可爱的小麻雀小学四年级作文

可爱的小麻雀小学四年级作文（共10篇）

可爱的小麻雀小学四年级作文 篇1

前几天，我在人民公园的长廊上玩，看见房梁上有一些鸟毛，出于好奇，我找来一根长长的木棍，从后面把羽毛捅了下来。我正想踮起脚向房梁上看的时候，突然发现那堆羽毛微微动了一下，仔细一看，原来羽毛里有三只可爱的小麻雀。

啊!小麻雀可爱极了!胖乎乎，肉嘟嘟的，像三颗圆滚滚的小肉球。它们的羽毛还没有长全，只有头上、翅膀上和尾巴上有一些深棕色的羽毛，翅膀上还有一些橙色的花纹。更惹人怜爱的是它们那水汪汪的圆眼睛忽闪忽闪地看着我，黄色的小嘴巴一张一合发出叽叽叽叽的叫声。看到这情景，我连忙用卫生纸将他们小心地包起来，带回了家。

回到家，我找了个盒子放了些棉花，给它们做了一个简单的小窝，轻轻地把它们放到里面。谁知道它们亲兄弟却你挤我，我挤你，互不相让，还仰着头，张着大嘴，扑腾着小翅膀向上跳，好像在喊：“妈妈，妈妈，我饿了，我要吃东西!”于是我用水泡了些馍用牙签的粗头一块一块挑着喂它们吃。为了抢到食物，它们趔趄着身子还打架呢。

它们似乎永远也吃不饱，吃了一会儿，馍吃光了，我一走，它们却一蹦一跳地跟上来，在我脚边叽叽喳喳地叫个不停。

为了养好这些可爱的小麻雀，我每天精心喂养它们。我想：等它们长出了丰满的羽毛，我一定让它们回归大自然，还它们一片自由的天空。

可爱的麻雀小学四年级作文 篇2

我奶奶家原来养了四只麻雀，它们的羽毛油亮亮的，头顶上有淡白色的羽毛，爪子是淡黄色的，叫声美丽动听。

每当它们听到外面小鸟的叫声，总想用响亮的声音回应，可能是想为了表示对同伴自由生活的向往吧！有一次我把笼子放在窗台上，然后躲起来观察它们。开始它们东张西望，看见没人了，便叫了几声，其它同伴都聚集过来了，好像在商量着什么。不一会儿，只见领头的`麻雀头一歪，顶住门的一边，再用力一抬，门开了一条缝儿，弄了一会儿可以伸出来头了，它们轮流撞，终于把门打开了，它们一个接一个地飞走了，我真为它们高兴，但我又后悔了，因为它们在外面，所以我不知道它们是否过的很好。谁知过了几天，它们竟然又飞回来了，站在窗前叽叽喳喳叫，像是在说：“我们过的很好。”我心里这块大石头终于落地了。

小学四年级作文：可爱的小白兔 篇3

小白兔可爱极了!它有圆圆的脑袋，脑袋上镶嵌着两颗闪闪发光的红宝石似的眼睛，和又大又长的耳朵还有小小的三瓣嘴，嘴里常常露出两颗大门牙。小白兔的身体毛茸茸的，没有一点杂色;它还有短尾巴。如果你冬天抱着它，就会觉得又温暖又舒服。

小白兔吃青菜叶时更可爱。小白兔低着脑袋，吃了一片又一片，我拿着菜叶喂它，它一会儿就吃完了，要是你认真去听，还能听见“沙沙”的声音从小白兔嘴里传出来呢!

小白兔有时还会玩球。它用头顶着小皮球走来走去，可好玩了!我每一次看见后，都会说它像在表演杂技。

最可爱的小动物小学四年级作文 篇4

球球的耳朵是立着的，耳朵长长的，别人看后都说它像只兔子，不过他的耳朵也是很好使的！每次我放学回家，还没进门，球球就知道是我回来了，就在家里汪汪地叫，打开门，它就往我腿上扑过来了，同时还在呜呜的叫着，像是在对我说：“小主人，你可终于回来了。”那样子可爱极了！球球的眼睛大大的，水汪汪的，但是在有时候，他的眼睛却是绿色的，像一个带颜色又透明的玻璃球。它的鼻子上面是红色的，下半部分是黑色的。

球球很贪玩，天天都玩的不亦乐乎，有的时候叼娃娃，有的时候玩瓶子，还有的时候和自己的小尾巴在做游戏。不过，小球球最喜欢的还是在阳光充足的地方睡觉，每次睡得香香的，醒来的时候，就懒洋洋的挪动它的后腿，还时不时的伸着懒腰，打着哈欠。球球也会看家，每次不是家人敲门时他都会大叫起来。

记得有一次，我和它一起出去玩，我本来想让球球学会把主人扔的东西叼回来，于是，我就先拿木棍尝试，第一次，叼回来了，第二次也是如此，于是，我有莫名奇妙的把我的鞋子扔过去，没想到，它虽然不叼了，我只好单腿蹦过去自己把鞋子捡回来，“啊！球球，不要啊！”我一声惨叫，原来，我的手刚要碰到鞋子时，球球就把鞋子叼了回去，弄得我又好气又好笑。

可爱的小麻雀小学四年级作文 篇5

正在着急的时候，小猫飞快地跑了过来。因为小猫的脚在泥土上走过，脚上有泥土了，它踩在我的纸上，印出了几个美丽的梅花脚印，我很高兴，这不就是我想画的梅花吗！我又高兴地画了起来。不一会儿，我就把这一幅画画完了，我去找小猫玩，我“喵喵”地叫了几声，小猫一下子就听到了，飞快地跑了过来，跳到了我的身上。

我们开始玩捉迷藏的游戏了。小猫躲着，我到处找，我在这里看看没有，那里看看也没有，我找遍了整个屋子，还是没找到，我只好认输了。我家养了一只可爱的小白兔，它周身雪白，头顶上长着一对又细又长的耳朵。圆圆的脸，一双红宝石般的眼睛镶嵌在脸上，一闪一闪的，小小的鼻子，红红的三瓣嘴，它那四条腿，前面两条短，后面两条长。

小白兔可喜欢吃胡萝卜了。每天下午我放学回到家，第一件事就是给小白兔喂胡萝卜吃。我从冰箱里拿出一根胡萝卜，切一小块，拿在手里，小白兔看见胡萝卜了，就一蹦一跳地来到我面前。我想逗逗小白兔，就把手中的胡萝卜举高一点儿，小白兔就使劲网上一跳，终于吃到了胡萝卜。小白兔吃完后，就用舌头舔舔它的三瓣嘴，高兴地蹦到了我的身上。

可爱的小麻雀小学四年级作文 篇6

杨明哲

我家的鱼缸里养了九条小金鱼，它们的身体色采不同，外形也各异，有黑白相间的，有红白相间的，还有红黑相间的，非常漂亮。有的鼓着一双又大又亮的眼睛，我叫它泡泡眼，有的头下面托着一个胖胖的、圆圆的大肚子，像一个个胖胖的贵妇人，富态极了，我有叫它们金元宝，特别的是它们那稀奇古怪的尾巴，像一条条彩色的纱裙，在空中随风飘舞，使人浮想连翩......它们有时在鱼缸里自由安闲的游来游去，圆圆的嘴还一张一合的，似乎是在呼吸似的，不时地也会鼓着圆溜溜的眼睛，钻出水面吐出几个小泡泡，接着，又缩头钻进水里，在水草之间往返的穿梭。每当我站在鱼缸旁边时，它们便蜂拥而上飞快地朝我这边游来，等我到另外一边时，它们又紧随着过来，似乎有话要跟我说甚么似的。这时候，它们挨挨挤挤地从水中探出头来，张着圆圆的嘴，似乎在乞求我：主人快给我点儿吃的吧！我恍然大悟，马上撒下鱼食，它们便迅速散开，不一会儿，鱼食就被吃得一干二净。

就在昨天晚上，我发现鱼居然睁着眼睛一动不动，这么晚了，金鱼还没睡觉吗？所以，今天一大早，我就去问爸爸，爸爸耐心肠解释：鱼就是没有眼皮，所以它睡觉时，闭不上眼睛。我们经常看到鱼在水中静止不动，鱼鳃在一闪一闪的活动着，那正是鱼在睡觉。假如你惊醒了它，它又会在水中游动起来。哦，原来是这样！我说道。每个东西都有自己的特点，只要你仔细观察，就会有所发现。

可爱的小麻雀小学四年级作文 篇7

正如新课标所倡导的：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”因此，我将本课定位于“以读为本”的坐标上，要求学生读得正确、读得流利、读出神韵、读出情味。在反复的朗读中去体会、揣摩作者的思想感情，“使其言皆若出于吾之口，使其意皆若出于吾之心。”就让琅琅书声洋溢在我们的课堂伴随着理性的思考推动我们的语文教学。

教学过程：

第一课时

一、以古诗导入课文

1、出示罗隐的《蜂》，自由读 →个别读(简单交流一下感受到的东西) →齐读

2、抓住对蜜蜂瞬间的感受 →读课题《可爱的小蜜蜂》

二、通读课文，把握对蜜蜂的总体印象

1、要求学生真正地以自己喜欢的方式反复朗读课文。

①努力读准每个字音，读通每句话

②运用读书记号给课文作上批注。

(教师巡视，及时发现学生读书中的良好习惯，加以鼓励和推广)

2、反馈学生的朗读情况。(请几位同学分读课文并作简单点评)

3、交流自己的所得所悟，教师作随机点拨。

三、潜心会文本，沟通作者与学生之间的心灵

(以作者的想法为依托，让学生在联系上下文反复朗读中与作者的心灵引起共鸣，真正看到蜜蜂内存的精神。)

1、拟定目标：刚才很多同学都提到了第三段(出示第三段，自由朗读。)

读到这儿我们不禁要问到底是什么让作者的心会为之一颤呢?请大家再读读1、2两段 去找找。

①回读1、2两段，从中找出有关的词句细细品味。 ②自读感悟，讨论合作，努力将感受在彼此的交流中提升到另一个高度。

2、交流。(根据学生的反馈信息随机出示，落实情感朗读)

学生可能会从这几个方面将以感悟：

劳动的态度：(补充蜜蜂采蜜、酿蜜过程的资料)

它们从来不争，也不计较什么

一年四季都不闲着。

成群结队、出出进进、飞来飞去、沸沸扬扬(第一段)

满是蜜蜂、蠕蠕地爬着(第二段)

(字里行间舞蹈着蜜蜂的内在、蜜蜂的精神)

对人与给自己：

酿的蜜多，可自己吃的有限。每回割蜜，给它们留下一点点就行了。

短暂的生命：

一只工蜂最多只能活6个月。活到限数，自己就悄悄死在外边，再也不 回来了。

(生命如此短暂，可它们依然这样繁忙而又快乐地劳作着。这样的蜜蜂，这样无私奉 献的精神怎能不让我们为之动容呢?)

在这一步操作的过程中，让学生从不同角度感受蜜蜂的精神，用心读好每句话，沟通我们与作者之间的心灵，真正达到情感上的共鸣;让学生一次次的被语言文字的冲击下完成对第三段完美的感悟。

3、学生伴随着美妙的音乐，朗读这一段，将内心的感动升华。

第二课时

一、衔接。

相信通过上节课的学习，同学们一定已被这群可爱的小东西所深深地打动了，难怪作者的心

不由地为之一颤，(音乐响起)学生接下去朗诵这段话……

我知道此时此刻我们与作者的心是相通的，因为我们都感动于这些可爱的小生灵了。但文章并未了结，让我们继续往下读。

二、研读第四段，领悟作者借物喻人的写法

1、引导学生联系第三段，理解作者想通过蜜蜂来歌颂辛勤劳作、无私奉献的劳动人民，从而领悟作者借物喻人的妙处。

2、再读第三段，“你从中看到了谁的身影?”

(让学生的眼中不只是蜜蜂，让其真正看到蜜蜂背后的人，尝试仿照第四段写几句话)

三、拓展阅读。

1、作者的背景材料及写作背景。

2、《荔枝蜜》全文

四年级作文可爱的小金鱼 篇8

这些金鱼有黑色、有金红色。、色彩斑斓的小金鱼，在浴缸里跑来跑去，还有两只绿色的小乌龟，它们都是小BB，小金鱼只有一寸长，乌龟只有小鸡蛋那麽大，十分可爱。说起爸爸妈妈为什麽给我卖乌龟和小金鱼呢?这是一件伤心的事。在上个星期，我的老师送给我六只小仓鼠，但是婆婆很害怕老鼠，所以又送回给老师，。现在妈妈为了补偿，所以买了可爱的金鱼和小龟回家。

我回到家便精心地布置鱼缸。首先，我把石头放进鱼缸里，然後，把水草舗在石头上，最後才把美丽的鱼儿放进鱼缸里，。我们精心地布置鱼缸给牠们一个美丽的家。看见牠们自由自在地游来游去，牠们十分惬写意呀!

可爱的小金鱼四年级作文 篇9

它要是开心，就会很听话乖乖的，不会随意乱撞，还会在你累的时候蹦来跳去为你表演，这样你就不会感到一丝疲劳，非常愉快，有时它还会将水草全部撞倒，形成一个个美丽的“装饰品”展示在大家眼前。

要是它不开心，就会撞来撞去，声音也会搞得很大很响，让你恼火，有时还会往很小的缝隙里塞，直到把自己卡死了才停下，还有时不开心，会和其它鱼一起撞玻璃，我都担心鱼儿把玻璃撞碎。其中有一种清洁鱼，它的职责是负责打扫鱼缸里的卫生，每天都在清理其他鱼的排泄物，但是从不吃我们投喂的鱼食，经常在鱼缸里四处乱窜，每时每刻不停地用嘴巴打扫鱼缸，非常尽职，甚至要把放水草的小篮子搞翻才肯罢休，姐姐和我一直觉着清洁鱼是患有严重洁癖症的鱼。

可爱的小白兔四年级作文 篇10

它的外形十分可爱。兔子浑身长毛茸茸的，像一团棉花;它的一双红眼睛嵌在眼窝里，像镶着两颗红宝石;两只长长的耳朵，足有二寸半，里面一层是粉红色的皮，听觉十分灵敏就是靠它来躲避敌人的追击，外面毛茸茸的摸起来很舒服;小白兔的鼻子扁扁的;嘴巴是三瓣儿，人们叫它“三瓣嘴”，总是不停地耸动着，嘴里有2颗尖尖的门牙，吃起白菜来清腕有声;兔子的身子圆滚滚的，看上去挺肥;它的尾巴很短呈D字形;腿很细，后腿比前腿长，便于跳跃。由于它长得漂亮，我还给它起了一个名字，叫“美眉”。

它吃食时很可爱。整个身子蜷伏着，嘴巴一动动的，腮帮子也鼓了起来，那白白的长耳朵和胖胖的身子随着咀嚼的节拍，一左一右地动了起来，远远看去，简直就是一个蠕动的毛茸茸的雪白的球。