镇学校社团活动计划

镇学校社团活动计划（精选10篇）

镇学校社团活动计划 篇1

大华镇中心学校早操晨练活动计划

中学生是国家未来的建设者和接班人,培养新世纪中学生的健康意识、强健体魄和良好的生活习惯是高等学校不可忽视的重要任务。为了积极响应国家推出的“全国亿万学生阳光体育运动”，增强学生体质，促进学生身心健康,确保教育部新颁布的《学生体质健康标准》落实到位。我校从3月份开始拟开展以“阳光体育，健康成长”为主题的中学生晨练活动，具体实施方案如下：

一、活动时间

2011年3月第二周起至学期末，晨练活动可根据天气情况酌情调整。每天早晨8：00——8：30。

二、活动地点

校园内的操场、篮球场、教学楼前后。

三、活动对象

全校在校中学生。

四、活动目的通过晨练增强我校学生体质，提高运动能力，预防疾病，塑造完美体形，促进心理健康。促使学生养成健康的生活方式、养成终身体育的观念。

通过集体晨练提高班级凝聚力，促进学生间团结友爱、互助协作精神，推进我校人文素质教育工作的开展。

通过引导学生早起床、早锻炼、早读书，使学生养成良好的学习、生活习惯。从而，增强学生学习的自觉性、提高学习效率，展示我校中学生积极向上、勤奋

学习、朝气蓬勃的精神面貌。为营造良好的校风、学风，进一步推动我校学风建设奠定坚实的基础。

五、活动组织

此项活动以年级为单位组织开展，教导负总责，学校杜永成副校长主抓，团总支协助，体育教师具体组织落实，教导处进行不定期抽查。

1.全校各班在调查了解现有中学生晨练情况的基础上，结合本班学生晨练特点，制定晨练活动计划。方案的制定要切实可行，并有利于长期坚持，要兼顾集体活动和个人活动。

2.各班要充分发挥班体育教师的作用，做好活动的策划、组织和开展工作。体育教师按时到岗组织学生晨练。

3.各班要通过动员会和主题班会等形式，利用广播、黑板报、向学生宣传体育锻炼的意义，尽快实现中学生从“要我锻炼”到“我要锻炼”的实质性转变，使学生意识到身心健康对工作、创业的重要作用，明确参加锻炼的目的。各班主任要根据班活动方案，制定班级晨练活动计划。充分调动学生积极性，认真组织、策划及参与所带学生晨练活动。

六、活动要求

1.高度重视，广泛发动。要把晨练活动视为我校人才培养的重要一项来看待，精心安排，做好组织、宣传、教育工作，并以此为契机，加强学风建设。

2.精心组织，注重实效。要结合各自实际情况组织学生参与活动，精心组织学生喜闻乐见的运动形式，合理安排，采取切实有效措施，务求取得实效。

3.突出特色，形成品牌。要开展具有特色的项目，树立学生活动品牌，并长期坚持。

4.科学安排，循序渐进。从学生实际出发，科学地选择锻炼内容和确定锻炼方法及合理安排运动负荷。在锻炼内容、方法手段的安排上，要注意连贯、系统、由简到繁、由易到难，逐步提高。注意做好准备活动，避免学生受伤。

5.及时总结，宣传典型。要及时总结晨练活动好经验和好做法，利用各种媒体宣传典型集体和个人，并在每学期期末把晨练活动总结报学生处。

镇学校社团活动计划 篇2

以笔者所在的广西防城港市防城镇为例, 这里的许多学校通过让家长到学校开展教育活动的方式, 建立起了新型的家校合作方式。家校的密切合作, 不仅使学校优化了教育教学方法, 还全面提高了教育教学质量, 促进了学生的健康成长。让家长到学校开展教育活动有以下主要做法。

一、预先准备, 有的放矢

要想让家长到学校开展教育活动不走过场, 就要为家长到校提前做好各种准备。首先是全面了解学生的家庭教育情况。可以采用多种方式对学生、家长进行调查了解。对学生, 可以采用问卷调查、个别交流等形式了解他们的家庭教育状况。对家长, 可采用电话联络、发放家庭教育“调查表”或“意见征求表”等方式了解家长的教育理念及教育方式。其次有的放矢, 让教师和家长有针对性地开展交流。通过前期的调查, 教师已经大致掌握了各个家庭的教育状况, 对家庭教育做得好的, 教师在和家长交流时应及时予以肯定;对家庭教育方面做得不够的, 教师可以加以指导。这样, 教师和家长的交流才更有效率, 也更有针对性。再次家长到校后, 学校应开展一系列的互动活动。这些活动应该能让家长直观、真切地了解学校的教育状况, 从而更好地理解教师的教育意图。

二、开会交流, 实话实说

家长到校后开展的最重要的一项活动是开家长会。家长会上, 班主任除了对家长们家庭教育的好经验、好做法给予表扬外, 还要通报班级的各方面情况, 讨论下一步的工作设想, 让家长多提意见。家长会上, 班主任、任课教师与家长零距离接触, 大家实话实说, 坦诚相见, 不仅增进了彼此间的了解, 更增加了信任。一些家长深有感触地说:“现在的家长会和以前不同了, 老师不仅通报情况, 给教育建议, 还征求意见, 学校离我们真是越来越近了。”

对那些家庭教育方面存在一定问题的家庭, 为了让家长和孩子更好地交流, 可以开“教师、家长、学生联席会”。学校把家长请到学校, 教师、学生、家长围坐一起, 摆出问题, 要求实话实说, 共同分析产生问题的原因, 讨论解决的办法。在这种身份平等的“联席会”上, 孩子与父母的知心话, 教师与家长的真心话, 学生与教师的贴心话, 能让大家的心连在一起。例如, 防城港市防城镇第二小学某班有个叫小龙的学生, 每天无精打采, 学习没有动力, 一问才知原来是父母为学习的事整天责怪他。于是班主任陈老师就开了这样一个“联席会”, 会上小龙对父母说了埋在心底很久的话:“我很久以前就想对你们说心里话, 可一直没有机会, 现在我要说, 爸、妈, 你们不要认为我学习成绩不好就不是好孩子, 我也一样有长处, 我也一样渴望进步, 你们的指责和不信任, 使我做任何事情都没信心……”他父母听了以后, 第一次认真地审视自己的孩子, 也开始反思自己的行为。最后他父亲拉着陈老师的手感慨地说:“以前真的错怪孩子了……这活动搞得好啊!”

三、学习培训, 促进提高

为了切实提高家长们教育的水平, 优化家庭教育环境, 提高家庭教育实效, 各个学校都开办了“家长学校”。学校定期或不定期地开展专题教育活动来培训家长。这些学校有时请热心专家做有关教育的专题讲座, 有时请优秀家长代表做教育孩子的经验介绍, 有时请资深教师传授教育方法……内容很丰富, 家长们普遍欢迎学校举办这样的家长培训学习活动。一些学校还编印诸如《家教通讯》之类的教育资料, 发放给参加学习的家长。经过这样一段时间的系统培训, 家长们的理念普遍得到更新, 家庭教育水平也普遍得到提高。

四、制订计划, 实说实做

请家长到校开展教育活动, 不是来开个家长会、培训会就完事了, 还请他们体验学校的生活。许多学校的家长“校访日”活动内容丰富, 家长们除了通过跟老师交流了解自己孩子的情况外, 上课时间还可以走进教室, 旁听讲课, 检查纪律, 查看作业;课间还可以和孩子们一起打球或做游戏……这些近距离接触学校和孩子的活动, 能让家长们对孩子每天的学习生活情况有个直观和真实的感受, 对孩子、老师的一些行为也就能更好地理解了。

此外, 家长们还要配合学校开展好对自己孩子的教育工作。通过家长自己的观察, 加上班主任的指点, 孩子的优点家长知道了, 存在的不足也暴露出来了。在防城镇第二小学, 在班主任指导、家长提意见的基础上, 许多学生都制订了个人的“实说实做”行动计划。这是针对学生自身存在的不足提出的改正计划, 无固定指标, 提倡能改什么就改什么, 能改多少就改多少。结果学生的计划五花八门:有努力学习提高成绩的, 有改掉坏习惯的, 有锻炼身体增强体质的……家长从中起到监督的作用。例如, 有学生是这样制订行为计划的: (1) 在两个星期内改掉打电子游戏机的坏习惯。 (2) 保证在一星期内把自己的房间打扫干净, 把物品摆放整齐……又如, 有学生制订了这样的锻炼计划:每天早上6点10分起床, 跑步10分钟, 跳绳10分钟……每个人的行动计划一式两份, 一份贴在教室, 让教师、同学监督;一份贴在家里, 让父母、亲友监督。总之, 每个同学都制订有“实说实做”的行动计划。学生在老师、家长的指导下, 在同学的监督帮助下, 每个人都在积极主动地实施自己的计划, 不断地改正缺点, 每个学生都在进步。

五、参与活动, 分享快乐

防城港市防城镇第二小学在让家长到校开展教育活动的同时, 还开展了密切家长和孩子感情的一系列活动。例如, 举行“我爸我妈知我心”队会, 开展“我有一个好爸爸 (妈妈) ”演讲活动, 编写各班“好爸好妈好儿子荣誉册、光荣榜”, 等等。当家长来学校共同参与这些活动, 在队会上看到孩子夸赞自己的父母时, 在演讲中听到“每个孩子都是家长的好孩子, 每个父母都是孩子心中的好父母”这样的评价时, 在“好爸好妈好儿子光荣榜”展板前驻足时, 家长们内心的震撼是不言而喻的。在开展家长到校参与教育活动前的调查中, 家庭对学校的满意率是75%, 学生对班级、学校的满意率是72%, 学生对家庭的满意率是61.3%。而在开展家长到校活动后, 家庭对学校, 学生对班级、学校的满意率都达90%以上, 学生对家庭的满意率也超过了80%。

这一系列促进家校联系活动的开展, 让教师、家长、学生的行为都产生很大的变化。学生变了———他们把改正缺点作为自己的需要, 每个学生都在进步。他们不再怕见到老师甚至还要求老师去家访。他们充满自信心, 蓬勃向上地学习。家长变了———从过去只关心孩子的分数变成现在更关心孩子的人品和综合素质, 他们大力支持孩子参加学校的各项活动;他们主动找老师沟通, 请老师帮助分析孩子的情况, 共同探讨教育孩子的最佳途径。老师变了———带着家长的嘱托, 带着高度的责任感, 正视学生的现状, 不埋怨, 不放弃, 满怀激情、充满自信地投入工作;广泛地接触家长、学生, 了解更多和教育有关的信息, 给家长更多的指导, 给学生更多的关爱。

镇学校社团活动计划 篇3

工 作 计 划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以党的十六大和十六届六中全会精神为动力，认真贯彻落实《中华人民共和国安全生产法》和《国务院关于进一步加强安全生产工作的决定》．(国发[2004]2号)文件精神，坚持以人为本、“安全第一，预防为主”的工作方针，建立健全学校安全监督管理工作机制，加大安全隐患排查与整改力度，加大安全事故责任追究力度，进一步抓好安全生产目标管理责任制的落实，严格控制各类事故发生，杜绝重大事故、责任事故发生，确保师生生命财产安全。

二、主要工作

1、加强教学安全管理。认真做好上课(特别是体育课)、集会、校外集体活动等方面的安全工作，上课中教师不离教室，体育课中教师不离学生，集体活动中领导、教师不离现场，集体活动前对活动场所进行安全隐患排查，不在不安全的环境中开展教育教学活动。

2、加强食品安全管理。各校要严格按照《食品卫生法》和教育部、卫生部[2004]14号令关于《学校食堂与学生用餐卫生管理规定》及湖南省政府办公厅[2003]45号文件要求，加强对食堂、商店的管理，努力改善学校食堂卫生条件，杜绝“三无产品”进入食堂、商店，防止食品中毒事故发生。

3、加强校舍安全管理。各校要加强校舍检查，发现不安全隐患的，及时报告中心校，并采取有效措施，该封闭的坚决封闭停用，该维修的及时维修，不留隐患。对新立项的房屋建筑要加强质量监督，防止新危房产生。

4、加强消防安全管理。根据《中华人民共和国消防法》和《消防监督检查规定》，认真贯彻“预防为主，防消结合”的消防。工作方针，采取强有力的措施，消除火灾隐患，特别要注意电路。老化、违规用电、超负荷用电等电火隐患，防止火灾事故发生。

5、加强交通安全管理。要认真贯彻国务院关于预防道路交通事故“五整顿，三加强”的工作要求，切实加强交通安全宣传工作，增强师生的交通法制观念和交通安全意识，预防交通事故发生。

6、加强水上安全管理。江河塘库是最大的安全隐患之一，学生爱玩水，容易溺水，学校要千方百计禁止、防范学生私自下河塘水库洗澡，要单独制定严格的防范、管理措施。对学生乘船、涉水过河要有可靠的安全措施，要特别注意做好狂风暴雨中学生过河、过溪的安全保护工作，杜绝溺水事故发生。

7、加强锅炉安全管理。要定期对锅炉进行安全检查，发现问题立即停用。新购锅炉要事先申报，再到正规厂家采购合格产品。锅炉工必须持证上岗。

8、加强有毒、易燃、易爆、易腐化学药品管理。危险化学药品必须专柜、分类、双锁、双封条管理，学生使用化学药品时必须在教师的指导下严格按规定操作。

9、加强传染病防治工作。要加强学校饮食卫生管理和环境卫生管理，认真贯彻落实《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》和《中华人民共和国传染病防治方法》，牢固树立学校传染病防范意识，做到警钟长鸣，杜绝传染病暴发流行。

10、加强安全保卫工作。要安排足够的安全保卫人员，完善各种安全防护设施，不断提高防护水平，集人防、物防、技防于一体，形成铜墙铁壁，有效防止外部侵害。

11、做好其他方面的安全工作。各校领导和安全保卫人员要有高度的安全敏感性，学校的一切工作、所有活动都要首先考虑安全问题，重大活动、重要问题要制订好应急预案，认真做好预防工作。

三、主要措施

1、提高认识，加强安全工作队伍建设。安全是学校工作的重中之重。学校面广人多，情况复杂，安全工作十分艰难。要做好学校安全工作，必须有一支强有力的安全工作队伍。各校领导务必高度重视，建立健全安全工作机构，安排

强有力的领导分管安全工作，配备足够数量的思想素质好、责任感强的安全工作人员，做到各方面的安全工作有人抓，有人管。同时要发挥班主任、党组织、工会、团队组织以及全体教育工作者在安全工作中的作用，使之人人关心安全工作，个个支持配合安全工作。此外，还要充分发挥家庭的安全监管作用，让家长成为安全工作队伍中的重要成员。

2、加强领导，落实安全目标管理责任制。学校安全事关师生生命财产，是学校行政履行教育管理的重要职能，各校要从贯彻“三个代表"重要思想，全面落实科学发展观，构建社会主义和谐校园的高度，牢固建立和认真落实安全发展的思想观念和“以人为本，安全第一”的工作理念，充分认识安全工作的重要性、紧迫性、艰巨性和复杂性，正确分析形势，认真总结经验，做到领导落实，责任明确，措施有力，管理到位，切实抓好学校安全工作。分管安全工作的领导和具体负责人员要加强安全责任感，要认真分析本地、本校的安全形势和存在的问题，及时研究解决办法。要针对薄弱环节制定严密的防范措施，坚决遏制重大事故发生。各校要严格按照中心校安全目标管理考核细则和责任状要求，逐条落实安全措施，认真做好每一项工作，杜绝责任事故发生。特别是荷香桥中学、镇小、雷河小学、左家潭小学要在学生中广泛开展交通安全知识竞赛，强化交通安全意识，严禁中小学学生驾驶摩托车，层层签订安全责任状。

3、集中精力，切实加强隐患排查力度。安全隐患不除，迟早会引发事故。减少安全事故的有效途径就是认真贯彻“预防为主”的方针，做到勤检查，早预防，及时消除安全隐患。各校要加大监管力度，做到安全检查经常化、制度化，要对校舍、食堂、消防等重要方面进行全面、深入、细致的检查，要定期对所辖学校、所属区域进行“拉网式”大排查，要实行“谁检查，谁签字，谁负责”的责任追究制。检查要认真仔细，做到有情况记录，有汇总材料，发现问题要有明确的整改意见，对重大安全隐患要按照“五个一”的工作要求，及时落实整改措施，及时消除安全隐患。各校每季度上交一份安全排查表到中心学校。

4、加强管理，完善各项规章制度。管理就是质量，管理就是效益，管理就是安全。防止发生安全事故最重要的一条就是要搞好安全管理。安全管理的关键就是要有一整套完善的、细致的、具体的、科学的规章制度。各校要高度重视安全管理制度的完善与落实，要进一步修订、改进原有制度，补充、完善原来没有的制度，要周密考虑，面面俱到，尽量做到万无一失。

5、严格责任追究，提高安全自律能力。要严格按照“四不放过”原则，抓好安全责任事故的查处工作，做到发生一起查处一起，对失职、渎职行为决不姑息迁就，一查到底。对在平时检查中发现忽视安全工作、安全工作不到位、有隐

患不及时整改的责任者要同样予以处罚，消除不出事故不处理的错误认识。

6、加强宣传教育，提高师生安全意识。无知无畏是酿成事故的重要原因之一，因此，要把安全文化建设作为安全工作的一项基础工作来抓。通过普及安全知识，把安全意识根植于每一个师生的头脑之中，变“要我安全”为“我要安全”。学校要开设安全知识教育课程，向广大青少年普及安全知识，使学生提高自珍、自爱、自护、自救能力。

7、广泛开展“安全文明校园”创建活动。各校要对照文明校园评估细则逐条落实，凡经申报评估合格的学校，中心学校将发放锦旗一面，奖金200元。

镇中心学校2018安全工作计划 篇4

2018年，全镇教育系统安全工作坚持在县教育局、镇委镇政府的正确领导下，以“安全文明校园”创建为载体，以安全检查和隐患整改为重点，以校园及周边治安环境整治为突破口，聚焦补齐短板，全面提升学校安全管理水平，确保全镇教育系统安全稳定、和谐发展。

一、指导思想

深入贯彻党的十九大精神和总书记系列重要讲话精神，根据《道真自治县教育局2018年工作意见》（道教发〔2018〕6号）文件精神和2018年2月2日全县校园安全工作部署会精神为指导，结合玉溪镇教育实际，特拟定本计划。

二、工作目标

力争达到校园安全及周边社会治安“三落实四确保”的工作目标。即：安全稳定工作责任落实、安全管理工作目标落实、安全隐患排查和整治任务落实，努力减少师生意外伤害事故（事件）。确保不发生重大安全事故，确保不发生有较大影响的政治事件和群体事件，确保不发生影响恶劣的刑事案件，确保学校及周边地区良好的治安秩序。

三、主要措施

（三）查隐患补短板

及时开展安全隐患排查整治，督促学校建立校园安全隐患台账；开展“打非治违”行动，坚持“找短板，破难题”为主线，提高校园安全隐患排查整改效果。

（四）完善预警制度

坚持每季度召开安全工作例会制度，定期分析安全工作动态和形势，确定不同阶段、不同季节的安全工作重点。依据上级文件和全镇安全形势，通过文件、短信、QQ群、微信等形式，及时做好平安校园建设的安全预警工作。

（五）开展应急演练

结合学校（幼儿园）实际，落实各类应急预案，扎实搞好每学期至少一次安全演练，各类预案的各岗位人员必须熟悉工作流程和方法，并指导学生获得应急避险自救、互救的方法和技巧，提高学生应急避险能力和教职工应急管理能力。

（六）突出安全重点

1.交通安全。做好学生及家长的交通安全宣传教育，密切联系相关部门和学生家长，经常性开展交通安全知识教育，通过与家长签订责任状、发告家长书、开家长会等形式告知家长有关安全防范知识、监护责任；做好交通安全法制宣传，特别是电动两轮车、电动租赁汽车、摩托车交通教育，严防学生上下学期间乘座非法接送车和非法驾驶机动车。

7.设施安全。各学校加强校舍、体育设施、实验室危化品、特种设备、防雷、幼儿园大型玩具（包括户外自制玩具）等设施设备安全维护管理工作。

8.卫生安全。传染病防控工作要制度化，责任细化、落实到人。做好学校晨检工作，严格学生因病缺勤管理，对学生有计划地进行健康教育和疾病预防专题讲座，及时上报教育局和卫生防疫部门，加强传染病信息的报送制度。

9.防溺教育。通过签订责任状、讲座、班会、致家长信、新媒体等宣传教育形式，开展防溺主题宣传；提高学生防溺纪律知晓率；加大“学生安全千万家”家访活动，推进防溺教育宣传抽查力度，提升家长防溺监护责任意识；建立健全防溺安全体系，切实做好防溺水教育，做好防溺教育的联合防控工作。

10.活动安全。完善大型集体活动方案备案制度，未经上级部门批准，严禁组织学生校外活动。

镇中心小学家长学校工作计划 篇5

一、指导思想：

根据《未成年人思想道德建设纲要》，学习《公民道德建设实施纲要》精神，依靠全体教师的努力及全体家长的支持，进一步巩固已经形成的学校、家庭、社区三结合的教育网络，为学校迈向更高的台阶而努力。

二、具体工作：

（一）、抓好理论学习，切实提高全体教师及家长的家教理论水平。

1.每一位家长学校的教师应不断学习新理论，了解新信息，掌握新知识，形成新观念，使我们的家庭教育指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性。

2.本学期，我们将组织家长学习《公民道德建设实施纲要》、《学校事故处理意见》等，向家长宣传《基础教育课程改革纲要（试行）》，使家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题，明确新形势下家庭教育的重要性，了解当今的孩子有哪些迫切的需要，从而从孩子的需要出发，从家庭教育的实际出发，加强学习、更新教育观念，提高家庭教育的水平。

（二）、抓常规管理，切实提高家长学校的办学质量。

1、继续抓各项制度的落实。

2、丰富授课内容及活动形式，加强授课内容的针对性。为使家长学校的授课增强吸引力和实效性，本学期，从学生的需要、家长的需要出发丰富授课内容和活动形式。

①家长学校基本课程。

以家长学校的基本课程为基础，向家长们传授家庭教育方面的理论知识及实际操作办法，使家长们在提高家教理论水平的同时，提高家教水平。本学期的基本课程为《未成年人思想道德建设纲要》，从孩子的思想出发，关注孩子的生理及心理上的健康成长。

②从家长、学生需要灵活安排的课程。

只有想学生所想的、讲家长想听的，家长学校的授课内容才能贴近家长，吸引家长，提高授课的质量，达到授课的目的。为此，本学期我们将利用家长学校的授课及回执了解家长的需求，而后针对家长们的热点意见相应设置授课内容。

③宣传教育上的有关法规、大事的课程。

安排一些课程，继续向家长们宣传县内大事，学习《公民道德建设实施纲要》，宣传《学校事故处理意见》，澄清家长法律上的一些错误观念，大力宣传《基础教育课程改革纲要（试行）》，使家长们了解课程改革的意义、目的、内容等。

3．加强家校联系，注重信息反馈。信息的反馈将直接影响到授课的效果。家长学校的教师要密切和家长的联系，通过家访、校访、分析回执等了解授课的情况，为以后的授课改进提供依据。

（三）、抓课题研究，进一步提高家庭教育工作的理论水平。

本学期家长学校将申报课题，注重课题研究工作，注重资料建设，以科学的方法指导家庭教育中出现的新情况、新问题，提高科研水平。工作安排：

九月：

1、制定家长学校计划。

2、授课主题：一年级新生家长会

《安全知识》《家教启蒙》

十月：

1、六年级学生家长会

2、向家长汇报半学期来学生的学习情况。

十一月：

1、集中授课：心理健康教育

2、家长开放日活动。

十二月：

1、授课主题：待定（根据家长的需要）

镇学校社团活动计划 篇6

关键词：县域,成人学校,校企合作模式

县域内乡镇成人学校的校企合作模式, 主要是应本县或本乡镇经济社会发展和企业人才实际需求状况而产生, 并按照当地企业部门和本校的教育资源实际实施的教育培训和实际操作的教育模式, 也是乡镇成人学校区别于其他中等职业教育的核心特点。本文将从东海县社会经济发展情况、乡镇成人学校办学和校企合作情况等方面进行调研和分析, 并对今后此方面工作发展趋势进行探讨。

一、东海县社会概述和乡镇成人学校校企合作情况

(一) 东海县社会经济概述

东海县地处江苏北部, 是一个矗立在东陇海线上的农业大县, 有丰富的水晶矿物资源。全县有19个乡镇和街道, 总人口118万人, 农业常住人口95万人, 在外务工人数28万人。经济产业发展有四大产业, 即硅工业、农副产品深加工、新型建材、机械汽配等四大板块, 其中支柱产业即硅工业产业产值超过300亿元, 特色水晶制造加工业发展迅猛, 从业人口10万人, 传统产业中农副产品深加工业形成规模, 是全国粮食生产大县。

(二) 东海县成人教育发展情况

全县有21个乡镇成人学校, 有专职教职工194人。所有乡镇成人学校达到市级以上建设标准, 均配有计算机等基本培训设备, 其中洪庄、张湾等10个乡镇还配备了电焊、电机、灯具制作和车床等简单实训培训设备。长期以来, 各乡镇在搞好农民技术培训的基础上, 大力开展学历与非学历教育培训, 学历教育活动中, 成人高中、成人中专和高等远程网络学历教育深受农民朋友欢迎, 全县农民学历教育在籍生始终保持在2500人左右。

(三) 校企合作实施情况

自2008年始, 为了促进农村职业与成人教育可持续发展, 东海县对全县所有成人与职业学校进行了重新规划和调整, 在县政府的统筹领导下, 教育局把乡镇闲置的初中学校和部分乡镇撤并站所建成乡镇成人学校, 从而使所有乡镇成人学校达到独立办学场所, 为充实学校办学内容, 通过各种渠道增添了计算机等培训设备, 实施校企合作, 改善成人学校教育培训条件就是其中一项重要措施。迄今为止, 东海县实施校企合作已有4年, 工作实施中, 乡镇政府和学校也对开展校企合作工作十分支持, 各乡镇成人学校都有专人负责校企合作与实训就业人员, 开展的水晶雕刻、园艺和服装裁剪等合作项目已形成区域品牌。目前, 全县有10个乡镇有大小不等的校企合作项目, 校企合作内容涉及硅产品加工 (灯具) 、水晶雕刻、服装制作、鞋帽和玩具制造、劳务输送、种养殖、食品和简单电子产品加工等。

二、东海乡镇成人学校校企合作的模式、定位和存在的问题

近年来, 东海县经济发展较快, 一个新兴的工业大县已初具规模。企业对初、中级技术工人的需求越来越大, 成人教育的弱势地位和轻视职业教育的观念得到逐步巩固。作为东海乡镇成人教育的主力军——乡镇成人教育中心校适时抓住机遇做强做大, 各相关学校本着面向地方经济社会发展, 强调双赢、诚信、融通, 在建立多种校企合作办学模式方面进行了探索和实践。

(一) 目前开展的校企合作模式

1.“引企入校”模式。

即学校为县乡内外小型企业提供场地及其他各种服务, 将与教育培训相适应的项目引入学校, 建成校内生产兼教学性实训基地, 形成有一定规模的“校内厂”。此类合作学校有驼峰、张湾、山左口、平明和洪庄等5个乡镇成人教育中心校, 这些乡镇成人学校借助自身的自然资源优势, 把县内外适合农村留守人员就地转移的服装制作、玩具加工和食品加工等中小型企业全部或部分引驻学校, 在校内建成简单的实训车间或基地, 利用企业的设备和技术师资开展相关的对外教育培训活动, 在收取一定的租赁资金同时, 学校借助企业的设备和场地对其中参训人员进行学历和教育培训, 从而产生一定的社会和经济效益。

2.“订单培训”模式。

即企业提供学校设备或提供招工订单, 学校为企业培训员工, 同时面向学员实施“订单式”培训, 促进农民就地转移或创业。参加此类合作的有青湖、横沟、石梁河和石榴等乡镇成人学校, 这些学校借助企业提供的设备, 有选择地对相关农民进行技能培训, 培训等级涉及初中高不等, 学员持证由学校组织到相关企业工作。如张湾乡成人教育中心校与临沂市迪尚服装有限公司签订合作协议, 企业提供100台服装培训设备, 每年定时根据企业用工需求, 学校组织订单培训和输送。横沟和石榴等乡镇成人学校长期与县内外派劳务公司和苏南富士康等公司人力部门合作, 定期按照企业招聘人员要求, 组织订单式培训和输送。

3.“共创共建”模式。

即由企业和学校按一定方式共同提供设备、场地和师资等, 建立生产性实训基地, 双方的设备兼具教学和生产功能, 合作框架采取股份制。参加此类合作的有双店、黄川和山左口等乡镇成人学校, 这些学校借助地方特色种植产业优势, 学校承包土地建立相关农科教示范基地, 在基地发展提升过程中, 通过精选合作伙伴, 共同创建和开发新品种、新项目和新技术。如双店镇成人学校的鲜切花基地, 从建成到现在先后与镇鲜切花合作社和荷兰西诺花卉公司等单位合作, 鲜切花种植从单一的非洲菊发展到现在的百合、郁金香、康乃馨等十几个品种, 实现了品种更新和突破, 为学校带来了较大的经济效益。

4.“混合型”模式。

即学校根据自身条件, 与多个小型企业对接, 既有校内厂又有校外厂。如张湾乡成人学校, 校内既有引进的从事箱包制作的企业, 又有专门为开展“订单式”培训的临沂服装输送基地。驼峰乡成人学校立足乡镇碘钨灯企业生产优势, 在建有共建式服装车间同时, 采取租赁式引进灯具制作企业, 有效利用闲置南校区近30间房屋, 建成适合当地农民教育培训的碘钨灯制作实训训基地。

(二) 成人学校合作模式的定位

东海县地处苏北, 是江苏省经济发展最薄弱地区, 乡镇成人学校建设标准也较低, 与苏南经济较发达地区的乡镇成人学校相比, 目前也仅达到独立校园和办学的目标。因此, 实施校企合作过程中, 政府支持、部门指导、学校参与显得尤其重要, 既要符合地方经济社会发展需求, 又要体现教育服务三农办学宗旨, 必须达到社会效益和经济效益相一致。

1. 精选合作对象。

精选合作对象是实施校企合作成功的第一步, 首先是学校立足自身资源优势, 有目的地根据学校现有的资源优势确立合作内容, 对学校自然资源优势项目不大的, 采取校外如承包、外建、订单培训等合作方式, 校园资源丰富的, 采取多种措施吸引企业入驻。校企合作要选择与地方经济发展有关的项目, 争取政府的支持和群众的参与, 选择劳动密集型企业的参与, 努力使教育资源的优势扩大。

2. 加强全面管理。

东海县教育局职社科作为乡镇成人学校业务主管科室, 在对全县各乡镇成人学校周密调研后制定校企合作总体方案, 根据乡镇产业发展趋势和学校资源情况有针对性地提出校企合作方向, 精选县内适合乡镇成人学校合作的所有企业或项目供学校选择和对接, 提供校企合作力所能及的政策和工作便利, 全程监控合作项目进展情况, 做好相关业务培训工作。

3. 做好保障服务。

乡镇成人学校科学规划区域内资源参与合作, 确定办学模式和投资标准。学校间提供合作内容供相关企业参考和互荐, 做好校内外基地准备工作, 帮助企业落实人员招聘, 协助场所再扩建手续办理, 协调企业与外界社会关系, 做好社会舆论宣传, 等等。

(三) 乡镇成人学校办学模式存在的问题

作为经济基础薄弱的县区, 乡镇成人学校开展校企合作能有效地解决教育培训设备和师资短缺问题, 提高学校办学经济效益, 有效扩大成人学校的社会影响。但实施中我们发现, 由于受地方经济发展局限, 政府等有关部门对乡镇级成人学校投入和支持较少, 很多合作项目存在表面现象, 未能进行深入实质合作, 仅仅租赁等浅层关系, 资源融合不够理想。企业主动与成人学校合作的意愿不强, 同时存在企业行为短期, 学校偏重利益, 没有形成长远的人才培养目标和校企合作机制等。

三、有效的县级成人校企合作模式的构成

有效的乡镇成人学校校企合作模式构成的基础是在满足企业本身的生产和人才需要同时学校也得到一定的社会和经济效益。

(一) 校企双方认知统一

正确的认知是产生积极的情感和意志的基础。对县级成人学校校企合作, 学校和企业双方都首先必须具有一定的正确认知。如, 山左口乡的服装车间项目的合作, 由于该乡是全县的劳务大乡, 同时学校存在闲置的教育资源, 所以学校在合作模式选择方面就更多地征求企业意见, 要求校企合作不仅满足企业当前的需要, 还兼顾面向地方农民教育培训发展的需要。合作中, 企业明确认识到, 支持和积极配乡镇成人学校的校企合作是企业的责任和义务, 企业管理人员也心甘情愿地参与学校举办的其他教育培训活动并自发到自觉地形成制度。

(二) 校企双方建立融洽关系

在充分认识的基础上进一步产生积极的情感, 用双方的热情经营校企合作才能达到双赢。不能“剃头挑子一头热”, 只是学校有热情, 寻求关系去合作, 企业也要有积极性, 才能“两个巴掌拍得响”。双店镇的鲜切花实训基地从最初的单一独资到发展中与镇鲜切花合作社合作, 后来与荷兰的西诺公司合作, 都是实施过程中双方发现共赢和互利, 合作社借助基地推广项目和广纳社员, 西诺公司借助基地开展培训推广新品种, 学校借助外方优势实现基地规模扩大, 提升品种优势和经济效益, 最终达到双赢。

(三) 校企双方行为有规范

成人学校与行业企业能否长期合作, 取决于双方利益平衡点的寻找与把握, 而能否使合作产生最大效益, 则取决于长期合作中双方逐步探索建立的各种保障机制。县教育部门首先组织乡镇成人学校校长参与相关业务和法规培训, 对学校与企业签订诸如《联合办学协议》或租赁合同等进行严格把关, 逐步建立新的教学培训监控体系, 企业必须参与乡镇农民各类教育培训监控, 并建立校企双方的管理协调机构, 负责协调处理校企合作中的有关问题, 如生产安全和学校固定资产使用等制度建设必须得到保障。

(四) 校企合作项目得到社会广泛认可

县域内乡镇成人学校校企合作模式推进必须与社会和政府的环境协调, 即发展方向与地方经济和社会发展相一致, 必须服务政府的中心工作和支柱产业发展方向, 如双店镇的鲜切花基地建设围绕镇政府的“华东花都”发展目标, 曲阳乡的水晶雕刻厂促进该乡的“水晶之乡”名副其实等。这些项目的建立首先得到政府的高度支持, 其次教育主管部门利用自身教育优势, 对其重点扶持, 比如对相关乡镇重点开展学历与技能双提升教育, 提供省市创建项目和增加教育投入等, 双店镇结合镇支柱的花卉产业打造精品基地, 教育局在其省级农科教示范基础上又推荐参加省高水平富民基地项目建设, 使其再获省50万资金扶持。

杨楼孜镇中心学校三风建设计划 篇7

一、指导思想

我校坚持以人为本，全面发展为办学理念，以“厚德、博学、明礼、诚信”为校训，形成了良好的校风和学风。努力构建和谐、平安、文明校园，形成良好人文环境，促进学生全面发展，不断提高教育教学质量，办人民满意的教育。

二、工作目标

2016年是我区校风建设年，我校将围绕“厚德、博学、明礼、诚信”的校训，大力开展校风建设，力争在我校形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好氛围，切实做到以领导作风带教风，以教风促学风，以良好的作风、教风、学风兴校风，全面提高我校的教育教学质量。

1、校风建设。

①在创建全国足球特色学校的基础上进一步提高认识，拓展思路，向培养名师、创建名校的目标奋斗，使我校的绿化上档次、美化上品位、净化保经常、文化有底蕴、管理民主科学，处处彰显自立自强、诚实友爱、尊师守纪、笃学上进的良好校风。

②大力培养全校教职工的主人翁意识，充分调动其工作的积极性、主动性和创造性。学校领导要不断改进工作作风，牢固树立学校的发展以教师为本的思想；牢固树立管理即服务的观念，做到制度面前人人平等、重大事情公开透明、照章办事、赏罚分明。凡涉及教职工年度考核、评先选优、职称晋升、工资奖金分配等涉及教职工利益的事，都要通过校务公开栏进行公示、接受监督。从而使大家心往一处想，劲往一处使，将学校的决策内化为教师的自觉行动，为校风建设提供思想保证。

③坚持以人为本、科学发展的理念，在原有的基础上进一步修订各项规章制度、实行精细化管理，为学校校风建设提供制度保证。

2、教风建设。

①找准问题、摸清底子。学校要定期召开专题会议，摸清找准目前我校在教风方面存在的问题，对症下药、采取措施。

②坚定不移地坚持对教师师德修养和专业素质提升两手抓，突出骨干教师培养这个重点。③进一步开展“传帮带”活动，搭建学习提升发展平台，完善教师考核评价机制，通过专题讲座，名师引领，理论学习、教学实践、校本教研等形式，着力提升教师的专业素质，努力造就一支“理念新、勤学习、讲奉献、能吃苦、善合作、争一流”的教师队伍群体。

④发挥典型引路，榜样示范的作用，通过表彰优秀、宣传模范、树立典型、师德演讲，激发激励全体教师自觉履行职责的使命感和责任感。⑤进一步完善教学管理的各项规章制度，切实加强教学过程的管理和监督。加强对教学过程中的备课、讲授、答疑、辅导、作业批改、考试、质量评价等各环节的有效管理和监督，确保各项教学规章制度的落实。

⑥进一步加强教学研究，积极开展师徒结对、岗位练兵、集体备课、听、说、评课等教研活动，提高教师整体教学水平。

⑦广大教师要努力践行“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，真心关爱学生、真诚帮助学困生，不歧视、不侮辱、不放弃每一个学生。要尊重学生、尊重家长，克服重分数、轻育人的偏面做法，让每位学生在老师的关心与信任中健康成长。

3、学风建设。

①全校上下都要遵循“德育为首，育人为先”和“校园无大小事，事事皆育人”原则，进一步明确德育工作的目标、任务和重点，落实责任与分工，形成齐抓共管的德育网络，使德育工作目标明确、组织机构健全、分工合理、责任到人、取得实效。②从养成教育抓起，各班要组织学生重新学习《中小学生守则》《中小学生行为规范》，要求学生要记牢背会，并利用周会组织学生对照检查、寻找差距。

③加强值周和检查力度，要求各班主任每天上下午提前15分钟到教室，值周领导、教师提前20分钟到校，全方位检查学风、纪律、卫生方面存在的问题，督促整改，不留死角和盲区。

④加强班级管理，落实班级管理责任。培养学生的责任意识，真正形成“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事按时做”的良好局面。

⑤学校共青团要发挥自身优势，每学期制定切实可行的工作计划，开展各种形式的、丰富多彩的、愚教于乐的活动，以活动为载体，培养学生的爱国主义、集体主义情感；举办歌咏比赛、演讲比赛、开展主题队会，把法制、环保、诚信、文明礼貌、热爱劳动、助人为乐等教育融入各项活动中，使校园充满生机与活力，形成晨诵暮读的好局面。

三、工作措施

（一）以外显文化和活动文化建设为突破口，营造浓厚的“三风建设”氛围。师生要人人领悟校训、校风、教风、学风的内涵，并熟唱校歌。以班级的黑板报、手抄报、小制作、绘画、习作、橱窗专栏等外显文化和活动文化来营造校园“三风建设”的宣传教育氛围。

（二）以德育主题实践活动为载体，拓展“校风建设年”的活动内涵。充分利用校会、班会、队徽、升旗仪式等，经常组织讲座，演讲、故事会等学习交流、宣传活动，对学生卡站励志教育，积极开展以“幸福学习快乐成长”为主题的实践活动。

（三）大力培树优良校风、学风。从加强校园文化建设入手，通过开展丰富多彩的校园文化活动，营造团结、勤奋、明礼、创新的学校文化氛围，使校园成为“无声的诗，立体的画”，从而潜移默化地陶冶师生的品格，提高师生的审美情趣，促进师生的身心健康发展。进一步做好安全稳定和综治工作，把校园安全稳定作为常规工作的重中之重，常抓不懈，堵塞安全漏洞，及时消除不安全隐患，确保学校无重大安全责任事故发生。

（四）大力抓好教学质量的提升工作。教学质量是一个学校的生命线。要在校风师德建设活动中，大力抓好教育教学质量的提升工作，坚持教学中心地位、质量核心地位不动摇；坚持向教学常规管理要质量不动摇；坚持以校本教研促质量提升不动摇；坚持弘扬校风、教风、学风，向“三风”要质量的思想不动摇。一是以校本研究活动为载体，实实在在抓校本培训，扎扎实实搞校本教研，向校本教研要质量。二是加强教学的过程管理，狠抓教学常规管理，严格教学秩序，突出抓好教师备课、课堂教学、作业批改、课后辅导等重要环节；夯实基础，分层施教，防止分化，培优辅差，创出特色，抓出成效，向教学常规管理要质量。三是面向全体学生，高度重视，分级管理，让学生等到全面发展。

四、实施步骤

第一阶段：学习动员、营造氛围阶段（9月1日---9月30日）第二阶段：排查问题阶段：（10月8——10月31日）第三阶段：整改落实阶段：（11月1日——11月30日）第四阶段：总结提高阶段(12月1日——12月底)搞好三风建设，是学校工作中长期而艰巨的一项重要任务，学校要长期抓反复抓。使全体教师要从讲政治的高度充分认识开展这项活动的重要性和必要性，坚持以自我教育为主、坚持边学边查边改，重在自我解决问题、重在推动实际工作，持之以恒抓好落实，以优良的作风促进学校各项工作有序高效的运行，促进教育教学质量的进一步提高，努力创建人民满意的学校。

镇学校社团活动计划 篇8

实施计划

为进一步转变教师工作作风，规范教育教学行为，强化师德师风建设，提高教育教学质量，提升我校教师整体形象，经市教育局统一布置，结合草尾镇学校实际情况，决定在我校开展师德师风学习活动。特制定本实施方案。

一、指导思想：

以科学发展观和“十八大”精神为指导，以构建和谐教育为目标，进一步提高教师的思想素质与业务能力，加强教师职业道德建设，增强依法治校、依法执教的意识，努力推进教育现代化，为草尾镇学校的教育事业多作贡献。

二、组织机构：

组长：庞立明

副组长：冯迪良 王正洪周丹陈韵帆

组员：陈道逵、刘双喜、龚先道、阳铭、聂灿、吴志宏、刘文胜、陈植忠、陈志强

三、参加人员

草尾镇学校全体教师

四、学习内容及日程安排：

五、学习形式：

在庞立明校长的领导下组织实施，采取集中学习与自学相结合的方式。根据我校实际认真制定学习方案，安排好学习时间表，教师做好学习笔记，撰写好个人心得体会。

1、集中学习：2月15日至6月12日为集中学习时间。

2、平时学习：以年级或科组为单位组织开展小组研讨。

3、交流学习：要开展好心得分享、论坛等学习活动。

六、学习制度：

1、集中学习做到“六有”。

“六有”：有学习方案与计划；有学习活动阵地；有学习资料；有集中学习记录；有学习交流园地；有学习交流活动。

2、个人学习做到“三有”。

有个人学习计划；有学习笔记；有学习结果（撰写学习心得体会或高质量的理论文章不少于1篇）

七、实施步骤

（一）动员部署，制定方案

学校结合本单位实际，成立学校教师师德师风业务学习工作领导小组，制定切实可行的学习方案，依据本方案要求，对活动进行全面部署。及时召开动员会议做好宣传发动，让广大教师了解加强师德师风学习的重大意义和深刻内涵，了解师德师风学习活动的内容、要求和方法步骤，营造良好氛围，使广大教师以健康的心态、饱满的热情自觉投入到学习活动中来。

（二）组织学习，深入推进

学校根据学习方案，采取集中学习、个人自学、专题辅导、集体研讨等形式，组织教职工认真学习。开经验交流会，进行学习总结，交流经验，表彰先进，推进学习活动的深入进行。

（三）查摆整改，促进成效

一是学校查摆整改，在学习调研和分析检查的基础上，根据教师评议的意见建议，针对梳理出来的影响学校科学发展的突出问题和需要完善的制度，学校行政领导要认真讨论，按轻重缓急和难易程度，分别提出整改的目标、方式和时限要求，明确分管领导、分管部门，制定整改措施，形成整改方案。整改方案应注重可操作性，广大教师要围绕整改方案的制定和实施，积极建言献策，加强学校精神文明建设，努力转变作风，改进工作，促进学校事业持续、协调、快速发展。二是教师个人查摆整改，开展批评与自我批评，沟通思想，找准问题，增进团结，共同提高。教师对照自己平时的实际工作及思想动态，认真查摆在精神状态、工作作风、改革创新等方面存在的问题，并认真剖析存在问题的原因，捉出整改措施，进一步提高思想认识，转变工作作风，改正不足，以期达到自我教育、自我提高、自我完善的目的。

（四）总结评优，形成机制

活动结束后，教师要撰写个人学习活动总结，学校要向中心校提交师德师风业务学习总结报告。积极探索推进学习型学校建设的有关机制和制度创建，着眼长效机制的建立和完善，推动师德师风学习制度化、规范化。

八、组织领导和有关要求

（一）加强领导，明确责任。

成立草尾镇学校师德师风学习工作领导小组，对学习活动进行指导、检查和督促，防止走过场。学校负责人是师德师风业务学习的第一责任人，要对本单位学习活动全面负责。

（二）统筹兼顾，鼓励创新。

学校统筹安排师德师风业务学习活动各个阶段、各个环节的工作，做到有机衔接、前后呼应。要根据不同教师的特点和不同岗位的情况，在搞好开学工作的同时统筹安排好学习活动，努力做到贴近教师、贴近实际，用各项工作的实际成果来衡量和检验师德师风业务学习活动的成效。领导干部要紧密联系自身实际，着眼于改革发展稳定大局，着眼于推动当前工作，着眼于新课改工作的全面推进；不断丰富活动方式，在组织方式、活动形式、活动载体、评价效果、机制建设上不断创新，努力使师德师风业务学习活动有声有色。

（三）广泛宣传，营造氛围。

及时将我校学习活动进行全方位、立体式的广泛宣传，通过教育信息网站、《教育简讯》、出专栏、写体会等方式深化认识，扩大影响。充分调动广大教师参与师德师风业务学习活动的积极性，大力宣传开展学习活动的重大意义，宣传学习活动的先进典型和经验成效，做好舆论引导工作，为学习活动营造良好的氛围。活动开展期间，学校认真做好总结、提炼和推广各自学习活动的经验、亮点，选准角度、题材，组织人员研讨，及时上报典型经验材料。

（四）督导检查，务求实效。

草尾镇学校师德师风学习工作领导小组对教师学习活动情况进行督查，具体由王正洪负责。一是督查学习内容。督查教师是否认真组织学习了规定内容，自选内容是否结合实际，卓有成效。二是督查学习形

式。督查教师是否采取了集中学习、个人自学、专题辅导、分组学习等多种形式，特别是集中学习和专题辅导。三是督查学习时间。督查教师个人自学和集中学习的时间是否达到了规定要求。四是督查学习计划。督查教职工学习的计划安排及落实情况。督查形式主要采取查看学习笔记、心得体会、查看会议记录等方式进行。通过督查，及时掌握我校师德师风学习活动进度，促进各项工作安排得到落实。

草尾镇学校

镇学校社团活动计划 篇9

关键词：计划生育,行政执法,问题对策

特克斯镇计划生育行政工作自《人口与计划生育法》和《新疆维吾尔自治区人口与计划生育条例》颁布实施以来,特克斯镇计划生育依法行政的水平有了很大的提高,人口和计划生育行政违法案件不断减少,为特克斯镇和谐社会建设起到了重要的保障作用。然而近一阶段来,特克斯镇计划生育行政执法工作中遇到了如政策外生育反弹势能大、管理手段尚不完善、政策驱动乏力等问题,迫切需要在人口和计划生育工作中进一步加强依法行政。人口和计划生育行政工作,不是一早一夕的事情,需要长期不懈的抓紧、做好,这项工作不仅仅是人口计生系统一个部门的事,还必须依靠各党政领导的高度重视、各相关部门(包括有关执法部门)的大力支持以及广大群众的积极配合。

1计划生育行政执法的内容及工作的特点

对于特克斯镇计划生育部门来讲。行政执法主要包括以下方面,一是大力强化孕前管理服务。进一步规范避孕节育“知情选择”,让群众在充分知情下选择以长效为主的避孕措施,最大限度减少政策外怀孕和生育。二是严厉查处违法生育行为。依法依纪、从严从重处理违法现象,加强对“不守法的现象、公职人员”的管理。加大社会抚养费的征收力度,完善和规范社会抚养费的征收管理,加大依法行政力度。

一是特克斯镇结合单位实际,迅速进行动员部署,按照示范标准,制定具体措施,加强制度建设,规范执法行为,畅通维权渠道,开展优质服务,创新工作机制,强化执法监督,保障计划生育家庭的合法权益,全面提高依法行政水平。

二是认真贯彻落实人口与计划生育法律法规,全面履行法定职责。规范行政执法主体、执法程序和执法文书,完善行政执法告知、说明理由、回避、调查取证等制度,确保严格、规范、公正、文明执法。

三是深入开展“阳光计生行动”、“诚信计生”、“基层文明执法”和“法制六进”活动,大力推进政务公开、村务公开,保障群众的知情权、参与权、表达权和监督权。全面推行行政执法责任制,认真调查、处理群众和新闻媒体反映的问题,加大执法责任追究和问责力度,保障人民群众的合法权益。

四是全面贯彻执行《新疆维吾尔自治区人口与计划生育条例》,依法维护群众的合法权益。依照法律法规和政策规定认真做好《生育服务证》发放、《光荣证》办理、再生育审批、跨省流动人口一孩生育服务证办理、社会抚养费征收等工作中存在的相互推诿、扯皮等不作为现象;杜绝个别工作人员存在办事不公、违规操作、故意刁难、以权谋私等违法行政问题;积极开展便民维权,落实好计划生育各项奖励优惠政策,使群众满意率不断提高。

同时,计生部门还充分调动工会、村(居)委会、私企业主积极性,组织协调,通过谁检举谁受益的方式为特克斯镇计划生育行政执法工作提供方便。

2计划生育行政执法工作中存在的问题

2.1在优化执法环境中不能相互配合。在计划生育行政执法工作中,镇广播、电视、计生政务公布栏、广场多媒体、社区黑板报等多种形式宣传应全面推进依法治理的总目标、总任务,把相关法律法规原原本本交给干部群众,全镇知晓计划生育有法可依、违法必究;可是以上单位都不能够积极进行配合,让全镇的人民不能及时知晓计划生育是有法可依、违法必究的。

2.2违法生育人口整体素质偏低,自我约束能力低,理解能力有限,部分村(居)计划外生育人员不配合工作,尤其是已通过公安部门落户家庭,认为已经落户,不愿提供有效证件给我们立案造成困难,也造成后续工作缴纳社会抚养费困难。因此,违法生育人员的文化素质决定了他们对计划生育工作的认知和理解程度,并且引发教育、住房、卫生等一系列社会问题。

2.3违法生育人口家庭问题突出,各村(居)违法生育人员家庭大部分是贫困家庭,均以生活、挣钱为主,法律意识淡泊,重婚姘居时有发生,导致相关部门联动管理监管困难。在行政执法管理工作中出现死角。相关部门对行政执法工作管理缺位或不到位。

3行政执法管理工作的思考与对策

3.1切实抓好农牧民的培训。围绕国家产业政策合农村实用科技及基本法律法规知识,进一步加大农牧民培训力度,重视和加强基础教育的同时,大力发展职业技术教育,全面提高劳动者的素质。

3.2主动利用现代传媒与群众开展互动交流,做好群众来信来访工作,及时研究解决依法行政工作中人民群众反映的突出问题。将开展创建活动中好的作法及典型经验材料,及时进行宣传和推广,最大限度的发挥典型示范作用,通过公开栏向群众公开,积极营造深厚的舆论氛围。进一步健全完善行政执法过错责任追究制度,对因计生执法不当造成恶性案件或群众上访的实施“一票否决”,同时要追究单位“一把手的”责任。

建立健全相关制度,把依法行政作为工作的总抓手,全面实施,狠抓落实。将结合单位实际,迅速进行动员部署,按照示范标准,制定具体措施,加强制度建设,规范执法行为,畅通维权渠道,开展优质服务,创新工作机制,强化执法监督,保障计划生育家庭的合法权益,全面提高依法行政水平。人口计生工作人员只有把依法行政的理念合要求贯彻到计划生育工作的全过程,才能促进计划生育事业的良性发展。

参考文献

[1]胡花玉.当前我国农村基层执行计划生育政策存在的问题及对策[D].湖南师范大学2011.

天保镇中心学校捐款活动简讯 篇10

——记天保镇中心学校捐款活动简讯

无论天气多么炎热，都不能阻挡师生们的脚步；无论雷阵雨多么大，都不能浇灭师生们火热的心。

2010年5月5日，下午第三节，天保镇中心学校少先队大队部利用队会课时间，把全校师生齐聚在一起，开展了一次为生病学生献爱心的主题队会活动。活动第一项是两个主持人宣读“让爱心滋润大地，让爱心充满人间”为生病学生捐款倡议书。第二项是捐款活动，首先是学校校长蒋志同志带头上台把钱郑重地放进捐款箱里，紧接着全校老师也上台献出一份爱心。最后是同学们分班上台捐款，同学们非常踊跃，献出自己的零花钱，五角、一元、五元、十元„„最让全校师生感到的是一位年轻的家长背着自己在读三年级的残疾儿子，捐了十元钱，那时，全校师生不约而同地把掌声送给了这对母子，把捐款活动推向了高潮。第三项是学校校长蒋志同志为这次献爱心捐款活动总结，蒋校长希望各班利用这次活动，加强对学生的教育；希望同学以此为契机，坚持下去，做一个有爱心的人。

这次献爱心捐款活动，虽然同学们是捐出自己有限的一点钱，但是就是这一丁点的钱，恰好体现了学生们的爱心。长此下去，那我们的学生就一定会成为有用之人。