收拾房间二年级作文优秀作文350字

收拾房间二年级作文优秀作文350字（共11篇）

收拾房间二年级作文优秀作文350字 篇1

今天由我来整理房间，首先我从阳台上拿出笤帚，开始扫我的房间，我扫了桌下，扫床下，扫了好长时间才扫完，再把垃圾物堆到了一起，用铁簸箕把垃圾收走。我又拿起拖把拖地，我拖了这里拖那里，不一会儿就把地拖完了。我开始整理书桌，我把书一类类的分开，比如：把故事书分一类，放进了厨子里，把作文书分一类，整整齐齐的放进厨子里。我开始做最后一件事，就是整理我的床，首先把被子叠起来，放到床头上，把床单抻好，过了一会我就把糟乱的房间收拾的井井有条。

通过整理房间，我体会到了妈妈的辛苦!

收拾房间二年级作文优秀作文350字 篇2

南京师范大学第二附属初级中学是江苏省重点中学, 其前身是仪征化纤公司于1981 年创办的职工子弟中学, 1987 年开始与南京师范大学联合办学。 学校坚持“质量强校、科研兴校、特色立校”的办学思路, 谨遵“立志、博识、超越”的校训, 为学生搭建多元成长的舞台, 努力让每个学生成人、成才、成功。

学校的作文教学注重序列化训练, 明确作文的学段目标与训练重点, 避免了随意性;注重学生的互帮互助, 在教师指导下展开自改与互批;注重读写结合, 建立了一套完整的“刚性阅读”制度, 强调读书笔记的撰写, 引进“源头活水”。 学校在各级各类作文竞赛中屡获佳绩。 近年来, 李泽健、高雅儿、陈静溪等学生先后获得江苏省中学生作文大赛 (初中组) 特等奖或一等奖。

【习作巡诊】

人生剪枝

大家都知道, 果园里的园丁有个重要的工作, 那就是“剪枝”。 剪去过密的、枯黄的枝条, 果树们都显得格外精神干练, 它们不会再过多地把养料浪费在枝条上了。如此一来, 它们便可以一心一意地结果了。

果树需要剪枝, 我们当然也需要。

在我们的成长过程中, 常常会滋生一些坏习惯和坏毛病, 影响着我们的健康成长。于是, 老师就发挥了极大的作用。他们就像园丁一样, 教育着、感染着、熏陶着我们, 帮助我们剪去多余的、长着蛀虫的枝条。经过剪枝的我们才不会浪费养料做无用功, 才能沿着正确的方向茁壮成长。所以, 我们要把自己“剪”干净了。

列夫·托尔斯泰是19 世纪伟大的文学家。 但是他也曾有过一段轻狂的年少岁月。 他曾经连续两年考试不及格, 被学校强制退学。 不过, 他并未因此消沉, 而是不断反思。 一旦他意识到自己的老毛病又犯了, 就会立即改正, 最终成为一代文豪。

可是, 有些人的心里同时存在着两个不可能都实现的梦想。 为了达到两个目标, 他必须摒除杂念, 艰苦地奋斗, 却总达不到更好的层次。 为什么呢? 世界上没有完美, 你想定要做这一件事情, 就不应该想另一件, 因为西瓜和芝麻不会都给你。如果你想要果树多长些果子, 就得适当剪去妨碍果子生长的枝条。 否则, 果子就会又小又酸。 既想多长好果子, 又想要枝繁叶茂, 这是不可能的。

也有些人没有及时为自己剪枝, 造成了无法弥补的错误和遗憾。 秦始皇统一六国, 理应是造福百姓, 却给黎民百姓和华夏文化带来了深重的灾难。 增加赋税、焚书坑儒……他听信了奸人之言, 却不听好言劝告, 最终落得个国破家亡的下场。

秦始皇的下场和托尔斯泰的成功令我们深思。 我明白了, 我们要懂得“剪枝”的学问, 认真地为自己找出不足, 并虚心听取他人的意见, 不自负, 不贪心, 专心致志, 从而获得不断的进步。

我们的人生需要“剪枝”, 保证主干的发展, 不走“歪门邪道”, 不旁逸斜出, 用正确的“姿势”奔向理想。

课前导学

这是一篇材料作文, 题目出自苏教版八年级下册第二单元“写作”部分。 题目如下:

阅读下面一则材料, 按要求作文。 “一个孩子到果园去, 看见爷爷正在梯子上咔嚓咔嚓地把果树上的一些枝条剪下来, 他拿起一根枝条, 说:‘爷爷, 它们长得好好的, 你把它们剪掉多可惜! ’爷爷说:‘傻孩子, 剪掉它们, 果树才能长得更好呢! ’”爷爷剪枝条的事可以给我们许多启示, 确定一个议论中心, 联系现实生活中的某些人或事, 写一篇议论文, 题目自拟。

请大家阅读上面的习作, 看一看命题有哪些要求?该习作是否符合写作的要求?同时想一想, 本文存在哪些问题? 哪些地方需要再加工?

【病理透视】

1.师生初诊:学生交流对材料的理解, 以及课前“初诊”的意见

洪老师:这则作文命题有哪几个要求?小作者的文章做到了吗?

生1:材料中有四大要求:一是根据故事的启示确定写作的中心, 二是联系实际, 三是写一篇议论文, 四是题目自拟, 这篇作文都做到了。

洪老师:不错, 从基本要求来看, 本文没有大的偏差。 作为一篇材料作文, 我们必须首先仔细品读材料, 在对材料的斟酌中找到写作的突破口, 品文悟理, 缘理而发。 对材料主旨的把握往往决定了你的写作思路。小作者是怎样理解这则材料的呢?材料可不可以给我们其他启示?

生2:小作者的文章表达了她的见解:文中的果树象征着人生, 而结出硕大香甜的果实就是人生目标。 为了实现目标, 必须学会 “剪枝”———剪掉那些影响我们成长的坏习惯、 坏毛病或是各种杂念。 不过我以为还可以有更丰富的理解。 比如果子象征远大的理想, 枝条则是为了理想不得不舍弃的东西。 那些枝条可能就象征着分散精力的不良的兴趣爱好。

洪老师:很好, 正如材料所说的“剪掉它们, 果树才能长得更好呢”, 为了实现目标, 我们也应该学会放弃。 不过, 写好材料作文的关键是既不能脱离材料, 又不应完全被材料束缚。 大家认为这篇习作做得如何呢?

生3:我认为材料作文应该能“推而广之”, 小作者主要以托尔斯泰改正错误终成文豪, 以及秦始皇不愿放弃贪念以致国破家亡的悲剧这两个事例, 论证了“人生需要剪枝”的观点。 我认为补充的材料比较得当, 论证有力。

生4: 文章还运用了正反对比论证的手法, 更严密, 更有说服力。

洪老师:看来大家已经充分发扬了“表扬与自我表扬”的精神 (生笑) 。 下面, 我们还是来个“批评与自我批评”吧。

生5: 我觉得放弃是另一种形式的选择。我会将文章的论点确定为“学会选择”。果树放弃了多余的枝条, 选择了果树的责任———结果。 好比农民工选择离开家乡宁静的生活到都市打拼, 是为了改善家庭经济状况;“感动中国” 十大人物之一的藏族人格桑德吉主动申请去大山脚下给门巴族孩子上课, 十三年如一日, 他选择了清贫与奉献…… (掌声)

生6:小作者的论点正确, 但未必是唯一的, 我们在品读材料的时候可以多角度立意。 品文悟理, 每个人的感悟未必相同。我以为果子可以象征一种精神, 如“坚守”, 那么枝条就可能象征“惰性”。

洪老师:俗话说“一千个读者就有一千个哈姆雷特”, 刚才那位同学的观点未必能说服我们, 但这种求异的思维值得赞赏。 大家可以思考一个问题:果树真的就是为了结果子吗? 看起来简单的问题, 其实不简单。 从果农的角度看, 结果子固然是目标。 但公园里的桃树每到春天繁花似锦, 不同样是一种美吗? 果农为了让果树多结果子, 选择剪去多余的枝条;公园管理者为了风景, 通过科技手段选择了“精神的繁花”, 放弃了“物质的果实”。 这就像是我们为了学业也许放弃了很多……被放弃的枝条或许也有话说, 当然这未必正确…… (学生沉思) 这些其实是对材料的反思甚至是否定, 可以作为打开思路的另一种尝试, 仅供同学们参考。

2.医学档案:经典文段阅读, 范例分析与对比

语段一: 古代有一个穷人, 饿得快死了, 有人丢给他一碗饭, 说:“嗟, 来食! ” (喂, 来吃! ) 饿人拒绝了“嗟来”的施舍, 不吃这碗饭, 后来就饿死了。 不食嗟来之食这个故事很有名, 传说了千百年, 也是有积极意义的。 那人摆着一副慈善家的面孔, 吆喝一声“喂, 来吃! ”, 这个味道是不好受的。吃了这碗饭, 第二步怎样呢?显然, 他不会白白施舍, 吃他的饭就要替他办事。 那位穷人是有骨气的:看你那副脸孔、那个神气, 宁可饿死, 也不吃你的饭。

不食嗟来之食, 表现了中国人民的骨气。

(摘自吴晗《谈骨气》)

语段二:一个人的脑子, 容量总是有限的。 这方面想得多, 那方面就想得少了。 脑子里过多地想着一顿佳肴、一件漂亮衣服、好表、 好无线电收音机之类 (我说的是过多, 并非根本要不得) , 就不可能有更多的精力和时间去考虑工作和劳动的问题。

鲁迅的一条裤子穿了好几十年。 孙伏园受周老太太之托, 劝他换一条新棉裤。鲁迅说:“我岂但不穿棉裤而已, 你看我的棉被, 也是多少年没有换的老棉花, 我不愿意换。 你再看我的铺板, 我从来不愿意换藤绷或棕绷, 我也从来不愿意换厚褥子。生活太安逸了, 工作就被生活所累了。 ”

是鲁迅连一条棉裤也穿不起吗? 当然不是;是鲁迅吝啬吗? 当然更不是。 鲁迅对青年, 对革命, 向来是十分大方、慷慨的。鲁迅深刻地领悟到这一真理:工作容易被安逸的生活所累。许多人都会有这样的经验:物质的追求和安逸的生活可以分散人们在工作、劳动、学习上的精力;还可以养成人们拖拉懒散的作风。

(摘自马铁丁《俭以养德》)

洪老师:“品文悟理, 缘理而发”, 从材料中品出的“理”是议论的基础。 为了证明这个“理” (论点) , 就必须利用有效的材料 (论据) 进行严密的论证。 这两段文字给我们哪些启迪呢?

生7:语段一的故事语言精练, 处处突出穷人的“骨气”, 从而有效地论证了观点。叙说故事之后加以分析, 叙议结合, 重点突出。

生8:语段二采用了“总分总”的结构, 有事理有实例, 始终从人的精力的角度, 论述节俭与道德之间的关系, 十分有说服力。

洪老师:对于这篇习作, 在“论据”与“论证”方面有可以再斟酌的地方吗?

生9:我认为秦始皇的例子与“剪枝”没有太大关系。

洪老师:如何修改才能贴近材料、贴近论点呢?

生9: 秦始皇不能及时剪去贪念、权欲, 最终落得个国破家亡的下场。

生10:也可以换一个材料, 比如钱学森放弃国外优越的条件回到百废待兴的祖国, 从中我们可以感受到老一辈科学家的情怀。

洪老师: 习作中的托尔斯泰的例子存在不足吗?

生11: 托尔斯泰为何失败又为何成功, 似乎都与“剪枝”无关。 可以联系我们身边的人好高骛远, 目标过多导致失败的例子。

洪老师:“目标过多”说得很准确。一个人有两个目标算多吗? 不一定, 如果能实现的话, 一百个都不多。 反之, 我想“摘下星星” 这样的目标一个也嫌多。 托尔斯泰的例子存在的问题主要是议论语言不够准确、严密, 而且未能抓住要点。 议论文要求叙述语言言简意赅, 议论语言切中要害。当然, 大家众说纷纭, 可不能迷失自我。我笔写我心, 材料作文重在品文悟理。 自己悟出来的“理”, 表达清楚, 论证精当, 才不是人云亦云, 也更容易说服读者。

【诊疗方案】

经过师生的共同讨论, 决定主要从以下几个方面进行调整:

1.立意一般, 但无大错, 个人可以有不同见解;

2. 文章的几则论据未能紧密联系论点, 需要强调“剪枝”———必须剪去的具体内容;

3.论据比较单薄, 可以再充实;

4.着眼细节, 推敲叙述与议论语言, 力求简洁而严谨。

【手到病除】

针对会诊方案, 合作小组交流研究。随后, 师生共同研讨修改。 以下是修改后的习作。

剪枝·人生

也许大家都知道, 果农有个重要的工作, 那就是“剪枝”。 这样做的目的就是不把养料浪费在枝条上。

果树需要剪枝, 我们当然也需要。

在我们的成长过程中, 常常会滋生一些坏习惯和坏毛病, 影响着我们的健康成长。 于是, 老师就发挥了极大的作用。 他们就像园丁一样, 教育着、感染着、熏陶着我们, 帮助我们剪去多余的、长着蛀虫的枝条。经过剪枝的我们才不会迷失目标, 才能沿着正确的方向茁壮地成长。 所以, 我们要把自己“剪”干净了。

列夫·托尔斯泰是19 世纪伟大的文学家。但是他也曾有过一段轻狂的年少岁月。他曾经梦想做军事家、哲学家、外交家, 他热心研究法律, 却又流连于贵族交际圈, 不能自已。 他曾连续两年考试不及格, 被学校强制退学。 不过, 他并未因此消沉, 而是不断反思, 自我“修剪”。一旦他意识到自己的老毛病又犯了, 就立即改正, 最终成为一代文豪。 莫泊桑在投到福楼拜门下的时候, 曾自豪地说自己足球、篮球、厨艺、插花无一不精。 福楼拜却告诉他, 必须集中精力, 才能把最重要的事情做好, 因为人的精力是有限的。

是啊, 人的精力是有限的。如果心里同时存在着过多的追求, 就必须摒除杂念, 勇敢地剪去不切实际的梦想。 为什么呢?世界上没有完美, 你想要做这一件事情, 就不应该想另一件, 因为西瓜和芝麻不会都给你。 如果你想要果树多长些果子, 就得适当剪去妨碍果子生长的枝条。 否则, 果子则会又小又酸。 既想多长好果子, 又想要枝繁叶茂, 这是不可能的, 正和“鱼和熊掌不可兼得”是一个道理。

也有些人没有及时为自己剪枝, 造成了无法弥补的错误和遗憾。 秦始皇统一六国, 应该算是功在千秋了。 可是人的欲望是无止境的。 刚刚遭受战火蹂躏的百姓正渴望休养生息, 秦始皇却做起了“千秋万代, 一家天下”的迷梦, 他好大喜功修建阿房宫, 为了蒙昧天下焚书坑儒……他不能及时剪去贪念、权欲, 最终落得个国破家亡的下场。

托尔斯泰改正缺点、 莫泊桑削减爱好获得成功的故事和秦王朝的悲剧结局令我们深思。 我明白了, 我们要懂得“剪枝”的学问, 明晰目标, 认真地为自己找出不足, 并虚心听取他人的意见, 不自负, 不贪心, 专心致志, 从而获得不断的进步。

现实生活中那些贪图享乐的人, 一边做“啃老”“月光”族, 一边妄图一步登天, 最终只能是一事无成。 同学们, 人生需要有剪枝的勇气, 这样, 才能保证主干的发展, 不走“歪门邪道”。 让我们用正确的姿态奔向理想吧!

师生点评

修改后的文章能够从材料出发, 所引材料言简意赅, 得出的结论明确而又能使人信服。 文章运用了多种论证手法, 尤其是正反对比, 使观点更加鲜明。 最后联系生活实际, 也使得文章的议论有的放矢, 具有针对性和时代性。

【杏林春暖】

下面为大家呈现一篇优秀的学生习作, 以及一篇老师的下水作文。 希望同学们仔细体会。

品味舍得

刘奕羚

“智慧人生, 品味舍得。 ”一句经典的广告词如是说。 这应了一句老话: 有舍才有得。

果农剪枝正是这个道理, 他们剪下一些枝条, 即使于心不忍, 也要为了减少养分的分散而忍痛割爱。最后香甜饱满的果实, 莫不是用部分枝条的舍弃换来的。 果树如此, 人生亦是如此。

人的一生正是一个品味“舍”与“得”的过程。 它像是一棵果树, 会生出优枝, 也会生出劣枝。 它需要修剪, 需要除去无用、多余的枝杈, 需要聚集精华结出丰硕的果实。若是一味地追求数量的多, 做出不理智的怜惜, 一根枝条也不舍抛下, 最后只能结出小而青、酸而涩的果子, 到底是白忙一场。

人的一生需要面对无数的选择。 你得到财富, 或许会牺牲健康。 你收获事业, 或许需放弃爱情。 在一时的安逸和未来的精彩中你将如何抉择? 在个人利益和集体荣誉中你又会放弃哪个?在人生的分岔路口, 谁能总是做到“鱼和熊掌兼得”?分清轻重, 做出正确的选择, 这才是舍弃的智慧。

“我放不下, 舍不得啊! ”这是影视作品中常有的悲伤台词。 然而生命中又有何放不下? 若你犹豫再三, 终究是捡了芝麻, 丢了西瓜; 若你不肯放弃, 最后负担越来越重, 只能止步不前;也许你双手紧攥的, 末了竟是一把流沙, 从指缝泻去, 终将一无所有。

热气球抛了沙袋才能飞得更高, 船减少负重才能行得更快, 人卸下包袱才能走得更远。 只有学会“剪枝”, 才能真正得到, 才能欣赏这世间的旖旎风光。

我爱每一片绿叶

洪国成

据说果农为了防止果树过多的枝条分散营养和水分, 为了让果树多结果实, 常常会剪除冗枝。 我不是农民, 没有这方面的经验, 但想来是正确的。 果农种植果树, 其目的就是为了结出既大又多的甜美果实, 以使自己的利益最大化。 从这点出发, 果农的做法不仅无可厚非, 甚至还是一种智慧, 有那么一点壮士断腕的味道。

然而, 细细想来, 道理似乎并非如此简单。 这中间还包含目标定位, 以及价值取向的问题。

果树真的就是为了结果实吗? 被剪去的枝条真的一无是处吗? 请看公园里的桃树, 花枝摇曳, 娇柔艳丽, 引得游客或拍照留念, 或徜徉流连。 那里的桃树可曾见过硕果累累? 果农为了结果子可以放弃多余的枝条;公园管理者为了风景, 通过科技手段选择了“精神的繁花”, 放弃了“物质的果实”。 这就是不同的目标定位而产生的不同的取舍。

再举国人熟知的银杏树为例。 它不仅可以结出富有营养价值、 药用价值的果实, 还会因为满枝金黄的秋叶而蔚为风景。 同时, 也许你不知道, 银杏树还是造纸的上等原料, 抗风沙、减噪音的功臣。 不同的价值取向或许会使人们对同一棵果树产生不同的态度。 这样看来, 剪枝也并非必做的功课。

枝条或许原本想着花枝招展, 供人赏鉴;或许渴望叶茂成荫, 方便路人;又或者它也曾做过硕果累累的梦———谁能说它注定不能结果呢? 然而一剪之下, 枝条原有的芳香梦、绿荫梦、硕果梦就此魂断! 多么可悲的弃枝啊! 只是因为人们对目标定位的单一、对成功内涵理解的狭隘, 就丧失了存在的权利、奋斗的机会。

由此, 我想到了人, 想到了教育。 学生的个性特征是丰富多样的, 学生的兴趣爱好是千差万别的, 然而我们对于学生的评价的“尺子”, 却往往是单一的。 学业成绩成了最重要甚至是唯一的判断标准。 果农为了果实, 剪去了看似“没有前途”的枝条;我们教育工作者可以为了升学率, “剪去”“没有前途”的学生吗?

有一幅很有趣的漫画:幼儿园入学时, 校门口的孩子的脑袋有三角形的、正方形的、圆形的……中学毕业后走出校门的孩子, 头全是圆形的了。 是什么力量让孩子由各具特色到整齐划一的呢? 原因不说自明:依然是园丁 (更有社会) 的价值取向与目标定位的问题。

一个班级想来有人学业优秀, 有人擅长音乐, 有人体育突出, 也许还有虽没有特长, 但品德高尚、劳动积极的学生。 如果只有一把衡量的尺子, 那么, 优秀的只是少数人;但如果多一些尺子, 就会使更多的学生获得认可和发展的机会。 正如果树的使命未必是结果子, 学生也未必都要成为学者。社会还需要音乐、体育人才, 还需要勤勉踏实的普通劳动者。

教育界有句名言:一切为了学生, 为了一切学生。 这应成为教育工作者的行为准则。 “你的教鞭下有瓦特, 你的冷眼里有牛顿, 你的讥笑中有爱迪生。 你别忙着把他们赶跑。 你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分, 才认识他们是你当年的小学生。 ”如果你爱教育, 就请爱每一个学生;如果你爱绿树, 请谨慎地举起你手中的“剪刀”, 多给“枝条”一点成功的机会!

收拾房间作文 篇3

我居然会收拾房间了，那是我难忘的第一次家务劳动。

那天是周末，我刚刚从甜美的梦里苏醒过来。穿好衣服后，发现房间乱的一塌糊涂。于是，我决定自己整理房间。这时，妈妈也起床了，我连忙过去请教，生怕错过这次学习的机会。首先，妈妈教我叠被子，这第一关就深深的把我难住了。要不被子叠的七扭八歪，要不就是被子让我叠的撒开了，几次下来我已经累的满头大汗了。就这样不断的重复练习，被子终于被我叠的方方正正了。接着，再把床单四个角拉直铺平，最后把叠好的被子和枕头整齐的放在床头上。之后，我又把屋里乱扔的衣服一件件都挂在了衣架上。最后，把我的学习桌也整理一下：首先，我把所有的练习册放在一起，再把学具放在一起。经过整理分类以后，果然，桌面上立刻变的景然有序。这时，我环绕房间看了一遍我的劳动成果，果然很有成就感。因为，经过我的一番努力，我的房间顿时变得整洁、明亮起来。这时，妈妈也走过来向我竖起了大姆指，夸我长大了。

这就是我第一次收拾房间。有了这次经历，让我深深的感到妈妈每天收拾家务的辛苦，我暗下决心，今后有时间，一定要多替妈妈分担家务。

收拾房间作文 篇4

“哎呀呀!”妈妈发出了一声在她下班以后打破家里平静的尖叫。妈妈的一声尖叫打破了家里的平静“你看看，这卧室都被你弄成什么样子了!你如果不收拾干净，就别想吃晚饭!”妈妈说完，生气地走了。

我仔细打量了我的卧室：袜子“分手”了，一只在床上，一只在床下。书本一起结伴去“旅游”，几乎全都跑到床上去了。方方正正的被子好像在找刺激，变成了瀑布，一半在床上，一半在地上……乱七八糟，让人一看就觉得十分恶心。对于“没犯过罪”的我，要把屋子收拾干净，简直比登天还难一亿倍。可是“民以食为天”啊，不把屋子收拾干净就不能吃晚饭，也只能干了。

首先干什么呢?我想。突然，地上的玩具引起了我的注意。好，就先收拾玩具吧!我先把地上的玩具收拾到一堆，又把床上的玩具拿下来，把它们放在一起。当我核对我们家的玩具总数目表时，发现少了一个玩具，我找呀、找呀，终于在书柜的里面找到了它。“刘伯伦，你真行!玩具都能玩到书柜里面去。”我自言自语道。

收拾我的房间日记300字 篇5

说干就干，我先收拾自己的房间。我把洋娃娃和小汽车放入玩具箱里，书、画本摆在书柜里，都放得整整齐齐，地板用吸尘器吸得干干净净，我又疲累又满足。

收拾完我的房间就开始收拾爸爸妈妈的房间。我把爸爸和妈妈的被子折好、枕头放整齐、窗子抹一遍、床单拉平，都收拾了一遍。

最后就是收拾哥哥的房间。哥哥房间比我的房间还要乱，真是个不会收拾房间的男生!我把哥哥的书、功课、作文本理好，放入书包。因为每天哥哥带回来的书并不是很多，有些副课书可以存放在学校，所以书和功课资料不是太多。我很快都收拾了一遍。

收拾房间二年级作文优秀作文350字 篇6

昨天是妈妈的.生日，也是我第三次给妈妈过生日。以前我不知道给妈妈过生日，感到妈妈的生日不重要，只有我的生日是最重要的，可是，我现在知道了，妈妈的生日是和我的生日一样重要的。所以，在昨天，我妈妈一定是最幸福的一天。

昨天，我妈妈提出的第一个要求就是逛街，我们答应了她的要求，我拿着我的200元钱的丹尼斯去了，我妈妈在哪里调完了各式各样的食品和物品后，又买了个衣服。然后又提出了第二个要求，让我给她做她最爱吃的一道菜，青菜炒豆腐，我马上就开工了。准备好了材料：豆腐。青菜。黑木耳还有葱。开始，我把青菜在水里泡着，还有黑木耳，然后又切豆腐，把葱去了皮，不过，在这时，我又失误了，我又吧葱上的水弄到了眼里又痛了半天，我再次感到了做饭的不容易，真是太难了!我开始了下一步：炒菜，在爸爸的指导下，我开始了，我爸爸一步一步的叫我，好像在教我，让我以后学会怎么做这道菜。我一步一步的学着，10分钟过后，我兴致勃勃的把这道菜端了出去，我妈妈高兴的在品尝，然后连声说好吃，这时我也很高兴。

我相信，这一次生日一定是我妈妈最幸福的一天生日，最后我还要说一句：妈妈，祝你生日快乐。

我的房间作文350字 篇7

每个小女孩的心中都有一个梦，她们会幻想自己是一位小公主，住在一个梦幻的房间里。但我理想中的房间并不是这样，我希望我的房间向大自然一样清新亮丽。

我希望我房间的天花板是天蓝色，最好在上面再画上几只小鸟，这样每天早晨一醒来就可以看到“天空”了。我希望我房间的的地上能有一块绿色的毛毯，就向大自然中的草原。衣橱就用银色，那么窗帘就用枫叶红吧。我还希望能有一张书桌，可是书桌该用什么颜色呢?啊，有了!就用彩虹的颜色，红橙黄绿青蓝紫。不错不错，这样一来就完整了，就连春夏秋冬和彩虹都有了。可是，怎么感觉的还是缺了点东西呢，到底是什么呢?啊，糟糕，我忘记设计灯光了。那么就用星星来代替吧。在天花板上安装几个星星星的小灯泡，这样就把大自然变得更加全面了。

怎么样?我的设计你有没有想到呢?

糖果二年级作文350字 篇8

拿出我们自己带的口香糖，只见青绿色的纸上有一个箭头，一看就知道它是绿箭口香糖。我仔细看了看，它果然是美国箭牌糖类有限公司制造而成的。口香糖为什么这美味呢?啊!原来它是由白沙糖、胶基、葡萄糖浆、甘油等一些东西组成。做一片口香糖还真不容易呀!我担心过期了，又转过头来看看生产日期和保日期，原来是去年生产的，能保10个月，还好没过期，不然就不能尝到它的美味了。

剥开外皮，只见银光闪闪的锡纸散发出阵阵清香，真让人馋的直流口水、垂涎三尺呀!老师终于让我们品尝口香糖了。我毫不犹豫的把7厘米长，2厘米宽，2毫米的口香糖送入口中，一开始，我觉得口香糖硬硬的，有一种麻麻的薄荷香味，不久，口香糖逐渐失去了味道，但我的嘴里还留下一股清香。原来，口香糖可以消除口臭呀!

秋游二年级作文350字 篇9

今天秋游了。地点到海底世界。听到了这个消息觉也睡不着了。

早上七点，我们在校门口集合，七点半我们就出发了。在车上，我们有说有笑，不一会儿我们就到达了海底世界。一到那里，就看到了好多游玩的人，大家排着队陆陆续续的进入了海底世界。

进去直走，我看到了一种很奇怪的鱼，很难说出它的样子。看到上面写着：“禁止把手放入内，小心鱼咬人!”接着又遇到一种长为八十厘米，宽十五厘米左右的巨型鱼，一看到它，我就叹了一口气:世界上怎么会有这么大的鱼啊!

接着我们来到了水母馆，看到了各种各样的水母，有的小的比拇指还小，有的大的`比脑袋还大，有的比手臂还长。

然后，我们一路又走到了极地馆，看到了体态的粗壮的北极熊， 还有走路一摇一摆的南极企鹅。

最后我来到了海豚馆看了表演。首先海狮出场，它向我们表演了翻滚顶球·接球。接着海豚出场了，它向我们表演了水中接呼啦圈·跳跃·顶球······节目在热烈的掌声中结束了。

过河作文350字_二年级作文 篇10

一个阳光灿烂的星期天，小鸡和小鸭兴致勃勃地到森林里去参加动物音乐会。

走着走着，一条小河挡住了它们的去路。小鸡急得脸涨得通红，连声叫喊：“哎呀!我不会游泳，怎么过去呀?”小鸭看着小鸡着急的样子，不慌不忙地说：“别急!别急!我们一起来想想办法，实在不行，我会游泳，我背你过河。”只见小鸭眼珠骨碌骨碌直转，边挠脑袋，边四处张望。当它看到不远处的草丛里有一块既厚实，又平整的木板时，兴奋地对小鸡说;“小鸡快来!我有好办法了!”它边说边拉着小鸡的手，飞快地向木板跑去。“来!我们把它搬到河边去，有了它，还愁过不了河吗?”小鸭指着木板胸有成竹地对小鸡说。于是，小鸡俯下身子、伸出双手，和小鸭一起用力抬起木板……它俩使出了吃奶的力气，终于把木板抬到了小河边。小鸭又使劲地把木板推进小河里，等小鸡稳稳地坐好后，就跃起身子，跳入河里，然后一边推着木板，一边拼命地向对岸游去……木板上的小鸡就像是乘坐着“小船”，平平安安地上了岸。 小鸡看着累得满头大汗的小鸭，感动地说：“谢谢你!小鸭，多亏有你的帮助，不然我只能在对岸干着急了。”小鸭真诚地说：“不用客气，别人有困难就应该给予帮助。音乐会快开始了，我们快赶路吧!”

说完，它俩肩并肩，手拉着手继续向森林走去。

山茶花作文二年级作文350字 篇11

山茶花可美啦!有红的，像一团熊熊大火;有白的，像冰清玉洁的雪花;有粉的，像蓝蓝的天空中那美丽的彩色云霞一样美丽。五彩缤纷，令人赞叹不绝。

山茶花有着椭圆形的叶子，老叶子是墨绿色的，新叶子是淡绿色的。花瓣是半圆形的，重重叠叠，像汹涌的波浪叠在一起。叶子边有锯齿状的“围脖”。花瓣是红的，中间是淡的，外边逐渐浓起来。花蕊是金黄色的，很调皮，会从花瓣里探出脑袋。花上有金光闪闪，剔透晶莹的露珠，就如同几颗闪闪发光的珍珠，风一吹，带着露珠的花儿就穿起火红的裙子，跳起了婀娜多姿的舞蹈。

瞧，花引来了翩翩起舞的美丽彩蝶和一早到晚不休的勤劳蜜蜂。可它没花蜜、粉，它们空欢喜了一场，很快就飞走了。