滴水穿石的启示有感

滴水穿石的启示有感（共12篇）

滴水穿石的启示有感 篇1

梦想，我来了

——读《滴水穿石的启示》有感

五3班 李晨祎

梦想，或许对我们而言，是个不可越过的界线，那样遥远，但是现在，我改变了这个看法。

学习了《滴水穿石的启示》这篇课文，使我受益匪浅，我明白了：只要目标专一，持之以恒，就一定能实现我们美好的理想。正如鲁迅所言：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上。”

仔细回想过去，多数时间是在挥霍浪费，和小水滴相比，我真是自愧不如啊！水滴不分日日夜夜的往顽石上滴落，过了一年、两年、几十年、几百年……小水滴以它微不足道的力量，持之以恒的毅力，终于把顽石滴穿了。而我呢？我的梦想是什么？我在向什么地方努力？是在前行，还是停留？我的脑子里一场“乱战”。

科学家诺贝尔，为了发明炸药，投入了他的整个生命。临终时，他拥有100多项发明专利，取得了事业上最终的成功，还获得了“炸药大王”的称号。谈迁自幼刻苦好学，博览群书，尤其喜爱历史，立志要写一部明史。经过他20余载的奋斗，终于写成了明朝编年史《国榷》，谁也没料到即将复印前，书稿被偷了，体弱多病的谈迁为了完成他的心愿，重新开始撰写这部史书，经过4年的沧桑之后，新的《国榷》终于问世，谈迁也因此名垂青史。达芬奇是英国著名的画家，他的故事也已经家喻户晓，小时候他的老师让他画鸡蛋，画了1000多个鸡蛋后，达芬奇问老师：“老师，你能教我点别的吗？”“你认为你画的很好了吗，你画的鸡蛋中没有一个是一样的。”经过这种持之以恒的练习，他才成为了全世界，最大的画家。这些名人在成功的道路上，遇到了大大小小的多少块“顽石”数不胜数，可是他们没有屈服，一一攻破，是什么使他们有了今天的成就，是持之以恒而不半途而废的毅力。

看着这一个个鲜明的例子，我们怎能不感到惭愧，连小小的水滴都不如。相信自己从现在开始，为了梦想，坚持不懈，会有成功的一天。

我还想到我在四年级时学滑板的事情。因为我考试得了一百分，所以妈妈给我买了一个滑板。我得到这个滑板，心里兴奋极了，便迫不及待地拿着滑板下楼练习。我先用双手扶着墙，站在滑板上面一点一点往前滑，渐渐地，我已经掌握了平衡，可以扶着墙快速地滑起来了，然后，我试着慢慢的把手从墙壁上拿开往前滑，可是刚刚松开手我就重重地摔在地上。但是，这点小挫折并没有使我半途而废，我从地上爬起来继续练。经过我一次又一次地努力，我终于学会了滑滑板。我就是这样坚持不懈，持之以恒才取得成功的。

梦想，或许离我们很遥远，但我们有滴水穿石的精神，梦想一定可以触手可及。“梦想，我来了！”

滴水穿石的启示有感 篇2

读了《昆虫迷》《小女孩儿和小海豹》,你有什么感受,有什么想法吗?你平时读书是不是也有许多想说的呢?让我们把心里想说的话写下来,写成读后感。(语文A版六年级上册“习作5”)

相信大家都听说过“滴水穿石”的故事!这不,我们前段时间就学习了《滴水穿石的启示》这篇课文,令我深受启发。

这篇课文给我最大的启示,就是八个字——目标专一、持之以恒。相信这八个字在未来的成长旅途中会给我们很多帮助。你们瞧,古今中外有所成就的人,不都是靠着这种精神,才能滴穿“顽石”的吗?

明代著名医药学家李时珍,经过了二十几年的不懈努力,写成药物学巨著《本草纲目》。

美国发明家爱迪生,没有受过正规教育,幼年就自谋生计,但他迷恋电学研究,毕生孜孜不倦,竟拥有一千多项发明专利权。

最后来看一下现代著名画家齐白石。他在画室里挂着用以自勉的条幅:“不教一日闲过”。正是因为白石老人每天坚持作画三幅,他的技艺才达到了炉火纯青的境界……

读了那么多,再回过头来想想自己,我真是自愧不如呀!

自从我上了一年级,爸爸就帮我报了一个书法班。我总共练了两年楷书,三年行书,可我的字还是写得不美观,还不就是因为我没有做到“目标专一”和“持之以恒”!

别看这几个字写起来容易,可真正做起来比登天还难。

就拿上周来说吧,记得那天天气比较冷,我起得晚。书法班的上课时间是上午8点,可我睡到了9点多钟才起来。我心急如焚:“怎么办?怎么办?我迟到了,老师会不会批评我?同学们会不会嘲笑我?”随后,我转念又想:今天天气比较冷,估计有很多人没去吧,我不去应该也没关系。

自从读了这篇文章之后,我内心无数次问自己:“你为什么就是做不到这八个字呢?为什么人家做得到,你却做不到……”

“目标专一、持之以恒”这八个字看似简单,可真正能做到的人少之又少。同学们,“一份耕耘一份收获!”让我们用自己勤劳的双手去成就这八个字吧,这也是在成就我们自己啊!

(指导教师:戴秋飚)

教师点评

《滴水穿石的启示》教学设计 篇3

【设计理念】一篇说理文，如何做到“说理不轻文”，使得说理文教学也可以充满浓浓的语文味呢？我们都知道，语文的人文性是以“语言”这个工具为载体的，本节教学旨在通过对学生进行扎实有效地语言训练，引导学生与文本对话，让学生在积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，受到感情熏陶，获得思想启迪。

【教学过程】

一、聆听水滴，感知力量。

（播放水滴声）它不知疲倦地滴着，滴穿了石头，也滴进了我们的心房。你从这滴答滴答的水滴声中感受到了什么？

【设计意图：这个环节学生在水滴声中勾起了对课文的回顾，情不自禁地回想起那些与“滴水穿石”意思相近的词语，巧妙渗透了课文所要传递的一种精神。】

二、品读名人，感受精神

过渡：是呀，这小小的水滴，滴穿的是石头，滴出的是精神！其实在我们人类社会里也有许多像小水滴一样的人。

1.指导学生分别用一句话概括一下这三个小故事。

2.师：因为他们都像小水滴那样目标专一，持之以恒，所以他们都实现了自己的理想。（板书：目标专一，持之以恒）

3.师：下面就让我们放慢阅读的脚步，品析文字，去读懂他们成功的奥秘。首先让我们穿越时光的隧道，来到明朝仰望医学大家——李时珍。

（1）指名读描写李时珍的句子。（出示句子：“明代著名医药学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》。”）

（2）大家再读一读这句话，你从哪些词语可以感受到李时珍像小水滴那样目标专一、持之以恒？

【设计意图：这一教学过程紧紧抓住“翻山越岭”“访名医”、“尝药草”、“二十几年”等关键词，引导学生谈感受并再现李时珍翻山越岭、访名医、尝药草等画面，巧妙整合了学生所找出的关键词。】

（3）就是凭着这份决心，这份艰难的探索，这份不懈的努力，他终于写成了药学巨著《本草纲目》。（补充《本草纲目》相关资料体会李时珍的成就。）

【设计意图：教者的激情小结以及背景介绍，帮助学生孕育了情感，学生自然而然走进文本，触摸文本，从而真切地体会李时珍为写成《本草纲目》付出的艰辛，感受课文的语言美。】

4.总结学法：抓住关键词语体会人物像水滴一样的精神。

5.自学二三两个事例并交流。

过渡：运用刚才的学习方法自学二三两个事例，想一想他们成功的原因是什么？在你有所感悟的地方作批注。

【设计意图：通过“扶”“放”结合、学法迁移的方法，培养学生自主阅读课文的能力，让学生在主动积极的思维和情感活动中，体会爱迪生和齐白石像小水滴一样的精神。】

6.学法总结，指导仿写：课文列举了三个名人的事例，语言凝练，并不像我们学过的《李时珍夜宿古寺》，也不像《诺贝尔》那样对人物的行为举止、心理、语言进行具体描绘，但是却充分证明了“只要目标专一、持之以恒，就一定能将事情做成”的道理。这是我们这篇说理文独特的写法，观点鲜明、叙事简明。你能用这种方法用两三句话写一写你心目中最敬佩的那个名人的事迹吗？

【设计意图：把学生已有的知识储备，借助写话、口语交际的形式，运用学习到的方法进行有条理地介绍，既训练了学生的概括能力，又在语文实践中掌握了说理的方法。】

三、再听水滴，感悟启示

1.这些名人都成功了，他们成功的背后也付出了很多，让我们记住“滴水穿石”给予我们的启示——（出示句子：“目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定实现我们美好的理想。”指名读）

2.老师感受到了小水滴带给你们的力量，也同样情不自禁地再一次想起了太极洞内那滴了几百年、几千年、几万年的接连不断的水滴声，那是一曲美妙的音乐，那是一种扣人心弦的力量，那是一种伟大的精神！让我们再一次静下心来，走进太极洞。（播放水滴声）

【设计意图：再听水滴声，首尾呼应，是情感的内化，是主题的升华。】

【总评】本节课的教学中，采取了扶放结合的方法，精讲李时珍的事例，让学生自学二、三两个事例。在学生充分感悟的基础上，揭示文章的写作方法，并引导学生模仿文章写法作文。这样，在语言实践的过程中巧妙渗透说理文的事例论证的叙述方法，帮助学生掌握了说理文构篇的基本方法。既说明了理，又进行了语言文字的训练，实现了三个维度目标中的知识与能力的高度统一。

读《滴水穿石的启示》有感 篇4

无锡市新安实验小学 邹惠荞

这周，我们探索了语文书上的第22课《滴水穿石的启示》。课文中，讲述了三个名人滴水穿石、专心致志的事情。一个是爱迪生，一个是李时珍，还有一个是齐白石，他们无论做什么事情，都是持之以恒、目标专一的：李时珍通过不懈努力，写成了《本草纲目》；爱迪生毕生子孜孜不倦，竟有1093项发明权；近代画家齐白石，挂了“不教一日闲过”的条幅，用以自勉，最终，技艺达到了炉火纯青的境界。

读完课文过后，我陷入了深深的思考：古人为什么会得到世人的赞扬，并名垂青史？其实不然，古人之所以会流芳百世，一方面是由于自己比常人多的才艺天赋，另一方面，也是最重要的一方面，就是自身的努力，锲而不舍的信念。他们会一心一意、目标专一，而不是半途而废，像小猫钓鱼那样三心二意。

其实，历史上有名的人物，哪个不是有着这种品质的呢？就如东晋时期著名的书法家王羲之。每天都在自家院子的池子边练字，从早到晚，从春到冬，夏天练字时，由于院子中有不少蚊子，加上天又热，王羲之就在家中搬盆冷水，把脚放入水中，坐在凳子上观察字体，仔细仿写，一丝不苟，直到黄昏。每天练完字后，都会在池子里洗笔，日复一日，年复一年，竟将池水都洗成了墨色。其实，这正是王羲之认真的表现。

我认为，王羲之能有这么深的造诣，一定是因为他刻苦用功，而不是因为先天的优势。再说说我，之前，我一、二年级在画室学了素描、国画、书法，可都放弃了，回想起来，这仅仅是因为我的静不下心来，坚持不下去。和这几位名人比起来，我真是太逊色了！但我相信，读了这几位名人的例子后，我绝不会“三天打鱼两天晒网”了！做一件事，也一定会坚持到底！

读《滴水穿石的启示》有感 篇5

最近，我们学完了《滴水穿石的启示》这篇课文，我受益匪浅。这篇课文举了中外名人和雨水的例子，说明只有目标专一，持之以恒，才能做得成事。最让我难忘的是齐白石老人坚持不懈的品质，在他数十年的艺术生涯中，都没有停止过挥毫作画。就是到了晚年，也仍然坚持每天作画三幅。正是因为白石老人坚持不懈的创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界······

看了白石老人的故事，我不禁反思起了自己。从大班开始，我就开始学毛笔字了。一开始，我学的很认真，而且考过了五级。可没学几年，我就渐渐地对它没兴趣了。每当妈妈周末让我练习写毛笔字时，我都会很不耐烦的说：“哎呀，烦死了!一天到晚让我练，我都烦死了，我都不高兴学了!”最终，我停止了学习。到现在我的`写字水平都没有多大的提高，考级也才考到一半就终止了。现在回想起来，觉得真是可惜极了，如果当初能够坚持学下来的话，也许现在已经考过十级了。每当我羡慕别人有一样很好的才能时，也会想到要学，可总是没有坚持到底的决心，往往都半途而废了。所以，到现在我还没有能学成任何才能，真是惭愧。读了《滴水穿石的启示》后，我觉得自己真的要改改做事的态度了，做任何事情，不付出，不努力，怎么会有好的结果呢?我们不能只看到成功的一刻，而看不到成功背后的努力啊!

我们一定要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。这就是成功最好的秘诀。

读《滴水穿石的启示》有感 篇6

学了滴水穿石的启示这篇课文后，我感触颇深。无论做什么事只要目标专一，持之以恒，就一定能成功，在现实生活中，我们也会遇到一些麻烦事，但只要坚持不懈，就一定能成功。一提起“目标专一，持之以恒”，我就想到我学习滑旱冰的那件事，以前，我特别羡慕那些滑旱冰的人，他们那优美的身姿，娴熟的技巧使我迷上了旱冰。我也让爸爸给我买了一双旱冰鞋，可是，滑旱冰可没我想的那么简单。当我穿上它时，好像有一股力量使劲地把我推倒。“哧溜”一声，我摔倒了，那一跤让我的屁股疼了好长时间，可是我没放弃，又站了起来，吸取上次的教训，这次我靠着墙滑，但又一次跌倒了，这次，我的手上，膝盖上都受了伤，疼得眼泪在眼眶里打转，我真有点想放弃，不学了，但我又想起了老师经常说的歇后语：铁杵磨成针――功到自然成。我擦擦眼泪，又站了起来，打起十二分的精神，继续滑了起来，不知经过了多少次的摔倒、站起，终于有一次，我成功了!我能保持平衡了!不过，我没有就这样满足，开始迎接下一个挑战。这次成功在我的人生史书上留下了辉煌的一笔。我这滴“水滴”也滴穿了一块“顽石”。

由此可见，只要目标专一，持之以恒，就一定能取得成功。

滴水穿石的启示有感 篇7

《滴水穿石的启示》是苏教版五年级上册的一篇说理文,主要是通过事例说明做事情应目标专一、持之以恒的道理。笔者在引导学生学完第3自然段,了解“李时珍、爱迪生、齐白石”事迹后,曾设计如下练笔:

师:同学们,关于李时珍修订《本草纲目》,四年级也有一篇课文写了这件事,你们好好比较一下,看看两者有什么不同。

生:那是《李时珍夜宿古寺》,整篇课文写了一件事,而《滴水穿石的启示》却写了三件事。

师:你说得非常好,现在我们思考一下,本文能否也写得那么详细生动呢?

生:不行。两篇文章的写作目的不同。《李时珍夜宿古寺》是写人的,这篇文章是说理的。

生:说理文目的是阐明道理,不需要详细。

师:是的,写作目的决定了写作手法。本单元中还有诺贝尔、谈迁、富兰克林这些成功的例子。你们是否也能把他们改成本文中的事例呢?记住最好按照目标、经过、结果的顺序进行概括。

(生思考讨论)

生:为了发明炸药,诺贝尔投入了整个生命,他一生孜孜不倦,在炸药上取得了很大成就。

……

师:言简意赅,概括非常到位。但是我们再想一想,本文目标是什么?这样写妥当吗?

生:本文目标是突出“持之以恒”。虽然概括到位,但是对诺贝尔的努力程度没有写清楚。

师:是的,虽然刚才是按照要求概括,但是与本文中心不符,我们再想一想,怎么概括?

生:尽管在研究中弟弟被炸死了,父亲被炸残了,自己也被炸伤,但是诺贝尔没有放弃对炸药的研究。

师:说得很好,在修改中我们也要把这些内容添加进去,你们好好想想,再次修改。

(生修改,分小组讨论。)

……

【思考】

《滴水穿石的启示》这篇课文中列举的三个事例虽然简单,却是为中心服务的,因而与记叙文写作有着根本的不同。案例中,笔者通过引导学生观察、比较也发现了这一点,即记叙文重点是烘托人物特征,可以采用语言、动作乃至环境等描写方式进行;而说理文中所举事例都是为了共同论证中心论点。虽然每个事例都有自身的特点,所以需要概括发掘“共性”,这是写作训练的难点,也是重点。

案例中,笔者巧妙通过对两篇课文中李时珍的事例进行对比,引导学生分析说理文用概括性语言描写事例的特点,从而有效获取了语用训练的生长点。在学生按照要求对事情进行概括后,笔者结合文本目标,进行巧妙点拨,从而推促语用教学生成精彩。

阅读应指向写作。语用训练不是对文本内容的简单模仿,而是需要深入本质去引导。案例中笔者在语用训练中没有过多引导学生对文本内容进行理解,而是围绕语用生长点,乃至概括文本的表达奥妙,设计练笔,并且进行巧妙点拨,提高了学生的习作水平。过去虽然也有教师注重阅读中的语用训练,但是他们更多的是注重学生训练的前置指导,这种训练则属于蜻蜓点水,对于学生习作技巧没有实质性的帮助。

读《滴水穿石的启示》有感 篇8

读了《滴水穿石的启示》这篇文章，我感悟了许多，我想：无论做什么事，目标专一，不半途而废，持之以恒，就一定会成功。在生活中，我们也会遇到一些事，但我们只要坚持不懈就一定会成功。

我去年学滑板。开始时，我先学基本的双脚站在滑板上，从高处往下滑，你别看这四只轮子像四只脚一样稳，可走起路来一点也不安分。当我把脚放在滑板上，自以为会了，可是脚刚踩上去，就吃了当头一棒，滑板滑的特别快，可我自己去重重的摔了一跤，我可是“一朝被蛇咬，十年怕草绳”，再也不赶上去滑了。直到爸爸对我说：想学会一种本领，是必须下功夫的。最后，经过无数次大地对我的“关怀”，我终于可以自己一个人滑了。

由此可见只要持之以恒，坚持不懈，不半途而废，就一定会成功的。

滴水穿石的启示有感 篇9

说在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有个光滑圆润的小洞，这个小洞是由水滴滴穿的，告诉我们要想实现美好的理想，就要目标专一、持之以恒。试想，这难道没有道理吗?

上次，我要到弟弟家住，阿姨帮我和弟弟买了毛笔和描红纸，叫我们练字。我写了一两天就感觉没意思了，便去看电视，而弟弟一直坚持到底。现在他的水平已经是一流的，而我只是一个三流水平，远远在他之后。事后，我反思：他能成功是因为他坚持，而我失败是因为没有坚持，我要向他学习。

又有一次，我和弟弟学习电脑盲打字，我刚开始觉得有新意，可慢慢地就觉得一天到晚就这样打字，枯燥无味，一点也不好玩，就打电脑游戏了。而弟弟恰恰和我相反，他矢志不移，坚持要学会，每次我让他和我一起玩游戏时，他都婉言谢绝了。现在，他的打字速度已经大大超过了我，我悔之不及。

滴水穿石的启示有感 篇10

向水滴学习-《滴水穿石的启示》有感作文

向水滴学习・  ――《滴水穿石的启示》有感合上了书本，我思绪万千，《滴水穿石的启示》使我明白了许多。向水滴学习，学习它目标专一，持之以恒的精神。它的.专一目标与坚持能把“顽石”滴穿。如果我们做什么事都能像水滴那样，还愁什么事都做不成吗？古时的李时珍，外国的爱迪生，还有现在的齐白石老人，都有着水滴般的品质。写出的《本草纲目》，发明的白炽灯，留声机……画画水平达到炉火纯青的境界，这些都是目标专一、坚持不懈的结晶啊！向水滴学习。古今中外所有成就事业的人，都是靠这种坚持不懈的水滴精神，才“滴穿”那一道道“顽石”。有句话说得好：“水滴穿顽石，浪花平礁石”！所以，我们更应该铭记滴水穿石给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。我身边就有一个很好的例子呢！我喜欢美术，喜欢画画，就让妈妈给我报了一个素描班，每周都背着小画夹去上课，每节课下，老师都不忘留点作业，“记得在家练习哦！”刚开始，我还飘在兴头上，可过了几天，这项作业就被我忘在了后脑勺外。向水滴学习。如果我能够目标专一，持之以恒地练画，今年九月份，我素描还能考个高的等级呢！从开学到现在，我又从心拾起“素描”这个课程，又坚持开始练习了，这次艺术节的写生画比赛，我还得了个三等奖呢！向水滴学习，学习它的不三心二意，不半途而废，滴穿“顽石”，实现它的“理想”，是啊，如果我们做事都有着水滴般的精神，“理想”与“梦想”都将成为现实！

滴水穿石的启示 篇11

我喜欢《滴水穿石的启示》这篇文章。读完《滴水穿石的启示》后，我真的被感染。文中三位名人的事迹深深地打动了我，他们都有目标专

一、持之以恒的精神。

当我读完课文的题目时，我不禁惊奇地说“水滴那么微不足道的力量竟然把石块滴穿了！”原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在同一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了……水滴锲而不舍、日雕月琢、目标专

一、持之以恒，所以能把石块滴穿。文中的李时珍、爱迪生、齐白石在前进的道路上，都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才克服遇到的困难和挫折，最终取得成功。我不由得想起了一件事。在做数学作业的时候，有一道简便计算。我苦思冥想，终于想着一个方法，于是我就算下去。可是算到最后，发现我的答案与正确答案不一样。我想：我的这个方法肯定的行不通的。但我没有重新算一遍，就写下一题了。其实，是我在计算中出了错，我的方法是正确的。我没有像文中的李时珍等坚持不懈，一遇到困难就被打倒。我下决心以后不论遇到什么事，都不半途而废。

从这篇课文中，我铭记了“滴水穿石”给予我们的启示：在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只有目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废的精神，就一定能够实现我们美好的理想。

有趣的一次实验

我有一头乌黑发亮的“电发”，你们信吗？

这天夜里，我正坐在书桌前聚精会神地做着数学题，不时还出现几只“拦路虎”。瞧，我又碰上难题了。面对眼前令人头疼的数学题，我抓耳挠腮，冥思苦想起来，还时不时用塑料真尺挠挠头。好不容易想出来了，就在我画完最后等于号的那一刹那间，我惊讶地发现纸张竟神奇地与塑料真尺亲吻在一块儿了，随着尺子的升高降低，纸张也跟着上下跳动。这是怎么一回事呢？

我突然回想起刚刚思考时不时用真尺挠头，这一定与头发有关！我再次尝试着用塑料真尺磨擦头发，放在纸上轻轻一提，又吸在一起了，这是什么原理呢？我带着满脑子的提问，去请教百度。

哦！原来是因为两个物体互相磨擦，产生出电，不是正电就是负电，这就是磨擦生电，带电的物体可以吸附轻微的毛发、塑料或纸片等。其实还有许多静电现象，比如干燥的季节里手拉手会被电到，发丝会随着梳子舞动，脱毛衣时会噼哩啪啦发出电花；雷雨季节云与云磨擦会产生闪电等等。

当然静电也有益处，我们可以利用静电技术来印花、喷涂、除尘、喷洒农药、人工降雨等，真可谓生活处处皆学问。

我们要掌握好静电的原理，摸透它的脾气，扬长避短。我一边比较着静电的优缺点，一边思考着：如果能发明一个静电储存器，将平时出现的对人类有害的静电统统储存起来，当成电能使用，那该多好呀！

现在看来，我有一头乌黑发亮的“电发”，已不足为奇了。

美丽的冬天

一年四季，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天，大雪纷飞，人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。

我眼里的冬天是欢乐的。早晨起来，雪花，悄悄地飘落下来，像柳絮，像棉花，银花满天，飘飘零零，放眼望去，白得刺眼，白得

神圣。街道上，小巷里，楼房上，到处白茫茫一片。我召集小伙伴们，一起在雪地里打雪仗，堆雪人......雪地里洋溢着我们的欢声笑语。

我眼里的冬天是美丽的。房屋被披上了洁白的套装，地上也盖上了一条长长的白地毯。雪越下越大，从一望无际的天空轻轻飘落下来，纷纷扬扬，飘飘洒洒……一朵朵，一片片洁白无瑕，向天上的仙女洒下的玉叶银花，又像天宫派来的白色天使，无私的把大地装扮成童话中的白色王国。

我眼里的冬天是优雅的。在雪中漫步是别有一番情趣的。抬头仰望，雪花一会儿斜飞下来，一会儿打着旋飘飞，一会儿扑向大地，落在行人的身上。雪花象一个顽皮的孩子永不厌倦地和人们嬉闹，不一会儿地上便有薄薄的一层了，当你的脚踏上去时，它会为你唱出欢快的足音“吱咯，吱咯、”。伴着这足音你尽可展开想象的羽翼，去追寻你最美好的回忆，去拥抱你心中的幸福！

我眼里的冬天是热闹的，温暖的。冬天锻炼的人群随处可见。在茫茫的雾气中，年轻人奔跑着、蹦跳着，朝气蓬勃、热血沸腾。老年人也走出了家门，在草地上伸伸手、踢踢腿，还时不时地跳一跳。瞧，连七、八岁的小孩也跟着大人们有模有样地锻炼着，他们跑得气喘吁吁，头上直冒热气。看啊，多么富有活力的冬天！

我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。冬天是心灵的年轮。冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和希望。冬天来了，春天还会远吗？

盼春节

盼星星，盼月亮，终于就要盼到春节了。

离春节还有六十天时，我就开始盼望春节早一点到来，真恨不得今天就是大年三十。我这么渴望春节早点到来，理由十分简单：能攻拿到大把大把的压岁钱，穿上期盼已久的新衣服，还可以好好地享受各种各样的美食。这简直太令人向往了。

每年的春节，我总是能拿到好多的压岁钱，再把它们小心翼翼地藏起来。前年拿900，去年拿1000，今年拿多少呢？是1500，800，还是1300。我躺在被窝里就再想这个问题，随然说理春节还有八十天，但我已经开始在分配这些钱了，1000元给爸爸妈妈用，其他归我私人所有。买书、买自己喜欢的小饰品……想到这儿，我躲在被窝里偷偷地笑出了声来。真盼望春节早一点到来，让我早一点拿到自己的压岁钱。

还有，就是穿上自己几天前挂在衣橱里的新衣服。每天晚上我总是要看一眼新衣服，每天都在想穿上新衣服给大家看，炫耀一番。无奈妈妈不让，只能在镜子前穿给自己看。真盼望春节早点来，让我可以穿上那套想了已久的新衣服。

最后，那就是可以大饱口福了嘛。平时不准吃得糖果啦、油炸食品啦……在春节统统“开禁”，我可以好好地吃夫子庙那些诱人的小吃，一想到色香味俱全的小吃，我的口水都快要流出来了，心里一阵窃喜，心想：过春节真好！朦胧中仿佛看见了自己左手拿着一串红得发亮的冰糖葫芦，右手拿着一根热气腾腾、金黄金黄的油炸鸡大腿。

《滴水穿石的启示》 篇12

二、看到这篇课文，你想到以前学过的哪篇课文？四年级学过《说勤奋》，下学期要学习《谈礼貌》、六年级还要学习《学会合作》，这一类的文章都叫议论文，议论文一般分为哪几部分。（板书）

板书：

提出观点 举出事例 总结观点

三、这节课的学习目标是学习滴水穿石的启示，学习议论文的写法。

提出观点

1、个别生读书第一节。

2、水滴具有什么精神？（目标专一，持之以恒）从这一节哪个词看出具有这一精神？（接连不断、锲而不舍、日雕月琢、终于）你能通过你的朗读让别人感受到水滴的精神吗？指导读书（抓住几百年、几千年、几万年、终于，奇观）

3、投影出示：“水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？”板书：反问句。把反问句改成陈述句，作者的观点就在其中，谁来概括一下？

板书：目标专一，持之以恒，就能获得成功。

举出事例

1、同学们默读第3节，说说作者为了证明自己的观点，举了几个人的例子？（板书：李时珍、爱迪生、齐白石）这几个人有什么共同的特点？学生说。

2、填表。

姓名

国籍

身份

付出的努力

获得的成就

李时珍

中国

医药学家

二十几年不懈努力

写成药学巨著《本草纲目》

爱迪生

美国

发明家

毕生孜孜不倦

拥有一千多项发明专利权

齐白石

中国

画家

坚持不懈地创作

技艺炉火纯青

3、逐一汇报。

4、指导朗读。抓住“走遍了”“终于”；“！”（包含着什么？赞扬、敬佩）；“炉火纯青”

5、“……”代表什么？读作者的总结的话。反问句，改成陈述句。指导朗读。

6总结板书，大家评价一下，作者举的这几个人物怎么样？有代表性，怎么有代表性的？古今中外。

7这几个例子够了吗？还不够。作者又举了一个例子，个别学生读这一节。讲解设问句，在文中还有一处设问句，能找到吗？（板书：雨水）这个例子有什么特点？反面。

8、总结“举出事例”，同学们知道要证明自己的观点，应该怎么做？出示投影：

为了证明一个观点，要从不同的角度，选择合适的事例，再根据这个事例进行恰当的说理，才能使人信服。

总结观点

文章的结尾，作者总结了他的观点，齐读。教师板书：“目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。”

四、总结板书。

五、这节课通过学习这篇议论文，学习了滴水穿石的启示和议论文的写法，希望同学们也能够目标专一持之以恒，成功一定会属于你。

六。、布置作业。如果让你模仿着这篇课文和《说勤奋》写一篇议论文，你打算写什么？举什么例子？出示投影。

板书：

滴水穿石的启示

提出观点

举出事例

重申观点