琴房管理力度能提高器乐学科对琴房利用的效率；第九节指导学生社团活动，晚上指导艺术专业训练能解决好社团活动和专业教学的时间协调问题；合理分配专业教学师资能解决教学包干的不利因素；艺术老师下年级干班主任工作就能有效解决年级组艺术生管理的突出问题等等。这类关系如同整个教学体系中的纽带，缺一不可。

五、结语

学校的办学特色，决不是一场漂亮的晚会上精彩的歌舞节目，不是一两次获奖的喜悦，也不是一两栋教学楼里空洞的文字说明，更不是只做了开头就写结论的一纸空文。它是什么？是一种和谐的内涵，是一种校园文化气息的反映和渗透；是校园每个角落里散发出来的生机与活力；是一种和谐的管理，教师的勤劳，学生的幸福，更是一种文化与艺术在这和谐氛围里的默化。而在面对今后的机遇与挑战，我们更要将优势积淀为文化底蕴，最终浓缩为独具特色的品牌形象和文化内涵，不断努力进取，推动我校艺术教育向着更高的目标奋进，再创学校艺术教育新的辉煌。

参考文献：

[1]《中国艺术教育的问题与改革发展》，崔巍，中国科技博览。

[2]《艺术教育融合模式的建构》，孙湘明，现代大学教育。

宜兴希望学校艺术教育活动方案 篇9

一、指导思想

本活动坚持以育人为本，重在普及和提高学生的艺术表现力。通过开展各种艺体活动，努力让我校的每位同学享受均等的艺术教育，逐步在我校形成大部分学生会打腰鼓、会扭大秧歌、会唱陕北民歌（红歌）、掌握一项花样健身运动的局面，充分挖掘陕北民俗艺术资源来推动我校的艺术教育上到一个新的台阶。

二、活动宗旨

通过各种艺体（歌唱、舞蹈、陕北秧歌、腰鼓、跳绳等）活动以促进学生德、智、体、美等全面发展为目标，引导学生树立正确的审美观，培养学生向真、向善、向美和向上的精神风貌，为学生的终身发展打下良好的基础。

三、活动对向 宜兴学校的全休师生

四、活动内容及形式

1、内容：歌唱、舞蹈、陕北大秧歌、课间韵律操、腰鼓、跳绳等。

2、形式：学校把此项活动列入艺教活动计划中，以年级为基础，以班组为单位，以音乐课、体育课和活动课为主阵地，开展形式多样的艺体教育活动，并定期举办艺术教育评比。

六、组织领导 为将此项活动落到实处，有序定期组织开展，学校决定从9月10起，到10月10 各项活动要初见成效，要求校委会成员深入各小组具体负责本组活动的指导与督促，限期拿出成果进行展示。具体安排如下：

督导检查组：陈勇、马征斌、杨春梅。腰鼓：杨志荣、米德涛、张艳、陈凯。

花样跳绳：李毅、刘东、刘宝斌、李凯、袁海霞。陕北大秧歌：米德涛、齐丽媛、席红。民歌联唱：段玉功、李凯。广场舞蹈：李树萍、王妮妮、蕾娜。书法绘画：米德涛、徐志霞、邵君丽。

七、活动要求

1、切实加强组织领导。学校把这次活动作为推动学校发展的良好契机，各校委会成员、班主任和相关教师要切实重视这次活动。在不与课堂教冲突的情况下，任何人（事）都要一路绿灯，并给予帮助与支持。

2、坚持原则，提高质量。各组（队）要认真学习落实活动方案，训练时要注重实效，不走过场，组织启动要抓早动快，高质量，高水平完成任务。

学校第几届艺术节活动方案 篇10

五月是孕育希望的季节，五月是放飞希望的季节，五月是展示青春风采的季节，为提升校园文化底蕴，展示我校青年学生的风貌，各年级组、校团委决定举办第四届艺术节，请全校师生积极主动、共同参与。为确保活动的顺利进行，现将具体工作安排如下：

一、特邀嘉宾：

二、评委组成员及安排

七年级评委：

八年级评委：

三、时间安排：5月17日（七年级上午举行，八年级下午举行）

四、地点：学校操场

五、工作人员安排：

1、文艺节目组：由各年级组负责节目单的编排（节目按抽签序号排列）、舞台的监督及文稿的打印。

组长：

成员：

2、文稿组：负责主持人的培训、现场摄像及相关报道。组长：

组员：

具体分工如下：

（1）主持人的确定由负责；

（2）主持人的培训及开场白的设置由负责；

（3）指导学生搞好活动过程中的节目主持，上午由负责，下午由负责。

（4）现场摄像及相关新闻报道由负责。

3、舞美设计组：负责舞台背景设计、场地环境布置、宣传标语及海报的书写、奖状书写及统分。统分过程中，需要安排学生收集各评委的打分并将计算结果及最高分、最低分记录交到主席台主持人手中，以便及时播报。

组长：

成员：

六、安全保卫组：负责场地的规划、纪律及卫生的保障

组长：

成员：

七、后勤保障组：负责所需物品的购置及舞台的搭建、音响系统的配置及用电，评委桌椅的摆放及保管。

组长：

组员：

八、参赛节目要求：

1、内容健康、主题积极向上，能反映中学生朝气蓬勃的精神风貌

2、每个节目的表演时间，请尽量控制在5分钟之内。

九、奖项设置：

学生个人节目奖项设置：一等奖七、八年级各4个，二等奖七、八年级各6个，三等奖七年8个，八年级9个；

班级奖项设置：优秀组织奖七8个，八年级9个。

注：请各年级组尽早完成节目的筛选及编排，其它各组搞好活动前的准备工作。

评分细则：

1、表演形式：准确形象的表达节目内容，把握节目风格（4分）

2、台风表现：台风自然，活泼有朝气（2分）

3、思想内容：积极向上（1分）

4、服装效果：整齐、舞台效果好（1分）

5、节目时间控制（1）

6、创意分（1分）

7、评分标准采用10分制

8、评比方法：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分。

武汉体育舞蹈艺术学校 篇11

亚运冠军:王为、陈金常年聘请W D SF世界拉丁舞冠军、黑池职业组拉丁舞选手Steteno Di Filippo授课武汉体育舞蹈艺术学校坐落在美丽的长江之滨, 占地近四十亩, 校内建有符合国际标准的比赛大厅、训练房、教学大楼、学生及教师公寓、健身房、篮球场、足球场及健身器材中心绿化广场, 是功能齐全、设施先进、园林式的专业学校。学校坚持“读训并重、德艺双馨”的办学方针, 立足先成人后成才, 注重素质教育和全面发展。我校是国内率先成立的专业体育舞蹈学校, 培养出王为、郑岑、齐悦、赵耀、黄鹏、胡辉、舒晨等一批批体育舞蹈冠军;领先输送了中国体育舞蹈专业本科生并产生了一批研究生。许多毕业生分别考入:中国人民解放军艺术学院、北京舞蹈学院、北京体育大学、上海戏曲学院、上海体育学院、武汉大学、华中师范大学、华南师范大学、广州体肓学院、天津体育学院、武汉体育学院、广西艺术学院等;同时, 许多毕业生在全国各地培训基地和专业院校担任教师。在全国同类学校高考中, 文化及专业考试综合成绩名列前茅, 升学和就业率已达9 9%, 曾多次在全国大赛中获团体总分、金牌数榜首。迄今为止, 我校共获金牌379枚、银牌259枚、铜牌378枚, 有3 2名学生入选国家青年队, 曾在国际大赛中两次打破亚洲成绩’并获亚运会4校金牌'桃李杯金奖。

‘報麟出2 0 1 5年招生信息阶段年制招生对象体育舞蹈舞蹈表演男女男女中学六年制五年制小学五年级在校生、六年级毕业生初一在校生2 5人18人25人12人四年制初二在校生15人5人10人16人三年制初=毕丨丨/4:2 0人10人大专三年制高中、中专应、往届毕业生3 0人30人---------------考斌时间:2 0 1 5年5月1 6日 (周六) , 包括专业面试及文化笔试c地址:武汉市江岸区谌家矶平安铺谌家矶大道76号 (乘各路公车到汉口二七路、丹水池、堤角等站, 转乘212路公车到谌家矶平安铺即可到达) 招生毕业办公室:0 2 7-8 2 3 3 5 7 0 4联系老师:13308638711 (胡主任) 1 3 9 8 6 2 2 6 0 0 0 (曾令星) 13307134927 (李校长) 大专联系人:1 8 6 72 9 2 9 3 9 9 (李林) 邮编:430011由|5箱:daschool@sina.cn网址:w w w.whsds.com.cn

学校艺术主题活动方案 篇12

一、指导思想：

为了进一步激发青少年对艺术的兴趣爱好，陶冶他们的性情，丰富他们的知识，培养和提高学生欣赏美、创造美的能力，发展他们的才能，使青少年在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长，使艺术之星脱颖而出，形成良好的校园文化氛围，将举办公主屯学校2013年第一届校园文化艺术节。

本届艺术节以面向全体学生，以育人为宗旨、以展示特长为基础、以宣传学校艺术教育成果为主导，通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥师生的主动性和创新精神，进一步丰富学校的校园文化生活，营造浓郁的校园文化氛围，深化学校的艺术教育工作，激发我校师生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和艺术修养，展现特长学生的才能。充分发挥艺术教育的育人功能，使学生生动活泼地发展。

二、具体目标：

1、本次艺术节活动要紧紧围绕“愉悦、向上”这个主题思想，以重在师生参与的目的来推进素质教育，提倡形式多样化。

2、本次艺术节是对全体师生思想道德文化建设的一次检阅，通过本届艺术节各项活动的开展，对广大师生进行一次艺术的熏陶，来推进师生艺术素质教育的深入，学校各部门、各班级要高度重视，人人参与、齐心协力办好本届艺术节。

3、艺术节领导小组、各节目组及评委要有高度责任感，精心组织、周密安排。在规定的时间内完成各项比赛，保证艺术节各项活动顺利进行。

4、各班主任要积极配合、服从安排、认真组织，做好本班参赛节目及学校节目的排练和其他准备工作，积极参与比赛。

三、活动要求：

1、以美育德，以德促美。以传承民族文化,弘扬民族精神,培养学生的爱国主义精神和反映我校丰富多彩的校园文化生活为主旋律,坚持“艺术育人”的宗旨，提高学生艺术素养，培养学生审美情趣。

2、立足普及、重在参与。学校成立第一届艺术节领导小组, 面向全体师生组织开展丰富多彩的集体艺术活动和单项艺术竞赛。形成“班班有活

动、人人都参与”的艺术氛围，有效推进校园文化建设，构建和谐校园。

3、夯实基础、争创特色。通过活动的开展，积极争创艺术教育特色学校。以次项活动为契机，推进学校合唱队、舞蹈队以及乐队、书法小组、绘画小组各项活动的开展，发挥师生艺术团队在学校中的示范引领作用，努力争取使我校尽快成为艺术教育特色学校。

4、倡导出新、鼓励创作。注重开发学生和教师的艺术创造力，鼓励师生创作一批具有时代特征、校园特色、学生特点的文艺节目和艺术作品,通过活动的展示，形成新品、精品，为将来参加新民市艺术节活动做好充分的准备。

四、具体活动安排：

（一）、艺术节准备动员阶段：

1、成立艺术节领导小组。

组长：孟庆利

副组长：陈玉安 高峰 吴立新 郭俊影

组员：学校全体中层领导

2、商讨制定艺术节实施方案。

（二）、艺术节实施阶段：

1、活动时间 ：2013年5月中旬。

2、艺术节活动主题： 舞动青春，蓓蕾绽放。

3、举行公主屯学校“ 舞动青春，蓓蕾绽放”大型文艺汇演。

4、节目内容：

A、学校节目：

（1）、舞蹈：教师舞蹈、学生舞蹈

（2）、声乐：教师大合唱、教师联唱（串烧、中小学部各一个节目）。

（3）、乐器：民族乐器演奏、铝板琴演奏、西洋乐演奏。

（4）、才艺表演（小提琴、电子琴、绘画、书法、剪纸）。

B、学生节目：

（1）、中学部以班级为单位，七、八年级每班必须准备一个节目，节目形式不限，每个节目时间限定在5分钟之内。

（2）、小学部以学部为单位，自行组织，节目形式不限，每个节目时

间限定在5分钟之内。

五、保障措施：

学校领导高度重视，要求各部门积极参与，团结协作，齐心协力做好此项工作，同时充分调动全校师生的积极性，以高度的热情参与到此项活动中来，学校不惜一切代价，在人力物力上给予大力的支持，学校将拿出万元以上活动经费，用于组织和奖励，以确保此项工作的顺利开展、圆满成功。

学校艺术主题活动方案 篇13

一、指导思想：

为了尊重每个学生的个性，发掘每个学生的潜能，展示学生的才华，树立学生的信心，丰富我校校园文化生活，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，打造和谐校园，展现我校学生的青春风采和精神风貌，激发学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和追求真理的科学精神，引导他们向真、向善、向美，真正使每个孩子健康、安全、快乐、成长。我校特举办第八届校园艺术节。

二、活动主题：“用艺术点亮人生，用行动实现梦想”

三、活动时间：2018

四、领导小组

年5月2日—5月28日

组长：何彦飞

副组长：王志勇 杨步兵 许 娟 华志刚

成 员： 祝少春 张小磊 吕 静 黄德忠 阮彩伟

谢华勤 陈 翔 徐业飞 王 哲 刘 伟

时 亚 陈卫娟 张永芳 张亚坤 孙彩红

李 瑞 孟亮 周成才 倪道洋及所有年级主任。

五、活动内容及分工安排 1.“十小”画家

主题： 自选 负责人：张亚坤

成员： 王醒 王紫祥 刘慧 李阳阳

2.“十小”书法家

主题：“小手拉大手 共创文明城”和“道德与法制” 负责人：王 瑞

成 员：陈战云 刘峰 姜正东

3.“十小”歌唱家

负责人：谢华勤

成员： 张海强 管秀秀 吴培娟 吴浩

场地、灯光、音响：徐业飞 顾挺 吴波 徐浩 摄像、照相：孟亮 刘伟

4.“十小”演奏家

负责人：张小磊

成员： 刘加健 戴青 周娜 吴浩

场地、灯光、音响：徐业飞 陈虎 曹涛 马坤 摄像、照相：孟亮 刘伟

5.“十小”舞蹈家

负责人：吕静

成员：周菲菲 吴培娟 杨敬娟 赵雅楠

场地、灯光、音响：徐业飞 顾挺 吴波 徐浩 摄像、照相：孟亮 刘伟

6.“十小”相声表演家

负责人：王哲

成员：武梦筠 张楠 李从利 高宁

场地、灯光、音响：徐业飞 陈虎 曹涛 马坤 摄像、照相：孟亮 刘伟

六、活动要求 1.参赛对象：

1—

5、7—8年级学生，6、9年级自愿参加。2.参赛要求：（1—2项具体要求）（1）书法比赛要求

◆书法用纸：由学校统一发放，◆作品数量：硬笔类学生作品每班上交5--10幅，教师作品每年级上交至少5幅。软笔类学生作品每班上交至少2幅。教师作品每年级至少上交2幅。

◆作品上交时间：5月15日前由年级部收齐后交五年级部王瑞老师处。标注好年级、班级、姓名、作品名称、指导老师。

◆评奖说明：按年级分开评比，各评出特等奖10名、一等奖10名、二等奖20名。教师单独评奖。往届“十小书法家”均可参赛。并设优秀辅导教师奖若干名。

◆活动分三个阶段：第一阶段初评，各班班主任、语文老师、书法、美术老师精心指导学生认真准备。第二阶段复评，对第一阶段中表现优秀的同学进行指导，再次创作，作品再评。第三阶段展览，于5月底在学校广场进行展示。（2）绘画类比赛要求

◆参赛对象：本校1-

5、7-8年级学生。（艺术作品每班至少上交作品3幅，作品要求形式多样；类别包括绘画、手工、泥塑、剪纸等）◆纸张要求，儿童画1、2年级八开素描纸，其他年级不小于四开，国画作品最大不超过四尺整张。

◆评审办法:此次活动从参赛作品中按年级评出特等将5名，一等奖10，二等奖10名，公布评选结果；对获奖者颁发荣誉证书,一等奖获得者颁发教师辅导奖。

◆美术教师室外对景示范：教师采用边示范边讲解的方式进行场外绘画，较室内美术课有了较大的开放性，可让更多别的孩子的观看到教师绘画的过程。充分拓展美术课程的宽度与厚度；示范内容可以是素描、速写、水粉、水墨等，各教师根据自己的爱好与特长，自己准备；艺术节期间，每位专职美术教师场外示范不得少于一次，高年级教师可利用教学时间，与室外写生课同步进行。（3）3—6项活动内容及要求：

◆参赛对象：1—

5、7—8年级部（1-2年级每个项目精选上报1-2个节目，3-

5、7-8年级部每个项目精选上报3-4个节目）

◆参赛项目：乐器表演 唱歌表演 舞蹈表演 相声（单口 双口 群口）表演等

◆表现形式：个人、组合、团队不限（也可以外请搭档）

◆准备时间：5月4日—5月12日，5月15日上午12：00前，各年级将参加活动学生名单、项目、个人简介电子档（含照片）、背景音乐等材料汇总后上报到每个项目的负责人手中。◆舞台演出服饰、道具由学生自备。

◆参赛表演时间：5月21—5月24日。具体时间安排如下： 5月21日下午1：40，十小歌唱家决赛；5月22日下午1：40，十小演奏家决赛；5月23日下午1：40，十小舞蹈家决赛；5月24日下午1：40，十小相声家决赛.◆活动地点：校学术报告厅（西报告厅）

◆评奖办法:从参赛作品中评出特等奖、一、二等奖，公布评选结果。对获奖者颁发证书,特等奖获得者颁发辅导教师奖。◆比赛获得一等奖学生做好“六一”儿童节表演准备。

七、活动组织及参赛要求：

1.确保安全。各项活动的负责人工作要提前筹划、细致入微。2.精心准备。各班级自接到通知后积极准备，严格按照学校安排的时间地点进行演出和展示活动。

3.主动参与。每个活动，各班要积极参与，认真组织做好本班各个活动项目的选拔和排练。

4.高度重视。活动所需要的物品一律自备（必要时提前申请，学校承当）。比赛作品按规定时间及要求上报到每项活动的具体负责老师处，否则不予评比，逾期作弃权处理。

5.劳逸结合。正确处理开展活动与学习的关系，保障正常的教学秩序。6.各组负责人要根据各项目特点提前谋划，精心组织，按照学校统一规定的时间完成任务，并留下全程性资料。

七、奖励办法：

中职学校班级的管理艺术 篇14

关键词：中职,机电一体化,管理

人们的印象里中职学生通常是叛逆、孤僻的,其实这是错误观点。根据教学管理发现,中职学生和普通学生没有什么不同,只是文化基础比较薄弱,学习习惯较差,在自信心方面略微不足。而其天资、天分和其他学生一样,都有很强的可塑性。因此,科学管理是没有区别的个性化管理,从管理艺术角度来说,教师应掌握以下几点:信任、尊重、公平、机会。

一、运用“信任艺术”,管理中职班级

信任是人与人交往的前提,也是奠定师生感情的基础。一味地依靠老师的威严来压制学生,反而会起到相反效果,对学生的信任实际上是最好的管理助力。中职生这个年龄段已经有了自己基本的是非观和价值观,而一些与他们思想相左的事情,他们不是不愿意接受,而是需要接受的过程和理由。在中职生管理中,教师应该给予他们充分信任,让他们知道学习的重要性和必要性及专业知识学习对未来的影响,他们自然能够有充足的学习动力,完成老师布置的学习任务。在生活管理方面,也要相信他们有自制能力和自我管理能力,可以采用学生相互监督的方式。班级管理委员会,依靠民主选取选择班委,管理班级的各项事务。而细化到个人管理,可以采用轮流制度,有一周班长、一周卫生委员、纪律委员等等。例如,教师在刚刚接手班级时,对学生还不是很了解,学生对老师的“逆反心理”也比较强,于是应采用信任的方式,先成立班级自我管理机构,教师只需要管理“机构”中的几个人即可,就能够获得更多的班级信息。和他们熟络了之后,再让更多的学生参与管理,学生的自觉性提高了,管理者和学生的感情也有所加深。

二、运用“尊重艺术”,管理中职班级

相互尊重是交往的基础,学生对老师尊敬,老师也要尊重学生,这个相互的过程能够换来更加融洽的师生关系。在班级管理中,很多老师反映学生不听他的话,经常和老师要求的相背离,不知道学生是否故意为之。其实中职生有一定的叛逆心理很正常,但是老师也要从自身的管理角度来反思,是否尊重学生。学生为什么要听老师的话,因为老师是为了他好,可是老师是否真正尊重了学生,将其作为一个成人看待。在管理中,老师往往会按照自己的是非观去要求学生,这就没有尊重学生的意见自由,束缚了他们自身的思想,是对其的不尊重。因此在班级管理中开放管理办法和评价,让学生自己提出管理意见,对老师的管理进行匿名评价,优化管理体系。

三、运用“公平艺术”,管理中职班级

公平不是一个口号,而是要实实在在地落实在师生中。机电一体化专业要求非常细致的观察和理论基础,需要公平客观的实际操作,如果凭感情判断,往往会容易出现纰漏,在工作中造成损失。回到班级管理中,公平是学生信任老师、尊敬老师的基础,如果老师对待学生不能一视同仁,那学生的错误情感就很容易被激发,甚至对老师,对社会都会有敌意。

案例,在笔者的班级中,甲学生平时表现很差,一天课间不小心踩了乙同学的脚,甲同学向其道歉,但是乙同学不依不饶,还用带侮辱性的语言进行攻击,于是两人扭打到了一起,被笔者叫到办公室。由于乙学生平时成绩较好,所以甲学生以为自己一定会挨批评,结果笔者并未因为感情分而轻易下结论,而是问清前因后果之后,让乙学生道歉。甲学生感觉自己得到了公平的对待,之后越来越上进,表现也越来越优秀。在后来给笔者的一封信中他说道,从老师那里得到的公平,是他学习的最强动力,让他感觉自己只有变得更加优秀,才配得上这份公平。

分析:老师在管理班级的过程中,难免因为个人感情、学生成绩和平时表现,而给学生贴上标签。多数老师往往对成绩好的学生有所偏爱,但如果案例中的两个学生出现矛盾时,老师偏袒乙同学,就会给甲同学以及全班学生造成错误的价值观,有的学生会认为学校以及社会都是不公平的,所以就用自己极端的方式来找寻心理平衡,进而影响学生的身心健康发展。

四、运用“机会艺术”,管理中职班级

中职教育实际上是工作前的磨炼,是具有很强实践意义的教学活动。因此,在班级管理中也要体现中职特色,给学生更多机会,来实践他们的理想,磨炼他们的工作技巧。或许最容易的管理是让学生“困在”教室里安静学习。但是这不是科学的教育模式,机电一体化专业教学需要实践指导,要多给学生提供一些实习机会,才能收获最好的实践专业教学。

中职教育班级管理工作并没有那么难,只要老师怀揣一颗为学生着想的心,注意方式和技巧,多和学生谈心交流,多一分信任,少一分责备,多一分期望,少一分要求,就能让学生从感恩和自我负责的角度实现自我管理,更加优秀。

参考文献