罗镇中心学校二年级语文教学工作计划

罗镇中心学校二年级语文教学工作计划（共8篇）

罗镇中心学校二年级语文教学工作计划 篇1

罗镇中心学校二年级语文教学工作计划 -计划

罗镇中心学校二年级语文教学工作计划（05―度第二学期）

・・・    作者：秦敬芳

一、班情分析

本班学生10名，其中女生4人, 大部分学生活泼好动，文明守纪，好学上进，接受能力较强，集体荣誉感强，

罗镇中心学校二年级语文教学工作计划

。在经过了一学期的学习生活后，学生的日常行为习惯和一年级时相比有了很大的进步，但也有小部分同学（特别是几个后进生）纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性。针对这部分学生在今后的教学中将继续加强学生行为习惯的养成教育和安全教育，从平时的点点滴滴做起，采取多种方式，激发他们的学习兴趣，引导他们守纪律，爱学习，求上进，使全体学生养成良好的行为习惯和学习习惯，使整个班级形成一种好学的氛围，促使大家共同进步。经过一学期的学习，学生基本上已经达到学习的目标，对学习有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对新课程较大的识字量和阅读量，学生识字的返生效较高。因此本学期在教学上应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力和阅读能力，使他们体验学习所获得的成功和乐趣。

同时需要加强家校联系，依靠学校、家庭、社会多方面的力量培养孩子勤学乐学，勇于创新，大胆探索的精神，以适应新时代的需求。

二、教材分析

本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十八篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现――鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累――引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际――在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台――给学生提供展示课内外学习所得的舞台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。表1是全册要求认识的字，有400个。表2是全册要求会写的字，有300个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

三、教学目标

1. 继续复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2. 认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3. 继续使用音序查字法，部首查字法查字典，培养独立识字的`能力。

4. 喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课片段，

计划

5. 能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

6. 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

7. 会使用课文中出现的常用标点符号。句号、问号和叹号。

8. 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

9. 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。继续学习写日记。

四、教学措施

1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。

2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案,创造性地使用教材。

4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

6、鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。罗镇中心学校三年级数学教学工作计划（05―06学年度第二学期）

罗镇中心学校曹群英

教材分析

本册共有六个单元，一个总复习。分为数与代数，空间与图形，统计与概率，实践活动四个部分。数与代数包括第一、三、五单元，主要内容是元、角、分与小数，乘法，认识分数。空间与图形包括第二、四单元，主要内容是对称、平移和旋转，面积。统计与概率是第六单元，主要内容是统计与可能性，在实际操作中知道事件发生的可能性有大小的，对一些简单事件发生的可能性做出描述。实践活动在第一、三、六单元教学中安排。

教学目标

能认、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会计算一位小数的加减运算。

会计算两位数乘两位数的乘法。

认识分数，能认、读、写简单的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简单问题。

结合实例，感知平移、旋转、对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

结合实例认识面积的含义，体会并认识面积单位（厘米2、米2、千米2、公顷），会进行简单的面积换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式。

通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果为整数）；根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。

教学措施

让学生有足够的时间独立思考、探索和建构自己的数学意义，让学生有机会讨论交流彼此的想法。

加强估算能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化。

重视培养学生应用数学的意识与解决问题的能力，充分利用教材所提供的数学与生活紧密联系，培养学生学会用数学的眼光观察现实生活，从中发现数学问题，提出并解决数学问题。 

罗镇中心学校二年级语文教学工作计划 篇2

“高等职业本科教育”(“高职本”)是教育部为了适应我国高级技能人才紧缺的国情,结合国际职业教育发展的总趋势提出的一个新的教育体系。高等职业本科教育强调理论和实践训练并重,强调以就业为导向,毕业生有直接上岗工作能力,在就业市场更具竞争力。昆明理工大学城市学院作为学校下设教学学院之一,专门培养高等职业教育普通本科生。2011年学院设立建筑学系,同年进行建筑学专业和城乡规划专业招生,2014年新增风景园林专业。

“高职本”院校建筑学专业课程体系有明显的职业性的特征,既要考虑专业理论知识,更要考虑职业技能训练等方面的要求,基础理论知识遵循“必需、够用”的原则,以应用为目的,课程设置注重理论知识的实用性、针对性。要求学生了解必要的专业理论知识,掌握熟练的操作技能、具备良好的职业道德和素质。

1二年级建筑设计课程定位

建筑设计课程教学既是专业教学的起点,也是专业教学成果的综合体现。本课程要求学生,既应理解与其相关课程的开设意义,又应将相关课程中的专业知识运用于设计实践中,最终通过语言阐述、模型制作、图纸绘制和计算机辅助设计等技能对课程设计成果进行综合表达。建筑设计课程自身的性质及特点与“高职本”院校的办学理念及模式具有极高的契合度。本系的建筑学专业为高职本科,与国内其他高等院校建筑学专业相比,本专业更偏向于动手能力和设计技能的训练,培养良好的工作习惯和职业素质。在有限的时间内,缩减理论教学的内容,增加设计实践的训练,并且密切关注设计市场的发展状况,有的放矢,使建筑学专业的教育更加适应社会的需求。

建筑设计(方法入门)为本系二年级专业主干课程。经过一年级建筑设计基础训练课程的学习,学生应该具备一定建筑设计表达技能,对建筑空间具有初步认知。在此基础上,通过建筑设计(方法入门)课程的设置,开始建筑设计的初始学习,使学生正确地认知建筑设计的基本概念、掌握建筑设计的基本方法与工作内容及培养相应的设计能力,发展学生设计思维、建立建构逻辑,具备一定的综合运用能力。

2课程设计思路

2.1师资结构设计

基于城市学院“高职本”教育特点和“双师型”教师队伍建设的需求,加之本系师资力量严重不足,二年级专业教学教师团队构成具有其特殊性和多样性。二年级建筑设计课程教师团队按照每名教师指导12人教学小组的师生配比,一般需要11至13位教师,主要构成分为系部内教工和外聘教师两部分。其中系部内教工组成,既包括2到3名青年教师,作为教师队伍中重点培养对象,要求具备一定的专业理论素养和教学经验,同时加强专业实践能力;又包括1到2名已经具备职业职称和宽厚职业素养的“双师型”教师,教育教学能力和工作经验兼备。外聘教师组成,包括其他院校建筑学专业优秀教师和从企业中聘请具备职业资格和丰富工作经验的建筑师和工程师。“双师型”教师和外聘建筑师和工程师比例占二年级专业教学教师团队比例的60%以上。

通过“双师型”教师带动和校企合作的方式,完成必要理论教学的前提下,更大限度的培养学生实践能力,最重要的是对建筑学专业相对应的行业动态有所掌握,并能将目前行业中的应用性技能传授给学生,使本系建筑学专业教学具备较强的职业化特征。

2.2教学设计

本系建筑设计二年级教学实行“教学小组集体备课,大班授课,小组教学,个别辅导,集体评图”的方式,配合“专题设计”的教学模式,面向学生开放评图的公共平台,要求课题多样化和个性化。

(1)轮换制授课模式。每个课题学生在不同的教师指导下完成,从而学习不同的研究方法,训练和不同人群的合作与互助的能力。

(2)采用现代教学手段。设计理论课运用直观形象的多媒体教学,每个课题都应安排学生进行广泛的课题调研并做实例分析,以增强其感性认识和理性分析能力。

(3)课程设置加大实践环节比重,加强技能培养。每个课题设计前期都要求学生进行相关建筑类型的实地调研并提交成果。增加模型制作课程和模型成果评分比重,充分运用手工模型、实体制作、徒手草图、计算机软件等各种媒质进行建筑辅助设计。

2.3课程评价设计

建筑设计(方法入门)课程评价是多阶段和多方位的,评定成绩时既要考虑每个阶段相应的成绩,同时明确调研和实体模型成果的评分比重,体现对动手能力和技能的培养。课程设计过程阶段性成果计入总成绩,使学生能够按计划来完成阶段任务,杜绝了交图时通宵突击、拖图的现象,提高了作业的整体质量,使学生充分认识到设计过程的重要性。为养成良好的职业习惯,对未按时提交设计成果的学生一律不接收迟交补交成果。

课程成绩以百分制办法评定,设计成果由教学小组统一进行评定打分,确保成绩的公平公正,克服了教师个人评分的主观性和随意性。

3课题内容

3.1设计条件

在昆明地区拟建一个社区活动中心,建设用地自选,要求用地面积4000~5000m2,应位于昆明地区的居住社区(村落),拟建社区活动中心主要服务本社区居民(村民)。用地不能位于城市主要道路交叉口,不能位于城市主干道边。用地所处居住社区应属于城区内的成熟社区,或城乡结合部居住社区,亦或社区内待改造旧厂房及其基址。要求绘制所选用地形图1:500,包括周边建筑和环境。

3.2设计内容

要求学生在确定自选用地类型和绘制地形图的基础上,充分分析该地区的地理、气象等自然条件,以及调研所选地形周边社区状况对建筑设计的影响。拟建社区活动中心要求建筑面积为2400m2至2500m2,层数2至4层,结构类型以砖混、框架结构为主。设计过程中要求学生绘制草图和制作工作模型进行方案推敲定案。学生可依据用地特征和相关调研的实际情况,对所设计社区活动中心各功能拟定、房间及其面积分配,进行调整、增减,甚至重新设定,确定适合自己的、专用的房间构成和面积。对室外场地的道路、广场、绿地、小品等进行设计。

4结语

高等职业本科院校建筑学专业建筑设计课程如何体现其自身办学模式特点,仍存在一些争论和疑虑,但无论如何,“高职本”建筑设计教学加强实践环节内容和注重职业素质培养是具有一定共识的。改革所引发的关于教学模式、内容、方法和手段的更多思考和尝试对于“高职本”建筑学专业的发展大有裨益。

参考文献

[1]王冬.由“地方社区生活”导向“基础建筑”——二年级“社区活动中心设计”教学研究[J].西部人居环境学刊,2013(1).

[2]崔轶.培养理性思维过程的教学方法——关于二年级建筑设计课程的实验性实践[J].华中建筑,2011(10).

罗镇中心学校二年级语文教学工作计划 篇3

2012年“防灾减灾”宣传周

工作总结

根据宜教办发【2012】95号文件及宜县教【2012】92号文件精神，5月7日至13日为“防灾减灾宣传周”。我镇各校（园）积极开展了丰富多彩的“防灾减灾宣传周”系列教育活动。突出了安全工作为学校工作的重中之重，形成了家庭、学校、社会合力，狠抓了学生安全防范，提高了学生安全自护能力。现将“防灾减灾宣传周”活动总结如下：

一、提高认识，加强领导管理

学校组织全体教师认真学习上级文件精神。建立以校长李元成为组长的学校“应急避险大演练”和“防灾减灾宣传周”活动领导小组；制定了“应急避险大演练”和“防灾减灾宣传周”活动方案。

二、广泛宣传，开展系列活动

1、全镇各校在5月10日前，组织开展了“四个一”活动，即：阅读一本关于防灾减灾的书籍，观看一部涉及灾害的影视作品或听一堂防灾减灾讲座，分享一次避险经历，开展一次家庭灾害风险隐患排查，通过活动，极大的提高广大教职工和中小学生防灾减灾意识和自救互救技能。

2、中心学校5月2日召开校（园）长工作会议，宣传布置活动安排，确保了各项活动的正常开展。3、5月5日前由各校安办组织人员对校内一切设施设备进行全面检查，对存在的安全隐患立即整治。一是对校内建筑物、设施设备等可能存在问题的地方进行了风险隐患的排查，并及时进行治理。特别是小青瓦教室、教学楼楼道、学生宿舍、图书馆、实验室、消防设施等；二是在古罗镇人民政府的统一领导下，配合相关部门，及时掌握了校园及周边可能发生自然灾害事故的隐患情况，特别是对地质灾害隐患点威胁学校和师生的安全，进一步落实了责任，明确方法，进行持续观察和有效监控，进一步完善相应的应急预案，做好充分防范准备，切实做到有备无患。4、5月4日每班发放一份《中小学生自护自救安全常识》由班主任对学生开展自救自护的培训，重点加强学生的逃生意识和技能训练。5、5月4日前各校安排每班出了一期防灾减灾的黑板报，由学校进行评比，这次的黑板报从版面的设计到内容的选择都是由学生自己完成，不仅提高了学生的积极性，更是在过程中学到了很多防灾救灾的知识。6、5月7日，全镇各学校开辟了“防灾减灾”橱窗宣传专栏，张贴了宣传画，组织全师生观看。同日的升旗仪式上，学校号召全体师生做到：增强防灾减灾意识，提高自我参与防灾减灾工作的自觉性和主动性。认真学习防灾减灾知识，提高综合减灾能力。积极配合学校的抗灾防灾演练，防患于未然。防灾减灾，从个人做起。7、5月9日开展自救自护的主题班会，重点防溺水教育。8、5月10日前结合市县教育局活动要求，全镇各校（园）进行了逃生大演练。各校（园）根据学校自身特点确定演练主题，进一步提高了全乡师生自救、自护的能力，提高了师生应对紧急突发事件的能力。

9、全镇各校每名学生写一篇自救自护案例，其中每班选出三篇优秀学生习作上交学校，并由学校进行评比。

三、取得效果

1、学生安全知识面更广了，安全意识更强了，对注意安全的理解更深了。

2、通过对各种灾害避险知识的学习，学生的自我保护能力和意识更高了。

3、管理机制更加完善，教育责任到人，落实到位了。

4、创建了安全的教学环境，形成了“安全工作重于泰山”的良好氛围。

总之，通过“防灾减灾”宣传周，特别是逃生演练这一契机，大大加强了对学生的安全教育，建立起了一个安全的学习环境。在今后的工作中，我镇学校将继往开来，与时俱进，进一步做好学校的一切安全工作。

古罗镇中心学校 2012年5月11日

图1：教师组织学生有效“避险”

图2：教师组织学生有序“逃生”。

图

罗镇中心学校二年级语文教学工作计划 篇4

一、指导思想

本学期，我校语文教研组将继续认真学习先进的教育思想，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，充分发挥教材的工具性、人文性和谐统一的教育功能，提高教师驾驭教材的能力，促进教师课堂教学能力和专业发展。同时，以学生发展为本，培养学生的创新能力，全面提升学生的语文能力。

二、主要工作

l、加强学习，提升理论水平

● 目的：通过有针对性的学习，提高教师的理论水平，加强课改意识。

● 措施：

①认真参加学校语文大组的各项活动，做好记录，并及时写下反思或随笔。②语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；为提高广大语文教师的语文素养，提升语文教师的文化底蕴，组织教师订阅各级各类语文刊物，引导全体语文老师读好理论书刊和文学经典，真正成为学生的良师益友：语文教师还要学会写教育笔记，做好教育反思。

③加强学习，落实好四个基本点：

a、坚持语文课改的正确方向，要切实贯彻以学生发展为本的新理念，努力

实现学生学习方式的转变和教师教学理念向教学行为的转变；

b、充分体现语文课程的基本特点，在语文教育中实现工具性、人文性的动

态统一；

c、继承语文教学的优良传统，注意在继承中发展，在发展中创新，提倡吃

透两头、精讲多练、一课一得、咬文嚼字等优良传统；

d、积极倡导本色语文。

2、加强业务学习，提高教研组活动质量，服务于教学

● 目的：以减负增效为目的，提高教学水平，树立精品意识。

● 措施：

①教研组将广泛收集课改信息，及时印发，组织教师学习。每一个语文教师 也将发挥群体教育智慧、挖掘潜力，可以不断丰富它的内涵，也可以利用它的资

源，得以不断地展示自己，发展自己。

②加强校本培训。教研活动与校本培训结合起来做到专题化、系列化、经常

化。学习内容精心选择，符合学校以科研促教研的要求，形成人人发言的氛围。

③规范和优化教学管理，向管理要质量。开展好集体备课，集体备课要在钻

研教材及新课程标准，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达 到的双基要求，与同段教师进行交流讨论，选择较好的教学方法。抓好三环节即

课前准备、教学设计、课后反思。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法研究，精

心设计，认真实施每一堂课教学任务。

切实抓好教学工作“六认真”管理。及时上传教案，加强网络备课管理。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。在辅导方面，要建立班组后进生辅导记录、落实转差目标、责任，尽最大努力转化学有困难的 学生。

④努力提升公开课质量。每人每学期的公开课，必须围绕学校当前的研究主 题、经过自身精心准备，学科组认真讨论修改后，才可以实施。严格公开课执教时间，非重大工作冲突不得随意变动。积极、主动配合上“自报课”的老师，共同钻研，提高课堂教学的质量。经常开展正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多上，加强评课、切磋环节，提高研究含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。

⑤继续重视课堂教学的研究和改革。课堂教学的改革是课程改革的核心。教

学就是服务，小学语文的课堂教学应当为学生自己识字、自己阅读、自我体验和

感悟，创设良好的环境和条件；为学生、教师、文本之间的对话和交流提供充分

的机会和时间；为学生的提升和发展构建一个恰当的平台。小学语文课堂教学应

当充满魅力，不仅有情趣，更要有品味，不仅有得益，更要有文化的内涵，要有 情感的熏陶，有美的欣赏，要让学生长期受益，终生难忘。我们欣赏并提倡“简

简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”回归常态的语文教学。

3、抓好课题研究。只有科研才能兴教，只有科研才能兴校。要抓紧课题研究的落实，强化过程管理，组织多样化的活动，力求取得一定的研究成果。

4、积极组织学生参加学科竞赛活动

● 目的：在活动中提高学生学习语文的兴趣与热情，同时为组内教师创造展示

自己才华的机会。

● 措施：

①进一步重视写字教学，不仅是低年级要重视，中、高年级更要重视。每周 集中安排两次不少于20分钟的写字时间，老师作认真指导，努力使学生的字写

得“入规、入轨、入体”。

②要继续加强对口语交际教学的研究，要组织教师认真学习课程标准中关于

口语交际的要求，鼓励教师对现行教材中的口语交际内容大胆实践。要为学生创

设良好的语言交际的环境，重视平时语言交际的练习，教研活动中要组织研究课，进行专题研讨。

③进一步重视阅读教学。要加强阅读教学的研究，要在重体验、重感悟的基

础上提高整体阅读水平。要切实提高课堂教学的效率，减轻学生过重的作业负担，挤出时间让学生多读书、读好书，读整本的书，鼓励班级建立图书角，并定期举

行读书交流会。同时加强课外阅读的指导，着力营造书香校园。

④作文教学要加大研究力度，要重视作文与学生活动及社会的关系的研究，重视想象作文的研究，加强作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，切实提

高学生的作文能力。

⑤优化小学尘语文课程评价。

5、各项常规工作

①认真听课，听课次数不少于10节。②认真备课，重视二次备课、分层作业的布置以及课后练习的设计。

③重视补缺补差工作。

④做好推普工作。

⑤做好常规检查。

三、主要工作安排

二月份：

1、制定教导处工作计划；教研组活动计划；学科教学计划。

2、教研组长会议。(期初，时间另行通知。)

3、各教研组制定学期备课方案，并落实相关人员及注意事项。

4、随堂听课。

5、教学六认真检查。

6、组织教师撰写教学论文、教学案例参评(市级)。

7、落实校际研究课题。

8、组织教师参加心理健康教育进修自考。

9、组织教师认真参加农村中小学教师素质提升工程。

10、组织教师认真参加“计算机应用与维护”相关培训。

三月份：

1、教研组开展常规教研活动。

2、教学六认真检查。

3、校一年级识字检测。(下旬)

4、低段写字检测(坐姿、握笔姿势等常规检查，无固定日期。)

5、随堂听课。

6、省“少年文学之星”征文比赛。(3月15日)

7、市语文“课堂教学中的互动”教学研讨活动。

8、校本培训。

四月份：

1、校三年级看图写话检测。(上旬)

2、镇语文学科教师说课比赛。(中旬)

3、教研组开展常规教研活动。

4、镇二年级情境会话能力检测。(中旬)

5、教学质量期中调研。(下旬)

6、随堂听课。

7、校本培训。

8、区语文名优教师教学展示。

9、市中小学教师素质提升工程《师德与职业道德》考试。(闭卷、4月底)

10、镇学科骨干教师示教活动。（第十周）

五月份：

1、校四年级作文能力检测。(上旬)

2、镇语文学科教师课堂教学比武。(中旬)

3、教研组开展常规教研活动。

4、校读书读报比赛。(团体平均分；个人10％)(中旬)

5、镇五年级句式达标。(下旬)

6、教学六认真检查。

7、随堂听课。

8、校本培训。

9、区语文论文、案例评比。(5月8日止)

10、心育上岗资格报名。

六月份：

罗镇中心学校二年级语文教学工作计划 篇5

耿棚镇中心学校（本部）工作计划

一、指导思想

继续坚定不移地以科学发展观为统领，深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，在“优先发展，育人为本，改革创新，提高质量”工作方针指导下，以学校发展为主题，以教研活动为抓手，以推进教育现代化为主线，以教育和教学为两翼，以教学改革创新为突破口，全面贯彻党的教育方针，全面推进基础教育课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，提高队伍素质和教育教学质量，深化课堂教学改革，规范办学行为，创建科学、规范、精细的管理体制，不断提高现代信息技术的应用水平，全面推进学校规范化工程，努力做到“教师发展，学生发展，学校发展”和谐同步。办人民满意的学校，做人民满意的教师，实现学校教育的新腾飞。

二、工作思路

坚持走依法治校、以德立校、以质量强校、以教研兴校之路。牢固“确立服务理念，办群众满意的学校；更新教育观念，创社会美誉的学校；提高教学质量，创内涵发展的学校；丰富校园生活，办师生快乐的学校”的思想。围绕一个“中心”，突出两个“亮点”，抓好三支“队伍”，实施四项“工程”。创建稳步推进，和谐发展的校园。

三、具体工作要求和措施

（一）突出法制安全教育，打造平安校园 1.加强法制教育，坚持依法治教。密切警校联系，开展学生法律知识教育，增强学生遵纪守法意识，邀请校外辅导员、法制副校长以及专家、学者到校对学生进行安全、法纪、卫生、消防、禁毒、国防等专题教育。协调多方力量对未成年人进行思想道德教育。运用升旗仪式、校会、班会、宣传栏、校园广播等多种宣传教育形式，加强对学生的教育。继续加强与公安、交通、社区的联系，调动社会力量参与未成年人教育。

2.加强安全工作，建立安全责任制度，做到警钟常鸣。加强行政值周、值日工作，落实班主任、值日教师提前到校的制度，强化行政值日的职责，高度重视安全隐患的排查，健全安全应急机制和应急预案，确保校园及师生安全。

3.坚持以人为本，上好“开学安全第一课”、安全教育课和法制教育课。开展平安校园创建活动，认真落实《中小学幼儿园安全管理办法》，开展安全知识教育和防震、消防等各类避险演练，提高师生安全意识和自救互救能力。切实加强春季传染性疾病的防控工作，高度重视防汛、防溺水和交通安全教育工作，努力创建平安、文明、健康、和谐的校园。

4.大力加强综合治理工作。加强门卫值守工作，执行外来人员登记制度，把校园矛盾排查落到实处，做好学校的信访工作和信息的报告制度，消除和化解学校内部的各种矛盾，认真落实社会治安和综合治理责任制，加强检查，狠抓落实，维护学校的稳定。

（二）以德育人，拓宽德育教育渠道，加强学生思想道德教育 1.牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，整合学校一切德育力量，大力实施课程育人、文化育人、环境育人、活动育人，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。充分发挥班集体、少先队的作用，利用节假日开展丰富多彩的活动，培养学生良好的道德情操。

2.抓好行为规范教育，重视学生良好习惯的养成。落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》各项规定；对常规检查评比进行改革，各项检查主要以教师为主，学生为辅，落实专人负责，确保检查评比的公平、公正、公开；继续加强礼仪常规教育，努力做到“五无”、“五有”：地上无纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、放学有队伍、语言有礼貌、举止有礼节。继续开展“养成教育”活动，征得家长意见，追求最优化的养成教育效果。

3.努力抓好校园文化建设，以优美整洁的校园环境影响学生。结合颍上县《艺术展演》开展好“养成教育活动月”、“文明礼貌伴我行”、“鲜花烂漫红五月”和“金色童年庆‘六一’”等爱国主义活动。通过活动让学生了解家乡、学校的变化，弘扬民族精神，从小树立继承使命、报效祖国的远大志向。开展读经诵典等读书活动，建设“书香校园”、“书香班级”，让学生接受优秀传统文化的熏陶。

4.创新德育常规活动开展形式，思考有创意并能调动师生积极性的评比方式，增强活动的新颖性、参与性，达到激励、教育的目的。坚持每周一的升旗仪式，开展“校园之星”评选活动。通过少先队活动的开展，强化校风、学风、班风教育活动，营造良好的教育氛围。5.加强家校联系，形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。力求对各班学生进行一次家访（鼓励上门家访，电话、短信沟通，尝试集体家访），学期家访率达80%以上。关注留守儿童、单亲孩子、贫困、学困孩子的生活和学习动态。注重心理健康教育。认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》，落实心理健康教育课，加强心理健康教育。能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题要加以疏导，不回避、不漠视。制定切实可行的方案，在各方面给予他们更多的关照。

6.加强思想品德课的教学教研，优化课堂氛围，注重教育实效。创新机制，推出一些参与性强、寓教于乐的文体活动，达到锻炼身体，放松身心，培养团队合作意识、增强集体主义荣誉感的教育目的。进一步加强并提升少先队组织建设，充分利用校园广播大力宣传校园典型的人和事，把校园广播办成少先队员爱听、想听的广播站。德育领导小组积极开展德育研究活动，努力提升学校德育工作的实效性。

（三）全面推进教师队伍建设，努力构建教师专业化成长的平台

本学期突出“爱与和谐”两大主题，全方位、多角度开展“养师德，练师能，铸师魂，育新人”活动，建设素质优良的教师队伍。1.认真扎实开展好“创先争优”活动，加强支部组织建设。继续深化科学发展观的学习与实践。充分发挥党支部的战斗堡垒和党员先锋模范作用，加强党建工作。开展“廉政文化进校园”活动。

2.切实加强教师思想道德教育，建设高素质的教师队伍。开展政治理论学习活动，提高师德修养，增强教师教书育人、为人师表的自觉性，增强教师的事业心、使命感和责任感。积极倡导四种精神——对教育事业的奉献精神，对所有学生的关爱精神，对教育科学的求真精神，对教育艺术的创新精神；树立正面典型，弘扬先进事迹，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律；主动加强家校联系，做好家访工作和学困生、留守儿童等教育工作，全心全意帮助学生全面发展，做学生健康成长的指导者和引路人。重申师德“十不准”要求，严禁体罚与变相体罚学生等有悖于师德现象的发生。

3.以养师德、铸师魂、练师能为目标。比教学技能，看课堂教学水平；比教书育人，看工作贡献；比爱护学生，看师德风范；比执行规范准则，看职业意识。加强师德师风的考评工作，把教师的师德师风考评结果纳入年终考核，与教师的绩效挂钩，进一步树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的良好师德形象。

4.通过“走出去、请进来”等多形式，加强现代教育思想、先进教改经验的学习。扎实开展语、数课题研究和校本培训工作，通过课堂研讨、专题讲座、教师座谈、教学竞赛课、学习汇报课等校本研修活动，促进教师专业成长。把教师的“三个一”落到实处。继续实施“青蓝工程”、“名师工程”，强化“学科带头人”、“教学能手”争创意识，搭建教师成长平台，引导广大教师自觉地走专家引领、行动反思、群体互助的道路，打造一支“学生欢迎，家长满意，同行信望，业绩突出”的优秀教师队伍。

5.加强班主任、辅导员队伍建设，努力打造一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。根据《少先队辅导员管理办法（试行）》及《班主任工作条例》的内容和要求，加强班主任、辅导员队伍建设和管理。通过班主任培训、主题学习、研讨会、座谈会活动，充实学习内容，研讨交流管理中遇到的新情况、好做法，营造良好的教书育人环境，让爱生敬业成为每个教师从业的座右铭，为学生的一生发展奠定良好的基础。继续开展好教师继续教育工作，做好教师的继续教育考核认定工作。

6.加强干部队伍建设，逐步提升管理水平。学校领导班子成员要严格执行中小学教师《职业道德规范》，堂堂正正做人，清清白白做事。努力做到“三个关注”和“八个能”：关注从教时间短、教育教学经验少的教师，关注薄弱、劣势学科教师，关注有不良反映的教师；能带头、能主动、能积极、能负责、能协作、能服务、能守纪、能学习。行政成员还应能上课，常听课，会评课。在教育教学管理活动中不说外行话，不做外行事。

（四）以质量为中心，以教研为载体，规范教学行为，提高教学质量

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。本学期学校将以抓常规教学为基本，以抓教研为依托，以教研组建设为载体，以研究课堂教学为突破口，从细从实落实教学常规，加强过程管理，实现向管理要质量，向课堂要效益，向研究要人才的目标。重抓“有效课堂教学”，夯实“教学五环节”，推动教学方法和教学手段的创新，全面提高教育质量。

1.加强教学常规管理，落实教学常规，规范教学行为，提高教育教学质量。严格按照县教研室、学校教导处下发文件及要求，规范课堂教学程序与行为，强化教学过程监控，重视教学细节的考核，继续实行推门听课，推行巡课制度，组织好公开课教学和语、数、英期中、期末考试。

2.切实抓好“教学五环节”工作，在教学“五认真”上下功夫，从备课有效性、上课高效性、作业精选性、检测考查发展性、培优帮困及时性入手，落实学生每月一考试，业务每月一检查制度，写好检查情况记载并及时与教师反馈。教学常规检查本着严谨治学、精细管理、科学规范的原则，坚持定期检查与平时检查相结合，教导处检查与领导检查相结合，注重教学指导和质量评价，为老师的业务考核提供详实的、可靠的依据。

3.继续贯彻课程标准，开齐开足课程，保证学生的活动时间。切实提高课堂教学效率和水平，向40分钟要质量。突出学科特点，努力形成富有学校的特色学科教学。

4.加强教学档案及教务管理工作，规范办学行为。建立教师专业发展档案，对各项教学活动、教研成果、获奖情况等进行详实记载，统一归档，为教师的专业化成长、评价表彰提供真实详实的第一手资料。做好教学服务工作，提高服务意识，加强学籍管理，当好调度和调控员，确保学校教育教学工作正常开展。

5.抓好学生学习习惯养成和学法指导工作。教学过程中，注意指导学生的课前预习和课堂认真听课、课后及时作业的方法和习惯，引导学生养成积极思考、勇于探索、合作学习、质疑问难、规范书写、注重积累、乐于自学、勤于操作的能力及品质。6.抓好毕业班的教育教学工作。一是要学习新理念，研究新思路、新方法、新题型；二是要发挥团队智慧，取长补短；三是扎实基础，强化训练；四是加强家校联系，为学生创造和谐的成长环境。7.积极开展教学研活动，强化向教研要质量意识，形成教育合力。各级课题研究绝不轻言放弃，让学校成为研究的基地，让教育教学中的问题成为研究的对象，让教师个个都是研究的主体，让发展成为我们研究的目的。教师每周参加一次教研活动，一次业务知识学习活动，一节听评课活动，每学期主讲一节校本教研会，撰写一篇高质量的教学论文，开展师徒结对活动，努力造就一支业务精湛、充满活力的高素质教师队伍。

8.切实加强学科教学同步，促进学生素质全面提升。《品德与社会》要紧密联系学生实际，使教学的思想性、教育性和实效性同步发展；《科学》课要重视实验，使科学知识与学生操作能力同步发展；《英语》教学要采取灵活多样的教学方法和教学手段，将兴趣培养与口语训练同步；强化体艺、综合实践和信息技术教育工作，使学生的身体素质、艺术素养、实践创新能力和处理信息的能力同步发展。

（五）加强学校规范管理，强化工作执行力，提高校园管理水平1.继续完善各项制度。形成有章可循、照章办事、违章必究的工作约束机制。进一步完善以校长负责制、教职工全员岗位设置为核心的激励机制，加强对教师的师德、教学工作量、考勤、业绩等方面的考核，形成规范化、制度化。

2.实行“四项”管理，提升学校管理水平。一是坚持全员管理。号召全体教职工在做好本职工作的同时，关注学校事务，关心学校发展，积极为学校的发展出力献策；二是坚持目标管理。继续推行处室办实事活动，各部门要规划并做好符合学校实际的、有创新、有实效、能提高办学水平的工作；全体教职工根据各自岗位任务，确定明确的奋斗目标并为实现之而不懈努力。三是坚持制度管理。本学期继续坚持分层负责的管理方法，实行一级抓一级，一级管一级的管理模式；关注细节、重视过程，进一步将管理的视野深入到教育教学及各项活动的全过程，力求对教师的教学行为做出全面性的考核和评价；四是坚持工作问责制。对认准的事，确定的事，抓住不放，一抓到底，实行工作责任追究制。

3.加强校园文化建设，实施素质教育。树立全新的素质教育观念。关注学生的探索、实践和创新能力，关注学生的情感态度、身体健康。培养富有创新能力、求异思维能力、敢于质疑的学生。继续培养和打造高质量、高水平的音、体、美特长队伍。

（六）统筹各项工作，创建和谐育人环境

1.充分发挥工会组织的桥梁作用。关心教师的工作和生活，倾听群众的意见和呼声，积极开展文明健康的文体活动，是全体教师凝心聚力谋发展，形成校荣我荣的良好氛围。

2.积极做好校务、政务、财务公开，制定科学合理的绩效分配方案，充分调动教职工教书育人的积极性，提高工作绩效。

3.重视宣传工作。高度重视信息宣传工作，踊跃向各类媒体投稿，多渠道宣传学校各项工作。各部门按照原定的分工，做好组稿和发布工作，突出时效性。

4.学校后勤管理厉行节约，管好用好学校的财力、物力。通过各种方式，促进学校的节约发展、清洁发展、安全发展。

5.统筹后勤、财务等工作，为学校发展保驾护航。加强规范财务管理工作，严格开支的计划性。加强经费管理，认真做到帐目清楚收费合理有据，经得起上级有关部门的审查。严格购物申报审批制度，增加财务工作的透明度。

在新的学期中，全体教职员工要根据本计划的精神，以饱满的热情，在各自的岗位上，恪尽职守，勤奋工作，为全校师生的共同成长和学校的健康发展做出自己新的贡献。

2011---2012学第二学期

耿棚镇中心学校（本部）

工 作 计 划

罗镇中心学校二年级语文教学工作计划 篇6

第二学期工作计划

【现状分析和理性思考】

2013年下半年，全体教职工在学校党政班子的坚强领导下，通过艰苦不懈的努力，基本实现了学期计划中的各项指标，特别是“零犯罪学校”创建成果，县级“教坛新星”和“优质课教师”评选结果，校本培训和教师专业发展考核成绩以及学校常规管理和维修工程取得的初步成效等确实振奋人心。但存在的突出问题也不少：①教学质量整体滞后，薄弱学科亟待强化，个别教师的敬业精神和精业能力有待提高；②班级管理不够精细，教育事故较多；③教师专业发展主动性不强，教改实验扎实程度和创新因素不足，有待于深入探讨和总结；④教育技术装备管理不够严谨，资源利用率偏低，有待于进一步加强和完善；⑤学校常规管理还不能做到全覆盖，无盲区，规范化程度有待于进一步提高。这就要求我们在新的学期中必须加强师德师风建设，必须全面提高班级管理质量，必须注重教师团队建设，实施教学成绩提升激励性评价，大力开展教改实验，努力建设高效课堂，必须加强对学生食宿的监管，提高寄宿生集体生活质量。唯有如此，才能兴利除弊，促进学校持续健康和谐发展。

【指导思想与工作思路】

以《濉溪县教育局2014年工作意见》为指导，认真学习贯彻党的十八届三中全会关于深化教育改革的论述，围绕“推进素质教育和提高教育教学质量”的工作主题，有效整合校内外教育资源，以实施“干训工程”、“师训工程”、“德育实践工程”、“教学达标工程”、“后勤服务优质化工程”、“学校建设标准化工程”为着力点，以做实常规管理和开展教改实验为龙头，以建设高效课堂和毕业班工作为重点，以抓实教职工考勤与坐班、听课与评课、教学业务检查、教改实验研究、教学质量检测、寄宿生管理为保障，实施教师教学成绩提升激励性评价，注重评价结果运用，构建有效的激励机制，力争促成县级质量检测、1

毕业班升学工作和学校综合考评全面跨入全县中等行列。

【重点工作与主要措施】

一、构建载体，强化措施，切实加强师生思想道德建设

紧紧围绕“干部修政德、教师修师德、学生修品德”实施干训、师训和德育实践工程。

1、实施“干训工程”。认真学习和实践《四铺教育干部思想和行为八项准则》，加强校干绩效考核，坚持校干远程培训、岗位培训和校本培训制度。抓好学校党的思想、组织和作风建设，开展“干部修政德”活动，努力提高校干素质，增强管理能力，提升服务质量。

2、实施“师训工程”。一是加强班主任考核。本学期学校继续从班级常规管理、班级整体成绩、班级控辍保学、班级集体获奖等方面加强班主任考核，提高班主任治班水平。二是开展“教师修师德”活动。①坚持周一教职工政治学习制度。通过学习，贯彻落实《中学教师职业道德规范》，《四铺中心学校内部管理制度》关于教职工考勤与坐班、教学研讨、业务考评、质量检测等方面的硬性规定，增强严以律己、遵规守纪、尽职尽责的自觉性。②建立师德评价制度。以学生评教为主要形式，积极探索和实践学生、教师、家长和社会共同参与师德评价、考核和监督的方式方法。③大力宣传“师德标兵”事迹，树典型、扬正气、刹歪风。④严格执行《教职工考勤制度》，强化检查，公示结果，奖惩到位。⑤认真试行《教师教学成绩提升激励性评价方案》，强力推进教职工全员聘任制，激发教职工教书育人的积极性。

3、实施“德育实践工程”。本学期重点开展以下德育活动：①举行周一升国旗仪式，安排国旗下讲话，包括主题报告、班级论坛、时政要闻、经典诵读、学法指导等；②严格执行《班级常规管理检查评比意见》和《班级公物管理意见》，坚持日查日结、及时公布，学期总评、奖优罚劣；③定期召开班主任、班干部、年级学生会议和主题班会，填好《班主任手册》；④班主任每学期家访、约访和接待家长来访每位学生不少于一次，记录要及时详细，以年级为单

位，本学期力争召开各种层次或类型的家长会1—2次，同时加强家长学校建设；⑤每月开展一项主题德育活动。如“走进新学期，展现新自我”，“锻炼身体，增强体质”，“告别不良行为，争做文明学生”等。根据实际设计载体，深入开展养成教育、诚信教育、感恩教育、法制教育和理想教育；⑥结合重大节日和纪念日开展活动；⑦在班级管理中，倡导以个别和分组谈话为形式，以正面鼓励为手段，以教在心灵为准则，开展“因材施教”活动；⑧评选“学习标兵”、“三好学生”和“优秀学干”。

逐步建立目标考核机制，充分发挥通讯员的主观能动性，加强教育宣传工作，尽力提高新闻稿件的刊发率和上网率，努力扩大四铺教育的正面影响。

二、健全制度、规范操作、全面提升教学教研质量

4、严格执行《课程标准》。坚持开齐开足各门课程。认真开好音体美课程，注重培养学生特长；强化中考体育项目训练；认真开好信息技术课，制定信息技术教学评价方案；密切结合课程改革和教师校本培训，用好电化教学设备，加强教育教学资源开发，提高教育教学软件的配备程度和使用效率；完善管理方法，大力开展班级图书借阅工作。管好用好理化生实验设备，切实提高实验教学开课率，建好实验教学资料，努力提高实验教学质量。

5、完善常规教研制度。本学期重点开展以下常规教研活动：①开展课程和教学改革专题理论学习，要提高教师学习的积极性和主动性，加强针对性和实效性，结合实际选择学习材料，使理论学习真正成为教育教学行动的指南。同时完成《教师专业发展考评报告册》中相关栏目的填写。积极组织教师参加继续教育各类培训。②举办“课堂教学研讨周”，在人人开课、说课、评课的基础上，基础学科每科推出三节，其他学科每科推出一节优质课，开课成绩纳入教师绩效考核范围。③举办“教改实验研讨周”。学校利用1-2周的时间开展“教改实验研讨周”活动，外聘专家和名师对“先学后导，当堂检测”教改实验课堂教学进行专项指导。活动结束后对优胜者予以奖励。④校内外名师同台竞技，力争开展初中文科、理科和英语校本集中培训各一次。⑤加强与县内

外强校名校之间的教学交流。⑥认真参加教研部门和学术团体组织的教科研活动。⑦分期分批安排骨干教师外出学习锻炼，引领教师专业成长；以严把“四个关口”为抓手，落实教学常规，促成“教师教学全员达标”，即A、严把集体备课关，制定集体备课活动流程，加强对集体备课的过程督查。同时加强教师个人的二次备课，凸显教师个性化教学风格。作为教研专题，本学期每个年级学科开展集体备课要达到4次；B、严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究学习方式的落实，坚持面向全体，探究建立课堂教学模式和多元评价机制并形成文字；C、严把作业批改关，作业批改要及时认真，重视错题订正和信息反馈；D、严把辅导关，坚持“抓两头、促中间”的辅导策略，加强对优等生、学困生的辅导和特长生的指导工作。⑧适时组织县级初中“先学后导，当堂检测”教改实验教学展示活动。要求各教研组开展常规教研活动一学期不少于8次，且做到有计划、有记录、有成效。

6、建立优质的教学质量检测制度。本学期，学校将认真执行《教学质量检测制度》中关于试题命制、监考阅卷、查卷更正、质量分析等方面的硬性规定，切实严肃考纪、端正考风，弄清成绩底数，切实以考促教。本学期在各年级继续实行月考制度，重点抓好首次月考、县级期中质检和期末考试，及时宣传奖励考试中涌现的“学习标兵”。把期中期末考试中的成绩增量作为教师工作绩效考核的重要依据之一。同时按县局要求做好体育、理化实验测试和中考送考工作。

7、坚持教学教研业绩考核制度。继续贯彻落实省厅印发的《中学管理基本要求》及县局制定的《中心学校管理工作规程》，按照学校关于“备、讲、改、辅、考、训、研”七环节的规范化要求，依据《教师教学教研业绩量化考核表》的列项细则，以教研组为单位，坚持每学期对每位教师教学教研业绩检查不少于三次，期末综合评比，评比结果作为教师工作绩效考核的重要依据之一。

8、加强课改教育科研工作。积极争得县教研室的支持，发挥教科室作用，强化教科研管理，增强教科研工作的针对性和实效性，增加教科研工作的科技含量，提升教科研工作的档次。按照县教研室的要求，重视科研骨干和学科带头人的培养，分学科组织他们奔赴教育先进地区考察学习，通过学习借鉴外地先进的教学理念，帮助教师进一步转变观念，提升教学水平。同时把教学中发现的问题及破解对策诉诸文字。本学期要求每位校干和任课教师完成一篇有质量的教育教学论文。做好省级立项课题《农村中心学校管理制度创新实验研究》的变更和后续工作。县级立项课题《“先学后导，当堂检测”教改实验研究》要加快推进实验研究进程，通过集体备课，教学观摩，反思、评价、拓展、提升，尽快实现教研与科研的整合，促成其由实践向理论的转变。努力提高学校干部和教师的信息素养，加强网络教育教学资源的学习和交流，占领科研前沿，建设科研强校。

9、高度重视初中和小学毕业班工作。学校要求九年级组要凝心聚力，认真研究中考新变化，认真研读考纲和考试说明，捕捉中考新信息，及时调整教学思路和方法，确保复习教学方向明确，路子正确。同时通过科学调整作息时间，同科教师随机研讨，科学安排教学进度，合理利用教学时间，统一资料配置，重视模拟考试和分析总结，关注边缘学生（中等生、偏科生、起伏生），壮大升学主体，加强学法、考法指导和心理疏导，密切家校联系等形式，让学生在科学的教学活动中获取知识，形成能力，以饱满的热情和轻松的心态应对考试。努力实现考取濉中计划内招生数量和质量的新突破。

六年级坚持以“进得来、留得住、学得好”为办学目标，以“加强管理、注重内涵、优化师资、开齐课程、培养特长、增强能力、提高素质”为保障措施，使之逐步为我校扩容增量产生正面影响。

同时，学校尽力加强体卫和艺术工作。坚持健康第一思想，全面实施国家学生体质健康标准，认真上好“三操一课”，大力开展阳光体育活动，落实学生每天锻炼一小时的要求，认真提高学生体质健康水平。重视卫生工作，完善学校卫生设施，加强传染病的防治工作。

三、突出重点、精心组织，实现“后勤保障有力”的目标

10、后勤各个岗位要认真履职，提高工作质量。认真落实《职工绩效考核实施细则》。后勤管理干部要明确职工岗位设置及职责，不断探索科学的职工绩效评价办法，定期召开职工会议，对职工进行思想教育，促使其提高觉悟、端正态度、增强技能，高质量做好日常服务性工作。根据实际，本学期应做好以下重点工作：①查缺补差，实施“校园绿化工程”。②依据政策、强化协调、加强监管，启动教职工宿舍建设工程，完成学校各类维修工程。提高校舍使用效益，使之布局合理，方便管理。③男女生宿舍实行封闭管理，明确舍务老师责任，健全宿舍管理制度，坚持日查日结，及时公布，加强寄宿生管理。④加强对食堂经营的监管，提高食堂办伙和学生就餐质量。⑤认真落实门卫职责，把好校门出入关口；要健全学校安全制度，加强学生安全教育，增强学生的自我防范意识；继续实行值班人员安全责任追究制；发挥校园监控系统作用；实现校园安全人防、物防和技防的统一。⑥继续实施好农村义务教育经费保障机制。认真执行学校预算；认真落实“两免一补”政策；加强和规范义保经费的支出管理，严禁违规使用，自觉接受预算执行审计。⑦按照市县教育主管部门的要求，建好管好用好“少年宫”和“留守儿童之家”，为青少年学生健康成长创造良好环境。

再之，要严格按县局和四铺镇委要求，努力做好信访稳定、文明创建、计划生育、校园安全等项工作。党组织、工会、团委都要依据《章程》，立足实际，创造性地开展工作，充分发挥党组织的政治核心作用，教工大会的民主管理与监督作用，共青团在激活校园文化生活中的主力军作用。

总之，新的学期，学校领导班子将凝心聚力，深入思考学校发展的新路径，团结带领全体教职工和谐办学、严谨办学、民主办学、开放办学，用智慧和勇气突破生存危机，用改革创新和做实常规夺取学校建设与质量提升的新胜利。

罗镇中心学校二年级语文教学工作计划 篇7

（2012—2013学年第二学期）

本学期，我校将认真贯彻落实十八大会议精神和省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，围绕县局的工作要求部署，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领学校工作全局，牢固树立“一切为了学生全面发展，一切为了教师专业发展，一切为了学校和谐发展”的办学理念，与时俱进，开拓创新，整体提升教育水平、教学质量和办学效益。

一、坚持德育为首，切实推进学生思想道德建设

德育工作是素质教育的重要组成部分，是学生良好素质的关键所在。我们要认真落实有关文件精神，坚持抓好德育工作，全面营造学生健康成长的环境，切实推进学生思想道德建设。

1.加强学生思想道德品质的培养

“千学万学学做真人，千教万教教人求真。”全体教职工继续践行“我是教师我荣光”的活动精神，必须牢固树立育人为本，全员德育的思想，开展切实有效的德育工作。学校要致力充实德育内容，改进德育方法，广泛开展内容丰富、形式多样、新颖生动的思想品德教育活动，努力把学生培养成有正确理想信念的人，有高尚道德品质的人，自强有为的人。①从爱国爱校情感做起，弘扬和培养以爱国主义为核心的伟大民族精神。②从确立远大志向做起，树立正确的理想信念，培养正确的人生观、价值观。③以行为习惯做起，继续加强“好习惯，好人生”的养成教育，培养良好的道德品质和文明行为。开学第一个月作为学校行为规范教育月，让学生熟记《守则》、《规范》。④从提高基本素质做起，促进学生全面发展。

2.加强德育基础工程建设。

认真抓好德育制度建设，德育队伍建设，夯实德育工作基础。①召开班主任工作经验交流会，全面提高班主任业务水平，培养一批优秀班主任。②学校要积极争取家庭、村居、社会的支持，充分发挥学校、家庭、村居三结合的教育作用，形成齐抓共管的德育工作新格局。③少先队应根据自己的特点，通过社会实践活动、升旗仪式、队干部的培养等常规教育和丰富多彩的特色活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，学会自我教育、自我管理，使队员得到全面发展。④开展“文明餐桌，从我做起”系列活动教育，增进学生爱惜粮食，厉行节约等文明习惯的养成。

二、坚持质量立校，努力提升学校教育质量

教育质量是学校的生命线，是学校的立校之本。要紧抓教学质量生命线，进一步强化教学常规管理。重视教材研究，教法研究，学生研究，在研究、反思中提高教学实践能力，全面提高教育教学质量。

（一）、推进课程改革，实施素质教育

1.加强教研组建设。要结合教学实际，以省级语文子课题研究活动为载体，认真制订学校及实验教师课题研究阶段计划并精心组织开展课题研究活动。活动要有过程纪要、要有经典案例、要有专题研究成果。

2.认真开展校本教研活动。要坚持开展每周四的教研日活动，要从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。要与县教师进修学校安排的活动有机结合，重点进行备课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的经验交流研讨活动，活动由教导主任负责，教研组长召集，全学期不少于12次，每次活动要做好较详细的记载。

3.关注教学质量。要狠抓教学质量这个中心，完善目标责任书，进一步明确新学期的奋斗目标，认真制订好各学科如何提高两率的具体措施，注重抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键教师。积极动员和鼓励学生及家长享受优质教育资源，努力实现“轻负担、高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各学科学困生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率和优秀率，力争质量达优。

4.重视和突出体艺工作，加强特长生培养。认真落实《明溪县中小学“体育、艺术2+1项目”实施方案》，要开齐、上足，教好新课程方案所规定的各类课程，重视和突出艺体工作。要营造育人氛围，大力开展“书香校园”活动。要全面实施《国家学生体育健康标准》，抓好学生大课间的活动，推进学生阳光体育运动，确保学生一日不少于一小时体育活动时间。要加强特长生培养，开展阅读与写作、书法、舞蹈等丰富多彩的兴趣小组活动，选派有有经验的老师加强辅导，培养学生广泛的兴趣和爱好。

5.进一步加强幼儿园管理。充分组合利用教育人力资源，尽力提供教师特别是新教师健康成长的平台。在教学特色、管理特色上下功夫。多组织学生开展丰富多彩的文体活动。扩大幼儿园招生规模，使幼儿的办园水平提到一个新的高度。强化幼儿园的安全管理，把安全工作放在首位，实行园长责任制。积极推进新建幼儿标准园建设，加强工程质量监控。争创“一流幼儿园”，办好人民满意的学前教育。

（二）、强化队伍建设，提升专业素养

1.建立和完善教师业务档案。要认真组织教师制定研修计划，建立和完善好教师专业发展档案。强化考核，认真记载，保存好教师每学期工作情况的考核资料。

2.大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以省级子课题研究为平台，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索；鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合。鼓励教师利用课堂多媒体进行教学，提高学生学习的兴趣。并能通过网络浏览关于教育教学有关信息，提高教学水平。

（三）、抓实教学常规，提高管理水平。

抓常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念；二要规范，要严格执行《明溪县小学教学常规管理基本要求》和《夏阳中心小学提升教学质量工作措施》的实施细则；三要细节，要从备课、上课、作业批改等细节入手，从一言一行做起；四要过程，立足于管好今天，坚持“今日事，今日毕”，养成雷厉风行、追求完美的的工作作风。学校采取不定期抽查评估和月常规检查相结合的常规检查方式，检查结果应及时进行反馈，要与教师岗位目标考评紧密挂钩。

（四）、深化课题研究，优化科研过程。

以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强省级语文子课题研究的实效性、针对性；根据县教师进修学校课题研究安排结合学校实际开展课题研究工作，注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，杜绝“教科研工作仅发表几篇相关文章即可”的现象；树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，避免盲目开展。要注重资料的积累，做好阶段总结，早出有个性的研究成果。3、4、5月份，学校将举行课题实验教师月汇报研讨课活动。

（五）继续组织开展“教师岗位大练兵”活动。进一步落实《明溪县教育局开展中小学教师岗位大练兵活动实施方案》阶段任务，组织开展相应的“岗位大练兵”活动，并积极配合、参与上级举办的相关活动。

三、坚持以人为本，创建和谐师资队伍。

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。具有高度向心力，凝聚力，战斗力，富有改革创新，求真务实，追求卓越精神的师资队伍，才是学校真正的财富，是实现学校腾飞的决定因素。

1.改进和完善各种制度，以人为本，提高管理层次，以德为先，努力培养“团结、严谨、创新、勤奋、奉献”的校本精神。学校领导以及中层干部要廉洁奉公，要有团结协作、开拓创新精神，树立全局、服务、创新、榜样、责任意识，多联系教师，倾听有利于学校发展的意见或建议。改革评优评先方式，采用自荐与校评相结合，充分调动教师群体的积极性，创造性，促进教师成长。

2.加强政治及业务学习，转变思想观念。坚持每周一次的政治业务学习，组织教师认真学习十八大精神、《中小学教师职业道德》、教育法律法规，切实做到边学边思，边做边改，帮助教师准确地把握新时期教育方针的新内涵，以积极平稳的心态迎接教育改革浪潮的严峻挑战，真正做到热心爱教，廉洁从教，文明执教，优质施教。要在教师中继续深入开展以“我是教师我荣光”为主题的教育活动，铸师魂、扬师德、正师风、强师能。提倡广大教职工要奉献“一颗爱心”；增强“两个意识”即主人翁意识和工作责任意识；提倡“三种精神”，即爱岗敬业精神、精益求精精神和乐于奉献精神。组织教师们学习优秀教师典型事迹，尤其要注重树立宣传身边能吃苦耐劳、在艰苦的环境中默默无闻、辛勤耕耘的先进典型。

3.发挥骨干教师示范引领作用。要引导县级学科带头人、骨干教师带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年教师成长。与新教师签定“师徒结对”协议，每学年要教好一门学科，带好一个新教师，上好一节课示范课，做好一次讲座。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台；充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动师资队伍的提高。

四、加强安全工作，创建“平安校园”

安全工作始终是我们学校工作的头等大事，我们要牢固树立安全重于泰山，稳定压倒一切的思想，增强政治意识，责任意识，加强人防技防。进一步建立健全“平安校园”的责任制和责任追究制，加强与综治、公安、卫生、等部门的密切配合，严厉打击学校周边违法犯罪活动和违章违纪行为，确保校园安定稳定。加大幼儿园的管理力度，值班老师要加强巡查值班，努力营造良好的学习生活环境，让家长放心，学生舒心，确保学生健康成长。一是要建立和健全工作责任制和责任追究制，明确职责范围，保证安全工作的落实实施。定期进行安全工作检查，加大校舍安全检查力度，发现问题及时整改；二是要花大力气全面提高安全工作管理水平和能力，把食品安全、交通安全、活动安全放在突出位置；三是要把安全教育纳入学校的教育教学内容中，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。四是加强各种逃生演练活动，提高应急避险能力。

五、加强后勤保障管理工作，改善办学环境。

加强总务后勤管理和财务管理，做到管理科学、规范、及时，为教育教学工作顺利开展提供有力保障。

六、继续加强党建工作。学校党支部要充分发挥党员干部的带头作用，通过开展各项活动凝聚人心，维护学校大局、促进学校各项工作的有序、稳定发展。

七、继续加强、深化计生管理工作。严格执行国家计划生育政策，层层签订计生工作责任状，定时对育龄及有生育条件的教师及家属进行制度性跟进核查，发现问题及时处理，坚决杜绝违反计划生育现象发生。

八、继续充分发挥学校工会职能，统筹合理安排好各项工作。通过组织各种形式的教职工文体活动来活跃教职工文化生活，增强教职工的凝聚和团结，促进学校各项工作的顺利、有序开展。

学校月工作具体安排：

二月份：

1、各处室及学校制定各工作计划

2、制订各学科科教学进度及个人工作计划

3、开展安全工作自查及 “安全教育周、安全教育月”活动。

4、做好上学期各学科期末质量分析

5、开展兴趣小组活动

6、组织政治、业务学习

三月份：

1、组织开展庆“三八”活动

2、开展省级子课题研究活动（三月份“月汇报课”）和校本教研活动。

3、期初教学常规检查活动。

4、做好职称改革过渡试点工作

5、组织教师参加学科研训活动

6、召开毕业班教学工作会

7、做好课堂教学评估工作

8、组织政治、业务学习

四月份：

1、组织好第一片区教学研讨交流活动

2、组织期中考试及质量分析、总结

3、开展省级子课题研究活动（四月份“月汇报课”）

4、做好职称改革过渡试点工作

5、安全工作自查

6、组织教师参加各学科观摩研讨活动。

7、组织政治、业务学习。

8、教学常规月查

五月份：

1、继续做好省级子课题研究工作。

2、开展课题研究活动（五月份“月汇报课”）。

3、做好课堂教学评估活动

4、参加小学毕业班语、数、英学科复习指导研训活动

5、做好职称改革过渡试点工作

6、组织教师参加各学科观摩研讨活动

7、组织政治、业务学习

8、教学常规月查

六月份：

1、开展庆“六一”文艺汇演活动

2、做好课堂教学评估活动

3、做好职称改革过渡试点总结工作

4、做好小学毕业班质检相关工作

5、做好1-5年级期末复习及期末考试安排工作。

6、组织期末考试、抽考、、评卷及质量分析、总结工作。

7、课题组成员整理好课题过程材料、各处室资料整理归档。

8、学校各处室、教师个人进行工作总结。

9、做好暑假护校等工作安排

夏阳中心小学

罗镇中心学校二年级语文教学工作计划 篇8

为实现“融入渔区教育，实现个美丽的校园梦”，本学期积极主动的重点创造性的开展如下工作：

一、总体目标

2013-2014 外在求三好：形象好：①洁净校园②激情校园③方块操④特色课⑤校园文化感受好：①多彩活动，丰富师生生活②加强学习，重视思想引领③师生进步明显并体验成功。成绩好：①打造快乐的高效课堂②中考、统考有较大突破，中学和小学成绩冲击在全市同类学校进6争4名。

二、举措与创新：

1、打造“爱、实、活、新、精”的教改五字新风。

2、在青年教师中围绕各校教改带头人，开展各类教学业务比赛及研讨活动，造就一支能教学、会科研、善学习的骨干教师队伍。实施《南排河镇中小学幼儿园领导考核暂行办法》和《南排河镇教师教学激励工作机制实施办法》。

3、规范财务报账制度。我们重新规定四方签字的要求，规范校长财务权限。建立财务抽查制度。

4、牢固树立“安全工作责任重于泰山”的意识，坚持“预防为主，防治结合”的指导方针，采取得力措施，全面开展安全工作。做好11项安全措施深入校园工作。

1、签订责任书，落实安全责任。

2、加强警校合力抓安全教育，建好安全档案的亮点工程。

3、开展安全检查隐患排查。中心学校采取集中排查和分散排查相结合。

5、组织全镇教改带头人辅导，采用集中和自学相结合的学习方法，树有志、好学、朴实、善教、爱生、慎思、勤练、求精的骨干教师的新形象。

6、组织“我爱我岗”的师德宣讲活动，为各校良好的师德师风的形成营造氛围。

7、创造性的开展“蹲点看教改考评比赛”工程。建立中心学校听评课记录制度。作为校长要经常深入第一线，听课、督检校长、干部、教师的教改活动，中心学校其他人员也是如此。

8、实行各校分科学案电子档制。签订校长承诺完成目标书。

9、分“教改学区”（大中学区、赵中学区、南中学区、歧中学区），扎实开展教改优质课、观摩课评选比赛。为各校教改搭建一个相互交流、相互切磋、共同提高、表现自我、展示才华的舞台，让教师在活动中受锻炼、有长进，全面提升教师教学水平和授学课能力。

10、试点创新大教研组集体备课制度，通过召开中学、小学、幼儿等学科组座谈会，广泛征求意见，中心学校制定下发集中集体备课制度，对集体备课流程和相关要求，进一步细化。

11、以现场会促发展，督检出各校的办学水平。改变以往什么会议都在中心学校开的做法，把现场会开到学校，学校在某一方面做的比较有特色我们就把某方面的现场会设在那里。比如德育工作，校长论坛，安全工作，教育教学工作，教改成效，校园文化、特色校园等现场会，现场会不仅领导讲话，而且要有某方面做得有特色的校长做经验介绍，我们组织中小学校长对举办现场会的学校进行参观、学习。让校长之间相互交流，相互切磋，取长不断，共同提高，并把每次会议发言稿整理装订成册。使每次现场会都对全镇中小学校长有所触动，有所感悟，叫每位校长都能暗下决心，别人能做到的我一定能做到，回去后积极行动，向先进学习，坚决形成全镇中小学幼儿园的校（园）长比管理、比办学水平的浓厚氛围。

12、全面开展各项竞赛，大幅度提高教学质量。中心学校将精心组织，周密安排一次学科竞赛、工会活动、运动会、师生演讲、教改交流、幼儿技艺比赛。中心学校对每次活动下发简报，对成绩突出的学校、任课教师和学生颁发荣誉证书。

13、组织学习、大力宣传教改必要性和紧迫感。使校长、中层干部、教改带头人、教师、形成课改的共积，创设课改的良好氛围。并抓好各层次人员的培训工作。

14、强化常规教学管理。对个人备课，集体备课，上课，批改作业，辅导，考试均要提出明确要求，做好培优补差，加强后进生学习兴趣，学习态度和学习习惯的培养。定出尖子生、中考统考目标，力争在全市名列榜首。

15、抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好、个性特点。舞蹈，绘画，体训，英语，科技等兴趣班（组），既抓普及面，吸引更多的学生参与，又抓提高层，力求在各类竞赛中获奖。

16、项目校建设，一是落实大辛堡中心校的合校工作；二是落实关--大和大--后两条村级公路建设；三是落实赵家堡幼儿园楼和南排河幼儿园楼的项目建设。

过去的成绩是我镇今天工作的起点，我们时时刻刻都必须解放思想，实事求是，与时惧进，开拓创新。只有全镇教职员工团结一心，踏实工作，才能把我镇工作推向更高的层次，更高的起点。回顾过去，我们信心百倍，展望未来，我们豪情满怀。在今后的工作中，我们将以饱满的工作热情，昂扬的斗志，扎实苦干，积极进取，努力开创南排河镇教育工作的新局面。