语文学习心得感想

语文学习心得感想（共13篇）

语文学习心得感想 篇1

学习感想-学习感想 个人学习心得体

会

篇一：个人学习心得体会

我自认为是个比较爱学习的人，毕竟不管从年龄上说还是从教龄上算自己都是比较年轻的，需要学的还有很多很多，所以我一向珍惜每一次学习机会。这次也不例外，当校长告诉我有一个出去听课学习的名额打算给我时，我毫不犹豫的欣然接受了。

我参加的是“山东省第五批小学语文教学能手评选课堂教学现场会”，五天我的任务就是听课，一天八节课，那可真叫一个过瘾啊！

回来后，本学期刚领的一本听课记

录已被我密密麻麻地记满了。翻看着这几天沉甸甸的收获，那一堂堂精彩的课又浮现在眼前……

最令人震撼的是那节《军神》，文字与录像的结合再加上老师那动情的语言不仅是学生，在座听课的老师也被带入了文中，带到了刘伯承将军的手术台边。学习感想

《麻雀》中老师多次创设情境让学生把自己想像成小麻雀或老麻雀设身处地的去体会当时情形的危机和老麻雀的勇敢伟大。

《从现在开始》一课，这是一节低年级的课文，老师对字词的训练非常扎实，形式灵活多样。同时老师很注重对学生学习方法和行为习惯的指导。课堂上老师语言生动亲切，创设情境使学生把自己想像成小动物。尤其是在问到猫头鹰当上大王后小动物们的感受时，老师直接亲切地问：“小动物们，这一个星期下来，说说你们的感受好吗？梅花鹿呢？美丽的孔雀呢？小斑马呢？”老师

直接与学生以小动物的身份进行对话来体会猫头鹰和袋鼠当大王时他们的叫苦连天，以及小猴子给大家带来的快乐。

《去年的树》是一篇小童话，课文篇幅短小但十分感人，老师多次创设情境引发学生想象使童话中的人物在学生眼中生动起来，更让学生读出了文字背后更加丰富的内容。比如：在这茫茫的追寻路上，小鸟可能遇见什么？鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，此时她会想些什么？在灯火没有完全熄灭前，帮大树写写他的心里话向小鸟讲述分别后的经历，写写曾经的往事或表达对小鸟的思念……像这样的几个环节把学生带入了课文中实现了学生与文本的对话。

此外还有《狼和小羊》《地震中的父与子》《白鹅》《狐狸和乌鸦》《猫》等精彩的课。

回过头来想想，我发现成功的课一般有这样几个特点：

1、教师对教材挖掘比较深，比较

透，理解到位。准确把握了训练的重点难点并通过各环节有效地落实。

2、对学生的训练比较扎实。尤其是低段的字词训练，朗读指导，高段的阅读写作方法指导等都很到位。另外，课上老师还注重学生学习方法的指导和学习习惯的培养。

3、教师都具有较好的自身素质，无论是朗读、板书还是课堂上一句简单的评价语都是一个闪光点。老师得体准确的语言，饱满的激情总能把学生带入情境，走进与文本的对话中。或许是因为这一直是我的一个缺陷的缘故吧!我总是格外关注老师在课堂上的情感。一节成功的课需要把学生带入文本的情境，也只有这样才能打动别人，才能称得上是一节好课。

与之相背的当然就不能称得上好课了，听课过程中还有一点体会非常深，由于上课的是全省各地的老师，所以带着各地方音的普通话听起来特别刺耳。标准的普通话也应该算做教师素质的一

个方面吧，我真庆幸不是听全国的课否则我的耳朵会更惨……记得上师范时，老师就告诉我们，普通话是教师的职业语言，如果连老师都说不好又指望谁去推广普通话呢？那就从我做起吧！

“研究性学习”是指学生在教师的指导下，从社会、自然和生活中选择课题进行研究，在研究过程中主动地获取知识，这种开放性学习，改变的不仅是学生学习的地点和内容，更重要的是：首先，它提供给学生更多的获取知识的方式和渠道，在了解知识发生和形成的过程中，推动他们去关心现实，了解社会，体验人生，并积累一定的感性知识和实践经验，使学生获得了比较完整的学习经历。其次，学生在这样一种学习中将培养起一种开放性的思维，这种思维方式的形成对于中国学生创新精神的培养尤其重要。在长期的以考试为中心的教育训练中，学生慢慢形成了这样一种思维定式：所有的问题都有答案，并且只有一个标准答案。研究性学习恰恰

要改变这种状况。在课题研究过程中，学生研究的问题各不相同，每一个问题由于所获取的资料不同、对资料的分析处理不同，其结果会有很大差别。在这种情况下，”只有一个标准答案”事实上已经不可能。学生没有了思想上的束缚，完全可以在他负责的研究领域中任思绪自由地驰骋，充分发挥他的想像力。这样一种开放的自由的学习，正是学生灵感火花、创新精神产生的前提条件。应用知识、解决问题的学习活动让学生通过课程的实施获得上述感受和体验，正是开设研究性学习课程的主要目的。因此，从这个意义上说，研究性学习过程本身恰恰是它要追求的结果。

语文学习心得感想 篇2

诗歌教学最基本的方法是诵读, 古人云:“读书百遍, 其义自见”, 苏东坡也有“三分诗, 七分读”的说法。诗歌、韵律和节奏是密不可分, 学生在反复诵读中读出诗的节奏, 感受到音乐美, 体味诗人情感。

如何做好诵读呢?

一、准确地朗读

这个阶段要求读准字音, 断句准确。课文中出现生字词和多音多义的字词, 老师要指导学生借助工具书读准字音。另外, 朗读时要做到不增减、颠倒、重复字、词, 力求通顺以便更好地理解诗意。

二、流利地朗读

以第一阶段为前提, 朗读时要做到语气连贯, 节奏分明, 句读清晰, 没有句中停顿错误, 符合诗句节拍, 句中停顿长短适宜, 长短句能读出应有气势, 各种句式能读出恰当语气, 并且能读懂诗歌的大致内容, 重点要求学生从字面意义上疏通诗意。

三、有感情地朗读

诗是心灵的燃烧, 情感的喷发, 古人读诗时常常低声吟颂或漫声长吟。“情动于中, 而形于言, 言之不足故嗟叹之, 嗟叹之不足故咏歌之” (《毛诗序》) , 这正是领悟到了诗中情感后以移情的方式表达自己内心的激动。如《沁园春·长沙》、《再别康桥》, 在诵读时如不动之以情, 就达不到晓之以理、诗人合一的境界, 也无法体会毛泽东之风华正茂的豪气、徐志摩之于康桥的惜别深情。

其实, 我们在诵读时也就是在欣赏诗歌的种种“美”点, 但是对于复杂的、难理解的诗歌也可先背诵以加深印象, 再通过下一步的鉴赏来深层次地理解。新课标要求:“注重审美体验, 陶冶性情, 涵养心灵。能感受形象, 品味语言, 领悟作品的丰富内涵, 具有积极的鉴赏态度, 体会艺术表现力, 要有自己的情感体验和思考。努力探索作品中蕴涵的民族心理和时代精神, 了解人类丰富的社会生活的情感世界。”在诗歌鉴赏前, 教师可向学生讲解一下诗歌的有关知识, 像古诗的格律和新诗的流派等, 为诗歌鉴赏提供必要的理论指导, 但不可做过多过细的讲解, 以免造成分析有余而鉴赏不足。诗歌鉴赏的最大诀窍在于先要找到切入点, 一个好的切入点可以让学生很快便能了解诗人所要表达的情感。本文所讲的找切入点是指通过“诗眼”切入、从语言切入、由意象切入意境三种主要方法。

1. 抓住诗眼。

诗眼是诗歌的大门, 通过这扇门我们便可以了解到诗歌的内在意蕴。刘熙载在《艺概·词曲概》中说:“眼乃神光所聚”, 这表明“诗眼”是全诗神韵的集中表露。所谓“诗眼”, 是一首诗或一句诗中最精彩最关键的词句。教师在进行诗歌教学时, 应该让学生主动去寻找诗眼, 抓住诗眼, 由此切入有助于了解全诗立意。诗眼有“句之眼”和“篇之眼”两种, “句之眼”通常是一个字或一个词, 而这些字词又多为动词, 因为动词能表现事物的发展变化、矛盾斗争, 最能体现诗的意境。如毛泽东的《沁园春·长沙》有“鹰击长空, 鱼翔浅底”一句, 其中“击”、“翔”二字有力地展现了作者的顽强斗志, 这两个字自然成为了诗眼。另外, 还有不少以形容词或数词为诗眼的, 这里就不一一举例了。可见, 鉴赏诗歌时抓住诗眼的确能收到事半功倍的效果。另外诗眼多为名句琅琅上口, 我们还能从中感到审美愉悦。

2. 从语言切入。

再好的诗歌内容也是借助语言来表达的, 诗歌是语言的艺术, 诗歌的魅力就是语言的魅力。古人讲究炼字炼句, 就是对诗歌语言的锤炼。因此, 教师在教诗时与其要求学生空洞地概括大意归纳主题, 还不如先问他们喜欢哪些句子、比喻和描写, 好的诗句必然会吸引或打动学生。教授诗就要唤醒学生对语言的敏感, 把他们的关注力集中到诗的语言本身。例如《再别康桥》为什么流传至今仍为很多人喜爱, 不正是“那河畔的金柳是夕阳中的新娘”、“夏虫也为我沉默, 沉默是今晚的康桥”这类优美的句子打动了人心吗?再比如海子的“我只愿面朝大海, 春暖花开”一句引起了多少人的喜爱和讨论。这些都说明了语言本身的魅力和耐人寻味之处, 在体味到语言的魅力后, 感受到诗中的情感也就是自然而然的了。

3. 由意象切入意境。

意是内在抽象的心意, 象是外在具体的物象, 意源于内心并借助象来表达, 象其实是意的寄托物。而“意境”是诗人通过种种意象的创造和联缀所构成的一种充满诗意的艺术境界。意象是鉴赏古诗的一个重要切入点。比如舒婷的《致橡树》中选取木棉和橡树两个主要意象来表达自己的爱情观, 而裴多菲的《我愿意是急流》却用了相对的几个意象来表达另一种截然不同的爱情观。

外出学习感想 篇3

作为一名教师，任何一次外出听课都是我们学习的大好机会，从中可以取得真实课堂教学中的经验。 经学校安排，我们来到杭州市青兰小学学习，每天上午安排的是课堂教学观摩，下午安排的是报告活动，这次外出学习真是让我受益匪浅。我感触很深，突然感到做一名语文老师容易，但做一名好语文老师太难了，尤其是小学语文教师。想做一名好语文老师必须要具备以下条件：

1、小学语文老师要多读书。

苏霍林姆斯基曾说过：“学生眼中的教师应该是一位聪明、博学、善于思考、热爱知识的人。”“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”作为一位教师，一位语文教师，丰厚的文化底蕴是其魅力的源泉，有了广博的知识，上好语文课就有了底气。语文教师必须要学习跨学科知识，博览群书，平时注意古今中外、书内书外知识的储备。观摩课中的老师在讲《手指》一课时，学生提出让老师讲关于作者的故事，老师马上声情并茂地讲了《丰子恺说“丰”的故事》，赢得了同学们热烈的掌声。

2、小学语文老师要注重学生基础技能的训练。

俗话说：“字是人的脸面”，不论是应考还是将来立身社会，一手好字都显得至关重要。现在，小学一二年级的识字课也已经很重视写字，实现识写结合。通过写字来进一步巩固识字。以前，我们指导学生写字总是轻描淡写，让学生照书写几个 ，告诉学生写字要横平竖直。学生不一定明白其中的含义。如果教师亲自示范，效果就会不一样。既然一手好字很重要，为什么不在学写字之初时就把字写好，何必以后还要费劲去学练字呢？指导小学生写規范字首先要矫正他们的姿势，像众所周知的“三个一”，即写字要保持一尺、一寸、一拳。只要坚持下去，没有写不好的字，而其成效，必让学生终身受益。

3、语文老师要教给学生学习方法。

“师者，传道、授业、解惑也。”传什么道，授什么业，解什么惑，是根据小语教材的实际内容而定的。怎样传道、怎样授业、怎样解惑呢？那就是要教之以法，以法传道，以法授业，以法解惑，让学生自己去获得知识，这样既能够减轻学生负担，又触类旁通，高速度提高教学质量，而不是直接交给学生答案。“教是为了用不着教。”教学的一大重要任务是教给学生学法。而要使学生掌握学法，必须启迪学生的思维，教给学生正确的思维方法。而思维是由问题引起的，也是在解决问题的过程中得到提高和发展的，因此必须善于提出问题。而问题的提出，又建立在对课文中语言文字的理解上。比如授课中的老师再讲《地球爷爷的手》时就教给学生：提问是一种很好的学习方法，启发学生看到地球爷爷的手时有什么问题。问题是启动思维的关键，问题是点燃智慧的火花。让学生自己去发现问题，提出问题，争议问题，就是让学生掌握学习的主动权。提出的问题越多，越深刻，争议得越激烈，课堂上的气氛也就越活跃，学生在激越的、愉快的氛围中，最能发挥自己的聪明才智。

4、小学语文老师要学会画简笔画。

简笔画板书具有简洁、风趣的特点，他往往能将抽象难懂的知识转化为学生易于接受的感性的东西。儿童对视觉艺术形象很敏感，教师把重点简练地画出来，比用枯燥的文字分析更有效果；把抽象的道理化为简明的图像，能使学生更易于理解；凭借简单图画，能让学生理出文章的主题，了解文章写的是什么事物，表达了什么思想感情；利用简笔画及时地为学生的思维活动提供必要的表象支撑，能解除学生介于文字与实际情境间的思维障碍。设计优美的板书是一堂好课的重要组成部分，好的板书是一位优秀教师的技巧和能力，在语文教学中，如果教师恰如其分地运用简笔画，就一定能帮助学生学好语文。观摩课中的语文老师随手画了一只狐狸和乌鸦，栩栩如生，学生发出“哇”的感叹声，注意力一下子就集中了，听课的老师也都啧啧称赞。

5、小学语文要注重以读为主。

我国语文教育史上有一句千古名言：“书读百遍，其义自见” 意思是说书读熟了，文章的意义自然就理解了。小学语文课本词语虽不深奥，却用得很到位。老师的讲解只能点到为止，讲多了学生接受不了，讲深了学生理解不了，学生越听越朦胧。最好的办法是通过反复的朗读，达到意会，引导进行言语的感知，使他们懂得作者遣词造句的妙处，感悟作者情感的丰富。

6、教学中注意听说读写的训练。

在小学语文教学实践中，听、说、读、写四种基本能力训练是一个有机整体，缺一不可，它们相互促进，相互配合，相辅相成，共同构成小学语文素质教育的基本内容，也是整个语文教学的重要组成部分。任何把它们孤立和割裂开来的想法都是错误的，以前我们在语文教学中已经有了太多的惨痛教训，重“读写”轻“听说”的现象不能再出现了。听说读写必须齐头并进，不可偏废任何一个方面，必须把它们当作一个整体看待，贯穿于平时的教学中，只有这样，才能全面提高学生的语文学习能力，促进素质教育的发展，全面提高学生的学习成绩。

7、语文老师要写“下水文”。

新课标指出，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔。课堂小练笔，能有效地打通阅读与作文的壁垒，通过激发兴趣，降低难度，化整为零，多角度全方位地开展学生书面语表达能力训练，将书面表达能力的训练渗透在整个语文教学过程中，使学生在情趣相融的氛围下不知不觉地形成较强的书面语表达能力。

郭沫若也曾说过：“应该时常练习写作，写多了写得久了，自然也就会巧起来，好起来。”冰心在《谈点读书写作的甘苦》中说：“我常常抄袭，就是说模仿别人更好的句子。”心理学家也研究表明，给出榜样让学生学习，学习效率更高得多。因此，从课文中学习作文的方法，正确引导学生阅读范文，加强由读到写的迁移，让学生由不会写，到通过对范文的模仿、借鉴，把范文的表达方式转化为自己会运用的表达技能，这是一种很重要的练笔方式。我们教师一定要钻研课标，把握尺度，在教学生前自己先写写，看会遇到什么困难。

所谓教师的“下水文”，就是教师用学生的口吻，按学生的认知水平和能力，以学生身边的事物为典型材料来写的文章，它符合学生的身心发展规律、认知规律以及实际情感，并在习作教学中具有一定的指导作用。

为什么要写下水文？1.通过下水文，让教师成为学生崇拜的偶像。 2.通过下水文，为学生提供模仿、借鉴的范文。3.通过下水文，突显习作的重、难点。4.通过下水文，拓宽学生的习作思路。5.通过下水文，激活学生的习作动力。 6.通过下水文，树立学生的习作信心。7.通过下水文，理清习作指导的基本思路。 要学生写的文章，最好我们也写一写。因为，下水文，让我们更年轻；下水文，让我们更智慧；下水文，让我们更可爱；下水文，让我们更懂学生；下水文，让孩子们更爱习作，更会习作！

8、语文老师要学会教材的二度开发。

造成老师不愿意教教材作文，学生不愿意写教材作文的根源是什么呢？一是教材中的作文题材陈旧，难以引发教师和学生的写作激情；二是教材作文规定太死，捆住了师生手脚，束缚了师生心灵。三是这样的作文题目，没有贴近师生的心灵，难以诱发习作冲动，导致师生本能地排斥。因此，教师敷衍了事，学生马虎应付。

目前，身在一线的语文老师都感觉作文难教。的确，到目前为止还没有一套完善和科学的作文教材。虽然语文教科书每单元后面都有一次作文训练，但要求太宽泛，缺乏具体的指导，我们还是不知道作文究竟该怎么教！现状如此，我们能且只能像名师学习，对教材作文进行二度开发和有效指导，摆正关系，二度开发，上自己喜欢的，学生适合的，也喜欢的。比如五年级上册第四单元的看图作文，看漫画谈启示，学生刚一看到漫画可能不知从哪里下笔，但是我们老师稍微做一点启发或改动，就会给学生很多灵感。

诚信学习心得感想 篇4

这不免让我想到很多：想到世界的善恶纷争，想到人们虚伪表面下的勾心斗角，想到老师的教诲，想到家人的叮咛与社会现实的不一致……我是否依然相信，社会仍有诚信?

几年前，在妈妈的引荐下，我有幸与全国道德模范——徐丽珍姐姐近距离接触。在交谈中得知，她因家境贫寒，初中毕业之后，便外出来到温州的一家饭店打工。上班期间偶然捡到客人不慎遗失的一个钱包。是占为私有还是交还失主?面对道德抉择，她毅然选择了后者。一千多万的巨款失而复得，失主激动得热泪盈眶，当场拿出一万元的现金答谢。可出生贫穷的徐丽珍姐姐毫不犹豫地拒绝了，留下诚信的背影消失在茫茫人海中……这是一首无声的歌，这是一幅美丽的画，更是人间真情的告别，是对现实的虚伪和物质化的无声讽刺。

我想，如果下房制作伪劣金丝扣的农民遇到徐丽珍姐姐，一定会自惭形愧!如今他们也逐渐意识到诚信的可贵，这几年的质量有所提升，但是仍然摆脱不了人们质疑的眼光。

暂且先抛开事件的本身不说，纵观社会，想想：诚信到底是什么?此刻便不言而喻了。它在我们这个国家被视为美德而传承了千年，然而物质的极大丰富使人淡化了精神世界的充实。孔子曰：人无信不立，作为历史悠久、文化灿烂的文明之都，我们青少年有责任、有义务接过诚信这根接力棒，将它发扬光大，振兴国家，复兴民族，实现中国梦!

液压学习心得与感想 篇5

班级：xxx 姓名：xx 学号：xxx 经过了一学期的液压传动学习，在李老师和外教老师harry的帮助下，我充分的把理论知识与实践相结合，在实践中检验自己，在课堂上我们充分理解书本上的知识，在实践中我们团队，相互合作，在遇到问题之后我们查阅资料，请教同学和老师，把每一个在实验中遇 到的问题都完善的解决。

一开始我们不知道什么是液压，对这门功课一无所知。我们从最初的元件学起，我们根本不知道这些元件的名字，更不知道他们的用途，渐渐地我们对液压传动这门课慢慢的厌烦了，甚至到了一种抵处这门课的情绪。也都有了放弃这门课的打算。但是李老师和Harry老师明白了我们，并没有放弃我们，他们很有耐心的叫我们认识每一个元件，教我们液压的原理，我们明白了液压的原理和认识液压的元件之后，渐渐地我们对液压有了一定的认识。我们也慢慢的喜欢上了液压这门课。有了一定的基础，之后李老师和Harry老师就教我们如何做实验，刚开始的我们对实验器材也不懂，但是经过两位老师耐心的讲解和示范，我们有了一定的了解。为了激励我们学习，让我们更好地完成液压的试验，老师们把我们班同学分成了无祖 分别是各个颜色，他们让我们比赛看看哪组完成的快而且正确，开关打开他们能运行。完成的好的那组会得到harry的表扬harry也会帮我们这个团队拍照留恋。我们在做实验中遇到了很多困难，看似简单的实验我们做了一遍又一遍，不是压力小了，就是线子连错了，或者是方向伐方向弄反了，我们一遍一遍的请教老师，各组的同学都很努力，想得到老师的表扬。最后我们终于完成了实验。由于知识的匮乏，难免有许多考虑不周全的地方，如果没有李老师和Harry老师的帮助，想要完成这个实验是难以想象的。虽然我们都很累，都留下了汗水，但是我们认为值得，因为我们有收获。我们学到了知识。

在实验课上，我们还明白了团队的合作精神的重要性，我们以后到了工作岗位以后，避免不了团队的合作。合作在工作中必不可少。我们现在明白了团队合作的力量与重要，这非常感谢我们学校的这种中外办学的模式，使我们以后能更好的适应这个瞬息万变的社会。

凡事有利就有弊，经过一学期的学习我们也明白了液压传动的优缺点液压传动的优缺点：液压传动的优点1.体积小、重量轻因此惯性力较小，当突然过载或停车时，不会发生大的冲击2.能在给定范围内平稳的自动调节牵引速度，并可实现无极调速3.换向容易，在不改变电机旋转方向的情况下，可以较方便地实现工作机构旋转和直线往复运动的转动4.液压泵和液压马达之间用油管连接在空间布置上彼此不受严格限制5.由于采用油液为工作介质元件相对运动表面间能自行润滑，磨损小，使用寿命长6.操纵控制简便，自动化程度高7.容易实现过载保护。液压传动的缺点 1.使用液压传动对维护的要求高，工作油要始终保持清洁2.对液压元件制造精度要求高工艺复杂，成本较高3.液压传动出故障时不易找出原因，使用和维修要求有较高的技术水平4.由于流体流动的阻力和泄露较大，所以效率较低。如果处理不当泄露不仅污染场地而且还可能引起火灾和爆炸事故 5.由于液体介质的泄露及可压缩性影响不能得到严格的传动比。

所以我们在今后的工作中要积极发挥出液压的优点，注意它的缺点，避免因为它的缺点给我们带来的损失。

英语学习心得感想 篇6

没有耕耘,就没有收获.想要掌握一门语言,学好英语，一定要有信心，要有耐心，循序渐进地坚持学习下去，才会有收获。因为学英语并没什么捷径可走,它就像一坛陈年老酒,久了才会沉淀出“醇香”.

2.兴趣是最好的老师

学好英语，培养兴趣最重要。“兴趣是最好的老师”,是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。经验告诉我们：喜欢的事，就容易坚持下去。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的人说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢?”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，如果没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏克服困难的勇气，丧失上进的动力，稍遇失败，就会向挫折屈服，向困难低头，你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也就逐渐降低，自然也就很难坚持下去，取得好成绩也只能是一句空话。

3.正确认识到学英语的必要性和科学性

用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，诸如 ，唱英文歌、做英语游戏、读浅显的英语幽默故事、练习口头对话等等。坚持一段时间之后，懂得多了，就有了兴趣，自然，学习起来就有了动力和欲望。继而，就要勤勤恳恳，不辞辛劳，苦其心志，必然会取得成功，并品尝到收获的甘甜。练好基本功是学好英语的充分而又必要的条件。没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想有扎实的基本功，不管你在任何培训机构，或学校课堂上，都必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课。

4.扎好马脚

正确掌握英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，认真模仿正确英语发音的口形。可以跟录音机读，善于模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫，朗朗上口，最好能背诵一些精典文章，以便培养自己纯正地道的英语口语。

“眼过千遍不如手过一遍”。大脑里形成的视觉信息，必须和听觉信息相结合。英语知识要靠一点点积累起来，要充分利用一切时间，大声朗读学过的每一个单词、词组以及句型结构。课堂上要踊跃回答老师提问、积极参与同学间的讨论和辩论，课下对不清楚的问题要及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读。

另外学好英语做笔记也很有必要。 英语学习的关键是语感。语感包括语法、词汇、语音，而更重要的则是对语言本身的感受、领悟、理解、应用和使用。而要提高和加强英语语感，唯一的办法就是多听、多说、多读、多用。所以，大家要尽可能多读多听多说。阅读时不一定非要精读，泛读对提高语感、增加词汇量有极大的好处。听英语广播、听英语歌曲、看英语电影以及直接用英语对话对于提高语感有无法替代的重要性，绝对不容忽视。

5.选择合适的地方做合适的事情

在合适的地方做合适的事情就是说:想学好英语,学习环境不容忽视.，全心全意地完成。

语文学习心得感想 篇7

十二个班十一个班准备到位, 只有一个班在买材料上意见不统一, 班主任不给班费, 弃权, 成功率91.7%。没有克服困难的同学, 最大可能是对这堂美术兴趣不足。为什么兴趣不足?

1.好多小学、初中的美术课都上了自习, 或被其他课给占了。对美术稍微重视一点的学校, 把课本上的东西 (主要是可以画的东西) 在一张白纸上临一下形, “像”就可以, “像”是最高评判标准。因为好多教美术老师都不是科班出身, 带一门正科挂一门副科。他们的评判标准自然受到自身素质的限制。本来孩子画的画在形式上很具有创造性, 很有意味, 因为不“像”, 其艺术的方面意识得不到强化, 这样好多孩子的积极性、创造灵性被扼杀了。

2.学校希望学生出成绩, 家长“望子成龙”, 很大程度上都寄托在“分”上。所以学校老师、家长都不断地克扣孩子发挥天性的时间, 慢慢地把他们最爱的孩子亲手打造成“分”的奴隶。也就是说, 如果“分”一直是评判孩子一切的标准, 那么我们所期待的真正的素质教育就一直不会实现。

二、实施过程

实验班的孩子, 课上秩序良好, 每小组成员各就其位, 有问题小声商议, 很和谐, 很顺畅, 团队协作性强。高一 (1) 班主要是创作《恐龙帝国》, 高一 (2) 班主要是模仿《HELLO KETY》。高一 (3) 气氛活跃, 制作的作品现代感强《会发光的火箭》。其他班级整体水平较弱, 气氛不活跃, 但不乏个别创意新颖之作, 如《有节奏的毛笔》。为什么在一个老师的指导之下会出现这样的差异?

1.班主任的支持是非常重要的。班主任的意识形态直接影响着孩子的意识形态, 从而引导着他们的努力方向和行动方向。所以从某种意义上班主任对真正的素质教育的实施起着非常重要的作用。

2.家庭的背景。高一 (1) 班的学生40%以上是公务员家庭的孩子, 30%以上是教师子女, 10%左右是个体户经商家庭的孩子。公务员家庭的孩子和个体户经商家庭的孩子100%家里有网络系统, 电子媒体设备应有尽有, 而且都去过大城市, 见的世面广, 自然思路宽, 其大脑里储藏的图像构成是他们进行创作的最好来源。高一 (2) 班的学生70%左右是农民的孩子, 15%左右教师子女, 15%左右的公务员家庭的孩子和个体户经商家庭的孩子。农民的孩子除了从课本上得到知识外, 其他途径就很少了。他们的模仿途径主要来自卡片、杂志上的东西, 或生活中的常识和体验。高一 (3) 班的学生主要由成绩比 (1) (2) 班较弱的乡镇个体户和农民子弟组成。乡镇个体户子弟发挥他们头脑中的图像构成, 农民子弟发挥他们物理、地理知识面的才能又由于他们之间的差异小, 互动起来方便, 更能摩擦出创造的火花。

三、后期处理

做完作品最好的处理方式:办一个展览, 把各班的优秀作品集中起来供全校师生欣赏、学习。结果没有几件。原因是课下都让同学们当“炮弹”砸人扔着玩了。展览没有办成。

通过以上的现象与分析, 我认为新河的美术教育存在以下问题:

1.家长对美术教育的意义理解不全面。

2.九年义务教育期间, 美术课形同虚设。

3.素质教育的应试背景下, 学生的美术希望被扼杀。

4.美术设施不全面, 除了有老师和学生其他是零。

就以上问题我描述一下理想下的美术教育。幼儿阶段随其所好, 任其所画, 但可适当的加以约束, 形、色彩方面在不影响其情绪和兴趣的情况下加以强化。九年义务教育时期, 要让孩子“走马观花”地了解一下, 尝试一下艺术, 并学习美术的最基本知识。高中阶段, 按课改的要求“下马看花”, 以“版块”的形式让学生比较系统地学习他们感兴趣的门类。美术教育的目的不是把每个人都培养成美术家或艺术家, 而是培养他们的兴趣, 给他们一个人生快乐的支点。

实现上面的理想, 就需要家长、学校、社会通力合作来完成。

1.父母是孩子的第一任老师。教育孩子, 先从教育家长开始。“文化下乡”就是很好的一种形式。家长素质高了, 孩子素质自然也高了。

2.九年义务教育期间美术老师专业化、全职化;美术教学设施全面化、规范化。

3.政府财政上要加大在教育上的倾斜力度, 家长支持孩子的学习, 学校老师通力合作共同完成美术教育。

语文学习心得感想 篇8

【关键词】语文教学；协同模式；高效教学

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A

苏霍姆林斯基说：“教育的艺术，首先包括的是对着人的心灵谈话的艺术。”而过去的语文教学恰恰缺失心灵的沟通。老师一本书，一支粉笔，一张嘴打天下的传统、陈旧的模式，往往会把课堂变成一潭死水，生灵活现的教学内容变得索然无味，老师教得辛苦，学生学得痛苦，教学效果也差强人意，老师困惑，学生无奈。自从我校组织骨干教师、学科带头人到山东考察，学习先进的教学模式，在我校进行广泛推广，我校开始兴起打破旧的模式，观摩协同模式，试上协同模式的热潮，我作为一个语文老师深有感触，下面谈谈我使用协同教学模式后的一些感想。

一、编好三案是协同模式的基石

语文协同模式需要编好三案，导学案、检测案、诵读案。这要求我们语文备课组所有老师必须做好集体备课工作，认真研究教材，认真研读课标，认真研究学生。充分发挥集体智慧优势，为打造高效教学出谋划策。关于导学案的编写，编写的老师不仅要注重课标，体现素质教学，而且也要体现应试教学，同时还要在导学案上点出本科的教学重难点，对于教学过程要理清教学思路，注意教学内容的引领，对于一些课堂研讨题要贴近教学内容，有的放矢，使导学案真正成为课堂的主线，起到一个点题对应的作用。检测案的编写，要求编写老师，不仅要注重基础，而且还要有开放的思维，所以要求老师编写时必须要走出课本，放眼语文广博知识的海洋，让检测案真正使学生得到巩固、拓展、高效的作用，同时检测案的题量要适中，深浅要适宜。诵读案则要求培养学生举一反三，前后左右联系，使学生触类旁通的作用，例如对一些名著、名篇、名言的背诵，学生背后有成就感、快乐感。三案编好后基本为本堂课优质教学奠定了基调。

二、情境教学是协同模式的润滑剂

法国教育家第惠斯说：“教学的艺术本身不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”语文内容本来是有血有肉的，很有灵性，可是往往被我们上死了，关键是旧的教学模式手段单调乏味，不注重情感，缺少情境创设，不能激发学生的兴趣，调动学生的积极性、能动性。而语文协同模式最大魅力就是情境教学，所谓情境教学就是要触景生情，睹物思人，使学生产生心灵的震撼，让那些美丽、动人的篇章能摄取学生的情感，陶冶学生的情操，调动学生的兴趣，使语文能成为学生的学习的乐园。例如，在讲朱自清的《背影》时，我利用多媒体放一首《父亲》的歌曲，创设听觉情境，让每一个学生听歌思人，触歌生情，让每一个学生心灵产生震撼，然后我通过多媒体有低沉的音乐，朗诵《背影》，可我意外地发现，好多的学生眼圈红红的，有的脸颊挂着晶莹的泪珠，学生已经进入了情境，他们从《父亲》再到《背影》的字里行间里深深地感受父亲对儿子那种眷眷的父爱，体现了儿子对父亲拳拳的愧意和怀念，容易使学生产生深思，亲身感受到朱自清那种对父亲不舍的深厚情谊，也加深了对课文的理解，这种情境的创设自然而然把学生的注意力吸引过来了，使学生以最佳状态投入到学习中去，使课堂在充满情感中完成了教学目标，效果显著。

三、师生互动、生生合作是协同模式的主旋律

如果教师还坚守一言堂，一人转，那么他们永远都是教书匠；如果教师能一枝动十枝摇，能够运筹帷幄之中扮演导演角色，让学生唱主角，而且让学生演的有声有色，那么这位老师马上就成为艺术家。看来要想唱响协同模式的主旋律，那就要做好师生转换角色，形成师生互动、生生合作，使学生由忠实的听众到动耳、动眼、动嘴、动脑、动手的演员。例如，我讲鲁迅的《孔乙己》时，我要求学生把鲁迅描写孔乙己买茴香豆掏钱的几个动作描写找出来，然后让一位学生把一些动作念出来：排、摸。接着我分成四个小组讨论，作者通过排和摸的动作要表现孔乙己什么样的性格？这些动作的描写反应孔乙己的遭遇发生什么样的变化？这样个个学生都摩拳擦掌，查资料的查资料，探究的探究，争论的争论，在这个过程中老师可以适当地点评，“排”反映了孔乙己尽管穷困潦倒，但不愿放下读书人的架子，反映了孔乙己的迂腐；“摸”说明孔乙己已经苟延残喘了，但还是在长衫中摸出几文大钱，说明孔乙己死要面子。从这些孔乙己变化的侧面，反映了旧社会对小知识分子的摧残，同时也表达了作者对孔乙己的遭遇：哀其不幸，怒其不争的思想感情。还有讲《孔乙己》故事：他脸上廋且黑，已不成样子，盘着两腿，穿一破夹袄，将蒲包垫在下面。我立即向学生提问：为什么孔乙己的长衫没了？书中没有明确交代，我让学生产生联想，同时也活跃了课堂，学生的发散思维得到激发，也提高了学生的理解能力，效果高效。

四、学后反思是协同模式的回马枪

协同模式要求温故知新，所以每上完一篇课文，我都要求每位学生写一篇学后感，从教学内容到学习方法，再从教法到集体协作，从基础再到能力有何得失，如何改进，给老师提建议，敢于质疑老师，自己写心得体会，目的让学生杀回马枪，查漏补缺，为即将到来下一篇课文总结经验，使学生在潜移默化中掌握渊博的知识。

总之，提高语文的教学水平，打造新型高效语文课堂，教学模式的更新，教学手段的创新，教学情境的创设，都是必要的，让我们顺应教学改革的潮流，在轻松、快乐的课堂收获累累硕果，让每一位学生挖掘出蕴藏巨大的潜能，使学生在快乐中享受学习，在学习中享受生活。

参考文献

[1]叶圣陶.叶圣陶语文教育论集[M].北京：教育出版社，1980.

[2][苏]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].杜殿坤，译.北京：教育科学出版社，1980.

车间参观学习心得感想 篇9

当时同学们脸上的微笑已经不再含蓄了，嘴里都在说着什么，但我们的队形保持的好像比之前更整齐，更像一个即将被检阅的队伍了。客车停在了我们的面前，老师指挥着我们上车，我们依次的坐在车上，而我坐在了一个靠近后排的位子上，同学们都已经做好后，司机师傅发动了客车，我们开始去往今天的目的地——宇通客车厂。

这时的时间是12点36分，同学们都在议论着什么，无意中听到了一句：宇通人，真的很准时。(因为我们通知是说12点20分都在操场集合，车会在12点半左右的时间到)这句话让我们好多的同学都不约而同的点头默认，谁都没有再说什么。

在车上我们做了大约有一个小时的时间，就看到了雄伟而壮观的宇通大厦，然后看到的就是好多和我们坐的一样的写着“通勤”的客车停在了马路的旁边，我们都知道，我们的目的地到了。下车后我们两辆车的同学们在一个广场上集合，宇通的接待人员给我们讲解了一些今天要参观的车间和一些要注意的事项，我们附近的车间都是做什么的，工作区和办公区都分别在哪里，以及我们当时在的那个广场的主要用途，之后我们一起在那个广场上拍照留念后，我们又参观了一些公司摆放各式各样的样品车，小钢侠，大鼻子校车，旅游车，机场摆渡车等等。待我们看过后，我们刚才坐的那辆大巴车又停在了我们身边，我们同样是被安排在两辆车上，以不同的世间和地点出发参观生产车间。

大学语文导论心得感想 篇10

吴老师的课堂总充斥着热情洋溢的朗诵，孜孜不倦的教诲，循循善诱的引导式提问，还有同学们那新颖不断的思想表露······这就是大学语文，不同于以往我们习惯的语文。

往日的语文，我们要做的只是认真听取老师的讲解，做好老师布置的每一次作业;而现在的语文，我们必须思考每一个问题，分析每一个现象，表达每一次的想法。其实，我们从来都会分析问题和现象，只是不同的年龄不同的知识构造有不同深度的看法罢了。但是，表达每一次的想法，并不是每个人都能做到的。这个无关机遇，就像每次上课时间，吴老师从来不会禁止学生表达自己的思想，每次评价完一名学生的想法后，总会伴随一句“还有没有别的同学有别的想法?”或者“还有别的同学要补充吗?”······这个，就是机会。这样看来，机会总是平等的，至少在同一个课堂内如此。

“机会总是平等的，有时候成功与失败，得到与失去的区别只在于机会来临的时候，我们想不想，敢不敢，有没有抓住它。”这是我在最后的那节大学语文总结课上的发言，是我在整个学期里的第一次也是最后一次发言。

没错，整个学期，我没有站起来回答过一次问题。但是我不想将它归于习惯使然，虽然我高中没有回答过什么问题，老师也没要求我们回答过什么问题。无可否认，在大学语文课上，当老师提出问题的那一刻，我心确实是胆颤的，对，我不敢。虽然有些问题确实答不出来，但总有一些我是可以表达我的想法的，但我没有站起来，虽然我知道只要我站起来就是一次锻炼机会;虽然我知道我的想法肯定够新颖;虽然我知道就算我答的不好也没人会笑话我;虽然我知道不发一两次言的话期末成绩可能会有点难过······但是我仍旧没有站起来。 有时候，连我自己都会鄙视自己，连表达自己想法的机会都不敢抓住，然后，一连串的机会就此消逝，一个学期就此过去，一个课程即将结束，但是，我还没站起来啊!

终于，最后那节大学语文总结课上，我站起来了一次，暂且不论是不是老师强制性的要求，但我终归还是站起来了。坐下去之后我才发现，其实我的心情很平静，把想说的说了出来，心情真的很愉悦。很庆幸，至少我抓住了这个机会，它让我明白其实站起来或者继续沉默只在一念之间，超越自己还是沉沦，也由自己掌握。这让我更有信心在以后的生活中多给自己一点自信，多给自己一点激情，每次有想法的时候多一点冲动，说不定我一下子就站起来了!

努力拼搏的我们都想成功，但要成功，除了拼搏，机遇也总是必不可少的。无可否认，我们每个人都想抓住机遇，但大部分时候机遇总是伴随着风险，这时就要看我们敢不敢抓住;当我们下定决心要行动的时候，不要忘了“机会总是留给有准备的人”这句古老的箴言，要让自己有抓住机遇的能力。

针灸推拿学习心得感想 篇11

从文献记载考察，早在三千多年前，中国医家已把针灸的临床经验进行初步的总结。1973年在湖南__马五堆三号汉墓出土的医学帛书中，记载《足臂十一脉灸经》《阴阳十一脉灸经》、。此两篇《帛书》对十一经脉的循行分布、病候表现及灸法进行了论述。

战国时代的《黄帝内经》，对经络、腧穴、针灸的适用症、禁忌症及其治疗原理作了比较详细的论述，同时还记载了九种针具的形状、功能和用途。《黄帝歧伯按摩十卷》(已佚)是中国第一部按摩专著。它们是中医理论与针灸按摩知识的经典之作。

有关论述的重要针灸与按摩专籍有：1晋?皇甫谧《针灸甲乙经》;2唐?孙思邈《千金方》绘制了三幅彩色针灸挂图;3北宋?王惟一《铜人腧穴针灸图经》;4宋?《圣济总录》;5元?滑伯仁《十四经发挥》;6明?杨继州《针灸大成》;7明?《小儿按摩经》等&&

关于党员学习心得感想-精选 篇12

关于党员学习心得范文篇1

通过共产党员网的学习，在思想工作和学习三方面收到了很大启迪，受益匪浅。使我对党的性质、宗旨和最终目标有了进一步的认识和了解，使我更加坚定了加入中国共产党的信念。中国共产党一贯坚持马克思主义科学理论，经过不断完善，形成了科学的理论体系。他是中国工人阶级的先锋队，是社会主义现代化建设的核心领导者，代表新进的生产力的要求，代表着中国先进文化的发展方向，代表着中国最广大人民群众的根本利益。中国共产党成立至今已经91年，纵观历史，中国工厂当从建党至今在历史各个阶段都取得了辉煌的战果，领导中国人民群的了一个有一个胜利。直至十六大的召开，把三个代表和马列主义毛泽东思想与邓小平理论列入党的指导思想，是与时俱进的决策，对我党和中华民族的伟大复兴有着重要的历史意义。我的思想在此次学习中得到了升华。

通过本次学习，使我确 只有信全意为人民服务，牢记党的宗旨方针政策和发展方向，才能经受住党组织的长期考验。这是以后在工作和生活中需要我们长期坚持的，在工作生活中，还要不断的加强学习，不断了解党的最新政策和发展方向，才能跟上党的发展步伐，在学习中查找差距，向身边的老党员学习交流，做一个与时俱进的共产党员。二要平时严于律己，时刻以一个合格的共产党员的标准来要求自己，在工作中脚踏实地，团结同事，立足本岗，以“全心全意为人民服务”和雷锋精神为基准，认真做好每一件事，做好后勤和工会工作。在以后工作中让领导放心，让员工满意。三要随时接受党组织的考验考察，定期汇报思想。入党以后严格按照党章的内容来要求自己，按时交纳党费，积极参加党组织的培训学习活动，及时完成党组织交给的任务，遵守党的纪律。四要真真正正的在工作岗位中干出成绩来，时刻不忘三的代表的重要思想，与时俱进。在工作中遵守党的纪律并争取在工作岗位上不断创新、依法合规，尤其是在金融领域，需更加小心谨慎。做为一个企业不能只抓经济效益，更要注重员工的思想教育，工作中勤劳肯干，生活中远离黄赌毒，慎重交友，远离违法犯罪。通过学习，是我的思想得到了升华，加入中国共产党不仅是一项光荣，更是个人信念的体现，在思想上我已经提前加入党组织，并按照党员的标准践行于生活、工作中。在今后，我还要不断的努力，在思想上不断要求进步，不断学习当有关方面的知识，以党的宗旨和三个代表的理论来武装自己的头脑，树立坚定的信念。在工作中以党的方针路线为指导思想，努力做好本职工作让领导放心，让员工满意。以实际行动体迎接的胜利召开。

关于党员学习心得范文篇2

都说林子大了什么鸟都有，如何确保党员素质，真正做到和发挥一面党员一面旗，不断稳固党的根基，打破“执政党75的极限”，作为一名新时代的普通党员，如何以自己的实际行动成为优秀的党员，是我时刻需要思考的问题。书记正好推荐了《做最好的党员》一书，让我受益匪浅。

说起红色书籍，很多人会皱着眉头，太多的深奥晦涩的理论，过多“高、大、全”的榜样让人高不可攀，一味地强调奉献，一味地强调付出，党员也是老百姓，难免感觉和现实的距“假大空”。

边看边想，边思再看，不算厚的书，我整整花了2周的时间，在忙碌的工作中见缝插针通读完成。总体感觉，这不仅是一本党员通俗读物，更是一本人生启智励志书，是会不自觉让读者陷入沉思，进行感悟的书籍，值得细细回味与整理。

最好的党员是能影响人的人。共产党员与普通人最大的区别是影响力。一名优秀的共产党员不仅是自己优秀，更是能够带动周边的人一起提升的人。首先，党员的自律和向上是身边人的榜样，心理学上说，人都是有力争上游的欲望的。当一个人以一名身边优秀的党员为榜样，他会通过学习、模仿、交流来缩短自己和他的差距，相对的，党员也能获得继续提升的动力。由点及面，这也就是我党多年来一直倡导的“一个党员一面旗”的重大意义。最好的党员是能换位思考的人。党从立党之初就确定了全心全意为人民服务的宗旨，而在现实工作中，我们往往发现由于信息不对称或者方式方法问题，导致好心办坏事的情况。其实，要真正做到好心办好事有诀窍，那就是体谅他人，换位思考。共产党员，来自老百姓，多年的发展，在老百姓的心目中，党员还是有一定的优越性的。但是党员不能恃才傲物，尤其是在处理与群众的相关的事件时，更要学会换位思考，从对方的立场来考虑，在合法合理的范围内为对方谋最大的利益，这样才能获得群众最大程度的理解和配合，也才能确保工作的顺利开展。联系实际业务，近年来，我们公司一直强调党建联建工作，坚持工程建到哪里，共建就建到那里，就是想通过平时的充分沟通，居民有事主动帮忙，来取得居民对工程最大程度的理解和支持。表面上看起来是一些不必要的工作和开支，但是换个角度，这何尝不是为隧道股份树品牌，赢口碑，确保工程进度的一种有效途径。

最好的党员是能思考创新的人。一名党员，就是要在不断夯实垒高自身素养的基础上，通过思考创新，勇于打破传统，勇攀高峰的人。这首先要求党员能甘于平凡。及时是最普通的岗位，最简单的一张表格，为确保每一次填写的信息的准确性都需要不厌其烦地反复核实;这是本好书，因为它能对我们在现实生活中遇到的困惑给予启示和解答，使人茅塞顿开。但是它的好又不能仅仅体现在理论和案例的生动实用上，而应更多地在于读者看后的实际行动上。

关于党员学习心得范文篇3

“两会”是个巨大发声场，20xx年“两会”议程过半，今年哪个声音最响亮?“四个全面”无疑成为今年“两会时间”最强音。通过两会代表、委员建睿智之言、献务实之策，必将推动“四个全面”的战略布局从“规划图”走向“施工图”。

在我国经济进入新常态的时代背景下，实现蓝天常在青山常在绿水常在的美好愿景，为能源和电力行业搭建了施展抱负的广阔舞台。过去一年，能源与电力行业努力提升全面小康水平线，坚持把民生放在首位，以保障居民用电、用气为重点，加快推进城乡能源公共服务均等化，同时，能源领域大气污染治理力度不断加大，能源结构得到进一步优化;稳步推进能源改革，简政放权迈出新步伐;严格执行中央八项规定精神，党风廉政建设主体责任得到有效落实。

再没有什么使命，比引领一个民族走向复兴更光荣;再没有什么事业，比团结十几亿人民共圆梦想更崇高。能源与电力行业要把工作放在“四个全面”战略布局中深刻把握，贯彻落实党中央、国务院决策部署，主动适应经济发展和能源行业新常态，深入贯彻落实“四个革命、一个合作”的能源工作总要求和“节约、清洁、安全”的能源发展战略方针，依靠制度创新、科技进步、严格依法保护生态环境，深化能源与电力领域改革。

学习李春华的感想心得 篇13

他的大勇无私而感动。

但，其中有些人也会为他赶到可惜，觉得他牺牲的不值。我想，没有什么值得不值得了，因为英雄已不在。李春华在跳下水的那刹那也没去想值不值得，那只是他人性中的一个本能。有人说的好，他这种舍己救人的举动产生的价值超过了事件本身，更不是个经济价值能衡量的。假如他当时不救，他也许面对的就是良心的谴责。

对于他的家庭，这的确是无可挽回的损失，毕竟他是全家的希望，是全家的骄傲啊；对于他自己，这也的确是个大遗憾，他还太年轻，他的人生还没好好的开始呢就提前结束了，他的抱负，他的理想，他的美好生活都还没来的及开始。但是，站在他的立场，我们可以想想，他一定觉得他的举动是值得的——因为他是一个坚持先人后己的党员，一个总先为别人考虑的好班长，是一个孝顺仁义的好大学生。

这次李春华事件能引起这么大的反应，不仅仅是因为这是个英勇的救人事件。我想，社会上发起这么大的学习活动，不仅仅是因为他的英勇无私，更是因为他在学习，生活中体现出来的当代大学生的精神风貌，人格魅力。

他孝顺：虽出身贫寒，对长辈却尊奉着“孝悌”两个，是个典型的孝子。

他好学：他的时间都安排得满满的，平常学习，周末除了兼职家教还参加学校的义务家教。

他善良：都对遭遇困难者的捐助，在高考加分中的无私，把减免学费的机会让给他人，都说着他是个心里先记得的永远的是别人。

他奉献，总是默默把事情做好；

他节俭，从来都是简单的饭菜，简单的衣裳；

他友爱，无微不至照顾同学；

他执著，他积极进取永不放弃；

他英勇，面对溺水儿童，他义不容辞得伸出援助之手。

是的，他就是这么优秀，自立自强、克己奉公、有理想、品德高尚，全身上下都闪烁着迷人的人格魅力。

我想，李春华不仅仅是我们大学生的学习榜样，更是我们当代大学生精神面貌的旗帜。

社会学家在研究我国人群的时候，人为地将20世纪70年代至80年代中期出生的一代定义为“中国第五代人”。特定的历史时期造就了特定的“第五代人”。在许多人眼里，“第五代人”是垮掉的一代。在今天的大学校园里，道德的下滑成为一个不争的事实。在许多人眼中，“第五代人”是“没有信仰的一代”，“原创网站wenmi114.com抱大的一代”，“浅薄的一代”，甚至是“颓废的一代”。

其实我也一直这么认为，因为自己就是这么空虚，这么没有抱负。试看大学生的生活，哪几个不是伴着网络打转，整天无所事事，上课瞌睡，下课精神。但李春华的出现，再次成为这种观点的反证。和之前的洪战辉一样，他们都是自强不息，勇敢坚强，孝顺忠诚，有抱负有理想的新时代大学生。但是，这不是我们拿来炫耀的条件，我们应该以他们为榜样，为旗帜，谦虚的学习他们身上我们没有拥有的品德，让我们自身的素质得到提高，让世人重新评价我们这一代。

对于学习一事，我们还要考虑到我们自身的特点，因为我们是师范大学的学生，以后出去的大部分都可能是育人的教师。

有位教授说的好，“教育面对的是‘人’，大学教育面对的是高级人才。忘了人，就忘记了一切；忘记了人文教育，就忘记了人的思想、感情、人性、精神世界，从而也就忘记了一切。教育就是人的灵魂工程，大学教育就是人的高级灵魂工程。忘了人的灵魂，教育也丢失了自己的灵魂，后果如何，不言而喻。人是世间第一个可宝贵的因素，‘大学之道，在明明德’，一点也没有过时；不但不过时，在今天，在科技如此突飞猛进、日异月新的今天，更不过时，尤为重要。”大学教育是这样，其他类教育也一样，我们都必须重视人的精神教育，特别是即将成为人师的我们。