激励自己的经典名人名言

激励自己的经典名人名言（通用13篇）

激励自己的经典名人名言 篇1

1. 自己不喜欢的人，可以报之以沉默微笑;自己喜欢的人，那就随便怎么样了，因为你的喜爱会挡也挡不住地流露出来。

2. 当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下!

3. 不同的信念，决定不同的命运!

4. 成功这件事，自己才是老板!

5. 暗自伤心，不如立即行动。

6. 当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。——贾柯·瑞斯

7. 瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。——培根

8. 失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。——塞万提斯

9. 不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。——朗费罗

10. 悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。——拜伦

11. 一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。——雨果

12. 信仰是伟大的情感，一种创造力量。——高尔基

13. 乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。——大仲马

14. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰!——狄更斯

15. 壮志与毅力是事业的双翼。——德国谚语

激励自己的经典名人名言 篇2

关键词：激励；因人施语；客观积极；主次分明；褒贬结合

美国电影《代码46》有句台词：“每个小孩子都很特别，于是你奇怪所有平凡的成年人到底是从哪儿来的。”（《每周文摘》，2008年12月23日，第101期）这句话是要说明：人在成长过程中往往丧失了身上与生俱来的优点，在社会上许多外在因素的束缚下成为性格雷同的人。这句话也从一个侧面告诉我们：每个孩子身上都有闪光点，作为教育者，我们不能让这种闪光点逐渐暗淡下去，而应该挖掘并保护好这些熠熠生辉的优点，让幼稚、懵懂、如“丑小鸭”般的学生们，发现每个人身上都有一双“隐形的翅膀”，每个人都是“白天鹅”。这个发现过程肯定不是儿童能够独立完成的，需要教师的启发引导，这时候，老师的激励性评价就起到了很大的作用。通过教师的评价学生能发现自己的优缺点，通过诚恳的激励，能推动学生将优点发挥出来。帮助学生认识自身内在的优点和长处，鼓励学生积极学习，进而自觉、主动地提高自身全面素质为目的，对学生的发展有重要的促进作用。科学、全面地进行激励评价不仅能使教师了解学生，启发和帮助学生，而且使教师把握住指导学生的有利时机，也有助于学生了解自己的学习状况，明确努力的方向。基于此种认识，在进行激励性评价时，教师可以从以下的四个方面入手。

一、面向全体学生，注重个别差异

“世界上没有两片树叶是相同的”（黑格尔《小逻辑》），同样的，个体的身心特点也是相互有别的。在评价学生时，应该做到区别对待，采用灵活多样的评价方式。曾有一名老师在上一堂艺术课时，评价不同的学生对不同问题的不同的回答，用的竟是同一词“真棒”，听者不免产生这样的想法：单调乏味的语言不能满足学生成就感的评价，反而会弄巧成拙。儿童既有好奇、好玩、好胜的共性，又有心理性格方面不同的个性，针对这一特点，教师应从学生年龄特点出发，全面关注不同层次、不同类型学生的各种要求，分层次对其进行激励性评价。

首先，重视横向的个体身心差别，区别对待。善于发现学生的闪光点，鼓励他们在原有基础上有所进步，对各方面素质较好的学生，鼓励他们在学好基础知识的基础上，涉猎一些课外知识，向更高目标努力；对一般学生，鼓励他们在掌握好基础知识并能熟练运用的前提下适时适当拔高；对于基础较差，特别是性格内向的学生，要多给他们锻炼的机会。一般而言，那些能力差的学生普遍存在着恐惧畏难心理，不知如何迎接困难和失败的挑战，认为自己就是一只丑小鸭。此时，教师对他们的激励性的评价是非常重要的，有助于增强他们的自信心，仿佛使他们展开了隐形的翅膀，振翅高飞。教师可以给他们充分的鼓励和适时的肯定，让他们反复尝试。“老师相信你能行，再试一次。”“别急，慢慢说，老师再给你一次机会。”“别放弃，你再好好想想！”均可激励学生积极思考，认真学习，给“被遗忘在角落里的孩子们”以自信。有一句教育名言这样说：要让每个孩子都抬起头来走路。“抬起头来”意味着对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。任何一个人，当他昂首挺胸、大步前进的时候，在他的心里有诸多的潜台词——“我能行！”“我不比别人差！”“我的目标一定能达到！”“我是最棒的！”……让孩子有这样的心态，肯定能不断进步，并促使他们参与到课堂教学活动中来。

其次，重视纵向的不同年龄段的发展特点，区别对待。另外，教师还要根据小学生心理和年龄特征进行分层激励，分析学生客观需要，充分了解他们的心理状态，根据学生真实需要进行表扬、鼓励。对于小学低年级学生，评价要以精神鼓励为主，适当结合物质鼓励。在班级的“光荣榜”上写上班上所有孩子的名字，在教学中，适时适当地在孩子名字那一格中盖上小红花、小红旗、小贴画不失为一种可取的方式；赞许的目光、会意的微笑、信任的点头、热情的握手、亲切的抚摸、善意的沉默、关注的语言更能滋润学生的心田，成为学生发展的推动力。对于中年级学生，我们更强调给予他们表现的机会和舞台，使其充分发展自己的能力，使学生在“我能行”“我是好孩子”的积极心态中找到自信。对高年级学生来说，教师诚挚的语言，师生间民主、平等的关系似乎比其他方面更为重要。

二、态度客观积极，氛围民主和谐

小学阶段，尤其是中高年级的学生，已经形成了较为稳固的自我评价，从整体上，对自己的优缺点已经有笼统的认识。首先要注意教师评价学生的态度必须真诚，表情动作要自然，没有“设计性”。过分夸张的表情动作往往更加暴露教师的矫情和做作，不切实际的表扬更显现教师语言的干瘪和脆弱。因此，教师的批评应该是善意的，激励应该是诚恳的，表扬应该是发自肺腑的，让学生在激励的语言中体会自身的价值。其次，教师不能为了鼓励学生而牵强赏识，导致学生失去对教师的信任，要做到评价的客观真实，积极营造一种宽松、和谐的环境，把师生关系定位在民主、平等的基础上，充分尊重学生的想法，给他们“说话”的权利。赞可夫说过：教师不宜讲得太多，应让学生有更多发言的机会。允许学生提意见，鼓励学生大胆发表自己的见解，正确引导学生异想天开的想法，促使其创新思维的不断发展。

三、语言主次分明，评价有的放矢

关于激励自己的名人名言 篇3

2) 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马在思

3) 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马在思

4) 若无松柏志，超越不为高。——郭沫若

5) 人生在勤，不索何获?——〔汉〕张衡

6) 人生的光荣，不在于永不言败，而在于能够屡扑屡起。——拿破仑

7) 人类要在竞争中生存，便要奋斗。 ——孙中山

8) 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。——华特·贝基霍

9) 骐骥筋力成，志在万里外。——〔唐〕李白

10) 你必须在额上流汗，以资获得你的面包。 ——列夫·托尔斯泰

11) 男儿事业当志奇。——〔三国〕贯休

12) 男儿千年志，吾生未有涯。——〔宋〕文天祥

13) 男儿出门志，不独为谋身。——〔唐〕杜荀鹤

14) 哪怕是自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力。——高尔基

15) 怜君头早白，其志竟不衰。——〔唐〕白居易

16) 立志不坚，终不济事。——〔宋〕朱熹

17) 困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。——佚名

18) 慷慨丈夫志;铁石豪杰心。

19) 慷慨丈夫志，可以耀锋芒。——〔唐〕孟郊

激励自己的名言 篇4

2.失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步，成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

3.不经历凛冽的寒风，不会有梅花的怒放;不经历素裹的寒霜，不会有翠竹的坚韧，不经历厚重的白雪，不会有青松的挺直;不经历寒冷的冬天，不会有明媚的春天!

4.坚持是雄壮的，因为坚持是由于百般地敲打而磨练出来的;坚持是甘甜的，因为无畏的与不倒的毅力早已在心中播下了胜利的种子。

5.每一种创伤，都是另一种成熟。

6.害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。

7.只要你有志气,就没有不敢想的事;只要你有霸气,就没有不敢干的事。

8.人生便如一块香料，是只有在坚持的信念为柴，坚守的行动为火炙烤中才能散发出最浓郁的芬芳。

9.一帆风顺那不叫成长。

10.伟人所到达并持续着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。

11.不是境况造就人，而是人造就境况。

12.真心的对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。

13.道路坎坷事不期，疾风劲草练男儿。

14.奋斗没有终点，任何时候都是一个起点。

15.目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

16.用心的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

17.自己要先看得起自己，别人才会看得起你。

18.贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。

激励自己奋斗的名言 篇5

2. 你能做到的，比想像的更多。

3. 奋斗令我们的生活充满生机，责任让我们的生命充满意义，常遇困境说明你在进步，常有压力，说明你有目标。

4. 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

5. 任何的限制，都是从自己的内心开始的。

6. 不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸!每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。

7. 执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗

8. 有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利

9. 生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚毅来完成它。——歌德

10. 没有压力的生活就会空虚;没有压力的青春就会枯萎;没有压力的生命就会黯淡。

11. 人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。

12. 给自己定目标，一年，两年，五年，也许你出生不如别人好，通过努力，往往可以改变%的命运。破罐子破摔只能和懦弱做朋友。

13. 当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。

14. 上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。

15. 失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦

16. 天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉。

17. 人生最大的错误是不断担心会犯错。

18. 人若软弱就是自己最大的敌人;人若勇敢就是自己最好的朋友。

19. 如果你想得到，你就会得到，你所需要付出的只是行动。

20. 光说不干，事事落空;又说又干，马到成功。

21. 对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。

22. 勤奋，是步入成功之门的通行证。

23. 失败的历程也是成功的历程。

24. 成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。

25. 同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。

26. 如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败;如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。

27. 世界青睐有雄心壮志的人。成功所依靠的惟一条件就是思考。当你的思维以最高速度运转时，乐观欢快的情绪就会充斥全身。没有人能在消极的思维火光中做好一件事。一个人最完美的作品都是在充满愉快乐观深情的状态下完成的。

28. 这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡。

29. 人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。

30. 活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。

31. 感谢上苍我所拥有的，感谢上苍我所没有的。

32. 心有多大，舞台就有多大。思考的越多，得到的越多。因为思考可以释放能量。

33. 如果你自认不敢，你便的确不敢;如果你预感到失败，那你已经失败。一切都由意识掌控，很多比赛的失在起跑之前已经注定。

34. 不达成功誓不休。——陈潭秋

35. 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。

36. 一个今天胜过两个明天。

37. 目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。

38. 我努力，我坚持，我一定能成功。

39. 把命运掌握在自己手中。

欣赏别人就是激励自己 篇6

如何调动员工的积极性？如何发挥员工的潜力？如何让长期从事一个固定工作的人有成就感？如何让员工彼此了解？这些问题是长期困扰管理者的问题。唯有最大限度地发挥每个人的潜能，才能为组织和集体创造最大的价值，而个体也会在创造价值的过程中获得物质与精神层面的回报。个体与组织的关系也将进入一个良性的上升式的循环。

在组织与集体中，有过各种方法来激发个体的潜力。比如劳动竞赛、优秀个人评选、光荣榜等形式。但这类活动多是由上至下组织实施的，员工的参与热情或许并不是很高。而不高的参与热情所造成的激励效果就有可能无法持续长久。

每个个体的内心，都是希望被赞美、欣赏、接纳的。鲜有个体以获得外界的批判、否定与斥责为个人奋斗的目标。在一定情况下，个体虚心接受别人的批评意见，也是为了自己更好地获得在组织中的发展。

因此，我们会观察到，若是一个个体获得的负面评价和否定越多，他倾向于破罐破摔的可能性就越大；若个体获得的激励、欣赏表彰越多，他倾向于图强奋进、努力完善自我的可能也会更大。

以某医药高校青年教师“大家夸大家”教学活动的策划文案为例，策划一个互相欣赏、接纳、关注的活动。

高等教育的一个特点是，学科繁杂，A学科的教师可能完全不知晓B学科的教师的教学内容、教学方法与教学特色。并且，教师由于只需将自己所承担的课业完成，即算完成任务，在解答完学生的疑问后，即可安心回家。这也导致了教师间的沟通和相互的了解不是很深。因此常有在年终总结会上，发现很多不认识的面孔。为此，策划一个“大家欣赏大家”的活动，以达到以下目的：

1.让青年教师有一个互相熟识的过程。因为要参加欣赏主讲人的活动，就必然要对主讲老师有一个基本的了解，比如姓名，所讲授课程的背景等基本信息。这些资讯有助于青年教师的彼此了解。

2.有助于激发青年教师的观察力与表达能力。因为活动是为去欣赏主讲而设置的。因此，主讲的专业素质、授课风格、表达能力、气质仪表都会成为观察的对象。为了赞美和欣赏主讲，观察者必然要调动自己的注意力与记忆力。

3.有助于主讲本人自信的提升与精进。活动的过程中，主讲会获得各类的好评。这些好评将成为主讲对自己授课风格、授课水平的进一步提升的良好动力，也会增加主讲的自信。

4.还将提升观察者的自我反省与努力程度。环境是我们每个个体的一面镜子，它所反馈的信息，会促使当事人对自己的状态有一个认识。当观察者觉察到主讲获得了哪些好评的时候，由于观察者也是教师的一员，自己如何也能获得类似评价，或者更好的评价，就成为观察者需要思考的一个问题。而这类思考，将促使观察者更好地提高自己的业务水平。

该策划文案对参与者的要求为：

让全体参与对象，即全校青年教师均听一堂其他青年教师的讲课，在课堂后，对该教师的授课给予点评。点评的要求只是对方的优点，而优点可以涵盖各个方面，例如教师今天的服饰很靓丽，教师的语言很幽默，教师的课堂气氛掌控很好，等等。并将观察者所观察到的优点彼此分享。

这个文案所策划的活动，简单明了，而且有很强的可操作性。既迎合了教师个人被尊重与接纳的心理需要，又能够使原本不相熟悉的青年教师之间有一个相互了解的过程。

透过这个策划可以看出，在一个组织与集体中，可以创造性地设计适合本群体特点的激励方法与方案。通过欣赏他人的成就，最后实现激励自己，就是一个很好的举措。

激励自己向前的名言 篇7

2) 水只有碰到石头才能碰出浪花。

3) 生活不可能像你想的那么美好，但也不会像你想的那么糟。

4) 世上只有想不通的人，没有走不通的路。

5) 自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。

6) 人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。

7) 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 、大胆点，伟大无比的力量自会来帮助你。——比锡耳王

8) 大胆是取得进步所付出的代价。——雨果

9) 不怕的人前面才有路。——有岛武信

10) 世界是属于勇敢者的。——哥伦布

11) 走自己的路，叫别人去说吧。——但丁《神曲》

12) 死是每个人都能做到的，拿出勇气活下去才是勇敢。——罗教·柯迪

13) 人的一生中可能犯的错误，就是经常担心犯错误。——哈伯德

14) 没有比害怕本身更害怕的了。——培根

15) 你怕狼，就别到树林里去。——列宁

16) 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

17) 不入虎穴，焉得虎子。——《后汉书》

18) 临财勿苟得，临难勿苟免。——《礼记》

19) 临事有三难。能见，一也;见而能行，二也;当行必果决，三也。——张咏

激励自己奋斗的名言 篇8

2. 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

3. 哪怕此刻的生活有多糟糕，也总会有好转的一天。

4. 神要是公然去跟人作对，那是任何人都难以对付的。

5. 要么你去驾驭生命，要么是生命驾驭你，你的心态决定谁是坐骑，谁是骑师。心态的不同必然导致人格和作为的不同，因而也会谱写不同的人生。

6. 花谢风雨过后，花开阳光依旧。

7. 机遇永远是准备好的人得到的。

8. 要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。

9. 人生本来就是一盘棋就看你是当棋手还是棋子。

10. 生活就像连续剧，你不往后看，永远都不知道结局。

11. 你现在拥有的，你应该加倍珍惜。

12. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。

13. 成功是分两半的，一半在上帝手中，那是宿命;另一半在自己手中，那是拼命。

14. 活着不是靠泪水，搏取同情而是靠汗水获得掌声。

15. 奋力自强，崛起梦想。

16. 脚跟立定后，你必须拿你自己的力量和技能奋斗。

17. 前有阻碍，奋力把它冲开，运用炙热的激情，转动心中的期待，血在澎湃，吃苦流汗算什么。

18. 没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

19. 成功源于不懈的努力。

20. 有时候对自己说努力吧加油吧，倒不如一句知足吧来得安慰。

21. 河流之所以能够到达目的地，是因为它懂得怎样避开障碍。

22. 说过的话一定要做到，哪怕是很愚蠢的，也总比言而无信的好。

23. 可以失败。可以哭闹。但是不能失去对自己的勇气和信心。

24. 追求得到之日即其终止之时，寻觅的过程亦即失去的过程。

25. 珍惜生活，上帝还让你活着，就肯定有他的安排。

26. 正是这些平凡的人生，却构成了伟大的历史。

27. 所有目标都是黑暗的，只有行动才与光明相伴!

28. 不管你信不信，对于别人说话的时候，尽量认真听，仔细回应，这是对人的尊重。

29. 生活，不是谁都能满足旳。但昰能健康旳活着已经很幸运了!

借名人的光，成就自己的事业 篇9

这个消息发布之后，引起社会各界的广泛关注。可是，规划完成后，郑裕彤却将动工的日子一拖再拖，大家都搞不明白他这样做的目的是什么。

就在外界对此事议论纷纷的时候，郑裕彤突然揭开了谜底——开工日期是英国女王访问香港的那天。

消息一发布，媒体竞相报道，舆论一片哗然。要知道，英国女王访问香港可是一件天大的事情。因为当时的香港还没有回归中国，仍在英国的管辖之下， 而女王又是英国的最高元首，再加上这是她在中英两国达成1997年7月香港回归中国的协议之后的首次访问，将对香港的未来产生重要影响。因此，这次女王访港是世界关注的热点，就连美国、日本、法国、德国等国家的媒体 也对此事进行了跟踪报道。郑裕彤居然选择在这样一个特殊的日子开工，难道他想与女王争锋？实在是有些不明智，大多数人都这么想。

身边的商业伙伴纷纷劝郑裕彤提前或拖后开工，郑裕彤只是笑而不答。就在英国女王访问香港这天，郑裕彤也开始忙了，他命人挂了巨型的条幅，又放飞了许多各式各样的彩色气球，气氛非常热闹。

可是，女王已经来到了香港，全港的官员和企业界精英都一同去迎接女王去了，新闻媒体也报道女王访港的事情去了，几乎没有人关注郑裕彤这片尚未开发的会展中心。那么，郑裕彤为什么非得选择在这天宣布开工呢？

几个小时后，谜底终于向世人揭开——英国女王亲自来参加奠基仪式了。英国女王站在会展中心地基前，亲自铲下了第一锹土。

在场的所有人都欢呼雀跃，记者们也纷纷记录下这令人动容的一幕，全世界在这一刻也都知道了香港国际会议展览中心和它的主人郑裕彤。

这样的广告效益有多大，是无法想象的。不管花多少钱，拍摄多少条广告，都比不上英国女王的那一锹土。如此一来，郑裕彤为自己的会展中心做了一次惊人的广告。

一个有声望的人即使是给你一句平淡的称赞，也要比一群普通人长篇大论的赞辞更有威力。但是，重要的是，能够抓住借助名人之“光”的机遇，因为这需要相当的技巧和能力。只要能够抓住机会，依托名人关系，就能够让你在挥手之间办成别人一辈子都难以办成的事。

激励自己读书的名言 篇10

2) 不怨天，不尤人，下学而上达。

3) 除了野蛮国家，整个世界都被书统治着。

4) 早知今日读书是，悔作从前任侠非。

5) 知识改变命运，学习改写人生，教育改善人格，反思启迪智慧。

6) 求学将以致用;读书先在虚心。

7) 成熟不是人变得老成，而是失落时能够坦然站稳!

8) 书，这是这一代对另一代人精神上的遗言，这是将死的老人对刚刚开始生活的青年人的忠告，这是准备去休息的哨兵向前来代替他的岗位的哨兵的命令。——《赫尔岑论文学》

9) 如果你没有勇气搏击长空，那么将永远在地上俯伏爬行。

10) 读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯

11) 读书即未成名，究竟人高品雅。修德不期获报，自然梦稳心安。

12) 劳动是知识的源泉;知识是生活的指南。

13) 少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》

14) 莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞

15) 发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼

16) 书籍是前人的经验。——拉布雷

17) 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚

18) 不读书则愚，不思考则浅;不多练则生，不巧用则钝。

19) 玉不啄，不成器;人不学，不知道——《礼记》

能激励自己的名言 篇11

2) 凡事皆有终结，因此，耐心是赢得成功的一种手段。

3) 沿着别人走出的道路前进时，应该踩着路边的荆棘，因为这样走多了，就能使道路增宽。

4) 生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。

5) 我努力在安慰自己，我找遍了所有借口。

6) 不要以为你的努力可以一劳永逸，权当做你始终一无所有;

7) 第一个青春是上帝给的;第二个青春是靠自己努力的。

8) 一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。

9) 其实每天都可以是新的开始丶每天都可以过得不同。

10) 坚持让平凡变成伟大。但是浅尝辄止也同样让一位天才黯然神伤。

11) 遇到不开心的事，想哭就大哭一场吧，哭完就好了。

12) 梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。

13) 自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。

14) 生活有进有退，输什么也不能输了心情。

15) 对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。

16) 你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。

17) 处事不必求功，无过便是功;为人不必感德，无怨便是德。

18) 只有收获，才能检验耕耘的意义;只有贡献，方可衡量人生的价值。

19) 出门走好路，出口说好话，出手做好事。

激励自己成长的名言 篇12

2.勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳

3.成功的秘诀端赖坚毅的决心。——英狄兹雷利

4.成功并非重要的事，重要的是努力。——泰尔多尔

5.这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。

6.成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。

7.最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。

8.为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美， 这就是你能应付未来的唯一方法。

9.征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

10.世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。

11.如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

12.在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

13.失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

14.逆境里正确认识自我;逆境完善自我;逆境成熟自我;没有哪种教育能及得上逆境。

15.你可以选择这样的“三心二意”：信心恒心决心;创意乐意。

16.无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。

17.如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。

18.智者一切求自己，愚者一切求他人。

19.没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。

激励自己的励志名言 篇13

2. 收获的主要目的是要有更多的东西可以施舍。

3. 遇上什么人是命运的事，但爱上什么人离开什么人，则是自己的事。

4. 浪费时间等于浪费生命。

5. 世界很大风景很美机会很多人生很短，不要蜷缩在一小块阴影里。

6. 有了机会不要放过，没有机会不要放松。

7. 给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。

8. 没有谁比从未遇到过不幸的人更加不幸，因为他从未有机会检验自己的能力。

9. 无冥冥之志者，无昭昭之明，无昏昏之事者，无赫赫之功。

10. 人生是需要经历的每个人都是一步步走过来的。我…正在路上。

11. 强中更有强中手，莫向人前自夸口。满足现在的成就，就窒息了未来。

12. 天才之舟，在汗水的河流里启程。

13. 没有自尊的脖子，无法支撑自信的头颅;没有背景，就奔前景。

14. 不要以你已经做过的事情来判断你的成败得失。而要以你将要做的事情来判断。

15. 男人的青春表示一种肤浅，女人的青春标志一种价值。

16. 流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。

17. 拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。

18. 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。

19. 当你感到悲哀苦楚时，最好是去学些什么货色。学习会使你永远立于不败之地。