植树节小报

植树节小报（精选9篇）

植树节小报 篇1

植树节

几亿年前，地球归动物所拥有的时候植物繁茂，到处生机勃勃，充满了绿色。但是智商远远高出其他动物的人类出现后，植物像被施了魔法一样的急剧减少。那是因为人类为了建造房屋、商业需要，而擅自砍伐树林和树木，所以大自然被破坏。

在我眼中，植树节已经不是我们民族的传统节日，更像一个给国家形式化了的节日。我不知道种了一棵树，然后在挂了一块牌刻上该树所种意义多大，骄傲吗？谁知道？树知道吧。不说别的，既然是植树节了，谁种呢？正是因为这样，少部分人在行动上参与，大部分人在精神上享受。

好，就算人人去种树了，意义又有多大？1天的植树就能换来364天的破坏？当植树大军手操锄头，在不熟练的又抡又铲下，然后留在的一片狼籍和被践踏的草坪，高声赞叹：“我今天植树了。”在领导们标榜完绿化从身边做起之后，清了清嗓子朝地上吐一口痰的时候，还有我们旁观者的叹息。

不可否认植树节有提倡绿化的意义，意义是要建立在另外364天的爱护，可做到的人实在寥寥无几。提倡固然是件好事，口号是有了，行动在哪呢？行动永远比口号来得实际。

春风轻轻吹拂着，好像是把小树吹开了口：“谢谢，你为社会添了一份美，你为大地添了一份绿！”我听着，站了许久许久……

植树节小报 篇2

化学与生活

把新鲜鸡蛋放在石灰水中可以保鲜，是因为鸡蛋呼出的二氧化碳与石灰水反应生成了碳酸钙堵往了鸡蛋表面的微孔，防止氧化而变质。

为了防止食品受潮和变质或变形，常在食品袋内充的气体的二氧化碳或氮气；或在袋内放干燥剂：生石灰、氯化钙主要是吸水，铁主在是吸收氧气和水；或采取真空包装。

关于食品

点燃两支高度不同的蜡烛，用一个烧杯罩住，高的蜡烛先熄灭，原因是生成的二氧化碳气体温度较高，上升，然后由上至下充满整个瓶内，因此当室内发生火灾时应用湿毛巾堵住口鼻弯腰逃离火灾区，在森林火灾逃生的办法是：用湿毛巾堵往口鼻逆风而逃。

酸雨是由于氮的氧化物和硫的氧化物（如SO2、NO2）的大量排放引起，酸雨的危害有：腐蚀建筑物，影响作物生长，污染河流，影响人体健康，造成土地酸化。减少酸雨的措施：开成新能源，少用煤作燃料，煤进行脱硫技术。

汽车尾气中含有CO，NO，SO2等，治理的方法是：改变发动机结构，使燃料充分燃烧；在排气管上装上一个催化转化装置，使CO、NO转化为无毒的N2和二氧化碳。控制城市汽车尾气对空气污染的方法有：（1）开发新能源，（2）使用电动车。

端午节小报 篇3

据统计，端午节的名称在我国所有传统节日中叫法最多，达二十多个，堪称节日别名之最。如有端午节、端五节、端阳节、重五节、重午节、天中节、夏节、五月节、菖节、蒲节、龙舟节、浴兰节、粽子节等等。

端阳节据《荆楚岁时记》载，因仲夏登高，顺阳在上，五月正是仲夏，它的第一个午日正是登高顺阳天气好的日子，故称五月初五为“端阳节”。

重午节午，属十二支，农历五月为午月，五、午同音，五、五相重，故端午节又名“重午节”或“重五节”，有些地方也叫“五月节”。

天中节古人认为，五月五日时，太阳重人中天，故称这一天为“天中节”。

浴兰节端午时值仲夏，是皮肤病多发季节，古人以兰草汤沐浴去污为俗。汉代《大戴礼》云：“午日以兰汤沐浴”。

解棕节古人端午吃棕时，有比较各人解下粽叶的长度、长者为胜的游戏，故又有“解粽节”之称。

女儿节明沈榜《宛署杂记》：“五月女儿节，系端午索，戴艾叶，五毒灵符。宛俗自五月初一至初五日，饰小闺女，尽态极研。出嫁女亦各归宁。因呼为女儿节。”沈榜宛《杂记》载：“燕京自五月一日至五日，家家饰小闺女，尽态极妍。已出嫁之女，亦归宁簪以榴花，曰女儿节”。

菖蒲节古人认为“重午”是犯禁忌的日子，此时五毒尽出，因此端午风俗多为驱邢避毒，如在门上悬挂菖蒲、艾叶等，故端午节也称“菖蒲节”。

饮菖蒲酒

饮菖蒲酒，是端午节的传统习俗。南宋士子陈可常，曾写有“樽俎泛菖蒲，年年五月初”的诗句。

菖蒲酒是以菖蒲为药料、以白酒或黄酒为原酒制成的一种药酒。菖蒲是生长在山涧溪流旁的一种名贵药材，主产于江苏、浙江、四川等地，具有开窍、理气、驱风、活血等功效。早在先秦时期，《神农本草经》、《周礼》等古籍中，就有关于菖蒲药用价值的记载。以菖蒲浸酒，在明代最为盛行。李时珍在《本草纲目》中曾指出“菖蒲酒，治三十六风，十二痹，通血脉，治骨痿，久服耳目聪明”。

古人为什么要在端午节饮菖蒲酒呢？原来，古代认为五月是“恶月”。《荆楚岁时记》有“五月俗称恶月，多禁忌”的记载。既是“恶月”，便要寻求辟恶祛邪毒的方法。到了宋代，名贵药材菖蒲被道家视为“辟邪之物”，故明清之际，饮菖蒲酒辟邪的风气大为盛行。明代刘若愚的《酌中志》及清代潘荣陛的《帝京岁时记胜》均有关于菖蒲酒的记载。

读书小报内容精选 篇4

古代的那些文人墨客,都有一个相同的爱好-------读书.书是人类进步的阶梯.读书是每个人都做过的事情,有许多人爱书如宝,手不释卷,因为一本好书可以影响一个人的一生.那么,读书有哪些好处呢?

1读书可以丰富我们的知识量.多读一些好书,能让我们了解许多科学知识.2读书可以让我们拥有“千里眼”.俗话说的好“秀才不出门,便知天下事.”“运筹帷幄,决胜千里.”多读一些书,能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知.3读书可以让我们励志.读一些有关历史的书籍,可以激起我们的爱国热情.4读书能提高我们的写作水平.5读一些有关写作方面的书籍,能使我们改正作文中的一些不足,从而提高了我们的习作水平.6读书的好处还有一点,就是为我们以后的生活做准备.7每一个人要想在知识的山峰上,登得越高,眼前展现的景色越壮阔,就要拥有渊博的知识

.8知识是人类通向进步、文明和发展的唯一途径.书是前人劳动与智慧的结晶.它是我们获取知识的

9源泉.我们要让自己变得聪明起来,必须多读书,读好书.。

10读书可以让你聪明，打败对手！巴金的读书方法：

著名作家巴金的读书方法十分奇特因为他是在没有书本的情况下进行的读书而无书的确算得天下一奇了这到底是怎么回事呢?巴金说：“我第二次住院治疗每天午睡不到一小时就下床坐在小沙发上等候护士同志两点钟来量体温我坐着一动也不动但并没有打瞌睡我的脑子不肯休息它在回忆我过去读过的一些书一些作品好像它想在我的记忆力完全衰退之前保留下一点美好的东西”

原来他的读书法就是静坐在那里回忆曾经读过的书这样有许多好处：

(1)不受条件限制可以充分利用时间巴金列举了两个例子：一个是苏联卫国战争期间列宁格勒长期被德军包围的时候有一位少女在日记中写着“某某型《安娜•卡列尼娜》”一类的句子当时没有电也没有蜡烛整个城市实行灯火管制她不能读书而是在黑暗中静坐回忆书中的情节托尔斯泰的小说帮助她度过了那些恐怖的黑夜另一个例子是他自己在十年内乱中的亲身经历他说：“‘文革’期间要是造反派允许我写日记允许我照自己的意思写日记我的日记中一定写满了书名人们会奇怪：我的书房给贴了封条加上锁封闭了十年我从哪里找到那些书来阅读?他们忘了人的脑子里有一个大仓库里面储存着别人拿不走的东西”这两个事例说明在一切不具备正常读书条件的情况下都可以“读书”

(2)温故而知新通过回忆将过去读过的书拿出来一点点地咀嚼就象牛反刍一样能进一步消化吸收每回忆一次都会有新的理解新的认识新的收获

(3)能够不断地从已读过的书中吸取精神力量巴金说：“我现在跟疾病作斗争也从各种各样的作品中得到鼓励„„即使在病中我没有精神阅读新的作品过去精神财富的积累也够我这有限余生消耗的一直到死人都需要光和热” 作者好象是以一个西方人的口吻来写作的，但无论如何还是脱不了自己东方女子的灵气，最后一段“独自归来的路上，瘦影在地。——过去的一百二十分钟，憧憬在我的心中，如同做了一场好梦”，怎么看也这不可能是一个美国人的内心独白。以我看来，作者写这篇文章的目的概在于以国外人的视角来看一个旅居美国的中国女子的心底世界，但如果真是这样，不得不说冰心在本文上并没有获得十足的成功。

如何正确读书：

博览精读是语文学习的根本方法,也是语文学习的优良传统.在语文学习中,我们首先要学会如何选择适合自己的书.如今的出版物浩如烟海,其中优秀作品不少,但也充斥着不少无聊甚至有害的文章.如果不加以选择而一概接受,不仅会浪费我们的宝贵时间,还会危害我们的身心健康.我们要选择那些适合中学生阅读的书籍,如古今中外大家作品,科普文章,时文选萃等,把好阅读第一关.其次,要学会朗读,默读,精读,跳读,速读,听读等多种阅读方式,口眼耳神并用,高效率地完成阅读任务.第三,阅读过程中,要培养成勾画圈涂,动笔墨读书的习惯.这可以帮助我们集中注意力,加深对关键语句的理解.“书读百遍,其义自现”,要明白，书只有反复地读,反复地理解,才能准确地把握作者的创作意图和文章的主旨。

读书的方法：

读书是通往梦想的一个途径，读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。人一生就是一条路，在这条路上的跋涉痕迹成为我们每个人一生唯一的轨迹，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我们所见的风景是有限的。书籍就是望远镜，书籍就是一盏明灯，让我们看得更远、更清晰。同时也让我们知道谁与我同行，又有谁看到了怎样的风景，我们又该如何进行自我的追求与调整。在和他人所见的比较中，选择自己的路，也不错过他人遇到的、我们就不仅局限于视野所能领略的画面，古人就有“博百家所长，为我所用”的读书情怀。

（1）泛读：读即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。马克思写《资本论》曾钻研过1500种书，通过阅读来搜集大量的准备资料。

（2）精读：朱熹在《读书之要》中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。”这里“熟读而精思”，即是精读的含义。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法.（3）通读：即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。（4）跳读：这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。

（5）速读：这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采劝扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。

（6）略读：这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。

（7）再读：有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。著名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。重复是学习之母。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。

（8）写读：古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。

（9）序例读：读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。

（10）选读：就是读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限，如果不加选择，眉毛胡子一把抓似地读书，就不会收到好的效果。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事倍功半的效果。

读书的名言：

1、行万里路，读万卷书。

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3、读书破万卷，下笔如有神。

4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

5、少壮不努力，老大徒悲伤。

6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

8、读书要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。

10、一日无书，百事荒废。——陈寿

11、书是人类进步的阶梯。

12、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

13、一日不读口生，一日不写手生。

14、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德

16、学习永远不晚。——高尔基

17、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

19、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

诗词小报材料 篇5

诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式。来源于古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。中国诗歌有悠久的历史和丰富的遗产，如，《诗经》《楚辞》和《汉乐府》以及无数诗人的作品。西欧的诗歌，由古希腊的荷马、萨福和古罗马的维尔吉、贺拉斯等诗人开启创作之源。

诗是怎么样产生的呢？原来在文学还没形成之前，我们的祖先为把生产斗争中的经验传授给别人或下一代，以便记忆、传播，就将其编成了顺口溜式的韵文。据闻一多先生考证.[诗]与[志]原是同一个字，[志]上从[士]，下从 [心]，表示停止在心上，实际就是记忆。文字产生以后，有了文学的帮助，不必再死记了，这时把一切文字的记载叫[志]。志就是诗。在心为志，发言为诗。

歌的称谓又是怎样来的呢？诗和歌原不是一个东西，歌是人类的劳动同时产生的，它的产生远在文学形成之前，比诗早得多。考察歌的产生，最初只在用感叹来表示情绪，如啊、兮、哦、唉等，这些字当时都读同一个音：“啊”。歌是形声字，由“可”得声。在古代“歌”与“啊”是一个字，人们就在劳动中发出的“啊”叫作“歌”。因此歌的名字就这样沿用下来。

既然诗与歌不是一回事，后来为什么又把二者连在一起以[诗歌]并称呢?这只要弄清楚它们的关系就明白了。歌，最初只用简单的感叹字来表示情绪，在语言产生之扣，人类对客观事物的认识逐步深化，情绪更加丰富，用几个感叹字表达远远不够用了。于是在歌里加进实词，以满足需要。在文字产生之后，诗与歌的结合又进了一步，用文字书写的歌词出现。这时，一支歌包括两个部分:一是音乐，二是歌词，音乐是抒情的，歌词即诗，是记事的。这就是说，诗配上音乐就是歌，不配音乐就是诗。最初的诗都能配上音乐唱，歌就是诗，诗就是歌。关于诗与歌的结合，我国古籍中很早就有论述。

《毛诗序》：“在心为志，发言为诗。情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹不足故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。”《尚书》:“诗言志，歌永言”这便形象地指出了诗与歌的内在联系。由于这种情况，后来人们就把诗与歌并列，称为“诗歌”，目前，诗歌已经成为诗的代名词了。

黄云万里动风色，白波九道流雪山《庐山谣寄》

地白风色寒，雪花大如手《嘲王历阳不肯饮酒》

一条藤径绿，万点雪峰晴《冬日归旧山》

孤飞一片雪，百里见秋毫《观放白鹰·其一》

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山《行路难·其一》

黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁《北风行》

寒风吹日短，风浪与云平《公安县怀古》

天时人事日相催，冬至阳生春又来《小至》

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船《绝句》

西山白雪三城戍，南浦清江万里桥《野望》

岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵《阁夜》

其馀七匹亦殊绝，迥若寒空动烟雪《讽录事宅观》

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身《邯郸冬至》

十月江南天气好，可怜冬景似春华《早冬》

夜深知雪重，时闻折竹声《夜雪》 欲将轻骑逐，大雪满弓刀《塞下曲·其三》 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻《观猎》 隔牖风惊竹，开门雪满山《冬晚对雪忆胡居士家》 日暮苍山远，天寒白屋贫《逢雪宿芙蓉山》 山回路转不见君，雪上空留马行处《白雪歌送武》 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪《白雪歌送武》 谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花《悼李花》 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前《左迁至蓝关》 古戍苍苍烽火寒，大荒阴沉飞雪白《听董大弹胡》 野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠《古从军行》 乱山残雪夜，孤烛异乡人《除夜有怀》 六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝《对雪》 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷《别董大·其一》 不知近水花先发，疑是经冬雪未销《早梅》 不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开《苑中遇雪》 终南阴岭秀，积雪浮云端《终南望余雪》 千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银《南秦雪》 有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人《雪梅》 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香《雪梅》 墙角数枝梅，凌寒独自开《梅花》 明月照积雪，朔风劲且哀《岁暮》 昔去雪如花，今来花似雪《别诗二首·其一》 溪深难受雪，山冻不流云《雪望》 凄凄岁暮风，翳翳经日雪《癸卯岁十二月中作》 白雪纷纷何所似？撒盐空中差可拟《咏雪联句》 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪《江雪》 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜《夜上受降城》 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花《春雪》 雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝《踏莎行》 万里寒光生积雪，三边曙色动危旌《望蓟门》 地白风色寒，雪花大如手《嘲王历阳不肯饮酒》 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台《北风行》 乱云低薄暮，急雪舞回风《对雪》 砌下落梅如雪乱，拂了一身还满《清平乐》 大雪压青松，青松挺且直《青松》 北国风光，千里冰封，万里雪飘《沁园春·雪》 >>描写冬天的古诗

《描写荷花的诗句》赏析

分享到： QQ空间 新浪微博 腾讯微博 人人网 114

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头《小池》 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开《采莲曲》 芰荷迭映蔚，蒲稗相因依《石壁精舍还湖中作》 采莲南塘秋，莲花过人头《西洲曲》 池塘一夜秋风冷，吹散芰荷红玉影《紫菱洲歌》 攀荷弄其珠，荡漾不成圆《折荷有赠》 镜湖三百里，菡萏发荷花《子夜吴歌·夏歌》 白莲种山净无尘，千古风流社里人《东林寺》 下有青污泥，馨香无复全《京兆府栽莲》 荷香销晚夏，菊气入新秋《晚泊江镇》 绿竹含新粉，红莲落故衣《山居即事》 当轩对樽酒，四面芙蓉开《临湖亭》 荷风送香气，竹露滴清响《夏日南亭怀辛大》 竹色溪下绿，荷花镜里香《别储邕之剡中》 圆荷浮小叶，细麦落轻花《为农》 风含翠篠娟娟净，雨裛红蕖冉冉香《狂夫》 水面清圆，一一风荷举《苏幕遮》 荷叶似云香不断，小船摇曳入西陵《湖上寓居》 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红《晓出净慈寺》 胭脂雪瘦熏沉水，翡翠盘高走夜光《鹧鸪天·赏荷》 微雨过，小荷翻，榴花开欲燃《阮郎归·初夏》

关于读书的诗句》赏析

分享到： QQ空间 新浪微博 腾讯微博 人人网 108

书中有女颜如玉，书中自有黄金屋《劝学诗》 书当快意读易尽，客有可人期不来《绝句》 弱龄寄事外，委怀在琴书《始作镇军参军经曲=》 弱冠弄柔翰，卓荦观群书《咏史·其一》 富贵必从勤苦得，男儿须读五车书《柏学士茅屋》 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟《古今贤文》 非淡泊无以明志，非宁静无以致远《淮南子》 问渠哪得清如许？为有源头活水来《观书有感》 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索《离骚》 奇文共欣赏，疑义相与析《移居二首·其一》 尽信书，则不如无书《孟子·尽心下》 读书破万卷，下笔如有神《奉赠韦左丞丈》

《描写月亮的诗句》赏析

分享到： QQ空间 新浪微博 腾讯微博 人人网 342

床前明月光，疑是地上霜《静夜思》 野旷天低树，江清月近人《宿建德江》 明月松间照，清泉石上流《山居秋暝》 月黑雁飞高，单于夜遁逃《塞下曲》 举杯邀明月，对影成三人《月下独酌四首·其一》 小时不识月，呼作白玉盘《朗月行》 深林人不知，明月来相照《竹里馆》 月出惊山鸟，时鸣春涧中《鸟鸣涧》 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺《水调歌头》 秦时明月汉时关，万里长征人未还《出塞》 三五明月满，四五蟾兔缺《古诗十九首》 海上生明月，天涯共此时《望月怀远》 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮《春江花月夜》 白云千里万里，明月前溪后溪《苕溪酬梁耿别后》 明月出天山，苍茫云海间《关山月》 长安一片月，万户捣衣声《子夜吴歌·秋歌》 月色醉远客，山花开欲然《寄韦南陵冰》 今人不见古时月，今月曾经照古人《把酒问月》 斫却月中桂，清光应更多《一百五日夜对月》 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更《漫成一首》 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓《暮江吟》 松排山面千重翠，月点波心一颗珠《春题湖上》 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜《月夜》 夜深静卧百虫绝，清月出岭光入扉《山石》 天下三分明月夜，二分无赖是扬州《忆扬州》 梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风《寓意》 明月净松林，千峰同一色《自菩提步月归广化寺》 可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶《西江月》 此生此夜不长好，明月明年何处看《阳关曲》 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉《西江月》 不见乡书传雁足，唯看新月吐蛾眉《秋思赠远》 大漠沙如雪，燕山月似钩《马诗共二十三首·其五》 当时明月在，曾照彩云归《临江仙》 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同《自河南经乱》 露从今夜白，月是故乡明《月夜忆舍弟》 片云天共远，永夜月同孤《江汉》 月上柳梢头，人约黄昏后《生查子·元夕》 明月几时有？把酒问青天《水调歌头》 我寄愁心与明月，随君直到夜朗西《闻王昌龄》 晨兴理荒秽，戴月荷锄归《归园田居》 日月之行，若出其中《观沧海》 月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋《相见欢》 青天有月来几时，我今听杯一问之《把酒问月》 >>描写月亮的古诗

《关于老师的诗句》赏析

分享到： QQ空间 新浪微博 腾讯微博 人人网 70

落红不是无情物，化作春泥更护花《己亥杂诗》 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干《无题》 随风潜入夜，润物细无声《春夜喜雨》 桃李不言，下自成蹊《史记·李将军列传》 一日为师，终身为父《鸣沙石室佚书》 令公桃李满天下，何用堂前更种花《奉和令公》 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花《对联》 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持《新竹》 >>赞美老师的古诗

《含有哲理的诗句》赏析

分享到： QQ空间 新浪微博 腾讯微博 人人网 419

山重水复疑无路，柳暗花明又一村《游山西村》 横看成岭侧成峰，远近高低各不同《题西林壁》 欲穷千里目，更上一层楼《登鹳雀楼》 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春《酬乐天扬州》 问渠哪得清如许？为有源头活水来《观书有感》 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺《水调歌头》 会当凌绝顶，一览众山小《望岳》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知《惠崇春江》 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层《登飞来峰》 海日生残夜，江春入旧年《次北固山下》 等闲识得东风面，万紫千红总是春《春日》 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家《乌衣卷》 野火烧不尽，春风吹又生《赋得古原草送别》 出淤泥而不染，濯清涟而不妖《爱莲说》 少壮不努力，老大徒伤悲《长歌行》 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来《警世贤文》 博观而约取，厚积而薄发《杂说送张琥》 不鸣则已，一鸣惊人《史记·滑稽列传》 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜《蜂》 夫尺有所短，寸有所长《卜居》 >>哲理诗

《关于母亲的诗句》赏析

分享到： QQ空间 新浪微博 腾讯微博 人人网 83

谁言寸草心，报得三春晖《游子吟》 惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无《别老母》 爱子心无尽，归家喜及辰《岁末到家》 母别子，子别母，白日无光哭声苦《母别子》 慈母倚门情，游子行路苦《墨萱图》 人家见生男女好，不知男女催人老《短歌行》 当时父母念，今日尔应知《燕诗示刘叟》 霜殒芦花泪湿衣，白头无复倚柴扉《思母》 >>赞美母亲的古诗

《关于读书的诗句》赏析

分享到： QQ空间 新浪微博 腾讯微博 人人网 108

书中有女颜如玉，书中自有黄金屋《劝学诗》 书当快意读易尽，客有可人期不来《绝句》 弱龄寄事外，委怀在琴书《始作镇军参军经曲=》 弱冠弄柔翰，卓荦观群书《咏史·其一》 富贵必从勤苦得，男儿须读五车书《柏学士茅屋》 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟《古今贤文》 非淡泊无以明志，非宁静无以致远《淮南子》 问渠哪得清如许？为有源头活水来《观书有感》 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索《离骚》 奇文共欣赏，疑义相与析《移居二首·其一》 尽信书，则不如无书《孟子·尽心下》 读书破万卷，下笔如有神《奉赠韦左丞丈》 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行《冬夜读书》 >>关于读书的古诗

《励志诗句》赏析 分享到： QQ空间 新浪微博 腾讯微博 人人网 651

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也《论语·子罕》 天行健，君子以自强不息《周易》 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈《孟子》 生于忧患，而死于安乐《孟子·告子下》 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索《离骚》 不鸣则已，一鸣惊人《史记·滑稽列传》 燕雀安知鸿鹄之志哉《陈涉世家》 少壮不努力，老大徒伤悲《长歌行》 烈士暮年，壮心不已《龟虽寿》 捐躯赴国难，视死忽如归《白马篇》 鞠躬尽瘁，死而后已《后出师表》 大丈夫宁可玉碎，不能瓦全《北齐书·元景安传》 天生我材必有用，千金散尽还复来《将进酒》 生当作人杰，死亦为鬼雄《夏日绝句》 位卑未敢忘忧国《病起书怀》 人生自古谁无死？留取丹心照汗青《过零丁洋》 天下兴亡，匹夫有责《日知录·正始》 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风《竹石》 壁立千仞，无欲则刚《对联》 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来《警世贤文》 笔落惊风雨，诗成泣鬼神《寄李十二白二十韵》 博观而约取，厚积而薄发《杂说送张琥》 夫尺有所短，寸有所长《卜居》 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟《蜀相》 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干《无题》 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花《登科后》 不入虎穴，不得虎子《后汉书·班超传》 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层《登飞来峰》 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜《蜂》 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海《行路难·其一》 臣心一片磁针石，不指南方不肯休《扬子江》 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春《酬乐天扬州》 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜《茅屋为》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐《岳阳楼记》 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼《江城子》 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血《满江红》 日月之行，若出其中《观沧海》 男儿何不带吴钩，收取关山五十州《南园》 穷且益坚，不坠青云之志《滕王阁序》 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄《书愤》 >>励志古诗

《写景的诗句》赏析

分享到： QQ空间 新浪微博 腾讯微博 人人网 436

绿色环保小报 篇6

有了绿色，便有了清新的空气；有了绿色，便有了沁鼻的花香。

环境保护小儿歌

人处

人处

播享

撒受

绿环

色境

爱美 花儿美，草儿俏，你我看了齐欢笑。不摘花，不踏草，环境才能更美好。树儿密，叶儿茂，树下游戏真热闹。不砍树，不采叶，空气清新心情好。蝶儿飞，鸟儿叫，舞姿翩翩多逍遥。不捕蝶，不捉鸟，欢乐舞蹈一起跳。废纸屑，瓜果皮，随手乱丢可不要。垃圾桶，对你笑，赶快让他吃个饱。清清水，欢乐流，随手关掉水龙头。

校园越来越美好，你欢笑来我欢跳。☀环保书籍☀ ♥《50个环保小动作：低碳生活入门手册》 ♥《节能减排工作 低碳环保生活》 ♥《低碳生活与环境保护》 ♥《绿色出行：你应该做的50件事》 ♥《节能环保：你应该做的50件事》 ♥《不让地球变暖：你应该做的50件事》 ♥《低碳环保百问百答》

世界环境日：6月5日

法制小报二 篇7

目前，青少年犯罪已成为一项全球性的问题，且犯罪年龄趋于低龄化。为预防和控制青

少年违法犯罪，各国都有专家研究相应的措施和对策。我国也于1999年6月28日颁布了《预防未成年人犯罪法》，也取得了一定的成绩。但是由于各种原因，青少年违法犯罪仍然存在不少的隐患。由于受到社会、家庭、学校中的负面影响，有相当部分的青少年产生了或轻或重的心理问题，其中部分青少年因为心理问题没有得到及时的疏通，在某些因素的诱发下而走上了违法犯罪道路。

一、中学生违法犯罪的现状及特点

中学生违法犯罪是一种复杂的社会现象，具有它本身的特点，其中暴力型约占46%，财产型约占41%，淫欲型约占10%。中学生违法犯罪的主要特点为：

1.行为主体的团伙性。中学生为了寻求某种心理寄托或满足某种非份欲望，通常由几人或更多的人组成某个团伙而进行违法犯罪。

2.行为动机的单一性。大多数违法犯罪的中学生只有一个动机，追求一个目的。有的是为获取财产而进行盗窃，有的是为了报复而行凶。

3.行为过程的突发性。大多数违法犯罪的中学生，事先并无明确的侵害目标，无明确的行动方向，受到某一事态的强烈刺激后，遂实施违法犯罪行为。

4.行为手段的残忍性。违法犯罪的中学生处于易冲动的年龄段，法律意识淡薄，有时甚至为一言不和就大打出手，为泄私愤不计后果。

二、目前中学生违法犯罪的心理分析

中学生违法犯罪的心理特点主要为爱慕虚荣、寻求刺激、焦虑逆反、抗挫能力差。

1.中学生控制自我情绪的能力差，心理尚未成熟，在受到外界不良的因素侵蚀之后，意志颓废，又有虚荣心理作祟，想在同伙面前“扎台型”，往往容易不计后果，做出令常人无法想象的事情。2.中学生心理承受能力较差，在偶发事件中，他们往往意气用事，不懂得用法律保护自己，容易想不通而走极端。

3.由于受年龄、文化水平的制约，中学生认识客观事物往往仅凭自己的主观愿望，片面地认识问题，有时形成错误的道德观和世界观。

4.棍棒教育造成了孩子较强的逆反心理。有的父母们“望子成龙，望女成凤”心切，不了解孩子想什么，只一味地要求他们做什么，只有目标和压力，没有沟通，没有共同语言，造成孩子对外的“闭锁性”，内心丧失自信心，容易产生对抗心理，以至失控，而后失足。

5.现在中小学校园周围又出现“恶少”现象，这种在中学生周围欺负他人，劫取钱财的行为，在现实生活中屡有出现。

三、中学生违法犯罪的成因与对策

造成中学生心理问题的原因是多方面的，主要有以下几点：1.家庭因素

目前家庭教育主要存在的问题是：家长教育观念陈旧，对孩子期望值过高，孩子压力过重，导致青少年学生产生心理障碍；忽视非智力因素，劳动教育观点尤其差；父母双方教育方式不一致，或者以施加压力为主，忽视了青少年心理健康教育，甚至歧视打骂孩子；父母离异，孩子得不到温暖，精神受压抑，时常被孤独和恐惧所困扰等。2.学校因素

由于受片面追求升学率的影响，部分学校教育重知识灌输，轻能力训练；重智力、分数，轻情感、意志，一直没有把培养学生良好的心理素质作为一项必不可少的教育内容来给予足够的重视。3.社会因素

圣诞小报(英语版) 篇8

A Christmas Celebration

Merry Christmas!

军训小报 篇9

小学生军训：折腾孩 子还是磨练意志？
立正、稍息、踏步„„这些中学 生、大学生才会接受的军训对于宁波 江东区小学生来说是成长的必经之 路。10 月下旬开始，从 江东区的 3000 多名五年级小学生都将迎来人生的第一次军训生活。这让居家“小皇上”、“小公主” 们经受了不少“苦难”，也叫家长们心疼不已。因为训练辛苦，不用说女生，哭鼻子的男生也不在少数。

小学生军训课程
小学生参与军训对很多人来说是个 新鲜事儿。据介绍，小学生军训的主要内 容主要包括站姿、转身、踏步、纵队行走 等，锻炼孩子的系统协调性、行为规范能 力和意志力。在学生军训时，除了教官，还有班上的正副班主任和校长给孩子做指导和鼓励。

记者了解到，这些孩子大部分是第一次离开父母在外面过夜，面对的又是严厉的教官，很多学生对于军训生活还是有些不适应。

对于这样的 军训对小学生来 长。而教育部门则 磨练意志，对于学 体验。也有家长质 孩子，几天的军训能提高多少素质呢？

教育形式，有人认为，说为时过早，是揠苗助 认为，这是经历考验、生来说是不可多得的 疑，这种军训就是折腾

一位姓童的男生因为没有按规定做动作，被教官处罚蹲马步。但 处罚结束后，他又“故伎”重演，最终被教官请出了队伍。这下，他的眼泪“啪啪啪”地掉下来，但教官还是要求动作做到标准为 止。