大学生学生会演讲竞选

大学生学生会演讲竞选（通用11篇）

大学生学生会演讲竞选 篇1

大学竞选学生会纪检部成员演讲搞竞选演讲

演讲稿是一种实用性比较强的文体。一篇好的演讲稿不仅可以快速抓住听众的注意力，还可以为整场演讲的成功打下坚实的基础。小编为大家整理了大学竞选学生会纪检部成员演讲搞竞选演讲，欢迎大家阅读。

篇一

尊敬的各位老师、同学们:

大家好!我是来自经济管理系学生会纪检部的号选手，我叫 CN，很荣幸今天我能站在这个台上，今天我要竞选的职位是“纪检部部长”。

在白云已经一个多学期过去了，在班里我先后担任课代表和纪律委员。在系里，我一直在纪检部担任干事，我认为纪检部是一个严肃的部门，而纪检部的责任就是对本系甚至全校学生纪律的监督。

在纪检部里担任干事一个多学期了，在工作中，我的能力大大的提高了，也使我个人在各方面都得到提高，改变。我对纪检部的工作也有了全面的了解。对每项工作的步骤、流程，都非常熟悉。人际关系上，不管在学校还是本系，还是其他系都很好，这对我工作起到很大的帮助。

在纪检部的日子里，我并不是一帆风顺，我也遇到过挫折，我也有过过错，我也失落过。但是，这些并不重要，重要的是我战胜了挫折，我从过错中反省自己，以前所犯下的种种错误都将成为我以后工作的一笔宝贵经验。

如我能有幸得到大家的信任，担任纪检部部长，我会进一步完善自己，提高自己的各方面素质，以诚待人，以心换心，以饱满的热情和积极的心态，认真、负责地对待每一件事情，我会继续发扬纪检部的宗旨:公开、公平、公正。以团结、友爱、灵活、创新为工作思路。全心全意为同学们服务。

我知道再华丽的话语也敌不过朴实的行动，正所谓多说不如多做，如果我能当选的话，一定言必行，行必果。

最后衷心的希望大家能够投我一票，相信我，支持我。

我的演讲完毕，谢谢大家!

篇二

尊敬的领导、老师:

我是某某班的某某。我要竞选的职位是学生会的纪检部部长。

学生会纪律纪检部对于整个学校集体来说，有着非常重要的意思。纪律是什么?纪律是一种类似于法律的带有强制性的行为准则。往大里说，纪律所表达的是一个单位、一个集体统一的意志是用来维护大多数人的利益的。它的产生，是多年经验教训的总结。往小里说，纪律用明确的语言告诉我们每一个人，提倡什么，反对什么，哪些事可以做，而且应该去做。哪些事情不能做，哪些事情不应该做。

作为学校，如果没有校纪，整个学校就会陷入一种无序的状态，同学们的学习、生活就不能正常进行。比如，在课堂上，虽然迟到、早退、旷课、说话、走动、甚至打手机、吃东西的人是少数，但是不加以制止课堂就不能正常上下去，受到损害的是大多数同学;在宿舍里，熄灯以后，哪怕有一两个人说话或做其他事情，其余的人就没法休息，这些行为理应受到制止，必要时批评或处理。

遵纪守法，可以反映出一个人的品质、道德操守。如同其他修养一样不是与生俱来的而是在实际生活中有意识锻炼培养起来的。只要我们坚持锻炼自己，不断改造自己，朝着一个目标前进,最终一定能够克服困难，达到很高的境界，我相信我们某某学校的全体同学必然是立志成才的，有所追求和抱负的。只要脚踏实地，严于律己，坚持不懈，我们就一定能排除艰难险阻，最终达到自己的目标。

我竞选纪检部部长的优势可以概括为两个方面(可更多)，那就是满腔的热情和充足的自信。第一，我有满腔的热情。在我看来一个人的成功等于他的工作能力乘以满腔的热情指数。不管能力有多强，如果没有满腔的热情，成绩依旧是零。满腔的热情对于当代年轻人来讲，不仅重要而且难得!我不能够说我是能力最强的，但是我可以保证我会全力以赴!第二，我有充足的自信。参与竞选学生会的纪检部部长，我有自信把工作做好，我曾经某某(以前组织的活动，参与的社会活动，取得的成绩)。

还可以列举其他你的优势。。

如果我竞选成功：我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质。以诚待人，以心换心，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情。这样同学们才能支持我的工作。我将会和纪检部其他同学们一道，对老师分配的各项工作认真负责，积极向老师反应情况。并同学利益无小事为宗旨。认真的去处理和解决每一个问题。虽然困难重重，但我会始终保持自己的优良作风，以不变应万变。

任职期间，如果同学们对我不信任，随时可以提出“不信任案”，来弹劾我。请放心，决不会像弹劾克林顿那样麻烦，我更不会死赖着不走。

英明的领导、尊敬的老师，最后我只想说一句话：给我一次机会 我将还您十分满意。

我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。我想，如果我当选的话，一定会言必行，行必果。

不论竟选成败如何，我都会以自己的人生格言激励自己，看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。

谢谢老师。

篇三

各位老师、学长：

大家好!我叫**，今天我站在这里参加纪检部干事的竞选演讲，心里十分激动，这次的竞选对我来说试一次挑战，又是一次难得的机会。青春无几，时不我待，我要抓住这次机会，通过竞选，争取成为校学生会纪检部的一员。

我来竞选，是因为我有以下几方面的优势：

1)我热心为大家服务。在中学的学习生活中，我一直是班委成员，热心为同学们服务，认真做班级工作，得到同学们的认可。在大学，我还凭着一腔热情和服务大家的心态，成功入选班委，为了能更好的服务同学，我才站这里去争取!

2)勤恳。我不怕工作忙，就怕没事做。既然是学生会的成员就应该不愧对这个位子，碌碌无为不是我想要的。总希望有点事来做，让自己充实起来，让岁月不蹉跎。所以，如果我能当选，我会勤勤恳恳的工作。

3)办事有计划、效率高。我的学习、生活、工作都按计划进行。每天早上，我都会花一点时间安排当天要做的事。我做事不喜欢拖拖拉拉，总是在得到任务后，只要有时间，就立即处理。

以上是我的做事风格：热心、勤恳、高效、有计划。

如果我能当选，在以后的工作中，我将以我的处事风格做好以下几方面的工作：

1)协助老师，当好助手。老师是做学生工作的主体，学生干部是辅助者。我们要利用身处学生群体之中，更了解同龄人的优势，协助老师做好学生工作。

2)抓好团结互助，营造一种和谐的学校氛围。学生会是一个大团体，只有搞好团结，才能做好各项工作。在团结的基础上，充分发挥每个学生干部的工作积极性和创造性，为我院的学生工作贡献自己的一分力量。

3)重点抓抓好宿舍卫生。只有卫生了，干净了，同学们才有健康的体魄，旺盛的精力去学习去训练。

4)多倾听同学们的心声及时的反映问题。

我也有一些缺点和不足。在以后的工作中，欢迎老师和同学们帮我指出。我会虚心接受，努力改正。我在以后的学习生活中会积极的向师哥师姐学习。努力做好你们的助手!

最后，希望大家能够给我这次机会，我一定不会辜负大家的期望，在新的岗位上认真学习，不断进步;如果今天竞选失败，我也不会气馁，我会更加努力的提高自己，相信我一定会做一个让大家满意的学生干部。

谢谢大家!

篇四

尊敬的学校领导、老师、亲爱的同学们:

大家好!

我叫 xx，诸葛亮《诫子书》里曾讲“非宁静无以致远”我就是这个“xx”!来自高一年级 xx 班。

很荣幸能够站在这里，与众多优秀的学生会候选人一起竞选纪检部成员。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格胜任这个或那个职务”

卡耐基讲得真好，于是我来了!我从遥远而美丽的 xx 而来。xx 是我的第二故乡，早在我读小学的时候，就由于爸爸妈妈在衡阳的事业随迁就读，现在我又回来了!父母对我“宁静致远”的期待，练就了我的高情商。超强的自控能力和外乡人不徇私情的便利能让我完美胜任纪检部的工作。

如果我当选纪检部成员，在努力勤奋学习的同时，团结同学，帮助同学，无论学习上还是生活上。纪检工作方面时时刻刻向部长学习，不断完善自己，按纪检要求和部长安排认真负责完成工作，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情。

既然是花，我就要绽放;既然是树，我就要长成栋梁;既然是石头，我就要铺成大路，让大家踩得更加坚实。那么，既然要做一名合格的纪检部成员，我一定会让自己成为最优秀的。我觉得，我现在不是在竞争一个职位，而是在争取一个可以锻炼自己的机会，一个可以为同学奉献自己力量的舞台。

请大家相信我，我会是最合适的纪检部成员人选!

是鸿鹄就要志存高远，是雄鹰就要翱翔蓝天。在适者生存的今天，我深知有实力才能说话，我自信有这个实力，请相信我能以彼之长补己之短，在学生会的舞台上有所作为。

请相信我，记住我，选择我——xx 班的 xx。

谢谢!

篇五

尊敬的领导、老师:

我是某某班的某某。我要竞选的职位是学生会的纪检部部长。

学生会纪律纪检部对于整个学校集体来说，有着非常重要的意思。纪律是什么?纪律是一种类似于法律的带有强制性的行为准则。往大里说，纪律所表达的是一个单位、一个集体统一的意志是用来维护大多数人的利益的。它的产生，是多年经验教训的总结。往小里说，纪律用明确的语言告诉我们每一个人，提倡什么，反对什么，哪些事可以做，而且应该去做。哪些事情不能做，哪些事情不应该做。

作为学校，如果没有校纪，整个学校就会陷入一种无序的状态，同学们的学习、生活就不能正常进行。比如，在课堂上，虽然迟到、早退、旷课、说话、走动、甚至打手机、吃东西的人是少数，但是不加以制止课堂就不能正常上下去，受到损害的是大多数同学;在宿舍里，熄灯以后，哪怕有一两个人说话或做其他事情，其余的人就没法休息，这些行为理应受到制止，必要时批评或处理。

遵纪守法，可以反映出一个人的品质、道德操守。如同其他修养一样不是与生俱来的而是在实际生活中有意识锻炼培养起来的。只要我们坚持锻炼自己，不断改造自己，朝着一个目标前进,最终一定能够克服困难，达到很高的境界，我相信我们某某学校的全体同学必然是立志成才的，有所追求和抱负的。只要脚踏实地，严于律己，坚持不懈，我们就一定能排除艰难险阻，最终达到自己的目标。

我竞选纪检部部长的优势可以概括为两个方面(可更多)，那就是满腔的热情和充足的自信。第一，我有满腔的热情。在我看来一个人的成功等于他的工作能力乘以满腔的热情指数。不管能力有多强，如果没有满腔的热情，成绩依旧是零。满腔的热情对于当代年轻人来讲，不仅重要而且难得!我不能够说我是能力最强的，但是我可以保证我会全力以赴!第二，我有充足的自信。参与竞选学生会的纪检部部长，我有自信把工作做好，我曾经某某(以前组织的活动，参与的社会活动，取得的成绩)。

还可以列举其他你的优势。。

如果我竞选成功:我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质。以诚待人，以心换心，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情。这样同学们才能支持我的工作。我将会和纪检部其他同学们一道，对老师分配的各项工作认真负责，积极向老师反应情况。并同学利益无小事为宗旨。认真的去处理和解决每一个问题。虽然困难重重，但我会始终保持自己的优良作风，以不变应万变。

任职期间，如果同学们对我不信任，随时可以提出“不信任案”，来弹劾我。请放心，决不会像弹劾克林顿那样麻烦，我更不会死赖着不走。

英明的领导、尊敬的老师，最后我只想说一句话:给我一次机会 我将还您十分满意。

我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。我想，如果我当选的话，一定会言必行，行必果。

不论竟选成败如何，我都会以自己的人生格言激励自己，看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。

谢谢老师。

大学生学生会演讲竞选 篇2

关键词：大学生,人际关系,班干竞选,社会网络分析

一、引言

爱因斯坦曾经说过:“物理很简纯, 人际关系很复杂。”根据心理学家测定, 一个人除了睡眠的八个小时之外, 其余时间的70%要花在人际关系之间的各种直接或间接的沟通上。因此可见每一个人都生活在这错综复杂的社会人际关系网中。在大学校园里, 学生与学生之间的人际关系对班级里的班干竞选又有怎样的影响呢?

为了分析大学生的人际关系, 本文将大学生的人际关系划分为情感、咨询和信任关系, 详细探究这三个方面对班干竞选的影响。研究方法主要是社会网络分析法。分析班级的人际关系结构特征, 并对人际关系中的情感、咨询和信任这三个维度进行相关性分析, 以及它们对班干竞选影响比重的分析。

二、研究设计

1. 研究内容。

对人际关系网络的结构性研究体现在对人际关系网络的结构划分上, 依据不同的属性, 可划分出不同的人际关系网络。Krackhardt将人在社会中的网络结构划分为:情感网络、咨询网络、情报网络。而罗家德的研究结果还添加了信任网络, 反应人与人之间的信赖程度。根据罗家德的研究, 再结合大学生的实际生活, 本研究将大学生的人际关系划分为情感、咨询、信任三个方面。分别分析它们对大学生班干竞选的影响及相互之间的影响比重, 最后根据结论推断出一个班的主要班委成员。

2. 研究对象。

本研究选择了扬州大学新闻传媒学院的影动二和三年级两个班的学生进行研究、测试, 有效测试人数为57人。

3. 研究方法。

采用社会网络问卷方法, 获得确切的数据后, 再通过社会网络分析来进一步分析人际关系。

问卷的设计是结合罗家德人际网络四个维度。在人际关系的情感网络中, 为了表明大学生之间的亲密关系, 通常表现在个体生活方面;情报和咨询网络在本研究中, 可归纳为咨询问题, 就是在学习、工作中, 向谁获取信息和寻求帮助;信任网络表现在人的诚实坦白、公正可靠和值得信赖。问卷设计了一道理想班委题目, 询问学生心目中班级的理想班委组成人员?

为了便于数据的输入和分析, 首先为班级的每位学生进行了独立式编码, 每个编码含有三层意思, 分别是宿舍、性别、学号。例如某个学生的编码是A001。A代表宿舍, 第一个0代表性别, 后两位代表学号。接下来从社会网络分析角度, 对这个班的人际关系进行研究, 运用的主要社会网络分析指标和方法包括:图论、网络密度、中心性、结构洞。

4. 数据收集与处理。

本研究中调查班级中人际关系的获取主要来自问卷中4道题的回答, 有效信度达标, 问卷的回收率为98%。问卷分别测量了一个班级学生的情感、咨询和信任的人际关系网络和理想型班委的基本状况, 我们将收集来的数据, 通过Gephi软件形成4幅情感、咨询、信任、理想班委图, 进行数据分析。

三、数据分析和讨论

1. 人际关系网络与理想班委网络的相关性。

大学生人际关系中选择情感、咨询、信任这三方面进行测试。这三个方面相对于人际关系对大学班干的竞选, 又是怎样的影响?图1、图2、图3分别是影动A班情感、咨询、信任的关系图。

根据此三图, 可以发现:情感网络分布较有规律, 女生与男生一般分别形成两个团体, 而男女之间则分别通过个别特殊的中介节点相连接。而咨询与信任这两个图的分布则并无此规律, 它们的分布较复杂、无规律可寻, 但是它们有明显的中心趋势。

情感、咨询和信任关系和理想班委有怎样的联系?根据收集影动A班的理想班委的数据, 得到图4。图4有明显的中心趋势, 可以看出D020、B005、B009这三位的入度数明显较高, 而这三位也正是班级实际的班长、团支书、学习委员。在情感、咨询和信任的网络图中, 没有明显的中心节点。将理想班委的图与情感、咨询、信任三方面的网络图相结合比较, 数据统计分析后, 可以发现:很多大学生选出的三位理想班委并不是与自己关系最好的同学, 推选时受人际关系的咨询和信任因素影响较大, 影动A班受咨询影响的占33.8%, 受人际关系中信任影响的有23.9%, 最后, 影响最小的是情感关系因素, 只达到15.5%。因此推断:①根据理想型图, 入度数高的可能为班级的实际班委, 甚至为班上的班长、团支书和学习委员。②在推出理想班委时, 人际关系影响中, 咨询关系和信任关系的影响较大, 而情感因素的影响较小。

2. 由人际关系如何推断出班委。

人际关系中的情感网络分布较均匀, 而咨询和信任网络则有明显的中心趋势。在影动A的咨询图 (见图2) 中可以明显看出, D020、H116是该图中入度数高的, 表明这些学生是大家经常向他们寻求帮助的“核心人物”。在信任图 (见图3) 中, 入度数排名在前的“核心人物”也有D020、H116, 另外还有B005、C010。我们看到在咨询和信任关系中, 入度数高的“核心人物”有重叠的。

最后, 我们将情感、咨询和信任关系网络中入度数较高的6名学生与该班的实际班委成员信息做对照分析, 发现该班的班长、团支书、学习委员、宣传委员在情感、咨询和信任关系网络中的入度数都排在前面, 而且相对的成绩也排在前10。另外还发现班长、团支书、学习委员都是女生。情感网络中, 入度数排在最前面的是女生, 而且前4名都是班委, 而接下来的2位男生不是班委, 咨询和信任网络中, H116这位男生是班上学生咨询和信任的“核心人物”, 虽然他的成绩只算得上班级中等排名, 然而他却是班上的体育委员。因此, 假设:班级里的班长、团支书、学习委员的人际关系一般不错, 即入度数排在前面的可能成为这三个班委, 而且在情感方面, 女生受此影响较大。除了对人际关系考虑, 在成绩上, 如果成绩再名列前茅, 则更有可能担当。

为了验证这个假设, 再分析影动B学生的人际关系, 这个班自大二以后没有再重新选定班委 (考虑到有的一些比较优秀和人际关系好的学生在大三时, 选择进入院校竞选, 舍弃班级竞选) , 而影动B三年级的学生正好排除了该因素。

通过观察影动B班在情感、咨询、信任关系网络中排名靠前的6位学生信息, 发现:B008情感排名第一, 信任前四;男生G113咨询和信任度很高, 而情感偏低, A002、B007、B005、A032这四人女生在情感、咨询、信任关系网络中心度前6名中出现过两次, 因此, 这几位最有可能为班委。结合他们的综合排名, B005第一, A032第三, G113第四, B008第11, B007第7, A002第22。根据假设推断B005、A032、G113可能为班上的班长、团支书、学习委员。最后, 结合实际情况, 验证该推论。

四、结论

通过社会网络分析大学生的情感、咨询和信任三方面的人际关系, 探究了大学生的人际关系对班干竞选的影响, 得到了如下的几个结论:

1.在人际关系中, 情感网络分布比较有规律, 一般以宿舍为小团体, 女生与男生分别形成两个团体, 男女之间则分别通过个别特殊的中介节点同学相连接。而咨询与信任这两个图的分布较复杂、无规律, 但是它们有明显的中心趋势。

2.在投票选举出理想班委的过程中, 部分大学生受人际关系影响而选择与自身人际关系较密切的同学为班上的班委, 特别是受人际关系中的咨询和信任的影响较大, 其次是情感因素的影响。

3.班级里的班长、团支书、学习委员他们的人际关系不错, 即入度数排在前面的可能成为这三个班委, 而且在情感方面, 女生竞选受此影响较大。而对于男生的竞选, 咨询和信任的影响较大。除了对人际关系考虑, 在成绩上, 如果成绩再名列前茅, 则更有可能担当。

参考文献

[1]董鹏, 李文一, 等.大学生人际存在的问题及解决途径[J].西南科技大学高教研究, 2012, (03) .

[2]商顺强, 郭伟.大学生交往与人际关系伦理[J].教育与职业, 2011, (11) .

[3]申喆, 周策.社会网络分析法在人际关系中应用的研究综述[J].中国电力教育, 2013, (01) .

我在新加坡的学生会竞选之旅 篇3

“大家早安！我是苏仪，新加坡国家初级学院第40届学生会的主席。由于我们这些老会员即将毕业（新加坡的初中四年制，高中两年制），新一届学生会的招募工作正式展开。自现在起到下周一，下午3点至6点你可以到学生休息室报名。学生会将是你成长的地方……”

那时我刚到新加坡，开始了全新的留学生活。陌生的环境使原本开朗的我变得有些自闭。大概是苏仪的高雅大方给了我鼓舞，放学后我竟鬼使神差地跑到学生休息室。

“请问，报名竞选学生会有什么要求吗？”

“没有任何要求！每个学生都可能成为学生会的候选人！要说条件倒是有一个，那就是——”学长友好地眨了眨眼，“自信！有自信才可以做自己，才可以为学生会服务！”

学长记下了我的名字和联系电话后说：“面试安排在下周五下午5点，一号楼的105教室。别迟到。”

“面试？需要准备什么吗？”

“不要那么紧张，带上你的自信就可以了。”

当晚回忆起在国内上初中的时候，学生会候选人由各班班主任提名，才有机会参加竞选。被提名的幸运儿大都担任班长或班干部职务，要不就是成绩优异。像我这样从没被老师青睐过的平凡女生，又怎么能和高高在上的学生会结下缘分呢？

我发现，我还真的不够自信。

面试那天下着小雨，我迈进教室，五个人正对着我坐成一排，一个老师，其他是上届学生会成员，苏仪也在其中。教室正中有一把椅子，那是为面试者准备的。

“你叫赵培，中国学生？”等我坐下后，老师问道。

“是的。”

“你觉得新加坡好吗？”老师居然像聊天一样来进行面试。

“我觉得……”脑子飞快地运转着，这和我预想的那些问题一点都不沾边，“新加坡景色很美，空气比中国清新，但我还是很思念家乡。”

苏仪开口了：“你在中国的小学和中学中，担任过领导职位吗？比如社团团长、班长等。”

“没有……”我的心悬了起来，难道这次机遇又要与我擦肩而过了吗？

“没关系，现在正好给你一个锻炼的机会。”另一个学生会成员看到我紧张的样子，笑着安慰我。

“每个学生都该爱校，请唱一下我们的校歌。”还没等我松口气，老师突然提出这个要求。

唱校歌？面试的问题怎么都那么稀奇古怪！尽管心中胆怯，我还是硬着头皮把英文的校歌唱了下来。

好在接下来老师问了几个比较正常的问题，如“你为什么要加入学生会”“加入学生会后你打算怎样做贡献” “你认为自己有什么优势来为学生会服务”等，我依照自己预想好的答案回答了他。

就在我结束面试、即将踏出教室的那一刻，身后传来苏仪的一句话，差点把我击倒：“如果你落选了，可千万不要失望啊。”

我回头僵硬地笑着：“好的。”

后来我才知道，苏仪那句话是对每个竞选学生都要说的。

面试结果是通过短信发到我的手机上的：“亲爱的赵培，恭喜你通过了学生会的面试。请于本周五下午4点到学校电脑室报到。”

短信不长，却让我兴奋了整整一个晚上。事后我才听说，130個报名者中面试刷下了近一半，只有70余人从“报名者”变成了“竞选者”。

“竞选者们，接下来的两周便是你们的竞选周，你们可以采取任何方式来为自己拉选票。最后你们要面对全校师生发表一篇三分钟的演讲。演讲日当晚，全校师生就会登录网站进行投票，选出第41届学生会成员。”

拉选票，公开演讲，全校师生一起投票！这和电视里看到的欧美学生会竞选方式多么相像！我连夜赶做了一份宣传单，又复印几十份，打算贴在学校各处。很快我就发现，自己的方式实在太老套了。有个竞选者准备了一篮贴着自己名字的糖果到处分发，另一个则穿着写满自己名字的T恤四处招摇，还有人利用午饭时间在餐厅大声放歌来凝聚人气……

我也不甘示弱，和另外两个竞选者创作了一出“投票吧投票吧投我们票吧”的短剧，利用就餐时间在餐厅表演。我们从教务处借来扩音器，对着排山倒海的人潮大声呼喊。朋友和同学都来鼓励我，让我信心倍增，发挥自如……

在竞选周刚开始的时候，我以为会有老师出来制止竞选者们某些疯狂的举动，结果令我大跌眼镜。大部分老师只是笑眯眯地看着，从不插手干预，几个活跃的年轻老师还拿着本班学生的宣传单四处分发……这让我深刻感受到了异域特色的校园文化。

竞选周里给我留下印象最深的活动，非“竞选周集训”莫属。这两周里，每个竞选者都要在早上7点准时集合，进行半小时集训后再回去上课。周一早晨，我们接到了第一个集训任务：在10分钟内把全校所有教室的垃圾桶清理干净！那天我们70多个人像没头的苍蝇一样在全校乱转，很多教室被清理得一尘不染，而一些“漏网之鱼”垃圾满地却无人问津。

20多分钟后，我们稀稀落落地回到礼堂。组织集训的苏仪一脸阴沉：“这就是你们的成果？你们有72个人，却连这样一件小事都做不好！明天早晨6点半，大家准时来报到，重做一次这个任务！”

第二天集训前，我们商量出了一个有效的方法：任务开始后不急于奔向各楼层的教室，而是原地集合分配好工作。这次我们只用了短短8分钟就清理了全校所有的垃圾桶。

除了扮演垃圾清洁工的角色，我们每天都有不同的集训内容：张贴艺术节海报、清洁学校餐厅、给校园广告牌上色……就这样，在短短两周内，所有竞选者作为一个整体精诚合作，加深了对彼此的了解。

竞选周的最后一天是“演讲日”，这是我在竞选过程中面临的最大挑战。单是想到全校将近两千的师生坐在台下齐刷刷地盯着我，我的心就会紧张起来。此刻我才明白报名时那个学长说的“自信”有多么重要。我索性闭上眼深呼吸，大声地对自己喊：“你是最棒的！相信自己吧！”

演讲日那天礼堂里坐满了人，看去黑压压的一片。但是还好，自信还跟我在一起。

“大家好！我是第72号候选人赵培，我志愿加入第41届学生会……请大家相信我，投我一票。我是第72号，赵培。”

结束演讲走下讲台那一刻真的犹如解放。我给了自己一个大大的微笑——没关系，即使我没被选上，我也已经尽力了，而且收获了自信。竞选学生会的过程就是我成长的过程。付出再多，收获再少，我也不会后悔。

一周后的一天，我收到了一条来自学生会的短信。

“亲爱的赵培：恭喜你，你现在已经正式成为第41届学生会的成员了……”

大学生学生会演讲竞选 篇4

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！今天，作为高一三班幸运儿之一的我，孙铭浓，十分荣幸地站在这里参加本届学生会主席的竞选。虽然我很清楚，我的竞争对手都是各班精英，实力不可小觑，但我充分相信自己的能力。因为一个人的信心和能力永远是成正比的。

一样的舞台，一样的灯光，一样的竞聘，一样的自己，这是我 高中学生会主席精短竞选演讲稿

大家好：自我介绍一下，我叫××，来自××班，现任××××。

拿破仑有句名言，不想当将军的士兵不是好士兵，凭着××与××的工作经验，我来竞选校学生会主席。

我要对各位说：“我没有什么值得夸耀，有的，是热血、辛劳和汗水。”

我认为，学生会主席不只是个称号，不只是个光环，它背后有实质性的内容，与数千位校友息息相关。所以，假若我当选，我不会让这个“主席”成为一个虚名。

此刻，在我面前的是高手如林的竞争，在各位参与竞选者身后的是××多位校友的校园生活。我，正是为丰富我们的校园生活而来。有人问：“你的施政纲领是什么？”我要说：“我的施政纲领就是用我全部的能力，用各位给我的全力支持，用我所具有的所有力量来改善、丰富我们的校园生活；集合各位的愿望与要求，组织开展一系列富有年青一代个性与特色的文体活动。”有人问：“你的目标是什么？”我可以用五个字回答：“你们的认可——不惜付出，去赢得你们的认可；无论多么困难，无论付出多少努力和汗水，也要赢得你们的认可！”

我没有拖沓繁复的规划，我的所有计划都会从实际着手。我承诺得不多，但是我所说的一切，我都会尽力去做。我可以许诺：此刻，我所说的一切永远都不会只是一张空头支票。

此时此刻，我觉得我可以要求各位的支持，我要说：“来吧，让我们并肩携手，一同努力！”

学生会竞选演讲 篇5

大家好!

我是__班的___，本次学生会职务竞选，我竞选的职务是学生会主席。

先说说主席这一职，学生会主席在我印象中，一直都是挺神秘的，在学习生活中，他与我们打成一片，但当他真正忙起来，神出鬼没的穿梭在年纪的每一个角落中，那快捷的步伐，在带上一个文件夹，像极了某个公司的CEO。

或许在座认识我的人会很好奇为什么我也会来竞选，尤其是在这学霸云集的地方，我是个学渣，我写字不好，不会弹琴，不会画画，所以大家别看我表面上挺随便的，其实我特别紧张。

有的人就说：“既然你这么没谱，为什么还要来参加竞选?”

因为我一直都有这么一个念头，别笑，也许你们也有：当你在电视上。看到那些大人物意气风发的站在那么多人的目光下，发表着那么淋漓尽致的演讲，从而得到那么多的掌声和呼吁，那种感觉，一直是我最梦想、最渴望的。但每当机会就摆在面前，我们却胆怯了，是，在这背后确实肩负着很大的责任，谁不愿意在空闲的的时候感谢自己喜欢的事，谁愿意用这一天中仅有的属于自己的那么一点时间去给自己添加负担?

但是同学们，请想一想，我们这么多人在一起，组成了这么一个庞大的家庭，但是如果没有一个美好的家，我们还谈何学习?相反，如果你累了，抬起头，看看四周，发现你被家的温暖所包围着，那感觉，就像一记精神剂，可以使我们忘记疲劳，重新去面对生活中的挑战与困难，这不正式我们需要的吗?所以今天我站在这里，想要的不仅是掌声与呼吁，我要担起这份责任，我想我已经做好了这个准备，随时为年级做出贡献。

又有人说了：“如果你落选了怎么办?说了那么一大堆，最后不得丢死人啊。”

大学生学生会演讲竞选 篇6

尊敬的各位老师、各位同学：大家晚上好！

首先感谢大家能够在这本属于约会、逛街、打dota、三国杀的疯狂星期五之夜，顶着瑟瑟寒意来听我的聒噪演讲！谢谢！下面请先允许我作一下自我介绍，我是来自09级xx专业x班的xx，现担任班级团支书、学办助理，原文艺部副部、辩论赛一辩手及上届辩论赛领队。我站在这里竞选的职位是学生会副主席。

对我来说，加入主席团，是一种荣誉，更是一种责任。既然选择了站在这里，就应该付出自己最大的努力。或许在大多数人看来学生会副主席一职并不如主席工作那么重要，也不如部长的工作那么明确具体，副主席在学生会中的影响似乎不大，但我并不这样认为，副主席在整个学生会中有着不可替代的重要作用！学生会副主席必须具有较强的创新意识和团队意识，必须具备较强的沟通能力和协调能力，必须具备甘当绿叶、淡泊名利的忘我精神。而且，作为主席团的一员，他决策及工作的好坏也将影响着整个学生会的发展！

因此竞选学生会副主席对自身要求很高，对自己也更有挑战性！这也是我来竞选的一项原因。

另外，我认为自己也初步具备了作为一名学生会副主席所应该具备的素质和能力。

第一，我拥有激情，而且足够自信！我虽然是文艺部出身，但我本身并没有什么的文艺特长。尽管如此我还是参加了去年的校舞蹈大赛，而且我是那个团队里最矮的一个，就是放哪哪就一个坑的那种！但是我仍然和其他人一样去努力，去流汗，去训练，并最终取得了二等奖的好成绩。所以无论何时请相信你自己！也请相信我！

第二，我做事认真负责，勤勤恳恳，而且做一行，爱一行。在学办做助理的这一年半多以来，无论那一项任务我都本着“低调做人，高调做事”，因为工作是做出来的，实实在在的，有目共睹的！是你的事你就认认真真，哪怕加班加点也要保质保量的完成！

第三，我学习能力很强，对于我不熟悉的事或领域，我能够很快的熟悉并掌握。记得我刚负责晚会的走秀节目时我真的无从下手，但现在我不仅可以很熟练的安排流程，甚至可以自己编辑音乐、制作视频。所以我相信我能够很好的学会并做做好副主席一职。

第四，我的组织领导能力和与人的沟通协调能力很好。作为团支书，在班级管理上，我坚持严以律己，宽以待人，对于班级的各项工作能够做到合理的安排和计划。这也使我拥有了一个很好的人际关系。

而这一切其实都要归功于学生会及各项工作给我带来的经验和帮助。一直以来我都认为，学生会不仅是一个协助老师服务同学的组织，它更是一个帮助人成长的团队。对于这一点我深有感触，以前我是一个特别磨蹭的人，做事也经常畏手畏脚，但学生会的工作使我的性格和做事风格真的得到了很大的改善和进步。所以谢谢学办老师、紫云学姐、我的同事和所有帮助过我的人！谢谢！

培养大学生英语演讲能力策略分析 篇7

关键词：语言理解,英语演讲,实践性,培养策略

1大学英语演讲的现状

1.1评估体制决定心态

许多非英语专业的学生语法纯熟, 读了许多较难的文章, 掌握了可观的词汇量, 但一遇到small talk或free talk就顿时语塞了, 同时, 伴随着强烈的心理紧张, 诸多因素使广大英语学习者很痛苦。这种状况是由于语言训练的侧重点选择不当造成的, 不可否认现行的四、六级考试有其合理的一面, 曾对外语教学起过巨大的推动作用, 但它也有不尽科学的一面。现在许多高校的英语课是围绕四、六级这一指挥棒转的, 课上大部分时间被用来听力理解、阅读理解, 四、六级考的主要是语言的理解, 学生课后练的主要还是语言理解, 这对改变英语学习的现状极为不利。很多学生学习英语是为了应付四、六级以及平时的考试, 在这些任务都完成以后, 就觉得没有学习英语的必要, 更不用说是参加什么英语方面的竞赛。不少的同学认为作为非英语专业的学生没有必要将英语学习的如何如何的好, 只要能应付考试就可以了, 正是目前的考试体系决定了他们的这种学习心态。

1.2教学体制影响课程

现在各大学都很重视英语的教学, 但是在很大的程度上忽略了英语教学是一门实践性非常强的学科, 没有很长时间的练习是达不到很流利的水平的。英语教学不仅仅是锻炼学生读写译方面的能力, 更重要的是在实践中的应用, 能自如用英语交际, 能在公众的场合大胆的表达自己的意思。很多学校开设的课程多为大学英语新视野为主, 强调的是听说读写译五个方面的内容, 其实在真正的日常交流实践过程中对“听”和“说”的运用是最多的。在现在的英语教学中非英语专业的学生有了相应的口语课, 但这只停留在课堂上的理论学习, 这造成了学生在口语教师的引导下能够进行一定程度的口语交流, 但这是以教师的充分备课和准备的前提下进行的, 而一旦离开课堂这一平台, 学生的口语水平就会大打折扣, 加之平时也没有实践的机会, 学生应付日常的口语交流都成问题, 更不用说在非英语专业开设英语演讲的课程。还有, 学校在口语的英语日常教学中师资配置多以综合英语教学为主, 很少有在演讲方面有特长或是有经验的老师, 学生很难以准确和科学的方法去理解并掌握口语表达和英语演讲的精髓, 这会降低学生的学习效率。

1.3选拔体制加大竞争

在每年举办的各类英语演讲比赛中, 不少优秀选手脱颖而出。但也有的选手由于种种原因比赛失利。一方面是英语演讲竞争的加大, 另一方面是英语演讲人才的辈出。前者在很大的程度上使大学生盲目的参加一些英语演讲的比赛, 泛泛的参加, 不管是什么样水平的比赛, 过多的比赛不利于学生的自我分析和自我提高, 演讲是一项综合性的语言竞赛项目, 没有细节的逐步改进就不可能有演讲总体水平的不断提高, 另一方面, 过多的比赛会造成劳动强度的增加, 演讲稿的撰写, 修改和完成是一个需要投入大量和精力和时间的过程, 过多的精力和时间投入使学生重视每一场的比赛结果, 对结果的过于重视会使大学生容易产生过度自信或是过度的自卑的情况, 而这会给往后的英语学习造成很大的压力。后者在竞争中可以很轻松的脱颖而出, 胜利的成就感会使参赛者过多的将注意力放在竞赛上, 忽略了自身其他水平的提高, 这必将影响大学生其他学科的学习和其他各项素质的提高, 结果会导致学生综合能力的降低。

2影响学生英语演讲水平发挥的因素

2.1心理素质

英语演讲者的临场心理状况是制约演讲水平的重要原因。影响人心理活动的因素有很多, 既有直接的, 也有间接的;既有主观的, 也有客观的。导致英语演讲比赛选手心理紧张的原因主要有以下各项:患得患失。有的同学自我期望值太高, 将比赛的输赢看得过重, 只能接受自己的胜利而不能容忍自己的失败, 这使其思想上产生巨大的压力, 压力超过心理负荷而导致过度紧张。

2.2缺乏锻炼

有的学校为了争取名额, 硬是拉着同学参加这样那样的比赛, 加之不少的同学平时都很少有语言相关方面的各项锻炼, 大多数人的想法是重在参与, 特别是在会英语的学生比较少时, 这个时候这样的情况就特别的突出。

3培养大学生英语演讲能力策略

3.1改革课程设置

在目前的高校来说, 很少有学校专门为广大学生开设一门演讲课程, 除非是英语专业的, 即使有学校开了, 也是一门选修课。很多同学并没有认识到这一点, 在他们的主观认识上, 学英语是为了考试, 而不是去参加什么演讲, 他们只是很片面的认为自己没有这个能力, 所以就放弃了。在加上学校的课程设置根本就没这个课程, 学生很多会认为这只是课外的事情, 可做可不做!

3.2提高学生心理素质

丹麦语言学家斯帕森说过:“教学外语的首要条件看来是要尽可能地让学生接触外语, 使用外语, 学外语就象游泳一样, 学生必须潜在水中, 而不是偶然沾沾水, 学生的头浸泡在水里, 才感到自由自在。这样他们才能够象一个熟练的游泳者那样乐在其中。”外语教学最有害的缺点是讲得太多, 练得太少, 试图以教代学, 结果是学生除在听老师讲述之外什么也学不到。这个心理素质的提高就要求学生更多的参与各种各样的校园演讲活动, 不论是中文的还是英语的, 都应该去试一试。只有在平时多积累这样的经验, 到了正式的场合才不至于怯场, 此外, 老师应该组织同学在课堂练习中大胆的说出来, 并在练习时不断的纠正他们的不足, 当然老师也可以在课下的时候给学生辅导。

3.3广泛组织课外英语活动。

采用多种口语训练模式以提高学生学习英语的兴趣及锻炼的机会, 如学生自编自演短剧节目和角色扮演, 举办各种讲座、演讲及兴趣小组、开展英语文化知识竞赛、开办英语角等, 使每个学生真正处于一个良好的英语语言环境中, 使学生的听、说、读、写的实际应用能力得到全面测试, 这会促使学生全面提高自己英语的实际应用能力。此外, 为了切实提高学生英语口语, 教师应充分利用本校条件, 发挥想象力和创造力, 建立一个全面提高学生英语口语水平的体系, 而不是靠单一的搞一些活动和课上有限的练习机会。这个体系应包含课上、课下和校内、校外的各项活动。培养学生的交际能力是一个循序渐进、不断积累的过程。它需要教师不断提高自身素质, 如口语水平、语言、文化修养、驾驭课堂的能力、情感教学能力等等。

3.4教学模式多样化

口语训练是演讲的一个重要形式, 它可以提高学生综合运用语言知识的能力, 特别是泛读课上, 可以让学生用不同的人称、时态、语态来表达所学的内容。老师可以按着故事的情节为线索, 把重点词句投影到黑板上, 或以时间顺序, 类别等为线索画成表格, 引导学生复述。这样学生们在复述时有章可循, 不会感到吃力, 避免死记硬背。也可以画简笔画, 这也是教师必备的一项基本功。它简明、易画、生动, 老师可以边画边引导学生叙述, 把语言和画面结合起来, 创造语言环境、帮助学生理解记忆, 提高学生的表达能力。模仿课文中的部分段落来表达周围所熟悉的人或事, 这种基于背诵部分段落之后进行的训练对于语言学习来说是必不可少的, 它可以积累语言精华, 有助于指导语言实践, 学生对这种训练也很感兴趣, 必然会起到很好的口语训练效果。平时还可以多开展朗读、阅读或背诵比赛, 激发学生读英语、说英语的兴趣, 这也是营造学习英语的氛围。

就目前的高校课程设置和教师的配置来看, 在英语演讲这方面可以肯定的说是很不充分的, 这也是为什么高校学生在英语演讲方面欠缺的一个重要原因。我们可以将演讲纳入素质教育的一个范畴, 但是目前的我们在高校中并没有说很完全的走素质教育这条路。有的只是一些学生组织, 一些非官方组织组织, 他们也仅限于组织一些较浅显的语言学习活动或讲座。学校的任务是培养学生的全方位能力, 没有一种手段, 或者说是渠道, 我们如何去培养?演讲课程的设置不应只是一门选修课, 也更不能是一种课外的辅导班, 而应该归于我们学生的日常课程中, 作为一门专业课, 学是为了用, 仅仅是为了学习而学习的话, 大学教育的目的就有了很大的偏差。培养学生在演讲方面的能力, 不管是中文还是英文, 不仅使他们多学了知识, 增长了阅历, 更使他们建立了一种自信, 应对事情的时候会多一份镇定和从容, 对学生将来的发展必定是很有帮助的。

参考文献

[1]王才仁.英语教学交际论[M].南宁:广西教育出版社.1996.

[2]Ti mothy Light.现代外语教学法———理论与实践[M].北京:北京语言学院出版社, 1987:66-80.

大学生学生会演讲竞选 篇8

58岁的查韦斯过去一年来一直在同癌症战斗。往年他在演讲中时而放声高歌，时而大讲亲民逸事，博得委内瑞拉国内很多贫苦民众的好感。在距lO月7日总统选举不到一个月之际，查韦斯在委内瑞拉西南部的圣费尔南多发表讲话，为当总统14年来丧失的自由而感伤。此举让他的支持者吃了一惊。

随着泪水流下脸颊，查韦斯以颤抖的声音说道：“要是能由着我的意思来，你们知道我非常希望走下台去，像过去一样行走。我最终的梦想就是解放自己、摆脱这一切，但这只有在我们让梦想中的国家变为现实之后才能实现。”

病后曾打算退出政坛

不久前，委内瑞拉总统查韦斯承认，在查出癌症之后他曾准备离开政坛：“曾几何时我开始想，的确是该退出政坛了，但谢天谢地，我现在恢复健康了。”

2011年6月，查韦斯在古巴接受了盆腔囊肿手术，随后还接受了一次肠道恶性肿瘤切除手术，此后查韦斯接受了数次放射治疗。2012年2月底，查韦斯再赴古巴接受恶性肿瘤切除手术。今年6月，委内瑞拉医生表示，总统的身体状况“完全正常”。现在，用查韦斯的话说，他感觉非常好，正在进行必要的训练，并且称职地履行着总统的职责。

今年10月7日，委内瑞拉将举行新一届总统选举，58岁的查韦斯计划第三次连任。他的主要竞争对手是反对党统一候选人思里克·卡普里菜斯。

知识分子支持查韦斯

据来自哈瓦那的消息，哈瓦那知识分子、艺术家和保卫人类的社会战士网络日前发布一份号召书，世界上100个国家的100多万知识分子、积极分子、农民和工会人士表示声援委内瑞拉总统查韦斯和玻利瓦尔革命。

委内瑞拉将于lO月7日举行总统选举，查韦斯总统谋求连任，目前他的支持率领先于对手卡普里莱斯。古巴作家和艺术家联盟主席米格尔·巴内特通过南方电台发布一份通报强调，社会积极分子的团体响应这个号召，目的是要求尊重委内瑞拉人民的自由决定，以便继续实施由政府推动的社会计划。

委内瑞拉驻古巴大使安东尼奥·拉米雷斯指出，在发出“我们声援玻利瓦尔的委内瑞拉”的号召几天以后，世界上的声音组合在一起，以便保卫委内瑞拉有利于绝大多数人的包容政策取得的成果。

在立即响应声援查韦斯和玻利瓦尔革命的号召的知名人士中有诺贝尔奖获得者阿道夫·埃斯基维尔、里戈贝塔·门丘、纳迪内·戈迪梅，有巴西前总统卢拉和美国演员丹尼·格洛维等。

与卡斯特罗合写新书

不久前，古巴前领导人菲德尔·卡斯特罗正在与委内瑞拉总统乌戈·查韦斯合写新书。古巴的约安德里·丰塔纳经常在自己的网志上发布官方消息，此番出面辟谣，驳斥一些社交媒体上关于卡斯特罗病重的传言，并说，他要给这些人和“中央情报局的宣传仔们”一个“坏消息”。

“菲德尔·卡斯特罗正在与乌戈·查韦斯为一本将在不久之后面世的书共同工作。”丰塔纳写道，“革命领袖正在密切关注厄瓜多尔就朱利安·阿桑奇事件的立场，同时也对其他国内和国际议题抱有兴趣。”

查韦斯是卡斯特罗的亲密盟友和古巴最重要的援助者。路透社的报道说，8月13日，查韦斯曾在Twitter发文，形容卡斯特罗精神矍铄，并祝他86岁生日快乐。

学生会主席竞选演讲 篇9

---竞选演讲

电子科学与应用物理学院的全体师生，大家好： 电物学院学生会是一个一切皆有可能的地方，如果还有谁对此心存怀疑？ 如果还有人怀疑电物学院学生会经历这风风雨雨的一年，到现在是否还有活力？ 如果还有人质疑我们学生会的工作能力与凝聚力？

那么，今天的选举为他们的这些疑问作出了回答！

早在一个月前，电子科学与应用物理学院的各个部门成员就已经在准备换届竞选事宜，为竞选活动劳累奔波，我们学生会从未如此的积极的响应这次竞选活动，因为他们相信为学生会做贡献，为学生会奉献自己微薄的一份力量是光荣的，并且他们有信心，有勇气站在这里参与竞选，相信自己能够胜任这个职务！

这是电子科学与应用物理学院学生联合会全体同学共同发出的呼声，一个向全工大发出的呼声：我们绝对不是只关心自我利益的一群个人，而是永远的电物学院学生会，一个伟大的集体。

记得刚来工大的时候，侯泽君学长在院办热情的为我介绍了大学生

活的各个方面，特别是在学生会的发展方面。这些话就让我深深地爱上了这个社团，于是积极的填写个人资料，勇敢的面试，进入学生会这个光荣的组织。在这里我要谢谢你。

同样我还记得我进入学生会的面试官，高山青学长，付煜学长，王鹏学长，是他们给我了这次锻炼自我的平台，进入学生会后，是他们给予我了好多东西，不仅仅是拉赞助，更多的是一份友情，一种信任！我要谢谢你们！

黄婷学姐，你在这一年来不仅教会我如何去认识学生会，了解学生会，还给我提出了好多自身的缺点，让我改正。是你启发我，开导我，让我一点一点的进步，终于有勇气站在这个位置，我要感谢你！

我外联部的搭档们，冠松，宋阳，禹伯，福帅，？？？？？罗昱文，袁德冉，你们给我的是无价的财富，一年的同事，一辈子的朋友。你们这些朋友，我会记住你们的，谢谢你们。

活动一组的所有成员们：天琪，你几近完美的活动策划让我自愧不如；天明，你对我提出的意见很中肯，我会虚心接受的；江铧，你的口才让我折服；谢宇，你缜密的思维方式是我最值得学习的地方；罗嘉，你的果敢勇气让我感动；王微，优秀的社交能力让低调的你闪光；王斯，我相信你的广播稿写得最漂亮。还有好多人，你们在幕后做的工作我们

都看到了，不会忘记你们的。

杨帅羽，我想至少大学四年我都不会忘记你我一起奔波在外面商家的店铺里面的情景，一起为活动的事情忙到深夜的场面，谢谢你一路走来给我的支持与帮助，我们并肩作战，携手共进。我很敬重你这样的搭档！

金凯麟学长，对你的感激已经没法用苍白的语言表达我的内心，你永远都是我的学长。

最后我要感谢一位重要人物！

盛书记，你的宽容让我同时扮演班长和外联部干事两个角色，你的严格让我学会了如何面对繁重的工作压力。你的教导我会永远铭记在心的。我深深地清楚你们所做的一切并不是为了赢得掌声和荣誉，我也知道这不是为了我，因为你知道“学生会”这三个字的分量有多重，放心，学生会都不会忘记你们所做的一切。是你们让我看到了电子科学与应用物理学院学生会的希望，让我感受到我们是一个集体，有激情，有活力，有凝聚力的电物学院学生会。

我们都知道期末考试的脚步已经临近，而社团活动已经停止；随着大学生活的适应，已经有同学开始对学生会麻木；课程的深入导致了很

多同学没时间，活动开展不顺利等等诸多问题让我们很少有机会坐在一起聊一下学生会的发展，成员们已经感受不到集体的概念。

前面的道路还很漫长，很曲折。我们会遭遇挫折和不成功的起步，我作为主席所做的每项决定或实施的措施，许多学生会成员都会有异议，但大家也都知道学生会主席解决不了所有的问题，但是我会想你们坦诚我们所勉励的挑战，我会听取你们的意见，尤其是有不同意见的时候，更重要的是我希望在场的每一位同学参与振兴我们的学生会，用我们一直不变的方式：众志成城，齐心协力。

如果我竞选成功，对于那些没有给我投选票的同学，我想说：我虽然没有赢得你的选票，但是我听到了你们的声音，我需要你们的帮助，因为我们是一个完整的集体。

凡是那些想破坏学生会团结，影响学生会声誉的人们，我们将击败你们；那些追求学生会安定团结的人们，我们支持你！所有怀疑我们这个学生会力量的人们，今天我们再次证明：电子科学与应用物理学院学生会真正的力量并不是来自不凡的工作能力或已取得的荣誉，而是来自我们学生会每一位同学为了同一个梦想、同一个目标坚持不懈，携手共进的凝聚力。这才是我们学生会的精华！

我们的学生会日渐完美：

因为我们在座的每一位同学都经历了温馨的迎接新生活动，看到了隆重的迎新晚会，感受了庄严的开学典礼，她证明了一个伟大的学生会的崛起，是的，我们能做到！

新生杯辩论赛上双方选手的精彩对决，寝室文化大赛中涌现出的杰出作品，院篮球赛的完美配合都告诉我们：我们能做到

合肥工业大学第一届电物文化节的隆重开幕，电物学院第一次双代会的顺利召开，电物学院精英学子学校的庄严成立再次证明：我们能做到！

电物学院学生会一起经历了太多的风风雨雨，走过了漫长的道路，但是我们仍然有很多事情要做：今天，大家请想一下，今年9月份新生报到的时候，10级的学弟学妹们将看到我们学生会什么样的成就，我们将取得怎样的进步？

现在是我们回答这个问题的时刻，下一个学年，让我们重整士气，为我们的学弟学妹做一个好榜样，重振电物学院学生会的雄风。再次证明这样一个真理：我们是一家人，只要我们的学生会存在，我们就有希望，当我们遇到嘲讽和怀疑，有人说我们办不到的时候：我们用这样一句话回答他们：我们能做到！

希望我能竞选成功，谢谢！

2010.6.30

学生会干事竞选演讲 篇10

大家晚上好，我是来自信管0801班的孙堃。任团学宣传部干事一职已有一年的时间，现在要竞选团学宣传部副部长一职，希望我的工作表现可以得到各位老师与同学的认可！

我感觉这一年的工作，还算对的起一年前这个时候在这里放下的豪言壮语，在工作上，基本做到全勤，也尽我最大的努力去工作，因为我没有学过绘画，在这么一个充满绘画人才的大家庭里工作，还是很有压力的，所以重活苦活基本全包，没有任何犹豫与推脱的去完成老师与部长布置的每项工作，在自己擅长的写字方面更是经常练习，没有辱没大家辛苦作出的绘画。虽然这一年无数个晚上都要在这五楼辛辛苦苦的工作，经常呆到被保安赶下楼，可我现在可以很有自信的说，晚上在这和我一起奋斗的兄弟姐妹，没有人会对我的工作说一个差字！九十张展板，和学校的各个宣传部比起来，无论从质量和数量，都可以毫不谦虚的称第一！能做到这些，这一年的辛苦很值得！

浅谈高职院校大学生的演讲教育 篇11

关键词：高职教育；演讲教育；大学生成长；培养途径

处于青年期的大学生，思想活跃、情感丰富，人际交往的需要极为强烈，在紧张的学习之余，需要进行彼此之间的情感交流来谈论人生与诉说喜怒哀乐。但面对新环境、新对象和紧张的学习生活，使得部分学生的心理矛盾加剧。此时，举办合适的演讲，可以及时的开导学生，帮助学生快速适应新的学习生活；学生通过准备演讲、参与演讲，可以生动地体会到自己在集体中的价值，并产生对集体和他人的亲密感从而获得充实的、愉快的精神生活，从演讲中认识自我，并理解别人、关怀别人，拉近与他人的距离，促进身心健康，使自我完善才可能实现。

一、演讲的概念

“演讲”二字中的“演”，是指讲话者要运用逻辑或事实依据把内容讲得清楚明白，并调动一定的态势语言、辅助语言，为所讲的内容服务。“演讲”二字中的“讲”，是指讲话者把经过组织的语言说出来。“演”，是借助态势语言、辅助评议作用于人们的视觉，是“形”；“讲”是通过有声语言传达给听众的听觉，是“声”。可以说“演讲”是一种的艺术：是语言的艺术、是听觉的艺术、是心灵的艺术，是表达人类思想感情的伟大艺术。

二、演讲教育在大学生成长中的作用

（一）演讲可以帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。大学里开展演讲比赛，通常是通过某一个主题宣传正确的舆论，同时锻炼学生，使学生的综合能力有所提高。学生在参与演讲的过程中，会用获得的知识通过演讲去启迪听众，从而促使自己认识真理，掌握真理，扬善祛邪，形成正确的舆论。

（二）演讲可以促进学生迅速成长，并不断进行自我完善。当看到演讲家在讲台上口若悬河、滔滔不绝地讲述的时候，我们自然会对他那悦耳的声音、和谐的语调及优美的态势语等等由衷地赞叹。然而，演讲家都不是天生的，而是后天实践造就的，是经过艰苦的多方面的努力才成功的。

当今社会的知识、信息传播日益频繁，其方式也从人与人之间扩大到人与电脑之间。在此形势下，即使是一个品德高尚、学识渊博、技巧超群的人，如果不善言谈、词不达意也是无法充分展现自己的聪明才智。演讲，在人类口语中是最高级、最完善、最具有美学价值的一种口语表达形式，它既需要演讲学本身的理论和经验，又需要运用语言学、写作学、美学、心理学和教育学等学科的基本理论知识。所以说，学习演讲和实践演讲的过程是一个不断提高综合素质能力的过程，促使学生不断进行自我完善。

（三）演讲可以培养学生具有良好的人际交往的能力。当今社会人们交往日益密切，无论是在个人交际还是团体交际场合，受人欢迎人一定是掌握社交口才技巧的人，他们良好的修养、丰富的学识、敏捷的应对往往能冲破人际关系中的障碍，能迅速有效地与人沟通和交往。

（四）演讲可以陶冶学生的情操，从而促进人类的文明建设。演讲者为了使演讲获得最好效果，在品质、学识、思想、道德等方面都会努力达到一定的标准和水平。他们在演讲时的良好情感，对于影响听众的情感、形成听众对现实生活的态度，以及激励和促进人们的行动，都能起到极大的作用。

所以说，同学们积极参与演讲，可以使自己不断地产生良好的情感，完善自身修养，从而陶冶自身情操，促进人类的文明建设。

三、如何开展演讲教育帮助学生成长

（一）确定演讲题目的原则。（1）演讲的题目应能揭示主题。如，演讲题目《人品与学品》，一听就知道演讲的中心思想和主题是什么。（2）演讲的题目应能提出问题。如《合作能双赢？》、《未有天才之前》等，听众听讲就可以一种浓厚兴趣进行思考，听时自然就容易理解。（3）演讲的题目应能划定范围。如《大学生的任务》这样的演讲题目，听众听后就可知道演讲的内容、范围及涉及的具体问题，以选择听还是不听。

当然，要选择一个好的题目，除了按上述三条标准外，还应注意以下问题。（1）题目要有积极性。即要选择那些光明、美好、有建设性的题目，使听众一听就有无限希望。如《困难也是一种财富》，就可鼓舞听众勇敢接受困难，正确处理困难。（2）题目要有适应性。其一，要适应听众的实际，即选题要考虑听众的思想修养、阅历等，才能有的放矢。其二，要适应自己的身份，即选题要与自己专业、知识面接近的题目，才能讲深讲透。其三，要适应演讲的时间，即选题要按规定的时间选择，时间长，题目就可大些；时间短，题目就可小些。（3）题目要有新奇性。“新”和“奇”，可以像磁石一样吸引听众。比如《宝马与拖拉机》、《象牙塔与蜗牛庐》等怎会不吸引人呢？（4）题目要有情感色彩。强烈的情感色彩，对听众有一种情感的导向作用和激发作用。如《请别吝啬你的微笑》、《让感恩馨香四溢》等，其爱憎情感都是鲜明的。（5）题目要有生动性。演讲题目生动活泼，能给人一种亲切感、愉悦感。如《象牙塔与蜗牛庐》，《独乐乐不如众乐乐》等都非常生动活泼。

总的来说，演讲的题目应当具备积极的意义，因为演讲是以传达信息、阐明事理，意在思想感情上与听众产生共鸣的一种表达方式。

（二）确定演讲规则的原则。演讲规则是为了使演讲者在一定的限制内能最大化发挥好自身的能力水平。就演讲形式中的命题演讲来说，可以从“演讲内容”、“演讲技巧”、“普通话水平”、“是否脱稿和按时完成”这几个方面来考察演讲者的能力水平。

（三）开展演讲的形式。不管是命题演讲还是辩论演讲，大多数学校在举办时演讲时，往往是采用专场演讲的形式进行展现，这样的方式形成了少数学生参与、多数学生当听众的局面，不利于提高全体学生的演讲水平。而本文的宗旨是意在使全体学生人人都能参与到演讲中来，下面就命题演讲举一个案例来说明如何在全体同学中开展演讲教育帮助学生成长。

本案例以一个班级的同学为基础，该班人数为50人。其组织细则如下：细则1：每日确定一个命题演讲题目；细则2：周一至周四每日由3名同学在固定的时间、地点就本日题目举行演讲，并在这3名同学中产生最优演讲者，即日冠军。；细则3：每周延续，直到所有同学参与完毕，周期大约为1个月。周冠军产生完毕后，所有的周冠军在同一时间进行演讲角逐，产生前三名优秀演讲者；细则4：第一轮演讲角逐结束；细则5：新一轮演讲角逐延续第一轮的细则1、2、3，产生新一轮周冠军中的前三名优秀演讲者；细则6：总赛，由每一轮的前三名优秀演讲者进行演讲角逐，产生总赛前三名。至此，演讲角逐全部结束。

在本案例中，每个同学一学期可以参与演讲2至4次，接触的演讲题目数量可达50个之多，其题目囊括的范围广泛而丰富，使学生在参与演讲的过程中可以受到多种情感的熏陶，从而成长为一名德、智、美多方面发展的大学生。演讲前，不少学生不敢当众讲话。但为了认真参与全班演讲，同学们在准备演讲和进行演讲的过程中一次比一次努力，从中获得了不少临场经验，口头表达能力明显提高，台风展现越发自然，与人交际的能力有所增强。可以说全班性的演讲，给学生搭建了一个展示自我和提升自我的平台，同时拉近了学生之间的距离，使学生体会到自己在集体中的价值，从而增强班级凝聚力。

演讲与大学生的口才、人际交往能力息息相关，同学们应当积极参加演讲、对话和辩论活动，珍惜在大庭广众面前发表见解的锻炼机会。每个人生命的主宰就是自己，如何主宰？关键是自己要有强烈成功的愿望，要有所改变的实际行动。希望通过对演讲的认识与理解，可以使广大教师和同学领悟到演讲教育对大学生成长的重要性。

参考文献：

[1]王非，霍维佳.大学生口才与演讲训练.北京交通大学出版社.2008

[2]李洪兵.演讲与口才.中国地图出版社.2008

[3]刘欣.人际交往的智慧. 万卷出版公司.2008

[4]王秀阁. 大学生人际交往理论与方法.人民出版社.2008