让我喜欢让我忧作文600字

让我喜欢让我忧作文600字（共11篇）

让我喜欢让我忧作文600字 篇1

手机，大概是我们最熟悉的东西了。手机虽然只是个又小又扁的匣子，里面却装着许多东西，远程聊天，游戏娱乐，微信支付……样样都离不开它。手机是智能世界的集中体现，已经完全成了人们生活的一部分。成语“机不可失”好像就是古人专门为此而创的。

我也有一部手机，是奶奶用旧了送我的。我原以为手机无所不能，而它却教会了我利与弊。

手机给我带来了许多便捷。比如，我做的口算作业，用手机对准一拍，它就能立刻辨别出对错，也不会有计算错误，就像包公断案似的。最近，老师要求我们练习做广播操。只要将手机往前一摆，手指一点，它立即就能一点儿不漏地播放出来。我只要照着练习就好了。英语老师布置的默写任务，我只要放出默写内容，就可以从从容容地默写英语了。手机上还有许多查答案的程序，拍摄题目，就能找到各路“学霸”的优秀答案。俗话说“人心齐，泰山移”，有这么多学霸的鼎力相助，再难的题也不怕啊。

手机，既有一利也有一弊。别看手机智能，而这些弊端，正是因为这些智能的程序惹得祸。有时遇到稍有些难解的题，不肯动脑子，就不停地用手机来查找答案，生出了惰性。学习路上的垫脚石，就这样成了绊脚石。闲暇时间，奶奶便会给我玩一会儿，我可以自由地玩游戏和看视频。我玩一盘，倘若赢了，就想再赢一盘。倘若输了，就非要玩到赢不可。花费的时间可就多了。短视频就更是这样了，视频虽然简短，但一个个都讲述了许多妙趣横生的事情，一旦起劲起来，我便像陷入了泥潭，无法自拔。于是，完成作业就成了一件遥遥无期的事了。

手机，就像是一把双刃剑，让我欢喜让我忧。不过，只要能自我控制，利肯定是大于弊的。

让我喜欢让我忧 篇2

没有刻意地被安排在了同一辆校车上,这使我在上晚自修时总盼着早点下课。每次下课铃一响,我总是一抓书包,飞奔出教室,直冲楼下去排队等候。但每次他都比我快呢!他总是笑得那么开心,阳光般的气质让他身边的人感觉温暖。我开始讨厌老师拖堂,习惯向窗口张望,知道不可能看见他,但就是愿意这样。

运动会那两天,总会找各种借口经过他们班。因为中间隔的人太多了,偏头望去,他的身影总有部分会被遮挡。经过的时候,眼角的余光捕捉到他正靠在椅子上眯着眼看漫画的悠闲身影。如此惬意的他,一定想不到身后会有一个人默默地注视他,还想告诉他:“阳光下看书对眼睛不好,不是已经近视了吗?”我指着他问身边的好朋友:“你知道他是谁吗?”得到的回答是“不知道”。好想跑上去拍一下他的肩膀说:“打扰一下,能告诉我你的姓名吗?”这样会不会太唐突了呢?

是真的很想知道,他的姓名。

可不可以把对他的感觉说出来,在回家的路上,边走边想。选择说出来,是因为怕写几天几夜也写不完,写完之后大概也背不动那么多纸。我想拿一枝玫瑰献给他,然后自顾自地对他表白,不让他打断。知道讲不完,才拣最重要的讲。而后期望他讲一句:“是吗?我也是!”就会令我欣喜得彻夜难眠。不过或许他更有可能说:“同学,你搞错了吧。”然后走开,让我在那儿顾影自怜。从此我大概可以悬崖勒马了吧!

那天晚上,我做了一个甜美的梦,他笑着对我说:“同学,你好!”很快梦被闹钟打断,我不得不起床,开始一天的学习生活。一个重要的决定在心中产生,不管怎样,今天都必须知道他的姓名。后来就做了一件令自己感到丢脸的事,跑到他的班里看座位表,在第一时间找到了他的名字,然后兴奋地在走廊上又蹦又跳。

凭这个名字我知道了更多关于他的事,比如说,成绩。看到那张成绩排名表上他高高在上的姓名,我有些怅然,他和我之间注定隔那么远?感觉世界一下子灰暗下来。我待在伸手不见五指的黑夜当中,跌跌撞撞地寻找光明,不知摔倒多少次,终于在山顶,看到他的笑容缓缓地从海平面上升起,清晨的第一缕曙光一下子照亮了我的世界,融化了我冰封的心。

他肯定不知道,我开始发愤学习,为了让自己成绩的排名靠他近一些,让他能在不经意间注意到我,即使过眼便忘,我也开心;他肯定不知道,做操时为了见他,我跑离班级,被老师抓回来一顿臭骂,可我依旧甜蜜;他肯定不知道,我上课走神,被老师点名批评,却仍然欣喜;他肯定不知道……

让我喜欢让我忧作文600字 篇3

今年我爸爸给我报了英语班，我欣然前往。哎!哪知“天有不测风云”，到底是什么事呢?请听我说吧!

平时的英语我都很喜欢，可不知为什么星期五的下午放学之后的英语课我很讨厌。所以我现在正在找原因：

一是我举手的时候老师不叫我回答，我不举手的时候老师偏偏让我回答。真是“好事不出门，家丑扬万里”啊!二是英语有两节课。一节是中国人教的，另一节是外国人教的。 老外教外语的时候总会有一两个游戏。虽说游戏很有趣，我也喜欢参与，可当他说游戏规则的时候，(用英语说的)我却一点都听不懂。他叽里呱啦说了一大片，我相信能听懂的同学是屈指可数啊，你看举手的就只有这么几个人。看来，要积极地投入到“老外”的寓教于乐的学习中来，我还写得恶补一下英语呢!

多媒体,让我喜欢让我忧 篇4

多媒体是声音、动画、文字、图像和录像等各种媒体的组合，并用计算机和数字通信网络来处理控制多媒体信息的存储传输等。多媒体教学则是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机结合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，使学生在最佳的学习条件下进行学习。

好多年前外出听课时看到做课老师使用多媒体时，我们还只是作壁上观，心中有的感受也只是望洋兴叹。渐渐地，这个时代的宠儿也慢慢地步入“寻常百姓家”了。从此开始小心翼翼地触及它，渐渐地，我深感到此中的乐趣，就爱上了它。多媒体的作用是传统的教科书、粉笔、小黑板所无法替代的，它能创设良好的情境，使学生能被吸引到课文所渲染的情境中去。例如上《船长》一课，因为学生没有经历过危险的那种体验，很难感知船被撞后船上人们的惊慌失措，所以学生的朗读是没有激情的。可教师使用多媒体课件放映了一断从电影《泰坦尼克号》上剪辑下来的一个片断(船撞上了冰山)后，学生们看到了船上的人在尖叫、奔跑，电影片断中的声、光对学生的感官造成了强大的冲击，使学生的心灵受到了极大的震撼。学生对文本的理解更深刻了，读书变得有滋有味了。同样，在让学生进行有感情地朗读时，给学生配上一段合适的背景音乐，也能使学生的`朗读效果变得最佳。

当然，多媒体课件能引导学生充分地投入到学习活动中去，如在让学生进行练习时，能让每一个学生在顺利完成作业时给予一点微不足道却又极为珍贵的奖励，让学生获得成功的喜悦;在学生发生错误时受到善意的又是幽默的批评，这就能让学生迅速改正氐错误，而又不伤及自尊心。多媒体设计还能迅速地对学生的学习状况作出准确的评价，方便教师及时调整航向。

总而言之，人们在理想的状态下开发了多媒体工具，让每一个人都憧憬到了它的美好，并享受着它给我们带来的快乐。但在现实生活中，作为一个一线的教育工作者，在对多媒体技术的掌握不尽纯熟的基础上，我更是想到了一句话：多媒体，想说爱你不容易。

一、装备欠缺使用难。

好的东西总是价值不菲的。装备一个多媒体教室要花上十来万，对于一个学校来说，是一件不容易的事。如果要让多媒体设备走进课堂，虽然说可以简单一些，但电脑、投影机、荧幕等设备还总是要有的。常熟实小的每一个教室里都有这些设备，学校为此付出七万元/每个教室的资金。而目前对于我们普通学校来说，严峻的经济形势使得我们只能望洋兴叹，心有余而力不足了。

普通学校里一般只装备一两个多媒体教室，这就限制了教师们广泛运用多媒体工具的机会。大家在日常教学工作中都要用多媒体教室，这就必然会发生撞车的现象，如果有人先进去了，你就得退避三舍了。尤其是碰上学校有一点“外事”活动，人人都想要搭乘这辆快车，就一定要有人忍痛割爱了。如此一来，教师们运用多媒体的兴趣会大大减退。

二、水平较低动手难。

1.培训不足，学难致用。尽管上级经常在对教师们开展着信息技术的培训，但为了某张证书的培训使得教学工作中的应试现象比较严重。而且教学中对实用技术的培训显得浮光掠影，层次还比较浅。培训过后如果长时间不去运用的话，学习过的内容会生疏。因为开展此类培训比较费时费力，一般情况下，学校独立组织培训也显得相当困难。所以教师们只有在平常的时间里东学一点，西学一点，既不成系统也不完善。

2.运用多媒体工具的能力较低。其实常用的多媒体工具power point和authorware都有极强大的多媒体功能，但目前的问题是我们还不能熟练地运用它们的功能。我们不知道不同的视图对于我们制作课件时有什么不同的帮助;不知道不同的版式会出现什么样不同的效果;不知道如何设置交互性好的超级链接……林林总总的不知道，让我们在制作多媒体课件时增添了许多的麻烦。所以每年都有有不同的许多教师在大声疾呼要求培训。可有许多东西还是要不断地摸着石头过河。

尤其是动画制作，这是一个课件制作的难点。教材中的兔子是想跑就跑，想说就说。如果我们让课件中的兔子像武林大侠一样飞过去的话，学生看了肯定不乐意。这样的展示还不如不做。可是要让兔子能左顾右盼，神采飞扬，又实在是不容易。制作动画时得将兔子一块一块地割下来，让每一个部件都做一下动作，这就更不是一件容易的事了。

三、素材缺乏搜集难。

在语文教学中，教师们最需要的就是影片与音乐了，因为涉及到知识产权的问题，网络上的影片大多时候是不让下载的。我们在制作课件时如果需要影片的话，就只有从VCD等碟片上剪辑了。

为了找到一段理想的影片资料，教师们就得东奔西跑四处去找片子。去年我上《黄河的主人》一课时，为了找一段表现出黄河波涛汹涌的录像，就跑了好多家音像店，比较了许多种不同的片子，可最后买回来的片子中关于黄河两岸风土人情的内容倒不少，可展现黄河波涛汹涌的段落却不多。最后只好将一个一个片断剪下来，然后再将这些片断综合到一起。

要想找到一段理想的音乐也不容易。课堂中无论是作背景的音乐，还是要让学生欣赏的音乐，都有着特殊的要求。如上《把我的心脏带回祖国》一课时，要让学生们欣赏一下肖邦的名曲《革命进行曲》，以期感受他为国奋斗的心路。可从网上找来的《革命进行曲》却并没有让我们教师感受到那种催人奋进的力量。怎么办呢?再找一段能体现抗争的雄浑激昂的曲子，又不知从何找起了。

四、不尽人意使用难。

在使用多媒体工具制作课件的过程中，我不断感受到多媒体工具也不是万能的，在很多地方还不尽人意。如power point虽然易学易用，但人机间的交互能力还是比较差的。如我们需要在幻灯片中插入一段影片，可是在影片播放完了之后，却不能回到原先的那张幻灯片上，不但影片不能满屏播放，还非要在空白的地方做上一个超级链接。语文课上，教师总喜欢让学生在书上圈圈点点，教师在使用小黑板的日子里也喜欢用粉笔在小黑板上圈圈点点，可有power point里要做这样的事却着实有点难。在power point的幻灯片放映视图中，要对幻灯片进行修改是不允许的，这就又一次限制了教师们有课堂中的挥洒自如;而目前课堂中最重要的是学生生成的问题，这一切都不能在多媒体课件中得到展示。

五、费时费力工作难。

教师的工作时间往往不是以八小时来计算的。在有限的时间里，教师要做的工作还很多，要备课、上课、批改作业、辅导学生等。而制作一个多媒体课件的时间却不容小觑。我校为了准备一堂公开课而制作了一个课件，一大群的电教老师们在围着这一节课转，投入的时间相当于这一节课的许多倍。当然，为了能让学生感受到尽善尽美的课堂，投入一点有时是值得的。可是在日常的教学工作中，这样的做法是行不通的。

我在日常教学中也常常使用power point制作一些简单的课件，在片子中插入一段音乐，播放一段影片，出示一段课文，看上去是一些很小的事，可花上的时间也要相当于上那一节课的时间。在繁忙的日子里，这样的工作就让人有力不从心的感觉了。

让我喜欢让我忧作文600字 篇5

夏天，让我欢喜让我忧

天气一天比一天热，火辣辣的太阳烤着大地，让我真正切切地感受到夏姐姐的`威力。夏天，让我欢喜，让我忧。

夏天，让我欢喜。在夏天里，我总是穿上公主裙，在镜子前转了一圈又一圈，俨然成了一位美丽的小公主;在夏天里，爸爸带我去学游泳，那时我就是鱼儿，在清凌凌的水中畅游;在夏天里，我总能吃上甜甜多汁的解暑西瓜，喝上冰凉的雪碧，如果再来一桶冰淇淋就更棒了。更重要的是有两个月的暑假生活。

让我喜欢让我忧作文600字 篇6

我们小区里的小朋友特别爱玩，一会儿流行玩自行车，一会儿又流行玩空竹。这一阵子，我们小区又流行起了玩滑板。终于有一天，我也拥有了自己的滑板，加入了小区的“滑板队”。

开始学滑板时，我才发现看上去简单的滑板，要想让它乖乖地听从你的指挥，还真不是一件容易的事。刚开始时，我连两只脚都不能同时放上去，经常一只脚刚放上去，另一脚还没抬起来，我就已经摔了个四脚朝天。带着羡慕的眼光，我仔细观察了高手们的动作要领，经过n次的摔跤后，我终于慢慢解除了其中的秘诀。原来两只脚的分工不同，左脚用来把握方向，右脚用来发力，同时还要注意控制人的.重心。经过一番努力，我终于可以让滑板乖乖地听从我的命令了，站在滑板上自由滑翔的感觉让我快乐无比。

随着我滑板技术的不断提高，滑板渐渐成了我在小区出行的主要交通工具。我滑行的速度日益飞涨，和小伙伴玩滑行比赛的花样也越来越多，有时还故意做一些危险的动作来炫耀自己的滑行本领。有一次，我和同伴在比赛绕障碍物的时候，不小心从滑板上摔了下来，摔断了我的右手，让我痛苦万分，后悔不已。

作文让我欢喜让我忧 篇7

小时候，当伙伴们还在翻小人书时，我就略微得意地啃起了《小学生作文》。当然，里面也有许多不认识的字。这时，我就先把不认识的字用笔圈上，再让爸爸教我读。

不知不觉地。一七岁了，上小学了。那时，我己经比同学们多认识了许多字。一到课间，我就拿出作文书，在同学们的簇拥下，一篇一篇读给他们听。

随着年级增长，看书的增多，我的课外知识极其丰富。课堂上，老师多次让我讲相关的故事与知识。同学们都向我投以羡慕的目光，我心里美滋滋的，是书这朋友帮了我的大忙。

书是知识的海洋。从书中，我学到了很多在课堂上学不到的知识。书上的名人名言鼓励我前进;书上的寓言启发了我;书上的英雄人物激励了我……总之，书给我带来了无穷的知识与乐趣。

当然，看书也给我带来烦恼与忧愁。每天放学后，无论作业有多少，我总是要先拿过一些课外书看，一定要过够看书的瘾。这不，我的视力明显下降，成了个“大近视”。在班里，我坐在第二位还看不清呢!

这几天，我又迷上了武打小说，看上就没完，占据了很多学习时间，结果影响了学习成绩。昨天考试，我只得了个80分。成绩公布后，我真后悔呀，不该看那武打小说，爸爸知道了非揍我不可。可是，自己就是管不住自己。

电脑让我欢喜让我忧作文 篇8

星期四的中午，火球般的太阳无情地烤着大地，让上班的人们受不了。而我，却边吹着风扇，边无聊地寻找着可以解闷的东西。突然，我的目光一下子都聚集在了那黑黑的屏幕――电脑上!我一个箭步地奔到了电脑桌前，刚刚开启了百度网页，就“扑腾”地跳出了一个视频：“作文写写写”，这个视频引起了我的兴趣，便打开它看了起来。那个视频的教师叫做王老师，他用做游戏的方法让我们记住写作的方法，真是寓教于乐啊!于是我就专心地看了起来。

到了第二天星期五，我到了习作补习班。上课的时候，黄老师对我们说：“这节课，我们就来一次习作比赛吧!题材不限，题目自拟。好，现在我们开始比赛。”这时候，我着急地想着改写什么好。正当我一筹莫展的时候，忽然，我的印象里浮现起了昨天在电脑上看的“作文写写写”的视频。里面讲了很多关于写作的方法……对，就这么写!我想好题材后，“刷刷刷”没到几分钟就写好了。我把我“新鲜出炉”的作文交给了黄老师，老师看了看，用红笔写改了改后，对大家说：“祝贺×××同学，这次作文的了满分。希望×××同学继续努力!”说完后大家用响彻云霄地掌声欢送我回到了座位。电脑可真是让我欢喜啊!

之后，我都有理由跟爸爸妈妈说让我看电脑，每当爸爸妈妈不同意时，我就会拿出我那鲜红的满分作文卷。可是，由于我长期和电脑接触，而且又接触太近，导致我的视力大大下降。这电脑可真是让我忧啊!

小狗让我欢喜让我忧作文 篇9

今天，妈妈给我买了一只可爱的小狗，这是为了庆祝我考试考了全班第1名。

一开始，我见了这只狗，太可爱了，我很喜欢它。它有一双又大又圆的眼睛，尖尖的耳朵，后面摸上去很光滑;长长的身体，看上去像一根香肠;还有短短的四肢，别看它四肢短，跑起路来像箭一样快，还有那一直摇个不停的毛绒绒的尾巴，实在太可爱了。

有了这只狗，我再也不会寂寞了。但是，它好像并不喜欢我跟它在一起，后来我想：我对它这么好，它却不喜欢我，还用锋利的爪子来抓我，害我鲜血不停的流着。我很讨厌它，简直跟它生活在一起也是不可能的。

记得过了一段时间，它好像对这里很熟悉了。有一次，我正坐在沙发山看电视，它摇着尾巴走了过来，一下子跳到沙发上，挠了挠我的手，我转眼一看，“哇!你什么时候到沙发上来的，吓我一大跳。”说完它就扑到了我的怀里，用那毛茸茸的头挨在我这里，摇来蹭去的，逗得我哈哈大笑，还用长长那尾巴在我的鼻子上轻微擦过，害得我还打了一个喷嚏呢，它还在我的怀里撒娇，看来，它把这里当成了自己的家。突然，我见它往厕所间跑去，哎!我就觉得奇怪了，别的`狗不是在地上随地大小便的嘛，难道它，我恍然大悟。看来，它不仅非常可爱，还很听话，不随地大小便。通过这次的事情，让我改变了之前对它的看法，渐渐对它有了好感。

又过了几个星期，一个晚上，妈妈做好了香喷喷的饭菜，让我去洗手。我走着，发现小狗也跟在我后面，我停下来它也停下来，我两中间就像一面镜子，你干什么，它也干什么，好像彼此对方都能感应一样。洗手时，它一下子跳到了桌子旁边，也把爪子拿到水龙头面前，冲了冲，这个举动让我难以置信。吃饭了，看着它摇着尾巴，可怜巴巴地看着我，我想：它肯定是饿了，顺手拿了一根骨头，丢给它。丢时，骨头到哪里，它的眼睛就看到哪里。我扔到地上了，它就低着头，专心致志地啃着骨头，啃完就看着我，我到了厨房，它也跟到厨房，看来，它是离不开我了，我现在超级喜欢它了。

让我欢喜让我忧作文 篇10

期中考试过后，许多班级都举行了家长会，我们班的家长会将在这个星期举行，

星期四放学时，老师郑重其事地叮嘱我们：“今天回去通知父母，明天下午的家长会每位家长一定得准时参加。”又是烦人的家长会。放了学，我像离弦的箭一样飞奔回家。问过妈妈后，她却说：“明天？我可能没空。如果

 

 

“你这个害人虫，真是把我害惨了！”哪个冒失鬼？我回头一看，原来是蒋诗在冲我嚷嚷。我丈二和尚摸不着头脑，奇怪地问：“我什么时候害你啦？”“你上楼去看看成绩就知道了。”“喂！别走！你给我回来！”我小声滴咕着：“哼！不说就算了，不就是比我考得好一点吗？有什么了不起，臭美！”“你说什么？”真是神不知鬼不觉，蒋诗不知又从哪儿冒了出来，把我吓了一大跳。我忐忑不安地来到教室，细细一看，哇！期中考试三门功课的平均分我在班里名列第四。这可是“封

让我欢喜让我忧作文 篇11

踏入20的时光仿佛就发生在不远的过去，满怀着信心和斗志的我，准备开始新生活，此刻想来，不免觉得幼稚，生活的重压似乎会磨平一个人的锐气，使人丧失自我的初心。年令人忧伤，开年时写在清单上的计划一条一条历历在目，到年末又有几条完成？我不明白，我怕明白。恐惧使我不敢翻开那厚厚的本子，我害怕纸上滚烫的沸腾的热血文字，涌入我的脑海，灼伤我冷漠而又高傲的脆弱自尊心。

年前立下了心愿，要超过班里强于自我的竞争对手，登上荣耀王座，让所有人仰望自我，但夸下的海口，往往付诸行动时，会变成各种偷懒的借口。待到从梦中惊醒，才猛然发觉别人已经把我远远甩在后面。想追，自我的双脚却被“舒适区”牢牢束缚；想拔出剑，砍断枷锁，昔日锋利的刃口却被甜美的毒药腐蚀，锈迹斑斑。想哭，想呐喊，自我的咽喉却被生活的魔鬼所扼制，发不出一点声音。想返璞归真找回初心，却发现脸上的面具早已无法摘下，真正的自我深藏于内心，无从找寻。

踏入2019年的时光仿佛就发生在不远的过去，满怀着信心和斗志的我准备开始新的生活。一年下来，我收获的，远比失去的要多，一些新的知识，几个新的志同道合的朋友，还有，一次宝贵的失败经验。失败并不可怕，真正令人感到害怕的是那么多人在经历失败之后一蹶不振，沉沦于消亡的泥沼。只要意识到，自我未来的路还长，还有很多新的挑战和成功在等着自我，就不会陷入“失败—沮丧—堕落—更失败”的消极循环。佛语：不悲过去，非贪未来，心系当下，由此安详。仅有珍惜当下的每分每秒，可是多的计较名利得失，才能真正到达一种超脱凡俗的境界，彼时，便不再有失败的苦恼，放纵的骄狂。