大学习大调研学习计划

大学习大调研学习计划（精选11篇）

大学习大调研学习计划 篇1

“大学习、大调研、大改进”

个人学习计划

桓台县唐山镇第一小学

田雨晴 2018年3月

“大学习、大调研、大改进”个人学习计划

为扎实搞好学习教育环节的工作,促进党员干部群众思想灵魂大洗礼,进一步增强党员干部群众践行党的群众路线的思想自觉和行动自觉,根据上级要求,全镇深入开展了“大学习、大调研、大改进”专题活动,为确保活动的顺利开展,特制定个人学习计划如下：

一、指导思想

认真贯彻落实中央和省、市委深入开展党的群众路线教育实践活动决策部署,以科学发展观为指导,以“入党为什么、为党干什么”为先导,以“反思”为抓手,以不怕亮丑、不怕痛的勇气查找差距、解决问题,争做群众贴心人,让群众观点入脑入心,实现灵魂革命,为实现 党员干部群众思想作风大改变打下坚实基础。

二、主要内容

学习党的十九大报告、《习近平谈治国理政》第一卷第二卷；学习《中国共产党党章》《中华人民共和国宪法》（新修订）。学习突出“不忘初心、牢记使命”主题。领会学习总书记在参加十三届全国人大一次会议山东代表团审议时,对新时代山东工作提出的总要求；对照总书记的谆谆教导,对照总书记对山东工作的重要讲话、重要指示批示精神,对照党的十九大精神,对照初心和使命,对照全镇人民的殷切期盼,对照我镇教育体育现实状况，对照先进榜样,紧密联系各自实际,创先争优,树立良好形象,进一步加强党性修养,坚定理想信念。

观看中央宣传部、中央电视台联合制作的六集电视纪录片《辉煌中国》；结合创建全国义务教育优质均衡发展县、“民生社会建设率先突破”教育事项等方面要求,分析把握自身优势、找准理清短板弱项,明确工作目标和努力方向。

三、方法步骤

1、加强学习。活动采取先个人自学准备、再集中学习、相互交流的方式,认真学习党章和党的十八大、十九大以及总书记系列讲话精神,重点学习了《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线与群众工作——经典论述摘编》，从思想意识上理解、掌握、运用“为了谁、依靠谁、我是谁” 群众观,为开展好“大学习、大调研、大讨论”奠定思想基础。

2、深入思考。紧密联系个人思想和工作实际,把“群众满意不满意”作为检验一切工作的最高标准,深刻总结和反思自己对马克思主义群众观点的认识和贯彻党的群众路线的情况。

3、讨论交流。积极参与专题讨论会,结合自身工作深入开展研讨交流,达到提高思想意识、相互促进的作用。

坚持问题导向,对践行群众路线过程中出现的反面典型和案例进行深入剖析,认真查找原因,并举一反三查找工作中的薄弱环节和问题,有针对性的进行整改,增强群众观念,促进作风转变,提升服务能力和水平。

大学习大调研学习计划 篇2

关键词：学生事务管理,新生体验计划,成功学习

美国大学对于新生的关注,至少可以追溯到16世纪,那时,哈佛大学校长亨利·邓斯特(Henry Dunster)就已经开始安排辅导员或研究生来协助新生们。[1]1930年左右,大约有三分之一的大学给新生开设了另一种形式的活动——新生研讨会(first-year seminar)。[2]与此同时,大学的教授或教员们又被正式委任以照顾好自己的学生,其中包括关注新生的适应性问题。[3]本文所关注的“本科新生体验计划”(first-year experience)则是一个在25年前才被创造的新名词,最初是指新生研讨课程(seminar course),当它逐渐成为关注热点时,就演变成一项“运动”,今天它被用以形容所有关于帮助新生从中学过渡到大学及成功学习的政策、战略、课程以及服务的活动,[4]是新生们在本科第一年中的经验总和。

一、美国新生体验计划的缘起与发展

在美国高等教育普及化的进程中,大学大量招进了很大一部分未为上大学做好充分学习准备的新生。根据大学考试机构(ACT)的调查结果,在120万名高中毕业生中,只有22%的学生为进入大学做好了充分的学习准备,掌握了一定的数学、英语和科学能力。[5]对此,大学必须给未做好准备的特殊群体做一些安排和调整,以使他们更好地适应大学环境。[1]

1972年,南卡罗莱那大学在加德纳(John N.Gardner)的带领下,为帮助新生过渡到大学生活创办了“大学101”新生研讨课程。结果,“大学101”课程非常成功,吸引了很多大学的目光。随后就有了1982召开的全美第一次针对“新生研讨课程”的全国性会议。1986年,南卡罗莱那大学成立了“新生体验计划国家研究中心”(National Center for The Study of Freshman Year Experience,后易名为美国国家新生体验计划及新生过渡资源中心,(National Resource Center for the First-Year Experience and Students in Transition)并出版专门的研究期刊——《大学新生体验期刊》(Journal of the fresh man Year Experience,后易名为《大学新生体验及学生过渡期刊》Journal of the First-Year Experience and Students in Transition)。1989年,加德纳、厄普克拉夫(Lee M.Upcraft)与其他几位作者一起编写了第一本关于新生体验计划的指南书——《新生体验计划:帮助新生在大学生存与成功》(The Freshman Year Experience:Helping Students Survive and Succeed in College)。1999年,加德纳以及他的同事们在皮尔慈善信托企业(Pew Charitable Trusts)的赞助下,在北卡罗莱那大学成立了“大学新生政策中心”(Policy Center on the First-Year of College)。除此之外,其他大学或机构的研究中心如美国洛杉矶加州大学高等教育研究所(The Higher Education Research Institute at the University of California,Los Angeles)、美国宾夕法尼亚州高等教育研究中心(The Center for the Study of Higher Education at Penn State)等也对新生问题展开了相关的调查并出版调查报告。[7]

新生体验计划的开展目的是为了新生或学生的成功(student success)。但“新生成功”最初的定.义非常简单,即成功完成本科第1年所有的课程并在同一所大学继续2年级的课程。然而,随着社会和高等教育的发展,这种狭隘的成功并不能有效地解决新生的根本性问题,大学教师也不为这种肤浅的成功定义所动,不愿意投入到新生体验计划的项目或活动中。正是基于以上认识的变化,厄普克拉夫和加德纳从学生发展的角度出发,认为新生的成功是因为他们正在进步,并且正向自己的教育和个人目标迈进,因此新生成功意味着:(1)他们的学习能力和智力得到发展;(2)成功开拓和保持人际关系;(3)找到自己的定位并往此方向发展;(4)决定了自己将来的职业和生活方式;(5)保持个人的身心健康;(6)发展一种完整的哲学生活态度(developing an integrated philosophy of life)。这些是对所有人的要求,不会因为种族、性别或年龄的差异而有所不同。[8]

二、美国新生体验计划的活动内容

不断发展与创新的美国新生体验计划在原来关于新生巩固率的理论背景和实践推动下,并结合后来的跟进研究,逐渐有了更丰富的内涵和更多样化的做法。

有关新生体验计划,影响较为广泛的有两大理论—一阿思廷(Astin)的投入理论以及廷托(Tinto)的相互作用理论(或称离校理论)。阿思廷认为学生对于学习或社交的总投入(包括时间和精力)是直接影响着其大学体验质量的重要因素,[9]参与投入的内涵包括投入学习、与教师及同学维持良好的联系。[10]他主张发展以学生为中心的教学方式,让学生主动地投入到校园的学术及非学术活动中去。廷托[11]认为,学生选择离校是学生与学生之间以及与大学学术系统或社交系统相互作用后的一种选择结果。

新生体验计划的每一项活动,都绝非独立存在。概括起来,新生体验计划可归为以下四种类型:(1)服务——入学管理、定向辅导活动、宿舍计划;(2)学术支援——学术指导、图书馆与信息素养、辅助教育;(3)课程——新生研讨班、学习共同体;(4)课外活动——服务一学习(见下页表)。

三、主要结论

毫无疑问,美国新生体验计划是成功的,对当时提升本科教育质量的作用和贡献是十分明显的。这种关注和对学生的帮助是大学痛定思痛的结果和行动。概括起来,新生计划的成功得益于以下三个重要的方面。

第一,紧密围绕学生需要的活动设计理念。以上的各种活动不是大学管理者或是相关学生事务人员凭空或者依据某种哲学思想构想出来的,而是建立在通过问卷等多种科学的信息采集方式及统计分析信息基础上的。并且,信息的收集并不是一次性的,既包括开始前的需求信息,也包括活动开展中的过程评估信息。进一步说,评估一直贯穿着活动的全过程。时至今日,在美国大学使用的一些有关学生的评估手段和技术都与新生体验计划的探索有千丝万缕的关系。

第二,专业研究人员的参与有力地保障了新生体验计划的成功。美国新生体验计划自产生以来,就既是一个不断创新实践的过程,同时也是一个被专业人员持续探究的认识历程。在专业人员队伍中,既有具备与学生事务密切相关的心理学、教育学等方面的从业者,更重要的是有一大批前赴后继的各个领域的课程教学人员。

最后,各种计划之间既独立又相互依存且呈螺旋式上升态势。新生体验计划中的许多活动和安排的最终目的和指向是完全一致的。之所以不断产生如此名目繁多的活动名称,一方面是出于不同时间和空间的考虑,另一方面也在一定程度上考虑到学生学习中的螺旋式上升规律。毕竟,任何知识的学习都很难一次完成,更何况是掌握学习技能、获得能力发展等高级学习结果。

参考文献

[1][6]Dwyer,J.O.(1989).A Historical Look at the Freshman Year Experience.In M.L.Upcraft & J.N.Gardner(Eds.), The Freshman Year Experience:Helping Students Survive and Succeed in College.San Fransico,CA:Jossey-Bass,p24- 29,25-39.

[2][14]Gordon,V.N.(1989).Origins and Purposes of the Freshman Seminar.in M.L.Uperaft,& J.N.Gardner(Eds.),The Freshman Year Experience.San Francisco,CA:JosseyBass, pp183-197.

[3]Gahagan,J.S.(2000).A Historical and Theoretical Framework for the First-year Seminar,The 2000 National Survey of First-year Seminar Programs:Continuing Innovations In the Collegiate Curriculum(Monograph No.35).Columbia,SC: University of South Carolina,p5-10.

[4]Kelly,J.M.(1996).The First-Year College Experience:Stra tegies for Improvement.Retrieved[EB/OL],December 15, 2007 from http://www.newfoundations.com/OrgTheory/Kelly 721Sp06.html.

[5]Barefoot,B.,Gardner,J.,Cutright,M.,Morris,L.,Schroeder, C.,Schwartz,et al.(2005).Achieving and Sustaining Institutional Excellence for the First-Year of College.San Francisco: Jossey-Bass.p32.

[7]Robert D.Reason,Patrick T.Terenzini and Robert J.Domingo. (2006).First things first:Developing Academic Competence in the First Year of College.Research in Higher Education, 47:p2.

[8]Upcraft,M.L.,Gardner,J.N.,& Associates(.Eds.).(1989). The Freshman Year Experience:Helping Students Survive and Succeed in College.San Francisco:Jossey-Bass.p28.

[9]Astin,A.W.(1984).Student involvement:A Developmental Theory for Higher Education.Journal of College Student Personnel 25:pp 297-308.

[10][12]Astin,A.W.(1996).Involvement in Learning Revisited: Lessons We Have Learned.Journal of College Student Development,126,pp 302.

[11]Tinto,V.(1975).Dropout from Higher Education:A Theoretical Synthesis of Recent Research.Review of Educational Re-search 45:pp 89-125.

大学习大调研学习计划 篇3

全校师生要认真学习领悟习近平总书记提出的坚持办学正确政治方向、建设高素质教师队伍、形成高水平人才培养体系的三项基础性工作指示和对新时代青年学子提出的的要爱国、要励志、要求真、要力行的四点希望。

党的十九大胜利召开后，学校各级党组织、广大党员和师生员工多形式、多渠道开展各类学习活动，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神。结合学校工作实际，他要求，一要坚决把政治建设摆在首位。全校党员干部在站位上要再提高，在学习上再深入，要继续抓好新思想的宣传宣讲，真正用新思想武装头脑、指导实践、推动工作。全校上下要深刻学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想“四川篇”的“十个指明”的丰富内涵，全面指导学校改革、建设、发展；二要进一步落实学校党委全面领导责任。坚持和完善党委领导下的校长负责制，健全相关议事制度，对领导分工及时调整。强化二级党组织的政治功能，健全院系集体领导、党政分工负责、协调运行的工作机制。要严守政治标准、严格组织程序、严肃选举纪律，确保学校第七次党代会成功召开；三要扎实开展“大学习、大讨论、大调研”活动。全校各级党组织、各部门要站在讲政治的高度，按照学校党委的安排部署，层层压实责任，精心组织实施，把握好“三大活动”重心重点，落实好“三大活动”牵头责任，组织好“三大活动”有序推进，确保“三大活动”取得实际成效。

大学习大调研学习计划 篇4

同志们：

今天这次会议，主要是贯彻落实省市区展开“大学习、大调研、大改进”工作会议精神，安排部署我单位“大学习、大调研、大改进”有关工作，动员 X 区机关党员干部在大学习中提升境地、在大调研中理清思路、在大改进中增强本领，X 区各项工作创先争优提供坚强保障下面，我讲 3 点意见：

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1、提高认识，切实把思想和行动统 1 到省市区委决策部署上来 ?

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展开“大学习、大调研、大改进”，是省市区委紧跟时期步伐、深入研究情势作出的 1 项重大决定，意图深远，意义重大。X 区各局办 1 定要提高政治站位，自觉站在政治和全局的高度，来认识、来谋划、来推动。

?是展开“大学习、大调研、大改进”，是深入学习贯彻____习近平新时代中国特色社会主义思想和党的 109 大精神、全面落实中央和省、市、区委部署要求的实际行动。____总书记在 109 届中央政治局第 1 次集体学习和中央政治局民主生活会上，发出了“全党来 1 个大学习”的号令、提出了“在全党大兴调查研究之风”的要求。展开“大学习、大调研、大改进”，就是认真贯彻落实____总书记重要唆使精神，坚决贯彻落实中央和省市区委各项决策部署，确保____习近平新时代中国特色社会主义思想和党的109大精神在X区落地生根的重要保障。

?是展开“大学习、大调研、大改进”，是扎实推动不忘初心、牢记使命常态化制度化的有力抓手。党的 109 届 4 中全会指出，要建立不忘初心、牢记使命的制度。我们现在展开“大学习、大调研、大改进”，有益于为主题教育更加扎实有效地展开打好基础、做好铺垫。通过 “大学习、大调研、大改进”，能够把 1 些有效做法应用到各项工作中去，把相干要求纳入主题教育的整体安排，有助于我们更好地研究展开创造性工作的方式方法、推动路径，确保中央和省市、区委部署后，我单位能够尽快启动、顺利承接、扎实推动。

?是展开“大学习、大调研、大改进”，是进 1 步深化机关“风格建设年”活动、推动 X 区经济社会发展的重要保障。当前，我单位正在深入展开“风格建设年”活动，这次省市区委部署展开的“大学习、大调研、大改进”，为我们进 1 步推动机关党员干部风格建设提供了有益契机。展开“大学习、大调研、大改进”，能够增进机关党组织和党员干部思想再解放、目标再提高，能力再提升、风格再改良，机制再变革、工作再抓实，能够为 X 区经济社会发展提供更加坚实的保障。

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2、严格标准，扎实做好“大学习、大调研、大改进”各项工作 ?

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根据省市区委要求，这次展开“大学习、大调研、大改进”，不分阶段、不设环节，同时推开、同步推动。X 区各局办要结合本身实际，研究细化措施，边学习边讨论、边调研边排查、边改进边提升，高标准高质量做好“大学习、大调研、大改进”的各项工作。

?是要以“大学习”解放思想、凝聚共鸣。“大学习、大调研、大改进”，重要任务就是学习，要通过加强学习和研讨交换，推动广大党员干部学思践悟、学以致用。第 1，要明确学习重点。以党的 109大报告、党章、《____谈治国理政》第 1 卷第 2 卷第 3 卷为基本学习教材，延续抓好____习近平新时代中国特色社会主义思想和党的 109 大精神的学习。要聚焦全面深化改革、脱贫攻坚、乡村振兴战略、新旧动能转换等中央部署和省市区委要求，深入学习相干理论政策，对标先进找准差距，对标要求落实措施，为加快 X 区发展提供理论基础和思想保障。第 2，要完善学习计划。各部门要细化学习安排、制定学习计划，7⑻月份，党委理论学习中心组最少展开 X 次集体学习;机关党支部每个月最少展开 X 次集中学习。第 3，要落实专题研讨。要对比____习近平新时代中国特色社会主义思想和党的 109 届系列全会精神，对比初心使命，紧密联系各自实际，组织展开专题讨论。8 月底前，党委要专门召开 1 次务虚会，深入查摆学习贯彻____习近平新时代中国特色社会主义思想、践行初心使命、推动高质量发展等方面的差距和不足，进 1 步明确工作目标和努力方向。

?是要以“大调研”找准问题、理清思路。第 1，要明确目标任务。要围绕推动不忘初心、牢记使命常态化，认真梳理党的大众线路教育实践活动、“两学 1 做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育情况，切实增强专题活动的针对性和实效性。要重视调研实效，坚持与单位中心工作相结合，与本身业务工作相结合，深入分析情势，研究提出推动的思路和措施。第 2，要坚持问题导向。要聚焦党内存在的思想不纯、组织不纯、风格不纯等突出问题，聚焦“4 风”突出问题特别是情势主义、官僚主义新表现，深入基层 1 线聆听大众意见。

班子成员要带头到基层展开蹲点调研，对调研中发现的问题逐项梳理，认真研究，提出切实可行的解决办法，兼顾加以落实，真正把调研进程变成找准关键、破解困难、推动落实的进程。4 月中旬前，要列出各自需要重点解决的问题清单、责任清单、整改清单。比如，对X 区内企业的调研，科级干部要带头进企业找问题、想办法，推开工作落实，这项工作每月都要展开 1 次，构成调研报告送党政办存档。第 3，要严肃工作纪律。展开大调研，本身就是改进风格的重要内容，要严格履行中央 8 项规定和实行细则精神，严格履行省委、市委和区委实行办法，严禁迎来送往、超规格接待，决不能给基层增加负担。各级党员领导干部要以身作则、做好示范、当好榜样，发现背规背游记为要坚决从严查处。

?是要以“大改进”推动落实、确保实效。第 1，要全面整改问题。要以“大学习、大调研、大改进”为契机，对近几年来中央、省委巡查反馈意见的整改工作，深入展开“回头看”，还没有全部完成或需要逐渐解决的，要依照既定整改时限和整改措施，紧盯不放，延续用力，直至整改完成;已整改但需要长时间坚持的事项，要不断完善相干措施，健全长效机制。第 2，要提升素质能力。广大党员干部要认真学习新理论、积累新知识、总结新经验、掌握新方法，努力提升各级党组织和党员干部贯彻落实____习近平新时代中国特色社会主义思想、推动各项工作部署落实的能力，做到既有担当的宽肩膀，又有成事的真本领。第 3，要推动高质量发展。要坚持把“大学习、大调研、大改进”与谋划工作、推动发展融为 1 体，围绕深入推动供给侧结构性改革、实行乡村振兴战略、打好“3 大攻坚战”、全面展开新旧动能转换重大工程等，进 1 步提升目标定位，推动各项工作比学赶超、创先争优，坚定不移地推动 X 区高质量发展。

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3、加强领导，确保“大学习、大调研、大改进”获得实效 ?

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展开“大学习、大调研、大改进”，是当前和今后 1 个时期的重要政治任务。X 区各局办和广大党员干部要周到部署、精心组织，确保各项任务要求落到实处。

?要压实责任。X 区党工委成立“大学习、大调研、大改进”工作领导小组，由我任组长。领导小组下设办公室，由希民同志兼任办公室主任，具体负责组织调和指点工作。各局办要加强调和配合，构成工作协力，推动活动深入扎实展开。

?要严格督导。要结合“风格建设年”活动，通过定期调度、跟踪督查等方式，加强对“大学习、大调研、大改进”展开情况的催促检查，及时通报工作进展情况，对重视不够、敷衍塞责、措施不实、流于情势的部门，严肃追究责任。

?要营建氛围。要大力宣扬展开“大学习、大调研、大改进”的重大意义和部署要求，大力宣扬各部门改进思想、工作、风格的实际成效，大力宣扬工作中出现出来的先进典型和展现出的良好精神风采，进 1 步统 1 思想、鼓舞人心、凝聚气力，凝聚强大正能量。

?要与“风格建设年”活动有机结合。“大学习、大调研、大改进”活动同我们正在展开的“风格建设年”活动，时间、内容和要求

基本契合，大家要兼顾统筹，公道散布时间和精力，有些工作可以同步安排、同步推动、同步督导，确保两项活动都获得扎扎实实的成效。

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同志们，展开“大学习、大调研、大改进”，意义重大，任务艰巨。大家 1 定要认真落实党工委部署要求，切实把“大学习、大调研、大改进”工作抓紧抓实，为今年的各项工作创先争优提供坚强保障。

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大学习、大调研、大改进心得体会 篇5

回访办2018.04.08 2018年4月4号下午，医院组织中层干部及全体党员，认真学习贯彻全国“两会”精神专题会议。为进一步把学习贯彻“两会”精神引向深入，开展学习“大学习、大调研、大改进”活动。

会议上听取领导传达习总书记及省委刘书记讲话精神，带给了我坚定的信念、思想的力量、行动的方向和奋斗的激情。我认为不仅自己要深入学习习总书记及省委刘书记的讲话，理解会议精神内涵。还有责任带动科室同事一起学。进一步强化“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“四个服从”。让我们从思想上和行动上更加自觉地同党中央保持高度一致，提升我科的政治素质，主动为医院注入更多的正能量。

为了开展好“大学习、大调研、大改进”活动，提升满意度，加深“不忘初心、牢记使命”的理解，进一步找准问题，我科人员经常深入病房，带着调查问卷下去，拿着答案上来，解决患者提出的意见及建议，提升了患者满意度。

大学习大调研学习计划 篇6

一、广泛宣传发动，营造浓厚的活动氛围

1、县委、县政府作出“三大”活动决策，教育局一接到传真就着手酝酿定位##县教育，想法设法谋划##县教育的发展。教育局“三大”活动就此拉开序幕。

2、周静书记在##县2009年教师节庆祝表彰大会上动员讲话后，教育局当即组织发动各中心学校、直属各单位采取切实有效的行动,把“大学习、大调研、大实践”活动精髓宣传深入人心，动员全县师生员工参与。3、9月9日，教育局三大活动实施方案经反复酝酿研讨出炉，并上传##县教育局网站，落实了组织领导、办公地点、活动步骤、实施原则和调研课题。9月12日，在全县进一步做好甲型流感防控工作紧急会议上，教育局下发《活动方案》（##县教党【2009】1号），把三大活动作为一项重要内容进行安排。安排的具体内容包括领导包点、学习方案、营造氛围、课题调研、“我为##县教育献良策”等。

4、在氛围营造上，教育局拉出宣传横幅，各学校充分运用会议、广播、板报、专栏、标语和各级各类新闻媒体等阵地，大力宣传开展“大学习、大调研、大实践”活动的指导思想、重大意义、目标要求，营造舆论声势。

二、扎实认真学习，领会贯彻活动精神

1、教育局采取集中和分散相结合的方式组织学习。先后学习了《中共##县县委、##县人民政府印发<关于开展以“解放思想、实干兴县”为主题的“大学习、大调研、大实践”活动实施方案>的通知》《、决策参考》（《全国抢拼“珠三角”》《湖北引资，、主打“新特区牌”》）、县委书记周静同志在##县2009年教师节庆祝表彰大会上关于在全县开展以“解放思想、实干兴县”为主题的“大学习、大调研、大实践”活动的讲话等内容。筹备组成员还结合实际积极自学，努力解决实际问题。

2、各学校将“大学习”与校情教育有机结合，让师生员工了解校史、现状和发展规划；将“大学习”与教师继续教育学习活动有机结合起来；将“大学习”与业务素质、岗位技能等评比活动有机结合起来，开展“三优”、“五小”评比，开展岗位练兵；将“大学习”与增强服务意识、提高管理能力工作相结合，开展岗位服务，进行各种突发事件应急处理演练。

三、迅速有效行动，掀起活动热潮

1、结合三大活动，开展“我为##县教育献良策”活动，全县师生员工积极参与，献智献策，共收到1000多条书面或电子建议，目前教育局正在进行整理。

2、根据要求，结合教育线实际，教育局讨论确定了调研课题26个，除要求各学校完成调研任务外，筹备组率先行动，分别承担1-2个课题，深入实际、深入一线、调查研究，力争早日拿出高质量的成果。

3、教育局筹备组成员结合分管包点工作，将三大活动精神落实到实际工作中，开拓创新，为##县教育发展尽职尽责。

四、后阶段打算：

1、组织各校开展“校兴我荣、校衰我耻”为主题的演讲、征文、运动会、晚会等文体活动，不断丰富活动内涵，更好地激发和引导全县教职员工投身教育事业，共谋发展大计。

2、在##县教育局网站上开辟“大学习、大调研、大实践”活动专栏，及时反馈各校活动动态，指导和推动整个教育系统活动的推进。

大学习大调研学习计划 篇7

根据县教育局统一部署，为了全面贯彻落实教育局印发《全县教育系统“大学习、大讨论、大调研”活动方案》（*教委发【2018】93号）的通知相关要求，为认真贯彻省、市、县委相关文件精神，全面落实上级领导的重要讲话要求。我校开展了形式多样、内容丰富的“大学习、大讨论、大调研”活动。通过这次的“大学习、大讨论、大调研”活动，自己也从中学到了不少东西，不仅丰富了知识、开拓了视野，而且个人的综合素质也得到了提高，可谓受益匪浅。

学习之余，我在思考，作为一名普通教师在学习、讨论、调研中应该怎么做?如何才能更好地搞好这次活动?我感觉应该通过以下几个方面：

一、弥补不足。

“大学习、大讨论、大调研”涉及到多个方面的学习内容，如何在有限的时间内学好、学精这些内容?首先就要围绕习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想“四川篇”、总书记关于“全党来一场深刻的大学习”的指示精神等多个方面的思想精神来开展。这好比是在茫茫大海中航行的船只，有了灯塔的指引才不会迷失方向。思想的中心明确了，思路也就开阔了。将思想中心的学习内容参透悟透，对照自己的薄弱环节和日常工作中常用的进行重点学习;对一些不懂不会的内容进行重点学习。另外，在学习中要善于分析和思考问题，对一些需要浓墨渲染的一定要不惜笔墨，做到重点突出，学有所获。作为一名人民教师，会常与学生、学生家长打交道，日常工作相对耗时，除工作时间外，不少教师还要兼顾家庭，用于学习的时间很少，如果学习不积极主动，结果是什么东西也学不到，那么“大学习、大讨论、大调研”也只能是空喊口号而已。所以，要充分认识到开展这次活动的重要性和迫切性，增强学习的主动性和自觉性，变“要我学”为“我要学”。要认真对照学习讨论查不足、寻差距，要善于发现问题，要看到自身存在的不足,于我而言，在任教的学科上，音乐专业的基础知识尚有不足，钢琴伴奏还不能做到即兴发挥，对教材上曲子的把握还不能做到信手拈来，对学生的引导还不能做到因材施教；体育科目上，由于自身非专业的原因，还有诸多的不足之处需要向专业的老师请教，力求做到能给学生教材所要求的，中考考试所必须的。除了正视自己的不足，在活动中我们还要坚持每天学一点、消化一点、提高一点，通过日积月累，达到丰富知识，提高自身的目的。

二、剖析问题。

经过此次活动，我认识到的差距有：首先，深入学习上有差距。自己虽然注重了政治和教学能力的学习，但总感到在学习的深入性和系统性上还有很大不足，没有把教育教学参透。总体缺乏深学苦读的恒心忍劲。其次，工作上有差距。工作中高标准、严要求、高质量的意识还不够强，有的工作有时只求过得去、不求过得硬。有时做事情、干工作只从自身专业或本科目出发，尽管也按领导要求完成了要做的工作，但落实的不够彻底。我深感到，在深入学科教学调研方面做得还很不够，还没有做到经常深入实际，对情况的掌握还不够细、不够实、不够多。通过学习、查摆和同事们的帮助查出的自身存在的问题，这些问题为我及时敲响了警钟，我要正视与党员标准的差距，审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我，让自己进一步增强责任感。还要自觉学习“习近平新时代社会主义思想”理论，勤奋学习科学文化知识和业务知识，不断提高自身的政治和思想文化素质，以适应新时期工作的要求，不断用新知识、新理念武装自己的头脑，增长自己的才干，提高驾驭工作的能力。同时遵守学校的各项规章制度，促进学校各项规章制度的落实，促进学校各项工作顺利开展。对照工作，充分剖析自己的问题，工作中主要存在学习精神不够，主要表现为思想上对待学习的态度不够端正，在学习上花费的时间和精力太少，有时学习也是浅尝辄止；对照自己任教的音乐、体育学科，主要表现为未能完全把握学科精髓，理解学科教学的内在含义，同时对教材还未能完全吃透，不能做到因材施教，特别是体育学科，更需要向专业的体育学科教师进行请教。

三、学习启发。

再好的理论也要在实践中进行检验，这次开展的“大学习、大讨论、大调研”实践活动也是这样。我们要把理论学习与实际工作紧密结合起来，做到学习、工作两不误、两促进。“大学习、大讨论、大调研”就是要破除自身对待学习不端正的态度，沉下心来，潜心学习，把用在学习上的时间和精力提高起来，同时注意将学习所得与他人探讨，析出真知灼见，并将所得结论运用到实践工作与生活中去，实践获得的数据与经验同时又能反馈到理论中进一步的促进学习，由此形成良性的循环；“大学习、大讨论、大调研”就是要把我所任教的音乐、体育学科知识系统的、认真的学习起来，充分理解两门学科的内在要义，把握学科精髓，并通过不断的实践调整，优化在课堂上对学生知识能力的教授，对学生思想思路的启发，同时注意做到因材施教，将任教的两门学科经验与同行之间进行讨论，同专业的，不同专业的都应该在一起探讨，将大讨论中得到的提升运用到音乐、体育的学科教学中去，在实践中观察学生对于教学方法与教学思路的反应，并及时听取学生与同行的意见和建议，发现问题调整处理，力求真正的发挥“大学习、大讨论、大调研”活动的实际意义，并能将此作为习惯享用终身。

四、活动小结。

大学习大调研学习计划 篇8

汇报 街道“大学习、大调研、大改进”活动情况汇报

自开展“大学习、大调研、大改进”活动以来，xx街道认真落实区委要求，将其作为教育党员干部的有效载体，作为谋划即将开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育的有力抓手，作为牵引和推动各项工作落实的重大机遇，加强组织领导和督促指导，迅速掀起“大学习、大调研、大改进”活动高潮，为加快新旧动能转换、推动经济社会发展提供了强大动力。

一是动态安排部署，压实工作任务。区委“大学习、大调研、大改进”动员会议召开后，街道第一时间组织召开党政联席扩大会议，原原本本传达市区会议精神，成立由街道党工委书记任组长的工作领导小组，下设办公室，具体负责开展“大学习、大调研、大改进”的组织协调和指导调度工作；研究制订《xx街道“大学习、大调研、大改进”活动实施方案》，明确活动主题、主要内容和工作要求；累计召开3次专题调度会议，全面了解各村居党支部活动开展情况，有针对性的提出意见建议，切实做到“大学习、大调研、大改进”活动主题鲜明，内容明确，进度掌控，扎实推进。

大学习大调研学习计划 篇9

稿

“大学习、大调研、大改进”工作会议讲话稿应该怎么写？你是不是在为这个问题而烦恼？不要急，今天小编就为大家整理了一些关于这方面的范文模板，有需要的小伙伴千万不要错过，一起来看看吧！

3月9日，省委召开工作会议，对在全省开展“大学习、大调研、大改进”作出安排部署。3月13日，市委召开工作会议，又对此项工作进行再部署。今天，按照上级要求，我办召开会议，也对此项工作进行安排部署。刚才，马xx副主任传达了《xx仲裁办关于开展“大学习、大调研、大改进”工作方案》，我们一定要认真学习，深入抓好贯彻落实，确保“大学习、大调研、大改进”工作抓到实处、见到实效。下面，围绕落实“大学习、大调研、大改进”，我讲三个方面问题。

一、提高政治站位，从大局上把握“大学习、大调研、大改进”工作

当前，全党上下正在深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神。2月22日，省委省政府召开全省全面展开新旧动能转换重大工程动员大会，吹响了向高质量发展的进军号。3月8日上午，总书记参加

十三届全国人大一次会议山东代表团审议，发表了重要讲话，充分肯定党的十八大以来山东工作，希望再接再厉，在全面建成小康社会进程中、在社会主义现代化建设新征程中走在前列。在这个大背景下，省、市委作出开展“大学习、大调研、大改进”部署，就是要我们继续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻落实总书记对山东工作的重要讲话、重要指示批示精神，切实增强党员干部坚决贯彻落实中央各项决策部署的坚定性、自觉性、主动性，推动各项工作高质量发展。当前，我办也处在仲裁工作深化发展的关键时期，全国人大通过的《国务院机构改革方案》，对仲裁机构的发展提出了新的要求，这也急需我们思想再解放、改革再深入、工作再抓实。此次开展“大学习、大调研、大改进”，正好为我们推动中央和省委、市委各项重大决策部署落实落地，更好地推动xx仲裁发展提供了有力抓手和强劲动力。因此，我们一定要把思想认识统一到省委和市委要求上来，充分认识做好这项工作的重大意义，自觉从政治和全局高度来谋划部署推进，切实抓紧抓好抓出成效。

开展“大学习、大调研、大改进”，全体干部职工要提高政治站位，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神作为一项长期战略任务，不断学、反复学、系统学、深入学。要增强政治能力，牢固树立“四个意

识”、坚定“四个自信”、做到“四个服从”，坚决在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。开展“大学习、大调研、大改进”，目标就是要找问题、明差距、理思路、定措施，使我办党员干部在目标定位上再提高、思想理念上再解放，仲裁覆盖的领域再变革、服务当事人的方式上再创新，干部职工能力素质上再提升、工作作风上再转变，不断提境界、增本领，以实际行动助力新旧动能转换、推动仲裁工作高质量发展。

二、立足实际实效，高标准推进“大学习、大调研、大改进”各项任务

根据市委的意见，开展“大学习、大调研、大改进”，不分阶段、不设环节，同时推开、同步推进。在学习上，坚持集中学习与深入研讨同步，要把学习研讨作为最主要方式，充分运用好我办理论学习中心组、支部三会一课和主题党日等制度，开展系统深入地学习。党员干部要学思践悟，把学习与思考、实践、感悟结合起来，深入查摆学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、践行初心使命、推动仲裁高质量发展等方面的差距不足，找准自身短板弱项，明确目标方向。在调研上，四月份党组成员要分别带队，围绕紧扣“不忘初心、牢记使命”主题教育、紧扣服务我市新旧动能转换重大工程、紧扣党员干部队伍作风建设、紧扣仲裁当

事人关心关注的热点难点问题开展调研。把功夫下到察实情、出实招、办实事、求实效上。在分析研究问题时，注重结合我市仲裁发展实际，注重对照先进仲裁机构、先进经验，对照中央和省委、市委的部署要求，真正在服务当事人和推动仲裁高质量发展上出实招、见实效。在改进上。对学习、调研中梳理出的问题，要不等不靠、即知即改、立行立改，从部署一开始就要改起来、做起来。各科要逐一对照要求，认真搞好排查，明确任务书、时间表、路线图，明确责任人、推进措施、完成时限，一项一项抓好整改。同时，注重从问题根源入手建章立制，整治一个问题、完善一项制度，巩固好专项治理成果，确保不反复、见长效。

三、强化组织领导，确保“大学习、大调研、大改进”取得实效

开展“大学习、大调研、大改进”，是省、市委作出的重大部署。各科要高度重视，周密安排，从严从实推进，确保各项要求落到实处、取得实效。一要严格落实责任。做为党组书记，我要认真履行第一责任人职责，加强研究谋划，精心组织、靠前指挥，始终把责任扛在肩上；其他班子成员要落实好“一岗双责”，抓好分管领域“大学习、大调研、大改进”。各业务科室要充分发挥职能，加强沟通、密切配合，形成工作合力；综合科要为党组当好参谋，主动担当，多承担协调推动、指导督促等工作。党支部要认真抓好落实，对“大学习、大调研、大改进”作出具体安排，做到组织到位、措施到位、落实到位。科长要以身作则，发挥“头雁效应”，以实际行动示范带动“大学习、大调研、大改进”深入扎实开展。二要强化督促检查。党组坚持目标导向、问题导向、质量导向，把严和实的要求落实到“大学习、大调研、大改进”全过程，务求取得实效。党支部和各科要明确各自责任，及时将各自工作开展情况和经验做法进行总结汇总上报。党组对思想不重视、工作不得力的人员，采取批评教育、限期整改；对搞形式、走过场的，要严肃追责。三要加强宣传引导。综合科必须从一开始就要加大宣传力度，营造浓厚的舆论氛围。利足单位现有宣传载体，大力宣传我办开展“大学习、大调研、大改进”的部署要求，大力宣传进展情况和经验做法，大力宣传改进思想、工作、作风的实际成效，大力宣传工作中涌现出来的先进典型和党员干部展现出的良好精神风貌，进一步统一思想、鼓舞人心、凝聚力量。

大学习大调研学习计划 篇10

1．振奋精神、兴市富民

2．解放思想、凝聚共识，振奋精神、开拓创新，苦干实干、兴市富民

3．在解放思想中统一思想，在统一思想中振奋精神，在振奋精神中兴市富民

4．弘扬担当实干精神，努力推动“两个转变”

5．振奋精神、凝心聚力、担当实干，奋力开创我市转型、兴市富民新局面

6．解放思想、振奋精神，真抓实干、兴市富民

7．解放思想、坚定信心，振奋精神、真抓实干，奋力追赶、兴市富民

8．以“攻坚克难、改革创新”的勇气，以“功成不必在我、功成必定有我”的胸怀，抓铁有痕，踏石留印，推动石嘴山高质量发展

9．热爱石嘴山，建设石嘴山，振兴石嘴山

10．务实苦干、奋发有为、激情干事，为振兴石嘴山作出新贡献

11．聚精会神抓落实，一心一意谋发展，为振兴石嘴山、发展石嘴山作出新贡献、再创新辉煌

12．以新思想、新理念、新思维、新视野引领转型振兴、兴市富民

大学习大调研学习计划 篇11

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人社局“大学习、大讨论、大调研”活动情况汇报

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人社局“大学习、大讨论、大调研”活动情况汇报

为深入贯彻落实省、市、县“大学习、大讨论、大调研”活动精神，推进人社工作向纵深发展，xx县人社局积极出台“四个强化”，全力谱写“大学习、大讨论、大调研”活动人社新篇章。

一、强化学习效果，提高认知水平。通过召开干部职工大会，积极强化对全省市厅级主要领导干部读书班精神贯彻学习，特别是省委书记彭清华的重要讲话精神，进一步加深对习近平新时代中国特色社会主义思想“四川篇”的理解和把握；通过集中学习和自主学习相结合的方式，做到学习有记录、学习有体会、学习有创新，努力将理论学习与工作实践相结合，切实学以致用，全力谱写专题活动“大学习篇章”。

二、强化经验交流，提升工作质量。以定期召开干部职工大会为契机，积极讨论个人学习的心得体会和将学习内容融入岗位工作中的经验做法，切实提升工作质量；充分利用xx人社微信公众号、局LED显示屏等载体，及时更新播放局内“大讨论篇章”的精彩内容，全力2

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谱写专题活动“大讨论篇章”。

三、强化工作调研，注重可行研究。以股室为单位，由分管领导进行指导，由股室负责人具体落实，以专题活动为载体，结合学习内容，对股室工作的某一特色方面进行重点调研，确定调研主题，拟定调研计划，突出工作亮点，注重可行性研究，并在全局展开评审，全力谱写专题活动“大调研篇章”。

四、强化监督检查，严肃工作纪律。由局纪检组负责，通过查看学习记录、察看工作亮点和翻阅调研资料等方式，定期组织纪检人员对全局干部贯彻落实省、市、县“大学习、大讨论、大调研”活动精神的阶段性工作任务情况进行监督、检查，对发现的问题进行限期整改，督促落实，并纳入股室和个人考核。