设计建议书内容包括哪些

设计建议书内容包括哪些（共11篇）

设计建议书内容包括哪些 篇1

教学设计应重点关注哪些内容的几点建议

许世伟

具体来说，教学设计应该重点关注以下六个方面的内容 —，教学目标的设计

制定教学目标时要考虑以下问题：使学生每课时要学到哪些知识，学到什么程度，要培养学生哪些方面的技能，并达到什么程度，结合知识与技能，要培养学生哪些能力，要结合哪些生产和生活的实际内容组织教学内容，使学生受到哪些思想教育，纠正哪些错误的观点等等，当然，并非每节课的教学目标都要包括上述的各个方面，但必须有所依据。在应试教育向素质教育转变的今日，我们应该自觉地坚持教学目标多元化，让教学围绕提高公民素质的总体目标来进行。二，教学内容的优化设计

针对具体教学内容，教师应在明确教学目标，掌握学生认知水平和心理特征的前提下，认真钻研教材，掌握教学要求。要做到这一点。首先应通览全章内容，划分单元之后，再回到每节课的内容上，即运用整体—部分—整体的分析方法，这样才能做到每节课之间相互联系。进而形成一个合理性的知识结构。在挖掘教材有点的同时，也应根据学生的实际，有目的地翻阅材料，从中寻找最新的有关背景资料，选择较好的典型例题和辅导练习等，以弥补教材某些方面的不足。

另外，要充分结合学生的日常生活中已经积累起来的经验，丰富教学素材，充分利用多媒体和实验（实践）等手段。更加直观地阐释知识的生成过程，调动学生的学习兴趣，适度打破或调整教材原有的格局，比如，把演示实验可以改为学生动手实验，把分类表述的知识可以先聚类再分类，让学生完整经历分类的过程等等。

总之，在优化教学内容时，要依据课程目标的要求，本着主次详略得当，精讲多练的原则，科学合理的组织教材，明确哪些内容由教师讲，哪些内容由学生讲，哪些内容需安排学生自学或讨论，探究哪些由师生共同解决等。三，教学过程的科学设计

教学过程的科学化是指以最少的时间和精力，求得最佳的课堂教学效果，即充分达成教学目标，实现这一点，要求教师要依据教学目标，精心做好以下四个方面的设计。1课堂教学结构设计

一般说来，一节新授课应包含学习前准备，新知识引入，新知识学习，新知识巩固，反思小结布置作业等几个部分。各个环节必须在时间分配上合理安排，在内容上精心设计，才能形成有层次的科学和谐的结构等…..2问题设计

课堂教学的过程就是一个不断提出问题和解决问题的过程，一个有意义的问题将对教学目标的实现起到事半功倍的作用，问题设计首先要从创设问题情境开始，真实有趣的问题情境，可以调动学生的学习积极性，使课堂教学高潮迭起，并且能够有效地促进新知识的理解和迁移等……

3课堂练习和作业设计

对于课堂练习的设计，要紧密配合上课内容，实时地穿插安排，多选用难度不大，全班学生绝大多数都可以解答的习题，对于课外作业的设计，要配合学生已学过的知识，达到加深理解，综合运用的作用，因此，课外作业题的综合性，题型的多样性，例题的灵活性及答案的隐蔽性等都要比课堂练习高一些，同时需要注意的是，课外作业题目要分层次，为不同发展水平的学生提供不同的发展空间。

4、板书设计

板书可以为学生提供直观感性的视觉刺激，从而加深学生对所学内容的记忆，同时好的板书设计还可以为学生带来美的享受。因此教学中板书设计要体现三个原则，（1）体现教学的目标性，能揭示一节课的重点、难点和关键，是一堂课的精髓。

（2）体现讲授的系统性，能形成完整的知识链。（3）体现教学的全过程成为上课的注意中心。

四、教学方法的多样化设计

选择什么样的教学方法，要根据课堂教学目标具体课型，教学内容及教师学生的实际情况而定。只要省时、启智、轻负、高效，就是好方法。在教学中应坚决摒弃“填鸭”应使教师的教致力于导，服从于学生的学，教师应特别重视对学生学习方法的指导。如采用启发式的综合教学法，渗透情景教学思想，积极引导学生自主学习，主动探索，相互讨论 使学生通过实践领悟道理，并掌握学科的研究方法。如果说的再具体一些，就是针对每一个问题的提出和解决过程，教师都尽可能鼓励每一个学生参与这个过程，学生能提出的问题，教师不提，学生自己能解决的问题，教师不包办代替。

五、教学手段的合理设计

教学语言是最基本最重要的手段，教师必须十分重视教学语言的训练和运用，口头语言应规范而生动。板书语言应工整美观，体态语言应大方得体，此外现代化的教学手段在教学中的地位也日益重要。多媒体技术在辅助教学上，可为学生创造逼真的教学情境，增强教学效果，但注意把握“度”不要过分依赖它，另外，还特别要处理好动手实验以计算机模拟的关系。

六、课后反思的常态设计

这里所说的反思是教学设计的最后一个环节，是在教学完成一节课后所做的教学设计修整。教师在这一阶段的工作对其自身的专业发展具有重大的现实意义。课前的教学设计经常会有不止一种教学方案构思，课堂上也经常会碰到教学难题，一节课结束之后教师可以总结经验教训，什么可以摒弃、什么可以利用、什么可以发扬，经常性的这样反思就能够不断提高自身的教学水平，更快的成长为一名专家型的教师，这也正是作为一名教师自我主导意识的体现。

最后让我们带着诚恳的态度和向上的精神，吸取、领会、消化以上的讲座内容，在各自的学科教学中充分发挥自己的作用，相信我们聚是一团火，散是满天星。

设计建议书内容包括哪些 篇2

一、主要内容

教无定法, 教学设计的编制也不应该有定式, 但不管怎样变化, 其内容是不变的.一般情况下, 完整的教学设计必须有:⑴课题名称;⑵教学目标;⑶教学重点与难点;⑷教具与板书计划;⑸教学过程 (包括创设情境, 引入新课, 探求新知, 师生互动, 巩固反馈, 小结拓展等环节) ;⑹教学反思 (教学反思是课后的小结, 主要包括对教学内容、教学目标、教学过程和教学方法的剖析与评价, 有利于改进教学并不断地提高教学水平) .

二、基本要求

1. 教学设计中的教学思想、知识内容及方法设计都必须科学、准确.为此, 教师在编写教学设计之前要深入研究教材, 充分理解教材的意图, 弄清概念, 理清思路, 合理安排各个教学环节, 使之符合学生认知发展的规律.

2. 教学设计的编写要具有实用性, 不搞花架子.教师要根据自己的能力和学生的实际水平编写教学设计.教学经验丰富的教师主要是编写拓展性简案;年青教师要写详案, 在教学时应以教学设计为中心适当拓展, 不死板, 不搞形式.

3. 教学设计的编写要有利于学生的发展.教师要想培养学生“学习数学”的能力, 就要提高其学习数学的兴趣.为此, 教师编写的教学设计要有启发性、趣味性, 提出的问题要新颖别致, 多体现学生的闪光点, 多设计疑问性、开放性问题, 以提高学生的应变能力.

4. 教师在编写教学设计时可以参考优秀教学设计和教学参考书, 但切忌照抄照搬, 对自己以往的教学设计也应及时完善、创新和发展, 并进行课堂实践和教学反思.

三、三个关键问题

教学设计是否成功, 主要看根据教学设计开展的教学活动是不是能给学生营造一个发挥创造力、想象力和挑战自我的环境, 是不是能为学生的发展设计一个完整的计划.教学设计作为课堂教学的“灵魂”, 对教学内容的选定和组织、教学方法和手段的确定、教学程序的合理安排等都应有详细的表述.成功的教学设计, 对“教什么”、“怎么教”、“怎么学”这三个关键问题必须有明确的界定.

1.“教什么”.

“义务教育阶段数学课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展.它不仅要考虑数学自身的特点, 更应遵循学生学习数学的心理规律, 强调从学生已有的生活经验出发, 让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程, 进而使学生获得对数学的理解的同时, 在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进一步的发展.”这是义务教育阶段数学课程的全部意义, 是数学教师考虑“教什么给学生”时应遵循的原则.教师应充分了解教学内容, 研读课程标准, 熟悉学生的具体情况, 了解学生的个体差异, 清楚“学生学了你教的数学知识后能够做什么”.

根据教学需要, 我们可把教学目标分为知识与技能目标、过程与方法目标、情感、态度与价值观目标等.例如, “代数式”一课的教学目标可以确定如下:知识与技能目标: (1) 了解代数式的意义; (2) 理解代数式表示的数量关系.过程与方法目标:通过探索用代数式表示的数量关系, 体会用字母表示数的一般规律, 归纳出代数式的概念.情感、态度与价值观目标: (1) 在探索交流活动过程中, 增强数感与符号感; (2) 养成良好的学习习惯; (3) 引用学生身边的生活实例, 使学生认识到数学的应用价值.

2.“怎么教”.

数学课程标准对第三阶段提出的要求是:“数学教学是数学活动的教学, 是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.”“数学教学应从学生实际出发, 创设有助于学生自主学习的问题情境, 引导学生通过实践与思考、探索与交流获得知识, 形成技能, 发展思维, 学会学习, 促使学生在教师的指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习.”数学课堂是学生学习数学的最重要阵地.数学教学应适合学生的认知特点、思维能力和生活经验, 应与学生的原有知识相联系, 应能促使学生的知识从已知到未知, 再从未知到已知螺旋上升式的发展.

决定一个教师采用何种教学方法的因素有两个, 即物的因素和人的因素.“物的因素”是指可供教学使用的仪器、模型等学习材料和场地;而“人的因素”是指教师的教学观以及教师对各种教学模式的了解程度和熟练程度, 学生对合作学习或独立探究的适应程度等.新的教学理念会更多地考虑人的因素, 以学生为中心, 提高学生学习数学的兴趣和热情, 创设更多的供学生思考、探索和交流的情境, 鼓励学生猜测、实验、归纳、质疑和探索, 使学生的主动参与意识、自主学习意识、积极探索与敢于创新的精神得到进一步的发展.

3.“怎么学”.

“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆.动手实践、自主探索与合作交流也是学生学习数学的重要方式.由于所处的文化环境、家庭背景和思维方式的不同, 学生学习数学的活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.”在教学活动中, 教师是数学学习的组织者、引导者与合作者, 更是一位优秀的服务者和欣赏者。在学生需要的时候, 教师要主动地提供必要的帮助, 以平等合作者的身份成为学生学习数学的不可分割的力量.

“教”是为了“学”, “学”是为了少“教”, 甚至不“教”.因此, 课堂教学必须把学法指导摆在选择教法之前加以考虑, 真正使学生从“学会”转变为“会学”.教师应向学生提供充分参与教学活动的机会, 帮助学生在自主探索、合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能以及数学思想方法, 获得广泛的活动经验.在现实生活中, 每一个学生在基础教育阶段都要花不少时间学习数学概念、定理和公式, 做代数计算、几何证明等, 但很多学生不明白为何要花这么多时间和精力学习数学, 学来的东西又有什么用, 因此很难激发学生的学习兴趣, 更谈不上“会学”.

四、教学反思

教学反思记录了课后的感想、经验及对今后教学的建议, 还记录了学生不同一般的解题方法、意外的思维模式、出现的错误等重要信息, 可以为优化今后的教学积累材料.在教学设计实施之后, 教师应对自己的教学实践作反思性研究.教学反思的对象很广泛, 可以对教学活动的目的、计划、策略、过程和评价进行反思, 也可以对教育教学的观念进行反思.反思以追求教学合理性为动力, 直接目的是改进教学, 使教学的各个环节更加完善, 最大限度地促进学生在思维能力、情感态度与价值观等方面取得进步和发展.教学反思可以从以下三个方面展开.

1. 对数学概念的反思.

教师要清楚自己的“教”能训练学生的何种技能, 能培养学生的何种能力.对数学概念的教学, 不要简单地采用直观的模型去教, 因为模型常常会突出概念的某一属性而掩盖概念的其他属性.教师应为学生提供充分的数学情境, 让学生了解概念的产生、发展和形成过程, 深化对概念的理解.

2. 对学数学的反思.

当学生走进数学课堂时, 他们对数学已经有了自己的认识和感受.在涉及数学知识、数学活动经验、兴趣爱好、社会生活阅历等方面, 教师必须根据学生的特点设计教学过程.数学新课程标准强调教师的有效教学应指向学生有意义的数学学习, 而有意义的数学学习又必须建立在学生的主观愿望和知识经验的基础上.这就要求教师能创设真实的问题情境, 诱发学生进行数学活动, 在活动的过程中尽可能把学生头脑中的问题“挤”出来, 使学生把解决问题的思维障碍暴露出来.

3. 对教数学的反思.

“教得好”是为了“学得好”.新课程理念下的数学教学是师生交往、生生互动的过程.教师的作用在于为学生提供探索问题的情境, 营造一个能激励学生探索的良好氛围;在于找到适合学生认知水平和知识结构的好问题, 引导学生通过探索和交流解决问题;在于善于捕捉信息, 把握时机, 恰到好处地加以点拨和调控, 引导学生弄清问题的关键所在, 使学生在数学教学的过程中学会学习.

医疗事故赔偿包括哪些内容？ 篇3

⒈医疗费：按照医疗事故对患者造成的人身损害进行治疗所发生的医疗费用计算，凭据支付，但不包括原发病医疗费用。结案后确实需要继续治疗的，按照基本医疗费用支付。

⒉误工费：患者有固定收入的，按照本人因误工减少的固定收入计算，对收入高于医疗事故发生地上一年度职工年平均工资3倍以上的，按照3倍计算；无固定收入的，按照医疗事故发生地上一年度职工年平均工资计算。

⒊住院伙食补助费：按照医疗事故发生地国家机关一般工作人员的出差伙食补助标准计算。

⒋陪护费：患者住院期间需要专人陪护的，按照医疗事故发生地上一年度职工年平均工资计算。

⒌残疾生活补助费：根据伤残等级，按照医疗事故发生地居民年平均生活费计算，自定残之日起最长赔偿30年；但是60周岁以上的，不超过15年；70周岁以上的，不超过5年。

⒍残疾用具费：因残疾需要配置补偿功能器具的，凭医疗机构证明，按照普及型器具的费用计算。

⒎丧葬费：按照医疗事故发生地规定的丧葬费补助标准计算。

⒏被扶养人生活费：以死者生前或者残疾者丧失劳动能力前实际扶养且没有劳动能力的人为限、按照其户籍所在地或者居所地居民最低生活保障标准计算。对不满16岁的扶养到16周岁。对年满16岁但无劳动能力的，扶养20年，但是60周岁以上的，不超过15年，70周岁以上的，不超过5年。

⒐交通费：按照患者实际必需的交通费计算，凭据支付。

⒑住宿费：按照医疗事故发生地国家机关一般工作人员的出差住宿补助标准计算，凭据支付。

教学设计的理论基础包括哪些内容 篇4

（1）系统理论是作为一种科学的方法论对教学设计产生举足轻重的影响。任何系统都包括五个要素：人、物、过程、外部限制因素和可用资源，这五个要素间有三种联系形式：①过程的时间顺序；②各因素间数据或信息流程；③从一个系统中输入或输出的原材料(人或物)。

（2）传播理论

信息传播是由信息源、信息内容、信息渠道与信息接受者为主要成分的系统。进行信息传播，必须对信息进行编码，考虑信息的结构与顺序是否符合信息接受者的思维与心理顺序。信息不能“超载”，过于密集的信息直接影响传递效果，增加负担。而且不同信息的注意获得特性不同。有些材料宜于以视觉方式呈现，有些则宜于用听觉方式呈现。还可以运用多种暗示技巧来增强这种注意获得特性，更重要的是考虑信息接受者的特性(年龄、性别、偏好等)，激发其内在学习动机等。

（3）学习理论

行为主义理论与教学设计。概括地说，行为主义观点在教学设计中最基本应用是把可观察行为作为教学基础，提出用可观察行为动词界定各类教学目标(包括价值观与态度教学)并依此进行教学传递与评价。

认知理论与教学设计。认知理论探讨学习者内部的认知活动，其中主要是信息加工学习理论和认知建构学习理论。信息加工学习理论把人类的学习过程看成是由一系列信息加工的转换过程，例如，加涅的信息加工的学习与记忆的8个阶段的学习模型。认知建构学习理论是在皮亚杰和维果茨基的学说基础上发展起来的，认知建构学习理论对教学设计指导意义是：建构过程要引导学生发现原有知识结构与新知识之间的不协调性，然后主动去改变它。学习的认知建构发生在具体的情景中，在具体的情景中，能够使学生感受到知识的意义。

人本主义学习理论与教学设计。人本主义学习理论对教学设计的意义大都是在观念上，如何发挥人的潜能问题等。

（4）教学理论的概念模式

教学理论的概念模式是教学设计的基础理论，教学的概念模式分为三类：时间中心模式、学习者中心模式与任务中心模式。

时间中心模式的代表性是卡罗尔模式，用理解教学的能力、能力倾向、教学的质量决定所需时间，用毅力与学习机会决定学生实用时间，与学习程度一起组成一个公式：

任务中心模式关注于如何促进学习的过程，例如，布鲁纳模式与加涅模式。布鲁纳认为知识的获得与储存取决于知识的结构方式，提倡编制学科中心的结构化教材，通过学生自我的探究来把握、理解学科结构。加涅模式源于他对认知学习的信息加工观点。他把学习结果(学习领域)分为动作技能、言语信息、智力技能、认知策略与态度五类，形成系统的教学任务分析观和九个事件的教学过程等。

农机技术服务的内容有哪些? 篇5

1. 售前服务

就是农机技术服务人员免费为农民提供农机技术咨询, 介紹农机产品的性能、技术条件、运用范围、质量保证、价格等, 帮助农民选购适合当地作业的农机产品。在国家支农惠农政策出台后, 农机服务人员还要向农民宣传党和国家的支农惠农政策, 农机购置补贴政策, 农机法律法规, 农业机械化促进法和农业机械安全监督管理条例等。做到家喻户晓、人人皆知。

2. 售中服务

就是农民用户购置农机开始到投入使用, 农机技术服务人员向农民传教农机操作技术, 面对面的向农民讲解农机操作和安全使用方法, 农机维护保养及故障排除等知识。

3. 售后服务

农机售后服务工作很重要, 事关农机企业的发展, 事关农机部门的形像, 事关政府的信誉。农机售后服务就是农民用户在使用农机时, 农机技术服务人员根据农民的需求, 进村入户, 深入田间地头, 帮助指导农民对农机进行维护保养、故障排除和农机闲置期封存停放的方法等。

设计建议书内容包括哪些 篇6

1）编制说明

2）编制依据

3）工程概况

4）施工准备工作计划

5）工程施工的总体部署

6）大型临时工程

7）主要工程项目的施工方案

8）施工进度计划

9）施工总平面图设计

10）各项资源需要量及进场计划

11）资金需要量计划

12）季节性施工的技术组织保证措施

13）施工进度保证措施

14）降低成本措施

15）质量管理与质量控制的组织保证措施

16）项目职业健康安全管理

17）环境保护的措施和文明施工

18）技术经济指标评价

19）本工程需研究的关键技术课题及需进行总结的技术专题

20）其他应说明的事项

★ 投标施工组织设计与实施性施工组织设计编制目的的不同有哪些？

★ 投标施工组织设计的编制特点有哪些？

★ 审计报告的编制要求

★ 施工组织设计范本

★ 施工组织设计方案

★ 施工组织设计论文

★ 施工组织设计审批制度

★ 滨河公园景观绿化施工组织设计

★ 编制一份创业计划书

设计建议书内容包括哪些 篇7

一、国际组织内容在教材中的安排

1. 国际组织在教材中的导出

地理学科, 从地域上分为世界地理和中国地理;从内容上分为自然地理、人文地理和经济地理。地理教科书是将自然地理、人文地理和经济地理, 安排在世界地理和中国地理中来展现的。义务教育课程标准实验教科书地理 (人教版, 以下简称教材) 为中学七、八年级学生所用, 全套教材共十九章内容, 除七年级上册世界地理开篇四章内容是单一的世界自然地理或人文地理外, 其余十五章内容每章都是将自然地理、人文地理、经济地理结合在一章内容中, 因此, 每章都有经济地理的内容。七年级上册最后一章内容为发展与合作, 即国家间的发展与合作。在这一章最后一目国际合作内容中, 教材导出了国际组织知识点内容, 该内容与前面各章其他知识点所采用的课文形式一致, 为叙述式课文、阅读式课文、图片式课文和活动式课文。

编者将国际组织在全套教材中作了三处安排。第一处安排在七年级上册最后一章最后一目国际合作中, 阅读式课文表述“世界主要的国际组织”, 叙述式课文表述“在国际合作中, 国际组织发挥了重大作用”, “目前世界上最大的国际组织是联合国”, “其基本宗旨是……”“联合国有六个主要机构, 分别是……”第二处安排在七年级下册关于欧盟的内容中, 该内容教材编写比较完善。第三处安排在八年级下册最后一课时, 图片课文表述“中国加入世贸组织签字仪式”。这三处安排的特点是第一处安排的内容较多, 但教材具体描述过于简单, 第二处安排较适中, 第三处只安排一幅图片, 对世贸组织具体内容, 教材没有描述, 形成缺位。

2. 国际组织在教材中内容的选择

国际组织在世界上数量庞大, 多达数万个, 而且遍及各个领域, 该让学生学习哪些呢?编者选择了最具代表性, 学生最熟悉, 同时也与我国密切相关的国际组织作为学习内容, 即世界重要的国际组织联合国、欧盟和世界贸易组织。在世界重要的国际组织中, 阅读课文介绍了北大西洋公约组织、阿拉伯国家联盟、非洲国家联盟、石油输出国组织、亚太经合组织等。在联合国这一部分介绍了联合国的宗旨、6个机构。在世贸组织这一部分, 其内容最少, 只有图片式课文。上述内容在教材中表述过于简单, 也是本文关注的重点。在欧盟这一部分介绍得比较全面。从国际组织在全套教材中的分布来看, 七年级上册最后一个课时是学习国际组织的转折点。

二、国际组织内容在编写方面存在的缺陷

1. 国际组织在教材中没有基本概念表述, 不符合教学原理

国际组织是国际法研究的范畴, 国际法对国际组织基本概念、基本原理、基本知识进行综合阐述。国际组织同时也是经济地理的内容。地理学科出现国际组织内容时, 应该让学生了解其概念, 而本教材中概念被省略了。教材是学生学习的依据, 本教材中, 国际组织是在没交代概念的情形下直接要求学生进入世界重要的国际组织学习的, 在教学参考书中还要求学生用实例说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。这种安排令师生费解的是, 没有概念的支撑而学习国际组织, 似乎成了空中楼阁。

2. 国际组织内容两处安排在最后一课时, 容易被师生所忽视

一般教材处理的原则是将带有难度的知识点安排在一册书的中间部分, 至少不安排在全书的最后一课时。这样做的优点是安排在教材中间部分, 也是安排在学期中途, 容易引起师生的关注。如果安排在最后一课时, 往往从时间上是学期的末尾, 很容易被师生忽视。本教材关于联合国的知识点安排在七年级上册最后一课时, 关于世贸组织知识点安排在八年级下册最后一课时, 这种安排的不妥在于难点内容的授课无时间上回旋的余地。

3. 国际组织在教材中信息量过少, 不便于学生自主学习

教材改革的重点是编写适宜学生自主学习的教材, 教材有足够的阅读材料, 才适宜学生自主学习, 文字量不能太少, 太少了学生读不到多少信息。关于联合国基本宗旨、6个主要机构及世贸组织等, 都应该有足够的文字量, 才能利于学生通过自己阅读, 学到有用的地理知识。而本教材既安排让学生学习国际组织知识, 又不安排适当的阅读量, 有的在教材中是以一句话带出或一幅图展现。这样的课文学生从中无法学到一系列国际组织方面的知识, 教材的过于简单与自主学习的思路是相矛盾的。

三、国际组织知识点教材修订之建议

编者应编写出适合学生需要的教材, 还应在教材投入使用后调研教材的使用情况, 及时地不遗余力地将教材修订好, 尽可能使教材尽善尽美。修订教材是提高教材质量的一项措施。本教材从2001年到现在为止, 年复一年重复使用, 年年一个面孔, 一直未修订, 教材修订工作严重滞后。

1. 国际组织的概念在教材中应有表述

国际组织知识点在教材中作了三处安排, 但没有一处表述其概念, 不知编者对此出于何种考虑。关于不表述概念的弊端前文已述, 它既不利于教师教, 也不利于学生学。本文认为, 国际组织概念在教材中应有一席之地。

2. 国际组织的基础知识应编进教材

国际组织的基础知识除概念外, 还包括国际组织的成立、国际组织的权利和义务等, 我国加入联合国和世贸组织的过程, 也应纳入国际组织的学习内容。如果将这些知识编进教材, 教材会显得更加完整, 可读性强, 学生能学到对终身发展有用的地理知识。

3. 国际组织可单独编成一节内容

编者将国际组织在七年级上册最后一课时国际发展与合作内容中导出, 而本课时的一个教学重点是学习国家间的发展与合作。那么, 导出国际组织后是否应该是第二个教学重点呢?本课时到底是让学生重点学习国家间的合作, 还是重点学习国际组织方面的知识, 编者目的不明确。教材现在的安排不利于教师有针对性地选择教学重点进行备课。如果国际组织在七年级最后一课时作为重点教学, 因其知识点本身容量大, 是否该考虑可以单独编成一节或一目内容, 以突出重点, 免得同国际发展与合作发生冲突。

4. 联合国与世贸组织内容应有拓展

关于联合国与世贸组织这两个国际组织, 其实有其丰富的内容, 但在教材中只见树不见林。如果将这两个国际组织教学内容稍加拓展, 可以提高学生学习国际组织的积极性和兴趣, 全面了解联合国与世贸组织方面的知识。

5. 编好参考书中国际组织的教学设计

教师备课往往通过参考书来挖掘对教材的理解, 深刻领会教学目标和要求, 从而进行教学安排。编者应给教师提供一本好的参考书, 在参考书中可设计出国际组织的授课模式, 以引起教师对国际组织教学的重视。这样, 不仅能减轻教师的备课负担, 还能切实对教师备课起指导作用。

四、结束语

薪酬体系的内容包括哪些？ 篇8

余以为员工薪酬应在

原始薪资

奖金(包括提成等奖赏性质额外收入)

社会福利(保险 退休金 补贴等)

薪酬体系是企业整体人力资源管理体系之重要组成部分。薪酬体系是指薪酬的构成，即一个人的工作报酬由哪几部分构成。一般而言:员工的薪酬包括以下几大主要部分:基本薪酬(即本薪)、奖金、津贴、福利四大部分。

薪酬概况定义.

薪酬体系是指薪酬的构成，即一个人的工作报酬由哪几部分构成。薪酬体

系一般而言：员工的薪酬包括以下几大主要部分：基本薪酬(即本薪)、奖金、津贴、福利四大部分。

本薪

1、正常工资

管理人员执行岗位工资，生产工人执行技能工资。

(1)管理人员岗位工资：岗位工资与职位的重要性、工作的难度及责任等华恒智信薪酬体系的十二个方面因素相关，充分体现职位价值,分为固定工资和绩效工资。

固定工资：是工资中的固定部分。按月发放并且不与员工绩效考评结果挂钩。员工若因违规、违纪而受到经济处罚时，扣减固定工资。

绩效工资：它是员工按照公司的业绩要求，完成其职位绩效目标应获得的收入。主要根据员工每个考评期考评结果计算，它体现了薪酬的激励性，是员工工资的重要组成。

(2)生产工人的技能工资：技能工资根据技能水平确定。薪酬体系2、加班工资

员工在工作时间之外从事劳动应得的报酬。

奖金

薪酬反映员工的工作业绩的部分为绩效奖金，薪酬反映公司的经济效益部分为效益奖金。绩效奖金及效益奖金的缺少导致薪酬与工作业绩、经济效益脱节。

津贴

津贴设置不合理，对一些特殊的工作岗位缺少补偿，同时也使薪酬失去了其灵活性。

福利

是指除了工资、奖金以外，根据国家、省、市的有关规定所应享受的待遇以及公司为保障与提高员工生活水平而提供的相关福利措施。福利应是人人都能享受的利益，它能给员工以归属感。福利特别强调其长期性、整体性和计划性。福利制度的不完善及缺少整体规划，经常是浪费了资金却没有效果。薪酬体系法定福利：包括保险(社会统筹养老保险、失业保险、医疗保险、工伤保险、商业险……)、住房公积金等。

薪酬管理.

作为人力资源管理体系的重要组成部分，薪酬管理是企业高层管理者以及所有员工最为关注的内容，它直接关系到企业人力资源管理的成效，对企业的整体绩效产生影响。灵活有效的薪酬制度对激励员工和保持薪酬体系员工的稳定性具有重要作用。

整体薪酬.

整体薪酬回报包含五个要素：

Compensation 薪酬薪酬体系Benefits福利

Work-Life 工作与生活平衡

Performance and Recognition 绩效与认可

Development and Career Opportunities 个人发展与职位晋升

其中每个要素都包含程序、方法、内容和层面，由他们共同确定一个组织战略，以吸引、激励和保留员工。并给公司或企业在做选择和调整时提供价值观，即为组织和员工创造价值的“工具箱”。有效的整体薪酬回报可使员工拥有更高的满意度、更好的敬业精神，更高的工作效率，以及创造出理想的经营业绩和成果。

售后工作包括哪些内容 篇9

1、培训客户、2、了解客户需求、3、满足不同客户的个性需求、4、安慰客户、通过一对一的提供个性化服务而和客户建立长期关系，直至使网站获得客户的认可为目标。

A、每个收费会员及广告客户，每两周或每个月回访一次，根据实际情况决定回访的频率，但每个月至少要回访一次，回访的目的主要包括安慰客户、了解客户需求，如果发现客户有具体需求，要针对某个问题及时回访，直到客户问题得到圆满解决。

B、了解客户的效果，在给客户回访之前，做到心中有数，做一个简单的程序即可.了解客户具体需求

C、培训客户使用网站提供的服务，基本的服务(网站资料处理、录入等)我们提供，但是不定期的操作仍然需要客户自己来完成，比如：让每个客户每天都要到网站，接收咨询信息，每天上班期间不定时的来重发信息，及时回复网站的站内短信息，客户咨询，主动与采购企业取得联系，争取客户等等，每次电话时根据不同的情况和客户交流不同的内容。

G、获取建议及意见，通过回访，我们知道了所有收费会员及广告客户对我们网站平台的真正意见，每周客户服务人员写汇总的报告提交给运营管理人员，根据意见定期对平台、内容、推广等做出适当调整。

H、提供客户服务效果统计文档，尤其是对于广告客户，我们提供的服务内容很多，且广告费一般都超过1万块，有的甚至达到10多万，这样一大笔的费用，公司内部一般都会商量下，还有没有必要继续交钱给网站，而他们的讨论往往需要数据支持。而在一年内，很多给他们带来实际效果的事件他们可能都忘记了，或者直接负责人知道，而决策者往往不是很清楚，我们这个时候如果整理一个服务效果统计文档给他们，并适当粉饰，为他们做决策提供参考，各种效果要截取图片、要有数据作为支撑，不能说一句话：效果不错就了事。这样的方法往往对促进广告客户续费具有巨大的作用，这个也算是售后服务人员与客户沟通最重要的技巧之一：用文档说话。

设计建议书内容包括哪些 篇10

为了对能源安全和石油天然气的可持续供应有所保证, 必须在下一步对石油天然气改革的难点领域的阻碍进行突破。应该在对法律法规进行完善的基础上, 对市场化改革的力度进行加大, 对政企分开有所实现, 对政府职能进行转变, 对行政垄断进行打破, 引入市场竞争, 对真正的市场竞争主体进行营造, 把投融资体制和价格体制改革进行加快, 创造一个良好的内部环境对我国石油天然气行业改革。

1.1 对政府管理体制进行完善

关系国家经济命脉的行业就是石油天然气, 毫无疑问, 在这其中政府的作用是很重要的。各政府部门对其职能要进行集中分散, 分离出来还是在企业中保留的行政职能, 对综合的能源政府管理部门进行建立, 并且将行业发展的要求作为依据, 对相应的监管机构进行建立, 逐渐分开政府的这个政策制定职能和监管职能, 把依法监管的原则作为参照, 对行政审批等行政管理职能逐步进行淡化, 在进行经济监管的同时, 对技术、安全、环保等社会监管进行增加。

1.2 对行政垄断和市场分割有所打破

行政垄断是妨碍我国市场发挥正常功能的主要因素。我国行政型市场垄断的特点是:国家赋予某些行业、某些大型国企独占资源和市场。这种垄断与在市场自由竞争基础上形成的经济型垄断不一样, 它是以国家行政权力为后盾并以维护国家经济安全的冠冕堂皇的名义进行的, 官商一体的大型国有垄断企业称霸市场。为了保证我国社会主义市场经济功能的正常发挥, 必须通过立法和行政手段来彻底打破石油行业的行政垄断, 让包括民营油企在内的各种所有制的非行政垄断企业进入石油市场, 并与中石油、中石化、中海油进行竞争, 只有这样, 中国石油市场的油荒和不断攀升的油价问题才能得到解决。

1.3 对自然垄断业务和竞争性业务进行划分

开发勘探、管道运输和终端销售等多个环节的组成就是石油天然气, 每个环节的性质也不是完全相同的。总体来讲, 除了管道运输因为它的网络特征而具有自然垄断性质外, 从经济学角度来说, 其它每个环节应该是竞争性的。但是这两种业务混合在一起参与市场竞争的是我国的现状, 这对于公平的市场竞争秩序的形成很不利。一方面, 企业会对优势地位进行借助, 把垄断向竞争性环节延伸;另一方面, 会造成长期存在“交叉补贴”。

1.4 投融资体制改革

发展阶段是我国石油天然气所处的位置, 需要资金的大量投入, 但是投入周期长, 见效慢, 风险大是石油天然气行业具有的特点。在计划经济体制下, 我国对投融资体制的形成已经对石油天然气改革和发展的需要远远不能满足。所以, 对投融资体制进行完善, 对投资风险机制进行建立, 把包括外资和民间资本积极参与的多元化发展格局有所形成, 对于我国能源安全保障和可持续供应的意义是尤为重要的。

1.5 价格体制改革

每个行业改革遇到最难解决问题的环节就是价格的市场化改革, 初步对市场竞争的局面有所形成, 有相应的体制环境和配套条件, 就是它所要求的, 如在自然垄断领域有发达的管网做保证, 就是其要求, 但是在我国现阶段, 这些基本上都不具备, 所以, 不能操之过急, 应该把我国石油天然气行业的发展阶段和行业特点作为依据, 对相应的价格市场化道路进行制定。

1.6 现代企业制度建设

石油天然气行业国有企业改革和重组应该以建立现代企业制度为目标, 对合理的公司治理结构进行建立, 对责权利相统一和所有权与经营权彻底分离有所实现, 对经营机制进行完善, 对核心竞争力进行提高。同时, 对有效的激励和惩罚机制进行建立, 尤其是在投融资领域, 法人负责制要进行实行, 研究出台一系列优惠政策, 对企业减员增效要进行支持并且推动, 对不良资产进行处理。

因为在石油天然气行业中, 国有经济占据着主导的地位, 为了对改革的顺利进行有所推动, 必须对国有资本的多种实现形式进行探索, 对产权多元化进行实现。其中, 优化国有资本的有效方式之一就是股份制。国有资本通过股份制可以对更多的社会资本进行吸引和组织, 从而对国有资本的功能进行放大, 对国有经济的控制力、影响力和带动力进行提高, 并且对产权多元化的形成和市场化改革进程有所促进。

2 石油天然气行业改革的政策建议

2.1 加强国内石油勘探开发, 保持原油产量持续稳定

无论是从目前国内石油产量在全国石油总消费中所占的比重看, 还是从今后一个时期国内石油生产形势分析, 国内石油产量都是保障国民经济健康发展最现实的资源。因此, 实现我国石油资源可持续发展战略, 必须首先立足于国内, 确保国内石油生产的稳定和发展。

2.2 充分利用国内外两种资源、两个市场,

积极推进石油供应和运输通道多元化

在国家政治、经济和能源外交总体战略指导下, 充分利用国内外两种资源、两个市场, 通过海外开发和多元进口贸易, 弥补国内油气供应的不足;在加大海外资源进口的同时, 保证运输通道和国内基础设施建设的同步到位, 保障海外油气的安全供应。

2.3 加快天然气发展, 形成油气并举的格局

天然气作为清洁、高效的能源, 自身具有许多优势。我国应高度重视天然气的发展利用, 按照上中下游一体化方针, 推动天然气产业快速发展。

2.4 坚持把节约放在首位, 注重提高石油利用效率

我国石油利用效率低, 节约能源工作任重道远。据统计, 2004年我国单位产值的能耗比世界平均水平高2.4倍, 是美国的3.6倍, 德国的4.9倍, 日本的4.4倍, 印度的1.6倍。目前, 我国能源利用率约32%, 比国外先进水平低10多个百分点。这种依靠高投入、高能耗、高资本积累带动的经济增长和工业化, 不仅使包括石油在内的能源供需矛盾日益加剧, 而且引发了环境恶化等一系列的经济和社会问题。

2.5 加快研究开发和推广利用石油替代能源, 缓解石油供应压力

加快石油替代步伐是优化能源结构, 降低石油对外依存度、保障经济安全运行的重要手段。从战略上分析, 化石能源不可再生, 迟早要枯竭, 而可再生能源资源丰富, 可循环使用, 又无污染, 长期看必将取代化石能源成为能源供应的主体, 世界最终将转入可再生能源的永续利用。

参考资料

参考文献

[1]石油天然气行业改革的内容及政策建议[J]. (http://www.lwbao.com) [1]石油天然气行业改革的内容及政策建议[J]. (http://www.lwbao.com)

[2]刘春宇.新疆石油产业发展研究[D].新疆农业大学博士论文2007, (03) [2]刘春宇.新疆石油产业发展研究[D].新疆农业大学博士论文2007, (03)

[3]郝鸿毅.中国石油供需形势与建设节约型企业[J].中国石油和化工2006, (11) [3]郝鸿毅.中国石油供需形势与建设节约型企业[J].中国石油和化工2006, (11)

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关键词：房地产,开发,企业,财务,预算

预算与预测有密切的关系。预算是在科学的生产经营预测与决策基础上, 用价值和实物等各种形态反映企业未来一定时期内的生产经营及财务成果等的一系列计划和规划。预测是对未来不可知因素、变量以及结果的不确定性建立在科学基础上的主观判断。预测是基础, 而预算则是根据预测结果提出的对策性方案。应该说预算是针对预测结果而采用的一种预先的风险补救及防御系统。市场经济越发达, 市场竞争越激烈, 市场风险越高, 也就越离不开预算以及预算管理。

房地产行业属资金密集型行业, 房地产企业最大的风险来自于资金管理。很多房地产企业都非常重视资金管理能力的打造, 以确保企业资金链的安全。房地产开发企业的特点是投入资金多, 建设周期长, 投资风险大, 所以在项目的规划阶段, 必须对项目的投资与成本费用进行准确的估算, 以便作出经济效益评价、投资决策, 这就是房地产开发企业中财务预算管理。

1 开发企业资金预算管理的内容

房地产行业属资金密集型行业, 房地产企业最大的风险来自于资金管理。因利润低而破产的房地产企业很少, 大部分破产的企业是因为资金管理出现问题, 导致资金链断裂。所以, 很多房地产企业都非常重视资金管理能力的打造, 以确保企业资金链的安全。房地产开发企业的资金预算管理主要包括以下几个方面。

1.1 资金预算的编制

开发企业资金预算管理的关键点在于企业现金流和开发项目数量、开发进度的精准匹配和衔接。企业应通过不同的资金预算形式, 将开发项目不同阶段的资金流与企业非项目资金流进行统筹计划和平衡, 为合理调配和使用资金服务。房地产企业的开发项目处在的不同阶段, 需要编制的资金预算有较大的区别, 具体包括:

1.1.1 项目拓展阶段

在项目拓展阶段的可行性论证分析环节, 项目拓展部门应组织策划、研发、财务、工程等部门, 对开发项目的定位、投资总额、分期投入资金的时间、投资节奏和投资金额等进行测算, 在此基础上编制《项目投资匡算》和《项目启动资金预算》。根据项目需要投入的启动资金, 以及企业自身可动用的资金存量来决定是否投资该项目。

1.1.2 项目开发计划制定阶段

企业已取得的项目在开发计划制定后, 应立即组织对项目开发周期内的现金流量进行测算, 并编制《项目资金流量预算》。项目开发计划和项目投资匡算是编制项目资金流量预算的基础资料, 同时还需要公司明确项目的各项采购付款政策。项目资金流量预算完整反映了项目在全开发周期内各关键开发节点的现金流量情况, 能够帮助企业提前预判现金流量能否实现平衡。同时, 通过该预算的编制, 能够为企业调整项目开发计划和项目投资匡算提供决策依据。《项目资金流量预算》最好按季度反映, 也可按月反映。如果按月反映, 则对企业的基础资料要求很细, 对企业的计划管理水平要求较高, 否则会大大降低预算的准确度。

1.1.3 项目开发阶段

对于多项目运作的房地产开发企业, 在项目开发阶段应按季度或月度编制具体的资金执行预算。项目资金流量预算反映的是单一项目开发全周期的完整现金流量, 它并未包括公司除该项目以外的其他项目的现金流, 也未反映公司层面的资金收付, 如对外融资、往来款项划转、公司管理费用等。

对同时进行多项目运作的房地产企业来说, 公司短期内的资金能否在各开发项目和公司之间进行统筹协调, 需要通过编制具体的资金执行预算来平衡。因此, 编制短期公司整体的资金执行预算, 既能够解决项目资金流量预算和其他长期预算准确度不高的问题, 又能为公司短期资金收付, 以及资金使用情况的考核提供直接的依据。它是房地产开发企业应该高度重视的预算。

1.2 资金预算的执行与控制

资金预算特别是执行预算编制完成后, 各部门在进行具体的资金收付时, 应以预算作为实施的依据。财务部门在审核资金支付时, 除了审核凭据是否规范、是否符合合同约定付款条件外, 还应将资金预算作为控制的依据, 设置预算审核环节, 重点审核该笔支付是否符合预算。对符合资金预算的款项, 及时安排支付;对不符合资金预算的款项, 包括无此预算的款项, 以及实际支付金额大于预算金额的款项, 应先与承办部门进行沟通, 确定能否延期支付或不予以支付。如确需支付, 则应作为预算外支出, 履行特殊的审批程序。

1.3 预算分析调整

房地产开发企业应当建立资金预算执行情况的动态反映体系。通过对预算执行情况的动态反映, 财务部门才能准确审核款项支付是否符合预算, 为预算控制提供及时和准确的信息, 同时为预算分析提供基础信息。

由于房地产项目开发周期长, 在开发过程中还受到国家宏观调控、市场变化等诸多因素影响, 这些因素的变化都会导致原先编制的资金预算不准确。因此, 在预算执行过程中, 企业还应建立预算调整制度, 对临时发生的、影响企业经营管理的重大事项对预算的影响进行调整, 以提高预算的准确度。

1.4 预算考评

为了提高资金预算的执行率, 充分发挥预算的控制作用, 企业应将资金预算的执行情况与绩效考核挂钩。在确定各相关部门的关键绩效考核指标 (KPI) 时, 应将预算执行指标作为KPI之一, 通常可作为部门KPI的预算考核指标有“超资金预算率”、“预算执行率”等。

在企业预算准确度不高的阶段, 可将“超资金预算率”指标作为考核指标。财务部门应对各部门发生的预算外支出进行统计, 并计算出考核期内的“超资金预算率”, 提交人力资源部门作为考核依据。对非部门自身原因的各项超预算支出, 如宏观政策变化、公司开发计划调整等导致的超预算支出, 应进行预算调整, 不纳入部门的考核。对部门自身原因导致的超预算支出, 如工作计划性不够、预算编制不准确等发生的支出, 应作为部门的超预算支出。

2 关于全面落实并完善财务预算管理的几点建议

2.1 细致分解各项指标, 科学确定财务预算管理的责任

通过预算管理, 强化房地产开发企业内部管理, 将企业所有的经济活动都纳入到预算管理的环节中, 通过自上而下、自下而上的指标细致分解、层层落实, 确定各部门管理人员的职责范围、管理权限以及相应的奖惩制度, 使各个部门方向明确、责权利清晰。同时通过建立严密的预算管理组织机构, 强化对各部门预算执行过程和结果的监督、控制、管理和考评。避免由于内部管理不善、控制薄弱而造成的经济损失。

2.2 强化资金集中管理, 通过预算加强房地产开发企业的财务管理, 有效地防范财务风险

企业财务管理的核心是资金, 资金是企业的血液。在进行财务预算时, 应处理好资产结构中的盈利性与流动性的关系、成本与风险的关系, 合理地规划与控制企业的现金流量, 回避由于丧失偿债能力而导致经营失败。

2.3 健全预算管理网络, 为财务预算管理提供技术支持

要想搞好房地产开发企业财务预算管理, 必须充分利用电子计算机这一科学手段, 搞好会计核算和分析, 建立健全预算管理体系和组织网络, 为财务预算管理及时提供准确完整的信息。

当企业涉及到多项目开发, 对资金预算执行率要求很高的时候, 可将“预算执行率”作为关键绩效考核指标, 以此不断提高各部门对预算编制准确度的重视程度, 同时提高预算的执行率。

参考文献

[1]包岳敏.现金流量控制是企业财务预算的核心[J].会计之友.2004年12期.