记忆的口袋的作文

记忆的口袋的作文（共18篇）

记忆的口袋的作文 篇1

记忆像一串晶莹剔透的珍珠，每一颗都非常闪耀。我从记忆的口袋里取出一颗最开心的珍珠，与你们分享!

记得小时候，我非常喜欢看电视。可是，爸爸说电视伤眼睛，所以不让我看。我非不听，每当爸爸不在时，我就偷看两眼。纸是包不住火的，迟早会被发现的!

那天是星期日，我在家里玩，爸爸上班时叮嘱我，不要只看电视，要学会学习。我很不耐烦，应付了两句：“行，行!”爸爸走后，我一直看电视，根本忘了学习的事。等爸爸回来后，他问我干什么了，我说看了一会电视，然后学习去了。我在爸爸的眼神中看到了怀疑，果然不出我所料，他先摸了摸电视，又摸了摸凳子，回来对我说：“电视这么热，凳子这么凉，你还敢说你学习了吗?”我低下了头。心想：你还挺聪明，不过，我也有我的办法，咱们走着瞧。

下午爸爸又去上班了，我死性不改，又开开了电视。这回，我可没那么傻。我先将热水灌在杯子里，放在凳子上，然后拿了把扇子，边看电视边给电视扇扇子，心里美滋滋的，觉得自己很聪明。晚上爸爸回来了，他又用了自己的老笨法，摸摸这，摸摸那。最后，眼里出现了满意的目光，觉得我做得不错，还送我一根棒棒糖。我多么想笑出来，可是，我不能，因为笑出来就会露馅。接过棒棒糖，我还是没憋住，哈哈大笑起来，爸爸问我为什么，我只好如实招来，爸爸收回棒棒糖，说了我一顿。

童年的记忆是美好的，它记载了太多的东西，让我们把它装进记忆的口袋，永远保存吧!

记忆的口袋的作文 篇2

一、沙袋娃娃

适合年龄:中、大班。

制作材料:布袋、沙或海绵、彩带、布或彩纸、即时贴、剪刀。

制作方法:

1.把布袋清洗干净。

2.用布剪成五官贴或缝在布袋上。

3.往布袋里装沙或海绵, 并用彩带系紧。

4.把沙袋娃娃挂好后, 就可以练习拳击了。

玩法:小朋友练习拳击, 锻炼臂力和动作的灵敏性。

二、袋鼠跳

适合年龄:中、大班。

制作材料:米袋子、卡纸或布、即时贴、剪刀、针线等。

制作方法:

1.将米袋清洗干净。

2.将卡纸或布剪成五官贴在袋子上。

3.在袋口缝两个拎手。

玩法:钻入袋中, 练习双脚并拢跳, 发展幼儿跳跃的能力。

三、趣味山洞

适合年龄:小、中、大班。

制作材料:塑料编织袋、铁丝、彩纸、即时贴、剪刀等。

1.用铁丝搭出各种形状的山洞框架。需注意框架大小应与编织袋大小吻合。

2.将编织袋覆盖固定在铁丝框架上, 两头空出。

3.用彩纸装饰。

玩法:练习膝盖着地爬行通过, 也可竖起来用于投球, 发展幼儿的协调能力。

四、有趣的门、球和球拍

适合年龄:小、中、大班。

制作材料:塑料编织袋、水果包装泡沫网、铁丝、彩纸、即时贴、剪刀、针线、薯片罐、杆子等。

球门制作方法:

1.将铁丝弯成方或圆的球门形状。

2.将塑料袋覆盖其上, 固定。

3.用彩带装饰。

球制作方法:

1.将塑料袋团成球状。

2.套上水果包装泡沫网。

球拍制作方法:

1.将铁丝拧成网球拍状。

2.将塑料编织袋覆盖球拍, 并用针线固定。

球杆制作方法:

将薯片罐的侧面掏一个小洞, 插入一根质地较硬的杆即可。

玩法:用球门练习钻洞、跨栏等动作;用球门和球练习踢球动作;用球门、球拍、球杆和球练习赶球入门, 发展综合能力。

五、鱼网

适合年龄:小、中、大班。

制作材料:塑料编织袋、铁丝、彩带、即时贴、剪刀、针线等。

制作方法:

1.将铁丝绕成球拍状。

2.将塑料袋的端口包裹并固定在圆圈上。

玩法:练习投球、捕捉昆虫和鱼虾, 发展幼儿的综合能力。

米袋子的其他玩法

1.当地垫, 爬着玩。

2.当格子, 跳着玩。

3.当卷筒, 滚着玩。

动物的口袋 篇3

储水袋

我国湖南有种背水鸟，生活在缺水的悬崖上。它的颈下长着个“储水袋”。每到溪边去喝水时，它就把储水袋装满，如果七八天不喝水，它也能照样活着。这主要是靠储水袋中的水慢慢地滋润身体，使之感到口不渴。

吸水袋

非洲有一种叫“非罗隆多特”的牛，在饮食方面，嘴和脚有明确的分工：嘴只管吃东西，而“脚”却用来饮水。原来，它的脚蹄处有个与胃相连的“足囊”，牛站到水中，“囊”就自动地吸入大量的水，到饮饱为止。“足囊”就是“吸水袋”。

吐雾袋

拉丁美洲的秘鲁有一种吐雾鸟。它有个腹囊即“吐雾袋”。内有液体，从口中吐出后，就会汽化成雾状。如果遇到敌方，它马上就从口中吐出雾，用来迷惑敌人，当敌人还没明白是怎么回事时，它早已逃之夭夭了。

喷火袋

南非的海洋中有一种喷火鱼。它的腮下有两个液袋，能喷出液体，这液体与氧气结合便会燃烧如火舌。这种鱼遇到敌人时，运用这种喷火办法来烧灼敌人，使自己迅速逃走。

水果袋

记忆的口袋作文 篇4

我把坚韧不拔的小草视为我的老师。我的老师告诉我，生活中的挫折和不幸，需要用坚强来面对。

我心中的一头牛

炎炎夏日，一头老牛在田间默默地耕耘着。没有对终日劳作的埋怨，也没有对往年功绩的夸耀，只是一步一个深深的脚印，扎扎实实踩在土地上，开垦出一片撒满希望的沃土。

我把任劳任怨的老牛视为我的老师。我的老师告诉我：千万句空话也顶不上一个实实在在的行动，生活需要的不是完美的空话，而是真正的实干。

我心中的一群雁

秋叶落下，一群大雁向南飞去。雁群一会儿排成“一”字，一会儿又变化为“人”字，众雁在领头雁的率领下，井然有序地向共同的目标----温暖的地方飞去。

我把团结互助的大雁 视为我的老师。我的老师告诉我，一个人的力量是渺小的，可是把自己融入集体里，才会有无穷的潜力。就像一滴水流进大海里才不会干涸，一跟筷子投入同伴中才不会折断。

我心中的您

鲜花娇艳无比，若遇到冬日的风寒和雨雪，就有可能枯萎。它们必须把跟需深深扎入泥土，并有一位辛勤的园丁来抚养，才会开出最动人最美丽的鲜花来。我把软弱的花视为自己，把经历千辛万苦，培养出鲜花的园丁视为我的老师。

每年我都会迎一位新班主任，而今年的班主任是头一位跟班老师，我很珍惜这个来之不易的机会，因为我很敬重很珍惜您——一位体贴又有趣的老师。做为一名毕业班的学生和一名毕业班的老师，我们要付出十二分的努力和十二分的精力，但我相信我们一直都是这样的坚持着，坚持着自己心中的那份信念，您告诉我们：“没有最好，只有更好”。

尽管是毕业班的学习生活十分紧张，但是您和我们依然是朋友，真正的朋友。我渴望这样，我希望我与您永远是无话不谈的朋友。开心的事儿，告诉您;烦恼的事儿，求助您，您永远是为我们着想得多;您永远是对我们那么的体贴入微。

我们都喜欢您上的课，喜欢与您聊天，您的语句总是幽默、风趣，却又蕴含丰富的知识，您的眼中永远闪动着一种与生俱来的物质，那就是智慧。

从您那儿我学会了很多，也懂得了很多很多。我学会了做事要认认真真、勤勤恳恳，懂得了要与同学合作，知道了如何坚强的面对生活中的挫折，为自己理想去奋斗。您告诉我勤奋、善良、厚积薄发;您告诉我老老实实做人，认认真真做事;您告诉我活着就是最大的幸福……老师，您对我说过的这些话都深深地烙在了我的心上。

临别时，请容小弈向您轻轻地道声——

装满身后的口袋作文 篇5

有这样一个故事：传说上帝造人时给每个人的身上都缝了两个口袋，一个放在胸前，专门装别人的过失和自己的抱怨，另一只放在背后，专门放自己的过错，但大部分的人死后见到上帝时，胸前的口袋都是满的，背后的口袋却寥寥无几。

我们都对自己太好，半分不愿伤害自己，觉得自己是最美好的，就像材料中的太太一样，只会一味的嫌弃对面的太太的衣服洗不干净，却忽视了她自己的懒惰所造成的。

曾经看过这样一则漫画，主人公在不断抱怨“父母不够有钱”“同学不够友善”“老师不够博学”之类的事情，可他却不知道反省自己，如果他肯努力的话，哪怕一点点，都不至于会是“倒数第一”的命运。

辩证唯物论告诉我们;物质是客观的.，意识是客观存在人脑中的反映，我们从客观上就认为什么都不是自己的过失，是别人的过错连累了自己而已。从这种意识上，我们不愿意承认自己的过错。这并非某个人的行为，而是所有人的特征。这种特性就是劣根性。

但是也有人能够摆脱这种劣根性：著名画家徐悲鸿早年留学法国，精于素描。它将中西技工融合，形成独特的现实主义风格。在一次画展上，徐悲鸿的“写东坡春江水暖诗意”中的鸭尾，被一个乡下老伯指出错误。徐悲鸿承认疏于写生，深深致谢而退。他把“过失”装进“口袋”成就了一代绘画大师。

我国地质学家李四光创建的地质学理论，在地质实践中经受了检验。但他并不满意，因为他认为还有不足。他把过失装进“口袋”，潜心研究，终于得到了满意的结果。

“胸口的口袋”装满了别人的过失，“背后的口袋”却空空如也。我们总是认为自己是正确的，拒绝发现自己的过失，没有正确的认识客观事物。

去找别人的错误虽然容易且让自己引以为鉴。孔子说过：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”这种状态固然好，但要是如文中的太太一样，抱着嘲讽的语气去挑错，而非以之为鉴。这种时候，就应该把自身的过错找出。自己的缺点改正了，才能更好的认清事实，做出判断。

小袋鼠的大口袋作文 篇6

小袋鼠第一天上幼儿园，妈妈在他衣服上缝了一个大口袋。

有了大口袋，小袋鼠什么东西都往里边装，每天袋子总被塞得满满的`。

一天，幼儿园正在上课，一群小蜜蜂闯进来，绕着小袋鼠“嗡嗡嗡”地飞来飞去，然后一个接一个地往小袋鼠的大口袋里钻。

小袋鼠连忙捂着口袋说：“不让你钻，不让你钻。”

一只小蜜蜂急了，在小袋鼠的手背上蜇了一下，小袋鼠疼得“呜呜呜”地哭了起来。

狗熊老师说：“快把口袋里的东西倒出来.”

小袋鼠倒呀倒呀，陀螺、弹球、贝壳、山楂果。。。。。。大口袋里还有一大块东西粘在袋底上抓不出来，原来是一块泡泡糖化成了一块大甜饼，一股一股的香味往外飘。

狗熊老师急中生智，端来一大盆水，咕咚一声灌进了小袋鼠的大口袋里。

“嗡~”那群小蜜蜂从小口袋里爬出来，慌慌张张地逃走了，翅膀上抖落的水洒得小袋鼠满脸都是。

从此以后，小袋鼠再也不敢往大口袋里乱装东西了。

记忆的口袋的作文 篇7

由于现代服装口袋的设计与变化丰富多样, 这给设计者的运用和变化带来了一定的麻烦。所以将服装的口袋按其工艺制作特点进行分类研究应该是一个行之有效的方法。

一、服装口袋的分类

从工艺制作方法上来看, 服装口袋大致可分为贴袋、挖袋、插袋三种。

贴袋即将袋布直截绱在衣片上, 包括明辑线贴袋、暗辑线贴袋、立体袋等种类。其造型没有限制, 可以是方角的也可是圆角的, 可以是规则形状的也可以是不规则形状的, 更可以在袋布上加折裥、绣花等装饰。

挖袋指制作过程中需在衣片上进行开剪而形成口袋, 它包括单嵌线 (一字嵌) 、双嵌线、弧形嵌线等。挖袋工艺的关键是保证嵌条的宽窄一致, 辑线顺直;口袋两端的三角封口牢固, 不露毛边。

插袋指借助衣片分割缝插入口袋, 原理与挖袋有相通之处。如裤子的侧缝插袋, 上衣的公主缝分割等, 只要有长宽大于手宽的分割缝都可以完成插袋的制作。这里分割可以是纵向的、横向的、斜向的甚至是弧线、曲线的;现在有些运动休闲装出现了省间袋, 它的工艺原理也可归入插袋类。

二、各类口袋的工艺要领

(一) 贴袋工艺的工艺要领

1.“明辑线贴袋”工艺要领

(1) 自行设计贴袋的形状, 并用硬纸板制作净袋样板, 口袋可大可小, 袋角可圆可方。

(2) 依净板裁剪袋布, 口袋上口留出3cm的贴边, 其余各边留出1cm缝份。

(3) 依净板将事先预留的贴边量和缝份扣净, 熨烫平整。此时袋口贴边两端角内的缝份较厚, 可适当修剪。

(4) 将扣烫好的袋布放置在衣片的袋位上, 沿口袋边缘将除贴边以外的各边以0.1cm的明线平缝辑固即可。

(5) 最后, 将辑缝好的口袋放在熨台上熨烫平整。

2.“暗辑线贴袋”工艺要领

“暗辑线贴袋”与“明辑线贴袋”工艺方法及要领基本相同, 只是在绱袋的辑线方式上有所区别, 且工艺难度较大。

“暗辑线贴袋”工艺要领前三步与“明辑线贴袋”相同, 第四步也是将扣烫好的袋布放置在衣片的袋位上, 将口袋缝份用针线假缝在衣片上, 然后撑开口袋布在里面掏辑在衣片上, 口袋正面不见辑线。

3.“立体袋”工艺要领

立体袋的造型就是在袋布和衣片之间增加一个4cm的袋墙, 裁剪时, 袋墙的宽度为4cm以外加放2cm的缝份, 长度为口袋除上口贴边外闭合三边的总长度再加放2cm的缝份。

缝制前, 用口袋净样板在衣片上划线定位。缝制时, 依明贴袋的方法事先将袋布的贴边和缝份扣烫干净, 同时也将袋墙缝份扣烫干净备用。然后将袋布有缝份的三边与袋墙一长边里儿对里儿以0.1cm的缝份辑合在一起, 再将袋墙的另一长边对位衣片上的定位线, 以0.1cm的缝份辑合在衣片上即可。熨烫时, 将袋墙宽度对折内收压倒, 整理好现袋角, 熨烫平整。

(二) 挖袋工艺的工艺要领

1.“单嵌线”的挖袋技巧

“单嵌线”即单袋牙口袋, 由本料裁制的袋牙、垫袋布以及由口袋布裁制的口袋三部分组成。裁剪时, 袋牙宽度窄到1cm, 宽到3cm左右不等。袋牙由直纱面料裁剪而成, 宽度为2倍袋牙宽以外上下各回放1cm缝份, 长度为袋口大左右各回放2cm缝份;垫袋布的宽度为6cm左右, 长度与袋牙长度一致;口袋布宽度即与袋牙的长度相同, 长度为2倍口袋的深度加一袋牙的宽度以外再加2cm的缝份。

(1) 将袋牙反面粘贴一层无纺布粘合衬, 然后对折熨平, 再在袋牙的正面上口居中划出袋牙的长度和宽度。

(2) 在衣片袋口的位置反面也要粘一层无纺布粘合衬, 粘合衬四边比口袋各大出2cm。衣片下面用划粉定位出口袋位置和形状。

(3) 将扣烫好的袋牙止口净线朝下, 将袋牙和衣片上事先定位好的口袋下边缘线对准并辑合。

(4) 将垫袋布正面与衣片正面相对, 一长边缝份与衣片口袋位上口居中对准并辑合。

(5) 将袋牙与垫袋布的缝份扒开露出衣片上的口袋位, 用剪刀将衣片上的口袋位居中剪开, 两端剪剩0.6cm时停止, 分别向上下口袋转角处开剪, 注意剪至转角内0.1cm处停止, 以防口袋转角出现毛茬。此时, 在衣片口袋开剪两端各出现一个约为1cm的等边三角形。

(6) 依次将辑合在衣片上的垫袋布、袋牙分别从开剪处翻扣至衣片反面, 缝份分别朝向上、下方展平, 两端的三角分别朝向左、右两边方展。将衣片正面口袋的形状调整至方正顺直, 放熨台上熨烫平整。

(7) 将口袋面上口缝份与衣片反面垫袋布缝份对齐辑合在一起;然后将垫袋布下口缝份扣净, 平辑在口袋布上;接下来, 将口袋布下口缝份与袋牙缝份对齐辑合;进而掀开衣片, 在口袋缝份上贴根辑合口袋左、上、右边线, 加固口袋;最后圈辑口袋布左右两边线, 整烫口袋。

2.“双嵌线”的挖袋技巧

“双嵌线”即双袋牙口袋, 造型上即为在1cm的袋宽上呈现上下各一个0.5cm袋牙。其工艺步骤与“单嵌线”基本相同, 只不过将辑合的垫袋布换成上袋牙即可, 而垫袋布则在辑绱口袋布时夹上。

3.“月牙形”嵌线袋的挖袋技巧

由“双嵌线”挖袋可以演变出“月牙形”挖袋, 其造型为在衣片正面呈现月牙形的双嵌线袋, 挖袋技巧也与“双嵌线”挖袋工艺类似, 只不过在袋牙布裁剪时需采用面料斜丝, 以便制作好的月牙形的双袋牙造型自然平服。

(三) 插袋工艺的工艺要领

插袋与挖袋相比, 无需在衣片上开剪, 而是见缝插袋, 在衣服的分割缝、省缝间均可以制作插袋。插袋通常是由面料制成的牵条、垫袋布以及由口袋布制成的袋布三部分构成。

1.西裤插袋

西裤插袋分为“直插袋”和“斜插袋”两种, 插袋部位均设置在裤侧缝内。将牵条和前袋布固定在前裤片侧缝缝份上, 将垫袋布和后袋布固定在后裤片侧缝缝份上, 最后封袋口和圈袋布即可。

2.省间插袋

在辑省时预留出口袋的大小, 通常要保证口袋位反面的省缝份至少在0.3cm以上。然后在衣片反面沿省中线剪开, 省尖处留下0.8cm左右不剪以保障省尖牢固, 进而分烫省缝份。在预留口袋位的前、后两缝份上, 如西裤插袋的方法, 分别接缝牵条和前袋布, 以及垫袋布和后袋布, 最后封袋口和圈袋布即可。

结语

在服装设计中口袋设计的变化十分丰富, 但从工艺制作角度讲可以归结为贴袋、挖袋、插袋三种方法。了解了以上三种口袋的制作要领, 对口袋的设计与创新都提供了可以参考的依据。

摘要：本文将服装成衣口袋类别按其工艺制作要领分为贴袋、挖袋、插袋三种, 并详细总结了三大工艺类型的工艺要领, 为服装成衣口袋的设计及制作提供了工艺理论依据。

袋鼠丫丫的口袋 篇8

部落里的许多小伙伴，小狗和小松鼠他们都非常热情地邀请袋鼠丫丫去树林里嬉戏玩耍。

这时，伙伴们发现袋鼠丫丫胸前有一个口袋，这真是一个神奇的口袋，软绵绵、毛茸茸的，富有弹性。它可以用来存放东西，既安全又妥帖。寒冷的冬天，把手伸进口袋里，肯定是非常暖和而又舒服的。

小松鼠说，待到袋鼠丫丫长大以后，有了自己的孩子，还能用作宝宝的睡袋呢!伙伴们听着，都快乐地笑了起来。

因为自己的与众不同，袋鼠丫丫脸上露出了得意的神色。

小伙伴们非常羡慕袋鼠丫丫的口袋，他们摘来了野果，采来了蘑菇，挖来了萝卜，都喜欢装进袋鼠丫丫的口袋里。袋鼠丫丫呢，尽管增加了负担，但还是很乐意为大家服务。

小伙伴们越来越喜欢袋鼠丫丫了，今天小狗叫她一起去拔青菜，明天小鸡约她一块儿去拾谷穗，再一天小松鼠又邀她去摘桃子。

当袋鼠丫丫把绿油油的青菜、黄澄澄的谷穗、白里透红的水蜜桃运到家里时，小伙伴们总不会忘了让袋鼠丫丫与他们一起分享劳动果实。

可是，渐渐地，袋鼠丫丫没有了刚开始时的那份热情和兴奋。

一天，小伙伴们在树林里玩着游戏，唯独缺了形影不离的另一个伙伴——袋鼠丫丫。

袋鼠丫丫在哪里呢？她正在他们身后不远处，独自一人，撅着小嘴，慢慢吞吞地踱着步。她心里很不舒服：哼，你们倒好，光知道玩游戏，东西全装在我口袋里，把我当“运输袋”啊!

回家路上，袋鼠丫丫不再像往常那样欢天喜地，她一声不响，始终与小伙伴们保持着一段距离。她想啊想的，一心要想出一个好办法，让大伙不再把东西放在她的袋子里，再也不做别人的“运输袋”了。

回到家，袋鼠丫丫拿来妈妈的针线包，她想用针线把自己的口袋缝起来。可是，细细的针尖扎在皮肤上，疼得她直咬牙，差点掉下眼泪来。唉，“一号计划”因为袋鼠丫丫受不了痛苦而无法实施。

袋鼠丫丫托着腮帮在窗前继续苦思冥想，正好看到对面熊伯伯家在贴窗花，窗花是用糨糊粘在窗上的。袋鼠丫丫脑中灵光一闪，又有主意了。她去熊伯伯家要来了糨糊，回到家里使劲往自己的口袋里涂抹。可是，袋鼠丫丫发现糨糊对口袋一点都不起作用，除了把口袋搞得湿漉漉以外，胸前的口袋依然张开着嘴巴。“二号计划”也落空了。

晚上，袋鼠丫丫躺在床上，翻来覆去怎么也睡不着，她想啊想的：什么东西可以让口袋粘合在一起，又不会疼痛呢？

第二天早上，太阳露出了圆圆的脸蛋，袋鼠丫丫一个人悄悄地往树林里走去。太阳透过枝叶，照在松树干上，金黄色的松脂闪烁着耀眼的光芒。袋鼠丫丫采来了黏性特好的松脂，把它仔细涂抹在口袋里。她两手按住口袋，用力抚呀抚的，哈!奇迹终于出现了，口袋和身体竟然粘合在了一起，没有丝毫缝隙，就像口袋根本不存在似的。

小伙伴们出门时，还像往常一样邀请袋鼠丫丫一块儿去。当小伙伴们要把东西放在她的口袋里时，她拍拍胸前，两手一摊，说：“没了，口袋坏了!”

小松鼠蹿上前去用手试探着，呀，口袋真的没有了!

小松鼠十分惋惜地说：“咳，都怪我们经常使用你的口袋。”

小鸡、小狗非常过意不去地说：“都是我们把萝卜、谷穗全往你的口袋里装，结果就把它撑坏了。真对不起啊!”

袋鼠丫丫故意摇摇头，满不在乎地说：“没关系，没关系!”

回家路上，小伙伴们肩扛手提，各自拿着食物，他们仍然不忘把食物分送给袋鼠丫丫。袋鼠丫丫吃着小伙伴们送的食物，一路蹦蹦跳跳，心里别提多高兴了。

日子一天一天过去了，袋鼠丫丫再也不用帮别人运送东西了。小鸡、小狗、小松鼠和袋鼠丫丫，依然是最最要好的朋友。

这天袋鼠妈妈嘱咐袋鼠丫丫去树林里挖野菜。袋鼠丫丫在树林里忙活了大半天，地上终于堆起了一堆野菜。该装进口袋回家了，袋鼠丫丫摸摸胸前，才想起口袋已经粘合起来了。她用手试着把袋口撕开，可是那口子就像是与身上的皮毛长在了一起，稍一使劲就牵扯得浑身疼痛。怎么办啊？袋鼠丫丫急得快要哭了。

正在这时，树林里响起了熟悉的声音:

“袋鼠丫丫——别着急，我们来帮你!”

袋鼠丫丫抬起头来，啊，是她的小伙伴们来了!这时袋鼠丫丫突然“哇——”的一声，眼泪哗哗地流了出来，淌过嘴角，滴到了胸前。

说来真是奇怪，袋鼠丫丫胸前被泪水流过的地方，裂开了一道口子，渐渐地，口子越变越大，越变越深……

“啊，袋鼠丫丫又有口袋了!”伙伴们高兴地拍起手来。

装在口袋里的爸爸作文 篇9

我和杨歌一样，每天把爸爸装在口袋里，上课的时候，杨歌爸爸和我爸爸开心的玩。我妈妈特意为爸爸做了一副小人牌，有一次，妈妈上班去了，爸爸偷偷把小人牌带到了学校和杨歌爸爸一起玩，他们玩得很开心的时候，差点笑出声来。

今天放学，外面突然下起了大雨，我没带伞，雨把我浇成了“落汤鸡”，爸爸却在口袋里睡着了，回到家，我把衣服脱了放进洗衣机，写完作业，开始看电视，完全忘记了爸爸还在口袋里。吃饭的时候，妈妈问：“你爸爸呢?”我这才想起爸爸还在口袋里，立刻从口袋里取出爸爸，爸爸冷得直发抖，我摸了下爸爸的头，有点发烫，妈妈拿来体温计，38度9，发烧了，妈妈说，明天爸爸不能跟我去学校了。

读《口袋里的爸爸妈妈》有感作文 篇10

读《口袋里的爸爸妈妈》有感作文

读《口袋里的爸爸妈妈》有感最近，我读了一本书，书名是《口袋里的爸爸妈妈》。这本书的主人公是大个子老鼠和小个子猫，它们还是一对形影不离的好朋友。每当小个子猫或其他人需要帮助时，大个子老鼠总会尽力去帮助它们，还是一名小修理师呢!在班上，小个子猫的成绩名列前茅;大个子老鼠呢?它正好相反，成绩名落孙山，但它的脑子里有着许多奇思妙想。一次，獾市长规定不许开车，因为汽车的废气会让居民们生病。大个子老鼠想尽办法用其他物品代替汽油，但这些都不够有劲。最后，在獾市长无意间的`提醒下，大个子老鼠利用牛奶成功地代替了汽油。大个子老鼠虽然成绩不好，但它的奇思妙想永远也用不完，这和他喜欢了解各种知识是分不开的。我在平时的生活中，也要像大个子老鼠那样，除了努力学习，更要注意各方面知识的积累，做个各方面平衡发展的好孩子。・・ 浦厂小学 一年级(3)班・・・李鸿坤

口袋里的握手 篇11

一辆公交车开过来，我跳了上去。因为是雪天，车里的人很多。我往里挤，在车厢的中部停了下来，因为我闻到了面包的甜香味。我的鼻孔不由自主地抽动着，贪婪地闻着那种香味，这下我更饿了，饥饿的感觉使一个邪恶的念头蠢蠢欲动起来。

我吞了一下口水，知道“贫穷生贼寇”这句话是有道理的。除了偷，我没有可以果腹的更好的办法。我慌乱地将目光投到别人的口袋和背包上，心跳得厉害。我闭上眼睛，告诉自己就这一次，如果再不吃东西我会饿昏的。我睁开眼睛，向四周看了看，寻找目标。左面最靠近我的是一个中年男人，粗糙的面孔，像不留意自己钱包的那种人。就是他吧，我暗下决心。

我一手扶着把手，另一只手暗暗摸了过去。但在就要接触到口袋的瞬间，我的手却倏地又缩了回来。我在自己的大腿上狠狠地掐了几下。偷？怎么可以去偷？老实本分的父母如果知道他们的儿子是小偷，一定接受不了这比贫穷更沉重可怕的打击。我打了一个冷战，仿佛看到父母悲戚、愤恨、埋怨的表情。

胃痛给了我邪恶的力量，我的手不再畏缩，滑进那个口袋。我的心狂跳起来，因为我摸到他口袋里的东西，那种质感告诉我一定是钱，可以买东西吃的钱。突然，毫无预兆地，一只大手也伸进口袋里！我嗓子里咕噜一声，差点惊叫起来。那只大手准确有力地攥住了我的手！我抖成一团。

我极力想将手抽出来，可是，努力是徒劳的，那只大手的力量不是饥饿孱弱的我所能抵抗的。我绝望地放弃了挣扎，听凭处置吧。也许是挨顿揍，也许是被送到派出所，或者是听他对全车人宣布我是贼。可是他什么也没有做，若无其事的样子，只是紧紧地攥住我的手。

我的手是瘦的、小的、脏的；他的手是厚的、大的、热的。在他的口袋里，他的手就这么攥着我的手。

车厢里的人都没有注意到这惊心动魄的一幕，只有我们俩心知肚明。车到站了，又上来几个人，车厢里有了小小的骚动。他向后挪了几步，我只得跟过去，紧贴着他站着。

“下一站是文化宫站，有下车的请往前来。”有点嘶哑的女声响起来。他动了一下，握住我的手犹豫了一下，最后他松开了手，低下头，俯在我耳边，用只有我才能听到的声音说：“你的手该做点有意义的事情。”他开始往前挤，看样子是要下车。他就这样放过我了吗？我先是一阵惊喜，接着脸火烧火燎地热起来，为了他那句话……

今天，当我穿着舒适的家居服，坐在属于自己的宽大书房里，看到一本杂志封面的时候，想起了10年前，那个寒冷的冬季里的这件事。杂志的封面是一支燃烧的蜡烛，一只大手兜上来，似乎是在为蜡烛挡风。烛光把那只大手映成橘红色，是温暖的颜色。这温暖的颜色和这围住烛光的大手，使我的心情不再平静。

记忆的口袋的作文 篇12

口袋公园的概念, 最早是于1963年5月在纽约公园协会组织的展览会上提出的“为纽约服务的新公园”的提议, 它的原形是建立散布在高密度城市中心区的呈斑块状分布的小公园 ( Midtown Park) , 或称口袋公园系统。直至1967年5月23日, 美国纽约53号大街的佩雷 ( Parlay Park) 公园正式开园, 这一新形式的城市公共空间的问世, 标志着口袋公园的正式诞生。佩雷公园在规模和功能上很好地响应了曼哈顿的条件, 它以独特的方式具有与中央公园一样重要的意义。据粗略估算, 纽约中央公园每平方米的土地, 每年接待4人, 而佩雷公园却达到了惊人的每年128人每平方米。

口袋公园的功能分析

( 1) 景观功能: 装点街景, 提升城市形象; 形成特定景观特征, 构成具地域特色的城市景观; 衬托城市建筑, 衬托建筑环境的艺术功能; 增强城市绿色空间连续。

( 2) 生态功能: 口袋公园因其面积小, 在自然保护方面的生态价值一度受到质疑, 但在城市中通过口袋公园建立的小生态区更切实可行。如果整个城市的绿地系统组成了一个城市的绿色生态网络, 那么口袋公园就是这个网络中的一个环节和节点。

在一个相互关联的开放系统中, 包含各种大小和规格的公园, 各组成部分按等级划分, 形成一个网络。 ( 见图1)

( 3) 社会功能: 开展自发的社会性活动。口袋公园为口袋社团在一起休憩、散步、交游等提供了可能性, 可以增进不同年龄层间的沟通, 排除代沟, 增进理解和沟通; 开展有组织的社会性活动或社区性活动。包括小群体的娱乐活动, 体育活动等, 在各种活动中加强了社会交往, 对排除心理隔阂、解除心理烦忧有着潜在的作用。尤其在高楼林立的中心区, 口袋公园成为工作闲暇时间, 上班族交流放松的好场所; 为朋友或熟人约会提供场所, 增进人与人之间的理解和沟通; 为青少年提供活动场所, 可减少青少年的社会犯罪。

昆明作为云南省的省会, 近年来城市建设与发展突飞猛进。尤其在昆明主城区的建筑密度增大、人口倍增的背景下, 口袋公园作为城市绿地和开放空间中必不可少的形式不断出现, 作为交通、生态系统的节点, 城市绿色景观和人文关怀的纽带而存在。但昆明口袋公园建设的现状不容乐观, 多数以街旁小绿地或街头小游园的形式出现, 据笔者初步走访与实地调研, 多数口袋公园存在布局不合理、功能单一、入口隐蔽、不方便进入等问题, 导致绿地利用率很低。

因此, 本次课题借助国外优秀的口袋公园建设理论与经验指导下, 针对昆明主城区的小型绿地或者具有口袋空间性质的公共绿地进行探索与研究, 深化小型绿地的存在意义。同时, 希望能通过本次实验性的改造设计, 对昆明未来城市口袋公园的建设和发展模式提供参考。

2 项目分析

2. 1 选址分析

口袋公园的位置决定了它的用途、使用者的类型以及它们被使用的时间。一般情况下, 口袋公园的选址应使得周围四个街区半径范围的使用者可以不用穿越主要街道而步行抵达, 服务半径一般为0. 3 ~ 0. 5km。公园只有位于潜在使用者密集的地点, 它才能服务于大量的使用者, 这些地点包括高密度居住区附近、活动中心、商店以及交通枢纽。 ( 见图2)

经过对口袋公园一般选址的分析和对昆明的实地调查, 本次课题的选址最终确定为以下三个地点:

( 1) 环城北路小游园: 场地位于昆明市环城北路中段, 西侧是北京路主干道, 东侧是穿金路主干道。环城北路小游园的场地为街区内部型。环城北路小游园周围有医院、商业楼、城中村以及居住区。城中村低收入社区中的空地常被用于非正式的社交活动, 而经过精心设计的口袋公园能够服务于整个社区, 为市民提供安全、便捷舒适的生活环境。

( 2) 金实小区游园: 场地位于昆明市北市区金实小区金实路与金菊路交叉口东侧, 场地类型是街角型。金实游园原址是一片空置的街旁绿地, 地处高密度旧社区之中, 绿地四周都临商店及餐厅, 紧邻街区是金实居住社区的主干道, 存在大量潜在使用者, 金实游园属于社区性质的口袋公园, 具有临街两边向路人开敞的特点。

( 3) 京霖游园: 场地位于昆明市北市区北京路延长线与霖雨路交叉口西南侧。场地类型为街角型。京霖游园原址目前是一片废弃的绿地, 地处北市区两大商业活动中心之间, 紧邻北京路地铁二号并且是地铁的一个出入站口。场地南部是昆明市第一人民医院北市区医院, 十字路口东北侧是云南圣爱中医馆, 东南侧是沃尔玛商业购物广场, 西北侧是北市区嘉年华购物中心。这里有大量密集的潜在使用者, 作为口袋公园的存在选址科学合理。

2. 2 项目使用人群分析

( 1) 口袋公园使用人群户外活动调查分析。杨·盖尔把人们在公共空间的户外活动划分为三种类型: 必要性活动、自发性活动和社会性活动。只要改善公共空间中必要性活动和自发性活动的条件, 就会间接地促成社会性活动, 这三类性质不同的活动不仅相互之间有差别, 其自身内容也具有多样性。

( 2) 场地使用人群分析。课题所选口袋公园的使用者因所处地段的不同而各有区别: 环城北路小游园: 使用者为城中村居民占多数, 其次是老居住区居民, 过往北京路与穿金路人群占少数; 金实游园: 使用者多为金实小区居民, 少数为附近商铺、餐厅消费者; 京霖游园: 使用者多为商业购物消费过往人群和附近居住区居民, 少数为地铁转站乘客、部分病患家属及病人等。

2. 3 场地问题分析

口袋公园的使用灵活多变, 在设计上因地制宜, 可以满足不同地段的不同使用人群需求。但是针对目前昆明城市居民的使用规律和使用现状来看, 其功能搭配远远不能满足使用者的使用需求。

根据实地调查和对使用对象的分析, 总结昆明口袋公园所存在的问题:

( 1) 入口不方便进入, 并且在入口区域没有明显的提示, 也没有设置提供为行人做短暂停留的休息座椅。

( 2) 设计多以绿化景观为主, 但在景观设计上没有主题或突出的特点, 无法体现城市的特色。

( 3) 多数没有设置长久停留区提供市民做自发的社会性活动, 如棋牌, 娱乐, 聊天等。口袋公园的社会价值没能充分体现。

( 4) 由于口袋公园的使用者绝大多数以步行或驾驶非机动车的形式抵达, 公园却没有专门设置提供安全、秩序停车的区域, 这使得公园秩序混乱, 给城市形象大打折扣。

( 5) 在位于主干道附近的口袋公园是潜在使用人者非常密集, 在这样的地段口袋公园内设置有公共卫生间是以人为本的体现, 但是昆明口袋公园内均没有设置卫生间。

( 6) 在一些与公交车站相结合的地段, 公园没有为等候的人群提供遮阴避暑的休息区。

3 口袋公园设计模式的提出与应用方案

3. 1 设计模式

口袋公园存在于高强度开发的城市中心区, 承受大量的人流, 因此满足人们各种使用需求的多样化功能是关键的诉求。

将口袋公园的设计元素进行模块化, 以“功能景观区”为中心, 注重功能多样性。将短暂停留座椅、健身锻炼区、非机动车停车区作为标准配置应用在功能分区中, 体现其实用性。按照口袋公园面积和所处位置分类, 体现人性化设计原则, 将卫生间、集散广场、长久停留区以及候车区、露营区配置在其中, 从而使口袋公园的功能性发挥至最大, 从而体现其社会价值。

该模式具有满足使用者使用习惯的功能分区, 能够使口袋公园在发挥其景观功能同时, 使其社会人文性最大化。

3. 2 模式运用与改造方案

( 1) 环城北路小游园改造方案。该项目所处位置类型分类为街区内部型, 公园占地面积约为0. 30hm2。基于解决原场地所存在的问题为切入点, 改变原来入口隐蔽且不方便进入的出入口区, 在临主要街面开设主入口广场, 将锻炼健身区、集散活动区一并结合; 中心区通过一条南北向曲折变化的长廊和雨水花园广场将活动区与安静的休息停留区做分隔, 在南段设置公共卫生间, 解决以往场地内有随地大小便痕迹的现象。

( 2) 金实小区游园改造方案。金实小区游园所处位置类型分类为街区内部型, 公园占地面积约为0. 13hm2。原场地为空置的街旁绿地, 不可进入。改造方案增加了为方便进入并具有公交候车区、非机动车停车区、锻炼健身区以及散布观赏区相结合的多元化功能融合的场所, 为周边使用人群提供了一个可参与、可休息、可交流的绿色空间。

( 3) 京霖游园。京霖游园所处位置类型为街角型, 公园占地面积约为0. 70hm2。原场地为废弃建筑工地, 南面与盘龙江紧邻。其所处地段周边环境最为丰富, 潜在使用者是最多的, 所以设计的功能分区更符合不同使用人群的需求。

4 结 论

口袋公园功能分区模式可按所处街区位置与面积大小归类后普遍适合昆明城市居民的使用习惯, 该模式还可以应用在例如面积约为0. 45公顷的席子营小游园 ( 席子营片区) , 面积约为0. 50公顷的七彩小游园 ( 七彩俊园片区) , 面积约为0. 40公顷的金汁河带公园 ( 东郊路西段) 等。

4. 1 在本次课题的实验性设计中尚且存在有待发展与不足之处

( 1) 功能性景观及公共配套设施的投入使用与维护需要成本高昂, 口袋公园的使用者也需要具备一定的个人素质, 而据实地观察, 口袋公园的使用者在环保意识上有待提高, 一些老社区、城中村的居民具有较强的破坏能力, 这对公园设施的投入使用造成困难。

( 2) 口袋公园新模式运用在实体建设上将提升建造的成本。在资金问题上以及设计审核上是否能得到政府的支持与认可, 这对口袋公园新模式的可实施是极大的考验。

4. 2 在本次课题的实验性设计中, 对口袋公园设计和未来城市发展结合方面提出两点建议

( 1) 口袋公园广场的设置在使用上是否能划分出一片区域提供给游走的小贩摆设摊位形成有秩序有管理的合法的跳蚤市场, 用以解决民生问题与城管执法问题的矛盾冲突。

( 2) 随着昆明地铁工程的全面竣工, 城市道路管网系统在未来是否会被改造到地铁地下管道中相重叠, 以解决昆明夏季暴雨淹水问题。那么与地下管网相邻的口袋公园是否能拓展出地下空间与地面空间相连接。

口袋公园的使用主体就是其所在城市的市民。它在整个公园绿色生态网络中虽然体量小巧, 却有着独特的一席之地, 处处体现着以人为本的社会本质需求。其涵盖的功能价值和社会学含义远远超过了公园本身的景观价值。口袋公园的存在位置是城市中规划剩余的那部分不规则的小绿地, 只有因地制宜地统筹设计, 运用巧妙的方式将场地的布局和功能合理化, 才能使口袋公园成为城市的“玲珑碧玉”。

参考文献

[1]张文英.口袋公园——躲避城市喧嚣的绿洲[J].中国园林, 2007, 23 (4) :47-53.

[2][丹麦]扬·盖尔.交往与空间[M].何人可, 译.北京:中国建筑工业出版社, 2002.

记忆的口袋的作文 篇13

今天午读的时候我们读了口袋里的爸爸，文章讲了有一个小孩，他的妈妈只要一骂他的爸爸他的爸爸就会变小，他妈妈骂他爸爸了180次，他的爸爸变成了和拇指一样大的人。

他的爸爸想让自己变回以前的样子，就研究超级变大药水，他找到一种鸡做实验，但是那只鸡缺每天都在长得，爸爸一查是因为药效失效了，变的比城市还大，警察们想到了很多方法都没解决这个鸡，最好用无重力机器将鸡弄到了外太空。

我对这本书很感兴趣，因为这本书里面都是些无法做到的事情，我很喜欢看这一类的文章我觉得我很喜欢这本书。

缝口袋作文 篇14

小学生作文大全

把布料剪成六个大小一样正方形，因为口袋都是正方体的，所以需要六个正方形。把正方形缝成正方体，然后留个小口，通过小口把沙子装进去。必须是用沙子，如果用土，踢一会儿就没了。有的孩子家里没有沙子，就先“瞄”好了有沙子的人家，有时是明着和人家要，有时侯是抓两把就跑。                      踢口袋是件乐事，缝口袋也是一件乐事。

捡到风神的口袋 篇15

“真缺德,到处乱扔垃圾。”豆豆爸生气地踢了布袋一脚。

“难道是风神丢了袋子?”丁豆豆好奇地捡起布袋,把扎袋口的绳子小心地解开。“呼——”一股狂风从布袋里吹出来,眨眼间把站在旁边的豆豆爸吹得没了踪影。“爸爸——”丁豆豆急忙扎紧袋口,四处寻找,可是周围连一个人影都没有。

这时,家里的电话突然响了,丁豆豆拿起话筒:“爸爸,你在哪?”

“大概在——在北极!天哪,在冰块上锻炼怎么越跑越冷?”电话里豆豆爸的声音好似被冻僵了。

“别急爸爸,我去救你。”丁豆豆骑到布袋上,把袋口松了松,一股风从袋内吹了出来。在风的反冲力下,丁豆豆连同布袋一起,“嗖”地一下来到北极。只见豆豆爸正以比短跑冠军还要快的速度奔跑着,后面一头北极熊正紧追不舍。“爸爸,快到我的布口袋上来。一丁豆豆握紧袋口,风停下来,布袋降落在地上。

豆豆爸坐到丁豆豆后面,捂着怦怦跳个不停的胸膛,红着脸说:“嘿,真是棒极了,跟北极熊赛跑感觉就是不一样。”

丁豆豆又把袋口松了松,在风的反冲力下,丁豆豆和爸爸很快出现在爸爸上班的厂里。

“老丁,你今天上班又迟到,这个月的奖金你也别想拿了。”老板不高兴地说,“快去背麻包,耽误了南方抗洪救灾,你负得了这个责吗?”

“老板,我立功赎罪,当然我没有罪,把全厂堆了一个多月的垃圾全扫光怎么样?”豆豆爸小心地说。

“全扫光?可以考虑。”老板腆着大肚子,“你准备用一年还是两年时间?”

“很快的!”豆豆爸这才神气起来,用下巴朝丁豆豆指了一下,“儿子,这点小事就交给你了。”

丁豆豆小心地解开布袋子,一股龙卷风从布袋里吹了出来,把厂里的垃圾一下子全卷到了垃圾处理站。

“老板,别这么惊讶好不好?”豆豆爸用手在老板眼前晃了晃,“打听一下,你刚才话里的意思是不是说,南方正发生洪涝?”

“是是是!”老板这才回过神,“南方暴雨不断,淹了不少地方,正等着用咱们的麻包去筑堤救灾呢!”

“麻包我看就不必了,儿子,走!”豆豆爸神气地一挥手,和丁豆豆一起骑着布袋来到南方。丁豆豆把布袋的口全部解开,顿时,一股狂风一下子把密布在空中的乌云,连同部分雨水全吹到了沙漠上空。“哗啦啦……”沙漠里下了一个多星期的雨。

沙漠被雨水浸透了,被风吹去的种子发芽了,沙漠变成了绿色草原。顿时,许多人涌到新的草原。“这么美的地方,要是盖上楼房别墅,大家一定会抢着购买!”一些老板兴奋地叫着。

“谁要是再把这儿的环境破坏了,我就让风把他吹到雪山顶上,让他吃免费的冰激凌。”丁豆豆生气地说。

神奇的口袋(教案) 篇16

１．引导学生认识各种美术工具和材料。

２．引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。３．引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣

(2)教材简析：本课是引导学生初识美术工具和材料，可让学生尝试使用一下，或看一看、摸一摸各种绘画的效果。教师要准备好 各种形式的美术作品供学生欣赏。

教学重、难点：通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。(3)课前准备：

(1)教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。

(2)教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。(3)教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品（中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等）(4)教学活动设计：（1）引导阶段：

教师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。上课时让学生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的?引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣。都掏出来后，教师选几样常用材料当场操作、示范。并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。（2）发展阶段

鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。在进行创作的过程中，尽量鼓励学生大胆、自由的表现，使学生对美术课产生兴趣。（3）收拾与整理;作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。

(5)课后拓展：

《奇妙的口袋》教案 篇17

通过接触物品，了解物品的软硬度，光滑程度，长短样子，让孩子们学习用语言表达出来。

教案准备：

1、发给每个小朋友一个小口袋，里面装有各种物品。

2、老师给大家讲解情景，老师扮演成大胡子老爷爷。

3、小红花若干份糨糊

教案流程：

一、创设情形式环境，激起幼儿入手触摸的兴味。

(配班教员)今天呀，有位神奇的老爷爷要给我们大家送来一样神奇的礼物。让我们赶快把神奇老爷爷请出来吧!(配班教员扮成神奇老爷爷的样子走进教室说：小朋友们好，我是神奇老爷爷。我呀今天带来一个十分神奇的口袋，里面有许多的废物。你们想晓得有哪些废物吗?我今天要给小朋友们出个难题，不准你们翻开口袋用眼睛看，要想个有趣的好方法来猜猜里面到底是什么?你们快想吧来通知我好吗?)

二、引导幼儿经过用手触摸感知物体的不同特征，并且用简单的言语表达本人的发现与觉得。

1、师：小朋友的方法怎样样呢?让我们来请几位小朋友试一试吧!

2、幼儿用手触摸物体教员进一步发问幼儿物体的特征(你摸的废物是软软的还是硬硬的，幼儿分别说出本人的感受)。

3、幼儿游戏，感受触摸的乐趣

小朋友想不想有个神奇的口袋呀?神奇老爷爷呀也为你们每个小朋友都准备了一个神奇的口袋，神奇老爷爷想和你们做个游戏你们愿意吗?

米口袋的完美春天 篇18

阳光明媚的中午，我用尽全身的力气也无法将我那辆破旧的自行车从拥挤的“长蛇阵”中拖出来。旁边是嘻嘻哈哈的几个小女生和一个寡言沉默的大个子男孩，他们齐齐地双手抱胸立在我身后，丝毫没有上前帮忙的意思。

我的额头已经沁出密密麻麻的一圈汗，索性牙一咬，硬着头皮将自行车向外一扯，哗啦啦，两侧的车子很给面子地轰然倒下，如同排列整齐的多米诺骨牌。

唧唧喳喳的小女生们声调赫然变尖，沉默的大个子脸色苍白，眼看一场冲突迫在眉睫，忽然从人群中蹿出一个身形矫健的胖子，他一边逐一将自行车扶起，一边给旁边的人不停地道歉。

“不好意思兄弟。”

“看看有没有哪儿碰坏的。”

来不及辨明来者何人，我也火速加入，忙着扶车，好半天才点头哈腰地把身后的一干人等送走。

胖子转过头来江湖气很浓地拍拍我的肩膀，说：“不用谢，胖子就应该互相帮助。”

天晓得我原本挂着微笑的脸在顷刻之间僵硬成何等苦瓜状，我恶狠狠地瞪着他，问：“谁胖？你才是胖子！”

想我娄小桂虽然不是什么矫情做作的世俗女子，但也绝对不能允许一个男生站在我面前直呼我为“胖子”！这简直是拿刀捅我的软肋。

那胖子自觉失言，推着自行车跟在我屁股后头半天不言语，直到骑出去几公里，我扭头看见他哼着小调依然在我斜侧方45度的地方，才忍不住大喝一声：“你想干嘛？”

那胖子一惊，一脸茫然地嘟囔出一句：“我……我回家呀！”

2

后来我才得知，此胖子名叫艾亦浩，不但与我同校同级，竟然还与我同住一个小区。

“我每天上学放学，看到过你很多次。”他一脸谄媚地说，“虽然不知姑娘姓甚名谁，但也算是混个脸熟的半个熟人了。”

谁要和你这个胖子做熟人，我暗想。

是的，我承认自己有点胖，虽然我胖，可是我有理想，我并不想与一个胖子为伍，尽管也有人不客气地对我说：“娄小桂为什么你无论穿什么衣服看上去都像一只米口袋？”可我在内心深处始终坚定地认为，一定会有一个玉树临风、相貌堂堂的男生喜欢我，绝对不会是艾亦浩之流貌平体宽丢进人海就找不出来的类型。

果不其然，很快，我和艾亦浩的传闻就风靡全校。

大家争先恐后地出来看我们这两个喜感十足的胖子，一进教室的门，就听到肆无忌惮的声音：“哎呀，米口袋也有春天哦！”

全班哄堂大笑，我也跟着笑，耸耸肩，一副自我解嘲的样子。

越是如此，我越是坚定了信念，我要把嘲笑变成骄傲，我要让所有看不起我娄小桂的人，都被我强大的气场和完美的爱情所折服。

当然，这是艾亦浩无法理解，也无法给予我的。

3

我喜欢的女作家赵赵小姐说：破锅自有破锅盖，破人自有破人爱。这是绝对的真理。

高三那年，我竟然有了一个皮肤黑黑、个子高高、喜欢运动的阳光型男友。

他叫史敏钧，是邻校的理科生，我们参加了同一个补习班，他得知我曾经在报刊杂志上发表过小说后艳羡无比，几个电话、几次约会之后，我们就成了华丽丽的一对儿。

对很多人来说，高中时期有个男朋友没什么大不了的，甚至很多人都只是顺应潮流，可是对我娄小桂来说，意义绝非如此。我由此彻底摆脱了恶名，让所有曾经断言过我只能与艾亦浩为伍的人瞠目结舌。

自从和史敏钧在一起后，我便严肃地警告艾亦浩，放学不要等我，见面不要叫我，如果有需要我会找他，但是他绝对不能主动找我。

很快，艾亦浩开始担心起来，因为他几乎不能再和我一起回家，我一放学便奔赴补习班，每天早上则要提前半个小时出门，到邻校给史敏钧送热气腾腾的豆腐脑和油条，周末还要抽出时间给史敏钧辅导作文。

艾亦浩在电话里瓮声瓮气地训我：“娄小桂，别人是高三你也是高三，你不操心自己，反要顾着别人，你疯啦？”

我在这头嗤嗤地笑：“艾亦浩，你永远不会明白恋爱这种美好的事，会赋予你打败一切的勇气和力量，依我的成绩，考个一类大学还是绰绰有余的，你把心放到肚子里。”

“可是你这样奔波，都瘦了。”他有点自怨自艾地说。

“真的吗？史敏钧说了，高考结束我们就去海边旅游，我都已经开始着手准备泳衣了，你有什么好建议吗，什么颜色看起来会让我显瘦一些？”

“只要不是灰色的就好。”他懒洋洋地打了个哈欠。

“为什么？”

“那样他们会以为你是海豚，直接把你送回大海。”他哀怨地说。

4

然而某天，那些曾经热衷于嘲笑我壮硕如米口袋的同学，终于忍不住良心发现，透露给我一个痛心疾首的事实。

就在我每个周末为史敏钧补习的那个奶茶店，他还约着不同的女生，每个人都积极地为他的高考成绩添砖加瓦，每个人都是姿色平平，对他给予的温柔感恩戴德。

面对我在电话里的追问，史敏钧出乎意料地没有否认，他此刻正与一个漂亮女生惬意地坐在奶茶店里。我赶过去的时候，他们坐在临窗的座位上，漂亮得宛若一对璧人。

不放心的艾亦浩尾随而来，却并没有打扰，只是找了张桌子安静地看着我们。

当我被史敏钧无情地鄙视时，我以为邻座的艾亦浩会义无反顾地走过来英雄救美，哪怕他有那么一点点胖，哪怕他有一张脑门上写着小白字样的脸，但也聊胜于无啊！

可是，艾亦浩却从头到尾像是在奶茶店的椅子上生根发芽了一样，连挪都不曾挪一下，我猜他正看戏看得热火朝天呢。所以，当理科才子史敏钧大声说：“你以为我真的会喜欢一个胖妞？我只是想找个免费补习老师，外加跑腿保姆送盒饭的而已。”

史敏钧身旁的漂亮女生一脸不可思议地打量着我：“天啊，你这样一个胖子，还敢奢求别人的喜欢吗？哈，哈哈哈！”

他们笑得很合拍，我却不争气地嘴一咧，哭声震天。见状，史大公子火速带着花容失色的女生逃之夭夭，奶茶店里的人如同看外星人般看着我。

艾亦浩终于站起来，递给我一张纸巾，直直地看着我的眼睛，一字一顿地说：“娄小桂，你很丢人。”然后他也走掉了。

我冲出去朝他喊：“是不是因为我胖，就连喜欢一个人的权利都没有？”

他愣住，转身，走回来平静地对我说：“你错了，喜欢一个人没有错，但并不是胖就要没有自尊地乞求别人的喜欢。”

我站在马路中间，觉得自己难过得快要死了，我是一个人见人嫌的胖妞，人人都可以嘲笑我，可是我万万没有想到，在人生的最低潮，另外一个胖子竟然这样不留情面地批评我。

可是，他说的有错吗？

5

孤傲的王朔先生说：聪明人有一个特点，就是善于把无价值的事做得有声有色，在玻璃鱼缸里游泳，也会有乘风破浪的气魄。

在胖子的世界，并不意味着你只能选择与一个胖子为伍，但是我忽然意识到，错过一个让你快乐、对你宽容、真心关注你喜怒哀乐的人，将是一个多么大的错误。

当艾亦浩走回来替我擦干眼泪后，他终于软下口气，说：“娄小桂，你为什么不能试一试？”

“试……试什么？”我抽泣得连话都说不成句。

他叹了口气，有点不好意思地笑起来：“试试看能不能喜欢上我。”

阳光下的艾亦浩露出一口贝齿，他的脸闪耀着奇怪的光芒。我忽然开始检讨自己，如果不是那小小的自尊和虚荣作祟，恐怕我不会那么不切实际，急不可待地妄图抓住根本不属于自己的幸福。本想用一段华丽的关系来摆脱嘲讽，赢得尊重，却一不留神把自己变成了年度最好笑的笑话。幸好，一个叫艾亦浩的胖子让我明白了这些。