优秀散文《小桥记忆》（精选5篇）
优秀散文《小桥记忆》 篇1
优秀散文《小桥记忆》
幸福的事情已经过去很多年了，我把那段美好的记忆定格在村头的小桥之上了。
仿佛那是天赐的缘分，好像那是夏日的一个黄昏。是七月，也许是八月。
大概刚有一场雷阵雨打这儿走过。村头那座百年石拱小桥被洗刷的干干净净。那几年我每天晚上就站在桥头等她放学回家。
傍晚的余辉，从云缝里钻出来，洒在雨后的荷塘上。微风过后，那些晶莹的水珠，就吻在碧绿的荷叶上，宛如滚动着的珍珠。
满塘的荷花开得正旺，白的雪白，红的娇红。岸柳，悬挂一串串清脆的蝉鸣。
池塘里的蛙鼓，渐次展开黄昏的宁静，不善言谈的荷，早已在浮萍下布置好暗香，一只灵巧的蜻蜓落在花苞上。
我伫立在桥上，边等她边独享这黄昏荷塘美景。不知什么时候，她悄然站在了我的身边。
她伸出如酥的.手指，指着前方一片绿树掩映的建筑，很自豪地告诉我，那就是她任教的乡村子弟学校。
我们并肩走下小桥，在桥头一棵柳树下我们停下了脚步。她手牵柳条给我讲述校园里发生的许多动人故事。她说她很幸福，她不仅拥有这满塘荷花，而且还有一群像荷花一样的孩子。
当我们走到校园门前，她转身向我微微一笑，挥挥手走进了校园。这微笑一下掠去了我的心。这微笑，从此，成了我一生追求的幸福和荣耀。
三十多年过去了，她那甜甜的微笑，早已镌刻在我记忆的深处，她那微笑挥手的姿势定格在我记忆的小桥之上。
如今，我们已经步入了中年，到了退休的年龄，每晚我们相互搀扶散步走过小桥时，我们会情不自禁在桥上伫立一会，我们手扶桥的栏杆，望着前面的荷塘回想当年的幸福时光，仿佛我又想起当年她的微笑和挥手的姿势，突然又嗅到了当年荷塘飘来的袭人荷香。
有一种声音在记忆深处优秀散文 篇2
以前，在我的印象中，蝉鸣，是忙碌的旋律，是嘈杂的调子。正如我每天面对的茫茫题海和老师、家长的句句教诲，每天在我的耳际萦绕不断。这蝉鸣，扰的我无所适从，难以清净。
偶然一次，我在书上看到了蝉的一生：它们在地底下一动不动地等待十几年甚至二十年，最终冲破土层的束缚，却只有短短两周的寿命！看到这些，我不仅感到震惊，还感到感动。我无法想象它们在地下的生活是怎样的。或许四周的黑暗与沉寂让它们感到恐惧吧？或许不吃不喝，一动不动的等待让它们感到无助吧？我不得而知。但从那天起，我开始盼望听到入夏以后的第一声蝉鸣。因为我知道，从这一刻开始，它们将度过短暂却灿烂的生命。我多希望它们多叫一天，在多叫一天。
盛夏，我伴着骄阳和蝉鸣奋笔疾书。做题间隙，搁下笔，冲一杯清茶，重新思索夏日里的蝉鸣。
清茶升腾的香气搅和在蝉鸣的噪声里，于是我想起虞世南咏蝉的小诗：“居高声自远，非是借秋风。”这清高之语，这孤傲之情，不正道出了蝉鸣远播的原因吗？正如那片清茶在透明的玻璃杯中上下翻舞，肆意张扬着自己的一抹清香，传播着承载文化的气息。这也许就是“在其位，谋其政”的另一种诠释吧！
蝉用生命歌唱，也使我明白了：清闲、安逸绝不是我的喜好、我的归属、我的追求、我的梦想。一个真实的今天才是我应该竭尽全力而为之的客观事实，努力学习、乐观生活才是我面前的正确选择！至此，我明白了老师与父母的谆谆教诲。
写景抒情散文：小桥，流水，人家 篇3
古朴的石桥或者木桥，桥下是静静流淌的河水，不远处村庄的房屋在参天大树的掩映下或隐或现。良田，禾苗，草木，开阔的视野，‘阡陌交通，鸡犬相闻。’远离繁华远离喧嚣的朴素自然之美如诗如画地纵横伸展……
这景致，是一幅浓淡相宜的水墨山水，是一首低吟浅唱的小夜曲，是一首宋代理学家邵康节的《山村咏怀》：一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。是宋朝诗人辛弃疾的田园诗《清平乐▪村居》：茅檐低小，溪上青青草……是唐朝诗人王维的”明月松间照，清泉石上流。更是唐代王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”
河岸两旁的树木，曾经繁茂的树叶早已化作脚下层层堆积簌簌作响的落叶，在冬日暖暖的阳光照耀下散发出淡淡的干草香，随清风的吹拂时断时续，高大挺拔的树干静默矗立，枝条或沉稳或飘逸或曲折伸向天空。枝条的顶端坐落着鸟儿精心建立的巢穴。偶尔有小鸟飞速的掠过枝桠，淡蓝的天幕上朵朵洁净的云朵舞动漂浮舒卷自如，清冽的小河淌水，不似春日般暴涨，经过冬霜的洗礼，更加清澈通透，如吴均的《与朱元思书》所述“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”，真是我见犹怜。流动的山泉将水草梳理成丝成线，轻盈柔软，随水波的纹理忽左忽右悄然舞动，恰如美女的三千青丝，丝丝柔顺参差披拂却纹丝不乱。迷离而又生香，让人意犹未尽欲罢不能。
不远处的村庄散落着百户民居。房屋依山而建。山峦相连，苍松翠柏劲墨成林，呼啸的山风带着松涛阵阵扑面而来，凉意沁怀，清新无比，空气如同过滤般纤尘不染，疲惫劳累的身心顿时得以放松，在这宽阔的天地之间，所有的一切慢慢的得以释怀，心情慢慢地得乐观豁达，重新认识自己发现自己，以一颗淡然的心从容地面对生活。从容，才能举之若定;从容，才能宠辱不惊。“不以物喜，不以己悲。”，起落沉浮不重要，重要的是以一颗怎样的心去面对明天。因为，生活就像山涧水，无论怎样蜿蜒曲折，都会快乐自在奔流不息永向前。
家乡的小桥-优秀作文 篇4
小桥很长，又很宽。每逢过节时，总会有大大小小的商贩在小桥两边摆摊，热闹极了!来来往往的人盖满了整座桥，所以，这一天是不准车辆行走的。农民伯伯也放下了担子，在小桥上买东西。虽然这里人声鼎沸，又很拥挤，但这里却是我最爱的地方。因为这里的人淳朴善良，因为这里有家的味道。一阵阵的有何圣餐砸在讨价还价的声音中，却格外清晰动听。
小时候的我总爱站在小桥上，向下看着江河中的水，看水中游来游去的鱼儿，既羡慕他们们的自由自在，又为他们只能呆在水中感到惋惜。
《小桥流水人家》优秀教案设计 篇5
1、认识6个生字，读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、潺潺、点缀、浮现”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理清写作思路，归纳文章的主要内容。
3、理解课文内容，体会作者是怎样抓住人、事、景、物表达思想之情。
【教学重点、难点】
1、从人事景物的重点语句中体会作者的感情。
2、体会作者是怎样表达思乡之情的。
【教学过程】
一、学习提纲
1、审题，说说“小桥流水人家”会是怎样的画面。
2、读通读顺课文，注意读正确下列词语的读音：潺潺、婀娜、干涸、点缀、螃蟹、唱和(hè)。
3、跳读课文，按“流水→小桥→人家”的思路把课文分成三段。
4、本文描写了家乡小桥流水人家的`( )特点，表达了作者对故乡绵绵不绝的( )之情。
5、自读思考，为了表达自己对家乡深厚的感情，作者都用了哪些表达方法?
二、练习提纲
1、背诵第一自然段。
2、仿写开头、结尾。
3、阅读迁移练习黄冈新课堂《外婆家》。 一、审题，初读课文，理清思路
1、读通读顺课文，正音。
2、指导学生根据提示分段，说说每部分的特点：
流水：美丽、自然
↓
小桥
↓
人家：优闲、恬淡
3、指导读出江南水乡“美丽、自然、优闲、恬淡”的特点。
三、指导学生按写景文格式归纳文章中心
四、领悟全文的表达方法
1、直接描写“流水”(第一自然段)：
⑴ 小溪潺潺 柳枝婀娜 波光粼粼(描写景物)。
⑵ 小鸟站在它的腰上……(拟人)。
2、直接描写“人家”(第五、六自然段)：
⑴ 我的家→(舒适 温馨)描写、介绍。
⑵ 村民生活→(恬淡 闲适)概括介绍。
3、间接描写有趣的往事：
⑴ 抓鱼、虾、蟹。
⑵ 丢野花。
⑶ 摘茶叶。
⑷ 赏野花。