西北工业大学 工程硕士复习大纲

西北工业大学 工程硕士复习大纲（共7篇）

西北工业大学 工程硕士复习大纲 篇1

题号：961

《化学综合》考试大纲

本课程是考察学生综合应用所学专业基础知识和专业知识分析问题及解决问题的能力，涉及环境科学、化学工程与工艺和高分子科学与工程3个本科专业的考生，考生可根据所学专业选择性回答问题。内容包括：

1.在本学科发展史上重要科学家的主要贡献。

2.结合本科毕业论文或从事过的科研工作，阐述如何完成科研任务？

3.如何获取与研究任务有关的文献资料？

4.如何进行科技论文的写作？

5.对环境科学（工程）专业的认识及最新发展的了解。

6.对化学工程与工艺专业的认识及最新发展的了解。

7.对高分子科学与工程专业的认识及最新发展的了解。

浙江农林大学电商复习大纲 篇2

2、从不同角度理解电子商务：1）通信角度：它是指通过电话线、计算机网络或其他电子手段传递信息、产品/服务或进行支付的过程2）服务角度：它是一个工具，它能满足企业、消费者、管理者的愿望：在提高产品质量、加快产品/服务与支付的响应速度的同时降低服务的成本。3）交易方式角度：交易双方不再采取传统的当面交换或书面交换方式，而采用电子化交易。4）技术角度：它是一种多技术的集合体，包括交换数据、获得数据、及自动捕获数据等。5）涵盖业务角度：它包括信息交换、售前售后服务、销售、电子支付、组建虚拟企业；它是指信息技术的商业事务和工作流程的自动化应用。6）企业经营的微观角度：它通过Internet支持企业的商务活动 7）企业经营的宏观角度：它是基于Internet，支持企业经营的产供销、人事、财务等全部活动的自动化。电子商务的核心是商务，电子是工具，而人是商务的主体。

4、电子工具：电报、电话、电视、计算机、计算机网络、NII、GII、互联网

5、电子商务分类：

① 按电子商务活动的性质分：

电子事务：如电子政务、电子教务、电子军务。

电子贸易：如网上销售、网上购物和网上交费

② 按电子商务参加主体分类：政府、企业、个人等是主体。可分为：B2B、B2C、C2C、B2G、G2B、G2C

等

③ 按交易过程分类：交易前电子商务——为交易的准备工作。交易中电子商务——签订合同到履行之前。

交易后电子商务——履行合同。

④ 按电子商务交易对象分类：有形商品电子商务、无形商品电子商务。区别在于前者能通过网络将商品

送达到用户手中。

⑤ 按照商业活动的运作方式分类：完全电子商务：指商品或者服务的完整过程都是在线完成，交易对象、商务过程以及运行机构3个维度的运作模式都是虚拟方式的。非完全电子商务：是指不能完全依靠电子商务方式实现和完成完整交易的交易行为和过程。完全实体化的组织或公司被称为砖块加水泥组织，而完全电子商务组织被称为虚拟组织。

6、电子商务中的三流：信息流是电子商务交易各个主体之间的信息传递与交流的过程。资金流是指资金的转移过程，包括支付、转账、结算等。物流是因人们的商品交易行为而形成的物质实体的物理性移动过程，它由一系列具有时间和空间效用的经济活动组成，包括包装、存储、装卸、运输、配送等多项基本活动。关系：信息流为依据，通过资金流实现价值，通过物流实现使用价值；物流是资金流的前提和条件，资金流是物流的依托和价值担保，信息流起到对资金流和物流的指导和控制作用。

7、k-w模型：四层次：网络基础层、多媒体内容与网络出版层、消息/信息发布与传输层、一般业务服务层。两支柱：公共政策、法律、隐私权问题等，文档安全、网络协议的技术标准。

7、网络经济中的马太效应现象：正反馈就是通常所说的“强者恒强，弱者恒弱”的“马太效应”，在一定条件下，优势或弱势一旦出现，就会不断加剧而自我强化，出现滚动的累积效果，在极端的情况下，甚至可能导致“赢者通吃、输家出局”的局面，而正反馈在网络经济下的表现尤为明显。

9、电子商务与企业成本战略、差异化服务战略、创新战略

电子商务战略可以帮助企业获得成本优势：电子商务降低采购成本、电子商务降低企业库存成本、缩短产

品生产周期，降低资金周转成本、营销成本大大降低、降低企业组织管理费用（交通和通信费、人工费、财务费、办公室租金）

实现差异化战略，提高顾客满意度：个性化消费趋势促使企业采用差异化战略、全面的交流和反馈提高了顾客满意度

电商帮企业获得创新战略：获得新的市场、开拓新产品、提高新产品开发和服务能力、有利于新的经营模式形成核心竞争力重新定位，协作型竞争模式形成10、波特五力模型：波特认为，任何企业的竞争环境分别受到５种竞争力量的威胁：

供应商的议价能力：供应方力量的强弱主要取决于他们所提供给买主的是什么投入要素，当供应方所提供的投入要素的价值构成了买主产品总成本的较大比例、对买主产品生产过程非常重要，或者严重影响买主产品的质量时，供方对于买主的潜在讨价还价力量就大大增强。

购买者的还价能力：购买者主要通过其压价与要求提供较高的产品或服务质量的能力，来影响行业中现有企业的赢利能力。

新进入者的威胁：新进入者希望在已被现有企业瓜分完毕的市场中赢得一席之地，这就有可能会与现有企业发生原材料与市场份额的竞争，最终导致行业中现有企业盈利水平降低，严重的还有可能危及这些企业的生存。竞争性进入威胁的严重程度取决于两方面的因素，这就是进入新领域的障碍大小与现有企业对于进入者的反应情况。

替代产品的威胁：两个处于同行业或不同行业中的企业，可能会由于所生产的产品是互为替代产品，从而在它们之间产生相互竞争行为。

同业竞争者的竞争程度：作为企业整体战略一部分的各企业竞争战略，其目标都在于使得自己的企业获得相对于竞争对手的优势，所以，在实施中就必然会产生冲突与对抗现象，这些冲突与对抗就构成了现有企业之间的竞争。

11、电子商务对企业管理组织结构及管理机制的影响

（1）组织结构向网络化和扁平化发展：在电子商务环境下，企业组织信息传递的方式由单向的“一对多式” 向双向的“多对多式”转变。

（2）组织形式发生变化，虚拟企业产生

（3）电子商务对管理机制的影响

电子商务给企业人力资源管理、营销管理、生产管理、财务管理、战略管理等各个方面都带来了深刻的变化。电子商务改变了企业运作方式，电子商务改变了企业的人力资源管理模式。

（4）电子商务改变了企业营销理念电子商务在营销管理方面的影响首先表现在销售渠道和促销策略的变革。从4P至4C的转变，从“推”到“拉”的转变。

从其本质上说，电子商务应该是一种企业业务转型，从而引起企业多方面的重大变革

12、电子商务法的基本原则

①技术中立原则：该原则也被称为“技术中性原则”，是指法律对电子商务的技术手段一视同仁，不限定使用或不禁止使用何种技术，也不对特定技术在法律效力上进行区别对待。

②媒介中立原则：该原则也被称为“媒介中性原则”，是指法律对于交易是采用纸质媒介还是采用电子媒介（或其他媒介）都应一视同仁，不因交易采用的媒介不同而区别对待或赋予不同的法律效力。

③实施中立原则：实施中立是指在电子商务法律与其他相关法律的实施上，不可偏废；在本国电子商

务活动与跨国际性电子商务活动的法律待遇上，应一视同仁。特别是不能将传统书面环境下的法律规范（如书面、签名、原件等法律要求）的效力，放置于电子商务法之上，而应中立对待，根据具体环境特征的需求来决定法律的实施。

4.当事人意思自治原则：自治原则是指允许当事人以协议方式订立其间的交易规则。但除了强制性的法律规范外。

5.安全原则：电子商务必须以安全为其前提，它不仅需要技术上的安全措施，同时也离不开法律上的安全规范。安全性原则要求与电子商务有关的交易信息在传输、存储、交换等整个过程不被丢失、泄露、窃听、拦截、改变等，要求网络和信息应保持可靠性、可用性、保密性、完整性、可控性和不可抵赖性。

14、了解TCP/IP协议、IP地址、http应用层协议；

TCP/IP协议：传输控制协议/网际协议，是一组用于实现网络互联的通信协议，是internet上所使用的基础协议。

IP地址：是internet地址的数字表现形式。一个ip地址可唯一性的标识出网络上的每个主机或设备，IP协议就是使用这个地址在主机之间传递信息，这是Internet 能够运行的基础。Internet应用层协议：HTTP 超文本传送协议、DNS 域名解析协议/系统、STMP简单电子邮件协议、FTP文件传送协议、Telnet 远程登录协议

15、认识一些常用的域名：edu（教育机构）、com（商业实体），int（国际组织）

16、了解VPN（虚拟专用网）的概念及一些应用

概念：VPN：通过一个公用网络（通常是因特网）建立一个临时的、安全的连接，是一条穿过混乱的公用网络的安全、稳定的隧道。虚拟专用网是对企业内部网的扩展。

应用：帮助远程用户、公司分支机构、商业伙伴及供应商同公司的内部网建立可信的安全连接，并保证数据的安全传输。可用于实现企业网站之间安全通信的虚拟专用线路，用于经济有效地连接到商业伙伴和用户的安全外联网虚拟专用网。

17、企业电子商务网站建设规划1）注册域名、申请IP。2）确定服务器解决方案：自建、租用、托管。3）规划与制作网页。4）网站发布、网站推广。5）网站更新与维护

18、电子商务对安全需求的5个方面：企业内部网的严密性，数据、信息及交易的完整性、保密性、不可修改性、可控性，交易身份的确定性、可认证性，交易的无争议和不可抵赖性

19、了解数字摘要、数字信封、数字时间戳、SSL、SET的概念。

数字摘要：将任意长度的消息变成固定长度的短消息，它类似于一个自变量是消息的函数，也就是Hash函数。数字信封：信息发送方采用对称密钥来加密信息内容，然后将此对称密钥用接收方的公开密钥来加密之后，将它和加密后的信息一起发送给接收方，接收方先用相应的私有密钥打开数字信封，得到对称密钥，然后使用对称密钥解开加密信息。

数字时间戳：对于成功的电子商务应用，要求参与交易各方不能否认其行为。这其中需要在经过数字签名的交易上打上一个可信赖的时间戳，从而解决一系列的实际和法律问题。由于用户桌面时间很容易改变，由该时间产生的时间戳不可信赖，因此需要一个权威第三方来提供可信赖的且不可抵赖的时间戳服务。SSL:基于web应用的安全协议，该协议向基于TCP/IP的客户/服务器应用程序提供了客户端和服务器的鉴别、数据完整性及信息机密性等安全措施，用以保障在Internet上数据传输的安全，利用数据加密技术，可确保数据在网络上之传输过程中不会被截取及窃听。提供的服务：认证用户和服务器，确保数据发送到正确的客户机和服务器；加密数据以防止数据中途被窃取；维护数据的完整性，确保数据在传输过程中不被改变。

SET:安全电子交易协议实质是一种应用在Internet上、以信用卡为基础的电子付款系统规范，目的是为了保证网络交易的安全。SET妥善地解决了信用卡在电子商务交易中的交易协议、信息保密、资料完整以及身份认证等问题。

29、网络营销概念：借助联机网络、计算机通信和数字交互式媒体的威力来实现营销目标的一种营销方式。

31、网络营销工具：搜索引擎营销、网络会员制营销、Email营销、RSS、博客、即时消息

32、移动电子商务：是利用手机、PDA及掌上电脑等无线终端进行的B2B、B2C或C2C的电子商务。

22、数字证书概念及内容、CA认证概念

数字证书概念：数字证书是由权威机构——CA证书授权（Certificate Authority）中心发行的，能提供在Internet上进行身份验证的一种权威性电子文档，人们可以在互联网交往中用它来证明自己的身份和识别对方的身份。内容：X.509国际标准：证书拥有者的姓名、公共密钥、公共密钥的有效期、颁发证书的单位、数字证书的序列号、颁发证书单位的数字签名。

分类：个人、单位、服务器、安全邮件、代码签名

CA认证概念：电子商务认证授权机构（CA, Certificate Authority），也称为电子商务认证中心，是负责发放和管理数字证书的权威机构，并作为电子商务交易中受信任的第三方，承担公钥体系中公钥的合法性检验的责任

24、电子货币基本概念及类型

概念：电子或数字形式的货币。（定义1）以金融电子化网络为基础，以商用电子化机具和各类交易卡为媒介，以电子计算机和通信技术为手段，以电子数据的形式存储在银行的计算机系统中，并通过计算机网络以电子信息传递形式实现流通和支付功能的货币。借记卡、信用卡、电子支票、电子现金、电子钱包（定义2）用一定金额的现金或存款从发行者处兑换并获得代表相同金额的数据，通过使用某些电子化方法将该数据直接转移给支付对象，从而能够清偿债务，该数据本身即可称作电子货币。（数字现金、电子现金）类型：即付型、预付型、后付型储值卡型、信用卡应用型、存款电子划拨型、电子现金型 银行卡：信用卡、借记卡等电子支票(常用于企业之间往来转账)电子现金（小额支付适用，或存储在IC卡上，或存放在计算机硬盘中，支付时一般需要与银行联机的。）电子钱包（价值转移术、支付方法化）

25、第三方支付工具或产品有哪些？银联电子支付、PayPal、支付宝、财付通、快钱（快钱---完全独立的第三方支付平台）、百付宝（百度C2C）、环迅支付、汇付天下等

26、第三方支付工具的电子支付过程。

由非银行的第三方机构投资运营的网上支付平台。1）买家付款到第三方平台2）支付平台通知卖家发货3）买家收到商品，支付平台转账给卖家4）交易成功

27、现代物流技术：RFID；GIS；GPS；条码技术

RF系统：1)电子标签，用于和射频天线间进行通信，主要是在接收到阅读器的无线电波后，将其内部的资料回传给阅读器。按供给能量方式：主动式标签内含电源，可用于供给标签信号的收集和发射之用；被动式标签内部没有电源，其信号的收集和发射主要靠阅读器发给的能量来完成。2)阅读器，通过天线广播无线电波并读取标签信息的设备，将资料提供给应

用程序进行物件识别工作。3)天线，在标签和读取器间传递射频信号。4）计算机应用系统，根据逻辑运算判断该Tag的合法性，针对不同的设定做出相应的处理和控制，发出指令信号控制执行下一步动作。

28、第三方物流：第三方物流是指生产经营企业为集中精力搞好主业，把原来属于自己处理的物流活动，以合同方式委托给专业物流服务企业，同时通过信息系统与物流企业保持密切联系，以达到对物流全程管理的控制的一种物流运作与管理方式。

31、网络广告概念、类型、计价模式、效果评估

概念：利用网站上的广告横幅、文本链接、多媒体的方法，在互联网刊登或发布广告，通过网络传递到互联网用户的一种高科技广告运作方式。

类型：品牌图形广告；搜索引擎广告；固定文字链接；电子邮件广告；视频及富媒体广告

计价模式：基于广告显示次数的CPM（千人成本）计价法）、CPC(每点击成本)，此类方法就有不少经营广告的网站觉得不公平，比如，虽然浏览者没有点击，但是他已经看到了广告，对于这些看到广告却没有点击的流量来说，网站成了白忙活。有很多网站不愿意做这样的广告。、CPA(每行动成本)、按位置、时段和广告形式的综合计费。Cpo、cps、cptm、cpl

效果评估：被动浏览；主动点击；交互；销售收入

33、EDI是商业贸易伙伴之间，将按标准、协议规范化和格式化的经济信息通过增值网络，在单位的计算机网络系统之间进行数据交换和自动处理。

EDI：“电子数据交换”。EDI商务是指将商业或行政事务按一个公认的标准，形成结构化的事务处理或文档数据格式，从计算机到计算机的电子传输方法。

简单地说，EDI就是按照商定的协议，将商业文件标准化和格式化，并通过计算机网络，在贸易伙伴的计算机网络系统之间进行数据交换和自动处理

18、理解数字签名原理及功能

原理：以加密技术为基础，核心是采用加密技术的加解密算法体制来实现对报文的数字签名。数字签名其实是伴随着数字化编码的信息一起发送的与发送信息有一定逻辑关联的数据项。借助于数字签名可以确定消息的发送方，同时还可以确定信息自发出后未被修改过。它是将数字摘要信息用发送者的私钥加密，与原文一起传送给接收者。接收者只有用发送者的公钥才能解密被加密的摘要信息，然后用同样的HASH函数对收到的原文产生一个摘要信息，与解密生成的摘要信息对比。如果相同，则说明收到的信息是完整的，在传输过程中没有被修改，否则说明信息被修改过，因此，数字签名能够验证信息的完整性。

功能：保证信息传输的完整性、发送者的身份认证、防止交易中的抵赖发生

21、理解企业电子商务的三种环境（内网、外网、因特网），企业如何发挥三种网络环境的作用。

Intranet（满足企业内部商业活动）:企业内：分公司，办事处，子公司。它是以TCP/IP协议作为基础，以WEB为核心应用，构成统一和便利的信息交换平台。它用防火墙把系统限制在企业内部，保证企业信息系统安全。它通过简单的浏览界面、方便地提供诸如电子邮件、文件传输、电子公告和新闻、数据查询等服务，实现企业内部网用户对internet的浏览、查询，同时对外提供信息服务，发布本企业信息。企业可以通过防火墙、VPN构架企业内部论坛等。

Extranet（企业之间）:交易点，合作点，销售点，有关公司，固定客户。利用公用网Internet和原有的企业内部网Intranet组成的一种虚拟专用网。通过extranet，供应商、客户和分销商能共享企业的部分的信息，从而与企业达成更紧密的联系。应用：建立各企业之间的mis数据库集成界面，简化各项商务合作上的交互流程。如联机电子订货系统、库存查询系统。Internet(全部商务活动)：无交易往来的企业、消费者。它在全球的发展和普及，网络技术的发展以及企业生存和发展的需要促成了企业网的形成。企业要积极筹划设计制作与建立自己的专门internet。

西北工业大学 工程硕士复习大纲 篇3

一、主要参考书目和文件；

1、马克思主义理论研究和建设工程重点教材，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，高等教育出版社2010年版

2、《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建设小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告》（2012年11月8日）

3、《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》(2013年11月12日)

4、中共中央办公厅：《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》(2013年12月23日)

5、习近平在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话（2013年6月18日）

6、习近平在全国人大闭幕会上讲话谈中国梦（2013年3月17日）

二、考试题型：

概念题；简答题；论述题；小论文等。

三、复习大纲

1、马克思主义中国化的历史进程和理论成果

2、实事求是思想路线

3、新民主主义革命理论

4、社会主义的本质和根本任务

5、社会主义改革和对外开放

6、建设中国特色社会主义经济

7、建设中国特色社会主义政治

8、建设中国特色社会主义文化

9、构建社会主义和谐社会

10、祖国完全统一的构想

11、社会主义文化大发展与大繁荣

12、社会主义核心价值观与优秀传统文化

13、大力推进生态文明建设

14、中国梦的内涵和意义

西北工业大学 工程硕士复习大纲 篇4

一、考试性质

网络学院高升本（专）入学考试。

二、考试目标

英语科高考的目标是测试考生掌握语言知识的程度（语言

知识），综合运用语言知识的水平和进行读、写、译的交际能力。

1．语言知识

指考生对语音、词汇、句型、语法和习惯用法等单项知识的辨别、记忆、理解以及这些单项语言知识在单词、短语和句子各语言层次中的运用。其中，对语法和习惯用法等知识的考核是指测试考生在句子中运用这些规则条文的能力，而不是指考生对条文本身的记忆。

2．语言运用

指在语篇中通过分析、综合多种基础知识，理解和获取信息的能力以及在所给情景中自由表达思想或传递信息的语言运用能力。

三、考试细则

考试方法为书面闭卷考试。考试时间为120分钟。试卷总

分为100分。

四、考试内容和要求

根据《上海市中等职业技术学校英语课程标准》确定考试内容

和要求如下：

（一）词汇：基本参照2003年上海市教育考试院的《“三校生”高考英语词汇表》

（二）语法 Ⅰ.词类

名词

冠词

代词

形容词

数词

动词

副词

介词

连词

感叹词 Ⅱ.名词

1． 可数名词和不可树名词 2． 名词的复数形式 3． 专有名词 4． 所有格 Ⅲ.代词

1． 人称代词 2． 物主代词 3． 反身代词 4． 指示代词 5． 不定代词 6． 疑问代词 Ⅳ.数词

基数词和序数词

Ⅴ.介词

掌握词汇表中所列介词的用法 Ⅵ.连词

掌握词汇表中所列连词的用法 Ⅶ.形容词

1． 作定语、表语和宾语补足语的用法 2． 比较等级

原级、比较级、最高级

（1）构成-er ,-est, more, the most（2）基本句型

比较级形式+than… the+最高级式+in/of

not as(so)+原级形式+as…

Ⅷ.副词

1． 时间、地点、方式、程度、疑问、连接、关系等副词的用法 2． 比较等级

原级、比较级、最高级

（1）构成 –er,-est, more,(the)most（2）基本句型

比较级形式+than

(the)+最高级形式+in/of… as+原级形式+as…

not as(so)+原级形式+as…

Ⅸ.冠词的一般用法 Ⅹ.动词

1． 及物动词和不及物动词 2． 连系动词be, get, look, seem, turn, grow, be-come, etc.3． 助动词 be, do, have, shall, will, etc.4． 情态动词can, may, must, ought to, need, etc.5． 6． 7． 8． 9． 10．Ⅺ.句子 动词的时态

1）一般现在时 2）一般过去时 3）一般将来时 4）现在进行时 5）过去进行时 6）现在完成时 7）过去完成时 8）过去将来时

9）现在完成进行时 动词的被动语态

1）一般现在时的被动语态 2）一般过去时的被动语态 3）一般将来时的被动语态 4）现在进行时的被动语态 5）过去进行时的被动语态 6）现在完成时的被动语态 7）带情态动词的被动语态 动词的不定式

1）作主语 2）作宾语

3）作宾语补足语 4）作表语 5）作定语 6）作状语

7）“疑问词+不定式”结构 动词的-ed分词

1）作定语 2）作表语

3）作宾语补足语 4）作状语 动词的-ing形式

1）作主语 2）作宾语 3）作表语

4）作宾语补足语 5）作定语 6）作状语 虚拟语气*（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（句子的种类

（1）陈述句（肯定式和否定式）

（2）疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反疑问句）（3）祈使句（4）感叹句 2． 句子的成分 3． 简单句的五种基本句型

（1）主语+连系动词+表语（2）主语+不及物动词（3）主语+及物动词+宾语

（4）主语+及物动词+间接宾语+直接宾语（5）主语+及物动词+宾语+宾语补足语 4． 并列句 5． 复合句

（1）名词性从句

a． 主语从句 b． 宾语从句

（附：直接引语和间接引语）c． 表语从句 d． 同位语从句

（2）定语从句：限制性定语从句与非限制性定语从句

（包括介词加关系代词的定语从句）

（3）状语从句

（包括时间、地点、原因、结果、课程、目的、条件、让步、方式、比较等状语从句）

6.倒装句*

7.省略句* Ⅻ.构词法

1． 合成法：如blackboard, however, everyone 2． 转化法：如hand(n.)-hand(u.);break(v.)-break(v.)

-;empty(adj.)-empty(v.)3.派生法：

（1）加前缀：如 dis-, in-, non-, re-, un-（2）加后缀：如-able,-al,-ful,-ive,-er,-ese,-ist,-ness，-tion,-fy,-ing,-ly,-teen,-ty,-y（打*号者只要求理解）

（三）语言功能

1． Greetings 问候

A． Hello/Hi!

Good morning/afternoon/evening!How do you do

How are you/How are you doing!

B.Hello/HI!

Good morning/afternoon/evening!

How do you do ?

Fine, thanks.And you? Very well, thank you.And you?

Just so so.Pretty well.Not bad.Please give my regards/best wishes/love to… Please remember me to…

2.Farewells 告别 1．

Goodbye/Bye-bye/Bye!

See you later/tomorrow./See you

Good night!

Well, I must be off now

I really must be going.I have to leave now

Hope to see you again.It’s getting late, I’m afraid.I must be leaving.Please keep in touch.3.Introductions 介绍

A.This is…

I’d like to introduce you to… Let me introduce you Allow me to introduce you to… B.Hello/Hi.How do you do? Nice/Glad/Pleased to meet you.C.How do you do Nice/glad/pleased to meet you, too.My name is… I’m…

4.Thanks 感谢

A．Thank you(very much).Thank you for…

Many thanks.Thanks for…

Thank you very much indeed

That’ s very kind of you B.Not at all.You’ re welcome.It’ s a pleasure.My pleasure.Don’ t mention it.5.Good wishes and congratulations 祝愿和祝贺

A．Good luck!

Best wishes to you.Wish you a pleasant journey.Have a good time/weekend.Have a nice day.Congratulations!

Congratulations on your success!

Happy birthday(to you)!

Merry Christmas!

Happy New Year!

B.Thank you.Thank you.The same to you/You too.Merry Christmas!

Happy New Year!6.Apologies 致歉

A．Sorry.I’m(very)sorry.I’m sorry for/about…

Excuse me(for…)

I apologize for…

B.That’ s all right./That’ s OK.It doesn’ t matter.It’ s/That’ s nothing.Don’ t worry.Never mind(about)that.7.Identifying

辨认

This/That is…

These/Those are…

This/That… is mine / yours.These/Those… are mine/yours.This/That boy is my brother.These/Those girls are my classmates.8.Reporting 陈述

They did/had/were…

He said/told me that…

9.Correcting 改正

No.…

He/She has no…

He/She has not any…

There is/are no…

There is/are not any…

He/She has never done/been…

You/They do not…

He/She does not…

There is nothing…

He/She isn’t… , is he/she?

He/She doesn’t…, does he/she? 10.Asking for information 询问信息

Are you/they…?

Do you/they…?

Is he/she/that…?

When/Where/Why do you…?

What do you…?

What… do you…?

What’ s the matter with you?

What’ s wrong with you?

What’ s the problem/trouble?

Which one?

What’ s the… like…?

What day is it today?

What’ s the date today?

Who/How…?

How far/much/long/often…?

What/How about…?

Can/Could you tell me…?

How would you like…? 11.Agreement and disagreement 同意和不同意

A．Yes.All right/OK.Sure/Certainly/Of course.Yes, I think so.That’ s a good idea.I agree with you.So do/did/can/am I.Exactly.I couldn’ t agree with you more.B.NO, I don’ t think so.I’ m afraid not.I’ m afraid I don’ t/can’ t agree with you.12．Invitations 邀请

A．I’ d like to invite you to…

Would you like to…?

How/What about…?

B.Yes, I’ d love to.Yes, it’ s very kind/nice of you to…

Thank you.I’ d be glad to.Sure.What time?

I’ d be delighted to…

That sounds great.C.I’ d like to, but…

I’ m sorry, but…

I wish I could come, but…

13.Ability and inability 能够和不能够、A.Can you…?

Can’ t you…?

B.I can…

I cannot/can’ t…

14.Certainty and uncertainty 肯定和不肯定

A.I think so.I think(that)…

I’ m sure(or that).I’ m sure(that)…

B.I don’ t think so.I don’ t think(that)…

I’ m not sure(of that)…

I’ m not sure(that)…

I’ m not sure whether/if…

I doubt if…

I can’ t be certain.C.Perhaps…

Maybe… 15.Obligations 责任

A.Do I have to…?

Should I…?

Must I…?

B.Yes/Certainly/Of course.I/You/He/They have to…

I/You/He/They should/ought to…

I/You/He/They must…

It is necessary to… /that…

16.Asking for permission 请求同意

A．May I…? Can/Could I…? I wonder if I could…/if is possible to… Would/Do you mind…?

B.Yes/OK.I’ll see to it.Sure/Certainly/Of course.That’ s all right.Please go ahead.Not at all.Certainly not.Of course not.C.I’ m afraid…

I’ m sorry…

You’ d better not… I don’ t think that’ s possible.17.Likes and dislikes 喜好和厌恶

A.Do you like…? B.I like/love…(very much/best).C.I don’ t like…

I hate…

18.Satisfaction and dissatisfaction 满意和不满意

A．This is very good/nice.It couldn’ t be better.It is /was wonderful/marvelous/great.What a great success!

B.I don’ t like…

What a disappointment!

19.Complaining 申诉，抱怨

I’ m sorry to say… I’ m afraid…

20.Preferences 偏爱

I(’d)like…

I(’d)prefer…(to…)I like… better than…

21.Intention, want and desire 意愿和欲望

A.I’ m going to…

I’ d like to… I will…

I want/hope/intend/plan/wish…

B.Are you going to…? Would you like to…? Do you want to…? Will you…?

22.Appreciation 赏识

It’ s very good/nice.That’ s a good idea.23.Regret and sympathy 遗憾和同情

A.What a shame!What a pity!It’ s a pity that…

B.I’ m sorry to…

I’ m sorry for/about…

24.Warnings and prohibition 警告和禁止

A．Look out!Be careful!If you…, you’ ll…

B.Don’ t…

You can’ t/mustn’t…

25.Advice and suggestions 劝告和建议

A.You’ d better…

You should/ought to… I suggest that…/doing…

B.Shall we…? Let’ s…

Let’ s…, shall we?(Yes , let’ s.)What/How about…?

26.Offers 提供帮助

A.Can/Could/Shall I help you?

What can I do for you? Let me… for you.Do you want me to…? Would you like(to)…?

Would you like me to…for you?

Is there anything(else)I can do for you? Would you like some…? B.Yes, please.Thanks.That would be nice/fine.C.No, thanks.Thank you(all the same/any-way).That’ s very kind of you.But…

27.Requests 恳求

A．Can/Could/Will/Would you…?

Please…

Don’ t…, please.No…, please.B.OK.Sure/Certainly/Of course.I’ d be glad/happy to.C.I’ m afraid…

I’ m sorry…

28.Attracting attention 提醒，引起注意

Excuse me…

29.Asking for repetition 请求重复

Pardon!

I beg your pardon.What did you say just now?

I’ m sorry I can’ t follow you.30.Serving a customer 为顾客服务

Can/May I help you?

What can I do for you?

What colour/size would you like?

Are you ready to order? 31.Bargaining

讨价还价

Can you give me a discount? 32.Calling for help 求救

Help!

Let’ s dial 110 to call the police for help.33.Telephoning 打电话

A．May/Can I speak to…?

I’ d like to speak to…?

Who’ s calling?

Could you put me through to…?

May I leave/take a message? B.Hold on, please.This is… from…

Speaking please.I’ 11 call back.Could you please repeat that? 34.Seeing a doctor

看病

What’ s the matter with you?

What’ s your problem/the trouble?

How long have you been feeling like this?

I don’ t feel well today.I have a toothache.I have got a bad appetite.My whole body feels weak.35.Having meals

就餐 What’ s for breakfast? What would you like for dinner? How would you like your coffee, sir? How/ What about having(some vegetables)? Help yourself to(the roast duck).36.Talking about the weather 谈论天气

A.What’ s the weather like in…?

How’ s the weather today?

What’ s the average temperature in… in winter?

Does it rain much? B.It is neither too hot in summer nor too cold in winter.It’ s quite cold all year round.The winters are cold and the summers are hot.000

It’ s 6C/only-10C/about 3.5C.The annual rainfall is only 420mm.37.Describing a place 描写一个地方

Great changes have taken place in… The old houses have been pulled down.…have/has bas been set up.38.Describing a process

描述操作过程

First, ….Next,… And after that,… Finally,… A.I’ d like to make an appointment with…

I’ d like to make an appointment to see… B.How about next Monday at…?

西北工业大学 工程硕士复习大纲 篇5

七院 动力与能源学院

题号：326

《环境工程》考试大纲

一、考试内容

1.水污染控制工程

(1)水质与水体自净;

(2)水的物理化学处理方法;

(3)水的.生物化学处理方法;

(4)水的回用与废水最终处置;

(5)水处理工程系统设计。

2.大气污染控制工程

(1)大气质量;

(2)颗粒污染物控制;

(3)气态污染物控制。

3.固体废物与城市垃圾的管理与处置

(1)固体废物与城市垃圾管理系统;

(2)固体废物处理技术。

二、参考书目

1.蒋展鹏主编。环境工程学。北京：高等教育出版社，

2.高延耀、顾国维主编。水污染控制工程。第二版。北京：高等教育出版社，2001

西北工业大学 工程硕士复习大纲 篇6

1．Stress-strain curves of concrete under monotonic, repeated and cyclic uniaxial loadings.单轴受力时混凝土在单调、重复、反复加载时的应力应变曲线。

2．Creep of concrete(linear and nonlinear)混凝土的徐变（线性、非线性徐变）3．Components of deformation of concrete 混凝土变形的多元组成

4．Process of failure of concrete under uniaxial compression 混凝土在单向受压时破坏的过程。

5．Strength indices of concrete and the relations among them 混凝土的强度指标及其之间关系

6．Features of stress-strain envelope curve of concrete under repeated compressive loading.混凝土单向受压重复加载时的应力应变关系的包络线的特征。

7．The crack contact effect of concrete and its representation in stress-strain diagram.混凝土的裂面效应及其在应力应变关系图上的表示。

8．The multi-level two-phase system of concrete.混凝土的多层次二相体系。9．The rheological model of concrete.混凝土的流变学模型。

10.Influence of stress gradient on strength of concrete.应力梯度对混凝土强度的影响。

11．Tensile test of concrete and result.混凝土轴心受拉试验及结果。12． Size effect of concrete.混凝土的尺寸效应。

13． Non-objectivity of desending branch of stress-strain curve of concrete subject to tension(gauge length dependency).混凝土受拉时应力应变曲线下降段应变观测的非客观性（标距依赖性）。

14． Failure modes of concrete under multiaxial loading.混凝土在多轴受力时的破坏形式。

15． Strength theories of concrete and their forms of representation.混凝土强度理论及其表述方式。

16． Properties of failure surface of concrete.混凝土破坏曲面的特性。17． Types of 3D stress-strain relations of concrete.混凝土三维应力应变关系的各种类型。

18． Stress-strain relations of rebars under different types of loading.在不同加载条件下钢筋的应力应变关系。

19． The bauschinger effect of rebars.钢筋的包兴格效应。

20． The valley of shear failure of concrete beam(Kani’s valley).混凝土梁的剪切破坏谷（卡尼谷）。

21． Truss model of shear resistance and its failure modes.抗剪桁架模型及其破坏模式。

22． Shear failure zone.剪切强度控制区。

23． Features of shear resistance of T-beams.T形梁的抗剪特点.24． Shear resistance of beams with variable depth.变高度梁的抗剪。25． Beam action and arch action of shear resistance.抗剪的梁作用和拱作用。26． Calculation of stress in diagonal struts of truss model for shear.抗剪桁架模型混凝土斜压杆的应力计算。

27． Solution of the statically indeterminate truss in the plastic truss theory.塑性桁架理论中超静定桁架的求解。

28． Why should the angle of inclination of diagonal cracks duo to shear be limited? 为什么要限制剪切斜裂缝的倾角？

29．Compression fan and compression field.压力扇 和压力场。30． B-region and D-region.B区和D区。

31． The strut-and-tie model and its components.拉压杆模型及其组成部分。32． How to determine which strut-and-tie model is better? 如何判别拉压杆模型的优劣？

33． Analysis of flexural sections under given conditions.在给定条件下混凝土受弯截面的分析。

34． The contribution of tension flange to the flexural strength of the beam;shear lag concept.梁的受拉翼缘对受弯承载力的贡献；剪力滞。35． Ductility design of structures.结构的延性设计。

36． The influence of confinement by stirrups on properties of concrete.箍筋约束对混凝土性能的影响。

37． Factors influencing curvature ductility.影响截面曲率延性的因素。38． Analysis of axial compression.轴压截面分析。

39． The approximate method for strength calculation by using the convex nature of failure surfaces.利用破坏曲面的凸性的承载力近似计算。40． How to determine the effective length of a column.柱的计算长度是如何确定的？

41． How will the sidesway of a structure influence the effective length of columns? 结构的侧移对柱的计算长度有何影响？

42． Equilibrium torsion and compatibility torsion and their examples.平衡扭转、协调扭转及其例。

43． Try to deduce the expression for plastic ultimate torque of concrete rectangular section.试导出素混凝土矩形截面的塑性极限扭矩的表达式。44． Sand heap analogy.沙堆比拟。

45． Torsional strength of complex sections made up of rectangles.由矩形组成的复合截面受扭承载力。

46． The angle of inclination of initial diagonal crack of a torsional member;the angle of inclination of critical diagonal crack of the member at torsional failure.受扭构件的初始斜裂缝倾角与最终破坏时的临界斜裂缝的倾角。

47． The curve of interaction between ultimate shear and ultimate torque.梁受剪扭时，极限扭矩与极限剪力之间的相关关系。

48． The expression for shear flow in an RC rectangular section subject to torsion.有腹筋矩形截面梁受扭时剪力流的表达式。

49． The curve of interaction between ultimate moment and ultimate torque.极限扭矩与极限弯矩之间的相关关系。

50． What are the factors influencing the bond stress between rebar and concrete?钢筋和混凝土之间粘结应力的大小与哪些因素有关？ 51． The distribution of bond stress along the longitudinal rebar of a beam before it is cracked.梁开裂前粘结力沿钢筋纵向的分布。

52． The influence of the position of a rebar in concrete on its bond behaviour.钢筋在混凝土中的浇筑位置对其粘结性能的影响。

53． The cracks caused by bond failure.粘结破坏的裂缝形式。

54． The internal forces in a reinforced concrete slab.钢筋混凝土板中的内力。55． The equilibrium equation that should be satisfied by the bending and twisting moments of a slab.板中的弯矩和扭矩应满足的平衡方程。

56． What is the use of torque in reinforcing a slab.板中的扭矩对板的配筋有何作用？

57． The boundary conditions at simply supported boundary and fixed boundary of a slab.板的简支边和固定边的边界条件。

58． Factors influencing puncing shear strength.影响冲切承载力的因素。59． The effect of opening on the puncing shear strength.板中开洞对冲切承载力的影响。

60． Features of prestressed concrete.预应力混凝土的特点。

61． The allowable zone of c.g.s.in a statically determinate beam.静定梁中预应力筋中心线的容许区域。

62． Equivalent load due to prestress.预应力产生的等效荷载。

63． The concept of load balancing in designing a prestressed concrete beam.设计预应力混凝土梁时所用的荷载平衡法的概念。

64． What is partial prestressing? Indicate this concept in the moment-curvature diagram through comparison.什么是部分预应力混凝土？试用截面的弯矩--曲率图的比较予以说明。

65． The principal moment, the secondary moment and the combined moment in a prestressed concrete structure and the relation among them.预应力混凝土结构的主弯矩、次弯矩、综合弯矩及这三者之间的关系。

66． What is the linear transform of c.g.s.of a prestressed concrete structure? Of the quantities of principal moment, secondary moment, combined moment, support reaction, and compression line(C-line), which will change and which will not change under this linear transform? 什么是预应力混凝土结构中预应力筋形心线的线性变换？在此线性变换下，主弯矩、次弯矩、综合弯矩、支座反力、压力线（C线）哪些变化，哪些不变化？

67． The concept of concordant tendon.吻合钢索的概念。

68． Establishing the equilibrium equations of a rectangular flexural section after cracking within the given coordinates under the given assumptions.在给定坐标和给定假定下建立矩形受弯截面开裂后的平衡方程。69． Calculation of normal sections.正截面的计算。70． Calculation of ductility.延性的计算。

71． Conversion of slab internal forces corresponding to different Poissen’s ratios.对应于不同泊松比的板内力的转换。

72． Design of slab according to Johanson’s yield criterion.按乔汉生屈服准则设计板。

73． The upper-bound and lower bound analysis of slab.板的上限分析和下限分析。

74． Calculation of secondary moment, C-line, etc., of a prestressed continuous beam;the determination of a concordant tendon for such a beam.计算预应力混凝土连续梁的次弯矩、C线等，以及确定吻合索位置。

75． Determining the allowable zone for the C-line in a prestressed continuous beam.确定预应力混凝土连续梁中C线的容许区域。

教

学

大

纲

一、教学目标与要求

本课程讲授高等混凝土结构理论。注重研究生混凝土结构知识的深化、扩展，并结合内容分析相关的研究方法。通过本课程的学习，要求研究生掌握相应的基本概念和方法，为工程应用和科学研究提供坚实的理论基础。

二、课程内容与学时分配

第一章

绪论（3学时）

1．1混凝土结构的发展

1．2混凝土结构理论的基本内容

1．3混凝土结构研究的主要成就

1．4混凝土结构研究的发展趋向。

第二章

混凝土的材料结构与性能（2学时）

2．1普通混凝土的材料结构

2．2高性能混凝土的材料结构

2．3混凝土的徐变与收缩

第三章

混凝土受力本构关系（4学时）

3．1概述

3．2经验物理模型——混凝土单轴受力本构关系

3．3理论物理模型——混凝土多轴受力本构关系

3．4随机物理模型——混凝土随机损伤本构关系。

第四章 混凝土构件正截面特性（5学时）

4.1 受弯截面的分析

4.2 T形梁和剪力滞

4.3 结构的延性设计

4.4 轴压截面的分析

4.5 压弯截面的分析

4.6 双向压弯截面的简化设计

4.7 长柱特性

第五章 混凝土构件受剪特性（6学时）

5.1 经验事实的积累和解释

5.2 理论模型

第六章 混凝土构件受扭特性（4学时）

6.1 素混凝土构件受扭

6.2 无腹筋梁受弯扭

6.3无腹筋梁受剪扭

6.4 有腹筋梁的扭转

6.5 有箍筋梁受剪扭

6.5 有箍筋梁受弯扭

第七章 预应力混凝土（6学时）

7.1 引言—发展和特点

7.2 静定梁的分析和设计 7.3 荷载平衡法

7.4 部分预应力混凝土

7.5 无粘结预应力构件

7.6 超静定梁的分析和设计

7.7 极限承载力

第八章 混凝土板的受弯特性（6学时）

8.1 板的弹性分析

8.2 混凝土板的抗弯强度

8.3 板的使用性能

8.4 板承载力的下限分析

8.5 板承载力的上限分析

第九章 混凝土板的受冲切特性（3学时）

9.1 冲切概述和破坏机理

9.2 影响冲切承载力的因素

9.3 冲切承载力的分析和计算

9.4 特殊的冲切问题

第十章 粘结和锚固（3学时）

10.1 基本概念

10.2 粘结抗力的特性

10.3 可用粘结强度的确定

10.4 钢筋的锚固

第十一章 地震作用下混凝土结构的性能（3学时）

11.1 地震对混凝土结构的危害

11.2 地震作用下混凝土结构的破坏特征

11.3 钢筋混凝土构件的抗震性能

11.4 基于承载力的构件抗震设计

11.5 钢筋混凝土结构延性分析

第十二章 混凝土结构的使用性能（3学时）

12.1 裂缝的类型

12.2 钢筋混凝土受拉构件全过程试验 12.3 裂缝宽度的计算理论

12.4 裂缝的控制

12.5 受弯构件的变形与刚度

第十三章 混凝土结构的耐久性能（3学时）

13.1 影响结构耐久性的因素

13.2 混凝土材料的劣化

13.3 混凝土中的氯离子

13.4 钢筋的锈蚀

13.5 锈蚀钢筋的力学性能

13.6 锈蚀钢筋混凝土构件的性能

13.7 提高混凝土结构耐久性能的措施

o 江见鲸，李杰，金伟良主编，“高等混凝土结构理论”，中国建筑工业出版社，2007

o R.Park and T.Pauley, “Reinforced Concrete Structures”，John Wiley ＆ Son．New York, 1975

o R·派克，W·L·根勃尔著，黄国桢 成源华译，“钢筋混凝土板”，同济大学出版社,1992

o T.Y.Lin（林同炎），N.H.Burns（伯恩斯）著，路湛沁译，“预应力混凝土结构设计”，中国铁道出版社出版，1983

o 王传志，滕智明主编，“钢筋混凝土结构理论”，中国建筑工业出版社，1985

o o 过镇海，“钢筋混凝土原理”，清华大学出版社，1999

工业工程生产实习大纲 篇7

一、实习目的生产实习是工科院校为培养高素质工程技术人才安排的一个重要实践性教学环节，是将学校教学与生产实际相结合，理论与实践相联系的重要途径。其目的是使学生通过实习在专业知识和人才素质两方面得到锻炼和培养，从而为毕业后走向工作岗位尽快成为业务骨干打下良好基础。

生产实习过程中，应培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法。培养学生的团结合作精神，牢固树立学生的群体意识，即个人智慧只有在融入集体之中才能最大限度地发挥作用。实习过程中，学生应从身边点滴做起，不断汲取他人长处补己之短，学习工程技术人员和工人师傅的敬业精神和献身精神，有意识地锻炼自己的意志，为今后有所建树奠定基础。

通过生产实习，应使学生了解和初步掌握产品生产运作过程、企业的组织管理过程、零件的加工工艺过程。为进一步学好专业课，从事研制、设计与制造打下良好的基础。

生产实习对培养学生的劳动观点和提高学生的独立工作能力有重要作用。

二、实习内容

为了达到上述实习目的，实习内容应包括：

1．了解实习单位的组织机构和生产组织管理情况。

2．了解生产实习企业的人机系统的设计，包括作业中人体机能、能量消耗、心

理反应、人为差错、心理反应、光线、声响、颜色、湿度等环境因素与绩效的关系。

3．了解实习单位的厂内布局、物流系统设施布置。

4．了解实习单位产品的生产计划与控制过程。

5．掌握实习单位的材料和产品的物流过程

6．了解实习单位的质量保障体系。

7．掌握和分析机构的工作原理及典型部件的装配工艺过程。

8．掌握和分析典型机械零件的结构和机械加工工艺过程。

三、实习教材及主要参考资料

《汽车厂实习教程》姜继海李志杰 尹九思主编

哈尔滨工业大学出版社2007年3月出版

四、实习方式

1．听取报告

在实习开始时，由实习单位指派人员向学生介绍本单位情况及进行安全保密教育。为了保证和提高实习质量，在实习期间还可请实习单位有关人员做技术报告，介绍：

① 该单位的综合情况概述；

② 该单位产品的结构及特点；

③ 该单位机械加工及装配工艺的特点、存在的问题及解决的途径； ④ 该单位组织、管理、生产等方面经验及问题；

⑤该单位质量管理、生产计划、物流设施布置、工厂布局方面的经验及问题。

2．组织参观

在实习开始时，组织对实习单位的参观，以了解其概况。在实习期间，还应组织学生到其它有关车间去进行专业性的参观，以获得更广泛的生产实践知识。参观中应着重了解先进工艺方法、先进工装、先进设备的特点以及先进的生产组织管理形式等。

3．车间实习

学生在车间实习是生产实习的主要方式。学生按照实习计划在指定的车间对典型零件及部件进行实习，通过观察分析以及向车间工人和技术人员请教，完成规定的实习内容。学生实习的车间主要是机械加工车间和装配车间。

4．阅读实习教材

为了深入进行车间实习和完成实习作业，在实习中，学生应结合实习内容及要求，预习和复习实习教材以及有关资料，以便使实习不断深入地进行下去。

5．实习日记

在实习中，学生应将每天的工作、观察研究的结果、收集的资料和图表、所听报告内容等记入实习日记。实习日记是学生编写实习报告的主要资料依据，也是检查学生实习情况的一个重要方面，学生每天必须认真填写，教师应随时检查批改实习日记。

6、实习作业

针对连杆、齿轮、箱体、变速叉、凸轮轴、转向轴、曲轴、十字轴等几个典型零件进行如下分析：

（1）机械加工工艺过程分析

（2）夹具分析

（3）机床分析

（4）典型刀具分析

实习作业由每天实习的具体内容来完成，为编写实习报告积累内容。

7、专题讨论

每天完成实习日记和实习作业后，针对当天实习内容展开专题讨论，解决实习过程中的疑问和难题，实现师生互动，可集中，也可分组，并对次日实习内容进行预习。

8．业务专题报告

业务专题报告要求学生运用课堂所学过的理论和知识，对实习中某一方面的问题，如：典型生产线或典型零件的个别工序所使用的工艺方法和工艺措施、生产管理、工厂和车间的布局等进行深入的分析，提出关于提高加工质量和生产率、改善工人劳动环境和条件等方面的改进设想和建议，以利于使实习深入下去，把实习质量提高一步。

专题报告的篇幅不必太长，力求少而精，主要是为了使学生理论联系实际，培养其分析问题和解决问题的能力以及综合运用所学知识的能力。

9．实习报告

在实习结束时，学生应提交书面的实习报告。实习报告的内容主要有：

① 简答实习思考题中的各种机床、工艺夹具、量具和刀具等方面的问题。② 写明所实习典型零件的机械加工工艺过程。并在实习的基础上对现行加工 艺和工装设备提出自己的见解和改进意见。

③ 对厂内生产问题的扼要分析和说明以及对生产技术问题、组织管理问题提出

改进的措施和建议。

④ 总结实习收获，提出对实习工作的改进意见。

实习指导教师应定期评阅实习报告。

10．其它活动

在主要完成好实习业务内容的同时，利用机会，开展向社会、向工人和工程技术人员学习的活动，譬如：请模范人物作报告，开座谈会，同实习单位的党团组织交流经验、体会，适当地组织联欢、球赛，进行帮厨和打扫卫生等公益劳动以及参观外厂、外校或有关单位等，对学生进行政治思想教育。开展活动时，注意让学生自己组织，并强调注重实效。

实习结束时，也应要求学生写出书面的政治思想专题报告或思想小结，以提高学生的思想水平和道德素质。

五、实习时间安排

实习安排在第七学期的第1或第2周,学完全部基础理论课、技术基础课和学习完部分专业课程之后进行。

为了使学生能较好地了解和掌握本专业基本的生产实际知识，以及本专业的科技发展方向，实习应安排在生产规模较大和技术较先进的机械制造厂进行。根据教学计划，实习时间安排3～4周（15～20个工作日），具体时间分配如下：

1．入厂教育；参观毛坯制造及热处理分厂1天

2．机械结构及装配工艺实习2天

3．典型零件工艺实习5天

4．工具与机修实习1天

5．先进制造技术和现代化生产参观实习1天

六、实习教学成绩考核

指导实习的教师应对每个学生的实习情况进行考查，考查以口试和笔试的形式进行。根据学生在实习期间的实习态度、实习日记和实习报告的质量以及考查时回答问题的情况，确定考查成绩（按优、良、中等、及格、不及格五级记分制评定成绩）。无实习日记及实习报告者，不允许参加考查，成绩按不及格计。附: 评分标准如下

优秀:能很好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面、系统的总结，并能运用学过的理论知识对某些问题加以分析。在考核时能圆满的回答问题，并有某些独到的见解，实习态度端正，实习期间无违纪行为。

良好:能很好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面、系统地总结，在考核时能圆满地回答问题，实习态度端正，实习期间无违纪行为。

中等:达到实习大纲中规定的主要要求，实习报告能对实习内容进行比较全面的总结，在考核时能正确地回答主要问题。实习态度端正，实习中无违纪行为。及格:实习态度基本端正，完成了实习的主要任务，达到实习大纲中规定的基本要求，能够完成实习报告，内容基本正确，但不够完整、系统，考核中能回答主要问题，实习中虽然有较轻微的违纪行为，但能够深刻认识，并及时纠正。

不及格: 凡具备下列条件者，均以不及格论。

未达到实习大纲中的基本要求，实习报告马虎潦草，或者有明显错误；考核时不能回答主要问题或有原则性错误；未能参加实习的时间超过全部时间的三分之一以上者；实习中有违纪行为，教育不改，或有严重违纪行为，或发生重大事故者，取消其实习资格，实习成绩做不及格处理，在补作实习期间的一切费用由学生个人处理。