假如我是校长，我会作文

假如我是校长，我会作文（精选12篇）

假如我是校长，我会作文 篇1

假如我是校长，我会作文

近日，本人有机会参加一所学校的教师例会，目睹了校长布置的一道作业。

会议室的气氛出奇的安静，但我明显感觉到这安静下面的不正常：校长在主席台上神情严肃地训斥上周被扣分的班级和老师。分列四周的老师则神情各异：坐在我左边的一个年轻的男老师在专心地看一本计算机方面的杂志，他似乎忘记了周围的一切;在我对面的几个女老师则在小声议论着，从她们开心的笑容中，好像就是买了件名贵的时装;右边的一个中年老师则干脆在学校发的会议材料上练起了书法;最令人注目的就是坐在校长旁边的一个年长的.老师，他双手托着脸，在闭目养神，也许是校长发言的催眠作用大，一会儿就发出了甜甜的鼾声。全体老师听着这刺耳鼾声，正准备开口笑，但一望那正在训斥的校长，都压抑了那笑声。

这时，只见校长深情地说：“上周末，我在广州参加‘20xx年南方高级论坛’，听了几个全国知名校长的报告，心里很受启发。结合我们的实际，我自己觉得离一个好校长的标准还差得远，甚至是很失败的。我布置的工作大家完不成，学校以前的好传统正在消失，而新的优势又没有形成。想到这些，我很伤心。“大家听校长这么一说，顿时精神起来，全都在认真听校长的话。校长接着说：“为了使我认识到自己的不足，我以行政的命令要求大家在两天后的下午放学前，每位教师完成一篇‘假如我是校长，我会——’的文章。文章越详细越好。”她的命令一出，大家的表情马上由希望变为了失望!

果然，事后我得知全体老师没有一个不反对校长的这种做法的。大家普遍的反映是：现在教学任务、班级管理任务这么重，哪有时间来写这个?结果大家一致商量的结果就是到网上去下载一篇来应付。

假如我是校长，我会作文 篇2

对衡中模式比较幼稚的辩护, 是以高考竞争的现实性论证其合理性, 逻辑是既然存在高考竞争, “应试教育”就是合理的, 就不要指责衡水中学。这种简单的决定论就如同说既然有垃圾堆, 我就注定只能成为苍蝇。其次, 是用竞技体育、奥运会来论证其合理性。将高中教育与竞技体育相提并论, 确实透露了衡中模式的核心价值:放弃育人的目标, 将教育直接异化为竞技过程。然而, 竞技体育也是有规则和底线的, 例如不能使用兴奋剂, 衡水中学呢?

“应试教育”对学校的异化, 存在着从学校——培训中心——准军营——“模范监狱”这样强度不同的光谱。作为“应试教育”极致化的标本, 衡中模式的危害就在于滥用成功学的兴奋剂, 控制学生的每一分钟、每一个行为, 进而控制学生的意识和思想, 使之“万念归一”, 其行为的确与传销组织非常相似。其实, 我相信衡水中学内外, 大多数学生、家长、老师都不傻, 都具有常识和良知, 内心都知道它其实是不好的, 是不利于学生身心健康和持续发展的, 只不过为了赢得高考, 孤注一掷, 不惜3年“疯狂”。然而, 我们真的别无选择吗?这是我现在最想讨论的问题。

应当看到, 在高考指挥棒和“应试教育”的大环境中, 学校的表现和选择仍然是各不相同的。借用中小学生常做的“假如我是……”的练习, 假如我是衡水中学的校长, 我会怎么办呢?我会首先取消50%的清规戒律, 允许学生上课转笔、抖脚、靠墙, 允许自习课喝水、抬头或者发呆;放宽学生的作息时间, 让学生有比较充足的时间穿衣、叠被、吃饭;将学生现在每两周或四周放一天假, 改为每两周放假两天;增加学生的户外活动、体育锻炼时间, 等等。总之, 将拧得过紧过死的螺丝先放松两圈。有人担心这会影响高考成绩, 那么, 能不能让实践来检验一下?如果稍微给予学生一点尊重、一点休息和自由会降低学生成绩, 那就说明迄今为止所有的教育规律、学习科学、管理理论都是荒诞不经的, 原始的奴隶式管理是最高明的。

假如我是衡水中学校长, 我会按照国家对公办高中办学规模的要求和接收“三限生”的规定, 逐渐缩小学校规模, 使之回归成为一个比较正常的学校。按照2002年教育部发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》, 高中的最大规模为36班, 每班50人, 即学生总数为1800人。从当前的现实出发, 似可以将高中学校规模控制到3000~5000人左右。为什么国外优秀的中小学都实行小班小校?因为学校不是军营, 不是富士康。大规模必然意味着教育品质的变异, 不仅不可能关注每一个学生, 而且一举一动都可能发生安全事故, 这就是所有巨型学校不得不实行军事化管理的原因。

假如我是衡水中学校长, 我还会借鉴其他农村学校的经验, 向改革要效益。事实上, 很多缺乏资源的农村学校, 都通过实行学生主体课堂、高效课堂的教学改革, 取得了令人瞩目的成绩, 其佼佼者如山东的杜郎口中学、山西的省级示范性高中新绛中学。他们的共同经验是把课堂还给学生, 把时间还给学生, 无限相信学生的学习潜力, 让学生在自主学习、合作学习中学会学习, 提高学业成就。他们的成功实践, 打破了农村学生只能苦读苦熬的悲催模式;也说明用压榨学生、拼时间拼命的方式去提高考试成绩, 其实是一种不思进取、简单无能的表现。

假如我是校长 篇3

经历了小学六年的学习，我幸福地在成长。但是一想到就要离开母校，离开朝夕相处的老师和同学，总是十分不舍，心头升起一种莫名的悲伤。

记得刚来这所学校时，地上坑坑洼洼，经常跌倒摔伤，校园里只有两棵大树，各个教室里也只有一块黑板而已。

后来，学校里调来一位新校长，校园里慢慢发生了变化：铺上了整齐的彩砖，种上了美丽的花草。每个班都负责养护一盆花，整齐地摆放在学校围墙脚下，一年四季，生机盎然……

现在，我们每天在鸟语花香的环境中，看着老师精心设计的课件认真学习，心情十分愉快。我被学校这几年的变化深深地震撼了。

学校变美了，可纪律却有待提高——个别学生随地吐痰，乱扔纸屑时有发生。

有的同学把楼梯的扶手当成了“滑梯”，在上面坐着滑下去；有的同学在学校的墙壁、课桌椅上乱涂乱画……我对这些不文明现象感到十分遗憾，曾多次劝阻他们，可他们却说：“要你管啊？你又不是校长，少管闲事！”

说完，便一把把我推开。我装了一肚子火，气得直发抖呢！

回家后，我告诉了妈妈，妈妈笑着说：“这个呀，要等你长大了以后，自己当了校长，再来攻克这些难题，妈妈可帮不了你哟！”这原本只是妈妈的一句玩笑话，我却当真了，心想：我长大后一定要当一个校长，把这些不文明在文明的校园里彻底清除！

从此，我小小的心里就埋下了这颗理想的种子。

现在，我一定要努力学习，长大以后当一个优秀的校长，让校园变得更加美好，让孩子们在学校里更加快乐地学习！

岳西县实验小学606班 聂弘宇

亲爱的弘宇：

看了信的前面部分，我以为，你是来给学校做广告“滴”；看了信的中间部分，我以为你是来举报“滴”；看了信的结尾，真想给你一个拥抱。

拥抱一个有责任心的孩子，就是拥抱美好的未来。

为弘宇的正能量点个赞吧。

我猜弘宇的正能量来自于平时的积累。

弘宇一定是一个爱读书的孩子，久嗅书香，累积出良好的责任和修养。

傻老头给弘宇出个“馊”主意：何必等到长大，现在就找校长谈谈，给他提个建议——在日渐美丽的校园里，建造一个“开放式图书角”。

让同学们参与进来，开展读书竞赛，让书香弥漫整个校园。

一点点书香，一点点累积，一点点责任，一点点成长。

你说，这样一来，还会有同学把楼梯扶手当成“滑梯”，把桌椅板凳当成“木雕”吗？

傻老头拭目以待哦。如果弘宇说服了校长，傻老头愿意赠送50本《少年博览》，充实你们的图书角。

并且，傻老头还会去你们的学校采访，把你们建设图书角的新鲜事发表在《少年博览》上，上面配上弘宇和校长的合影，这张照片的名字就叫做——现在的校长和“未来的校长”！如何？

欢迎弘宇和你的同学把读过的书写成读后感告诉傻老头。

傻老头会把你们的精彩习作收集成册，好玩内容将陆续放到我们的淘宝店上，和所有的小读者一起分享。

我们还在“少年博览”淘宝店里设置了“读书月·优惠购”活动，欢迎大家一起加入。

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假如我是校长想象作文 篇4

我常常在梦里神游我成为了一名校长，处理着各种学校事务，为学生们忙活着。在现实生活中，我也幻想：假如我是校长……

假如我是校长，我上任的第一件事就是为我校的学生们量身设计、定做一款合身的、更能体现学生们青春朝气、精神面貌的校服。我要让他们换下那些他们并不喜欢，而且不合身，让人们看起来毫无朝气的校服。相信我的学生们穿上我为他们设计的校服后，个个都会充满智慧，开开心心地去面对每一天，迎接一个个新的挑战。

假如我是校长，我会不断地充实自己，不断学习，使自己的学识渊博，为学生们起到良好的带头作用，使我的学校有一个良好的学习氛围，大家都可以投入到其中来，成绩就不再是学生们发愁的问题了。

假如我是校长，我会全心全意地工作，去关心每一位老师，关心每一位同学的喜怒哀乐。在学校管理过程中，鼓励先进，鞭策后进，不放弃一个学生。还要定期召开教师会和学生会，并让老师们和学生们自由发言，倾听他们的心声，采纳他们合理化的建议。在教育教学中，注意发现和发展学生们的兴趣特长，建立多个兴趣小组，让每个同学都贴有成功的标签，能昂起头走向成功的彼岸。

假如我是校长，我要进一步丰富学生们的生活。春天，我会让同学们在老师的带领下去踏青，感受大自然给予我们的恩赐，感受一切复苏的春的气息；夏天，我会让同学们进入山林，与大自然一起分享万物盛开的喜悦，把城市里的燥热和喧闹抛在脑后；秋天，我会让同学们深入田野，帮助农民伯伯收获果实，领悟丰收的真谛；冬天，我会让同学们奔向白雪皑皑的大地，与雪亲密接触，体会《沁园春雪》的意境……

假如我是校长，我要让我的校园生机勃勃，随处可见娇艳的小花，嫩绿的小草，郁郁葱葱的大树，灿烂的太阳普照校园。

假如我是校长，我一定要最一个最好的校长！

假如我是校长小学想象作文 篇5

在成长的记忆中，我做过我许多我喜欢做的事，有读过一本好书，有看过一部好电影，交过多好朋友，也曾梦过我是个校长，这些快乐的回忆让我每回想都觉得津津有味，今天我正是要合大家分享，假如我是校长。

假如我是校长，我会先应聘许多优秀人才的学生，在规划大模的教室和操场，而且我的重点是一定是私立的小学，不管怎么样都是要私立的！还有把下课改成15分钟，好让学生玩的过瘾，但适当休息也要会读书喔！当然最重要的`就是营养午餐，一定是两到青菜，一道肉类，这样蛋白质才会均衡！这是最重要的！

如果可以的话，我想把要回家的音乐改成现在流行的音乐，这样比较轻松，不会有太大的压力！当户外教学时，一定要选择好让学生可以放松的地方，神农架3天2夜的行程，这还是个真不错选择阿！

假如我是校长作文300字 篇6

就这样，我当了魔法学校的校长。我到学校一看，这里的学生很多，又调皮，老师实在太少了。于是，我聘请了好几位优秀老师，这样我就可以把更多的时间放在学校的管理上。

我变出很多很多的鲜花，金黄的向日葵，鲜红的茶花，雪白的樱花。学生每天都能闻到花香味，他们都很喜欢我，我也很喜欢他们。魔法学校，每天的课程当然就是学变魔法咯。学生们上课的时候，拿出魔法棒学得很认真。可是调皮男生，有的把前面的同学变成猪，有的把后面的同学变成狗，其中一个最调皮的男生竟然把老师都给变成了一个又大又肥的熊。我看见十分生气，赶紧上去阻止，直接把他的魔法收回，让他退学。其他的男生见了也只能乖乖的听话，认真学习了。

假如我是校长作文四年级 篇7

假如我是校长，我会开一个积分商店，每个学生都有一张积分卡。积分卡的积分通通要经过自己来赚，上课认真听、考试考得好、字写得好……表现好的，学生都可以加分。额，表现不好的比如乱扔垃、踩草地、上课不认真的都要扣分。积分卡上的积分可以到积分商店放东西。一周总放一次，如果积分不够扣的就罚扫厕所。

假如我是校长，我会叫老师认真的和同学说不能自己到学校门口的食杂店买东西。只能在家长的陪同下才能买。因为有很多同学早早地来到校门口买垃圾食品，这些东西吃了对身体不好，比如辣条、无牌的饮料……还有一些同学拿着零花钱去校门口玩抽奖买玩具这些都会影响孩子的学习。假如我是校长，我会把学校的楼梯改成电梯抽屉改成指纹锁抽屉或是密码抽屉。这样学生就可以不用背那么重的书包来来去去。我会让老师的待遇好一点，比如工资多一点一年出去旅游一次……

如果像我这样的校长绝对有很多老师和学生愿意来这个学校你是是不是。

假如我是校长作文400字 篇8

假如我当上了校长。首先，我要改变学校的环境。我要把教学楼设计成一幢浮在半空中的建筑，装上玻璃，在阳光的照耀下闪闪发亮。校园内还要建造许多造型新颖的大花坛，种上各种花草树木，让我们的学校像个大花园。我想学生们在花园般的学校里学习，心情一定特别舒畅。

然后，我还要养上许多小动物，让我的学生用课余时间照顾它们，照顾它们吃饭、睡觉，同时可以观察它们的`生活习性。我想学生们一定会喜欢上这些小伙伴，这样既能让他们在课余时轻松一下，还能培养他们的爱心。

我还会在校园里建造一个特大的操场。配上篮球场、足球场、羽毛球场……还要在草地上装上各种各样的健身器材，好让学生们有足够的活动空间。因为有了棒棒的身体，学习起来效率才会高。

我还要把校门、教室的门都用电脑控制，每个学生和老师都有一张通行卡，只要在门上一刷，门就会自动打开。校门前和教室门前还应装有危险品识别器，同时配备几个警卫。我还要买许许多多校车，可以接送我的学生们，保证他们的安全。

我的学生上学时，不用背沉重的大书包，每张课桌上都有一台小型电脑，上面储存了所有的教科书，学生的作业可以输入电脑。老师只要和学生联网就可以在网上直接批改学生的作业，既方便又快捷。

假如我是校长作文650字 篇9

如我是校长 双流县实验小学六年级九班：杨沁菡 “唉，今天的作业真多啊！”我不由自主地说。“要是我是校长就好了！”于是，我仰着头，闭着眼，睡着了。 我正穿着一身正装，而且长高了。胸前还带着“校长牌”。我想：我现在是一名校长了，我要让孩子们在校园里渡过快乐的每一天。 我刚上任的第一天，就有一名学生向我投诉：杨校长，杨校长，我们学校的校服好难看哦！听了学生的话，我马上通知全校师生，召开全校大会：“孩子们，从明天开始，我校要举行一场校服、校徽创意大赛以及体育运动会，希望同学们踊跃报名参加，我们将选择同学们的设计，做为校服和校徽。”同学们听了之后，个个都夸我“校长英明，校长英明。” 第二天，因为大多数同学都要上课，就推选了几个美术画得好的画，挂在学校的楼道上。很快在同学们的一致努力下，终于完成了设计。特别是校徽的设计很新颖，它的上面是太阳，下面是活蹦乱跳的小人，它寓意着：我们站在太阳下，快快乐乐的成长。 第三天，我向全校同学宣布：校园体育运动比赛下午举行，有跳远、1000米长跑、扔实心球等等。一到下午每个同学都兴致勃勃的，显得十分开心。我打算只要参加运动会的同学，每人都发一张奖状，一、二、三名发奖杯，这样才能让孩子们更加努力。 “杨沁菡、杨沁菡，快起来，别睡了。”我醒来发现天已经黑了，原来我是做了个梦，真希望自己是校长，不过我会为此而努力地，相信这不是一个梦。 指导老师：陈英

第2篇

假如我是一名学校的校长作文 篇10

我还要搭建一个室内游泳池，不会游泳的可拿游泳圈……第二层就是餐厅，以免饿了。

我还要建个高级食堂。食堂里有中餐、西餐、果汁、自助餐，上层是宿舍，宿舍里有三台电视机、一排大沙发、二十张床……

我们这是美艺学校，可化妆、可涂指甲油、可穿自己的衣服、可带首饰、可自带电脑……我们有五个大礼堂，每天放学，我们就开比美大赛，看看谁漂亮，谁的酷。

再谈谈我们上课吧！我们上课2小时，下课是半小时。我们的课有，语文、数学、英语、音乐、美术、拉丁舞、搭配服装、公主礼仪、自由、游泳、化妆、公主培训、滑冰、培育、种植、插花、电脑……

我们的功能室有这些，化妆室、礼仪室、公主培训室、室内游泳室、舞蹈室、美术室、滑冰室、培育室、音乐室、健身室……最主要的是教室。

最主要是花园了。花园种着各种各样的花，有向日葵、蒲公英、红玫瑰、乐杜鹃、百合、秋菊、韭菜花、樱桃花……花园里摆放这秋千，一下课孩子们最喜欢玩了！

学校有一条小湖，小湖可以划船。湖上有个小岛，同学们在小岛种花、玩耍。

学校的草丛里动不动就会窜出一只小白兔或小猫，跟你招手、玩耍。

在校园里孩子们太开心了所以有一个地方是校园里最安静的地方，就是阅读室。阅读室的天花板上挂着星星，就像宁静的月空。

我们这有一年一度的搭配大赛，可搭配服装、花儿、服饰、图画、发型，得第一，可获得免费为学生装扮，还可获学校会员卡，得第二，免费上一学期的学，得第三，可获得假期免费来滑冰。

假如我是一名校长的优秀作文 篇11

成为校长可能是每个人小时候最想做的事情，对此，你的看法是怎样的呢，下面这篇假如我是校长作文300字，一起来欣赏一下吧!!!

假如我变成了校长，我会让老师们把同学的学习压力减轻，回家作业不能布置太多，不能超过七个作业，不要抄写、默写和作文的.作业。

我会让老师把上课要坐端正的要求去除，不要考试，不要把英语讲得太枯燥，老师也不要让我们用课后休息时间做练习。

我会让老师把主课减少，让同学们课后休息时间多一点，能让他们到操场上玩各种器材，也不要让学生抄班规，老师也不许说学生的不好，也不能请家长。

我还会让主课老师不要占副课老师的课。对学生不要太严格，班主任老师要让学生轮流当“官”还要经常要学生出去踏青、旅行。

做为一个校长，这样也许能让同学们喜欢上学习。

假如我是校长 篇12

史艳欣

假如我是校长，首先要确定科学合理的办学思想。明确为什么而办学、办成什么样的学校、培养出什么样的学生、怎样去办好一所学校这样几个问题。

假如我是校长，要用现代校长的思考方式考虑问题。要做到广思、能思、细思，并常反思。

假如我是校长，我会不断地学习，使自己拥有丰富的知识。

假如我是校长，我会开展各种各样适合青少年的活动。如：溜冰，网球，羽毛球，唱歌，跳舞等等。绝不会搞枯燥无味的活动。

假如我是校长，我会先拿来绿色和天蓝色的刷漆，把教室从刷一遍，让学生们不要再近视。我还要拿粉色的刷漆，把大门，墙壁，教师办公室，添点活泼，可爱，让人人见了我们的中学，便迫不及待的来这里读书。

假如我是校长，我会让老师减轻同学们的课外负担，利用课上时间吸收充足的知识，在课外去实践他们，而不仅限于只让那些知识展现在作业本上。这样他们可以更多的发挥自己的才能，创造出他们自己的蓝天。

假如我是校长，我会请很多幽默风趣的老师，在上课的时候，教室里总是充满笑声，让同学们在欢乐中度过每一天。老师不仅是同学们的朋友，更是同学们在学校的亲人，他们要倾听学生的心声，更了解他们，发现每一个同学的闪光点。

假如我是校长，我会让将大部分的时间还原给老师。那些材料、杂事等与教学无关的事情全部由我来想办法解决。作为一个老师最重要的事情是教育，但现在的老师们花费在非教育事件上的时间比花在正规教育上的时间都要多。我认为老师的每一节课都是一种创造，假如没有时间让他去设想、准备、彩排，没有办法让他全身心投入这个创造中，他的教学质量肯定是高不了的。这种创造不能复制，不能等同于工厂里的流水线，我要创造条件，让老师们的每一节课都成为一件艺术品。

假如我是校长，我会让学校的所有事务服从教学的需要。课程安排由老师们自己决定，而非由一两个人的擅自主张，当然前提是要协调全局的；评优评先要做到名副其实；学校至少要有一个教师食堂，这个食堂不要想赚钱，学校要贴钱，至于钱的问题，我来想办法；老师们的时间由老师们自己决定，给老师尽量多的时间用于准备他们的艺术品。假如我是校长，我要求我的老师正确对待学生。学生也是一个独立的个体，他们有自己的思想，有自己的自由，在不干涉教学秩序的前提下让学生们也有选择的余地，学习是学生们的事情，一定要鼓励老师发挥学生们的主观能动性，师生们可以在一个平等的平台下自由对话。

假如我是校长，我会尽量让家长也参与到对孩子的教育之中。那些有问题的孩子几乎全是家长不当教育的产品，学校可以帮助家长改造他们的孩子，但家长也必须改变先自己，只有孩子成长的环境改变了，孩子的转变才成为可能。