综合性学习活动方案优秀案例:乘着音乐的翅膀

2024-08-20

综合性学习活动方案优秀案例:乘着音乐的翅膀（通用4篇）

综合性学习活动方案优秀案例:乘着音乐的翅膀篇1

与语文同行，伴音乐成长

——综合性活动“乘着音乐的翅膀 ”设计方案

【教学目标】

1．通过对音乐作品的感受和理解，陶冶情操，建立起对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。2．通过对音乐作品的感受和评价，提高学习兴趣，渗透写作指导。3．通过创作歌曲，引导学生走进音乐，喜爱音乐，同时培养学生宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。【重点难点】

1.提高学生的学习兴趣，增强音乐对人灵魂的塑造作用。

2.在活动过程中，及时捕捉写作信息，渗透写作指导，适时培养学生文字表达能力。3.培养学生积极合作、主动探究的精神。

教学步骤：导入：同学们，你想过吗？假如没有音乐，世界将会怎样？那犹如天空失去了白云朵朵，江河没有了浪花飞溅，大地不见了广袤连绵，音乐好似灵动的诗，仿佛流动的画，启人心智，荡人心魄，今天让我们乘着音乐的翅膀，翱翔于艺术的天空，我们进行一个语文综合活动，题目是与语文同行，伴音乐成长。（屏幕打出《乘着音乐的翅膀·综合性活动》）

一、悠扬的旋律，生动的故事

“一花一世界，一叶一菩提”，犹如天籁之音的旋律无不伴随着一段段真挚动人的情感，无不衍生出一个个催人泪下的故事，它是有灵魂的，有血脉的，有温度的。我先给大家讲一个故事：记得1999年有一段报道：在贵州麻岭风景区，正在高空行驶的缆车突然坠落，车上的游人以加速度坠入山谷的那一刻，一对年轻的父母用双手托起两岁半的孩子，在自己撞向岩石的瞬间保住了孩子的性命，他们的举动深深地打动了著名歌手感动了韩红，她收养了这个小女孩并为此创作了一首歌。《天亮了》请欣赏 1.听了这首歌和它背后的故事，你有什么感受?--在生与死的瞬间，父母想到的不是自己，而是用双手托起孩子重生的希望，这就是血浓于水的亲情。

2．歌曲以孩子的回忆叙述了事件，歌手的动情演唱震撼人心，其中最打动你的是哪一句?一起唱一唱。

他用他的双肩托起我重生的起点

黑暗中泪水沾满了双眼

不要离开不要伤害

我看到爸爸妈妈就这么走远

留下我在这陌生的人世间不知道未来还会有什么风险

我想要紧紧抓住他的手

妈妈告诉我希望还会有

看到太阳出来

妈妈笑了

天亮了

3、父母留给我们生命，含辛茹苦把我们养育，生死关头还把生的希望留给了我们，作为人子，应该怎样对待父母呢？

--正如同学们所说，孝敬父母，听父母的话，好好学习，长大报效父母，学会感恩。

这么短的一首歌承载了这么感人的一个故事，这么深的一段情意，引起同学们这么深的一段遐想，这就是音乐的魅力。

4、同学们能不能把你知道的音乐背后的故事或者你和音乐之间的故事讲一讲吗。（打出悠扬的旋律生动的故事）

请同学们讨论两分钟

——同学们说的很好，面对女友的身染重病，撒手人寰，唐磊痛彻肺腑动情的一曲《丁香花》让人潸然泪下；宋祖英亲临大西北，教育的贫困与艰辛，教师的执着奉献让她深情地演年绎了无限感动的情怀，一曲《长大后我就成了你》让人荡气回肠；更有音乐大师贝多芬，少年不幸，深受酗酒的父亲的虐待，稍大后母亲又去世，家庭的重担，生活的拮据，特别是双耳失聪，使他的听力世界永远成了空白，但他理想的琴弦铿然作响，他扼住了命运的喉咙，《命运交响曲》让世人慨叹。

二、美妙的乐曲，文学的精灵

其实只要关注生活中的细节，就会听到音乐随时在耳边响起。比如木门吱吱的转动声，雨点拍打屋檐的嗒嗒声，风吹林海的松涛声，浪浴岸石的轻吻声，妇拍儿乳的摇篮曲，包括同学们在教室里朗读古诗的声音都是那么动听，如果把它配上乐曲那将是一场音乐与文学交融的听觉盛宴。

1、请欣赏一首乐曲《月满西楼》。

这首乐曲的歌词是宋代一位著名的女词人所写的一首词，你知道这首词的词牌名吗？哀婉的乐调，凄清的氛围，缠绵的曲子传递出女词人怎样的情感呢？

——与丈夫赵金城相隔异地，无限思念，愁绪满怀，由“一剪梅”改编而成的词和谱写的曲相得益彰，以歌传情，让人愁肠百转。

2、请同学们说一说，还知道哪些歌曲是由古诗词改编而来的？《水调歌头·明月几时有》《虞美人》《三国演义》主题曲

3、诗词走进音乐，雅乐高歌令人身心俱醉，人生的哲理，历史的情怀溢满心间犹如清泉流过，明月照心，对于古诗词入歌你有什么看法呢？

补充的好，传承民族文化，挖掘文化精髓，以歌传唱，代代相随。（打出美妙的乐曲，文学的精灵）

4、我们欣赏了古诗与音乐的结合，曲调悠远美妙，我们自己是否也能给古诗配配乐呢？下面，给大家一点思考时间，看看能否把本册书上的古诗用现代音乐的调子套上去呢？请大家试一试。

很有趣的是，两组同学都选用了同一首诗《蒹葭》，各自套用的乐曲是《东方之珠》和《难忘今宵》，请两组同学试唱。

三、最爱的音乐，精彩的诉说

每个人都有自己喜欢的音乐，不仅在于它有动人的旋律，还在于它深刻的内涵，它丰富我们的头脑，荡涤心灵的尘埃，砥砺我们的人生。

1、举办竞猜活动，欣赏歌词，抢答歌名：（1）他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕至少我们还有梦，他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要问为什么。——《水手》郑智化（2）总有一天我有属于我的天让风吹干流过的泪和汗总有一天我有属于我的天。——《蜗牛》周杰伦（3）把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，把握生命里的每一次感动和心爱的朋友热情相拥，不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功，让真心的话和开心的泪在你我心底流动。——《真心英雄》周华健（4）我知道我一直有双隐形的翅膀带我飞给我希望，我终于看到所有梦想都开花，追逐的年轻歌声多嘹亮。——《隐形的翅膀》张韶涵

2、同学们热情踊跃。知识广博，爱好广泛，可见你很喜欢唱这些歌，你能说这些经典歌词对你的启迪吗？

——只要梦在，希望在，付出再大也无怨无悔。坚信道路虽然漫长，但前途一片光明。不断追求梦想定会成真。

3、同学们的解说牵动了老师的情思，你们对音乐的理解与喜爱让我想起了我埋在心底的一首歌，歌名先不告诉你们，我先来讲一个故事：

有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待的望着门前那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味！

有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈还没有回来，小女孩站在家门口望着望着啊，总也等不到那熟悉的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答，她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点，但这时她发现，那双眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现手里还紧紧攒着一块年糕！她拼命地哭着，却发不出一点声音„„

雨一直在下，小女孩不知道哭了多久。他知道妈妈再也不会醒来，现在就剩下她自己。那眼睛为什么不闭上呢？是因为不放心她吗？她突然明白自己该怎样做。于是，擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心的走。小女孩就在雨中一遍一遍的用手语做着：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落我一样

会珍惜。”泪水和雨水混在一起，从她小小的写满坚强的脸上滑落。就这样，小女孩站在雨中不停的做着，一直到那双眼睛终于闭上。欣赏《感恩的心》

小女孩在雨中一直做的手语歌是《感恩的心》，故事里的妈妈为了女儿拼命工作，临死前仍放心不下，使人体会到真挚的母爱。小女孩的不幸遭遇催人泪下，但她的坚强勇敢催人奋进，这份坚强来自妈妈那双没有闭上的眼睛，那双充满牵挂和期待的眼睛，这便是亲情的力量！请同学们跟老师一起做一段，边做边唱

到此我们每个人都忍不住从内心发出这样的感慨：感谢生命，感谢阳光，感谢每一位和我们一起度过美好时光的人。

音乐竟有如此神奇的魔力，他可以使感情的荒原开满鲜花，能够让梦想的桅杆一帆高挂，更会使迷途的羔羊找到家的方向。四、集体的力量，共同的心曲

赏罢乐曲，让我们展现一下青春的风采，拿出我们斐然的文采伸手一试吧，大家自动结成小组以难忘初中生活为主题创作歌曲，可套用你所喜欢的任何一首歌的曲子。（点击）

小组讨论并集体创作

大家的作品里面有一首给老师留下深刻印象，他改编的是周杰伦的《千里之外》：同窗依稀在书香犹飘在青春如沧海

风铃送声来挚友携手在我们不分开晚钟顺风来我们已离开孤灯照桌台墨香飘自在时间被掩埋是谁在感慨

请同学们集体根据改编的歌词唱一遍。

五、结束语：

让我们跟着音乐一起飞翔，不论成长的道路多么艰辛，都不要停下我们的脚步，从挫折中汲取力量，不辜负水的柔情山的美，不辜负每一朵花的开与落，把我们普通的步子走出诗的韵律，让我们单调的日子飞出歌的旋律！

综合性学习活动方案优秀案例:乘着音乐的翅膀篇2

我想通过这样的课堂,让学生感受和理解广西的民歌,使学生在真善美的民歌艺术世界里受到美的熏陶,在音乐中汲取力量,这样可以拓展学生学习语文的途径,提高学生的综合素质。

课堂上,我为这次综合性学习的内容定的主题是“感受广西民歌的魅力”,通过“听—说—唱”三个环节表现出来,情况如下:

在“听歌曲”环节,所有学生都能准确回答听到的歌曲名;根据所听的歌曲进行想象和感受时,有的学生想象到这样一个场景:河面上很多小船,美丽的姑娘正撒开渔网,憨厚的小伙子拿着竹篙在微笑,不一会儿,许多肥美的鱼儿被打捞上来,满载的小船在歌声中流向远方。有的说:“‘鸭子水面打跟斗,大船水面起高楼,荷叶水面撑阳伞,鸳鸯水面共白头,香蕉结果一条心,菠萝结果披鱼鳞,铜锣无嘴闹喳喳,铜钱无脚走千家。’这歌词让我学了很多知识,这些都是我们平时常见的事物,但是经过这么一唱,我有写词的冲动。”学生用心去聆听歌曲,理解了民歌的那种内在的美,他们能这样理解歌曲我感到欣慰,这对他们今后的语文学习有很大的帮助。

在“说感受”环节,我让学生轻轻哼唱自己喜欢的广西民歌,再说自己的感受。对歌曲《花针引线线穿针》,有的学生说:“第一次听到这首歌的时候,我就被它迷倒了,这歌的旋律轻柔、温馨,给人幸福感,歌词中唱的‘鸟儿倒知鱼在水,鱼儿不知鸟在林,男儿不知女儿心,十个男儿九粗心’等,是对男人粗心的一种宽容和理解,这其中洋溢的幸福感是我所羡慕的。”有的学生认为歌曲《柳州有个鲤鱼岩》是典型的四句式山歌的结构,是一个上下乐句的两次反复,自然悠扬,琅琅上口,歌舞剧《刘三姐》和电影《刘三姐》都以这个曲调为主题,在剧中变化发展,作为再创造的音乐元素。没想到学生从专业的角度分析得那么精彩。有的学生非常喜欢歌曲《藤缠树》,他们认为在《印象刘三姐》首演时,齐豫齐秦两兄妹的深情演绎得淋漓尽致,声音空灵,让人每次听都很感动,歌中传递的男女缠绵难分至死不渝的深情让听者动容。对歌曲《采茶歌》,有的同学说:“这首歌非常轻快,由歌词‘采茶姑娘时时忙,早起采茶晚插秧,早起采茶顶露水,晚插秧苗伴月亮’可知采茶姑娘非常辛苦,但她们在辛勤劳动之余没有对生活有半点抱怨,而是‘茶歌飞上白云头’,歌声优美动听,使得‘草中野兔窜过坡,树头画眉离了窝,江心鲤鱼跳出水,要听姐妹采茶歌’,野兔、画眉、鲤鱼等被她们的歌声和生活态度吸引了,这场景很美,采茶姑娘的辛勤换来了‘茶满园,茶树香千里’,飘香满茶园,歌声飘满园,辛苦而不怨,美好双手创,由这歌我收获很多,生活也许辛苦,但是自己努力得来便也充实,生活也许很累,但心态好了便觉得累也快乐。”学生们回答得非常踊跃,非常精彩,课堂常响起热烈的掌声,很多同学都很认真地去听歌,去感受歌曲的旋律,去感悟歌词的魅力,收获颇多。其实每一首民歌的由来都有一定的故事,去寻找、去挖掘民歌背后的故事,去感受我们广西的民歌,还会有更多的收获,学生们其实也学会了这点。

在“唱民歌”环节,有独唱、合唱,有小提琴演奏、钢琴伴奏等,形式多样。表演者认真,观众看得专注。这个环节,一部分同学负责演唱和演奏,一部分同学负责评价。有的认为演唱者能唱出歌曲本身的特色,民族味浓;有的认为歌曲《多谢了》的伴奏不用钢琴而用葫芦丝会更好,更能体现民歌的特色,把众乡亲的淳朴热情表现出来;有的说《山歌不唱忧愁多》的歌词“山歌不唱忧愁多,大路不平草成窝,钢刀不磨生黄锈,胸膛不挺背要驼”,让人从中明白了做人要乐观,要自信;有的说《山歌好比春江水》有很多明星演唱过,每个人都有自己的风格,因而一个人对一首歌的理解,要联系自己的实际生活,这样在演绎的时候就能做到得心应手。当学生们明白每一首歌的演绎,都需要在完全理解歌曲的前提下进行,那么他们就能明白,歌曲如此,对文学作品的解读也需要这样的理解力。希望这些歌曲能做学生的心灵鸡汤,让他们学会解读歌曲,进而解读文学作品,解读人生之路。

经过“听—说—唱”三个环节后,课堂已接近尾声,学生们还沉浸在音乐的喜悦中,我让学生们齐唱《心想唱歌就唱歌》,在歌声中结束了这次语文课。

本次语文课,每个同学都积极参与,课堂气氛活跃,语文课上听听说说唱唱、轻轻松松,但这样的轻松跟学生们课外的努力分不开。这样一堂语文课,时间很短,收获却大。通过对广西民歌的欣赏,享受民族音乐的魅力,乘着音乐的翅膀,我和学生们都进行了一次心灵之旅。

乘着音乐的翅膀作文篇3

以前，每当遇到困难时，我都会找她寻求帮助。记得有一天，我与同学发生了争执，尖锐的矛盾过后是痛入骨髓的委屈和难过。于是，我找到了她。她静静地听我把话说完，只是笑，却什么也不说。她是一个很好的倾听者。两三天过去之后，当我在校园中笑着和她打招呼时，她总是笑着说：“好啦?”于是我知道，还有人这样在乎渺小得近乎卑微的自己。

她是一个公平的人。她从来都不曾因为我家境贫寒而冷落我，更没有因为我的固执倔犟而疏远我。她那样细心地呵护着一个敏感的心灵，让我在温暖的怀抱中感动着，并学会了真正地爱别人。她的理解和宽容融化了我内心深处的坚冰，她纯净的双眸让我真正地感受到了爱的力量——那是无坚不摧的力量，穿越悲凉和惆怅，到达快乐和幸福的所在……她从不颓废，即使偶尔心情不好，也很少表现在脸上。她喜欢音乐，却总谦虚地说自己五音不全。事实上，当她给我们唱梁咏琪的《天使与海豚》时，那声音却使我感觉像天籁……她的自信，她的青春洋溢，使我看到了一个生活在滚滚红尘中的单纯快乐的天使，天真而幸福地在这世上歌唱……于是，两年的时光，她把我从一个孤单寂寞的阴影中拉了出来，让我看到了世上最纯净、最美丽的事物;她用她的爱、她的快乐、她的自信，为我制造了一双隐形的翅膀，让我高高地飞翔在万里长空……

可是，几个月前，她却因特殊原因离开了我们，离开了她倾注了两年的热情和执著的我们。连声再见都没说的她，此时此刻，是否知道有人在真诚地感谢她?是否知道，她所做的一切，会给那个人的一生带来最温馨的回忆?一年前的这个时候，她也曾在这个舞台上舞蹈。可是，一年的时光却改变了现实，或许，这就是我难过的理由。灯光停止了摇曳，舞蹈结束了。恍惚中，我问周围同学舞蹈的名字，有人告诉我——飞。飞?我一怔。是的，无论怎样，我都要乐观和坚强，用那双隐形的翅膀，穿越时空，感受爱和宽容，用心去回忆那些温暖，让感恩的情愫驻扎在自己的心房……礼堂中荡漾着优美的音乐，让人沉迷。伸出双手，握紧，我感受到了翅膀所蕴涵的爱的力量。

后记：或许，你已经知道，她是我的老师。是的，她是那个给我快乐的人。是她，让我在迷惘中找回了自己。我把这篇文章送给她，让她知道，她的学生在她的爱中坚强地成长着，快乐地生活着!