对实习单位的建议

对实习单位的建议（通用12篇）

对实习单位的建议 篇1

（对实习单位的建议）

在酒店前台实习了半年，从刚开始对酒店的不了解到现在的熟悉，多多少少都都酒店的各个方面有了一些了解，我觉得我们酒店其中还是存在很多的不足的，就我自己的想法提出一下几点建议：

1，酒店不人性化

我们酒店打着“打造浦东地区最具人性化的酒店”的旗号，却没有很好的做到人性化。特别是人事部，每次都是他们在说什么人性化，自己却做不到，对实习生不体谅，有事请假还弄的超级麻烦，部门同意了还一大堆事情，把所有的责任都推给学校。宿舍的一些问题反映上去了到实习结束还不给我们解决，这点我觉得做的很不好。

2，酒店对一些工作的分配不符合部门

我们酒店很多事情的分配有时候都不符合部门的工作，比如说像输R卡这种事情，明显可以交给总机或者预订部去做，我们平常事情就忙不过来了，到了满房的日子，每天自己的工作量根本忙不完，都要多加好几个小时的班。还有就是前台主要的工作就是入住登记和结账退房还有解决客人疑难，但预订部没到双休日就一个人，导致她们忙不过来，要么出去吃饭把电话转到前台，给我们前台增加了很多工作量，虽然不是明确要我们做，但是人手总要分配够，我们忙的时候还很多电话，导致客人还会投诉。3，酒店应该全面的跟客人说客房内的设施设备

这个主要是很多时候客人不知道客房内的一些设备如何操作，并不是要礼宾部的员工一一解说，那样客人也会烦，我觉得酒店可以在钥匙卡中附上一页，就是说一些设备的操作方法，就像保险箱还有网线，保险箱就可以在上面注明初始密码以及操作流程，虽然保险箱上有，但是根本不清楚，网线的话也是，应该注明是网线，怎么操作，而且要中英文对照，在客人入住的时候，接待员就可以跟客人说可以看钥匙卡内的说明，省的每天都一大推客人问这种问题，减少工作量。

4，酒店工资不高，甚至可以说低

我们酒店是四星级的，因为接待的大部分都是商务客人，很多公司跟我们都有协议，而且我们酒店附近就数我们酒店星级最高，所以生意一年四季都很好，虽然酒店客房数只有370，酒店也没有很大，但不管餐厅还是客房，每天都很忙。但是我觉得酒店的待遇却不是很好，员工每天那么辛苦工作，就拿我们前台说，我去了几个月后工资才刚升到2000，东扣西扣后，拿到手的只有1600多点，而且我们前台的提成也不好做，导致工资不高，所以留不住人，老是有人做段时间就走，现在那么缺人，我觉得酒店要是想留住人，就不应该这么抠。

5，提成要过很久才能拿

之前提了，前台提成不好做，其他酒店每个月提成都能做好几千，我们每个月最

多也只有1000左右，而且很少有这么多的，基本上都是三四百，本来每个月工资就很低了，提成还要过很久才能拿，就拿我说，去了半年，到结束了连第一个月的都没拿到，我觉得这个实在说不过去。

6，酒店管理不善

为什么我一个实习生能这么说呢？本来我是不知道的，因为我们班其他三个都是

餐厅的，餐厅里的那些老员工很虚伪，看到领导来了，就装样子做给领导看，忙这个忙那个，领导不在，就指挥我们实习生，自己站在那里看，就知道欺负我们这些人。我觉得酒店应该加强管理，好好的管管，不让他们再那么嚣张。

7，行政楼太过空闲

我们酒店行政楼说白了就是另外一个接待处，是接待行政楼顾客的，就是预定行政

楼的顾客可以去那里登记以及退房，作为一个VIP入住处。但是酒店行政楼却没有这

样，每天就接待一些去喝茶喝咖啡的顾客，空的要死，我们么忙死。我觉得酒店就应该做出规定，预定行政楼房间的就应该去行政楼，因为那里本来就是接待VIP的，这是他们的职责，他们也是接待员，就要跟我们是一样的待遇。

对实习单位的建议 篇2

关键词：实习,实习学生,法律关系,责任

实习学生在实习过程中由于各种原因发生伤害的情况是比较多的, 但由于我国法律缺乏对实习法律关系的规定, 司法实践中对这类案例因缺乏判案依据, 而不能及时有效地维护实习学生的权益。

案例:A是一B中专的在校生 (还有一年才毕业) , B校与C公司签订学生实习协议, C公司同意接收A为该公司的实习生;C公司将A派到其母公司D公司进行岗位实习, 该派遣得到A的同意, 并通知了B校, D公司同意接收A在D公司实习2个月, 待遇参照D公司实习生标准执行。6月25日为A的上班时间, 6月26日是A的休息时间;A在25日下班后 (早上8.30下班) 一直在宿舍休息, 26日下午6点左右和两个同事一起在外面吃了晚饭, 后两同事外出玩耍, A则独自一人回宿舍看书, 当日6点30分后, 一个隔壁的同事发现A口唇发紫, 手脚冰凉, 马上叫其他同事送到医院救治, 医院在抢救50分钟后, 宣布A在60月26日晚会19点死亡, 病历死因:猝死。经派出所查证:A同事反映, A人缘不错, 好学, 没有发现与人结恶;其身体也一直很好;D公司的工作时间和工作环境及强度均符合法律法规要求, 通过各生产安全和生产体系的认证。

在上述案例中, A与B、C、D之间的法律关系以及B、C、D对A的死亡应承担的责任, 法律缺乏规定, 这给司法实践带来了极大的不便。本文拟对学校、实习单位对实习学生的责任进行深入探讨, 以期对司法实践有所帮助。

一、实习学生的身份

1. 实习

汉语词典将“实习”解释为:“在教师或实际工作者的指导下, 学生参加一定的实际工作, 把学到的书本知识运用到实践中去, 以取得实践经验, 提高理论水平, 锻炼工作能力。”《辞海》将“实习”定义为:“教学方法之一。教师组织学生在学校工厂、实习园地以及其他从事一定的实际工作, 以获得有关的实际知识和技能, 巩固已学过的书本知识, 学会运用知识解决实际问题和独立完成规定的工作。”

通过对实习内涵的分析可以看出, 实习从其本质上来说, 属于一种教学, 是延伸到学校之外的一种教学活动。教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见 (教高[2007]2号) 也将实习作为一种教学环节:“要大力加强实验、实习、实践和毕业设计 (论文) 等实践教学环节, 特别要加强专业实习和毕业实习等重要环节。”“要加强产学研密切合作, 拓宽大学生校外实践渠道, 与社会、行业以及企事业单位共同建设实习、实践教学基地。要采取各种有力措施, 确保学生专业实习和毕业实习的时间和质量, 推进教育教学与生产劳动和社会实践的紧密结合。”

2. 实习学生

实习学生就是为了提高动手和实践能力, 根据学校教学计划安排而在相应工作单位从事实习劳动的在校学生。不过, 由于实习学生是在学校之外的场所——工作单位从事实践活动, 而这种实践活动又与该工作单位的职工相似, 而容易使人产生实习学生是劳动者的表象。从本质上来说, 实习学生由于没有毕业, 拥有学校的学籍, 仍为在校学生, 且其实习属于学校的教学计划, 是一种教学活动, 实习的工作单位应视为学校教学场所的延伸;另一方面, 由于实习学生经验、技能、熟练程度等的欠缺, 其工作效能远不及正式职工 (虽有的实习单位让实习学生从事端茶、倒水、清扫等工作, 这可能与该单位其他职工从事的工作相同, 但这违反实习的目的, 是单位的一种违规状态) , 其享受的待遇也远不及正式职工 (用人单位从自身的经济利益出发也不会付出同样的报酬招用这样的职工) , 可见, 实习学生在实习单位从事的是一种不完全的劳动, 不能算是用人单位的劳动者, 因此, 实习学生的法律身份是学生。

二、学校、实习单位与实习学生的法律关系

1. 学校与实习学生的法律关系

关于学校与学生的法律关系, 根据学者的概括, 主要有以下三种观点:一、民事法律关系论, 认为学校与实习学生之间是一种平等的民事法律关系;二、行政法律关系论, 认为“学校对学生的管理或服务是基于国家的公权力, 两者之间是一种行政法律关系”;三、复杂法律关系论, 认为学校与学生之间是一种包含行政法律关系、民事法律关系等在内的负责法律关系。

笔者赞同复杂关系说, 认为学校与学生之间的“法律关系是带有行政管理性质的服务关系, 包括民事法律关系中的服务合同关系、行政法律关系中的行政管理关系和法人组织内部管理关系”, 学校与实习学生之间的法律关系也是这种法律关系。

⑴学校与实习学生的民事法律关系“的基础法律关系是平等主体间的教育服务合同关系”。学校的招生、录取是建立在平等, 自愿, 双向选择的基础上的, 学生根据自己的情况自由地选择适合的院校、专业, 学校根据自己的招生录取标准自愿选择报考本院校相关专业的考生。学校与学生之间的教育服务也是等价、有偿的, 学生按照约定向学校支付学费, 学校按照约定向学生提供合格的教育服务。

⑵学校与实习学生的行政法律关系。学校依据法律、法规授权或行政机关委托, 而对在校学生 (当然包括实习学生) 进行退学处理, 开除学籍, 不授予学位, 不发、缓发或扣压毕业证书和学位证书等涉及学生身份存在与否的管理属于行政管理, 在此过程中发生的关系属于行政法律关系。

⑶学校与实习学生的内部管理关系。“法人组织内部管理是法人组织与其有依附关系的单位或个人之间, 为保证法人组织的正常运转和功能发挥依据法人章程而产生的内部管理。”学校对在校学生 (当然包括实习学生) 进行的“入学与注册、考核与成绩记载、转专业与转学、休学与复学, 教学管理中的教学计划的制定、学期课程的安排、教科书的指定、授课教师的安排等, 惩处管理中的警告、严重警告、记过、留校察看, 校园秩序管理中的作息时间的制定、对服装仪表的规定、校园车辆停放区的划分、学生生活区有关电器的禁用等”不涉及学生身份存在与否的管理属于学校的内部管理, 因此而发生的关系属于内部管理关系。

2. 实习单位与实习学生的法律关系

根据前面所述, 实习学生的身份仍然属于学生不是实习单位的劳动者, 其与实习单位的关系不属于用人单位与劳动者的关系。笔者认为, 实习单位与实习学生之间是一种平等的民事法律关系——实习合同关系, 在这种法律关系中, 主体是实习单位与实习学生, 客体是进行安全有效的实习。这种法律关系在实习协议签订后, 实习活动开始之后产生, 至约定实习期满, 实习活动结束消灭。

3. 学校与实习单位的法律关系

学校与实习单位之间的关系应是一种平等的委托合同关系。一方面, 实习是教学活动, 实习单位是学校教学场所的延伸, 学生根据教学计划到实习单位去实习, 实际上是学校的委托。我们知道, 实习单位有学校安排和学生自找两种。学校安排实习单位这种情形, 学生的实习自然是经学校派出, 学校与实习单位的委托关系很容易理解。在学生自己找实习单位的情形, 将学校与实习单位的关系界定为委托关系, 或许难以为人接受, 因为在这种情况下学校并不知情。我们可以这样理解, 学生到实习单位实习是根据学校教学计划必需完成的教学环节, 因此, 这是一种隐性的委托, 其委托方式即为教学计划安排。另一方面, 实习单位作为接收实习学生的单位, 其接收实习学生在本单位实习, 即为接受了委托。在学校与实习单位存在实习协议的情况下, 学校与实习单位的委托法律关系是显见的。在学生自找实习单位, 且学校与实习单位无实习协议的情况下, 学生到用人单位实习, 已经向用人单位表明了在校学生的身份 (因为各学校为了掌握学生的实习情况, 往往会向学生要实习单位开具的证明, 学生在实习之初便会表明这种目的) , 实习单位知晓学生的身份和实习目的之后接收实习学生在本单位实习, 即为实习单位接受了学校安排学生实习的委托, 委托法律关系成立。

三、学校、实习单位对实习学生的义务

1. 学校对实习学生的义务

学校与实习单位之间具有行政法律关系, 学校根据教学计划安排学生去实习单位实习, 学生根据学校的教学计划在适格的实习单位实习, 双方形成了实习派遣法律关系。一方面, 学生应该根据学校的安排, 认真完成学校教学计划规定的实习环节和要求。另一方面, 学校负有对实习学生进行管理、监督、保护的义务。《中华人民共和国教育法》第二十九条规定:“学校及其他教育机构应当履行下列义务: (一) 遵守法律、法规; (二) 贯彻国家的教育方针, 执行国家教育教学标准, 保证教育教学质量; (三) 维护受教育者、教师及其他职工的合法权益; (四) 以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利; (五) 遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目; (六) 依法接受监督。”为了保证实习这个实践教学环节的质量, 学校有义务为学生安排实习单位 (在学校未为学生安排实习单位, 而由学生自找实习单位的情况下, 学校必须对该实习单位进行必要的资格审查, 以免学生进入非法单位———为学生提供实习场所, 这属于学校的教学职责) , 要对实习学习学生进行有效的管理和监督。而且, 学校在学生实习之前, 还要对学生进行必要的实习教育和安全教育, 并要及时与实习学生保持经常联系, 以了解实习学生的状况, 保护实习学生的安全, 维护实习学生的权益。

2. 实习单位对实习学生的义务

实习学生被实习单位接收从事实习活动后, 双方便形成了实习合同法律关系。实习学生必须服从实习单位的工作安排, 遵守实习单位的规章制度, 严格按照操作规程使用相关设施, 并且要爱护公物, 因自己的过错给实习单位造成损失的要承担责任。实习单位必须为实习学生安排合理的实习时间, 提供合适、安全的实习场所, 进行必要的指导和监督, 保障实习生的健康、安全, 确保实习目的的实现。对于实习学生在实习过程中付出的有成效的劳动, 实习单位还要相实习学生支付合理的报酬。

3. 学校、实习单位的求偿权

基于学校与实习单位存在的委托法律关系的存在, 双发享有委托合同规定的权利和义务。首先, 学校作为实习活动的委托人, 必须要对实习学生进行必要的教育和管理, 以防止实习学生因不熟悉相关注意事项而对实习单位带来不必要的损失。如因学校为尽相应义务, 致使实习单位造成损失时, 实习单位有权向实习学生派出学校求偿。其次, 实习单位作为学校实习活动的受托人, 必须为学校派出的实习学生提供符合学校实习教学计划要求的实习场所和实习活动, 并对其进行相应指导, 以保证实习这项教学目标的实现。同时, 实习单位还必须保证学校派出的实习学生的健康、安全, 不损害其合法权益。当实习单位未尽相关上述义务, 而影响学校实习教学的目标, 给学校造成损害时, 学校有权向实习单位求偿。

四、学校、实习单位对实习学生的责任承担

1. 学校、实习单位承担责任的情形

⑴学校承担责任的情形。学校作为实习的管理者, 有义务为学生安排合格的实习。实习学生在实习中如果发生伤亡, 且学校未尽实习管理职责, 未履行相关义务, 如安排合法合适的实习单位等, 学校必须承担相应的责任。

例如, 实习学生小李被学校安排到一家工贸公司实习, 结果因该工贸公司系传销组织, 致使小李被限制人身自由达半年之久, 并被骗去数万元, 后经当地警方破获该传销组织, 小李成功获救。在本案中, 由于实习单位为学校推荐, 学校未对该工贸公司进行必要的审查, 且在近半年内学校未与小李联系, 了解其实习情况, 学校应承担相应责任。

⑵实习单位承担责任的情形。实习单位作为实习学生实习场所的提供者, 负有提供安全的实习场所和实习活动的义务。实习学生如果在实习过程中发生伤亡, 且实习单位为进行相应的管理、保护义务, 如对实习学生的实习进行相应指导, 提供安全的实习环境等, 实习单位必须承担责任。

例如, 实习学生小王根据学校的实习安排, 到某药业公司实习, 公司将其安排在药品包装车间从事药品包装工作。实习结束后, 小王经常感觉头晕, 恶心, 且记忆力明显下降。经医院诊断, 小王为重金属中毒, 需要花费数万元的医疗费。本案中, 实习单位为为小王的实习提供应有的安全保障, 应负赔偿责任。

2. 学校、实习单位承担责任的种类

学校、实习单位对于实习学生发生的伤亡, 应当承担什么样的责任呢?笔者认为, 实习学生由于仍然在校就读, 没有自己的收入来源, 且由于其涉世未深, 缺乏相应的自我保护能力, 属于弱势群体, 为了有力地保护实习学生的利益, 有必要让学校和实习单位对实习学生承担连带责任。主要理由如下:

⑴从连带责任的产生原因和优点看。连带责任是基于保护弱者的需要而诞生的。连带责任诞生以来, 由于其对债权人具有“双保险”的保障机制, 债务人一方承担责任后, 仍可向应承担责任的其他债务人求偿, 有效地保护了弱势群体的利益。

⑵从实习损害纠纷的现实来看。在实习过程中发生的实习学生伤亡, 往往是学校、用人单位都有责任。从司法实践的判决结果看, 也往往是学校、用人单位都承担责任。承担连带责任后, 由于双方可以相互求偿, 且双方作为较大的法人组织, 具备较强的纠纷解决能力。

⑶从保护实习学生的利益角度看。实习学生一旦发生伤害, 往往是面临巨大的医疗费用, 但由于其弱势群体地位, 一般难以负担。学校、实习单位作为独立的法人组织, 经济实力一般都很大, 如让学校和实习单位对实习学生的损害承担连带责任, 实习学生可以向任何一方主张责任, 可以使实习学生获得较快的补偿, 利于学生利益的维护。

参考文献

[1]现代汉语词典[M].北京:商务印书馆, 2005.

[2]夏征农.辞海[M].上海:上海辞书出版社, 1979.

[3]张凤翔.连带责任的司法实践[M].上海:上海人民出版社, 2006.

[4]田承春.免费教育条件下师范大学生与师范院校的法律关系探析[J].四川师范大学学报 (社会科学版) , 2007 (, 4) .

对实习单位的建议 篇3

【关键词】原始凭证 审核 会计核算 财务管理

一、原始凭证审核中存在的主要问题

（一）原始凭证填制方面的问题

某些原始凭证填写不完整、不真实甚至错误，主要表现在以下几个方面：首先，部分凭证缺少基本的要素，如个别凭证缺少开票单位的印章、金额大小写填写疏漏、缺少开票日期等；一些自制的原始凭证缺少经办人、经手人等信息，或者填制信息过于简单无法正确反映经济业务的内容。其次，一些原始凭证中只填写金额，而缺少相应的购物明细、单价、数量等信息，不能真实反映交易内容，如某些发票只填写“货物”“劳保用品”“办公用品”等，根本无法通过这些凭证检查经济业务的真实性、合理性和合法性，对于品种繁多、金额较小的物品购买应在发票后面附上物品名称、单价、数量等的详单。另外，一些原始凭证还存在打印不清楚、单位名称错填、随意涂改、各发票联没有进行套写等问题。作为财务人员，应严格审核、对于填制不符合规定的凭证坚决不予处理。

（二）虚假发票问题

虚假发票最主要的形式有两种：

一种形式是发票本身就是假的，不是由国家财政、税务机关监制或者国家认定的其他相关部门印制的专业发票。这种票据是某些单位为了达到偷税漏税的目的，或者为了编造报销款项便利而使用的虚假书面证明文件。对这种凭证审核不严，会给国家税收、财政造成很大损失。

另一种形式是发票本身是真的，但经济业务是虚构的、经济业务事实是伪造的，即真票虚开，如用餐饮发票报销劳务费用、用办公用品发票报销招待费用等；或者发票是真的，经济业务也是真的，但是开票方不是从税务机关领购的发票，也属于虚假发票，如非法借用发票，开票单位借用其他单位的发票，表现为发票领取人与发票盖章人不一致。另外开票单位开具作废发票、过期发票、开具的发票联和存根联金额不一致的发票、开具发票内容超出自身经营范围的发票等都属于虚假发票。财务人员应对发票进行仔细审核，不能对虚假发票据以办理报销业务。

（三）凭证审批手续不完整的问题

单位在进行内部管理时应当建立健全严格有效的审批制度，相关人员要严格按照制度、程序办事。财务人员在对原始凭证的规范性、合法性审核的同时也要注意票据是否按规定、按程序进行了审批，是否由所有相关责任领导人进行了签字。

二、加强原始凭证审核的措施

对原始凭证审核不严格，使虚假凭证得以报销，会产生严重后果，如：造成会计信息失真，影响单位正常经济活动的运行；便于各种不正常开支的报销，为单位私设小金库、账外账提供便利；虚假发票得以报销，造成国家税收流失，使偷税漏税行为有机可乘，也使制造虚假发票的人员有利可图，扰乱国家经济秩序。因此对每一张原始憑证进行严格审核，确保凭证真实合法、完整准确，是非常重要的。以下就如何加强原始凭证审核提出几点建议：

（一）会计人员应加强学习，不断提高自身素质，以提高审核票据的能力

在很多情况下，对原始凭证的审核和辨识需要依靠财务人员的日常工作经验和职业素养，如超范围开具的发票、作废发票辨识等。因此在日常工作中，会计人员要加强学习，不断提高自身素质。一要学习相关的政策理论和业务知识，如会计法、事业单位会计制度、相关会议费、三公经费报销的最新规定，以及了解相关预算、政府采购的最新要求，增强自身的法律意识和政治觉悟，提高对原始凭证审核要点的认识，提高识别虚假发票的能力；二要注意学习、收集相关票据知识，熟悉各种发票类别，同时注意经验的积累和交流，不断提高审核凭证的能力。

（二）规范会计报销流程，提高会计人员票据审核工作的规范性

在财务工作中，会计人员必须把发票合规性检查作为会计报销工作的一个重要环节。会计人员要按照财务制度的相关规定，从要素的填写、票据的合法合规性等各个方面对每一张原始凭证进行认真的审核。一般来说，会计人员可以采取以下步骤和要点来审核原始凭证：

1.看。主要是看一张原始凭证上各项基本要素是否齐全、票据盖章单位和开具单位是否一致、凭证有无涂改刮擦的情况、票据所盖印章是否符合规定、各发票联是否经过套写，各原始凭证是否履行相关审批手续，相关负责领导人签字是否完备。另外可以对发票的纸质、印刷质量以及防伪标识进行审核，进而对发票真伪进行初步识别。

2.查。主要是将发票与单位的预算、政府采购及相关招待费、会议费等规章、制度进行对比查看，以便从经济内容上审查凭证记载的经济业务是否真实、合理。如：检查票据的开具内容、金额是否与项目实施方案一致；开具内容为“办公用品”“劳保用品”“材料”等的票据后面有无附详单，金额是否与详单一致；会议费报销要重点审核会议申请单、会议预算单、会议通知、会议签到单以及会议决算单是否齐全，会议召开是否在单位定点酒店；办公用品采购及公务用车维修报销要重点查看开具单位是否为单位定点单位；培训费报销则要审核相关培训文件等是否齐全等。

3.验。对于有疑问的原始凭证，要采取多种手段进一步进行查验，可通过电话、网站或到当地税务机关对疑点凭证进行验证。如可通过登陆税务网站对大额发票或者大量连号定额发票进行验证，检验票据开具的内容是否在开票单位的经营范围内、开票单位是否与票据领用单位一致、发票的真假等。

（三）加强对业务人员的培训，从源头控制虚假发票的流入

业务人员是第一个接触原始凭证的人员，如果他们缺少相应的知识和对票据基本的辨别能力，一旦接收虚假发票，特别是接收外地开具的虚假发票，则进行补救的成本非常高。因此，单位除了对财务人员进行培训外，也应加强对业务人员进行财务知识、票据知识以及使用虚假票据的处罚条例等方面的培训，提高业务人员辨别票据真伪的能力，使他们在接收票据的第一时间就主动辨别真伪，从源头控制虚假发票流入单位。

（四）强化单位内部控制和内部审计职能，保证财务工作的正常运行

根据新出台的行政事业单位内部控制规范，单位应建立健全本单位的内部控制和内部监督制度，定期对原始凭证进行检查，监督财务工作的规范性和正常运行。应充分发挥单位内部审计部门的监督职责，对财务部门和财务工作进行监控，定期对会计基础工作和财务管理工作进行检查，及时发现问题及时整改。

三、结束语

对原始凭证严格审核，保证凭证的真实合法、准确完整，对提高单位会计信息质量、提高单位的财务管理水平有着至关重要的作用。财务部门和财务人员应严格遵守各项法律法规，按规办事，做好原始凭证审核这项会计核算起点工作，夯实会计核算的基础，发挥会计的监督职能，提高会计信息质量。

实习单位工作改进建议书 篇4

题目： 实习单位工作改进建议书

姓名： xxxxxxxxxxxx 班级： xxxxxxxxxxxxxx 学号： xxxxxxxxxxxxxx 实习地点 ：佛山市顺德区储备粮管理总公司

完成时间： xxxxxxxxxxxx

一、实习目的

对粮食储备产业基本了解，并从中学习企业的运作模式，发现其中的问题，并提出合理化建议。

二、实习时间

2013年7月19日——2013年8月8日

三、实习单位

佛山市顺德区储备粮管理总公司

四、企业简介

佛山市顺德区储备粮管理总公司(前身顺德粮食局)成立于1996年，是顺德区内唯一的国有粮食企业，实行“政府职能、企业运作”的管理模式，主要职能是负责顺德区地方储备粮油的管理，同时也承担部分政府授权的粮食行政管理职能，不参与非政策性经营活动。近年来，公司十分注重企业的软、硬件建设，投入大量的人力、物力，致力提高保粮队伍的技术水平和仓储设施的科技含量，全面提升企业品位，精心打造出一支政治稳定、技术过硬的储粮队伍。2005年在全国第一批中央储备粮代储资格审核认定中，成为广东省唯一一家取得中储粮代储资格的国有粮食企业，2006年被评为广东省粮食流通体制改革先进集体，2010年先后被评为2009年广东省粮食清仓查库工作先进单位和2009广东省粮油仓储规范化管理优秀企业，2012年先后顺利通过顺德区安全文化建设示范企业和国家三级安全生产标准化验收。

五、调研总结

（1）中心库氮气气调储粮工程展新篇

我国粮食仓储行业目前仍主要以化学药剂来防治储粮害虫，如磷化铝、敌敌畏、马拉硫磷等，虽然可以控制害虫的发展和危害，但也产生了很多问题，例如：残留物污染粮食，使害虫产生抗药性、对粮食产生一定的污染，对方保人员的身体健康造成一定的危害，因此，开展绿色、环保、安全、有效的储粮害虫防治和粮食保管技术是粮食行业的迫切需要，符合广大消费者对绿色无公害食品追求的需要，在这种形势下，总公司审时度势，提出了大力发展氮气气调储粮的战略，中心库在氮气储粮工程建设与操作管理中，大胆实践，总结出一套适合我库的氮气储量的方法和经验。

（2）容奇库打破传统储粮瓶颈，新方法应用

容奇库在传统储粮方式的基础上敢于创新，先后于2010年采用空调控温储存大米和仓顶喷淋储粮的新方法。使用空调控温储存大米技术时粮温在23℃左右，对于降低仓温和粮温能起到很好的作用，对粮食的保质保鲜非常有利。华南地区夏季温度高，湿度大，在这样的环境下储粮害虫和微生物迅速生长并大量繁殖，给粮食储藏带来了很大的危害，在既保证储粮安全又保证经济合理的前提下，仓顶喷淋隔热控温既降低仓顶温度，从而降低仓温，进而降低粮温。与空调测温控温技术保管大米相比较，仓顶喷淋控温技术成本更低，且不容易造成局部大米结露、霉变。（3）质检室建设步入现代化

随着粮食流通体制改革的不断深入，现在在粮食质量方面也出现了

一些新问题。在原粮卫生方面，时有农药超标、重金属污染、霉变等问题出现；成品粮质量方面也产生了很多新的问题，比如：小麦粉中增白剂的超标准使用、用陈化粮甚至霉变的稻谷加工大米、低价油脂混入高价油脂，甚至以矿物油等非食用油冒充食用油出售„„所有这些问题的出现都给我们和谐社会的建设带来了负面影响。

我单位质检室不仅具备基础的质检仪器，还最新引进了检测重金属仪器，保证了粮食的质量和安全。（4）落实安全工作，一刻不放松

通过与单位有多年工作经验的职工的交流，他们都骄傲的夸公司的安全工作扎实，没有发生重大安全事故。安全生产是企业的头等大事，而企业的管理者围绕“安全生产”的主题应做的工作很多，既要抓主要矛盾，又不能留下丝毫安全隐患；这些工作如何进行才是最合理、最可靠的，值得管理者们不断深入地研究和探讨。总之，在落实粮库安全工作的过程中，安全工作只有起点，没有终点，只有把各项制度、措施落实到位，牢固树立“安全第一，预防为主，以人为本”的方针，才能把各种事故隐患消除在萌芽状态，只有这样才能保证安全生产。

（5）以人为本，强化培训，全面提高员工素质

企业素质是企业综合实力的集中体现。加强员工队伍建设，是提高企业素质、增强企业核心竞争力的根本途径。而员工队伍建设的核心归根结蒂就是全面提升员工素质。

六、实践总结及单位工作改进建议

通过在顺德区储备粮管理总公司为期21天的实习经历，我获益良多。首先是在这里能接触到真实的工作过程，自己亲身去体验如何做好一项工作，另外就是学会如何做人做事。在中心库看到氮气气调储量工程，我认识到企业要想生存，就要不断更新技术，不断创新。做粮仓密闭工作，老员工带着我们认认真真做密闭工作，我看到了他们身上那种对待事情的负责和细心，并亲身体会到一线员工的辛苦。“只要粮食保管好了，再苦再累也值了”，一位老员工自豪的说。更有青年员工说“宁流千滴汗，不坏一粒粮”的豪言。做工作尤其是做一线工作，如果没有热情和责任心，很难坚持下去。来到容奇粮库，何敏基师傅带我们参观粮库，这里的储粮方式和中心库不同，这里储存的有包装大米和袋装原粮，何师傅带我们先参观包装大米的粮仓，里面的大米保摆放的整整齐齐，高大约四米，但摆放按照立方体摆放，我心想这个工作可不好做啊，何师傅指着大米之间的麻袋片，说为了不让大米包脱落，隔几层就要放一个麻袋片，麻袋片隐藏的很深，如果不是何师傅指出来，我们很难发现。随后又带我们参观其他仓房，并一一介绍，何师傅的普通话讲的并不好，但他用他那并不标准的普通话和我们交流，我们更加敬重这位老师傅。

短短的实习虽然不能学到好多东西，但我学会了先做人，后做事的道理，这将使我受益终生。

单位工作改进建议：

一、员工工作积极性不高，工作效率低下。

实习中，与员工交谈以及一起工作，发现部分员工对工作态度不

认真，并不是尽善尽美的去完成工作，并且时间观念也不强。比如上午八点上班，总会推迟到八点半或者九点，在工作时间也是尽可能少做事。这极大损害了公司的利益，导致进度缓慢，拖长工期。形成这样的原因有：有些员工是老职工，时间长了难免对待工作会懈怠，加之工作任务不是那么紧急，而形成慵懒的工作方式；新员工会认为自己大材小用，并且付出的和得到的并不是那么的成正比，长期以往对待工作自然比不上从前，丧失了斗志，磨平了理想和信念。希望公司能够切实考虑到员工的想法，采取措施：增长工资或者多和员工沟通交流，促进与支持员工对知识的学习，开展知识竞赛，体育及娱乐活动对表现优秀的员工给予奖励，丰富大家的生活。鼓励员工相互学习认真负责对待工作，相互竞争，保持较高的进取心以期为公司创造更多的价值。

二、粮食输送设备存在安全隐患，工作人员也未严格遵循规章制度。

对单位的意见与建议 篇5

这些问题形成的原因虽然是多方面的，但人事管理制度不适应形势发展的要求是其中一个重要的原因。事业单位是各类人才的主要集中地，建立一套符合市场经济和事业单位特点的全新的人事管理制度，是事业单位管理中的一场深刻革命，是一项事关改革全局、涉及社会各方面的系统工程，对建设高素质、社会化的专业技术人员队伍，推动经济发展和社会全面进步，实现我市在全省争取应有地位具有十分重要的意义。要推进事业单位人事管理工作的改革创新，我有以下几点建议。

1、建议出台类似《公务员法》的事业单位人事管理制度。在整个干部人事制度大格局下，事业单位人事管理方面立法是相对滞后的。党政机关有《公务员法》，国企有《劳动法》，而事业单位人事管理却缺乏国家层面的法律法规。现有的有关规定大都存在于部门规章、政策文件中，多为部门行为，缺乏整体性、综合性。建议出台《事业单位人事管理办法》，逐步形成以《办法》为核心，“进、管、出”等各个单项制度为主要环节，层次较高、程序规范、配套完备的政策法规体系。

2、建议做好事业单位分类管理。由于历史原因，我国现在仍存在着一定程度的政事不分、政企不分的问题。这在人事管理上导致了事业单位工作人员定位不清，使部分事业单位及其工作人员偏离公益目标，盲目追求经济效益，也对深化人事制度改革造成障碍。应该加快事业单位分类管理，把事业单位定位于承担公共服务职能、具有公益性质的社会组织，把事业单位人员定位于以自身的专业知识和技术提供专业化服务的人员，把事业单位人事管理定位于既不同于企业也不同于机关的人员管理。

对实习的意见和建议 篇6

其次，我想对你们的辅导工作提以下几点建议：

1、尽量把学生推荐到他们擅长的技能专业工作去

2、在学生实习过程中建立某个渠道让实习生们可以在一起交流

3、指导老师要对不经常联系的学生多交流，以防该生发生意外

4、要求在学生定岗实习之前对学生进行专业强化培训

对实习单位的建议 篇7

护理费是指单位按国家规定标准每月发放给离休职工的护理费用。目前, 辽宁省行政事业单位按照辽组通字[2008]6号文件精神, 每人每月发放给行政事业单位离休职工护理费600元。但是笔者发现国家财政部制定的《政府收支分类科目》培训教材里面离休人员护理费的核算方法值得商榷, 本文就此问题进行分析和探讨, 并与各位同行进行交流。

辽宁省财政厅每年给预算单位下达预算指标时, 离休人员护理费用是和离退休人员工资费用捆在一起的, 核算支出时, 按照国家财政部制定的《政府收支分类科目》培训教材要求, 应列支在对个人和家庭补助支出——离休费科目里面。但笔者又发现在辽宁省财政厅印发的《2011年省本级部门预算培训教材》一书中, 把护理费归类到离休人员公用经费下面。近几年, 辽宁省财政厅核定离休人员公用经费每人每年9 805元, 其中护理费一项核定7 200元。而在国家财政部制定的《政府收支分类科目》培训教材里又明确规定离休人员公用经费在商品服务支出——其他商品服务支出科目下核算。这就给财务工作者造成困惑, 离休人员护理费究竟在哪个科目下核算?如果把护理费看作是离休人员公用经费的内容, 就应在商品服务支出——其他商品服务支出核算, 那么在国家财政部制定的《政府收支分类科目》培训教材一书中, 对个人和家庭补助支出——离休费科目下面就应删掉护理费这项内容。如果把护理费看作是离休人员工资补贴的一项内容, 就应在对个人和家庭补助支出——离休费科目下面核算, 那么就应在离休人员公用经费下面删掉护理费这项内容。离休人员护理费的核算一定要统一口径, 不然的话, 会计人员在进行实际核算的时候就存在主观随意性。

对实习单位的建议 篇8

近期，《人民日报》连续四次刊载评论文章，从各个层面分析解读中国的收入差距问题。在“十二五”开局之年、全国“两会”即将召开之际，党报此举给人以收入分配议题或将迈出有力一步的信号，令人关注。本期我们约请中国人事科学研究院的有关专家，给广大读者畅谈一些关于收入分配的话题。

在去年召开的“两会”上，温家宝总理在提到收入分配问题时说：“我们不仅要通过发展经济，把社会财富这个蛋糕做大”，“还要通过合理的收入分配制度把蛋糕分好”。如果说这件事在社会引起特别的关注，那是因为，许多年以来，这是第一次对财富分配的重视超过财富本身。社会关注收入分配问题，既有对收入分配差距过大的关注，更有对收入分配不公的关注。当前我国正处在由计划经济体制向市场经济体制转型的过程中，新的规则体系没有建立，而旧的计划经济时代的规则体系正在逐渐废弃，由此形成了一定的“规则真空地带”。这种情况下，失去制约的收入分配领域就出现了一种“普力夺”的现象：强力决定一切。公共部门公共资源参与收益分配则处于此真空地带。在转轨过程中，由于一些体制上的障碍和制度上的缺失，公共部门仍旧享有公共资源的占有权和使用权。由此导致占有公共资源参与收益分配所带来的收益造成社会收益分配差距的拉大。如何对公共资源进行重新定位，消除分配不公，使其成为真正意义上的公共资源，已成为亟待解决的问题。

一、明确产权关系，建立财政与主管部门相结合的二元管理结构

非经营性国有资产体现的基本权利有两个：一个是所有权，一个是经营权。优化非经营性国有资产的管理，最根本的问题就是要使所有权与经营权相分离。所谓所有权与经营权相分离是指国家享有非经营性国有资产的所有权，而直接使用非经营性国有资产的单位则享有使用权，同时负有与享有的使用权对等的责任。在国有资产的使用过程中，建立起财政与主管部门相结合的二元管理结构，主管部门着重实物管理，确保资产的安全、完整，具体负责国有资产的登记、统计工作，在公共财政模式下，明确国家与单位之间的产权关系，合理划分中央和地方政府之间监督管理的范围和职责权限，这有利于实现行政事业单位国有资产的合理配置和节约有效使用，从而确保行政事业单位国有资产的安全、完整。

二、将行政事业性国有资产纳入产权交易机构公开处置，完善产权登记制度

国有资产管理部门，应切实行使国有资产所有权管理，将原先各行政事业单位自行负责国有资产的具体处置权收回，交由产权交易机构进行面向社会的公开处置，并接受国资部门指导和申请处置单位的监督；建立国资处理专户，纳入国库管理（或预算外资金专户），产权交易机构将资产处置资金转入国资处理专户。当前迫切需要进行的一项工作是，尽快开展事业单位的清产核资工作，摸清家底，建立完备的产权登记制度。一方面可为深入开展事业单位国有资产管理工作打下基础，另一方面也可为科学分配预算，准确评估单位绩效，提高资金使用效益提供基础数据。事业单位国有资产产权登记的目的，一是在于明晰国家享有资产的所有权和事业单位享有资产的占有、使用权，改变了过去将三者混为一谈的模糊概念；二是明确各自责任，有利于各司其职，各负其责，从而加强资产管理工作；三是可以保障国有资产的安全完整，有效防止资产的流失，降低政府的运行成本。

三、制定科学合理的国有资产配置标准

制定科学合理的国有资产配置标准是行政事业单位国有资产管理的基础和条件。是解决目前事业单位国有资产配置随意性强、配置不合理等问题的一个行之有效的方法。首先，既要坚持原则又要考虑灵活性，使每一个单位都在确定的标准下既不导致资产的闲置和浪费，又能保证公共管理需要，实行高效运转；二要考虑人员标准、单位标准和结构标准；三要以实物标准为主，价值标准为辅；四是资产配置标准经有关资产管理部门制定颁发后，应具有强制性；五要坚持动态性标准，即随着经济发展的变化调整，事业单位对国有资产的具体职责与履行职责所需的物质手段也在不断发展变化，其配置标准不是长期固定不变的。

四、建立科学的资源收益分配体系，规定合理的资源税税率，确保公共资源创收所获收益在国家社会和单位之间合理分配

为了确保公共资源参与收益分配所获收益能够合理分配，根据公共资源的性质数量和收益额的状况，国家应明确规定各种资源税税率，确保资源所获收益在国家社会和单位之间合理分配。现阶段，考虑到我国目前转变经济发展方式的要求以及资源的利用现状，应该在条件成熟时逐步扩大资源税的征收范围，逐步增加现有税目，适当提高资源税的征税标准，由各省、市（区）政府决定征收或暂缓征收资源税，并报财政部和国家税务总局备案。

五、加强行政事业性单位创收收入的管理，规范核算创收成本，制订科学合理的创收分配制度

首先加强创收收入的管理，保证收入及时足额入账。其次，采用权责发生制的原则核算创收的成本费用，摒弃收付实现制，采用权责发生制的原则是准确计算创收成本费用的保证。再次，应尽快制订一套科学合理的创收分配制度，为使创收的利益落到实处，必须对已分配创收收入的用途进行明文界定，制定相关规章制度，审计、纪委等部门定期对该项收入使用情况进行监督检查。

六、制定并完善相应的法律法规，加强“非转经”国有资产管理制度建设

各级人大和政府则应当把行政事业单位国有资产管理立法工作提到议事日程上来，通过立法的形式把新的管理形式、成熟的改革内容规定下来，以立法推动改革，以立法保障改革，实现行政事业单位国有资产的法制化管理。加紧出台《国有资产管理法》；建立“非转经”资产的审批制度、专项管理制度、投资收益的监管制度、有偿使用制度、检查制度。

七、进一步规范公共部门公共资源市场化运作，提高资源利用率

公共部门应结合国情通过深化改革来探索对公共资源市场化运作的方式。公共资源的投入巨大而社会需求迫切，往往超过政府同期的资金负担能力，需要通过市场融资、合作建设、分期偿付等方式来及时满足社会需求。对于一些特殊和高端的公共需求，可以利用市场化的方式予以满足。在配置范围上，要以易于滋生违法违纪违规问题的六类公共资源项目为重点；在配置方式和收益处置上，要以公开招标、拍卖为主要配置方式。在具体实施上，要采取明确监督重点、完善监督制度、健全监督机制、严格责任追究的举措。在评估上，要进行政治、经济、社会、环境等综合可行性评价，广泛听取社会各界的意见。在审核上，要依法做好配置项目的有关审核、批准、确认、管理、监督和备案审查等工作。在交易上，要进一步健全阳光操作机制，切实规范中介机构的行为。在监管上，要进一步加强招投标后的监管，切实规范招标人、投标人、评委的行为。同时，要对资源出让的收益执行收支两条线规定的情况加强督察。

八、消除行政性行业垄断，推进政府体制改革，强化对权力的约束，防止权力“寻租”，减少公共服务领域腐败造成的公共资源的浪费和流失

行政性行业垄断的存在，是造成收入分配的严重不平等的又一个重要原因。必须借鉴成熟的市场经济国家的经验，以法律和规则的形式，对行政性垄断的范围和价格等加以限制。按照国际惯例提高一些垄断行业的市场准入程度。

由于公共服务的供给过程在很大程度上就是公共权力和社会资源的运用过程，因而公共服务领域的腐败的实质，就是滥用公共权力和社会资源谋取私利。其结果是公共服務领域的腐败转嫁或加重了社会负担；降低了政府公信力。具体来讲，政府需要做好两件事情：一方面，要向服务型政府方向发展，以政府行政管理体制改革作为重点，强化政府公共服务职能，增强公务人员办事过程的公开性、透明性和程序性，完善权力的制约机制，进行市场化操作，减少政府官员权力寻租的机会；逐步取消各种行政审批权，减少审批项目，不断减少政府对经济活动的干预，降低因“寻租”和“共谋”等滥用权力的行为而使“权力精英”和“经济精英”获得不当利益而引发的贫富差距。另一方面，政府要在二次分配中发挥作用，通过税收和转移支付这两个途径来实现收入再分配，发挥缩小收入差距的功能。

对实习单位的建议 篇9

中标单位：宜昌金信建筑安装有限责任公司

中标价格：1391398.55元

中标单位对招标合同中增加条款的建议

1、主材（水泥、青砂、碎石、钢材）价格涨跌超过投标价5%以上

（包括5%）时，按市场价（信息价）进行调整。

2、合同外增加工程量：增加工程量由业主和监理代表签证为结算

对实习单位的建议 篇10

毕业生实习情况统计报告

一、实习目的。实习是重要的实践教学环节。学生通过专业实习，接触实际，将所学专业知识运用于专业实际；学会理论联系实际，培养学生综合运用专业知识分析、解决实际问题的能力；在实习中增强集体观念、劳动观念和敬业精神，提高政治思想觉悟和实际工作的能力，增强学生职业道德意识和社会责任感；通过实习，提前接触社会和专业实践，增强学生未来参加工作的适应性。

二、实习情况分析。本次实习最后的评定主要按照实习生的思想政治情况，出勤情况，能力表现，综合业绩几个方面来综合评价。07级新闻班的毕业生大多数都按照规定完成了任务，按时出勤。全班学生共发消息2001篇，平均每人62篇。其中通讯、专题221篇，人均7篇，头版头条58条，人均1条。另有很多学生在实习期间能充分发挥主观能动性，独立策划完成电视节目和新闻稿件。独立完成作品共186篇。平均每人5篇。

全班同学顺利完成了实习任务，其中优秀占35%,良好占53%，中等占16%，给实习单位留下了良好的印象。

三、实习单位对毕业生的评价。本次实习的优秀学生有13名，其中在昌吉日报的吴丽娜、周勤，新疆日报的张敏、郭雯，新疆法制报的杨瑞等同学都表现得十分优秀。中文系07级新闻班表现优异，学生对于实习中不懂的问题积极主动的问指导老师，主动与老师交流，独立完成实习作品。其中，用人单位认为实习生政治态度好的占了92%、认为思想品质好的占了83%、认为遵守各项规章制度的占到60%、对工作的热情程度的占总数的35%、认为专业知识掌握好的占48%、语言表达能力强的占70%、文字功底好的达到50%、工作时候积极向上的占75%。从整体结果来看，我院毕业生整体良好，大部分同学都可以按时完成任务，对工作认真负责，具有创新精神。调查结果也使学校更加注重培养学生的专业知识能力，提高大学生的文字功底，扎实学好专业知识，四、实习成果。通过新闻实践操作，进一步深化对新闻传播理论知识的学习和认识；了解平面媒体运作流程，增强学生新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻评论等平面媒体实践操作能力；了解广播电视媒体运作流程，增强学生广播电 1

视栏目编辑、广播电视栏目策划、广播电视节目主持等广播电视媒体的实践操作能力；了解网络等新兴媒体运作流程，增强学生网络编辑、网络信息获取和加工等实践操作能力；

五、实习生整体情况分析。通过实习可以看出学生大部分比较积极，主动学习操作技能，不懂就问。但是学生的专业技能还需要提高，文字功底不扎实，沟通能力也需要提高，新闻专业的要求很高，随着社会的发展，用人单位对大学生的要求也越来越高，因此大学生们的压力也越来越大。学无止境，坚持不懈地努力学习各种技术知识，并用于实践，通过多看、多学、多练、多问来不断的提高自己。这样才能不断的丰富自己，不断锻炼自己的胆识和毅力，提高自己解决实际问题的能力及沟通能力，并在工作中慢慢克服急躁情绪，要用积极、热情、细致地的对待工作。让自己不提前被这个竞争激烈的社会所淘汰。

昌吉学院中文系

加强事业单位财务管理工作的建议 篇11

关键词：事业单位；财务管理；建议

一、现行事业单位会计制度存在的问题

1、会计核算基础存在缺陷

收付实现制是目前事业单位的会计核算基，它处理经济业务的标准是款项的实际收付，如某些费用的收取是在当年一次性完成的，全部确认为当年的收入，而所提供的商品（或服务）是跨年才能全部交付完成的的，这样一部分费用支出要在下一年的财务核算中体现，也就是说支出与收入在时间上不一致，这就说明了了在收付实现制基础上进行的会计核算并不能真正的反映出经济业务的真实情况。

2、会计基础工作不规范

会计核算的基础工作在会计工作中非常重要，但在实际工作中却经常被忽视，表现为：一是，不规范的会计凭证填写方式和使用会计科目依从个人理解和偏好都容易是会计信息失真。二是，不严格按照会计工作程序处理入财，该签字确认的不签字，该审批的不审批，导致会计工作出现不可弥补的漏洞。三是，在会计业务审核过程中流于形式，对显而易见的问题不能及时发现、及时纠偏。四是，在未达帐项和往来款项的处理上马马虎虎，陈旧呆账清理不及时。这些都会为行政事业单位会计核算的准确性带来具大影响。

3、固定资产的核算办法不科学

事业单位固定资产的不像企业固定资产那样需要逐年计提折旧，而是固定资产从购置开始至报废为止都是只核算其账面原值。但固定资产在使用过程中因自然寿命、技术寿命和经济寿命的缩短或保管不利必然导致其价值下降，而事业单位在会计核算时对这些资产价值的减少不予体现，这样会使企业资产价值与现值不符，会计信息不能真实体现。

4、不重视预算管理

目前，事业单位大部分工作人员仍对部门预算工作不了解也不关心，认为预算管理只是财务部门的工作，与他们没有关系。但真实的情况是事业单位预算编制和执行的全过程中都与各个岗位息息相关，因为预算是为下年度的工作目标的实现而订立的，只有了解部门工作任务和性质才能就可能发生的业务编制合理的预算，所以应该提高对预算管理工作的重视程度，单凭财务人员进行预算管理，必须会导致财务工作的效果难以保证。

二、加强事业单位财务管理工作的建议

1、建立完整的会计报告体系

事业单位的财务会计报告可借鉴企业的财务报告体系，至少应包括会计报表和会计报表附注，强调会计报表附注的作用，对关键项目做出说明。对外报送的会计报表应包括资产负债表、业务活动表、预算收支总表、基本建设投资表、国有资产情况表。这样，事业单位会计报告形成一个完整的系统，能更好地满足会计信息使用者的需要，也有助于事业单位会计人员建立资产负债表观的会计理念。

2、适当引入权责发生制

当前，我国以收付实现制为主体的会计核算并没有实现覆盖全部会计要素，仍然以财政收支活动作为其主要核算内容。要想获得主体控制的经济资源信息、从事经营的成本或提供产品和服务成本的相关信息、评价经济主体财务状况、经济主体经营活动及效率性，要依靠权责发生制会计信息来实现。建立在权责发生制基础上的会计核算制度，能更真实的反映经济业务的真实情况，更进一步提高会计信息的准确性，让会计信息在指导领导层决策时更有意义。

3、会计报表中增加现金流量表

目前企业单位会计核算的基础是权责发生制，用现金流量表动态地反映企业在未来会计期间获得现金流量的能力。现金流量表作为企业管理部门编制现金预算的依据，已经成为企业的三大会计报表之一；而事业单位会计核算基础是收付实现制，因此没有规定编制现金流量表。随着事业单位将核算基础改为权责发生制，就需要编制现金流量表，以便动态地反映其未来的现金流量，同时也是与企业会计制度和民间非营利组织会计制度统一的需要。

4、完善财务分析制度

财务分析的科学性决定了资金的使用效率。财务分析的重点在于于财政资金的使用分析，行政事业单位财务开支及预算执行情况的评价是通过财务分析指标来实现的，这些指标包括预算完成率、预算拨款增长率、公用支出增长率、人员支出比率等等，因此，行政事业单位要不断的完善财务分析制度和方法，以此提高资金的使用效果，更好的实现组织目标。

结束语

对实习单位的建议 篇12

关键词：地勘单位,绩效考核,思考,建议

一、地勘单位职工绩效考核中存在的问题

1.考核程序简单生硬。按照老的考核办法 ,多数情况下只是为了完成上级给出的优秀指数,为了上报有关材料,应付事业单位的工作程序而已,单位从上到下也是一层层把关优秀的名额,考核细节一直没有具体的规定,多年操作下来,考核流于形式、简单生硬的现象成为定式,考核工作面临着亟待规范的局面。

2.考核标准量化不足。平时资料的积累不全 ,年终考核与平时工作脱钩,无据可查,考核等次的确定多从基层开始就以投票的方式决定,各等次确定的考核标准、考核条件过于简单和笼统,缺乏科学性和可操作性,在总工作量差不多的情况下,所需的脑力则大相径庭。大锅饭倾向严重,讲平均,搞平衡 ,优秀指标 轮流占用 等现象严 重 ,导致评价 结果有失偏颇。

3.对考核工作重视不够。长期以来考核工作中出现的问题也引起了上级部门的重视,近年来中层以上人员的考核正逐渐规范起来,但一般职工的考核依然保持原来的形式。领导层也对年终考核工作不够重视,按部就班,没有投入专门的力量,年终时临时组织人员进行考核,被考核者在述职时,报喜不报忧,夸大成绩,谈缺点不足。而群众不了解考核的重要性,在评议中只说好话,民主测评敷衍了事。

4.考核结果的应用和总结不到位。考核工作结束后,对于考核结果仅仅用于上报和规定范围的奖金兑现,没有对考核进行系统的分析和总结,也没有对单位的工作及人才培养规划起到指导和促进的作用,考核的作用发挥不足。

以上问题的存在,影响了考核工作的严肃性,使职工绩效考核流于形式,考核达到不促进生产,推出优秀,鼓舞干劲的作用,有更甚者,适得其反,考核的不痛不痒,伤了真正干事创业、奉献出力的职工的心,影响了工作的积极性。考核的针对性不强,领导也难以摸清职工队伍的真实情况,起不到指导职工职务变动、工资增减的作用,容易造成用人决策失误,人才流失现象严重;考核的真实性和客观公正性不强,职工的自我约束、自我发展的前景模糊,职工发展的导向不明确,职工队伍凝聚力不强,干劲不足,对单位的发展影响很不利。

二、加强职工绩效考核工作的几点方法建议

1.将360度考核体系充分运用到地勘单位职工绩效考核中去。360度考核法又称为全方位考核法,最早被英特尔公司提出并加以实施运用。该方法是指通过员工自己、上司、同事、下属、顾客等不同主体来了解其工作绩效,通过评论知晓各方面的意见,清楚自己的长处和短处,来达到提高自己的目的。360度考核打破了由上级考核下属的传统考核制度,可以避免传统考核中考核者极容易发生的“光环效应”、“居中趋势”、“偏紧或偏松”、“ 个人偏见”和“考核盲点”等现象,能够较为全面地对被考核者进行工作业绩评价,也有助于被考核者多方面能力的提升,对于考核工作的公正客观可行有很好的促进作用。

2.明确考核内容,量化、硬化考核指标。从职工绩效考核的可操作性出发,以岗位所需具备的素质和完成工作目标需具备的条件为基本依据,不同级别、不同工作性质的被考核者的考核要素是不一样的。比如高层管理者的考核要素包括目标意识、模范表率、决策水平、协调能力等而一般员工的考核要素包括责任心、纪律性、工作速度、业务技能等;技术人员的考核要素在于创新成果而财务人员的考核要素是工作缜密和严格遵守财务制度等。根据地勘单位自身特点、人员结构,对德、能、勤、绩、廉五个考核要素进行具体的细化、量化( 见下页表1) 。

3.规范考核方法和打分权重。为使考核工作能够顺利高效的实施,单位要成立考核工作领导小组,工作人员由人事部门职工担任, 领导小组成员涉及单位重点部门的负责人,对单位整体工作有全面了解,一般为七到九人全程参与职工年度绩效考核工作。考核分三个层面进行。第一层面由本部门职工对其进行测评打分,占总考评分的30%;第二个层面是全队职 工代表进 行测评打 分 ,测评分数 占总考评 分的40%;第三层面是考核领导小组和单位高层领导对其进行测评打分,占总考评分的30%,根据不同权重的计分,得出被考核者的最终得分。

被考核人姓名: 所在部门: 考核年度: 年

同时要注意平时考核的重要性,各职能科室对自己管理范围内的 工作做好 日常台账 的记录 ,如考勤记 录、各项材料的上报、获奖情况等,这些平时的工作结果累积起来,年终进行考 核测评有 理有据 ,评出科室 、职工的档 次更为科学合理。

4.严格考核程序,通过不同层次职工360度的打分测评,被考核者与领导、所在部门的职工、各公司职工长期工作、学习和生活在一起,大家对被考核者的思想素质、学习情况、业务能力、工作业绩、遵纪守法等有直接的接触和了解,详细的测评标准也为大家提供了依据。除量化测评外,还可采取职工座谈会、找有关人员面谈等民主评议形式,充分听取群众的意见,避免以偏概全、主观主义等问题。

5.做好考核工作公示与总结反馈工作。首先,考核工作结束后,应认真及时的总结经验、不足,以利于今后考核工作的改进。同时根据考核结果,分析职工队伍现状,对今后人才培养、干部选拔等方面提供依据。其次,加强绩效考核的反馈工作, 各基层单位领导也可以充分掌握本部门人员的优缺点,有针对性地做好管理工作,向被考核者反馈自身表现与组织期望之间的差距,给被考核者申辩说明或改进的机会,从而通过绩效考核工作对被考核者、基层单位、单位整体的工作都能起起到激励和鞭策作用。

三、充分运用考核结果,发挥绩效考核作用

1.与提薪和奖金的关系。目前基本执行的是一年优秀奖金800元,连续三年优秀奖金1 500元,下一年再重新计算的一次性奖励方式。工资的提升或调整,主要依靠单位统一进行。这种纯粹的“齐步走”调资方式,使日常考核与工资提升或调整无关。奖金作为超额劳动的报酬,代替了“提薪”的功能,奖金发放变得复杂繁重。而现代人力资源管理要求,薪资分配应遵守公平和效率的原则,因此必须对每一位职工的劳动成果进行评定和计量,按劳取酬,将绩效考核结果作为决定职工报酬的主要依据。合理的薪酬不仅是对职工工作成果的承认,而且可以产生激励作用,在单位整体形成进取和公平竞争的氛围。我们应该通过考核,建立“提薪”新概念,运用提薪、奖金的杠杆,使每一位职工在认真做好本职工作的前提下,及时获得提薪与奖励。

2.绩效考核与晋升、调动的关系。每个职工在基本需求得到满足的同时,就会有更高的需求。职工有了工作,拿到工资,就会希望进一步获得单位的承认,他们会为在较好的职务上工作感到骄傲和自尊,也会为不能取得好的职位而恼火和不安。单位应开通这条“晋升”通路,满足职工欲望,使之成为激励杠杆。也就是说将职工日常工作能力、工作态度和工作成绩的考核结果,用于“提薪”和“奖金”的同时,也作为“晋升”的依据。

当把考核引进竞争机制,并作为晋升依据的同时,人们的注意力也被引向了工作,人们的行为将为工作本身所驱使,做好工作不仅仅是值得称道的,而且是令人愉快的。有效运用考核成果。根据岗位目标任务的要求和考核情况,及时进行绩效工资和奖惩兑现,鼓励先进,鞭策后进;形成奖优罚劣,奖勤罚懒“能者上、平者让、庸者下”的用人机制。使优者从中得到奖励,受到鼓励,劣者受到鞭策与教育,使安于现状不思进取的惰性心理受到撞击,形成“创先争优”的良好氛围。

四、需要思考的问题