一年级短文阅读短文

一年级短文阅读短文（通用7篇）

一年级短文阅读短文 篇1

一年级阅读短文（24篇）

阅读1 《好消息》

三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。

正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。

蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。现在每一个人都知道了这个好消息——春天来了。

1、全文共有（）个自然段。

2、在文中找出与下列词语意思相反的词

哭—（）坏—（）去—（）上—（）

3、短文中写了谁在传播那个好消息？

4、你知道这个好消息是什么吗？写下来。

阅读2《小兔运南瓜》

一天，住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地来到地里，看见南瓜长得又圆又大，他高兴极了，伸手就摘下来一个。这一下他可发愁了，这么大的南瓜怎么搬得动呢？

正在这时，小熊猫骑着自行车过来了，边走边说：“小白兔，你好！”看见小熊猫骑的车子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圆圆的，多像车轮呀，不是也可以转动吗？好，有办法啦！

小白兔用力把南瓜竖起来，推着它往前走。南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去。真是又快又省劲。

一会儿，小白兔就到了家门口。兔妈妈见了惊讶的问：“你是怎么把南瓜运回来 的？”小白兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地夸奖小白兔，说：“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。”

1、大南瓜圆圆的，多像 呀。小兔子 地来到地里。

2、读了短文，你认为小兔聪明吗？他是怎么把南瓜运回家的？用“ ”画出文中的答案。

3、最后一个自然段共有 句话。兔妈妈是如何夸奖小兔的？用“﹏﹏”在文中画出来。

阅读3《孤单的斑鸠》

小斑鸠很孤单，几乎没有朋友。有一天，他问白头翁：“白头翁爷爷，谁能和我交朋友呢？”

白头翁说：“你可以去和喜鹊交朋友，他热情、善良！” 小斑鸠惭愧地说：“我强占过他的巢，他不会和我好的。” 白头翁说：“你可以去和啄木鸟交朋友，他勤劳、正直！” 小斑鸠不好意思地说：“上次，我骂他是笨蛋，他不会原谅我的。” 白头翁想了想，又说：“那么，你去找小麻雀试试，他天真、活泼！” 小斑鸠为难地说：“不行啊，前几天我和他打了一架，把他啄得头破血流。” 白头翁叹了一口气说：“哎，你总是欺负别人，谁还愿意成为你的朋友呢？”

1、认真读读短文，你知道这些小动物的优点吗？ 喜鹊：热情、善良。

啄木鸟： 小麻雀：

2、小斑鸠孤单吗？你知道为什么没有人愿意成为他的朋友吗？

3、如果小斑鸠想和小麻雀成为好朋友，他向小麻雀道歉该怎么说？

阅读4 小斑鸠说

秋姑娘 秋姑娘来了，多么美丽动人。苹果是你的脸蛋，葡萄是你的眼睛，红枣是你的嘴巴，风铃是你的笑声。你从夏天走过来，走进我们香甜的梦。

1、你能写出和下列词语意思相近的词吗？不会写的字用拼音代替。美丽—（）香甜—（）

2、仔细读儿歌，然后填空。

（1）秋姑娘多么美丽动人，苹果是它的，葡萄是它的，红枣是它的，风铃是它的。（2）秋天还有什么水果成熟了？写出一两种。

（3）一年有四季，分别是：、、、。

阅读5《春妈妈的三个小姑娘》

春妈妈回来了，带来了三个淘气的小姑娘。

雷姑娘喜欢敲着鼓儿玩，敲醒了天空，敲醒了田野，敲醒了沉睡的山岭和村庄。雨姑娘喜欢洒着水儿玩，洗绿了大树，洗青了小草，洗红了花朵的脸儿一张张。风姑娘喜欢吹着气儿玩，吹柔了树枝，吹长了青草，吹着春天朝前长。啊，春天回来了，春妈妈带来了三个能干的小姑娘。

1、春妈妈带来了三个（）、（）的小姑娘。

2、这三个小姑娘是（）、（）、（）。

3、给多音字注音，并组词

干（）（）（）（）

3、你能根据诗歌的内容填空吗？

春天，、、、和 都醒了，树（）了，草（）了，花朵（）了。我从中国来

一天晚上，一颗人造卫星经过月亮姐姐身边。月亮姐姐问：“小弟弟，你从哪儿来？在太空做什么？”人造卫星说：“我从中国来，科学家派我来传送电视节目。” 月亮姐姐高兴地说：“欢迎你，中国朋友！”

1、这篇文章有（）个自然段。

2、题目中的“我”指的是。

3、科学家派人造卫星去太空做什么？用“ ”画下来。阅读6《祖国》

小燕子说：祖国有温暖的泥窝； 小白鹅说：祖国有可爱的小河； 小山羊说：祖国有青青的草坡； 小蜜蜂说：祖国有甜甜的花朵； 小朋友说：祖国到处有欢乐。

1、小燕子、小白鹅、小山羊、小蜜蜂各说祖国有什么？用“﹏﹏”画下来

2、小朋友说祖国有什么？用“ ”画下来

3、填一填

（泥 窝）（花 朵）温暖的 甜甜的

（）（）

（小 河）（草 坡）可爱的 青青的

（）（）

4、请你说说祖国有什么。阅读7《摘蝴蝶》

我看见从树上飞下来一只蝴蝶。捉住时，竟是一片黄叶。我到田野里去采摘鲜花，美丽的花儿五颜六色。我轻轻摘下一朵，花朵竟扑扇了一下翅膀，原来是一只美丽的蝴蝶。

1、落下来的黄叶像（），落在花丛中的蝴蝶像（）。

2、我说落叶像，像。

3、在括号里填上恰当的词

（）（）美丽的 轻轻的

（）（）阅读8《松树和啄木鸟》

松毛虫在松树里疯狂地咬着松树，松树很害怕，他自言自语地说：“这么多虫子，有一天，我可能会被他们咬死。”

这时，一只啄木鸟飞到松树上，把树干啄得“笃笃”响。

松树禁不住想：-------------。

“天啊，这可怎么办？”松树想到这里更害怕了，他大叫：“走开，你这讨厌的家伙！” “我是啄木鸟，不是坏蛋，是来吃你体内的松毛虫的。”啄木鸟边说边叼出一条松毛虫给松树看。

“哦，谢谢你，是我错怪你了。”松树说。

1、松树看啄木鸟来啄树干，心里想什么？认真读读文章，然后把松树的想法填在文中“ ”上。

2、照样子，写句子。啄木鸟边说边叼出一条松毛虫。

------------------边--------------------边

3、啄木鸟飞到树干上干什么？

阅读9《红的不一定都甜》

一天，粗心的小猴子听老师讲道：“果子长得红红的，真甜„„”小猴子没有听完，就溜出教室向野外跑去。

啊！树上的苹果红红的，就去摘了一个大口大口地吃起来，真甜呀！他又看见桃子又大又红，就去摘桃子，桃子又甜又解渴。他想老师说的对，红果子都是甜的。他走着走着，看见一片辣椒地，火红的辣椒像一个个小灯笼，让人喜爱。小猴子摘了一个又大又红的放在嘴里。啊！辣得小猴子直冒汗，他拼命地跑回学校问老师：“这个红果子怎么不甜呀？”

老师说：“红的不一定都甜。我还没有讲完，你怎么就跑了呢？”小猴子听了，不好意思地低下了头。从此，小猴子学习非常认真，成了一个好学生。

1、按短文内容填空

（）红红的，（）红红的，（）也是红红的。

2、读句子，用带点词写句话

火红的辣椒像一个个小灯笼，让人喜爱。

3、读了这篇短文后，你明白了什么道理？ 阅读10《大熊猫》

大熊猫是我国的国宝，也是我国稀有的珍贵动物。它曾作为友好使者，到日本、美国、法国等地，受到各国人民的欢迎。

大熊猫作为我国的吉祥物，成为亚运会的会徽。熊猫盼盼为世界带来了吉祥，带来了和平。

我们要爱护大熊猫，保护大自然的生态平衡，为可爱的动物创造优美的生活环境。

1、按原文填空

大熊猫（）我国的（），（）我国稀有的（）动物。

熊猫盼盼为世界带来了（），带来了（）。

2、你了解大熊猫吗？请你选择正确答案，在括号里画“√”

⑴ 大熊猫的四肢、肩膀、眼圈和耳朵是黑的（）⑵ 大熊猫爱抱着脑袋睡大觉（）⑶ 大熊猫爱吃树叶和新鲜的竹笋（）⑷ 大熊猫爱吃新鲜的竹叶和竹笋（）⑸ 小时侯的大熊猫很活泼（）

阅读11《懒太阳》

太阳爱睡懒觉，好大一会儿才升起来。

公鸡看见了，跳上篱笆，伸长脖子叫：“喔—喔—喔，快看红苹果！” 花猫看见了，在院子里蹦呀跳呀地叫：“喵—喵，快看红线团！” 黄狗看见了，对着太阳喊：“汪—汪—汪，快看大蛋黄！”

太阳听见了，非常害羞，大声说：“今后，我再也不睡懒觉了，看你们还笑话我不！”

1、短文分别不太阳比作：（）、（）、（）

2、太阳听见了，为 什么害羞？

3、太阳说的话是什么意思？

阅读12《太阳、地球、月亮》 太阳大、月球小，地球绕着太阳跑。地球大、月亮小，月亮绕着地球跑。

1、地球与太阳比，谁大谁小？

地球与月亮比，谁大谁小？

2、判断，对的打“√”错的打“×”

① 地球绕着太阳跑（）② 地球绕着月亮跑（）③ 太阳绕着月亮跑（）④ 月亮绕着地球跑（）

3、地球、月亮自身能发光吗？月亮上能住人吗？

阅读13《秋天》

小鸟说，秋天是蓝色的，晴朗的天空碧蓝碧蓝。小牛说，秋天是金黄的，辽阔的田野金黄金黄。小鹿说，秋天是红色的，满山的枫叶火红火红。秋天真是一幅多彩的图画！

1、短文中提到的小动物有哪些？

（1）小鸟、小牛（2）小牛、小鸟、小鹿

2、小鸟眼中的秋天是（）的；

小牛眼中的秋天是（）的；

小鹿眼中的秋天是（）的；

4、照样子补充句子 秋天真是一幅多彩的图画！秋天真_____________________ 阅读14《捉迷藏》

小动物，捉迷藏，都想藏个好地方。

黄狗藏进油菜花，绿鸭藏进嫩稻秧，火狐藏进红叶林。只有黑猪无主张，一头钻进梨花丛，结果最先被捉到。原因到底在哪里？ 请你动脑想一想。

1、儿歌中写了哪几只小动物捉迷藏？

（）（）（）（2、它们都藏在哪里了？用“ ”在文中画出来

3、为什么黑猪最先被捉到？

3）小鹿、小牛）（阅读15《几条腿》 山公鸡，两条腿。大黄牛，四条腿。蜻 蜓，六条腿。螃 蟹，八条腿。蚂 蚁，十条腿。蚯蚓、鳝鱼没有腿。

1、诗中写了哪些动物？

2、你知道哪些动物有几条腿？

阅读16《有趣的动物园》

今天下午，妈妈带我到动物园去动物。

动物园有各种各样的动物。有顽皮的猴子、美丽的孔雀、有笨重的黑熊、可怕的蟒蛇，还有凶恶的狼。猴子很淘气，跳来跳去，引得大家哈哈大笑。最吸引我的是孔雀，它的羽毛展开了，像一把大扇子，美丽极了，好象在和我们比美。

1、最吸引我的动物是

2、动物园有哪些动物？

阅读17 春风送暖，冰雪融化，小草偷偷地从地里钻出来，大地披上了绿色的新装。柳树发了芽，果树开了花。小鸟在枝头唱歌，蝴蝶在花间飞舞。啊，它们在美好的春光里多么快活啊！

1、这段话写的是什么季节的景色？

2、“它们”指的是（动物）和（植物）。

阅读18 春风轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树，你不让我，我不让你，都开满了花。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。花下成千上百的蜜蜂嗡翁地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。

1、春天，、、、都开满了花。

2、短文中写的颜色有、、。

3、短文中的小昆虫有、。

阅读19《太阳的味道》

太阳像个圆圆的饼，圆圆的饼像太阳。

我一口吞下圆圆的饼，就像一口吞下圆圆的太阳。

饼的味道真甜，那太阳的味道一定也是很甜吧？

1、饼很甜，还有什么东西是甜的？

2、太阳和饼是圆的，还有什么东西是圆的？

阅读20《狐狸和葡萄》

有一只狐狸两天没有找到食物，饿极了。忽然，他看见远处架子上挂满了一串串葡萄，就高兴地跑过去。狐狸看着又大又圆的葡萄，搀得直流口水。它站起来用爪子去摘，可怎么也摘不到。狐狸围着架子转来转去，怎么也想不出办法来，只好无可奈何地走了。它边走边安慰自己：“那葡萄是酸的，肯定不会好吃！”

1、一（）狐狸 一（）葡萄 一（）叶子

2、照样子，写词语

一串串 一 一

又大又圆 又 又 又 又

3、狐狸为什么说葡萄是酸的？

阅读21《找果子》

小猴摘了很多果子，整天吃也吃不完。

一天，小猴要到朋友家去，给朋友带一袋，还剩下很多。怎么办呢？他刨了个坑，把果子埋在地下，等回来再吃。小猴走东家，串西家，整整走了一个月才回家。小猴一回家，就到埋果子的地方去刨果子，可是，一个果子也没有找到。

1、短文第儿自然段有（）句话。

2、小猴子想了一个什么办法存剩下的果子？

阅读22《快乐》

暑假里，我和好朋友大象到小河边玩。

我在绿油油的草地上跳呀唱呀，别提多高兴了！火红的太阳挂在天上，不一会儿我

们俩都玩得又热又脏。

大象笑眯眯地说：“太热了，我们来洗个澡吧！”我高兴地说：“真是个好主意！”洗澡时，我怎么也洗不了后背，大象说：“让我来帮你吧！”它用长长的鼻子吸足了水为我冲背，我也用水管替它冲洗身子。就这样，我和大象你帮我，我帮你，让大家都洗了个痛快的凉水澡！

1、我能给加点的字加上拼音

火红的太阳挂（）在天上，不一会儿我们都玩的又热又脏（）

2、像“笑咪咪”这样的词语我还知道、、3、（）的草地（）的太阳（）的鼻子

4、我知道了：原来 这么快乐呀！

阅读23《小猪学游泳》

小猪看见鸭子在水面上玩耍，心里很羡慕。这时，一只青蛙正在水中欢快地游着，小猪见了说：“哈哈，游泳太容易啦。”一下子也跳到水里。小猪在水里无论手脚怎样划动，身子直往下沉，喝了一肚子水。要不是水牛大哥及时救起他，恐怕早就没有命了。

1、故事里出现了哪些人物？

2、谁救了小猪？

3、小朋友要不要向小猪学习，为什么？

阅读24 小熊在桥上遇见了小鸡妹妹，它把小鸡妹妹抱过了桥。小熊在桥上遇见了山羊公公，它把山羊公公扶过了桥。

小熊在桥上遇见了小鹿，它连忙趴下来，让小鹿从它身上跳过去。

1、小熊在桥上遇见了、、3、你喜欢小熊吗？为什么？

2、小熊是怎样做的？

一年级短文阅读短文 篇2

一、认真审题,切忌粗心

在解答阅读题时,审题十分关键。在审题的时候,要认真读题,明确题目的要求,分析问题的提问要点。例如,要求给加点的字注音,有的同学反而把加点的字给解释了。类似的情况,在考试时常常能见到,粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此,在做题的时候要仔细认真。

二、仔细读文,整体感知文章内容

阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。阅读一篇文章,要先读问题再读短文,这样带着问题阅读,目的明确,容易集中,能及时抓住文中与解题关系密切的信息,从而节省了阅读时间。

三、要向短文要答案

在通读全文的基础上,将要回答的问题放到阅读的文章中来,再去浏览所要回答的试题,经过初步的思考,确定解决问题的阅读空间。有些试题它要求用文中原话来回答,我们就可以用文中的原话来作答,这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。

如果它没有明确要求用文中的原话来作答,我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话,我们也可以让学生将文中的原话加以翻译,再换成自己的话。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些题目则需要结合全文内容,挖掘句子的隐含信息,经过缜密的思考,寻求完美的答案。

四、选择适当方法,答题力求言之有理

1.置于语境。即将问题放在上下文中思考。此方法适用于“理解词义;理解含义深刻句子;找近义词、反义词体验情景等。

2. 角色转换。就是让学生与作者进行角色互换,站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法特适用于问答以及体会作者的思想感情等题目。

3. 联系生活。即从文本中跳出来,把思维的范围再扩大,想想与此有联系的东西,如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。 此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。

4.结合中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题,答案就有了落脚点。

同时学生要注意组织规范语言答题,认真书写。答案基本考虑成熟之后,还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了,能达到事半功倍的效果; 在答题之后,如果时间允许,要重读文章内容,进行复查,确保无误。

五、合理利用时间,先易后难

解题时一时做不出的阅读理解题,要果断舍弃,以免影响解别的较有把握的阅读题。待全部阅读理解题解完后,如有剩余时间,再回来做放弃的阅读理解题。

附: 语文阅读题中经常出现的题型的答题方法

1.题型:段意、主要内容的归纳

( 1) 记叙文格式: 时间 + 地点 + 人物 + 事件。如果没有交代时间、地点,也可以是人物 + 事件的起因、经过、结果

( 2) 说明文格式: 说明( 介绍) + 说明对象 + 说明内容( 特点) 。

2.选择或概括文章的中心

有些文章可以在文中直接找到中心句。

( 1) 写人的,主要是赞美主人公的某些优秀品质。

( 2) 写景主要赞美景的美丽。

( 3) 单纯写物,就是表达对物的喜欢。

3.某句话在文中的作用

( 1) 文首: 开篇点题; 总起下文。

( 2) 文中: 承上启下; 总结上文; 引起下文。

( 3) 文末: 点明中心; 深化主题; 篇末点题; 照应开头。

4.修辞手法的运用和作用

( 1) 比喻、拟人答题格式: 生动形象地写出了 + 对象 + 特性。

( 2) 排比答题格式: 强调了 + 对象 + 特性。

( 3) 设问答题格式: 引起读者对 + 对象 + 特性的注意和思考。

( 4) 反问: 强调,加强语气等。

5.联系上下文解释词语的意思

( 1) 采用扩充关键字的意思,然后连接成一句话。

( 2) 找近义词的方法,注意要能替代到文中,仍保持通顺。

( 3) 结合这个词所描述的对象具体描述。

6.选择正确的读音

一般出现的是多音字,根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。

7.选择恰当的字词

( 1) 细阅读字词所在的句子,了解句意,揣摩作者的写作目的。

( 2) 认真分辨两个词语的区别是什么,以此为依据作出选择。

8.标点符号的作用

( 1) ———的作用: 1解释说明; 2话题的转换; 3表示话语的中断; 4时间或声音的延续。

( 2) ……的作用: 1引文的省略; 2列举的省略; 3说话断断续续。

( 3) “”的作用: 1直接引用; 2特殊含义; 3强调意思; 4特定称谓。

9.给文章加上恰当的题目

( 1) 根据文章的主要事件、主要人物,加上简短的修饰语。

( 2) 根据文章的中心,用中心词作为题目。

10.文章的写作顺序

( 1) 时间顺序; ( 2) 空间顺序; ( 3) 事情发展的顺序。

11.对于说明文的阅读理解,我们可以抓住三点:说明对象、说明顺序、说明方法

( 1) 说明对象一般看文章的题目就能知道。

( 2) 说明顺序就是三种: 包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

( 3) 最重要的是说明方法及其作用。

小学阶段常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数字、作比较、 下定义。其中涉及较多的是举例子、打比方、列数字、作比较。

( 1) 举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。答题方法: 具体说明了……

( 2) 打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的,这种方法可以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性。答题方法: 生动形象的说明了……

( 3) 列数字可以使说明的事物更准确,便于读者理解相关内容。答题方法: 准确的说明了……

( 4) 作比较跟修辞手法上的对比是类似的,在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象,事物的特征也往往在比较中显现出来。答题方法: 突出说明了……

摘要：围绕“如何更有效地提高小学阶段阅读短文答题能力”这一话题,从五个方面进行介绍:第一,认真审题,切忌粗心。第二,仔细读文,整体感知文章内容。第三,要向短文要答案。第四,选择适当方法,答题力求言之有理。第五,合理利用时间,先易后难。并附以小学阶段,语文阅读题中经常出现的题型的答题方法。

文言短文阅读 篇3

晏子复①于景公曰：“朝居严乎？”公曰：“朝居严则曷害于治国家哉？”晏子对曰：“朝居严则下无言，下无言则上无闻矣。下无言则谓之喑，上无闻则谓之聋。聋喑，则非害治国家如何也！且合菽粟之微，以满仓廪；合疏缕之纬，以成帷幕。太山之高，非一石也，累卑然后高也。夫治天下者非用一士之言也，固有受而不用，恶有距②而不入者哉！”

[注]①复：告诉、问。②距：同“拒”。

（1）下无言则谓之喑，上无闻则谓之聋。聋喑，则非害治国家如何也！

译文：______________________________________________

（2）夫治天下者非用一士之言也，固有受而不用，恶有距而不入者哉！

译文：_______________________________________________

【参考答案】

（1）在下位的不说话，就叫做哑巴，在上位的什么都听不到，就叫做聋子。上聋下哑，那么不是妨害治理国家又是什么呢？（得分点：下、上、谓、喑、害）

（2）治理天下不是用一个有才能的人的话（所能奏效的），（别人的进言）当然有听了而不采用的，哪有拒绝而不许别人说的呢？（得分点：固、恶、距，整体句意顺畅）

【参考译文】

晏子问齐景公说：“居于朝廷之上，对下威严吗？”景公说：“居于朝廷之上对下威严，那对治理国家又有什么妨碍呢？”晏子回答说：“居于朝廷之上对下威严，那么臣下就不说话了，臣下不说话，那么君王就什么也听不到了。在下位的不说话，就叫做哑巴，在上位的什么都听不到，就叫做聋子。上聋下哑，那么不是妨害治理国家又是什么呢？况且把微小的豆类、米类积累起来，能装满粮仓；把稀疏的纬线合织在一起，能织成宽广的帷幕。高大的太山，不是靠一块石头，把低小的东西积累起来，然后才能高大。治理天下不是用一个有才能的人的话（所能奏效的），（别人的进言）当然有听了而不采用的，哪有拒绝而不许别人说的呢？”

诸葛孔明千载人，其用兵行师，皆本于仁义节制。自三代以降，未之有也。盖其操心制行，一出于诚。生于乱世，躬耕陇亩，使无徐庶之一言，玄德之三顾，则苟全性命，不求闻达必矣。其始见玄德，论曹操不可与争锋，孙氏可与为援而不可图，唯荆、益可以取。言如蓍龟，终身不易。二十余年之间，君信之，士大夫仰之，夷夏服之，敌人畏之。上有以取信于主，故玄德临终，至云“嗣子不才，君可自取”。后主虽庸懦无立，亦举国听之而不疑。下有以见信于人，故废廖立而立垂泣，废李严而严致死。后主左右奸辟侧佞，充塞于中，而无一人有心害疾者。魏尽据中州，乘操、丕积威之后，猛士如林，不敢西向发一矢以临蜀，而公六出征之，使魏畏蜀如虎。（选自洪迈《容斋随笔》）

1．解释下面的加点词语在文中的含义。

（1）其用兵行师（ ）（2）一出于诚（ ）

（3）躬耕陇亩（ ）（4）终身不易（ ）

2．“未之有也”从句式上看，是一个__________________句。

3．下列加点的“以”字，与例句中的“以”用法和意思相同的一项是（）

例句：不敢西向发一矢以临蜀

A．先帝不以臣卑鄙B．临崩寄臣以大事

C．以光先帝遗德 D．恐托付不效，以伤先帝之明

4．翻译短文中画线的句子。

（1）使无徐庶之一言，玄德之三顾，则苟全性命，不求闻达必矣。

_____________________________________________________

（2）魏尽据中州，乘操、丕积威之后，猛士如林。

____________________________________________

【参考答案】

1．（1）军队（2）全、都（3）亲自（4）改变

2．宾语前置

3．C（都是连词，表目的，来。A项，因为；B项，介词，把；D项，连词，以致。）

一年级短文阅读短文 篇4

三年级阅读短文练习

（一）刺猬的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来却很快。它的爪子那样锋利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，刺猬就把身体蜷（quán）缩成一团，成了一个小球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅能用硬刺保护自己，还能用它来搬运东西呢。

1.照样子写词语。

尖尖的又短又密

2.用“——”画出描写刺猬样子的句子。

3.刺猬的硬刺能，还能。

4.读一读下面的句子，请在比喻句的后面画“∨”。

（1）刺猬的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。

（2）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。

（3）刺猬就把身体蜷（quán）缩成一团，像一个小球。

（二）蜘蛛的容貌虽然不美丽，但它却有一套为人们除害的本领。蜘蛛的体内有粘液，它把粘液从尾部拉出来，粘液遇到空气，就变成了有弹性的粘丝。它经常在两棵大树之间架桥；慢慢地、平稳地爬上树去，拉出一股粘液——丝，于是又拉着丝向对面那棵树爬去。在高空中架起桥后，便织起网来：一圈又一圈，一道又一道，真好似一个巧手姑娘在绣花，不久，便织成了一张 1

像八角风筝似的网。它显然是有点累了，便躲在一旁一边休息，一边瞧着，等待着苍蝇、蚊子等自投罗网。

1.这段话的中心句是：

2.蜘蛛是怎样织网的？

3.为什么说蜘蛛有为人除害的本领？

（三）顺着路标，我们来到了“小小世界”。啊，真漂亮！整幢建筑物的中间

是一座白、蓝、黄三色的小洋楼。洋楼顶上有两个蓝色的三角，中间一个金黄色的小玩意儿在不停地转动，左边是一个白色的钟，右边是一朵蓝色的薄雪花，它们的下面是五光十色的花石板拼成的各种图案。洋楼的两侧是由花石板建成的多色楼，上面的图案大大小小、花花绿绿，千奇百怪。我们乘气垫船，进去游览。“小小世界”里面，灯火辉煌，热闹非凡。一些美国小朋友，一边拉着手风琴，一边唱起了优美动听的歌；一些日本小朋友面带微笑，深深地躬身行礼迎接我们；还有一些非洲小朋友在欢快地敲着手鼓；最意外的是在这里还遇到了黄皮肤的中国小朋友，他们跳起了欢乐的舞蹈。我们正想走上前去攀谈，仔细一看，原来这都是机器人，太神奇了！

1.照样子写词语。

例：花花绿绿

2.在括号里填上适当的词语。

（）的小玩意儿（）的钟（）的薄雪花

（）地转动（）的花石板（）地躬身

（）地敲着手鼓（）的舞蹈

3.用上带点的词语写句子。

一些美国小朋友，一边拉着手风琴，一边唱起了优美动听的歌。．．．．

4.在“小小世界”里游览很神奇，我看到了小朋友，小朋友，小朋友，小朋友，仔细一看，我发现这都是。

太 阳 花

我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种极普通的花。

太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐，就会冒出水来。太阳花的叶子很特别，小而厚。叶的表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。

太阳花的花朵颜色特别鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红如火，有的深黄若金，而那粉红的就像涂了一层淡的胭脂。花朵并不大，多层的花瓣自然娇艳，单层的花瓣更俏丽，真讨人喜欢。

我喜欢太阳花，不只在于它颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力。它不怕日晒、风吹、雨打，那样子总是蓬蓬勃勃的。只要掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久就会生根、开花。

1.照样子填一填。

（薄薄）的蜡

（）的胭脂（）的茎（）的叶子

2.在短文的第2、3自然段中，分别介绍了太阳花的、、和。

3.我喜欢太阳花，是因为。

最好的消息

阿根廷著名的高尔夫球手罗伯特〃德〃温森多有一次赢得一场锦标赛。

领到支票后，他微笑着从记者的重围中出来，到停车场准备回俱乐部。这时，一个年轻女子向他走来。她向温森多表示祝贺后又说她可怜的孩子病得很重——也许会死掉——而她却不知如何才能支付起昂贵的医药费和住院费。温森多被她的讲述深深打动了。他二话没说，掏出笔在刚赢得的支票上飞快地签了名，然后塞给那个女子。

“这是这次比赛的奖金。祝可怜的孩子走运。”他说道。

一个星期后，温森多正在一家乡俱乐部进午餐，一位职业高尔夫球联合会的官员走过来，问他一周前是不是遇到一位自称孩子病得很重的年轻女子。

“是停车场的孩子们告诉我的。”官员说。

温森多点了点头。

“哦，对你来说这是个坏消息，”官员说道，“那个女子是个骗子，她根

本就没有什么病得很重的孩子。她甚至还没有结婚！温森多——你让人给骗了！我的朋友。”

“你是说根本就没有一个小孩子病得快死了？”

“是这样的，根本就没有。”官员答道。

温森多长嘘了一口气。“这真是我一个星期来听到的最好的消息。”温森

多说。

1.同一个消息，官员说是“坏消息”，这是因为,而温森多说是“最好的消息”，这是因为。

六年级阅读短文题 篇5

南方一家幼儿园公开招聘（pìn pìng）园长，由于待遇优厚，一时间报名

者云集，其中甚至包括专攻幼儿心理的女研究生和多名早已有了职业和稳定收入的女大学生，但经过考试，最终被录取的却不是他们，而是一个相貌平平、扎着小辫子的文静姑娘——她叫文文。

最后一次考试安排在二楼。楼外阳光明媚，春风和煦，鸟儿欢唱；楼梯拐角

处，却有一个脏（zāng zhāng）兮兮的小男孩，拖着鼻涕，泪汪汪地站在那儿等着什么。众多应聘者，大多面容姣好，打扮入时，举止得体，他们经过小男孩的面前，穿过长长的楼梯，满怀信心地去棉试；只有文文一个停下来，她不仅掏出手帕（pà pî）给男孩子擦了擦鼻涕，还亲切地说了一句：“小弟弟，是不是找不到妈妈了？别急，等我一会儿，姐姐去去就来，带你去找妈妈。”

面试之后，众多应聘者匆匆下楼，对楼梯拐角处的小男孩视若无睹，惟有文

文把脏兮兮的小男孩抱了起来，那么亲切地哄他，那么认真地给他唱歌，那么投入地给他讲故事——而这一切，被早已架设好的录象机全部录了下来！

天！考生们谁也没有发现，这个小男孩儿，原来是幼儿园方面专门安排好的！

一楼厅里，聚满了等待宣布结果的应聘者。当考核小组宣布被录用者是文文

时，大家都愕然了，惊讶的目光投向着装朴素，相貌平平的文文。文文也暗想：“我的文化成绩并不十分出色呀„„”随后，考核小组播放了刚才的录象，众多的报名者，羞愧地低下了头——他们显然已恍然大悟，自己被淘汰乃是一种必然。

1.结合上下文，理解词语。（2分）

视若无睹：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

恍然大悟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.把文中带点字的错误读音划去。（3分）

3.写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：亲切—— 羞愧—— 惊讶——

反义词：必然—— 出色—— 淘汰——

4.根据短文内容，回答问题。

⑴“大家都愕然了„„”

①“愕然”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

②大家为什么都愕然了？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑵文文为什么会录用呢？请你说明她被录用的原因。（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑶幼儿园方面安排这样的考核好吗？为什么？（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑷文章先写了＿＿＿，再写了＿＿＿。这样安排的好处是＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

⑷概括本文主要内容。（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

十.作文。（30分）

题目：谢谢你，对＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（一）什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有

许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙，所以，人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。

1、这篇短文，选自课文_______________________。1分

2、什么是合作？请在短文中用“”画出来。1

分

3、“顾名思义”这个词中，“顾”是什么意思？“顾名思义”又是什么意思？2分

_______________________________________________________________

__

4、读了短文，应该牢记什么样的人生道理？请在文中用横线画出，再联系

学习生活实际，试举一例，说明这个道理。3分

_______________________________________________________________

__

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

（二)语文老师的帽子

我们的语文老师真有趣。他，大约四五十岁，身穿一（yí? yì?)套洗

得发白的工作服，慈(详 祥）的脸上强装着严肃的样子。最叫人好笑的是，这么热的天，他却戴着一顶黄军帽。

这一天，第二节课的铃声一响，教室里静得出奇。语文老师诧异地看了我们

一眼，走上讲台，一低头，这才发现讲台上放着一幅画。这时，我们都（）起来，那画上内容我们早知道了：一个光头的人，正拿着帽子往头上戴，旁边写着：请老师拿下帽子。语文老师低头看着画。我们笑了一阵都停下来，屏住气等待他（），然后拂袖而去。可是 他看了画竟笑起来 既然大家都想看看我的 头 那我就（遵 尊）命了 可看了以后 你们须用文字把我的头描写下来 说完 他真的脱下帽子

呀，这叫什么头啊！一个疤挨着一个疤，像癞蛤蟆的疙瘩一样„„大家面面

相觑，说不出话来。

后来，我们的班主任替我们解了心中的谜。

原来，我们的语文老师年轻时也有一头漂亮的头发，乌黑乌黑的还带着自然

弯曲呢。一次家属区失火，为救出邻居家的孩子，他冲进熊熊大火。当他抱出孩子时，一头昏倒在地。头上乌黑的头发不见了，取而代之的是一个个鸡蛋大小的燎泡„„以后，语文老师就（）地戴着帽子。

听了班主任的话后，我们都 低下了头，隐隐感到不(bù bú)安和内疚，上

次那幅画的作者刘东抽泣起来„„

1、给第二自然段缺少标点的地方加上标点。2分

2、联系上下文，理解词语意思。2分

⑴取而代之：

⑵面面相觑（“觑”qù的意思是看，瞧）：

3、用斜线划去括号中不正确的字或拼音。2分

4、在文中的括号内填上恰当的成语。3分

5、刚读到短文的题目时你有那些疑问？1分

_______________________________________________________________

__

6、刘东画的那幅画，内容是什么?2分

_______________________________________________________________

__

7、同学们“心中的谜”是指什么？2分

8、假如你也是这个班的学生，听了班主任的话后，你会怎么想？请写在横

线上。

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

九、情境说话。（2分）

读下面对话，然后用“首先、其次、另外”从三个方面针对话题发表意见。语

言要有分寸，要有说服力。（3分）

妈妈：儿子，你又在看电视？时间都浪费了，学习成绩怎么能不下降？

儿子：妈妈，看电视并不浪费时间，首

先，其次，另外。

阅读《荔枝》选段，回答下面的问题。（12分）

„„我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴（xīng xìng）咱们尝尝鲜！”

母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮，小心翼翼地剥(bāo bō)开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍(shě shè)不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲竟像孩子一样高兴。

那一天，正巧有位老师带着几个学生突然到我家做客，望着桌上这两盘

水果有些奇怪，也是，一盘沙果伤痕累累(lěi lèi)，一盘荔枝玲珑剔透，对比过于鲜明。说实话自尊心和虚荣心齐头并进，我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果，真恨不得变戏法一样把它一下子变走。母亲端上茶来，笑吟吟地顺手把沙果端走，那般不经意，然后回过头对客人说：“快尝尝荔枝吧！”说得那般自然、妥贴。

1.给文中带点字选择正确读音打“√”。（2分）

2.根据意思在文中找出词语写在（）里。（2分）

（1）形容器物精致通透，结构奇巧，有时也指人聪明伶俐。（）

（2）形容十分谨慎，一点也不敢疏忽。（）

3.用“～～”划出一处细致描写的句子。（1分）

4.“母亲竟像孩子一样高兴。”是因为（2分）

5.在第二自然段中描写母亲动作词有，神态词

有，从中体会到母亲

6.我从文中感受到这是一位的母亲。此时我 会用这样的语言歌颂母

亲：（2分）

不可忽视的土壤污染

土壤、水、阳光和空气是大自然赋予人类和其他生物生存的四大要素。一般

的污染马上就能引起大家的关注，而土壤污染引起的不良后果要在几年、几十年甚至上百年后才能显现出来。所以，人们常常忽视对土壤污染的整治。

近年来，由于人口的急剧增长和工业的迅猛发展，固体废物的倾倒和堆放量

日益增多，有害废水不断向土壤中渗透，大气中的有害气体和漂浮的尘土也不断随雨水降落在土壤中，导致了土壤污染。

土壤污染所造成的危害有以下几个方面：第一，土壤污染导致严重的直接经

济损失，对此目前尚缺乏系统的调查资料。仅以土壤重金属污染为例，我国每年因重金属污染而减少的粮食就有1000多万吨，被污染的粮食每年也多达1200多吨，合计经济损失至少200亿元。第二，土壤污染导致食物品质不断下降。我国大多数城市土壤都受到了不同程度的污染，许多地方的粮食、蔬菜、水果等食物中的镉、铬、砷、铅等重金属含量超标和接近临界值。第三，土壤污染会使污染物在植物体中积累，并通过食物链富集到人体和动物体中，危害人畜健康，引发

多种疾病。另外，受到土壤污染表土在风力和水力的作用下，进入到大气和水体中，导致大气污染和水体污染。

为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许多解决办法：首先要控制和消

除污染源，加强对工业“三废”的治理。其次是采用生物（例如蚯蚓等）降解净化土壤。还可以通过增施有机肥、换土和深翻等手段，治理土壤污染。

近年来，世界各国的环保专家和生物学家都提出了让植物来净化土壤的新方

案。他们培养出各种转基因植物，让它们吸收土壤中的有害物质，然后集中起来焚烧处理。这样，经过植物吸收后的重金属还可以提炼出来，变废为宝，不但净化了土壤，还获得了贵重的重金属。与传统的化学、物理等除污手段相比，植物除污具有投资和维护成本低、操作简便、不造成二次污染、经济效益明显等优点。

1.短文是从四个方面来说明土壤污染的危害问题的，请概括其中的要

点。

（1）

；（2）；

（3）

；（4）。

2.治理土壤污染可采用哪些办法？（6分）

3.为了提高人们对土壤及环境的保护意识，请你设计一条公益广告，并简要说明设计意图。（6分）

阅读《唯一的听众》片段，回答问题

很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣，以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水......我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐

的妹妹感到大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太大，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过-她是一个聋子。”

“聋子？！”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的

教授，曾是乐团的首席小提琴手，你竟说她是聋子！”

1、写出下列词语的反义词（3分

常常（）唯一（）慈祥（）

2、作者说：“很快就发觉自己变了”，我的变化是什么？请用文中的一句

话说明。

“我”的一曲《月光》奏鸣曲使妹妹大吃一惊，妹妹大吃一惊是因为：。

4拉

们把老、为什么作者“也常常忘记她是聋子”呢？（3分、文章写“我”在拉琴的过程中，老人由始至终“很平静地望着我琴。”从她的眼睛“像深深的潭水”你读出了什么？（3分）、用“ “画出给你留下深刻印象的一处，简要谈谈你的体会。

一、阅读《老人与海鸥》，回答问题。（15分）没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随„„我 人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了──一群

海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一

退开，为

容的亲

相伴了多少

前后站成

朝

样，像是发生了什么大事。我非常惊（导 异），急忙从老人的照片旁海鸥们让出了一片空（kōng kîng）地。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他个冬天的“儿女”们„„ 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白（翼 冀）天使。当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营（yín yíng）似的

遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的

白色漩涡中脱出身来。

着那个

心里，一

3人的

„„ 在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背（蓝篮）布包，撮（chuō cuō）着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的定是飞翔的鸥群。、划去文中错误的字或读音。（3分）、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？请在文中用 “ ”划出来。（2分）、动物和人类之间没有血缘关系，但文中哪些句子直接点出海鸥是老

亲人？请用“ ～～”划出来。（2分）

4、从划线句子中，我体会到

了

（2分）

5、文段中出现三处省略号，它们的用法是：（）（2分）

a、表示列举的省略 b、表示话未说完 c、语意末尽

6、“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近”它们想说什么呢？(2分)

7、在这一段话中，你感受到了一种什么情感？能用一个词来形容海鸥的心

情吗？（2分）

只有一个地球，如果它被破坏了，我门别无去处。如果地球上的各种资源都

（）了，我们很难从别的地方得到（）。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！

㈠、这段话选自 一文。

㈡、这段话主要写。

㈢、在（）里填上恰当的词语。

㈣、文中划“ ”的句子在全文中起到了 作用。

㈥、读了这段话，明白了设立 为世界地球日的意义。

㈦、请你为保护地球设计一则广告语。

㈧、作为小学生，你想对地球、人类和自己说些什么、做写什么呢？

（不少于50字）

的民歌

八九岁的女

在外头

阅读下面的短文，按要求作答。（13分）乡 梦 我为曾在那里念过书的凤凰县文昌阁小学写过一首歌词，用外国古老配在一起，于是孩子们就唱起来了。昨天听侄儿说，我家坡下的一个孩抱着弟弟唱催眼曲的时候，也哼着这支歌呢？ 歌词有两句是：无论走到哪里，都把你想望。这当然是我几十年来在外面生活对于故乡的心情。也希望孩子们长大工作的时候，不要忘记教育过我们的深情的土地。我有时不免奇怪，一个人怎么会把故乡忘记呢？凭什么把她忘记呢？不怀念

那河流？那些山岗上的森林？那些长满洋齿植物覆盖着的水井？那些透过嫩绿

未免太狠

的另一

线割断了

活在陌

经怀 叶的雾中阳光？你小时候的游伴？唱过的歌？嫁在乡下的妹妹？„„心了。故乡是祖国在观念和情感上最具体的表现。你是放在天上的风筝，线端就是牵着心灵的故乡的一切影子。您是因为风而不是你自己把这根啊！„„ 家乡的长辈和老师们大多不在了。小学的同学了剩下不了几个，我生生的河流里，河流的语言和温暖却都是熟悉的。我走在五十年前（半个世纪，天哪！）上学的石板路上，沿途嗅闻着曾

念过的气息，听一些温暖的声音。我来到文昌阁小学，我走进二年级课堂，坐在

自己的座位上。

“黄永玉，六乘六等于几？”

我慢慢站了起来。

课堂里空无一人。

1、在正确的答案后面的括号里打“ √”（1分）

下面哪句话切合文中“想望”一词的意思？

a、用眼睛向较远的地方看()b、在某种环境中有名声，有名气。（）c、把某人物或事物留在心头，很想念。（）d、朝着或对着某方向或目标（）

2、在下面句子中的横线上填上恰当的内容（6分）

a显看出。（2分）

b作

二年级短文阅读技巧与训练 篇6

我们伟大的祖国有许多大江、大河。它们像祖国妈妈身上的血管（guǎn）一样，给祖国带来了生命的力量（liàng）。

小朋友，你知道吗？在祖国的千万条河流中，哪一条最长呀？

祖国最长的河流就是长江。它从祖国西北的青海省唐古拉雪山开始，流经11个省、市、自治区，一直流入东海。长江一共有6300多公里长，是名副其实的“长”江。

万里长江是祖国的第一大江，也是世界上著名的河流之一。我们爱长江，也是爱祖国！

二、提升练习：

1、在括号内选择加粗字的正确读音：力量（liàng liáng）

2、这篇短文中有两个问句的段落是第_____自然段。

3、中国第一大江是______，也是_____上著名的河流。

4、长江全长_______多公里，流经______个省、市、自治区。

5、“你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概”，这两句歌词来自《长江之歌》，在文中找出和这几句歌词意思相近的句子，并用横线划出。

三、阅读指导：

1、一读文章，了解内容。根据文章“写了谁，做什么”；或者“写了什么，怎么样”的思路，引导孩子概括文章主要内容。这篇短文介绍了长江的基本情况。

2、二读文章，梳理层次。这个过程，要查看文章有几个自然段，看看每个自然段都写了什么。熟悉文章结构段落，对完成试题，快速找到相关语段，非常重要。这篇短文一共四个自然段，第一段用一个比喻句，写了祖国的河流给祖国带来了生命的力量。第二段用两个问句，引出下文对长江的介绍。第三段介绍了长江的发源地、流经省市和长度。第四段总结全文，表达热爱长江热爱祖国的情感。

四、解题指导：

第一，逐条读题，思考答案。读题的时候，一定要一个字一个字地读，让孩子弄清题意。

第二，动笔作答，检查答案。要从小帮助孩子养成细致答题、谨慎检查的良好习惯，好习惯一旦养成，孩子未来的学习就会非常轻松，家长也可以更轻松。本文的五道试题都非常简单。其中，第二道题要注意的是问题中的关键词“问句”，在全文的四个段落中，只有第二自然段有问句，所以，很容易找到答案。相对而言，最难的的题是第五题。这道题要求把题意读懂，关注几个关键词：雪山、东海；还要对文章非常熟悉，以利于快速找到和试题中引用的歌词内容相关语段，找到答案。

五、参考答案：

1、liàng

2、第2自然段

3、长江 世界 4、6300 11

5、它从祖国西北的青海省唐古拉山开始，流经11个省、市、自治区，一直流入东海。

一、原文阅读：

几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球很调皮，一跳，就跳到一个树洞里去了。小马说：“我有办法。”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。小石说：“我有办法。”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。小叶说：“我有办法。”他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。小文想出了一个好办法，他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里。树洞里的水满了，皮球就浮上来了。

二、提升练习：

1、本文写了几个小朋友在______里取回______的故事。

2、为什么说皮球很调皮？

3、在第_____自然段里，皮球被取出来了。

4、在文中用横线划出小朋友们取出皮球的几种办法。

三、阅读指导：

1、通读文章，概括内容。

这篇短文是个表现聪明少年的小故事，写了几个小孩想办法从树洞里捞皮球的故事。

2、浏览文章，梳理结构。第二遍阅读，可以快速浏览，确定故事发生起因、经过、结果，判断各个段落的主要内容。抓住每个段落的主要语句和关键词，就可以快速梳理。

这篇文章的结构如下：

第1段，交代了事情发生的原因——皮球掉进了树洞。第2段到第4段，三个小朋友小马、小石、小叶的办法都没有成功。第5段，小文利用水的浮力的原理，成功第捞出了皮球。

3、认真读题，思考答案。读题的时候，一定要让孩子一个字一个字地读，绝对不能漏字，马虎。看清题目，需要回到原文寻找答案的时候，要再次细读相关语段，找到答案，并准确写出。

四、解题指导：

第一题是概括文章主要内容，在阅读文章第一遍的时候，这个问题就能搞清楚。第二题要回到原文找答案。虽然问题中没有像往常一样给提示，比如“用横线划出来”，但是，这道题的答案就在原文。所以，一定要告诉孩子，答阅读题，必须回到原文去寻找答案，不要自己去“胡思乱想”，那样是找不到正确答案的。第三题的题型还属于查段落的范畴，不同的是，这里加了一点难度，就是要根据问题的后半句的要求来寻找前面空格上的答案。因此，读题的时候一定要把题都完，把题意弄清楚。

第四题考查学生对文章内容的把握，答案虽多，但是考虑到二年级学生的写字能力，不要求写，只要求划出来，这就很容易了。

五、参考答案：

1、树洞 皮球

2、因为皮球一跳，就跳到一个树洞里去了。

3、第五段

4、小马伸手到树洞里去掏；小石用两根树枝去夹；小叶拿一把钩子去钩；小文叫人把水倒到树洞里。树洞里的水满了，皮球就浮上来了。

一、原文阅读 大海边 今天，爸爸和我一起来到大海边。天空是那么蓝，大海也是那么蓝。前方，还有一艘大船在天边。

一只海鸥飞过我身旁，好像和我来作伴。走在柔软的海滩，身后留下脚印一串串。

雪白的浪花一朵朵在海面上开放，小鱼一群群在水中游玩。爸爸说：“大海是船儿的道路。” 我说：“大海是鱼儿的家。”

二、阅读指导

二年级小学生的识字量和阅读能力都较一年级小学生有了提升，内容比较浅显的文章，他们是可以自己完成阅读的。如果有难度，家长还是要辅助孩子阅读文本和理解内容的。

1、读文章，概括内容。这是一首浅显的小诗，段落之间逻辑联系不紧密，好懂，读起来也好听。孩子读过一遍，基本上是可以顺利完成内容概括。如果不能，家长可以按照“谁？在哪里？看到了什么”的思路进行引导。

2、读题，思考答案。读题的时候，一定要让孩子一个字一个字地读，绝对不能漏字，马虎。看清题目，需要回到原文寻找答案的时候，要再次细读相关语段，找到答案，并准确写出。

3、答题，答后检查。答题之后，不要以为就完成任务了，还有很重要的一件事情要做，那就是检查答案，看看是否有错字，是否有句子写的不通顺。

三、提升练习：

1、给下面的字注音组词。鸥（）_____ 软（）______

2、这篇短文中一共有______句话。

3、照样子，写词语。一朵朵 一群群 ______ ________

4、“我”在海边都看到了什么，根据文章内容把句子补充完整。蓝蓝的______ 蓝蓝的_____ 雪白的______ 柔软的_______

5、填写句子，你也会写诗。如果大海是鱼儿的家，那么天空就是_____的家。

四、参考答案：

1、ōu海鸥 ruǎn柔软 2、8句话

3、一只只 一对对

4、蓝蓝的天空 蓝蓝的大海 雪白的浪花 柔软的海滩

5、鸟儿 火红的枫叶

今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到一片更红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子像我的小小的手掌。

我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。提升练习：

1、给加粗的字注音。朝霞（）玫瑰（）

2、在括号里填上合适的词语。一（）枫叶 一（）贺卡 一（）小诗

3、“我”为什么要寻找枫叶？

4、关于“红”，文章当中运用了三个不同的词语，分别是_____、_____、______。参考答案：

1、zhāo guī

2、一片枫叶 一张贺卡 一首小诗

3、我要制作一张贺卡送给老师

4、最红 更红 还红

十二

公鸡和兔子、鸭子是邻居。中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。”

傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了。它急的又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。风停了，雨停了，屋顶修好了。

公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子，公鸡脸红了。提升练习：

１、这个故事里有＿＿＿个小动物，分别是_____、_____、______。２、兔子向公鸡借个盆，公鸡没有借，理由是什么？ ３、第三自然段写了兔子鸭子在雨中帮助公鸡做什么？ ４、公鸡脸红了是因为（在正确的答案上打“√”）⑴公鸡很生气 ⑵公鸡很着急 ⑶公鸡难为情了 参考答案：

1、三个小动物，分别是公鸡、兔子和鸭子

2、它自己要用

3、抢修屋顶

4、（3）百灵鸟的歌 每当百灵鸟放开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从造到晚不知疲倦地唱着。不知道为什么？后来，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了。

百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐哪里去诉苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来停我唱歌呢？我又没有骄傲！”喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。” 百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。提升练习： 1．给加粗的字注音 疲倦（）津津有味（）

2．这篇短文一共有______个自然段，第二自然段写了____和_____的对话。3．大家对百灵鸟的歌声的态度的变化是怎样的？用自己的话说一说。4．为了让大家重新喜欢自己的歌声，百灵鸟做了怎样的努力？ 参考答案：

1、juàn jīn

2、三个自然段 喜鹊 百灵鸟

3、先是夸奖，后来厌倦，最后又听得津津有味。

4、百灵鸟当天赶去学了几支新歌。

一、原文阅读：

老虎是百兽（shòu）之王，但它害怕小鸟的粪便（fèn biàn），只要沾（zhān）上小山雀的粪便，它的皮肤就会烂掉（làn diào）。

狼非常凶猛（xiōnɡ měnɡ），但它害怕火和红色，从来不敢靠近，更怕腰部挨（ái）打。

熊的力气很大，但它怕鼻子被击中（jī zhònɡ），只要猛击熊的鼻子，它就会动不了。

鳄（è）鱼十分凶猛，但它最怕黄色，在水中的人们只要穿上黄色的衣服，它就不敢接近了。

不管什么动物，都有它的弱（ruo）点，即使是凶猛的动物，也不例外。

二、提升练习：

1、通读文章，给文章拟定一个题目。

1、按要写词语。

①写近义词：靠近——______ ②写反义词：弱点——_______

3、按照部首查字法，在字典上找到“烂”字，要先查部首_____，再查_____画。

4、狼和鳄鱼的特点是________；熊的特点是_______；

5、老虎为什么害怕小鸟粪便？用横线划出来。

三、解题指导：

第一，认真读短文，梳理脉络。这篇文章用列举的方式来介绍动物的弱点，只要弄清楚文章中说了哪些动物和他们个子的弱点就可以了。第二，认真读题，谨慎答题。

1、通读文章，给文章拟定一个题目。

分析：给文章拟定题目，对于二年级学生来说有难度，但是，可以尝试，可以挑战自己。用“谁”“怎么样”的思路来构思。比如文章介绍了几种动物，动物们都有自己的弱点，经过缩句，就可以将题目拟定为《动物的弱点》，其实也不是很难。

2、按要写词语。

①写近义词：靠近——______ ②写反义词：弱点——_______ 分析：这道题一定要注意要求，不要想当然地写一种。细致读题，真的很有必要！

3、按照部首查字法，在字典上找到“烂”字，要先查部首_____，再查_____画。分析：二年级小学生的两种查字法的考核是很常见的，学会使用工具书，以后的学习就很轻松。让学生能快速准确地判断出偏旁部首，准确地查出笔画，是小学阶段必备基本功。

4、狼和鳄鱼的特点是________；熊的特点是_______；

5、老虎为什么害怕小鸟粪便？用横线划出来。

一、原文阅读

我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的，我特别喜欢。这支铅笔色彩鲜艳，非常美丽。

你看，铅笔上画着一支大白鹅。它长着红红的嘴巴，高高的额头，白白的羽毛，像一个白雪公主。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片绿绿的荷叶，好像飘着一顶顶帽子，衬托着大白鹅更加洁白。水缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”

二、提升练习

1、这篇短文的第二自然段有＿＿＿句话。

2、用横线_____划出跟“红红的嘴巴”相似的句子.3、爸爸妈妈为什么给“我”买铅笔？用“√”表示。①让我好好学习（）②让我看大白鹅（）

4、这篇短文主要写了（）

A爸爸妈妈送我铅笔 B铅笔上的大白鹅很美丽

三、阅读指导

1、通读文章，概括内容。

语文阅读虽然有年级之分，但是阅读方法还是大同小异。二年级阅读因为文章篇幅短小，内容浅显，因此很容易概括主要内容。这篇短文的主要内容就是：我的铅笔非常漂亮。

2、浏览文章，梳理结构。第二遍阅读，可以快速浏览，判断各个段落的主要内容。抓住每个段落的主要语句和关键词，就可以快速梳理。这篇文章的结构如下：

第一段、开篇点题：我有一支心爱的铅笔。

第二段、介绍铅笔上的画。新介绍画上的大白鹅，再介绍画上的水。

3、认真读题，思考答案。读题的时候，一定要让孩子一个字一个字地读，绝对不能漏字，马虎。看清题目，需要回到原文寻找答案的时候，要再次细读相关语段，找到答案，并准确写出。

四、解题指导

1、第一题，查段落中的有几句话，考查学生对句子的概念的掌握。每个句号，代表着一句话的结束，只要孩子明白这点，就可以轻松完成这道题。

2、第二题，判断相似语句，需要先确定句子形式，再回到原文，寻找相同句子。因为答案无需抄写，所以，也很简单。

3、第三题，这道题的答案在文中并没有直接写出来，所以，需要孩子自己做判断。正常情况下，孩子都会想到爸爸妈妈送铅笔的真正意图。

4、第四题有点难度，需要判断文章的主要内容。孩子心里如果清晰“主要内容”这个概念，就很容易判断出来。如果不能，可以告诉孩子：文章里写的最多的，字数最多的内容，就是主要内容。

5、答题之后，一定要做检查。不要以为就完成任务了，还有很重要的一件事情要做，那就是检查答案，看看是否有错字，是否有句子写的不通顺。

五、参考答案

1、六句话

2、红红的嘴巴，高高的额头，白白的羽毛，绿绿的荷叶，3、①√②x

4、B

一、原文阅读 调皮的太阳娃娃

天上的太阳娃娃很调皮，特别喜欢吹白云玩儿。

瞧，她把嘴巴鼓得圆圆的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云吹成一只小白兔啦!太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。

啊，她在海里也调皮，把一朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。

二、提升练习：

1、给下面加粗的字注音

一对长（）耳朵 漂（）亮的白浪花。

2、找出下面句子中的一对反义词 吹出了一对长耳朵，一条短尾巴

3、为什么说太阳娃娃调皮？用文中原句回答。

4、爱玩的太阳把白云吹成了一只有着___耳朵，___尾巴，____肚子，____脑瓜的_____。

5、仿照“太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，”写一句话，用上“一边……一边”

三、阅读指导

1、一读文章，了解内容。根据文章“写了谁，做什么”；或者“写了什么，怎么样”的思路，引导孩子概括文章主要内容。这篇短文把太阳拟人化，儿童化，写了太阳娃娃很调皮，喜欢吹白云玩儿。

2、二读文章，梳理层次。这个过程，要查看文章有几个自然段，看看每个自然段都写了什么。这篇短文一共四个自然段。

第一段总写太阳娃娃的特点：调皮；还概括了文章的主要内容：爱吹白云玩儿。第二段写太阳娃娃把白云吹成了一只小白兔。第三段写太阳娃娃把白云吹成了很多漂亮的东西。最后一段写太阳娃娃落入海中，还把白云吹成了浪花。

四、解题指导：

第一，逐条读题，思考答案。读题的时候，一定要一个字一个字地读，让孩子弄清题意。第二，动笔作答，检查答案。要从小帮助孩子养成细致答题、谨慎检查的良好习惯，好习惯一旦养成，孩子未来的学习就会非常轻松，家长也可以更轻松。

1、给下面加粗的字注音

一对长（）耳朵 漂（）亮的白浪花。

分析：这道题考查多音字在具体语言环境中的读音，不难。要求学生拼音书写要规范，声调也要标清楚。

2、找出下面句子中的一对反义词 吹出了一对长耳朵，一条短尾巴 分析：在给出的特定的句子中找一对反义词，这样比在原文中找，比自己直接写反义词要简单，省时间，不容易写错字，关键是要看清题意。

3、为什么说太阳娃娃调皮？用文中原句回答。

分析：这道题也不难，回到原文，找问题句，看下文，就是答案。

4、爱玩的太阳把白云吹成了一只有着___耳朵，___尾巴，____肚子，____脑瓜的_____。

分析：这道题考查学生对文章内容的把握，回到原文找到原句，按内容填写即可。

5、仿照“太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，”写一句话，用上“一边……一边” 分析：这道题实际上是造句，考查学生语言组织能力，写句子能力。这样的句子，学生在日常学习中会常常遇到，写起来应该可以得心应手。

五、参考答案：

1、cháng piào

2、长——短

3、喜欢吹白云玩

4、长 短 胖 圆 小白兔

5、示例：我一边在操场上玩，一边唱歌

一、原文阅读： 春天来了

春天来了，世界变得生机勃勃（bó）。

春风吹来，天气变暖了，太阳的脸也红了。冰雪融化，草木萌（méng）发。柳树发出了嫩绿的叶子，桃树开出了粉红的花。小河里的水哗啦啦地流着，像唱着动听的歌。

田野里盛开着无数五颜六色的花，引来蝴蝶飞来飞去，像一幅画一样美丽。小燕子也飞回来了，在田野天空中自由自在地飞翔。春天如此美丽，我爱春天！

二、提升练习：

1、写出反义词。

暖——_____ 有——_____ 来——_____ 天——_____

2、文中像一幅画的景物是（）A春天 B春天的田野

3、根据文章内容填空，每个横线上写一个字。

春天来了，天气变____；太阳的脸变_____；河水_____；蝴蝶_____。

4、模仿“嫩绿的叶子”“粉红的花”写两个词语_________ __________

三、阅读指导：

1、一读文章，了解内容。根据文章“写了谁，做什么”；或者“写了什么，怎么样”的思路，引导孩子概括文章主要内容。这篇短文写了春天到来时世界的变化，文章清新优美。

2、二读文章，梳理层次。这个过程，要查看文章有几个自然段，看看每个自然段都写了什么。这篇短文一共四个自然段。第一段总写春天来临时的景物特点：生机勃勃。第二段按照从上到下的顺序写了春天来临时世界的变化。第三段写春天来到田野里的美景。最后一段总结全文，揭示主题——我爱春天。

3、三读文章，带题读文。一字一句读题，再回到原文寻找问题句所在的段落，寻找问题句，结合上下文，判断答案。

四、解题指导：

第一，逐条读题，思考答案。读题的时候，一定要一个字一个字地读，让孩子弄清题意。第二，动笔作答，检查答案。要从小帮助孩子养成细致答题、谨慎检查的良好习惯，好习惯一旦养成，孩子未来的学习就会非常轻松，家长也可以更轻松。

1、写出反义词。暖——_____ 有——_____ 来——_____ 天——_______ 分析：写反义词是小学阶段常考题型。这里需要特别注意的是第一个，按照正常思维，如果写“冷”的反义词要简单些，毕竟我们的语言习惯如此。所以，这样的设计是为了增加一个小难度，希望可以帮助孩子锻炼思维。

2、文中像一幅画的景物是（）A春天 B春天的田野

分析：这道题考查学生对句子内容的理解。需要回到原文，找到问题句，看上下文，确定答案。另外，答案的两个选项，应该可以给学生一个明确提示。

3、根据文章内容填空，每个横线上写一个字。

春天来了，天气变____；太阳的脸变_____；河水_____；蝴蝶_____。

分析：这道题的设计是为了考查学生对文章内容的理解和语言的概括能力。问题句中的关键词是“横线上写一个字”，这个硬性要求一定要遵守。

4、模仿“嫩绿的叶子”“粉红的花”写两个词语_________ __________ 分析：这是仿写的一种简单形式，要求学生找到短语的组合规律——形容词加名词，再答题，就容易了。

五、参考答案：

1、暖——冷 有——无 来——回（去）天——地

2、B

3、暖 红 流 飞

专练二十六 短文写作(一) 篇7

假设你是李华, 一位17岁的女孩, 英语成绩非常突出, 有两年英语家教的经验, 现在是学校“爱心俱乐部”的成员，认为志愿者工作能够使人树立信心，培养良好的交际技能。看到下面的招聘信息，你愿意利用这次机会，为需要帮助的儿童献出自己的微薄之力，同时增长见识，了解社会。

A Voluntary Activity

In the winter vacation

5 Volunteers WANTED

as English teacher

At S.O.S. Children’s Village

Those who are interested in taking part in the activity, please send an email to studentunion@bjsz.cn before Apr. 25, 2011, explaining your past experiences and purposes for applying.

Students’ Union

请根据所给的中、英文提示完成下面的英文邮件。

注意：1. 词数120左右;

2. 邮件开头和结尾已为你写好;

3. 可适当增加细节, 以使行文连贯.

参考词汇：tutor家教 Loving Heart Club爱心俱乐部

【思路点拨】

本文要求写一封电子邮件，其开头和结尾已经给出，内容是向学生会提出申请，在寒假当一名志愿英语教师。其内容非常贴近学生生活，题目表述清晰，要求明确，体裁为书信。要写好这类文章，同学们要有较强的语言表达能力，能较好地展示自己的优势和对申请工作的热爱。

第一步：审题。体裁为书信；人称用第一人称；时态以一般现在时为主。

第二步：提炼要点。写信的目的；自我介绍，要恰到好处地展示自己的才能和优势；申请该工作的意义。

第三步：遣词造句。注意使用过渡词或句子，一定要使文章内容紧凑，语言连贯流畅。

最后，复查文章的时态呼应、人称、主谓一致性、字母大小写、词汇拼写、句子结构、连接词和内容要点是否齐全。

【参考范文】

Dear Students’ Union,

I have just read the ad on the school bulletin and I’m eager to become one of the Volunteer English teachers.

I’m Li Hua, a girl of 17, and I have a good command of English. For two years I have been tutoring two primary school kids in English. Presently I work as a member of Loving Heart Club in our school. Voluntary work has helped me build confidence and good communication skills.

In my opinion, being a volunteer teacher is obviously more than just teaching, furthermore, it is helpful to broaden our horizon and promote our understanding of the world. Meanwhile, I can make the most of my special talents and interests. Only by helping those kids can I make a big difference to their future and make contributions to society.

I’d greatly appreciate it if you could possibly consider my application. I’m looking forward to your early reply and please email me at lihua@yahoo.com.cn.

Yours sincerely

Li Hua

【训练题二】

假设你是李华, 下面是你班班会上以“中学生是否应该使用手机”为题进行讨论的情况。请你写一封信给《高中生学习》的编辑说明该情况，并附带表明你自己的观点。

[比例&40%学生赞同&60%学生不赞同&理由&1.便于同亲友联系；

2.可以上网查资料；

3.空余时间玩玩游戏调节大脑；

4.储存有用信息。&1.手机辐射对人健康有害；

2.响铃影响自己和他人学习；

3.手机属奢侈品；

4.容易引起相互攀比。&]

注意：1. 要包含所有的要点，但不要逐条翻译；

2. 字数约120字。

3. 信的开头和结尾已写好，不计入字数。

参考词汇：radiation辐射 luxurious 奢侈的

Dear Sir,

I’m writing to tell you something about our discussion on the topic “Whether Middle School Students Can Carry Mobile phones (Cell phones)” at the class meeting.

Best wishes！

Your sincerely

Li Hua

【思路点拨】

本文要求给报社编辑写封信，说明讨论的情况，从体裁看是书信，从内容看是有正反两种观点对比的议论文，讨论话题非常贴近学生生活实际，完成要点的基本表述并不困难。

第一步：审题。体裁为书信，写信对象是报社的编辑，因此要注意语言得体；信的内容是班会讨论的情况，因此时态以一般过去时为主。

第二步：提炼要点。赞同方的观点；反对方的观点；简要说明自己的观点。

第三步：遣词造句。注意使用过渡词或句子，如：besides, however, and等使文章内容紧凑。

最后，认真检查全文。

【参考范文】

Dear Sir,

I’m writing to tell you something about our discussion on the topic “Whether middle school students can carry mobile phones” at the class meeting.

Forty percent of the students agreed, for they thought it was convenient for them to communicate with their relatives and friends. They also thought they could surf the Internet to search for some information and store useful information in them. Besides, they could play games for rest if they feel tired after studying for a long time.

However, sixty percent of us were against it. They insisted the radiation of cellphones was harmful to health, and the ringing sound did affect the cellphone holders and others. Also, cellphones were luxurious things for middle school students and it was easy to lead them to compare with each other.

As far as I am concerned, I agree with the majority. It is not suitable for middle school students to have cellphones. We can get in touch with others by other means and we can read more books to enrich ourselves.

Best wishes.

Yours sincerely，