2023年秋季学期七年级语文教学计划

2025-02-01

2023年秋季学期七年级语文教学计划（共10篇）

2023年秋季学期七年级语文教学计划篇1

2013年秋季学期七年级语文教学计划

本学期于8月26日开学，用一周时间报名注册，学前教育，随后据“课标”要求，结合本校实际进入教学。具体如下：

一．报名注册

二．学前教育

三．教学六环

四．教研组工作

1.听课、评课、2、试做集体备课

3、协助教务处检查备课本，学生作业等

4、青年教师大奖赛

5、作文竞赛

6、其他工作

五．教学进度（顺序）

1、古诗、古文

2、专题

3、现代文

4、作文

5、复习

6、检测

7、讲评、分析、总结、不漏

8、总结

9、质量分析

六．家访

2013年9月1日

2023年秋季学期七年级语文教学计划篇2

七年级上英语学科渗透法制教育

工

作

计

划

孔垂艳 2013 七年级上英语学科渗透法制教育

法制是一个国家进入文明时代的重要标志之一。公民的法律素质已成为个体社会化所必须具备的基本素质，青少年是国家的未来、民族的希望，但他们正处于生理和心理的生长发育期，辨别是非和自我保护能力都比较弱，不能自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的诱惑和侵害，因此，加强中小学的法制教育迫在眉睫，同时在校实施法制教育也是素质教育的重要延伸。课堂是培养青少年学生法律意识的重要场所，在课堂教学活动中自然渗透相关法律法规的知识，从而引导学生规范自己的道德行为，遵纪守法。

一、教师更新教育观念，培养课堂渗透法制教育的授课能力

在实际教学工作中，有些老师只重视语言文化知识技能的传授，认为在教学中培养学生法律意识应该是政治老师和德育老师的任务而非英语老师的工作。他们对英语学科渗透相关法律法规的重要性认识不足，甚至认为在英语课堂很难进行法制知识的渗透。这就要求我们老师必须更新思想，虚心学习法律法规知识，培养自身法律意识和法律素养。认真研究教材，挖掘出教材中的法律知识，在传授学生知识、培养学生应试能力的同时，能结合实际把自身学到的法律法规知识在学科中进行渗透，巧妙、科学地寓法制教育于课堂活动中，不断提高英语学科渗透法制教育的授课水平。

二、立足教材，挖掘法律知识渗透点

新目标英语教材是渗透法制教育的载体，根据教材挖掘法律因素是学科渗透法制教育的前提我们必须深入钻研教材挖掘出教材中潜在的丰富的法律法规知识。例如：新目标七年级上Starter Unit3 What color is it？中对颜色的识别可以渗透对红绿灯的认识延伸《道路交通安全法》，教育学生“红灯停，绿灯行”，培养“珍爱生命，不闯红灯”的良好交通安全意识；Unit 1 My name’s Gina.中可以渗透《姓名权》，Unit 2 This is my sister.中可渗透《肖像权》；Unit 6 Do you like bananas？中的《食品安全法》 Unit 7 How much are these socks？中的《消费者权益保护法》等等。新目标英语教材涉及的法律法规因素是很丰富的，我们应该做个有心人，充分、合理、科学的挖掘出更多的法律知识。

三、结合教材和课堂设计，找到恰当的切入点

在进行法制渗透的过程中，我们首先应先遵循学科教学的规律，既要根据学科特点培养学生学习英语的兴趣和积极性，使学生有效掌握英语知识和技能及语言实际运用能力，又要重视对学生的法制教育。当然，更不能脱离学科课堂内容将本堂课上成纯粹的法制课，因此我们通过研读教材挖掘出来的法律知识必须与本堂课的课堂设计相结合，找到适当的切入点，注重法律知识渗透在英语教学中的科学性和合理性。在英语课堂教学过程中潜移默化的将法制教育有目的、有计划、有步骤地进行渗透，让学生在课堂学习中自然受到法律熏陶，学法知法懂法，遵法用法。例如，在新目标英语七年级上预备篇第三单元（Starter Unit3）What color is it？的教学活动中，学生掌握了所有颜色名称后，我让学生发挥想象说出身边的色彩，同学们说出了很多物体色彩，其中有学生说出了红绿灯，就顺势启发同学们说：Can we go when the light is red？并出示红灯的图片，用立正停下来的姿势示意同学们回答“No”。接着为激发同学们的积极性和运用知识的能力，我让同学们表演过马路的场景，顺势向同学们渗透了《道路交通安全法》。接着用PPT出示闯红灯引发悲惨交通事故的图片，通过活动的方式和真实图片使同学们懂得了珍爱生命，遵守交通安全的重要性。

四、渗透法制教育应立足学生的实际生活，教师做表率

教育源于生活。著名教育学家杜威也曾说过，“教育即生活、即生长，即经验改造。”我国著名教育家陶行之先生提倡“生活化教育”。法制渗透要立足学生的生活实际。利用所处环境对学生进行法律教育，教师除了是课堂法制教育的实施者，更是现实生活中学生的模仿者。教师做到先为范后为师。教师的世界观、情感、品行都会对学生产生潜移默化的作用。所以，要从自身做起，严格要求自己，遵守法律法规，加强自身的修养，以自身的遵纪守法、高尚道德和良好的行为习惯影响学生。

2023年秋季学期七年级语文教学计划篇3

陈宇

转眼一学期快结束了，为了总结经验，寻找不足，现将一学期的工作总结如下：

一、教学方面

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。、注重课堂教学效果。针对初一年级学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。注意和学生一起探索各种题型，我发现学生都有探求未知的特点，只要勾起他们的求知欲与兴趣，就会让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，于是学习劲头就上来了。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。比如在第四章图形的初步认识的教学过程中，我在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。由于学生乐学，兴致高昂，使学生获得的知识不仅限于课表指定的范围。

3、要进行一定数量的练习，相当数量的练习是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，在练习时注重学生数学思维的形成与锻炼，有了一定的思维能力与打好基础，可以做到用一把钥匙开多道门。

4、考前复习中要认真研究与整理出考试要考的知识点，重难点，要重点复习的题目类型，难度，深度。这样复习时才有的放矢，复习中什么要多抓多练，什么可暂时忽略，这一点很重要，会直接影响复习效果与成绩。另外还要抓好后进生工作，后进生会影响全班成绩与平均分，所以要花力气使大部分有希望的后进生跟得上。例如在课堂上，多到他们身边站一站，多问一句：会不会，懂不懂，课后，对他们的不足及时帮助，使他们感受到老师的关心，从而能够主动学习。、坚持参加校教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题，应与他们交流每节课的好做法和需要注意的问题，结合他们的意见和自己的思考结果，总结出每课教学的经验和更为巧妙的方法。听公开课多次，学习他人的先进教学方法。

二、教科研方面

1、在平时的教学中，注意良好学习习惯的培养，要求学生上课注意听讲，积极与老师配合，能够集中精力，参与课堂教学，做学习的主人。培养学生形成良好的学习习惯：先预习，再听课，课后回顾知识要点，然后，有针对性地阅读教材，最后再完成作业等。

2、积极推进素质教育。我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

三、工作中存在的问题、教材挖掘不深入。、教法不够灵活，不能总是吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习, 合作学习, 缺乏理论指导.4、教学反思不够。

2023年秋季学期七年级语文教学计划篇4

一、指导思想：

以全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量为宗旨。以新课程理念为指导，以教育创新为动力，加强教研、教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。

二、教材分析：

本册教材共设16个单元。其中入学教育没有进入目录中单元的排序；在排序的16个单元中，第1单元、第7单元没有课文，其余单元由“主体课文”和“语文天地”两部分组成；第8至第12单元进行拼音教学，并与识字写字、阅读等相结合；第7单元是开放单元，引导学生在生活中学习语文。

主体课文共25篇，大多是琅琅上口的韵文。题目下画横线的篇目要求背诵(包括“语文天地”中的古诗)；从第13单元开始，引导学生阅读散文。“语文天地”有诗歌、歌谣、童话、知识短文、谜语、古诗等阅读材料，供学生练习自读和学习拼音，古诗要求背诵。

“语文天地”的内容不但有基础知识的学习和基本技能的练习，还有观察、想象、口语交际、表演、查资料等各种语文实践活动，教师应根据自己学生的实际情况，整体安排每个单元的内容，把主体课文的学习和“语文天地”中的内容结合起来。“金钥匙”指导学习的方法、策略、习惯，应融和在具体的语文学习活动之中教学，而不能当成知识点简单地要求学生记忆。

三、目标任务

（一）教学内容方面：

1、汉语拼音

（1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

（2）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

2、识字与写字

（1）认字至少334个，写字至少138个，学习20个最常见的偏旁（部首），识字量不封顶，允许学生识字量有差异

（2）学习并掌握听读识字和看拼音识字两种识字方法，培养学生主动识字的习惯，鼓励学生学习教材规定必学字抽时，主动在生活中识字。

（3）掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3、阅读

（1）阅读39篇诗文（下限），背诵21篇诗文（下限）。能把握课文的基本内容，感受诗歌的音韵美。

（2）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

（3）学习用普通话正确、流利地朗读课文。

（4）学习借助读物中的图画阅读。

（5）对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

4、口语交际

（1）学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

（2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

（3）能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

（4）有表达的信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

5、语文综合活动

（1）通过阅读课文和开展各种学习活动，学生在语文学习能力、学习策略及情感、态度、价值观方面得到发展。

（2）初步培养科学的思维方法，培养观察力、判断力、记忆力、想象力、创造力。

（二）学习习惯方面

培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。

四、学生情况分析

本班52人，其中男生26人，女生26人。刚刚入学，学生还不有从幼儿园的角色中转变过来，活动力很强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，难以集中思想。对于学校班级的各项纪律，常规都不了解。集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么 “勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

五、教学措施

吃透教材、深入了解学生，创造性的使用新教材，有效地开展教育教学工作，提高教学质量。

1．在拼音教学中，要针对学生年龄的特点，力求做到汉语拼音教学有趣味性、富有童趣，充分利用插图，尽量作到、在游戏中学习，在语境中学习，体验学习的乐趣。让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。

2．明确识字目标，正确把握教学要求，把握教学规律，提高识字教学效率。

识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。关注情感体验，引导学生快乐识字

3．阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。

“阅读是学生个性化的行为”。因此在阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。同时，把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发展阅读能力。

4．语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸。

在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。

5．针对一年级孩子的特点，开展丰富多彩的语文实践活动。

利用游戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧等形式开展与教材内容有一定联系的实践活动，努力使课堂生动有趣、有吸引力，从而调动孩子的学习兴趣，提高学习的效率。

6、鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

7、及时批改作业，做好反馈、小结

批改作业是教师了解学生学习质量的有效途径，所以要认真、及时地批发每课时的作业，并做好记录，以利于在以后的教学中查漏补缺。

8、多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面发展。

六、教学进度

上学了 2课时

1、字与画 2－3课时

2、学写字 2－3课时

3、数字 4课时

4、家 4－5课时

5、太阳和月亮 4－6课时

6、大海 6课时

7、外面的世界 3－6课时

8、字与拼音

（一）4课时

9、字与拼音

（二）6课时

10、字与拼音

（三）4－6课时

11、字与拼音

（四）8－10课时

12、字与拼音

（五）7－8课时

13、手和脑 4－5课时

14、劳动 4－5课时

15、冬天 6－7课时

2023年秋季学期七年级语文教学计划篇5

田茂学

本学期来，我担任了七年级（5）的班主任工作。进入了初中生活，班主任工作更加繁重。在工作中有苦也有快乐，通过全体师声生共同努力和领导的关心下，学生在各个方面也得到了发展。现就对本人工作总结如下：

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。根据《中学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面，我制定了《七年三班日常行为规范》张贴到墙上，务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

四、激发学生竞争意识及其途径。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

五、重视主题班会与主题队会的开展。要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。

六、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，总之：班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。

2023年秋季学期七年级语文教学计划篇6

一、教材简析：

这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

本册以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。

二、班级情况简析：

一年级四班五班共有学生100余人。由于学生刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。

三、教学目标：

1、知识与技能方面：经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写；初步理解20以内数的组成，认识符号＜、＝、＞的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义；经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法；初步学会20以内加减法的估算。认识钟面及钟面上的整时和大约几时。结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。认识象形统计图和简易统计表，通过实践初步学会简单的分类，经历和体验数据的收集和统计的过程，并完成相应的图表。根据统计的数据回答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。

2、数学思想方面：初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，如数出物体的个数，比较事物的多少，比较简单的长短、大小、轻重等。在数的概念形成过程中发展思维能力，如在认识20以内数时通过比较、排列发现这些数之间的联系，在学习“分与合”时发展学生的有序思考和分析、推理能力，在“认钟表”时进行比较、综合和判断等。能用“分”与“合”的思想进行初步的数学思考，能联系具体情境探索一位数加、减法，并经历与同伴交流各自算法的过程，正确地、有条理地说明自己的算法；对估计的过程能作出自己的解释。在探索简单物体和图形的形状、大小和物体之间位置关系的过程式中，发展空间观念。感受简单的收集、整理数据的过程，具有对简单事物和简单信息进行比较分类的意识，具有简单的统计思想。

3、解决问题方面：在教师的指导下，从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学问题，并能应用已有的知识、经验和方法解决问题；能对简单的几何体进行简单的分类，能联系情境描述一些物体的相对位置；能在教师的组织下收集有效信息并进行分类、整理，用简单的统计方法表示问题解决的结果等。体验与同桌合作解决问题的过程，能和同伴交流自己的想法。

4、情感与态度方面：在学习数学的过程中，初步感受数学与日常生活的密切联系，对身边与数学有关的某些事物产生好奇心，有学习数学的热情，有主动参与数学活动的积极性。能在教师和同学的鼓励、帮助下，克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的感受，逐步树立学好数学的自信心。

四、教学重点与难点：

1、会读写20以内的数

2、熟练地掌握10以内各数的组成，熟练地口算20以内的加减法。

3、理解20以内各数的组成，初步领会“个位”和“十位”的含义。

4、20以内的退位减法

五、教学措施：

1、教者要认真学习新课程标准，勇于创新，坚持教学“六认真”。

2、根据学生的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法，充分利用电教媒体。

3、不断对学生进行学习目的教育，培养良好的学习习惯。

4、对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面。

5、重视学困生的补课工作。

六、课时安排

全册课时安排:共计约61课时

1、数一数………………………………………………约1课时

2、比一比……………………………………………… 约2课时3、1—5的认识和加减法………………………………约10课时

4、认识物体和图形……………………………………约3课时

5、分类…………………………………………………约2课时6、6—10的认识和加减法……………………………约21课时7、11—20各数的认识…………………………………约4课时

8、认识钟表……………………………………………约2课时9、20以内的进位加法………………………………约12课时

2023年秋季学期七年级语文教学计划篇7

本学期，我担任的是七年级36班的班主任，学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，班主任的工作任务很多，从课上到课下，从学习到活动，从生活到思想，从安全到联系家长等，内容丰富，涉及面广。如何使学生德智体美劳全面发展，班级更具有凝聚力呢？本学期我在班级管理方面，确定了安全教育作为重点。

“安全不保，何谈教育”？作为班主任，必须要牢固树立“珍爱生命，安全第一，责任重于泰山”的意识，为了加强学生安全教育，维护正常的教学和生活秩序，保障学生的人身和财产安全，促进学生身心健康发展，根据我们学校的实际情况以及学生的年龄特点，特制定安全工作计划如下：

1．在校的日常安全教育，遵守社会上的法规制度和学校的各种规章制度，加大这些规章制度的宣传力度。

2．食品卫生及防御安全教育，不在地摊上买吃零食，不吃过期的不合格的食品。

3．交通安全教育，遵守交通规则。

4．自我保护安全教育，学习自我保护知识，增强自我保护意识。

5．卫生安全教育，注意个人卫生，环境卫生，一旦得了传染性的疾病，要按照要求在家隔离修养。

6．不同时期内的安全教育，如夏季的防雷电教育，不到水库里 I

洗澡或游泳。

7．对学生进行有关地震、火灾等方面相关知识的讲解，让学生从不同角度了解各种可能发生的自然灾害，学会判断和预见，并掌握防范、自救和互救的相关知识。

安全无小事，抓好安全工作是维护学校正常工作秩序、提高教育质量的基础，我们要牢固树立“珍爱生命，安全第一，责任重于泰山”的意识，把强化学校安全责任摆到最重要的位置。

2023年秋季学期七年级语文教学计划篇8

新的一学期又开始了，为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作有条不紊地进行，同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础，现结合本人所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。

一、班级情况分析

今年所担任的六年级(2)班的学生，共有25人。这个班级是我从四年级跟上今年六年级，是个师生都相互了解的班级，是个很有凝聚力的班级。但是，由于少部分学生因为基础较差、没有学习兴趣，还需要老师加强管理，培养兴趣，争取这部分学生成绩能有所提高。新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。

二、教材分析

本册课文主要由“培养良好的学习习惯(十一)”、“阅读”、“习作”、“练习”和“学和做”组成。

1．关于课文。本册教材安排课文25篇。教材所编选的课文，内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，潜移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。

2．关于习作。本册课本共安排了7课。

四、教学进度：第1---3周：

检查寒假作业；培养良好的学习习惯

（十二）；

1、我们爱你啊，中国；

2、郑成功；

3、把我的心脏带回祖国；

4、古诗两首；习作1；练习1。

第4----5周：

5、负荆请罪；

6、最后的姿势；

7、船长；

8、爱之链；习作2；练习2。大作文1篇。第6----8周：

9、小草和大树；

10、轮椅上的霍金；

11、一本男孩子必读的书；我读书我快乐；习作3；练习3。大作文1篇。

第9----10周：

12、姥姥的剪纸

13、牛郎织女；

14、安塞腰鼓；习作4；练习4。大作文1篇。第11----12周：

15、青海高原一株柳

16、草原；

17、麋鹿；期中复习、考试，作文1篇。第1`3----14周：期中试卷分析、评讲、个别辅导；

18、给家乡孩子的信；

19、钱学森；20詹天佑；筹备家长会。大作文1篇。

第15----16周：

21、鞋匠的儿子；

22、古诗两首；习作6；练习6。大作文1篇。第17----18周：（12.19.----12.31.）

23、学与问；

24、大自然的文字；

25、养成读报的好习惯；习作7；练习7；学和做（3）筹备家长会。大作文1篇。

第19---20周

（复习考试-寒假开始）

3．关于练习。全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。单元练习以综合性为主，内容包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。

三、总的目的要求

1、培养做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文，学会搜集材料并养成习惯。

2、准确认读206个生字。能够按笔顺正确默写生字152个字.能把字写端正、写匀称。继续练习用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、端正、整洁。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。

4、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

5、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的文章；懂得写作是为了自我表达和与人交流。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学写读书笔记和常见应用文。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。

四、教学措施

1、始终用素质教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。

2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，因材施教。

3、课前，认真钻研教材内容，精心设计好每一堂课的教学设计。

4、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。

5、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。

6、认真、及时地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。

7、平时注重向别的老师学习，积极参加教研组的各种教研活动，以丰富个人的教学经验。

新学期中，本人将力求圆满完成教学任务，取得更大成绩。2016年9月

秋季学期六年级二班语文培优辅差计划

一、指导计划

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

二、制定目标：

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合能力，成绩稳定在86分以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步，辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本能力。

三、定内容：

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以其在写作能力灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，前面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写，训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说，敢于说，进而争取善于说。

四、培优对象：

五、辅差对象：

六、主要措施：

1、课外辅导，利用课余时间。

2、采用优生带差生的一帮一行动。

3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4、课堂上创适机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5、对差生实施多做练习措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7、充分了解差生现行方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

七、具体措施操作分阶段性来进行

1、根据学生的学情每天设计适量的、有梯度的习题来给学生练习，练习的反馈在当堂解决。

2023年秋季学期七年级语文教学计划篇9

作为一名初上讲台的语文教师，是满怀激情和梦想的，还记得我面试时的豪言壮语：向成为一名优秀的教师奋斗！但理想与现实之间的差距的确很大，使我在一学期的煎熬中似乎淡忘了自己最初的信念，可我不甘心梦想的碎裂。在新学期即将来临之际，我深刻总结了上学期在教学上的成败得失，又规划了本学期的教学蓝图，期盼一步步接近自己的梦想。

纵观我上学期的教学，有以下几点做得不好：一是备课上，没有把自己的热情融入进去，没能很好地结合学情，也没有做过精细的课堂预设，而提前备课的时间也过于久远和古板，缺乏实战性；二是上课时，不能展现语文课堂自身的魅力，个人的性格没能与语文教学相合，学生的积极性严重受挫；三是练习上，作业布置有些混乱无章，要求含糊，作业的质量不高，这也与未对学生严格要求有很大关系；四是考试上，平时对于有些技巧的谈论学生根本未掌握，对于考试的态度也未端正；五是学习习惯的养成上，忽视一些基本行为习惯的强调和有意识地培养，很多学生依然还徘徊在语文学习的正轨之外……我知道自己的弊病还很多，我首先得面对，然后想办法，努力在接下来的教学中改进。

这学期从时间上说比较充裕，２月７号到７月初，大概有２１周时间，每周是７节课＋１节下班＋１节晚自习，而粗略浏览了教学任务，大概２８篇课文，６单元诗词诵读，６篇作文，４次口语交际，３次综合性学习。我宏观上分配了一下教学的计划：晚自习就讲解学练优，下班让学生练字、阅读，１课时专门讲解周记和读后感，那么每周有６课时时间。每两篇课文５课时，诗词诵读是１课时完成，共６课时；作文３课时完成，共１８课时；口语交际１课时完成，共８课时，综合性学习完成两次，共６课时。偶尔会把下班拿来搞活动，大概５次左右，以上课程根据课表和上课进程来灵活安排，大概１８周完成。还有三周时间，可以安排测试和复习。从时间上说，还是相当宽松的，我要做的就是把每一个教学环节真正落实。

为了更贴近学生实际，我还专门浏览了初中阶段的课程标准：识字和写字的目标告诉我要把基础抓牢；阅读目标告诉我要逐渐培养学生的能力；写作教学目标告诉我应该循序渐进；口语交际目标告诉我需要培养学生的良好习惯。这些都是我在今后的教学中要不断改进的地方。同时，我还追求教学理念的更新，订阅了教师博览的杂志和中国教师报，渴求自己在教学上能够不断进步。

针对上学期凸显的问题，我制订了一些改进的方法：一是在备课上，不再过早地提前备课，而是计划为周周备课，天天改课，同时也试着更贴近学生的实际；二是上课方面，努力改变自己的性格，提升教学热情，积极营造富有吸引力的课堂，把每一篇文章和每一个活动落实，让学生的语文能力有着切实的提升；三是练习上，决定首先就将本学期的作业和作业本说清楚，强调学生认真对待每次作业，字帖要求每天组长检查，每周抽查，摘抄每周４００字，摘录优美的语句，对自己的作文表达有利的，周记每周４００字，可以在感受最深的时候迅速记下来，也可以一周结束后写自己印象最深的，还可以写这周你的读书感想，摘抄和周记都是周日来交，还有学练优、课堂作业、作文本、文言文积累本、默写本，跟上学期一样，6个本子，不同的是标准需统一，所有语文作业都要在本子上注明序号和姓名，同时写上类型，每一次作业都注明课题，建议周记和摘抄、文言文积累用练习本，课堂作业和默写用语文本，作文用作文本。而且，增加一个错题本，语文作业上要求改正的都集中在这一个本子上。另外，为鼓励学生的积极性，提前背诵文言文和注释的、默写一次过关的同学可以加笔数，到时候学期末笔数多的同学暑假作业少。四是考试上，平时可以减少作文的写作，要求基础部分过关，并且技巧的讲解能够反复强调和运用，内化为学生自己的；五是学习习惯上，必须重视优秀学习习惯养成，让更多孩子步入正轨。

总的来说，这学期的语文教学必须严格，期末的成绩统计中，96以上的6人，90以上的11人，84以上的24人，优秀的人很少，功底真正强的大概就是刘丹甜和张静林，我给她们定位在108分；而72以下的有16人，再加上平时的了解，语文基础差的接近20人，但是仔细筛选后，又觉得难以及格的应该是胡念、黄智虎和张义宽。这样中间层次很明显，决定了我的教学重心是夯实基础、发展能力。同时适当照顾像李志恒和裴思这样偏科的优秀学生，让语文不能成为弱科。

2023年秋季学期七年级语文教学计划篇10

老师们，下午好!

光阴似箭，日月如梭，不经意间我们已经一起渡过了半个学期的时光，通过七年级的全体师生齐心协力，勤奋工作和学习各班文明守纪、上进勤奋的风气正在日趋形成。今天，在这里集会举行段考总结大会，首先请允许我代表七年级组向长期以来默默无闻、辛勤工作的老师们表示衷心的感谢！同时对在段考中取得优异成绩的班级和优秀个人表示热烈的祝贺！

下面就段考情况进行如下几方面的总结：

一、师生高度重视，考风考纪良好。

1、考前动员：班主任强调，任课老师均能组织复习，积极应对，绝大多数同学重视。

2、学生方面：做到单人单桌，力求公平公正诚信考试。

3、改卷工作：监考尽心尽责，认认真真语文课交叉评卷历史老师一人包揽整个年级的改卷工作，但是潘老师没有怨言，一人硬是克服重重困难，最终能按时按量优质完成评卷任务其精神难能可贵。

二、展示质量分析总表对整个年级进行各班级各学科的横向比较。

（1）三类班级排头兵:

（实验班）1班尽显风彩1-350名均能领先于各班2班屈居第二，尤其是前五名实力强劲他们占据了4个名额其中黄

玲玉以540分独占鳌头，高踞年级之首，令人刮目相看。

（民族班）4班大放光彩各类指数遥遥领先5班紧随其后，不甘

示弱，相比之下，6班需要奋勇直追了。

（普通班）10班可谓鹤立鸡群，他们班在各种数据的比拼中给人眼

睛一亮，特别是前50名中，这个班居然有1人问鼎，实在很不简单。同时，8班的数据也是令人鼓舞的，他们也藏龙

卧虎，有1人笑傲前50。这两个人如果能保持这样的势头，三年后考上地高应该是稳操胜券。因此说，是玫瑰花总会开

放，是金子在哪里都会发光。

（2）学科的比拼结果

语文：各位老师旗鼓相当实验班成海江优秀率优势明显苏红艳培

养出117的年级高分，民族班何宗伟优秀率显眼普通班

9班的平均分和优秀率比较突出。8班的优秀率需要进一步

提高。

数学：黄艳霞的平均分和优秀率在实验班高居榜首，民族班韦德军一

枝独秀，普通班还是看好韦德军。我们看到，普通班一些数

据悬殊很大，有点数据竟有百分之20甚至50的差距，应该

引起相关老师的反思。

英语：实验班莫丽华笑得最甜，她优秀率比较突出；民族班还是要看

莫丽华的笑，6班的英语需要下大力气，优秀率30多个百

分点的距离不是小数。在普通班中，韦送金的数据含金量较

高，值得庆贺。

政治：3个实验班毛老师的优秀率最高，3个民族班黄信4班的优秀

率最好，普通班毛老师的10班很出众。总的来讲，政治科

各班悬殊不大，7班优秀率还需加把油。

历史：同一个老师成绩结果看班风。

2、4班强调比较到位，3、5班

可能要求不够。

三、透过成绩看付出成绩的背后是付出

（一）作业的检查通报

（1）量和质的思考

1、手头的资料:金榜学与测报纸日记读书笔记练字

语文练的项目最多英语和数学作业最经常

2、时间的协调: 科目时间的科学分配首先让位给英语和数学，但是又不能唯我独尊，某一科时间的过度占用，势必影响到别的科目的效果，只有统筹兼顾，才能百花齐放，否则就可能会一枝独秀，百花凋零，这一点班主任要做好协调，科任老师能换位思考，积极配合，最终实现共赢。

3、作业的布置:科学筛选，精心布置，过多或者过少，往往会适得其反，看了学生的评教和家长会反馈的信息，有几点值得我们注意：一是作业量的问题，有时候几个老师同时狂轰滥炸，搞得学生焦头烂额，有时候又可能一起休眠，学生无事可做，特别是布置作业要注意经常性，切不可搞突击，一下子布置5、6页或者一两张报纸，要注意学生的休息和学习的时间。如果一味的追求数量的多，不考虑结果，这样的劳动可能就是无用功，或者杨白劳。学生为了完成任务拼命抄袭，这时候是油去了灯不亮。宁可有效有质的布置，数量少一点，效果好一点，不可盲目求多，雷声大，雨点小，甚至不下雨。因此，作业的布置要有计划。

（二）学生的评教通报

我们的教育教学是不是做得好，学生的评教是一面镜子。李世民曾经说过：以史为镜可以明得失，以铜为镜可以正衣冠。我们的镜子在哪里，那就是学生的考试成绩和他们的评价。愿不愿照镜子，那是个人的修养问题。但我想我们应该照镜子，照一照，看一看亮点在哪里，是不是有斑点，然后加于反思，扬长避短，最终走向进步。

1、学生对科任老师评价较高。亲其师才能效其道。一个学生接受你，甚至欣赏你，其实就是你无形的资产。我们年级的成海江、苏红艳、莫丽华教学满意率是百分之百，我们很佩服你们啊。我们注意到，学生喜欢一个老师，往往会爱屋及乌，跟着就会爱上老师所上的科目，如果你是这样一位老师，那我们就暗暗嫉妒你了，你可能不必花太多的精力来教学，但你学生却很为你争气。不少老师对这种现象有点想不通：我花的精力可不少啊，为了学生我都快崩溃了，但他们就是不行，气死人了，气死人了。我们很同情这样的老师，但是我们却又爱莫能助。这三位老师评教满意率搞，教学效果明显，他们的个人魅力，其实就源于他们的灵动的教学智慧：强烈的责任心和科学的教学方法，加上很有亲和力的人文关怀，我想这是他们的制胜秘诀。他们有良好的控班能力，他们能巧妙的拉近学生的距离。相反，我们有些老师教学责任心不那么强，对学生不很关心，甚至事不关己高高挂起，工作方法不够恰当，自然，其结果是不言而喻的。

2、班主任威性高，责任心强，总体反响好。

这一届班主任，绝大多数是刚刚走过09年中考辉煌的班主任，可以说是09年中考的功臣。经验丰富，责任心强，战斗力高，凝聚力好是这一届班主任的特点。大家秉承上一届管理的成功经验，热情高，干劲足，在年级组长的带领下，都想大显身手，再创辉煌。我记得潘雄恒老师曾经对我说，他进丹中以来，觉得我们这一届班主任工作力度最大，教学感到特别轻松。这既是对我们10位班主任的高度评价，更是一种鞭策。

这个学期，我们年级10个班统一步调，齐抓共管，努力打造先进的年级氛围，采取如下的一些措施：

A狠抓班风班纪，营造文明、竞争、拼搏、进取的年级氛围。

（1）班规的制定

值日班长记录卡实现自我管理操行成绩看品德比拼表促进竞争班会课架起沟通的桥梁

（2）齐抓共管育新苗

(3)家长会亮点多多主题内容措施

(4)满意率高的班主任韦德军韦锐

（5）科任老师要懂得利用班规武器进行教育教学。加分、表扬

（6）好班主任标准，老师在学生表现好一般老师老师不在四、对今后的工作提一些建议

1、教学的质量在于课题

教学思想：还课题给学生，讲台是是师生共同的舞台扮演好角色：总指挥毛泽东（打仗权还给学生）

总导演张艺谋（把演戏权交给巩俐，让学生提问、回答、思考）