高二语文第二学期备课组计划

高二语文第二学期备课组计划（精选11篇）

高二语文第二学期备课组计划 篇1

高二语文备课组计划

一、学生状况分析：

多数学生已基本适应高中教学了，学习的积极性提高了。语文的学习重在积累和训练，但本届学生在学习上普遍比较被动，有一半学生十分懒惰，因此要想语文成绩有大的突破，必须要激发学生的语文学习兴趣，巩固扩大优生群体，推进中等生，拉动后进生，培养语文学习兴趣，提高语文综合能力，大面积的大幅度的提升语文成绩。

二、教学任务：

1、课本

（1）完成《唐诗宋词》相关篇目

（2）完成《唐宋八大家散文》选讲篇目

2、作业、作文

作业：周练、课时训练

作文：完成记叙文、议论文写作训练

三、教学质量目标

1、准确把握语文教学的特点，遵循语文学科的学习规律，重视积累、感悟和熏陶、培养语感，使学生养成良好的语文学习习惯。

2、倡导自主、合作、探究的学习方式，强化古诗文阅读教学，强化写作指导，提高口语交际能力，培养学生良好的审美情趣，提升思维品质和文化品位，鼓励学生个性发展，形成健全人格。

3、有意识地培养学生研究性学习的精神和创新意识，课堂上鼓励学生主动参与，大胆进行求异思维，从而提升学生的学习成绩和语文的综合素质。

四、工作措施与学法指导 1．备课组各位老师分工备课，加强集体备课和交流，优势互补，共同提高，有效利用教学资源。

2．坚持月考制度，增加测验及作文次数，提高训练强度。

3、进一步夯实基础，补缺补漏。把高中应完成的语法知识进一步巩固加深，以便学生在学习文言文时减少语言障碍。

4、落实背默，读写结合。在高一的基础上进一步加强背默训练，要求学生篇篇落实才，人人过关。阅读是写作的基础，要把课本中的课文作为写作的范文，在阅读分析的基础上，进行写作指导，引导学生学会模仿和借鉴。

5、阅读教学要精讲多练，重点单元要精讲、详讲，一般单元则选择一篇课文重点讲解，举一反三，让学生自读其他课文，同时配以同步训练，以课文为载体培养学生的阅读能力，提高学生的语文综合能力。

6、作文教学重在限时训练，要求学生在规定的时间内完成作文，以训练学生高考作文的速度。

7、制定切实可行的早读计划，落实名言、古诗词的积累。

8、通过多种手段，激发学生阅读古诗文的兴趣。如阅读交流，将自己对文章的感悟质疑在班里交流；诵读表演，感受诗文的音韵美，接受情感陶冶。

9、培养能力，全面提高。课内外相结合进行教学是培养学生语文能力的好办法，课外阅读是课内阅读的延伸；通过多种途径向学生推荐佳作，组织学生到图书馆阅读，摘抄名句，写读书笔记。

高二语文备课组计划

对高二语文备课组活动的思考 篇2

一、以学生为主体，以课堂为抓手，以双限作业为基础，规范备课组教研

如何让“高效课堂”的理念能够真正落实到平常的语文课堂教学中，这是一名语文教师需要长久思考的问题。只有抓住了课堂教学有效、作业有效才能在有限的语文学习时间中，让学生的语文能力和成绩得以提升。围绕这个思路，笔者认为主要可以从以下几个方面入手：

1.对《古代诗歌散文鉴赏》选修教材进行整合。为了让学生在必修教材的知识上有一定程度的深化，在以体裁、内容为专题的选修教材上有更系统的认识，笔者认为可以采取对选修教材进行专题整合的方式，来提高课堂教学的有效性。例如以人物为专题，以教材为基础，以时间、风格、体裁为线索重新编写教材，并编写配套的导学案和教案。通过整合后，大致可以分为《诗国天空中最闪亮的星——李白》、《“万方多难”成就的诗圣——杜甫》、《旷古全才——苏轼》三个专题的学习，下学期还有《乱世中的美神——李清照》、《亘古男儿——放翁》、《牛背上牧童的一支横笛》等几个专题。通过这种模式，学生普遍反映对该作者的认识更加全面，更加深刻，对人物的评价也不再流于表面。同时，这些人物和事件也逐渐取代贝多芬、爱迪生等，成为了作文素材的新宠。

2.以双限作业为契机，重新设计、编写导学案。首先就是改变传统的语文作业观念，语文素养应该包括“听、说、读、写”四个方面，所以可以在现有的导学案中增加“自主阅读”、“课前思考”、“美文推荐”等版块。在专题学习前设计“说说你心中的李白”，让学生谈谈自己的初步感知。在学习完后则要求模仿李荣浩的《李白》这首歌，创作一首有关李白的歌词，考查学生对李白这个人物的认识和态度，同时也让语文作业更加多样和丰富，激发学生学习的兴趣。其次，作业时间更加合理。在编写导学案时，以30分钟为一练。并严格将读、写需要的时间都算入双限作业的30分钟内，让学生明白语文学习不仅只有笔上的要求，还有阅读、表达等等。这样，学生的作业书写量减少，但学生的语文能力却在提升，因为作业更有效、更有趣。第三，完善编写和审定的要求。每一个专题前要求明确写出学习目标、学习重难点、讲读篇目、背诵篇目，并选入一篇与之有关美文作为推荐。

二、关注学情，以教带研，以研促教，积极参与课题研究

语文教学不应局限于课堂这一狭小空间，而应以课堂教学为轴心，向各个领域开拓、延展，这样才能不断寻找到语文提升的内驱力和永动力。因此，整个备课组应积极开展与语文相关的研究，将教学和教研有机地融合在一起，以教带研，以研促教。《边城》是一篇对人性美讴歌和呼唤的文章，这种只可意会不可言传的唯美性文章是语文教师不太敢轻易触碰的角落，但并不意味着我们要回避这个教学难点。笔者认为，可以以教学研究为依托，进行同课异构，鼓励教师突破传统，避易就难，勇于挑战。众人拾柴火焰高，每个人的一个亮点足以使得这篇教学设计成为展评课上的亮点。同时，还应该积极参与学校的课题研究，通过研究让课堂的针对性和有效性提升。比如笔者参与的“高中文言文课堂教学在不同层次班级中的现状分析及策略”、“双限作业背景下语文作业的优化设计”两个课题，都是针对高二语文教学而提出的。教师在参与的过程中不断根据课题研究成果进行教学设计的调整，具有很强的指导性和操作性。

三、积极开展各种语文活动，丰富学生生活，提升语文素养

1.将教研室、艺体活动的资源整合，结合语文课本中话剧单元的学习，组织举办“演绎经典，绽放青春”课本剧活动大赛。在当下的语文教学中，大力倡导课本剧进课堂，提倡以课本剧为载体，把学习和娱乐更好地结合起来，为了激发学生语文学习兴趣，提高语文教学的质量，培养学生的组织能力、创造能力、语言表达能力和舞台表演能力，加深对教材、生活的理解，多方位地汲取文化营养，带给了学生文学与艺术的享受。

2.举办“让阅读成为一种习惯，让思考成为一种态度”系列活动。第一，高二语文备课组每一位语文教师向学生推荐一本好书，并附上这本书的内容概要、推荐理由以及推荐教师的照片。采用同样的方式，学生也向大家推荐一本自己喜欢的书，并制作成展板用以宣传。第二，暑假作业要求每人阅读一本书，并写出读书感想。老师们利用这个机会把优秀的读书感想评选出来，并要求用统一的稿纸誊抄后张贴在走廊里，让学生认识到不仅要重视读书，更要重视思考，也要重视书写。

高二语文第二学期备课组计划 篇3

高二政治备课组计划

徐 江 松

本学期高二政治备课组将以新课程标准新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以教法研究为主线，努力打造高效课堂。全组成员认真学习教育教学理论,积极实施素质教育,营造良好的教学教研氛围.根据学校工作要点和高二理科班即将进行学业水平测试的现实情况，保持积极的工作态度,高效务实地开展工作。

一.加强教育教学理论学习,用科学的教学理念指导工作.1.本学期认真学习《新课程标准》，进一步领悟新课程的核心理论, 探讨新教材，切实提高教学质量，继续落实到我们的教育教学行为中去。加强学科建设，加强集体备课，做学习型和创新型教师。

2.认真参加各级各种教研活动，如公开课、推门听课和新教师第二次汇报课，并认真做好笔录, 以便在校教研活动时间能相互交流,借鉴其他老师的宝贵经验。

二、加强常规教研，提高备课组整体水平

1、加强常规检查和教研活动,对部分课堂教学进行课题评议,及时地了解到自己的长处和不足,以不断取得教学的点滴进步.2、结合年级学段特点，加强教材的分析和教法的研究，探索集体备课的有效模式，通过集体备课提高学科整体教学水平特别要促进青年教师业务的迅速提高。

3、充分利用网络资源，优化课堂教学，使本组的教师能利用资源库的资源进行备课，达到资源共享。

4、积极组织文科班学生有效复习，下半学期在开始一轮复习的《经济生活》。

5、理科班迎接即将到来的省学业水平测试。积极准备复习，深入系统的研究水平测试考点及改革方向，把握水平测试的命题趋向和要求，为测试做好充分的准备。

6、规划执行好学科知识竞赛，校本课程，落实配合教导处教学检查。

三、用个人的认真、备课组的配合积极支持和关注学校整体发展，促进个人进步和整体素质的提升。

1、推动加快青年教师的成长，组内积极推磨听课和评课，积极配合教研组及学校的活动；

2、积极做好平时段考的出题和评卷工作，认真做好质量分析，及时总结。平时积极鼓励教师撰写教育教研论文，不断进步和提高。

四、教研时间 ： 周二下午 第九节

五、高二必修班学业水平测试考前安排：

（1）五月中旬完成《政治生活》、《生活与哲学》、《经济生活》的单科复习；

（2）五月底进行综合练习及讲评，对照考点，查漏补缺，六、本学期教学进度安排：上完《文化与生活》内容及学业水平测试总复习部分内容。

高二语文第二学期备课组计划 篇4

我们高二备课组将一如既往地采取分工合作，互帮互助，统一编写电子教案的工作方式，使整个备课组做到教学内容统一、教案统一、作业统一，充分发挥集体的力量。在本学期我们还要完成以下任务。

1、在新课改的形式下，利用业务学习的时间集体讨论如何利用现有的教材，在平时的教学中体现新课程标准的新理念。

2、根据学校的布置，首先做好教学环节中最重要的一环——集体备课。坚持每周集体备课一次，在集体备课时全体教师讨论，在此基础上对已有的内容加以扩充使之更完善，并形成定稿。每位教师可根据各班的实际情况进行适当的筛选。

3、在本学期安排和协作两位老师完成两堂区级公开课，同时组内的其他老师也将积极参加学校组织的“青年教师大奖赛”。

4、发挥集体的优势和团结协作的精神，根据教务处的安排，组织好周日下午的课程安排。

5、根据学校的安排，认真做好月考工作。全组老师根据考试的范围，认真挑选试题备考。

6、在本学期我们组将举行一次高二数学小论文比赛。

高二语文第二学期备课组计划 篇5

作计划

为了提高高二生物教学质量,促进新课程改革的全面实施，在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体，老师是学习的帮助者的精神，全面培育学生学习兴趣，提高学生的综合素质，本备课组本学期的主要任务如下：

．在教研组长的指导下完成高二年级的教学、教研工作。

⑴．教学方面：狠抓备课、上课、改作、考试、讲评等教学环节。①个人备课务必做到“五备”：备课标、备教材、备教法、备学法、备学情。②课后练习务必做到：每节课后都要布置适当数量与难度练习题，并要求检查到位，认真批改。③考试务必做到：每次考试试卷命题完毕后都要交给备课组长审批，考试后要全体备课组老师参与批改、认真分析试卷。

⑵．教研方面：高二生物备课组各位教师要积极申报各级课题，结合平时教学工作，撰写高水平的教学论文，提高自己的教学科研能力。

⑶．积极开展全组老师集体备课：全组老师对每节内容开展集体备课，发挥全组老师集体智慧，并在此基础上根据所带学生学情进行二次备课。

（4）.本学期面临高二生物竞赛和学业水平测试，组织本组老师开会研究，制定详细的复习、备考计划。

2．进一步学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教学方法。切实保障实验、探究等学习活动的数量和质量。

高二语文第二学期备课组计划 篇6

黄育斌陆群华

一、学情分析：

高二开始文理分班，文科班比理科班语文成绩明显优势突出。多数学生已基本适应高中教学了，学习的积极性提高了。语文的学习重在积累和训练，但本届学生在学习上普遍比较被动，有一半学生十分懒惰，因此要想语文成绩有大的突破，必须要激发学生的语文学习兴趣，巩固扩大优生群体，推进中等生，拉动后进生，培养语文学习兴趣，提高语文综合能力，大面积的大幅度的提升语文成绩。

二、教材简析：

本学期期中考试前学完《必修五》，期中考试后教学选修教材，《史记选读》和《唐诗宋词选读》交叉进行教学。《必修五》的文言文和散文是教学的重点。全年的写作训练重点训练议论文。《史记选读》和《唐诗宋词选读》旨在拓展学生的文言知识面和古代诗歌鉴赏的能力，对重点作家的创作风格和重要作品要有所了解和鉴赏训练。

三、教学任务：

1、课本

（1）期中考试前：完成《必修五》；

（2）期中考试后：《史记选读》和《唐诗宋词选读》交叉讲读；

（3）全学年：议论文写作。

2、作业、作文

作业：优化训练；

作文：每两周一篇大作文；

成语和名言警句积累；

每周一篇周记；

3、检查考试

（1）月考、期中考、期末考

（2）每两周一份综合卷

4、综合实践活动

(1)举办“古诗文阅读积累背诵大赛”；

(2)从教材出发，开展语文研究性学习；

(3)兴趣小组活动

四、教学质量目标

1、准确把握语文教学的特点，遵循语文学科的学习规律，重视积累、感悟和熏陶、培养语感，使学生养成良好的语文学习习惯；

2、倡导自主、合作、探究的学习方式，强化古诗文阅读教学，强化写作指导，提高口语交际能力，培养学生良好的审美情趣，提升思维品质和文化品位，鼓励学生个性发展，形成健全人格。

3、有意识地培养学生研究性学习的精神和创新意识，课堂上鼓励学生主动参与，大胆进行求异思维，从而提升学生的学习成绩和语文的综合素质。

4、在期中期末统考中做到保四争三，缩小与南渡中学的差距；入围率大幅提高。

五、工作措施与学法指导

1、阅读教学要精讲多练，重点单元要精讲、详讲，一般单元则选择一篇课文重点讲解，举一反三，让学生自读其他课文，同时配以同步训练，以课文为载体培养学生的阅读能力，提高学生的语文综合能力。

2、进一步夯实基础，补缺补漏。把初中应完成的语法知识如词性、词类等有关知识进一步巩固加深，以便学生在学习文言文时减少语言障碍。

3、落实背默，读写结合。在高一的基础上进一步加强背默训练，要求学生篇篇落实才，人人过关；每周检查一次。阅读是写作的基础，要把课本中的课文作为写作的范文，在阅读分析的基础上，进行写作指导，引导学生学会模仿和借鉴。

4、巩优扩优，拉动全级。本届学生优生不多，所以要巩固优生，在教学中注意发现优生，培养优生，扩大优生群体，让他们在高考中冲刺重点大学；同时，充分发挥优生的作用，拉动全年级的学习氛围，形成一个良好的学习风气。

5、培养能力，全面提高。课内外相结合进行教学是培养学生语文能力的好办法，课外阅读是课内阅读的延伸；通过多种途径向学生推荐佳作，组织学生到图书馆阅读，摘抄名句，写读书笔记，进行月度检测都是提高学生阅读能力的好方法。本学期要求学生读名著《三国演义》一半和《家》，从中选择进行研究性学习的内容，要求写出不少于2000字的读书笔记。

6、作文教学重在限时训练，要求学生在规定的时间内完成作文，以训练学生高考作文的速度；课外指导学生写观察笔记，每周至少练笔2000字。

高二语文第二学期备课组计划 篇7

高三语文备课组

2021.3.一、一轮复习存在问题：

1．复习过程略显仓促，计划略有滞后。

2.散文、古诗阅读复习略有不足。

3.对高考新题型的训练不够充分。

二、二轮复习任务目标

1．弥补一轮复习中的不足之处。

2．强化专题训练，最大限度地提高学生做题的熟练度。

3．突破难点：信息性阅读、散文阅读。

4．强化思维训练与答题规范训练。

三、二轮复习模式：

专题知识讲解——专题训练——批阅发现问题——讲评总结（思维技能）并规范示例——学生纠错——精选习题针对训练。

套题训练——批阅发现问题——讲评总结（思维技能）并规范示例——学生纠错——精选习题针对训练。

四、二轮复习教学要求

1．强调精讲,变抢时间为比效率。

不断加强学习，提高自身素质，具备运用自如驾驭课堂的能力；认真研读《考试大纲》，比较新、旧《考试说明》的异同点，挖掘隐含信息；深入研究近几年的高考试题，特别是新高考试题，寻找命题规律与考试热点。做到整个复习过程方向明确，重点突出，抓住关键；同时应深入了解和掌握学生的实际，结合学生的实际来确定教学要求，也只有这样才能有的放矢，发挥课堂教学的最大功能。

2．强调精选，变多练为巧练。

学生练习是高考复习的重要环节，我们要求学生要走出“题海”，教师则要跳入“题海”，在海中吸取精华，精雕细刻。也就是说，教师应认真筛选习题，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求优，避免面面俱到，机械重复，盲目拔高。加强针对性、典型性和新颖性。

3．强调学法，变学会为会学。

通过课堂教学的不断引导，鼓励学生经常进行学法经验交流，从而使学生逐步掌握学习方法，学会自己总结、归纳，梳理知识网络。同时，不断开拓学生思路，挖掘潜能，努力提高学生的阅读能力、迁移能力、逻辑思维能力等等。

4．作文训练力争到位。

在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。注意以下几点：

①注意训练审题能力。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章。

②关注生活，关注优秀文化传统，关心社会，丰富学生的思想，提高其认识能力。

③重视思维的广阔性、灵活性和创造性，在写好规矩文的基础上，鼓励创新，加强创新思维训练。

④加强思想修养，进行思想感情训练。

⑤注重表达，强化情文并茂的针对性训练。

5．抓好学生落实

①狠抓学生的学习常规，要求书写认真清楚，作业符合规范，进一步培养学生良好的书写习惯。

②注重狠抓学生的解题过程，让学生理清解题思路，教给学生解题技巧，引导他们总结解题方法。

③针对学生解答文字题难度大的特点，本学期将要特别注重学生的纸笔训练，进行实物投影，教师重点讲解答题的规范，以引起学生的高度重视。

④作文教学要侧重素材的积累，重视议论文的训练。

五、作业要求：

1．每天都有语文书面作业，时间在30分钟以内为宜。老师及时批改或检查，并及时反馈。

2．每两周不少于一次作文，要求全改精批详评。

3．每周一次限时综合练习，要求及时批改、及时反馈、评讲。

六、其它常规要求：

1．周一第3-4节为备课组活动时间。周四第3节是二次集体备课时间。

2．早练内容安排：语段综合1、2强化训练

3．早读内容安排：前5分钟全班站立齐读/背，后坐下自由读、背。诵读需要积累的知识（背诵篇目及译文，成语，病句标志，文言实词，诗歌鉴赏的各类题材情感、鉴赏术语）；语感的积累（练习中文言文、各类现代文的诵读）。

4．周三的自主学习课时间：修改上周所写作文或进行限时训练。

5.佛二模前基本上每两周写一篇大作文，佛二模后每周写一篇大作文。

6．要注重课堂效率，不要满堂灌。要讲练结合，要注意课后练习的布置，起到复习巩固的作用。完成一个小专题的复习时，要及时指导学生整理完善笔记，并检查落实。

7．高效开展课前三分钟活动，充分调动学生的积极性和培养学生的语文素养。

8．坚持练字、摘抄，上好阅读课（建议摘抄和练字分别隔周检查）。

9．用足用好语文的各个时间段，做到有任务、有指导、有成果。重在落实，要及时反馈。

10．专题复习的负责人要负责该专题的中心备课，要提供复习计划、教学课件和预习安排、课后作业安排、堂上训练题和课后巩固题。

11．改机读卡是张君可、陈顺琼，搬资料工作由各位老师分担，按所教班级由小到大轮流负责。

12．备课组和各位科任老师都要做好语文科代表的培训、辅导工作。

13.坚持开展临界生辅导工作，平时多关注，辅导力求有效、高效。

14．每次大考前进行一次默写竞赛（曾绍根、陈顺琼命题）。

15.出题分组（画波浪线者为组长）

1组-陈顺琼、吴敏清

2组-陈永洲、田璐莎

3组-张君可、李春季、陈映苗

4组-曾绍根、蔡羽晞、杨晓芝

16.备课分组

作文组：陈映苗、陈永洲、田璐莎

考点组：陈顺琼、吴敏清、张君可、李春季、蔡羽晞、杨晓芝、曾绍根

七、进度安排：

八、周测、大作文、出题安排：

九、周测及大作文评讲课件制作安排：

十、早练巡值安排（按顺序向后递推）：