猜字谜技巧介绍

2024-11-07

猜字谜技巧介绍（共9篇）

猜字谜技巧介绍篇1

教你怎样猜字谜介绍字谜十八法

一、加字法:将谜面中的一个字加在另一个字上.例如:请勿入口

谜底:囫(勿字加在”口”里)⒈又到村里.(树)⒉勿挂心上.(忽)⒊直上云端

(去)⒋一一补足

(是)⒌家添一口

(豪)

二、减字法:将谜面中的一个字减去一个字.例如:挥手告别

谜底:军(挥字去掉”

”)⒈消灭蚊虫

(文)⒉视而不见

(示)⒊太少了一点

(人)⒋多少个晚上

(夕)⒌春节三日游

(人)

三、离合法将谜面中的某几个字先去掉一部分,再合起来.例如:天天大扫除.谜底:二(“天天”分别去掉”大”字,再将剩下的两个”一”合起来.)⒈节约用布.(有)⒉无头奇案

(柯)⒊身残心不残

(耻)⒋迷信害死人

(谜)⒌人人不落后

(丛)

四、组合法把谜面中的某几个字,合成一个字.例如:综合门市

谜底:闹(把”门,市”两字合在一起)⒈ 九点

(丸)⒉集中一点

(虫)⒊依山而立

(端)⒋二小队集合(除)⒌一大一小

(奈)

五、半字法取谜面中的某几个字的一半,组合成一个新的字.例如:半甜半辣

谜底:辞(取”甜,辣”两字的一半)⒈半真半假

(值)⒉多出一半

(岁)⒊半价出售

(催)⒋断壁残亘

(坦)⒌各取一半

(职)

六、方位法谜面中含有方位词,它往往表示一个字的某一部分,合成的字便是谜底.例如: 东扶西倒

谜底: 夫

(“扶”的右边,”倒”的左边)村前庄后(杜)指东话西(诣)困难之中(休)追根问底(过)有头无尾(友)

七、移位法将谜底字或部分笔画转移位置.例如:主动一点

谜底:玉(将””移至王的上方)⒈倒数第一

(由)⒉晕头转向

(晖)⒊颠三倒四

(泪)⒋三十而立

(丰)⒌举一反三

(卅)

八、替代法从谜面的某些字词中联想出它的替代词,再取揭示谜底.例如:节日的山东

谜底:鱼(山东间称鲁,鲁去掉”日”)⒈养猪入门

(阂)⒉节日的山西

(亚)⒊国际劳动节

(与)⒋有一点错误

.(义)⒌猴子翘尾巴

(电)

九、象形法根据谜面对字偏旁部首笔画等的形象化描述,充分发挥想象去探索谜底.例如:两只蚂蚁扛根棒,一只蚂蚁棒上躺

谜底:六 ⒈两行远树山倒影

(彗)⒉一钩残月带三星

(心)⒊三人踢球,一人卧倒

(似)⒋两把梳子背靠背,两个月亮半遮面.(翡)⒌一字真古怪,头上用草盖,九颗好豆子,三根豆芽菜.(蕊)

十、会意法领会谜面的意思,想一想哪个字拆开后,与谜面意思相扣后.例如:诞辰

谜底 :星(生日)⒈上海市民

(伸)⒉长篇大论

(够)⒊傍晚的太阳

(晒)⒋第二次握手

(观)⒌阿里山的姑娘

(始)

十一、重扣法谜面由两部分组成,每一部分都能与谜底相扣合,例如:自小在一起,目前少联系.谜底:省(上下句可以单独去猜”省”字)⒈人有它大,天没有它大

(一)⒉两点一直,一直两点

(真)⒊加一倍不少,加一划不好

(夕)⒋点火能除草,滴水能润苗

(尧)⒌他说多子为好,我说少生为妙

(女)

十二、推理法根据谜面意思去推理,往往需要减少或增加某一个字后,方能得到谜底.例如:上海晴

谜底:户(上海间称沪,”沪”没”水”)⒈湖南晴

(相)⒉南京有雨

(泞)⒊⒊山东阴

(鱼)⒋99

(白)⒌春雨绵绵

(泰)

十三、暗示法交待谜底藏在某几个字中,或通过暗示法去联想推敲出谜底.例如:走在上边,坐在下边,堆在左边,挂在右边.谜底:土(走坐堆挂四个字中都有”土”)⒈上不在上,下不在下,不可在上,且宜在下

(一)⒉左看是女,右看是男,并排站立,人人称赞

(好)⒊减去一个,孤单一个,加上一个,成伙成群

(从)⒋十个哥哥,体重真轻,凑足千倍,才够两斤

(克)⒌一边喜雨,一边喜风,喜风怕水,喜雨怕虫

(秋)

十四、排除法明确指出某个字不是谜底(应排除在外).例如:宋字了盖,不作木字猜

谜底:李(宋与字两个字都去了盖)⒈石字出头,不是右字

.(岩)⒉日月一齐来,不作明字猜

(胆)⒊林字多一半,别当森字猜.(梦)⒋二山在一道,猜出便错了

(击)⒌一木口中栽,非困又非呆

(束)

十五、提议法谜面由两部分组成，后半部分是对谜底字义的注释。如：头戴一顶帽，忠实又可靠

谜底：实（下半句是“实”字的注解）⒈一贯用心，习以为常

（惯）⒉一只黑狗，不叫不吼

（默）⒊写时水少，说时水多

（泛）⒋哥哥不肯坐，工作争着做。

（竟）⒌江边一只鸟，大得不得了

（鸿）

十六、包含法谜底的字，包含在谜面好几个字的结构中。例如：有样东西是个宝，垃圾堆里能找到。

谜底：土（“垃圾堆”四个字中都含有“土”字）⒈课桌椅齐备

（木）⒉个个参加运动会

（云）⒊甜咸苦辣各味俱全

（口）⒋高尚品格个个都有

（口）⒌栽树植林，个个有份

（木）

十七、抵销法先将谜面中相同的句子抵销后，用剩下的部分去猜谜底。例如：大油田出油

谜底：奋（“油”字抵消，剩下“大田”）⒈啤酒厂出酒

（碑）⒉废物不废，请勿丢掉

（牛）⒊多劳多得，少劳少得

（罗）⒋孤老不孤，有人帮助

（佬）⒌我到码头不自卑

（碑）

十八、综合法用两种以上谜法去破解谜底。例如：妇女解放翻了身

谜底：山（减字法、移位法）⒈最后踢进一球

（叉）⒉重点支援大西北

（头）⒊妇女解放翻了身

（山）⒋左修右改，必须用心

（悠）⒌接连三天，天天超额

（替）

猜字谜[范文] 篇2

1、去头是字，去尾是字，去头去尾还是字。(打一字)

【谜底】：申

2、一字九横六直，几个学生不知，一同去问老师，老师想了三日。(打一字)

【谜底】：晶

3、四个山字山靠山，四个川字川套川，四个口字口对口，四个十字颠倒颠。(打一字)

【谜底】：田

4、遇水立成河，同伴就称哥，头顶大得奇，傍人又如何。(打一字)

【谜底】：可

5、虽有十张口，只有一颗心，要想猜出来，必须动脑筋。(打一字)

【谜底】：思

6、上八是倒八，下八是正八，十字当中架，人人需要它。(打一字)

【谜底】：米

7、奇怪奇怪真奇怪，这个谜语叫你猜，一家至少有一个，全国一共才几百。(打一字)

【谜底】：姓

8、月又一月，两月共半边，上有可耕之田，下有长流之川，一家有六口，两口不团圆。(打一字)

【谜底】：用

9、南字反方向，口字在中央，上下二四点，大家猜猜看。(打一字)

【谜底】：燕

10、看来有两人，面目很难分，不象是大夫，倒象是工人。(打一字)

【谜底】：天

11、左看两点水，右看水两点，细看不是水，敲敲硬梆梆。(打一字)

【谜底】：冰

12、海口吹得高过天，不知身旁有人言，难怪别人批评你，总是跟在错后边。(打一字)

【谜底】：误

13、上边十一口，下边二十口，上下合起来，遇事总不愁。(打一字)

【谜底】：喜

14、千字不象千，八字排两边，有个风流女，却被鬼来缠。(打一字)

【谜底】：魏

15、四面有山不显，二日碰头相连，居家一十四口，两王横行中原。(打一字)

【谜底】：田

16、一个无力旁边站，一个有力床上躺，此事并非不公平，只因受损不健康。(打一字)

【谜底】：伤

17、木字加一笔，猜对是稀奇，本未木术禾，一个也不是。(打一字)

【谜底】：札

18、一点一横长，一甩去南阳，南阳两棵树，长在石头上。(打一字)

【谜底】：磨

19、是土不象土，用它把水抽，河边它常在，不洞必须补。(打一字)

【谜底】：堤 20、待月西厢一寺空，张生普救去求兵，崔莺未提佳期事，恼恨红娘不用工。(打一字)

【谜底】：徽

21、守徐州失去大半，战吕布打掉巾冠，骂候成盗去花马，恨董卓有心无肝。(打一字)

【谜底】：德

22、一堵大围墙，墙外水汪汪，水从左边来，冲走右边墙。(打一字)

【谜底】：汇

23、有一有二又有三，中间一笔连成串，笔划虽少分量重，公社粮棉堆成山。(打一字)

【谜底】：丰

24、两个动物并排站，一个游泳，一个吃草。(打一字)

【谜底】：鲜

25、说它小，能代表一国，说它大，填不满麻雀肚皮。(打一字)

【谜底】：米

26、头是一，腰是一，尾是一，其实不是一。(打一字)

【谜底】：三

27、一只牛，没有头，天天来，天天走，要想见它也容易，等到十二点左右。(打一字)

【谜底】：午

28、一个大，一个小，一个跑，一个跳，一个吸血，一个吃草。(打一字)

【谜底】：骚

29、中字加横不加点，莫做申字猜；若做申字猜，不是真肚才。(打一字)

【谜底】：神 30、十个哥哥，体重真轻，重一千倍，才一公斤。(打一字)

【谜底】：克

31、四四方方一座城，里边住着十万兵，另有八万去打仗，还有二万守着城。(打一字)

【谜底】：界

32、有耳能听到，有口能请教，有手能摸索，有心就烦恼。(打一字)

【谜底】：门

33、说起旧社会，两眼泪淋淋，我家十口人，只有草盖身。(打一字)

【谜底】：苦

34、上头在水里，下头在天空，要问家在哪，老家在山东。(打一字)

【谜底】：鲁

35、炮土象马一盘棋，老将当中笑嘻嘻，五个小卒当阵卧，为何输了这盘棋。(打一字)

【谜底】：软

36、砍去左边是树，砍去右边是树，砍去中间是树，只有不砍不是树。(打一字)

【谜底】：彬

37、外面会说话，里面飘雪花，里外合起来，大家爱着它。(打一字)

【谜底】：图

38、某字生来横，老是躺着困，若要问本事，样样是头名。(打一字)

【谜底】：一

39、一字难猜着，头长两只角，身上六个嘴，嘴下八只脚。(打一字)

【谜底】：典 40、没有鼻子没有眼，牙齿长在耳朵边，一看就知不正派，及时改正还不晚。(打一字)

【谜底】：邪

41、没水真是难，没手也是难，有水又有手，再也不为难。（打二字）

【谜底】：滩、摊

42、一座石灰山，出产各种炭，石墨、金钢石，也是它生产。(打一字)

猜一个字谜语篇3

猜一个字谜语1

龙（打）。谜底：充耳不闻

乖（打）。谜底：乘人不备

亚（打）。谜底：有口难言

主（打）。谜底：往无前

呀（打）。谜底：唇齿相依

判（打）。谜底：刀两断

者（打）。谜底：有目共睹

泵（打）。谜底：水落石出

扰（打）。谜底：半推半就

黯（打）。谜底：有声有色

田（打）。谜底：挖空心思

十（打）。谜底：纵横交错

板（打）。谜底：残茶剩饭

咄（打）。谜底：脱口而出

票（打）。谜底：闻风而起

骡（打）。谜底：非驴非马

桁（打）。谜底：行将就木

皇（打）。谜底：白玉无瑕

忘（打）。谜底：死心塌地

扩展阅读：猜成语谜语

百花齐放（打一成语）

——（谜底：万紫千红）

足不离松土（打一成语）

——（谜底：脚踏实地）

五句话（打一成语）

——（谜底：三言两语）

弃文就武（打一成语）

——（谜底：投笔从戎）

品（打一成语）

——（谜底：三缄其口）

上林垂钓（打一成语）

——（谜底：缘木求鱼）

四（打一成语）

——（谜底：欲罢不能）

静候送礼人（打一成语）

——（谜底：待人接物）

空袭警报（打一成语）

——（谜底：一鸣惊人）

动物做标本（打一成语）

——（谜底：装模作样）

鱼尾纹（打一成语）

——（谜底：近在眉睫）

掠（打一成语）

猜一个字谜语2

1、山上还有山（出）

2、十张口，一颗心（思）

3、说它小，下边大，说它大，上边小。（尖）

4．一只黑狗，不叫不吼（默）

5．差一点六斤（兵）

6．家中添一口（豪）

7．自小在一起，目前少联系（省）

8．点点成金全

9．一人一张口，下面长只手拿

10.四面都是山，山山都相连田

11.种花要除草，一人来一刀.--化

12.存心不让出大门，你说烦人不烦人.--闷13.一只狗，两个口，谁遇它谁发愁.哭

14.皇帝新衣——袭

15.一点水准——淮

16.格外大方——回

17七十二小时——晶

18.需要一半,留下一半——雷

19.一月一日非今天——明

20.综合门市——闹

21.守门员——闪

22.有人偷车——输

23:半青半紫——素

24:身残心不残.--息

25千里丢一,百里丢一——伯

26.一人,猜一个字--大

27.一人一张口,口下长只手,--拿

28.一人在内,猜一字--肉

29.一人腰上挂把弓,猜一字--夷

30.一口吃掉牛尾巴,猜一个字--告

31.一口咬定,猜一字--交

32.一大二小,猜一个字--奈

33.一斗米,猜一个字--料

34.一月七日,猜一个字--脂

35.一加一,猜一字--王

36.一字十三点,难在如何点,猜一个字--汁

37.一百减一,猜一个字--白

38.一夜又一夜,猜一字--多

39.一个人搬两个土,猜一个字--佳

40.一个礼拜,猜一个字--旨

41.一家十一口,猜一字--吉

42.一只牛,猜一个字--生

43.一只狗四个口,猜一个字--器

44.一边是红,一边是绿,一边怕风,一边怕雨----秋

45.七人头上长了草,猜一字--花

46.九只鸟,猜一个字--鸠

47.九号,猜一字--旭

48.九辆车,猜一个字--轨

49.九点,猜一字--丸

50.人不在其位,猜一个字--立

51.人有他则变大,猜一个字--一

52.人无信不立,猜一字--言

53.八十八,猜一个字--米

54.刀出鞘,猜一字--力

55.十一个读书人,猜一个字--仕

56.十二点,猜一个字--斗

57.十日十月(武昌起义),猜一字--朝

58.十个哥哥,猜一个字--克

59.三口重叠,莫把品字猜,猜一个字--目

60.三张纸,猜一个字--顺

61.上下串通,猜一个字--卡

62.上下难分,猜一字--卡

63.雷不雨,猜一字--田

64.大丈夫不得出头,猜一个字--天

65.雨落在横山上,猜一字--雪

66.小姑娘,猜一个字--妙

67.山上复山,猜一个字--出,岳

68.不要讲话,猜一个字--吻

69.互吻,猜一字--吕

70.五十对耳朵,猜一个字--陌

71.五口之家,旁种一树,猜一个字--梧

72.六十不足,八十有余,猜一字--平

73.公而忘私,猜一字--八

74.反比,猜一个字--北

75.天上无二,合去一口,家家都有,猜一字--人

76.天天,猜一个字--晦77.夫人何处去,猜一字--二

78.太阳西边下,月儿东边挂,猜一字--明

79.心如刀刺,猜一字--必

80手提包,猜一个字--抱

81.文武两全,猜一字--斌

82.日复一日,猜一字--昌

83.水上工程,猜一个字--汞

84.付出爱心,猜一个字--受

85.兄有债,猜一字--歌

86.半个人,猜一个字--伴

87.半个月亮,猜一个字--胖

88.半真半假,猜一个字--值

89.古时候的月亮,猜一字--胡

90.左有十八,右有十八,二四得八,一八得八,猜一个字--樊91.打断念头,猜一字--心

92.正字少一横,不作止字猜,猜一个字--步

93.田中,猜一字--十

94.休要丢人现眼,猜一字--相95.多一半,猜一字--夕

96.如箭在弦,猜一字--引

97.旭日东升,猜一字--九

98.有心得志,猜一个字--士99.有目共睹,猜一个字--者

100.有两个动物,一个在水里,一个在山上,猜一个字--鲜

猜一个字谜语3

1. 不留一手却不容易猜一个字答案是：摊

2. 不留一手却不容易猜一个字答案是：摊

3. 不落的太阳猜一个字答案是：昶

4. 不能细也猜一个字答案是：奇

5. 不胜惶恐猜一个字答案是：懒

6. 不受尘埃半点侵猜一个字答案是：社

7. 不闻不问猜一个字答案是：踯

8. 不咸不淡猜一个字答案是：哈

9. 不言而喻猜一个字答案是：皆

10. 不要开口闭口总是钱猜一个字答案是：钜

11. 不夜天猜一个字答案是：昶

12. 不翼而飞猜一个字答案是：丁

13. 不重生男重生女猜一个字答案是：呵

14. 不准抽烟猜一个字答案是：趿

15. 布下星星火猜一个字答案是：人

16. 步调一致猜一个字答案是：跻

17. 步卒五千猜一个字答案是：筛

18. 部位相反猜一个字答案是：陪

19. 猜着一半猜一个字答案是：睛

20. 才始送春归猜一个字答案是：材

21. 才下眉头，却上心头猜一个字答案是：自

22. 残兵猜一个字答案是：乒

23. 残茶剩饭猜一个字答案是：板

24. 残花落叶猜一个字答案是：哗

25. 残花片片落空庭猜一个字答案是：庇

26. 残花片片如飞雪猜一个字答案是：皆

27. 残花一片有余香猜一个字答案是：旨

28. 残阳如血猜一个字答案是：郝

29. 残叶翻飞落笔端猜一个字答案是：毡

30. 残月孤灯猜一个字答案是：炙

31. 残月挂樱桃猜一个字答案是：名

32. 残月照破衣猜一个字答案是：夜

33. 草上飞猜一个字答案是：早

34. 层峦叠翠猜一个字答案是：茁

35. 插话猜一个字答案是：谤

36. 拆了围墙猜一个字答案是：韦

37. 产后须补猜一个字答案是：颜

38. 产量上去了猜一个字答案是：厘

39. 产量最高猜一个字答案是：音

40. 产品实行三包猜一个字答案是：晶

41. 厂车一点到猜一个字答案是：库

42. 厂大一点人皆贺猜一个字答案是：庆

43. 厂方负责猜一个字答案是：碛

44. 厂方实行责任制猜一个字答案是：炮

45. 厂方专有猜一个字答案是：砖

46. 厂房摄影猜一个字答案是：厢

47. 厂靠翻身业猜一个字答案是：严

48. 厂里厂外老树连荫猜一个字答案是：橱

49. 厂里承包先抓点猜一个字答案是：庖

50. 厂里承包先抓点猜一个字答案是：庖

51. 厂里方便让别人猜一个字答案是：硬

52. 厂里搞点，乡下变样猜一个字答案是：缠

53. 厂里来了南方友人猜一个字答案是：硼

54. 厂里来人猜一个字答案是：仄

55. 厂里没借人猜一个字答案是：厝

56. 厂里求知点滴增猜一个字答案是：痴

57. 厂里相思，村中幽会猜一个字答案是：橱

58. 厂里增加出口猜一个字答案是：呖

59. 厂名变动猜一个字答案是：矽

《猜字谜》教学反思篇4

作为一名到岗不久的人民教师，教学是我们的工作之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编整理的《猜字谜》教学反思，希望能够帮助到大家。

《猜字谜》教学反思1

小学一年级的孩子，注意力一次性集中的时间在10-20分钟以内。超过这个时间，孩子会感觉到累，容易走神。如何激发学生上课的兴趣，这考验着老师的智慧。学习生字本身很枯燥，如果以学生喜欢的方式去教，往往事半功倍。《猜字谜》一课，在课上学生积极发言，踊跃举手，能够联系自己的生活实际来回答问题。

优点：

1.生字教学的时候，边写边关注每一位学生，让学生跟着老师走；

2.学习新生字时先不急于写字，先让学生观察生字在田字格中的位置，怎样把字写好看、写美；

3.解释“相遇”这个词语时让两个学生演示体会怎样相遇；

4.最后作业拓展中的编写谜语，可以让老师在课上先带着练习编一编，有梯度的练习；

5.课中操让学生动起来，可以站起来活动活动。

“猜字谜”这节课给我的启发很大。让学生集中注意力，办法很多：一堂课的中间做一次课中操，缓解学生的疲劳；适当利用多媒体画面吸引学生的注意；运用肢体语言把“走神”的学生“拉回来”。

不足之处：

在指导书写汉字时，更多的希望每个孩子都能达到一个标准，但孩子的个体差异较大，所以，在等待能力弱的学生时，让更多的学生产生了消极等待！浪费了良好的学习时间。

《猜字谜》教学反思2

猜谜语是学生经常玩的游戏，我抓住学生的兴趣点，在导入环节让学生猜谜语，一开始就带领学生进入学习的情境中。在识字环节，我把主动权交给学生，有利于调动学生识字的积极性和创造性，培养学生识字的能力。

在指导写字方面，我先让学生仔细观察，边说笔画名称边书写，然后对关键笔画进行点拨，最后让学生描红、临写。整个过程扎实到位，活泼有序，收到了良好的效果。

《猜字谜》教学反思3

小学一年级的孩子，注意力一次性集中的时间在10-20分钟以内。超过这个时间，孩子会感觉到累，尤其是网上教学更容易走神。如何激发学生上课的兴趣，这考验着老师的智慧。学习生字本身很枯燥，如果以学生喜欢的方式去教，往往事半功倍。今天《猜字谜》一课，学生积极发言，踊跃举手，可以通过这堂课引起对生字的学习兴趣，并且能够联系自己的生活实际来回答问题。

1教学效果

这节课主要设计思路是：设计了四个关卡，难度逐步递增，每一关由不同类型的字谜组成，通过自主猜测，传授猜谜方法，让孩子借助不同的方法猜测汉字，从而实现轻松学字，感受祖国文化的魅力。第一关，与 “趣味语文”中的猜测方法类似，孩子们轻松猜出了谜底，但到了第二关却被难倒了，主要原因是孩子们不能很好的从句子中发现共同点，思路比较狭窄，引导后逐渐找到了感觉，并习得“合成法”这一方法。之后的两关也有一定的难度，通过小组合作等方式最终猜出了谜底。整堂课孩子们的思路比较活跃，尤其是平日里不太爱举手的孩子，能从这类课堂中展示自我，让人另眼相看。

2成功之处

由于学生已初步具备认读生字的能力，教学时我把主动权交给学生，有利于调动学生识字的积极性和创造性，培养学生识字的能力。再者，我严格要求学生按照笔画顺序来书写，同时还注意充分发挥学生学习的主动性与创造性，鼓励他们运用各种方法来识记生字。另外学生边说笔画名称边书空，增加学生对生字的记忆力，然后我对关键笔画进行点拨，最后让学生描红、临写。

3不足之处

在指导书写汉字时，更多的希望每个孩子都能达到一个标准，但孩子的个体差异较大，所以，在等待能力弱的`学生时，让更多的学生产生了消极等待！浪费了良好的学习时间。

《猜字谜》教学反思4

《猜字谜》一课有两则谜语，内容生动、有趣，语言优美，读起来朗朗上口。本设计力争让学生在“读读，想想，猜猜，写写”的活动中主动识字，在朗读中总结猜谜窍门，在朗读中巩固生字新词，启发学生在生活、学习中，遇到困难要开动脑筋，想办法解决问题。引起学生用字谜法识字的兴趣，激发创编字谜的欲望，培养学习汉字的浓厚兴趣。

第一，导入新课时采用谈话的形式，不仅了解了字谜的特点，初步感知了猜字谜的方法，也激发学生对字谜的探究欲望，为本课的学习奠定了探究的基调。

第二，能够引导学生采用多种方法识记生字，从读词、读短语识字，到小组内互助识字，再到游戏闯关巩固识字等，认字有层次、有梯度，通过这样的反复训练，学生对字词的识记得到了巩固。识字教学是低年级的重点。要通过各种形式，将识字学词落到实处。用“闯关”加以检测，有效地调动了学生识字的动力和兴趣。

《猜字谜》教学反思5

前言：

一年级语文教学的重点之一就是识字。如何让学生多识字，为开启阅读的新篇章作好充分的准备？我想交给学生识字的方法显得尤为重要。今天的语文课上，我们学习生字宝宝“会”。我问：你会给这个字宝宝编个字谜吗？起初，小朋友不知道什么是字谜，更不知道如何编字谜。我就以“告”为例，“一口咬掉牛尾巴”。受到启发，很快，一个小朋友出了个字谜：人在空中飞。多数小朋友说出了谜底：会。看他们如此起劲，我说：今天回家每人准备一个字谜，明天给小朋友猜。

课堂实录：

师：你们准备好字谜了吗？

生：准备好了。

于是，我请小朋友上台出字谜，并且自己请举手的小朋友回答。猜对了，我负责发奖。我把课堂的主动权交给了学生，自己充当辅助讲解员。

出谜者：一加一，是什么字？

某生：二。

出谜者（摇摇头）：不对。

某生：我知道是“王”。

当有学生还在迷惑的时候，我一遍板书，一边作适当的讲解。小朋友们似乎摸出了一些门道。下面的游戏显得顺利了很多。

出谜者：一百减一。

某生：“白色”的“白”。

出谜者：要一半，扔一半。

某生：和我找的字谜是一样的，答案是“奶”。

出谜者：人有一口，口下一只手。

某生：是“拿”。

出谜者：三撇三捺。

底下的猜谜者被难倒了。公布答案：众。我来写一写，你来数一数。果然，是三撇三捺。

出谜者：三横三竖三撇三捺。

这是什么字呀？受到刚才那字的启发，很快有学生一拍脑瓜，想出了答案：“森”。

出谜者：左边绿，右边红，左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。

绞尽脑汁，想不出来，公布答案：秋。听出谜者解释：左边“禾苗”是绿色，喜欢水。右边“火”是红色，怕水，水一浇，它就会被灭掉。

孩子们越猜越有劲，眼里闪着智慧的光芒……

音乐声响起，下课了。小朋友们：怎么那么快就下课了？我还要猜。我只好说：下课了，小朋友之间还可以猜，猜对了还继续有奖。于是，意犹未尽的小朋友又叽叽喳喳相互间猜起了字谜……

后记：

小学一二年级的孩子，注意力一次性集中的时间在10-20分钟以内。超过这个时间，孩子会感觉到累，容易走神。如何激发学生上课的兴趣，这考验着我们老师的智慧。学习生字本身很枯燥，如果以学生喜欢的方式去教，往往事半功倍。“猜字谜”这节课给我的启发很大。让学生集中注意力，办法很多：一堂课的中间做一次课中操或者手指操，缓解学生的疲劳；适当利用多媒体画面吸引学生的注意；运用肢体语言把“走神”的学生“拉回来” ……

《猜字谜》教学反思6

《猜字谜》是部编版一年级下册第四课，本课依托两则有趣的小字谜。让学生在生动有趣的猜字谜过程中识字、写字。体会猜字谜的乐趣，并初步学习猜字谜的方法，感受汉字的神奇。

第一则字谜，采用拆字组合的谜面，将秋字拆分成禾和火两部分，并根据这两部分的特点，编排成一首小儿歌，让学生在把握句子意思的基础上猜出谜底。第二则字谜则是根据形声字的构字原理，将形声字形旁表义的特点，编成四句儿歌，引导学生思考力谜底，因为学生在学习《小青蛙》中刚刚学习了一组“青”字表音的形声字，所以猜出这个谜底是“青”字对学生来说并不难。

在教学本课时，创设生动有趣的识字情境，激发学生的识字兴趣。通过自主识字，交流识字方法，游戏巩固等，进一步夯实学生的所学。引导学生反复朗读字谜，理解句子的意思，把握字谜的特点，从而猜出谜底。我通过启发式的语言，拓展猜字谜和讲述与字谜有关小故事，让学生感受到汉字的奥妙无穷，激发他们学习汉字的兴趣。引导学生表达出自己猜出谜语的思考过程，并给予一定的指导和讲解，帮助学生初步领会猜字谜的方法。

在教学本课时，我紧紧扣住字谜这一儿童喜闻乐见的形式，依托两则字谜，处处凸显猜字谜的乐趣，帮助学生初步学习猜字谜的方法，训练学生的思维和表达能力。

从课堂教学效果来看，学生不仅在儿歌的识字情景中认识了很多汉字，而且通过自主学习，同伴合作学习，老师的必要讲解，直到猜出谜底，更重要的是在猜字谜的过程中，思维能力和表达能力得到了一定的训练。正所谓在“学会”中“会学”，“会学”永远比“学会”更重要。

我在总结猜字谜方法之后，又进行了拓展练习，不仅及时巩固了所学，而且进一步激发了学生的学习兴趣与挑战欲望，让学生初步体会到字谜的这一汉语特有的文化现象的趣味所在。

《猜字谜》教学反思7

一年级的小学生，注意力一次性集中的时间不会太长，最多15分钟，其余的时间，要么走神，要么扣东西，就好像手无处着落一样。

在今天学习《猜字谜》，最早出示谜语，学生的兴趣很高，一次性就猜出来了。他们猜对了以后，很兴奋，还跃跃欲试。当画面一转到认识生字时，兴趣就没了，泄气了，手开始无意识的摸书本；眼睛开始乱瞄；我读他们听，带着他们读，感觉他们都是有气无力的，有的连嘴都不张；当画面再转至课文时，我问谁来猜？只有一个夏卓涵一个人举手，他回答正确。我又问了一句，“你是怎么猜出来的？”他把这个字谜一句一句的分析给我和其他学生听，我的当时都惊呆了，真真的出乎我的意料。说的其他学生更是一脸懵。当即我就表扬他，然后我又引导其他学生，一句一句，一点一点的分析，一步一步地把“秋”猜出来。

第二首字谜有点难，学习前两句，学生都没反应，因为不知道没往哪里使；到第三句的时候，我提示他们：太阳、没有云彩、天气很好，想象偏旁等，他们猜到了“晴”，第四局立马就猜出“清”回答得又快又好。再回到第二句和第一句，猜到“情”“请”。最后的谜底是“青”。我让他们自己在把课文读一读，带着他们利用课件又演示了一遍，字谜怎样猜，怎么找重点，他们看得很认真，又到了学习要写的生字，他们又感觉无聊了，我让书空，有的学生连手都不愿意伸，懒洋洋的，像猫一样。刚好下课了，我就把生字留在下节再讲。

《猜字谜》教学反思8

识字，是小学低段的主要学习目标，孩子们通过生字的学习，逐渐学会读文看报，这是语文学习的基础即是根本。到了中年级虽然识字已不再是重点，但却具备了一定的理解能力。能借助一二年级习得的识字方法，延伸至拆字、猜字方法上来，帮助孩子们认识更多的汉字。

这节课主要设计思路是：设计了四关，难度逐步递增，每一关由不同类型的字谜组成，通过自主猜射，传授猜谜方法，让孩子借助不同的方法猜射汉字，从而实现轻松学字，感受祖国文化的魅力。第一关，与之前“趣味语文”中的猜射方法类似，孩子们轻松猜出了谜底，但到了第二关却被难倒了，主要原因是孩子们不能很好的从句子中发现共同点，思路比较狭窄，引导后逐渐找到了感觉，并习得“合成法”这一方法。之后的两关也有一定的难度，通过小组合作等方式最终猜出了谜底。整堂课孩子们的思路比较活跃，尤其是平日里不太爱举手的孩子，能从这类课堂中展示自我，让人另眼相看。

汉字文化，是中国的瑰宝，更是世界的瑰宝！只要孩子们展开想象的翅膀，用智慧、创意去打开通往汉字王国的大门，相信他们一定能收获更多的知识！

《猜字谜》教学反思9

记得在假期备课的时候，看到题目《猜字谜》，我觉得这是一篇非常有意思课文，上课的时候一定能唤起学生猜谜的兴趣。当然我也很好奇，很有兴趣，也非常自信，觉得一年级的字都非常简单，这种字谜肯定难不住自己，于是停住了手中的笔，准备自己去猜猜，可当我将两篇字谜在心中默读了一遍之后，我懵了，呀，这两篇字谜怎么读过去一点感觉都没有，于是我又读了一遍，这一遍读过去终于有点成效了，我猜出了字谜一的谜底，可是字谜二我读了三四遍，仍然没有想出答案，而且一点头绪都没有，我顿时开始怀疑自己的智商了。但是当我查阅了备课资料后，觉得这个字谜确实很难，学生也只有在很好地掌握了前一课的基础上，才有可能猜出来。

在上课之前，我提前准备了几个字谜，这些字谜的谜底都是学生在一年级上册已经学过的字，学生很容易猜到，这样设计一方面是为了让孩子了解什么是字谜，让孩子懂得字谜猜出来的答案是一个字，另一方面是为了唤起学生的猜谜兴趣，更好的导入新课。

第一篇字谜非常有节奏感，“左边绿，右边红，左右相遇起凉风，左边喜欢及时雨，右边最怕水来攻”，学生读起来朗朗上口，而且大多数学生能通过最后一句猜出右半部分是“火”，但左半部分对大部分学生来说还是有难度的，他们通过“左边喜欢及时雨”这一句猜出来是“草”，我觉得能猜出“草”，已经很棒了，所以我没有直接否定答案，而是鼓励他们“猜的和答案很相近了，但是“草”和“火”组合到一块好像不是字，大家再想想”，最后通过我的引导让大家想想“哪个季节开始变冷了，开始吹凉风了”，基本所有人都能猜出是“秋”。

通过猜谜这个环节教学，我觉得课堂中最重要是调动学生的学习兴趣和教师适时的鼓励和引导，这样一来不仅使孩子在课堂上保持思维的活跃性，而且还增加了学习的积极性。

《猜字谜》教学反思10

《猜字谜》这一课的第一课时仅学习第一个字谜。这一课在听了师傅讲过之后，我对本课进行模仿授课，并针对自己班孩子的特点进行了小部分的改动。效果如下：

优点之处：

1、在课上学生积极发言，踊跃举手，能够联系自己的生活实际来回答问题。

2、教师的话语更简洁，让孩子更能听清要求。（我自己原来课上话太碎，病呀！）

3、多种方法读文，让学生感受语句的节奏感。独特的读文方法让孩子们兴趣高涨！（带拼音读）

4、识字教学中，以毛笔的形式写在黑板上，并在字的关键处用红色粉笔标出来，让孩子更清晰的看见字的关键点，所以在写字的时候，孩子们错误率大大下降。（自创）

5、板书清晰，让学生能够有效的借助板书背诵课文。

不足之处：

整改措施：

1、能力强的学生书写合格后，做“优化设计”或者“七彩课堂”相应的一课练习题。

2、在剩5个以内能力弱的孩子时，继续讲解新的内容，课后再对其另行指导，或者家长配合！

《猜字谜》教学反思11

一、借助拼音，自学生字词：

学生已初步具备认读生字的能力，把主动权交给学生，有利于调动学生识字的`积极性和创造性，培养学生识字的能力。我是按照这样的程序让学生自学生字词：让学生借助拼音，结合观察字形，初步认读生字。然后让学生连词认读，展开想象，还可以结合看情境图，联系生活经验，初步了解字义。由于一年级学生辨认字形不够精细，有些字比较难学，我有针对性地予以指导，鼓励学生采用多种方法记忆字形，取得较好的效果。

二、指导写字，笔笔到位：

人教版教材字词手册每课都安排了笔顺表，可见非常重视汉字的书写过程。因此，我严格要求学生按照笔画顺序来书写，同时还注意充分发挥学生学习的主动性与创造性，鼓励他们运用各种方法来识记生字。让学生看字词手册上的笔顺表，边说笔画名称边书写，然后对关键笔画进行点拨，最后让学生描红、临写。写前先唱写字歌，摆好写字姿势。我在巡视过程中适当指点，并给学生写得好的字画个小红星，这对学生起到较大的激励作用。

《猜字谜》教学反思12

我在学生猜谜底时通过表演的形式，不仅激发了学生的兴趣，还能给学生更加形象生动的视觉刺激，会教学目的很好的完成。

内容扩展：反思历程

教师反思的过程经历“具体经验→观察分析→抽象的重新概括→积极的验证”四个过程。

具体经验阶段

该阶段的任务是使教师意识到问题的存在，并明确问题情境。

观察与分析阶段

该阶段教师将广泛收集并分析有关的经验，特别是关于自己活动的信息，以批判的眼光反观自身，包括自己的思想、行为，也包括自己的信念、价值观、目的、态度和情感。在获得一定的信息之后，教师要对它们进行分析，看驱动自己的教学活动的各种思想观点到底是什么，它与自己所倡导的理论是否一致，自己的行为与预期结果是否一致等，从而明确问题的根源所在。经过分析，教师会对问题情境形成更为明确的认识。

重新概括阶段

此阶段将在观察分析的基础上，教师反思旧思想，并积极寻找新思想与新策略来解决所面临的问题。

积极的验证阶段

这时要检验上阶段所形成的概括的行动和假设。在检验的过程中，教师会遇到新的具体经验，从而又进入具体经验第一阶段，开始新的循环。

猜字谜附带答案篇5

1.画中悬玉兔，笔底洒流星 (打一字) —— 谜底: 腮

2.后半段先写，前半段后写 (打一字) —— 谜底: 豆

3.好象不为自己，其实虚情假意 (打一字) —— 谜底: 伪

4.来人正是蓬莱客 (打一字) —— 谜底: 山

5.避乱江东度此生 (打一字) —— 谜底: 活

6.学子远去，又见归来 (打一字) —— 谜底: 觉

7.此字八横又八开，十问孔子也不知 (打一字) —— 谜底: 哑

8.二人手拉手，钢丝绳上走 (打一字) —— 谜底: 丛

9.用米做酒只需一天 (打一字) —— 谜底: 糟

10.一人一口一只手 (打一字) —— 谜底: 拾

11.任你横冲直撞，我要四面包围 (打一字) —— 谜底: 田

12.上面正差一点，下面少丢一点 (打一字) —— 谜底: 步

13.千里之行始于足下 (打一字) —— 谜底: 踵

14.一心只图翻身 (打一字) —— 谜底: 总

15.双手一挥，说声再见 (打一字) —— 谜底: 拜

16.兔遁吴刚走，嫦娥下凡尘 (打一字) —— 谜底: 腔

17.左边一千少一些，右边一万多一点 (打一字) —— 谜底: 仿

18.有位叔叔一只眼，大事小事都爱管 (打一字) —— 谜底: 督

19.四面不透风，里面刺骨寒 (打一字) —— 谜底: 图

20.一心依赖实为惰 (打一字) —— 谜底: 懒

21.左边缺点水，右边满是水 (打一字) —— 谜底: 冰

22.说不叫说，拿不叫拿 (打一字) —— 谜底: 最

23.水天相连 (打一字) —— 谜底: 汨

24.双木不成林 (打一字) —— 谜底: 相

25.一字九横六直，几个学生不知，一块去问老师，老师想了三日 (打一字) —— 谜底: 晶

26.一心向上 (打一字) —— 谜底: 忐

27.撇开本人集会散 (打一字) —— 谜底: 雄

28.移左边到右边 (打一字) —— 谜底: 利

29.伊丽莎白 (打一字) —— 谜底: 瑛

30.一字不出头 (打一字) —— 谜底: 未

31.斩草除根 (打一字) —— 谜底: 日

32.半字写下 (打一字) —— 谜底: 干

33.一知半晓，心计不少 (打一字) —— 谜底: 智

34.出口服装 (打一字) —— 谜底: 哀

35.只是近黄昏 (打一字) —— 谜底: 酱

36.一直下去是上海 (打一字) —— 谜底: 由

37.入门尽是弹冠客 (打一字) —— 谜底: 阁

38.瞪着眼睛瞧，看看都不少 (打一字) —— 谜底: 目

39.菜田浇水除草 (打一字) —— 谜底: 潘

40.一只广锅炒黄豆，铲穿锅子不会漏 (打一字) —— 谜底: 必

41.不学无术 (打一字) —— 谜底: 苞

42.山字尖对尖，四口紧相连，老王当中坐，双日分两边 (打一字) —— 谜底: 四

43.书香人家 (打一字) —— 谜底: 闵

44.坤角青衣 (打一字) —— 谜底: 姐

45.刀枪并列 (打一字) —— 谜底: 划

46.一直两点，两点一直 (打一字) —— 谜底: 慎

47.左边加一是一千，左边减一是一千 (打一字) —— 谜底: 任

48.一语道破 (打一字) —— 谜底: 吾

49.一有就要 (打一字) —— 谜底: 耍

50.一衣带水国相邻 (打一字) —— 谜底: 晔

51.曙光照首都 (打一字) —— 谜底: 景

52.树头雁阵入画中 (打一字) —— 谜底: 巢

53.上脚就射门，说来并不难 (打一字) —— 谜底: 易

54.干在前头，谋利在后 (打一字) —— 谜底: 刊

55.佛言不信 (打一字) —— 谜底: 弗

56.三横三竖不新鲜，孔子猜了两天半 (打一字) —— 谜底: 旧

57.三横三竖，能种红薯 (打一字) —— 谜底: 田

58.入门无犬吠 (打一字) —— 谜底: 问

59.俺家大人不在家 (打一字) —— 谜底: 电

60.雁群低飞水田旁 (打一字) —— 谜底: 淄

61.加了四点只有一点 (打一字) —— 谜底: 占

62.有手怀抱里，有脚想溜掉，有火点就跑 (打一字) —— 谜底: 包

63.遗著 (打一字) —— 谜底: 做

64.需要一半，留下一半 (打一字) —— 谜底: 雷

65.出门闺女 (打一字) —— 谜底: 娃

66.山东有雨 (打一字) —— 谜底: 鱼

67.上海没有一点雨 (打一字) —— 谜底: 漏

68.庭前乱，花草尽，人影空 (打一字) —— 谜底: 龙

69.十二点动身 (打一字) —— 谜底: 迕

猜字谜篇6

谜底：烂

记一半，忘一半(打一字)

谜底：忌

野火烧不尽(打一字)

谜底：荐

良又少一点(打一字)

谜底：艰

圈里(打一字)

谜底：卷

牛角上边来一刀 (打一字)

谜底：解

挖掉穷根巧安排(打一字)

谜底：窍

地壳(打一字)

谜底：坡事事如意 (打一字)

谜底：恰

取一半，送一半(打一字)

谜底：联

一只黑狗，不叫不吼(打一字)

谜底：默

指头触电(打一字)

谜底：摩

请勿尝(打一字)

谜底：馍

严守机密(打一字)

谜底：谟

一口咬破衣(打一字)

谜底：哀

林字多一半(打一字)

谜底：梦

撇去(打一字)

猜字谜活动作文篇7

像每天一样，上课铃一响，我们都回到自己的位置，等老师来给我们讲课。今天，老师一走进教室，就和我们说今天我们玩一个有趣的游戏，叫“猜字谜”。我一听猜字谜，心想会有什么有趣的，肯定很没意思。

一开始，老师先出了简单的谜语，老师还没有念完谜语大家都异口同声的说出了答案。接下来老师又出了一道字谜，一下子就难住了大家，字谜是“一朵鲜花人人夸，庄稼土里不栽它，烈日炎炎它出现，下雨下雪就开花”。同学们认真思考，可还是想不出来，只好让老师公布答案，答案是“雨伞”。原来是我们常常用的雨伞，哎，我怎么就没想到。

猜字谜原来这么好玩，有趣又好玩，还让我认识很多字，我喜欢猜字谜。

猜字谜活动作文篇8

只见大马林对我们神秘地笑笑，然后说：“三人若是同日见，百花齐放真好看。这是什么字？”周润林马上站起来，脱口而出：“是‘众’字。我猜对了吗？”“错了。

”大马林纠正道，“是‘春’字啊！”我们几个笑的前仰后合。再看看周润林吧！他窘得满脸通红，好像恨不得找个地缝钻进去。

“停下！”梁芃睿说，“现在来猜猜我的字谜吧！”他下的“挑战书”是：七十二小时。“那是什么字呀？”大马林丈二和尚摸不着脑袋，只好向“挑战者”请教。唯一沉着的，看来也只有毛杰民了。他想了想，问：“是‘晶’字吗？”梁芃睿一看有人猜出来了，马上就说：“对是对了，但是你是怎么猜出来的？”毛杰民不紧不慢的解释：“你看‘七十二小时’也就是三日，你看看三个日字组成的字，不就是‘晶’字吗？”我们拍手叫好，毛杰民也露出了胜利的笑容。“哇！你太厉害啦！不过你能不能猜出这个字呢？”我挑畔的问道，“花上草先飞。这是什么字？”他想了半天，也没猜出来。梁芃睿说：“噢！我明白了，是化字吧！因为把“花”字上面的草字头去掉，就是化字了。“毛杰民佩服地说：“哦！我明白啦！原来是化字啊！我知道了。原来如此。”