学校社团与艺术教育

学校社团与艺术教育（通用10篇）

学校社团与艺术教育 篇1

一、提出问题

高中阶段的学生正处于身心成长发育的关键期, 他们的身心发生着重大变化, 面临着成长中的种种困惑, 在专业心理教师的指导下, 广泛开展心理互助活动, 这是最佳的辅助方式。

二、本校学生心理社团的探索与实践

1. 精心策划, 认真筹措

社团的初期策划和组织对活动的开展至关重要。为此, 笔者精心准备了社团策划方案, 经德育领导的批示, 心理社团的性质确定为:是在德育处领导下的发展性的学生自我教育、自我防御体系, 是激发兴趣、锻炼能力、展示特长的个性化社团。各部都有自己的分章程、活动条例, 明确各部职责, 保证每次活动有计划、有总结。通过开展各项心理互助活动, 大力宣传心理健康知识, 积极拓展心育课堂。

2. 组建团队

团队精神是学生在现在的学习生活和将来的工作中不可或缺的一种素质。一个社团要不断向前发展, 就必须形成强烈的凝聚力, 只有具备了精诚团结的精神, 才能在激励的竞争中长盛不衰。2009年4月, 在校领导的支持下, 在广大教师的帮助下, 我校成立了学生心理社团——聆心社。通过建立制度、定社团名称、纳新和推干、建立QQ群、征集社徽、选定社歌、定制社服等一系列活动, 进一步完善了社团的组织机构, 在潜移默化中实现了对高中生进行团队意识教育和培养的目标。

3. 实践活动

心理社团竭力开展各种形式的有意义的社团活动, 使学生在实践中充分发挥他们的主动性、思考力、热情、勇气、坚强等特点, 促进学生健全人格的形成, 从而全面提高学生的心理素质。我校通过校园网、广播站、《星空》报、黑板报等媒介为启迪学生心理交流搭建良好的平台。同时, 通过心理电影展播、开展心灵标语设计大赛来丰富学生的日常生活, 播放《当幸福来敲门》、《美丽心灵》等影片。定期举办心理征文活动, 开展“5·25心理健康活动周”系列活动。进行团体辅导, 注重体验感悟, 组织与外界联动, 一起合作开展活动。

三、本校心理社团的发展与展望

1. 校园情景心理剧的开展

2010年, 心理社团内部尝试性地排演了一部心理剧, 效果较好。但仅是在社团内部排演, 辐射范围小。今后, 应举办全校型的校园心理剧大赛, 动员全体师生积极参与, 希望能通过心理情景剧的平实、生动来演绎校园生活, 积极营造浓郁的心理健康教育氛围。

2. 增开课题组

本校作为新课程改革的样本校, 能够积极进取, 取得了一定的成绩, 学生在探究性学习中也获得了更大的自主发展空间。笔者通过上心理健康课了解到学生对心理健康相关方面的问题很感兴趣。因此, 教师积极引导学生, 使他们在自己感兴趣的心理发展和心理问题方面进行深入研究, 是可行的。

3. 增设职业辅导方面的活动

多数高中生对自己未来的职业目标模糊不清, 再加之当今社会的一大问题:就业压力大, 很多大学生毕业后找不到工作现象的存在, 使在校高中生陷入困惑中, 由此引起了一系列诸如注意力不集中、悲观消极等不良心理状态。为此, 心理社团在今后的发展中增设职业辅导方面的活动, 使他们了解自己的兴趣点, 选择适合自己的职业。

4. 积极开展民族团结主题活动

新疆是一个多民族聚居的地区, 一些学校已经实现了民、汉合校, 而本校也开设了双语班, 部分少数民族学生在本校就读, 如何在少数民族、汉族学生共存的学校里开展有效的心理健康教育, 进一步增进学生之间的友谊, 加强民族团结, 也是需要我们积极探索的。

总之, 学校心理健康教育工作任重而道远。仅仅依靠专、兼职心理教师上心理健康课、做心理咨询是远远不够的, 只有全校各部门上下齐心协助, 积极拓宽学校心理健康教育渠道, 才能使心理健康教育有所实效。

摘要：高中生正处于身心成长发育的关键期, 他们的身心发生着重大变化, 面临着成长中的种种困惑。如何创新学校的心理健康教育载体, 通过各种手段提高学生的心理素质, 培养德智体心全面发展的人才, 是学校心理健康教育工作者的重要课题。就成立学生心理社团开展活动, 进行高中心理健康教育的模式探索。实践证明, 学生心理社团是促进高中学校心理健康教育的重要渠道。

关键词：高中生,心理社团,心理健康教育

参考文献

吴增强.现代学校心理辅导.上海科学技术文献出版社, 2004-12.

学校社团与艺术教育 篇2

一、自建：提升学生民主与法治意识

檀传宝教授指出：“公民教育在内容维度上必须展示民主与法治的精髓和实质，以培养现代公民的民主法治精神。”学校通过自主创建社团这样一个实践过程，使学生自发地了解，什么是民主，什么是法治，体验法治社会的基本原则，在潜移默化中提升民主与法治意识。

1．组建新社团

学生社团的建立首先基于学生个体的内在需要。《杭州市十三中教育集团社团章程和管理条例》（后简称《章程》）中明确规定：社团是学生自发或自觉地凭借为实现成员的共同意愿、兴趣爱好和各自特长，在学校团委或其他相关部门的引导下，按照社团章程开展活动而组织建立起来的学生群体。共同的兴趣和爱好成为社团接纳成员、开展活动的纽带。

当然这样的意愿也并非是毫无约束的，必须遵循集团的社团章程。根据《章程》第三章有关社团成立方面的规定，凡我校在籍在读学生均可发起成立学生社团，但发起人应有10名以上，其中主要发起人不少于3人。这条规定本意就是强调团体意志而非个人意志，要让个人的意愿在群体意愿中得到体现。

因此，每个新的学生社团都必须严格完成申报审批程序，进行社员招募和理事会选举。其中有一个程序缺失或有问题，社团便不能成立。学生们想要创建一个心目中的新社团，首先必须自发学习《章程》，了解《章程》中有关社团建立的条款，然后团结其他志同道合的人，共同策划申报材料，实践人人都能创建学生社团的权利。

2．自愿加入或退出已有社团

由于初中学生在校只有短短三年时间，这给保持社团组织的稳定性带来了很大的困难。但同时，社员的更替也会不断给社团输入新鲜的血液。社团一年一度的招新是社团建设最重要的一个环节，是关乎其兴衰的重要活动，关系到社团是否可持续发展和不断壮大，同时也影响着全校的社团文化氛围。十三中教育集团所有的社团都会在每年9月针对全体初一新生进行招新活动。《章程》第八条规定：凡杭州市十三中教育集团在籍的学生，承认并遵循杭州市十三中教育集团社团章程，不分民族、性别、年龄和宗教信仰，均可自由加入某个社团。学生加入社团，必须向该社团提交书面申请，经审查并征得同意，方可吸收为该社团的正式会员，一名学生在一个学年内只能参加一个社团。同样，学生也可自愿退出社团，但必须要遵循《章程》的规定。

《章程》第十七条规定：各社团每学期公开招募社员一次，招募时间（原则上为开学前三周）、地点等由校团委确定后通知各社团，各社团需制定详细招募社员方案报校团委审定后实施。各社团需在公开招募社员的前一周，在指定位置张贴醒目的招募广告，招募广告需经校团委审定通过后方可张贴。各社团招募的社员需认真填写《杭州市十三中教育集团社团成员登记表》，交校团委注册后，由各社团负责存档；社团正式成员名单在校园网上公示，并及时告知班主任。

二、自治：让孩子充分享有权利的同时感受责任的重要

远大理想的孕育、高尚情操的萌生、良好习惯的形成都离不开学生的亲身实践。让学生自主管理社团，实现社团管理的“自治”是让孩子们提前体验民主社会，增强权利与责任意识的有效途径。社团实行民主管理，成员共同讨论并确定共同遵守的规则，不仅让孩子们享受了自主管理社团事务的权利，又增强了他们对规则的认同感和执行的自觉性，有利于体验认识规则的价值，从而培养他们遵守公共生活规则的责任意识。

1．各社团严格按照集团章程和各社团自己的章程对社团进行规范管理，突出民主议事规则

这是一个原则性的要求，学校或教师不能以学生能力不够等任何理由去肆意干涉社团的管理与运作。鉴于中学生还是未成年人，对社团管理欠缺经验等因素，教师可以作为管理顾问，在学生提出问题或遇到困境的时候给予帮助。但是，需要强调的是，学生才是社团真正的管理者和主体。学生群体自主制定《社团章程》，自主管理社团。

学生社团都是由学生申请、在团委批准和指导下建立起来的。在社团的运作过程中，教师有意识地放手让学生自主管理，给予学生充分的自主管理权，引导学生选择伙伴形成团队，选定社团的发展目标，自主分析现状，自主分析原因，自主制定对策，自主组织实施，自主评价总结。通过社团活动课的开展，使每位学生有机会在社团中锻炼自己，找到适合自身发展的位置。

2．搞好社团负责人的民主选拔和进行民主素质的培养

社团负责人由全体成员民主选举，不得由教师或领导指派。整个选举过程要严格按照《章程》规定的流程进行。社团的领导者实行民主选举，培养了学生平等、竞争意识，增强了学生的耐挫折能力；社团实行民主管理，有利于培养学生的权利与责任意识。学生社团成立和活动的开展，为更多普通的同学提供了直接参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的实践机会，大大提高他们民主参与的能力和水平。

社团成员大多来自初一、初二年级，通过宣传大会招聘新社员，社团的负责人由社团成员推选产生，社团活动由学生做主，不受指导老师约束，按照学生自己的能力和兴趣开展活动。事实证明，初中学生有能力管好社团、管好自己。

三、自评：让学生学会自律和自我监督

社团自行设计内部评价机制，做到每次活动有签到、有记录、有计划、有考核。每月召开社长例会，协调了解各社团活动课的开展情况。每学期根据社团过程管理、作品展示、活动成果体现等对社团活动课进行考评，一方面对自主参与各项活动的频率和质量进行量化统计，另一方面测评社员的发展轨迹。通过这一过程性的评价机制，不仅激励了全社团的活动热情，而且使每一个社员都能更加清晰地认识到自我发展的方向，为学生全面提高自身素质提供了有效的参考依据。

各社团每学期末组织全体社员召开“社团之星”评比大会，由候选人发表2-5分钟的自我介绍后，全体社团成员及指导老师在公平、公正、公开的原则下进行投票选举，当场唱票。每个社团每学期原则上评出2名“社团之星”，并在校园网上进行公示，接受监督，最后由学校团委审核通过并记入学生档案。评选主要考虑参加社团活动出勤率高，积极主动，愿意为社团自愿服务，且坚持一个学期以上社团活动的成员。“社团之星”纳入学校初三保送生加分项目之一。

自律是公民道德的重要内容，通过自我评价体系的完善，使社团成员能自我监督、自我评判，在考核、评优、表彰或批评、处罚等过程中，真正学会自我管理、自我监督。

（作者单位：杭州市十三中教育集团丰潭中学

浙江杭州 310013）

学校社团与艺术教育 篇3

一、参加青年志愿者协会活动的意义

作为一名学生,参加学校青年志愿者协会组织的各种活动有着一定的意义。每一个置身其中的志愿者和被服务人群中的每一个人,这段经历都将是他们人生旅途中一道迷人的风景。

(1)提升了个人的精神境界。学生通过参与学校的志愿服务工作,有机会为社会贡献自己的才学、能力,发挥自己的作用和优势,人生的价值也可以在志愿活动当中得到体现,培养学生的奉献精神和参与社会活动的责任感,使精神境界得到升华。

(2)充实业余时间,丰富生活体现。我们利用空暇时间,参与不同形式的、有意义的志愿服务工作和活动,可以扩大我们的社交生活圈子,接触新事物,认识新同学,对我们自身的成长和提高有很大帮助。例如,学校组织的学雷锋活动就从身边的小事做起, 把正能量充分发挥和传递下去。学雷锋是每个人的事,从身边的小事做起,做好自己,也就是帮助他人。只有通过亲身体验,才能及时纠正中专院校学生的行为习惯,做到“不以恶小而为之,不以善小而不为”。

(3)促进自身发展与成才。开展志愿者各项活动过程中,我们可以通过对比发现别人的优点和自身的不足,取长补短,有助于自身的发展。青年志愿者活动对于志愿者的价值意义主要通过培训、服务、交流、管理等活动去实现,必须加以重视,使得志愿者在整个活动过程中,有付出也有收获。

二、我校志愿者协会的“一路走来”

(1)公益社团,力量从团结中来。伊索说过:“团结一致是强而有力的,而纷争易于被征服。”团结,是一种无所不能的力量,如果大家都不互相配合,不听取别人的建议,那就无法发挥自我的最佳力量……因为有些同学吃完饭就走人、铺张浪费,我校青年志愿者自发团结起来,承担起监督和整理的志愿工作,携手并进,还一个文明、整洁的食堂用餐环境。

(2)纠行为,行动从思想中来。人类所创造的一切,莫不是以思考的动力作为起源的形式而创造的结果。正如我们每天起床第一件事就是洗,因为我们需要洗涤一晚的倦态;到点我们需要吃饭,因为我们的身体需要及时补充能量。所有的一切都靠一种想法、一个念头开始,从而激发出自身的潜能。及时纠正学生吃完饭不整理、不光盘、铺张浪费的现象,我们只能靠言传身教,找出领头羊,带动一群青春正能量,才能从本质上还原一个洁净的食堂环境,营造一个良好的生活氛围。

(3)改习惯,教育从实践中来。俗话说:思想决定行动,行动决定习惯,习惯决定品德,品德决定命运。习惯对我们的生活有很大的影响,良好的习惯不是一朝一夕就能培养。这就要求我们从自身做起,从点滴做起。“其身正不令而行,其身不正虽令不从”,只需端起自己吃完的餐盘、弯下腰、轻轻放入回收柜,食堂阿姨就不会再把同学们吃剩的餐盘敲得叮叮哐哐。

三、公益社团对学校道德教育与人才培养的影响

在日常管理和各类实践服务活动中,青年志愿者协会作为公益社团渗透着对学生的道德教育,公益社团对学校道德教育与人才培养有着深远的影响。

(1)激励功能。例如,学校组织的学雷锋活动,见或不见,雷锋精神就在身边;做或不做,正能量时刻在传递。正如刚懂事的幼儿从来不会撒谎那样,谨记着父母教育自己的那些习惯。而青年志愿者协会的志愿者们的行为,也让其他同学懂得自己应当养成“随手清洁”的习惯,这就是社团的正能量,对学生思想品德的提高有着激励作用,促进学校德育的开展。

(2)育人功能。公益社团在道德实践活动中,可以塑造学生的人格,使青年志愿者协会的成员形成良好的品格。俗话说,兴趣是最好的老师,也是大家产生快乐的源泉。这种基于学生兴趣和爱好而成立的公益社团,不仅可以成为同学们的活动场所,也可以发展他们的兴趣爱好,陶冶他们的思想情操,提高他们的综合素质。

(3)行为导向功能。公益社团举办的各种活动,有一定的行为导向作用。志愿者树立的榜样,可以促使更多的学生加入这一群体。俗话说:思想决定行动,行动决定习惯,习惯决定品德,品德决定命运。习惯对我们的生活有很大的影响,我们要从自身做起,从点滴做起,养成良好的习惯。公益社团的行为导向作用,可以有效促进学生思想道德水平的提高。

学校社团与艺术教育 篇4

[关键词]啦啦操社团活动；中职学校；教育；创新

一、啦啦操概述

啦啦操活动是一种由观众啦啦队演变而来的活动。啦啦操作为一种健身形式，自从引进中职教学以来，就广受学生喜爱。啦啦操是指运动员在音乐的伴奏下，集体进行复杂的动作以展示啦啦操团队高超的运动技能，体现团队的积极向上的运动精神的一种体育活动。啦啦 操活动不需要有固定的场地器材，具有较大的灵活性。

在中职学校中开展啦啦操教学对学生的发展具有重要的意义。由于啦啦操社团活动是一种多人参与的体育项目，学生在学习的时候不仅可以达到强身健体的效果，而且可以培养学生的团队协作精神。中职学校的学生虽然基础知识不都是很好，但是他们具有较强的适应能力。将啦啦操引进中职学校的教学中可以体现学生的青春活力，帮助学生形成健康的体魄，引导学生的心态向积极的方向发展。在社会竞争越来越激烈的现在，拥有健康的体魄和良好的心态对学生来说非常的重要。因此，在中职学校教育中开展啦啦操社团活动很有必要。

二、中职学校啦啦操教学模式开展现状

目前，在学校中开展啦啦操社团活动比较受到女学生的青睐。在教学的过程中，大多数老师采用的是传统的教学方法，通过老师先行示范，然后再让学生结合分解动作对老师的动作展开模仿。当老师发现学生的动作不到位的时候帮助学生指出来引导学生改正。在这样的教学方式之下，学生仅仅是掌握某几套啦啦操的固定动作，他们了解的仅仅是啦啦操套路的本身，根本就不能够结合实际情况随着音乐的节奏自我创作。老师在进行教学评价的时候，也仅仅是针对某些啦啦操基本情况的考察，根本就不注重学生整体发展的要求。在这样的教学模式之下，学生能力的发展受到了限制。在这样的课堂中教学对学生的发展非常的不利。为了能够改善教学的现状，笔者认为可以从以下几个方面对中职学校啦啦操的教学模式加以创新，以帮助学生在学习的过程中能够提升自身的素质。

三、中职学校啦啦操教学创新模式

为了能够在最大程度上发挥啦啦操教学的基本作用，老师在开展啦啦操教学的时候要采用不同的教学方法，以帮助学生在最大程度上体会到啦啦操社团活动的重要的作用。笔者结合自身的经验，从以下几个方面简要谈一下中职学校中开展啦啦教学的创新性教学模式。

四、强化基本知识的学习

基本知识对学生今后的学习有重要的作用。俗话说：“磨刀不误砍柴工。”的确是这样的，对基础知识的讲解其实就是在“磨刀”。基础知识主要包括啦啦操的最基本的内容，啦啦操的核心技术、啦啦操的训练方法等等。通过对基础知识的讲解，可以为学生日后的学习打下良好的基础，也可以使得学生更加深刻的认识到所学知识的重要意义，以激发学生学习的积极性。

在基础知识的讲解中，老师可以结合不同的教学方法进行教学，激发学生的学习兴趣，加深学生对知识的理解。例如，老师在教学中可以结合相应的情境，让学生在情境中感受不同的种类的啦啦操的作用，引导学生认识某些基础知识的具体含义。

五、社团活动手段多样化

在展开社团活动的时候，要避免设计过多的重复的动作。学生在老师的引导下，更加努力的学习知识，在教学的过程中激发学生的团队意识。老师可以将学习的主动权下放给学生，老师在周围进行引导。在师生协作与生生交流的过程中，帮助学生形成自主学习的习惯，促进学生的整体素质的发展。在学生与老师的相互配合下，促进师生之间的交流，以达到教学目的。

六、建立啦啦操社团组织来开展教学

在教学的过程中，为了能够充分地发挥啦啦操的作用，老师可以运用不同的教学形式开展教学。除了在体育课上进行啦啦操的教学之外，学校还可以成立啦啦操社团。啦啦操社团应该秉持实用性的宗旨，以娱乐性和健身性为主要的目标来成立。在教学中，老师可以结合成员的基本特征和基本素质，采用分组展示、理论教学、集体教学、分层教学等基本方式。通过老师组织不同的活动，激发学生的学习热情，让学生在学习的时候能够更加充分地理解啦啦操的重要意义。如果有必要，还可以在啦啦操社团内制定一些规定来规范社团里的成员，引导他们向积极的方向发展。

七、通过竞技活动促进啦啦社团的发展

啦啦操多数都是在不同的竞技活动中出现的。通过开展竞技活动不仅仅可以激发学生的学习热情，而且可以让学生在竞技中发现别人的优势与自身的不足，取长补短，以促进自身素质的不断发展。因此，老师在教学的过程中，可以将班级的学生分成不同的小组。老师可以结合教学的内容，让不同的小组进行表演，然后老师针对不同小组的表现给出恰当的分数。此外，老师还可以让不同组的成员讲一讲其它组别中表现的好的地方，分析自身表现的不好的地方。在这之后，老师再结合学生的表现进行综合分析，以赏识的态度看待不同的组别，鼓励与指导为主，批评为辅。通过老师的指导与学生的自我反思之下，学生的学习能力会得到显著的提升。

虽然笔者仅仅结合以上四点对啦啦操社团活动教学的创新模式进行探讨，但是教学模式的创新并不止于这几种。老师应该在教学中结合自身的教学经验和班级的实际情况探索，以找到适合所带班级学生发展的创新性教学模式。

八、结语

综上所述，啦啦操社团活动在教学中受到学生的追捧，但是老师也要认识到在教学过程中出现的问题，并不断探讨应该用怎样的创新性的教学方式才能在教学中激发学生的学习兴趣，不断提高学生的能力，促进学生素质的综合发展。学校也要重視啦啦操教学，采用不同的方法帮助引导学生的学习，不断激发学生的学习兴趣，为学生的发展打下良好的基础。通过老师、学校与学生的共同努力之下，肯定能够让啦啦操教学活动的效率更进一层楼。

参考文献：

[1]何英.校园啦啦操，打造健康自信的中职生.《新教育时代电子杂志：教师版》， 2015（3）.

[2]杨俊威.高校体育引入啦啦操教学的必要性和对策探析.《赤峰学院学报：自然科学版》， 2014（13）.

职业学校社团建设与发展初探 篇5

南京卫生学校始建于1918年, 是南京市教育局直属学校、国家级技能型紧缺人才培养培训基地、国家级重点中等职业学校、江苏省高水平示范性职业学校、省职业教育课改实验学校、省职业教育技能教学研究基地。曾荣获江苏省职业教育先进单位、江苏省德育先进学校等一系列称号。

2012年11月, 南京卫生学校成功申请“国家中等职业教育改革发展示范学校建设”。为了抓住这一难得的机遇, 在江苏省教育厅和南京市教育局领导的指导下, 南京卫生学校组织校内外有关专家进行充分调研和论证后编制了《南京卫生学校国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设方案》。方案中明确了南京卫生学校的国家示范重点建设内容, 包括:护理、医学影像技术、医用电子仪器与维护、康复治疗技术等4个专业 (以下分别简称护理、影像、医电、康复) 和校院 (企) 课堂、学生社团活动等2个特色项目。其中“学生社团活动”这一特色项目便由南京卫生学校公用基础部主要负责。

社团活动一直以来都是由校团委管理负责, 而国家示范的特色项目确定之后, 主要负责部门转到了基础部, 由于没有任何经验, 管理人手也不够, 所以在制定子项目的建设计划时, 便将“建立社团管理体系”作为了其中一个重要的内容。

2 主要目标

初步构建完善的社团体系, 尝试社团管理模式的改革是主要目标。为此, 预设了以下几项具体目标: (1) 创建领导新机制。建立由校团委、校公共基础部负责人以及学生工作分管领导组成的社团管理委员会, 全面负责学生社团的开发建设、活动策划和组织管理等工作。 (2) 加强社团学生骨干队伍建设。高度重视对学生社团负责人的选拔培养, 成立由各社团负责人组成的社团联合会, 使学生社团在繁荣校园文化和推进学生素质教育的进程中发挥更加突出的作用, 真正成为自我教育、自我管理和自我服务的群众性组织。 (3) 建立社团管理系统, 提高社团管理效率。结合信息化校园的建设, 开发并建立社团管理系统, 充分利用信息化手段, 逐步实现社团工作的科学化、流程化、高效化。 (4) 制定制度章程。学校将加强对学生社团自主化管理的指导, 对学生社团及其成员的行为加以规范, 实现社团建设的规范化、制度化, 确保学生社团健康、持续、稳定运作。

3 实施过程

(1) 2011年9月, 南京卫生学校成立公共基础部, 2012年2月由校团委和基础部共同负责社团工作的组织和管理。 (2) 2012年12月成立社团管理委员会。由校团委、校公共基础部负责人以及学生工作分管领导组成的社团管理委员会, 全面负责学生社团的开发建设、活动策划和组织管理等工作。 (3) 2013年4月, 成立第一届社团联合会。由主席部、活动部、秘书部、信息部组成, 共14名成员。 (4) 2014年9月, 开发社团管理系统, 包括社团信息管理、社团活动管理、社团考评管理等功能, 并于2014年11月初步投入试用。

4 主要成果与成效

4.1 南京卫生学校社团的数量和类型都有了显著的变化

南京卫生学校社团自2012年2月归于公共基础部管理以来, 经过近3年的发展, 规模逐渐增大, 社团由最初的18个, 发展到现在的42个, 社员的数量由最初的500人左右发展到现在的1500余人, 越来越多的老师也加入到社团工作中来, 目前校内社团指导老师有38人, 遍及教师、行政、后勤各部门。社团的发展不仅仅体现在数量上, 从社团的类型来看, 也有显著的变化。最初社团多以体育类、文艺类、实践类为主, 如:龙舟队、体育舞蹈队、乒乓球社;合唱团、器乐社、街舞社;DIY、手作社、创新社等。而现在, 又增加了学术类、专业类、公益类社团若干, 如:心协、杏林服务社、爱之星志愿者社团、英语联盟、自考联盟等。今后还将更多更广地发展不同类型的社团, 以满足学生们的多元化需求。

4.2 管理组织机构及体系的不断完善

2011年9月, 南京卫生学校成立公共基础部, 社团的部分工作由团委转到了该部门。一开始, 该部只负责社团指导老师们的管理, 团委负责社团学生的管理, 2个部门联合作为全校社团的管理机构。随着南京卫生学校创建“国家重点改革示范学校”工作的深入, “社团活动”作为特色项目之一, 重心慢慢向基础部偏移, 以致目前主要由基础部负责社团各项工作。也由最初的只由老师管理, 逐渐改革为由“社联”参与协助管理, 社团负责人自治等模式, 逐渐强化社团活动中学生的主体性和主动性。国家示范创建的2年里, 陆续完成了以下的改革措施:

(1) 建立社团管理委员会。2013年12月, 南京卫生学校成立了社团管理委员会, 作为学校社团的最高管理机构, 成员包括:分管学生工作的党委副书记、公共基础部主任、书记、校团委书记。所有新社团的建立、所有社团指导老师的申请及外请老师的聘用都需要社团管理委员会的审核和批准。

(2) 成立社团联合会。社团管理伊始, 主要是由基础部主任、书记负责社团的各项事务。随着社团规模的不断壮大, 社团管理的系统化、精细化需求不断深入, 每学期的招新、考勤、考核评优、学分统计、社团展演、活动计划、活动小结、活动日志等材料的归档等工作越来越繁复, 两三人的管理层愈显力不从心。2013年3月, 南京卫生学校成立了第一届社团联合会 (简称社联) , 以全体社团学生负责人为成员, 选出14位主要负责人, 协助社团管理委员会管理部分社团事务。主要负责社团活动的巡查及考勤、年终的社团考评、专题活动的开展、档案材料的收缴等工作。2014年4月, 已选出了第二届社联, 成功参与了社团招新、校园电视台社团专栏主持人招募活动。同时, 每位社联成员还与几个社团负责人组成一个小组, 便于日常活动的通知和组织, 也便于收集社团同学的需求信息。从1年多的社联工作情况来看, 这样一个组织是十分有必要的, 它能成为学生与学校的纽带, 也在社团活动学生主体性上发挥了不小的作用。

(3) 运行社团学生负责人制。每个社团都有一个学生负责人, 协助指导老师做好社团的各项工作。尤其是社团的日常活动, 主要由学生负责人组织和管理, 如:活动日志的填写、社员考勤的记录、活动通知的下达、活动过程性资料的收集等。另外, 每学期参与2次社团负责人的会议, 了解并配合完成各项社团工作计划。在老师不在或没有指导老师的情况下, 所有事宜均由社团学生负责人负责。

(4) 研发并试用社团管理系统。在南京卫生学校国家示范建设的社团特色项目中, 有一项工作不得不提, 那就是“社团管理系统的建立和使用”。学校投入近20万开发了此系统, 2014年10月, 该系统已初步完成, 2014年11月下旬就已经投入试用。自此, 社团的很多管理工作将可以通过管理系统处理, 减少人力物力的同时提高了工作效率, 为进一步实现校园信息化管理迈出了坚实的一步。

4.3 社团活动的开展内容丰富, 成果丰硕

4.3.1 日常活动有规律

南京卫生学校社团日常活动每周1次, 每次不少于1小时, 由指导老师指导社员开展活动。活动地点除了可以在教室, 也可以在实验室, 或是在校外。如:杏林服务社的活动就安排在每天中午, 地点为康复实训中心, 广大师生都可以预约体验按摩等服务;心协的活动也会不定期地安排在公园或社区、育智学校, 进行问卷调查或心理疏导;爱之星志愿者社团则将所有的活动都安排在了定点医院 (鼓楼医院、省人医、市级机关医院) , 所有成员分组参与医院的志工服务。

4.3.2 专题活动有特色

2年来, 各社团自发组织的各种形式的活动特色鲜明。如:环保社团组织了2届“校园环保知识竞赛”和1次环保标示设计大赛;羽毛球社团组织了年级对抗赛;乒乓球社团组织了教工乒乓球赛;男篮社团组织了3V3学生篮球赛;礼仪社团服务了在南京卫生学校连办3届的全国护理技能大赛;友弈棋社举办了学校象棋大赛;民族风情屋的同学们在亚青会和青奥会中创造了精美的小屋等。

另外, 自2012年开始, 南京卫生学校便进行一年一次的“社团活动成果展”。一般安排在12月底, 所有社团均需参加展演活动, 但可按社团的不同性质采取不同的展演形式。如:体育类社团可以在1年中的任何时间段组织1次校级比赛或是参加1次校级以上比赛, 即可视为成果展示;美术社团、书法社团、手作社团等可以以橱窗展示的方式展示自己的成果或作品;多数文艺类社团则可以在舞台上展示一台精彩纷呈的演出。虽然成果展一共才举办了2届, 但是学生们的关注度和受欢迎程度很高。

4.3.3 各级各类比赛成绩斐然

公共基础部接手社团工作以来, 已经负责组织学生参加了3届“全国文明风采大赛”, 每年都有众多学生积极参与校级比赛, 在省赛中南京卫生学校的获奖率也是很高的, 2012年的68%, 2013年的96%, 2014年的90%, 展现了职校生的风采。2013年和2014年度南京市职业学校优秀社团评比中, 南京卫生学校“杏林服务社”和“心理协会”分别获得“优秀社”团称号。2013-2014年, 南京卫生学校“天翼女子龙舟队”“女子篮球队”“文学社”“体育舞蹈队”“足球队”等社团, 均在省市、国家级比赛中获得优异成绩。

5 困惑及反思

5.1 无固定时间

每周一下午第3节为固定的班会课, 周三下午为固定的教研活动时间, 周五是周末, 很多住校的学生都要回家, 不适宜安排社团活动, 所以只剩下周二和周四下午。然而这2天的时间也是社团和选修课“分享”的, 再加上有些突发的事情或者活动, 往往就需要“牺牲”掉社团活动。

5.2 场地不足

每学期的招新是最兴奋也是最焦虑的时候, 高兴的是有更多的同学能加入社团大家庭, 享受和体验社团带给他们的乐趣, 焦虑的是招到的学生越多, 社团场地安排的压力就越大。空教室不多, 要考虑下午7, 8节课的需要, 也要考虑选修课的需要, 尤其是每学年的第1学期, 新生十几个班入校, 而四年级的学生此时还没有安排下临床实习, 所以教室尤其少, 常常不够用。现在虽然已经开辟了一层社团专用场地, 但是场地用电、多媒体等设施还没有到位, 所以场地问题也始终是一大难题。

5.3 专职人员少

目前社团工作主要由南京卫生学校公共基础部与团委负责。虽然也成立了管理委员会, 但相关老师均担任部门行政职务, 且兼任教学工作, 有的还担任班主任工作, 没有一名专职管理人员, 因而一直处于人手不够的状态, 时间和精力分配不过来。期待着能有一天, 南京卫生学校的社团管理能专人专职化。

6 结语

国家示范校的申办与创建是南京卫生学校改革发展的一大契机。2年来, 南京卫生学校的硬件设施的数量和质量都得到了进一步的提升。与此同时, 学生社团活动的建设与发展, 作为学校发展的软实力, 也取得了一定的进步和成绩。学生社团活动是实施素质教育的重要途径和有效方式, 在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用。

参考文献

[1]邱烨.基于职业发展理论的高校学生社团建设研究[D].扬州:扬州大学, 2011.

学校社团与艺术教育 篇6

一、中职学校学生社团内涵建设

1. 加强学生社团政治思想建设。

在社团的建设中, 需要通过思想政治工作进社团、党团组织建设进社团等措施, 加强对学生社团组织目标的调控, 特别是要引导学生社团坚持正确的政治立场和政治方向。社团建设以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 始终不渝地用科学发展观教育学生, 全面贯彻党和国家的方针政策, 引导学生在活动中树立正确的理想:以爱国主义精神凝聚学生, 提高学生的爱国主义觉悟;以为人民服务的思想陶冶学生, 培育学生良好的道德品质;用现代科学文化知识教育学生, 提高学生的文化素质;用全面建设小康社会的宏伟目标激励学生, 引导他们增强使命感。这是由我国中职学校的社会主义办学性质所决定的。要积极探索学生社团、党团组织建设新机制, 准确把握学生社团建设和发展的脉搏。新型的理论学习社团和其他社团举办演讲比赛、辩论赛、讲座、征文比赛、摄影展、文艺晚会、暑期“三下乡”、学生科技创新等活动, 使中职学生在实践中逐步成长为具有社会责任感、勤于学习、善于创造、甘于奉献的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

2. 树立科学发展的理念, 加强社团内涵建设与特色建设。

目前中职学校社团建设整体形势良好, 但其中仍存在着一些问题, 影响社团发展与作用发挥。追根溯源, 根本的方法是转变观念, 树立科学发展的理念, 从“以人为本”、“可持续发展”的角度, 从加强社团“内涵建设与特色建设”入手思考和研究社团工作。指导社团准确定位, 紧密围绕社团宗旨, 以培养学生兴趣爱好、促进学生成长成才为目标, 构建社团特色文化, 丰富内涵建设。引导社团完善规章制度, 规范内部管理, 在团队建设、会员服务、精品活动创建等方面积极探索, 聘请有工作经验或专业背景的老师担任指导教师, 使各社团发展目标明确、管理科学。倡导社团工作创新, 开展品牌特色活动, 使学生社团真正成为繁荣校园文化、推进素质教育、服务学生全面发展的重要平台。

3. 积极搭建合作交流平台, 拓展社团发展空间。

社团在成长发展过程中需要多向优秀社团学习先进的管理和建设经验, 开拓思路, 创新发展。中职学校应积极创造条件, 为社团搭建跨学院、跨学校合作交流平台, 拓展与社会之间的交流渠道。通过“走出去、请进来”, 加强各中职学校社团间的交流与合作, 学习先进经验, 实现资源共享和共赢。通过开通网站、博客等方式与全国各地社团建立联系, 提高社团的影响力, 拓展发展空间。鼓励社团活动与中职学生社会实践相结合, 指导社团积极开展社会实践活动, 在服务社会中受教育、长才干、做贡献, 增强学生的社会责任感和奉献精神。同时可以增加社团与社会企业、公益组织、乡村社区、中小学校进行联系交流的机会, 为社团发展争取更多的社会资源, 开辟新路径, 拓展新空间。

二、中职学校学生社团功能研究

1. 构建和谐校园的功能。

我们知道, 中职学生所具有的归属感和认同感也是中职学校和谐发展的一个基本前提。中职学生在社团活动中, 可以找到自己的志同道合者, 通过建立良好的人际关系网络, 增强其在学校的归属感和认同感, 从而缓解某些心理压力。同时, 学生社团又是处在学校与学生之间的学校中的“民间组织”, 也是学校管理学生的中间层次和衔接点, 可以通过“双向服务”, 来协调学生与学校、学生与教师、不同专业的学生与学生之间的关系, 从而推进和谐校园的建设。

2. 全面发展的教育功能。

学生社团的多样性和实践性对提高中职学校学生的综合素质具有重要的作用, 学生社团丰富多彩、积极向上、形式多样的校园文化活动对培养中职学校学生的实践能力、自我管理和自我发展以及创新能力等, 都起到了积极的、第一课堂取代不了的作用。可以说, 中职学校的学生社团是一个大舞台, 一个大熔炉, 学生们可以在这里锻炼、成长, 提高自身的全面素质, 为今后走入社会创造良好的自身条件。中职学校学生社团的素质教育功能可以从提高中职学生专业素质、心理素质、身体素质和独立创新素质等多方面得到体现。

3. 社会服务的功能。

学校社团与艺术教育 篇7

1. 民办学校校园文化建设

校园文化是指在一个特定的范围内, 自愿参加的, 自发组织的, 以校园为主要空间、以学生为主体、以学生为作用对象的文化活动或文化现象[1]。校园文化的终极目标就在于创建一种氛围, 以陶冶学生的情操, 建构健康的人格, 全面提高学生素质和凝聚力。它作为一种环境教育力量, 对学生健康成长有着巨大的影响。

民办高校学生的录取分数线往往比公办高校略低一些, 因此学习上的差距也在入学后体现出来。民办学校要在竞争中立于不败之地, 必须以校园文化的凝聚作为长远目标。校园文化的凝聚即学校精神, 也称校魂。它的形成需要长期的历史积累, 根植于深厚的文化土壤, 是一个由外到内、由浅至深的发展过程。从表中可以看出, 民办学校加大了对活动类的校园文化建设。活动类的校园文化建设作为校园文化的内在核心, 具有强大的凝聚力和向心力, 一旦良好的学校精神形成, 它将构成一股巨大的推动力。

2. 武术社团文化的内涵

社团文化是作为学校课堂教育的补充和延伸而存在的, 是作为学生依据自己需求而自由拓展、自主调节的天地而存在的, 是连接学生个人即最小生活单位———宿舍与学校整体的纽带。学生社团的大量涌现, 社团文化的形成, 镌刻上了当代学生进行理性选择的痕迹, 这是历史进步所导致的必然结果。因而社团文化的建设, 是当今正引人瞩目的新课题。

武术社团是以武术运动为目的或活动内容的社会团体。中国几千年的文明孕育了人们的武术情结, 使之成为了一种民族生活方式的体现, 使武术在中国这个古老而文明的国家具有很强的民族凝聚力, 承载着民族文化的内容和精神, 起到了弘扬和凝聚民族精神的作用, 增强了国人的民族责任感和民族自尊心。学校武术社团文化其非营利本质, 符合文化传播的特点, 成为推进民办学校校园文化建设不可缺少的力量。

3. 武术社团文化对民办学校校园文化建设的作用

3.1 武术文化中武德对民办学校校园文化建设的作用

3.1.1 武德对自身的培养

学生作为个体不能独立于现实社会, 他必须与周围的人或事发生联系。民办学校学生除在学习上有较大压力外, 在经济、生活、就业等方面也存有困惑, 学生的心理健康问题也亟待引起关注。因此武德作为传统的道德规范, 既有中国古代先进的伦理道德, 又融入了当今先进的意识形态, 充分体现了中华传统美德的延续, 具有广泛而深刻的社会性, 即正义、公平、尊严、忠诚、节操、信义等, 这也是当代学生所缺乏的精神。

3.1.2 武德对学生间的交流

武术社团活动大多以集体练习和竞争的形式出现, 这就要求学生之间相互协调、相互帮助、相互体谅, 尽量为集体的奋斗目标而调整自我心态, 这有利于改善人际关系, 提高心理相容性, 建立和谐的人际关系, 提高学生的社会适应能力。

3.1.3 武德对学生进入社会后影响

现在青少年受西方落后的思想的影响, 对传统的美好道德表现出叛逆与背弃, 尤其是在当今市场经济大环境下, 与社会相违背的价值取向“金钱至上”的风气, 对青少年学生产生了一定程度的影响。而武术文化重要的内涵就是“择其善者而从之, 其不善者而改之”, “惩恶扬善”, 这些从来就是习武之人做人的标准原则。武术社团文化的影响能使青少年正确认识社会、认识自我, 培养他们“厚德载物”和“自强不息”的精神。

3.2 武术文化中养生对民办学校校园文化建设的作用

时代要求青少年应该是德、智、体、美、劳全面发展协调并进, 而身体又是他们学习工作的前提, 武术作为一项传统的体育运动, 其最直接也是最根本的目的就是强身健体。武术文化中最基础的东西就是它的养生之道。武术文化的目标是着眼于人的一生, 也就是说, 人们对武术的学习应该受益终身。特别是在基础建设较为薄弱民办学校, 武术文化为校园文化的建设提供了源源不竭的动力。

3.3 武术文化中民族精神对民办学校校园文化建设的作用现今很多学生将学习的出发点归结到对个人利益的实

现, 视“精忠报国”为空话, 所以在现如今追求社会和谐的时代, 民族精神的培养变得尤为重要。武术作为民族传统体育项目, 具有丰富的传统文化底蕴, 能够引导学生形成正确的价值观和集体荣誉感。因而武术社团文化的发展对于传播民族传统体育、弘扬民族文化、强化民族素质、增强民族凝聚力和爱国主义意识等具有重大的意义, 对建构和谐校园有较大的促进作用。

4. 结语

中华武术内涵丰富、源远流长、博大精深, 其独有的魅力受到世界人民的喜爱, 也越来越受到广大教育工作者的关注。武术文化能够打造独特的校园文化, 形成学校的特色优势, 因而武术文化以社团的形式开展将会对民办学校校园文化建设起巨大的推动作用, 将会促进民办学校持续、稳定、健康地发展。

参考文献

[1]黄强, 倪莉.民办高校校园文化建设探究[N].科技信息2008, (20) .

学校社团与艺术教育 篇8

一、计划的基本形式

计划性社团管理模式中计划有两种基本形式:一种是从上到下的计划, 即由教师就一个社团在一个阶段中的计划进行总体规划和设计, 然后针对这个计划进行贯彻执行。比如:在每学期开始, 笔者都要召集电脑各社团负责学生开会, 商讨制定社团的活动计划, 并进行部署和实施。一种是从下到上的计划, 即由学生根据活动内容提出活动方案和设计, 再进行详细部署。比如:笔者在针对每学期的传统节日, 让社团学生发挥他们的主观能动性, 自己设计活动方案, 提出设想和规划。

二、计划制定的原则

计划的制定首先要有一个明确的目标和方向。其次, 计划的制定要符合整体性。笔者的电脑社团活动计划都有总计划、分计划、阶段计划等具体分类, 并且每个子社团都有详细的活动计划。

三、计划实施的过程

1、计划信息的搜集

在社团活动开展期初, 进行信息的搜集和整理是必要的, 这可以使得以后计划的实施更有依据和参考。如:每年的中华民族传统节日, 电脑社团都要开展各项丰富多彩的系列活动, 每次节日开展活动前, 学生们都能根据计划开展活动, 每个传统节日的信息, 学生都是亲自通过多方面多渠道的搜集和整理获得, 保证了活动的顺利开展。

2、计划目标的明确

分析整理完成搜集到的信息后, 社团计划的目标也逐步确立。做好这一阶段的工作, 能将计划的总体目标逐步分解为各阶段的子目标, 最终形成较为统一的社团计划目标结构。如:每年, 笔者都要对电脑社团的计划进行总体目标的规划, 每个学期, 电脑社团根据这个总体计划将活动逐步细化, 各子社团围绕这一总体目标制定了各社团的目标, 这样就构筑了较为完善的目标结构体系。

3、计划方案的选择

计划方案的选择不仅要保证活动的效率, 同时要保证活动的高效。情况允许的条件下, 主方案形成后, 还要考虑拟选备选方案, 这样才能提高计划的满意度, 活动组织也更富有成效。笔者在进行电脑社团重大活动计划时均制定了主方案和备选方案, 虽然备选方案在具体执行的过程中, 其细节之处可能和主方案不同, 但两者目标具有一致性, 彼此取长补短, 大大提高了活动的效益。

4、计划实施的调整

尽管计划信息的搜集对于计划的实施有很大的帮助, 但是信息一般只能定量参考, 很少能定性分析。随着计划的实施, 在过程中才能逐步掌握其计划的可行性, 因此, 在计划实施阶段, 还要适当的根据实际情况进行计划调整, 但是不能偏离其计划目标。笔者的电脑社团活动计划, 后续都有操作性更改明细, 以便于进行有针对性地调整和完善, 计划实施的调整更好地保证了电脑社团活动的开展。

四、计划性社团管理的方法

1、建立科学的管理制度

计划执行后, 笔者指导社团按照相应的计划要求来执行, 根据计划, 建立相应的制度, 从而保障计划的执行。在实践中, 很多校外机构不断优化计划, 建立了科学有效的社团管理体系, 学生社团管理制度的建立、更新和完善等都是通过计划来完成的。

2、各社团之间配合协助

计划性社团管理, 需要各社团整体配合协助, 才能将个别优势转化为单位的整体优势。倘若只注重发展自己社团, 不注重整体配合提高, 就难以达到整体提高。因此, 在活动中, 笔者首先重视对整个电脑社团的引导, 电脑社团下设的三个子社团之间通力合作, 互相配合协助, 强化集体力量。取得了较好的影响和效果。

3、注重活动过程的管理

计划性社团管理不仅要重视活动的结果, 更要注重活动过程的管理。笔者在电脑社团活动过程中, 尤其重视对计划、措施、评价执行和调整等方面的管理, 这些因素对于整个活动的管理起到了至关重要的作用。如:去年三八节, 电脑社团学生开展“为妈妈做贺卡”活动, 整个活动的计划, 每个环节的措施, 以及最后贺卡制作的评价方式等, 笔者和学生一起都做了精心的设计, 活动取得了圆满的成功。笔者还发现, 在计划执行过程中, 很多大方向和目标往往不会被人忽视。但是具体管理过程中的一些细节, 比如临时性突发性的情况处理不当, 一些决策性问题处理不够完善等都可能会给社团长期的发展带来负面的影响。因此, 重视活动过程的管理尤为重要。

4、对活动成绩和成果引导激励

计划性社团管理模式注重以成果获得为目标, 必然体现出对个人计划方案设计、执行的重视, 并体现管理者对个人工作的信任。笔者在电脑社团的管理过程中, 重视对活动成绩和成果进行引导和激励, 社团每逢重大活动和学生获奖, 都给予及时的宣传和报道, 并给予适当的奖励。社团活动尤其是校外学生社团活动, 其成果性体现了社团的层次和影响。管理者注意适当的引导, 能起到很好的激励作用。

五、计划性社团管理的实践反思

农村小学艺术社团的探索与实践 篇9

【关键词】农村;小学;艺术社团;探索

一、现状:来源于农村的实际分析

城市的艺术社团比较活跃,而农村的艺术社团基本上没有,农村孩子艺术的需求长期得不到满足。主要因素在于:首先是农村学校师资力量不足,缺少专职的艺术教师,大部分艺术课都由语、数老师兼任。缺乏相应的艺术学科的教学培训,缺少这方面的知识和技能,更谈不上艺术社团的组建。其次是学生家长意识相对较低。在农村,仍有许多家长把语数学科视为学生学习的全部。倘若让孩子学习书画,多数家长认为影响了孩子最重要的文化课学习,属于“捡了芝麻丢了瓜”。农村孩子的家庭经济条件相对较差,而艺术活动中所需的乐器、等绘画工具价格不菲,一些家长难以承受。

二、定位:着眼于艺术氛围的熏陶

1. 营造艺术的校园环境。

苏霍姆林斯基说过:“校园环境是教育过程中最微妙的领域。”每天清晨步入校园,草坪音响会传出一曲曲优美的钢琴曲正在迎接新一天的到来;映入眼帘的是展示着“阳光每一天”办学理念的水幕文化墙;20多米的艺术墙最让孩子们喜欢,因为墙上展出的有师生的作品以及孩子们在参加的各个艺术项目活动的场面……浓浓的艺术氛围,多姿多彩的校园文化,温馨而有艺术气息。

2. 营造艺术的参与氛围

真正适合每个孩子,让全体孩子都能参与,因为他们才是活动的主人,不因为学习有困难或动作不协调而剥夺参与的权力。因此,作为农村学校,我们提出了以“艺术涵养生命”为主旋律,让每个孩子都能受到艺术的启迪与熏陶,尝试着让每个孩子都会一种乐器。我们因地制宜,选择了价格便宜,易学易吹,携带方便的口风琴。

三、实践:立足于资源的最大整合

1. 启动管乐团。我们组建了九龙坡区西部第一支管乐队,两年的时间在含谷镇积极参与各项活动,敬老院、校外、杨家坪多次展示,获得比较好的效果。

2. 组建合唱团。我们坚持每学年举办校园合唱节,形式丰富,目的是让全体孩子参与,大家都能走上这个舞台。

3. 打造绘画队。通过招聘骨干教师解决了美术专任教师的问题,增加了美术兴趣队。由于学校场地有限,利用放学后到校外租场地进行无偿培训。

4. 筹办国学社。国学社从一、二年级低段抓起,有长条的木椅凳、伴着文化墙的音乐喷泉,国学社的社员们陶醉其中别有一翻风味。

5. 成立象棋队。棋艺活动深受我校孩子们的喜爱,特别是我校有一位教师曾在全镇比赛中获得金牌都。发挥师资优势,成立了学校中国象棋俱乐部。

四、展示:着力于孩子的自信培养

“阳阳管乐团”先后在学校的各种大型集会、敬老院慰问老人、镇宣传活动、区教师节庆祝活动中得到大家的高度评价;在市级展演中获二等奖。“阳阳合唱团”在镇庆“七一”的活动中登台亮相,赢得了观众热烈的掌声,连续两届区录像比赛二等奖。美术作品荣获市级特等奖、一等奖等多项殊荣。

五、效果:追求于孩子的审美情操

陶冶学生的情操,培养学生的美德,健全学生的体魄。丰富多彩,生动活泼的艺术活动,欢乐的气氛,激发学生对美好未来的向往,体会成功的喜悦,可以使学生的身心健康发展。

在实施素质教育的今天,艺术教育对人的素质的影响,特别是对人品德、人格方面的积极作用,是其他教育所不可替代的。总之,在艺术教育之路上,只要坚持潜心挖掘资源,教师、场地等问题都能解决,就能在短短的时间里初见成效。需要全体教师有对艺术教育工作坚守的信心、不放弃的决心。

参 考 文 献

[1] 宋萍.奇葩绽放吐芬芳——浅谈中小学艺术社团建设[J].金山.2010(10).

学校社团与艺术教育 篇10

关键词：中职教育,社团管理,数据库,信息管理系统

面对国家大力发展中职教育, 中职学校发展壮大, 学生社团组织数量增多, 社团管理亟待系统化、规范化、科学化、高效化。由于管理松懈, 活动缺乏指导, 社团活动没有评价, 会员信息经常删改, 社团组织缺少强有力的指导, 这使社团活动正常开展遇到不少瓶颈。管理社团的活动, 评价社团, 给予社团及社员的成绩评定给管理部门带来了不少困难。

随着科技的发展, 计算机已成为人们生活中不可缺少的工具。使用一套功能完善的学生社团管理系统, 会大大的提高社团的管理效率, 也为新时期中职学校学生社团管理工作提供了新的工具。

一、中等职业学校学生社团管理信息系统的需求分析

中等职业学校学生社团管理存在那么多问题, 为了解决问题, 开发社团管理信息系统是一个行之有效的办法。那么系统需要是什么呢?社团开展活动, 需要提交活动方案, 方案提交后需要审核, 方案批复后需要归类存档;社团组织活动过程需要申请场地、物品等, 需要接受监督和检查, 活动结束后需要总结反馈, 活动的场面 (活动剪影) 需要上传到服务器中供网友浏览欣赏;社团组织活动成果、活动效果可以通过投票来评价;社团组织的增加减少修改, 社团成员的注册和退团的等需要系统完成;如何给参加社团活动的同学给予学分的奖励, 如何审核, 如何与学分管理部门无缝衔接也是系统需要解决的事情;系统使用有一般网友, 注册后加入社团的社员, 社团负责人, 管理社团的学生会负责干部, 学校领导小组的管理者, 这些用户的权限角色如何分配?这些需求在系统中会达到解决。

二、中等职业学校学生社团管理信息系统的功能模块

(一) 、总功能模块图

(二) 、各功能模块介绍

1、系统管理:

完成管理员权限修改, 对数据库的更改, 对方案文件的物理删除, 对影像文件的物理删除等操作。

2、方案管理:

完成方案申请, 方案批复, 方案归档的功能, 学生社团组织的活动需提交申请, 申请需提交管理部门审核, 审核后给予批复, 再把活动方案归类存档。

3、活动管理:

社团组织活动时, 要向管理部门汇报活动前中后的情况, 反馈活动取得的效果, 总结活动成果。管理部门及时指导和督促检查。

4、影像管理:

提交社团在组织活动过程中拍摄的活动剪影, 展示活动成果。

5、评价管理:

发布投票项目, 组织网友投票, 查看投票结果, 让大家来决定最佳效果活动, 最佳人气活动, 投票的结果跟评选学期“优秀社团”挂钩。

6、学分管理:

社团社长提交本社团成员名单和成员参加活动资料, 科技部初步审核, 社团管理部门复核, 复核通过后生成学期第二课堂学分, 生成的学期学分直接提交给教务学分管理部门。

7、社团管理:

完成社团增删改;社团负责人的增删改;社团成员的增删改;学生可以实名直接注册成为学生社团成员。

8、物品管理:

社团办公物品的管理, 活动领取物品管理。

9、用户管理:

完成用户注册, 用户角色的分配, 用户增删改等管理。

1 0、信息查询:

完成方案查询, 社团查询, 社团活动查询, 社团成员及其学分查询, 物品使用情况查询等功能。

三、数据库设计

本系统使用的数据库管理系统是SqlServer2005, 数据库名为db＿OAS。数据库表有9张, 数据库包括存储器和视图。

用户表 (userID, username, userPwd, loginTime, system, sign) 。

社团表 (ID, StName, StAdmin, StMemo) 。

相片表 (ID, Title, Descript, url, AddDate, P＿Type, P＿Size, CategoriID) 。

相片分类表 (CategoriID, PH＿ame, P＿Status) 。

投票表 (VoteID, VoteContent, VoteCount) 。

社员表 (ID, Name, sex, birthday, learn, post, dept, job, tel, address, email, ph) 。

方案表 (fileId, fileSender, fileAccepter, fileTitle, fileTime, fileContent, filePath, examine, fileName) 。

学分表 (stuID, actionName, actionScore, memo) 。

物品表 (ID、proName、proNum、buyDate、proD esc、proOrg) 。

四、关键技术

本系统运用ASP.NET中对SQLSERVER2005数据库访问技术, 应用了ADO.NET相关技术;评价管理的实现是在线投票的实现;影像管理是社团活动相册的存储及相片分类显示;方案管理是文件上传下载的应用。

(一) 、ASP.NET访问SQLSERVER2005数据库技术

数据库操作是ASP.NET开发中的重要内容, ADO.NET是ASP.NET开发系统数据库的金钥匙。ADO.NET设计了一系列对各种数据的访问形式, 并提供了对应的类, 在类中提供了与对应数据交互的属性与方法。

1、ADO.NET与SQLSERVER2005数据的连接技术

在ADO.NET中, 使用SqlConnection对象与SQLSERVER2005数据库连接。在连接字符串中指定服务器名、用户ID、用户密码、数据库名等信息。

在web.config中加入:

就可以实现与数据库db＿OAS连接。

2、ADO.NET与SQLSERVER2005数据的操作技术

与数据库连接成功后, 可以对数据库进行插入、更新、删除、查询等操作。本系统都是通过SqlCommand对象提供的方法传递对数据库操作的命令, 并返回命令执行的结果。SqlCommand对象提供的ExecuteNonQuery方法可以对数据库进行Update、Insert、Selected、Delete等语句, 返回值为该命令所影响的行数。比如SqlCommand cmd=new SqlCommand (SqlString, Connection) ;count=cmd.ExecuteNonQuery () ;就是执行SqlString包含的命令而返回执行结果给变量count。SqlCommand对象提供的ExecuteReader方法提供了顺序读取数据库中数据的方法。该方法根据提供的Selec语句, 返回一个SqlDataReader对象。SqlCommand cmd=new SqlCommand ("select ID, C＿Name from Photo＿Category order by ID desc", Connection) ;return cmd.ExecuteReader (System.Data.CommandBehavior.CloseConnection) ;就是执行了select ID C＿Name from Photo＿Category order by ID desc这一查询语句并返回查询结果。

ADO.NET与SQLSERVER2005数据的操作对象还有DataSet对象。DataSet始终是断开的, 它主要应用于非连接环境。DataSet对象表示数据的缓存, 具有类似数据库的结构。DataSet对象基本上被设计成不和数据源一直保持联机的架构, 也就是说和数据源发生得很短暂, 在取得数据后立刻和数据源断线, 等数据修改完毕或是要操作数据源内的数据时才会再建立连接。这意味着程序和数据源要管理的连接就会很少, 网络带宽不但可以得到舒缓, 服务器的负载也会减轻。

(二) 评价管理的实现技术

评价管理模块主要功能是网友在线投票的实现, 包括投票项目的管理, 投票结果的管理。投票项目是社团学期开展的活动项目, 网友可以随时随地去参与投票, 投票的结果可以随时查看 (通过图表显示投票结果) , 最后投票的结果作为学期评选最佳社团, 最佳人气社团的依据。

1、图表的显示技术

图表实现是通过Office组建OWC11来完成图形的绘制。OWC11提供了一系列的图形绘制功能, 使用该组建可以很方便地绘制出柱状图、饼状图、折线图等一系列的图形。

本系统显示的图表类型是柱状图。

(三) 、方案管理

1、设计思路

方案提交和批复管理主要是文件上传和下载。提交方案就是社团社长把文件提交给社团管理部门负责人, 社团社长把活动方案上传到WEB服务器, 社团管理负责人下载方案到本地计算机上, 方案批复也同样此技术来完成的。

2、实现方案上传下载技术的控件、方法及属性。

FileUpload.PostedFile.Filename能获取客户端上的文件使用FileUpload控件上载的文件的路径和文件名称。FileUpload1.PostedFile.SaveAs方法实现上传文件保存在WEB服务器中。String.subString方法的作用是检索上传文件路径和文件名称, string FileName=Str.subString (str.LastIndexOf (“\”) +1) 可以获取字符串中以<〉字符结尾的字符串, 即上传文件名称。FileInfo类主要功能为实现文件操作。FileInfo.Length属性获取上传文件的大小。一般情况下, 上传文件的大小不能超过4MB, 若超过4MB上限, 须在Web.Config文件中加入<httpRuntime max RequestLength=”最大字节数”>。

3、实现方案传送的部分程序代码。

(四) 、影像管理

影像管理主要是电子相册的管理, 包括相册上传, 相册的分类显示, 图片的高清缩略图。相册的上传需要相片名称, 路径和大小等信息存储到数据库。并通过I/O技术把相片保存在WEB服务器的UpFile文件夹中。

1、影像显示技术

相片的信息存储在数据库中, 相片存储在WEB服务器的UpFile文件夹中, 为了把相片显示出来, 系统运用ListView控件来显示存储到数据库中的相片。在ListView控件的ItemTemplate模板中加入一段<ItemTemplate>标识来显示从数据库读取到的路径并将相片显示出来。主要的HTML代码如下:

2、影像生成缩略图技术

相片生成缩略图, 以便加快图片的显示速度, 从而有效地利用网络资源。系统将上传的相片生成高清不变形的缩略图, 当用户一次浏览大量相片时, 可以先用缩略图查看图片列表, 然后再单击查看原图。

生成高清相片缩略图主要应用System.Drawing.Drawing2D命名空间中的InterpolationMode枚举和SmoothingMode枚举。具体方法:

5. 总结与提高

本系统在笔者学校已经投入使用。本系统无须修改就可以应用于其他中等职业学校。在使用的过程中, 笔者发现学生活动的视频管理、社团财务管理等功能若能实现将会进一步增强系统的功能。笔者相信, 它的应用对拓宽学生社团管理的广度, 推进了社团建设的深度起到一定的作用, 也为新时期中等职业学校学生德育工作提供新的理念和方法。

参考文献

[1]宾晟周峰孙更新, 《ASP.NET网络程序开发原理与实践教程》, 电子工业出版社, 2007年;

[2]张领, 《ASP.NET项目开发全程实录》, 清华大学出版社 (第一版) , 2008年6月;