四川教师资格证考试模拟题

四川教师资格证考试模拟题（共8篇）

四川教师资格证考试模拟题 篇1

2018年四川教师资格证考试模拟题四

1.学生学业成绩评价的最基本方法是()。A.测验法 B.观察法 C.调查法 D.学生自我评价法

2.伯克赫斯特创立的教学组织形式是()。A.班级授课 B.设计教学法 C.道尔顿制 D.分组教学

3.能使学生在短时间内获得大量系统的科学知识的教学方法是()。A.讲授法 B.讨论法 C.谈话法 D.指导法

4.教学从本质上说，是一种()。A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动

5.教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于()。A.绝对性评价 B.个体内差异评价 C.甄别评价 D.相对评价

6.《变色龙》的作者是()。A.巴尔扎克 B.莫泊桑 C.欧·亨利 D.契诃夫

7.哪个不是古代帝王用于自称的称谓是()。

A.孤 B.敝 C.寡 D.朕

8.“无论我们教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构”这是()的观点。A.斯金纳 B.桑代克 C.布鲁纳 D.班杜拉

9.“一千个读者就有一千个哈姆雷特”对此解释的理论是()。A.行为主义理论 B.认知主义理论 C.人本主义理论 D.建构主义理论

10.按照认知心理学的观点，机械学习与有意义学习划分的主要依据是()。A.新旧知识间是否建立非人为的实质性联系 B.学生是否主动学习、反复学习

C.要学习的主要内容是教师呈现还是有学生发现 D.学习的目的是解决问题还是获得知识 参考答案及解析

1.【答案】A。中公讲师解析：学生学业成绩评价的最基本方法是测验法。

2.【答案】C。中公讲师解析：道尔顿制是由于在道尔顿中学实行得名，其创立人是伯克赫斯特。

3.【答案】A。中公讲师解析：能使学生在短时间内获得大量系统的科学知识的教学方法最好是讲授法。

4.【答案】A。中公讲师解析;教学从本质上说，是一种认识交往实践活动。5.【答案】B。中公讲师解析：个体内差异评价是指对被评价者的过去和现在或者个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价。

6.【答案】D。中公讲师解析：《变色龙》是俄国作家契诃夫早期创作的一篇短篇小说。契诃夫在该作中栩栩如生地塑造了虚伪逢迎、见风使舵的巡警奥楚蔑洛夫，当他以为小狗是普通人家的狗时，就扬言要弄死它并惩罚其主人。

7.【答案】B。中公讲师解析：敝，谦辞，用于跟自己有关的事物。8.【答案】C。中公讲师解析：布鲁纳倡导认知结构学习论。

9.【答案】D。中公讲师解析：“一千个读者就有一千个哈姆雷特”强调学生经验世界的差异性，这是建构主义的观点，故本题的正确答案是D。

10.【答案】A。中公讲师解析：机械学习与有意义学习划分的主要依据是新旧知识间是否建立非人为的实质性联系。

四川教师资格证考试模拟题 篇2

1 执业兽医资格考试报名情况

2011年，四川省执业兽医资格考试，网上报名兽医全科类考生2516人，水生动物类考生63人，通过初审和复审后，符合报考条件的兽医全科类考生1997人，水生动物类考生42人。考点设立了3个，分别是成都、内江、南充。比较2010年明显减少。2010年四川考区有6668名考生网上报名，5068人通过报名资格复审，考点设立了11个。见报名信息表。

2 结果

2011年10月16日，全省一共1768人参加了考试，缺考271(水生4人)人。整个考试过程中四川考区没有发生违纪行为，各考点试卷在考试结束后焚毁，备用试卷和答题卡在17日由考务监督员带回省执业兽医管理办公室，备用卷和答题卡于10月18日上午通过邮政机要寄回中国动物疫病预防控制中心。

12月中旬，考试成绩在网上公布，兽医全科执业兽医师合格线划定为212分，执业助理兽医师为191分。水生动物类执业兽医师合格分数线为174分，执业助理兽医师合格分数线为156分。全国执业兽医资格考试的执业兽医合格率是18%。全省考生有584人取得合格证书，合格率33.03%，其中执业兽医师合格率21.10%(373/1768)。兽医全科有567人通过考试，其中执业兽医师364人，合格率是21.04%(364/1730)。执业助理兽医师203人，合格率11.73%(203/1730)。水生动物类考生17人通过考试，其中执业兽医师9人，合格率23.68%(9/38)。执业助理兽医师8人，合格率21.05%(8/38)。

3 分析

3.1 2011年四川考区考试合格

率高于全国平均水平2011年全国执业兽医资格考试的执业兽医合格率18%。四川考区的兽医全科类参考考生1730人，其中执业兽医师合格率21.04%。执业助理兽医师合格率11.73%。从考试的合格率可以看出，2011年全省合格率高于全国平均水平。分析主要原因是2011年考生整体水平有所提高，2010年考生乡镇畜牧兽医站的人员较多，丢弃书本知识多年，复习起来比较困难。从事工作多为防疫、法律法规方面的，临床专业知识欠缺。

3.2报名人数大幅减少的原因

3.1.1 2011年全国各省报名人数都大大减少。

就四川省来看, 主要体现在:兽医、水产工作机构内部报名的人数大大减少, 2010年全省兽医、水产工作机构报名人数是4556人, 占68.33%, 2011年是910人报名, 占35.28%, 兽医水产系统人员报名人数减少一半。

2010年是四川省第一次组织考试, 各市都进行了广泛宣传, 出台了各项奖励措施, 比如资中县对参加培训考试的系统内职工, 包括乡镇站、县疫控中心、县动物卫生监督所和县局人员, 奖励总计800元的资料费、报名费和培训费。旺苍县对本系统参考合格者, 一律报销考试费报名费及与考试相关差旅费、住宿费、资料费。对用工作时间复习的一律算出勤等。全省很多兽医系统内部人员都参加了考试, 因2010年考试结果不理想, 加之2011年各县出台的奖励措施比较少, 所以2011年系统内部参考人员比起2010年锐减。

3.1.2 考生的来源面相对较窄。

执业兽医资格考试要求学历是兽医相关专业大专以上，过去这个领域很多都是中专学历，尤其是四川省的甘孜、阿坝、凉山三州。此外，动物科学方面的人员也不能参加考试，这两个条件，使得很多现在从事兽医工作的人员没有资格参加考试，因此报考中兽医、水产工作机构人员大大减少，而诊疗机构、养殖场和大专院校的应届毕业考生百分比增加比较突出。由于执业兽医资格证在这两年的重要性还没有完全体现，所以这几个方向的考生报考积极性不是很高，报考人数还不够理想。

3.1.3 地理环境因素的影响，全省三州和偏远山区的考生, 报名人数大大减少。

全省三州和偏远山区的考生，报名人数大大减少。一是地域原因，甘孜和阿坝藏区、牧区，大部分是州内培养的兽医中专毕业生，现在还是兽医的中坚力量。有部分学畜牧或动物科学专业的长期从事兽医工作，但他们都不能参加考试。二是由于考试难度大，兽医、水产工作机构人员考后的资格证不与职称工资挂钩，奖励措施没到位。

4 不足与建议

4.1

2011年四川执业兽医资格考试合格率虽比全国平均水平略高一点, 但是相对北京、上海等城市, 还是不理想, 我们应该加强对参考人员的培训与指导, 目前, 四川省出版了《执业兽医教程》, 为考生提供了复习的平台, 以提高考试合格率。

4.2 加大力度、继续做好执业兽医资格考试考前发动宣传工作, 各地继续出台奖励措施, 鼓励兽医、水产工作机构人员参加考试。

四川教师资格证考试模拟题 篇3

差异  教师资格考试制度  资源配置  民族  学科

2011年，我国开始试行教师资格证国家统一考试制度（以下简称“国考”），并先后在10个省市区试点。改革试点对原有教师资格制度做了五个方面的政策调整[1]。这些改革举措对于提升我国师资素质、落实基础教育的均衡发展无疑大有裨益，这也推动了我国教师资格证书制度的日趋完善。但是，我们在兴奋的同时，应该有一些冷思考：统一的背后是否忽略了一些多元差异的分析，如资源配置，民族和学科专业等方面的差异？而这些差异背后反映的是我国师资需求的多元性和复杂性。因此，本文将对此作初步探讨以期进一步完善教师资格证书制度。

一、差异视角下国考制度对我国师资的影响

1.教师教育资源配置差异加剧了城乡师资不均衡

教师教育资源配置的差异影响着教师资格证的含金量，在教师质量得到一定保障的前提下，基础教育中城乡师资质量的差异依然延续。由于历史和国家政策的原因，我国高校在客观上存在着发展层次之分：985、211、一般重点、省属重点、地方一般二本和专科院校，各处于不同的生态位。学校层次和专业级别不同，生源质量存在较大差异，这也在一定程度上决定了与层次相对应的育人质量。众所周知，我国的重点院校的生源大部分来自城市，在录取分数线上也普遍高于一般院校。在此背景下我国当前的教师教育培养机构的育人质量相当不均衡，存在鲜明的层次差异性，培养出的新师资质量也就有层次差异。正是由于生源质量差异和培养机构的师资、设备等资源差异，即使实施了全国的统一教师资格准入标准，但同证不同质仍然存在。所以，来自于不同院校的新师资的实际含金量仍不一样。这可以通过当前一些用人机构招聘教师时非“211”不招的现象窥见一斑。诚然，这种资源配置差异带来的育人质量差异是难以消除的，也完全没必要消除，它反映了不同生态位高校发展层次的差异，反映了我国不同层次的社会需要。但这些同证不同质的新师资的就业去向却应该引起我们的足够重视。

其次，教师资格证通过率整体降低将影响我国的师资数量，加剧师资紧缺地区的师资荒。实施国考后，通过率显著降低，仅有27.5%。[2]这与以前70%以上的通过率形成较大反差，这也表明我国的教师供应将会在量和质上发生较大变化。但我国与教师资格证制度较完善的国家相比一个明显的区别是，我国尽管教师数量整体较充足，但分布非常不均衡，城市师资较丰富，农村师资数量严重不足。如果一个地区连教师数量都不能满足，何来提高质量？！

针对农村师资质量偏低的现实，国务院要求教育部于2007年起在部属六所师范院校开始实施“免费师范生教育”政策，要求其必须在农村学校任教至少2年。该政策一推出，这些免费的师范专业确实录取到了优质生源，让我们看到了农村师资质量提高的希望。但一些学者调查研究却发现，“63%的免费师范毕业生希望前往城市任教，36%的人希望前往城镇地区任教，而希望前往农村地区的免费师范毕业生所占的比例很少”[3]。在当前的免费师范生双向就业选择中，出现了城乡岗位冷热不均现象，城区学校门庭若市，而乡村学校则门庭冷清。在这样的现实面前，我们不得不思考：通过国考以期实现整个教师队伍质量提高的愿景是否能实现？农村义务教育均衡发展是否能因为教师质量的提高而有所实现？

2.民族差异影响民族地区师资结构

我国是多元民族国家，国家很重视少数民族地区教育的发展，实施了倾斜政策。其中，就大学招生而言，对于少数民族尤其是西部少数民族地区的少数民族，在高校招生制度中有相关的民族政策，如加分等。正是这一倾斜政策，在一定程度上解决了我国少数民族地区的师资数量严重不足问题，并且促进了民族地区经济、文化和教育事业的发展。实行国考，我们不得不思考这些现实问题：这对少数民族地区的师范生源有利吗？如果少数民族地区的生源难以获得教师资格认证而导致教师比例太低，这有利于少数民族学生的发展吗？

许多研究表明，当教师和学生具有相似的民族（种族）背景时，可以得到更好的教学效果。但我国各级各类学校中，少数民族教职工数所占比例极小，仅在成人高中、职业初中、普通小学和成人小学（包括扫盲班）这三类学校中所占比例超过10%，均低于少数民族学生所占相应学生总数比例。其中，高等教育的组成尤其不协调：接受各种形式高等教育的少数民族学生占学生总人数约32%，而少数民族中从事高等教育专任教师占总专任教师比例约12%。如果按照试点省份的国考通过率（27.5%）来计算，少数民族地区的生源获得资格证的比例将会变得更少。原因有二：第一，由于民族地区的经济文化教育相对落后，少数民族考生考上大学者比例偏低，研究生层次其占学生总数5.78%，普通本专科占学生总数的7.44%，皆低于少数民族人口所占我国总人口比例8.49%。[4]先天的生源素质加上后天的地方一般二本院校的师资等条件所限，会在一定程度上影响不发达地区的少数民族地区的教育。

3.学科差异会影响特殊学科师资数量

当前中小学的学科课程类教师数量充足，但随着素质教育的进一步落实，艺术类、体育类和书法类教师数量严重不足，城市尚且如此，更何况农村学校。以四川为例，“体育专职教师缺上万人，美术和音乐教师一共也缺上万人”[5]。在国考后，这些特别紧缺的师资数量将会更紧缺，可以从下面两点来看待这类学科差异与资格获得的关系。

首先，在省考制度下，这类生源的教师资格证的获得同非艺术体育相比，其通过率仍较低。在这些不足的师资专业类别中，音体美和书法专业皆属艺术招生范畴。在现有高考制度下，我国的艺体等专业的招生政策是单独录取，即艺术科考试和文化考试分开进行。这些专业考生的文化考试分数往往比同等高校层次的录取分要低许多，甚至相差一、两百分。以四川为例，该省2013年的高考录取分数线，艺体类文考成绩本科控制分数线如下：美术类总分355分，音乐类总分240-290分，体育类总分330分。而同年的一批次文科录取线是567分，理科是562分;三批次本科录取线文科是477分，理科是460分;“专一”的文科443分、理科413分。这个录取线的分数差距是较大的，能充分反映出艺体专业生源与普通专业录取生源在文化素质上的差异。

其次，国考后对学生的基础文化素质和教育专业素养都提出了较高要求，但国考制度并没有针对这一特殊专业群体的生源单独进行文化科的笔试，或是降分通过。因此，在“分数面前人人平等”下这一群体肯定是弱势群体，可以想象这部分考生的文化基础素养会影响其资格证的通过率，合格艺体类新师资的供给就会明显减少。这进一步加剧艺术类师资的缺编现象，不利于国家提出的“体育、艺术2+1项目”落实，不利于素质教育落实;同时，也加剧了农村学校中这类师资数量的严重不足，使本已很薄弱的农村艺体教育变得更薄弱，不利于农村孩子综合素质的全面发展。

二、正视差异，完善国家教师资格证统一认证制度

1.建立国家统一标准和各省自定标准相结合的教师资格证管理模式

这反映了我国国情即各地区的经济、文化发展水平差距大的现实需要。国家建立统一的教师资格标准的主旨是为了提高整个教师质量，它是针对我国当前各省各自为阵、标准较低，考试要求过于简单，不能选拔出优异新师资等问题而提出来的。但我国东西部地区、城市和农村地区差异较大，在不发达地区的经济、文化和教育的发展都较落后。就教师的需求而言，一些发达地区可以做到非211院校毕业生不要，但在许多落后的地区则可能是一师难求。因此，在教师资格认证制度比较完善的一些国家和地区也重视这种地区差异。如，美国要求所有公办教师要有教师资格证，但其标准是由各州教育委员会根据本州的情况制定本州的教师任用标准，因此各州的教师资格标准差异较大。由于师资数量不足以及教师社会地位不高等原因，迫使一些州不得不降低教师资格申请的标准。[6]在法国要获得中小学教师资格证，小学教师需参加由省级组织统考，中学教师则参加由国家统一组织的考试。

因此，结合国内实情和国外经验，笔者认为各个省可以根据自己的具体情况制定符合本省的教师资格证获得标准，这可以在一定程度上满足我国主要是中西部偏远的农村和山区师资数量不足和结构不合理的需要。各省的教师资格证仅限于在入职时使用。遇到下面这两种情况则要求参加国家统一的教师资格考试：在晋升职称或职务时和跨省当教师时，即把国家教师资格证作为一种激励。但如果新师资获得了国家统一的资格考试，则全国通用，无需参加本省的教师资格考试。这种模式可以在一定程度上解决地方一般师范院校的本地生源的通过率，能解决一些贫困落后地方所急需的师资数量问题，同时也能激励这些师资在就业后必须努力发展自己，提高自己的理论和业务素养，从而提高教育教学质量。

2.国家资格考试目标和内容要体现我国的多元文化需要

首先，发展民族地区的教育事业的当务之急是解决当前存在的师资数量和质量不足问题。我国是一个多民族国家，不同的民族有自身的文化特色。在统一教师入职资格标准的同时也应该考虑少数民族地区的个性特征，体现“民族教育文化公平原则”，[7]应使部分优秀的少数民族生源能有机会加入到教师队伍中来，以进一步发展和传承少数民族文化，这才是教育公平在教师教育中的真正落实。可以从三方面落实：第一，借鉴我国现有高考制度中的民族倾斜政策，鼓励少数民族优秀生报考教师资格证，在统一要求下适当向少数民族地区的生源倾斜。第二，对于民族师范生较集中的地区在考试形式上可以采用本民族语言进行考试，或是双语形式的考试。第三，在国考内容上应体现出我国的多元民族特征。

其次，培养具有多元文化教育能力的教师。随着社会的发展，民族的迁移，不同的民族广泛分布在全国各地的学校中。因此，现代教育呼唤具有多元文化知识和跨文化教育教学能力的教师。但这是我国教师教育领域的薄弱点，教师教育课程标准中也没有明确提出这一时代要求，主要从教育学、心理学等技术领域提出了相关课程目标和课程设置，缺乏从文化人类学、社会学等角度来理解和发展多元文化教育所需要的师资。在培养目标和课程设置上偏向于以城市教师作为培养标准，忽略不同民族地区、不同社会地位的家庭背景等的各种需求。因此，教师教育课程从目标设计、内容选择到实施与评价应该反映出这种多元发展的需要。这方面，美国有些经验值得我们借鉴。美国教师教育认证委员会（NCATE）于1976年制定的教师教育机构认证标准中，就将“多样性”纳入其中，要求教师教育机构要将重视文化多元、反对种族主义等内容纳入教师教育课程中，明确要求教师教育机构在申请认证时要显示出相关证据，表明其培养方案中包括了多元文化教育的内容[8]。

3.应体现艺术体育类学科教师的特殊需求

当前的非统考实验省份的教师资格证考试对于艺术体育类这些学科并没做特殊要求，笔试课程及要求没做区分。在现有高考招生制度下艺术体育类师范生源在国考的通过率上应该相对较低。在试点省份的国家教师资格统一考试课程中，课程目标和内容的差异仅体现在层次要求的差异上，而对一些特殊专业，如音乐、体育和美术类等艺体类专业的教师资格考试忽视了其特殊性，因此，为了更好地落实素质教育，促进学生的全面发展，为了使广大农村学校有机会获得其本已非常缺乏的艺术类师资，笔者觉得应该把这类报考者的达标条件适当放宽，对于这些特殊专业予以适当照顾，如这类学生分数可以适当降低或单独出题统考。当然，随着国家艺术类招生考试的改革，如果以后这类专业的文化课程考试录取分数与普通专业等同，则当与其他专业一视同仁。

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参考文献

[1][2]张东，张以瑾.中小学教师资格考试扩大试点.中国教育报，2013-09-04-第1版.

[3] 岳奎等，免费师范生的就业冲突及其规避——基于一项关于免费师范生就业意向调查的分析.教育研究与实验，2011（2）.

[4] 中华人民共和国国家统计局.2010年第六次全国人口普查主要数据公报[OL]http：//www.gov.cn/test/2012-04/20/content_2118413.html.

[5] 曾乐等.艺体课程 为何校内冷清校外火.华西都市报，2012-08-17-第104版.

[6] 何逢春.试析美国教师资格证书制度存在的问题及原因.宁波大学学报（教育科学版），2008（5）.

[7] 陈.巴特尔等.我国少数民族教育公平的文化考量.北京大学教育评论，2013（7）.

[8] 王艳玲，苟顺明.美国多元文化教师教育的实施策略与启示.教师教育研究，2012（5）.

[作者：林群（1973-），女，四川简阳人，绵阳师范学院教育科学学院副教授，硕士;周春艳（1976-），女，湖北孝感人，绵阳师范学院教育科学学院讲师，硕士。]

四川教师资格证考试模拟题 篇4

报名相关事项的公告

 根据四川省教育厅《四川省中小学教师资格考试实施细则》（川教函[2015]387号）和教育部考试中心《关于2017年下半年中小学教师资格考试考务相关事项的通知》（教试中心函〔2017〕137号）文件精神，现将我省2017年下半年中小学教师资格考试（笔试）有关事项公告如下：

一、重要提示

（一）请考生在报考前认真阅读本公告，了解报考条件等相关要求后再履行报名程序。如因不符合报考条件或弄虚作假造成面试、认定等后续环节不能完成，一切后果由考生本人承担。

（二）考生须本人通过教育部考试中心中小学教师资格考试网（http://）打印网页版合格证明，提供给认定部门使用。

教师资格考试合格证明有效期为3年，是考生申请认定教师资格的必备条件。

（三）关于持外省笔试成绩在我省报名参加考试的说明

根据教育部教师资格认定指导中心《关于中小学和幼儿园教师资格考试成绩全国有效的通知》（教资字[2012]24号）的精神，已经在外省参加过全国中小学教师资格考试笔试且成绩合格的考生，在满足我省报考条件（详见本公告“报考条件”部分）的前提下，持有效期内笔试成绩（报名网站http://上可查），可以在我省参加中小学教师资格考试。例如：某考生在外省参加了笔试，笔试科目考试某一单科成绩合格的，在我省报名参加笔试时，该合格科目可以免予考试；各科成绩均合格，可以在我省报名参加面试；凡未达到我省报考条件要求的考生，我省均不接受报名。

（四）2017年下半年起，针对音乐、体育、美术专业考生，笔试增加了综合素质（小学）（音体美专业）201A、教育教学知识与能力（音体美专业）202A、综合素质（中学）（音体美专业）301A、教育知识与能力（音体美专业）302A四科。其考试大纲、考试内容暂与相对应的原科目（综合素质（小学）201、教育教学知识与能力202、综合素质（中学）301、教育知识与能力302）相同。小学、初中、高中、中职文化课类别的音乐、体育、美术专业考生，应按照新编码的科目报考，已通过该类别“科目一”和“科目二”，且成绩在有效期内的上述科目可替代使用，面试报名不受影响。

四川教师资格证考试模拟题 篇5

一、单项选择题

1.下列关于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件，表述不正确的是（）。

A.有组织机构和章程 B.有优秀的教师

C.有符合规定标准的教学场所及设施、设备等 D.有必备的办学资金和稳定的经费来源

2.下列不需要依据教师考核结果的是（）。A.奖金发放 B.受聘任教 C.晋升工资 D.实施奖惩

3.陈某担任某学校数学教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以陈某服务期未满、学校数学教师不足为由不予批准陈某在职学习。陈某欲向当地县教育局提出申诉，认为学校剥夺了他的（）。A.教育教学权 B.参加进修权 C.获得报酬权 D.指导评价权

4.国务院和县级以上地方人民政府改善薄弱学校的办学条件.保障农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。这些做法都是为了促进义务教育（）。A.均衡发展 B.公平公正 C.全面实施 D.重点发展

5.对未成年人（）的矫治与犯罪行为的预防，依照预防未成年人犯罪法的规定执行。

A.严重不良行为 B.不良行为 C.偷盗行为 D.抢劫行为

6.依据相关法律，下列说法正确的是（）A.十二岁的李某在父母离异后跟随父亲居住，其生母无需履行教育子女的义务 B.十五岁的王某脱离父母监护.单独居住

C.八年级学生小刚旷课后.班主任立即与其父母取得联系 D.学校附近的营业性歌舞娱乐场所允许十六周岁的学生进入

7.学生发生伤害事故.成年学生或者未成年学生的监护人可以依法直接提起诉讼。教育行政部门收到调节申请.认为必要的，可以指定专门人员进行调节，并应当在受理申请之日起（）日内完成调解。A.15 B.30 C.45 D.60 8.“豆蔻年华”是指（）。A.十七八岁的少年 B.十三四岁的少年 C.十七八岁的少女 D.十三四岁的少女

9.我国面积最大的咸水湖泊是（）。A.青海湖 B.鄱阳湖 C.太湖 D.洞庭湖

10.《卖报歌》是以下哪位音乐家的作品?（）A.冼星海 B.聂耳 C.贺绿汀 D.华彦钧

参考答案2 1.【知识点】教育法律法规——《中华人民共和国教育法》 【答案】B。【解析】《中华人民共和国教育法》第二十六条规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：(一)有组织机构和章程;(二)有合格的教师;(三)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等;(四)有必备的办学资金和稳定的经费来源。题目中8选项表述是错误的。2.【知识点】教育法律法规——《中华人民共和国教师法》 【答案】A。【解析】《中华人民共和国教师法》第二十四条规定，教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。

3.【知识点】教育法律法规——《中华人民共和国教师法》 【答案】B。【解析】《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师有权利参加进修或者其他方式的培训。因此学校剥夺了陈某在职学习、参加进修的权利。4.【知识点】教育法律法规——《中华人民共和国义务教育法》 【答案】A。【解析】《中华人民共和国义务教育法》第六条规定，国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展，改善薄弱学校的办学条件，并采取措施，保障农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。

5.【知识点】教育法律法规——《中华人民共和国未成年人保护法》告别盲目备考，名师为你讲解90%核心考点，立即试听>> 【答案】A。【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第五十九条规定，对未成年人严重不良行为的矫治与犯罪行为的预防，依照预防未成年人犯罪法的规定执行。6.【知识点】教育法律法规——《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 【答案】C。【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第二十一条规定，未成年人的父母离异的，离异双方对子女都有教育的义务。任何一方都不得因离异而不履行教育子女的义务。故A项说法错误。第十九条规定.未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。故B项错误。第三十三条规定。营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所、应当设置明显的未成年人禁止进入标志.不得允许未成年人进入。故D项错误。7.【知识点】教育法律法规——《学生伤害事故处理办法》 【答案】D。【解析】《学生伤害事故处理办法》第十九条规定，教育行政部门收到调解申请，认为必要的，可以指定专门人员进行调解，并应当在受理申请之日起60日内完成调解。

8.【知识点】文化素养——教师的文学素养 【答案】D。

【解析】“豆蔻年华”一词指少女十三四岁。该词语出自杜牧的诗：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”

9.【知识点】文化素养——地理常识 【答案】A。

【解析】青海湖是我国面积最大的咸水湖，面积最大的淡水湖是鄱阳湖。10.【知识点】文化素养——教师的艺术鉴赏素养 【答案】B。

四川教师资格证考试模拟题 篇6

本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）

1.已有旧信息对新信息的学习的抑制作用叫做。A：前摄抑制 B：后摄抑制 C：消退抑制 D：超限抑制

2.锐角，很快掌握钝角的概念，这是。A：水平迁移 B：垂直迁移 C：顺向迁移 D：逆向迁移

3.下列哪个不是具体运算阶段的思维特点? A：思维可逆性 B：以自我为中心 C：多维思维

D：具体逻辑思维

4.唯一得到心理学家公认的，对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法是。A：高尚的动机与低级的动机 B：近景的动机与远景的动机 C：直接性动机和间接性动机

D：内部学习动机和外部学习动机

5.知识保持和。A：知识巩固 B：知识运用 C：知识提取 D：知识迁移

6.独创性和。A：多样性 B：迅速性 C：流畅性 D：价值性

7.著名的耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高。A：也是中等 B：不利 C：关系不大 D：最有利

8.掌握知识，系统地论述并解决问题而激发的学习需要，按照奥苏伯尔的说法属于。A：附属内驱力 B：认知内驱力 C：自我提高内驱力 D：归属内驱力

9.俗话讲“人心不同，各如其面”，这表明人的个性特征具有。A：稳定性 B：差异性 C：客观性 D：独立性

10.变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期为。A：幼儿期 B：婴儿期 C：少年期 D：青年期

11.智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这出现在哪个时期? A：青年期 B：青年初期 C：少年期 D：成年期

12.具有失败倾向的学生更倾向于将失败归因于。A：能力 B：难度 C：努力 D：运气

13.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征? A：关注发展阶段 B：关注学生阶段 C：关注情境阶段 D：关注生存阶段

14.创造性主要表现为。A：创造性意识 B：创造性思维能力 C：创造性情感 D：灵感

15.分析，善于迁移、举一反三，触类旁通。这是思维的哪一品质的体现? A：思维的广阔性 B：思维的深刻性 C：思维的批判性 D：思维的灵活性

16.一个测验能够测量出所要测量的对象的程度称为。A：信度 B：效度 C：区分度 D：难度

17.以学生为中心的教学策略不包括。A：发现教学 B：情境教学 C：合作学习D：程序教学

18.教育心理学成为一门独立学科的时间是。A：1879年 B：1905年 C：1907年 D：1903年

19.小学心理卫生工作的主要内容和途径是。A：心理健康教育 B：心理评估 C：心理咨询 D：心理治疗

20.先行学习对后继学习产生的影响是。A：一般迁移 B：顺向迁移 C：特殊迁移 D：逆向迁移

21.马斯洛需要层次论中的最高层次的需要是。A：生理和安全 B：社交与自尊 C：求知与审美 D：自我实现

22.把道德发展分为三级水平六个阶段的是。A：皮亚杰 B：华生 C：布鲁纳 D：科尔伯格

23.一个学生的实际年龄为8岁，经测试其智力年龄为10岁，那么他的比率智商(IQ)是。A：80 B：105 C：125 D：135

24.学生傺轻松地演奏《二泉映月》，这说明其演奏技能已达到。A：定向阶段 B：模仿阶段 C：整合阶段 D：熟练阶段

25.分析，善于迁移、举一反三，触类旁通。这是思维的哪一品质的体现? A：思维的广阔性 B：思维的深刻性 C：思维的批判性 D：思维的灵活性

26.被称为“教育测验之父”，拉开了美国教育史上著名的测验运动的序幕。A：桑代克 B：斯金纳 C：泰勒 D：梅伊

27.短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为个组块。A：6±2 B：6±1 C：7±1 D：7±2

28.皮亚杰道德研究采用的方法主要是。A：对偶故事法 B：道德判断晤谈法 C：正直测验 D：现场观察法

29.”萝卜”和“菠菜”等概念后，再去学习“蔬菜”这个总括性概念。这种学习称为。A：符号学习B：下位学习C：上位学习

D：并列结合学习

30.“铁”等概念之后，再学习“金属”概念，这种学习是。A：上位学习B：下位学习C：并列结合学习D：派生类属学习

31.罗森塔尔效应是指。A：教师的表达能力影响学生 B：教师的外表影响学生 C：教师期望的效应 D：教师的人格效应

32.新学习的概念是认知结构中原有概念即上位概念的一个特例，它完全可以由上位概念派生出来而获得意义。这种概念学习形式被称为。A：关系类属学习B：总括学习C：并列结合学习D：派生类属学习

33.下面不属于元认知策略的是。A：计划策略 B：组织策略 C：监视策略 D：调节策略

34.下面不属于个性倾向性的是。A：信念 B：兴趣 C：动机 D：气质

35.对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和。A：教师随堂评价 B：教师自编测验 C：随堂考试

D：课堂提问测验

36.评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果的评价是指。A：形成性评价 B：总结性评价 C：常模参照评价 D：标准参照评价

37.由于对道德结构成分的认识不同，唯智派强调教育培养的重点应是。A：行为训练 B：说理教育 C：移情教育 D：意志教育

38.当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是。A：任务难度太大 B：努力不够 C：运气不好 D：能力不够

39.先行学习对后继学习的影响叫。A：顺向迁移 B：逆向迁移 C：正迁移 D：负迁移

40.在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是。A：服从 B：从众 C：去个性化 D：模仿

41.顿悟说是以下哪位心理学家提出的? A：杜威 B：苛勒 C：西蒙 D：桑代克

42.关于教学测量与评价的分类，按教学评价资料的处理方式可分为。A：形成性评价和总结性评价 B：常模参照评价和标准参照评价 C：配置性评价和诊断性评价 D：正式评价和非正式评价

43.知识的保持是通过什么来实现的?。A：复述 B：记忆 C：练习D：反馈

44.因果关系难以确定的研究方法是。A：观察法 B：问卷法 C：自然实验法 D：实验室实验法

45.儿童对亲身经历的直接的具体经验进行抽象所获得的概念称为。A：科学概念 B：日常概念 C：一级概念 D：二级概念

46.小学生的主导活动是。A：游戏 B：运动 C：工作 D：学习

47.测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为。A：信度 B：效度 C：难度 D：区分度

48.美国心理学家贾德提出的学习迁移理论称为。A：经验泛化说 B：关系转换说 C：相同要素说 D：认知结构说

49.训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表现，以加深理解的学习策略属于。A：复述策略 B：精细加工策略 C：组织策略 D：元认知策略

50.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是。A：男优于女

B：男女总体水平大致相等 C：女优于男

四川教师资格证考试模拟题 篇7

1.甲公司是一家煤矿开采企业, 依据开采的原煤产量按月提取安全生产费, 提取标准为每吨15元, 假定每月原煤产量为10万吨。2011年5月26日, 经有关部门批准, 该企业购入一批需要安装的用于改造和完善矿井运输的安全防护设备, 价款为100万元, 增值税的进项税额为17万元, 设备预计于2011年6月10日安装完成。甲公司于2011年5月份支付安全生产设备检查费10万元。假定2011年5月1日, 甲公司“专项储备一安全生产费”余额为400万元。不考虑其他相关税费, 2011年5月31日, 甲公司“专项储备一安全生产费”余额为 () 万元。

A.423 B.550 C.540 D.440

2.甲公司2011年3月25日购入乙公司股票20万股且划分为交易性金融资产核算, 支付价款总额为175.52万元, 其中包括支付的证券交易印花税0.17万元, 支付手续费0.35万元。4月10日, 甲公司收到乙公司3月19日宣告派发的2008年度现金股利4万元。2011年6月30日, 乙公司股票收盘价为每股6.25元。2011年11月10日, 甲公司将乙公司股票全部对外出售, 价格为每股9.18元, 支付证券交易印花税0.18万元, 支付手续费0.36万元。甲公司2011年度对乙公司股票投资应确认的投资收益为 () 万元。

A.7.54 B.11.54 C.12.59 D.12.60

3.甲公司2010年12月31日库存配件100套, 每套配件的账面成本为12万元, 市场价格为10万元。该批配件可用于加工100件A产品, 将每套配件加工成A产品尚需投入17万元。A产品2010年12月31日的市场价格为每件28.7万元, 估计销售过程中每件将发生销售费用及相关税费1.2万元。该配件此前未计提存货跌价准备, 甲公司2010年12月31日该配件应计提的存货跌价准备为 () 万元。

A.0 B.30 C.150 D.200

4.甲公司2011年1月1日以3 000万元的价格购入乙公司30%的股份, 另支付相关费用15万元。购入时乙公司可辨认净资产的公允价值为11 000万元 (假定乙公司各项可辨认资产、负债的公允价值与账面价值相等) 。乙公司2011年实现净利润600万元。甲公司取得该项投资后对乙公司具有重大影响。假定不考虑其他因素, 该投资对甲公司2011年度利润总额的影响为 () 万元。

A.165 B.180 C.465 D.480

5.下列各项资产减值准备中, 在相应资产的持有期间内可以转回的是 () 。

A.固定资产减值准备

B.递延所得税资产减值准备

C.商誉减值准备

D.长期股权投资减值准备

6.甲公司2010年1月1日发行三年期可转换债券, 每年12月31日付息、到期一次还本的债券, 面值总额为10 000万元, 实际收款10 200万元, 票面年利率为4%, 实际利率为6%。债券包含的负债成份的公允价值为9 465.40万元, 2011年1月1日, 某债券持有人将其持有的5 000万元 (面值) 本公司可转换债券转换为100万股普通股 (每股面值1元) 。

甲公司按实际利率法确认利息费用。2011年1月1日甲公司转换债券时应确认的“资本公积一股本溢价”的金额为 () 万元。

A.4 983.96 B.534.60

C.4 716.66 D.5 083.96

7.下列关于股份支付在等待期内的每个资产负债表日的账务处理原则和方法的说法中, 不正确的是 () 。

A.等待期长度确定后, 业绩条件为非市场条件的, 如果后续信息表明需要调整对可行权情况的估计的, 应对前期估计进行修改

B.在等待期内每个资产负债表日, 企业应将取得的职工提供的服务计入成本费用, 计入成本费用的金额应当按照权益工具的公允价值计量

C.在等待期内每个资产负债表日, 企业应当根据最新取得的可行权职工人数变动等后续信息做出最佳估计, 修正预计可行权的权益工具数量。在可行权日, 最终预计可行权权益工具的数量不一定与实际可行权工具的数量一致

D.根据权益工具的公允价值和预计可行权的权益工具数量, 计算截至当期累计应确认的成本费用金额, 再减去前期累计已确认金额, 作为当期应确认的成本费用金额

8.下列项目中, 应纳入其合并财务报表合并范围的有 () 。

A.通过与被投资单位其他投资者之间的协议, 拥有被投资单位半数以上的表决权

B.合营企业

C.已宣告破产的原子公司

D.联营企业

9.2011年3月甲公司以一台设备换入乙公司一项商标权, 并向乙公司支付补价30万元。该设备原价500万元, 已提折旧100万元, 已计提固定资产减值准备20万元, 公允价值为350万元, 设备清理时另支付清理费用10万元, 乙公司商标权原值为380万元, 累计摊销40万元, 公允价值为380万元, 该交易使得甲乙双方未来现金流量与交易前产生明显不同, 且甲乙公司无关联关系, 假设不考虑其他税费。该项交易对甲公司损益的影响是 () 万元。

A.0 B.-30 C.-40 D.-20

10.甲、乙企业均为增值税一般纳税人, 增值税税率为17%。甲企业欠乙企业购货款200万元 (含增值税) , 由于甲企业财务发生困难, 短期内不能支付货款。经协商, 甲企业以其持有的作为交易性金融资产核算的B公司股票抵偿债务, 该股票的账面价值180万元 (其中累计确认公允价值变动损益20万元) 、债务重组日的公允价值186万元, 乙企业对该项应收账款计提坏账准备20万元。该重组业务对甲企业损益的影响是 () 万元。

A.14 B.6 C.20 D.40

11.甲股份有限公司对外币业务采用业务发生时的即期汇率折算, 按月结算汇兑损益。2011年3月20日, 该公司自银行购入240万美元, 银行当日的美元卖出价为1美元=6.60元人民币, 当日即期汇率为1美元=6.57元人民币。2011年3月31日的即期汇率为l美元=6.58元人民币。甲股份有限公司购入的该240万美元于2011年3月所产生的汇兑损失为 () 万元人民币。

A.2.40B.4.80C.7.20D.9.60

12.甲公司2010年12月3日与乙公司签订产品销售合同。合同约定, 甲公司向乙公司销售A产品价款总额2 600万元 (不含增值税) , 增值税税率为17%;乙公司应在甲公司发出产品后1个月内支付款项, 乙公司收到A产品后3个月内如发现质量问题有权退货。销售A产品成本总额为2 000万元。甲公司于2010年12月10日发出A产品, 并开具增值税专用发票。根据历史经验, 甲公司估计A产品的退货率为30%, 至2010年12月31日止, 上述已销售的A产品尚未发生退回。按照税法规定, 销货方于收到购货方提供的《开具红字增值税专用发票申请单》时开具红字增值税专用发票, 并作减少当期应纳税所得额处理。甲公司适用的所得税税率为25%, 预计未来期间不会变更;甲公司预计未来期间能够产生足够的应纳税所得额以利用可抵扣暂时性差异。甲公司于2010年度财务报告批准对外报出前, A产品尚未发生退回。甲公司因销售A产品于2010年度确认的递延所得税费用是 () 万元。

A.-45B.0C.45D.-150

13.甲公司自行建造某项生产用大型设备, 该设备由A、B、C、D四个部件组成。建造过程中发生外购设备和材料成本7 320万元, 人工成本1 200万元, 资本化的借款费用1 920万元, 安装费用1 140万元, 为达到正常运转发生测试费600万元, 外聘专业人员服务费360万元, 员工培训费120万元。2011年1月, 该设备达到预定可使用状态并投入使用。该设备整体预计使用年限为15年, 预计净残值为零, 采用年限平均法计提折旧。A、B、C、D各部件在达到预定可使用状态时的公允价值分别为3 360万元、2 880万元、4 800万元、2 160万元, 各部件的预计使用年限分别为10年、15年、20年和12年。甲公司该设备2011年度应计提的折旧额是 () 万元。

A.744.33 B.825.55

C.900.60D.1149.50

14.2010年7月1日, 乙公司为兴建厂房从银行借入专门借款5 000万元, 借款期限为2年, 年利率为5%, 借款利息按季支付。乙公司于2010年10月1日正式开工兴建厂房, 预计工期1年3个月, 工程采用出包方式。乙公司于开工日、2010年12月31日、2011年5月1日分别支付工程进度款1 200万元、1 000万元、1 500万元。因可预见的气候原因, 工程于2011年1月15日至3月15日暂停施工。厂房于2011年12月31日达到预定可使用状态, 乙公司于当日支付剩余款项800万元。乙公司自借入款项起, 将闲置的借款资金投资于固定收益债券, 月收益率为0.4%。乙公司于2011年度应予资本化的专门借款费用是 () 万元。

A.121.93万元B.163.6万元

C.205.2万元D.250万元

15.按照《企业会计准则第8号———资产减值》规定, 下列资产中应当定期进行减值测试的是 () 。

A.递延所得税资产

B.使用寿命有限的无形资产

C.采用成本模式进行后续计量的投资性房地产

D.尚未到达可使用状态的无形资产

二、多项选择题 (本类题共10小题, 每小题2分, 共20分。每小题备选答案中, 有两个或两个以上符合题意的正确答案。请将选定的答案, 按答题卡要求, 用2B铅笔填涂答题卡中题号16至25信息点。多选、少选、错选、不选均不得分) 。

16.下列各项汇兑差额应当计人当期财务费用的有 () 。

A.在资本化期间内, 企业的外币专门借款利息在期末按即期汇率折算的人民币金额与原账面已折算的人民币金额之间的差额

B.企业用外币购买并计价的交易性金融资产在期末按即期汇率折算的人民币金额与原账面已折算的人民币金额之间的差额

C.企业向银行购人外汇, 用于支付进口设备货款, 实际支付的人民币金额与按选定的折算汇率折合的人民币金额之间的差额

D.企业的外币银行存款在期末按即期汇率折算的人民币金额与原账面已折算的人民币金额之间的差额

17.企业当年发生的下列会计事项中, 不需要调整年初未分配利润的有 () 。

A.长期股权投资的核算由成本法改为权益法

B.因租约条件的改变而将经营性租赁改为融资租赁核算

C.将坏账准备的计提比例由上期的10%提高55%

D.将固定资产折旧方法由直线法改为年数总和法

18.关于母公司在报告期增减子公司在合并利润表的反映, 下列说法中正确的有 () 。

A.因同一控制下企业合并增加的子公司, 在编制合并利润表时, 应当将该子公司合并当期期初至报告期末的收入、费用、利润纳入合并利润表

B.因非同一控制下企业合并增加的子公司, 在编制合并利润表时, 应当将该子公司购买日至报告期末的收入、费用、利润纳入合并利润表

C.因非同一控制下企业合并增加的子公司, 在编制合并利润表时, 应当将该子公司合并当期期初至报告期末的收入、费用、利润纳入合并利润表

D.母公司在报告期内处置子公司, 应当将该子公司期初至报告期末的收入、费用、利润纳入合并利润表

19.下列关于专门借款费用资本化的暂停或停止的表述中, 正确的有 () 。

A.购建固定资产过程中发生非正常中断, 并且非连续中断时间累计达到3个月, 应当暂停借款费用资本化

B.购建固定资产过程中发生正常中断, 并且中断时间连续超过3个月, 应当停止借款费用资本化

C.在购建固定资产过程中, 某部分固定资产已达到预定可使用状态, 且该部分固定资产可供独立使用, 则应停止该部分固定资产的借款费用资本化

D.在购建固定资产过程中, 某部分固定资产已达到预定可使用状态, 但必须待整体完工后方可使用, 则需待整体完工后停止借款费用资本化

20.下列各项中, 能够影响持有至到期债券投资摊余成本的有 () 。

A.债券投资本金和剩余期限

B.债券投资票面利率

C.债券投资交易费用

D.债券投资发生的减值损失

21.下列关于或有事项说法中正确的有 () 。

A.将或有事项确认为预计负债的事项应在财务报表附注中披露

B.企业不应确认或有资产和或有负债

C.极小可能导致经济利益流出企业的或有负债也应在财务报表附注中披露

D.与或有事项有关的义务的履行很可能导致经济利益流出企业, 就应将其确认为一项预计负债

22.下列各项资产中, 其计提的减值准备在以后会计期间不得转回的有 () 。

A.持有至到期债券投资

B.以成本模式进行后续计量的投资性房地产

C.对子公司的长期股权投资

D.权益法核算的长期股权投资

23.下列有关资产负债表日后事项表述不正确的有 () 。

A.资产负债表日至财务报告批准报出日之间, 由董事会制订的财务报告所属期间利润分配方案中的法定盈余公积的提取, 应作为调整事项处理

B.资产负债表日后发生的调整事项如涉及现金收支项目的, 均可以调整报告年度资产负债表的货币资金项目, 但不调整报告年度现金流量表正表各项目的数字

C.资产负债表日后事项, 作为调整事项调整财务报表有关项目数字后, 还需要在会计报表附注中进行披露

D.资产负债表日至财务报告批准报出日之间, 由董事会制订的财务报告所属期间利润分配方案中的现金股利, 应作为调整事项处理

24.下列各项关于企业建造合同会计处理的表述中, 正确的有 () 。

A.合同收入包括合同规定的初始收入以及因合同变更、索赔、奖励等形成的收入部分

B.出售剩余物资产生的收益冲减合同成本

C.工程施工大于工程结算的金额作为存货项目列示

D.预计总成本超过总收入部分减去已确认合同损失后的金额计入管理费用

25.关于权益结算的股份支付的计量, 下列说法中正确的有 () 。

A.应按授予日权益工具的公允价值计量, 不确认其后续公允价值变动

B.对于换取职工服务的股份支付, 企业应当按在等待期内的每个资产负债表日的公允价值计量

C.对于授予后立即可行权的换取职工提供服务的权益结算的股份支付, 应在授予日按照权益工具的公允价值计量

D.对于换取职工服务的股份支付, 企业应当按照权益工具在授予日的公允价值, 将当期取得的服务计入相关资产成本或当期费用, 同时计入资本公积中的其他资本公积。

三、判断题 (本类题共10小题, 每小题1分, 共10分。请判断每小题的表述是否正确, 并按答题卡要求, 用2B铅笔填涂答题卡中题号46至55信息点。认为表述正确的, 填涂答题卡中信息点[√];认为表述错误的, 填涂答题卡中信息点[×]。每小题答题正确的得1分, 答题错误的倒扣0.5分, 不答题的不得分也不倒扣分。本类题最低得分为0分)

46.企业外购房屋建筑物所支付的价款中包括土地使用权以及建筑物的价值的, 则应当对实际支付的价款按照合理的方法在土地使用权和地上建筑物之间进行分配;如果确实无法在土地使用权和地上建筑物之间进行合理分配的, 应当全部作为无形资产, 按照无形资产确认和计量的原则进行处理。 ()

47.事业单位以固定资产对外投资时, 应按固定资产账面价值, 借记“对外投资”科目, 贷记“固定资产”科目。 ()

48.企业通过经营租赁方式租人的建筑物再出租的, 也是属于投资性房地产的范围。 ()

49.在共同控制资产的情况下, 企业应将按合同约定的资产份额确认为一项投资, 并通过“长期股权投资”科目进行核算。 ()

50.民间非营利组织财务会计报告包括资产负债表、利润表和现金流量表三张基本报表。 ()

51.分期付款购买无形资产, 实际支付的价款与购买价款的现值之间的差额, 应当在信用期间内采用实际利率法进行摊销, 其摊销额直接计入当期损益。 ()

52.企业在销售产品或提供劳务的同时会授予客户奖励积分, 应当将销售取得的货款或应收货款在本次商品销售或劳务提供产生的收入与奖励积分的公允价值之问进行分配, 将取得的货款或应收货款扣除奖励积分公允价值的部分确认为收入, 奖励积分的公允价值确认为预计负债。 ()

53.企业因确认保修费用形成的预计负债, 其计税基础为零。 ()

54.企业变更记账本位币, 应当采用变更当日的即期汇率将除所有者权益以外的所有项目折算为变更后的记账本位币, 折算后的金额作为新的记账本位币的历史成本。 ()

55.企业预计资产未来现金流量, 应当以资产的当前状况为基础, 不应当包括与将来可能会发生的、尚未作出承诺的重组事项或与资产改良有关的预计未来现金流量;但应当包括筹资活动和所得税收付产生的现金流量等。 ()

四、计算分析题 (本类题共2题, 其中, 第l小题10分, 第2小题12分, 共22分。凡要求计算的项目, 均须列出计算过程;计算结果出现小数的, 均保留小数点后两位小数。凡要求编制的会计分录, 除题中有特殊要求外, 只需写出一级科目)

1.A公司适用的企业所得税税率为25%, A公司申报2010年度企业所得税时, 涉及以下事项:

(1) 2010年, A公司应收账款年初余额为3 000万元, 坏账准备年初余额为零;应收账款年末余额为24 000万元, 坏账准备年末余额为2 000万元。税法规定, 企业计提的各项资产减值损失在未发生实质性损失前不允许税前扣除。

(2) 2010年9月5日, A公司以2 400万元购入某公司股票, 作为可供出售金融资产处理。至12月31日, 该股票尚未出售, 公允价值为2 600万元。税法规定, 资产在持有期间公允价值的变动不计税, 在处置时一并计算应计人应纳税所得额的金额。

(3) A公司于2008年购人的对乙公司股权投资的初始投资成本为2 800万元, 采用成本法核算。2010年10月3日, A公司从乙公司分得现金股利200万元, 计入投资收益。至12月31日, 该项投资未发生减值。A公司、乙公司均为设在我国境内的居民企业。税法规定, 我国境内居民企业之问取得的股息、红利免税。

(4) 2010年, A公司将业务宣传活动外包给其他单位, 当年发生业务宣传费4 800万元, 至年末尚未支付。A公司当年实现销售收入30 000万元。税法规定, 企业发生的业务宣传费支出, 不超过当年销售收入的15%的部分, 准予税前扣除;超过部分, 准予结转以后年度税前扣除。

(5) 其他相关资料

(1) 2009年12月31日, A公司存在可于3年内税前弥补的亏损2 600万元, A公司对这部分未弥补亏损已确认递延所得税资产650万元。

(2) A公司2010年实现利润总额3 000万元。

(3) 除上述各项外, A公司会计处理与税务处理不存在其他差异。

(4) A公司预计未来期间能够产生足够的应纳税所得额用于抵扣可抵扣暂性差异, 预计未来期间适用所得税税率不会发生变化。

A公司对上述交易或事项已按企业会计准则规定进行处理。

【要求】

(1) 确定A公司2010年12月31日有关资产、负债的账面价值及计税基础, 并计算相应的暂时性差异。将相关数据填列在“A公司2010年暂时性差异计算表”内。

(2) 计算A公司2010年应确认的递延所得税费用 (或收益) 。

(3) 编制A公司2010年与所得税相关的会计分录。

2.H股份有限公司为上市公司 (以下简称H公司) , 系增值税一般纳税人, 适用的增值税税率为17%。H公司2010年度财务报告于2011年3月25日经董事会批准对外报出。2011年1月进行内部审计过程中, 发现以下情况:

(1) H公司于2010年1月2日通过向甲公司发行自身普通股100万股 (每股面值1元, 每股市价8元) 取得乙公司10%的有表决权股份, 对乙公司的生产经营不具有重大影响。投资时乙公司可辨认净资产公允价值为9 000万元 (各项可辨认资产、负债的公允价值与账面价值相同) 。

为了摸清乙公司的资产质量状况和投资风险, 在投资前H公司聘请中兴会计师事务所出具了咨询报告, 支付相关费用20万元。在投资日, H公司账务处理如下 (单位:万元, 下同) :

借:长期股权投资———乙公司 (9000×10%) 900

贷:股本———甲公司 (100×1) 100

资本公积———股本溢价800

借:管理费用20

贷:银行存款20

2010年5月8日, 乙公司宣告发放2009年股利400万元, H公司于5月28日收到40万元。H公司进行了如下账务处理:

借:应收股利 (400×10%) 40

贷:长期股权投资———乙公司40

借:银行存款40

贷:应收股利40

乙公司2010年实现净利润1 600万元, H公司没有进行账务处理。

(2) H公司管理层于2010年12月制定了一项业务重组计划。该业务重组计划的主要内容如下:从2011年1月1日起关闭C产品生产线;从事C产品生产的员工共计250人, 全部转入其他部门;C产品生产线关闭之日, 租用的厂房将被腾空, 撤销租赁合同并将其移交给出租方, 用于C产品生产的固定资产等将转移至甲公司自己的仓库。上述业务重组计划已于2010年12月20日经H公司董事会批准, 并于12月23日对外公告。

2010年12月31日, 上述业务重组计划尚未实际实施, 为了实施上述业务重组计划, H公司预计发生以下支出或损失: (1) 因撤销厂房租赁合同将支付违约金50万元; (2) 因将用于C产品生产的固定资产等转移至仓库将发生运输费5万元; (3) 因对留用员工进行培训将发生支出10万元; (4) 因推广新款B产品将发生广告费用1 000万元; (5) 因处置用于C产品生产的固定资产将发生减值损失200万元。2010年末H公司对该笔业务重组账务处理如下:

借:营业外支出 (50+5+10+1 000+200) 1 265

贷:预计负债1 265

(3) 2011年1月20日, H公司收到购货方由于产品质量不合格退回的甲商品800万元, 以及购货方提供的《开具红字增值税专用发票申请单》。H公司收到退货后开具了红字增值税专用发票。本批商品相关的收入已于2010年12月确认, 货款也已经收存银行, 该批商品的成本为500万元。

经协商, 购货方同意H公司重新生产一批合格产品, 以换回不合格产品, 已经收到的货款无须退回。至审计日, 该批产品还未重新生产。H公司对本批商品销售退回进行的账务处理是:

借:主营业务收入800

应交税费———应交增值税 (销项税额) 136

贷:预收账款936

借:库存商品500

贷:主营业务成本500

(4) 2010年1月31日, H公司销售一批甲产品, 销售价格为2 000万元 (不含增值税额) , 销售成本为1 500万元, 产品已发出。当日, H公司与购货方签订回购协议, 协议规定H公司在2011年1月31日以2 120万元的价格回购该批甲产品。H公司在发出商品时进行了如下账务处理:

借:银行存款2 340

贷:主营业务收入2 000

应交税费———应交增值税 (销项税额) 340

借:主营业务成本1 500

贷:库存商品1 500

(5) 2010年1月1日, H公司与乙公司签订了一项建造手机充电器生产线的合同。建造合同有关事项如下:

(1) 合同总价款为5 000万元, 从2010年2月1日开始建设, 工期1年半。H公司预计合同总成本为4 000万元。

(2) 至2010年末, H公司实际发生工程成本3 850万元 (其中原材料3 000万元, 职工薪酬850万元) , 由于建材价格和人员工资暴涨, 预计还将发生工程成本1 650万元。

(3) 至2010年末, 工程结算合同价款3 500万元, 实际收到价款3 400万元。

(4) 2010年12月20日, 经与乙公司协商, 乙公司书面同意追加合同价款200万元。

该建造合同的结果能够可靠估计, H公司采用累计实际发生的合同成本占合同预计总成本的比例确定其完工进度。H公司对上述业务会计处理如下:

发生工程成本时:

借:工程施工———手机充电器生产线3 850

贷:原材料3 000

应付职工薪酬850

结算工程款时:

借:银行存款3400

应收账款100

贷:工程结算3 500

2010年年末确认工程收入时:

完工进度=实际发生工程成本3 850/预计合同总成本 (3 850+1 650) =3 850/5 500=70%

本期合同收入=合同总收入5 000×完工进度70%-以前期间累计已确认的收入0=3 500 (万元)

本期合同费用=合同预计总成本 (3 850+1 650) ×完工进度70%-以前期间累计已确认的成本0=3 850 (万元)

借:主营业务成本3 850

贷:主营业务收入3 500

工程施工———毛利350

【要求】对H公司在内部审计中发现的错误进行差错更正 (涉及损益事项通过“以前年度损益调整”科目, 不考虑所得税的影响;长期股权投资、应交税费应写出明细科目) 。

五、综合题 (本类题共2题, 第1小题15分, 第2小题18分, 共33分。凡要求计算的项目, 均须列出计算过程;计算结果出现小数的, 均保留小数点后两位小数。凡要求编制的会计分录, 除题中有特殊要求外, 只需写出一级科目)

1.A公司的财务经理在复核2010年度财务报表时, 对以下交易或事项会计处理的正确性难以作出判断:

(1) 为减少交易性金融资产市场价格波动对公司利润的影响, 2010年1月1日, A公司将所持有乙公司股票从交易性金融资产重分类为可供出售金融资产, 并将其作为会计政策变更采用追溯调整法进行会计处理。2010年1月1日, A公司所持有乙公司股票共计300万股, 其中200万股系2009年1月5日以每股12元的价格购人, 支付价款2 400万元, 另支付相关交易费用8万元;100万股系2009年10月18日以每11元的价格购人, 支付价款1 100万元, 另支付相关交易费用4万元。2009年12月31日, 乙公司股票的市场价格为每股10.5元。A公司估计该股票价格为暂时性下跌。

2010年12月31日, A公司对持有的乙公司股票按照年末公允价值进行了后续计量, 并将其公允价值变动计入了所有者权益。2010年12月31日, 乙公司股票的市场价格为每股10元。

(2) 为减少投资性房地产公允价值变动对公司利润的影响, 从2010年1月1日起, A公司将出租厂房的后续计量由公允价值模式变更为成本模式, 并将其作为会计政策变更采用追溯调整法进行会计处理。A公司拥有的投资性房地产系一栋专门用于出租的厂房, 于2007年12月31日建造完成达到预定可使用状态并用于出租, 成本为8 500万元。

2010年度, A公司对出租厂房按照成本模式计提了折旧, 并将其计入当期损益。在投资性房地产后续计量采用成本模式的情况下, A公司对出租厂房采用年限平均法计提折旧, 出租厂房自达到预定可使用状态的次月起计提折旧, 预计使用25年, 预计净残值为零。在投资性房地产后续计量采用公允价值模式的情况下, A公司出租厂房各年末的公允价值如下:2007年12月31日为8 500万元;2008年12月31日为8 000万元;2009年12月31日为7 300万元;2010年12月31日为6 500万元。

(3) 2010年1月1日, A公司按面值购入丙公司发行的分期付息、到期还本债券35万张, 支付价款3 500万元。该债券每张面值100元, 期限为3年, 票面年利率为6%, 利息于每年末支付。A公司将购入的丙公司债券分类为持有至到期投资, 2010年12月31日, A公司将所持有丙公司债券的50%予以出售, 并将剩余债券重分类为可供出售金融资产, 重分类日剩余债券的公允价值为1 850万元。除丙公司债券投资外, A公司未持有其他公司的债券。A公司按照净利润的10%计提法定盈余公积。

本题不考虑所得税及其他因素。

【要求】

(1) 根据资料 (1) , 判断A公司2010年1月1日将持有乙公司股票重分类并进行追溯调整的会计处理是否正确, 同时说明判断依据;如果A公司的会计处理不正确, 编制更正的会计分录。

(2) 根据资料 (2) , 判断A公司2010年1月1日起变更投资性房地产的后续计量模式并进行追溯调整的会计处理是否正确, 同时说明判断依据;如果A公司的会计处理不正确, 编制更正的会计分录。

(3) 根据资料 (3) , 判断A公司2010年12月31日将剩余的丙公司债券重分类为可供出售金融资产的会计处理是否正确, 并说明判断依据;如果A公司的会计处理不正确, 编制更正的会计分录;如果A公司的会计处理正确, 编制重分类日的会计分录。

2.DH股份有限公司为上市公司 (以下简称DH公司) , 系增值税一般纳税人, 增值税税率为17%, 所得税税率为25%。为了扩大经营规模, 增强企业竞争能力, 发生了如下投资及其他业务:

(1) 2010年1月1日, DH公司以银行存款200万元和一项土地使用权作为对价, 从A公司购入甲公司60%的股权, 在购并前DH公司与A公司和甲公司之间不存在关联关系。

DH公司在当日办理了资产产权转让手续后, 即对甲公司董事会进行改组。改组后甲公司的董事会由11名董事组成, 其中DH公司派出6名, 其他股东派出3名, 其余2名为独立董事。甲公司章程规定, 其财务和生产经营决策须由董事会半数以上成员表决通过。

取得控制权当日, DH公司作为对价的土地使用权账面原价为5 000万元, 累计摊销2 000万元, 未计提减值准备, 公允价值为4 500万元。此外, 为了本次并购, 发生评估费、律师费等直接相关费用50万元。

2010年1月1日, 甲公司可辨认资产、负债的公允价值与其账面价值相同, 所有者权益总额为7 000万元, 其中, 股本为3 000万元, 资本公积为1 500万元, 盈余公积为500万元, 未分配利润为2 000万元。

2010年度, 甲公司实现净利润800万元, 除此之外未发生其他所有者权益的变化。

(2) 2010年DH公司与甲公司之间发生了如下交易:

(1) 2010年7月31日, 甲公司将成本为400万元A产品出售给DH公司, 出售价格为500万元 (不含增值税) , 甲公司收取了价款200万元, 其余385万元价款至年末尚未收取, 甲公司计提坏账准备50万元。

2010年12月31日, DH公司从甲公司购入的A产品中尚有300万元未对外出售, 该存货未计提跌价准备。

(2) 2010年12月31日, 甲公司固定资产中包含从DH公司购入的一栋办公楼。2010年11月5日, DH公司将富余的一栋办公楼出售给甲公司, 出售价格8 400万元, 款项已经全部收到。出售日, 该办公楼的账面原价为15 000万元, 预计使用年限30年, 预计净残值为0, 采用直线法计提折旧, 已经使用15年, 已提折旧7 500万元, 账面价值为7 500万元。甲公司购入该办公楼后, 尚可使用年限15年, 折旧政策与母公司一致。

(3) 2010年12月31日, 甲公司无形资产中包含一项从DH公司购入的专利权。

该专利权系2010年7月15日从DH公司购入, 购入价格为600万元 (款项已全部付清) , 甲公司购入该专利权后采用直线法摊销 (计入管理费用) , 预计使用年限为3年, 残值为0。出售日该专利权在DH公司账面价值为540万元。

(3) 2011年度, 甲公司实现净利润1 200万元。资本公积增加300万元。

(4) 2011年度DH公司与甲公司发生的有关交易如下:

(1) 2011年8月DH公司出售了200万元A产品, 取得收入220万元, 年末A产品成本为100万元, 其可变现净值为90万元, 计提存货跌价准备10万元。

(2) 2011年11月, DH公司向甲公司支付了前欠的货款385万元。

(5) 2011年4月15日, DH公司用银行存款800万元投资于乙公司, 取得乙公司32%有表决权的股份, 能够对乙公司施加重大影响。取得投资时, 乙公司可辨认资产、负债的公允价值与其账面价值相同。

2011年12月2日, DH公司向乙公司出售一批B产品。该批B产品的成本为300万元。出售价格500万元 (不含增值税) , 货款全部未收。

乙公司购入B产品作为存货, 至年末已经对外销售了30%, 年末尚有存货350万元。

(6) 其他相关资料

(1) DH公司、甲公司与乙公司的会计年度和采用的会计政策相同;均按每年实现净利润10%提取法定盈余公积。甲公司在提取法定盈余公积后未分配现金股利。

(2) 除应收账款、存货计提减值以外, 其他资产均未发生减值。

(3) 在合并抵销中应考虑所得税影响。

【要求】

(1) 编制DH公司投资于甲公司时的会计分录。

(2) 指出DH公司2010年12月31日持有的对甲公司长期股权投资的账面价值。

(3) 编制DH公司2010年12月31日合并甲公司财务报表的各项内部交易的抵销分录。

(4) 编制DH公司2011年12月31日合并甲公司财务报表的各项内部交易的抵销分录。

(5) 编制DH公司2011年12月31日合并甲公司财务报表时对DH公司、乙公司之间未实现内部交易损益的抵销分录。

四川教师资格证考试模拟题 篇8

一、指导思想

深入贯彻落实教育规划纲要，围绕促进教育公平、提高教育质量的要求，遵循教育规律和教师成长发展规律，以促进教师专业化发展为导向，以提高中小学教师的师德水平和业务能力为核心，通过中小学教师资格考试改革，建立体系开放、标准统一、认定规范、管理科学的教师职业准入制度，严格教师资格认定，提高教师职业地位和社会地位，吸引优秀人才从教，建设一支高素质专业化的教师队伍。

二、目标任务

通过中小学教师资格考试改革工作，改革考试内容，改革考试形式，加强考试管理，完善考试评价，执行国家教师资格考试标准，强化职业道德、心理素养、教育教学能力和教师专业发展潜质，引导教师教育改革；健全教师资格认定体系，规范认定工作，严格教师职业准入，结合新任教师公开招聘制度改革，逐步形成“国标、省考、县聘、校用”的教师准入和管理制度。

三、工作原则

（一）系统设计，统筹规划。统筹改革工作的组织领导、政策指导、考试管理、资格认定等主要环节，系统推进改革；妥善处理好新老人员过渡和新旧政策衔接，实现平稳过渡。

（二）严格标准，稳步实施。按照国家中小学教师资格考试标准和大纲组织考试，全省参与，同步推进。

（三）分级负责，规范管理。省教育厅负责整体方案设计和政策制定，统筹管理笔试、面试和资格认定工作；州市教育行政部门具体实施笔试和面试工作；州市县教育行政部门按认定权限开展教师资格认定工作。严格程序，规范操作，严明纪律。

（四）以人为本，公平择优。以鼓励和吸引优秀人才从事教育工作为宗旨，为考生提供专业化的考试服务。坚持考试的科学性、规范性和公正性，择优选拔乐教的人员取得教师资格。

四、工作要求

（一）加强组织领导

成立云南省中小学教师资格考试改革工作领导小组，由省教育厅主要领导和分管领导任正、副组长，省招生考试院分管领导、厅人事处等相关处室、省教师资格认定指导中心主要负责人、各州市教育局以及各高等学校分管领导为成员，主要负责全省中小学教师资格考试改革工作的组织和政策制定。各州市教育行政部门成立本州（市）的教师资格考试改革工作领导小组，负责做好本州（市）中小学教师资格考试改革的组织实施工作。各州（市）成立州（市）教师资格认定中心，负责做好本州（市）中小学教师资格制度实施的具体业务工作。

（二）考试管理

中小学教师资格考试包括笔试和面试，笔试由云南省招生考试院统一组织，面试由云南省教师资格认定指导中心统一组织，各州（市）教育局具体负责本地区面试组织实施工作。

（三）提供必要的保障条件

1.关于笔试考场设置：根据教育部要求，中小学教师资格考试要求在标准化考场内进行，各州（市）按照要求提供标准化考场。

2.关于面试考场设置：面试对考场、设备和考试材料都有具体规定和要求，各州市教育行政部门要按照教育部的要求建设好面试考场并配备管理技术人员。

3.关于面试考官：面试考官由各州（市）教育局推荐符合条件的人员，参加云南省教师资格指导中心统一组织的培训，取得合格证后担任本州（市）相应学科、相应学段的面试考官。已取得培训合格证的面试考官要根据工作需要参加云南省教师资格认定指导中心组织的定期培训，以更好地掌握面试要求，统一面试标准，确保面试质量。

各州市教育行政部门要结合实际，对笔试、面试考场建设、面试考官培训提供经费支持和保障。各高等学校负责做好本校学生参加教师资格考试和认定的相关工作。

（四）做好政策衔接

在推进中小学教师资格考试改革的同时，要依据《云南省中小学教师资格考试和认定过渡办法》妥善处理好省内原有政策和国家现行政策的关系，以实现政策的平稳过渡，该办法实施截止时间为2018年6月。

（五）建立工作协调机制

在明确云南省教育厅、云南省招生考试院、云南省教师资格认定指导中心、各州（市）、县（区）教育行政部门以及各高等学校分工的同时，在云南省中小学教师资格考试改革工作领导小组领导下，由云南省教育厅人事处牵头，建立云南省教师资格国家考试协调机制，并制定相关的工作应急预案，及时妥善地协调解决云南省组织国家教师资格考试工作过程中出现的各类问题。各相关部门要进一步增强责任意识，在工作中加强交流沟通，切实履行好工作职责。

（六）严肃工作纪律

坚持公开、公正的原则，依据教育部暂行办法的要求，严禁在中小学教师资格考试工作中徇私舞弊、弄虚作假，各相关部门要自觉接受纪检监察部门和社会监督。对承担考务管理、监考、面试等与考试工作相关的人员及报考人员的违规行为，坚决按照《国家教育考试违规处理办法》进行处罚。

（七）工作时间安排（参见表格1）