关于生日祝福的英语

关于生日祝福的英语（共13篇）

关于生日祝福的英语 篇1

Best of luck in the year to come.

愿你在未来的一年里，吉星高照。

Wish all the best wishes for you.

献上最美好的祝愿。

May its blessings lead into a wonderful year for you and all whom you hold dear.

祝福你及你所爱的人新的一年中万事如意。

To wish you special joy at the holidays and all year.

祝你在节日和新的一年中享有无限的快乐。

rich blessings for health and longevity is my special wish for you in the coming year.

祝好运、健康、佳肴伴你度过一个快乐新年。

with best wishes for a happy new year!

祝新年快乐，并致以良好的祝福。

i hope you have a most happy and prosperous new year.

谨祝新年快乐幸福，大吉大利。

Wish many good wishes for the holidays and the coming year.

新的一年，向你献上最诚挚的祝福。

Wishing you all the blessings of a beautiful season.

愿你拥有美丽的新年所有的祝福。

good luck in the year ahead!

祝吉星高照!

may you come into a good fortune!

恭喜发财!

live long and proper!

多福多寿!

may many fortunes find their way to you!

祝财运亨通!

i want to wish you longevity and health!

愿你健康长寿!

关于生日祝福的英语 篇2

1.1 中职学生职业前景

中等职业学校对于学生的培养主要是以社会发展所需的人才为主要培养目标, 以学生可以更好的就业为根本出发点, 将学生的所学可以充分发挥在日后的工作中作为目的。因此, 职业学校的教学特点更注重与实践, 培养的学生多为社会所需要的技术性人才。这就意味着对于职业学校的学生而言, 拥有实际应用的技能对其今后的就业发展有着重大意义。

1.2 中职学生学习英语的重要意义

随着我国改革开放发展的不断深入。英语作为连接国内与国外沟通的桥梁, 在今后的生产发展和工作中都有重要的沟通意义。作为世界上使用最广的语言来讲, 在今后的工作中, 无论是文件名称还是进口机械等等, 几乎都会涉及英文名称。如果我们对这些一无所知, 那么对工作而言, 无疑增设了很大的障碍。尤其是对于我们以实践为目标, 就业为导向的中等职业学校而言, 学习英语、学好英语就显得更为重要。

1.3 中职学生英语水平

英语作为我国目前的一个重要科目, 无论是在学校的哪个阶段都要不断的学习。但是对于我们中等职业学校的一部分学生而言, 英语是一门较难的课程, 他们在初中时候没有打好基础, 而且从最初就缺乏对于英语的兴趣。中考之后, 因为英语水平较低没能被重点高中录取而选择中职学校。面对生源的质量参差不齐, 就需要我们的教师用科学的方法来正确引导, 让他们重新燃起对英语的兴趣, 从而保证这门实用性较强的课程为他们今后的工作生活提供有力的语言支撑, 在人生道路上走的更好。

2、打造英语高效课堂

为了培养高素质高能力的中职学生, 就需要教师对学生负责, 想方设法的培养学生的学习兴趣, 从而提高自身的综合能力。笔者通过对学生性格特点以及学习特点进行分析, 并结合自身的教学经验提出以下几点意见, 作为经验交流之用。

2.1 运用情境教学法, 打造生动课堂

情境教学法作为目前常用的教学方法在课堂上受到了广大学生的喜欢。它的魅力在于激发了学生对于课程的兴趣。情境教学法对于英语教学而言, 也有着十分重要的意义。就语言自身而言, 它注重的是实践和灵活。这也意味着我们的课堂可以更加的活跃, 同时语言和每个人的生活都是息息相关, 这就可以将当天所学的单词语法融合到现实对话之中, 让学生在一个自由交流的环境下相互交流。同时, 鼓励那些内向自卑的学生开口讲, 这样对他们培养自信新也有极大的帮助。最好的例子就是疯狂英语的李阳, 他以前也是个内向的学生, 但是通过英语, 找到了自己人生的目标。教师如果可以将课堂幻化成一个学生发挥自我能力的平台, 那么对于英语课堂而言, 教会学生的不仅只有语言技能那么简单。他们对于与人自信的交流也有巨大的帮助。

2.2 巩固学生基础, 活跃课堂气氛

对于课堂而言, 教师在其中起到的是导向作用。他通过引导学生, 保证课程的顺利进行。对于英语这种语言来讲, 在课堂之上除了教师教授学生动口说以外, 更重要的就是教师对于学生的指导。同时还需要注意对学生基础的巩固, 中职类学校的学生英语基础都比较薄弱。因此在课堂之上, 巩固以前的基础知识也是十分有必要的。

同时, 师生的互动更可以引发学生的兴趣。有些同学会认为和同学之间的交流可能会出现错误, 会更加的信任教师。这时候, 教师可以在课堂上与学生互动起来, 同时教师要保证自己的和蔼可亲, 只有这样, 学生才会更容易消除内心的顾忌。这样, 教师才可以更容易的和学生“打成一片”。这样可以增加师生之间的感情, 互相信任, 才可以打造出一个高效率的课堂。而且, 对于学生今后在学习生活中出现问题, 也会主动和教师交流, 这样教师也可以做好一个“领航人”的角色, 对其正确引导。

2.3 提前研究教材, 科学合理备课

想让课堂尽在教师的掌握之中, 那么对于提前研究教材是十分有必要的。一些经验丰富的教师认为, 这本书已经教了几十年了, 对于所有内容都了如指掌。因此一些教师对于备课, 并不是十分重视。古人云“书读百遍, 其义自见”。每次读都会有新发现, 这对我们教师而言, 也是同样的道理。而且教育事业向前发展的脚步一直没有停息, 而且我们的学生也在随着社会的不断发展而变化着, 因此我们只有结合当前的实际情况, 从实际出发来备课。在这期间, 我们可以关注一些社会上与英语有关的流行话题等, 将其串讲在课程中, 从而与学生交流。这些都可以起到活跃课堂氛围的作用。从而保证教学目的的顺利完成。

2.4 师生互动, 把握学生思维特点,

中职学生还处在身体发育阶段, 对于新奇的事物有自己的想法。思维活跃, 这是他们的特点。教师在英语课堂上应对那些积极思考提出问题的学生进行恰当的表扬, 从而鼓励调动学生对于问题思考的积极性。这样在活跃课堂的同时, 在学生心里也会得到一种良好的外界刺激, 这种刺激使得他们取得的良好体验会促使他们更加努力的思考, 从而不断的证明自己。同时, 教师在课堂上也要把握好师生互动的方向, 从而保证在课堂上师生互动的合理性以及学生对于课堂营养吸收的效率。教师适时的点拨在让学生发散思维去联想之前学过的英语场景巩固知识的同时, 也可以让学生避免在学习过程中思维陷入迷宫中绕不出来。通过教师的点拨既可以加深学生对于学习的印象从而提高学生学习的效率, 也可以加深学生对于老师的信任。

结语:随着教育体制的不断完善, 新的教学方法不断出现, 这为我国教育事业的发展不断提供动力支持。我相信, 我们的学生在这样的环境中, 可以更加轻松活跃的学习新的知识。同时, 只要我们的教师坚持正确的价值导向来引导学生, 在科学的教育体系下教授学生, 激发他们对于知识的热爱, 毕业之后一定可以做一个对社会有用的人。

参考文献

[1]、王思琪, 董文娇数学思维在初中英语教学中的应用初探——关于英语课堂跨学科渗透教学的实证研究-当代教育论坛-2010 (15) ;

[2]、束定芳, 陈素燕宁波诺丁汉大学英语教学的成功经验对我国大学英语教学改革的启发-外语界2009 (06) ;

关于哥哥生日英语祝贺词 篇3

2. 愿你每个生日都使生命更加亮丽，祝生日无比美好、快乐!

3. Congratulations on your birthday. May the coming year be filled with happiness and success.

4. 敬贺诞辰!愿这一切充满欢乐、成功!

5. I want to be one of the first who say ”Happy birthday to you“. May everything it take to make a very happy and successful year!

6. 希望我是第一个向你道”生日快乐“的朋友，愿这一年中快乐、成功!

7. Have a great day, for today is your birthday and a wonderful event. Wish you happiness unfolding like the petal of a rose.

8. 生日之际，祝你度过妙不可言的一天，愿你的幸福如绽放的玫瑰般芬芳!

9. A little birthday wish just to let know how much I care about you.May you seek all the best that the world has to give.May you never stop learning for as long as you live.

关于祝福祖国生日的作文 篇4

我以自己是一个中国人而自豪，虽然美国很强大，可它怎比得上中华民族悠久的历史文化?我们是炎黄子孙，我们的血液流淌在中华大地上，我们的根深扎于这片土地中。她孕育了古老的文明，她是我们每个人共有的母亲。

鸦片战争之后，伟大的祖**亲在帝国主义列强的蹂躏下处于水深火热中，中国人民遭受了各种磨难，九一八事变，七七卢沟桥事件，日本军国主义在中国犯下滔天罪行，中国共产党领导中国各族人民奋起反抗，整整八年，终于打败了日本帝国主义，正义终于战胜了邪恶。1949年10月1日，一个令全中国人民欢欣鼓舞的日子，伟大的新中国成立了，中国人民从此站起来了。年轻的中国经历了抗战的磨难，看起来比较贫穷和落后，但是坚强的中国人民团结一致，自力更生，艰苦奋斗，排除帝国主义的重重封锁，日益发展壮大。特别是改革开放后，人民生活水平越来越好，经济蒸蒸日上，中华民族跃身于世界强国之林。我听爸爸说他们那时上学只有布鞋穿，夏天甚至光着脚，而现在的我们，左一双皮鞋，又一双运动鞋，鞋多得穿不完。时代在发展，通讯工具进入了人们的生活，从固定电话到BP机，直到现在的手机，甚至孩子都有手机。这一切，都是共和国发展中的印记。

关于生日的温馨故事：生日快乐 篇5

儿时的生日，总是妈妈为我精心准备可口的饭菜。在当时物资并不富足的年代，她却总能变着花样满足我挑剔的味蕾。妈妈每天都要操劳着繁忙的工作和琐碎的家庭事务，但她永远是第一个能记起我生日的人。那时的我总感觉过个生日能快乐好几天，但妈妈的生日又是谁第一个记起?印象中我只是偶尔翻看日历才猛然想起妈妈的生日已悄然走过，带着歉意祝福妈妈生日快乐时，妈妈却说大人哪有过生日的!我幼小的心里就会抱怨：为什么当大人就不过生日?

弹指一挥间，我已进入人生不惑之年，一直在父母的呵护下长到为人妻，为人母，直到父亲的重病，才感到肩头的责任。

人到中年，每年我的生日会像其他日子一样平淡的从指端划过。当然生日时少不了家人间的贴心祝福，间或一起出去聚餐一顿。但全然没有了儿时那种盼着、数着日子，期待生日即将到来时的兴奋。此时才体会到妈妈说的“大人哪有过生日的?”的含义。

现在每年必定要过的是妈妈的和孩子的生日。尤其是这两年，在全家人经历了爸爸病重到病故的这种身心折磨后，更加珍惜给妈妈过的每一个生日。

妈妈的生日临近年关，她的一双儿女工作地点相距遥远，一南一北居住。妈妈生日时要么是女儿陪着，要么儿子在身边，这多少有些遗憾。但每年妈妈的生日，都是我们做儿女的一年中最重要的日子之一，生日前好些天就在筹划这个生日该怎么过。倒不需要为准备什么特殊食材而烦恼，现在的生活条件早已远离了那个物资匮乏的年代。现在发愁的是怎么能给妈妈惊喜，怎么能让她更开心。

关于英语被动语态的翻译 篇6

科技英语频繁使用被动语态, 除了语言结构上的原因之外, 还有语义价值。总是把事物的名称作为主语放在突出的位置上, 用被动语态表述有关的动作或状态, 突出表述客观事实, 结构简练。

汉语中习惯多用主动语态, 大量使用无主句、形式主动意义被动的句子以及判断句等。虽然由于文化的交流, 受西方语言的影响, 被动语态的使用比过去有所增加, 但仍很有限。英译汉时, 有一些仍需要保持被动语态, 而在很多情况下决不能总是恪守原句的语态, 必须摆脱这种局限性, 译成主动语态句。这样才能使译文既在内容上忠实于原文, 又在语言形式上通顺自然, 符合汉语表达方式。笔者根据教学实践, 列举出以下几种翻译技巧以供参考。

1 将英语的被动语态译成汉语中的“被”字句

“挨”字句, “给”字句, 或“叫、让、由、受、遭到、受到、予、予以、加、加以、引以、为……所、经……所”等字句, 用以加强说话、表达语气, 这样既保留原文的主语, 又要使译文主要成分的顺序和原文大体一致。

所谓“被”字句, 就是在汉语的动词前面加上一个“被”字来表示被动的句子。主要表示这个动作不利于受事者或这个情况有点特殊, 或者出乎意料。加上“被”字以引起读者的注意。一般情况下, 动作执行者 (施事者) 不出现, 译文按“动作接受者+被+动词”的顺序排列。表示“被”这一动作是动作接受者 (受事者) 不乐意或不情愿接受的。

I was possessed by the very novelty of what I did.

【译文】我被自己所干的事的新鲜劲迷住了。

“挨”字句仅用于翻译该动作是对动作接受者 (受事者) 不利或不好的句子。

The boy was criticized yesterday.

【译文】这孩子昨天挨了一顿批评。

“给”字句也是用于翻译该动作对动作接受者 (受事者) 不愉快或不愿接受的句子。

Our clothes were soaked with sweat.

【译文】我们的衣服给汗水湿透了。

It must be dealt with at the appropriate time with appropriate means.

【译文】这件事必须在适当的时候用适当的手段予以处理。

2 把英语的被动语态译成汉语的主动句

其形式是主动, 但从意义和逻辑关系上看还是被动句, 或者通过改变原文的谓语动词, 使其成为汉语的主动形式。

Illness must be correctly diagnosed before they can be treated with medicine.

【译文】疾病必须先确诊, 再用药。

Bad thing can be turned into good things.

【译文】坏事也可以转变成为好事。

如果把英语的被动句译成汉语的被动句, 则不符合汉语的语言习惯, 所以常可将英语的被动句顺译成汉语的主动句, 原文的谓语动词是被动形式, 可转变谓语, 顺译成汉语的主动形式。

The teacher was satisfied with the answer.

【译文】老师对回答感到满意。

The long river is originated from that high mountain.

【译文】这条大河发源于那座山。

英语句子要着重表示的不是受事者受到了某个行动这样一个事实本身, 而是与这个行动有关的一些具体情况, 如时间、地点、方式、方法等。也就是说, 句子里强调的是行动的静态而不是动态的含义。这样就可以顺译成汉语的“是……的”的句式。其框架为“受事者—是—动词—的”。用这种译法来表现原文陈述的意义, 显得简便灵活。

That ridiculous idea was put forward by his brother.

【译文】这个怪念头是他哥哥想出来的。

Many basins were formed by the subsidence of the earth's crust.

【译文】许多盆地都是由于地壳陷落而形成的。

3 将英语被动句的主语译成汉语中的宾语

可将原文by后的宾语或者其它介词的宾语译成汉语的主语。

We are brought freedom and happiness by socialism.

【译文】社会主义给我们带来了自由和幸福。

The same signs and symbols of mathematics are used throughout the world.

【译文】全世界都使用同样的数学记号和符号。

对于原文中未提及动作执行者 (施事者) 的句子可以译成汉语的无主句, 有时也会译成动宾词组作主语的句子, 这种译法更符合汉语习惯, 通顺自然。对于原文中未提及动作执行者 (施事者) 的句子常可采取这种翻译方法。

Children should be taught to speak the truth.

【译文】应该教育儿童讲真话。

Quality of products must be guaranteed first.

【译文】首先要确保产品的质量。

4 当英语原文中采取“It+be+V.-ed+that-cl.”结构和“S+be+v.-ed+to-v.”结构的时候

可以翻译成“有人, 人们, 大家, 我们”等作主语的汉语句子或者“据……”这种句型。

During the enquiry, it was discovered that her death had not been an accident.

【译文】在调查中, 人们发现她并非死于意外事故。

He was found at his book in the reading room.

【译文】有人看见他在阅览室看书。

The novel is said to be translated into English

【译文】那部小说据说即将译成英语。

英汉两种语言都有被动语态, 有时可将英语被动句翻译成汉语的被动句, 但多数情况下, 并不保留被动结构, 而译成主动结构。由于英汉两种语言在使用被动结构方面的差异, 有时虽然汉译成主动句, 但仍带有被动意义。例如:

As oil is found deep in the ground its presence cannot be determined by a study of the surface.Consequently, a geologica survey of the underground rock structure must be carried out.I it is thought that the rocks in a certain area contain oil, a"drilling rig"is assembled.The most obvious part of a drilling rig is called"a derrick".

It is used to lift sections of pipe, which are lowered into the hole made by the drill.As the hole is being drilled, a steel pipe is pushed down to prevent the sides from falling in.If oil is struck a cover is firmly fixed to the top of the pipe and the oil is allowed to escape through a series of valves (John Swales:Writing Scientific English) .

译文:因为石油深埋地下, 所以单靠研究地面还不能确定有无石油储量。因此, 必须对地下岩层结构进行地质勘测。如果认为某地域岩层含有石油, 那就在该处安装“钻机”。钻机中最显眼的部件叫做“井架”。续:井架用来升吊分节油管, 把油管放入由钻头打出的孔隙中。当孔隙钻成后, 放入钢管以防止孔壁坍塌。如发现石油, 需在油管顶部紧固加盖, 使石油通过系列阀门流出。

这段英语中有六句话, 共有十四个谓语动词, 竟有十三个用了被动语态, 而汉语译文中无一句是正规被动句, 不管怎么说, 被动结构在汉语中的活动空间不像英语中那么广泛, 没有太多的文章可作, 所以, 翻译时可根据具体情况, 选择最好的方法, 用最合适的结构, 用最优美的文字, 提高译文的可读性和可接受性。

参考文献

[1]陈宏薇.汉英翻译基础[M].上海:上海外语教育出版社, 1998.

[2]张培基.英汉翻译教程[M].上海:上海外语教育出版社, 2009.

[3]邹人杰.汉英科技翻译技巧[M].上海:同济大学出版社, 1988.

[4]陆乃圣.英汉差异及翻译[M].上海:华东化工学院出版社, 1993.

关于给老师的生日祝福语 篇7

在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写祝福语的经历，对祝福语都不陌生吧，祝福语可以传达对他人的关切和问候。那么你有真正了解过祝福语吗？下面是小编为大家收集的关于给老师的生日祝福语，希望对大家有所帮助。

1、不常问候，却把牵挂装在心里；不常祝福，也把想念放在心里。生日，愿您身体健康，幸福美好，一生平安，永远快乐！

2、您的恩情像大山一样深重，你的教诲时刻提醒着我，您是我做人的榜样，生日来临，真心祝愿老师，健体快乐，青春永驻！

3、您是蜡烛，燃烧自己，照亮了别人；您是孺子牛，吃的是草，挤出的是奶；您是石子，默默铺筑历史的跑道！老师，生日快乐！

4、每一天，每一时，每一秒，你不慕虚荣，把心儿操。这一天，这一时，这一秒，我充满感恩，送祝福到。生日，老师，您辛苦了！

5、尊敬的老师，百花沐浴阳光齐盛开，草儿喝水绿油油！您是一盏明灯，为我指明了知识的方向；生日到了，送上祝福，祝您生日快乐！

6、生日不简单，请来中秋当旅伴，一条短信心两半，一半感谢师恩大过天，一半庆祝中秋家团圆，两半相加是真心愿，祝你双节乐翻天！

7、一支粉笔，您激情挥洒，放飞学生的梦想；三尺讲台，您清风两袖，带领我们扬帆远航。生日到了，祝敬爱的老师生日快乐，幸福永远！

8、你一心一意谱写教育诗篇，专心致志培育国家栋梁，无私奉献耕耘三尺讲台，无怨无悔追求生命价值。生日到了，真心祝愿老师生日快乐。

9、见过大海发怒，却没见过您生气；见过蜜蜂在花朵小憩，却没见过您课堂休息；亲爱的老师，我用真心祝福来表达对谢意；祝您生日快乐！

10、三尺讲台上，您用青春演译伟大，小小粉笔里，您用智慧勾画梦想，谆谆教诲中，您用无私授业解惑，生日到，愿您生日快乐，幸福相伴！

11、讲台上，书桌边，寒来暑去，洒下心血点点。浇花朵，育桃李，春华秋实，奉献赤诚一片。感谢您对我的教诲，祝老师生日快乐永葆青春！

12、莎士比亚说，老师是我们的第二个父母，她对我们的爱总素无私奉献的，考虑的第一位的总是我们。老师过个欢乐幸福的生日，生日快乐。

13、生日到了，向帮过我的朋友，见过我的粉丝，请过我吃饭的兄弟姐妹，夸过我才貌双全的美眉帅哥等良师益友们说声：谢谢！祝生日快乐！

14、成功=您的教导+我们的努力”。您把公式填了一半给了我们，我们也会出色地完成另一半送给您，相信我们！送上最诚挚的祝福生日快乐！

15、老师，今年您能教我们，我们的心情无比高兴。生日到了，对您说一声：老师，您辛苦了！祝您身体健康，生日快乐！——喜欢您的一名学生。

16、你把我像春天的幼苗灌养，用夏天的甘泉把我培养，看着我秋天收获的辉煌，心如冬雪纯洁把我赞扬；谢谢你，可敬的老师，祝你生日快乐！

17、生日将至，愿天下所有的老师：快乐随你一年中的每一天，平安伴你一天中的每一时，健康牵你一时中的每一分，幸福陪你一分中的每一秒！

18、我们本是一株株幼苗，是您用书本播种，用汗水浇灌，用粉笔耕耘，用辛勤培育，才使我们茁壮成长。感谢您，敬爱的老师，祝您生日快乐。

19、太阳升起又落下，学生走来又走去。年年岁岁人相似，岁岁年年人不同。老师，您辛苦了！在生日来临之际，学生祝您，身体健康，事事顺心！

20、如您是春蚕，那我愿意变成桑叶，用自己来报答您的教导；如您是蜡烛，我愿意变成那灯罩，不让那风把您骚扰；快到生日了，祝您生日愉快！

21、我尊敬的老师，我的成功一半是源于您给予的支持，千言万语汇成一句话：谢谢！您不仅是我永远的老师，更是我永远的朋友，祝您生日快乐！

22、经历了人生的坎坷，才知道您的可贵；走上了辉煌的舞台，才知道你的伟大；在这个属于您的日子里，我想对您说：谢谢您了，我尊敬的老师。

23、生日到了，捡拾起这些“缤纷落英”，眼前总有一片片“烛影摇红”。我的健在的和已经作古的老师们，我和我的同学们一起，祝您生日快乐！

24、老师是海，带我们在知识的海洋中翱翔；老师是山，是我们伤心落寞时依靠的臂弯。今天生日，只想告诉您一声：老师，您辛苦了，注意身体！

25、寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点；风霜雪月，春华秋实，播下新蕊朵朵；生日这个特殊日子在即，祝天下老师工作称心如意，日子诗情画意！

26、您是摩天大楼的粒粒基石，您是跨江越河的座座桥墩，您是祖国建设的中流抵柱。老师，生日快乐！您是灵魂的工程师！我们永远尊敬您，热爱您！

27、老师，还记得高考（微博）那天您递给过我一瓶绿茶，要我备足精神考试吗？今天我想敬您一杯清茶，说上一句多谢，愿福寿安康，祝您生日快乐！

28、是思念还是等待，是问候还是关怀，我的快乐与生日同在，心情为今天的日子而澎湃，让岁月为今天喝彩，让祝福浇注未来，衷心祝愿你生日愉快。

29、您的每一滴汗水，都是智慧的结晶；您的每一次谆谆教诲，都是我们成长的见证。所以，您的每一个生日—生日，我们也都记得，祝您生日快乐！

30、亲爱的老师，您幸苦了。是您伴随着我们走过青春的旅程，让我们为新的明天扬帆起航。您对我的爱，对我的教诲，我永远铭记于心。祝你生日快乐。

31、粉笔，仍在吱嘎作响；叮咛，仍在耳边回唱；勾叉，笔笔划在心上；脚步，在身边来回游荡；关爱，漾起多少欢快的浪。生日到了，祝老师桃李芬芳！

32、您是春雨，滋润着幼苗的憧憬；您是烛光，照亮了童稚的心灵；您是马达，推引着每个学子前行。生日无以为赠，送一条祝福，点亮老师宽慰的笑容。

33、您手中白色的粉笔在黑板上写着对爱的诠释，您不仅爱讲台，爱教室，您更爱您的学生们，今天学生们借助爱的电波送去祝福，亲爱的老师生日快乐。

34、你的工作很普通，却被誉为阳光下被光辉的职业；你的工作很寻常，却被称作人类灵魂的工程师；你就是我们敬爱的老师，生日到了，祝您生日快乐！

35、您是培育幼苗的沃土，在您的帮助下我们长成茁壮的大树；您是辛勤浇灌的园丁，在您的呵护下我们开放灿烂的花朵。生日到了，我们祝您健康快乐！

36、一片赤诚之心携清风两袖，三寸不烂之舌道四书五经，六尘不染无杂七杂八事，九州四海授仁义道德书，谢恩师十分谆谆教诲，祝生日万分欢乐开怀！

37、你是一支蜡烛燃烧自己照亮学子，你是一位园丁挥洒汗水浇灌花蕾，你是一支粉笔磨灭自己播撒智慧。生日到了，感谢恩师来栽培，桃李花开满园馨。

38、祝福是真诚的浪漫的温馨的，老师是尊敬的敬爱的亲爱的，落款有学生的`情人的亲人的，内容可长可短但心愿是统一的：生日到了，祝老师们生日快乐。

39、是您，让青春的风帆在灿烂阳光下高扬，让驿动的心灵在无忧无虑中成长，让人生的脚步在知识海洋里徜徉。感谢一路有您，敬爱的老师，祝生日快乐。

40、感激伤害你的人，他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你怎样独立。生日，感谢这些特别的老师，感激一切使你成长的人，你我共勉！

41、我要用最温暖的爱，报答老师的传业之恩，用最深情的关切，祝福老师笑口常开，用最感激的行动，让老师事事顺心愉快。生日，送上我最真诚的祝福！

42、粉笔书写的是知识与文化，板擦擦去的是无知与愚昧，口中絮叨的是坚强与毅力，手指指点的是方向与未来，短信发送的是感恩与祝福。生日愿您快乐！

43、你在上，我在下，你在前，我在后。你领着我们向正义方面走，你用你一生精髓教导我们，在那特别的一天，我会从远方捎去我深深的祝福！生日快乐！

44、又是丹桂飘香的季节，又是天高云淡的秋季，教师们开始了辛勤的耕耘，学子们开始了新的学年，祝生日的你：快乐一学年，开心一学年，辉煌一学年！

45、亲爱的的老师，你素白的手，教给了我们受用的知识，你宽广的心，容纳了我们的顽劣，你自身的榜样，树立了我们做人信念，谢谢你，愿你生日快乐！

46、铁打的学校流水的学生，不变的是您深切的教诲。敬爱的老师，并不是只在今天才想起您，而是今天特别想念您！让我借短信送上生日祝福：健康快乐！

47、养不教，夫之过，如今我成人了，教不严，师之堕，如今我成才了，过去的课堂，你的汗水和我的汗水交融，今朝的天空，我的拼搏和你呼应，生日快乐。

48、您的教诲，像太阳一般温暖，像春风一般和煦，像清泉一般甘甜。您的爱，比父爱严厉，比母爱细腻，比友爱厚重。感谢老师对我的教诲，祝您生日快乐！

49、是你不厌其烦的教授激起我对知识的渴求，是你学为人师的表率让我对老师的使命进行重新定义，是你无私的谆谆告诫使我明白了生命的厚重。生日快乐！

关于生日的作文：十八岁生日致词 篇8

十八岁生日致词

尊敬的各位家长、学校领导、各位老师，亲爱的高三全体同学：大家好！

今天是高三全体同学18岁的生日，首先，我代表全体教师为你们祝福，向你们表示衷心地祝贺！

今天，你们将带着父母亲人的热切期盼，面对庄严的国旗许下铿锵誓言，光荣地成为共和国的成人公民，迈出成人第一步，踏上人生新征途。

18岁，这是多么美妙、多么另人羡慕的年龄！在儿童、少年的眼里，十八岁的人是大哥哥、大姐姐，因为你们高大强健、青春妩媚；在中年人、老年人眼里，十八岁的人是岁月的富翁，因为你们身姿聘婷，笑脸年轻！

18岁，这是一个多么美丽而又神圣的字眼。它意味着从此以后，你们将承担更大的责任和使命，思考更深的道理，探求更多的知识和学问；它也意味着从此以后，你们要将理想转化为现实，将依赖、依靠变为自立、自强；它还意味着从此以后，你们的世界观人生观、价值观将进一步正确地确立和坚定，毅力、意志将进一步磨练和刚强。

18岁，这是你们人生中一个新的里程碑，是人生的一个重大转折，也是人生旅途中一个新的起点。从今天开始，你们将以更加自立自强的姿态去面对人生和社会；你们将享有宪法所赋予的权利，并履行宪法所规定的义务；你们将和所有成年人一样，担负起国家、社会和家庭所赋予的神圣而庄严的使命！面对18岁，亲爱的同学们，我想你们此时此刻似乎要感慨地东西会很多很多！

感慨要告别一个时代，告别过去的玩性、莽撞、青涩，告别自己的孩童和青少年时的岁月。但是同学们别忘了，当一个时代结束了的时候，又意味着新时代的开始。从今天起，你们走进了人生的新时代，在新生活中，你们将真正体会人生路上的付出与收获、成功与失败、幸福与艰辛，因为你们长大了，有了自己思考问题的方式，有了明确地价值取向和人生态度，所以说，你们即将真正地去生活！

你们也会感慨，似乎应该在这个时刻给自己的父母说点什么。是啊，一个人从呱呱坠地，到十八岁成人，经历了六千五百七十个日日夜夜，这是一个多么漫长的过程！而在这个过程中只有父母是同你们一天天走过的人，他们见证了你们的成长。在走过的这六千五百七十个日日夜夜中，你们摔倒过、哭泣过、偷懒过、生病过、做错过等，这个时候，扶起你们的是父母，为你们擦干眼泪的是父母，最心疼你们的是父母，最包容你们的是父母，最揪心的是父母，最

苦最累的还是父母！可怜天下父母心，同学们，在今天你们即将成人的庄严时刻，请在你们的心里，带着良知、赤诚和爱向父母深深地鞠上一躬，表达儿子或女儿的感激之情！在未来的日子里，请用你们的努力、勤劳和成绩来诠释这“感激的一躬”，而老师今天还想说的是，同学们，做一个孝敬的孩子吧！今天，你们更应该感慨，应该在这个时刻给自己就读过的母校给我们的老师们说点什么。你们应该感谢母校，感谢老师，从幼儿园到今天你们受了十五年的教育，是这些学校的老师培养和教育了你们，他们像园丁，辛勤耕耘，像蜡烛，照亮别人，他们为党的教育事业勤勤恳恳工作，小车不倒只管推。值得骄傲的是，在这个行列中就有与你们朝夕相处并肩作战的高三35名教师，是他们托起了十四中高考的这片天地，成为学生们参加高考的主心骨、引路人，我请你们不要忘记这些为你们呕心沥血、辛勤工作的老师们，不要忘记他们的教诲，他们的培育！在今天这个难忘的时刻，请在你们的心里给老师们道一声“谢谢”，以表达学子们深深的感激之情！

当然，你们要感谢的还有你们未来的母校---十四中。是在这所校园里你们告别了自己的中学时代，你们的身上都留着母校的印记，将来不管你们走到那里，我想你们都会自豪地说“我的母校是十四中”。

亲爱的同学们，要感谢地似乎太多，责任的确重大，这就是成人送给你们的第一份贺礼！

说到这里，我突然想起一个问题，同学们，你们又准备拿什么为自己的十八岁献礼？答案在你们的思考中，在你们的心底。但我想，你们的进步，你们的懂事，你们的成熟，你们的成绩就是给自己最好的献礼！如果要问，什么是给自己唯一的献礼？那只能是你心中理想大学的一张烫金的录取通知书！除此之外，我想不到比这更好的献礼！

同学们：在未来的岁月里，父母，老师还会把你们惦记，但是，毕竟你们长大了，有一天，我们的臂膀也许已够不着你们远飞地身影，我们所做的只能在家中将你们守望。我们希望看到那时的你们羽翼丰满，勇敢顽强！我们希望你们始终能够老老实实做人、勤勤恳恳做事，一步一个脚印，带着勇气、知识、信念、追求去搏击长空，创造自己的新生活！我们也祝福你们在今后的人生道路上，一路拼搏，一路精彩！祝愿你们幸福！我亲爱的学生们！

关于高考取消英语科目的思考 篇9

在目前的英语学习与调查中,我们发现了英语科目高考模式中存在如下几个问题:

1. 学生英语听说能力差

目前英语科目在高考中占150分, 与语文和数学的地位平等。而且由于在中国没有英语语言环境,很多人在学英语方面花了大量的时间,死记硬背单词、语法、阅读与理解等,模仿汉英互译和英文作文撰写,甚至占用语文、数学、物理和化学等课程的时间,到最后发现自己成为了英语读写方面的行家, 但与外国人交流却存在一定的听说问题。

2. 高考中英语偏科学生在高校选拔 人才中处不利地位

在目前的高考招生体制下,只讲分数,不讲分数的实际价值,那么势必对高等院校选拔优秀人才或有专长的人才造成一定的影响。那些英语偏科但在其他方面具有特长的同学肯定在高考中处 于不利的地位,要么进入二本院校,要么进入三本甚至大专院校,从而埋没专长。

3. 英语学习方式有待改变

从高中学校的角度来看,为了提高学校的升学率,学校会加大英语学习的力度,延长英语学习的时间,学习内容以知识为主,学习方式以死记硬背和题海战术为主,忽略高中学生的创新和实践能力的培养,使他们沦为英语学习的机器。

4. 英语教育成本偏高

家长为了孩子高考英语能考出高分,不惜重金聘请家教或送学生进入英语培训,周末节假日基本围绕着英语作业和英语培训。

二、高考取消英语科目的 建议

目前国内外的高水平学术资料或文献90% 以上都是用英文撰写,英语作为一种现代交流工具,我们暂时还需要学习。针对目前我国高考取消英语科目的做法,提几个建议:

1. 英语考试社会化可行

取消高考英语科目,采取多次考试取最好成绩,并且把中学生英语考试纳入社会化考试中,借鉴计算机等级考试的先进做法,从易到难分为一、二、三、四级等若干等级,等级考试中加大听说考题的权重。全国的高校录取可以规定达到一个等级即可,但“985”和“211”高校可以根据自己的专业需要,独立设置英语水平为高于全国水平的某一等级。

2. 谨防高中取消英语科目教学

因为高考取消英语科目,部分学校为了追求高升学率,可能缩减甚至取消英语教学课程,更有甚者可能辞退或调离英语教学老师。但总的来讲,英语作为一个交流工具,无论为了工作还是为了出国英语交流,学英语肯定会是一个趋势,不可能完全取消。去英语培训班学习的学生会越来越多,那么势必会造成社会上大量涌现英语培训部,并大量从高中高薪挖走英语老师,家长学生将花费更多金钱和时间来学习英语。

3. 大学开设英语选修课

一个高中学生的高考满分英语其实只相当于英语国家小学三年级的水平, 上了大学之后学校还需要开设英语选修课,有需要的可以继续学习英语,以便通过英文文献掌握更多的科技信息。其实英语科目的高考成绩与大学其他科目的学习潜力没有直接的关系,只是便于掌握英文科技文献而已。

4. 大学毕业与英语成绩脱钩

在大学四年学习过程中,大家为了毕业后能拿到毕业证、学位证,都是挤占大量时间来学习英语,对于学有余力的同学来说,考过英语四、六级没有问题,但对于偏科同学,可能将是花费大年四年一半的时间来学习英语,也不一定能通过四、六级考试。因此,建议取消大学毕业证、学位证与英语成绩挂钩的做法,充分发挥学生们的各方面特长,让学生们在学术道路上各放异彩、百家争鸣。

关于生日祝福的英语 篇10

写给女儿十岁生日

十年前春天里的一个日子,毛毛小雨过后,太阳公公露出了笑脸,它是为了欢迎你的到来,我的乖乖。一声啼哭,你被医生温柔的手,从妈妈肚子里抱了出来,从此有了可爱的你与妈妈“抢”爸爸的爱。

刚刚来到世间、又胖又高的你，也许是还未从没有黑夜之分的妈妈的子宫里走出来适应这喧闹的人世间，你总是白天呼呼大睡，晚上吵闹不休，黑白颠倒，让爸爸妈妈不能休息好，即便这样，爸爸妈妈也乐得开心，因为有了可爱的你。

你一双滴溜溜的眼睛像是会说话，总是在注视着人们对你传达的信息，大家高兴地逗你，你也高兴了，脸上洋溢着笑；我们不理你，你不乐意了，会啼哭不止。在你啼哭的时候，妈妈为了哄你，想到了给你读书、念诗词、讲故事，也不知你懂还是不懂，反正是为了让你不哭泣，不曾想这办法还挺好，你在妈妈的读书声中一天天成长，慢慢地你能听得懂一些话了，也开始呀呀学语，有一天你能叫出“爸爸”了，爸爸妈妈别提有多高兴了，也让妈妈给你念书的劲头更大了，每天晚上当爸爸妈妈要休息时，你睡醒了，妈妈就得不停地给你念故事、念诗，一本<<新三字经>>一本<<唐诗五十首>>每次都要从头念到最后，你也总是百听不厌，有时光念这两本还不能让你早点睡着，还得给你讲<<婴儿画报>>，直到妈妈说小白兔都回家睡觉了，你才像懂事的样子沉沉睡去。在妈妈念书时你从没跟着妈妈开过口，我以为你什么也不记得，可是你在一岁半的有一天，妈妈拿着话筒让你试着说话，你竟然背起了<<新三字经>>，我感到惊讶，赶紧将你奶声奶气的背书声录下，你竟一口气把整本书都背了下来，我至今都不明白你为什么能记下那么多的，你根本就没跟着妈妈念过呀。

你九个月大就能蹒跚走路，满一岁自然就能稳步急行，你仿佛比同年的孩子什么都要先行一步，两岁了，没有人带你，妈妈就把你带到了教室里，你能安安静静地呆上一节课，做到不乱动，不乱说话，不影响学生的学习，真让妈妈难以相信小小的你能做到比学生还好。妈妈不上课时，就将你带到办公室，看着妈妈改作业，你还能给妈妈做帮手，替妈妈翻作业本，于是有时候妈妈其他的同事也逗着你给他们翻作业本，都说你真乖。

小小的你午饭后要睡一觉，妈妈不能抱你到办公室睡，只能让你一个人睡在家里，待妈妈上完一节课再去狠心地将你弄醒，那样才不至于让你一个人醒后在家哭泣，妈妈每次都在差不多的时候把你带到了办公室，但是有一次妈妈回家迟了，你睡够了，一个人从摇栏里爬了出来，哭够了，也哭累了，待妈妈回去时你一个人呆在厅里在玩布娃娃，可以看得出你脸上委屈的泪痕还未干，想是你哭够了，四处无助才不得已自己玩了起来，那时候妈妈真的伤心极了，但是我不能在你面前哭出来，不能在你面前露出妈妈的软弱，妈妈心里充满了内疚，也知道妈妈胆子太大了，要是你有个什么闪失，妈妈怎么也不能弥补自己的过失的。

四岁多时，比你大十个月的和大六个月的哥哥，都上学前班去了，你没有了可以一起玩的伙伴，还是天天和妈妈一起上班，你觉得呆不住了，对爸爸妈妈说：“就是你们，不让我去上学，让我没有小孩子玩。”这时我知道自己的决定也许错了，以为你比他们小，可能比不上他们，没让你去学校，却谁知你那么爱学习，更需要小朋友一起玩耍，好吧，妈妈就送你去上学，于是第二个学期你也和那两个哥哥一样背上书包欢快地上学去了，在学校你表现很不错，也学得快，妈妈放心了，不担心你跟不上他了，事实也证明我的乖乖你行。

你一天天成长，一天天懂事，学习一天天用功，知识一天天多起来，从不用妈妈为你的学习而担心。今天你已经满十岁了，上到了五年级，你的各种奖状挂满了一面墙，你是妈妈的骄傲，妈妈的寄托，妈妈奋斗的源泉和动力，只是妈妈为了工作而忽视了你，在你上学后没有像在你五岁前那样陪你学陪你玩，妈妈感到不安，虽然十岁的你已经有很强的自制和自理能力，可你毕竟还是小孩子，妈妈真心希望你能谅解妈妈，也祝福你天天快乐地玩，快乐地学习，快乐地交朋友，希望你的童年快乐，能留下难忘的美好时光，更希望将来你能成为妈妈真正的骄傲，好不好？我的乖乖！

关于生日的文章 篇11

今日是母亲的生日，突然觉得应当为她老人家写点什么，虽然我的文字不能很好地表达母亲曲折艰辛的人生，我也可本事不从心，但又有什么关系呢?权当是给母亲的一份礼物吧，我想母亲必须会高兴的。

母亲今年八十一了，俗话说“人生七十古来稀”，而今八十不稀奇，母亲活了八十也的确不容易了。母亲一生养育了六个子女，她勤劳而贤惠，含辛茹苦地把儿女们养大成家，自我却落得了一身的重病。昔日高大的身材已经变得佝偻;昔日乌黑发亮的头发已是满头发白发;昔日明亮有神的眼睛已经毫无光亮;昔日的明眸皓齿已是个个下岗……以往的母亲算不上美丽，但给我的记忆是端庄、诚实、淳朴、善良，她是一个的典型的农家妇女。

母亲老了，她什么事情也做不了了，好在还有父亲陪伴在她的身边，父亲与她相扶相携已经走过六十多个春秋，这六十多年中的坎坷比这更多、更难、更累、更苦，那样艰苦的日子都挺过来了。只是父亲也是八十七岁的人，自母亲生病后，一向是父亲照料着母亲的饮食起居，如今父亲老了，我不禁极度担忧起来，与父母相聚的日子只会越来越少，每一次的相聚都是弥足珍贵的。

母亲老了，哪儿也不想去，整日的呆在自我的小屋里，记得我刚调进县城，把她老人家接了上来，住了两年，她楞是说不习惯，吵着要回去，没办法，儿子只能随母亲的心愿，把她送回原先的小屋，从那时到此刻已经过了好多年了，我再次恳求把她接上来，母亲死活也不肯还说：“我死也死在这小屋”。儿子听了心里很是难受。母亲养儿育女、操持家务、倾其一生。母亲为我们家庭付出了太多的时间和精力，可是我们这些做儿女的又能为她做些什么呢?扪心自问，很是惭愧。母亲老了，却不能分担她的痛苦，我纠结，我心疼，我忧虑……

寒流伴着浓霜，天气愈发寒冷了。不明白母亲这几天过得好吗?母亲你添加衣服了吗?你的饭量增加了吗?天晴了，你是否走出小屋晒晒太阳，享受温暖的阳光?……

今日我思想着用怎样的语言祝贺您呢?还是那句老话“福如东海、寿比南山”。

关于英语口译教学问题的研究 篇12

关键词：英语,口译课,口译员,经济

一、引言

本人常年从事大学本科大三英语口译教学,在工作中,我觉得口译是一门对语言综合运用能力非常高的一门课程。不管是源语还是目标语,因为需要在最短的时间内把英语的听、说、读、写四种技能有机结合起来,才能开展口译工作,所以通常英语口译课是一门难度很大的课程。与此同时,我在日常教学工作中,不断发现口译教学难点,我也不断潜心钻研口译教学,解决难点,积累了一些宝贵的口译教学实践经验和体会。

我主要负责商务英语专业本科生的商务英语口译课程,每周4个学时,每学期18周,主要是交替口译为主。在教学的过程中我发现学生普遍存在一些问题:

1.学生水平参差不齐,经过两年多的基础课程学习后,语言基础仍然不够扎实,很多词和用法存在用错的现象。

2.尤其突出的是,学生英语的听力水平还不够高,在英译汉中,学生容易出现听力障碍——没太听懂译入语的内容,从而无法快速、准确、有效地输出目标语。

3.在中译英中,学生尽管不存在听不懂译入语的问题,但是在将汉语转换成英语输出的过程中,怕说错,不敢开口说,思维和口译出现中断现象。我针对学生的特点,采取了以下的措施和方法:

(1)反复研读教材,吃透教材,认真备课。

(2)教学方式以老师辅导和组织学生进行结对子或小组练习为主。

(3)加强口译基本技能的训练,使学生掌握在各种场合下基本口译工作特别是交替口译的实战技能。

(4)我的口译课程的评估比较灵活,学生总成绩由学生课堂表现和期末考查成绩组成,各占50%,即注重过程的考查,也注重结果的考查。

二、我使用的教学方法详解和个人体会

1.口译课先易后难。学生要学好商务英语口译这门课,老师要解决两方面的问题:(1)训练学生掌握口译技能;(2)提高学生中英互译的水平。针对这些问题,每堂口译课的两个学时(1个半小时)都是充分利用,我争分夺秒。我使用的教学训练材料采用先易后难的策略。

2 . 我进行口译训练的顺序是:词汇口译——句子口译——对话口译——篇章口译。

我上课时候注重团队合作的同时,我让每个学生有机会和老师一对一练习,老师对学生进行详细的评估和指导。在我的口译课程中,个人自主练习和团队合作学习各占一半,这样可以保证每个学生都有充分的时间去练习。

3.要注重口译基本技能的训练。我采取的方法是:首先对学生进行记忆力训练和笔记训练。在口译训练中,最基本、最重要的是记忆力训练,包括脑记和笔记。这是由口译的特点决定的。在口译的过程中,要边听、边分析、边整理,之后只有2—3秒的时间来整理思路,接着进行翻译。那么,需要拥有超人的记忆力。记忆力训练的方法之一是复述,包括复述源语和复述译入语。同时,在听的过程中我要求学生注意抓大意和提纲挈领的关键词句,多留意整个段落的条理关系,比如时间顺序、空间顺序和逻辑关系等;我的另一种训练方法是“跟叙”,或者“影子跟读”,即落后于源语几个单词或一两个句子进行跟读,这种方法既可以训练记忆力,又可以训练分散记忆力,为口译打下基础。这样,学生的记忆力就可以通过有系统、有目的的训练得到提高。同时我也注重训练学生利用句与句之间的逻辑关系来记忆。

4.口译课上,需要特别注重训练学生记笔记的技能。因为课程的核心内容是交替传译,而交替传译中很重要的一个环节是记笔记,是否能有效记录相关信息群决定口译输出的质量。所以口译员常常运用笔记帮助记忆,因为人的记忆力是有限的,正如俗话说“好记性不如烂笔头”。另一方面,人在口译这种紧张的场景下,比平时更容易遗忘。但是,笔记只是辅助,不可为笔记而笔记。一般认为,二者的比例应该是“七分脑记,三分笔记”。在训练的过程中,我建议学生多用母语,兼用外语和符号记笔记。这是因为我们写汉字的速度要远远快于写英语,而且阅读汉字可以一目十行,加之汉语属于“意合语言”,从一个“字”里可以联想到很多的相关信息,所以多用母语记录是有很多好处的。我向学生教授了很多做口译笔记的基本原则和技巧,如:借用缩略语、灵活运用数学符号和助记箭头等。我还向学生举例说明如何运用这些原则和技巧去提高笔记速度。为了让学生熟悉和灵活掌握运用这些原则和技巧,我训练学生听材料练习记笔记。在记笔记的过程中,我对学生强调手脑并用、双管齐下,翻译时要注重对信息的深加工,而不是简单机械地记下所有的信息点。

我之所以注重对学生进行记忆力训练和笔记训练,这是因为教学对象是本科学生,这方面的技巧和训练是基础,也比较容易入门。我的笔记技巧训练配有充足的专门的专题练习。我同时考虑到教学对象和教学目标,把口译技巧作为教学的重点,而不是辅助材料。为了帮助学生打好口译基础,我加强了专题技巧的训练,这样对学生的训练既有针对性,又能使学生有效理解和掌握口译基本技巧,为学生日后的口译学习和实践打下良好的基础。

5.培养学生良好的口译习惯。由于口译具有即时性、灵活性、完整性等特点,与笔译有异同之处。因此,我针对口译的规律和特点,在课堂上注重训练学生的口译能力,培养他们良好的口译习惯,提高翻译的技巧。从一开始,我对学生严格要求,要求他们务必要养成良好的口译习惯,比如说,口译过程中不能出现一些口头禅,比如“嗯”、“哦”、“啊”、或者口译时只说半句话——不把整句话说完整;以及重复说某个词或句子两遍以上等,需要避免出现这些错误。如果出现这些现象,我提醒学生去掉这些口头禅,或把句子说完整之后,再说下一句,并且不要重复说某个词语或句子,只能说一次。这是因为学生在实际练习的过程中,由于学生过度紧张,或听漏某个信息点、或记笔记时记漏信息,就很可能会下意识地只说半句就停住发愣,也有的学生说了一半又改口重新开始。这些都是不良好的口译习惯,既不利于口译的顺利进行,也会影响到听众对信息的接收,并且这些习惯一旦形成后,要纠正起来难度很大。我觉得口译这门课主要是训练交替口译,所以不要求学生翻译得尽善尽美,我认为口译更重要的是要快速、准确、完整地向听众传达译入语的信息,使听众可以迅速听懂和理解实际内容。因此,在学生练习的过程中,如果学生出现不良的口译习惯,我都会及时提醒学生纠正。这样一来,在学生养好良好的口译习惯的同时,能训练学生基本的口译技能,更能提高他们的口译质量和形象。在口译的过程中,我常常会看到学生遇到突发情况就非常紧张,我都会鼓励他们,我觉得最重要的是要多给予他们信心和鼓励,这是因为他们在口译课这种高难度的课程中缺乏的不只是技能,还有对自己口译水平要有信心。

三、结语

关于员工生日的报道 篇13

为弘扬公司企业文化，让每位员工感受到集体的温暖与关怀，依据总经理王兆运在会议上的指示精神，济宁嘉兴包装有限公司从2013年9月开始在员工生日的当月，精心为当月过生日的员工送去生日的祝福！并其举行生日聚会，生日蛋糕、生日聚餐，在这特别的日子里，企业对员工长期以来的辛勤工作给予了肯定和感谢，也表达公司对员工的点滴关怀。塑造优良的人性化管理，促进员工对企业的信任，推动企业良性健康发展。

10月19日晚,公司总经理王兆运与10月份过生日的员工一起进餐聚会，共同庆祝员工生日。在公司领导的人文关怀下，组织了10余名生日寿星参加此次生日聚会。生日聚会上, 领导与员工们一起用餐，一起分享生日蛋糕。其乐融融的场面，让员工深深感受到嘉兴大家庭的温暖。

嘉兴公司人字为头，亲情管理。在嘉兴公司人性化管理是企业必不可少的一部分，企业文化不断熏陶员工的工作精神及个人情操，营造轻松和谐的工作环境与人际关系，从而进一步增强员工的集体荣誉感、责任感和使命感，培养员工坦诚友好的工作态度和工作作风。

嘉兴包装秉承以人为本的文化理念，倡导“嘉兴一家人”的企业文化，不断丰富每一位员工的文化生活，公司每月举办一次的员工生日聚会,切实让每一个嘉兴人的生日都变得深刻难忘，为大家留下了欢乐、温馨的回忆，及大家庭的归属感。

通过生日聚会，不但增进了员工之间的感情和友谊，增进了大家的了解与沟通，同时也是不断加强企业文化建设的一个有效形式。相信通过全体嘉兴人的共同努力，我们一定会打造出一个和谐友爱、团结奋进的团队，建设一个充满了温情和关爱的嘉兴之家。最后，祝愿所有过生日的和即将过生日的员工岁岁平安，永远年轻！在未来的岁月里，生活快乐，工作顺利！为我们共同的事业，齐心协力谱写人生最壮丽的篇章。