对设计单位的意见建议

对设计单位的意见建议（共12篇）

对设计单位的意见建议 篇1

一、提高思想认识，增强工作积极性、主动性

进一步统一和提高全行员工的思想认识，树立与我行共同成长的全新理念。一个成功的管理者应该可以看到三五年后的发展趋势，并以此为出发点制定发展战略。作为一个成长型、潜力型企业，我们需要时刻保持思想认识和经营战略的前瞻性，打造学习型团队、学习型组织。提高思想认识，需要立足实际，着眼未来，深刻认识以下几点：

(一)将我行定位为实现自我价值的地方，而不仅仅是创造个人财富的场所。作为一个成长型企业，机会无处不在，我行的发展轨迹可以折射个人人生价值实现的整个过程。一个良好的展示平台，一个良好的职业发展规划比单纯的制造财富重要的多。

(二)深刻认识到我行的发展前景，并且以此为动力促进自我学习，自我完善。高级管理者要不断学习先进的经营管理理念和经营管理方式，勇于创新、开拓进取，做创业者，而不做守成者。基层员工要全面完善自我知识结构和业务水平，以适应和促进我行将来业务发展的需要。

二、完善公司治理结构，加强扁平化管理

进一步完善公司治理结构，完善三会一层职能定位，着力打造有我行特色的治理战略。通过权力制衡、管理经营分立，确保经营的独立性和自主性。现有的组织架构，对实现扁平化管理有一定的优势，但是要想真正实现扁平化管理达到的行政管理效率和水平的提升，建议在以下几个方面做出努力：

(一)继续整合现有组织架构，细化每一个部门的职能定位，改变不同职能部门之间的交叉点，逐步填补管理盲点。

(二)加强管理流程改造，完善管理制度体系，达到管理有效率、管理有依据，决策时间大幅缩短，执行效率进一步提升的目标。

(三)增进管理者的信托责任感。管理的执行主体在人，只有实现人的效用最大化，才能实现管理效率的最大化。通过提升行长、助理的信托责任感，有助于增强基层建设和管理的积极性和主动性，从基本面上实现管理水平的提升。

对设计单位的意见建议 篇2

1.1 调查对象

随机抽取我省6所卫生职业院校的护理专业任课教师322名, 其中护理专业课教师112人, 医学基础课教师83人, 伦理、心理等护理相关专业课程教师18人, 普通文化课教师82人, 其他27人。其中男性89人, 女性233人。年龄在30岁以下的有84人, 30～39岁的有87人, 40～50岁的有118人, 50岁以上的有33人。大专学历的有21人, 本科学历的有273人, 硕士及硕士以上学历的有28人。所学专业是护理的有45人, 临床医学的有128人, 医学相关专业的有53人, 法律等专业的有96人。从事护理专业教学5年以下的有85人, 5～10年的有72人, 11～20年的有79人, 20年以上的有86人。

1.2 调查内容

在有关专家的指导下, 参考社区护理、老年护理及其教育的相关文献[1,2,3,4,5,6], 自行设计调查表, 内容包括教师的基本状况、对社区和老年护理的认知、对卫生职业院校开展老年护理专业教育的意见和建议等25个问题, 经预调查试验后修改确定。

1.3 统计方法

培训调查人员, 统一方法与指导用语。于2011年3月分别在6所卫生职业院校进行调查, 当场发放调查表, 要求每位调查对象在规定时间内独立完成调查表的填写, 并当场收回。有效调查数据用Excel 2000收录, 结果用Stata7.0版软件统计分析, 率的比较用χ2检验。

2 调查结果

2.1 对老年护理的认知

在对护理专业学生就业去向的调查中, 选择医院的教师为67.1%, 选择社区卫生服务中心的为87.9%, 选择养老院的为56.8%, 选择家庭老年护理的为59.3%。对社区护理服务主要对象人群的认知中, 78.9%的教师选择的是老年人, 21.1%的教师选择的是儿童、妇女以及成年人。对老年护理的现状与发展, 有97.2%的教师认为我国需要发展老年护理, 93.8%的教师认为老年护理从业人员需要专业化培训与学习, 而6.2%的教师认为不需要或无所谓。不同课程和教学经历的教师对老年护理及其教育的认知见表1。

注:*表示护理及相关专业课教师的选择率高于医学基础课教师和普通文化课教师, P<0.05

结果显示, 大部分教师对老年护理的认知比较明确, 明白社区护理、老年护理的发展方向, 清楚卫生职业院校护理专业的培养目标和学生就业基层老年护理岗位的发展趋势, 但还有少部分教师的认知存在偏差。对于学生就业养老院、就业社区、社区护理服务主要对象的认知中, 担任不同课程的3组教师之间比较无显著性差异, 从事护理专业教学时间在5年以下、5～10年、10年以上的3组教师之间的比较也无显著性差异。另有27名教师, 所担任课程为体育、计算机等, 未纳入担任课程组教师进行统计分析。

2.2 对老年护理从业人员培养的意见

2.2.1 老年护理从业人员培养

在322名教师中, 仅有11.5%的教师认为从事老年护理工作经过短期培训即可, 而88.8%的教师认为需要经过护理专业学习, 其中81.7%的教师建议开展老年护理专业教育, 其他则建议在现行的护理专业教育中增设老年护理相关课程。

2.2.2 老年护理从业人员的知识与技能需要

在对老年生理、心理、疾病、用药、伦理、法律等知识的需求中, 教师认为从事老年护理工作比较主要的需求依次是老年疾病知识 (30.4%) 、生理知识 (29.1%) 、心理知识 (27.6%) 、用药知识 (3.7%) 、伦理和法律知识 (3.1%) 等。在老年护理技能方面, 教师认为比较重要的需求依次是沟通技能 (28.6%) 、观察技能 (22.7%) 、操作技能 (20.2%) 、生活照料技能 (18.0%) , 较少的是应变能力 (2.8%) 等 (括号内的数字是在排序位次中出现的最高频数) 。

结果显示, 绝大部分教师能充分认识老年护理的专业性, 认识老年护理从业人员参加专业学习的必要性。担任不同课程的3组教师对老年护理从业人员需要专业学历教育的认知比较无显著性差异, 护理专业教学经历不同的3组教师认知比较也无显著性差异。

2.3 对开展老年护理专业教育的意见

2.3.1 老年护理专业教育

在对卫生职业院校开展老年护理专业教育的意见中, 91.0%的教师认为有必要, 9.0%的教师认为不必要或表示不知道。在教学资源方面, 认为现有卫生职业院校可以满足老年护理专业教育需要的是教学管理 (89.1%) 与师资 (86.6%) , 不能满足教育教学需要的是实训基地 (71.1%) , 有待改进和加强的是教学设施 (49.4%) , 但75.5%的教师相信卫生职业院校完全有能力开办老年护理专业教育, 还有19.8%的教师认为勉强有能力。

结果显示, 大部分教师认识到开展老年护理专业教育的必要性, 明确卫生职业院校开展老年护理专业教育的优势与不足, 并对卫生职业院校开办老年护理专业教育充满信心。担任不同课程的3组教师与护理专业教学经历不同的3组教师对老年护理专业教育的必要性、学校有能力开办老年护理专业、师资能满足教学需要的认知比较均无显著性差异, 但在对不能满足老年护理专业教育资源的选择中, 护理专业课组教师对老年护理实践基地的选择率高于医学基础课教师组 (χ2=10.773 2, P<0.05) 与普通文化课教师组 (χ2=6.895 8, P<0.05) , 说明护理专业课教师能更深刻地认识老年护理实训基地对开展老年护理专业教育的重要性。

2.3.2 理论与实践教学

在不同教学经历的教师中, 认为理论与实践教学之比宜为1∶1的占31.1%, 1∶1.5的占30.1%, 1.5∶1的占18.6%, 2∶1的占10.2%。不同课程和教学经历的教师对老年护理专业教育理论与实践教学的建议见表2。

结果显示, 多数教师明确实践教学在老年护理教育中的重要地位。对理论与实践教学之比的选择, 在担任不同课程的3组教师之间比较无显著性差异, 护理专业教学经历不同的3组教师之间比较也无显著性差异。另有27名教师, 所担任课程为体育、计算机等, 未纳入担任课程组教师进行统计分析。

2.3.3 课程设置

在老年护理专业课程设置方面, 教师公认老年护理专业与通科护理专业可以共享的课程为:正常人体学 (解剖、生理) , 疾病学基础 (免疫学、病理学) , 药物学基础, 护理学基础 (现代护理理论和常用护理技术) , 医学心理学基础, 健康评估, 临床 (常见病护理) 护理学, 社区护理学, 中医学基础, 传染病护理, 急救知识与技能以及职业道德, 人文学科等。

老年护理专业应开设的特色课程与教学内容是:老年生理健康、老年心理健康、老年人际沟通、老年养生与保健、老年常见病护理、老年辅助器械使用、老年用药护理、老年生活照料、老年康复护理、老年公寓管理、老年家庭护理、老年人文和临终关怀、中医推拿与按摩等。

3 讨论

3.1 开展老年护理专业教育是社会发展的需要

随着社会的发展, 人均寿命的延长, 老年人口不断增长。国务院印发的《中国老龄事业发展“十二五”规划》资料显示, 从2011年到2015年, 全国60岁以上老年人将由1.78亿增加到2.21亿, 平均每年增加老年人860万;老年人口的比重将由13.3%增加到16.0%, 平均每年递增0.54个百分点[7]。这个庞大的老年群体是健康脆弱的群体, 慢性病的困扰、生活自理障碍、认知功能减退、社会支持减少等, 使得老年人的生活质量明显下降, 健康问题日益突出, 在生活照料、疾病护理、疾病预防、健康促进等方面, 对护理提出了更多的需求[8]。要满足全国超过2亿老年人口的护理需求, 就必须大力发展老年护理事业, 尽快建立和完善社区居家和机构养老护理服务体系, 加快老年护理专业队伍的建设。

3.2 开展老年护理专业教育是老年护理专业化发展的要求

老年护理作为一个专业、一门学科, 在发达国家得到了长足发展, 已经从老年疾病的护理、生活的照料扩展到老年人的生理健康、心理健康、社会功能、生活自理能力和预防保健等诸多方面。但在我国, 老年护理尚处于萌芽阶段, 在不发达地区的农村, 除乡镇敬老院和温暖小区外, 其他农村老人还都处于自我养老状态, 没有老年护理专业机构。在城市从事社区护理工作的护士多是由临床护理转型而来, 未经过专门的老年护理专业教育, 在养老院从事护理工作的人员, 很少接受过护理专业教育, 护理服务还仅限于对老年人的生活照料、疾病护理[6]。由此可见, 当前老年护理服务的机构还不健全, 专业化程度不高, 从事老年护理服务的人员不论是在数量上还是质量上, 还远不能满足老年人的护理需求。因此, 开展老年护理专业教育, 培养专业化的老年护理人才, 是老年护理专业化发展的要求。

3.3 开展老年护理专业教育是培养实用型老年护理专业人才的重要举措

长期以来, 卫生职业院校承担着培养护理专业人员的主要任务, 在教学师资、教学设施、教学管理等方面具有较雄厚的办学基础。本调查研究显示, 在卫生职业院校, 不仅护理专业教师队伍的年龄、学历、专业技术职称等结构比较合理, 而且多数教师对国内人口老龄化以及老年人的护理需求、老年护理的发展趋势等都有充分认识;对学生就业适应护理市场需求的变化、学校的发展与专业设置等方面进行了深入的思考;对老年护理的专业建设、课程设置、教学内容与教材开发等有着较深刻的思考, 并相信学校有能力开展老年护理专业教育。尽管当前的老年护理实训基地建设还不够完善, 但只要加快开发社区卫生服务中心、养老机构之类的老年护理实训基地, 把见习、毕业实习由医院扩展到社区、养老机构, 完全可以满足老年护理专业教育教学的需要。

摘要：目的 研究卫生职业院校开展老年护理专业教育的必要性与可行性。方法 随机抽取卫生职业院校护理专业的任课教师进行问卷调查。结果 卫生职业院校护理专业教师队伍的年龄、学历、专业技术职务结构比较合理, 大部分教师对国内人口老龄化以及老年人的护理需求、老年护理的发展方向等有着充分的认识, 80.0%以上的教师赞同开展老年护理专业教育, 并对老年护理专业的课程设置、教学内容等有着较深刻的思考和有益的建议。结论 卫生职业院校的教学师资、教学设施、教学管理等可以满足开展老年护理专业的教学需要, 只要适当开发和建设老年护理实训基地, 完全有能力开展老年护理专业教育。

关键词：老年护理,卫生职业教育,教学师资,意见与建议

参考文献

[1]林婷, 黄俊山, 姜小鹰.社区老年人生活质量及其社区护理需求调查分析[J].护理学杂志, 2006, 21 (18) :4-7.

[2]邵梅, 姜科, 银全有.老年人对社区健康服务需求的护理对策[J].中国医药导报, 2006 (34) :123-124.

[3]王玲.老年护理学科的发展历程与引发的思考[J].中国护理管理, 2007, 4 (7) :12-14.

[4]杨敏, 高玉霞, 邢沈阳.影响中国社区老年护理的因素分析及对策[J].现代护理, 2008, 14 (1) :41-43.

[5]陈洁, 朱明珍, 陆明梅.我国老年护理的现状与展望[D].上海:上海市精神卫生中心, 2009.

[6]王婧, 何国平.我国老年护理人力资源面临的问题与对策[J].护理学杂志, 2010, 25 (23) :82-84.

[7]程冉冉, 张勇, 贾力品.城市老年人对社区护理需求的调查分析[J].现代护理, 2007, 13 (12) :1113-1114.

对中学物理教学改革的意见和建议 篇3

【关键词】教学改革 中心问题 应试教育

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.02.070

教学改革有两个中心问题。首先，教育改革要转变教育思想。如果教育思想没有变化，改来改去是改技术细节，没有抓到要害。第二个是课程内容的改革。这是一个长期的任务，需要一点一滴的积累。这两个问题都是教育部的领导提出来的，我们都赞成，都拥护。

教学内容的改革，根据以往的经验，绝对不能以运动的形式来搞，对此我们过去亏吃多了。轰轰烈烈地搞一阵，敲锣打鼓报喜，最后不行又都退回去了。教学内容是一个非常细致的问题，教师那怕在一两个问题上能想出办法有所改进，这就很了不起。全国那么多教师，每个人都在这方面创新再相互交流的话，经过长期的积累，以后我们教学改革的成果就会显著了。这绝不是一朝一夕的事。一个内容的改革经常是要深思熟虑的，而且要反复实验，不行再改。

经常一项改革措施要经过几年才成熟。未必一个地方改了合适，对其地方也合适。这个东西要经过相当长的过程，是非常细致的工作，需要坚持不懈。而且大家相互交流，集思广益，逐渐积累，绝不是在一个短时期内按照一定的规划可以完成的。说工作要不断地进行下去，因为科学在发展，教育也要发展，没有一成不变的。很多东西是今天你觉得不错了，将来你的经验丰富了、水平高了之后你又不满意了，觉得还可以改。而且根据过去的经验来看，所谓教学交流，我们认为，你光说我有什么什么想法是不行的，不落实。所以这几年我们多次搞教学经验交流有一条，请报告你教学实践的效果，你这个想法有没有落实在你的课程上，落实的效果究竟怎么样。而且效果往往需要更长的时期才能看得出来。十年树木，百年树人。

如果只有想法而没有付诸实践的经验，往往不一定能成功。很多人都有想法，真正能在教学实践中体现出来效果好的并不多，非常难。空谈一些课程应该体现什么什么精神，什么什么原则，是意义不大的。

教育思想的转变要针对我们国家的实际，也就是当前问题在什么地方。我本人根据多年的感受，感觉我们过去比较多的是单纯的知识的传授，而现在在传授知识的同时，应该着重、着眼在学生素质的培养。这点是被普遍接受的，不过个人有个人的理解。就我个人的理解，学校恐怕永远要传授知识。人类积累了很多的知识，尤其是由于现在科技的发展迅速，应使年轻一代尽快地学好这些科学知识。传授科学知识当然得依靠学校。学校的一个重要任务就是传授知识，问题是怎样传授。脱离了知识，素质的培养是空的。必须有一定的知识作为背景，科学素质的培养才有内容。

当然，对知识点我们要分析、要精选，讲有代表性的重要知识。不同的时代知识点有发展，不是一成不变的。我们在设计课程时，不要单纯地考虑通过这个课程学生學到什么定律，会解那一类的习题。而更重要的是考虑一下学生通过这门课程，一个学期或者一年以后，他们在科学素质上有什么提高。而且对于不同的对象应该有不同的要求。如果你这个地区的学生能力都比较差，在它原有的基础上有了比较明显地提高，就是成绩。有些重点中学原来学生入学的基础很好，那你就让他更好，提得更高，不要埋没了人才。

一、关于应试教育

应试教育不是一个确切的术语。我想可以说得稍微确切一点，这就是“用大量题海的操练，来对付高考，提高升学率。”你如果把学生的素质提高了，升学率自然会提高。可也不绝对。以高考命题为纲，用操练来提高升学率，不能说完全没有效果。它确实可能使一个学校或者一个地区学生的高考升学率提高一些。不过这种提高并不代表学生真正的水平，往往是靠条件反射式作题，将学生的分数硬拔上去。但总的来说这是违反教学规律的。

二、关于教学改革

与国外某些比较好的教育方法对比，就能够看出，教学改革要改的是什么。我欣赏杨振宁先生的观点。杨先生在中国念的中学、大学、读的研究生，得了硕士学位。然后到美国读博士，得到了博士学位。他科学研究做得很好，得到诺贝尔奖。他对中国和美国两个社会的教育有切身体会。他认为中国传统的教育方式与美国的教育方式有很大的差别，两种教育方式各有各的优点，各有各的缺点，而且是互补的。所以他认为如果能把这两种教育的优点结合起来，把各自的缺点克服，这不能不说是在教育方面的重大突破。中国教育的主要特点是，老师一般非常认真负责，对学生非常耐心，按部就班，一点一滴的给学生讲，非常细致。假如没有讲前面，绝不会跳到后面去。

需要讲新的知识之前，预备知识必先讲好，学生一个台阶一个台阶的走上来，基础打得非常扎实。也就是过去我们经常提到的打好三基，基本理论，基本概念，基础技能。我们学生的技能主要是在作题对付考试上，比美国孩子厉害多了。中国人最善于考试，缺点是什么呢？我们培养的学生思想比较保守，缺乏创造意识。这个东西到了高层次就成问题了。这样培养出来的学生严重一点，他离不开老师。他的本事都是老师教的，老师没教过的他就认为自己应该不会。所以碰到了需要自己有所创造，做前人没有作过的事时，就无计可施了。所谓创造，就是书上没写过、前人没作过、老师也没有讲过的事，就敢于去试试看。已经成熟了的东西，中国学生非常熟练。假如这个东西是科学上已经有的东西，需要把它论述清楚，这方面很善长。

实习单位意见及建议 篇4

unjs同志在我公司工作期间能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务，认真学习业务知识，在很短的.时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去，

能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的知识解决工作中遇到的实际困难。

对领导的建议和意见 篇5

1、领导班子整体政治素质高，工作能力强，具有改革创新意识，班子成员之间团结协作好，有较强的敬业精神和事业心，能严于律已、廉洁奉公。

2、领导班子有较强的团队精神，班子成员分工明确，相互沟通协调较好，在重大问题决策问题上，严格执行了重大问题集体讨论制度。充分体现集体力量，班子的团结统一。

3、领导班子思路清晰，改革创新意识，战略发展明确有力的推动了 跟领导班子的努力分不开。

4、领导班子在廉洁自律方面，能以身作则，严格要求，自觉贯彻党风廉正建设责任制，有效的防止了腐败行为的发生。

二、主要问题。

1、领导应多下基层关心基层，了解基层干部的实际情况，多帮助基层解决实际困难，了解基层的想法，切实为基层办实事、办好事，增加领导与一线干部的交流。

2、建议加大对管理人才（文体干部）、专业人才的培养力度（缺体育、文物干部）。(二)、对领导班子成员的意见及建议

主管领导，思想觉悟高，业务素质强，善于把握大局，驾驭全局，在政治上、思想上、觉悟上始终与党中央保持高度一致，一丝不苟地贯彻省公司的决策部署，对待下属员工平易近人，不摆架子。

书记思想水平高，知识面宽广，在原则问题和大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，有较强的政治鉴别力和政治敏锐性，作风优秀，成绩显著。

同志理想信念坚定,政治觉悟高, 运用领导智慧和才能，团结带领班子成员求真务实,锐意进取,知人善任,协调发挥班子每个成员的积极性,勤于思考,善于发现和探索文体系统建设中出现的新问题,考虑问题着眼长远,关心干部职工。

同志：理想信念坚定,政治觉悟高,工作负责,扎实肯干,工作能力强。同志：能够解放思想、开拓创新，较好地开展了分管的各项工作。

同志：政治觉悟高,工作协调能力强,积极性高,注重创新,思想观念先进,脚踏实地,兢兢业业地为基层解决困难办实事,工作作风优良。

对领导班子成员的意见及建议

1．思想观念方面存在观念落后，工作创新意识有待提高。

2．工作作风方面要加强机关作风建设，彻底根除作风浮躁和形式主义。

3．工作思路方面要充分发挥职工的主观能动作用，加强各项工作的督察，要注重细节。4．工作举措方面要明确工作思路和部门的职责分工，做好各项目的坚实后盾，更多收集有利于本单位工作发展的建议。多下基层，关心基层干部。5．工作成效方面进一步明确工作的长远目标

6．推进发展方面要挖掘潜力，加强管理、评估体制，进一步推进发展。

1、领导班子成绩方面

（1）、领导班子整体政治素质高，在职工中树立了较好的形象。

（2）、领导班子有较强的团队精神，班子成员分工明确，相互沟通协调较好，在重大问题决策问题上，是通过党委、董事会、股东大会讨论决定，严格执行了重大问题集体讨论制度。充分体现集体力量，班子的团结统一。

（3）、领导班子思路清晰，战略发展明确，特别是金融行业竞争如此激烈的情况下，我们今天的不断发展壮大，跟领导班子的努力分不开。

（4）、领导班子敬业心、责任心强，经常无休息日，尽心尽职为信合事业发展作贡献，不计个人得失。

（5）、领导班子改革创新意识强，能正确面对金融业的环境形势、大胆探索信用社改革创新思路。大力发展支农贷款，努力寻找新的利润增长点，制定合理的计划目标，促进了信用社发展。

（6）、领导班子在廉洁自律方面，能以身作则，严格要求，自觉贯彻党风廉正建设责任制，有效的防止了腐败行为的发生，口碑良好。

2、主要问题。

（1）、领导应多下基层关心职工，了解基层职工的实际生活情况，多帮助基层解决实际困难，了解职工的想法，切实为职工办实事、办好事。对职工反映的实际问题，不应推来推去，应积极协调解决。建议多一些人性化管理，增加领导与一线职工的交流。

（2）、建议领导班子在培养年轻领导成员上应加大力度。加强对管理人才、专业人才的培训，提高高管人员和中层管理人员的意识和知识。

（3）、建议领导提拔干部要坚持“四化”标准，事前应将提拔的干部个人情况向广大员工公示，广泛征求员工意见，对已经提拔的干部应加强绩效考核和监督力度。

（4）、建议领导层在决策上要多考虑职工的切身利益。遇事能否多站在职工的利益上考虑问题。

（5）、领导在管理上制定了规章制度，但在检查落实方面，持之以恒不够。

（6）、建议领导对下属应保持平易近人的态度，在工作中让员工与领导之间保持一种轻松和谐的气氛。领导的威信是靠人格魅力、专业水平和管理能力所树立起来的。

(二)、对领导班子成员的意见及建议

1、总体评价。领导班子成员政治素质普遍较高，工作能力强，具有改革创新意识，班子成员之间团结协作好，有较强的敬业精神和事业心，能严于律己、廉洁奉公。

2、存在不足及建议。

（1）、个别领导要克服官僚主义，不能从表面上学习“三个代表”重要思想，要具体落实到实处，多维护职工的利益。

（2）、个别领导架子大，与职工沟通少，不了解职工，职工对领导不认识。

（3）、个别领导包括一些中层干部，工作方法简单，缺乏领导风范和艺术。

（4）、年轻领导的工作方式、方法要改善，要以理服人，不能武断，有些工作要遵照相关的法律、法规手续办事。

（5）、建议领导要克服职位变了对职工的态度也变了的作风，要做到为职工群众热心服务的观念不能变，对待职工的态度要满腔热情，不要横眉冷对、盛气凌人。不要认为职工待遇提高了不好管理，希望转变观念。

(三)、对党员队伍的意见和建议

存在不足及建议：

（1）、加强党的组织建设，要注意从战斗在信合第一线的职工中发展党员，而且要注意发展党员的质量，做到成熟一个发展一个，以避免盲目发展而降低党员的标准。要严格党的纪律，对违规违纪人员决不姑息。

（2）、对各总支、支部一些好的做法和先进经验了解不充分，对基层经验和做法宣传力度不够。

（3）、对入党积极分子进行考察应全面，不要只考察他们的政治思想素质，还要考察他们的道德素质与工作表现。

（4）、对党员教育应形式多样化，让更多的党员走出去学习，请专家来讲课，接受教育提高党员的思想素质，真正发挥共产党员的先锋模范作用。

（四）、对经营发展状况的意见和建议

(1)、应加强各部门之间的协调沟通，提高各部门的工作质量。领导层要针对基层信用社工作中的薄弱环节，加强管理和引导。

(2)、领导层对职工教育及管理应重视，特别是中层干部的现场管理十分重要，要培训他们，让他们学会管理。

(3)、在职称岗位设置上，能否不限制聘用名额，经考核合格成熟一个就聘用一个，这样可以调动广大信合员工的敬业精神和积极性。

(4)、在管理上应多从人性化方面考虑。希望上级领导安排各项工作指标和计划要合理化，多考虑一下基层社的实际情况。

(5)、应加强对基层管理干部的监管力度，应要求财务费用等每月上墙公开，特别是基层管理干部如主任、会计、农贷人员的加班费和误餐费等，应加强群众监督，提高透明度。应要求财务帐目透明化，预防领导犯错误。

(6)、工会是职工之家，不应只收费，要为职工说话办实事，应常常下去慰问职工，为职工解决一些实际困难，让职工在信用社工作有大家庭的感觉。建议开展职工生日送蛋糕活动，可以体现领导层对职工的关心。(二)、对领导班子成员的意见及建议

1、总体评价。领导班子成员政治素质普遍较高，工作能力强，具有改革创新意识，班子成员之间团结协作好，有较强的敬业精神和事业心，能严于律己、廉洁奉公。

2、存在不足及建议。

(1)、个别领导要克服官僚主义，不能从表面上学习“三个代表”重要思想，要具体落实到实处，多-维护职工的利益。

(2)、个别领导架子大，与职工沟通少，不了解职工，职工对领导不认识。

(3)、个别领导包括一些中层干部，工作方法简单，缺乏领导风范和艺术。

(4)、年轻领导的工作方式、方法要改善，要以理服人，不能武断，有些工作要遵照相关的法律、法规手续办事。

(5)、建议领导要克服职位变了对职工的态度也变了的作风，要做到为职工群众热心服务的观念不能变，对待职工的态度要满腔热情，不要横眉冷对、盛气凌人。不要认为职工待遇提高了不好管理，希望转变观念。

(三)、对党员队伍的意见和建议

存在不足及建议：

(1)、加强党的组织建设，要注意从战斗在信合第一线的职工中发展党员，而且要注意发展党员的质量，做到成熟一个发展一个，以避免盲目发展而降低党员的标准。要严格党的纪律，对违规违纪人员决不姑息。

(2)、对各总支、支部一些好的做法和先进经验了解不充分，对基层经验和做法宣传力度不够。

(3)、对入党积极分子进行考察应全面，不要只考察他们的政治思想素质，还要考察他们的道德素质与工作表现。

(4)、对党员教育应形式多样化，让更多的党员走出去学习，请专家来讲课，接受教育提高党员的思想素质，真正发挥共-产-党员的先锋模范作用。

(四)、对经营发展状况的意见和建议

(1)、应加强各部门之间的协调沟通，提高各部门的工作质量。领导层要针对基层信用社工作中的薄弱环节，加强管理和引导。

(2)、领导层对职工教育及管理应重视，特别是中层干部的现场管理十分重要，要培训他们，让他们学会管理。

(3)、在职称岗位设置上，能否不限制聘用名额，经考核合格成熟一个就聘用一个，这样可以调动广大信合员工的敬业精神和积极性。

(4)、在管理上应多从人性化方面考虑。希望上级领导安排各项工作指标和计划要合理化，多考虑一下基层社的实际情况。

(5)、应加强对基层管理干部的监管力度，应要求财务费用等每月上墙公开，特别是基层管理干部如主任、会计、农贷人员的加班费和误餐费等，应加强群众监督，提高透明度。应要求财务帐目透明化，预防领导犯错误。

对《生涯》的建议与意见 篇6

不可否认，《大学生职业生涯规划》（以下简称《规划》）这门课程的开设，无疑为刚刚迈入大学的Freshman们明确目标，实现梦想，提供了方向性的引导，它的意义不光在于帮助大学生树立正确的就业与择业观，更是对他们人生观，世界观，价值观重塑与美化。但是在实际的操作过程中，也不可否认的暴露出一些不足与缺点，以下是我的一孔之见，希望对《规划》未来的授课方式有所帮助。

1.《规划》应该更多的结合课本，结合规划者本身，结合实际，在此三结合的基础上，对知识加以引申与深化，而不应该仅停留在对一些刻板概念的理解与记诵上。

2.诚然，理论是基础，只有对理论深入理解，不断咀嚼，反刍，联系实际，才能对事物的认识入木三分。

3.兴趣是一切能力发展的原动力，所以培养能力应该首先从兴趣出发，只有在学习中感到乐趣，那么落脚点才会是能力。

4.我觉得老师应该重视培养同学们的自己操作与实践的能力，让同学们自己动手，享受过程，只有这样，他们才能从自己的劳动中获得满足感，然后对成果会倍加珍惜。

5.课堂是学习的场所，学习的方式可以是随意的，严肃的，享受的，痛苦的~~~~如此多味的课堂，为什们教师不会选择一种轻松的授课环境呢，在维持正常的教学秩序的情况下，允许同学们在上课打闹，嬉戏，真正的乐在其中。

6.我觉得当堂所学的内容最好当堂消化，老师可以采取当堂清的方式，下课后可以为每一位同学复印一份当堂的课程内容，方便同学们在回宿舍或上其他课的路上记诵与理解！

7.多为同学们准备一些励志的视频，或演讲，这群大孩子们对老师的说教，已经从骨子里disgussed，所以不妨给他们一个平台让他们自学，用自己特有的方式调动心中的巨人，唤醒他们前进的热情。

8.同时我还觉得《规划》的意义不仅仅局限于《规划》本身，它的意义是贯穿规划者一生，因此应该是规划者一开始就明白这个道理，在操作的时候，更多的考虑规划者的意愿，他有选择不答或者沉默的权利，教师不应该强制，或者使规划者感到被动。

对设计单位的意见建议 篇7

关键词：企业,固定资产,管理,建议

企业单位的固定资产是维持企业单位正常运转的物质基础。改进和加强企业单位固定资产管理, 是提高固定资产使用效率和效益, 保持国有资产保值增值的基本要求。根据现代企业管理制度, 现就当前企业单位固定资产管理中存在的问题及其管理策略提几点建议。

一、固定资产管理中的主要问题及成因

1、管理意识淡薄

固定资产在企业单位资产总量中约占很大比例。本应作为管理重点, 遗憾的是许多单位不把固定资产管理放在与流动资产管理同等重要的位置上, 重财务收支, 轻固定资产管理。从固定资产管理的整个过程 (购、建、管、用、清) 看, 重购建, 轻管用。观念上的偏差导致机构不健全, 制度不完善, 监管不得力, 积压、浪费和流失严重。

2、账外资产量大

据统计, 目前许多企业单位账外资产数量较大。主要原因是:第一, 购置资产时直接列作支出, 不增加资产;第二, 基建完工后不结转工程成本, 增加固定资产;第三, 对其他单位和个人捐赠的资产不按制度规定增加固定资产;第四, 用向下级单位收费购买的固定资产不入账。

3、存量资产不实

一些单位只设固定资产总账, 不设置明细账;有的虽设立了明细账, 但却不按资产分类记账;有的将资产处置了, 但在财务上不进行相应的账务处理;各种以不同途径取得的资产已经在用, 账上却没有记录;处置固定资产不经必要的审批程序, 随意性强;领导频繁更替, 物随人走, 从而造成资产流失, 账实不符, 存量资产不实。

二、加强固定资产管理的主要措施

1、建立“四项”规程

制度建设是管理的基础。目前, 一些单位之所以在固定资产管理方面存在这样或那样的诸多问题, 最主要的原因是没有一套体现自身特色的独立的和完整的, 明确、具体、实用、适用的固定资产内部管理制度。固定资产管理相关制度的具体内容主要包括:固定资产购建规程, 固定资产核算规程;固定资产内部移动工作规程, 固定资产清查及报废清理规程等。四项规程涵盖了固定资产管理的全过程。建立健全固定资产管理制度是做好固定资产管理的基石。

2、健全“四个”体系

固定资产管理体系包括机构体系, 责任体系、指标体系、核算体系。机构体系包括专职管理机构、核算机构、实物管用机构。责任体系的建立和健全是各单位固定资产管理工作的核心和关键, 主要规定机构体系中各相关部门和人员在固定资产管理方面的权限和承担的责任。指标体系规定固定资产管理工作应提供的重要信息, 通常用实物量和价值量指标表示。核算体系是从财务会计角度进行规范与管理, 主要是建立健全固定资产账簿体系。四个体系的建立必会形成一个严格的内部监督约束机制, 有利于固定资产管理制度落到实处,

3、完善“两种”核算

完善“两种”核算, 一是指涉及固务核算的基本要求是依据国家统一的企业单位会计制度以及结合本单位实际制定的本单位的会计核算规程, 全面、连续、系统、完整地核算, 将涉及固定资产的所有业务全部纳入会计系统, 确保账证相符、账账相符、账实相符, 账表相符, 信息真实可靠。固定资产成本和效益核算属于管理会计范畴。固定资产效益核算的内容应该体现于整个固定资产购、建、管、用、清等整个管理的全过程。购建阶段的效益核算主要是可行性研究, 解决值不值以及通过何种途经和渠道引进固定资产项目。从发展角度看, 现代企业制度管理的趋势已经明朗。现代企业管理制度应该树立新的“经营”观念, 既要考虑政治效益、社会效益、企业效益, 同时更重要的是要考虑经效益, 要让有限的资源发挥更大更多的作用。固定资产投入使用之后及其存续期间也要进行效益核算, 每个固定资产项目每年都要计算资产利用效率和效益。利用率低的, 不使用的或不需用的, 该出租的要出租, 该转让的要转让。固定资产成本核算的主要内容之一是计算各固定资产项目的折旧, 却很有必要。在经济资源极其短缺的发展阶段, 开办企业必须要讲成本核算, 不计算固定资产折旧, 不计算固定资产使用成本, 就难以准确计算企业成本, 从而不利于单位企业的健康发展。退一步讲, 可依现行会计制度, 只计算, 不提取, 但必须做到心中有数。

4、强化“一个”培训

对设计单位的意见建议 篇8

摘 要 行政事业单位会计因其采用了收付实现制的会计核算基础、会计核算内容及方法有其特殊性，与企业会计存在很大不同。另外行政事业单位管理的资产是国有资产，如何加强国有资产的绩效管理，避免国有资产流失，是大家共同关心的问题。本文将个人在多年审计工作中接触到的各类型的行政事业单位做了简单分类，就审计中发现的问题提出了根据相关政策法规提出了建议。

关键词 行政事业单位 审计 存在问题 改进意见

行政事业单位会计包括行政单位会计和事业单位会计，是各级行政机关、事业单位和其他类似组织核算、反映和监督单位预算执行及各项业务活动的专业会计。

本人由于工作关系，经常会去一些行政事业单位，进行各种专项审计，在审计过程中会了解到一些情况、发现个别问题，按不同类型做了小结，在这里谈几点粗浅的看法。

一、小型行政事业单位

以民主党派举例，一般称作**委员会，是一级财政预算单位，执行《行政单位会计制度》，无主管部门，经费预算形式为全额财政拨款。因为人员编制受到限制，一般没有专职的财会人员，可能会由半路出家的工作人员兼任。日常业务非常简单，就是核算财政拨款（即财政拨入的人员经费及日常公用经费）的收支。这些单位存在以下共性的问题：

固定资产账实不符，主要原因有：

（1）应入账的固定资产未按规定入账：

①购置固定资产时仅列“经费支出-购置费”，未相应增加“固定资产”、“固定基金”；

②未按行政事业单位的固定资产标准认定固定资产，少计固定资产；

③因民主党派的特殊性，可能会收到外单位或个人捐赠，但对接受捐赠的固定资产未入账；

④由财政集中支付购置办公电脑等，因本单位财务没有发生支出，单位未做固定资产增加处理；

（2）资产减少时未及时按规定进行财产损失的报批核销程序，并进行账务处理：

①单位搬迁时，将旧电器、家具留在原办公地点，可能被新搬入的其他单位使用或被变卖，单位未按规定办理资产划转手续或核销手续；

②将旧电器、家具等捐赠给其他单位；

③将电子设备用于抵债；

④电子通讯设备已被淘汰无使用价值，但未按规定报废；

⑤汽车、电脑等被盗，但未按规定进行报批核销手续。

对以上二类问题，按照《行政单位会计制度》及相关的国有资产管理的办法，个人提出以下提醒，以供参考：

1．按照《行政单位会计制度》，购置固定资产应做二笔分录，一是作为经费支出，二是同时增加固定资产及固定基金；

2．行政事业单位固定资产标准：一般设备单位价值在500元以上，专用设备价值在800元以上。另外，单位价值虽不足规定标准，但耐用年限在一年以上的大批同类资产，也应做固定资产核算。

3．对于购置的计算机软件，如随计算机一同购买且不可分割的计算机系统软件，无论是否单独计价，应与计算机一起作为固定资产价值一并入账。如是单独购买且单独计价的计算机应用系统，应作为无形资产单独入账；

4．接受捐赠的实物资产，应按规定入账，借记“固定资产”，贷记“固定基金”；

5．发生被盗等资产损失，应及时报案，取得证据，应及时报同级财政部门审批后，待批复后进行账务处理；

6．定期进行财产清查，发现盘亏、毁损、报废等资产，应及时报同级财政部门审批后，待批复后进行账务处理。

二、街道办事处

一般称作**区**街道办事处，为一级财政预算单位，执行《行政单位会计制度》；主管部门：区人民政府，经费预算形式为自收自支，单位具备一定规模，设有街道财政所，有专职的会计人员，财务核算相对正规，但基层工作情况比较复杂，由于经济工作的历史变迁，形成的各种遗留问题，具体如下：

1．往来户数较多，帐龄较长，长期挂帐未做处理。举例如下：

（1）以前街道工业科、商业科、农业站、土地办等都单独设账，这些单位的往来中还有以前各单位办的实体撤销后移交的债权债务，在移交给财政所时有的只提供了账簿数字，没有提供凭证，因为年代久远，债务按已过诉讼时效，加上无法查找当初入账时的原始凭证取证，也不能随便核销。

（2）有的与基建工程有关的往来挂账，因街道人事更替，当年的当事人员已联系不上，或原施工单位也无处查询，使得无法进行这些往来款项核实工作，甚至给工程竣工决算都带来困难。

2．有些街道自建的房屋土地性质是集体所有制，且存在其他历史原因，房产未取得产权证。

3．由于基建项目的遗留问题，自建的办公楼等资产因手续不全入账困难。

4．因领导更替，前任领导支付的个别款项已支付多年，会计因继任领导不肯签字一直未做账务处理，造成货币资金长期账实不符。

以上问题的存在，个人认为不是可以由会计部门单方面能解决的，但有时因一些人对会计工作缺乏了解，会认为是会计人员工作不力。单位的内部控制制度的建立与有效执行应由全员参与，要靠各级领导支持、与各部门的配合，共同协调、处理日常工作中遇到的各种问题，给会计工作提供基础的条件。

三、大型的事业单位

有些有二级、三级核算单位，主管部门：所属厅局或部委。经费预算形式有全额财政拨款、差额财政拨款、自收自支等多种形式。设有专职的财会部门，有着成文的财务制度规定，财务部门分工明细，财会人员的素质相对较高。执行《事业单位会计制度》。

这些单位特别是下属的二、三级核算单位，也存在上述小型行政事业单位共性问题，但由于这些单位会资产较多、有专项经费拨款、有的还有，他们还有自己的个性问题：

1．未能严格按“收支两条线”的要求，将部分资产出租收入不入账，而是直接用于职工福利等其他用途；

2．使用专项经费时，未能专款专用。

3．用专项经费购置固定资产时，未作资产增加。

4．别单位基建项目的资金未专户存储，单独设账核算，与办公经费混合使用。

5．有些单位有自己的食堂、培训中心，单位开支的会议费就以食堂、培训中西开具的行政事业单位结算凭证作为支出票据。

6．与上述小型行政事业单位的不同，一些大型的事业单位会定期盘点，发现盘亏、报废的财产损失，经本单位的技术部门鉴定后，上报主管部门。年终决算前，财政部门尚未批复、备案前，为账实相符，匆匆作账务处理。

对于以上这些问题，按照事业单位会计制度及相关的国有资产管理的办法，提出以下提醒，以供参考：

1．事业单位出租国有资产单价在规定限额以上的固定资产，需经主管部门审核，报同级财政部门审批，规定限额以下的需报主管部门审批。取得的收入应纳入单位预算，统一核算，统一管理。

2．专项经费应专款专用，用专项经费购置的固定资产必须入账。

3．事业单位处置规定限额以上的资产，须经主管部门审核后报同级财政部门审批；处置规定限额以下的资产报主管部门审批，主管部门将审批结果报同级财政备案。财政部门尚未批复、备案的资产损失，不得自行进行账务处理。待财政部门批复、备案后进行账务处理。

对学校的意见和建议 篇9

⑴应把一些些年富力强董专业技术、有事业心、有奉献精神且能同心同德团结大伙，办事光明磊落的同志提到领导岗位。以使其能带领大伙共同奋斗搞发挥团队效益，把学校的整体工作搞上去。

⑵分配制度上在体现多劳多得前提下，尽量消除相同或相近岗位分配制度的不合理因素(可采取年终工作业绩、岗位综合考核，结合综合平衡的办法)。分配上要考虑到劳动的数量(指劳动时间)，劳动的强度更要考虑质量和效果决不能让偷奸取巧之人有空可钻;而让踏踏实实干工作的人感到寒心。

⑶采用包括奖勤罚懒和考核劳动态度效果的办法，充分调动一线教师和二线教辅人的积极性真抓实干全面提高教学质量。学校的分配制度应具有透明性，可采用年终公布的办法，这样一方面可接受群众监督而另方面对每一位职工自己在工作上也起到督促作用。

⑷搞好重点专业的培养建设，加大设备师资投入。引进或培养一些专业有特长的教师实行名教名校的办学方针，争取搞出在全省乃至全国，有特色的重点专业。可提高学校的声誉，也可为学校的升格打下基矗

⑸着重抓好学校图书馆、实验室、计算机房的建设和管理工作。这里管理更为重要这几个部门第一与学生打常打交道，第二也关系到学校教学效果和学校教学资金投入的效果。防止出现个人见效益学校投入没效果的现象。

⑸抓好学生就业工作，以就业促招生。可考虑向大企业定期陪养输送优秀学生等办法，打开学生就业工作的局面。同时这对来年生源质量的提高也有利。

⑹对学生应实行因材施教，对于绩差生采用多实践少理论，也可根据学生对某个专业的喜好或特长重点培养其专业特长。使他们走向社会时能有一技之长。

⑺考虑一下能否把原吉美塑钢厂发展成为规模较大一个学生实习基地，并可对外校有偿开放和对外出租。

⑻对大的投资项目实行项目成本效益核算和多方论证，防止盲目性投资。投资建设后对设备和整体投资运营实行有效监管;防止资产流失或效益低下。

⑼加强学生宿舍、教学楼水电的管理，不要出现长流水长明灯。减少不必要的浪费。也要杜绝有些职工上班用学校电烧水下班拎回家的不正常现象。

⑽抓好学生管理工作，在现在学生不爱学、生员素质差的状况下尤为重要。抓好类似学生打架事件的防范，我建议在在男生宿舍每层楼道加装电视监系统并安排专人负责看管。这样即可把恶性事件消灭在早期也可减小事件发生后调查的难度。

对党员的意见和建议 篇10

该同志在党员预备期间，能认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，自觉接受党组织的考察教育。特别是从大学毕业进入公安队伍工作后，在政治思想上更加严格要求自己，能坚持正确的政治立场，努力学习政治理论和业务知识，积极参加各项政治活动，认真履行党员义务，坚持党性锻炼;在工作中，能刻苦钻研业务，认真参加公安各项技能 培训，做到不怕苦、不怕累，带伤坚持训练，遵守各项规章制度，努力完成领导交给的各项安全保卫工作和执勤任务，扎实做好本职工作，把树立共产主义远大理想与做好当前的工作结合起来。

平时能与周围同志搞好团结，谦虚待人，作风正派 ，勇于改正存在的不足，能以合格党员的标准严格要求自己。

对设计单位的意见建议 篇11

关键词：互联网；网站建设；网页；网页美术设计

一、教学思考

思考一：当今时代，以信息技术为主导的新技术革命和产业革命浪潮正推动人类社会由工业社会向信息社会过渡

世界各国政府都非常注重本国的信息化建设。1993年我国政府根据国家建设对信息加工、处理、传输、交流的迫切要求，逐年开始实施一系列的建网工程，于1995年建成中国国际互联网骨

干网（Chinanet），与国际互联网（Internet）连接，接受并提供互联网服务。制定颁布了《2006—2020年国家信息化发展战略》，决心要让信息化惠及全民，推进和谐社会建设。信息技术的普及和应用，在创造巨大物质财富和精神财富的同时也深刻改变着人们的生活方式。网上信息传输、网上交流、网上交易、远程医疗等一系列网络服务，使人们的生活更加便捷、更加丰富。

以互联网发展为标志的信息产业，其软件、硬件的建设有着庞大的产业集群，有着庞大的从业人员群体。网站建设就是其中重要的组成部分。网页设计作为一种职业，伴随着网络网站建设的快速发展而快速兴起，网页美术设计是网页设计的细化分工和升华。随着互联网的普及和网民的增多，随着人们越来越高的视觉审美要求，随着电子商务竞争的日趋激烈，以艺术审美为生命力的网页美术设计这一职业变得越来越举足轻重。重点建设网页美术设计专业，符合信息化社会的大背景，有着广阔的就业需求和发展前景。

思考二：建设网站、设计精美的网页是网页美术设计专业的岗位所在

经过对本地企事业有需求的单位及一些信息业负责人的调查，通过对前程无忧、智联招聘等专业网络招聘站点的调研，统计出与网页美术设计课程相关的岗位需求有：网页设计与制作、网页美工、界面设计、网页编辑、网站运营与管理、搜索引擎优化等。可以看出，从网站的搭建到网页的设计到网站的运营和管理，都需要大量设计人员，特别是有深厚美术功底的人才。我校的网页美术设计专业含网页美术设计制作和网页动画设计制作两个专业方向，非常符合社会的岗位需求。网站作为新媒体的媒介主体，具有更多与传统媒体不同的特征和特性。这些特征决定了网页设计的形式和使命。信息产业链的延伸，电子商务的迅猛发展，使网站的竞争非常激烈。那些色彩搭配新颖、视觉效果出色、信息量丰富、使用起来便捷的网页，直接吸引浏览用户（网民）眼睛，网民有条件去挑选他们喜爱和认可的网站，并决定作为这些网站的回头客。在如此激烈的竞争之中，一个可用性强的、独特定位的网站及其网页设计成为网站长期发展的必要条件之一。互联网中的同类网站非常多，同类中也不乏大量的设计优秀的网站网页。不论是从设计到内容，都非常有特色。但是根据对网站建设现状及问题的调研分析，发现当前网站建设、网页设计中存在的普遍问题有：网站前期策划不足、网页视觉效果一般、忽视网站可用度、网站内容更新过慢、网站推广不力、页面形象差或与企业理念不符、华而不实等。究其原因是不少在职的网页设计师（网页美工），是用教条的、形式化的方式设计网页，作品也给人一种像是一个模子印出来的感觉。市场需要高素质、高设计水平的网页美术设计人员才能得以解决。随着互联网建设在我国的推广和普及，网站的建设也会越来越多，网页美术设计人员的岗位需求也在不断增加扩大。无论是报刊招聘广告或是打开一些招聘的网站。招聘网页美术设计人员的广告比比皆是，显示出网页美术设计人员岗位需求的旺盛和紧迫。

思考三：计算机网络技术广泛应用于国民经济的各个领域，

具有很强的专业性、技术互融性和应用普遍性

这就为网页美术设计学生的就业提供了较为广泛的机会。电子商务的兴起和飞速发展，更是给学生提供了广阔的自我创业天地。该方式突破传统商务在时间、地域上的限制，成为方便、快捷、安全可靠的新兴电子化商務活动模式。电子商务的发展将逐步改变我们的生活及工作方式，原来面对面谈判、纸上交流的管理与商务活动方式逐步变成了由计算机远距离操作完成的数字化活动方式。没有了时间、空间和人为条件上的限制，人们的生活和工作将变得方便、灵活和自如。任何合法组织和公司甚至个人通过在国际互联网上建立自己的站点都可成为全球化的信息发布者。网上订货、网上交易、网上营销。信息的获取具有广泛的内容和选择性。由于没有太多的前期资金投入，网上创业、电子商务成为许多各类毕业生自我就业创业的首选。网页美术设计专业的学生在这方面有着得天独厚的优势，在信息社会化的今天，他们的专业知识会为他们的自我就业和创业插上腾飞的翅膀，提供不绝的

动力。

二、教学建议

各开设有网页美术设计专业的中职学校，要抓住这个难得的机遇，重点建设网页美术专业。要立足当地，服务全国。要开发适用社会实际的校本教材，重视学生基础能力和创新能力的培养。处理好美术课程和电脑操作课程的关系，注重学生审美能力的培养，加强实习实训，让学生自主熟练地设计出适合大众审美又独具特色的网页作品。

参考文献：

中华人民共和国教育部.面向21世纪教育振兴行动计划.异步教学研究，2002（3）.

对设计单位的意见建议 篇12

我国的事业单位不仅仅是社会主义的组成部分, 更是承担着科教文卫方面的多种重要职能, 虽然, 事业单位的工作性质是不以盈利为目的的, 但是, 事业单位进行严格地会计管理, 可以加强事业单位资金的流通性, 能够防范国家资产流失的现象发生, 提高事业单位的服务质量以及工作效率, 确保事业单位的公共职能有效地实现。另外, 随着社会主义市场经济的发展, 原有的会计核算制度已经越来越不适应时代发展的需求, 对事业单位的财政体制改革已经成为了事业单位改革发展的当务之急。面对原有的事业单位会计制度不能够很全面地反映事业单位发展状况的现实, 我国的财政部在2012年12月制定并且发布了《事业单位会计制度》并于2013年1月起开始实施, 这将会大大地提高事业单位会计工作的准确性, 提高事业单位的工作效率, 满足时代发展的需要。

二、新会计制度对会计核算的影响

新会计制度是依靠原有的会计制度做出的变革以及发展, 是原有会计制度的创新, 新会计制度的变化以及对事业单位会计工作的影响主要体现在以下几个方面。

(一) 会计核算范围扩大

原有的会计制度中, 关于基建投资的核算方式依旧符合我国现有的发展状况, 所以并不执行新制度。在与原有会计制度的对比之中, 我们可以发现, 新会计制度的涵盖范围变得更加广泛, 在新会计制度当中, 会计核算的范围不仅包括着一般性的事业单位核算的内容, 还对原来的会计制度做了一些补充。在原会计制度当中, 对于财政补助与非财政补助结转结余的方面并没有做出区分, 在新会计制度中, 增加了相应的会计核算内容, 主要有国有资产管理、部门预算、政府收支分类等几个要点, 实现了事业单位与国家政策的有效衔接。新会计制度为了加强财政资金以及非财政资金的会计核算, 内容上新设了非财政补助结转以及非财政补助结余分配两项科目, 对结转结余的会计核算进行了单独的区分, 逐步实现事业单位财政资金的精细化管理。

(二) 会计要素以及会计主体的改变

原有的会计制度并没有将会计要素做出明确地界定, 所以, 事业单位在实际工作中一般将会计科目作为会计要素, 一般分为资金来源类、资金运用类、资金结存类三大类。在新的会计制度当中, 对事业单位会计要素做出了明确地界定, 将事业单位会计要素分为资产服战、收入支出、净资产等, 大大完善了事业单位的会计要素的内容, 为事业单位的会计核算以及财务管理工作提供了依据。在原有的会计制度当中, 会计主体主要是事业单位的预算资金活动, 无法全面地反映事业单位的财务状况, 适应不了现在的经济背景。新会计准则将会计主体进行了较为全面的核算, 覆盖范围广, 全面性强, 能够提高事业单位的资金使用效率, 确保会计信息的真实性完整性。

(三) 固定资产核算的变化

原有的会计制度将固定基金以及固定资产来反映固定资产的初始价值, 在用这种计量方式的制度之中, 实际工作很容易发生不精确的现象, 会造成会计信息的质量不高, 信息失真的可能性较强。在新会计制度当中, 对于这个问题做出了改善。新会计制度增设了累计折旧、非流动资金—固定资产等科目, 将原有的固定基金科目去掉了。在非流动资金—固定资产的科目当中, 计算方式是在取得固定资产的同时就将原值计入, 在计提固定资产的环节中, 相应的冲减, 在计提折旧与摊销的会计工作中, 引入了“虚提”固定资产以及无形资产, 将原有的非流动资产冲减, 不将其计入支出中。

(四) 基建核算的变化

在新制度中, 新增了用于核算的在建工程科目, 将基建数据按月并入了会计大帐之中。原有的会计制度的会计大帐是不包括事业单位与基建的相关内容的, 常常涵盖在基建账套中。新的会计制度将基建投资进行了单独建账以及单独核算, 将基建数据并入大帐中, 新增了在建工程科目, 对账务处理方法详细的规定了。这种规定有利于事业单位的资产负债管理, 降低事业单位的财务风险, 有利于事业单位财务管理的工作规范化。

(五) 财务报表的变化

原事业单位的财务报表不能全面体现事业单位的财务状况, 资产负债表存在着结构不合理的现象, 急需完善以及补充。在新会计制度当中, 事业单位的财务报表主要由会计报表以及附注组成, 会计报表的内容主要是资产负债表、收入支出表以及财政补助收支表三大类, 财政补助收入支出表是新增的, 能够反映事业单位在一年中的财政补助收入支出、结转结余情况, 新的事业单位会计准则使财务报表体系与会计工作更加协调了, 改进了原有事业单位会计报表体系的不合理之处, 有利于整个财务系统的进步, 为事业单位的决策科学化合理化提供了有效地依据。

三、新形势下关于加强会计核算的建议

(一) 加强事业单位会计制度的建设

新会计制度的应用以及推广加强了事业单位会计核算的规范性以及科学性, 规范了会计核算的目的、会计假设、对象以及基本要素。在应对新会计制度的工作中, 事业单位的财务报告的内容编制应该尽量的与新会计制度达成一致, 以确保事业单位的会计核算有序有效地开展, 促进各项制度的效用发挥。另外, 事业单位应该结合实际情况为自身制定一套符合自己的运行机制, 在根本上要符合国家新会计制度的相关内容, 避免在后续工作中出现不规范的行为, 加强事业单位会计基础工作的严谨性, 建立健全事业单位内部的控制机制, 明确职责分工, 严格执行新制度的要求。

(二) 改进会计核算工作

改进核算工作主要是要按照新制度的要求对以往的会计核算方式进行一些改变, 固定资产折旧以及无形资产摊销的工作是事业单位资产管理涉及资金较大的内容, 尤其是年限较长的固定资产, 更需要事业单位的重视, 在新会计制度中, 事业单位除了文物、动植物、图书之类的固定资产之外的固定资产都需要计提折旧, 并且要对无形资产进行给计提摊销, 目的是要让资产的使用价值, 消耗价值更加真实地反映出来。在工作中, 事业单位有必要采用这种方式来计提固定资产折旧以及无形资产摊销, 从而保证事业单位固定资产的信息真实性。

(三) 做好宣传工作

新的制度的推行势必需要一个衔接的过程, 要做好新会计制度的推广以及实用, 需要财政部门以及事业单位内部的有力宣传, 要不断加强事业单位内部工作人员特别是领导对于新会计制度的理解以及认识, 加强对事业单位内部财会队伍的培训, 确保新会计制度的操作的规范性, 并且要在实际操作中不断总结经验, 不断地提高事业单位的会计核算水平。

(四) 建立会计核算信息化系统

会计核算信息化系统是加强事业单位会计核算的真实性以及科学性的有效方式, 但是, 在运用信息化时一定要认识到, 信息化手段不是会计电子化, 而是一个完整的管理系统, 运用信息化系统可以使新旧制度更好地衔接, 提高信息的传播效率, 减少资源浪费, 进而达到新会计制度的过渡衔接。事业单位可以引进一套信息化管理系统, 在整个单位明确各部门的职责范围, 加强事业单位信息系统的安全水平, 从而保证事业单位财会信息的安全、准确, 促使新会计制度真正的发挥效用, 提高事业单位的公共服务能力。

参考文献