庐山党员活动

庐山党员活动（精选8篇）

庐山党员活动 篇1

浏阳市城市管理和行政执法局委员会

庆祝建党“九十”周年党员参观庐山及共青城

活动实施方案

一、活动目的通过游览革命圣地庐山和拜谒耀邦陵园，以重温入党誓词、唱红色歌曲等形式庆祝中国共产党成立90周年，回顾中国革命的光荣历史，学习耀邦同志：“心在人民，原无论大事小事；利归天下,何必争多得少得。”的精神，瞻仰缅怀伟人胡耀邦的光辉历程，进一步接受爱国主义教育和党的优良传统教育，以提升党员同志的思想境界，坚定学习实践科学发展观的信念，充分发挥党（总）支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，按照创先争优活动部署，经局党委研究决定，在6月中上旬组织党员到红色教育基地参观。现将有关事项安排如下。

二、组织机构

成立外出参观学习活动领导小组：

组长：唐洪胜

副组长：易华堂陈昌清 汤光磊 罗永昌汤继兴

刘定荣周洪武张达宗王承水

成员：胡舟李玉林彭奕翔魏群 肖应武

罗海滨张继龙 刘世如陈科王林起

伍灿徐伟邵国亮陈 鹏

二、活动时间

2011年6月13、14、15日和6月16、17、18日分两批进行。环卫（含四中队支部）、市政按上述时间要求自行组织安排。并将参加人员及活动方案报局党委。

三、参加活动人员

城管系统所有共产党员及入党积极分子（今年新发展对象），并邀请城管公安党员及民革党员参加。

四、具体分组安排

第一批（城管执法局团57人）

时间：6月13、14、15日

带队领导：唐洪胜

团长：高路（***）

出发时间：6月13日早晨6:40在老法院集合，乘车到荷花

吃早餐（30分钟），7：10乘车赴江西庐山。

车辆安排：一台53座大巴、一台37座大巴。1―5组坐53

座车，第六组同市政团座37坐大巴。第一组：罗意德唐洪胜罗永昌汤继兴周洪武

付执明张新林张冬生黄慧春高路

第二组：陈斌周满林李益民王卫国李仕久

邱敏肖鹏陈玲周强魏其光 第三组：刘世如李玉林肖永芳连波张宽如

吴海宁陈科王林起沈志敏彭功质

第四组：陈黎明罗继军姜洪波曾志文陶滔

易良剑昌卫红申迎常陈节华尹春奇 第五组：张继龙周方根沈良周杰文武滨

谭龙秋黄新国周城阳黄尚红张雷笫六组：潘小松黄德良许登峰胡松其朱清波

李江明祖检立

第一批（市政园林管理局团26人）

时间：6月13、14、15日

带队领导：王承水、周日升

团长：伍灿（***）

第一组：陈鹏王承水周日升罗豪正李华良

伍灿郑席武张练书黎升斌 第二组：何支明李炳坤邱敏黄光朱文峰

方强李曲胡自涛黎浩波刘明 第三组：卜莉波潘美英李文英邓春姿李清

罗春阳苏一贝

第二批（城管执法局团50人）

时间：6月16、17、18日

带队领导：易华堂

团长：胡舟（***）

出发时间：6月16日早晨6:40在老法院集合，乘车到荷花

吃早餐（30分钟），7：10乘车赴江西庐山。

车辆安排：一台53座大巴、二台37座大巴。1―5组坐53

座大巴，环卫团坐二台37座大巴。第一组：董爱众易华堂陈昌清汤光磊彭昌林

胡舟沈富权李学海彭奕翔汤泓 第二组：罗正友吴小兰刘宜来袁可文兰周郭霞魏群盛奇志张轶妮李晓云第三组：张飞跃张海波张道胜李德荣喻晏平

黎骏黎建强张卓何桂湘张献中第四组：肖应武李猛冯新光张怡张骥

高怡新陈端根张林周大勇彭麒

第五组：刘晖邵锋江上海王柏和陈治国

戴亮陈维廖尚东张昕颜道春

第二批（环卫处团73人）

时间：6月16、17、18日

带队领导：刘定荣张达宗

团长：陈立新（***）徐伟（***）第一组组长：袁佳成副组长：张端鹤安全员：张宏辉 成员：唐韵霞何宗勇周志魏长达张艳霞

刘志华程启和吴晓珍熊德顺刘家范

王继海肖怀荣陈玉珍何丰贺伟

谢利平黄秋林刘良国黄昌炳吴灿平

何荣汤昱张达宗刘定荣郭洪

陶瑚琏陈联想周慈英宣向阳邓惠斌

彭政彭熠谭素娥 第二组组长：邵国亮副组长：钟志伟安全员：李训科 成员：徐伟钟书仁周彪张健陶圣成陈昌阳潘斌辉高路罗斌刘家坤

肖伟周智张敏李植森邓昭明

熊善湘谢传荣卢利华杨青梅张江武

肖永祥彭伟林张文革刘春萍杨小平

李希蔺炜张祖珍陈立新郑新辉

刘璋廖沙肖勇徐磊

五、具体要求

1．各支部要积极认真组织好，所有参加活动党员不得随意请假、无故缺席。

2．团长负责总体协调指挥，划“责人，所有外出考察人员要服从管理、听从安排，一切行动听指挥，严格按照分组安排参加活动，任何人不得随意改变。

3．参观活动期间，各单位要合理调配人员，确保日常各项工作正常开展。

4．各党（总）支部领导为责任人，负责各支部参加活动的统一安排。

5．考察中应严格遵纪守法，一切行动听从指挥，展示我局共 5

产党员良好素质。

6．参观学习归来后，各支部要按照参观学习的内容组织进行专门讨论，针对学习成果，写出学习心得体会，对我局今后党建工作提出有建设性的建议和见解。

7．如有其他变动另行通知。

62011年6月8日

庐山党员活动 篇2

一、创先争优活动以“共产党员工程”为载体的必要性

一是由“共产党员工程”的功能决定的。“共产党员工程”是广大党员和入党积极分子在党组织的领导下，立足于加强党员队伍建设，促进本单位的中心工作，围绕着一项具体目标，系统地开展的党内活动。“共产党员工程”能有效地增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，促进党员先锋模范作用的发挥。

二是为避免活动途径的程式化。“创先争优”应该创新工作的方式，以“共产党员工程”为载体，避免开会动员、发文件、提要求、总结、表彰等空洞说教和形式主义做法，使活动内容真正入耳、入眼、入脑。

三是为避免活动内容的肤浅化。“创先争优”必须联系当前工作实际和本部门工作的实际，坚持讲真话，出实招，办实事，求实效。不能仅仅满足于读文件，写读后感，请专家辅导，总结交流，要彻底摆脱坐而论道、纸上谈兵的窠臼，真正与推动工作相结合。

二、创先争优活动以“共产党员工程”为载体的具体做法

在开展学生党员的创先争优活动中，我院充分发挥共青团组织的作用，以“共产党员工程”为载体，从2010年4月开始，在全院本科生中开展了以“树党员形象从我做起，争表率先锋向我看齐”为主题的共产党员工程系列活动。在这一年里，同学们感受着光辉的激情，沐浴着思想的洗礼，在党员先进性的映照下，不断成长进步。先后共开展了以下七项主体活动。

第一项活动是召开“创先争优”动员大会。由主管学生工作的副书记召开了全体本科生学生党员动员大会，对学生党员进行了一次党性再教育，使学生党员了解活动开展的目的、意义及具体内容，对学生党员提出了“树党员形象从我做起，争表率先锋向我看齐”活动的各项要求。

第二项活动是召开“重温党章想一想，面对党旗问一问”主题组织生活会。各学生党支部党员分别在深入学习《中国共产党党章》基础上，自我反省，寻找差距。党员同学之间开展批评与自我批评，并向党组织写出了思想汇报。

第三项活动是开展政治理论学习活动。学院团委成立了大学生“时政论坛”理论研究会，每学期都组织学生党员、积极分子以演讲会、论坛会等生动活泼的形式开展理论学习活动。各学生党支部也开展了形式多样的理论学习活动，学生党员写出了质量较高的学习心得体会。

第四项活动是开展张贴党员寝室门标活动。我们开展了张贴党员床卡活动，在此基础上又开展了制作张贴党员寝室门标活动。通过此活动，达到了“搞好一张床位，净化一个寝室，带动一个班级”的目标，同时提高了党员的自律和他人监督意识，强化了党员的形象意识和模范意识。

第五项活动是开展“一帮一”结对子活动。每名学生党员与身边各种有困难的同学，确定“一帮一”对象，主动从精神上、学习上、生活上帮扶，引导和带动，一定程度上使有困难同学端正了思想，减轻了压力，克服了困难，增强了完成学业的信心。

第六项活动是建立“生命基金拓展”党员站。我们以党支部为单位，定期安排学生党员回收学生寝室废旧物品，不定期进行义卖。这项活动一方面拓宽了学院“生命基金”来源，为特困生助学工作作出了一定贡献。另一方面也有助于宿舍卫生整洁，从小事入手为同学做实事，增强了党员的奉献意识和模范意识。

第七项活动是开展党员评价。制定了学院学生党员考核评价办法，对学生党员进行多方面量化考评。这项活动极大地约束着党员同学的行为，对学生党员起到很好的监督教育作用。

三、创先争优活动以“共产党员工程”为载体的特点

（一）紧紧围绕主题，注重活动多样化。

本次的“共产党员工程”活动尤其注重加强大学生的思想建设，我们的七项系列活动都体现“党员”二字，紧紧围绕“创先争优”开展活动，使同学们尤其是学生党员在活动中思想能够得到升华。

（二）严把质量关，注重活动精品化。

我们精心策划组织了这次学生党员“树党员形象从我做起，争表率先锋向我看齐”活动，把党员再教育和思想政治教育相结合，注重内涵和外延的协调发展。努力创造更多的适应大学生精神生活需求的、思想性和教育性相统一的、具有强烈吸引力、感染力的、深受广大学生欢迎和参与的优秀活动。

（三）因地因时制宜，追求活动实效。

我们根据本院的条件、本校的特点设计开展了这次“树党员形象从我做起，争表率先锋向我看齐”活动。同时，我们克服了机械的标准和无能为力的思想倾向，不过于依赖物质条件，也不完全被物质条件限制，充分发挥主观能动性，树立“事在人为”的思想观念，把“不能”变成“可能”。一切从实际出发，使我们在学生党员中开展的创先争优活动的思考实际化。

四、创先争优活动以“共产党员工程”为载体的成效

我们不失时机地把学生党员的创先争优活动同“共产党员工程”活动结合起来，使学生党员的创先争优活动成效显著，主要体现在以下几个方面。

（一）学生党员进一步坚定了理想信念。

他们的政治意识、党性意识、大局意识、责任意识和宗旨意识有了明显的增强，普遍提高了理论素养，受到了一次较为深刻的马克思主义理论教育，尤其是进一步深化了对“三个代表”重要思想和科学发展观的理解。

（二）学生党员的先锋模范作用明显增强。

学生党员在学习、工作、生活等各个方面都走在了普通学生的前列。在创先争优活动进程中，我院学生党员自发成立志愿服务队，立足校园开展志愿服务活动，学生党员的综合素质得到了普遍提高。树立了学生党员形象，突出了党员的示范作用。围绕党员形象的树立和塑造，建立健全了对党员的监督考核机制，调动了学生党员的积极性，使学生党员的先锋模范作用、骨干带头作用、文明示范作用和学习表率作用得到了充分发挥，从而带领了更多的青年学生积极进步。

摘要：高校应如何开展争先创优活动, 保持和发展党的先进性, 发挥学生党员先锋模范作用, 促进本单位的整体建设水平的提高, 服务于学校中心工作, 是我们面临的现实课题。作者结合本院开展的共产党员争先创优活动进行了探讨。

庐山党员活动 篇3

自2002年华东师大传播学院建院以来，学院党总支及各支部不仅致力于围绕学科及队伍建设、党员队伍与教学环

境建设的中心任务，加强传统的党建工作，而且还在充分发挥学院的专业特色进行党组织活动方面下功夫。

结合传播学院的专业特色以及我们所处的“信息时代”环境，传播学院党总支认为，可以充分利用网络技术拓宽、丰富传统的党组织活动。在经过反复论证与讨论后，传播学院办起了网上“党员之家”。开设了“党建研究”、“专题论坛”、“党员心声”、“组织生活”、“党的知识”、“党政要闻”6个固定栏目以及“青年党员教师承诺岗”一个特色栏目，受到了全院党员师生的欢迎。

1、理论研究板块：“党建研究”。在这个板块中，主要包括党总支围绕课题所开展的工作、进行的规划以及对工作的总结。力图通过对党建实践的理论升华，更好地指导工作，将传播学院基层党组织的功能发挥到最大化。

2、互动交流类板块：“专题论坛”与“党员心声”。“专题论坛”是党组织结合学习贯彻中央、省委、市委有关政策召开的重要会议及学院的具体情况，各党支部专门开辟的网上论坛，目的是让党员对一些专题进行讨论、发表心得感想。

“党员心声”是一个党员同志们倾诉与倾听内心感触、困惑等真实感受的园地。

3、组织生活创新与制度建设板块：“组织生活”与“青年党员教师承诺岗”。设置“组织生活”专栏是为了加强党员之间的沟通联系，活跃党内组织生活。网上组织生活会大大提高了传统组织生活会的效率，扩大了参与面，交互性更强。

“传播学院青年党员教师承诺岗”是传播学院党总支发起，为巩固和扩大先进性教育成果、使先进性教育制度化、长期化的一项具体举措、特色举措。这一栏目将各位青年党员教师的岗位承诺书与岗位格言进行公示，将岗位承诺置于全院师生和广大群众的监督下，更有利于在学院的青年教师队伍中形成你追我赶、力争上游、相互激励、相互竞争的良好氛围和机制。

4、党的知识资料库板块：“党的知识”和“党政要闻”。“党的知识”栏目主要是以介绍关于中国共产党的历史、现状、理论、政策等知识为主的栏目，便于党员随时查阅学习。

“党政要闻”主要是介绍近期内关于党政动态、国际国内要闻为主的板块。其中包括校内资源的链接、各主要地方党建网站的链接以及中国各大严肃新闻网站的链接，包括人民网、新华网、CCTV等权威媒体。

二、网上“党员之家”的功能

传播学院党总支在“党员之家”开办时，明确了要充分利用网络传播的特性，建设“党员之家”，使其作为传统形式的组织生活的重要辅助，发挥其在党建工作中的综合功能，起到起始于网络、又超越网络的现实功效。网络传播具有以往的传统媒介所不可比拟的优越性，对党的组织生活也有着特殊的促进、活跃作用。从目前来看，基本已实现以下功能：

第一，“党员之家”利用了网络传播的便捷性，使组织生活正常化。网络传播是一种数字化传播。由于其传播的介质是比特(比)，而非原子，所以这种传播就具备了迅速、快捷、方便、“高保真”等优点。网络传播可以通过互联网高速传播以及实时更新，它不受印刷、运输、发行等因素的限制，信息在瞬间便可同步发送到所有用户的手中，这一便捷性无疑可以保证组织生活的正常化进行。传播学院是一个建立才4年多的新学院，教师党员们的教学任务、科研工作、学生工作任务还相对比较繁重，生活节奏也比较快，难免会有时赶不及、不方便来参加面对面的组织生活，那么，有了网上“党员之家”，就等于有了一个不受时空限制的“聚会场所”、有了一个快速传递内部信息的“公共平台”，使得组织生活更加正常化。

第二，“党员之家”利用了网络传播的开放性，使组织生活更民主化。网络传播相对于传统的媒介形式而言，其开放的空间色彩是吸引受众的一大亮点。传统媒介中由于存在严格的“把关人”，所以，对于绝大多数受众而言，传播信息是受到限制的。而网络传播却构造了一个平等、自由、宽容的话语空间，只要具备一定的硬件设施、一定的网络技能，受众就能发出自己的“声音”，提出自己的观点，表达自己的心声。这对于我们的组织生活走向更民主的未来具有重要意义。在网上“党员之家”中，作为个体存在的党员，发言渠道更畅通了，发言的机会更多了，发言的积极性也提高了，这对我们党的建设和发展大有裨益。而且，“党员之家”开办后，让党员们可以广泛接受群众监督，吸引了更多的入党积极分子参与，进一步密切了干群关系。所以，开展网上组织生活是社会主义民主政治的一种有效实现形式。

第三，“党员之家”利用了网络传播的互动性，使组织生活更双向化。网络传播是一种开放的互动式传播。这一特性，可以给组织生活带来新的活力。每一位信息的接受者都有了更大的主动权，他们不仅可以自由选择传播的内容，而且可以能够主动地调阅、评论自己感兴趣的信息。即在改变传统组织生活中的报告人/听讲人的二元模式，改变传统的理论学习中的听一次会议的单一模式，使组织生活不只是一个单向的传播信息的过程，而是具有即时交互性、每个党员都能随时响应、点评、交换意见的双向传播过程，这就激发了广大普通党员在组织生活中的参与意识。

第四，“党员之家”利用了网络传播的海量存储特性，使组织生活具有资料库的功能。我们都知道，网络传播相比较于其他传统传播方式的又一大优势在于可以不限时不限量地贮存和传播信息，运行各种信息数据库，使得读者可以对历史文件随时进行检索阅读。可以说，凡是在数据库中存储的数据，网民只要动动手指，便可从浩如烟海的信息中，根据自己的需求作随意查询。存储和检索功能的使用，极大地提高了人们使用信息的效率，也给网络传播增添了特有的魅力。传播学院党总支出于这一考虑，“党员之家”中设置有关党的知识、党政要闻的资料库，改变传统组织生活中发材料易丢失的缺点，使党员可以随时查阅相关文献、会议报告、学习材料等信息，既方便又不会丢失，还免去携带材料的麻烦，更好地传播关于党建的知识。

第五，“党员之家”利用了网络传播的虚拟社区功能，使党员对组织产生强烈的归属感。近年来，虚拟社区（以BBS为主要表现形式）已经成为网络传播中不可忽视的言论空间了。许多研究者发现，虚拟社区汇聚人们的情感交流，一群人因为共同兴趣、共同话题、相互沟通而形成一个集体，于是社区居民之间就会发展出与真实世界相似的人际关系，因此，虚拟社区具有人际互动、情感交流、信息分享、归属感或社区认同感等特性。而“认同感”与“情感归属”正是传播学院党总支追求在全院党员中形成的一种“核心情感”——希望党员把党组织真正当成一个家，一个可以相互交流、彼此学习、友爱互助的场所。一般的虚拟社区中成员彼此可能不了解对方的身份、职业等状况，在网上“党员之家”中设置虚拟社区性质的板块，成员之间互相熟悉了解，可以对凝聚、形成“情感归属”起到事半功倍的效果。于是，传播学院党总支在网上“党员之家”中建立一个基于跨时空的、开放的、自由的网络虚拟社区——“党员心声”，使社区成员(传播学院党员)之间借助统一的软件平台，围绕党的建设、党员的责任和义务、党员日常生活中的感触、困惑等进行倾诉倾听、信息交流、知识共享、交互协作，已经逐渐形成具有共同社区文化心理的、生态式的社会关系共同体。

三、加强管理，克服弊端

在注重发挥以上功能之外，作为“把关人”的传播学院党总支及各支部，还注意到，在利用网络技术更有效地进行党组织生活的同时，必须克服网络传播带来的弊端——比如发言的匿名性、言论的随意性与话题的零散性等等。具体而言，传播学院网上“党员之家”从以下几点出发，以保证和促进网上“党员之家”功能的有效发挥：

1、党组织充分发挥“议程设置”功能，避免网上组织生活的话题零散化。网络发言常常帶有随意性的特征，而组织生活要求党员们的发言必须围绕一定的中心主题，并且具有一定的深度。如何使这两者之间达到和谐的统一呢？传播学院党总支从传播学的“议程设置功能”理论中找到了解决方法。大众传播具有一种为公众设置“议事日程”的功能，传媒的信息传达活动以赋予各种“议题”不同程度的显著性（salience）的方式，影响着人们对周围世界“大事”及其重要性的判断。这一理论启示我们，要进行一定的“议程设置”，根据形势的变化、党员们的思想动态，及时推出、引导一些讨论话题，使网上组织生活和专题讨论呈现较高质量。

2、推行实名制，在一定程度上保持“把关人”机制，保证网上组织生活的严肃性。与一般的虚拟社区有所不同的是，传播学院网上“党员之家”的成员们都是生活中互相认识的同志。所以，在“党员之家”中，要求参加网上组织生活的党员要事先以该党员的真实姓名在网络会议室进行注册，同时，每位党员以真实姓名参加网上学习和讨论，采取实名制度既可以坦诚交流思想、又可以让组织生活既活泼又严肃。实行支部书记与总支书记对公开发表的稿件的双重“把关人”机制，保证网上组织生活与专题讨论健康进行。

3、结合采用其他网络通讯工具，保证网上组织生活的出勤率。通过网上刊登党内活动信息，发布活动通告，工作效率大大提高。党员与党组织的关系更加融洽。但有些不常上网的同志可能会疏漏了网上通知以及网上组织生活的时间。我们拟利用短信群发系统，提前3天发信息通知每位党员，告知网上组织生活的具体时间、主要内容、议题安排和网络会议室密码，这对于确保网上组织生活的出席率和学习效果，是十分必要的。

4、加强网上管理，保证党内组织生活的安全性。首先，在支部内成立专门的网管小组，规范各项工作程序，对网页进行科学的监督管理，严禁传播不健康的内容或涉及党内机密。其次，定期更新内容，保持“党员之家”常青树般的魅力，保持“家”在广大党员心目中强大的吸引力。

课题组成员：徐静华、李同兴、肖?摇洋、张晨阳、何平华、邹建满、方徐坤

党员活动日活动方案 篇4

为进一步推动学校深入开展党的群众路线教育实践活动的深入开展，增强党组织的凝聚力、战斗力和号召力，严格党的组织生活，活跃党内活动，提高党员素质和水平，喜迎党的十八大的召开，经学校党支部研究决定，组织全体党员开展“党员活动日”活动，具体方案如下：

活动方式

以党支部或党小组为活动组织单位，支部内所属党员为活动主体。活动采取学习辅导、座谈讨论、主题论坛、典型交流、互动谈心、岗位奉献、现场实践、党员内部活动与党外群众参与相结合等多种形式，创造性地开展活动。

二、主要内容

“党员活动日”的主要内容是：

1、科学发展教育。组织党员学习党中央以及各级的工作决策和部署、相关会议精神等，让思想始终保持高度一致。学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习实践科学发展发观和创先争优等；学习党的基本知识；传达学习党内文件、学习时事政治。

2、党风党纪教育。学习《党章》、《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，增强党风党纪教育的针对性和时效性，使党员干部真正做到知法、懂法、守法。通过

集中观看警示教育片、举办廉政教育讲座等形式，加强党员干部的党性修养，自觉以党纪条规来规范行为、约束自己。

3、研究制定培养、教育和考察入党积极分子的措施，检查落实情况。

4、研究党内重大事项和部署工作；围绕教育教学工作，分析党员如何结合本职工作，对标杆、攻短板、练内功，发挥模范带头作用；倾听群众诉求，帮助群众解决实际问题。

5、开好民主生活会。对照党员标准，联系实际，认真开展批评和自我批评。

6、开展义务劳动、服务群众、献计献策等活动。

7、组织开展多种形式的党员主题实践活动。

8、其他需要党组织、党员讨论研究的问题。

三、具体要求

1、坚持“党员活动日”常态化，每月活动一次，要求每名党员无特殊情况必须按时参加活动。

2、坚持“党员活动日”规范化。按照学校统一活动方案，认真开展党员活动日活动。明确专人负责，抓好组织实施，确保活动顺利开展。

3、坚持“党员活动日”制度化。一是建立考勤制度，活动日原则上任何党员不得无故缺席，并将考勤结果纳入年底党员评议考核之中；二是建立活动计划预告制度。活动前，党支部要征询党员和群众代表意见，根据实际需求制订活动方案，确定活动内容，并告知所有

党员，增强党员参与活动的积极性、主动性；三是实行情况通报制度。支部要将活动的开展情况在每月的党群点评例会上做专题的汇报。

中共綦江区XX党支部

党员活动日活动记录 篇5

地点：

出席人员：

主持人：

会议内容：《关于认真学习宣传贯彻党的十九大精神的通知》。

一、充分认识学习宣传贯彻党的十九大精神的重大意义。党的十九大是全体建成小康社会决胜阶段，中国特色社会主义新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会，是一次不忘初心，牢记使命，高举旗帜团结奋进的大会，是党和国家发展史上的重大里程碑。

二、准确把握精神实质，以十九大精神为动力，全面推进公司各项工作。

三、加强组织领导掀起学习宣传贯彻党的十九大精神的热潮。

1、要坚持领导带头，党员干部要带头学习，带头宣讲，带头贯彻落实做到先学一步，学透学深。

2、要组织好宣传引导，大力学习贯彻十九大精神的新典型。

村党员活动室活动制度 篇6

一、活动在村党支部领导下开课，每月至少活动一次，并做好相关记录。

二、党小组长负责组织本党小组党员的活动。

三、党员应按时参加党小组组织的各种活动。

四、党小组活动要结合本小组所在村民小组的实际，着力于促进本村的新农村建设。

五、不定期邀请上级党组织领导参加活动。

六、活动的内容。

1.学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及党的基本知识、时事政治和科学文化知识。

2.收集党的各项政策方针在本村内贯彻落实的基本情况和群众的反应。

3.交流农业生产和经济发展方面的先进技术和经验。4.每次活动播放1-2部电教片，并做好播放记录。5.向党支部积极推荐本村入党积极分子，并反映其思想状况和实际表现。

6.指导各种协会开展活动，研究讨论村内重要事务。

庐山党员活动 篇7

一、创先争优活动本质特征

(一) 创先争优体现了党的先进性

恩格斯在《卡尔·马克思<政治经济学批判>》一文中指出:“我们党有个很大的优点, 就是有一个新的科学的世界观作为理论的基础。”[1]这个科学的世界观不是凭空想像出来的, 而是在社会实践中总结出来的, 并且强调实事求是, 遵循从实际出发的原则。也正是依据这个世界观, 党中央根据实际情况, 开展了创先争优活动。创先争优活动的一个显著特点是:把党的先进性同党的基层组织作用发挥紧密联系起来, 把工作重点放在了培养和提升基层党员具备优秀品质, 更好地发挥先进性作用上来, 并根据新形势、新任务, 不断充实先进性内涵、不断提高先进性要求、不断加强党员先进性作用的发挥。并且, 马克思主义政党从不认为党的指导思想和路线方针是亘古不变的, 而是要随时根据社会环境变化, 来制定新的路线方针。因此, 创先争优活动是适应社会发展要求的, 是党的先进性重要体现。

(二) 创先争优突出了实践性特点

创先争优活动是学习践行科学发展观活动的继续, 其目的是进一步强化党的基层组织战斗堡垒作用, 充分发挥党员的先锋模范带头作用, 是在基层党组织中广泛开展并富有成效的一种活动形式。通过党中央对基层党组织提出的开展活动要按照制定活动规划、实施、评比表彰三阶段进行的要求, 就已突显出创先争优活动重视抓实践载体这一特征。这是因为, 只有在创建先进基层党组织和争当优秀共产党员的实践活动中, 才能使党的先进性得已提升, 才能让更多的先进基层党组织和优秀共产党员得已涌现, 才能促使党的先锋模范带头作用更有效地发挥。另外, 创先争优活动注重抓实践载体, 是为有效避免和杜绝在活动开展中出现形式主义, 而只把党的先进性建设, 停留在喊口号上。同时, 注重实践载体对于高校开展创先争优活动, 其意义更为重要。大学生党员若要具备优秀品质, 必须要进行思想意识塑造, 然而思想意识培养, 只能通过实践才能内化为人的品质, 才能真正实现学生党员“立言”与“立行”的统一。因此, 注重实践载体作用是保证创先争优活动实现预期效果的关键所在。

(三) 创先争优强调党的建设经常性

胡锦涛同志在“深入开展创建先进基层党组织、争当优秀共产党员活动座谈会”上指出:“深入开展创建先进基层党组织、争当优秀共产党员活动, 是加强党的基层组织建设的一项经常性工作。”首先从社会主义建设角度来说, 由于受到历史条件、现实条件、国际环境的制约, 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。正如邓小平所指出的, “巩固和发展社会主义制度, 还需要一个很长的历史阶段, 需要我们几代人、十几代人, 甚至几十代人坚持不懈地努力奋斗, 决不能掉以轻心。”[2]其次, 按照马克思关于人的全面发展理论来讲, 优秀品质不是弹指之间就能够完成的, 需要坚持不懈的努力和长期的教育要求。然而, 生长在新世纪的学生党员, 他们没有经历战火纷飞的年代, 没有为了自己所崇尚的信仰而命悬一线的经历, 他们更多地体会是社会给他们提供的和谐环境和优越感。这样难免会造成各别学生党员更多地感受到光荣, 而淡化了自身的责任与义务。因此, 必须让创先争优活动经常化和常态化, 使广大学生党员正确认识社会主义发展内涵, 在进行中国特色社会主义建设的进程中, 坚持共产党领导, 坚持马克思主义的科学理论, 坚持共产主义信念。

二、共产党员优秀品质的基本内涵

第一位采访红区的西方记者, 埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写到:“中国共产党人不能被任何强敌和困难所征服的原因, 就在于他们所具有的那种精神, 那种力量, 那种欲望, 那种热情。”[3]斯诺所描述的这种精神状态, 就是中国共产党员的优秀品质。它是共产党员特有的精神品质, 是其先进性和纯洁性的内在体现。“一个党员一面旗帜”, 当一个党员丧失了优秀品质, 也就意味着放弃了自己的责任与义务, 抛弃了全心全意为人民服务的宗旨。

中国共产党优秀品质的内涵, 是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为理论基础;是以在革命中革命性最强、最彻底, 最团结的工人阶级为阶级基础;是以中国共产党团结和带领全国各族人民开展长期而艰苦卓绝的革命斗争为实践基础。总结90年来党在培养和提升党员优秀品质的实践经验和无数先烈的英雄事迹, 并结合先后几代党中央领导集体就其党员优秀品质相关论述和党章中的要求, 可以把党员的优秀品质归纳为以下四方面内容:第一, 坚定建设有中国特色社会主义共同理想和实现共产主义远大理想, 牢固树立只有坚持走社会主义发展道路才能实现伟大民族复兴的信心与决心。第二, 坚定马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想指导地位, 具备实事求是的工作作风和理论联系实际的学风, 善于运用科学发展观思想看待问题和解决问题, 敢于正视社会矛盾, 勇于创新。第三, 时刻牢记“全心全意为人民服务”的革命宗旨和“想人民之所想, 急人民之所急, 解人民之所需”的神圣使命。密切联系群众并带头实践社会主义荣辱观, 提倡共产主义道德, 为了保护国家和人民的利益, 在一切困难和危险时刻挺身而出, 英勇斗争, 不怕牺牲。第四, 勇于创新, 勇于开展批评与自我批评, 永不自满, 不断增强为人民服务的本领。

三、培育和提升学生党员优秀品质的途径

(一) 在培养机制上, 做到时间性与广泛性相结合

第一, 要注重发展培养的时间性。要把思想端正和行为表现良好的优秀学生, 尽早纳入到入党积极分子队伍中来重点培养, 并对思想成熟的积极分子要做到尽早发展。同时, 加大对低年级学生入党启蒙和培养工作。新生在入学军训期间, 通过艰苦的军事训练和系统的入学教育, 极大地激发了学生的上进心和荣誉感, 其时代使命空前高涨。调查得知:新生在军训后期入党申请率高达98%以上, 为发展党员工作打下了坚实的群众基础。因此, 注重在低年级开展培养和发展党员工作, 不仅可以增强党组织的影响力、战斗力和党员先锋模范作用发挥。而且, 对学生基础文明约束和道德修养提高, 促进学风建设都有很大帮助。第二, 要注重发展培养的广泛性。大学生群体在社会成员构成中具有思想向上, 觉悟高等特征, 是我党着力争取和培养的重要部分。但我们必须正视高校发展党员工作的特殊性:由于学生人数多, 层次复杂, 在广泛和深入了解学生、培养和发展工作中确实存在困难。为更好地完成党赋予高校的历史使命, 真正做到广泛的发展培养, 首先要实现“党支部-班级党小组-团支部”三级考查培养机制建设工作。通过党支部、班级党小组与班级团支部的紧密结合, 做到准确、有效地对班级的学生进行考查与培养工作。其次, 在发展和培养中党组织要辩证地看待“优秀学生”。不能把组织发展只着眼于是不是学生干部, 有没有组织工作能力, 更不能让普通同学认为入党只是极少数学生干部的特权。在组织发展中, 要始终把握“注重思想上入党, 成熟一个发展一个”的组织原则。只要具备坚定的共产主义信念, 具备为学生服务的热忱, 在学习和道德方面有较好表现, 即使是普通同学也要积极培养和发展, 这样才能最大限度地激发和鼓舞青年学生追求马克思主义的热情, 才能使更多的学生围绕在党组织周围, 更好地体现党的凝聚力与向心力。

(二) 在教育形式上, 做到理论性与实践性相结合

“从品德修养的长期性规律看, 党员党性修养是人生的永恒主题, 是一种终身教育。共产党员的党性不是天赋的, 不可能自发形成, 也不可能一蹴而就, 只有经过长期的学习、教育、内化、实践才能形成。”[4]因此, 教育是培育和提升学生党员具备优秀品质的重要手段。第一, 加强理论灌输。大多数青年学生尽管怀有坚定的爱国主义信念, 但由于缺少系统的马克思主义理论为指导, 势必会降低能效。“理论是实践的基础”, 因此, 充分发挥理论灌输在培养和提升学生党员具备优秀品质的基础性作用是尤为重要的。通过党课、“两课”等宣传主阵地大力加强对学生党员的马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论和理想信念教育, 帮助大学生了解和掌握社会主义核心价值体系思想精髓, 牢固树立科学发展观思想, 增强大学生各种价值观念的辨别能力, 确立正确的价值取向, 实现自身全面发展;引导大学生坚定马克思主义信念, 提高对社会主义制度认识, 坚决拥护中国共产党的领导;提升大学生理性的爱国主义热情, 增强民族自信心和民族忧患意识, 鼓舞大学生用创新行动促进祖国的繁荣和自身的发展。倡导大学生把社会主义荣辱观践行于日常生活和学习中, 真正把握好耻辱的界限, 实现集体利益与个人利益、社会理想与个人理想、社会核心价值观与个人价值观的统一。第二, 增加实践体验。实践就是把思想理论, 内化为人的精神, 并体现在人的行动上的一个过程。因此, 在理论灌输基础上, 要加强社会实践体验。通过形式多样的实践锻炼, 让学生党员增加社会体验, 磨炼意志, 增长才干, 实现对思想的升华。同时, 要对学生党员在思想、学习和生活方面给予更多地关心和帮助, 要及时指出他们的缺点和不足。要结合学生党员和社会环境特点, 做到在社会实践策划上要有系统性, 在社会实践内容设计上要有针对性, 在社会实践开展上要有时效性, 在社会实践成果总结上要有客观性。

(三) 在管理考核上, 做到制度性与创新性相结合

在思想教育实现长期性特征情况下, 科学的管理手段有利于规范行为, 督促义务与责任的履行。因此, 管理考核在培养和提升学生党员具备优秀品质上发挥着不可或缺的作用。第一, 健全制度, 加大学生党员管理力度。要建立和完善学生党员管理制度, 如党员考核制度, 思想汇报制度, 违纪处理制度等, 运用制度加强对学生党员的严格管理, 使高校学生党员管理工作科学化、规范化。第二, 强化监督。要把学生党员日常生活学习表现作为衡量其作用发挥的重要标准, 要求学生党员在行动上体现先进性。要给学生党员多交任务, 多加担子, 给其提供更多地承担责任的机会, 使其在工作实践中得到锻炼和考验。如可让学生党员参与到高校学生教育管理工作中来, 担任低年级班主任、入党积极分子培养人、学生基础文明监督员等。第三, 创新管理。首先, 建立学生党员发展培养责任追究制度。对于在发展党员过程中因失察而将不符合条件的学生发展入党的, 或因在党员培养过程中因教育失当而造成学生党员严重违法违纪而有损共产党员形象的应追究其入党介绍人和基层党支部相关负责人的责任。其次, 要在活动组织上有创新。在开好党员民主生活会的同时, 要鼓励学生党员“多走出去”。一方面, 可以给学生党员提供更广阔地为人民服务的空间;另一方面, 学生党员走出校园, 走进社会, 可以更直观地感受社情、民情, 有助于增强其责任心与使命感, 更好地促进党员作用的发挥。其三, 建立不合格党员淘汰制度。近年来, 党中央一直在加强对党内腐败份子的惩治力度。党中央惩治腐败的信心与决心, 要求基层党组织必须在根源上将党内不合格份子尽早尽快清理出党, 避免日后对社会造成更严重的影响。因此, 对不能履行党员职责的学生党员应劝其退党, 对严重违法违纪的学生党员应开除党籍。

参考文献

[1]马克思, 恩格斯.马克思恩格斯选集 (第2卷) [M].北京:人民出版社, 1995.

[2]邓小平文选 (第三卷) [M].北京:人民出版社, 2004:380.

[3]斯诺文集 (第二卷) [M].北京:新华出版社, 1984 (1) .

庐山党员活动 篇8

一项加强党的执政能力建设的基础工程

按照中央统一部署，全党的先进性教育活动分三批进行，每批半年左右时间。第一批：县及县以上党政机关和部分企事业单位，从２００５年１月开始到２００５年６月基本结束。第二批：城市基层和乡镇机关，从２００５年７月开始到２００５年１２月基本结束。第三批：农村和部分党政机关，从２００６年１月开始到２００６年６月基本结束。

在新的历史条件下，继续保持党的先进性，关系党执政能力的提高和执政地位的巩固，关系党和人民事业的兴旺发达和国家的长治久安。早在２０００年，中央组织部就组织了对全国３０万名党员思想状况调查。针对调查中发现的部分党员存在的理想信念动摇、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等突出问题，提出了在党内开展一次以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动的建议。

在全党开展保持共产党员先进性教育活动，是十六大作出的一项重大决策，是新世纪加强和改进党的建设的基础工程。十六大之后，中央在部分单位和部门进行了试点，取得了明显成效，积累了初步经验。在试点基础上，党的十六届四中全会《决定》明确提出，要在全党普遍开展先进性教育活动。

党的先进性是党的生命所系、力量所在，事关党的执政地位的巩固和执政使命的完成。党的先进性从来都是具体的，而不是抽象的；是历史的，而不是一劳永逸的。进入新世纪新阶段，我们党所处的国内外环境、所肩负的历史任务和党员队伍的现实状况都发生了深刻变化，这对保持党的先进性提出了新的要求，也使保持党的先进性面临新的考验。在全党开展先进性教育活动，就是要借鉴“三讲”集中教育和农村“三个代表”重要思想学习教育活动的成功经验，在新形势下始终保持我们党与时俱进的理论和实践品质，始终保持马克思主义政党的先进性。

我们应该看到：首先，党员是党的组织细胞和党的活动主体。党员队伍的状况如何，能否充分发挥先锋模范作用，对增强党的创造力、凝聚力和战斗力，提高党的领导水平和执政能力，巩固党的执政地位，关系重大。

其次，开展先进性教育活动，是学习贯彻“三个代表”重要思想的有效载体。人民群众往往是通过党组织和党员的行为来认识“三个代表”重要思想的。因此，党员和党员干部模范实践“三个代表”重要思想，以自己的实际行动体现党的先进性，让广大群众切身感受到“三个代表”重要思想的大道理就在自己身边，这是最具体、最生动、最形象的“三个代表”重要思想学习教育。

再次，开展先进性教育活动，也是新形势下加强党员队伍建设的迫切需要。党员队伍总体上是好的。但是，也有一些党员不能发挥先锋模范作用，不能保持共产党员的先进性。这些问题影响党的形象和威信，影响党的执政能力的提高，必须通过先进性教育活动，切实加以解决。

为实现全面小康提供坚强的政治、组织保证

加强党的基层组织和党员队伍建设，是加强党的执政能力建设的基础。只有把经常性教育与适当的集中教育结合起来，集中一段时间和精力，认真解决影响党的先进性、削弱党的执政成效、损害党和人民事业的突出问题，始终保持党员队伍的先进性和纯洁性，才能为加强党的执政能力建设奠定坚实的组织基础。在实现全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会宏伟目标的进程中，我们既面临着难得的发展机遇，也面临着种种风险和挑战，能否抓住机遇，加快发展，取决于党的路线方针政策，取决于广大党员充分发挥先锋模范作用，团结和带领亿万人民群众共同奋斗。只有通过有效的党内教育活动，使广大党员增强责任感和使命感，激发积极性和创造力，才能真正做到发展有新思路，改革有新举措，工作有新成效，为全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的伟大事业提供强大的动力。

开展先进性教育活动，要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，树立和落实以人为本、全面协调可持续的科学发展观，围绕发展这个党执政兴国的第一要务，按照立党为公、执政为民的本质要求，坚持党要管党、从严治党的方针，紧密联系改革发展稳定的实际和党员队伍建设现状，以实践“三个代表”重要思想为主要内容，引导广大党员学习贯彻党章，坚定理想信念，坚持党的宗旨，增强党的观念，发扬优良传统，认真解决党员和党的基层组织在思想、作风、组织以及工作方面存在的突出问题，促进影响本地区本部门本单位改革发展稳定、涉及群众切身利益的实际问题的解决，不断增强党员队伍和党组织的创造力、凝聚力和战斗力，为实现全面建设小康社会的宏伟目标提供坚强的政治保证和组织保证。

开展先进性教育活动，是全党政治生活中的一件大事。各级党组织要高度重视，按照中央的精神，切实做到把学习实践“三个代表”重要思想作为主线贯穿始终，把学习贯彻党章、党的十六大和十六届三中、四中全会精神贯穿始终，把不断提高党员的思想认识贯彻始终，把进一步调动党员的积极性贯穿始终，把抓落实、求实效贯穿始终，把加强领导贯穿始终，努力实现提高党员素质、服务人民群众、加强基层组织、促进各项工作的目标要求。

搞好先进性教育活动，要坚持理论联系实际，务求实效；坚持正面教育为主，认真开展批评和自我批评；坚持发扬党内民主，走群众路线；坚持领导干部带头，发挥表率作用；坚持区别情况，分类指导。要把是否解决了群众反映强烈、通过努力能够解决的突出问题和群众是否满意作为衡量先进性教育活动成效的重要标准。通过先进性教育活动，让党员受到教育，使群众得到利益。

搞好先进性教育活动，必须加强组织领导。各地各部门各单位要高度重视，统筹安排，精心组织，主要负责同志亲自抓，一级抓一级，层层抓落实。要广泛征求和听取群众意见，充分吸收群众参与，主动接受群众监督。

教育活动一定要取得成效

保持共产党员先进性教育活动，是改革开放２０多年来，我们党在全党范围内开展的一次人数最多、规模最大的集中教育活动，涉及全党６８００多万名党员，遍布各行各业、各条战线。教育对象分布在不同层面，类型比较多。特别是随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，使得党员流动性加大，党员的思想观念、生活方式发生较大变化。我们一定要充分认识新形势下开展先进性教育活动任务的艰巨性，对可能遇到的困难考虑得再充分一些，把各方面的应对措施准备得再周全一些，确保先进性教育活动顺利开局、健康发展、取得成效。

确保先进性教育活动取得实效，抓好第一批至关重要。作为第一批先进性教育活动主体的县级和县级以上党政机关，是我国经济、政治、文化和社会生活的重要组织者和直接管理者，肩负着执行党的方针政策和国家法律法规的重任。这些单位的领导干部集中，党员比例高，党员的文化素质、理论水平、政策水平也都比较高。他们能否保持先进性，直接关系到我们党的执政能力的提高，直接关系到党在人民群众中的威信，直接关系到人民群众的切身利益。因此，参加第一批先进性教育活动的单位，更要坚持标准、严格要求，把先进性教育活动抓紧抓好，抓出成效来，为后两批的先进性教育活动作出表率。