冬日美景优秀作文

冬日美景优秀作文（共11篇）

冬日美景优秀作文 篇1

星期天，我在公园漫步。走着走着，突然发现，眼前好一派美丽的冬景啊!

虽是冬日，晴天却是温暖的。太阳发出灿烂的光芒照耀着大地，到处都是一片光明的景象。在阳光的照射下，房顶的积雪慢慢融化了，草地上、树枝上的冰雪也融化了，像是脱掉了棉衣和帽子的孩子，展露出活泼可爱的容颜，让人们顿时产生一种温馨、一种温暖、一种温情。而就在此时，大自然也好像苏醒过来了，到处焕发出勃勃生机。

当然，冬日的雪天是寒冷的。天空中慢慢飘洒起鹅毛大雪，雪花在空中翩翩起舞，渐渐落到了地上、河面上……河水结冰了。每到这时，也是弟弟妹妹们最开心快乐的时候，他们在冰面上如飞似箭地滑来滑去，像是一群自由自在的小天使。美丽的雪花飘飘洒洒，落到了我的肩上、头上、手上，亲吻着我的脸，一种湿漉漉、痒酥酥的感觉直透心灵，让人感到真是甜美至极!

冬日的雾天是凉爽的`，也更充满着无限的诗情画意。这时，雾像一个个美丽的少女在天空中飘来飘去，优美的舞姿让我们叹为观止。雾也像一片片轻纱似的，飘到了丛林里，飘到了乡村里……像是为它们穿上了白纱，神秘而洁白无瑕。渐渐地，太阳从东方升起了，阳光像是一把利剑从雾中穿过，顿时，雾全都消失得无影无踪，整个世界充满了亮丽的色彩。面对此情此景，我不禁由衷地发出赞叹：大自然真是太神奇啦!

在我的眼里和心里，冬日是美丽的、明媚的、温馨的，它带给人们美好与洁净，它带给人们梦想与希冀!

瑞士冬日的美景天堂 篇2

采尔马特 （Zermatt）：采尔马特位于著名的马特宏峰脚下，这里有3个主要滑雪区： 采尔马特-苏内加-洛特峰区;采尔马特-戈尔内格拉特-施托克峰区和采尔马特-旋瓦尔茨湖-小马特宏峰区。雪场从小马特宏峰一直延伸至意大利境内。74条上山吊车及火车线覆盖着394公里的雪道（含通往意大利的雪道），其中有194公里在采尔马特内。

这里一年四季都适合旅游，更有理想的夏季滑雪场地，即使在夏季也可以进行冰雪运动。当地没有汽车，空气清新，游客可进行各种娱乐和体育活动。采尔马特既有农舍式的旅馆，也有豪华的酒店，还有青年旅社和公寓。

萨斯费 （Saas-Fee）：萨斯费也是冬季体育运动的理想去处，拥有145公里的滑雪坡地，既使在夏季也能滑雪。这里禁止汽车通行，游客可以领略阿尔卑斯山的壮丽胜景，还 可以进行各式各样的户外活动。萨斯费位于4000米山脉的中部，那里有不同风格的旅馆、餐厅及娱乐设施，让游客在滑雪之余尽情享受。 英格堡-铁力士山 （Engelberg-Titlis）：从瑞士名城卢塞恩出发，驾车40分钟，便来到瑞士中部的最高峰——主峰海拔3238米的铁力士雪山山脚下，这里也是瑞士中部最大的冬季运动的胜地。

铁力士山滑雪场有82公里滑雪坡地，25条吊椅缆车线提供服务，这里绝大多数的地形适合中级和初级的滑雪者，并有20%的坡道留给滑雪高手和单滑板爱好者大显身手;滑雪爱好者们从海拔3020米的铁力士山山顶缆车站开始向下滑行，滑雪场地海拔高度差达2000米，游客可尽情享受滑雪的高速快感。山脚小镇英格堡有很多农舍式旅舍，令其更添恬静之感。

冬日美景作文 篇3

我们乘公共汽车去山上，透过窗户看。整座山林被银装素裹，妖娆无比。冰雪为高大美丽的黄山增添了无限的优雅。

蜿蜒的山路两旁，排列着大小不一、形状各异的松树。松枝上白雪皑皑，晶莹剔透，就像千千一万片白色珊瑚聚集的珊瑚树，非常醒目。奇妙的雾松、雪松和树挂使黄山看起来像一个珊瑚盛开的世界。

我们跟着导游来到山腰。缆车缓缓升起的时候，我们看到了天价的天都峰，就像一个裹着银妆的女神;山谷对面的莲花峰，犹如盛开的雪莲;九龙峰也变成了蜿蜒翱翔的玉龙，飞过黄山的云海;冰雪覆盖的狮子林，银山环抱的玉屏峰，构成了一幅无声动与无声动的奇妙画面。

下了缆车，我穿上防滑钉鞋，跟着人流，一步一步走在蜿蜒的山路上。终于，我爬到了山顶，低头望向云彩，不远处是一望无际的云彩。海浪从山峰上汹涌而来，海浪拍打着海岸，仿佛大海不是大海。我们仿佛置身于黄山第一奇观蓬莱仙境。自古以来，黄山就成了云海，赋予了黄山冬季景色无限的魅力。阳光在云海上洒下了一层金光闪闪的光芒，就像在山上披上了五颜六色的金衣。云海展现出千变万化的动态之美，极大地丰富了景观的表情和精神。山峰的石头也在云海中出现又消失，似幻似雾又迷离，诗情画意，让人感受到一种空灵的仙境般的美。

冬日美景作文 篇4

小区里的香樟树仍旧苍翠欲滴;从高处向下俯视，犹如一把把绿油油的大绿伞，顿使人眼前一亮，发出赞叹之声。它们挡着风，挡着雨，为我们净化空气;它们遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

小区门口有一颗非常高大的银杏树，到了秋冬交界之际，它的叶子慢慢地从绿色变成橙黄色，再变成金黄色;那时候就可有的看了!一把把金黄色的小扇子在刺骨的寒风中舞蹈;那小小的叶子虽然小，却不显得单薄;几片叶子形成一簇，几簇叶子长满一树;那小小的扇子扇的不是冷风，而是生命的火光，是生命的激情!它就像一位时间的老人，以为时间的智者，永远地矗立在小区门口，直至死去。

小池塘里的鱼几乎都看不见了，它们就要冬眠了;荷花和荷叶已经渐渐枯萎了，这正如北宋诗人苏轼所说的：“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”

河边的柳树枝条随风飘动，好似正在诉说着什么，几只麻雀忽飞忽落，嘴里还叽叽喳喳地叫着，仿佛在回应这柳树的话。

河面上的大拱桥上，一排排用石头雕刻的石狮子，活灵活现，惟妙惟肖;善哉乎?善哉也!桥壁上雕刻着一枝荷花，一片荷叶和几只活灵活现的蜻蜓，给人以美的感觉。

冬日美景作文 篇5

冬日早晨，一阵凉风袭来，我不禁打了几个寒战，冬日的人们十分勤劳，早上，出门迎着凛冽的寒风去买菜，成年人上班的上班，少年上学的上学，早上的人们十分繁忙，当太阳从地平线上缓缓的升起的时候，多么想伸个懒腰，迎着和煦的阳光上学去。

可下雪的早晨可不一样了，成千上万的小精灵从天而降，带着冬的气息，飘飘洒洒地落到地上。它们来干什么?是给我们拜早年吗?看他们那急急忙忙的样子，真像是赶来欢聚一堂呢!

过了一会儿，地面上已经白茫茫一片了。我拉开窗户，把手尽可能地伸出去，终于接到一个雪花精灵。我仔细端详了一番：很小很小，六个角依稀可见;它静静地躺在我手心里，弄得我凉丝丝的，非常舒服。我真想把它留在家里，让它永远陪伴着我，可惜片刻之后，它就香销玉殒，只留下一滴水珠。我向手心看了看，似乎看到小精灵舒心的笑脸。

下午，小精灵像是飞累了，不再往下飘落，不过来到人间的小精灵似乎很多很多，到处覆盖着洁白无瑕的雪，真是一个冰清玉洁的世界。

和大树相比，小草们的“待遇”更丰厚，小精灵们为它们盖上了一层厚厚的棉被。它们只能露出一点点绿色。偶尔有一两个不想睡觉和小草，满足地欣赏羊它的新外套，远处也不知是哪只小猫，在地上留下一朵朵“小棉花”。

幼儿园大班教案：冬日美景 篇6

主题名称：冬天的的故事 次主题名称：冬趣 活动名称：冬日美景 主要教学领域：语言

教学内容及学情分析： 黑龙江的冬天是美丽的。每到下雪的日子里孩子们的脸上都会呈现出欣喜与好奇。因为冬天既有孩子们喜欢的堆雪人、打雪仗，又可以在欣赏美景的同时激发

孩子们的学习兴趣。所以本次语言活动中，我以孩子的学习兴趣和已知经验为出发点，在学习活动中引导孩子欣赏儿歌、感悟儿歌、品读儿歌，并通过看、听、摸、尝等形式让孩子与冬天亲密接触，并引导把自己观察到的、感受到的用语言表达出来，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。活动目标:

1、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》，让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找到冬天的特征，感受冬天的快乐。

2、学习积累儿歌中优美词句；了解下雪对人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。

3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，发展口语表达能力和创新能力培

养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯。教学重点、难点：

1、通过学习欣赏，使孩子们理解儿歌的内容，并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。

2、理解和掌握优美词句，并在学习交流中学会运用。活动准备：

冬爷爷图片、师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物 活动过程：

一、谜语导入，激发兴趣

师：孩子们，今天老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗？

师：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。（打一自然现象）看看哪位小朋友最聪明，猜得又对又快？（生：雪花）

师：你们可真聪明！那请问，雪在什么季节才会“盛开”呀？今天已经来到了我们的身边，但是冬天到底在哪呢？前几天老师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹，你们找到了吗？（贴冬爷爷的图片）

二、欣赏图片、兴趣交流

师：孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，请同组内的小朋友共同来图片欣赏吧。

师：孩子们，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀？ 你的心情怎样？

三、学习儿歌、品读感悟

1、师读儿歌，幼儿欣赏

师：孩子们，老师心目中的冬天是一个非常美丽的世界，你们想不想听听老师的描述呀？

（老师感情朗读儿歌）

师：谁来说一说老师心中的冬天里都有什么？或者你感觉到了什么？

幼：老师心中的冬天太美了，有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，还有淘气可爱、坚强勇敢的小朋友们呢！

2、跟读儿歌，寻找特征

师：小朋友们，你们喜欢这首儿歌吗？现在就请你们随着老师一起读儿歌好吗？

师：谁能通过这首儿歌和搜集到的图片，说一说冬天的特征呀？

幼：冬天天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……

3、走进冬天，感受冬天

师：孩子们，你们说得可真好呀！下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷与快乐好吗？

教师组织幼儿到户外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的积雪，听一听冬天的声音，尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道，做一做冬天里的游戏。让孩子们充分与冬天接触，真实感受冬天的寒冷与快乐

4、感受品读，互动评价

师：孩子们，冬天虽然是寒冷的，但老师却发现你们的脸上却洋溢着快乐的笑容，老师相信你们一定有自己的感受对吗？下面就请小朋友们带着自己的独特感受去朗读这首儿歌好吗？

评价：小朋友们，希望大家要做到认真倾听别人的朗读，看看朗读的小朋友哪些地方读得好？好在哪里？哪些地方还需要完善？朗读的小朋友可以加上动作，也可以谈谈自己的感受和看法。

四、引导记忆，积累词句

师：孩子们，这首儿歌多美呀！让我们比一比，看谁先把它记下来？

师：孩子们你们发现了吗？这首儿歌里用了很多优美的词句来描绘冬天，请你们找一找，大胆地告诉老师和其他小朋友们好吗？

结合孩子们喜欢的字词，师生共同朗读、记忆，并引导孩子们用喜欢的字词练习说话

五、拓展空间，交流感悟

师：孩子们，冬天虽然寒冷，但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。到处白雪

皑皑，银装素裹。可是你们知道雪对人类有什么好处吗？你们喜欢冬天吗？

六、搜集、创编，赞美诗歌

师：学了一首优美的儿歌，又学到了这么多好词好句，你们开心吗？那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗？如果想不出来，就发挥集体的力量，共同创编一首儿歌好吗？（只要孩子们找到有关冬天的儿歌或小诗，或结合学习内容创编出有关冬天的儿歌，师都要给予鼓励。）

七、结束部分：幼儿随音乐齐唱《冬天多美好》 活动反思：

为了充分调动孩子们的学习兴趣，尊重孩子们独特感受，顺利完成本节课的教学目标，我对幼儿进行了课前调查，了解大多数孩子都喜欢冬天、喜欢实验感受、喜欢探索创新，又在了解了幼儿的经验水平的前提下，我为孩子们创设了宽松、和谐、愉悦的学习氛围，如：猜谜语、户外接触冬天、快乐阅读评价以及搜集创编儿歌等，使孩子们始终保持浓厚的兴趣参与活动。

为了培养孩子们阅读兴趣和语感，我引导孩子们在教师范读、学生自读、集体品读，以及通过户外与冬天充分接触后的独特感受下的个人悟读，使孩子们充分感受到了阅读的快乐，以至全情投入。此时再顺势利导引导孩子寻找冬天的特征，对个人品读进行互动评价、积累优美词句进行练习说话等学习环节，使孩子的语言及多种能力得到了最大限度的发展。

尤其是最后的搜集和创编环节，我发现有的孩子将儿歌的原句进行了（可能是无意）改编，我灵机一动大胆将搜集有关冬天的儿歌或诗词进行展示环节大胆拓展成了可以结合所学知识进行创编后，一石激起千层浪，孩子们创新的欲望被充分调动起来，大家在小组内充分合作交流，老师深入小组进行适时点拨，一首首有关冬天的小诗和儿歌破茧而出。虽然有的作品不尽人意，但我都给予表扬和鼓励，其意是保护孩子们的学习兴趣及创新意识。

当然，本节课也有一些不足之处，一是学生读的空间给予的较小，应该让孩子充分与文本接触，充分感悟内容，充分进行朗读。二是让孩子说一说雪有什么好处的时候，多数孩子不太清楚，我应该提前让孩子回家查阅有关雪对人类的用处后再进行全班交流会更好。

冬日优秀作文 篇7

雪花，是冬天的象征。雪，更是冬季的一大景观。雪，纷纷扬扬地洒在大地上。顿时，大地成了雪的天堂。

雪躲躲藏藏的扑进了孩子的肩头，调皮的渗进衣领里，孩子们冻得打了一个寒颤，喜欢恶作剧的雪，邪邪的笑了;雪欢欢乐乐的落在了池塘里，顽皮地在水里游泳，喜欢游泳的雪，甜甜地笑了;雪大大方方地坐在了松树的枝桠上，优雅地与松树谈心，得到了知己的雪笑的更大声了!霎时间，雪花们飘飘洒洒地从天上跑下了。嘻嘻哈哈的打成一团，吵吵闹闹的跑到了全球各地。它们跑到了俄罗斯，中国，伦敦.......它们的足迹已经遍布了整个世界!

雪精灵们给大地送去新织的棉袍，给孩子送去堆雪人的材料，尽管孩子们的手冻得通红，但仍然玩的不亦乐乎。雪毫不吝啬，还给大自然的植物们送去过冬的新衣呢!

雪，嫩白嫩白纯洁的不可言传，只可意会。雪，代表着光明，它用那洁白的身躯将世间的万物净化。

冬日优秀作文 篇8

依然是望着外面。

我喜欢出神，最喜欢望着马路出神。

远处的雾，让我已看不清海心塔。向东南方望时，没有海心塔，似乎少了点什么。

寒冷空气的分子，依旧让寒冷渗透着我的皮肤。

真好，正南的方向，一点雾也没有。我看河南，一丝灯火也无，只剩下了路灯。不知是否因为远视，我看见了至少三公里外的红绿灯，由绿变红，由红变绿，似乎点点微光，在这寒冷寂静而黑暗的夜里，都有着强大的穿透力。

下面，那交通灯，故障了，一直闪着黄灯。

我想，它真好，可以有那一种自由。在这深夜中，一刻不停地闪。总是可以看见车过来时减速，然后又加速开过去。

那黄灯，累么?

绿灯和黄灯不能工作，只能任由黄灯这么一直闪。

雨后那潮湿的路面，映着昏黄的路灯，透过冰冷的泪珠，进入了我的眼中。

一切的景象，都在这个时候凝固，除了红绿灯，再也没有变换的事物。城市在这个时候变得很本质，却又很深奥。

万家灯火俱已灭，有几人，似我无眠?

有。我可以从附近的居民楼和办公楼找到几点冰冷的灯光，以及缓慢移动的人影。

马路上，几辆出租车在飞驰，却多是空车。我想：司机们也真辛苦啊!他们在这时依然不可以睡，依然要在这冰冷得凝固的城市中，为了那几个虚无缥缈的客人而移动地等待。

冬日优秀作文 篇9

我家楼上住着一位在一中读高三的姐姐，今天就要考大学了，姐姐日夜勤奋苦读，他们的晚自习很晚才下课，当人们都早已进入梦乡了，姐姐却仍然在埋头读书，钻研难题，还在复习准备着明天的测验。

记得周六的一天，那天天气奇冷无比，路面上只要有水的地方都结了一层冰，我在床上独自享受着电视的乐趣，忽听“咣”的关门声，接着就听到有人喊：“奶奶好！”是楼上姐姐，好奇的我，跑到门边，楼下奶奶的声音传来：“又上学去。”“嗯。”听着姐姐们谈话的内容，好像是姐姐谢谢奶奶的热奶。

第二天，遇见姐姐，听姐姐说起，前天晚上，姐姐上完晚自习回来，楼下的奶奶帮姐姐开的楼宇门，走到奶奶家门前时，奶奶端着一杯热奶给姐姐，姐姐还说，奶奶是专门等姐姐回来的，楼宇里是感应灯，奶奶担心灯坏了姐姐看不清楼梯，又担心这么冷的天，姐姐冻坏了，所以就特地为姐姐热着奶，提前将灯激开等着姐姐，奶奶只是我们的邻居，姐姐也有孙子，孙子已经去外地上大学了，姐姐把曾经给孙子的关爱无私的给了这个即将高考的邻居姐姐。

从此以后，几乎冬天的每个晚上都能听到奶奶家熟悉的开门声以及说话声，为的就是等这个姐姐回来，这几乎成为了我们楼宇一成不变的夜间交响曲。

冬日优秀作文 篇10

山上的树失去了往日的繁茂，替代它的却是孤零零的树枝。似乎连树的主干也不如从前粗壮了，树皮皱紧了眉，仿佛是对寒冬残酷夺走它往日荣耀的不满。

冬日小园却是盎然生机，与周围严寒萧条形成对比！走在小园里，绿油油的小白菜上铺了一层薄薄的银霜，排成了一列整齐的方队，一盘清香诱人的小菜便浮现在我的眼前，促发了我的味蕾。好想现摘一篮回家炒了吃！旁边种了好几头甘蔗，根根高大挺拔，穿着深绿色的衣服，像驻守岗位的哨兵。我走上前，把它的几片叶子撕了下来，露出深紫近黑的表皮包裹着乳玉般的果肉，据说食下有清心明目之功效。我看着这粗壮的黑皮蔗，心中的欲望马上燃起，匆匆的跑回家，拿起镰刀匆匆的向小园地跑去。到达小园以后，挑了最粗的一根，割了起来。一分钟不到，甘蔗就倒在了菜地中，心一惊，急忙望向菜地，还好没压着菜，心中大石便落下了。兴奋地拿起甘蔗，走到井旁清洗干净切成几段削皮，给家人一人一根，当然属我最长！

冬日田地间还有几头芭蕉树，是自己长出的，谁都可以摘上一摘！它硕大的叶子由浅绿到墨绿再到枯竭垂落在地下，还有几片虽然是墨绿，但它的边缘也已枯竭。芭蕉树上时常挂着一串墨绿色芭蕉，都还小小的，但都被人早早摘去，存放在家里慢慢变黄。芭蕉树的叶子用处之大，可以包叫花鸡，让叫花鸡有着芭蕉香甜软糯的味道，在沾上那酱，味道鲜美！它的叶子还可以当雨伞！下雨时便是我的避雨神器。还可以当扇子，夏天时便是我的解暑神器，扇起来清凉爽快！

冬日小河，清澈见底，几条欢快小鱼在水中自由嬉戏。而我时常会在小河边上洗鞋子，冰冷的寒水总会让我双手通红，生起发紫的条纹与红纹相互交错，显成恐怖之手！在夏日烈日炎炎的中午总会拿起篮子，撸起袖子、裤子，开始捉鱼。鱼的鱼鳞总是保护着它，好几次在我的手中溜走。还有些鱼总是不肯落入我的网带，费了九牛二虎之力，才把它们给抓住！这些已成为我冬日的回忆。睡前，潺潺的流水声是我的催眠曲；烦躁时，便是我的安神器；做作业时，它便是我的定神仪。这条河流是大自然送给我的宝贵财富！

冬日里有着灌香肠、做腊肉的习俗！大家都会买许多猪肉，猪肠和各种不同种类的调料，制成腊肠后便是晾晒干。做腊肉跟做腊肠一样，但需要白酒浸泡几天，防止蚊虫滋生！大功告成之后都会送去一些给亲戚朋友，以此来表达自己的一点小小心意，礼物虽然值不了多少钱，却承载着那份来自心底最纯洁最深沉的情谊。

冬日春节期间，爆竹声声不断，烟花烂漫绽放，整个村镇都洋溢着幸福的感觉，点点繁星的夜空犹如白昼般璀璨。孩童的小裤包中也已鼓鼓的，坐在窗前听着脆响的声音，看着如同水晶石靓丽夺目的烟花，好似彩绸徇丽多资的火焰！陶醉在其中，露出天真可爱的笑容！

冬日初中优秀作文 篇11

一入深秋，便是冷风袭来，枯黄的树叶将那些新叶嫩芽给覆盖，几片叶子零零散散的落下，树上的叶子就像是生命垂危的病人，不时便会有死亡的危险。那一片片枯黄的叶子只有根部稍稍挂在树枝上，风轻轻一吹便会落下。

大风来临时，整树的黄叶如同倾盆大雨一般“沙啦啦”的落下，像泼像倒。数百片叶子一起落下，那般的轰轰烈烈，壮观。经过几个星期，大树上的树叶已经落尽，只有枝头那几片坚强的叶子。光秃秃的大树上不再有往日的容光，增添了几分凄凉。鸟儿成群的迁徙，往南方而飞。生活在乡村农家的我，一到冬天便缠着父亲，要他带我到山林间寻找竹笋。

小时，一逢周末，我和父亲便带上两把锄头——一把大锄头，一把我的小锄头，父女二人便上了山。我们一路爬一路寻，沿着山路往上走，见着竹林，便迫不及待的开始东挖挖西挖挖，终不见踪影。父亲却好像能够穿透过泥土看见地下世界一样，一挖一个准，挖到竹笋的尖头时便顺着它的顶往东西两方顺藤摸瓜，每每总能找到他的大家族，一挖便是四五根，而我却仍是一无所获，时而运气佳，碰巧乱挖也能撞上几根小巧玲珑的.笋。

长大些，便不再像鼻涕虫一般的跟着父亲，而是在家等待着父亲将笋儿们带回家中，我便一一细数着个数。如今的我，对于冬笋仍保持着那般热爱，虽已不能再像曾经那样的跟随父亲入山寻笋，但冬笋的美味对于我这个大吃货来说，仍是那么诱人。

冬天，不仅有美食，也有美景。

早晨，天微微亮，我便起床准备去上学。一路上松树和路边的花草和菜叶上都沾满了露珠，满载着白霜，像是披上了一件雪白的衣裳。有些地方的绿还未被白霜给覆盖裸露着肤色，有一点儿的绿又有一点儿白，有些植物便穿上了花衣。各具特色，在灰蒙蒙的天色中有增添了些许颜色，新增了些美丽。