四年级语文练习七

四年级语文练习七（精选8篇）

四年级语文练习七 篇1

四年级语文科

语文园地七

四（）班学生：

一、把下列四字词语补充完整，再分类。

（A

B

C）

视（）如（）

铁面（）（）

精（）报（）

秉（）执（）

（）存高（）

（）（）凛然

刚（）不（）

英勇（）（）

二、按要求写句子。

(A

B)

1.这样糊里糊涂地背，没有用。（改为反问句）

_______________________________________________________

2.字典不正是我们无声的朋友和老师吗？（改为陈述句）

_______________________________________________________

三、结合情境，回答问题。

(A

B)

1.小明洗完手，总不关水龙头，提醒多次还不改，你气愤地说：______________________________________________________

2.老师宣布作文竞赛你得了特等奖，你惊讶地说：

_______________________________________________________

四、阅读古诗，回答问题（A

B）

别董大

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

________________________，________________________？

1.把古诗默写完整。

2.这是一首__________（田园/边塞/送别）诗，这首诗的作者是__________代诗人__________。

3.诗的前两句是__________描写，描写的景物有：_______________________。

4.诗的后两句是什么意思？表达了诗人怎样的思想感情？

______________________________________________________________________________________________________________________

四年级语文练习七 篇2

一、对新课标下人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》七、八年级文言文编排的困惑

在近十年的教学实践中, 我历经了两套语文教材的更替, 我感觉虽然教材所选的文言文不乏久经考验文质兼美的名篇, 尤其是九年义务教育课程标准实验教材, 增加了数十首诗歌的内容, 更加重视学生的积累。但在文言文的编排上还存在较多瑕疵, 不便于教师组织教学;同时, 许多教师在教学过程中的画地为牢、敷衍塞责, 不仅不利于学生文言文知识的掌握, 还把学生学习文言文的热情给灭掉了, 更为高中阶段的语文教学留下了许多隐患。

1. 零星分散, 事倍功半。

多年来, 在中学语文课中, 文言文主要是采取分散教学的方法。教师一般都把文言文和现代文穿插起来进行教学。这样, 初中阶段平均起来要学4至5篇白话文, 才能学习一篇文言文。从整个教学过程来看, 文言文教学是星星点点, 时隐时现, 分量并不很大, 可是时间却拉得很长。

例如人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上下册的文言文课文, 就都安排在现代文单元中, 这种编排方式虽然关注了单元知识的教学, 却忽略了文言文课文自身的特点, 造成了文言文教学支离破碎的局面。以所谓的“读懂一篇课文为目标”, 没有重视“文言文知识规律的总结”, 不重视“学生知识的积累和教学的关系”, 学生学习的内因没有被调动起来, 学生被动学习, 阅读水平难以提高。

2. 分配不均, 前松后紧, 无形中加重了学生的学习负担。

新课标要求文言文教学要注重衔接、由易到难、循序渐近、注重积累。人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》中文言文的编排难易、多少严重脱节, 缺少古文知识的衔接。

例如人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级文言文安排过少, 一个学年两个学期两本书总共才11篇古文, 而且这11篇古文相对篇幅比较短小, 其中被选入垦区中考的篇目只有3篇, 仅占中考篇目的6%;人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》八、九年级安排较多, 特别是人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级, 周课时5节, 可每册书仍有30篇的教学任务, 其中有2个单元是文言文———10篇文言文需要学习, 还有额外的10篇古诗需要背诵, 人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级一个学期的古文量就相当于人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级一年的量, 而且这些文言文的篇幅相对较长。值得一提的是人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级的文言文被选入垦区中考的篇目就有14篇, 占垦区中考篇目的70%, 无形当中要求背诵的内容明显增多, 也无形中加重了八年级学生的学习负担, 很多学生难以适应。

例如, 人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册的《桃花源记》《三峡》《陋室铭》《爱莲说》, 下册中的《岳阳楼记》《醉翁亭记》《小石潭记》等文质兼美的名篇, 本应细细品味, 可面对繁重的背诵要求, 面对即将到来的中考, 很多学生叫苦连天, 早已没有了对“美”的欣赏与探求, 那又何谈继承民族优秀文化遗产, 学习祖国丰富语言, 提高学生的品德修养和审美情趣?

二、对新课标下人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》七、八年级文言文编排的思考

1. 集中编排, 事半功倍。

首先, 学习一种语言, 需要具有一定的学习环境。文言文虽不是外语, 但当今社会缺乏一定的语言交际环境, 学生只有在上文言文课时才能接触文言文, 其他的时间却完全淹没在白话文的汪洋大海之中, 学生学习文言文就有了古今语言障碍。在这种情况下, 零星分散地学文言文, 不如相对集中地学文言文。我们可以尝试文言文集中学习的教学改革。集中学习的好处是创造高强度的语言环境, 加强学生的文言文语感意识, 争取在有限的时间内取得比较理想的学习效果, 从而给学生创造一定的文言文交际环境。

其次, 学习语言的主要方法是靠记忆, 理解是记忆的必要条件, 但是仅有理解并不能自然达到精确而牢固的记忆, 还必须及时地、经常地进行复习, 记忆才能巩固, 否则就会遗忘。学生同文言文的接触, 主要是在语文课上和语文教材之中, 如果文言文的学习过于分散, 很难做到及时复习, 经常复习, 这样时断时续地学到一点知识, 很不容易巩固, 间隔的时间一长, 便会产生遗忘。这也是文言文费时不少, 成效甚微的重要原因之一。在这种情况下, 零星分散地学文言文, 不如相对集中地学文言文, 从而给学生创造一个温故知新的学习环境。

现行人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级教材选文编排的方法是采用文言文和现代文的穿插编排, 中学语文课授课方式大多是采取分散教学的办法, 学生在课下几乎不会找文言文去阅读, 学生对文言文的学习过于分散, “很难做到及时复习, 经常复习”, “这样时断时续地学到一点知识, 很不容易巩固, 时间一长, 便会产生遗忘”。因此零星分散地学, 不如相对集中地学。

例如, 我在教人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册时, 我把6个单元的课文顺序打乱, 开学的前一个月, 我先引导学生学习趣味性较强的现代文, 激发学生学习语文的热情, 当经过一个月的语文学习后, 我再把整册书中的5篇古文整合起来, 编成一个单元, 先讲授第一单元的文言文《童趣》, 激发起学生丰富的想象力及学习古文的兴趣, 接着再学第二单元的《论语》十则, 帮助同学们树立正确的学习态度、学习方法及处世之道, 紧接着再学第五单元的《陈太丘与友期》, 让学生感受“信礼”对人的重要性等等, 经过一个月文言文的学习及后3个月的温故知新, 学生既积累了文言文的基础知识, 又从思想上、情感上得到了熏陶。所以集中编排文言文更合理, 既有利于教师组织教学, 又有利于学生对文言文知识的积累, 同时还可以调动学生学习文言文的热情, 正可谓一举三得, 事半功倍。

2. 合理调整, 循序渐进。

人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》中的文言文共42篇, 古代诗歌共89首, 其中人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级只有11篇文言文, 人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级有18篇文言文, 人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》九年级有13篇文言文。值得一提的是, 人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级只有《陈太丘与友期》等3篇为黑龙江省垦区中考文言文考试篇目, 只占中考篇目的6%而已, 而人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级就有14篇为垦区中考文言文考试篇目, 占垦区中考篇目的70%, 在这种情况下, 我认为七年级的学生虽然处于文言文学习的入门阶段, 但他们学习的科目、学习的任务相对少一些, 可以适当增加文言文的数量, 适当增加一些故事性较强的文言文, 既可以激发学生学习文言文的热情, 又能缓解八年级的超负荷学习压力。

四年级语文练习七 篇3

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）07A-

0026-02

过去，在语文教学中，教师不太注重进行语文课堂练习，也不注重通过课堂练习培养学生听、说、读、写的能力。依据七年级学生的学习特点，笔者认为很有必要在优化语文课堂练习上下功夫。下面，笔者结合教学实际，对如何优化七年级语文课堂练习作简单分析。

一、语文课堂练习要立足课本，落实基础

根据学生的认知特点，笔者将语文课堂练习的重点放在了“预习”和“反馈”上。“预习”的内容包括“我知道的”“我想知道的”，其中，“我知道的”包括作者、生字词、文章大意、文章主旨、文章的写作手法等。“反馈”包括“我学到的”。这样一来，语文课堂练习关注到了不同学生的需求，而教师只要给予学生充分的读书时间和思考时间，做好预习、讨论、复习、反馈就行了。“我知道的”能够让教师及时了解学生已有的认知水平，“我想知道的”能够激发学生求知的欲望，促使学生积极思考。经过一段时间的语文课堂练习训练，学生解决问题的能力有了提升，从而提高了语文学习效率。“我学到的”能够帮助学生养成复习、总结的学习习惯，有利于教师及时掌握学生的学习情况，以便查漏补缺。

二、抓住学习重点、难点，有针对性地设计语文课堂练习

有针对性地设计语文课堂练习能够提高教学效率。有的教师在教学中经常会遇到这样的情况，学生对新学习的内容理解得很快，似乎听懂了，但在做练习题时就会出错，这说明学生对该知识点的理解不够深入。因此，在教学中，教师要针对学生经常做错的题目或预测学生可能会做错的题目这一情况，有针对性地设计语文课堂练习，帮助学生加深对知识的理解。以复习“散文专题”为例，针对教材中重点篇目重要语段的复习，笔者设计了这样的课堂练习。

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

精读本段文字时需要注意以下问题，请同学们阅读后自由答题。

①本段文字的中心句是什么？②本段文字应该如何划分层次？③本段文字写“小雪”之美妙，主要通过其他的景物进行烘托，这些景物分别是什么？④文中的动词用得很好，如：。⑤文中的色彩词用得很好，如：。⑥文章是怎样化静为动的呢？⑦本段文字主要运用了什么样的修辞手法？⑧你在对全文的朗读要求上有什么体会？

在学生完成练习题后，笔者再出示《济南的冬天》《春》的语段让学生进行巩固训练。

三、语文课堂练习要联系生活实际，注重应用

语文源于生活。因此，语文课堂练习的设计一定要贴近学生的生活，让学生从生活中发现语文问题，运用语文知识解决问题，这样能够让学生觉得学习语文是有用的，从而激发学生学习语文的兴趣。例如，学习了人教版语文七年级上册第二单元口语交际《采访》后，笔者设计了采访主题“你眼中最美的老师”“一句话新闻播报”等，让学生结合写、说、演展开练习。学习了“人物传记”这个单元后，笔者要求学生搜集本地名人故事，写名人小传等。学习了语文综合实践课《利用图书馆》后，笔者设计了具有探究性的课堂练习，引导学生学会研究生活中的语文。

四、遵循循序渐进的原则，注意区分层次

新课程理念认为，教育要面向全体学生，使不同的学生在语文上得到不同的发展。因此，语文课堂练习应当充分体现因材施教的特点，教师要从教材内容和学生实际出发，优化语文课堂练习，充分考虑学生存在的差异，使语文课堂练习体现出层次，使每一个学生都有“事”可做，满足不同学生的需要。以“复习散文”专题为例，笔者设计了6个板块的内容，如记常识、集雅词、品奇字、摘美句、学妙招、练精段，这样的练习题由浅入深，层层深入，并且充分利用了“散文单元复习评价量表”（含师评、自评、生评），使不同的学生都能够在做练习的过程中有所收获，从而实现有效教学。

附：散文单元复习评价量表

五、注重训练学生的思维，设计的练习题要有开放性

教师在设计语文课堂练习时，要有意识地设计一些能够开拓学生思维，有利于学生自主探究的题目，这样有利于学生发展思维，大胆创新，从而培养学生的创新意识，给予学生广阔的学习空间。以品读文章《如果石头会说话》为例，首先，教师可以让学生上网搜索与“桂林石刻”相关的信息，然后引导学生交流研究，请学生依据自己的兴趣和研究重点，分小组对“桂林石刻”进行实地考察，从中发现新的研究切入点，并在课堂上进行交流和讨论。例如：有的研究小组在实地考察中发现，“桂林石刻”中的观音长了胡子，于是决定探究其原因；有的研究小组发现“桂海碑林”中的“佛”这个字体很奇特，于是决定研究石刻中的汉字书法类别。在“成果展示”环节，学生制作了山水诗集、课本剧、石刻网站、石刻图库、石刻文化衫、电子报刊、石刻文化宣传广告语等，有效地激发了学生学习语文的兴趣，提高了学生的语文能力。

六、语文课堂练习要新颖有趣，注重趣味性

七年级学生具有好奇、好表现的特点，因此，教师在设计语文课堂练习时要考虑到学生的这一心理特点，从语文练习题的形式出发，在设计语文练习题时要做到形式新颖、生动有趣，如开展猜谜语活动、讲故事比赛、模拟表演活动等。这种带有趣味性、竞赛性的语文课堂练习，能够激发学生的求知欲，培养学生做练习的兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中完成练习，在生动具体的情境中学习语文。语文课堂教学是一个动态的过程，为了提高语文课堂练习的效率，教师要把握因“学”设“练”，顺“学”而“习”的调控策略。例如：肯定正确，激励自信；暴露错误，引发深思；揭示矛盾，引起争议；延时评价，等待自悟；等等。而这也是对教师的教学机智和课堂驾驭能力的挑战。

在开展语文课堂练习过程中，教师不能只是囿于“帮助者”的角色，而应处在与学生“同行”的角色，与学生共同寻找、收集和利用学习资源，与学生一道对学习过程和学习结果进行评价与反思，只有这样，才能体会学生的学习心理，自觉调整教学策略，改进教学方法，从而提高教学效率。

七年级上册英语第四单元练习题 篇4

I.根据句意分别将三部分内容对应连接起来(10分)

1.BackpackA.ina.thecomputer

2.notebookB.underb.thebookcaseanddesk

3.IDcardC.onc.thetable

4.basketballD.nexttod.thedresser

5.videocassetteE.behinde.thedesk

II.根据对话内容，选择最佳答案(10分)

1.Thebooksare_______.

A.onthesofa.B.onthebed.C.underthetable.

2.Thepencilcaseare_______.

A.inthebackpack.B.onthebedC.onthetable.

3._____isunderthebed.

A.ThebackpackB.ThebaseballC.Thehat

4.Thekeysare______.

A.onthedresserB.underthesofaC.inthetable

5.Thecomputergameis_____.

A.underthebedB.nexttobookcaseC.onthetable

Written Test Part

I.根据图画写单词。(5分)

1.________2._________3._________4._________5._________

II.完成对话，每空一词。(20分)

1)A:Where1mybook?

B:I2know.3itinyourbackpack?

A:No,it4.

B:Is5onyourdesk?

A:6,itisn’t.

B:Is7ontheteacher’sdesk?

A:No,it8.

B:Oh,look!910yourdesk.

A:Iseeit,too.Thanks.

2)A:Where1mykeys?

B:23inyourbag?

A:No,they4.

B:56inthedrawer?

A:No,78

B:I910onthedresser.

A:Yes.You’reright.Thanks.

III.单项填空。(10分)

1.---IshisnameTim?---____________.

A.Yes,heis.B.Yes,he’s.C.Yes,itis.D.No,itisnot.

()2.----_______ishe?---heismynewEnglishteacher.

A.WhoB.HowC.HowoldD.Where

()3.----_______isLiPing?----Heisinthattree.

A.WhatB.WhereC.HeD.It

()4.There’samapofChina_____thewall.

A.inB.onC.underD.between

()5.Yourbrother’sCDs_____inthedrawer.

A.isB.isn’tC.areD./

()6.----WhereisNanjing?---It’sin_____.

A.BeijingB.HefeiC.JiangsuD.Hebei

()7.----_______thebaseballonthedesk?----Yes,itis.

A.DoesB.DoC.IsD.Are

()8.“WorldCup”isanamefor____________game.

A.mapB.washroomC.cupD.football.

()9.--________________

--Sorry,Idon’tknow.

A.Ilikethebackpack.B.Doyouwantanewbackpack?

C.Where’smybackpack?D.Therearesomebooksinyourbackpack.

()10.①Where’stheclock?②Icanseeaclock.

③It’sonthewall.④Whatcanyouseeintheroom?

A.④-②-①-③B.①-③-④-②

C.①-②-④-③D.④-③-①-②

IV.翻译下列词组。(20分)

1.我的书包___________2.你的父母___________

3.在桌下____________4.在沙发上___________

5.在抽屉里___________6.在床下_____________

7.在椅子后___________8.在书橱旁___________

9.数学书____________10.闹钟_____________

V.问答配对。(10分)

()1.What’sintheroom?A.Yourbaseball?Idon’tknow.

()2.IsthatJeff?B.Yes,theyare.

()3.Aretheseyourgrandparents?C.No,theyareinthebackpack.

()4.Ismypencilcaseinthebookcase?D.It’sonthedesk.

()5.Arethebooksonthesofa?E.No,it’sJack.

()6.Isthecomputeronthedesk?F.Yes,itis.

()7.Whoisyourfriend?G.No,it’smycousin.

()8.What’sthisinEnlgish?H.Therearesomethingsinit.

()9.Isthatboyyourbrother?I.GuoPeng.

()10.Where’smybaseball?J.It’saclock.

VI.阅读短文，判断正误(正确写T，错误写F)。(5分)

Thisismyroom.Thebooksareinthebookcase.Thepictureofmyfamilyisonthewall.Mybackpackisonthechair.AndIhaveabaseball.It’sonthefloor,betweenthebookcaseandthedesk.Acomputerisonmydesk,andavideocassetteisbehindthecomputer.AndIhaveahat.It’sonmybed.

()1.Ihavesomebooks.Theyareinthebookcase.

()2.Thepictureofmyfamilyisonthedesk.

()3.Ihaveabasketballonthefloor.

()4.Asofaisinmyroom.

()5.Thecomputerisonmydesk.

VII.任务型阅读。(10分)

Mabel’sbedroomisverynice.Inherbedroomyoucanseeabed,atable,achair,aclock,amap,apicture,acatandsomeflowers.Thebedisyellow.Thetableandthechairarebrown.Thecatisbrownandwhite.It’sunderthetable.Theclockisblack.It’sonthetable.Thedoorandthewindowareyellow.ThemapisamapofChina.Thepictureisofherfamily.Bothofthemareonethewall.

四年级语文练习七 篇5

一、选出不同类的一项。(5分)

1.A.shortB.fatc.skirt

()2.A.catB.hotc.Dog

()3.A.socksB.shoesc.four

()4.A.longB.twentyc.four

()5.A.howmuchB.howoldc.howmany

二、英汉互译。(10分)

1.多少钱――――一2.四十元―――――一

3.给我妹妹――――一4.真好看!――――一

5.我能帮你吗?―――――一6.insummer――――一

7.theseshoes――――一8.onlytwentyyuan―――――一

七年级语文荒岛余生同步练习 篇6

一、基础知识

1、给加点的字注音

泅水（）沮丧（）斫痕（）冻饿之虞（）

2、本文节选自《 》，是 国人 写的。

3、课文节选的部分，主要写了鲁滨孙被陷荒岛之初那种 的矛盾心情。

4、填空

（）无援（）未闻（）其事 知足（）

不（）之地 不可思（）（）自慰

5、加点的词含义相同的一组是（）

A ①这篇课文很深，不好理解。

②这中井很深，人们打水比较吃力。

B ①我捧上它，好像整个生命都在我手中。

②捧上洁白的哈达献给解放军战士。

C ①听了他的一席话，心里就放宽了一半。

②生活水平提高了，手头比过去宽多了。

D ①北风吹，雪花飘，雪花飘飘年来到。

②打仗的时候，他挂了两次花。

6、“带走一盏渔火，让它温暖我的双眼；留下一段真情，让它停泊在枫桥边。”这个句子运用的修辞手法有。

7、写两句关于不怕挫折和困难的名言

1_________________________________2________________________________

8、用“不是``````恐怕我早已```````”的句式将下文中划线部分改写成排比句。

秋天了，成熟的果实却低下了头，它不是在孤芳自赏，也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己将跌落枝头。它是在想：我是怎样成熟的呢？

不是风雨光热，恐怕我早已霉烂干瘪苍白憔悴了。

世上有不经过风吹雨打而成熟的果实吗？

世上有不经过光射日晒而成熟的果实吗？

二、课内阅读

我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境，把我每天的经历一一用笔记下来。我这样做，为的不是留给后来的人看(因为我不相信以后会有人到这荒岛上来)，只不过写出来给自己每天看看，减轻一点心中的苦闷罢了。我的理智现在已经能够逐渐控制我的失望心情，因此我开始尽量安慰我自己，把当前的好处和坏处加以比较，使自己能够知足安命，并按照商业簿记上“借方”和“贷方”的格式，把我的幸与不幸，好处与坏处公正地排列出来：

坏处

我陷在一个可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。

我现在被剔出来，与世隔绝，困苦万状。

我与人类隔绝，仿佛一个隐士，一个流放者。

我没有衣服穿。

我没有抵御野兽和野兽的袭击的防御力和手段。

我没有人可以谈话，也没有人来解除我的愁闷。

好处

但我还活着，没有像我同船的伙伴们一样，被水淹死。

但我也从全体船员中被剔出来，独免一死；上帝既然用神力把我从死亡里救出来，一定也会救我脱离这个境地。

但我并未因为没有粮食的缘故，饿死在这不毛之地。

但我是在一个热带气候里，即使有衣服，也穿不住。

但我所流落的岛上，没有我在非洲看到的那种野兽。假使我在那里覆了舟，我又将怎样?

但上帝却不可思议地把船送到海岸附近，使我可以从里面取出许多有用的东西，使我终生用之不尽。

总起来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的，可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。

现在我对于自己的处境已稍稍有了好感，不再整天把眼睛望着海面，等待有什么船来；我已经把这种心思丢在一边，开始一心一意去安排自己的生活，尽量改善自己的生活了。

9、鲁滨孙把每天的经历都记了下来，一个濒临绝境的人能这样做的原因是什么？（用课文中的语句回答：

10、仔细阅读以上文段，找出主人公心理变化的语句。

11、他在最不幸中得到的经验教训是什么？

12、你知道他在孤岛上生活了多长时间吗？

13、鲁滨孙把自己的不幸处境作了分析，他的困难主要有哪些？

14、鲁滨孙在这种最不幸的处下是如何安慰自己的？

15、军人或一些有志于探险事业的人们，也常常接受一些 “野外生存训练”。通常的做法是用飞机将他们空投到一个荒无人烟的地方（荒岛或森林），给他们一点必需品，让他们呆上一周或更长的一段时间。如果是你，你需要哪些物品（越少越好）？你将如何克服可能遇到的各种困难？自己设置一种情境，按要求填写。

①你需要的物品_____________________________________________________________ ②你可能遇到的困难_________________________________________________________ ③你克服困难的办法_________________________________________________________

16、说说你读了此文后所受到的教益

三、课外阅读

（一）爱德蒙被抛进了海里，他的脚上绑着一个36磅重的铁球，正把他拖向海底深处，大海就是伊夫堡的坟场。

爱德蒙不时地屏住他的呼吸。他的右手本来就拿着一把张开的小刀，所以现在他很快地划破口袋，先把他的手臂挣扎出来，接着又挣出他的身体。虽然他竭力想挣脱掉那铁球，但整个身体却仍在不断地往下沉。于是他弯下身子，拼命用力割断了那绑住两个脚的绳索，此时他几乎要窒息了。他使劲用脚向上一蹬，浮出了海面，那铁球便带着那几乎成了他裹尸布的布袋沉入了海底。

爱德蒙在海面只吸了一口气，便又潜到了水里。当他第二次浮出水面的时候，距离第一次沉下去的地方已有50步了。他看到天空是一片黑暗，预示着大风暴即将来临了，爱德蒙又潜了下去，在水下停留了很长一段时间。他从前就很喜欢潜泳，过去在马赛灯塔前的海湾游泳的时候，常常能吸引许多观众，他们一致称赞他是港内最好的游泳能手。

那座可怕的城堡渐渐地消失在黑暗里了。

一小时过去了，在这期间，因获得了自由而兴奋不已的爱德蒙，不断地破浪前进。“我来算算看”，他说，“我差不多已游了一小时了，我是逆风游的，速度不免要减慢，但不管怎样，要是我没弄错方向的话，我离狄布伦岛一定很近了。”

突然间，他感到膝盖一阵剧痛。他碰到了海边的礁石。

这就是狄布伦岛了。爱德蒙站起来，向前走了几步，直挺挺地在花岗石上躺了下来，此刻他觉得睡在岩石上比睡在最柔软的床上还要舒适。然后，也不管风暴肆虐，大雨倾注，他就像那些疲倦到了极点的人那样沉入了甜蜜的梦乡。一小时以后，爱德蒙被雷声惊醒了。此时，大风暴正以雷霆万钧之势在奔驰，闪电一次次划过夜空，像，照亮了那浑沌汹涌，浪潮卷滚着的云层。

——节自《基督山伯爵》

17、用一句话概括以上文字的主要内容。

18、他是如何逃脱即将葬身海底这一厄运的？他事先做了哪些准备工作？

19、伊夫堡是囚禁犯人的地方，“大海就是伊夫堡的坟场”这句话该如何理解？

20、“当他第二次浮出水面的时候，距离第一次沉下去的地方已有50步了”这句话说明了什么？

21、爱德蒙受人陷害，好多年后才侥幸逃脱，最后一段中哪些语句表现了重获自由后的那种幸福和疲倦？

22、请将最后一句的横线处补写一个句子。

23、从“那铁球便带着那几乎成了他裹尸布的布袋沉入海底。” 这句话中，你猜测出爱德蒙可能会有怎样的经历？

24、第四段中“那座可怕的城堡”指的是什么？

（二）寻找生命归宿的年轻人

①从前，有个年轻人，他很忧郁，总觉得自己生活得很不幸。他从来没有愉快过，更没有笑过，总是皱着眉头，阴沉着脸，头发长得很长他也不剪，懒得做任何事。

②在家人的苦心劝说下，他去跟一位画师画画。他很聪明，只学了三个月，就掌握了不少的技巧。第四个月上他离开了画师：“这玩艺没什么可学的！”

③他又跟一个商人学习做生意。他仍然很聪明，只学了半年，就碰上一次好运气，他发了财，赚了不少的钱。到了第七个月，他离开了商人，说：“这玩艺儿也没有什么可学的！”

④第三次他遇到了一个哲学家。他跟哲学家学了一年，他觉得悟透了人生的道理，那就是一切都没有意思，一切努力都最终会被死神一笔勾销。他认识到死是伟大的，只有死才是永恒，除此之外，一切都是短暂的。

⑤于是他离开了哲学家，准备寻找一个他最满意的地方，然后结束自己的生命。他走啊，走啊，走了很多的地方，都觉得不是理想的自杀地。后来，他到了昆仑山下的一片林子里。

⑥“很好。”他心想，这个地方是最适合的位置，位于昆仑山下就算到了极地，空气干燥，流沙移动可避免尸体腐化，说不定能成为木乃伊保存到后世。何况这里人烟稀少，他死后可以清静，免除尘世喧嚣。他想好了，准备就在这地方安息长眠，明天就上吊。

⑦第二天，他来到一棵五百年的核桃树下，正准备死，碰到一位白须垂胸的老人，老人正吃力地搬一辆陷进水渠里的毛驴车轮子，看见他站在树下，便对他说：“年轻人！你站在那里干什么，为什么不来帮我一下？”

⑧年轻人觉得老人的要求是合理的，就跑过去帮他搬车子，他想，搬完车子再死也不迟。等到搬完车子，天已经快黑了，老人一定要感谢他，留他吃饭，他推辞不掉，心想，吃完饭再死也不迟。

⑨就这样老人不断地请他再帮忙。植林带，不然流沙就会埋掉房屋啦；修水渠，不然庄稼就会干枯啦。一件事又一件事，年轻人没有理由推辞，只好干下去，一天天推辞死期。

⑩秋天的时候，老人对年轻人说：“你不是一直要死吗？对不起，为我的事耽误了你这么久。现在，你可以去死了。”

11年轻人看着这块美丽的田园，林带，葡萄架，堆满粮食的包仓，长满了绿草的水渠两岸，还有新盖的房子，盛开的鲜花``````这一切，全都和自己的汗水有关系，让他舍不得了。

12他决定不死了，和老人好好活下去。

13他又画开画了，画得非常好，而且他会做生意，卖画赚了不少钱。最后他开始总结和思考这里的人生意义，准备写一部哲学著作，题目就叫《生存智慧》。

14据说，这个年轻人现在还活在世上。

25、第一段从情节结构上看，是全文的引子，它所起的作用是

26、二、三段写聪明的年轻人学画画，学做生意，都达到了满意的效果，然而他却想到了死。其原因是什么？作者写这些内容的意图是什么？

答：原因是

意图是

27、这篇小说初读时感到内容离奇，细细品读又觉得故事的发展和结局都在情理之中，这与小说严谨的结构分不开。例如，情节上的前后照应就是结构严谨的突出表现。请结合小说的内容，举出二至三处前后照应的地方。

28、对这篇小说所蕴含的人生哲理概括不恰当的一项是（）

A 人的生存与死亡有时也决定于偶然的因素。

B 人在劳动中才能实现自身的价值。

C 在运用自己的智慧中品味人生的幸福

D 劳动成果体现了人生的美丽。

29、小说的结尾说：“据说，这个年轻人现在还活在世上。”你怎样理解这句话的含义。

30、这篇小说在情节构思上很有特色，请用简洁的语言归纳其特色。

参考答案

1~

4、略

5、B

6、拟人 对偶

7、略

8、不是风，恐怕我早已腐烂；不是雨，恐怕我早已干瘪；不是太阳，恐怕我早已苍白；不是热，恐怕我早已惟悴。

9、只不过是„„减轻一点心中的苦闷罢了

10、“逐渐控制我的失望心情”————“对自己的处境稍稍有了好感”

11、我们也可以„„从而找到聊以自慰的事情 12、28年零2个月17天

13、孤独、没在衣穿、面临野兽威胁

14、把我的幸与不幸，好处与坏处加以比较

15、略

16、略

17、爱德蒙获得自由的经过

18、用小刀划破布袋和绳索 准备了一把小刀

19、犯人都被扔进了海里 20、游泳技术高超

21、比睡在最柔软的床了还要舒适

22、一条银蛇（一条火龙）

23、被当作尸体装入布袋，扔进海里

24、囚禁他的地方——伊夫堡

25、为情节的发展作铺垫

26、他通过学哲学觉得一切努力最终都会被死神一笔勾销，只有死才是永恒的；为小说后面写年轻人真正明白人生意义作反衬

27、例如：第8段“再死也不迟”与第4段照应； 第9段“一天天推迟死期”与第5段照应； 第10段“你不是一定要死吗？”与8、9段照应。（还有多处）

28、A

初中语文七年级上册多音字音考 篇7

关键词：广韵,反切,破读,虾

一、虾蟆

《童趣》 (P20) :忽有庞然大物, 拔山倒树而来, 盖一癞虾蟆, 舌一吐而二虫尽为所吞。

“虾”是“蝦”的简化字。【说文解字】 (2) :“蝦, 蝦蟆也。”蝦蟆也就是蛤蟆, 学名蟾蜍。《史记·龟策列传》:“月为刑而相佐, 而见食于蝦蟆。”描写的是蟾蜍吃月 (古人对月食的误解) 的景象。【广韵】麻韵167页 (3) :“蝦, 胡加切, 蝦蟆。”麻韵164页:“蟆, 莫霞切 (mɑ) , 蝦蟆。”【康熙字典】1090页:“蝦, 《唐韵》胡加切 (xiá) , 《集韵》《韵会》《正韵》何加切 (xiá) , 并音遐。”根据见系二等字语音演变成细音的规律, “蝦”反切的现代读音应为xiɑ, 但是现代汉语中“蛤蟆”一词和“蝦蟆”正是同一个词, 可知在表示“蟾蜍”这个词的时候, “蝦”的语音演变比较特殊, 延续旧音读为ha (匣母浊音清化为h, 声调转为阳平) 。

“蛤”字本义为蚌蛤。【说文解字注·虫部】670页, 即为蛤字, 释为“蜃属”。【康熙字典】1082页:“蛤, 《唐韵》《正韵》古沓切 (ɡé) , 《韵会》葛合切 (ɡé) , 并音鸽, 《玉篇》蚌蛤也。《礼记·月令》:‘雀入大水为蛤。’”“蛤”本义为蚌蛤。现在读ɡé音的词有蛤蜊 (ɡélì) 、蛤蚧 (ɡéjiè) 等。故, “蛤蟆”一词本作“蝦蟆”, 后来“蝦”字语音发生变化, 读为xiɑ?, 后来和“鰕”共同简化为“虾”, 用来表示鱼虾之“虾”。既然“蝦”字已不能正确表示hɑmɑ的语音, 就开始借用“蛤”字来记录语音, 就成了现在的“蛤蟆”。因此, 清人沈复《童趣》中的“虾蟆”应破读为hɑmɑ。【现代汉语词典】488页同。而教材未作注音, 恐易误导学生错读。

二、禁

《紫藤萝瀑布》 (P16) :又像一个忍俊不禁的笑容, 就要绽开似的。

【广韵】侵韵220页:“禁, 居吟切 (jin) , 力所加也, 胜 (读shenɡ) 也, 又居荫切。”沁韵441页:“禁, 居荫切 (jin) , 制也, 谨也, 止也。”可知“禁”表示承受之义时读阴平, 表示制止、禁止之义读去声。【现代汉语词典】656页、662页“禁”字同。教材中, “忍俊不禁”中的“禁”表示控制的意思, 故读去声。本册教材《盲孩子和他的影子》 (152页) “他情不自禁地把手掌挨近自己的眼睛”中的“禁”字同样读为去声。

三、晕

《春》 (P53) :一点点黄晕的光, 烘托出一片安静而和平的夜。

【说文解字注】304页:“晕, 光也。”【广韵】问韵396页:“晕, 王问切 (yùn) , 日月傍气。”广韵中的晕字只有去声这一个音。【康熙字典】497页:“晕, 《广韵》《集韵》《韵会》王问切, 《正韵》禹愠切 (yùn) , 并音运, 日傍气也。《史记·天官书》:“两军相当, 日晕。”看来不独广韵, 诸家韵书都只有去声一个音, 都是作“日傍气”解。【汉语大字典】1527页“晕”注有平去二声, 平声释义很简单:“昏迷, 失去知觉, 如:晕倒;晕厥。”并未举任何文献例证。看来, 义为晕倒、昏迷、眩晕等的平声读音是近代才产生的。【现代汉语词典】与【汉语大字典】同。因此, 《春》中“黄晕”之晕当读为去声。

四、澄

《济南的冬天》 (P57) :看吧, 由澄清的河水慢慢往上看吧。

【广韵】蒸韵198页:“澄, 清也, 直陵切 (chenɡ) 。”庚韵:“澄, 直庚切 (chenɡ) , 水清定。”【康熙字典】651页:“澄, 《集韵》持陵切 (chenɡ) , 音惩。谢灵运诗:“秋水共澄鲜。”又《集韵》唐亘切 (denɡ) , 音邓, 清浊分也。”【汉语大字典】1750页“澄”注有chenɡ、denɡ二音。【现代汉语词典】同。二者区别:音chenɡ时作形容词;音denɡ则表动词, 当“使澄清”讲。所以, “澄清”中的“澄”读作chenɡ。

五、荫

《散文诗两首·荷叶母亲》 (P126) :除了你, 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?

【说文解字注】39页:“荫, 草阴也。”荫的本义是草阴。【广韵】沁韵441页:“荫, 於禁切 (yìn) 。”同一小韵中还有“廕”字, 释为“庇廕”。【康熙字典】1055页:“荫, 《唐韵》《集韵》《韵会》并於禁切, 音廕。《荀子·劝学篇》:“树成荫而众鸟息焉。”又通廕, 《左传文公九年》:“本根无所庇廕。”又《集韵》於金切 (yin) , 音阴, 草木荫翳也, 班固《西都赋》:“茂树荫蔚。”由此可知, 简化字中的“荫”实际上是“蔭”和“廕”两个字共同的简化字, 读yin时, 表示阴凉、树荫之义;读yìn时, 表示保护, 荫庇之义。【现代汉语词典】同。故本文中应读去声。

六、稽

《皇帝的新装》 (P137) :这也真够滑稽, 但是我决不能让人看出来。

【广韵】齐韵89页:“稽, 古奚切 (ji) , 考也, 同也, 当也, 留止也, 又山名, 亦姓。”荠韵269页:“稽, 康礼切 (qi上声) , 首至地也。”所以稽查、稽留、无稽之谈、滑稽等都读ji阴平;而稽首之稽读qi上声, 比如“再拜稽首”。【现代汉语词典】同。

七、予

《皇帝的新装》 (P138) :封他们为爵士, 并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。

【广韵】鱼韵68页:“予, 以诸切 (yú) , 我也。”语韵256页:“予, 余吕切 (yu) , 郭璞云予犹与也。”读平声义为“我”, 读上声义为“给与”。【康熙字典】85页“予”同, 【汉语大字典】52页“予”同, 【现代汉语词典】同。故文章中的授予一词应读上声。

参考文献

[1].余迺永, 《新校互注宋本广韵》[M], 上海人民出版社, 2008

[2].段玉裁, 《说文解字注》[M], 上海古籍出版社, 1981

[3].丁声树, 《古今字音对照手册》[M], 科学出版社, 1958

[4].郭锡良, 《汉字古音手册》[M], 北京大学出版社, 1986

[5].张玉书等, 《康熙字典》[M], 中华书局, 1958

[6].汉语大字典编辑委员会, 《汉语大字典》[M], 湖北辞书出版社, 1986

[7].阮元, 《十三经注疏 (影印本缩印版) 》[M], 上海古籍出版社, 1997

新目标英语七年级暑假练习（二） 篇8

A) 根据汉语或首字母提示，写出空白处所缺的单词。

1. The students s________for the English exam at ten last night.

2. There are lots of r________in our school.

3. How about________(游泳) at the pool in the park?

4. My parents like eating noodles with________(马铃薯) and mutton.

5. Tom’s father has a________(危险的) job.

B) 用括号中所给单词的适当形式填空，完成下列句子。

1. There________(be) some beef on the table.

2. Everyone in our class________(have) a computer.

3. Please stop________(run) in the hallways.

4. Uncle Wang________(watch) TV at home yesterday evening.

5. He is my favorite________(sing).

Ⅱ. 单项选择

1. Turn right________Happy Park. My school is________your right.

A. at；on B. from；at C. in；in

2. Tony always wore a coat in the past，________now he wears a jacket.

A. because B. but C. or

3. Lucy is from________，so her nationality is________.

A. France；French B. French；France C. France；France

4. I like the movie very much. It’s________.

A. awful B. interesting C. terrible

5. He________medium height and________blonde hair.

A. is；is B. has；has C. is；has

6. I’d like________this evening.

A. going to the movies B. to go to the movies

C. go to the movies

7. Stop________. Please listen to me.

A. to talk B. talk C. talking

8. I have to practice________English every day.

A. saying B. talking C. speaking

9. Does your mother enjoy________books on the Internet?

A. to read B. reading C. read

10. He is sitting between________and________.

A. you；my B. you；me C. I；you

11. My sister and I________.

A. am doing our homework

B. are doing our homework

C. are doing our homeworks

12. What________your parents________the food?

A. do；think of B. does；think of C. do；think

13.________Nancy often________to the beach last summer?

A. Does；go B. Did；go C. Did；went

14. —________?

—She went to the supermarket.

A. Where is she from

B. Where did she live

C. Where did she go this morning

15. —Would you like some noodles?

—________.

A. Yes，please B. No，please C. Not bad

Ⅲ. 句型转换 按括号内的要求改写下列句子，每空填一词。

1. My sister read an interesting book last Sunday. (改为否定句)

My sister_________ _______an interesting book last Sunday.

2. I can see some tea in the glass. (改为一般疑问句)

________you_________ _______tea in the glass?

3. She does her homework at school every day. (用yesterday改写句子)

She_________ _______homework at school yesterday.

4. We are listening to pop music now. (对画线部分提问)

________you________now?

5. Nat went to a movie yesterday. (对画线部分提问)

________did Nat________yesterday?

Ⅳ. 汉译英 根据汉语句子，完成英语句子，每空填一词。

1. —毕业后你想当什么?

—我想当记者。

—What________you want to________after you finish school?

—A reporter.

2. —晚餐你想要点什么?

—牛肉面。

—_________ _______you________for dinner?

—Beef noodles.

3. —你觉得谈话节目怎么样?

—我很爱看，因为它们很有趣。

—What do you_________ _______talk shows?

—I love them because they’re interesting.

4. 她个子很高，但有点瘦。

She is very tall but_________ _______thin.

5. 我刚才看到她跟朋友玩。

I________her________ ________her friends just now.

Ⅴ. 补全对话 根据对话内容，从方框中选出恰当的语句填空，完成对话。其中有一项是多余的。

A：What are you doing now?

B：__1__

A：Can you come out tonight?

B：I’m afraid I can’t.__2__ Why?

A：We want to go to the movies tonight. Can you go with us?

B：__3__ I never go out on school nights.

A：Oh，I know. But the movie on show tonight is really interesting.

B：__4__

A：It’s Friends. It’s a sitcom. What do you think of sitcoms?

B：__5__ OK! Have a good time! I have to practice my guitar.

A. I don’t mind them.

B. I am watching TV.

C. I’ll start to practice my guitar soon.

D. Mm，what is it？

E. No，I can’t.

F. Of course，I can.

Ⅵ. 完形填空

On Sunday mornings，I often get up late. After breakfast I go__1__ with my mother. There is a shop__2__ my home，so we go there on foot. The shop is new__3__ big. It has a good name——Lucky Shop. It__4__ many things，like school things，clothes and all__5__ of food. Some of them are cheap，but some of them are__6__. On Sundays the shop is__7__. Parents must take good care of their children in the shop.

The shop is open from 9 am to 9 pm every day. People working there are very__8__ and helpful. They like to talk to you and__9__ you find what you want.

If you come to my home，I can__10__ you there to have a look.

1. A. swimming B. fishing C. shopping

2. A. at B. in C. near

3. A. and B. or C. but

4. A. buys B. sells C. gives

5. A. pieces B. bagsC. kinds

6. A. cheap B. expensive C. good

7. A. quiet B. big C. crowded

8. A. well B. right C. friendly

9. A. help B. ask C. answer

10. A. take B. pass C. wait

Ⅶ. 阅读理解

(A)

Once there lived a very exact(严谨的) man. One day when he was walking in the street，an old woman came over and asked him，“Excuse me，where is the nearest restaurant?”

“You have to cross(穿过) a bridge and then turn to the right.”

“And is the bridge long?”

“No，it’s just thirty meters long.”

The old woman thanked him and went towards the bridge.

Suddenly she heard someone running after her.

“Stop(站住)!” the man was shouting. “I’m very sorry. I just remembered the bridge is forty meters long. If you go thirty meters and then turn to the right as I told you，you’ll fall into the river.”

1. One day when an exact man________，an old woman came over.

A. was shouting to a boyB. was doing morning exercises

C. was walking in the streetD. was listening to the radio

2. The old woman wanted________.

A. to go to a restaurantB. to buy some vegetables

C. to take a busD. to see a film

3. The man said the bridge was________first.

A. forty meters long B. a kilometer long

C. thirty meters long D. thirty-four meters long

4. The man was running after the old woman because________.

A. he just remembered the way to the restaurant

B. he just remembered the real length(长度) of the bridge

C. he wanted to go to the restaurant with her

D. he wanted to tell her his name

5. If the man didn’t tell the woman the real length of the bridge，the woman would________.

A. fall into the river B. lose her way

C. be angry with him D. also find the restaurant

(B)

An English student goes to a city of Australia to study there.__1__ Today he is walking down a street with a map.__2__ The word “Room” is on it. “What a nice room!” he says. “ 3 The sun will come into the room in the day. I’ll take it. ”__4__ The sun is always on the north(北面) in the day.

一、根据短文内容，在方框中选择适当的句子填空，完成短文。其中有一项是多余的。

A. The windows are on the south side（南边）.

B. He walks around the city to look for a warm room.

C. But he is wrong.

D. He sees a small board（木板） in the window of a house.

E. So he is right.

二、根据短文内容，选择最佳答案。

5. What’s the best title for the passage?

A. A Student. B. A Room. C. A Day. D. The Sun.

(C)

People eat different things in different parts of the world.

In South China，we eat rice every day. Sometimes we eat it two or three times a day，for breakfast，lunch and supper. We usually eat it with fish，meat and vegetables.

The Japanese eat rice，too. They also eat a lot of fish. They sometimes eat raw(生的) fish. In Africa，maize(玉米) is the most important food. People there make maize into flour(面粉). From this flour they make different kinds of bread and cakes.

In western(西方的) countries such as Britain，Australia and the USA，the most important food is bread or potatoes. People there usually make their bread from flour. They cook the potatoes in different ways. In England the most popular food is fish and chips. Sometimes people cook this food at home，but usually they buy it from the shop. They eat this food at home，in their work place，in the park or on the road. People call it “take-away” food.

1. This passage is about________.

A. food B. drink C. clothes D. ways of life

2. Who sometimes eat fish when it isn’t cooked?

A. People in China. B. People in Japan.

C. People in Africa. D. People in Britain..

3. The most important food for African people is________.

A. rice B. fish C. vegetables D. maize

4. Which of the following countries is called “a western country”?

A. One of the countries in Africa. B. Japan.

C. China. D. Australia.

5. People eat “take-away” food________.

A. at home B. on the way to school

C. in their office D. A，B and C

Ⅷ. 书面表达

请根据下表内容，以“My Mother’s Busy Day”为题写一篇短文。要求：70个词左右，语句通顺。

Key：

Ⅰ. A) 1. studied 2. rules 3. swimming 4. potatoes 5. dangerous

B) 1. is 2. has 3. running 4. watched 5. singer

Ⅱ. 1-5 ABABC 6-10 BCCBB 11-15 BABCA

Ⅲ. 1. didn’t，read 2. Can，see，any 3. did，her

4. What’re，doing 5. What，do

Ⅳ. 1. do，be 2. What，would，like 3. think，of 4. a，little/kind，of

5. saw，play，with.

Ⅴ. 1-5 BCEDA

Ⅵ. 1-5 CCABC 6-10 BCCAA

Ⅶ. (A) 1-5 CACBD

(B) 1-5 BDACB

(C) 1-5 ABDDD

Ⅷ. One possible version：

My Mother’s Busy Day

My mother is a nurse. She is always busy.

She often gets up at 5：30 in the morning；then she cooks breakfast for us. At 6：45 am，she goes to work by bus. At 12：00，she has lunch in the hospital. At 5：30 in the afternoon，she buys vegetables for dinner. At 6：00 pm，she cooks dinner for us. After dinner，she has to do some washing and cleaning.