邑城中心学校关于民办学校三清活动第二阶段工作总结

2024-06-24

邑城中心学校关于民办学校三清活动第二阶段工作总结（精选2篇）

邑城中心学校关于民办学校三清活动第二阶段工作总结篇1

邑城中心学校

关于民办学校”三清”活动第二阶段工作总结

根据教育局（武教民2016年7号）文件要求，邑城中心学校严格按照文件的要求，进行工作安排。第一阶段对辖区内的民办教育机构进行了详细的排查。对于排查出的单位进行详细的登记并上报教育局民教办。现就对第二阶段的工作进行如下总结：

东万山小豆丁幼儿园已经取得办学许可证，邑城中心学校对该幼儿园进行经常性常规检查和工作指导。该园车辆未取得合法手续，多次下发文件督促其车辆停止运营。

邑城一街快乐时光幼儿园、南常顺启蒙幼儿园、春天幼儿园、赵店幼儿园、东三里育晓幼儿园，办学规模、硬件设施都不错，现在正在办理合法手续，所用车辆和小豆丁幼儿园情况一样。

其他几所幼儿园属于家庭作坊式，我中心学校多次对其下达关停通知书，并上报市教育局和邑城镇党委政府，未起到关停作用。

9月2日，我中心学校又一次对辖区民办幼儿园下发了关停整改通知书。

邑城中心学校 2016-9-5

邑城中心学校关于民办学校三清活动第二阶段工作总结篇2

我校9月份在全校范围内组织开展师德师风宣传月活动，取得了明显成绩，现就活动开展情况总结如下：

在教育局下达了“师德师风宣传月”活动通知后，我校随即召开了领导班子会，对我校教师的基本情况进行了分析，确定了师德宣传月的重点和办法，对于我校师德师风宣传月活动作了全面部署。

一、成立了“师德师风宣传月” 活动领导小组。组长由孙召校长担任，李果山、胡佳富、王兆杰副校长担任副组长，其他领导班子成员组成小组成员。

二、明确了师德师风的指导思想是：以十八大及十八届三中、四中全会精神为指导，以“当人民满意教师，办人民满意教育”为目标，以“学高为范，身正为范”为准则，以“树正气、讲奉献、比干劲”为核心，以提高广大教师思想政治素质和职业道德水平为重点，大力弘扬高尚师德，引导教师严格遵守师德规范，全面提高师德素养，造就一支高素质、高水平、高效率的教师队伍。

三、具体步骤分三个阶段

第一阶段9.1—9.5日制定活动方案

师德师风宣传活动领导小组，制定切实可行的活动方案，召开专题动员会议，统一思想，部署工作。为了营造气氛，我校制作了师德宣传条幅，并悬挂于教学楼前。同时发放宣传材料《师德承诺书》给全体学生及家长，希望得到的学生和家长的支持和监督。第二阶段9.6—9.20日学习阶段

通过教师例会，专题学习，分散学习，印发宣传材料等形式，对全体教师进行了师德师风教育，认真组织全体教师学习了如下内容：《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教师职业道德行为十不准》、《平顶山市优秀教师事迹》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》。

学校为了确保该项活动的顺利实施，建立了“全员参与制”、“会议点名制”、“学习周查制”、“师德反馈制”、“师德一票否决制”。“全员参与制”，学校规定，全校教职工无一例外，全员参与整个学习过程，以出勤制度进行考核；“会议点名制”，每次会议，要求教师按时到位，准时点名，纳入出勤考核；“学习周查制”，每周定期检查教师的学习记录，心得体会，并评出优劣，予以公布，同时纳入教师月考核成绩，与全学期考核挂钩；“师德反馈制”，定期从学生、家长、同行等渠道了解教职工的师德的状况或整改提高结果，纳入教师的“文明个人”考核；“师德一票否决制”，凡是事实上作出有悖于师德或学校严格禁止行为规定的教职工，学校在学期考核中实行一票否决，不得评优晋级。

在加强学习的同时，我校还加大了宣传力度，营造了浓郁的师德教育氛围，在校园广播和板报开辟“园丁谱”、“绿叶赞”等栏目。通过学习和讨论，全体教师从思想上受到触动，人人觉悟有所提高，能够自觉地树立起良好的师表形象。

第三阶段9.21—9.30日自查整改总结对照师德教育要求，进行自我反思是师德师风宣传教育活动的关键，全体教师围绕“六学六查”进行深刻剖析。即：

（一）是学习关爱学生典型，查自己在热爱学生方面有无讽刺、挖苦、歧视学生、侮辱、体罚或变相体罚学生、仅以学习成绩评价学生等现象，是否做到理解、尊重、信任、关爱学生；

（二）是学习教书育人典型，查自己在爱岗敬业方面有无只教书、不育人，不认真备课、上课，不认真批改作业、敷衍塞责，传播有害学生身心健康的思想；

（三）是学习遵章守纪典型，查自己在为人师表方面有无不遵守社会公德、涉黄涉赌。上课期间使用通讯工具，在教室及学生活动场所吸烟，工作期间衣着不规范，穿奇装异服，言行粗鲁等现象；

（四）是学习以校为家，团结协作典型，查自己在团结协作方面有无缺乏主人翁精神和责任意识，有无不团结、不尊重同事，诋毁其他教师在学生中威信，不关心集体的现象；

（五）是学习廉洁从教典型，查自己在廉洁从教方面有无缺乏奉献精神，不能自觉抵制社会不良风气影响，私自从事有偿教学活动，以教谋私，向学生推销资料、乱收费、乱补课，利用学生家长办私事或索取接受学生家长的馈赠等现象。

（六）是学习开拓创新典型，查自己在严谨治学方面有无教学方式单

一、教学方法粗暴，是否做到教学方式灵活，因材施教，耐心细致。

在个人自查的基础上，学校进行了个别访谈，发放了《师德师风宣传活动学生家长调查问卷表》形式开展社会评教活动，广泛征求学生、家长、对学校、教师在师德师风方面的意见和建议。对于在自查和社会评教活动中查找出来的问题，学校校委会召开了专题研讨会，进行深入剖析，使问题能够寻找根源，明确今后努力的方向。

师德师风宣传教育是一个长期的工作，它关系到学校的校风、教风和学风，关系到学校的持续发展、关系到学生的成长与成才，因此，这项工作要常抓不懈。今后，我们将继续立足实际、大胆创新，积极探索师德建设工作的新路子。

大力宣传，在全校上下形成“弘扬高尚师德光荣，违背职业道德可耻”的舆论氛围，努力带出一批正气、大气、争气的教师队伍。