2007—2008学年第二学期高二地理备课组工作计划

2025-01-06

2007—2008学年第二学期高二地理备课组工作计划（共10篇）

2007—2008学年第二学期高二地理备课组工作计划篇1

2009—2010学年第二学期高二地理备课组工作计划

漠南中学黄其享

一、落实常规教学任务

1．制订详细的教学工作计划，在备课组讨论，形成统一意见在备课组实施。具体包括：教学进度、教学内容、课堂练习、课后作业、月考和期中、期末考试的范围等。

2．按学校教研处要求，积极开展听、评课活动，每位教师在本学期内听课节数不少于12节。建议在完成规定听课任务的同时，听课人应与主讲人进行必要的交流，肯定优点，同时，也应提出一些不同的教法和教材处理方法，以利于共同探讨提高。

3．认真贯彻教导处、教研处提出的各项制度措施，确保常规教学的顺利开展，促进课堂教学效率的提高。

4．加强学生读图训练的指导，学生要备齐初、高中地图册；要求学生做好课堂笔记，并检查督促。

５．配套练习的使用，根据学生实际掌握的情况，题目的难易程度等安排随堂练习或课后复习使用。

６．加强与市、区教研室，学校教导处、教研处，其他学校的联系，多方面了解新的高考模式、题型设置、难度控制、分值时间等信息，切实把握高考动态，做到有的放矢。

二、备课组教研工作本着对个人负责、对学生负责、对学校负责、对教育事业的负责精神，积极开展教学研究工作。

认真落实学校“三个一”计划，每位教师在一学年内，上一堂研究课，搞一个教研（课改）项目，写一篇教学论文，每个月备课组上传一篇论文（或课件、心得体会、后记等）。

按照学校提出的具体要求，每位教师做到：有教研课题，有针对性，有实施方案，有信息反馈，力争取得阶段性成果。

根据教学进度，探索研究各章节教学的重点、难点、教法、学法以及教材处理方法等。内容要具体,详实，紧贴课堂教学实际，紧密联系新高考模式，紧靠新课程改革思路。

每章节（单元）编制统一的练习题，包括月考和期中考试试题，由四位教师分工负责。

三、集体备课

根据教学进度，探索研究各章节教学的重点、难点、教法、学法以及教材处理(图形、活动、阅读、练习、单元测试等问题)等。具体要求：内容要具体,详实；每两周一次，每次两节课时间；备课组长有记录；主讲人（负责人）要写好发言稿，与其他人讨论、补充、修改，最后整理出统一教案。

2007—2008学年第二学期高二地理备课组工作计划篇2

作计划

为了提高高二生物教学质量,促进新课程改革的全面实施，在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体，老师是学习的帮助者的精神，全面培育学生学习兴趣，提高学生的综合素质，本备课组本学期的主要任务如下：

．在教研组长的指导下完成高二年级的教学、教研工作。

⑴．教学方面：狠抓备课、上课、改作、考试、讲评等教学环节。①个人备课务必做到“五备”：备课标、备教材、备教法、备学法、备学情。②课后练习务必做到：每节课后都要布置适当数量与难度练习题，并要求检查到位，认真批改。③考试务必做到：每次考试试卷命题完毕后都要交给备课组长审批，考试后要全体备课组老师参与批改、认真分析试卷。

⑵．教研方面：高二生物备课组各位教师要积极申报各级课题，结合平时教学工作，撰写高水平的教学论文，提高自己的教学科研能力。

⑶．积极开展全组老师集体备课：全组老师对每节内容开展集体备课，发挥全组老师集体智慧，并在此基础上根据所带学生学情进行二次备课。

（4）.本学期面临高二生物竞赛和学业水平测试，组织本组老师开会研究，制定详细的复习、备考计划。

2．进一步学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教学方法。切实保障实验、探究等学习活动的数量和质量。

2007—2008学年第二学期高二地理备课组工作计划篇3

本学期高二物理备课组，在学校各级领导的正确指导下，为更好地完成备课组建设，提升备课组综合实力，全体成员认真工作，围绕“高效学习、高效课堂”教学新理念，积极实施新课程改革，以培养学生的自主创新与独立实践能力为着力点，全面推进素质教育。现将本学期工作总结如下：

一、积极开展备课组活动，教学效果显著

1．根据学期初备课组工作安排，在每一章和每单元的开始,都定期安排老师做专题的发言，就本章新课标和考试说明的理解发表看法，统一教学进度和教学要求，备课组成员充分交流意见，全面把握每一章的教学要求、重点、难点.2．在日常教学中，备课组还经常性的不定时对教学中的一些个人心得进行交流，尤其是对不同班级教学要求的把握、对考试说明的理解，以及在实际教学过程中遇到的不同情况，我们都能及时沟通并加以总结。如对教材中气态方程的运用范围的把握、动量守恒定律的运用等难度的把握等方面，我们都作了及时的沟通和研讨，加深了备课组对新课程标准和江苏省考试说明的理解；同时引导和帮助学生做好3-

3、3-5模块的知识结构树的形成.3．注重日常练习，充分发挥每节课的当堂反馈、课后巩固、每两周一次的单元练习以及期中测试的导向作用.在一个学期的教学中，我们统一思想，做到作业分层，针对不同层次的学生，灵活布置

不同要求的作业，做到精讲精练，“四必四清”，尤其在小高考复习期间，备课组的老师克服了班多、任务重等困难，每次作业都精心批改，在课时非常紧张的情况下，我们对每次的作业暴露的问题都及时加以评讲，及时对学生的学习情况加以反馈；在测试方面，我们都坚持面对大多数学生，围绕三个教学维度来命题，将学生的实际与高考要求相结合，发挥检测的促进作用.4．备课组内非常注重学生的自主学习，把自主、合作、探究这条主线一直贯穿于整个学期教学工作中，每个班级都从自身的实际情况出发，探索自主学习的有效方式，学生学习物理的积极性较高。

由于备课组成员团结协作，勤勤恳恳，小高考合格率达到100%。

二、全面分析教学情况，倍感任务艰巨

2007—2008学年第二学期高二地理备课组工作计划篇4

一、指导思想：

以学校、教研组工作计划为指导，以“一切为了学生的发展”为教学理念，以提高课堂教学效率为主线，在教学中改进教学方法，更新教学手段，实现学生学习方式的转变，并以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，切实提高地理教学质量。

二、主要工作目标：

1、根据学校要求，做好各项教学常规工作。

2、加强备课组集体备课的力度。

3、重视对读图能力的培养和训练。

4、加强课题研究，深化课堂教学改革。

5、积极开展综合实践活动课。

三、具体措施：

（一）落实教学常规工作，提高教学质量。

1、备课：认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。并要求提前备课，不上无准备的课，课后要及时的反思、总结，及时讨论提高。

2、听评课：按学校规定：任课教师每学期每人不少于18节，力争超额完成听课任务。组内教师积极参与各类听课、评课活动，取长补短，互相学习，共同提高教学水平，共同探讨改进教学，提高教学质量。

3、加强业务理论学习，教师自主研读《课标》。对照课标，研究教材，深入理解编者的意图，科学合理的使用教材。

4、强化课堂教学的“三为主“意识。课堂教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线，培养学生的自主学习能力。

5、继续完善学案的开发工作。在课堂教学中要加强对学案使用的研讨，充分利用好学案辅助我们的教学工作，在学案使用过程中发现问题及时做好记录，课后及时的进行修改和完善，为今后学案的开发和使用打好基础。

6、做好八年级的结业会考工作。本学期八年级的教学任务重，八年级年级的教师要认真研究会考走向，认真研究会考试题，把握出题的方向，根据内容和学生的实际情况制定出切实可行的复习计划，力争会考取得好成绩。

7、积极组织本组教师参加各级课堂教学竞赛，在赛场上磨练教师的水平，提高教学水平。

（二）加强组内合作与交流，实现资源共享、共同提高。

每周开展一次集体备课活动。在深入学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采用“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。

（三）加强基础知识的同时，注重培养学生的读图能力。

加强地图教学。在教学过程中，要充分利用好教材中的各类地图和地图册进行教学，要求学生将所学的知识与地图结合起来学习，把知识点与图有机的结合在一起，从图中获取知识，培养学生的读图、填图等能力。

（四）发挥集体智慧，共同研究突破“堂清”的方法和途径。

根据学科的特点，把“如何引导学生进行自学，如何堂清”作为研究的内容。

课堂教学中坚持教学的六个环节，围绕“先学后教，当堂训练”的方法，教师尽量“少讲”“精讲”，对所学的内容要当堂检测，力争当堂消化、吸收。并要求每位教师在进行教学研究的同时要及时总结经验，写好教研手记。

（五）积极开展综合实践活动课，激发学生的学习兴趣。

根据地理学科的特点和教材内容，备课组教师共同研究制定综合实践活动课的课题和切实可行的计划。

附：八年级地理教学进度表

附教学进度表：

第一周1-1农业1-2 工业2课时

第二周1-3高技术产业1-4交通运输业2课时

第三周1-4交通运输业北京市2课时

第四周福建省台湾省2课时

第五周香港特别行政区澳门特别行政区2课时

第六周内蒙古自治区海南省2课时

第七周八年级下学期复习2课时

第八周七年级上学期复习2课时

第九种七年级下学期复习2课时

第十周期中考试2课时

第十一周八年级上学期复习2课时

第十二周中考复习2课时

第十三周中考复习2课时

2007—2008学年第二学期高二地理备课组工作计划篇5

一、指导思想

本学期我们八年级地理备课组由二人组成，我们将在科学理论的指导下，遵循教育教学规律，切实贯彻《新课程标准》重要思想，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的提高和本学科教学目标的顺利完成。

我们将认真贯彻落实学校新学期工作意见，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，着眼于学生创新意识的提高，切实提高地理教学质量。

二、工作措施

为了提高本组地理教师的教学质量，促进素质教育的全面实施，进一步深化初中地理课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。本备课组本学期的主要任务如下：

（一）备课

1、每周集体备课一次，深入分析教材，注重重点内容和难点内容的解剖，制定突破重点、难点的方法和措施。

2、做到四个统一，我们备课组按照学校要求统一教学进度，统一教学重点、难点，统一练习，统一反馈训练。

3、组内教师认真备课、备教材，认真上好每一节课。

（二）教学

1、加强课堂管理力度，坚持学生合作、探究式教学，提高学生学习地理的兴趣，发挥学生的主观能动性。

2、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成，落实好读图、识图、填图能力以及综合分析能力的培养。

3、减轻学生学习负担，教材知识点力争当堂消化吸收。

4、每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。

（三）教研

1、根据学校的工作要求，积极参与教育科研活动，以提高自身的能力，为今后发展做好基础工作。

2、为提高教师教育教学理论水平，积极学习教育教学理论知识，以解决平时教育科研理论不足的实际问题。

3、根据教研组的安排，积极听课评课，提倡相互听课。

2013-2014下学期八年级地理备课组工作计划

2007—2008学年第二学期高二地理备课组工作计划篇6

2015学年九年级第二学期政治备课组工作计划

新学期又开始了，为了更好的完成九年级的政治教学工作，我们九年级政治备课组经过集体研究，在本学期做出以下计划：

一、学生现状分析

今年的初三有10个班，初三年级学生多，整体素质一般。每周两节课，教学任务很重，政治课的学习、复习任务只能在课堂完成。九年级政治知识性、理论性很强，理解有一定的难度，由于是开卷考试，有些学生对本学科不够重视，学习缺乏积极性、主动性。学生知识面很窄、分析问题、解决问题的能力有待于进一步提高。

二、教学进度与目标

本学期计划完成九年级全一册的教学工作，下学期全面转入复习。复习顺序为九年级全一册，八年级上下册，七年级上下册、综合复习、时政热点复习。争取完成两轮的复习工作。争取明年会考学生合格率100%。

三、具体措施

1、积极开展小组合作学习，继续践行二二七教学模式，使学生主动发展、主动参与、主动探究，促进教学质量的提高。

2、加强集体备课，精心设计学案，切实提高本备课组教师的业务水平和整体素质。加强课堂教学的研究，开展丰富多彩的课堂教学活动，培养学生学习兴趣与积极性，进一步提高教学质量。

3、着力提高课堂效率，向45分钟要质量，确保教育教学任务的完成，课堂上多关注学困生，对他们要有耐心，对他们多给予鼓励和表扬。注重思想教育、情感教育，营造轻松、融洽、民主的学习氛围。

4、规范备课组活动，坚持集体备课，通过备课组集体备课、课间交流、相互听课等多种方式，加强组内教师之间的联系，取长补短，共同进步。

5、联系生活实际，关注时政热点，开拓学生的视野，培养学生搜集资料、整理资料的能力、合作探究学习的能力；运用所学知识分析解决问题的能力。以培养学生综合素质、科学素质、发展能力为最终目标。

6、加强学法指导，培养和提高学生规范答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。

2007—2008学年第二学期高二地理备课组工作计划篇7

（2009--2010学年第二学期）

一、工作思路

探讨改进教学方法，提高教师课堂教学能力，有效落实“四类五步”教学模式和“20+20”主体时间模式，打造高效课堂。并抓好每月教学质量检测，重视学法指导，提高教学成绩；确保我校教学质量处于全县一流水平。

二、工作目标

1、我校语文教学成绩在全县教学质量检测中保持第一。语文成绩高于全县平均水平，优秀率达到35%；

2、语文教师课堂教学优秀率达到30%，合格率达到100%，参与校本培训率达100%，教材教法考试合格率达100%；

3、有效实施并熟练应用“四类五步”教学模式和“20+20”主体时间模式。

4、加强集体备课，全面提升教师教学水平，从而保持教学成绩全县第一。

5、重视学法指导，提高学生的学习兴趣和效率。

三、重点及具体工作

1、正常开展课题研究和教研活动。本学期进行临帖式教学四次，组织组内教师集体观看名师课堂教学视频，学习名师课堂教学优点，大胆临摹名师课堂，认真总结得失，提高自身教学水平。

2、积极组织好教研课，本学期组内教师同课异构2节，组织教师认真听课、评课，多学习，多探讨，多交流，多反思，多总结，提高课堂教学水平。每位教师一学期听课不少于20节。

3、加强集体备课，本学期组内教师集体备课达到25节以上。

4、抓好教学常规精细化管理，提高教学质量。

5、重视学法指导，教育学生爱学习，指导学生课前预习，课中认真听讲，积极思考问题，能合作交流，认真书写，培养学生养成良好的学习习惯。

6、加强科研课题的研究，落实并熟练运用“20+20”课堂教学模式，探讨总结一种适合本年级特征的课堂教学模式，做好阶段性小结，积累经验，能在全校教师中推广应用。

7、建立每月一检测制度，为全县质量监测做好准备。

四、措施保障及办法

1、有效落实每月一检测制度，保证教育教学工作扎实有效的开展。⑴月中组织组内教师统一命题，统一审题，印制试卷，月末统一检测，组织教师统一阅卷，考后认真进行卷面分析。

⑵试题要求抓准要点，难易适度，题量适中。

2、细化教学常规管理，力求精、细、实。

备课：按教科处的备课要求认真进行五型备课。

上课：加大“20+20”主体时间模式的落实，打造高效课堂，把教育局对课堂教学改革的要求落到实处。

作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

3、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯。

⑴学生学习方法交流，每周利用晨会或周会课的时间进行一次，并做好记录，让学生掌握一套科学的学习方法。

⑵布置预习，培养学生课前预习的良好习惯。

⑶精于诱导，善于启迪，培养学生课中听、说、读、写、思、问、交流、合作、探究的良好习惯。

⑷表扬鼓励为主，指导学生认真书写，养成好习惯。培养学生独立完成作业、及时完成作业与自我评价的好习惯。

4、加强集体备课，优化课堂教学。

集体备课活动由组长负责分配集体备课任务，然后按照统一要求打印，装订，每个组员加注修改意见。

5、定期做好实验材料的收集整理，写出阶段性小结，在组内总结交流。教师认真撰写教育教学论文并积极发表。

2007—2008学年第二学期高二地理备课组工作计划篇8

划

一、常规工作：、认真制定教学计划，备课组组工作计划，并在教学实践中不断调整和完善。

2、着眼新课改，加强对新课程改革方面的研究。依据新课标认真上好每堂课，要认真研究教材。

3、组织集体备课，提升备课组成员的整体水平。

4、认真组织教师之间的听课评课，促进教师的专业成长。

5、搞好教科研，提高历史备课组的教科研水平。

6、加强对青年教师的培养。

四、主要活动安排

2月份：、依据校历制定本学期教学计划，要切合学生实际，且有可操作性。

2、“三课活动”安排：七年级马亚运老师公开课，八年级龚娟老师公开课。

3月份：、组内听课、评课；马亚运老师七年级公开课，龚娟老师八年级公开课

2、九年级教师做好中考范围调整后新增内容的知识梳理。

3、九年级准备第一次模拟考试命卷、批卷工作。

4月份：、七年级组织清明节手抄报活动。

2、组内听课、评课：依据教导处三课安排，开展组内同课异构活动。

3、七、八年级统一进度，安排好期中考试复习，以及命卷工作；九年级安排好第二次模考出卷、批卷工作。

5月份：、各年级同课头教师就期中考试成绩进行组内分析，以方便下半学期教学。

2、开展“如何利用历史地图册辅助教学”的教研活动。

3、九年级教师组织第三次模考出卷、阅卷工作。

6月份：、七、八年级完成教学任务并着手期末复习工作。

2、九年级统筹第四次模考工作，在一轮复习结束后梳理中考专题。

2013学年第二学期备课组计划篇9

2014.2．

年级学科组长认真学习和贯彻学校关于提高教学质量的指示精神，切实转变教育教学观念，以全面推进素质教育、创新教育、提高语文教学质量为目标，结合语文学科自身的特点，扎实有效地开展工作，争取在各项考试中取得较为理想的成绩。

一、加强学习，形成浓厚的教研氛围。学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，围绕“新课程标准”“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合初二语文教学实践，通过专题学习和讨论，调整角色、改变方式方法，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。

二、本学期，我继续担任初二两个班级的语文教学，虽然备课组只有我一个人，但是不能有任何的懈怠，这需要自己在独立加强备课的有效性和提高备课的针对性方面多下功夫；同时，应该加强跟其它年级组的语文老师保持联系与沟通，力求从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标；教学设计努力从学生的学习基础和实际出发，注重理解、感悟与探究的有机结合，并切实有效地挖掘教学内容中的德育功能；努力从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，进一步提高教学效率和质量。本备课组将重点研究教材及教学中发现的问题，尽量统一两个班级的教学进度和教学重点、难点；同时，积极参加学校的听课评课，学习其他老师的先进经验，学以致用，努力提升自身的教学素质和业务水平。

三、尊重、关心每一个学生的个性发展，重视学生发展的差异性和动态性，努力体现课堂教学中学生的主体性。平时，应该严格落实教务处狠抓教学质量的要求，规范学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。重点抓好学生作业的规范；另外，要重视作业的批改与对学生的学习辅导。在批改作业的基础上，从中获得教学信息，以诊断学生的学习问题及老师的教学问题，并及时向学生反馈，同时改善老师自己的教学行为。本学期，我将把较多的时间和精力放在关心、帮助和辅导学困生身上，包括随班就读的学生；对后10﹪内的学生必须进行分析性研究。在加强师生情感交流的基础上，对学困生实施补缺补差和作业面批，首先力求使他们减少甚至消灭不及格，然后争取使他们的学习成绩在原有的基础上提高一步。与此同时，我还将有针对性地加强对优秀学生的专门指导。